保护家园环境教学设计

保护家园环境教学设计（精选13篇）

保护家园环境教学设计篇1

综合实践

【设计意图】

现在人们的生活水平提高了，但环保意识并没有跟上。马路上垃圾箱设了很多，可垃圾还是到处都有；河岸边也有垃圾筒，可河面上依旧会有飘浮的袋子。虽然有环卫工人一直在做保洁工作，可是效果也甚微。看来光靠保洁是没有用的，只有唤醒人们的环保意识，才能让环境变得整洁美丽。于是此设计用直观的情景，结合身边的环境状况，帮助学生感受到环境污染的危害，从而唤起学生保护环境的意识和决心。让他们从小就树立起保护环境的信心，真正做到保护环境从我做起、从身边的小事做起。

【教学目标】

1、知道地球是人类的家园，它正遭到各种污染，环境污染已威胁到人类生存，我们要保护环境。

2、关心热爱地球环境，愿意珍惜自然资源，保护生态环境。

3、知道怎样保护身边的环境，具有初步的环保意识，并将环保意识落实到实际生活中。

【教学重点】

1、懂得环境对人类的重要作用，确立环境保护意识，能自觉保护环境；

2、结合近几年越来越严重的雾霾天气，知道雾霾形成的原因及危害。

【教学难点】

能在日常生活中自觉保持环境卫生，不做污染环境的事，养成保护环境的行为习惯。

【活动准备】

搜集资料、视频、制作多媒体课件；

【教学方法】讲授法

【活动过程】

一、视频导入，引出话题。

播放课件中的视频《我想回到我美丽的家》。

（通过视频可以直观感受美丽家园前后所发生的变化，既能激发学习的兴趣，又能使学生直奔主题明确活动的要求。）

二、观看图片，感受环境问题的表现。

通过三组图片：这些年我们都做了些什么？让学生认识到日常生活中，人们破坏、污染环境的具体表现。同时，结合目前我国环境问题的第一大问题——大气污染问题。着重分析雾霾产生的原因及危害。从而让学生认识到，保护环境的重要性和紧迫性。

三、我为地球环保做贡献

1、随手可做的10件环保小事。（播放课件）

2、落实环保行动，保护环境，节能减排的具体做法。（多媒体展示）

四、课堂操练习题巩固本课知识。

保护家园环境教学设计篇2

上海甬著实业有限公司是上海甬卓集团的全资子公司,是一家研究生物工程开发和生产经营的高新技术环保企业。在2016年成立伊始,就与全球最大的乳酸制造巨头CorbionPURAC Group (科比恩一普拉克集团)展开合作,全力打造从源头开始的一整套产业链体系,立足于一次性全生物降解类包装等各类消费品开发,目前已具备一次性餐具餐盒,包装材料,生活用品等3大系列产品线。

近年来,国家陆续推出了新环保法,环保PPP模式。第三方治理、环境监管及垂直管理等一系列措施,从多个方面吸引社会力量共同改善环境质量。前些年“第三方治理”模式的引入,是为了推进专业技术在治污中的运用,由于缺少追求治污效果的“消费者”,没有取得很好的成果。实际上,环保企业之间也没有拉开太多的技术差距,环保产业一直是一个低门槛的行业。许多进入的企业,不是依靠技术上的进步、市场的精准定位和商业模式的创新,实际上是依赖地方保护、钻市场和执法的空子而存活下来。在这样的发展历程下,也造成了另外一种现象,尽管环保产业增长迅速,但长期为“不愿治污”企业提供服务的环保企业在治理能力上还不能满足“十三五”规划释放出的巨大环境治理要求。

在高分子材料领域中,发生第三次革命的材料就是生物塑料,它可以应用于传统塑料制品,还广泛应用于医学、石油、开采、3D打印等新领域。当前随着石油价格提升,消费者环保意识越来越强,为了降低生产成本,这些都表示生物塑料商业化进程将会越来越快。白色污染一直是困扰人们的一个环境问题,并且不能做到回收再利用,不易降解、难以回收,所以以淀粉为主要原料制作而成的生物塑料,在出现之初就受到了人们的关注,一直处于研究阶段,它本身具有的可再生性在环境保护方面具有非常重要的意义。聚乳酸是一种脂肪族聚酯,本身有着优异的生物降解和力学性能,被业内定为传统塑料的第一替代品,聚乳酸还有生物相容性的特点,可以当做体内植入材料,也可以当做生物药用材料等,生产原料来源宽广,主要以植物淀粉为主,所以研究聚乳酸产业的发展具有非常重要的作用,当前生产聚乳酸的企业对于外国来说,技术以及使用非常广泛,主要集中在美国、日本、德国等发达国家,我国关于聚乳酸的研究开始较晚,但发展势头迅猛。

人类进入了21世纪,全球能源危机和环境危机与日俱增。甬著实业定位于生物工程领域,希望利用可再生资源来发展环境友好的产品。公司致力于发展乳酸及聚乳酸应用产业。这一产业以可再生性植物资源为原料,产品包括乳酸及聚乳酸等环境友好产品。依托南京工业大学相关国家级重点实验室,拥有来自海内外的专家学者及一批博士后、博士与硕士,在核心技术上取得了一系列重大成果。

聚乳酸说明:单个的乳酸分子中有一个羟基和一个羧基,多个乳酸分子在一起,-OH与别的分子的-COOH脱水缩合,-COOH与别的分子的-OH脱水缩合,就这样,它们手拉手形成了聚合物,叫做聚乳酸。聚乳酸也称为聚丙交酯,属于聚酯家族。聚乳酸是以乳酸为主要原料聚合得到的聚合物,原料来源充分而且可以再生。聚乳酸的生产过程无污染,而且产品可以生物降解,实现在自然界中的循环,因此是目前欧美发达国家在使用中最理想的绿色高分子材料。

保护语言保护我们的家园篇3

奥威尔的写作十分政治化（他的大多数小说都是最好的注脚），对这一点奥威尔本人并不加掩饰，然而,仅仅看到其政治姿态,无疑仍是解读过程的损失。极权不过是种人类压力的外在赋形，它既是极权本身又超越极权界限，因此本文更愿意把这本书看成是一本讨论哲学的书，有关于语言、权力与记忆的问题。奥威尔在这里冷峻地指出权力与语言如何勾结致使人丧失了领地——丢失了记忆与未来。

