成语故事续写范文

成语故事续写范文（精选9篇）

成语故事续写范文 篇1

自从老乌鸦被骗之后，为了避免重蹈覆辙，她千叮咛，万嘱咐小乌鸦不要相信狐狸的花言巧语。

不久，小乌鸦的羽毛丰满了，可以独自出去觅食了。

一天，小乌鸦在草丛边发现了一块肥肉，它得意洋洋地叼起来，飞到附近的一棵大树上，正准备独自享用美味。正巧被老狐狸的儿子——小狐狸看到了，它“亲切”地对小乌鸦说：“亲爱的小乌鸦你的歌声真动听，你能为我高歌一曲吗?”小乌鸦心想：哼，你以为您老爸的方法能骗了我吗?这办法早过时了。小狐狸见小乌鸦没上当，便破口大骂：“你们长得又臭又黑，还会给人们带来厄运，谁都不会喜欢你们!”小乌鸦气得大喊：“你才会带来厄运呢!”可就当他叫喊时，一块香喷喷的肥肉已经掉进小狐狸的嘴里。

渐渐的小乌鸦和小狐狸长大了，小狐狸变得越来越贪心，也越来越聪明。

有一天，小乌鸦在河边喝水，突然，狡猾的小狐狸用大笼子牢牢的扣住了小乌鸦。小乌鸦想：现在是逃不出去了，我得装死。小乌鸦“有气无力”的说：“这水不——能——喝!”然后头一歪，一伸腿“死”了。但小狐狸眼珠一转，又想出一个主意，它故作惊奇的说：“咦?乌鸦死了不是蜷着腿吗?”小乌鸦听了，急忙把腿蜷了起来。狐狸一看，乌鸦没死，便把笼子打开，准备享用美餐。但幸亏乌鸦飞得快，逃过了一场“浩劫”。

这只小乌鸦真是傻得可爱!

范文二

打从上次乌鸦们的祖先上当后，他们的后代——小灰灰想为祖先报仇。

这天小灰灰从一个树林里找到几个人野餐剩下的一块草莓奶块。他用绳子一面把草莓奶块系在上面，另一面系在了自己的爪子上，一切办好后，他飞回了自己的窝前，站在那里像在晒太阳，香香的味道传进狐狸洞里，狐狸从窝里顺着香味来到乌鸦的家门前，一眼就发现乌鸦嘴里的草莓奶块的，心里就来了主意，说：“小灰灰，你的歌唱的真好听，能给我唱两句吗?”“哇哇哇——哇哇哇”他闭着眼睛想，他们的后代也这么笨啊!刚说完，就有一样东西从天而降，他用嘴接住，用舌头舔了舔，想：这味道怎么怪怪的。他睁开眼睛一看，自己的嘴对着小灰灰的屁股，好吃的系在了小灰灰的脚上，他想明白了，把嘴里的东西都吐了出来，一看是乌鸦的粪便，狼狈的回到自己的家里。

范文三

狐狸搞到了鲜美的肉，心理很高兴。他一回到他那布着干草的温暖的石洞里，倒头便睡。他估计又梦到了肉，因为他在后半夜一直在笑。

第二天，狐狸又出去下找吃的。不过今天不怎么幸运，一点东西没找到，还在追兔子的扎了一身荆棘。哪里能找到吃的呢?他转着圈思考。突然，他一转头看到了树枝上一个黑色的身影。啊哈，是乌鸦!而且这次她又衔了一块肉。狐狸顿时口水流了一地;只要搞到这块肉，我肯定撑过今天了。狐狸还用老办法：请乌鸦唱歌。不过乌鸦亮开了喉咙，肉却没有掉下来。原来乌鸦已经防了他这一手，在唱歌前把肉挂到了树枝上。哈哈，不仅没有得到肉，还被乌鸦的“歌声”给折腾得半死不活，狐狸差点儿被气晕。“可恶，你这块肉，我抢定了。”他奋力一跃，把那块肉扒了下来。狐狸又是一顿美餐，而乌鸦咒骂了几句“我一定要让你付出代价!”就回去了。

第三天，狐狸都懒得找食物了，直接跑到乌鸦的树底下等着。可这乌鸦把肉放得太高，狐狸怎么跳也够不着，最后，他只好回洞里了。

几个小时后，狐狸又回来了，还带来了新发明——弹簧鞋。他一下子蹦了3米高，轻松地取到了肉。

过后几天，狐狸每天都从乌鸦嘴里抢肉吃，有时乌鸦还叼着肉在空中飞呢，狐狸就穿着弹簧鞋，轻轻一跳，还在空中来了个“鹞子翻身”，就把肉抢到了。

狐狸想：“这只乌鸦真是够蠢的，我一直在抢她肉，她都不长记性，真是太蠢了!”

可乌鸦却在想：“死狐狸，你终于上钩了……”

又过了几天，狐狸又跑来抢肉，之前他都没失败过，这次也不例外。不过这次，狐狸估计是故意想气气乌鸦，便在乌鸦面前大吃起来，边吃边说：“乌鸦大婶，您真傻，我都抢了这么多次您还不采取措施，蠢到家了!”不过乌鸦却一脸冷笑，对树的另一头说了声：“停拍吧，松鼠先生，证据够了。”狐狸一脸疑惑：“松鼠?他怎么会在这儿?”乌鸦从树上飞下来，掏出一份证件，在狐狸眼前晁了晁

狐狸的嘴张得老大：“你是警察?!”“正是。”狐狸转身要逃，可他立刻被几只狗熊团团围住了。

“狐狸呀狐狸，狐狸呀狐狸，你那么多次逃脱罪名，我以为你会很聪明，可你很笨。你也不想想，一只乌鸦，吃野果过得好好的，整天找肉干嘛?有松鼠先生的录像，这次我们终于找到理由把你定罪了!”

最后，狐狸之前的罪名都被一一拉出，被判了五年刑。

成语故事续写范文 篇2

续写童话,常见的情况有两种:

第一种情况:同学们依据提供的故事内容,展开想象,或续写故事情节,或续写故事结尾。

如续写童话《小鸭得救了》。故事开头是:有一天,小鸭高高兴兴地从家里走出来,准备到河里去捉小鱼吃。走着走着,小鸭一不留神掉进河岸边的一个小坑里。它爬呀爬,怎么也爬不上来。这可怎么办?小鸭能爬出小坑吗?后来又会有什么故事发生呢?通过合理的想象把故事情节续写完整。

第二种情况:有很多课文是以童话的形式出现的,有些课文看似言已尽,但意未完,留下耐人寻味的“空白”,给人以遐(xiá)想的余地。每当学完或听完一篇童话故事,同学们往往被故事的情节所吸引,常常余兴未尽。你们可依据文本故事中的结局,进行合理大胆的推断、想象,拓(tuò)展故事情节,延伸故事内容,进行续写训练。

例如,学完《皇帝的新装》一课后,可以依据文本故事结束部分思考:愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里,他会怎么办?是处死那个说真话的小男孩,还是从此悔过自新,把精力放在处理朝政上?展开想象的翅膀,为故事写一篇续文,延伸课文内容。

再如,课文《狼和小羊》一课的结尾是:“狼不想再争辩了,大声嚷道……说着就向小羊扑去。”之后会有什么样的事情发生呢?这就给我们留下了很大的想象和思考空间,可以续写出新的故事情节。我们都不希望小山羊被狼吃掉,就可能想象出“老山羊及时赶来解救……”“突然,‘砰’的一声枪响,猎人出现了……”“突然间,窜出一条猎犬……”等新的故事情节。

例文引路

《皇帝的新装》续文

游行大典结束后,皇帝大发雷霆。更让他生气的是,所有的大臣都沉默不语。这些大臣确实为难:说真话吧,可能招来杀身之祸;说假话吧,也许更要罪加一等。在这难堪的沉默中,皇帝想:“难道我真的什么也没穿?不会,一定不会。”片刻思忖(cǔn)之后,皇帝作出决定:给骗子更多的生丝和金子,并让他们给每位大臣再赶制一套这样的衣服。

大臣们苦不堪(kān)言。如果再不揭穿骗局,他们也要重演一次闹剧。就在大臣们惶(huáng)惶不可终日时,事情有了转机。

一天,皇帝去河边散步,远远地看到有几个小孩在玩耍。皇帝很想知道他们在玩什么,便躲在一棵大树后,只听一个孩子唱道:“皇帝游行,规模隆重,一丝不挂,骗子得逞(chěng)。”孩子一边唱,还一边模仿皇帝游行时走路的样子。其他孩子则哈哈大笑。

回到宫中,气急败坏的皇帝下了一道死命令:三天之内,必须找出骗子行骗的充足证据,否则,就要把全城的孩子杀掉。

人们都非常着急。

这时,一个小伙子毛遂(suì)自荐来到皇帝面前,说:“亲爱的陛(bì)下,我有一个绝妙的办法,不知可行不可行?”

