无中生有成语故事

无中生有成语故事（精选10篇）

无中生有成语故事 篇1

【释义】道家认为,天下万物生于有,有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实,凭空捏造。

【用法】作谓语、宾语;指凭空捏造

【结构】主谓式

【相近词】造谣生事、信口雌黄、捕风捉影

【反义词】确凿无疑、铁证如山、事出有因

【押韵词】眠花卧柳、齐大非耦、十字街口、霹雳手、食不充口、帖耳俯首、鲐背苍耈、红灯绿酒、一介不苟、引领翘首、......【年代】古代

【谜语】魔术;说假话

【歇后语】空箱里取物;魔术师变戏法

【英文】makesomethingoutofnothing

【法语】tirerdunéant

【成语示列】子息从来天数,原非人力能为。最是无中生有,堪令耳目新奇。明·凌蒙初《初刻拍案惊奇》卷三十八

【成语造句】

◎ 存在于中国土地上的这一事实,不是隔着大洋的那些无中生有的话可以改变的。

◎ 若对民间传统进行了歪曲,或无中生有、张冠李戴,那就是地地道道的“伪民俗”,最终会自我消亡。

◎ 尤其可怕的是,妈妈的挑剔与无情决非是由于妈妈的不怀好意与无中生有;妈妈只是说出了真情,妈妈说的都是实话。

◎ “不是无中生有吗?例如你猜想的那两个年轻女子,你以为她们都是美人么?唉!说穿来你真不相信,确确实实像你平日说的,立起来像东瓜,横起来像葫芦。

◎ 他认为不可能无中生有地创造一个永久的推动力,任何机器都不能提供多于能源供给的能量。

◎ 能量守恒定律的发现使人们进一步认识到:任何一部机器,只能使能量从一种形式转化为另一种形式,而不能无中生有地创造能量。

◎ 反对以核查、导弹发射等为借口,以无中生有、捕风捉影的方式干涉他国内政和侵犯他国主权。

◎ 无中生有颠倒黑白的恶意诽谤就会接踵而至。

◎ 譬如,某甲一向十分廉洁,某乙却无中生有地批评道:“你今后不要偷公家的东西!”显然,某甲拍案而起已属在所难免了。

◎ 许多台湾同胞指责蒋帮的反共宣传是颠倒黑白、无中生有,是昧着良心编造出来的“反共八股谰调”。

◎ “无中生有?怎么说是无中生有呢?”

◎ 但是话又说回来,可疑归可疑,谁也不能有根有据地一口咬定,司马迁和陈寿“两部复印机”都出了“毛病”,都在无中生有地编造历史。

无中生有成语故事 篇2

语境,即语言环境或言语环境。语境是语言赖以生存,运用和发展的环境,制约着语言,决定着语言的命运。古今中外,有不少人都对语境进行关注和研究。实际上,语境的构成因素有很多,关于什么是语境,至今还没有明确的定义。语言学家们对语境的分类有很多种。波兰人类语言学家马林诺夫斯基,在1923年为奥格登和理查滋所著的《意义的意义》一书的补录中明确提出了语境这一概念,认为话语和语言环境相互结合,且密不可分,语言环境在理解语言时发挥着重要作用。他把语境分为“情境语境”和“文化语境”两大类。在国内,张志公先生在《现代汉语》一书中把语境分为现实的语言环境和广义的语言环境;张维友教授把语境分为语言语境和语言外语境或非语言语境,在语言语境和情景语境的基础上把语境分为静态语境和动态语境。

二、故事创作在语境理论中的实际应用

在英语词汇教学中,将不同的词汇融入到具体的语境中,学生能够更深刻地理解词汇含义,更准确地运用词汇,并且长久地记忆词汇。另外,在词汇学习中,要想掌握一个词汇并不难,但在初中英语学习中,随着课程的不断深入,词汇量也逐步增加,这就给学生学习词汇与记忆词汇带来了一定难度。倘若学生还是独立地学习单个词汇,则会事倍功半。然而故事语境能把所学词汇有机联系起来,进行整体记忆,则会事半功倍。因此,在初中英语词汇教学中,教师可灵活运用故事语境,连接所学词汇,让学生在生动的故事中积极思索,学习词汇。

1、创作前——激活相关背景和语言图式,为故事创作预热

“创作前”作为故事创作教学的准备阶段,其教学目的是通过复习相关的词汇和句型,激活背景知识,激发学生的学习动机,为故事创作作好预热和铺垫。教师要根据本节课所涉及到的语言点,设计能够激活学生原有语言知识的活动,从而为故事创作中要涉及的语言做好图式准备,为词汇学习打下基础。只有新旧语言自然和谐的融合,激活学生已有的语言图式,帮助学生形成知识网,才能更好地建构新的语言图式。

2、创作中——整体呈现、理解、操练目标词汇,内化语言

人类认识事物的一般规律是由整体到部分。在“故事语境”中教学词汇的主要目的是使学生在相对真实、完整的语境中接触、体验、学习语言和使用语言。因此在教学中,我们通过整体感知故事内容后再突破重、难点,在故事语境中进行新单词、新句型的学习,让学生自然习得目标语言。从整体到分散,再回归整体的教学方式,符合整体教学的规律,有利于学生真正掌握语言。这样的教学,学生从理解故事的情节内容入手,再让学生在故事语境中感知、理解、操练和巩固目标词汇,在故事语境中自然习得和内化了目标词汇和句型,既激发和保持了学生的学习英语的兴趣,又培养了学生的语言综合运用能力。

3、创作后——巩固运用词汇,培养学生语言综合运用能力

一切教学活动的宗旨是为发展学生的英语语言综合运用能力。在“故事语境”教授词汇,学生正是在真实的语境中接触、体验、学习语言和使用语言,学生有大量的语言输入和内化的机会,前面扎实的教学也为后面拓展的语言输出打好基础。在这一语言输出环节,孩子们俨然成语言大师。这时,词汇教学已经不再是单纯的单词教学了,它完全转变成语言的综合运用,已经深化为篇章的训练。在对语、篇章中运用是促进学生牢固掌握词汇的有效途径,也是检测学生对词汇理解掌握情况的方法。教师可以检查学生对知识的掌握情况,对于重点、难点,教师还需作进一步强调,让学生加深理解和记忆。同时学生用所学的语言进行交流,达到培养学生英语综合运用能力的目的。

三、结语

英语词汇纷繁杂多,然而每个单词都不是孤立的,常常与其他词一起组成句子后出现。但在词汇教学中我们能发现,学生词汇自主学习能力差,很少练习语境来记忆和理解词汇。所以,在教授词汇时,教师不能孤立地或机械地讲单词,要在上下文中教词汇,要在语篇中教词汇。故事创作有利于改善初中生词汇学习的现状,学生能通过语境确定词义、猜测词义、辨别词汇差异等。词汇学习因为有了故事而有了语境,因为有了语境而活了语言,因为活的语言而有了语用功能。在“故事语境”中学习词汇,学生快乐地参与到英语学习中,学生的听、说、读、写和语言综合运用能力得到有效训练,学生收获的不仅仅是一棵棵“树木”,更是收获了一片“森林”。当然,教师在备课过程中,我们应该选择简单易懂而富有童趣的故事,同时围绕所教学词汇来展开情节,尽量提高词汇的复现率,以便帮助学生理解、记忆单词。在此基础上,还要关注故事内容的文化差异、德育渗透、生活常识、学习习惯等,以促进学生的全面发展,提高课堂教学的有效性。

参考文献

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[2]李余.基于语料库的大学英语词汇教学[J].海外英语,2011(4).

