一年级数学试题：100以内加减法习题

一年级数学试题：100以内加减法习题（共10篇）

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇1

1-100道练习题：

12+6= 29-7= 33+2= 3+40= 15+4=

23+5= 37+1= 29-3= 38-3= 15-4=

18-2= 30+8= 43+1= 86+2= 70+3=

30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=

53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=

40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=

50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=

32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=

18-4= 66+10= 83-3= 71+5= 60-5= 36+3= 58+30= 28-7= 87-10= 80-6=

11+9= 80-3= 95-4= 64+3= 98-4=

25+7= 62-2= 83+5= 83+10= 10+8=

56+20= 64+6= 65+3= 15-3= 30-3=

32+6= 29-7= 35+2= 73+4= 25+4=

43+5= 87+10= 39-3= 48-30= 95-40=

81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=

48-9= 47-8= 52-4= 43-8= 68-9=

40-2= 27-9= 32-4= 41-2= 38-9=

50-8= 63-9= 37-8= 56-20= 88-9=

100-205道练习题 75-9= 92-3= 42-7= 71-6= 58-10=

47-8= 26-7= 52-3= 69-10= 63-5=

80-2= 36-9= 78-4= 65-8= 99-9=

72-2= 45-9= 86-8= 96-2= 24-9=

40-2= 46-9= 43-4= 18-2= 38-8=

35+5= 85+2= 59-4= 78+10= 82-5=

64+6= 32+7= 49-5= 63+3= 84-2=

60-4= 11+20= 45-3= 30+8= 60-7=

25+4= 36-5= 84+4= 52-3= 71+9=

88-4= 76+0= 93-3= 18+5= 70-5=

56+20= 64+6= 65+3= 15-3= 30-3= 32+6= 29-7= 35+2= 73+4= 25+4=

43+5= 87+10= 39-3= 48-30= 95-40=

81-2= 60+8= 39+10= 76+10= 70+30=

48-9= 47-8= 52-4= 43-8= 68-9=

40-2= 27-9= 32-4= 41-2= 38-9=

30-2= 72-2= 66-4= 39-2= 20-9=

53+5= 35+2= 39-4= 8+50= 20-1=

40+6= 62+7= 89-5= 63+3= 34-2=

50-4= 11+2= 53-3= 60+8= 80-7=

32+4= 26-5= 84+4= 35-10= 71+9=

60道练习题一： 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=

48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=

19+8= 29+7= 7+38= 9+18= 40+6= 35+30=

62+8= 75+5= 23+7= 26+8= 19+60= 32+8=

16+9= 24+6= 5+37= 44+7= 67+9= 50+8=

61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+1= 46+7=

