听老干部演讲团演讲后感想

听老干部演讲团演讲后感想（推荐11篇）

听老干部演讲团演讲后感想篇1

老干部宣讲团走进王格庄，为我上了一堂精彩的革命教育课。在这里就信仰、信念、信心和信任的问题谈点个人体会。

一、坚定马克思主义信仰

我们的信仰是马克思主义，这是迄今为止关于人类历史发展规律最科学最严整最有生命力的思想理论体系。其他理论和学说，只是部分地丰富着人们对于世界的认识，丰富和推动着辩证唯物主义和历史唯物主义的发展。

几千年来，为了追求自由和幸福，反抗压迫和奴役，人民群众进行着前仆后继的斗争，有力地推动着历史的前进。但是，在马克思主义诞生之前，所有这些斗争，包括反抗自然压迫、政治压迫、阶级压迫、宗教压迫、种族压迫、性别压迫、分工压迫的斗争等等，基本上都是在黑暗中摸索。只有马克思主义第一次发现人类社会的发展规律。

信仰马克思主义，不只是为了解释世界，而是为了改造世界；不只是为了解除个人苦痛和自我完善，而是为了阶级的解放，人类的解放；不是拯救人类，而是对于人类自身力量的肯定，坚信人民群众是创造历史、改造世界的主体；不是脱离实际，把理论当教条，将理想作现实，而是与国情和实际相结合，切实改变国家和民族的命运；不只是个别人的信仰和觉悟，而是通过先进的政党，帮助人民群众认识自身利益和自身解放的条件，组织起来为自己的根本利益而奋斗。

二、走社会主义道路

人类社会由低级阶段向高级阶段发展，是一种“自然历史过程”，从社会主义走向共产主义，是现代社会生产力发展的最终目标和必然结果，也是共产党人的最高社会理想。建设初级阶段的社会主义，是我们的近期目标，是中国共产党人坚定不移的信念。

信念和信仰的联系与不同在于：信仰是对于世界和人生的总看法总方针，称之为真理或主义；信念是有关社会和人生的基本信条或奋斗目标，称之为理想或信念。信仰是信念的最高表现形式，统率和影响着不同层次的理想信念，形成一个完整的精神导向。信念受信仰的影响和协调，支撑着信仰，归总于信仰，丰富和发展着信仰。

由于科学社会主义是马克思主义的核心，相信社会主义，是信仰，也是信念。

社会主义是针对资本主义的弊端产生的一种崭新的社会制度。社会主义的产生，彻底改变了人民群众受剥削受压迫的社会地位，使其成为国家的主人。社会主义有利于集中力量办大事，集中力量发展生产力，实现社会主义现代化。社会主义现代化与资本主义现代化的最大不同在于，它不是依赖对外掠夺对内剥削，而是依靠内部积累和对外开放来解决发展资金；它不是建立在私有制的基础上，而主要是建筑在公有制的基础上发展生产力；它提倡按劳分配为主体的分配方式，不断扩大社会福利，实现社会平等，避免两极分化。

三、关于信任-----“关键在党，关键在人”

信任，主要是人民群众对于领导干部的信任，这实际上，也是对于党对于国家政权的信任。更深刻的是对马克思主义和社会主义制度的信任。领导干部应该通过称职有效的工作，取得这种信任。

由于我们的绝大多数领导干部具有崇高的信仰，坚定的信念，由于我们的成就和力量，我们党取得了人民的信任和拥戴。这是我们的事业立于不败之地的重要保证。

但也有些领导干部，在历史变革中，经不起改革开放和发展社会主义市场经济条件下执掌政权的考验，背离了马克思主义要求，精神境界不高，思想界限模糊，责任意识不强，不甘于作人民公仆，热衷于追名逐利，甚至贪污腐败，为非作歹，失去了人民的信任。大浪淘沙，鱼龙混杂，这种状况正在败坏着党的声誉，败坏着马克思主义、社会主义的声誉，不能不引起高度警惕。

这是一个特殊时期：从计划经济到社会主义市场经济，从关起门来搞建设到打开国门搞改革，要转轨又不可能一下子转轨、全部转轨，一些部门和环节甚至还是“双轨”，这就大大增加了“权”与“钱”打交道的频率。意志坚定者受到了锻炼和考验，意志薄弱者借此进行“权钱交易”。一批人站起来，也有一批人倒下去，这是转折关头的常有现象，也是需要付出的代价。重视起来，就不算问题。掉以轻心，就会酿成大患。

听老干部演讲团演讲后感想篇2

在宏观形势趋好的形势下, 中国化工集团总体经营状况持平, 但集团内还有许多企业陷入亏损。这与稻盛执掌50年从未亏损的京瓷公司相比, 差距很明显。京瓷也遭遇过多次严重的经济萧条, 但凭着稳健的经营策略和扎实有效的管理, 不但每次都度过危机, 而且越做越好。仔细看来, 稻盛和夫的管理之道并不复杂、玄妙, 有些还很传统, 但大道至简, 越是简单的东西, 越是有用有效, 越经得起时间的考验。稻盛的应对危机之道, 体现了东方人的谨慎、坚持, 以及越是困难的时候越团结、越主动的进取精神, 这与我们中国的管理文化是同源同根的, 很值得借鉴。

当前, 在许多行业已经走向复苏的情况下, 化工行业总体仍然是低迷的, 市场需求总体颓势没有改变, 国外贸易保护主义进一步抬头, 严重影响国内化工产品的出口, 进口产品激增冲击国内市场。石化行业持续了近五年的行业高峰期彻底结束, 迅速滑入行业低谷期。行业产能过剩的矛盾日益突出, 装置开工率严重不足。大量低水平的重复建设造成了生产能力过剩, 资金和资源的大量浪费, 低水平同质化的产品又导致企业的恶性竞争。行业结构性的矛盾将长期困扰着我们, 以追求数量、规模、产值等为主要目的, 依靠资金投入、上新项目、铺新摊子的手段, 高投入、高消耗、低产出、低效益的粗放型扩张的路子已经难以为继。因此, 我们的管理者一定要回归本位, 再也不能走投资扩张、基建吃饭的老路了。那种只要大干快上, 就一定能够在新一轮市场繁荣期把产能消化掉的经验思维, 恐怕该彻底抛弃了。中国现代化和国际化的起飞曲线已经持续得够久了, 从人口红利到消费升级, 从加工贸易到世界工厂, 从政策倾斜到资源环境的过度消耗, 能利用的优势和条件都利用了, 还有什么能支撑我们的重复建设?不转变增长方式, 可持续发展就是一句空谈。对于我们企业而言, 也应该踏踏实实把心思放在抓管理、调结构上, 放在跑市场、抓销售上, 放在通过依托信息化建设改变企业的组织、优化企业的流程上。

