成语七步之才（推荐10篇）
一、七步之才成语解析
形容才思敏捷。南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法;应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁;萁在釜下燃，豆在釜中泣;本自同根生，相煎何太急!’帝深有惭色。”
二、七步之才成语典故
曹丕登位后，命弟弟曹植在七步之内做出一首诗来。曹植果真在七步之内做出诗。曹丕也受此诗所感，放了曹植。
故事：曹植是曹操与武宣卞皇后所生第三子、魏文帝曹丕的同母弟弟。他从小受到良好的文学熏陶，有非凡的文学才华。曹操曾几次打算把他立为魏世子，继承自己的事业。
曹操与卞皇后第二个儿子曹丕一心想当魏世子，一些拥护他的人一再在曹操面前说他的好话，最后终于促使曹操改变主意，立曹丕为魏世子。
为了稳住自己的地位，曹丕想尽方法使曹操对曹植反感。曹植生性随便，不注意遵守禁令，几次遭到曹操处罚，从而没有机会使曹 操改变对他的看法。
汉献帝延康元年(公元220年)，曹操因病去世，曹丕继任丞相。就在这一年，曹丕废献帝自立为帝(即魏文帝)。
曹丕称帝后，借口曹植在父丧期间礼仪不当，把他拿下问罪。这罪犯得很重，当时要被处死。在审问的时候，曹丕指责他仗自己有才学，故意蔑视礼法，接着说：“父亲在世时，常夸你的诗文，我一直怀疑有人为你代笔。今天限你七步成诗一首，如若不成，休怪我问你死罪!”
曹植点点头，说：“请皇上赐题。”
曹丕想了想，说道：“就以兄弟为题，但不许出现兄弟二字。”
曹植略一思忖，便迈开脚步，走一步吟一句：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。箕在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急?”这几句诗的意思是：要煮豆子作豆鼓，抱来豆梗当柴烧。豆梗在锅下呼呼燃烧，豆子在锅里被煮得又哭又叫：“咱俩都是一条根上长出来的，为什么这样狠心地煮我不轻饶?”
曹植吟完，正好走了七步。曹丕听了，羞愧难当，免去了他的死罪，将他贬为安乡侯，曹植七步成诗的事很快传开，人们也因此而称赞他有“七步之才”。
三、七步之才成语接龙
第一步:关注诗题探方向
诗题就是诗歌的灵魂, 它蕴含着丰富的信息。
(1) 借助诗题, 探清感情。《征人怨》的“怨”, 奠定了诗的情感基调。 (2) 借助诗题, 探明事件。2010年福建卷《访隐者》, 诗题就明确事件是拜访隐士。 (3) 借助诗题, 探求类别, 推断情感手法。2010年江苏卷《送魏二》, 看题就知是送别诗。送别诗情感多是离愁别恨;其次是豁达心胸;再次是言节操志向。2010年全国卷《咏素蝶诗》, 看题便知为咏物诗, 咏物诗的基本手法为托物言志。《念奴娇赤壁怀古》, 读罢标题应知是怀古咏史类, 这类诗作善用借古讽今表现手法。
第二步:品读作者知风格
了解生平, 知道身世, 探讨志向, 把握风格, 对我们准确鉴赏有很大帮助。李白的飘逸洒脱、杜甫的沉郁顿挫, 这些诗风为鉴赏他们的诗歌提供了有利的条件。同时, 诗歌还有时代特色, 如北宋的哲理诗、南宋的爱国诗。《剑门道中遇微雨》, “南宋陆游”在鉴赏时要引起重视。南宋, 表明诗人的基本情感是爱国、壮志难酬。陆游, 他不仅渴求收复失地, 还追求上阵杀敌。了解了这些, 再看题中的剑门、微雨, 便知作者抒发了为国杀敌而不得的悲愤、收复失地而不能的无奈, 一股怀才不遇、壮志难酬涌入胸中。
第三步:留意注解明缘由
注解是鉴赏诗歌时最值得留意的地方之一, 虽只几句, 却包含着重要暗示:或背景, 或环境, 或手法。它能帮助我们捕捉动机、体悟情感、分析手法。2010年全国Ⅱ的《梦中作》:本诗约作于皇祐元年, 当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍洲。从注解中了解本诗是作者因被贬而作, 一个“被贬”可见多抒发诗人怀才不遇、壮志难酬之情, 及对前途的担忧、无奈之意, 还有一份渴求返家乡的心情。
第四步:品读意象悟情感
意象是诗歌中熔铸了作者主观情感的客观物象。在鉴赏时, 只有体悟了意象, 才能领会作品的含义和诗人的情感。梅花喻君子。兰喻隐士, 杨柳因谐音而含离愁别绪之意, 杜鹃叫声凄切而寓含忧愁忧思, ……
把握了意象的特质, 为正确感知诗歌情感、把握诗歌内涵奠定了基础。2002年高考试题《春夜洛城闻笛》, 明白了“折柳”是汉代惜别的风俗, 就能把握李白的思乡怀人之情, 也不会因不明其意而失分。2010年江西卷的《送人归京师》, 明白了“子规”含抒悲苦之情的寓意, 就不会与依依惜别相联系。
第五步:分析手法析主旨