23+7= 37+4= 78+3= 27+6= 39+8= 68+5=

9+25= 85+6= 92+4= 86+2= 48+7= 39+9=

2+38= 56+8= 36+5= 35+6= 46+9= 9+25=

23+8= 46+6= 90+9= 84+7= 34+7= 56+3=

60道练习题二： 12+9= 93+3= 58+3= 75+7= 35+6= 86+8=

39+2= 27+4= 50+5= 34+9= 10+60= 9+50=

10+40= 61+10= 18+5= 74+6= 37+2= 26+5=

23+7= 47+4= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5=

26+8= 19+6= 28+5= 53+6= 78+5= 37+9=

23+8= 89+6= 75+5= 86+6= 68+7= 87+9=

26+9= 25+6= 50+37= 49+7= 87+9= 50+8=

61+9= 85+4= 91+8= 82+5= 39+10= 46+7=

73+7= 37+4= 78+3= 27+60= 39+8= 68+5=

9+25= 35+6= 2+40= 86+2= 48+7= 39+10=

60道练习题三+12道补充： 16+9= 5+18= 17+3= 36+6= 29+5= 87+9=

48+8= 35+8= 4+19= 7+26= 4+37= 29+4=

39+8= 26+7= 7+38= 6+18= 40+6= 35+30=

32+8= 25+5= 13+7= 86+8= 19+60= 32+8=

16+9= 34+6= 5+37= 14+7= 37+9= 57+8=

39+2= 27+4= 50+5= 54+9= 70+60= 39+50=

10+40= 6+10= 18+50= 74+6= 37+2= 26+50=

23+70= 47+4= 88+3= 47+6= 99+1= 68+5=

26+8= 19+60= 48+50= 23+6= 78+50= 87+9=

83+8= 19+6= 75+5= 36+6= 18+7= 47+9=

83+70= 67+40= 88+3= 47+6= 39+8= 68+5=

36+8= 19+6= 28+50= 53+6= 78+5= 17+9=

“100以内退位减法”教学设计 篇2

教学过程：

一、课前检测

竖式计算并说一说你是怎样算的：

61-25=

6 1

- 2 5

1.计算61-25，先算个位，个位上的1个（一）减5个（一）不够减，从（十）位退（1）当（10）来减，（10）个一减5个一等于（5）个一，5个一加个位上的（1）个一等于（6）个一，在（个）位上写（6）。

2.再算十位上还剩5个（十）减2个（十）等于（3）个十，在（十）位上写（3）。

二、复习

很快说出下面各数的个位和十位各表示什么？

25 36 51

设计意图：让学生回顾旧知，激活数的组成和数的意义，并把它迁移类推到100以内的退位减法中来。

三、探究新知

1.师生共同寻找解决问题的方法。

2.小组交流解决问题的方法。课件呈现小组交流要求：（1）先说一说你是怎样计算这道题的？（2）再说一说笔算退位减法时要注意什么？学生小组交流，教师根据学生情况有针对性地指导。

3.全班优化解决问题的方法。预设师生互动活动过程：（1）先请学生说一说你是怎么算的？（2）再组织学生交流怎样算更不容易出错？为什么？（理清算理算法）①计算51-36，先算个位，个位上的1个（一）减6个（一）不够减，从（十）位退（1）当（10）来减，（10）个一减6个一等于（4）个一，4个一加个位上的（1）个一等于（5）个一，在（个）位上写（5）。②再算十位上还剩4个（十）减3个（十）等于（1）个十，在（十）位上写（1）。

四、练一练

跟进小练习笔算并说一说你是怎样算的。

52-45= 73-36= 71-27=

五、全课小结

笔算退位减法要注意什么？

六、课后检测

竖式计算并说一说你是怎样算的：

91-27=

9 1

- 2 7

1.计算91-27，先算个位，个位上的1个（一）减7个（一）不够减，从（十）位退（1）当（10）来减，（10）个一减7个一等于（3）个一，3个一加个位上的（1）个一等于（4）个一，在（个）位上写（4）。