在国资委央企负责人会议上, 李荣融主任对中央企业盲目投资、扩张也很担忧, 特别是在地方经济追求GD P增长的“盛情邀请”下, 在宽松的货币政策环境下, 很多企业头脑容易发热。李荣融主任一再告诫, 我们是国有企业, 都是给出资人“打工的”, 搞好企业的经营管理是我们的本职。我们是经理人, 不是出资人, 角色一定不要错位。何况我们许多企业的投资能力是有限的, 资产负债率高, 财务杠杆率高, 在当前严峻的市场环境下经营风险很大。

反观稻盛的京瓷公司, 始终坚持“高收益”的策略, 保持充足的现金、不轻易举债是其在危机中稳如泰山的保证。再来看看稻盛提出的几条应对危机的策略, 与我们现在大力倡导的重点工作也有异曲同工之处。稻盛提倡全员营销, 让更多的资源向销售部门倾斜, 向市场倾斜。我们也提出, 要重视营销体系建设, 全员都要领会只有市场是我们的生命线, 只有客户是“上帝”。企业负责人更要亲历亲为, 到市场一线去感受, 才能指挥企业参与竞争。开发新产品, 保持创新力, 在萧条的时候更容易获得共鸣, 特别是在市场竞争白热化的情况下, 我们更容易真正体会顾客的需求, 从而不断革新实现销售的增值。稻盛提出削减成本和提高生产率, 这虽然是老话题, 但在危机下我们更要看到自己的差距。我看到一个材料, 中国目前的发电能力已经超过日本, 但同样电力的产值贡献我们只有日本的1/3, 这就是差距。只有海水退去, 才能看到谁在裸泳。要想提高劳动生产率, 必须利用困难的时机, 从根本上推进管理变革, 组织的扁平与优化、精益管理体系的建立、装置的高效率运行、信息系统的规模使用, 都为我们提供了巨大的成本节省空间。稻盛提倡建立良好的企业人际关系, 这也很值得我们学习借鉴。我们要发扬依靠职工办企业的好传统, 营造共度难关的企业文化。中国人历来有患难与共、艰苦创业的传统, 我们的企业负责人, 越是在困难的时候, 越不能把职工当成包袱、当成对立面, 而应视职工为最宝贵的资源, 一切依靠群众, 一切为了群众, 我们的管理活动才有基础、才受欢迎、才能操作。

演讲后的感想作文篇3

山东省青州市益都师范附属小学孙康耀

今天，学校组织我们在大会议室听科普老专家张继民的演讲，听后我明白了许多有关科学方面的知识。

张继民专家给我们解答了许多有关科学方面的知识，比如：中国在南、北两极各有几个考察站？一个同学踊跃回答：“南极有2个，北极有1个。”他在听完学生的回答后说：“你回答得非常好，我们给他一点掌声！”于是全体同学热情高涨地鼓掌。他讲得非常生动、幽默，同学们都很愿意听。

随后他又讲了为什么南极、北极温度差别大，北极有尤尼斯大学，大学里还有中国留学生，而且去北极旅游最小的小学生只有8岁，他还给我们每人发了一张北极旅游征求意见表，上面写着：你愿意去北极旅游吗？他讲得最有意思的是，什么鸟蛋最大？当时我们都以为是鸵鸟蛋，但他却说是象鸟蛋最大，一个象鸟蛋等于180个鸡蛋，我们听了大吃一惊，他还说有了这种蛋可以一个月不用买鸡蛋了，哈哈，真演讲后的感

是太幽默了。对了，还有一个更加搞笑的问题呢，他问我们知不知道熊猫粪是啥气味，我们哑口无言，回答不上来，张继民专家说：“熊猫一天拉48次，边吃边拉，而且不臭，”真是太搞笑了。

这次演讲在欢快的气氛中不知不觉地结束了，听完后我默默地下定决心要好好学习，掌握科学文化知识，长大后也能到南、北极，到世界各地去探察地球的奥秘。篇二：关于演讲的感想

公共演讲了解后的感想: 在演讲中，通过恰当的语言引导思维，可以将积极进步的态度引导到对自己的评价上。假如某人直接说：“各位好，我叫王土旦”，这就成了自我的否定。但名字也是完全在于自己经营的，需要语言引导思维，需要表情引导思维，把自己看得神圣，别人就会觉得神圣。因此人在社会上全靠自我的经营，以实力演绎尊严，例如俗语所言“行家一出手，就知有没有”，锻炼和提高自己表达的功夫，也就是自我经营的过程。在介绍自我的时候，将名字整合成一段非常有意义的话，对整个演说的效果至关重要。

运用不同维方式结合自己的工作情况和其他实际情况，遇到问题的时候，换一个思路去考虑，就会获得新的谈话题材，新的谈话切入点，就会有话可讲，就会打开眉头和心头，找到要说的内容，找到自己的价值体现。因此在演讲中，我们不仅要考虑自身演讲稿与自身演讲风格如何，更应考虑到在场听演讲的每个人的心理，抓住他们的心理，才能使得演讲更加成功。

不管是专业的演说人员，还是非专业的演说人员，很可能在多次长时间的演说之后嗓子变哑，这时就会缺乏气力支持，没有气力支持，表达出来的有声语言就像水上的浮物，让别人觉得空乏无力。因此要经常练呼吸，先不要管现在的声音好听与否，把这些好的方法像吸气、憋气，憋住它，憋到不能再憋的时候，缓缓地呼出，想像在吹灭一支蜡烛，通过这样长期的训练，才能克服缺乏气力的问题。要在平时多联系演讲才不会在演讲过程中体力不足啦。所以说，声音响度训练最好是在清晨跑步或爬山时，在气喘吁吁中高声说话或背诵文章。第一讲演说准备（上）

演说概述

（一）演说的必要性

随着科技的发展，社会的进步，信息技术能力的提高，现在社会的沟通距离正在逐步缩小，舌头在延长，公众演说蔚然成风，于是让人们产生这样一种观点：“是人才的不见得有口才，但有口才的一定是人才”。发生在成功人士身上的奇迹，一半是由口才创造的，舌头就是一把利剑，演说比打仗更具威力。一个人可以面对多少人就代表这个人会有多大成就，美好成功幸福的人生，从良好的沟通能力开始。

公众演说是进行一对多宣传的重要手段，而口才在这个过程中扮演了极为重要的角色。那么，如何让自己成为公众演说的高手，如何使自己能轻松驾驭演说技巧，如何训练和提高自己的口才，这正是本课程所要解决的问题。

（二）演说前的准备

1.良好的精神状态

公众演说与口才一般简称为演说。而“演说”、“演讲”、“讲演”表达的是同一个意思，只是表达习惯上的不同而已，只要开口讲话就可以看作演说，因此演说活动存在于生活的方方面面，每时每刻都需要运用大量的演说技巧来说服别人。在所有这些工作之前，首先需要一个良好的精神状态。