“快说!”小伙子在皇帝耳边低语几句,皇帝不住地点头。

第二天,两个骗子被带到宫殿。他们似乎预感到什么,一脸的惊慌。皇帝笑着说:“你们的布料的确很好,衣服做得也不错,我希望更多的人能欣赏到它。现在,你们为自己做一件合体的、华丽的衣服,到城中心的展台上为大家展示一番_。一个月内,不许换衣服。”两个骗子失去了往日的威风,抖成一团,如实招供。

真相大白,全城的孩子得救了。整日沉迷于服装世界里的皇帝,也终于醒悟。现在,人们一提到他就说:“皇帝在和大臣们商议国是呢!”

(指导老师：吕灵梅)

点评

游行大典结束后,皇帝会怎么办?作者依据文本故事中的结局,进行大胆、合理的推断、想象,拓展故事情节,并让自己的情感在续文中得到升华。

三招续写成功故事 篇3

机遇仍在

现在，多数跨国公司仍然将中国市场视为其未来战略发展的重点，对在中国的发展前景持有乐观态度。

欧盟在华商会和罗兰贝格管理咨询公司共同进行的2012中国商业信心调查显示，来自欧洲的74%的跨国公司认为，中国市场对企业的全球战略发展越来越重要，只有3%的企业认为中国的重要性在下降。

当要求受访者对未来两年企业在中国的业务发展进行展望时，78%的人持乐观态度，只有3%的人持消极态度。63%的受访者称，正考虑未来两年在中国进行新一轮投资（图1）。

挑战更多

然而，当要求受访者对收益率进行评估时，仅36%的人保持乐观态度，16%的人持悲观态度，48%的人认为发展前景尚不明朗（图2）。这一数据表明：多数跨国公司已经认识到，随着中国市场的日趋成熟复杂，以及中国新的宏观经济压力逐渐显现，今后，他们在中国还将会有发展机遇，但会面临着更多挑战，如中国国内发展放缓的压力。

2008年金融危机和2011-2012主权债务危机后，明显的经济发展放缓暴露了中国在应对世界宏观经济冲击方面的脆弱性。除了受短期外部冲击之外，预计中国GDP增长会出现结构性放缓，并且无论如何都不会出现前20年平均10%的增长水平了。

中国劳动力成本和原材料、地产等价格的上升，也对跨国公司在中国的发展前景和战略造成重大影响。中国政府为吸引跨国公司所制定实施的企业所得税优惠政策的取消，也可能让跨国公司的企业收益率受到影响。

中国客户和消费者的要求越来越高，他们更加注重质量与服务，而且个性化需求也变得更加强烈（图3）。

越来越具竞争力的中国本地企业使跨国公司在中国面临更大的压力。近年来，中国企业发展得更加强大，更加成熟，逐渐在国内占据着主导地位。其中一些企业正在发展成为全球性企业，不仅在中国国内，也在欧洲、美国和日本与跨国公司展开激烈竞争。在中国市场，出售国际性产品或国外品牌已经无法确保企业取得成功了。地方企业在与政府的关系、对客户和消费者的了解方面占有绝对的优势，而且在吸引优秀人才方面也同跨国公司展开了激烈的竞争。

这些结构性演变会对跨国公司的商业模式带来重大影响，跨国公司在中国市场的“黄金时代”已经结束。

但是，“黄金时代”的结束并不意味着跨国公司在中国的成功故事的结束。事实上，这是一种机遇，跨国公司藉此可以发展新的商业模式、打入新市场，并建立更加有效、更加敏捷的管理体系，保持原有的竞争力和收益率，继续书写中国成功故事的新篇章。

续写成功三招式

面对中国经济走向成熟所带来的挑战，跨国公司不得不从提高收益，获得市场份额转向保持或增加利润率。现在，跨国公司应该采用下面三种招式，才能真的将这片庞大的市场变成自己未来发展的重要增长点。

第一招：节流

由于成熟市场的经济发展放缓，在中国越来越多的跨国公司子公司面临来自总部要求其削减成本的压力，尤其是要求其减少销售总务管理支出（SG&A）。

在中国，跨国公司的销售总务管理支出约占收益的12%-15%，确实比地方企业7%-9%的比率要高（图4）。许多中国企业的规模很小，而跨国公司在中国往往采用的是和其国内市场和成熟经济体一样的费用标准。跨国公司在福利（如离国津贴、假期、医保等）、办公用地租金（而本地企业通常拥有自己的房产）和专业服务方面的花费更多。

跨国公司的目标不应是将其SG&A降低到中国地方企业当前的平均水平，因为地方企业的SG&A之所以很低是因为其架构不完善，专业服务标准较低。而将SG&A降低到收益的9%-11%，即可使跨国公司缩小与地方竞争企业的差距，在保持架构有效性的同时提高收益率。

随着成本削减程度的变化，企业会逐步采取应对措施，实现削减成本的目标。措施包括： 结构重组，促进部门组合并提高生产效率；优化运行，设计报告工具和管控模式；非员工成本削减，优化采购流程/非员工SG&A和技术应用； 员工成本削减，评估当前FTE（Full Time Employee，正式员工）并发布降低成本的建议等。

这些措施已有案例可查。2010年，一家在中国运营的葡萄酒与白酒跨国企业使原委托给第三方的采购工作实现了内包，从而降低了成本并提高了运营效率。该企业评估了其内部服务提供部门的采购绩效，并重新确定了采购战略和流程。最终决定采用内部流程并设立了内部采购团队，成功实现节流计划。

第二招：开源

新的扩张模式除削减成本举措之外，可同时采用提高收益并增加其在中国市场份额的激励举措。既可以将重点放在战略目标，设计新的发展模式实现长期发展，也可以将重点放在操作目标，优化当前的操作模式实现增值。

刺激盈收的战略性举措需要解决以下问题（图5）。

重新确定品牌和产品组合：为满足日益复杂的需求，我们应销售更多的品牌组合吗？我们应为中国市场提供更多产品或设计新产品吗？

地域和渠道扩张：当前中国内陆地区发展迅速，如何获得这一地区的消费者？如何吸引更多的消费者？如何将网络和新技术整合到现有营销和配送模式中？

外部增长战略：收购中国本地企业，能为跨国公司提供多大的发展优势？如何选择合适的目标？

优化操作的具体措施则需要解决如下几个问题。

客户信息与锁定目标：我明天的客户是谁？今天如何与之取得联系？如想为客户提供针对性的服务，需要多了解其哪些需求？

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配送管理：如何优化物流配送管理？如何优化配送链上不同部门的利润份额？