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇3

1．口算

65+37=

61+29=

63+26=

83+17=

57+10=

3+50=

7+12=

69+19= 49+20=

20+13=

9+85=

27+24=

23+13=

37+58=

6+76=

34+41= 45+37=

35+62=

37+31=

19+30=

30+38=

37+17=

39+52=

85+7= 94—32=

83—32=

26—10=

54—15=

19—3=

75—58=

54—48=

80—48= 83—47=

60—47=

85—48= 98—59=

61—34=

33—5= 96—37=

77—21=

56—5= 19—8=

58—54=

69—10= 2．竖式计算

37+46—54=

81—32—27=

76+18—55=

72—(44—14)=

78—24+39＝

64+20－6＝

44—27＋16=

60－49＋28=

18+4—10=

45+25+27=

56+43—90=

23+65—10=

63—28+17=

42+6—29= 67—3=

67—4= 40—26=

98—11= 92—76=

53—53= 56—23=

90—3=

42—34+57=

19+32+39=

27+46—54=

15—6+36=

90—56—25=

98—76—14=

40+19+12=

55—8=

17—10=

61—7=

61—6=

77—35=

60—12=

41—21=

80—67=

54—22=

86—43=

72—19=

80—41=

37+（34—30）＝

28+35+23＝

46+29—37=

44—32+68=

61—12—27=

52—34+47=

73—40+20=

20+6—7=

12+30—23=

56—42—8=

63—48+26=

63+17—28=

92－47－18＝

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇4

精品教案

复习内容

100以内的加减法。复习目标

1、提高口算、竖式计算的能力，巩固口算技巧。

2、提高看图提问题的能力。

3、能正确填写“﹥”“﹤”或“﹦”。教学重点

计算能力的培养。教学过程：

一、口算：（出示口算卡片）

40+30

45+7

69-50

97-6 30+69+36

53-8

84+7 91+5

24-9

8+37

96-80

二、提出问题后再列式计算：

（1）书包比铅笔盒多多少钱？

64-18=46（元）（2）铅笔盒比书包少多少钱？

64-18=46（元）（3）铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46（元）

（4）书包和铅笔盒一共多少钱？64+18=82（元）

三、用竖式计算：

58+37=994－35=59

85+15=100

98－89=9

+37

－35

+ 15

－89 95

84－59=25

46+27=73

66－48=18

64+28=92

－59

+27

－48

+28 25

四、在○里填上“﹦”“﹥”或“﹤”。

34+29 ○29+34

53-36○54-36 49-37○49-36

67+38○67+34

第二课时

教学内容

1、观察与测量。

2、有趣的图形。3、100以内的加减法

（二）。教学重点

100以内的加减法

（二）教学过程：

一、观察与测量。

1、米和厘米的关系：

1米=100厘米

100厘米=1米

2、填上合适的单位

电线长25（）

教室长6（操场长160（）

裤子长70（牙刷长16（）

跳绳长1（电视塔高70（）

小花身高1m20（3、量线段的长度。

复习用尺子量线段的方法。

二、有趣的图形。））））

1、数图形

（1）图中有14个长方形。（2）7个正方形。（3）3个三角形。（4）10个圆形。

2、小白兔看到的是房屋的侧面。小山羊看到的是房屋的正面。

三、100以内加减法

（二）1、33+42

65-49

45+56

86-34

47+48

98-89 61+33

74-55

26+35 89-54

63+17

38+34 45+37

77-49

75+25

2、兔比羊多6只，羊有37只，牛比羊少18头。

（1）兔子有几只？

37+6=43（只）（2）牛有几头？

37-18=19（头）（3）图和牛相差多少？43-19=24（只）（4）兔比牛多几只？

43-19=24（只）（5）牛比兔少几头？

43-19=24（头）

3、（1）需要（2）两车，还有（4）个空座位。

（2）学生共需要（90）元，老师共需要（12）元。

第三课时

教学内容

元、角、分的认识。教学目标

1、巩固人民币的有关知识。熟练使用人民币。

2、进一步学习统计的有关知识。教学过程：

一、计算：

13+34+45=92

97-39-27=31 65-56+11=20

44+33-55=22

二、复习人民币的换算关系。

1、元角分之间的关系：

1元=10角

1角=10分 10角=1元

10分=1角

2、会数钱：

4元+3元+8角= 2角+5分+2分=

1元+2角+2角+1角= 50元+10元+2元= 20元+10元+2角=

3、会换钱：

5元能换（）张1元。

5角能换（）张2角和（）张1角。10元能换（）5元，也能换（）张2元。100元能换（）张20元，也能换（）张10元，能换（）50元。

二、（1）买毽子和小鹿共需要多少钱？