诗歌手法很多, 主要有抒情、描写和修辞。2010年安徽卷《岁暮》, 末句“寂寞壮心惊”则直接体现了主旨。2010年浙江卷《定林》颔联拟人的手法, 言明定林景色之胜, 游人兴致之浓, 表达了诗人寄情山水、超脱豁达的心胸。分析表现手法, 把握作者情怀, 贴近文章中心, 觅得诗歌的主旨情感。
第六步:找准关键抓内涵
诗歌意蕴丰富, 内涵深厚, 讲究诗眼。鉴赏诗歌时, 需要找准这些关键点: (1) 奠定基调的情感句。《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天, 江风渔火对愁眠”的“愁”奠定了全诗的基调。 (2) 表达主旨的中心句。《夜宿山寺》, 全诗围绕“危楼高百尺”来写的。 (3) 精练传神的核心句:“红杏枝头春意闹”。
第七步:套用模式得规范
诗歌鉴赏的考查由来以久, 在漫长的迎考过程中, 已经摸索出一套较行之有效的答题模式。
如:分析意境型
提问:这首诗营造了一种怎样的意境?变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?步骤: (1) 描绘诗中展现的图景画面。 (2) 概括景物所营造的氛围特点。 (3) 分析作者的思想感情。
【拼音】qī bù chéng shī
【简拼】qbcs
【近义词】七步之才、七步成章
【感情色彩】褒义词
【成语结构】偏正式
【成语解释】南朝宋刘义庆《世说新语・文学》：“文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法;应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁;萁在釜下燃，豆在釜中泣;本自同根生，相煎何太急!’帝深有惭色。”后以“七步成诗”称人才思敏捷。
【成语出处】文帝尝令东阿王七步中作诗，不成者行大法;应声便为诗曰：‘煮豆持作羹，漉菽以为汁;萁在釜下燃，豆在釜中泣;本自同根生，相煎何太急!’帝深有惭色。 南朝宋·刘义庆《世说新语·文学》
【成语用法】作宾语、定语;指才思敏捷
【例子】冷绛雪道：‘子建七步成诗，千秋佳话，哪有改期姑待之理。’ 明·罗贯中《平山冷燕》第六回
【英文翻译】make a verse while taking seven steps
【成语故事】三国时期，曹操的小儿子曹植才思敏捷，文笔隽美，深受曹操的喜欢。他的哥哥曹丕废掉汉献帝建立魏朝做了皇帝，命曹植在七步之内作诗，曹植作诗：“煮豆持作羹，漉菽以为汁;萁在釜下燃，豆在釜中泣;本自同根生，相煎何太急!”
【产生年代】古代
1、单纯(Innocence)：是最无知的阶段;
2、痛苦(pain)：因投资上的犯错遭遇损失;
3、知识(Knowledge)：开始学习和研究投资理财资料;
4、醒悟(Understanding)：用平常心对待金钱投资;
5、活力(Vigor)：有明确的目标及投资策略;
6、眼界(Vision)：有长远目光，投资获利时会帮助有需要的人;
7、Aloha：这是夏威夷的问候语，晋升到这个阶段，生活优哉游哉。
—乔治·勘德
一、导入
1、同学们看过《三国演义》吗？你都知道里面的哪些人物？
谁来说说曹操、曹丕、曹植的关系？
2、今天，我们就来听一个关于曹丕和曹植之间的故事。谁来给大家读读这个故事。
这就是今天我们要学习的古诗《七步诗》。请大家认真看老师书写课题。作者是？（魏国）曹植（板书）。
那么诗的题目：七步诗，是什么意思，谁来解释一下。
师：明白诗题的意思了，请看本节课的学习目标。
3、出示目标：默读一遍。大家有信心达到目标吗？（生答：有！）
二、请看自学指导一：指生读
1注意读书的姿势。开始
2、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读，5个学生。
3、正音让我们一起来读读这几个字音。
三、第二次“先学后教”（课件出示自学指导）
1、师：大家读得真好！我们一起来看本节课的第二个自学指导。
生自学，教师巡视。
2、检测：
师：刚才大家自学的都很认真，相信这首诗也难不住大家。
A出示第一、二句（出示课件）（指名解释）
1、指名解释字义：持：用来。羹（gēng）：用肉或菜做成的糊状食物。漉（lǜ）：过滤。菽(shū)：豆。这句的意思是把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。
2.指名说古诗意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做菜做成的糊状食物。
3.师出示答案，生齐读。
B、出示第三、四句（出示课件）（指名解释）