销售管理：如何优化销售激励体系？如何优化定价和产品组合，以使价值最大化？

这些问题也已在一些跨国公司的实践中得到解决。一家全球领先的公共事业公司已成功打入亚洲市场，主要包括中国台湾和香港市场，但在中国大陆却仅有一家分支机构。该公司想抓住在中国的发展机遇，通过强有力的竞争性定位，快速推进其在中国的废物处理业务，获得更大的市场份额。该公司最终确定了几个并购目标，并对其进行了严格评估。

为适应市场变化，某全球领先化妆品企业对多种渠道战略进行了调整，进而需要对零售网络进行优化并对销售机构做出调整。为此，企业需要鼓励经销商支持这一新的渠道战略并提高现场团队的工作效率。该企业在关键渠道确定了500多家具有很大发展潜力的店面；同时也考虑了受价值链优化影响的客户；参考行业平均回报率以及相关人员的推荐，对当前经销商的投资回报率进行了评估。通过这些优化举措，预计2013年的销售额会有较大的提升。

第三招：双轨战略

在削减成本、刺激盈收之外，对跨国公司来说，还可以采取一种独特的双轨战略，将跨国企业的优势与地方企业的优势结合起来，以求优势最大化。根据具体情况和行业类型，双轨策略可被应用于企业架构或企业品牌之中，同时帮助跨国公司实现收入增长与成本削减（图6）。

这样的双轨战略运用到企业架构中，即表现为地方合作伙伴与跨国公司中国分公司并存的合资企业。通过合资企业，跨国公司可以较低的价格大量出售产品，同时在与客户和地方政府关系方面受益于“地方”企业的地位。

其他一些跨国公司则将双轨战略应用至品牌体系中， 将原有品牌作为进口的“高级”产品，对其进行营销。同时建立地方品牌，在不降低或稀释其原有品牌价值和形象的情况下赢得更多客户。

例如，一家全球领先的制药集团决定同一家中国制药公司合作建立合资企业。合资企业分销由中国合作伙伴生产的产品，以及一些该跨国集团全资子公司转运的品牌产品。成立该合资企业的目的是抓住发展机遇，以较低的人力和架构成本，在客户、产品以及销售渠道方面进行深入渗透并扩大覆盖范围。

在中国市场日渐成熟的过程中，采用节流、开源、双轨战略三种招式，调整优化自己的运营方式，是跨国公司保持其在中国的发展动力，确保企业持续发展和盈利能力的有效措施。

实际上，跨国公司在中国市场面临的上述机遇和挑战，对于中国本土企业而言，同样存在。当中国经济从高速增长阶段步入平稳增长阶段，中国本土企业也到了应该调整企业发展策略的时候了。“他山之石，可以攻玉”，上述三招式，也会有助于羽翼渐丰的中国企业的进一步发展和壮大。

常博逸：罗兰贝格管理咨询公司全球首席执行官，亚太区总裁

古梅龙：罗兰贝格合伙人

成语故事续写范文 篇4

且说当日，卖盾与卖矛的人因为自相矛盾，所以名声不好。他没有钱来做其他生意，所以很苦恼，终于有一天，那个楚人下定决心要改过自新，重新赢回大家对他的信任，但这里的人都不相信他，所以只好去别的国家从头卖起。

于是，他在别的国家别的市场上摆了个专卖矛的铺子，上面还挂了个旗子：顾客就是上帝。过了一会儿，一个非常壮的壮士与一个身高1.65米的人走了过来，后面还拉着一辆拖车，那个弱弱的人对他说：“我是来买武器用来打战的，想买个比较厉害的武器。”他对那个人说：“我的矛非常的锋利，能刺穿许多盾。”说着说着便拿起一根矛一戳，他手上的盾便破了洞，那个人看了，便说：“哇靠，这么厉害，那我把所有的矛都买下吧！”

„„终于有一天，那位曾经被万人嘲笑的楚人，已经通过持久的努力获得了成功。现在的他，已经成为了举足轻重的大富翁。

在社会飞速发展的今天，仍有许多人像楚人那样。我在此劝告这些人：“犯错误不要紧，最重要的是要改正错误。并且要记住：只有努力，才能成功。快学习那个楚人，改正自己的错误吧！

小木偶的故事（故事续写） 篇5

小木偶的故事（故事续写）1

自从小木偶有人类所有的表情后，他那份高兴劲儿就可想而知了。他想出去闯世界。不过首先要去把老木匠送的红背包要回来。

小木偶来到大街上，碰见巡逻熊警官，对熊警官说：“你好！熊警官。我是小木偶，其实上次那个红背包真是我的。是老木匠爸爸送我的。被小红狐抢走了。”熊警官认真想了想，对哦，狐狸是多么狡猾，骗了不少人。我上当了。“小红狐拿出红背包我看看。”熊警官说。小红狐不知是计，家拿了出来。熊警官把红背包还给了小木偶。然后，把小红狐关进了牢房。

小木偶继续去闯世界。他买了一张“遨叭”木偶乐园的机票，来到一个叫黄狗的飞机场，搭上飞机。忽然，飞机摇晃着，出了什么问题呢？原来今天刮大风。乘务员小狗没有关好机门，门被风吹开了。刚好小木偶坐在门口被大风刮了出来，还好小木偶没事，他掉在白云姐姐身上了。“谢谢你白云姐姐，你救了我。”“白云姐姐说没事就好，你去哪里我送你。”小木偶说：“我想去‘遨叭’木偶游乐园找朋友。”到了木偶游乐园，远远传来一阵阵笑声。小木偶迫不及待地跑进去。哎呀！真漂亮！五光十色的灯光，多种多样的玩具。小木偶摸摸这个，又奔去另外一个。小木偶在这里住了三天。认识了不少小木偶朋友。小木偶要走了。他恋恋不舍地离开了木偶游乐园。

后来小木偶又回到了街上，找到老木匠爸爸。老木匠没想到小木偶还会回来找他。从此，他们过上了幸福快乐的日子。

小木偶的故事（故事续写）2

蓝鼻子小女巫对小木偶说：“现在你拥有了人类所有的表情，一定要好好珍惜哦！”小木偶点点头。接着，它看见路边蹲着一个小松鼠，便问道：“你怎么了，小松鼠？”小松鼠回答道：“我的腿很疼，你能把我送回家吗？”“好的”。小木偶说。小木偶抱着小松鼠来到一棵树下，小松鼠说：“我的家就住在那根树枝上。”小木偶费了九牛二虎之力才把小松鼠平平安安送到家。

小木偶继续走啊走，一只小黑猫跑过来对小木偶说：“嗨，小木偶，你的绿帽子真漂亮，能让我戴一下吗？”“好呀！”小黑猫一戴上帽子就撒腿就跑。小木偶赶忙追，追呀追，终于追上了它，可是小黑猫说帽子是它自己的不肯还给小木偶，小木偶急坏了，这可怎么办呢？正好熊警官走过来，问：“发生什么事了？”警官，他抢我的帽子！”小木偶生气地尖叫着：那是我的，我的…。帽子！你说谎。”可是小黑猫也表现出一脸无辜的样子。熊警官一看，一个是满脸怒容，一个是满脸无所谓，又看了看衣裳，小黑猫穿得红色衣裳而小木偶穿的是绿色衣裳。熊警官明白了，是小黑猫在说谎，一下子按住帽子小黑猫顺势溜走了。

告别了熊警官，小木偶继续向深林深处走去，他不知道还会发生什么样的事…。不过我相信肯定会有快乐的时刻，也会有伤心地时刻，加油哦，小木偶！

小木偶的故事（故事续写）3

小木偶拥有人类所有表情后，他想：我现在应该去找小红狐拿回红背包。他往周围一看，发现小红狐已经跑远了，小木偶知道自己找不到小红狐。他想找蓝鼻子小女巫帮忙，小木偶刚走一步，蓝鼻子小女巫就飞到了小木偶的身旁。

小木偶对蓝鼻子小女巫说：“小女巫，你能带我去找小红狐的家吗？”