俗语常说，天有三宝：日、月、星，人有三宝：精、气、神，精神状态的好坏，对人的所有行为都会产生相当大的影响。当人们相互问好的时候，给对方大声的问好要比轻声问好取得的效果更好，这样更容易让彼此精神振奋，似乎成功的信息就写在脸上，这些信息都能随着语言和表情体现出来，更能激励人们的行为朝着成功迈进，这大概就是“相由心生”的道理。懂得了这样的道理，就能以百倍的信心开始演说与口才的训练，也才能取得更快、更好的结果。

2.心理上的充分准备

有了良好的精神状态之后，就需要开始演说前的准备，包括生理、心理、记忆战术方面的准备。

◆心理暗示活动的意义

心理暗示是人对自我的潜意识的定位，心情舒畅就能阳光灿烂，就更容易达成追求的目标，语言是生产力。所谓“干得好还要说得好”就是这个道理。如果说“只说不干的人是嘴把式”，“只干不说的人是傻把式”，那么“既会干又会说的人才叫真把式”。例如，有一则报道问最值钱的是什么？回答是人才。怎样才算是人才？回答是口才。也就是说是人才不见得有口才，但是有口才的一定是人才，当然，这里说的口才是表示有真知灼见，而不是胡吹乱侃。

◆心理暗示活动的学习态度确认毛泽东主席曾论述过“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”的问题。演说是每个人必须面对的重要交流手段，但演说并不难，通过训练一定能取得进步，这需要信心和自我激励。为了使自己产生非常强烈的心理暗示，需要对自己的学习态度进行确认，这可以通过自我言说来产生。例如，可以将下面的语句默默地说给自己听：

① 豁出去了，反正死不了！

② 只有完美的练习，才能有完美的结果。

③ 今天放下面子，明天才能更有面子！

④ 开口，开口，再开口！

⑤ 实践，实践，再实践。练！练！练！

◆心理暗示活动的学习宣誓

心理暗示之后，还可以通过更进一步的强调来强化这些暗示，不断地说的过程更可以锻炼唇齿的配合，所谓“一样的话百样的说，才会有不同的结果”，通过不断地唠叨，自己的训练欲望就会高涨，学习也就更容易取得成功。心理暗示活动的学习宣誓可以有以下几种：

① 我非常珍惜这次学习机会。

② 我会按要求完成所有规定课程。

③ 我相信通过这次学习，我的演说能力一定会大大提高！

④ 我会牢记中国公民“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，做一个堂堂正正的中国人！

演说流程结构图

（一）哈佛大学的人的能力需求图

哈佛大学有一个著名的表格，这个表格分上中下三层，分别代表人生在世应具备的三种能力：第一种能力是宏观管理能力，第二种能力是人际关系能力，第三种能力是实际操作能力，而这三种能力随着岗位的不同要求也有所不同，但无论处在哪个阶层，人际关系的比例都是一致的，也就是说在生活当中凡是有着良好人际关系的人都有着良好的沟通能力和表达能力，这说明口才训练对人生的重大意义。详见图1-1：

图1-1 人的能力需求图（哈佛大学）

（二）演说流程结构图为了对演说流程有全面的了解，可以借助于下面的一个结构图来诠释。在这个图中，每一个环节的亮相都是机会，所以要求每一次亮相要有头有尾，“完美，完美，完整才美”，只有有头有尾，才能完美。详见图1-2：

图1-2 演说流程结构图

【图解】

从这个结构图上可以看到，演说并不难，每一次亮相都是机会，把握住这样的机会，就需要有一个精彩的开场白，即使对着集团员工讲话，或者是夫妻之间一对一的沟通，都要有一个好的开场白，然后谈一、二、三„„，依次地谈问题，最后通过重申与回顾，拿出一个耐人寻味的结束语来就可以结束演说。并且，在讲话过程中需要有文学色彩、幽默风趣贯穿始终，这要靠平常的积累。同样，获得良好的表达能力也不难，首先要敢于去做，战略上要先有一个宏观的把握。

演说时的自我介绍

脑袋决定口袋，人脉决定钱脉，人脉要靠沟通才能得到，而沟通的首要任务就是自我介绍。阿姆斯特朗在登月的时候说“我此时的一小步是人类的一大步”，这就是自我介绍。自我介绍非常重要，每个人都需要做自我宣传和自我推销，要很好地推销自己，要不厌其烦地一遍又一遍地介绍自己，才会让别人留下深刻印象。

【案例】

报纸有《人民日报》、《光明日报》、《深圳晚报》、《北京日报》等等，它们总是在最显眼的位置标明自己的身份。广播电视等也非常重视自报家门。

有人自我介绍时说：“我姓王，叫王庆功，庆功是庆祝成功的意思。我在某集团做销售副总，我希望通过本次活动接触更多的朋友，请记住我，王庆功谢谢大家。”这就是比较成功的自我介绍。

点评：

类似上述的自我简介在现实生活中比比皆是，但有的人在介绍的过程中会紧张，有的人语言组织没有章法。

因此，自我介绍时语言组织要有章法，这就需要运用以下方法来进行。

（一）五要素法

一般来说，好的自我介绍应该是五要素介绍法。这五要素包括：

◆姓什么？

◆叫什么？

◆什么字？ ◆何意义？

◆祝福语！

中国是历史悠久的礼仪大国，有一句话叫做“礼多人不怪”，所以在自我介绍的时候永远不应忽略任何一个人的存在，永远的是全盘托举，不冷落任何一个人是至关重要的。

【案例】

某人介绍自己时说：“我叫李真顺，木子李，真假的真，顺利的顺，整合这三个字，应该推出这样的意思：借一个谐音，理所当然地，真真正正地，顺顺利利地。好了，李真顺再次祝福各位朋友，身体健康，走向成功。”

点评：

这样的介绍就包含了上面的五要素，能给人非常好的第一印象。

（二）与工作关联法

自我介绍的第二种方法是工作关联法。工作关联强调让别人记住自己，与更多的人产生有益的联系，从而达到携手同行共创成功的目的，工作关联法介绍的内容包括：

◆姓名

◆单位

◆特长

◆与大家的关系

干一行，爱一行，在其位谋其政，属于哪个单位的，有哪些业务，可以将这些都介绍给别人，这就更容易促使自己业绩得到提升。

【案例1】

“各位好，我叫李真顺，来自中国演说联盟，我的特长是公众演说，就是主题演说和口才培训，希望我们以后合作，或者当您有口才方面的需要的时候，与我联系，我将给您提供服务。好，谢谢各位。”通过这样的自我介绍，人们就很容易了解这个人的单位、业务等等相关内容。

点评：

每个人都有自己的名字，自己名字所包含的意义也千变万化，在向别人介绍自己时，对于自己名字的介绍需要一定的技巧，因为，你赋予这个名字什么样的意义，则别人就会赋予这个名字同样的意义。

【案例2】

某人叫王土旦，他在很多人面前自我介绍“我叫王土旦”，大家一定会哈哈大笑，觉得这个名字土气不合潮流。但如果等大家笑过以后，他继续说“我叫王土旦，王，君王的王，土，土地的土，旦，元旦的旦。就是地平线上一轮红日，土和旦组合起来叫坦。我祝愿在座的各位朋友，在通向胜利彼岸的旅途中能够走得顺当一点，走的平坦一点。谢谢你们，请记住我，我叫王土旦。”