1元2角+2元9角=4元1角

（2）买娃娃、熊猫、小汽车共需要多少钱？

35元+17元+42元=94元

（3）买小汽车、熊猫付了100元，找回多少钱？

100-42元-17元=41元

（4）50元钱可以买哪些东西？

A毽子、小鹿、娃娃

B毽子、小鹿、小汽车 C毽子、小鹿、熊猫、积木

D娃娃和积木

（5）积木12元，付钱的方法有以下几种：

1张10元2张1元。1张10元1张2元。2张5元2张1元。2张5元1张2元。12张1元。6张2元。

三、统计。

1、完成条形统计图。

2、算一算，一共有（）元（3、小明想买一本10元钱的字典，少钱？

4、如果你有这些钱，想做什么？）角。够吗？还差多

第四课时

教学内容

100以内的加减法和图画应用题。教学重点

提高学生看图说话的能力。教学过程：

一、加一加，说一说。

15+16=31

15+25=40

15+26=41

25+26=51

16+26=42

16+25=41

你发现了什么？

请你在表中也圈出这样四个数试一试。

二、哪只小兔拔了哪个萝卜？

用线连起来，看谁拔得最多。30+5

28+7

72-6

50-15 51-8

56+6

40-12

43-8 32-4

38+5

14+7

三、大象运木头。

（1）34+38=72（根）（2）90-72=18（根）

四、套图游戏

每人套两次，他们可能套上哪两个？ 可能套中小狗和小松鼠。可能套中小象和企鹅。

可能套中小狗和小象、小狗和小鹿。可能套中小狗和企鹅。„„

五、有趣的图形。

在长方形纸上折一折。（1）把它分成两个三角形。

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇5

一年级数学下册100以内连加连减练习题 100-28-35=23+47-28=28+24-16=19+19+24=22+28+21=81-32-18=21+19-8=39+36-66=65-39+26=28+28+28=34+47-15=91-19-56=33+27+18=15+55-33=89-39-26=12+18+37=29+28+27=51-16+26=28+18-27=89-19-28=100-17-38=18+49+28=22+49-22=21-8+39=

66-27+19=38+14+19=29+27+26=37-29+16=45+55-22=100-65=26=100-39-45=24+47-26=88-66+49=28+19+17=56+26-39=67+27-45=51-22+39=73-37+38=29+36-29=30-13+68=100-87+48=66-39+47=25-18+37=100-55+45=100-17-38=18+49+28=22+49-22=21-8+39=

66-27+19=38+14+19=29+27+26=37-29+16=45+55-22=100-65=26=100-39-45=24+47-26=88-66+49=28+19+17=56+26-39=67+27-45=51-22+39=73-37+38=29+36-29=30-13+68=100-87+48=66-39+47=25-18+37=100-55+45=

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇6

教学内容：78页内容和相关练习。

教学目标

1、通过整理和复习，进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法。

2、进一步巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，使学生能比较熟练地解决一些简单的实际问题。

3、使学生在头脑里获得相对系统的数学知识结构，形成知识网络。

4、使学生感悟到知识内在联系的逻辑美，并感受数学与实际生活的密切联系，培养学生的探索精神。

重点：进一步理解、掌握整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数的方法，并巩固求两数相差多少的数学问题的解决方法，能较熟练地解决简单的实际问题。

难点：进一步理解“相同数位上的数才能相加减”的道理。能根据相关信息提出数学问题并解答。

教学步骤：

一、导入。

小朋友，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？快到六一儿童节，老师把一部分小羊请进了我们的课堂，今天这节课就让我们一起走进数学乐园去整理和复习100以内数的加减法。（板书课题）

二、整理与复习。

同学请看，喜羊羊给我们出了这样一道题： 你能为下面的算式分分类吗？ 14-5= 16-9= 13-4= 12-8= 11-6= 15-7= 25+3= 47-5= 34-20= 25+8= 47-9= 68-50= 30+50= 70-20= 100-40=

师：两个同学一组，把这些算式分类。

（学生两人一组将算式分类，进行小组活动。教师巡视）

2、师：谁愿意告诉大家，你们是怎么分的？

生：......（分为加法和减法算式）

师：还能再分吗？

3、教师根据学生的汇报，板书分类。

整十数加整十数，两位数加一位数不进位加，进位加

整十数减整十数，两位数减一位数不退位减，退位减

（课件演示学生分类的算式，分为四大块）

师：（指着整十数加、减整十数的一类）看着这些数，我们知道这是......（指着整十数加、减整十数）。

（依次引导学生说出每种类型）

4、说算法。

师：喜羊羊夸我们班的小朋友真棒！能根据所学的知识把算式分类。懒羊羊却说，只会分类不算什么本事要是把这些题都算对了，我才相信他们的实力，小朋友们，你们有信心吗？（指明学生说出每种类型题目的算法）