蓝鼻子小女巫对小木偶说：“好的，但是你得把眼睛闭上。”

小木偶对蓝鼻子小女巫说：“好的。”

他刚闭上眼睛，蓝鼻子小女巫就对小木偶说：“小红狐的家已经到了！”

小木偶睁开了眼睛，看见了两只老狐狸和小红狐，小木偶跑到小红狐对面。

小木偶对小红狐说：“小红狐，你再不给把红背包还给我，我就要报警了！”

小红狐对他说：“哦，这个红背包还给你吧！反正给了我也没什么用。”

小木偶很惊讶，他想：起先怎样都不把红背包还给我，现在却轻易的把红背包拿了过来，这里面一定有陷阱。小木偶又看了看两只老狐狸，才恍然大悟，原来两只老狐狸是小红狐的父母，他们生病了，需要钱去买药，但我的红背包里没有钱，所以才把红背包还给我了。小木偶知道这个情况之后，他把身上所有的钱全部给了小红狐，希望能帮助她的父母治病。小红狐高兴的都快跳起来了！

小红狐连忙说：“谢谢，谢谢……”

最后，小木偶和小红狐成了最好的朋友！

小木偶的故事（故事续写）4

蓝鼻子小女巫给了小木偶所有的表情后，小木偶觉得舒服多了，它兴奋地走着，又遇见了小红狐，小红狐见了它，拼命地逃跑。小木偶跑得比它快，一下子就捉住了小红狐，把它拽到了熊警官那儿。

熊警官说：“怎么又是你们？又有什么事？”

“ 报告警官，”小木偶说，“那个包是我的！”熊看看小木偶，小木偶满脸的愤怒。小红狐害怕极了，它不知道小木偶怎么有了所有的表情。警——警官，那包是我——我——的。”小红狐胆怯地说，它还想极力争辩熊不解地看着它们俩，还是把包还给了小木偶。

这个城里有名的导演老山羊要演一出木偶戏，正在招收演员。小木偶觉得好玩儿，也报了名。面试的时候，导演见小木偶表情丰富，把各种表情都演得惟妙惟肖，就让它演木偶戏的主角。小木偶在木偶戏中扮演小木偶皮诺曹，因为小木偶会笑、会哭、也会着急，表演得非常出色，小木偶就成了没有谁不知道的大明星。

就在小木偶享受成功的喜悦的时候，又有谁知道它曾经因为只会笑而苦恼呢?

小木偶的故事（故事续写）5

自小女巫赐予小木偶所有的表情后，小木偶就告别老木匠，踏上了周游世界的旅程。

不久，小木偶来到了一个叫摩尼黑的小镇，这个小镇上的居民有些古怪：五颜六色的泡泡人，浑身透明的玻璃人，蹦蹦跳跳的皮球小人。

“看，小木头人！”一个泡泡人大声喊道。于是，小木偶就被泡泡人等围住了。一个泡泡小人问：“小木头，你有我们这么多颜色吗？”

“没有。”小木偶回答。

“我们有好多好多的颜色。”所有的泡泡小人一起喊道。

“你能像我们一样发光吗？”一个玻璃小人问道。

“不能。”小木偶回答。

“我们能！”所有的玻璃小人一起喊道。

“你能像我们一样跳得比树还高吗？”一个皮球小人问道。

“不能。”

“我们能！”所有的皮球小人一起喊道。

问完话以后，泡泡小人就在阳光下展示起美丽的颜色来，展示着，展示着，一个泡泡小人被什么东西扎了一下变成了一张透明的塑料纸。皮球小人见了，哈哈大笑地蹦着走了。玻璃小人觉得他们显露才华的时候到了，便使出浑身的解数发出耀眼的光。

“我要做玻璃小人。”小木偶说。

之后，小木偶来到河边，看见小鱼在快活地游泳，他也想游泳。就“噗通”一声跳进了河中。可是，他却不能像小鱼一样在水面畅游，而是不断地下沉。这是他才知道，玻璃人有很多局限，原来的自己才是最好的。于是，他对着天空大声喊道：“我还是要我原来的样子。”喊完这句话后，他感觉自己的身体在慢慢上浮，原来，他又变回来了。

回到岸上，小木偶自言自语地说：“最棒的还是我自己。”

小木偶的故事（故事续写）6

自从小木偶遇到蓝鼻子小女巫以后，小木偶有了人的一切表情，会哭、会笑、会生气······

他有了表情之后，要先做一件事：为自己要回红背包。小木偶决定以后飞奔而去，小木偶有两条长长的腿，跑起来很快。咦，那不是小红狐吗！它正在拿着红背包炫耀呢，身边还有一大群小动物呢！小木偶愤怒极了，一下子跑过去抓住了红背包，对小红狐说：“小红狐，这背包是老木匠送我的，不是你的。”小红狐说：“你凭什么说是你的呢？”“这？”，小木偶呆了，他气愤得满脸通红。这时熊警官来了说：“小木偶，你来捣什么乱？”小木偶一下哭了，对熊警官说了事情的经过。熊警官对小木偶道了歉，要回背包还给了小木偶，而且把小红狐带回了警局，小学三年级作》。小木偶背上背包哼着歌儿高兴地走了。

走着走着，忽然听见了一个声音，原来是小白兔掉在了河里。小木偶立刻跳入水中，因为小木偶是用木头做的，所以很轻，可以浮在水面上。小木偶把小白兔救上岸，对小白兔说了这个经过，小白兔恍然大悟。

小木偶长大以后，成了一名工程师，他盖了一栋大楼，让老木匠住了进来，而且他还有了一支自己的工程队，他的工程队盖了许多楼，也赚了不少钱。不过，有爱心的小木偶把钱都捐给了需要救助的人了。

小木偶一直和老木匠在一起生活，过得很快乐。

小木偶的故事（故事续写）7

自从小女巫送它人类所有的表情之后，它连忙跑去找小红狐报仇拿回红书包。

小红狐呢，正在路上欣赏着“与他毛色匹配的红书包”呢，他得意洋洋的说：“凡是红色特别是木偶的东西的东西，我都要抢过来。”但是，有着长长的木腿的小木偶一阵风似的跑了过来，拦住了他，小红狐见小木偶脸上的笑嘻嘻的表情没有了，而是一副愤怒的表情，只觉大事不妙，抱着小木偶心爱的红书包跑了，可是他那是小木偶的对手！“嗖”的一声，小木偶已经在小红狐面前了，小木偶一把捉住小红狐的手，把他送去警察局。之前的熊警官见小木偶拉着小红狐说红书包是它的。熊警官蒙了，只好给他们录口供，然后和一些目击证人小兔核对，经目击证人小兔证实，红书包是小木偶的。熊警官恼羞成怒，正要把小红狐扔出警察局，但小木偶拦住熊警官说：“熊警官，你谅他是初犯就原谅小红狐吧！你上次扔我出去，我是一个木头都摔得很痛很痛，何况小红狐他是一个动物！你就放了小红狐吧！”这下，熊警官和小红狐都热泪盈眶。特别是小红狐，他感动得放下红书包，把红书包递给了小木偶，小木偶把红书包推回，微笑着说：“我看红书包挺配你的，书包送你了，我们就做个朋友吧。”说完，伸出了坚硬的木头手，然后一只红手也搭了上来。

此后，小红狐和小木偶成了一对形影不离的好朋友。

小木偶的故事（故事续写）8

自从小木偶有了人类的表情，他就能够表达一切想表达的情感了。

这天，小木偶走着走着，走到了河边。它看见小兔子在河边焦急地来回走动着，小木偶脸上带着善意的笑容，友好地问:“小兔子，发生了什么事需要帮忙吗？”小兔子说：“你瞧！我在河对岸有个萝卜园，要过去拔萝卜，可是桥断了，这该怎样办啊？”小木偶皱着眉头，扑闪着圆溜溜的眼睛苦想起来，慢慢地脸上冒出了智慧的光，它高兴地说：“你别着急，我有办法了。我是木头的身子啊，木头在水里是能够浮起来的!所以我天生会游泳。你就趴在我身上，我背着你游到河对岸去。”小兔子一听太高兴了，一蹦三尺高：“这主意太棒了!”