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[6]胡春洞.英语教学法[M].高等教育出版社,1997.

[7]教育部.英语课程标准[M].北京师范大学出版社,2010.

让高中生在故事中学好数学 篇3

数学是一门研究客观现实世界数量关系和空间形式的学科，数学总让人学得枯燥乏味。若在讲课过程中设计故事来教学，利用生动形象的语言，学生们就会觉得数学并没有想象的那么难，觉得学习数学其实很有趣。下面我结合高中数学教学实践谈一下如何让故事融入数学课堂教学。

一、等差数列小故事

高斯是德国数学家、天文学家和物理学家，被誉为历史上伟大的数学家之一，和阿基米德、牛顿并列，同享盛名。高斯7岁那年，父亲送他进了耶卡捷林宁国民小学，读书不久，高斯在数学上就显露出了常人难以比较的天赋，最能证明这一点的是高斯十岁那年，教师彪特耐尔布置了一道很繁杂的计算题，要求学生把1到100的所有整数加起来，教师刚叙述完题目，高斯即刻把写着答案的小石板交了上去。彪特耐尔起初并不在意这一举动，心想这个小家伙又在捣乱，但当他发现全班唯一正确的答案属于高斯时，才大吃一惊。而更令人吃惊的是高斯的算法，他发现：第一个数加最后一个数是101，第二个数加倒数第二个数的和也是101……共有50对这样的数，用101乘以50得到5050。这种算法是教师未曾教过的计算等级数的方法，高斯的才华使彪特耐尔十分激动，下课后特地向校长汇报，并声称自己已经没有什么可教高斯的了。

二、等比数列小故事

根据历史传说记载，国际象棋起源于古印度，至今见诸于文献最早的记录是在萨珊王朝时期用波斯文写的。据说，有位印度教宰相见国王自负虚浮，决定给他一个教训。他向国王推荐了一种在当时尚无人知晓的游戏。国王当时整天被一群溜须拍马的大臣们包围，百无聊赖，很需要通过游戏方式来排遣郁闷的心情。

国王对这种新奇的游戏很快就产生了浓厚的兴趣，高兴之余，他便问那位宰相，作为对他忠心的奖赏，他需要得到什么赏赐。宰相开口说道：请您在棋盘上的第一个格子上放1粒麦子，第二个格子上放2粒，第三个格子上放4粒，第四个格子上放8粒……即每一个次序在后的格子中放的麦粒都必须是前一个格子麦粒数目的倍数，直到最后一个格子第64格放满为止，这样我就十分满足了。“好吧！”国王哈哈大笑，慷慨地答应了宰相的这个谦卑的请求。

这位聪明的宰相到底要求的是多少麦粒呢？如果造一个宽四米、高四米的粮仓来储存这些粮食，那么这个粮仓就要长三亿千米，可以绕地球赤道7500圈，或在日地之间一个来回。

国王哪有这么多的麦子呢？他的一句慷慨之言，成了他欠宰相的一笔永远也无法还清的债。

三、与集合有关的小故事

在一个村子里，只有一位理发师。他为自己定下了这样一条规矩：“我只为那些不给自己刮胡子的人刮胡子”。那么理发师是否给自己刮胡子呢？

现在我们假设理发师可以给自己刮胡子，那么他就成了“给自己刮胡子的人”。而按照他的规矩是不给“自己刮胡子的人”刮胡子的，所以他不能给自己刮胡子。反之，如果理发师不给自己刮胡子，他就成为“不给自己刮胡子的人”。而按规矩他应该给“不自己刮胡子的人”刮胡子，因此他又应该给自己刮胡子。自作聪明的理发师，为自己制定了进退两难的规矩。

也许你会问，这是怎么回事？事实上，这个问题也不是我的发明。它是由19世纪数学家希尔伯特提出的著名的“理发师悖论”。这一悖论的提出，指出康托尔集合论的理论基础的不足之处，促进了集合论的发展。

四、与无理数有关的故事

2500多年前，古希腊有一位伟大的数学家——毕达哥拉斯。历史上首先发现无理数的著名数学家希巴斯，就是毕达哥拉斯的一位学生，他也是毕达哥拉斯学派中最杰出的代表人物之一。

在数学史上，毕达哥拉斯最伟大的贡献就是发现了“勾股定理”。所以直到现在，西方人仍然称勾股定理为“毕达哥拉斯定理”。据传说，当勾股定理被发现之后，毕达哥拉斯学派的成员们曾经杀了99头牛来大摆筵席，以示庆贺。

其后不久，希巴斯通过勾股定理，发现边长为1的正方形，其对角线长度并不是有理数。

这下可惹祸了。因为毕达哥拉斯一向认为“万物兼数”，而他所说的“数”，仅仅是整数与整数之比，也就是现代意义上的“有理数”（整数和分数的统称）。也就是说，他认为除了有理数以外，不可能存在另类的数。当希巴斯提出他的发现之后，毕达哥拉斯大吃一惊，原来世界上真的有“另类数”存在。

毕达哥拉斯是一个很重面子的人，他无法承受自己的理论将被推翻，于是他下令：“关于另类数的问题，只能在学派内部研究，一律不得外传，违者必究。”

可是希巴斯出于对科学的尊重，并没有根据老师的指令严守秘密，而是把他的发现公之于众了。这一举动，令毕达哥拉斯怒不可遏，他下令严惩希巴斯。最后，希巴斯被毕达哥拉斯学派的人掷进了大海……

高中数学内容的故事还有很多很多，需要我们在日常的教学中去积累、去收集，以服务于我们的教学。

初中生成语故事演讲素材 篇4

汉献帝时，曹操独揽朝政大权，挟天子以令诸侯。一次，曹操率领大军南征刘备、孙权，孔融(孔子后代)反对，劝曹操停止出兵。曹操不听，孔融便在背地里发了几句牢骚。御史大夫郄虑平时与孔融不睦，得知这个情况后，便加油添酷地向曹操报告，并挑拨道：“孔融一向就瞧不起您。”“祢衡对您无理谩骂，完全是孔融指使的。”曹操一听，大怒，当即下令将孔融全家抓起来一并处死。

孔融被捕时，家中里里外外的人一个个害怕得不行，但是他的两个八、九岁的孩子却在那儿玩琢钉的游戏，没有一点惶恐的样子。家人以为孩子不懂事，大祸临头还不知道，便偷偷地叫他们赶快逃跑。孔融也对执行逮捕任务的使者恳求说：“我希望只加罪于我本人，两个孩子能不能保全?”不料两个孩子竟不慌不忙地说：“爸爸，你不要恳求了，他们不会放过我们的，覆巢之下，安有完卵?恳求有什么用?”结果，两个孩子从容不迫地和父亲一起被抓去处死。

初中生选读故事 篇5

初中生选读故事精选大全1

一位武士手里握着一条鱼来到一休禅师的房间。

他说道：“我们打个赌，禅师说我手中的这条鱼是死是活?”