生......师：小朋友们真是太棒了，懒羊羊也向你们竖起来大拇指，那么你有什么好方法介绍给大家吗？

（依次讲出四种类型题目的计算方法）

5、小结。

师：小朋友们介绍的方法真好！老师也记住了：计算时，一定要把相同数位上的数相加或者相减，也就是个位上的数加（减）个位上的数，十位上的数加（减）十位上的数。

二、巩固练习。

师：小朋友既然学得这么好，下面请你们当当小老师，给大家出出题好吗？

1、游戏。（学生出题）

师：（指着整十数加、减整十数的一类）整十数加整十数的。

生：......师：你想请谁口算？

生：......师：（指着两位数加一位数的类型）请你来出！（任意指名回答）

生：......师：请抢答！

接着依次出两位数加一位数不进位；两位数加一位数要进位；两位数减一位数不退位；两位数减一位数要退位。

师：你怎么知道这是进位加（这个是退位减）呢？

2、判断大小。

师：你们的小老师当得可真好，可是美羊羊也等不及，它也想考考大家，请看看这些题目，不计算，你能判断它们的大小吗？

93+5，93+6，93-5，93-6，9+89，87+9

师：小朋友判断得可真快！那你们肯定有小窍门，能告诉大家吗？

小结：一个加数相同，另一个加数越大，和越大。被减数相同，减数越大，差越小。

3、我会判断。

师：暖羊羊看到几个同伴出的题目没有难倒小朋友，它说我们羊村有几个小马虎，他们知道自己做错了，可是找不到错误的原因，知道你们都是乐于助人的好孩子，希望你们能帮帮他们，看错在了哪里？

（1）37+4=77（2）86比60多20(3)45+8=43

（4）72-6=76

师：我们都要记住，以后再也不能犯这种错误了！

（希望学生提醒道：相同数位才能加减，计算要细心，要记得退位或进位......）

4、你能提问吗？

师：小羊们发现小朋友真像数学家。数学家们有什么特点呢？就是爱思考问题，提出问题，下面就让我们一起来提问吧！

学校组织去图书馆看书，一（1）班去了３８人，一（2）班去了３０人，一（3）班去了43人，你能提出什么数学问题吗？（考虑多种提问。可能提出的问题：①三个班共去了多少人？②一（1）班比一（2）班多去几人？③一（3）班比一（1）班多去几人？④一（3）班比一（2）班多去几人？⑤一（2）班比一（1）班少去几人？⑥一（1）班比一（3）班少去几人？⑦）一（2）班比一（3）班少去几人？⑧一（1）班和一（2）班共去几人？⑨一（1）班和一（3）班共去几人？⑩一（2）班比一（3）班共去几人？⒒一（1）班和一（2）班去的人比一（3）班多去多少人？）

（选三种代表性的板书：一为加法问题，一为减法问题，一为加减混合的问题。要求学生列式，不计算。）

比较：为什么XX问题只用两个数，还有一个数不用啊？（介绍多余条件）什么问题就必须把三个数字都用上呢？

师：我们看，有的问题只用了两个数就解决了，有的用了三个数，因此解决问题时，根据提问，选择适当的数参与计算。

5、比一比，谁更聪明。

师：村长说这么难的问题你们都解决了，下面这些题就难不倒你们了？

可以填哪些数？

31+（）>37,18-（）>17

（）-20<50,()+11<20 对小朋友们今天的表现，小羊们纷纷竖起了大拇指，老师也觉得你们是最棒的。

三、总结

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇7

我们常说新课程的内容很活，是因为它更注重了学生的自主发展，让学生有了更为广博的空间，更能展示学生的个性。教师如何利用这样的有效资源，更好地体现学生的个性，让学生更好的发展，是每个教师所无限追求的目标。例如《两位数加两位数不进位加法》一课中，教师可充分利用课本资源，把静态的情景动态化。在主题图“乘车”的问题上，以“哪两个班可以合乘一辆车”为活动目标，将这一现实的生活问题呈现在学生面前，让学生通过独立思考，大胆探究，合作交流等活动，寻找解决问题的办法。通过这些活动，学生不仅学会了两位数加两位数的不进位笔算，还初步接触到排列组合的内容。

又如：《求比一个数多(少)几的数》一课中，注重了对学生信息素养的培养。通过一张卫生评比栏，让学生根据图上小朋友的对话，推理出条件信息。即二(1)班16面红旗，二(2)班比二(1)少3面，并通过分析信息，解决二(2)班有几面红旗的问题。依此方法，解决其他各班有几面红旗的问题。在教学中充分发挥学生的主动性，例如让学生寻找不同的条件，选择不同的条件，解答某班得的红旗面数。由于条件不同，解答算式便也不同。从中培养学生综合分析处理信息的能力。让学生不但会根据问题选择条件，也会根据不同条件来解答问题。