点评：

通过这样的介绍以后，大家就会觉得他的名字很神圣。

【案例3】

某编辑叫杨东苟，个头很矮，虽然他自我介绍的时候会说：“您好，我是东苟”等等。但别人与他接触时，觉得他办事非常认真，一丝不苟，给别人非常勤奋求实的印象，这种内在美让别人对他非常尊敬，让人觉得工作是美丽的，敬业是美丽的，认真是美丽的。他的名字也就横看成岭侧成峰，给人一种非常亲切、非常可爱的感觉。

点评：

锻炼口才的最大依据是自我定位和思维引导。

第二讲演说准备（下）

演说准备种种

（一）克服紧张训练

在自我介绍的时候，有些人会紧张，这就要求要克服自我恐惧，如果一个人不能克服自我恐惧，不能克服当众讲话的恐惧，是阻碍自己发展的。即使自己的表达不错，也需要更好地去表达。恐惧紧张能够通过训练克服，这种训练也是一种积极的心理暗示过程。

【案例】

篇三：演讲复赛后的感想

10月22号星期六小雨

参加西大演讲比赛复赛的感想

今天是我进入大二以来第一次站在那么多人面前讲话，紧张、紧张还是紧张„„就算是背好了稿子，但站在那里还是避免不了语无伦次。

看到那么多优秀的人才，突然有种失落感，如果一开始自己也能抓住每一次机会，不至于站在那里紧张的脑子里一片空白。我总是在进入决赛或者说离成功一步之遥的时候却不，不是说自己没有实力，而是自己没有认真的付出，到目前为止自己浪费了多少时间、机会；打了多少次酱油。有没有想过凭什么要拿好成绩，你真正付出了多少？凭什么失落？你为此准备了多少？凭什么要得到别人的认可？你又做了些什么„„是啊，我都做了些什么„„

今天我看到了自己与他人的差距有多大，好伤心啊„„不是可以说没关系失败了可以再起来吗！那才叫负责任。人要是都这样那不都是第一了吗？差距可以慢慢拉近吗？可是此时的我连要爬起来的力气也没有，我只想趴在那好好反思一下自己。反思一下自己的做事为人和为人做事。

我很想真诚的对待每一个人，可是在经历了一些事后，她们“告诉”我不是你的真诚就能博得别人的友善，而相反有些人却会看不起你，你的退让、吃亏会让他们觉得你软弱。“人善被人欺”。做人我很正直，但做事我败的一塌糊涂，这里真的是背井离乡，要让自己有性格，有脾气。才会获得更好。

很容易就适应了这里的习惯，晚起、懒散、没有一点的自制力。生活可以如此平平淡淡也可以有不一样的精彩，不是说要做到人上人，只要有目标并为此付出才活得有意义，才精彩。知道这简单的事做起来

有多难吗？

人们总会会说一些激励自己的话应为那样才会显得有气势，才感觉真的要做出如何如何惊天壮举但我只想先爬起来，对啊，马兰：爬起来！爬起来之后，记得自己的目标，要付出行动„„改变自己做一个完美的自己„„大学曾经我梦想的国度，就这样荒废吗？四年不算长但四年要在宿舍整日整夜的睡看电视是问你对得起谁？篇四：发言后感想

论口才

——技术中心李xx 今天下午，我们这届管培生们聚在一块儿进行了一次热烈的讨论。讨论的主题是：骨干是怎么造就出来的。围绕这个问题，每个人轮流发言，各抒己见，进行了“演讲与口才”的展示。

说到口才，我就不禁有些沮丧了。从小到大，我都怯于当众讲话，沟通表达能力很欠缺。好在为期一周的培训课程中有很大比例的演讲锻炼机会，刚开始我觉得很折磨，每次轮到我发言，我就只好磨磨蹭蹭的说上两句，然后杵在那里。如果是提前准备好的演讲稿，我觉得还容易些，我只用照本宣科，埋头念完手中的稿子就好。后来，我发现自己这么做是完全错误的！我这是在逃避自己的缺点。我的朋友们都那么优秀，尤其是闫冰歆、彭佳和付汝三，我跟他们为伍，我应该多学习别人的长处才对，而不该一直逃避，一直自怨自艾。我要锻炼自己。今天我是第四个发言的队员，我认真听了前面几位的观点，大致总结了一下自己这一周的阅读内容，把自己的一些感想按要点罗列了出来。轮到我发言时，我尽量平静下来，不让自己紧张，然后还算流利地把自己的想法表述了出来。也许在别人看来，我还是有点结巴和停顿，表现不佳。但我想对自己鼓励一下——我觉得我有进步了！我的口才慢慢的会被“折腾”出来的！

发言过程，张老师给了我们很多中肯的建议。譬如，说话要有条理，要简洁，不要过于重复说过的。李雷同学和彭佳同学也给了我很好的建议：他们建议我声音要洪亮有力，要避免过多的话尾语气词，话语要连贯，同时要认真收尾。通过他们的点评，我获益良多，他们的建议正中要害，我会认真揣摩，改掉坏毛病。今天发言后，我认真总结了一下，我觉得自己要进步，得从以下几个方面努力：

首先，口才是练出来的，不要羞怯。每个人的资质都是差不多的，自己有怯场的心理，别人也会有同样的感受，要抓紧一切可以锻炼的机会来展示自己，给自己信心，相信自己既能够做得到也能够说得出，每一次的锻炼都会给自己开始下一次以莫大的勇气，再加上自己不断的总结和积累。长此以往，必然能够在以后的一切场合中自己脱颖而出，说出自己，证明自己。

其次，说话要有内容，才能够在社交场合及一些工作场合中吸引别人的倾听。得使别人在听你说话的过程中有一些收益或是产生共鸣，那么这样的说话才是成功的，而别人也才会乐意听你说话，与你交流。同理而言，一位好的说话者一定是一位特别擅长沟通的人，在自己说话的时候也要学会倾听他人的说话，俗话说：出门看天色，进门看脸色。因此在说话时更要学会看他人听你说话时的表情，以

便适时的改变自己说话的内容、语气等等，说话时千万不要自说自话，这是最不成功的说话。这一点是我尤其要注意的。

再次，说话要注意自己的节奏感，这一点是相当重要的。我经常在自己自以为很了解的部分滔滔不绝，语速很快，就象在爆豆子一样，别人都没有反应过来我说的是什么。而在一般演讲或公众场合发言时，自己又语速慢悠悠的，结结巴巴，声音越说越小。搞得别人几乎昏昏欲睡。因此，我决定说话说得紧凑一些，声音响亮一些，让别人更加注意的倾听我的说话，让他们感觉我所说的每一句话都是从内心深处说出来的，是经过慎重考虑后才说出来的，我在对自己说的话负责任。