一休知道如果他说是死的，武士肯定会松开手;而如果他说是活的，那武士一定会暗中使劲把鱼捏死。

于是，一休说：“是死的。”

武士马上把手松开，笑道：“哈哈，禅师你输了，你看这鱼是活的。”

一休淡淡一笑，说道：“是的，我输了。”

一休输了，但是他却赢得了一条实实在在的鱼。

初中生选读故事精选大全2

大三我选修了人际关系学，一堂课上老师讲了一则故事，故事发生在很久以前的一个小村庄。

村民们出钱在村头一座庙里打造了一尊金菩萨。一天，听说一群土匪要来村里抢劫，村民们收拾起家当，打算逃到别处去。但因为金菩萨太重了，没人背得动它，于是村民们想了个办法：用厚厚的泥土涂在金菩萨外面，以免它被土匪抢走。很多年后，陆续有其他人搬到村里来居住，但大家只知道庙里有尊普普通通的泥菩萨。又是几十年过去，庙里一个小和尚打扫时，不慎磕到了泥菩萨，泥土掉了下来，露出金灿灿的金身，人们这才知道原来庙里供奉的是一尊纯金菩萨。

老师接着说：“你们要永远记住，我们都是金菩萨，我们有能力面对自己碰到的任何问题，而不是依赖别人;我们有能力亲自对别人表达自己的不满，有能力拒绝不合理的要求，有能力解决自己都难以想像的困难……”

是的，我们每个人都是一尊金菩萨。为了能在社会上生存，为了攀爬社会既定的阶梯，为了满足社会所要求的教条和标准，我们给自己涂上一层又一层泥土，以求得安全、获得认同，我们以为自己就是那个用泥土塑造出来的泥菩萨，而忘记了自己原来是真金塑身!

初中生选读故事精选大全3

从前,在西方有个暴君,他生性愚笨,疏于朝政,对百姓十分残暴.他的文武百官.各地官吏,也上行下效.腐败成风,层层盘剥百姓,致使民怨载道.这个暴君不仅对国人如此苛刻,就是对外来人,也是蛮横不讲理的.到那个国家的外来人,不论带来什么东西,他总要没收一半,攫为己有,远方来客身上经他这么一搜刮,也就所剩无几了.这个暴君有个儿子,却出污泥而不染,他看不惯父王的霸道行径,也很讨厌自己国家的腐败堕落.于是,他看破红尘,专心致志地修行膜拜真主.他很早就离开王宫,四处飘游,披星戴月,风餐露宿,甘愿过苦行僧的生活.许多年过去了,流浪王子在外面云游时思念故土,便回国想看看国内发生些什么变化.不料,他刚到城门口,就被守护城门的卫兵拦住,对他强行搜身.可是,他们搜来搜去,他身上除了一新一旧两件衣服之外,什么也没有.即使这样,卫兵还是把他那件新衣服抢走,只让他穿着一件破旧衣服进城.流浪王子一片诚心回国来省亲,万万没料到在城门口就受到这样的侮辱,便气愤地斥责他们道:

“你们怎能这样对待我?我是一个云游四方.孤苦无靠的寻道人,还 要把我身上穿的衣服剥去.快还 我衣服,如若不还,我要去见国王,控告你们,那时候你们就后悔也来不及了!”

“你告去吧!”守城门的卫士们毫无惧色地说,“我们的国王就是这么做的.”

流浪王子不想暴露自己的真实身份,他决心以一个云游寻道者的名义,实地考察一下国家的情况.他怀着满腔的义愤,径直走到王宫门前,想去找父王论理.可是,由于他离京多年,面容憔悴.衣衫褴褛,谁都认不出他来了,王宫侍从也没认出他来,粗暴地把他拦在王宫门外.他想,既然如此,我索性就扮成一个异乡人,观察到底吧.他在王宫门外等了好久,才等到国王从里面出来.他见到父王,刚要认他,可是,国王见他这副模样,连正眼都不瞧他一眼.流浪王子只好先把守城门卫士对他侮辱.王宫侍从将他拒之门外的情况,向国王控诉了一番.他说:

“我到过很多地方,各地方的人对我都很和蔼可亲,给我吃家中最好吃的,拿好衣服给我穿,腾出宽敞房间让我住,我所到过的城镇或乡村,还从未有人对我如此非礼.我刚一进城门,守护城门的卫士就对我搜身,还 抢了我的新衣服.陛下,请您能重视此事,让他们把衣服还给我,我马上就离开您,再也不想回来了!”

“哈哈!”国王并不想认真处理这件小事,类似的事情,比这严重得多的事情,数不胜数,而且多少年来,早已习以为常.他说:“你并不了解这个国家!”

“这个国家我太了解了!”流浪王子气愤地说,“先还 我衣服吧,这是你最起码应该做的!”

国王万万没想到有人胆敢跟他顶嘴,他没兴趣看清眼前之人是谁,他气急败坏地嚷道:

“臭小子,扣下你一件衣服又怎么着啦?你还 反了天啦!你还 敢跟我顶嘴!来人,先把这小子关进大牢里,好生看管,择日处死!”

盛怒的国王,不由他再分辩什么,就命令卫士把流浪王子关进监狱里去了.无端身陷囹圄的流浪王子内心对国王的腐败和暴行十分生气,同时,他冷静一想,也很懊悔自己不该不冷静,这样鲁莽行事,造成如此意想不到的后果,衣服要不回来不说,连性命都难保了.当天晚上,他在做祈祷时,说道:

“伟大的.至高无上的安拉啊,您一向公正无私,您知道我的遭遇和这个暴君对我的侮辱.您的奴婢受了冤枉,现在需要您的帮助,求您大发慈悲,把我救出去,并严惩施暴者.如果您认为我的确是在受折磨,那么,您就在今夜里惩罚他吧,我相信您是最公正.最圣明.最伟大的,对受难者的请求是不会置之不理的.”

看守流浪王子的卫士听了他的一番祈祷,联想到平时跟随国王做了些错事,良心受到谴责,觉得十分不安.这时,王宫突然燃起大火,风助火势,越烧越旺,很快席卷整座王宫,王宫中所有的人和建筑物顷刻间化为灰烬,只有流浪王子和那个狱卒得以幸免.他们奇迹般地从大火浓烟中冲了出来,到别的城镇去过云游生活去了.大臣讲完了暴君和流浪王子的故事,说道:“尊敬的国王陛下,在您的英明领导下,我们的国家国泰民安,所有的人都在不分昼夜地为您祈祷.感谢真主,因为他让我们有您这样的国王,由于陛下公正无私.品德高尚,所以我们从来不担心会受到安拉的惩罚.在陛下尚未有后代的时候,我们曾经多么担心,惟恐陛下后继无人,在百年归天时,没有一个英明的君主来接替您,为此,我们整天焦虑不安.夜不成眠.现在好了,安拉赐予您后代,使我们不再担心,对未来充满了希望.现在,我们一心祈望安拉使王子长命百岁.富贵荣华,将来成为一个众望所归的英明的君主.”