二、注意错误资源的整顿，在揪错的道路上反正。

课堂的教学不可能总是一帆风顺的，学生的思维也总是有别于成人。看似一个很简单的知识或许却是学生学习的难点。如在教学《两位数加两位数进位加法》时，虽然注意了知识间的相互迁移，重视了用学生已有的知识基础构建新的知识内容，消除了学生对新知识的陌生感，希望使学生易于接受、理解。而且也针对学生的年龄特点，用摆小棒的方法，力求培养学生的动手能力，又使学生更直观地了解抽象算理。但错误的情况依然存在。存在错误情况有：(1)横式上的得数漏写。(2)笔算中进位“1”没有写，做时没能在十位上加“进1”。

又如《两位数减两位数退位减法》是本单元的一个重难点，对于退位减法，在课堂中我也鼓励学生动手实践操作，自己发现退位算理。其实，在课堂中学生的算法多样化，如有学生从问“十位算起”可以吗?通过比较优化，最后选用最基本的算法(从个位算起)。其二，也把方法通过一定的练习加以巩固。但学生的错误还是有。如：(1)倒减。(2)无退位。(3)全部做成退位。

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇8

二年级口算训练（5分钟）二年级口算训练（5分钟）

27+15= 54-45= 87÷9= 27+15= 54-45= 87÷9= 81-35= 48＋29= 62+26= 81-35= 48＋29= 62+26= 76-67= 39÷6= 75+26= 76-67= 39÷6= 75+26= 39+47= 8+91= 24+42= 39+47= 8+91= 24+42= 83-38= 83-59= 74-55= 83-38= 83-59= 74-55= 45+18= 26+67= 1843÷6= 55+25= 100-57= 434+58= 23-17= 76-67= 34+58= 23-17= 76-67= 73+27= 4360-33= 6876+14= 94-49= 6283-69= 68-19= 7869÷9= 16+25= 58+16= 6998-49= 2+98= 76+24= 98-49= 2+98= 76+24= 100-36= 65+29= 64-46= 100-36= 65+29= 64-46= 29+67= 34-16= 3693-39= 95-59= 45+18= 93-39= 95-59= 45+18= 82÷9= 17+43= 45+55= 8293-38= 91-37= 51-34= 93-38= 91-37= 51-34= 78+23= 52-25= 95-26= 78+23= 52-25= 95-26= 57+19= 71-17= 68-44= 57+19= 71-17= 68-44= 39÷9= 990-29= 2249÷5= 27-18= 3344-28= 29+39= 288×9= 83-38= 1250-19= 74-68= 58+16= 50-19= 74-68= 58+16= 18+56= 27+37= 53÷7= 71-14= 73+27= 43÷8= 19+32= 60-33= 68÷5= 54+46= 39÷3= 52-25= 90-29= 22÷7= 45+18= 26+67= 18÷7= 76+14= 94-49= 62÷8= 83-69= 68-19= 78÷4= 29+67= 34-16= 36÷4= 49÷5= 44-28= 29+39= 28÷7= ÷6= 18+56= 27+37= 533÷6= 55+25= 100-57=

÷9= 16+25= 58+16= ÷9= 17+43= 45+55=

÷9= 9÷5= 27-18= 338×9= 83-38= 12÷7= 71-14=

÷8= 19+32=

÷5= 54+46= ÷3= 52-25=

÷7=

÷7= ÷8=

÷4=

÷4=

÷5=

÷7= ÷6= 姓名： 姓名：

79-32= 24+49= 23-10= 34-13= 65-23= 48+7= 20+26= 45-43= 21+35= 27+34= 100-28= 2+55= 89-67= 37+47= 44-31= 5+48= 42+2= 59+3= 96-43= 48-7= 16-14= 92-63= 17+1= 30+41= 48-47= 50+18= 67+12= 53+22= 63+10= 65-21= 16+70= 59-38= 23+24= 46-29= 23-6= 8+72= 12+58= 80-6= 9+54= 99-45= 68-6= 51-49= 7+5= 59-5= 32-1= 2+75= 81+18= 92-83= 95-75= 24-3= 39-13= 17+3= 78+4= 81-2= 72+10= 55-16= 74-49= 70+26= 26+50= 69-29= 39+45= 80-61= 83+7= 45-35= 29+24= 72+7= 48+27= 60-29= 21+55= 1+35= 31-20= 71+25= 94-25= 23+41= 20+55= 43+1= 68+6= 57-44= 97-7= 50+23= 83-22= 25+58= 49+25= 46-28= 姓名： 姓名：

