法律的主题班会

法律的主题班会

法律的主题班会 篇1

——-六年级主题班会活动

班主任：王 梅

活动目标：

1、从生活实际出发，普及与日常生活息息相关的法律常识性内容，使少先队员了解学法的必要性。

2、通过活动使学生初步树立法律意识，增强法制观念，提高学法、懂法、守法、护法的能力。

3、使队员们了解，法律是行动的准绳，在约束我们的同时也在保护自己，应自觉守法。活动准备：

1、学生搜集学习相关的法律知识及案例。

2、教师准备有关案例及相关资料。活动过程：

一、开场部分 班主任讲话。

俗话说：“没有规矩不成方圆”，法律就是在日常生活中衡量我们做事的一把尺子。在复杂的社会环境中,掌握一定的法律常识,学会用法律武器保护自己的人身安全及合法权益至关重要。本次中队会“知法学法守法“就是围绕以上思想开展的。请主持人上台——

二、主体部分

（一）知法 主持人：

阳春三月，和风吹拂。大地春回，万物更新。

三月的孩子，绽放着美丽和自信的笑容。三月的校园，开遍了法制与安全的花朵。

六年级“学法 知法 守法，提高法律素养”主题班会现在开始。同学们，你都知道哪几部法律法规？（请学生答）其中与我们中学生密切相关的有哪些法律？

同学们请记住《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》是与我们青少年儿童密切相关的两部重要的法律。那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢？ 因为（1）未成年人年龄未满18周岁,身心发育尚未成熟；（2）未成年人尚不具备完全明辨是非的能力，容易上当受骗；（3）未成年人的世界观尚未形成；

（4）未成年人自控力差，难以抵御不良诱惑。所以未成年人的健康成长需要法律给予特殊关注。

同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边许许多多鲜活的事例已然清楚的告诉我们法律于我们的生活息息相关，密不可分。生活中你听到过或看到过未成年人受伤害的事例吗？谁来举个例子。（学生举例）

这些事例警示我们学习相关的法律知识是多么重要，当你的合法权益受到伤害时，你一定要拿起法律武器，来保护自己。

所以知法对我们来说是非常必要地！而接下来我们就来学学法律。

（二）学法

同学们，你们想知道更多的法律知识吗？那有请我们的法律小博士。

小 博 士：同学们好！学法律是每个公民应尽的义务，为了使我们的生活更加美好，我们应知法、学法、用法。下面我出几道法律知识竞赛题来考考大家。（可以采取抢答分小组进行比赛）A选择题：

（1）我国未成年人保护法所称的未成年人是指未满（）周岁的公民。

A、16 B、18 C、20（2）根据未成年人保护法的规定，儿童食品、玩具、用具和游乐设施，不得有害于儿童的（）。A、发育、成长 B、安全、健康 C、生活、教育（3）下课了，不能干什么：（）A 打球。B 追赶打闹。C 跳绳。（4）哪些东西不准带进校门：（）A 皮球 B 三角尺 C 利器、易燃物品。（5）哪种行为不对：（）A 跳高、跳远。B 攀越围墙、滑楼梯。C 翻单杠、荡秋千。

（6）下楼梯怎样行：（）A 靠右行。B 靠左行。C 左右行都可以。

B判断题（说说为什么）

1．违反了校纪，但我没有违反法律，学校对我没有办法进行处理，如果学校对我进行处理就违反了《中华人民共和国未成年人保护法》

2.有位14岁的学生，以大欺小抢劫同学仅10几元，肯定不会构成犯罪，被抢劫的同学告发也没用。

3.《中华人民共和国未成年人保护法》都是规定保护未成年人权利的条款，是要求大人的，我们知道了也没用。4.当”我”独自在家时，要锁好防盗门；不要给陌生人开门；入夜开灯后要拉好窗帘；如果窃贼已进屋，没有发现”我”时，要迅速躲好，伺机逃走求救。5.我被人家抢过钱，所以我必须再从他人身上抢回来，这也是一种正当防卫的手段。

6.同学在公共场交谈时，千万不要将自己家地址、电话号码等一些具体情况大声说出来，更不要轻易把家里的电话号友告诉陌生人。

7．李刚经常欺负我同学并把我同学打伤，同学让我帮助解决，我才去打了李刚，这应该说是见义勇为。

8．放学路上遇到有人拦劫，尽量不要与其发生正面冲突，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。同学们上下学最好结伴一起走。C案例分析题：

案例一：升国旗

学校举行升国旗仪式时，张涛给旁边的同学讲了个笑话，结果引起大笑，请问张涛的行为是否违法？为什么？

请小博士评定一下.(《中华人民共和国国旗法》第13条规定：举行升旗仪式时，在国旗升起的过程中，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌或者唱国歌。)案例

二、故意伤害

在一所学校里，下课时，王同学走路时不小心把张同学的铅笔盒碰到了地上，张同学看到了，就走到张同学的课桌旁，一手拿起王同学的铅笔盒用力的甩下去，划破了王同学的眼睛。当时，王同学满脸是血，痛得直打转，劝班同学都吓呆了。经医院尽力抢救，花去医药费2万多元，但王同学的那只受伤的眼睛视力明显下降了。

听了以上案例你有什么想法？怎样才能避免矛盾的激化？如果你是法官你将怎样来维护受害人的权益？ 我们还是来听听小律师的说法吧

（以上事例中，张同学的行为已经触犯了〈中华人民共和国刑法〉第二百三十五条，过失伤害他人致人重伤，处三年以下有期徒刑或者拘役，但被告年龄均未满十四周岁，免于追究刑事责任，但被害人的医药费，家长误工费，交通费，受害人的营养费一律由被告人的法定监护人负责赔偿。张同学的法定监护人赔偿王同学的医药费，家长误工费，交通费合计二万七千元，赔偿费在一个月内付清。如不服本判决的可在接到判决的第二日起。十日内通过本院或直接向中级人民法院提出上诉，上诉时应交上诉状正本一份，副本两份。）在我们的学习生活中，难免会与人发生一些矛盾，产生一些积怨，当你因心情压抑急于发泄时，请多一点克制，少一点放纵，多一些理智，少一点冲动。我们还应懂得，人与人之间要互相关爱，互相帮助，互相理解，互相尊重。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。演唱歌曲《爱的奉献》