第四个大臣颂完了祝词,第五个大臣便站了起来,祝福王子的诞生,说道:

“赞美伟大的.奖惩分明的安拉!事实证明,只要是对安拉心有敬畏.严守教律的人,必定会被他恩赐.陛下,您在百姓中素以尊严.公道.正直等种种美德著称,这是因为您具备了这些美德,同样也为真主赏识,所以,安拉保佑您的王业蒸蒸日上,让您的国家日益兴旺.如今,在人们长久的翘企中,安拉又赏赐陛下这样一个吉祥的.前途无量的继承人.王子的诞生是整个国家的一件大事,我们心中充满着幸福感,欢乐的氛围将永远笼罩着我们国家.说实在的,在陛下没有后代而焦虑万分时,我们为国家前途的担心与陛下的心情是一样的.因为国家如果失去了领导,那么国家势必就会有分裂的危险,就会发生如同乌鸦那样的遭遇.”

“乌鸦的遭遇?”国王的兴趣又来了,问道:“这又是怎么一回事呢?”

于是,这个大臣开始讲乌鸦的故事.初中生选读故事精选大全4

山上有一个风车。它的样子很骄傲，它自己也真的感到很骄傲。

“我一点也不骄傲!”它说，“不过我的里里外外都很明亮。太阳和月亮照在我的外面，也照着我的里面，我还有混合蜡烛(注：原文是stearinlys，即用兽油和蜡油混合做成的蜡烛。)鲸油烛和牛油烛。我敢说我是明亮(注：明亮(oplyst)在丹麦文里同时又有“开明”，“聪明”，“受过教育”等意思，因此这儿有双关的意义。)的。我是一个有思想的人;我的构造很好，一看就叫人感到愉快。我的怀里有一块很好的磨石;我有四个翅膀——它们生在我的头上，恰恰在我的帽子底下。雀子只有两个翅膀，而且只生在背上。“我生出来就是一个荷兰人(注：因为荷兰的风车最多。);这点可以从我的形状看得出来——‘一个飞行的荷兰人’我知道，大家把这种人叫做‘超自然’(注：这是原文Overnaturlige这个字的直译，它可以转化成为“神奇”，“鬼怪”的意思。)的东西，但是我却很自然。我的肚皮上围着一圈走廊，下面有一个住室——我的‘思想’就藏在这里面。别的‘思想’把我一个最强大的主导‘思想’叫做‘磨坊人’。他知道他的要求是什么，他管理面粉和麸子。他也有一个伴侣：名叫‘妈妈’。她是我真正的心。她并不傻里傻气地乱跑。她知道自己要求什么，知道自己能做些什么。她像微风一样温和，像暴风雨一样强烈。她知道怎样应付事情，而且她总会达到自己的目的。她是我的温柔的一面，而‘爸爸’却是我的坚强的一面。他们是两个人，但也可以说是一个人。他们彼此称为‘我的老伴’。

“这两个人还有小孩子——‘小思想’。这些‘小思想’也能长大成人。这些小家伙老是闹个不休!最近我曾经严肃地叫‘爸爸’和孩子们把我怀里的磨石和轮子检查一下。我希望知道这两件东西到底出了什么毛病，因为我的内部现在是有毛病了。一个人也应该把自己检查一下。这些小家伙又在闹出一阵可怕的声音来。对我这样一个高高立在山上的人说来，这的确是太不像样子了，一个人应该记住，自己是站在光天化日之下，而在光天化日之下，一个人的毛病是一下子就可以看出来的。

“我刚才说过，这些小家伙闹出可怕的声音来。最小的那几个钻到我的帽子里乱叫，弄得我怪不舒服的。小‘思想’可以长大起来，这一点我知道得清清楚楚。外面也有别的‘思想’来访，不过他们不是属于我这个家族，因为据我看来，他们跟我没有共同之点。那么没有翅膀的屋子——你听不见他们磨石的声音——也有些‘思想’。他们来看我的‘思想’并且跟我的‘思想’闹起所谓恋爱来。这真是奇怪;的确，怪事也真多。

“我的身上——或者身子里——最近起了某种变化：磨石的活动有些异样。我似乎觉得‘爸爸’换了一个‘老伴’：他似乎得到了一个脾气更温和、更热情的配偶——非常年轻和温柔。但人还是原来的人，只不过时间使她变得更可爱，更温柔罢了。不愉快的事情现在都没有了，一切都非常愉快。

“日子过去了，新的日子又到来了。时间一天一天地接近光明和快乐，直到最后我的一切完了为止——但不是绝对地完了。我将被拆掉，好使我又能够变成一个新的、更好的磨坊。我将不再存在，但是我将继续活下去!我将变成另一个东西，但同时又没有变!这一点我却难得理解，不管我是被太阳、月亮、混合烛、兽烛和蜡烛照得怎样‘明亮’。我的旧木料和砖土将会又从地上立起来。

“我希望我仍能保持住我的老‘思想’们：磨坊里的爸爸、妈妈、大孩和小孩——整个的家庭。我把他们大大小小都叫做‘思想的家属’，因为我没有他们是不成的。但是我也要保留住我自己——保留住我胸腔里的磨石，我头上的翅膀，我肚皮上的走廊，否则我就不会认识我自己，别人也不会认识我，同时会说：‘山上有一个磨坊，看起来倒是蛮了不起，但是也没有什么了不起。’”

这是磨坊说的话。事实上，它说的比这还多，不过这是最重要的一部分罢了。

日子来，日子去，而昨天是最后的一天。

这个磨坊着了火。火焰升得很高。它向外面燎，也向里面燎。它舔着大梁和木板。结果这些东西就全被吃光了。磨坊倒下来了，它只剩下一堆火灰。燃过的地方还在冒着烟，但是风把它吹走了。

磨坊里曾经活着过的东西，现在仍然活着，并没有因为这件意外而被毁掉。事实上它还因为这个意外事件而得到许多好处。磨坊主的一家——一个灵魂，许多“思想”，但仍然只是一个思想——又新建了一个新的、漂亮的磨坊。这个新的跟那个旧的没有任何区别，同样有用。人们说：“山上有一个磨坊，看起来很像个样儿!”不过这个磨坊的设备更好，比前一个更近代化，因为事情总归是进步的。那些旧的木料都被虫蛀了，潮湿了。现在它们变成了尘土。它起初想象的完全相反，磨坊的躯体并没有重新站起来。这是因为它太相信字面上的意义了，而人们是不应该从字面上看一切事情的意义的。

初中生选读故事精选大全5

从前，有个又固执好奇心又强的小姑娘，无论她父母要她干什么她总是不服从。这样的孩子会有什么好结果呢?

有一天她问父母：“我总听人们说起特鲁得太太，说她的一切都与众不同，她家里尽是些希奇古怪的东西。我太好奇了，哪天我一定得去看看。”她父母坚决反对，说：“特鲁得是个坏女人，尽干坏事。你要是去了就不是我们的孩子了。”可是姑娘并没因父母的阻止而回心转意。当她来到特鲁得太太家时，特鲁得问她：“你的脸色怎么这么苍白啊?”“唉呀，”她浑身发抖地回答说，“我被见到的那些东西吓坏了。”“你看到什么了?”“我在台阶上看到一个黑色的人。”“那是烧炭的。”“后来看到一个绿色的人。”“那是猎人。”“后来还看到一个血红血红的人。”“那是屠夫。”“唉呀，特鲁得太太，我从窗口望进来，看到的不是你，而是火头魔鬼本人。我不会看错的，真吓死了!”