47-6= 5+91= 66+34= 60+6= 2+61= 50+20= 61-55= 15+77= 29+68= 29+71= 12+17= 86-38= 51-33= 68+20= 92-58= 94-39= 47-29= 11+87= 41-11= 86-73= 91-73= 97-38= 97-34= 44+5= 11+66= 73+26= 41+34= 9+57= 94-54= 20+20= 97-62= 2+81= 65+24= 44-37= 43+53= 4+20= 69+31= 8+6= 45+40= 55-54= 87-34= 49+49= 73-37= 62-3= 25+45= 84-50= 79-68= 84-71= 13+84= 17+46= 80-66= 13-4= 39+55= 80-70= 16+71= 74-33= 33+25= 94-81= 94-47= 93-68= 51-11= 64-11= 31+27= 76-14= 65-50= 99-71= 90-38= 88-10= 51-3= 43+23= 65+12= 99-14= 62+3= 43+41= 4+76= 63-24= 20+33= 20+53= 56+14= 92-49= 75-6= 81+1= 19+76= 9+23= 19+10= 98-86= 52+28= 姓名： 姓名：

96-41= 65+2= 37+47= 25+10= 80+1= 61-48= 61+9= 57-19= 33-15= 9+16= 75+13= 61-25= 4+35= 66-45= 52-5= 100-89= 84-10= 7+36= 12+2= 21+25= 27+68= 16+68= 27+34= 62-61= 46-4= 83-35= 90-89= 58-33= 71-58= 16+84= 50-42= 90+3= 45+55= 73+15= 68-52= 68+15= 49+30= 43-30= 45+17= 43-27= 80-54= 91-25= 20+75= 79-56= 79+8= 99-29= 36+64= 59+37= 19+56= 7+35= 4+54= 33+55= 34+8= 68-9= 35+46= 59-36= 57+15= 34+13= 59-27= 94-34= 59-13= 67+19= 90-33= 99-22= 20+16= 27+45= 98-63= 64+17= 50+11= 49+31= 37+55= 94-20= 91+2= 78+11= 34+24= 92-40= 17+43= 95-75= 86-26= 98-92= 39-15= 54-46= 81-9= 30+12= 69-3= 16+43= 54-5= 姓名： 姓名：

79-68= 92+3= 16+7= 11-6= 65-39= 48+51= 23+28= 83-35= 8+81= 74-70= 58+13= 45+36= 45+21= 63-39= 31+28= 23+36= 62+12= 51+25= 90+9= 27-12= 79+6= 25+75= 35+27= 41+39= 10+34= 65-17= 91-20= 84+3= 57-46= 14+12= 57+31= 45+45= 92-79= 79-65= 34+65= 80-20= 84-38= 72-4= 38-15= 87-31= 41-21= 55-39= 60+22= 35+53= 20+22= 50+9= 60+16= 33-3= 56-6= 15-11= 47-22= 68-57= 90-5= 69-36= 96-90= 81+2= 10+3= 15+83= 18+3= 72-30= 81+14= 71-69= 33+30= 47+34= 50+36= 72-6= 99-65= 27+71= 8+23= 32+65= 82+6= 89-51= 19+12= 55-21= 20-6= 48+18= 98-25= 8+57= 45-35= 7+46= 71-20= 74+24= 25+6= 13+41= 87-16= 65-4= 5+15= 姓名： 姓名：

93-13= 7+61= 18+28= 46-41= 53+3= 90+5= 58-47= 31+4= 29+54= 38-20= 76-65= 67-64= 57+5= 15+42= 23-9= 95-14= 68-55= 81-25= 50-24= 32+14= 61+27= 68-26= 12+76= 28-22= 42+49= 69-30= 92-2= 67-56= 20+59= 47+22= 86+12= 55-15= 2+73= 100-10= 19+49= 58+28= 48-16= 98-11= 88+4= 64-42= 31-3= 90-5= 39+28= 9+2= 21+37= 14+13= 58+29= 100-58= 17+59= 54+25= 28+48= 28+34= 35+35= 42-27= 21+37= 60+6= 100-7= 66+30= 29-14= 37+45= 98-96= 48+7= 66-63= 38+38= 80-33= 79-55= 33+41= 75-63= 51-25= 84-53= 84-31= 46-7= 82-50= 93-21= 82-27= 2+45= 23+64= 82+15= 16+21= 58-46= 4+20= 34-18= 59+5= 84-74= 5+31= 11+46= 43-7= 姓名： 姓名：