最后，要跟会说话的人多学习，多去倾听别人的说话。西方有句谚语说：上帝之所以给人一个嘴巴两只耳朵，就是要人多听少说。多听，才是最有收获的，不断的丰富自己的内在知识，不断的去学习别人的长处，用一颗自信与谦和的心来面对自己的每一次社交与工作中的场合，即使自己做的不够好，只要努力，只要有真诚，相信假以时日，我一定能够成为一个说话和沟通的高手，为自己的事业和生活带来很多快乐!“口才”是折腾出来的。我要努力锻炼自己，自信、多练习、常说！篇五：获奖后的感想

获奖后的感想

生命的价值不在于结果，而在于付出的过程。艰苦的背后，是最美的幸福眼泪。

——题记

大学，一个美好的名词，这里承载了莘莘学子的希望。在这里，学子们学会了做人处事的道理，懂得了生活的艰辛，这里就是一个小小的社会。在这里，许多人获得了自由、快乐、轻松，但是对我来说却是许多辛酸与泪水。生活的艰辛，并没有让我失去自我，失去信心。反而在我内心里，形成了一种坚定的信念，树立了人生理想。家庭的贫困没有让我迷失自我，我一直相信，“上帝关上一扇门，却给你打开一扇窗。”我一直坚持自己的理想，因为我的人生字典里没有“低落”和“消沉”。虽然我们无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。离开温馨的家庭，来到一个陌生的环境里，只能依靠自己。通过自己的努力，得到回报，报答自己的父母，报答关心我们的人。

当我听到我自己获得励志奖学金的时候，我心中有一种说不出来的辛酸和高兴，已经是泪流满面，而这泪是幸福的、最美的眼泪。这是一份感动，这是一份喜悦，这是一份鼓舞。这不仅仅是一种荣誉，更是学校给予我的支持与关怀，对我学习的一种肯定。

奖学金的获得，并不意味着我们达到了目标而停滞在这里，在人生旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。雏鸟要飞翔于苍天，需要振翅的勇敢；幼马要奔驰于旷野，需要跌倒又爬起的毅力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们要一直坚定自己的理想，努力奋斗，去实现自己的人生目标。毛主席曾说过：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”不管获得什么荣誉，一切都是过去式，现在又是从零开始。

获得奖学金是每一位同学日夜苦战，用自己的勤劳和老师的付出换来的。也是国家给予我们的支持，滴水之恩，当涌泉相报。奖学金的获得给我插上了理想的翅膀，让我飞的更高、更远。感谢国家的支持，感学老师的栽培，我会更加努力，我会更加严格要求自我，追求更高的目标。我要把奖学金化作今后不竭的动力，完成新的启程。

“自强不息，厚德载物”，我绝不会向困难低头，我始终牢记着自己的使命，刻苦当真、勤奋进取、顽强拼搏、发誓立志不渝。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。

大学，我的人生理想即将在这里确立，在这里为我的未来做好铺垫，我相信美好的未来就即将来临。励志奖学金是一种荣誉，是一种责任，是一种动力。我会以此作为学习的动力，不断完善自我。

班主任听完演讲讲座后的总结篇4

由责任感等后天形成的社会性需要所产生的内驱力是推动有机体活动以达到满足需要的内部动力。一个真正尊重学生、平等对待学生的教师，应该把激趣、启思、导疑，即激发学生学习兴趣，启发学生认真思考，引导学生提出问题，作为自己在教育教学过程中的重要任务。要引导学生树立正确的学习态度，如汪克良老师举的“三个瓦匠砌墙的故事“让学生分析得出态度决定一切，作为一个人，不能总想着做自己喜欢做的事，更要用乐观的心态去喜欢你必须要做的事!如周同丽列举的让学生经常做的“游戏-我的生命线”;设计班徽;成长档案袋的充分利用和定期整理，做为自我教育的一个措施;开好主题班会;责任感教育;感恩教育等。

启动学生内驱力的教育必须是爱的教育，必须是尊重的爱，我们要反思我们对学生的爱是否是尊重的爱;是否是理智的爱;是否是真诚的爱;是否是适时的爱;是否是泛滥的爱;是否是公平的爱;是否是符合角色的爱。

四、开好主题班会

首先要知道学生在某一个阶段可能出现的问题，把解决某一问题做为班会的目的;其次是班会设计的艺术性是要不断挖坑让学生跳进去，让学生自己爬上来或给学生帮助上来，让每一个班会成为每一个学生思想的起伏和成熟;最后是一次好的主题班会应该是许多老师集体智慧的结晶。

五、教育学生要符合学生的认知和身心发展规律

教育的目的是唤醒而不是改变，教育的手段是引导而不是训斥，教育的方法是关爱而不是溺爱。老师对学生的爱要讲方法，能让我们的学生体验到每一个教师对他们的爱才是最关键的，要学生认可才行。我们的教育要符合学生的认知和身心发展规律，减少教育过程中一些障碍和无效教育，我们的教育效果会更好!汪克良老师以“171个被认可的汉语新词 ”等为例说明当代学生新特点。再如周同丽老师举的一个“四块糖”例子，她也照陶行知先生的做法重演一遍，但忽略了因时而异、因人而异，没能符合当做学生的身心发展规律，结果遭遇一次尴尬。周老师一句“你的心里有糖吗?”让我们猛然一震，不得不思考，怎样让我们的教育更有效。

六、用精细化管理，让学生养成好习惯

很多情况是我们没有坚持，也没有监督学生坚持，没有让学生养成好习惯。习惯决定成败，小学生的一个特点就是自制力较差，可能一个故事甚至一句话就能激起他们好好做人，努力学习的冲动，但往往只是个冲动，不能持久，所以要用精细化管理，培养好习惯，大体都采用魏书生的人人有事做，事事有人做的承包制。开始时我班也是这样做的，后来，感觉操作难度大，执行的不好，所以不少方面在下滑，今后的工作中我要把这一方法再落到实处。

七、发现与名师的差距

自己做的很多事情都没有相片和录像资料，与家长的通话记录人家都能录下来并积累下来，我都没有往这方面考虑，工作了这些年我与家长的通话记录不知道有多少，但是证据呢?咱不会保留。这就是我与名师的差距吧，不会用心做事，做事没有坚持到底。从本次学习后我也要做个有心人，及时记录自己和孩子们的成长脚步。

八、在讲座中给我印象深刻的观点，对待学生的错误的态度应是：理智、冷静、淡定。错误是学生特长的不正确的表现形式，犯错误是学生成长的过程，应该给他们机会、位置、舞台，让他们改正、提高。对于孩子的话都要认真地听完，不然以后想听时他们就不说了。这些我都认同。