让我们从小说本身谈起。这部作品描述了想象中的“未来”——1984年的世界景象。世界上只有三个国家:大洋国、欧亚国和东亚国。三国为了维持国内的和平而相互之间持续发动战争。小说以大洋国的角度展开。该国由“老大哥”统治,其势力无所不在却无影无踪。人们没有思想和言论自由,小说主角是温斯顿，这是“最后一个人”。他一直在潜意识里抗拒InnerParty(Party)，如同唐·吉诃德，而他的理想在现实面前彻底被击败，并且也像唐·吉诃德一样临终时真诚的反思，他心甘情愿的否定了自己，由衷地爱上了InnerParty（Party），失却了独立判断和对鲜活生命的回忆。这就是奥威尔所写的最后一个人的命运。

在《一九八四》中，InnerParty(Party)和老大哥所建立的巨大而且不可战胜的权力体系和传统的政治权力体系并不一样，它是和语言权力结合在一起的，即不仅仅将语言作为工具，而是将其视为权力本身。这正是20世纪语言观的一个转变，从而使奥威尔具有了很多现代性。罗兰·巴特说权力“无处不在永久延存的原因是权力是一种超社会有机体的寄生物，它和人类的整个历史，而不止是和政治的和历史学的历史联系在一起，在人类长存的历史中，权力寄寓于其中的东西就是语言，或者再准确些说是语言必不可少的部分：语言结构”。而对语言与权力关系论述最为权威的福柯不无忧伤地宣布他的结论：“我们生活在一个符号和语言的世界。”也就是说人类历史文化只是某种话语的构造，那么为什么人们这样说而不是那样说，福柯揭示说那是因为背后的权力关系。《一九八四》中Innerparty通过权力使真理本身更加暧昧不明。因此2+2=3，2+2=4，2+2=5，均可成为正确的等式，而“我们”既然没有话语权，即使最为浅显的东西如果失去了表达都是不能存在的。通过控制话语权可以控制知识、控制真理、控制现在，它说大洋国一直在和某国打仗就是一直在打哪怕昨天还和它是同盟。

但是，如果时间是河，生命是流，过去总会不知不觉向现在和未来渗透，传递信号，甚至有一天会颠覆未来，因此最重要的是控制记忆。正如那个宣言：“谁控制过去就控制未来”，控制过去的关键在于对记忆的训练，也就是一次次的篡改过去。“篡改过去是英社的中心原则。这一原则认为，过去并不客观存在，它只存在于文字记录和人的记忆中。”那么要控制过去首先就是控制语言（记录）。

真理部是控制语言和过去的重要机构，温斯顿是真理部记录司的工作人员，他的工作就是根据当前的政治形式对过去的一切记录（书籍、报刊、电影、录音、图画、照片等等）进行修正，使之符合不断出现的新情况。凡是与当前需要不符的任何新闻和任何意见，都不许保留在记录上。“全部历史都像一张不断刮干净重写的羊皮纸。”在不断的修正中，正如InnerParty的原则所认定的，并没有什么是客观，什么是真实，历史已经停止。因此办公楼里有许多装置专门处理废纸用，称为“记忆洞”，这是一个很有象征意味的称谓。——消灭记忆，方法便是消除记录，人的记忆因为记录被“黑洞”吞噬而丧失了，这样过去不止是被篡改了，它其实是被消灭了，当除了自己的记忆没有任何档案存在的时候，个体又怎么能确定一件事情；而没有可供参照的标准，我们只能接受历史的虚构。即使还活着的人也没有能力对一个时代进行总结，正如小说中提到的那些经历过历史的老人，他们都无法言说到底现在的时代和过去的时代有什么区别，是否和InnerParty说的一样，可见我们依赖的只是叙述。

对于温斯顿在记录司的工作，奥威尔详细地描写了他的一件任务：改变老大哥的一次发言，因为在这次发言中提到了一个现在已经“化为乌有”的人，为了彻底抹去这个人曾经存在过的印记，温斯顿最后完全改变了这次讲话的内容，他即兴编造了一段关于一个“奥吉维同志”的事迹，把他塑造成为一个完全符合要求的人物，最近刚刚在作战中英勇牺牲，奥威尔写道：“奥吉维同志在现实中从未存在过，如今却在过去存在，一旦伪造工作被遗忘后他就会像查理大帝和恺撒大帝一样真实的存在，而且也有同样的证据可以证明他的存在。”查理大帝和恺撒大帝存在的真实性来源于历史对他们的记录，而在温斯顿完成改写以后，在新的历史中奥维吉的存在具有了同样的真实性。语言不仅具有表达的力量更主要的是具有建构生活事实的力量，因此控制了语言也就意味着控制了思想，进而控制了对社会现实的建构。这便是奥威尔的语言和权力和记忆的观点。

正是出于以上对权力、语言、记忆关系的深刻认识，大洋国在传统英语基础上创造了一种新的语言，被称为新话（newspeak）。“新话的目的不仅是为英社拥护者提供一种表达世界观和思想习惯的合适的手段，而且也是为了使得所有其他思想方式不可能再存在。”但是传统语言不能马上消失，这就依赖权力对语言施加暴力。正如福柯所揭示的“话语现在不是自生自灭的，它受到社会程序的制约，而这些程序中最为人知的是排斥程序（exclusion），排斥最主要的表现方式是禁止（prohibition）。禁止这一程序十分显著，也就是说，有一些话语是被允许出现的，而另一些话语则是不让出现的。人们并不能随心所欲的谈论什么：有些对象被禁止谈论，有些仪式被禁止谈论，有些特征主体也被禁止谈论。”而书中的现实也正是这样的，从而导致新话词汇大量减少，缩小词汇即是缩小思想的范围。“到最后我们将会使思想罪变得不可能再犯了，原因仅仅在于它们无以名之，因此也是不可想象的。”正如其中一个制造新话最后也被“蒸发”掉的的工作人员塞姆说的“话语控制思想”。语言的名与实已经打了很久的官司，但掌握话语权的人掌握天下已成颠扑不破的真理。