深秋的河水已经开始发凉了，小木偶冷得直打哆嗦，但还是咬咬牙，帮忙小兔子顺利过河拔了萝卜。回来的时候，兔子异常感激小木偶，非得送给小木偶几个大萝卜。小木偶抹着脸上的河水、汗水，腼腆地说：“这些都是我应当做的，不能收你的萝卜。我的衣服湿透了，得回家换一件，再见。”兔子看着小木偶冻的发紫的嘴和强装镇定的笑容，更加感动了，他冲着小木偶远去的背影大声说：“小木偶，我们当最好的朋友吧！”小木偶听了脸上笑成一朵花，“好啊！好啊！”他转过身来高兴地回答。

小木偶很感激蓝鼻子小女巫送给自我人类的表情，它让别人更了解更喜欢自已，而自我也体会到了帮人的欢乐，并收获了友谊。

小木偶的故事（故事续写）9

自从小木偶有了人类所有表情后，他又很想拥有像老木匠那样的血肉之躯。

有一次小木偶来到了蓝鼻子小女巫之家，小木偶问蓝鼻子小女巫：“蓝鼻子小女巫，你能不能把我的身体变成有血有肉的呢？让我成为一个真正的人吧！”女巫眨了眨眼睛回答道：“我没有魔法把你变成真正的人，但是你只要做两件事情，你就能成为真正的人。”小木偶歪着小脑袋想了想，刚要问蓝鼻子小女巫这两件事分别是什么事，小女巫已经去忙其他事情了，小木偶不忍心打扰她，便离开了她的家。

小木偶撅着嘴失望的走在回家的路上。就在这时一阵风把前方一棵树上的鸟窝吹落了，刚出生的小鸟在地上无助的叫着。小木偶连忙跑过去。“呀！这可怎么办呀？鸟窝都摔坏了，多么可怜的小鸟啊！”小木偶抓耳挠腮的想了想，一道光从小木偶脑袋里闪过。原来小木偶想出了办法，只见他用手把帽子拿了下来，他把小鸟小心翼翼的放在帽子里，然后把它放在树上。鸟妈妈急忙赶回来了，知道了，小鸟是被小木偶救的，就连忙对小木偶表示感激。小木偶心里非常高兴。

小木偶继续往前走，发现了一位残疾的老奶奶，他的腿不能用了，老奶奶马上就要摔倒了，小木偶连忙用他又长又细的腿像闪电一样飞快的跑过去，把老奶奶扶起来后，小木偶把他的一条腿给了老奶奶，这样老奶奶就不会摔倒了，老奶奶问小木偶：“这样你会不会摔倒呀？”小梦说没事，然后用一只腿一蹦一跳的回家了。到了家小木偶居然变成了一个真正的人了。

小木偶恍然大悟，原来小女巫说的那两件事就是帮助别人呀。

小木偶的故事（故事续写）10

小木偶拥有了所有的表情，他向警察局走去。小木偶找到了熊警官，在他面前放声大哭，熊警官连忙问道：“怎么了，难道你被一个会笑的木偶欺负了吗？”

“我就是那个木偶。”小木偶抹掉了眼泪，委屈地说，“上次那个红背包明明是我的，是小红狐抢了我的包。”

熊警官哈哈大笑道：“那你有什么证据呢？”

小木偶想了想，说：“不信你去查监控吧！”

熊警官接受了小木偶的建议，走进监控室，调出了当时的画面。“原来是这么回事！”熊警官恍然大悟，“对不起，小木偶。是我工作失职，错怪你了！我们这就去小红狐家。”

到了小红狐家，熊警官一脚踢开了大门，小红狐见事情败露，丢下书包就逃走了。小木偶捡起书包，向熊警官道了谢，就向森林走去，森林里传来阵阵鸟儿的歌声。

突然，小木偶发现前方有一个小村子，里面住着一位老奶奶，这个老奶奶好面熟，小木偶认出就是那位说他不诚实的老婆婆。老奶奶正在用力地搬东西，累得满头大汗，气喘吁吁。小木偶连忙冲上去，热情地说：“我来，我来，您歇会吧！”小木偶的力气很大，一会就把东西都搬到了屋里。老奶奶夸奖道：“小木偶，你真是个善良的好孩子，上次是我错怪你了，对不起啦！”

告别了老奶奶，小木偶继续向森林深处走去。突然，传来一声“哎呦！”的尖叫。小木偶连忙向草丛走去，原来是上次遇到过的那只兔子，他的脚被割伤了，流了很多血。看到小兔子痛苦的样子，小木偶难过地掉下了眼泪，赶忙从书包里拿出了急救包，给小兔子止血，包扎伤口。小兔子非常感激，还送给他一大筐萝卜呢！

小木偶有了各种表情，他会向别人表达关心和同情，他自己也收获了友情和信任。他的朋友越来越多，过着快乐、充实的`生活！

小木偶的故事（故事续写）11

小木偶在蓝鼻子女巫的帮助下，学会了人类所有的表情，小木偶非常的高兴，后来，它继续向世界走去。

走着走着，它碰着个老奶奶，小木偶帮助老奶奶过马路，老奶奶说：“你真懂事呀，笑得真可爱，我给你一颗糖，这颗糖吃掉非常的甜。”小木偶想把这颗糖给了爸爸，就往爸爸家里的方向走。

走着走着，他又碰到了小红狐，正巧，熊警官也在那里，小木偶说，书包是我的，小红狐自作聪明，没有摆出一副可怜的样子，因为它知道，小木偶只会笑。但是，小木偶会了人类所有的表情，小红狐看到了小木偶的脸，脸红了。熊警官看了看小红狐，又看了看小木偶，小木偶脸上的表情是可怜的，而小红狐脸上的表情是一副脸红的面貌。小红狐被熊警官扔了出去，熊警官把书包给了小木偶，问小木偶为什么会这样呢，小木偶把事情的经过告诉了熊警官。

小木偶在回家的路上，碰到了一只老虎，老虎说要吃掉小木偶，就一步一步的逼近了小木偶，小木偶不知道怎么办，但在紧急关头，小木偶被吓哭了，老虎怕引来很多人，就不吃小木偶了，小木偶就装出一副可怜的样子，老虎看到了，就走了，小木偶得救了，说如果只会笑，那我可就会被凶猛的老虎吃掉了。

到了爸爸家，小木偶把糖送给了爸爸，并把事情的经过告诉了爸爸，小木偶说：“笑很重要，但是只会笑，远远不够的。”

小木偶的故事（故事续写）12

自从蓝鼻子小女巫让小木偶拥有了人类的所有的表情，小木偶别提有多高兴了。

一天，小木偶兴冲冲地走在大街上，他在商店里又买了一个跟以前一模一样的红背包。

他走着走着，遇到一匹狼。小木偶想：他该不会跟小红狐一样，也想抢我的红背包吧?