九、在听了何艳梅老师《我的班主任工作》的报告后，我收获最多的是爱中的智慧：爱是基础，爱生智慧。只有真心地爱学生，才能尊重学生，了解学生，理解学生，教育学生。当你真心爱学生的时候，你就会发现没有困难的工作，爱学生就会想出教育学生的办法来，就会享受工作的乐趣和育人的幸福。她的那套系统、完善的评价体系是她智慧的结晶，也是她爱教育的证明。我很喜欢她把教育资源深挖掘并无限放大的观点，她说：活动不在多，一个顶十个;不干一举一得的事，爱干一举多得的事。她提醒大家：大声地训斥，会把孩子屏蔽起来，不知你在说什么。这些我应该注意。她善于用学生管学生，每天让学生查口算、留作业、查卫生、桌椅摆放、作业完成、红领巾、课间违纪、擦黑板、擦窗台、收发作业等，在学生管理别人的同时自己也受教育。这些我也可以尝试。

十、真实记录学生学习过程促进良好学习行为与意识的形成，“快快乐乐搞研究，轻轻松松做班主任”，这就是何艳梅老师的真实写照，也是我听何艳梅老师讲座的最大感受。遇到班级中的问题，何老师经常会用研究的眼光来看待，因而探索出了师法自然的教育规律——顺性而为。何老师利用“喜报”“诚信章”“统计图”等建立起符合儿童个性的新型评价体系，让学生在自信中自我要求、自我提高;她顺应儿童爱玩的天性开通了“阳光网站”，让学生成为了一个个“千里眼”“顺风耳”“万事通”;她研究符合学生天性的管理方式，使自己的教育目标“水到”而“渠成”。班主任的工作揪心而辛苦，但它带给我的心灵慰籍和快乐，也是教师生活中最鲜活、最美丽的。今后我要以何艳梅老师为榜样，力争做一名研究型的班主任。

十一、性格活泼、敢说敢做、善于组织各种活动的焦艳玲老师开拓创新，开展了许许多多的精品活动。她展示自己的精品活动，讲她活动育人的道理，诠释自己的成功和作为一名班主任的快乐。让我也感到了班主任工作是种快乐和幸福。

通过这次听讲座，观念得到了更新，学得一些有用的方法，在今后的教学及管理工作中，我会把专家的理论与自己的教育实践相结合，生成自己的见解，创造适合学生的教育。注意挖掘活动中的教育因素进行活动育人。我力争做一名优秀的教育工作者，在爱中实施教育。我力争做一个快乐、智慧、幸福、研究型的班主任。我力争使自己的工作再上新台阶，再登新高度。

听英语课后感想篇5

近日，我到新北江小学听了一节英语课。这节课，教师主要是进行单词、句型的组合教学，在课堂上教师扎实的教学基本功得到了很好的体现。

一、帮助学生创设情境，激发学生学习英语的兴趣。

陈老师的导入设计了不同的情境，引起了学生的求知兴趣。教师引出单词的方法新颖、独特、有创意。她一开始在屏幕上展示一幅画，让学生猜一猜是什么。学生们都惊奇地睁大眼睛，在好奇心的驱使下，配合教师的实物、图片，老师引出了单词，真是恰到好处。引人入胜的教学情境，使学生很快进入了学习状态。

二、结合生活实际，运用所学内容

英语教学应该真正体现学以致用的教学原则，教师的教学内容与生活实际紧密相连，达到了英语教学口语化的目的。从认识节日、月份的句型操练，无不以日常生活用语为主，从生活需要出发，使英语知识生活化，口语化。拉近了学生与教学内容之间的距离，培养了学生说英语的意识，用英语的能力。

三、丰富、热烈的肢体语言，强化学生的记忆

陈老师在课堂上以情境教学为主，肢体语言十分丰富，富有感染力。比如：before和 after的教学非常形象。每一个教学环节的设计都蕴涵着教师的情，让学生在活动中感受语言、学习语言、运用语言，使任务型教学轻松贯穿于教学之中，让学生逐渐掌握英语语言知识——深层理解——高层运用，由浅入深地培养了学生的能力。不足之处：

一、训练不足。在本课中，教师训练学生读的手段，多是齐读，男女对读等。另外对单词、句型的操练形式也过于单一。没有穿插能调动起学生积极性的游戏或竞赛等灵活多样的单词速记方式，教学内容是不是真正落实，是否有滥竽充数的学生呢，有待进一步考察。建议可以用“开火车”“小比赛”等形式巩固每一个学生对每一个单词、句型的认读，有问题，及时纠正。使本节课的内容真正落到实处，真正实现学生在趣中学、玩中学、练中学的目的。

二、进一步创设英语环境，比如：课前唱一支英语歌等，老师和学生共同打着节拍唱着欢快的英文歌曲，复习旧知，又使学生轻松、愉快地走向新知。而不是和学生逗趣。课堂中应该进一步激励、鼓励学生大胆开口说英语，培养学生自信心，达到了学以致用的目的，培养学生的语言交际能力。

三、教师课堂用语较随意。

清新区龙颈镇镇平小学

白文静

听老干部演讲团演讲后感想篇6

经过一周多紧张激烈的青年教师优质课竞赛观摩活动终于圆满结束。在这紧张忙碌的一周里，同样作为一名青年数学教师的我收获颇丰，受益匪浅，留给我很多的收获与思考。现在静下心来想一想，在这些课中有很多值得学习与借鉴的地方。

10位老师的准备都很充分，从他们课件的制作、教案的设计，也是颇费一番心思的。多媒体的合理运用，充分展示了课堂有效性的手段多样化。

10节课涉及五个年级，涵盖了数、空间与图形、实践活动等领域。内容丰富，题材多样，短短的一周，极大丰富了我们的视野。这10位教师敢于、勇于承担的精神和勇气是值得称道的。

每位教师都体现了新课程理念。重视创设情景，营造和谐，愉快的课堂。其次，重视数学与生活的联系。重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到生活中处处有数学。

印象特深的当属刘晓玲、王兴华老师的二节课。刘晓玲老师《认识图形》这节课较好地体现出了新课程的理念，集知识性、趣味性、活动性于一体，充分体现了学生的主体性。教师安排了许多活动，引导学生积极参与，使学生在多种形式的教学活动中，加深对这几种形体的认识，发展了他们的空间观念。整节课洋溢着愉快的学习氛围，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。特别是在学生认识了“长方体、正方体、圆柱、球”这些几何图形的特征的基础上，通过“摸物游戏”，让全体学生都参与到教学活动中来，让他们在做游戏的过程中学习数学，学生积极性很高，同时也发展了他们的空间观念。这是本节课的亮点。给学生的空间越大，课堂的精彩可能更多。值得商讨的一点是：在认识正方体的时候，刘老师只是让学生观察魔方的6个面是否一样，没有带学生去比较。她可以拿2个一样的魔方，一个作为参照，将另一个魔方的6个面与它一一贴在一起做个比较。

王兴华老师执教的《24时计时法》，24时计时法作为记时法，学生在生活中已有所了解，但出现在课程的教学内容中还是第一次。对学生来说，时间的知识概念比较抽象，学习起来有一定的困难。是一节较难把握的课题。但王兴华老师