（三）守法

A、同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被成为文盲，那么不懂法律的人被称为什么呢？对，是法盲，刚才的案例中的人物就都是法盲，我们可不能学他们。我们小学生在今后的学习与生活中应该怎么做？给大家提几条建议：一要认真学法；二要做到：法律提倡的——积极做，法律要求的——必须做，法律禁止的——决不做；三要用法律来保护自己，用法律的武器来解决身边的事情。

我们身边可能有意想不到的事情发生。当发生以下情况时，你会怎么做？ １、收到匿名信、匿名电话怎么办？（学生讨论）答:告诉老师和家长一起到派出所去报案.２、发现有人你跟踪怎么办?（学生讨论）答:快速走到人群中,大声呼救或寻求大人的帮助,或大声与熟人讲话等

3、在校园内、外受到别人敲诈怎么办？答:告诉老师或家长寻求帮助或在老师和家长带领下到派出所报案.4、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情

三、结束部分 老师讲话。

法律的主题班会 篇2

组织班会是每个班主任日常工作的一部分, 班主任们都以此为阵地对学生进行着有针对性的教育。但是在操作中常常容易产生两个极端的问题。首先是把班会当做一般的会议来开, 班主任用一堂课甚至两堂课的时间对着学生进行灌输教育, 或者是语重心长的循循善诱, 或者是声色俱厉的万钧雷霆, 时间久了, 学生也产生“审美疲劳”了, 再怎样的苦口婆心也不容易打动他们了, 再怎样的怒火也燃不起他们的热情了。然后班主任们开始研究让学生感兴趣的方式, 于是寓教于乐的活动便成为班会的常用形式。但是, 往往因为设计不当或调控不力, 一次班会热热闹闹地开下来, 师生共乐, 但也仅限于“乐”而已, 至于“教”的内容, 所得甚少。

怎样才能让主题班会发挥它最大的功效?其实归根到底还是四个字:以人为本。也就是根据学生综合素养培养的要求, 运用学生乐于接受的方式, 营造与活动主题相适应的氛围, 让教育内容深入到学生内心。下面就以一次主题班会为例来谈谈个人所得。

对于学生来说, 在校期间最大的压力来自于考试, 为了能给家长一个交代, 为了不在同学面前丢脸, 有些学生就会在考试的时候采用不正当的手段, 以获得较高的分数, 为此, 在全校组织期中考试前, 我班曾经开展过一次以“诚信”主题的班会活动。

首先, 班主任与班委一起讨论设计班会方案, 确定班会活动按人们的认识规律由浅入深地逐步加深同学的认识。

第一步解决“什么是诚信”的问题。定名为“现实篇”。

“诚信”这个词字面的解释很简单?———诚实守信, 但是它的外延到底有多大, 学生不仔细思考是没有多少概念的, 因此, 很多时候“诚信”在学生的心目中只是一个抽象的名词, 到底哪些行为是诚信, 哪些行为不诚信, 学生并没有刻意去想过, 因此在行为上也就表现出了种种不诚信的痕迹。

为了解决这个问题, 班委首先查资料, 讨论确定了在我们学生身上存在的主要不诚信问题, 并且委托专人据此编写了一则小品, 把同学从早晨上学迟到, 到抄作业、向老师解释时找借口、向同学借东西不还、和同学约定没遵守、考试作弊等等各种问题浓缩在“一个同学的一天”中展示, 然后组织同学讨论指出其中不诚信的问题。

这种同学周围发生的故事亲切而直观地告诉了大家, 作为学生什么是不应该做的, 什么才是正确的做法。

学校是个特殊的小社会, 这个问题在社会表现形式更多更复杂, 接下来就要求学生讨论自己在社会上所见的种种不诚信的现象。这样, 就把学生的事业从自己身上转向整个社会, 培养了学生的公民意识, 也增强了学生的社会责任感。

第二步解决“为什么诚信”的问题。定名为为“历史篇”。

大家都知道, “诚信”自古以来就是中华民族的传统美德, 但是诚信在生活中到底有多重要, 却还没有真正感悟到。为了帮助学生理解诚信对于人生、对于社会的重要性, 这部分主要设计了讲故事的方法。

一位同学讲了中国历史上的诚信故事———《曾子杀猪》, 还有一位同学讲了一个书生因为不诚信而失去机会的故事。前者称为流传至今的美谈, 后者则从反面说明了诚信的重要。故事讲完, 孰是孰非, 诚信在生活中的重要性一目了然。不用谁来做评点, 留下的是学生静静的思索。

第三步解决“怎样做到诚实守信”的问题。“社会篇”“家庭篇”两个部分。

主持人引导学生讨论生活中种种诚信或不诚信的现象和故事。一个个或让人厌恶或让人感动的事件, 让同学们形象地认识到, 人生活在社会上, 怎样才能做到诚信。

接着邀请了一位同学的家长讲述自己教育孩子诚实守信的做法。讲述完后, 有几个胆大的男生站起来直接询问了家长:您认为XXX诚信吗?如果不诚信您怎么办的?对这突如其来的问题, 家长给予了诚恳的回答, 赢得一片掌声。

在此基础上, 班团委联合提出了“诚信倡议”, 邀请全班同学进行签名。在嘹亮的“八荣八耻歌”中, 结束主题班会。

这是上述设计得以最终落实的环节。在这次班会的开展过程中, 老师是导演, 班委是主演, 所有的学生都在不知情的状况下成为了群众演员, 严谨的推进结构, 让学生在多样化的表现形式中不断加深对诚信的认识, 取得了良好的效果, 在全校公开主题班会的评比中获得一等奖。

会后反思, 这次班会之所以能获得成效, 首先是因为贴近了学生的生活, 把很多学生不在意、不重视 (下转第166页) (上接第136页) 的细节用他们喜闻乐见的形式表现出来, 使学生发现, 以前不以为然的迟到早退居然也是一个人责任心和诚信的缺失表现。其实, 学生身上很多缺点都不是大非, 他们绝大多数只是因为认识的不足。因此, 这次班会后, 我们班在作息时间和承诺上都显得严谨很多。