狼对小木偶亲热地说：“嗨!小木偶，你的红背包好漂亮，可以借我背一背吗?”小木偶愤怒地说：“哼!别以为我不知道，你也想像小红狐一样骗我的红背包。”狼高兴地说：“你想到哪里去了?我们狼又不买东西，要个背包干什么?我只想背一背你的红背包而已。”小木偶想也是，就放松了警惕。“啊!你的红背包字迹模糊，莫非是假货，快给我看看。”小木偶急了，连忙把红背包递给了狼。

狼背上红背包就拼命跑，小木偶又像拽小红狐一样拽住了狼。

“把我的包还给我!”小木偶愤怒地说。“凭什么说是你的!”狼狠狠地推开了他。“你……你个骗子!”小木偶气得握紧了拳头。

小木偶有口难辩，急得哭了起来。狼幸灾乐祸地偷偷笑了。

“怎么了?”熊警官就在这时赶来了。等调查事情的经过后，熊警官看看焦急的小木偶，再看看若无其事的狼。“好了，有结果了!你这只狼!还不快把红背包还给小木偶!”狼见自己的计谋被识破了，扔下红背包就跑了。

后来小木偶又遇到了各种各样的困难，但他都用他的聪明才智解决了。从此，小木偶终于获得了真正的快乐。

小木偶的故事（故事续写）13

小木偶的真诚与宽容终于赢得了小红狐的改邪归正，很快两个小伙伴成了不可分割的好朋友。

一天晚上，小木偶到小红狐家去玩，小红狐说：“人们说我们两个都很聪明，但是我们两个到底谁最聪明呢？”小木偶呵呵一笑说：“这好办，脑子竞技一下就知道了。”

小红狐不解的说：“竞技，怎么竞技？竞技什么呢？”

小木偶用手挠了一下脑袋说：“竞技，也就是我们常说的比赛。咱们玩捉迷藏怎么样？”

小红狐听说捉迷藏哈哈一下说：“捉迷藏可说是我们的看家本领，这样吧，我藏你找。”

小红狐话音刚落，一蹦三条的钻入草丛中。草长得特别茂盛，就是大象到里面也看不到身影，并且草丛中有许许多多，各种各样的地洞，甚至个别地洞之间内部还是互通着的。

小红狐看到小木偶在极短的时间内找到自己，感到特别的奇怪，就问小木偶是如何找到自己的。

小木偶呵呵一下，用手指着自己的大脑说：“我有大脑啊！”

小红红狐听到这不服气的说：“我也有大脑，所有的动物都有大脑，这有什么了不起。”

小木偶听到这一脸严肃的说：“有大脑，还要会用 ……看似复杂，无法解决的问题，只要运用大脑认真思考了，就能找到很简单的解决方法。”

小红狐听到这恍然大悟说：“哦，原来是这样，难怪只有人类才能主宰这个世界；而别的动物无论多么强大都无法主宰。”

小木偶的故事（故事续写）14

小木偶拥有了人类的所有表情，它气则怒，喜则笑，悲则哭……他心里感到特别痛快。但是它心里总是想着在小红狐那里的红书包，真想把红书包要回来……

有一天，小木偶去赶集，突然看见小红狐在炫耀自己的红书包，真是一个厚颜无耻的家伙。看着其他小动物羡慕的表情，小木偶怒火万丈，它眉头紧皱，紧握双拳，眼睛里好像喷出怒火，它赶紧跑上去，大叫道：“这是我的！我的！”说着向小红狐撞去，小红狐被撞了个大跟头，小木偶拿到自己的红书包，气势汹汹地怒视着小红狐，小红狐拍拍屁股，呲牙咧嘴地站起来，尖叫着为自己申辩：“你凭什么说这个书包是你的，你是个强盗！……”小红狐撒谎一点也不脸红，小动物们开始议论起来……象伯伯说：“这书包到底是谁的呀？”小兔子说：“我们去警察局吧，找警察去评评理……”大家都说好，便你推我搡的把小木偶和小红狐推到了警察局。

今天接管案子的正好是熊警官，它坐在办公桌后用不屑一顾的语气说：“这点小事还用的着我吗？我不是早就给你们判了吗？”小木偶义正严词的盯着熊警官说：“你根本没判，当时你不问青红皂白，就把我扔到了一边……我可以找老木匠为我作证，这是他为我做的……”听它说完，大家把目光投向了小红狐，小红狐羞愧的低下了头，喃喃的说：“是你的，给你就是了……”突然，小红狐扒开人群，夺门而逃……这时熊警官才恍然大悟，忙对小木偶说：“对不起，是我误会你了。”并发出命令：“一组队员全体出动，抓住强盗小红狐……”

正义终于战胜了邪恶，小木偶脸上又一次挂满了笑容，但这次是发自内心的笑……

小木偶的故事（故事续写）15

一天小木偶哼着小曲来到河边，想到河里游泳，就在这个时候，一只十分可爱的小花猫跑来了，对小木偶说：“小木偶，我想和你一起下水玩，可以吗？”小木偶听见后，高兴极了，说：“可以，小花猫，我非常欢迎你，我正好想要找人到河里呢！”小花猫高兴的摇了摇尾巴，在草地抱出自己带着的小皮球，冲到河里，准备把球扔给小木偶时，见多识广，知识渊博的燕子大妈路过这里，看见小花猫，急忙叫道：“小花猫，抱住球！不然你会沉下去的！”可惜，可怜的小花猫，已经把球扔出去了，只听到一声惨叫，小花猫沉了下去小木偶吓坏了，它快速游到了小花猫那里，当小木偶游到一半的时候，燕子大妈已经把球扔给了不会游泳，正在下沉的小花猫，小花猫得救了小木偶也撒了一口气。

小木偶走到了一个小镇，这个小镇很特别，游三种人，矮矮的泡泡小人，透明光亮的玻璃小人，还剩的就是高高胖胖的皮球小人。一些镇民看见了小木偶，把小木偶团团围住了。小木偶又走啊走啊走到了一片森林，大约走了又三千六百米，发现了大约又一千三百亩的地方树木不见了，只剩下地面上几千万个树根子。树根中友一家五星级大酒店。小木偶的肚子正在和他闹别扭呢！咕噜噜，咕噜噜，咕噜噜，咕噜噜。一直叫着。小木偶肚子饿了，于是就大步大步走向这一座五星级大酒店。咚咚咚，咚咚咚。小木偶开始敲门了，“干什么呀！”一个长着浅蓝色鼻子的小矮人打开了门，浅蓝色鼻子的小矮人发现小木偶是一个木头人，就把几个傍汉叫了出来。

成语故事《亡羊补牢》的续写作文 篇6

可是好景不长，一天，养羊人数了数羊，发现又少了一只，原来狼又来偷吃羊了。他检查了一下羊圈，没看到缺损的地方。走进羊圈里一查，发现羊圈里有个洞，原来狼就是从这里偷偷钻进来的`。养羊人做了机关，放在洞口来捉狼。

一天晚上，这只狼又来偷吃羊，它从洞里出来就进入了机关，可怎么也跑不出来了，不停地嚎叫。养羊人跑了出来，用乱棍打死了狼，然后把狼皮剥下来，挂在羊圈的门口。

《皇帝的新装》续写（故事梗概） 篇7

一次，有个爱妃陪他喝酒，皇帝喝得太急，一声咳嗽，酒喷落在胸膛上，爱妃无意说了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！”结果被送到行刑官那里去了。另一个大臣，怕自己不小心说错话，就向皇帝辞职，得到准许后，他自语道：“再不用看不穿衣服的皇帝了。”结果也被送到行刑官那儿。

可是老百姓看到皇帝出来，却忍不住要指点、议论，结果仅皇帝祭天、大阅兵、巡行京城三回，被杀的就达一千多人。后来，一个慈心的老大臣，为了改变这种状况，想了一个办法，他对皇帝说：“您向来喜欢新衣服，还是另做一套新的换上吧！”可是皇帝硬说这套神奇的衣服永远不会旧，把他关进了监狱。人们要求言论自由、嬉笑自由也遭拒绝。皇帝并且命令士兵：哪家有笑声，就把哪家人杀掉。皇帝的残暴激起人们的反抗。终于有一天，皇帝要杀老百姓时，大家一起扑到皇帝跟前，伸手撕皇帝的肉，大声喊道：“撕掉你的空虚的衣裳！”最后，士兵们、大臣们也倒向了人民一边，皇帝就像“从天上掉下一块大石头砸在头顶上，身体一软就瘫倒在地上”。