“哦!”特鲁得说，“看来你的确看到了穿着平常服饰的巫婆了。我早就想要你了，已等了这么久，你可以让我这儿亮一点呢。”说罢将姑娘变成了一段木头，扔进了火堆。木头熊熊燃烧起来，巫婆靠近火堆取暖，说：“它亮一阵子就会熄灭的。”

成长故事初中生 篇6

物理试卷发下来后，我看见卷头上用红笔清清楚楚的写着两个刺眼的数字“65”。天呐!这不可能，我使劲儿的揉了揉眼，用力的掐了大腿一下，“啊!好痛!”这一切都是真的，一下子我瘫在了桌上 ，眼泪也不争气的跑了出来，我趴在桌子上，久久的不敢抬头。我的大脑里一片空白，只有那一连串的问号在打转。

这本是一张很简单的试卷，为什么我会只得这几分!这时教室里早已乱成一团，几个同学聚成一团议论着彼此的分数。我的同桌也在和别人议论着：“唉!你考多少?”“95”“不错吗!”听到这些， 我更是无地自容，我站了起来，低着头走向楼道，望着窗外的天，刚刚还是晴空万里，可现在却已是乌云密布，大雨倾盆而下。

“在这儿发什么呆呢?”我转过头只见好友站在身后，“怎么?还为没考好而自卑呢?没事，不是还有下次吗!努力就是了!”是啊!曾有人说过“一个人可以失败，但决不可以被失败所吓倒。”我是 否也应该投入到新的学习中，不再为这次的失败而泪丧了呢?正学我疑惑之时，好友对我说：“人生的路还很长，如果你被这一次小小的挫折吓倒，后边的路就不走了吗?”这句话恰似家常的话，犹如 一股春凤般吹进了我的心田，吹散了那片乌云，使我对明天又充满了希望。

在这之后的那段日子里，我不知赶了多少次“夜车”，当家人都已进入香甜的梦境中时，我却在伏案读书;当同学们相约在操场上玩时，我却在虚心请教老师不会的习题;当家人们一起看热闹的电视比 赛时，我却在背那些绕口的概念与公式;当……

功夫不负有心人，我终于在期末之时，取得了令人满意的成绩。

无中生有成语故事 篇7

全国人大代表、吉林省委委书记巴音朝鲁在谈论李克强总总理作的政府工作报告发言中说说,,“李克强总理所作的政府工作作报告,研判形势深入透彻,总总结工作全面客观,分析问题实实事求是,是一个改革创新、求求真务实、以人为本、执政为民民的报告,我完全赞成并拥护。””

过去一年,党中央、国务务院审时度势、沉着应对,远近近结合、统筹施策,圆满完成了了经济社会发展主要目标任务,,取得的成绩令人振奋。对国务务院过去一年工作,巴音朝鲁有有五个突出感受:一是适应经济济新常态,形成了发展的新理念。二是应对发展新挑战,经济增长稳步迈上了新台阶。三是聚焦改革新任务,出台了一系列新举措。四是落实科学发展新要求,转型升级呈现新亮点。五是顺应人民新期待,民生工作取得了新成效。实践充分证明,一年来,中央对宏观形势的把握是科学准确的,宏观调控的各项决策是果断正确的,采取的政策措施是有力有效的。“我们坚信,在党中央、国务院的坚强领导下,我们一定能够战胜前进道路上的困难挑战,不断开创各项事业新局面。我们要按照报告的要求,认真抓好贯彻落实,推动吉林各项工作。”他表示,要按照“四个全面”谋篇布局,坚定优势自信、路径自信、目标自信,增强振兴发展的行动自觉、全面深化改革的行动自觉、全面依法治省的行动自觉、全面从严治党的行动自觉,主动适应经济发展新常态。要结合吉林实际,突出发挥“五个优势”,推进“五项举措”,加快“五大发展”,努力促进经济平稳健康发展和社会和谐稳定。一是着力推进全面振兴发展。加快转变发展方式,扎实推进转型升级,努力实现后发赶超。要突出稳增长,抓好项目建设,加快培育新的消费热点,把长吉图开发开放先导区做实、做好、做出成效,积极融入“一带一路”规划,打造好长吉产业创新发展示范区等新载体。要突出转方式调结构,把创新作为产业转型升级、培育新的增长点的核心环节,做好“无中生有”、“有中生新”的文章。要突出区域协调发展,抓好西部生态经济区、中部创新转型核心区、东部绿色转型发展区建设。要突出保障和改善民生,全力抓好今年吉林省委、省政府谋划实施的各类民生实事。二是着力推进全面深化改革。牢牢把握“国企改革要深化、民营经济要发展、简政放权要彻底、市场活力要增强”的总体要求,在重点领域和关键环节改革上寻求新突破。三是着力推进全面依法治省。按照习近平总书记要求,抓住领导干部这个“关键少数”,不断提高运用法治思维和方式深化改革、推动法治、化解矛盾、维护稳定的能力。四是着力推进全面从严治党。把党建作为第一责任和最大政绩牢牢抓在手上,认真履行党委主体责任,形成逐级抓党建的工作导向和层层传导压力的环境氛围。要把“从严”贯穿党的建设各方面、全过程,切实把从严治党的各项工作落到实处。

全国人大代表、吉林省省长蒋超良代表说,李克强总理作的政府工作报告,是贯彻习近平总书记系列重要讲话、落实中央“四个全面”战略布局的报告,是情系人民、凝神聚力、创新求实的报告,体现了经济进入新常态的趋势性变化,体现了强烈的责任意识、危机意识和担当意识,体现了改革的力度和成效、宏观调控的精准和创新,体现了中央“四个全面”战略布局的推进和落实。“过去的一年,在党中央、国务院坚强领导下,按照省委部署,我们坚持稳中求进工作总基调,攻坚克难,主动作为,吉林经济运行平稳,发展质量不断提升,结构调整呈现积极变化,粮食生产再获丰收,改革开放迈出新步伐,人民生活持续改善,社会保持和谐稳定。今年,我们要按照中央‘四个全面’战略布局,根据省委要求,统筹推动全面振兴发展、全面深化改革、全面依法治省、全面从严治党,主动适应新常态,千方百计稳增长,深入实施创新驱动战略,促进结构调整和转型升级,推进重大改革举措落地,提升对外开放水平,切实保障和改善民生,在新的历史起点上不断开创各项工作新局面。同时,就争取农业、医改、国土江河综合整治等方面纳入国家试点,推进特高压电网建设,支持东北振兴政策举措实施提出建议。”蒋超良说。

无中生有成语故事 篇8

【关键词】英语故事 英语思维 综合能力

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）37-0090-02

一、英语故事融入教学的必要性

初中英语教学大纲目标要求初中生应能从口头和书面材料中获取所需信息，能就熟悉的话题用英语进行简单的口笔头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。目前我国的英语教学普遍存在费时低效的问题，导致初中生词汇量少，口头表达弱和写作水平低等现象。故事教学法就是把初中英语教学与故事相结合，借简单有趣的英语故事学枯燥的知识，从而吸引学生的注意力，激发其学习兴趣与热情，强化英语教学效果。