其次, 这次主题班会让学生开始学习观察、思考身边的人事。这个世界不缺乏美, 缺乏的是发现美的眼睛。同样, 这个世界也不乏丑, 缺乏的是对丑的认知和鞭挞。以诚信为主题, 提供了一个契机, 让学生进行了一次“头脑风暴”, 孰是孰非, 在思考和讨论中得以明辨。

另外, 这次班会的最大亮点就是家长的参与。不知道从什么时候开始, 学生就和家长、老师站在对立面。“代沟”和“猫捉老鼠”成为了学生不愿沟通的理由。而班会就提供了一个机会, 让教育的双方就一个话题从不同的角度表达自己, 因为是在公开场合, 无论是家长还是学生都不得不静下心来仔细听对方的话, 这种倾听本身就是一种最好的沟通。他人的家庭教育成果, 也给其他同学提供了一个借鉴。只要细心一点, 家长和孩子都会通过对方的言语, 知道对方的期盼。

主题班会选题的策略 篇3

一、主题班会的选题要有时间性

在一年中，不同的月份、不同的季节都有着不同的节日和纪念日，因此，我们以一些重要的节日为契机，开展各种各样以欢度节日为主题的主题班会活动，譬如我们设计开展的“九九重阳节、浓浓敬老情”主题队会就是让学生了解重阳节的由来、习俗、传说, 学会尊重老人，感悟祖国文化的源远流长；同时我们还在一些特殊的纪念日里开展活动,譬如在举国上下庆祝祖国改革开放30周年之际我们设计开展的“辉煌30年——为太湖喝彩”主题队会,既引导学生感受家乡改革开放30周年的巨大成果，又引导学生关注家乡３０年来的变化。

二、主题班会的选题要有针对性

组织好一堂主题班会很不容易，可以说比上好一堂课更难。要使全班每个学生都积极投身到活动中去，并得到锻炼和受到教育，在主题班会的选题上要具有针对性，确定有针对性的主题。譬如2008年5月12日的四川汶川大地震发生不久，全国人民正上下一心，众志成城，用实际行动支援灾区人民抗震救灾。“六一”节前夕,我们设计开展的“我们的爱与你同在”主题班会很有针对性，全班学生总动员，大家都愿意积极向灾区的小朋友伸出援助之手。主题班会上他们都表示在“六一”节之前，将自己制作的精美的爱心卡、绘画作品和给灾区小朋友的一封信，寄给灾区小朋友，提前祝他们节日快乐。

三、主题班会的选题要有操作性

组织主题班会时，在内容上既要有明确的重点和主题，又要有可操作性。这样，才能充分调动学生的积极性，培养学生主动参与意识，避免出现教师一言堂的被动局面。譬如为了增强学生们的安全意识，学会自救自护基本技能，我们班开展了“自救自护我能行”主题班会。我们邀请县消防中队官兵到班上作了一次安全自救知识讲座，并开展了一次安全自救自护的演习。全班学生在消防官兵的指点下明确了自我保护的意义，学会了自我保护的本

领，掌握了自我保护的方法。

四、主题班会的选题要有创新性

班主任对班上学生的教育具有长期性和重复性。但是如果教师的教育方法单一，老生常谈，这会使学生产生厌烦情绪，这就需要教师具有创新精神，不断丰富选题内容、更新教育方法吸引学生，以达到较好的效果。譬如在全校开展文明礼仪教育主题活动周时，我们有些班级也适时地设计开展了“做个讲文明礼貌的学生”主题班会、“讲文明、重礼仪”主题班会和“文明之花心中开”主题班会，班会中同学们通过歌曲、诗歌、小品等形式，畅谈了讲文明懂礼貌的重要性，并对班上一些不文明现象展开了批评与自我批评。这些主题班会的召开对文明礼貌习惯的养成具有良好的促进作用，从而也推动班风和校风建设。

五、主题班会的选题要有互动性

教育是一项双边活动，教师和学生则是这个活动两边的主角，只有教师和学生建立平等、民主的新型师生关系，才能搞好教育工作。主题班会提供了教师和学生之间对话的机会，在平等、宽松的氛围中畅所欲言，既可以使教师了解学生成长过程中的困惑，采取有的放矢的教育方法，促进学生的健康成长；同时，教师又可以通过师生对话，不断改进工作方法，以适应新时期对教师的要求。譬如在这以自我为中心的“小皇帝”时代，小学生的日常行为习惯养成及校园常规教育越来越凸显出它的重要性。我班就曾设计开展过“常规在我心中”主题班会，让师生在愉快的气氛中互动，学生们主动去看、去想、去演、去聽、去说,从而让学生们在各个活动中知道什么是对、什么是错，什么是美、什么是丑，让学生们在荡涤心灵的同时，也学会了遵守校规校纪。

《法律陪伴你一生》主题班会教案 篇4

大专06-2班

主题：努力学习用心做人 遵纪守法 焕发人生 主持人：2名（廖双文 刘永丽）

时间：11月14日10：00——10：45（上午第三节课）地点：大专06-2班班教室内 参加人数：55人

主要形式： 辩论 讨论

开场：小故事引入 台词：

a：“没有规矩，不成方圆”这句谚语你听说过吧？

b：当然喽。相信在座各位优秀的同学也都能轻松地理解这句话吧。社会只有有“规矩”，才能稳步发展，这是一个十分必要的条件。

a：这里的“规矩”所指的就应当是法律法规了吧。不知在座聪明的各位是否真的具备足够的法制意识呢？

我这有份材料叫《从爱书到偷书》请大家先听后讨论是否触犯法律。

材料：

周梅，北京某高校历史系的学生。从各个方面来看都算是个好学生：她嗜书如命，几乎所有能见到她的时候，都可以看到她正捧着一本书入神地看。她的家庭不算富裕，为了能买书，她舍不得买新衣服，不吃零食，不看电影，甚至千方百计地从微薄的伙食费里抠出钱来买书。她对书的近乎痴迷的追求使她拥有了丰富的知识。就在周梅被保送读研究生后不久的一天，历史系接到某派出所打来的电话，称该系学生周梅在当地书市上偷书被当场抓获送至派出所。系里对此事大为震惊，在交纳了罚款和进行批评教育后，老师把她领了回来。师长们本来以为，像周梅这样平时表现良好的学生，不至于是有预谋、有准备的蓄意盗窃图书。这次偷书也许只是一念之差。老师们几乎不忍心去责备她。但作为她的师长，他们有责任让她知道，对良好东西的热爱是对的，但是这并不意味着就可以不择手段地获取。