于是，大家就推举那个天真无邪的孩子当上了皇帝，造福于民！

（选自《<稻草人>和其他童话》，叶圣陶著，中国少年儿童出版社2000年，本刊有改动）

鉴赏空间

本文中的皇帝愚蠢 、残暴、执迷不悟。爱妃、大臣因说错话被送到行刑官那里；慈心的老大臣因提建议被关进监狱；成百上千的老百姓因随便说话被处死，人们没有了言论自由和嬉笑自由。昏庸的皇帝的所作所为终于激起了人们的反抗，他被赶下了台。文章告诉我们：多行不义必自毙。

[读有所思]

成语故事续写范文 篇8

小木偶已女巫告别后，便走向了愿望小镇。那儿春天花红柳绿，夏天绿树成阴，秋天金桂飘香，冬天雪花飞舞。

小木偶刚来到儿，就被愿望小镇里的居民给包围了。“你能飞得很高吗?”一个泡泡小人问小木偶，小木偶回答“不，我不能，”“我们能”，泡泡小人异口同声地回答道。

“你能闪闪发光吗?”一个水晶小人问小木偶，小木偶用奇怪的眼神，说“不，我不能，你们能?”“我们能”，水晶小人一齐说道。

小木偶觉得当个木偶真没意思，“我不想当木偶了，我想当泡泡小人”小木偶大声喊道，突然，小木偶就真的变成了泡泡小人，他自由自在地飞在天空中，“哇!我会飞了”小木偶高兴地说道，“快让让，快让让”，水晶小人大声说，可小木偶反应过来时，他已经被篮球砸破了。

“我想当水晶小人”，小木偶慌慌张张地说，忽然小木偶又变成了一个水晶小人。他走到小河旁，着迷地看着自己闪闪发光的身体。扑通!小木偶不小心掉了下去，他一直在往下沉。

在危机之下，小木偶脱口而出地说出了第三个愿望:“我要变回原来的自己!”小木偶的愿望是多么强烈。

小木偶又变回了原来的样子，然后游回了小河旁，躺在草坪上，让温暖的阳光晒晒他那湿答答的身体。

习作：续写故事（教案） 篇9

续写故事

【教学目标】

1.培养学生的想象力，能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整，并且能尽量做到续编的故事生动有趣。

2.继续培养学生的语言表达能力，使学生能用正确地用书面语言表达自己想说内容。

3.能运用改正、增补、删除的修改符号，修改有明显错误的内容。

【教学重点】能够根据插图和提示续写故事，把故事写完整，培养学生的想象力和创造性思维，锻炼学生语言能力，使学生养成勤动脑的学习习惯。

【教学难点】引导学生进行合理的想象，尽量把故事变得生动有趣；能运用修改符号修改自己的习作。

【教学课时】1课时

第一课时

【教具准备】

课件

（建议使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内

容

荣德基课件页码

一、谈话激趣，导入主题。

1.同学们过生日时你的家人都会给你祝福，当时的场面一定非常感人。说说自己是怎样过生日的，也可以用简短的几句话写一写。

2.小组学生互相交流。

3.小组派代表参与全班交流，教师小结，情景预设：

预设一：傍晚，人都在饭店里到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上上蜡烛，我数了数，一共10根，七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。

预设二：我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌的把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热热闹闹，让我的心里一阵阵的感动。

预设三：妈妈把生日蛋糕盒放在桌上，揭开蛋糕盒的盖子。蛋糕是双层的，蛋糕上有樱桃、苹果片、火龙果和巧克力，漂亮极了。蛋糕上还插着一个心形的巧克力，上面写着“祝你生日快乐”，蛋糕四周都有巧克力，漂亮极了。

4.教师小结：同学们的生活真幸福啊，连老师都非常的羡慕你们。今天我们的习作课就是续写故事——过生日。（板书：续写故事）

二、整体观察图片，推想人物关系。

1.课件出示：

2.谈话过渡：俗话说得好，磨刀不误砍柴功。在话题作文时，很多同学喜欢一拿到题目就匆匆动笔，结果下笔洋洋洒洒上千字，最后牛头不对马嘴差之千里。因此在续写前，我们要认真阅读，把握文字或图片材料的中心思想，基本情节，主要人物和特点以及人物关系。只有把握了开头的精神，续写内容与开头的内容相吻合，续写才会合情合理。

本次习作是看图作文，谁来说一说，我们可以怎样观察课本上提供的插图？（学生交流，教师小结。）

3.整体观察图片。

（1）从整体上观察图片，大胆推测：这是在什么地方？图片上的人物之间是什么关系？

（2）学生观察图片，小组交流。

（3）全班交流，教师小结：这是在教室里。图片上的小朋友是同班同学。

4.按顺序观察图片。

（1）第一幅插图中的小朋友们在谈论什么？（第一幅插图中的小朋友们在谈论自己过生日时的情景。）你是怎么知道的？（从图片上的泡泡语中了解到的。）

（2）第一幅插图中李晓明与其他人相比，显得心事重重，他的心情怎样？（羡慕同学们都有亲人陪伴过生日，为自己没有亲人陪伴而感到伤心、难过。）

（3）插图二中的李晓明在想什么？（他在想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”）你是怎么知道的？（从插图旁边的泡泡语中知道的。）大胆推想他还会想什么？（如果爸爸妈妈能回家和我一起过生日那该多好啊！……爸爸妈妈工作很忙，他们不会回来的，也不可能有生日蛋糕了……）为什么这样想？（因为他听到同学们过生日时都有亲人陪伴，他也想得到亲人的陪伴和祝福。）

（3）插图三上的同学在商量什么？（他们在商量一起给李晓明过生日。）你是怎么知道的？（推想到的。）你为什么会这样想？（因为当我们班的同学有困难时大家都会伸出援助的双手，大家互助互爱，相互关心。所以我觉得他们一定会关心李晓明的。）

5.回归整体。

（1）上面的图画讲了一件什么事？谁能用连贯的语言说一说。

（2）小组交流：用连贯的语言说一说图上的内容。

（3）全班交流，教师评价，相机引导：

课外活动时间，三年级一班的同学们聚在一起谈论自己过生日的情景。李晓红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”李晓瑞说：“我也刚过了九岁生日，生日那天是我们全家人一起给过的。”……只有李晓明独自呆呆地坐在一旁自言自语：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈都在外地工作……”细心的徐佳林发现李晓明自己坐在座位上发呆，他赶紧对同学们说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们可以……”

6.这个故事没有结束，你们想知道后来怎么样了吗？请同学们把这个故事编完整。在你们编故事的时候，要大胆想象，尽量要生动有趣。在编的过程中，也可以把你想的故事简单的写一写。接下来会发生什么事呢？请同学们合理想象，把后面的内容补充完整。

课件出示：上面的图画讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。

三、审题指导。

1.提出问题：说说本次习作对我们提出了哪些要求？

2.小组交流，小组长做好记录。

3.小组派代表参与全班交流，教师相机引导并小结：

“续写故事”要求根据提示，在仔细观察，弄懂图意的基础上展开丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按一定的顺序把事情的经过写完整，把图意写清楚。

本次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。

四、思路导航。

1.把故事经过写具体，我们要怎样做呢？

（1）指名多人发言，师生评议。

（2）教师小结：要想把图意写完整，就要在仔细观察的基础上展开丰富的想象，把事情的经过写具体了。

2.怎样把事情写具体呢？

（1）引导学生阅读《不会叫的狗》选段，并互相交流。

一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡终于来找我了，我得去感谢它的来访。狐狸真的去了，还没忘记带上刀叉和餐巾，因为对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。可以想象，当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！那只狗蹲坐着，一声又一声

（2）

（3）

（4）

地喔喔叫着。

“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”

“一个圈套？”

“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。”