然而人的本性不是束手待毙，正如柏拉图所写人的灵魂有种向上飞升的前世记忆，因此作为最后一个人的温斯顿也试图做了很多斗争，希望有些东西可以存留在他的大脑里，以此作为抗争的秘密武器。他首先依赖的还是语言。文字虽然整体上被控制了，但总有某些角落里还有残留，不错，温斯顿曾经不经意发现了留有过去记录的一小片报纸，——毕竟这是文字，我们可以信赖，“这一件是实实在在的证据，是被消灭了的过去的一个碎片，就像在某个地层里出现了一块不该出现的骨头化石，因此打破了某个地质学理论……”然而这件保护回忆、对抗权力的物件并没有带给我们希望，奥布兰审问温斯顿时指出他曾看到的那片报纸，“成灰了，甚至辨认不出纸的痕迹，是尘土。它不存在，从来没有存在过。”“但是它存在的！它是存在的，它在记忆里存在着”“在记忆里，说得很好，但是我们，控制着所有的档案，我们也控制着所有的记忆，因此我们控制着过去。”权力无处不在，而在权力和语言勾结之处并没有自由判断，连无意识也不是自由的。所以温斯顿最后彻底忘记了那一小片报纸，他不相信甚至都不再去想到它了，他的记忆因此消失，并自动成为权力的同谋。奥布兰曾经对温斯顿说：“如果你是个人你就是最后一个人”。

在过去我们对记忆总是怀有某种乌托邦式的寄托，认为记忆有可能不需要文字——它难以磨灭，总是寄居在或许最不经意的地方，然后沉睡，而在某种不经意中又被唤醒，从而人可以战胜时间，获得某种哲学意义上的长存，这也就是普鲁斯特的哲学，这就是他在15卷小说里反复细致入微的描述的“非意愿记忆”，他以为这更持久更个人化也更有生命的本真，“假若没有记忆助我一臂之力，我独自万万不能从冥冥中脱身”。温斯顿的斗争最重要的方式也是普鲁斯特式的，所以他常因为咖啡的气味，巧克力在唇齿间的融化还有至纯葡萄酒淡淡的苦，而把那个以为是虚幻的过去拉近。小说中还写到温斯顿的一块小小的镇纸，一块美丽的过时的镇纸，里面有块小小的珊瑚，这是小说里凄美的道具，当茱莉亚（温斯顿的恋人）问道：“你觉得它是作什么的？”“我觉得它什么也不是，——我的意思是说我觉得它没派过什么用场，这就是我喜欢它的原因，它是他们忘了篡改的一块历史，是来自于100年前的一则信息，如果你知道怎样读的话。”似乎奥威尔在暗示我们保护记忆的某种方法。但结局呢？他并没有如普鲁斯特一样复活过去——镇纸被摔碎了；他被洗脑了，如一具活尸，真诚的爱着本职工作，等待着死亡，连当时的那些怀疑也一并埋葬了。普鲁斯特与奥威尔相比，普鲁斯特更温良、烂漫、纤弱，他像个贵族，文字是他的徽标，记忆是他的手杖，能够在小玛德兰点心里复活一切意愿与氛围。但奥威尔掐灭这豆希望之火，更残忍地指出，对于一个民族，对于大众，这些不经意的残留又是多么微弱和经不起考证，我们的记忆我们的历史只能由语言承载，一切仅在语言中，如果失去了文字，就是丧失了身份的确定性。或许对于整个民族的记忆来讲，奥威尔也发现了真理。语言和权力互为寄生,控制了思想和记忆,这是昆德拉所言的“有组织的遗忘”,后果是可怕的,一个国家对自己的过去不再有意识,自我就会渐渐消失。

假若奥威尔的《一九八四》所描述的世界真的出现，我们的语言被剥夺，那个时候我们靠什么来回忆？普鲁斯特式的挣扎，非意愿记忆也丧失了战斗力，因为它也是靠语言的自由才得以存在的，一切感觉都需要语言为之赋形。然而温斯顿是最后一个人。或许这正是该小说反乌托邦性的最好体现。失去了羽翼只能降落为尘。

保护环境保护地球家园作文篇4

小燕子说：妈妈，我们的家怎么不见了?

燕子妈妈伤心地说道：就是呀，我们以前的家园就是多么美丽，树木郁郁葱葱，苍翠欲滴，小草钻进尖尖的头去，花朵淡淡的了美丽的笑脸，争奇斗艳，河水清澈见底，天空湛蓝深刻，空气清新甜润。再看一看现在我们的家园，已经荡然无存了，只剩了光秃秃的树桩，地上存有许多枯萎了的树叶，看见这景象燕子妈妈和燕子宝宝伤心地大哭了出来，没了家园，动物们就没了生命。

保护环境,爱护家园篇5

——主题班会

单位：庆岭九年制学校

年级：六年一班姓名：刁玉红

一、活动目的：

1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境有一个清醒的认识，从小树立环保意识，改变不良的生活习惯。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

二、活动准备：收集生活中破坏环境的现象，准备相关的小品等。

三、理论连接：通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小公民。从自我做起，爱护环境，让大家自觉行动起来共创绿色家园。

四、活动过程：主持人甲：尊敬的老师，主持人乙：亲爱的同学们，大家主持合：下午好！

主持人甲：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园。

主持人乙：创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。

主持合： “保护环境，爱护家园”主题班会现在开始!1 主持人甲：在我们所知的宇宙中，地球是最美丽的星球。若从其他星球观看我们的地球，她是蔚蓝色的、神秘的空中王国。在这个神秘的王国中，为生物创造了充足的生存条件——陆地、海洋、森林和空气。请欣赏祖国美丽的景色。（欣赏图片）