对老师的话，周梅在心里并不认同。偷书为的是得到知识，拥有知识的欲望与得到钱财的欲念当然不可同日而语。这就是周梅的逻辑她还很理直气壮地宣称，偷书也非出于自愿，书太贵了，实在买不起，可又确实需要呀。让真正需要的人得到，不是很合理吗？这一番道理说得老师目瞪口呆。后来，周梅还交待出她从高中时就开始偷书，对喜欢的书她千方百计地要得到，甚至用偷的办法也在所不惜。她最喜欢版本好、印刷精良的古籍，而这些书的售价动辄成百上千，是她根本无法问津的，但她按捺不住自己的强烈占有欲。这个文静好学的女孩子就这样一步一步地走了邪路。

她上大学后曾经撬开图书馆的开架借书室的窗户，把书从窗口抛下去，然后下楼去拾。用这种手段，她累计从图书馆中窃取数十本书她偷来的书都放在宿舍的柜子里，打开柜门，里面满满的，全是书。信手一翻，许多书都赫然印着图书馆的章。老师们沉默了，良久，一位教师愤怒地说：“读圣贤书，当行圣贤事，圣人渴而不饮盗泉水，不以恶小而为之。文人要有文品，没有文品，知识再多也是文贼。”

请同学辩论。

正面说法：周梅的言行是完全错误的。书是人类进步的阶梯，我们读书是为了提升自身的价值，而周梅的行为是对自身人格的贬低！诚然，我们应该让想读书的人多读一点书，但这是建立在不违反道德准则和法律规范的基础上的。伟大的领袖毛主席曾说过：“要德、智、体全面发展！”社会主义建设需要的是高素质的人才，请注意，是高素质的人才！周梅能谈得上有德吗？一个有才无德之人，何以立足于社会？他怎能对社会有所贡献？相反，他只会对社会产生加倍的危害！书给这样无德的人看，还有什么价值可言？。〈古人云：“以小见大。”周梅对其违法行为的不以为然和不知悔改，不正折射出她强烈的占有欲和对法律的无知？我们不能一味地强调其家庭状况。如果因为穷而可以偷书，那中国有多少人可以堂而皇之地为提高自身文化修养而“洗劫”图书馆？我们怎么能为了一个目标而去使用那些龌龊，甚至是卑鄙的手段？所以，周梅的言行是不可取的，是错误的，她理应为自己的行为忏悔〉！〈可分几段让多人回答〉

反面说发〈周梅的言行值得原谅。偷书为的是得到知识，拥有知识的欲望与得到钱财的欲念当然不可同日而语。作为一个学生，周梅嗜书如命，她舍不得买新衣服，不吃零食，不看电影，甚至千方百计地从微薄的伙食费里抠出钱来买书。从这点来看，周梅的本质是好的。对于这样一个求知欲强烈的高才生来说，书不给她看，还给谁看

〈我们必须清楚地看到周梅的家庭状况：贫穷。正是迫于贫穷，周梅才不得以而为之的。我以我父亲的名义起誓：如果周梅生在一个经济条件相对来说好一点的家庭，她是绝对不会去偷书的！种种客观因素导致了周梅的偷窃行为，这实非出自她本意啊！所以，本方一致认为，周梅值得原谅，周梅无罪！〈可以分几段多人回答〉

辩论完后，可由主持人采访个别同学：你认为谁将胜出？正方/反方？理由？（可看出同学们对该事件的心理趋向和是否受正方观点影响——起到教育作用）

辩论结束，宣布正方观念对，高智商也要懂法守法，树立法制意识，周梅虽然是高智商者，优秀人才，可是却知法犯法，毫无法制意识，毕业时，她以自己的实力获得了被保送直接深造研究生的机会。谁都没有想到，正是对书的热爱，使她原本纯洁的人生留下了污点。对于周梅事件，同学们可能都知道是不正确的，都会持正面观点，但是，我们需要让同学进一步了解为什么是错误的，是什么性质的错误，怎样避免这种错误，深化大家的认识。）主持人总结：现在的大学生较自负，往往犯罪的时候还认为自己的行为有其正当原因，或涉及道德因素，不能正确认识自己所犯的错误及其严重性。我们首先应该把道德上的合理与法律上的合法区分开来。要知法，要懂法，要守法。其次，为什么犯了罪还这么理直气壮？

和本身的优秀是分不开的，正是由于自身的优秀，使很多青年忽视了法律和道德上的东西，过分以自我为中心，任性妄为，想到什么做什么，甚至认为自己的行为是合理的。我们应该避免这些情况的出现，尽管有很多都是象周梅一样，有着自己认为的合理的理由，甚至打着“求知”的大旗。

——引入刘海洋的案例 台词：

a：从刚才精彩的辩论中不难看出，现在某些学生也许是因为聪明的原因反而表现得比较自负，犯了错甚至是犯了罪时还认为自己的行为有正当原因，不能认识错误及其严重性。b：是啊，我们应该把道德上的合理与法律上的合法区分开来，要知法，懂法，守法。a：那么，是什么原因造成这种犯了罪依旧“理直气壮”的现象呢？

b：也许是由于自身的优秀使很多大学生忽视了法律和道德，为所欲为，甚至认为自己的行为是合理的。在前些年就曾发生过一件轰动全国的案例，值得所有人深思。

主持人说事例资料：在北京动物园的熊山，人们像往常一样将手中的食品投喂给正在乞食的熊。突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住。受伤黑熊经临时诊断，发现是酸液泼到了两只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴着白色的唾液，两只前爪不停揉搓紧闭的双眼，发出痛苦的呻吟。被烧伤的熊已达5只 据动物园派出所民警介绍，这名犯罪嫌疑人是北京清华大学电机系四年纪学生刘海洋。据他交代，他无意从书中得知“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力很强”，出于好奇，刘海洋携带“火碱”来到了动物园作案。第一次侥幸逃脱使他更加大胆，2月23日，他再一次带着兑了硫酸的饮料投喂到了黑熊的嘴里。当他听说现在黑熊已经奄奄一息时，刘海洋也很懊悔：“我不知道会造成这种结果。” 主持人：人们在谴责这名大学生道德品德欠缺的同时，也对他法律意识的淡薄深表遗憾。然而，刘海洋却自称学过刑法，他“只知道猎杀野生动物违法，但用试剂烧动物园的动物是不是违法就不清楚了”。对刘海洋的行为如何定性，依据什么法律对其进行处罚，引起了法律界人士的思考