二、英语故事融入教学的实效性

笔者尝试着从阅读、倾听、分享和积累故事四个阶段入手，潜移默化地培养学生的英语思维，提高语言技能，同时扩大词汇量，积累写作素材，有效地提高学生的听说读写综合能力。

1.阅读故事，积累词汇之量。

语言学习需要大量的输入。新课标倡导丰富课程资源，阅读故事顺应改革潮流。信息时代，阅读的途径多样，资源广泛。本着趣味阅读和有效阅读的原则，学生阅读的英语故事应契合他们的水平和年龄。要选择生动、有趣、有吸引力又能启发心智的材料：可读性强，让人产生阅读的欲望，无学英语压力感；容易读，不会有阅读障碍；有助于扩大知识面，提高文化素养。遵循以上标准，坚持长期阅读，词汇量自然与日俱增。

2.倾听故事，掌握听力之巧。

爱听故事不等于会听故事。爱听且坚持，会听并用心，才能达到听力和语言的共同进步。抓住了学生爱听故事的心理，笔者发现故事分享活动很有实效：故事题材不限，提倡原创亦可转述，5分钟内，生词1-2个，可配音标和中文呈现，也可借生词设问。问题的形式多样，问答型，填空型，正误型和猜谜型等。轮流讲述后，讲述者的积极性提高了，语言表述更自信，倾听者更专注。

坚持听故事，有利于掌握和提高听力技巧。难易适中的故事便于倾听者的抓住故事的大意，倾听者会根据讲诉者的表情和语调来判断情节的起伏，有利于掌握和强化听力技巧。借助活动，教师可根据学生的英语水平高低，指导学生选材和设问。兼顾基础弱的学生，可设简易的缺词填空。借助问题呈现，倾听者学会了专注问题的核心。

3.分享故事，化解语法之困。

故事中包含许多语法知识，单独讲解枯燥无味。学生可利用已学的语法知识，促进问答过程的顺利进行，自由地发表见解，分享故事的效果会更佳。如：利用有效的时间信息来确定正确的时态。相反，把乏味的语法点当素材编成小故事，故事的原创性会加强记忆的持久性。

如：讲自己的故事学since的三种用法，：自我出生以来，我已经学会了2千个单词。

I have learnt 2000 words since 2000/ since 16 years ago /since I was born.

变换年龄和特长，这个句子就是公式化的故事素材。一个语法点，多个小故事。

4.积累故事，开启写作之源。

故事是一种有效的信息资源和写作素材。读书破万卷，下笔如有神。积累了一定的阅读量才能写出精彩的文章。通过听和讲故事，学生除了学习优美的词句、格言、警句、固定表达、习惯用语和修辞常识等，还要研究作者意图。在把握文章整体结构的基础上，有意识地模仿作者谋篇布局、文章衔接、遣词造句等建构篇章的技能，以便自己动笔时有所参照。

传统的语言学习模式下，英语思维的培养是在潜移默化中间接形成的。中国学生主要依赖大量阅读和影视作品来弥补语言输入的不足，再通过有限的语言输出来建立，强化自己的英语思维。而大量的故事输入，让学生感觉轻松愉悦。当输入和输出达到临界点时，英语思维就自然形成了，即有了“语感”。这样学生才能规避中式英语，写出优美地道的文章。

初中生要提高英语综合能力需从点滴做起，相信英语小故事里有讲不完的新知识。

参考文献：

[1]王乐平. 英语思维是这样炼成的[M].华东理工大学出版社，2010.

[2]孙玉芳，刘卉.“故事法教学”的课堂理论与实践[J].英语教师，2015，（02）.

[3]赵建群. 故事法在英语语法教学中的运用[J].基础英语教育，2006，（06）.

初中生故事精选 篇9

他的确得到一般人的称赞。一个市参议员为了表示自己有艺术的欣赏力，说过：“他像风信标风那样漂亮。”不过他又害怕别人会把他看作一个不务实际的人(其实他并不是不务实际的)，便加上一句：“只是他不及风信标那样有用。”

“为什么你不能像快乐王子那样呢?”一位聪明的母亲对她那个哭着要月亮的孩子说，“快乐王子连做梦也没想到会哭着要东西。”

“我真高兴世界上究竟还有一个人是很快乐的。”一个失意的人望着这座非常出色的像喃喃地说。

“他很像一个天使。”孤儿院的孩子们说。他们正从大教堂出来，披着光亮夺目的猩红色斗篷，束着洁白的遮胸。

“你们怎么知道?”数学先生说，“你们从没有见过一位天使。”

“啊!可是我们在梦里见过的。”孩子们答道。数学先生皱起眉头，板着面孔，因为他不赞成小孩子做梦。

某一个夜晚一只小燕子飞过城市的上空。他的朋友们六个星期以前就到埃及去了，但是他还留在后面，因为他恋着那根最美丽的芦苇。他还是在早春遇见她的，那时他正沿着河顺流飞去，追一只黄色飞蛾，她的细腰很引起他的注意，他便站住同她谈起话来。

“我可以爱你吗?”燕子说，他素来就有马上谈到本题的脾气。芦苇对他深深地弯一下腰，他便在她的身边不停地飞来飞去，用他的翅子点水，做出许多银色的涟漪。这便是他求爱的表示，他就这样地过了一整个夏天。

“这样的恋爱太可笑了，”别的燕子呢喃地说，“她没有钱，而且亲戚太多。”的确河边长满了芦苇，到处都是。后来秋天来了，他们都飞走了。

他们走了以后，他觉得寂寞，讨厌起他的爱人来了。他说，“她不讲话，我又害怕她是一个荡妇，因为她老是跟风调情。”这倒是真的，风一吹，芦苇就行着最动人的屈膝礼。他又说：“我相信她是惯于家居的，可是我喜欢旅行，那么我的妻子也应该喜欢旅行才成。”

“你愿意跟我走吗?”他最后忍不住了问她道。然而芦苇摇摇头，她非常依恋家。

“原来你从前是跟我寻开心的，”他叫道，“我现在到金字塔那边去了。

再会吧!”他飞走了。

他飞了一个整天，晚上他到了这个城市。“我在什么地方过夜呢?”他说，“我希望城里已经给我预备了住处。”

随后他看见了立在高圆柱上面的那座像。他说：“我就在这儿过夜吧，这倒是一个空气新鲜的好地点。”他便飞下来，恰好停在快乐王子的两只脚中间。

“我找到一个金的睡房了。”他向四周看了一下，轻轻地对自己说。他风信标,或译定风针。

打算睡觉了，但是他刚刚把头放到他的翅子下面去的时候，忽然大大的一滴水落到他的身上来。“多么奇怪的事!”他叫起来，“天上没有一片云，星星非常明亮，可是下起雨来了。北欧的天气真可怕。芦苇素来喜欢雨，不过那只是她的自私。”