主持人乙：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来。

主持人甲：请看大自然的环境受到破坏的景象„„（课件展示图片，学生叙述资料）1.水污染造成鱼大量的死亡 2.垃圾堆成山 3.空气环境受到污染

4、土地荒漠化

主持人乙：这仅仅是一部分。下面请同学们说一说我们身边环境受到破坏的现象，请同学们发表一下自已的意见：

1.有的人随地吐痰，吐口香糖，不仅不卫生，也容易造成疾病的传染。2.在桌子、椅子上乱涂乱画，桌子、椅子不在新了，秃凹不平，也变脏了。

3、随地扔垃圾，每当放学后，看到一些同学把小食品的垃圾袋随手扔在操场上。

4、垃圾场的垃圾散发出刺鼻的味道，上面聚集了许多的苍蝇。

5.水资源的浪费，有的同学到拖布间涮拖布，涮干净后，拎着拖布就跑，水龙头也不关。

6、用过的电池随地扔，会造成土地污染。

7、有人任意任意践踏草坪，小草都长不出来了。

8、一到冬天，许多人都到山上砍伐树木，森林面积逐渐减少。

9、由于人们的捕杀，一些野生动物慢慢减少了。„„

主持人甲：不知道同学们留心观察过草坪边的宣传标语吗？主持人乙：有啊！比如说“绿草茵茵，请勿践踏” 主持人甲：那下面有请吕兆辉同学给我们念几条宣传标语。

1、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。

2、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。

3、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。

4、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。

5、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。

6、用我们的双手，保护我们的地球。

主持人甲：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。面对这些，我们又该如何做呢？（郭佳旭）

一、加强环境保护的宣传。

3（白皓宇）

二、拿起手中的武器，制止对环境的破坏。为了保护生态平衡，国家颁布了一系列法律法规，有《森林法》、《草原法》、《野生动物保护法》、《土地保护法》等等。开展了“查处违法排污行为，保障群众健康”专项行动，揭露了一批违法的环境案件，只要我们加强环境执法，严格环境管理，可以少花钱而控制污染，实现经济效益、社会效益和环境效益的统一。

（邢畅）

三、从自身做起，开展“保护环境，爱护家园”的实际行动。请让我们的小组成员说一说我们是怎么做的。（刁羽）◆节约用水

我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。我们可以做到的：

1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。

2、一水多用。用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。

3、随手关紧水龙头。（郭鹏）◆节约用电

节约用电，就是节约能源。我们每天能做的有：

1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2、每天少看一分钟的电视等。（陈旭东）◆少使用塑料制品

现在我们使用的塑料包装袋，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、不随手乱扔塑料包装物。

2、尽量购买用纸包装的物品。（范双娇）◆不使用一次性筷子

我们每天使用的一次筷子，都是用竹子或树木做成的，我们每扔掉一双筷子，就是扔掉一片森林。在我们的日常生活中，尽量使用金属饭勺或非一次性筷子吃饭，而不使用一次性竹木筷。（俞舒怀）◆拒绝使用含汞的干电池

在我们平时使用的干电池中，含有对环境及健康有很大威胁的汞，一次性电池中往往含有大量的汞，而可充电干电池中汞的含相对较低或不含汞。在我们的日常生活中应注意：

1、不使用含汞的干电池，尽量使用可充电电池。

2、不要随手丢弃用过的废电池，最好能将用过的电池集中起来，送到处理厂。（白梦尧）◆保护校园内的花草树木

校园内的花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪。

2、不攀摘花果。

3、按时给花草浇水。（俞海欣）◆节约粮食

粮食的生产过程，需要消耗大量的光、热、水、肥资源，节约粮食，就是节约资源，就是环保。

主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。

主持人乙：请听蔡婷婷带来的故事《还我们一个绿色的家园》。在很久很久以前的一座大森林里住着一群活泼可爱的小动物，可是由于人类的乱砍乱伐，树木渐渐地少了，它们决定说服人类，让人类不要再乱砍乱伐。小兔子说：“我有一个办法，小猴奇奇你写告示，然后让小猫白雪和小狗白花送给它们的主人贴到墙上，人类看到不就会引起注意吗？你们说对不对呀？”“对呀，对呀，就这么办了。”小猴奇奇写了告示。告示上说：小动物是人类的好伙伴。森林是动物的家。请人类不要再乱砍乱伐!还我们一个绿色的家园。小猴奇奇写了许多张纸，让小猫白雪和小狗白花送给它们的主人宣传了。从此，人类觉醒了，不再乱砍乱伐了，还大量去森林植树呢!主持人甲：故事听完，留给了我们深深的思考, 当然现实中人类也在不断地改正自我，在为绿色而共同努力着。

主持人乙：是啊，爱护环境，要从我们身边做起，每个人都尽一点点力，我们的家园便会”青春永驻”!下面请欣赏小品《爱护环境从我做起》

（甲：曲虹桥乙：尹慧洁丙：董建国）甲：“今天天气真好，我们到公园去玩吧！”

乙：“好吧！”（甲乙走着走着，发现路边有人顺手把糖纸扔在了地上。）

甲；“你们怎么随便往地上扔纸呀？”

丙：“这怎么了？这又没有警察，扔张纸又有什么？” 乙：“我们要保护环境，怎么能随便往地上扔纸呢？” 丙：“扔张纸有什么大不了的！” „„

主持人甲：环保知识你又知道多少呢。下面我们来开展环保知识竞赛抢答。请看题。

一、选择题：

1、哪一种鸟擅长捕捉田鼠，对农业益处很大？（）

A、白鹭

B、啄木鸟

C、燕子

D、猫头鹰

2、绿色购物，我们应该选择购买（）。

A、大包装的商品；

B、小包装的商品；

C、一次性用品；

D、附带广告宣传材料的商品。

3、酸雨是指因（）污染而造成的酸性降水。A、土壌 B、空气 C、海水。

4、每年的6月5日是（）。

A、世界地球日 B、世界环境日 C、世界卫生日 D、世界动物日

5、每年的3月12日是（）。

A、世界动物日 B、全国爱眼日 C、世界粮食日 D、中国植树节

6、保护水环境，我们应该选择使用（）洗衣粉。A、普通

B、无磷。

7、我国水资源分布不平衡，南多北少、东多西少、夏多冬少，人均水资源仅为世界人均量的（）。

A、二分之一

B、三分之一

C、四分之一

D、五分之一

二、判断题：

1、垃圾不是一种很有开发价值的资源。（）2、20支香烟的毒素可以杀死一头牛。（）

3、爆米花是一种营养丰富的食品，我们可以多吃。（）

4、平时，我们提倡使用一次性筷子。（）

5、从环境保护的角度来看，凡是干扰人们正常工作、学习和休息的声音统称为噪声。（）主持人乙：大家答得不错。

主持人甲：下面让大家活跃一下。请欣赏《环保三句半》。掌声有请！（杜兴斌、靳宝柱、张梦园、王琰博）鸟被打，林被伐，自然环境破环啦。不妙！树枯了，叶黄了，森林妈妈受伤了。不妙！草变干，树变枯，大地妈妈像在哭。伤心！发大水，闹干旱，农民伯伯在流汗。真惨!砍棵树，拔棵草，地球就要不行了。找医生！不妙！不妙！那咋办？治理！