〈请同学们讨论〉a:同学们你认为刘海洋应该受到怎样的法律制裁？〈讨论５分钟请同学们语言简练〉

a:刘海洋同学的行为是否触犯刑律，应追究刑事责任吗？给予什么刑事罪你认为以下哪条适合刘海洋？１非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪刑法第341条第一款对“非法猎捕、杀害珍贵、濒危野生动物罪”的描述是：非法猎捕、杀害国家重点保护的珍贵、濒危野生动物的，或者非法收购、运输、出售国家重点保护的珍贵、濒危野生动物及其制品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金；情节严重的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑，并处罚金或者没收财产”、“２故意毁坏公私财物罪”

刑法第275条对七年“故意毁坏公私财物罪”的描述是：故意毁坏公私财物，数额较大或者有其他严重情节的，处三年以下有期徒刑、拘役或者罚金；数额巨大或者有其他特别严重情节的，处三年以上以下有期徒刑。请同学们讨论发表意见

〈刘海洋的判决〉主持人：刘海洋为“考证黑熊嗅觉是否灵敏”，在北京动物园用硫酸泼向黑熊，涉嫌以故意毁坏财物罪，被北京西城公安机关依法刑事拘留。

总结：大学生犯罪以独生子女为多，他们的主要心理特征是——以自我为中心的意识强，为人自私，先己后人；感情脆弱，承受挫折能力差，遇到困难时采取消极的方法，易发生犯罪行为；依附性强而生活自理能力差，厌恶劳动，却有很强的物质享乐欲望；人际交往能力差，缺乏“社会性”，“独立性”，容易形成孤僻郁闷的性格缺陷；更有个别人有着突出的好逸恶劳的心理，容易导致犯罪行为的发生。

a： 真正优秀学生是怎么做的？不但在学习上出色，而且有正确的三观，知法守法，有一个好公民基本具备的法律意识，做一个守法公民应该做的事。

所以，不是说我们不犯案例中的错误就可以了，而且要说明我们需要主动去做什么

b：犯了错误之后我们应该怎么做？认为错了就无法挽回，自暴自弃是不正确的。不是说犯一小错就会从此毁掉一生，而是有悔改的机会的

a：那么通过刚才的分析和探讨，相信大家都有所认识和收获。首先，我们要避免有类似上述的不正确的世界观、人生观、价值观。

b：其次，每个同学心中都应树立这样的意识——真正优秀的学生不仅仅有优秀的成绩，更应有良好的道德品质，知法守法，有一个好公民应具备的基本法律意识

a：但是同学们如果因一念之差犯了错，又应该怎么做呢？是消极逃避吗？是自暴自弃吗？ b：当然不是。我们应该要有承认错误、改正错误的勇气！这样，才有可能由歧途重新步入正道。虽然每个人都会犯错，但如果能避免这些不良情况，我们的人生将更焕发光彩！

《法律陪伴你一生》主题班会教案

--------大专06-2班、班主任：赵瑞

一、活动目的：努力学习用心做人 遵纪守法 焕发人生

二、组织者：

班委会 班主任

三、活动时间：2007.11.14 第三节

四、活动地点：大专06-2班教室

参加人员：全班同学和听会老师

五、活动准备：

1.指导学生收集关于大学生法制方面的材料； 2.组织班委对材料进行讨论。

六、活动程序：

1、班主任开场白。

2、对材料《从爱书到偷书》进行讨论辩论。

3、对清华大学学生刘海洋用硫酸泼熊事件的讨论（两份材料讨论后同时进行相应的总结）

七、结束语：

两位主持人结束语

a： 真正优秀学生是怎么做的？不但在学习上出色，而且有正确的三观，知法守法，有一个好公民基本具备的法律意识，做一个守法公民应该做的事。

所以，不是说我们不犯案例中的错误就可以了，而且要说明我们需要主动去做什么

b：犯了错误之后我们应该怎么做？认为错了就无法挽回，自暴自弃是不正确的。不是说犯一小错就会从此毁掉一生，而是有悔改的机会的

a：那么通过刚才的分析和探讨，相信大家都有所认识和收获。首先，我们要避免有类似上述的不正确的世界观、人生观、价值观。

b：其次，每个同学心中都应树立这样的意识——真正优秀的学生不仅仅有优秀的成绩，更应有良好的道德品质，知法守法，有一个好公民应具备的基本法律意识

a：但是同学们如果因一念之差犯了错，又应该怎么做呢？是消极逃避吗？是自暴自弃吗？

法律伴我成长主题班会 篇5

1、通过这次班会活动，使学生了解部分法律法规。

2、知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。

3、养成自觉遵守和维护法律，增强同违法犯罪行为进行斗争的 意识，培养学生运用法律的能力。 活动准备：

查阅《中小学生自我保护必读》，《中小学生法制教育通用读本》， 活动过程 : 一 、谈话引入

我们是学生，每天都要上学、教学、每天都要与它人接触，我们只有法律意识，知道用法维护自己尊严他人的权利，我们才能高高兴兴地出门去，平平安安的回家。如果我们不懂法我们也可能会被他们骗了。为此我们必须懂得一些简单的法律法规。这次班会我们主要来学习了解一些和我们的日常生活相关的法律法规。

二、了解相关的法律知识

同学们，你知道哪些法律?(学生自由回答，如果不知道教师直接告诉学生) 相关法律题目:

1 《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间? 2.制定《未成年人保护法》的目的是什么? 3.对未成年人教育的范围是什么? 4.保护未成年人的工作应当遵循那些原则?

5、什么是未成年人?