“我向你担保，我压根就没想抓你，我只是在这里练习。”

“练习？练习什么？”

“我在练习啼叫，现在差不多已经学会了。你听我叫得多好！”说完，它又洪亮地喔喔叫起来。

狐狸真想哈哈大笑。它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。小狗感到受了委屈，低着头，含着泪水默默走开了。

（2）小组派代表发言，说说评议，教师小结：在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。

五、技法点拨。

1.仔细观察，补充完整。

探究交流：我们在观察图片时要注意什么？

这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。（板书：仔细观察，补充完整）

2.展开想象，大胆预测。

（1）探究交流：怎样把这件事件写清楚呢？

先仔细观察，看看图上都有哪些人？在做些什么？接着要展开想象，预测同学们是怎么给李小明过生日的？（板书：展开想象，大胆预测）

（2）探究交流：那如何去预测呢？

①文章的题目、插图、对话以及文章内容里的一些线索等都可以帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。

②我们可以根据对话预测：根据第2、3幅图就能预测到同学们给李小明过生日了。

③我们可以根据插图预测：文中共有4幅插图，根据前3幅图就能预测到第4幅同学们给李小明过了一个难忘的生日。

④我们还可以根据文章内容里第3幅图的一些线索就能预测到同学们给李小明过生日了。

3.抓住细节，具体描写。

（1）探究交流：在弄明白了图意后，我们在写的时候还要注意些什么呢？

在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的顺序进行细致描写。

（5）

（6-7）

（8）

（2）探究交流：还有哪些细节要注意呢？

交代清楚事情发生的时间、人物、地点、事情的起因、经过等。只要这样才能事情写具体，主题才能突出。（板书：抓住细节，具体描写）

六、想象交流，续编故事。

1.引导交流。

（1）教师导言：同学们，生活是我们的创作的源泉活水，如果离开生活，续写就是一潭死水，甚至要闹笑话。所以在写作时，我们千方百计地联系我们的生活，要符合生活实际。在现实生活的基础上进行有益的尝试和改革，通过合理的想象，对生活进行典型化和优选化。请联系自己的生活实际大胆想象和推测：接下来可能会发生怎样的故事？

①同学们可能在哪里给李晓明过生日？（家里、学校里……）

②同学们可能怎样为李晓明过生日？（打开生日蛋糕、点燃生日蜡烛、表演歌舞、送上祝福语……）

③李晓明的爸爸妈妈回家了吗？（就在大家为李晓明过生日的时候，李晓明的爸爸妈妈推开了家门……）

④如果李晓明的爸爸妈妈因为工作繁忙不能回家，你能想出什么办法让李晓明见到他的爸爸妈妈？（打开手机视频，让李晓明和爸爸妈妈直接对话，李晓明的爸爸妈妈通过视屏通话为孩子送上生日祝福……）

……

2.小组同学互相交流，试着用自己喜欢的方式把后面的内容补充完整，小组长整理小组同学的发言。

3.小组派代表做汇报发言。（教师提醒其他学生：在别人发言的时候，同学们要注意听，听听他的故事里哪句话最生动有趣，哪个词用得好，哪句话还需要修改，等他讲完了，咱们来进行评价，看看谁听得最认真。）

4.师生合作，进行评议。（在学生讲的时候，教师也要注意听，讲完之后要马上进行评价，注意引导学生说出要想让故事生动有趣，就一定要有语言、要有神态和动作描写。同时教师也要把学生没找到的好的句子和需要修改的句子点明出来。）

5.教师小结，提出要求。

（1）教师小结：从同学们的发言中，老师了解到了同学们对有困难同学的帮助，感受到了同学们的爱心。同时也可以看到同学们都具有丰富的想象力，能根据图上内容展开合理的想象，把后面的故事补充完整。

（2）在同学们续编故事的同时，老师也编了一个故事，你们想不想听？

七、佳作引路。

1.课件出示。

难忘的生日

有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。

看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……

李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！

李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧。”小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。

就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。所有的准备都已妥当，就等着主角——李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。

2.学生自由朗读范文。

3.小组同学选择感兴趣的地方进行交流。

4.小组派代表发言，全班交流，教师评议相机引导。

预设一：小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”

（能在观察的基础上展开合理的想象，围绕过生日这个话题，写出了同学们过生日时的幸福。）

预设二：他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日。（既写出了同学们的幸福，又为下文李晓明的伤心埋下了伏笔。）

预设三：看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面……李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过，那多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！（观察仔细，抓住动作、心理活动等细节进行具体的描写，更加表现出人物内心对过热闹的生日的向往。）

（9-13）

预设四：小华一听非常赞同，于是他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情。（根据所提供的插图以及对话中的一些线索进行了大胆的预测，既写出了大家都很关心李晓明，想让他过一个与众不同的生日，又符合这次习作的要求。）

预设五：就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了。（根据前3

幅图提供的线索展开了大胆的预测，把第4

幅图的内容补充完整了。）

预设六：就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物……李晓明流下了幸福的泪水。（以排比句结束，既写出了老师和同学们为给李晓明过生日做了精心的准备，点出了大家对李晓明的关心，又突出了生日的难忘，点明了主题。）

5.总评：本文作者能在仔细观察插图，理解插图意思的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。

八、独立构思，完成习作。

1.谈话过渡：在充分酝酿的基础上，我们要快速勾勒文章轮廓，合理安排故事情节，编织优美故事。在现实的基础上，展开合理的想象把故事的经过、结果写清楚。注意当时人的动作、神态以及语言等等。情节要编织得一波三折，这样才能引人入胜。（板书：一波三折，引人入胜）

2.学生独立完成习作，教师巡视，个别指导，提醒学生一段话的开头空两格。

九、合作交流，修改习作。

1.独立修改。

（1）提出要求：请同学们回顾修正、增补、删除这三种修改符号的用法，再小声地读自己的习作，运用修改符号修改有明显错误的地方，修改自己觉得可以改进的语句。

（2）学生独立修改习作，教师巡视，个别指导。

2.小组评改。

（1）下面我们以小组为单位，每个同学把自己的习作在小组里读一读，小组同学互相评议，提出修改意见。也可以大家一起帮助修改，并选出最好的一篇习作做为你们小组的代表作。

（2）学生以小组为单位，进行评议和修改。

十、品读欣赏，再次修改。

1.小组推荐优秀习作，由小读者读给大家听。

2.小作者读习作，其他学生认真听读。

3.集体评议，说说习作好在哪里，也可以提出修改意见。

4.根据交流情况学生再次修改自己的习作，并把修改后的习作认真誊抄在作文本上。

十一、课堂总结。

这节课，同学们都发挥了自己的想象力，大胆推测，续编出了生动有趣、感人肺腑的动人故事，那么请问，回想咱们这节课，你们明白什么叫续写了吗？

续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，故事情节烂熟于心，人物性格准确把握，全文旨意透彻理解。续写作文的思维活动，除了想象外，还体现为推测，推测要比想象复杂一些，因为它融合了不少判断。续写作文中的推测主要是从情节的开端去推测情节的发展、高潮、结局，从人物的性格，去推测人或物在特定的情境中做什么、怎样做。

板书设计：

续写故事

仔细观察，补充完整

展开想象，大胆预测

抓住细节，具体描写

一波三折，引人入胜

课后反思

成功之处：引导学生了解续编故事首先要弄清这个故事的开头写了些什么，以开头提供的情景为导火线，接着根据开头的内容展开合理的想象，想象故事的经过和结尾，想象当时人的动作与对话、神态与心理活动等，然后连贯地把故事写下来。不论故事按照什么情节续编，都要注意围绕一个明确的中心意思。总之，一个故事一定要表达一个中心意思。续编故事，还要让学生明白续写的内容不受限制，要注意与开头部分紧密相联，展开想象的部分一定要合情合理，符合整个故事的意思。