天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。真好！沙尘落，天晴朗，沙漠从此不荒凉。真棒！多种树，多种草，自然灾害就会少。真妙!重环保，护家国，男女老少齐忙活。齐忙活！齐忙活！主持人乙：感谢精彩的表演，同学们我们会不会用自己的真心去保护环境，爱护家园呢？请同学们和老师一同宣誓吧！

我宣誓：我志愿承担保护地球环境的使命。我一定要严格要求自己，从我做起，从身边小事做起：①节约用电。②节约用水。③节约粮食。④节约用纸。⑤爱护公物。⑥爱护动植物。

让我们携起手来，为创建绿色生活而努力奋斗！让绿色永存，让家园更美！

主持人甲：最后请班主任为我们讲话。

班主任讲话：今天的班会同学们了解到许多环保知识，提高了环境保护意识。认识到人与大自然是相互依存的，只有保护好我们赖以生存的大自然，我们才会有美好的未来。我希望同学们能从身边的小事做起，从小树立保护环境的意识，让我们携起手来，为共同“保护环境，爱护家园而努力吧！

主持人乙：我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会

保护环境共建美好家园篇6

对于环境保护我们都不陌生，环境保护已不是一个新鲜的话题，但是如今却成为我们国家的头等大事。不可否认的是，环境保护是一个非常庞大的系统性的工程，关系着千千万万人的命运，所以这也需要我们所有人的配合与努力。我们知道，人类只有一个地球，地球已存在了几十亿年，但是它非常脆弱，现在更是受到各种灾难的威胁：水污染，空气污染，沙漠化等等。但是，只要人人都保护环境，地球村将是另一番景象：峰峦林立，树木郁郁葱葱，空气清新自然，海水蔚蓝壮阔„„

雨果说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”没有什么是不可能的，也没有什么奇迹是不可能发生的。

环境是人类赖以生存和发展的基础，人类的生活离不开环境，破坏环境产生的严重恶果只能是人类自己来吞，保护环境是每一个人的责任和义务，保护环境等于保护我们自己。中国自古是礼仪之邦，讲传统注重道德，无论从长远利益、国家利益还是从眼前利益、个人利益出发，每个人都应树立新的环境道德意识，自觉维护环境卫生。

古语有云“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”善事虽小利人利己，恶事虽小却损人不利己。所以，我希望我们为生活号召全体生活在地球的人们，保护环境吧！竭尽全力献出自己的一颗真心，为保护我们共同生活的地球这个目标而奋斗吧！我相信一切因为我们的生存而在改变，我们可以制造出高科技设备，难道不能做好保护地球这一使命吗？

那就从自身做起，从点滴小事做起：购物时不用塑料袋或不用不能分解的塑料袋，不乱扔乱倒垃圾，对生活垃圾进行分类处理，不攀折花草树木，不践踏公共草坪，节约用水用电，不乱排污水，尽量使用节能电器，绿化美化环境，积极参加环保公益活动，在实践中领悟环保意义，提高环保意识。环境保护不是一两个人的事情，环境是与每一位社会成员息息相关的，保护环境竟离不开公众的积极参与和大力支持。

我相信我们一定会保护好我们的地球，齐心协力共建美好家园，自然赋予我们力量，我们一定要利用这一力量，去回报大自然的祈祷，与自然和睦相处，否则，就会变得宛然失色。

在我们的共同努力之下，地球一定会变得越来越美丽，变为一个纯洁干净的地球，我想，如果我们真的生活到那样的环境中，一定会„„，不过还是绿化环境，保护环境是前提。

请保护我们美丽的家园篇7

我的家乡在是安溪县版图中心的一个小山村———少卿村, 我们村四周与多个乡镇都有接壤, 虽然四面环山, 山谷幽长, 但路却四通八达。以前少卿是一个多么古朴的小村落, 满山遍野都是树林, 鸟语花香, 清泉溢流, 人们过着日出而作, 日落而归的生活。

由于人口增加, 人多地少, 村民就向树林里开荒拓地, 起初还可种水稻, 后来树林减少, 山泉也渐渐少了, 水稻没有山泉种不起来, 只有改在山坡上种植茶叶, 满山都是陡峭的山坡茶园了, 树林再也看不到, 土地也开始不断地把它鲜红的皮肤显露出来, 每下一场雨过后, 人们都可以看到从山坡茶园上裸露的皮肤里流出的“血水”。要是下起暴雨, 雷雨声的轰鸣和山坡上撕裂“伤口”的哀鸣声交织在一起。大雨过后, 山坡上到处是崩冈, 大地的“伤口”让人触目惊心。

我真切地呼吁, 为了家园, 为了造福子孙后代, 让我们携起手来, 多种一棵树, 少向大地过度地索取, 保护我们村的环境, 用我们的努力创造生态新少卿。 (指导老师:王华国)

携手保护中华虎凤蝶的家园篇8

每年3月中旬，产于紫金山、牛首山一带的中华虎凤蝶幼虫就会伸出自己的触角，接触这个新鲜的世界了。但根据有关专家的经验，从中华虎凤蝶的幼虫孵化开始，她们就将经历种种磨难。有时候，一场大雨、一次降温、茂密的灌木、人类的捕捉都会将这些小小的生命葬送。

由于数量急剧下降，2005年，南京被观测到的中华虎凤蝶仅有6只。为了保护这一濒临灭绝的珍贵物种，金陵晚报社、中山陵园管理局园林处、“自然之友”南京会员小组、江苏绿色行动网络、紫金山生态环保支援大队等单位将联合举办大规模的市民护蝶行动。这也是南京首次大规模的中华虎凤蝶保护行动。

本次护蝶行动的总顾问是南京虎凤蝶保护第一人——年届七十的昆虫专家吴琦。在他的指挥下，我们将面向市民们征集100名志愿者，他们将在3月中旬至5月中旬期间，也就是中华虎凤蝶生长、成蛹、化蝶、产卵的过程中，看护她们不受人为因素的破坏。而地点则设在紫金山。根据调查，紫金山是目前南京硕果仅存的3处中华虎凤蝶栖息地之一，2005年，专家们曾在此目睹了3只中华虎凤蝶。根据专家多年观测，目前在紫金山上共发现2处中华虎凤蝶的栖息地，其中一处地形陡峭，不太容易被人们破坏。而另一处如果没有人员的看护，很容易被人们有意或无意破坏。因此这一地带就必须加以重点保护。