75-29= 68-25= 52+43= 14+3= 2+3= 77+9= 25+73= 57+35= 69-11= 32+49= 59-35= 14+42= 76-57= 28+28= 55+21= 27+69= 48+16= 28+53= 65-17= 70-47= 83-76= 52-1= 27+39= 19-15= 1+81= 76-58= 83-40= 90+6= 61-3= 50-19= 51-27= 89-56= 89-10= 12+52= 87+3= 56+9= 54+1= 87+5= 89-70= 43+32= 2+48= 22-10= 22+62= 91-57= 44-32= 90-87= 87+11= 64-42= 8+6= 83-23= 8-3= 14+38= 25+72= 78-16= 9+82= 61+29= 82-35= 19+72= 17+28= 8+31= 53+33= 64-61= 71-68= 32+18= 86-30= 8+91= 83-82= 34+50= 24+18= 99-41= 77+9= 76-12= 78+2= 96-31= 25+8= 20-8= 65+21= 17+40= 65+25= 9-5= 37-32= 41+39= 89-88= 74-33= 79+8= 36+22= 92-66= 姓名： 姓名：

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇9

一、注意创设学生熟悉的情境，用闯关游戏的形式把学生引到学习活动中来，把枯燥无味的练习课上得生动有趣。

二、引导学生了解数学来自生活。例如：我设计的第四关，看图解决问题，再找出数学问题，这样的练习，有助于学生了解现实生活中处处有数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的亲近感，体验用数学的乐趣。

三、以“小老师”为动力，调动学生积极探索。

众所周知，每一个孩子都爱当小老师，以雪亮的眼睛观察题目，根据孩子的这种心理，我采用小老师的形式，让他们帮小马虎改作业，学生积极性可高了，在好奇中思考，在思考中得到逐步提高。这样反复进行几次，加法满十进一，减法不够减向前一位借的意义就更明确了。

四、在闯关比赛中增长信心，培养竞争意识。低年级的学生好强，爱表现自己，所以要经常创造机会让学生充分表现，让他们在心理上得到满足，要不断鼓励他们树立信心，从而培养学生的竞争意识。

不足之处：

1、课堂调控能力不是发挥得很好。

2、教师的评价较少，大多都是让学生鼓掌。

一年级数学试题：100以内加减法习题 篇10

（十）一、直接写得数。

45+30 45+3 5+41 50+41 6+32

52+6 40+47 62+4 27+40 5+23

71+5 45+30 69+1 6+33 18+70

44+3 5+32 25+4 20+35 4+75

3+95 30+65 53+20 85+3 4+52

30+65 6+22 16+3 40+58 56-30

56-3 89-40 89-4 75-30 56-3

29-4 77-7 29-20 56-4 63-50

38-4 98-3 96-30 39-6

25-4 78-40 80-30 79-60

49-7

26-3 59-3

67-3

99-50 30-1

55-2

27-5

45-20 76-40 46-30 46+30

4+74 51+7 38+40 93-80

63-30 95-5 86+10 2+82

69+0 73-40 100-30 59-4

95-4 70+28 6+98 19-6

20+80 65+30 92-50 13+5

85-2 58-30 58+30 36-3

36-30 5+34 50+34 12+5+50

65-5-50 80-20+6 6-4+80 5-3+70

70-30+5 60+4+20 75-70+9 80-20+15

6+32-30 46-6+60 78-8+29 30+50+12

25-20+71 54+3-5 46+6+20 90-50+42

32-2+58 75-40-3 22-20+50 36+20-20

59-30+30 28-8+25 90-10-60 30+70-50

22+4+40 36+3+10 56-2+10 85+10-20

二、在括号里填上合适的数。

68-（）=63 63+（）=68 45+（）=65

（）+20=65 65-（）=45 65-（）=20

（）+16=56 56-（）=16 78-（）=76

23+（）=29 90-（）=89（）+5=26（）-55=3（）+5=18

49-（）=29 6+（）=48（）-9=90（）-20=28

28-（）=8 65-（）=35 26+（）=56（）+42=49 85-（）=5（）+3=37