6、《未成年人保护法》对父母或其他监护人在未成年人接受教育方面做了那些

规定?

7、《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定?

8、《未法》对未成年人招用有那些规定?

9、《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间? 10.《教育法》共有多少条多少章? 11.义条教育法是何时分布和施行的?

12.对违反《义务教育法》应承担的法律责任有哪些?

三、用法律

通过刚才的知识学习，可以看出同学们善于动脑，积极思考，不仅懂得了法律对我们每个的意义，而且掌握了许多法律常识，谁能把身边发生的事情讲或表演出来?

1、生将自己课前准备的小品或故事或事例表演出来。

2、同学们分析其中的违法行为。

3、刚才同学们表达的特别精彩!生活中你还发现身边的违法行为?

4、通过刚才的学习你有什么收获，你今后打算怎么做?下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。

四、活动总结

法律的主题班会 篇6

活动目的：

加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效的树立和维护学校的学风以及社会的稳定发展。

活动方法：

知识学习、观看事例、参予讨论

班会时间：2013年6月3日

班会地点：教室

参加人员：全班同学及班主任

主持人：班主任

班会主题：法律与我们同行

主要内容：

一、加强法纪教育，引导学生学法、守法，自觉遵守校规班纪。

二、强化安全教育，防止发生踩挤、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育学生远离不良文化，远离诱惑，远离游戏厅歌舞厅网吧，远离邪教，远离毒品，坚决杜绝由此引发的违法犯罪。

活动过程

一、主持人开场白，宣布主题班会开始。

二、学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》法律知识（可以小组为单位进行法律知识竞答，分抽签必答和小组抢答，评选优胜小组）。

三、讨论怎样处理以下行为。

1、包间内，乌烟瘴气，一群中学生饮酒庆祝同学生日。

2、有人跳窗入室盗窃，一人看见后悄悄走开。

3、一毒品贩子正诱骗一群中学生吸烟。

4、有的同学向同学强行借钱，不借就找人打。

5、朋友被打了，其他人帮他打群架。

四、班主任老师总结。

一堂“为何学习”的主题班会 篇7

一、为何而学?

《孝经》之开宗明义章云:“子曰:夫孝, 德之本也, 教之所由生也。复坐, 吾语汝。身体发肤, 受之父母, 不敢毁伤, 孝之始也。立身行道, 扬名于后世, 以显父母, 孝之终也。夫孝, 始于事亲, 中于事君, 终于立身。”明确提出人应遵循的孝道是立身行道, 扬名于后世并做到使父母名声得以彰显, 这是学习的最为直接的目的, 自古至今的无数仁人志士孜孜求学, 为的是侍奉亲人、侍奉君王、最后达到立身的目的, 也是孝道的终极目标。

如果说学习为了尽孝道这是第一层, 那么曾子“士不可以不弘毅, 任重而道远”及《礼记·大学》中的“物格而后知至, 知至而后意诚, 意诚而后心正, 心正而后身修, 身修而后家齐, 家齐而后国治, 国治而后天下平”为我辈学习明确了精神的价值取向, 或者说是读书人的一种崇高的信仰和追求。家、国、民族、天下的责任与担当更是学习的终极目标和潜在的动力源泉, 为了一种情怀, 为了一份担当, 为了一种信仰。

晚清国学大师王国维在其不朽之作《人间词话》中曾用形象的比喻提出了治学的三种境界:“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路。”“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴。”“众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处。”用通俗的话讲, 这三种境界就是:立下大志, 不懈努力, 终获成功。而关键在于第二境界, 这不单是意志的磨炼, 还是一种人生的考验。引用路遥的一句话, “只有初恋般的热情和宗教般的意志, 人才可能成就某种事业。”

高一就如同第一境界:“昨夜西风凋碧树”。原为念远怀人之作, 王国维却将其化为人生之一境界。“昨夜西风凋碧树。独上高楼, 望尽天涯路”意为:一夜秋风, 吹尽了树叶, 独自登上高楼, 看到远方看到天尽头, 看到别人看不到的地方。而此处是指:一个人治学, 首先要高瞻远瞩, 立志高远。这一境界是立志、是下决心, 有担当, 更是对高一年级学生的真实写照, 通过小学到初中的学习, 而今步入中学励志担当为心中理想而奋斗。

高二就像第二境界:“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”, 这原也是怀人之作, 意指深情专注于意中人, 为了她, 骨瘦形销, 衣带渐宽, 绝不反悔。而我们呢, 应“衣带渐宽终不悔, 为‘学’消得人憔悴”。即要冥思苦虑, 孜孜以求, 不惜一切地追求。这种执著的追求精神, 对于痴情者固然需要, 对“成大事业、大学问者”的高中生更是不可缺少。

高三则为第三境界:“众里寻他千百度, 回头蓦见, 那人却在灯火阑珊处”, 在百千人群中只寻找那一个, 却总是踪影皆无。正在没有什么希望之时。忽然, 眼光一亮, 在那一角残灯旁侧, 分明看见了, 是她!是她!没有错, 她还未归去, 正在那里等待!这里是指, 经过多次周折, 经过多次的磨炼之后, 一朝顿悟, 发前人未发之秘, 辟前人未辟之境, 犹如在灯如海、人如潮的灯节之夜, 千追百寻终于找到了朝思暮想的心上人一样。这是功到事成, 这是用汗水赢来的掌声, 是用心血浇灌出来的鲜花。通过高中三年的不懈努力终获成功, 进入心中理想的学府。

二、学习应具备的精神信条

高中的学习, 同学们应该具备坚毅的信念, 持久的热情和科学的学习方法。学习之路是坎坷的, 正如孟子所告诉我们的, 上天将要降临重大责任在这样的人身上, 一定要先使他的内心痛苦, 使他的筋骨劳累, 使他经受饥饿, 以致肌肤消瘦, 使他受贫困之苦, 使他做的事颠倒错乱, 总不如意, 通过那些来使他的内心警觉, 使他的性格坚定, 增加他不具备的才能。身处逆境之中, 不仅仅是“劳其筋骨, 饿其体肤”, 在肉体上经历与“温室”中不同的体验;更有“苦其心志”, 在精神上历经和“顺境”中迥异的磨砺;“空乏其身”, 使其无所依;“行拂乱其所为”, 使其不知所措, 无所适从;这一切的过程将达成一个结果, 也是走出逆境的根本途径:“所以动心忍性”“增益其所不能”, 自身的性情、智慧和能力将在这个过程中得到磨炼和提升。