接着又落下了一滴。

“要是一座像不能够遮雨，那么它又有什么用处?”他说，“我应该找一个好的烟囱去。”他决定飞开了。

但是他还没有张开翅膀，第三滴水又落了下来。他仰起头去看，他看见——啊!他看见了什么呢?快乐王子的眼里装满了泪水，泪珠沿着他的黄金的脸颊流下来。他的脸在月光里显得这么美，叫小燕子的心里也充满了冷悯。

“你是谁?”他问道。

“我是快乐王子。”

“那么你为什么哭呢?”燕子又问，“你看，你把我一身都打湿了。”

“从前我活着，有一颗人心的时候，”王子慢慢地答道，“我并不知道眼泪是什么东西，因为我那个时候住在无愁宫里，悲哀是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩，晚上我又在大厅里领头跳舞。花园的四周围着一道高墙，我就从没有想到去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都称我做快乐王子，不错，如果欢娱可以算作快乐，我就的确是快乐的了。我这样地活着，我也这样地死去。我死了，他们就把我放在这儿，而且立得这么高，让我看得见我这个城市的一切丑恶和穷苦，我的心虽然是铅做的，我也忍不住哭了。”

“怎么，他并不是纯金的?”燕子轻轻地对自己说;他非常讲究礼貌，不肯高声谈论别人的私事。

“远远的，”王子用一种低微的、音乐似的声音说下去，“远远的，在一条小街上有一所穷人住的房子。一扇窗开着，我看见窗内有一个妇人坐在桌子旁边。她的脸很瘦，又带病容，她的一双手粗糙、发红，指头上满是针眼，因为她是一个裁缝。她正在一件缎子衣服上绣花，绣得是西番莲，预备给皇后的最可爱的宫女在下一次宫中舞会里穿的。在这屋子的角落里，她的小孩躺在床上生病。他发热，嚷着要橙子吃。他母亲没有别的东西给他，只有河水，所以他在哭。燕子，燕子，小燕子，你肯把我剑柄上的红宝石取下来给她送去吗?我的脚钉牢在这个像座上，我动不了。”

“朋友们在埃及等我，”燕子说，“他们正在尼罗河上飞来飞去，同大朵的莲花谈话。他们不久就要到伟大的国王的坟墓里去睡眠了。那个国王自己也就睡在那里他的彩色的棺村里。他的身子是用黄布紧紧裹着的，而且还用了香料来保存它。一串浅绿色翡翠做成的链子系在他的颈项上，他的一只手就像是干枯的落叶。”

“燕子，燕子，小燕子，”王子要求说，“你难道不肯陪我过一夜，做一回我的信差么?那个孩子渴得太厉害了，他母亲太苦恼了。”

“我并不喜欢小孩，”燕子回答道，“我还记得上一个夏天，我停在河上的时候，有两个粗野的小孩，就是磨坊主人的儿子，他们常常丢石头打我。

不消说他们是打不中的，我们燕子飞得极快，不会给他们打中，而且我还出身于一个以敏捷出名的家庭，更不用害怕。不过这究竟是一种不客气的表示。”

然而快乐王子的面容显得那样的忧愁，叫小燕子的心也软下来了。他便说：“这儿冷得很，不过我愿意陪你过一夜，我高兴做你的信差。”

“小燕子，谢谢你。”王子说。

燕子便从王子的剑柄上啄下了那块大红宝石，衔着它飞起来，飞过栉比的屋顶，向远处飞去了。

他飞过大教堂的塔顶，看见那里的大理石天使雕像。他飞过王宫，听见了跳舞的声音。一个美貌的少女同她的情人正走到露台上来。“你看，星星多么好，爱的魔力多么好!”他对她说。“我希望我的衣服早送来，赶得上大跳舞会，”她接口道，“我叫人在上面绣了西番莲花;可是那些女裁缝太懒了。”

他飞过河面，看见挂在船桅上的无数的灯笼。他又飞过犹太村，看见一些年老的犹太人在那里做生意讲价钱，把钱放在铜天平上面称着。最后他到了那所穷人的屋子，朝里面看去。小孩正发着热在床上翻来覆去，母亲已经睡熟，因为她太疲倦了。他跳进窗里，把红宝石放在桌上，就放在妇人的顶针旁边。过后他又轻轻地绕着床飞了一阵，用翅子扇着小孩的前额。“我觉得多么凉，”孩子说，“我一定好起来了。”他便沉沉地睡去了，他睡得很甜。

燕子回到快乐王子那里，把他做过的事讲给王子听。他又说：“这倒是很奇怪的事，虽然天气这么冷，我却觉得很暖和。”

“那是因为你做了一件好事。”王子说。小燕子开始想起来，过后他睡着了。他有这样的一种习惯，只要一用思想，就会打瞌睡的。

初中生青春故事最新 篇10

青春故事1

静静地走在校园的水泥路上，同一条路已经走过千百遍，而所谓的风景也不过像是最单纯的黑白映在脑海之中。轻风吹过，翠绿的树叶像是大海中的鸿毛，不偏不倚，正落在肩头上。看见这似曾相识的一幕，我的眼睛闭上，思索着记忆中相同的一幕。

夕阳隐约在天空留下的火红的印记，隐藏在高大的建筑之后。我和同学拖着沉重的脚步，踩着地上的树叶，走在熟悉的路上。没人说话，各自心中压着重石。

我们刚刚经历了一场彻头彻尾的欺压，当我们正在欢快地打球，高年级的学生来了，抢走场地，同时摆出一副“你不服来打我”的表情。这之后，我们便心事重重地走在回家的路上。

也是孩子心态，有第一个人说话，剩下的人很快就你一言我一语，宣泄着压抑的感受。同时还对那些人进行批判，一边有幻想着将来的时光。

长时间的压抑和沉淀，我心里像是有了莫大的委屈，泪水已经快漫上眼眶。我不敢看向他们，害怕由此而显得另类。目光无神地飘忽。翡翠般的叶片，慢慢落在肩头。被这一刻所吸引，被锁链死死缠绕的心松了下来。就像是朋友的手搭在肩上，心中又涌起源源不断的涌起。我再次坚定了目光，重新加入到毫无恶意、年少轻狂的世界中……

良久，其实也不过是一刹那。我从思绪中回来。没有丝毫的留恋，继续走在路上。树叶再次被风吹到空中，最终如同石沉大海，落在地上。年少的日子就像是日暮时的美景，散发着艳丽的色彩，想要留住人的脚步。而我背着夕阳，前往日出之地……

青春故事2

青春，不是沧桑的树，也不是不起波澜的死水，更不是斑驳的城墙，而是一段美好的时光。

青春仿佛空中飞舞的落花，在不经意间悄然枯萎。我们无法改变的品种无法延长的花期。唯一在我们手中的是在这花开放的时期让它绽放出最绚丽的风景让这首青春之歌更加悠扬动听。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”赏花人如此，种花人亦如此。赏花人只能空发言乱，种花之人只为花开，修花之人只图瑰丽，惜花之人只叹红尘，爱花之人方懂花语。多彩的世界种花人何必是赏花人。