注重直观教学，突破教学难点。比如：在理解24时计时法时出示两个钟面，一个是时针转第一圈的钟面，一个是时针转第二圈的钟面，让学生对比着观察，再把两个钟面合二为一，直观的演示加深了对24时记时法的理解，也降低了对两种记时法互换上的难度，变得更容易掌握。值得商讨的是：在讲解普通计时法转化成24时计时法之间的区别的时候虽然都说清楚了,可是学生消化的还不是很好，普通计时法一定要在前面加时间词,而24时计时法前不用时间词.在这点上没有大力的强调。

《分一分》亮点是从学生熟悉的生活背景导入，让学生感受到数学就在身边。课堂上注意从生活中取材，从观察卧室、整理学具到课堂练习，都是有趣的生活情境。

《三角形的面积》亮点是公式教学让学生根据平行四边形的面积推导出三角形的面积，从新沿着公式本身产生的足迹，使之思维产生共鸣，从真正意义上明白公式是如何推导的，渗透了转化的思想和方法。但是，“还有没有问题问小老师？”，这并不是数学课堂上的经典语句，有些时候需要提出，有些时候不需要学生提。

《用厘米作单位量长度》这节课，教师比较注重培养学生实践能力和创新意识。教学中，教师设计了一定的开放性的教学内容，比如：开课便由“自己想办法量出课桌长度”这样的一个开放式的设计导入。认识1厘米时，教师先后肯定了学生所找的0刻度到1刻度之间的这一段是1厘米，2刻度到3刻度之间的这一段是1厘米，等等。这也是一个开放式的问题。这些开放式的问题促进了学生对学习方法的掌握和思维方式的发展。但值商讨的是：在认识1厘米时，应让学生找一找生活中大约是1厘米的物体（如：拉链头的宽，扣子的宽，牙齿的宽、图钉的长、、、、、、），因为数学来源于生活。

《除法的初步认识》注意了数学语言的准确运用。如：用10根小棒，平均分成5份，每份多少根？你能试着分一分吗？象这样的语言有很多，孩子们在无形中就受到了老师的影响。但整节课太顺利。教师在课堂教学中应做到扶放结合。值得商讨的是：学生要理解平均分应把握每份数与份数，这样在分的过程中，学生能够明确要把它平均分成几份，然后通过操作得出每份是多少。周老师重视了每份数而忽略了份数，导致个别学生分的时候略有迟疑。

尽管10节课有许多可圈可点之处，但还是有很多需要完善、改进的方面。《确定物体的位置》感觉是在走教案，本节课的总体目标比较明确，但每个板块的重难点、需要解决什么问题，采用什么方法和手段合适，心中没底，所以感觉指向性不明确，跳跃性很大。

《平行四边形的面积》部分教学环节流于形式，没有更好的为主题内容服务。比如：剪拼后的长方形的长宽和原平行四边形的底高的关系能否让学生总结出来，因为大多数学生在操作过程中已经明了，这样更能让学生享受到成功的快乐，体会到学习的乐趣。

《认识周长》为学生提供了大量的实践活动，加强了学生对数学知识的感受和体验。应注意语速偏快了，课堂上应多关注学生。在放手发动学生进行大胆尝试，发散学生思维，评价方式等方面还有待进一步完善。

《不进位加法不退位减法》没有关注学生的学习情况，应渗透学生良好的数学学习习惯的教育。如先“想——说——做”再在教师引导，同伴互助的基础上更深入地“想——说——做”。应提炼数学术语进行板书，如：“想着加法作减法”是否应板书成：“想加法算减法”。没有必要把计算的多种方法全部板书出来。

听演讲心得篇7

听演讲心得

希望这份晚来的心得不会因为时间而冲淡了味道，不会因为日子而淡化了记忆。一张展现眼前的白纸，教会我们如何去规划自己的人生。在那一刻，我们的人生就像这张白纸，一无所有，刚刚经历高考，来到了这个大学，大家又同时站在了一条新的起跑线上，站在起跑线上，眼里必须要有目标，我能跑多远，差不多定在我的行程规划中，这样才会有动力，我们才明白努力的方向与程度,这也许就是林哥要我们明白的第一个道理吧。开学已经第五周了，可是课堂上依然有许多同学在睡觉，在玩手机，但也有许多认真听讲的同学,为什么会出现这样的结果?我想这就是有无目标的差距吧。只有当我们在白纸上为自己谋划的人生更精彩时，我们才会聚精会神的听课，因为害怕某一个失误会与以后的人生失之交臂而后悔莫及。同样，当我们面对眼前的白纸无动于衷时，我们结果很可能还是一无所有。林哥的第二个问题，人与人之间什么最重要?我记得当时我的回答是尊重。在前一天的晚上，我和我的朋友第二次去KTV，我依旧像第一次一样，只是个陪衬，因为我还是没有完整的唱完一首歌。这使我的自尊心受到极大的伤害，那一刻我终于体会到尊重在人际交往中是多么的重要，我以后可能都不会再和那个朋友去那个地方了，因为在那里我不知道什么是平等，什么是理解，什么是尊重。这样的事，我不会去怨谁，只是想想自己有没有对待身边的朋友这样的。很小的时候，我们就一直听老师讲一句话：如果你想要得到别人的尊重，首先你要尊重别人。这样的类似的简单的话我们重复了十几年，然而却不能真正理解它的含义，这是我们的损失。其实不仅是尊重，还有信任，谅解，支持等许多方面都是需要我们注意的，我们唯有用心去感悟，用心去思考，用心去对待，这样才能处理好我们的人际关系，才能找到真正的友谊。还有我们的心态问题。林哥送给我们一句话：人生，改变不了的东西，可以改变心态。我也听到过一个式子：心态大于方向，方向大于努力。可见心态的重要性。我们正值青春，需要的是正能量，但是你总会听到许多抱怨的话，什么课太多了，把人能累死；起那么早去早读，困死了，我都不想去了；下午没课，寝室又不让呆，烦死了……我是很反感听到类似的话的，因为我们抱怨只会徒增烦恼，根本解决不了实际问题。如果抱怨可以解决问题的话，全世界人民都去抱怨了，那么中国人民一定抱怨最厉害了，因为这样中国梦早就实现了。与其抱怨，不如拿点实际行动出来，这就需要我们有良好的心态，只有心态正了，我们才可以正确掌控自己的情绪，才可以将更多的精力投入工作中去。既来之，则安之，这是一种人生的态度；既来之，则学之，这是梦想的开始，奋斗的号角；既来之，则奋之，这是不忘初心，砥砺前行的勇气，是不服输，不断超越自我的表现。我们需要这样的心态，因为这是成功的前提。林哥的讲话中还有一个重要的课题，那就是——实用。这种实用不带有任何的掩饰，不带有任何的做作。如果一个组织或社团不能锻炼你的能力或者说不能让你学到任何东西，趁早离开它，因为我们的时间耗不起。这句话太实在了。从中我们可以看出他的目标很明确，我就是来学习的，也能看出他说话做事的果断，这样确实避免很多事情的出现。很多时候，我们就是因为不好意思，导致我们犹豫不决，心情郁闷。就像加入许多社团时的新鲜感过后，突然发现自己不应该加入一些的。这时犹豫不决，不知道该退哪些，怎么和学长学姐开口，最后这些事都成了烦恼。我们应该明确自己到底想要什么，哪些能给我们带来真正的需要，然后再坚决一点，所有的烦恼就都消失了。还有谈起繁忙，也需要实用。我身边有一些天天在忙的同学，工作也挺辛苦的，有时连饭都顾不得吃。可是，有一天我却发现这种繁忙太可怕了。因为，当老师上课收作业的时候，他总是没写完,当提问问题的时候，他也不会。我不知道一天都在忙什么，但是我们最应该忙的就是我们的学业啊。如果我们连自己的学习都可以不闻不问，那么把其它的工作搞得再好又有多大意义呢?于是，林哥的话语就在耳边回想：你忙，是因为你懒得去想你为什么忙；你忙，是因为你懒得直面内心需求；你忙，是因为你懒得提高效率。工作一定要找对重点，千万别搞错重心。最后，关于林哥的经历是给我感受最深的，他在政府实习过，做过支教活动，去过养老院当过志愿者，精通写新闻稿……给我印象最直接的就是它的演讲两个多小时，因为这是现场的。在我的经历中，学生中还没有这么厉害的。而且他才大二，这是最为吃惊的，真是应了一句话：英雄自古出少年。但是光环的背后总有不为人知的努力。大多数人的优秀不是靠智商得来的，而是靠努力得来的。他经常去图书馆看一些相关专业的书，这就为专业提供了很大的帮助，去实习的时候也不是一下就被选上了，初写新闻稿也有被骂的时候，但是经过一遍遍的修改最终被认可，之后不断的练习，最后熟练到不出一个小时就可以写好并发布了。这期间付出的努力没有经历过的我们暂时还体会不到。昨天开会的时候，我才知道为了给我们做这一次讲话，林哥和会长及舍友们鏖战了许多的夜晚，教室的申请使用就申了三次，还有集体逃课忍受老师的挨骂与责罚，面对这份深情，我只能默默地说声：你们辛苦了。这次报告对我的影响很深，我一定会向林哥学习，积极进取，将这份激情带到学习和工作中去，将这份感恩回馈给自己和图书馆，愿我们以后能够携手进步，砥砺前行，向着自己描绘的精彩未来出发……