例谈主题班会的设计 篇8

加强法制教育 守法健康成长

二、班会目标

第一，对学生进行法律知识的宣传和教育，增加学生的法制知识，加强法制教育，要学生做到学法、懂法、知法、守法，逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。

第二，让学生了解当前新时代青少年犯罪在年龄、类型、手段、方式、过程等方面的特点，分析其现状和趋势，自觉抵制各方面的诱惑，增强法制观念，树立法制意识，养成学法、懂法、守法的好习惯，维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、活动步骤和过程

（注：班会PPT是以一本书的形式向大家展示，形式带有法制节目的意味。）

1.引出主题

片头视频，引出“加强法制教育 守法健康成长”，主持人上场。

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，守法，是青少年素质的重要组成部分。下面我宣布“加强法制教育守法健康成长”主题班会现在开始，请同学们与我一同走进法律的世界里。

（意图：让学生知道法律与生活息息相关，激发学生了解法律知识的欲望。）

2.学法、懂法、守法过程

（1）触目惊心

主持人：据统计，在我国，25周岁以下的犯罪人数占犯罪总人数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素的影响外，青少年违法犯罪的自身原因很重要。下面请同学们观看视频《陨落》。

（意圖：让学生了解青少年犯罪的行为以触犯法律及后果。）

（2）大家谈

主持人：保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。下面请大家观看视频，说说影片中哪些行为属于不良行为？

（意图：让学生自己发觉生活中哪些行为是不良行为。）

主持人：通过同学们的回答，原来不良行为时时刻刻都在我们身边发生着，那么，哪位同学来说说自己有没有什么不良行为？

（意图：让学生们初步谈谈不良行为。）

主持人：同学们所说的不良行为还有些浅薄，下面请同学们观看大屏幕，和我一同来了解一下到底不良行为具体指的是哪些行为。

（意图：具体了解不良行为内容。）

（3）一失足成千古恨

主持人：王某多次勒索钱财，并因此被公安机关处于警告处罚。一天，王某在街上闲逛，路过一家银行时，正好遇到一人取钱出来，王某顿生邪念，尾随那人至一僻静处，用匕首残忍地杀死了那人，并抢走了现金2万元。后王某被公安机关抓获，法院判处王某死刑，并剥夺政治权利终身。面对法院的判决，王某流下了悔恨的泪水，但却悔之晚矣。

（配乐《我的父亲母亲》，展示相关图片若干张，意图让学生再次体会犯罪的严重性，呼吁大家珍爱生命。）

3.殷切希望

主持人：同学们，我们是未来的主人，只有加强法制教育，学会学法、懂法、守法，我们才会更好地为社会做出应有的贡献，所以我送出我的殷切希望。

（配乐《花香》，意图：与“守法健康成长”呼应。）

4.宣誓

（意图：班会达到高潮，呼吁学生一起加强法制教育，守法健康成长。）

主持人：全体起立，有请体育委员为我们领誓。

体委：我们郑重宣誓：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。领誓人：XXX。

（学生宣誓。）

5.揭示主题

主持人：天下没有过不去的坎，万事都要慎重考虑，因为我们每一个人并不属于我们自己，在校学习的我们虽不能直接孝敬父母，但我们平安无事，能做一位合格的学生，这就是对父母最大的安慰。希望大家珍惜我们的青春，活出中学生应有的风采。下面请同学们谈谈参加此次班会的感受。

（意图：让学生有感而发，谈谈真实的感受，配乐渲染气氛。）

（学生发言略。）

主持人：下面请班主任老师讲话。

班主任：首先，很荣幸今天有这次机会在这里总结班会。同学们今天的表现非常好！通过今天的班会，我相信同学们不仅学习了法律知识，了解了知荣辱、明是非，自觉抵制不良行为的内容，提高了自我保护意识和能力，认识到了学法、知法、懂法、守法的重要性，而且培养了综合实践能力，并时刻保持清醒的头脑，做一名遵纪守法的青少年学生，成为一名合格守法的现代公民。最后，也希望大家时刻记住今天的誓言：从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。

主持人：我宣布“加强法制教育，守法健康成长”主题班会到此结束。

法律的主题班会 篇9

【目的】教育学生珍惜时光，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯。

【步骤】

（1）挑选5名爱表演的同学演小品“明天做”。

（场地的一半为王伟的家，一半为教室。王伟坐在中间，向左转动是家里的书桌，向右转动则是教室的课桌。）

情节：一个学生手举用大牌制作的日历展示星期一、二„„；一学生扮演老师，不断布置作业；两位同学扮演王伟的同学，轮流找王伟出去玩。日历以星期一开展展出。

教师（在教室里）：同学们，今天的课外作业是第一课的练习题（王伟从教室的书桌里取出一本练习册，转到左边，把练习册放在桌上。）

同学a：王伟，打篮球去，就少你这个主力了，快点走吧。

王伟：我作业还没做呢？（想了一会）好吧，作业明天再做。（跟同学ａ下场。然后再回到舞台中间。）（日历翻到星期二。）

教师：同学们，今天的作业是第二课的练习题。（王伟从课桌里取出一本练习册，一转身放在左边的桌子上。）

同学ｂ：王伟，美国职业篮球赛，快。

王伟：是吗？走。可我的作业还没做呢，哎，明天再说吧。

（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，王伟家里的作业本越摞越高„„。）（结束。）

（2）组织全班同学讨论小品的意义，使学生认识办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事当天完成，绝不放到每一天。

（3）请学生对照自己，写出自己拖拉的表现及如何克服。

集体朗诵《明日歌》：“‘明日复明日，明山可其多。合生持明日，终生成酸风”