1.指名解释字义：萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。釜：锅。
2.指名说古诗意思：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。
3.师出示答案，生齐读。
师：这两句运用了什么修辞手法？
生：拟人。
C出示第五、六句（出示课件）（指名解释）
指名解释字义：本：原本，本来。煎：煎熬。相煎：指互相残害全诗表达了曹植对凶残的不满。泣：小声哭泣。何：何必。
指名说古诗意思：豆子和豆茎本来是同条根上生出来的，豆茎煎熬豆子又怎能这样的急迫地加害于我呢？
3.师出示答案，生齐读。
3.同桌相互说说诗句的意思。
四、自学指导三
1、请同学们再读古诗2遍，注意诗中重读的地方，停顿和语速。试着给古诗画出节奏。
2、展示节奏，指名读、齐读
3、猜一猜，是诗中的哪句话让曹丕羞愧难当，免去了曹植的死罪呢？
（本自同根生,相煎何太急？）这句诗是什么意思？
从诗的表面来看，谁和谁是同根生？（煮豆子、燃豆萁）豆子、豆萁与曹植、曹丕之间有什
么相同的地方？（作者以豆子自喻，把豆子比作自己，把豆萁比作哥哥，把豆萁对豆子的煎熬，比作哥哥对弟弟的残杀）
生交流。
（板书：豆秸曹丕
同根生
豆子曹植
4、看到此情此景，你们是什么心情？大家再来读这首诗，你又读懂了什么？读出了怎样的曹植？（悲愤、恨、惋惜、无奈、同情„„）
预设1：
生：我感觉曹植的心里特别悲伤
师：说说你的理由
师：带着这种感受读一读
评价：读的真好，老师仿佛看见曹植的眼睛里溢满了伤心的泪水。再找1-2学生读。预设2：
生：我读出了曹植心里的无奈。
师：你是怎么想的？
师：请你带着这种感受读一读
评价：好样的，老师好像听到曹植那一声声无奈的叹息。
预设3：
生：我读出了曹植心里充满怒火。
师：你是怎么理解的？
师：请你带着这种感受读一读
评价：真不错，老师好像感受到曹植内心的团团怒火在蔓延、在燃烧。再找1-2学生读
5、从哪个字读出这种感受的？（教师板书 煎）
（出示煎 图片）釜下是熊熊燃烧的烈火，釜中是备受煎熬的豆子。曹植在杀机重重的大殿上就像豆子在釜中一样被摧残被逼迫，此时他的心里仿佛在想哥哥啊哥哥，你怎么能如此的逼迫我呢？他非常地着悲伤、愤怒、无奈，可以说是“交织在一起”啊，带着这种感受大家一起读。
齐读。
五、第三次“先学后教”（背诵）
师：大家读得真好。这么好的诗句，我们赶快把它积累到脑里去吧。
指名背—带感情—指名背
六、默写：
大家背得可真好，俗话说：好记忆不如烂笔头，我们一起来写吧！
比比谁默写得正确，字体端正，卷面干净，坐姿端正。先给你一分钟的准备时间。默写古诗。同桌互改。
ＳＮ（交给组长，交给老师）
六、拓展
1、学习了这首诗，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？同学之间应该怎样相处？ 你还知道哪些描写兄弟、朋友情深的古诗。同桌之间互相说一说，指生说。
一日晌午，在精心谋划下，文帝宣曹植入殿，准备于当日致他于死地。曹植快步入内后，门随即在身后猛地关上，掀起一阵冷风，大臣们不怀好意地盯着曹植，神情阴冷，文帝满脸杀气，曹植心里咯噔一下有种不祥的预感。忽然，一阵尖利刺耳的冷笑划破沉寂，令人毛骨悚然，文帝傲慢地说：“曹植，素闻你熟读诗书、才思敏捷，今天我就让你展示一下你的才华，命你在七步中作诗，如若不成，就把人头留下。”文帝轻蔑地看着曹植，曹植瞬间觉得脊梁骨直冒汗，嘴角不自然地抽动着，心跳到了嗓子眼。文帝看他不动，就威胁说：“怎么，不愿意，来人，推下去。”
曹植心想，不说是死，说也有可能活命，那就姑且说吧。于是略加思索，开始走步：“煮豆持做羹，漉菽以为汁。”
“三步了！”有人通报。
曹植有些心惊，头上已经冒出了豆大般的汗珠，他继续前行，四步、五步，又吟道：“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”在他走第六步的时候，大臣们故意大声说话，制造噪音，以扰乱他的思路。开始走第七步的时候，曹丕脸上不由得露出胜利的笑容，心想：这叫什么诗呀，完全有理由治罪！而此时，曹植反而不慌张了，他一边走一边大声吟出了最后两句：“本自同根生，相煎何太急！”
（一）
感情七步曲
在恋爱的季节里——
你是真的爱我吗？
我以神的名义起誓
此情不移
女孩欣慰地望着男孩
在求婚的那一天——
你会永远爱我吗？
我发誓，永远
除非死了
女孩扑倒在男孩怀里
在结婚的一年后——
你还像从前那样爱我吗？
我以人格担保
否则天打雷劈
妻子深情的望着丈夫
在结婚的三年后——
你此刻还爱我吗？
点上一根烟
那当然
妻子微笑的望着丈夫