但是，民间环保人士的精力毕竟有限，很难做到两个半月之间不间断地看护。为此，我们特通过金陵晚报公开向社会招募100名护蝶使者。这些护蝶使者将被安排在他们自己空闲的时间里上山看护、观察中华虎凤蝶，并且将在这两个半月的时间里，参加大型的广场宣传活动。此外，志愿者们正式上山护蝶之前，还会有专业人士讲授基本常识并参加大规模广场咨询宣传活动。

经过培训的 “护蝶使者”第一次走上街头，在汉中门市民广场向市民宣传“保护中华虎凤蝶、保护生态环境”。这批护蝶使者，是在“自然之友”南京会员小组、紫金山环保大队、江苏绿石等环保组织倡议下，由金陵晚报社在众多报名的读者中选出来的。

在保护行动现场，护蝶使者们将专门为本次活动制作的“保护中华虎凤蝶”贴花贴到过往的行人衣服上，并且邀请行人们来观看中华虎凤蝶科普展览。漂亮的贴花引起很多孩子还有女性的喜爱，很多读者也因此第一次接触到了中华虎凤蝶的常识。“原来南京还有这么珍贵的蝴蝶。”早上从汉中门路过的市民杜子蘅很惊讶，不怎么看新闻的她并不知道南京的这一珍稀物种，也完全不了解中华虎凤蝶面临的困境，她急忙对记者说，“展览能不能等等再撤，我回去赶紧把孩子带来看看。”面对汉中门广场西侧人头攒动的场面，本次活动的组织方之一、“自然之友”南京会员小组负责人王少明很感慨，过去，护蝶的宣传和活动虽然一直没有间断，但从来没有这么大面积地针对市民有组织开展过。这次从现场的效果来看，其实还有很多人并不了解中华虎凤蝶和其面临的生存环境。为了吸引更多孩子了解自然，护蝶使者们在现场还与孩子们玩起了“昆虫和植物”的小游戏。游戏让孩子当了一回大自然中的小昆虫，去学习寻找食物来源——某一种植物（由志愿者们担任）。轻松的小游戏让孩子们的笑声一直盘旋在广场上空，也不知不觉增长了一些小常识。

珍爱家园保护环境作文篇9

地球妈妈原本头戴金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳挂珠钗，项下戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩，身穿缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。彩绣辉煌，恍若神妃仙子。可现在人类为了自己的利益，乱砍乱伐，浪费地球资源，把地球妈妈折磨得天天以泪洗面，脸色变得越来越憔悴。

作为未来接班人的青少年，应该尽自己的微薄之力，保护地球妈妈，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。

当我们看到洗手间的水龙头在滴水时，是否能够举手关上而不是视而不见呢?当电池用完时，是否能分类收藏处理而不是随手扔掉呢?当购物时是否自觉使用环保袋而不是白色塑料袋呢?……一件件小事虽然并不起眼，但却能体现我们具备多少环保的意识。

有一位老太太，她每次上街买菜都要自带一个小布袋，每次上餐馆吃饭都要自带一个小钢勺，每次去旅行都要自带一个照相机……

同学们，这小小的一个举动虽然看起来很平常，但能够像这位老太太那样，长期自觉坚持不使用白色塑料袋，不使用一次性餐具，不使用一次性照相机……确实不容易。生活中，一次性用品随处可见，这些一次性用品虽然可以给人类带来方便、快捷，但一个一次性用品的诞生就是对地球妈妈的一次伤害。试问，难道这些一次性用品比得上地球妈妈对我们无私的奉献吗?

保护环境爱护家园作文篇10

我们每次出去玩都拿一个塑料袋，垃圾都扔到塑料袋里，最后把垃圾扔到垃圾桶里，如果垃圾袋干净的话就继续使用，减少白色污染。有一次我忘了把垃圾扔到袋子里，被妈妈批评了半天：“你这次没有把垃圾扔到袋子里，下次如果还没有扔，时间长啦就养成一个坏毛病了，这样就会对环境造成破坏……”后来我就没有再乱扔垃圾了

北京大家都知道，是我国的首都，我原以为北京市像电视上说的乱糟糟的。其实不然，北京人都很守秩序还热爱帮助别人，北京人在过马路的时候就能体现出他们的守秩序，虽然人多但都很礼让。再说北京的地面上连烟头都很少见，更别说食品包装袋和白色污染了。因此去北京旅行的人都会准备一个垃圾袋用来装垃圾，就算是每天客运量二十五万的长城上的垃圾都很少见。在北京还没有地球妈妈不喜欢的噪音——车喇叭。

张俐娜肩负保护地球家园的使命篇11

领导支持成大业

自1973年由北京铁道科学研究院到武汉大学化学系任教，张俐娜一直是武汉大学的一名普通教师，担任过的最高职务是“课题组组长”。她常说，自己是一只“笨鸟”，只不过愿意付出比其他人多得多的时间和精力去工作和学习。正是这种对工作的热爱和执著，几十年不懈的艰辛探索与创新，成就了她的事业。“如果说我今天有一些科学成就，得到国际上的认可并成为有名的科学家，这些都离不开武大历届校领导的支持和帮助，而且武大的学术氛围和环境对我的影响非常大。”张教授言由心生。

1963年，张俐娜毕业于武汉大学化学系，是系里优秀毕业生。但毕业时她没能留校，而是被分配到北京铁道科学研究院。由此，她与在武汉大学任教的丈夫杜予民分居了整整十年。因为她的出身太特殊了，且不说父母都是“臭老九”，单是一个堂伯父张国焘，就让她被打入另册。那时，出身不好的她如果想调回武汉，仅有的选择是武昌车辆厂、汉阳枕木厂或者小研究所；而杜予民在武大当时很受重用，学校不会放人。无奈之下，杜予民只好鼓起勇气找到时任武大党委书记纪辉，他一句“不能唯成分论”的贴心话，让夫妻俩激动地犹如听到了天籁之音。很快，在纪书记的亲自过问下，张俐娜如愿调到了武汉大学化学系当了一名助教。“如果没来武大，我55岁就退休了，也就不会有后来的成果。”张教授感慨说。