【提示】

（1）小品表演应适当夸张，以表现一种拖拖拉拉的作风及带来的恶果。

法律的主题班会 篇10

一、活动目的1、教育学生珍惜时间，和时间赛跑。

2、锻炼学生的组织能力、听说能力及表演能力，培养他们的参与意识，提高思想素质。

3、让学生的主动性、创造性得到充分的发展。

二、活动准备

第一阶段：发动全班同学收集珍惜时间的名言警句、故事、诗歌、新闻等。

第二阶段：教师把收集到的资料整理后分给各小组。让每位学生准备好自己的节目。同时，教师也要做一些准备工作，如：准备好练习纸、录音机、音乐、服装以及道具等。

三、活动设想

在充满激烈竞争、日新月异的21世纪，科技的发展、社会的进步都在快速中前进。要让学生获得生存和发展，就必须抓紧时间，利用好时间，赛过时间，从而充实自己，完善自己，使自己逐渐走向成功。

本班是二年级的学生，在学习和生活中，他们有着许多美好的远大理想；有了解社会的兴趣；有较强的感悟能力、团结协作能力；还有和时间赛跑的强烈愿望。

本次活动紧紧围绕时间这一主线，激发学生参与活动的兴趣，并根据学生喜欢活动的这一年龄特点创设了感受时间、和时间赛跑、展望未来等等活动，让学生从熟悉、有趣的活动中感受时间的宝贵，进而珍惜时间。

四、活动过程

（一）创设环境、感受时间

（时光老人和钟姑娘匆匆赶到。）

钟姑娘：听说二年级一班的孩子们正要和时间赛跑，我们特意来参加。

钟姑娘、时间老人：孩子们好!

师、生：时光老爷爷好！钟姑娘好！欢迎您们参加我们的比赛。

时光老人：全班孩子都到齐了吗？

时光老人：孩子们，比赛前我们先给大家带来一个我们亲身经历的故事。

（两生演小品“时光老人的礼物”）

时光老人：孩子们，看了这个故事，你想说什么？（生说）

钟姑娘：孩子们，我一刻不停地一秒一秒地向前走着，我的步子可太小了，可是，你们听。（3名学生朗诵诗歌“一秒歌”，其余的学生听。）

创设情境:时光老人和钟姑娘的到来以及小品、诗歌，让学生充分感受时间的重要性，从而树立珍惜时间的愿望。

（二）和时间赛跑、分享快乐

钟姑娘：你们能赛过我吗？（能）马上试试。孩子们，你们猜，时光老爷爷有多大年纪了？（生猜）

时光老人：我今天正好120岁。我每天节约1分钟，我这120年来，节约了多少小时？你们和钟姑娘一起算吧！比一比，看谁算得快。（时光老人发练习纸）

时光老人：大家准备好了吗？1、2、3开始！（学生和钟姑娘比赛）

钟姑娘：哇！你们算得可真快，快快告诉我们你是怎样算的。

（学生上台展示自己的计算方法。）

钟姑娘：你们确实比我们算得快，祝贺你们比赛获胜！

时光老人：孩子们，你们利用这样快的速度和我们赛跑，你们一定会节约大量的时间去做更多的事。

生：时光老爷爷，我们这点速度算不了什么。请您听听吧！

（生交流课外搜集的关于人们节约时间的信息，时光老人边听边作惊讶、高兴状，钟姑娘下去查看。）

钟姑娘：叔叔阿姨们早已赛过了我们，那孩子们，你们怎样做也会赛过我们？

（生说）时光老人：光会说不行，要拿出实际行动和我们较量较量。

钟姑娘：对！和我们较量较量！

生：好！较量较量。（班主任工作）

班长：同学们，我们就用六分钟的时间做我们最想做的事，开始！

（生分组活动，配乐《天地之间》，播放时间为6分钟。学生有垫乒乓球、读书、计算、做清洁、烧水泡茶、编演小品……）

时光老人：谁先说说你做了什么，做得怎样？

（生汇报）时光老人：你们赛过了时间，你们赢了！（学生一片欢呼）

[评析]先让学生和钟姑娘比赛计算时间，再让学生自由组合选做自己喜欢的事，比赛谁节约时间，每位学生经历了节约时间的过程，感受到节约时间的快乐。达到寓教于乐的目的。

（三）展望未来，激励前进

时光老人：钟姑娘，孩子们朝气蓬勃，信心十足，我们是赢不了了。

我们赶紧告辞吧。

钟姑娘：孩子们，继续努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我们再来和你们较量！

生：好！

钟姑娘、时光老人：孩子们再见！

生：时光老爷爷、钟姑娘再见！

班长：同学们，听，21世纪正在呼唤我们的加入。

（全班朗诵诗歌“21世纪的呼唤”）

班长：请方老师同我们一起和时间赛跑吧？

师：亲爱的同学们，我愿和你们一起努力前进，将时间远远地抛在我们后面，让他不停地追赶我们。

[评析]在活动结束之际，钟姑娘、时光老人、老师给学生提出了希望，起到了很好的激励作用。

五、教后反思

本次活动在以下四方面做得比较好：

1、充分创设情境。在活动中，时光老人和钟姑娘担任主持人，时光老人的慈祥和钟姑娘的亲切让学生感到无拘无束，使课堂形成一种和谐的氛围；接下来观看小品《时光老人的礼物》，学生感受到时间的珍贵；诗歌朗诵《一秒歌》让学生对弹指之间的一秒有了更深的感受，从而下定决心珍惜每一分每一秒。

2、寓教于乐。学生先和钟姑娘比赛算题，钟姑娘故意输了，学生初次尝到了成功的喜悦。接着学生用6分钟的时间做自己想做的事。学生自由选择活动的形式和内容。这些活动贴近学生生活，活动中课堂气氛达到了高潮，学生争先恐后地比起来。学生通过自身以前与现在比或同学之间比，发现自己的速度确实提高了很多，还赛过了时间，全班同学再次沉浸在成功的喜悦之中。同学们在享受喜悦的同时，也认识到短短的几分钟可以做那么多的事情，达到自我教育的目的。课末，学生渐次朗诵诗歌《21世纪的呼唤》以及我的激励话语，让课堂师生相融、生声相融，使课堂的余音延留到生活中去。

3、重视学生能力的培养。如搜集处理信息的能力、组织能力、听说能力及表演能力。培养了学生的参与意识，提高了他们的思想素质，他们的主动性、创造性得到充分的发展。