青春是叛逆的，却又是张扬的。青春期的我们古灵精怪，爱和父母吵架，爱和老师顶嘴，似乎这些才能彰显我们的价值。因此不少人把青春期的孩子看做罪恶的根源，没有人想过自甘堕落，也没有人一开始就自暴自弃。每一朵花都希望引起人的注目，它们都想脱颖而出，用同样的眼光看待一切，给每一朵花一个机会不要在它满怀希望与理想的时刻给它当头一棒，打碎的不仅是一个梦想，更是一颗纯真的心灵。张扬的青春有着独有的味道，如果刚刚开始就以劣质的民意扼杀了，花苞不给它开花的机会那怎么能创造奇迹呢?不要因为害怕悲剧的结尾就避免一切的开始。

青春如雨如风更是彩虹。青春是一个多梦的时代。很多人开始描绘自己的梦想。梦永远如彩虹多色绘成，而现实往往以黑白双色呈现。当我们用蜡笔在自己的天空绘画是时，书海往往会让我们回到现实。幻想的泡泡永远会输给现实的阳光。教室外的世界充满魅力，飞过天空的鸟儿，嬉戏打闹的孩童，无疑是最大的诱惑。也许再多的规劝也无法说服那些正在奔跑跳跃的心，但是当站在成功点上的我们才明白这才是真正想要的。

青春人乐章永远需要人续写，不同的感受才会创造不同的音乐，青春的音乐才会更加优美。

青春故事3

树要成材，需要园丁的修剪;玉要成器，需要工匠的雕琢;青春若要美丽，需要不断的拼搏，才会绽放出绚丽的光彩。——题记

青春，是人一生最美的时光。在我的眼中，不断拼搏过的青春才是最美的青春。青春就好比一幅画，人生里最美的一幅画。但画上的落款标志着这幅画是否珍贵。假画虽美，但落款终究是假冒的，只因作假画的人没有经过一番努力，画出一幅美丽的画，只懂得做一台默默无闻的“打印机”，最终画不出最绚丽、最明媚的日曦。

谈起香港著名企业家李嘉诚，我周围的同学就会唏嘘不止，认为李嘉诚太有钱了。可谁知道，李嘉诚曾经生活在战乱、父亲病故、贫困三重合奏的悲歌中，他现在的辉煌，又曾让他付出了多少努力，多少艰辛与汗水，我们也无从体会到。又拿现在大家熟悉的歌手张杰来说，有的女生就会两眼放光，说张杰很帅;也有男生喜欢他，说他歌唱的好听。可张杰现在的“出彩”又从何而来?在他的背后，流了多少汗水，咬着牙坚持了多少次，为的是让大家认识新的他，新的歌手张杰，他的努力与坚持，我们又从何而知呢?

身为初中生的我们，眼前正处在人生最美的花季青春之中，我们要让自己的青春开出最美、最绚烂的花朵，就要好好学习，奋发向上，不要只顾玩，那样就是在荒废青春，如同在浪费生命一样。我有时也会看电视，玩电脑，觉得《爱4》里面有句台词特别经典：今天不玩命，明天命玩你。今天不努力学习，长大后就晚了，只等整天喝着西北风，每天摆张苦瓜脸后悔去吧。

最美的青春是要经过汗水与泪水的共同洗礼，才能得到“最美的”称谓的。

青春故事4

青春，是一个多美好的词啊，它象征着年轻，它象征着活力，而现在它对我来说象征着长大，在以前，我一直认为这离我还远，所以每当父母教训我时，我都会说自己还小，以后再说，可就在不知不觉中，随着年龄的增长，我似乎已不是个小屁孩了，童年也离我远去了。

上周五，我们过了青春节，原本在路上一直嘻嘻哈哈的我，在摘下红领巾的那刻终于开始认真的对待青春节了。原本我的打算是毫不犹豫的摘下它，永远的跟它说拜拜，可到了真正行动的时候，我还是犹豫了。

红领巾，在过去的六年中我是多么的讨厌它啊!戴着一点也不好看，而且时不时的会因不带被扣分，所以不管怎样看它就是个累赘。每时我能不戴它就会摘掉它，可这时我却犹豫了，我的脑海中浮现出这样一句话：“当你要失去一个东西时，你才会想起它的好。”是啊，这不就是对现在的我说的啊。红领巾，是少先队员的标志，遥想过去，我在二年级时第一次戴上红领巾的那天，我是多么的开心啊，一回家就对爸爸妈妈说我戴上红领巾了，六年来它都一直陪着我上学，放学，从不离弃。然而今天我就要永远的摘下它了，望着手中已被缓缓摘下的红领巾我心中不禁百感交集。

摘下红领巾后随着主持人的演讲我越发觉得自己真的不再是个小孩了，现在的我就像大雄，已不再需要叮当猫的帮助了。在秋游中我不要爸爸妈妈的帮助就可以和同学合作一起烧饭;每次回家写作业也再也不用他们催了。是啊，我可能真的已经长大了了，我也不再要过儿童节了。虽然有点惆怅，但我是真的远离了童年，不过我现在迎来了青春，既然没有好好的去享受童年，那就让我去好好的珍惜青春吧。

如今我已跨过了青春之门，我已不再拥有童年了，但是现在我又迎来了一个全新的阶段——你好，青春。

青春故事5

似水流年，时光匆匆。我提笔在那人生的画卷添一抹最靓丽的色彩——青春。落笔无悔，惟愿我的青春如同色彩一般靓丽，不去做那平庸之辈的单调颜色。

青春的靓丽并不提现在你当时怎么怎么厉害，更不体现在你青春时代有着如何如何疯狂的人生。到最后你就会发现不过镜花水月一场空罢了，那自以为的靓丽颜色也便随着那一场梦儿消失了个干净。

青春的靓丽在于奋斗，在如花似锦的美好年华一路奋斗向前才是真正的青春之靓丽。它没有青春期追求的疯狂人生，却有着值得你一辈子回忆的疯狂奋斗。它没有你青春期所追求的社会地位，却可以让你在以后的社会中立足。

花样的年华何以浪费?你虚度了光阴的空缺谁来为你补上?什么及时行乐，不过是毫无根据且浪费感情的一句空话!及时行乐是快乐了一阵子，可是它能快乐一辈子么?答案是否定的，并不能。最后，你的下半辈子只能在你自己永远所不希望的辛劳中度过。虚度光阴并不是青春，而及时奋斗那才叫做青春。

十方春风吹的新桃夭夭，八方暖意吹的人儿心醉。年少的我们如那桃花儿般夭夭，又怎可去虚度年华?这并不是青春的靓丽，而是披着靓丽皮相的单调平庸，早早看清了它的心性，及时悔悟，仍为时不晚。

最美的花期不是让你驻足等待，而是让你努力绽放。如人生般，你去等待了别人谁去等你?可能你会说我自私，可在现实生活中，事实就是如此。你不是山顶的花儿，没有资格去等待他人，如此那便让我们昂首阔步的向前方的康庄大道前进吧!这才叫做青春!

当你奋斗过后收获了成功，登上那山顶，看我中国大好河山!山远天高烟水寒，风月尽西和。凌空望天，墨色不成句!满堂桃雾浩瀚，无限风光。站顶望，风光如眼底!如青春奋斗过后的地位一般，登顶。

几许清悦谱歌诵。以梦为马，不负韶华。

落得残烛泯灭收了，再把红烛亮。青春，落笔无悔。