演讲听后感篇8

一个高中的孩子，学习十分优秀，毕业考时，竟考上了清华大学，但是家里太穷了，他妈妈为了供他上学卖掉了家里所有的东西，最后还是讨来200元钱的车费去北京给他挣学费。但是北京太大了，没有她可以干的活，她产生了一个念头，去捡垃圾，但那个孩子还不知道，不好好学习，竟然和同学去咖啡厅消费，一次竟花费了30元，有一次他和同学去王府井逛街时，发现有很多人围观在一个垃圾桶旁边，他们也跑过去想看看热闹，可谁知，那个昏倒的女人正是他的妈妈，可是他却灰溜溜的走了，因为他没有勇气去上前叫一声妈妈，从此以后，他发奋读书，竟然读到了清华的博士，在毕业演讲时，他搀扶着一位又干又瘦蓬头垢面的女人上了台，当着众人的面给她跪下了，他说：“这就是我的母亲，这就是那位捡垃圾供我上学的女人。”

听了这个故事，我深受感动，因为一个博士当着众人面跪在了别人都认为是捡垃圾的女人面前，这个母亲任劳任怨，位儿子捡垃圾供生活费，多么不容易，母爱多伟大啊!

一位初中的人民教师，送几位学生回家，正在过马路时，一辆超载的大卡车为了躲避检查而疯狂的踩着油门，速度像风一样快，老师想都没想，就把自己那辆自行车横在了卡车面前，老师大喊：“快跑”，那卡车嗖的一下从老师身上过去了，把老师压的粉身碎骨，车缓缓的停了下来，学生们这才明白过来，跪在车轮下，整整痛苦了一个下午，可是老师再也回不来了。一位普通的人民教师在危急的时刻用自己的生命挽回了几个孩子的性命，老师却去了。老师的恩情我们要用成绩来回报。

听感恩教育演讲有感篇9

听了杨老师一场精彩的感恩教育演讲，感想颇多，采撷二三，愿与大家一起分享。其一，久违的泪水。杨老师感人至深的演讲让学生和家长都流下眼泪，我想这眼泪代表的是真挚的亲情，熟悉又那么陌生。在如今这个现实而又残酷的社会里，我们的家长们，承担着来自社会的各种压力，扮演着各种真真假假的角色；我们的学生，背负着繁重的课业负担，承载着家长老师的殷切期望。我们神经因此或许已经麻木，匆忙的生活脚步，喋喋不休的攀比、埋怨与指责，让我们甚至忘却了这世间最珍贵的亲情。家长视学生为私人财产，长面子的手段；学生视家长为活期存折，自私的暴君。家长、学生斗智斗勇，貌似仇敌。功利主义让我们迷失了方向，忘却了亲情的本质乃是包容、无私与奉献。感谢这久违的眼泪，让大家深刻反思。

其二，家长必须学习成长。人非与生俱来就有做父母的经验，尤其是当前独生子女居多的时代。在家长指责孩子的同时，是否也该反思一下自己是否是称职的父母？养不教，父之过。生而不养，不如不生。家长是否将教育孩子的重任过分依赖给了学校和老师，自己偷懒逃避责任。家长必须学习他人的经验，使自己尽快成长为合格的家长，用科学的办法教育孩子。而不能将孩子推给学校了事。

听演讲心得体会篇10

在感恩演讲会上，曹斌老师用激情、诚挚的语言，讲述着一个个真实的案例，深深打动了全场人。首先，曹老师讲的是：要尊重、敬爱自己的老师，感恩老师。他以一个感人肺腑的故事，让大家觉得教师这个职业是多么的光荣。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，每一位老师都在用他的青春换着同学们的美好未来，我们一定要学会感恩老师，从说“谢谢”开始!

第二大主题是要我们感恩父母，现在的孩子非常任性，花钱不考虑父母的感受，就是衣来伸手饭来张口，父母说教还顶撞父母，有的甚至还会离家出走，和家人赌气。在这里，曹老师给我们深深的上了一堂感恩父母的教育课。老师让我们静静地听了一首名叫《天亮了》的歌曲，这首歌有着一个感人的真实故事：山峰之间，缆绳断裂，一对年轻的父母在生命的最后一刻舍身挽救孩子的生命......听了这个故事后，同学们都流下了真诚的泪水，我也不例外。随后，大家都抱着自己的父母许下自己的承诺。我们都下定决心，要孝敬、感恩父母。不要等到失去才知道要惋惜，到那时已经晚了。