1985年，张俐娜获日本政府学术振兴协会奖学金（JSPS）赴大阪大学研学一年多。这是难得的出国学习机会。“那个时候，公派留学是轮不上我的，但是当年刘道玉校长很重视人才，在日本奖学金还没有批下来时，刘校长就拍板给我批了出国留学费，让我顺利地去日本留学。虽然后来只用了2个月就拿到了奖学金，但对刘道玉校长的果断政策我还是感怀至深。”在日本留学期间，张俐娜不仅学到新知识，更重要的是学会了科研方法以及日本人搞科研的那种不怕辛苦、攻坚克难的精神。

张俐娜非常珍惜在武汉大学的助教职位。“当年我一调到武汉大学就是埋头干活，一心想让武大满意千万不要开除我。”于是长期以来，张俐娜心无旁骛，多年坚持潜心研究。“当时我的团队比较弱，又一任校长侯杰昌和书记任心廉不仅在业务上给我支持鼓励，还在政治上给了我信任和地位，推荐我当上全国政协委员，这给我一个平台使我能够更方便的专心地做科研。”

对于武大的现任领导——校长李晓红、原书记李健和现任书记韩进，张教授给出的评价为“有远见、有创新性、有魄力、求真务实”。“他们来武大一个月之内都来看过我，表示支持我的工作。”“申报院士需要有6位专家推荐，可我跟化学部的院士都不熟，于是，李晓红校长就亲自帮我找人。可以说是在校领导的关心、鼓励下，在化学学院周翔院长、李资远书记的支持和全校同仁的团结一心下，我顺利当选为中国科学院院士。”在张教授心中，评上院士的最大好处就是“可以继续再工作，可以为国家继续做事。”

情牵武大比翼飞

武大有名的伉俪——张俐娜院士和杜予民教授，都是国际知名学者，他们带领各自团队协同攻关，共同荣获国家自然科学二等奖，这在化学学院和资源学院都是零的突破。当年，两位学者就是在武大的校园内相识、相知并且相伴走到了今天。

从小到大，张俐娜一直是品学兼优的学生。1955年，张俐娜初中毕业时，适逢国家扩大师范招生，拟为农村及偏远地区补充小学教员。她本来响应号召，报名师范。后来班主任马叔南老师和校长商量后，觉得以张俐娜的潜质，报考中专是埋没人才，遂以“组织决定”要她改报南昌一高中。张俐娜一直到现在都记得马老师的嘱咐：“你要好好学习，报效祖国！”她没有辜负老师的期望，1958年从南昌一高中毕业后，以高分被武大化学系录取。

张俐娜的先生杜予民，其实是化学系比她高两届的师兄，只是她进校后一直埋首书海，两耳不闻窗外事，认识杜予民时，她已大学五年级了，而杜予民则作为优秀毕业生已留校任教。

谈到杜予民，张俐娜充满感情和感激，她说，正是因为有志同道合的先生一路携手，两人互相鼓励，互相帮助，这一路走来她的事业才不孤独，人生也没有遗憾。“家庭对我的支持非常大。”张教授说，“我的人生和事业都不是一帆风顺，遇到过很多困难，也摔过跤碰过壁，但家庭给我的从没有埋怨和指责，都是支持和鼓励。”

在武大多年的教学工作中，张俐娜对分配给她的工作来者不拒：做实验，带学生，校对别人的书稿等等。“我不怕做小事。做每一件小事都认认真真。而且我还非常喜欢做实验，几乎到废寝忘食。”应该说，除了经常忘记到幼儿园接孩子，张俐娜是一位完美主妇。她不仅能烹饪出可口的饭菜，还能利用节假日给孩子们裁剪出得体漂亮的衣服。两个孩子从小被她培养出良好的学习习惯，姐弟俩先后从华农和武大研究生毕业后，又凭他们自己的实力，到美国深造并留在美国工作。

杜予民、张俐娜夫妇每天的日程大多围绕三个地方：教室、实验室和家。他们惟一的消遣，是在宁静的校园内散散步，手牵着手，一边走一边交谈，这短短的半个小时是他们交流经验的最好时光。然而这看似轻松的时刻，两人的话题仍然离不开科研。温馨的家庭、孝顺的孩子让张俐娜没有后顾之忧，不仅使她夯实了学科基础，也为她以后的科研腾飞创造了有利条件。

也许是因为研究领域同属生物质大分子范围，使分属不同学院的张俐娜、杜予民各自领导的两个团队联系格外紧密。迄今，他们的科研小组在SCI源刊发表科学研究论文分别为460篇和200篇以上，发明专利授权分别为80项和60项以上；他们两人还分别担任了几家国际学术刊物的编委。“多交流才能取长补短，互相促进。”两个实验室不仅实验仪器、设备共享，思想情感也是“共享”的。张俐娜的博士生吕昂副教授说：“我们两个实验室经常互相参加彼此召开的学术报告会，也经常请教杜教授或张教授问题。” 这对伉俪生活上互相体贴、共度艰辛，科研上相互促进、比翼双飞，在武大校园传为佳话。

责任在身多做实事

21世纪，利用可再生动植物资源生产环境友好材料，并且不使用也不产生有毒有害物质，已成为国际前沿领域。出于战略上的直觉把握，张俐娜于1993年在武汉大学建立了天然高分子与高分子物理科研组，开始了她在这一天然高分子科学与材料领域的创新之旅。在接受记者采访时，这位风度优雅的女学者开篇便说：“我从事这项研究，是有强烈的使命感。我们世世代代生活在这片黄土地上，我们一定要竭尽全力建设好这个国家。”