在结婚的五年后——
你到底还爱不爱我？
坐到电脑旁边
你说呢？
妻子没有理会丈夫
在结婚的七年后——
我发现你根本不爱我
打开一瓶啤酒
随你怎样说
妻子瞪眼望着丈夫
在结婚的八年后——
我们离婚吧？
翻开一本时代女性
你看着办
妻子留下一道背影
（二）
5岁的时候，我说我爱你。
你歪着脑袋，眨着水晶般的大眼睛，
疑惑地问我：“什么意思呀？”
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15岁的时候，我说我爱你，
你的脸红得像火烧云，头深深地低着，
摆弄著衣襟，你好像在笑!
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20岁的`时候，我说我爱你，
你把头靠在我的肩上，紧紧地挽住我的手臂，
像是下一秒我就要消失一样!
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25岁的时候，我说我爱你，
你把早餐放在桌上，跑过来刮了一下我的鼻子说：
“知道了!懒虫，该起床了！”
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30岁的时候，我说我爱你，
你笑着说：“你呀！要是真的爱我，就别下了班到处跑，
还有，别再忘了我叫你买的菜！”
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40岁的时候，我说我爱你，
你边收拾碗筷边无表情的嘟囔着：
“行了，行了，快去给孩子复习功课去吧！”
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50岁的时候，我说我爱你，
你打着毛线头也不抬：“真的？
你心里是不是巴不得我早点儿死掉。”
然后就咯咯咯地笑个不停。
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60岁的时候，我说我爱你，
你笑着捶了我一拳：
赏析
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆子汁来做成糊状食物。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，是寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本自同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
此时，曹植心头一怔，一股心酸涌上心头。“计步！”曹丕说道。
一步，二步，三步……曹植望着高堂的兄长，心想：唉，皇兄啊！我自幼与你一起长大，你应该知道，我并无争皇位之心啊！
四步，曹植吟道：“煮豆燃豆萁，漉豉以为汁……”他又向前走了两步，“萁在釜下燃，豆在釜中泣。”七步，他仰天长叹：“本自同根生，相煎何太急。”
“哈哈哈哈哈……不错，不错呀！兄弟果然才华横溢呀！哈哈哈……”为了掩饰自己的尴尬，只能大笑。
史上有故事传说曹操入棺时，曹植因为喝酒忘记了时间，曹丕便抓住这个机会要杀曹植，而这时候曹丕的母亲卞氏为曹植求情，曹丕就卖个面子给他的母亲。曹丕让曹植在七步之内作诗一首，否则就要处死曹植。曹植临危不乱作下传世名篇《七步诗》。诗中用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟曹丕对自己的残害与紧追不舍，曹丕听后，也觉得自己对曹植逼迫地太狠，心中惭愧便免去曹植的死罪。
一首小小的七步诗，却暗藏无限的杀机，体现当时权势斗争的.激烈和残酷。全诗的语言浅显易懂，无需多加的解释便道出了“本是同根深，相煎何太急”的深刻含义。又让读者深刻体会到，曹植在当时的时势下是何等地凄凉和无奈，曾经被自己父王曹操所喜爱的文采，今日竟成了保命的杀手锏，不知曹植心中是何种感想。虽然曹植的《七步诗》暂时让曹植逃过一劫，但是曹植日后的日子并没有多好过，曹丕及其后代依然对曹植怀有深深的猜忌，常常给曹植施加压力，最终导致曹植忧郁而死。
曹植的这首《七步诗》不像他早期的作品那样处处充满着激情乐观和浪漫，而是表达了理想和现实的矛盾和对这些矛盾所引起的悲愤与无奈。
曹植简介
曹植 (汉魏之际文学家)
曹植(192年-232年12月27日)，字子建，沛国谯县(今安徽省亳州市)人，出生在东武阳(今山东莘县，一说鄄城)，是曹操与武宣卞皇后的排行第三的儿子，生前曾为陈王，去世后谥号“思”，因此又称陈思王。
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