纤维素是地球上最丰富的可再生资源，然而纤维素的溶解一直是一个非常棘手的问题。国外主要用有机溶剂和高温加热溶解，成本高、能耗大、污染严重。2000年1月，张俐娜获得国家自然科学基金重点项目资助，开始了纤维新溶剂及材料的研究。经过十年努力，张俐娜团队对纤维素新溶剂取得重大发现：他们利用价廉、无毒的氢氧化钠和尿素的水溶液预冷到-12℃时迅速溶解纤维素；并建立了低温溶解大分子的崭新理论。这是对传统方法的重大突破，因此在国内外已产生深远影响。在国际上被评价为：“这是无污染、简便、快速、安全的新一类溶剂，开拓了纤维素新材料领域；它是纤维素加工技术上的一大里程碑。”张俐娜也因此获得国际上纤维素与可再生资源材料领域的最高奖——美国化学会“安塞姆·佩恩奖”，她亦成为半个世纪以来获得该奖项的第一位中国人。出于对国家和全人类资源前景的深谋远虑，她用高分子物理理论和方法研究天然高分子，这些也构成了她特色鲜明的研究战略框架。由于新溶剂的低成本和快速溶解能力，很快进入了纤维素通过“绿色”技术纺丝的工业化试验。同时，她带领的团队继续深入研究高分子低温溶解的机理，并成功实现了难溶性甲壳素和聚苯胺的低温溶解。他们利用“绿色”技术创造出一批基于天然高分子的新材料，其中部分产品可望替代石油基高分子材料。

当上院士后，张俐娜更忙了。“每次我都在想，要减少点工作。领导、同行和朋友劝我要注意身体，但是又都希望我支持他们的工作。”两年来，张教授在科研成果的产业化方面又跨出了一大步。她和她得团队成员不仅深入解决了天然高分子材料中一系列基础科学问题，而且其中不少成果正在进行产业化试验，包括唐山三友、湖北化纤、英国联合利华等六家公司。同时，她主编的10本天然高分子系列丛书已通过终审，明年初将作为精品丛书出版。

2013年是武汉大学120周年，也是张俐娜和她的同学们毕业50周年。回忆起当年的同窗情谊，张教授依然记得。初进校园时，自己因为想家而落泪难过，是同学们陪着自己，逗自己开心；大学几年中，周末时间都是和同学们一起在图书馆度过……每当遇到困难和挫折时，同学们都伸出了友谊之手，五年大学生活留下美好回忆，尽管现在每天的工作日程繁忙，但校友会的活动张教授都积极参加。这次校庆她又从以前已结题的横向项目经费中拿出一部分支持校友返校交流活动。“这是我对母校，对同窗学友们的一点回报。”张教授说，“我对武汉大学充满感情，很感激有这样一个环境让我专心致志搞学问，并为祖国和人民作出一点贡献，这是我感到最愉快和幸福的事情。”

保护家园环境教学设计篇12

一、网络环境下,家庭和幼儿园互动的主要方式

网络在不断地丰富着家庭和幼儿园互动的方式,为家长提供了各种了解幼儿园的途径和平台,与此同时也缩短了教师与家长的距离,缩短了家长与家长的距离。网络环境下家长和教师互动的方式大致有以下几种:

1. 短信平台是教师和家长联系的有效窗口,提高了教师工作的效率。有活动或是有通知,只需要发送短信就可以让所有的家长都知道,避免了老人接送孩子时传达信息过程中出现信息遗漏或者是信息传达不准确的情况。

2. 班级QQ群是个灵活、便捷的窗口,促进了教师和家长之间、家长和家长之间进行有效的沟通和交流,能够使大家共同探讨育儿的方法,总结育儿的经验,共同促进孩子的健康发展,搭建了家庭和幼儿园互动的新平台。

3. 幼儿园网站不断更新的信息能让家长及时了解幼儿园的动态、活动。从教师发布的信息中,家长可以了解到自己孩子在幼儿园参与的一些活动,孩子学习到的一些相关内容。

4. 只要通过手机,那些在外地工作的家长随时都可以了解孩子在幼儿园的动态。

二、网络环境下,丰富多彩的家庭和幼儿园互动方式对幼儿的教育起到了重要的作用

家长对孩子的教育越来越重视,家长的素质逐步提高,对幼儿园保教工作的要求也随之提高。但许多家长由于工作原因无法参与幼儿园组织的教育教学活动,甚至很多家长很难有时间亲自来园接送幼儿,因此也就没有机会与教师进行面对面的交谈,而网络环境下家庭和幼儿园的互动方式则有效地解决了这一困难。只要有网络,家长只需要几分钟就可以了解到幼儿园的最新动态以及孩子在园的情况,同时也可以针对疑惑进行提问。通过网络,可以使教师指导家长的单项活动转变为家长主动和教师沟通、家长与家长之间主动沟通的活动,使育儿成为了大家共同讨论关注的话题,这种互动拉近了教师与家长的距离、家长与家长的距离,对促进幼儿的发展起到了极大的帮助。

三、网络环境下,提高幼儿园和家庭互动的有效方式

1. 让家长了解幼儿园的教育目标 , 自主参与幼儿的教育。家长通过网络对幼儿园教育了解后会积极、主动地配合。如,春天到来时,中班开展了主题活动“我找到了春天”,家长会和幼儿一起上网搜集关于春天里动植物生长和天文、气象等方面的信息。一位家长就住在幼儿园附近的社区里,那里景色美丽,于是他就带领孩子们一起参观了社区里的美景,让孩子们进行了观察、体验与感受,他还与孩子们一起游戏,让孩子们学到了许多在课堂上无法学到的东西。这样的活动受益的不仅仅是孩子,家长们也似乎回到了童年。网上的信息既让家长明确了幼儿园教育的目标,又让家长知道了为配合目标的落实自己应该如何做。从家长的反馈中可以看出,家长对我们的教学都非常满意, 从心里感谢老师的辛勤劳动,同时也促使家长更好地对幼儿进行家庭教育。

2. 家长积极参与 ,有利于网络教育内容快速传播。网络环境下的家庭和幼儿园互动,能使幼儿园的教育管理过程可以以形象生动的方式呈现给家长。如有的家长在外地工作,但是很关心孩子在园的学习、饮食、生活等情况,教师们就用照相机记录下活动的片段或将活动视频上传到网站,就很好地解决了这一问题。家长关注孩子在园的教育情况,幼儿园就可以将教育计划放到网站上与家长一起探讨,这样可以让家长很好地参与到教育教学中来,方便家长回家与孩子交流。

3. 有效的互动 ,拉近了教师、家长、幼儿的距离。教师可在互联网上经常与幼儿家长保持联系,向家长宣传、介绍科学育儿的知识、方法,指导、帮助家长创设良好的家庭教育环境,促进幼儿健康成长。家长也可以很好地从互联网了解、关注幼儿的发展情况,通过这样的平台使双方的交流更加广泛和深入,并真正实现了跨时空、跨地域的交流。通过互动,使家长、教师、孩子三者之间关系拉得更近了。