飞向太空大班教案

飞向太空大班教案（精选6篇）

飞向太空大班教案 篇1

飞向太空

目标：

·对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。

准备：

1、知识经验准备：知道我们中国的宇航员已经去过太空，了解人在太空的服装特点、动作特点等。

2、材料准备：幼儿已画的宇航员画面、水笔、蜡笔、《神秘的太空》PPT 过程：

一、太空里可能有什么？

·我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？ ·出示PPT，幼儿看看讲讲

·小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。

二、飞向太空

·上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。·提问：

1、这幅画上什么最重要？（宇航员）

2、我在添画其他景物的时候需要注意些什么？在宇航员背后的景物怎么画？ ·小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。

三、幼儿作画，教师巡回指导

·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。·提醒幼儿耐心完成涂色。

四、相互欣赏作品，说说自己对宇航员的感情。

秋游

活动目标：

1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。

2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。

活动准备：

1、录音机和《秋游》的磁带。

2、《秋游》的一段录象。

3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。

活动过程：

一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。

1、师：让我们唱着歌去郊游吧。（听音乐边唱边走进活动室）

2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？

3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。这次秋游我们到过哪些地方？

二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。

1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？

2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）

3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。

三、提出作画要。

1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。

2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。

3、比一比谁画得和别人不一样？

四、幼儿作画，教师指导。

1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。

2、帮助能力差的幼儿组织画面。

3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。

飞向太空的电梯 篇2

2009年11月4日,美国西南部,距离洛杉矶100公里的一片荒漠中,一根绳子像印度魔术那样从天而降。它的一头连在1300米高空的一架银白色直升机上,另一头落在地面的卡车上。爬上这根绳子的不是魔术师,而是一个看似简陋的三脚架。离卡车不远的地方,一束看不见的光线准确地照射到三脚架底部的光电池板上。

这里是爱德华兹空军基地(EdwardsAir Force Base),著名的航天飞机降落点。那个奇怪的“三脚架”,也许会是太空梯的前身,在不久的将来替代航天飞机向太空运送物资,而成本只需要它的百分之一,即所谓的太空梯(Space elevator),而在这里进行的是太空梯2010(Elevator:2010)大赛,NASA和美国太空基金会为来自民间的选手们准备了200万美元的奖金。这已经是第四届大赛,终于有选手获得了突破性的进展。

幻想的通天之梯

通天之梯并不像圣经中“雅各的天梯”那么神秘。早在100多年前,俄国火箭先驱齐奥尔科夫斯基就设想了一个建在巨塔顶端的“天空之城”。原理和同步卫星一样:从地球上看同步卫星就好像是在天空中静止的(所以电视卫星天线只要对准了一个方向就不用再调整了),这是因为在同步卫星的轨道上,卫星和地球自转同样的角速度时,旋转所产生的离心力刚好抵消了地球的引力,于是同步卫星就像静止在赤道上空一。那么,为什么不在同步卫星上放下一条绳索,让是物品或者人顺着这条绳索登天呢?

太空梯的设想提出之后,几乎成为了科幻中太空时代的标准设定。火箭这种喧嚣、昂贵又污染环境的运输方式迟早要淘汰。比如科学作家克拉克在《天堂的喷泉》描述了一个建在赤道岛屿上的“天梯”—在地球同步卫星上绑上一条超级纤维(它几乎没有重量,90%是晶格(见本期辞典)排列得很规整的碳)制成的绳索,绳索的一端朝宇宙伸去,另一端沿着相反的方向从天而降,就像一只把自己的蛛丝梯子旋转地飞快的蜘蛛。运载旅客、货物和燃料的宇宙升降梯,沿着绳索以数百公里的速度上升和下降,90%以上的动力可以在这个系统中回收,电动机在起到磁力制动器作用的同时,会作为发电机而产生电能。运送一名乘客的费用仅几美元,运行费用是任何火箭的几百分之一。

但是天梯的问题也很明显:地球同步轨道的高度是35860公里,这就意味着,需要垂下一根3万多公里长的绳子,即使考虑上离心力减重,它的自重也会是惊人的,什么样的材料能承受这样的重量?而且,电梯用什么驱动?总不能在极需要减重的绳子上附带一根巨大的电缆吧?

决胜爱德华兹太空梯

2010大赛就是要去实现这个梦想。它分为缆绳赛和爬升器攀爬赛。缆绳赛比的是谁家绳子重量更轻,强度更大,截至2010年初,最强的绳子长2米,重仅2克,可以承受0.72吨的拉力。虽然它已经很强了,但是只能做成不到1000公里的太空绳,距离真实的太空梯还差1个数量级。

更精彩的是攀爬赛,比谁家爬升器爬得更快,爬得更高。爬升器也就是太空电梯的轿箱,它的能源只能来自地面,靠激光、聚光灯或微波为电动机远距离传送能源—当然不能像以前的航天飞机那样,携带的重量有90%是燃料,否则太空梯就毫无意义。比赛给出的目标是,以5米1秒的速度爬上一根1000米长的绳索。只要在2010年之前完成这个目标,就能获得110万美元的奖金。听起来很容易吧?

但是许多队伍为此奋斗几年,却还没有成功。

2009年的比赛定在11月4日,在爱德华兹空军基地的一片荒地上正式开始,为了防止激光损坏卫星,特地选择了没有卫星经过上空的窗口时间。有6支队伍报名,但是能到现场的只有3支,其他的都因为赞助商等原因遗憾地退出。萨斯喀彻温大学队(USST)、LaserMotive太空队、堪萨斯城太空海盗队(KCSP)依次出场,展示他们形状和创意各异的爬升器。他们不约而同的使用了激光传输能量,用地面上的激光器对准爬升器上的光电池。这样输送效率很高,但是要对准风中乱摆的绳索上的爬升器,并不是一件难事。

首先出场的是上届冠军萨斯喀彻温大学队。他们曾经创造过1.8米/秒的纪录,但是这次比赛运气不好,爬升器出现马达故障,启用备用马达未果的情况下,不得不提前退出比赛。

接下来上场的是LaserMotive太空队。他们的爬升器名为奥蒂斯(Otis,这是队员取的小名,大名是Dilas),体重4.8公斤,载重0.58公斤,拥有自己的4千瓦红外激光驱动系统,使用高功率激光阵列发出超致密红外光,照射到高效率太阳能电池板上转换成电力。和别的队伍不同,他们使用手动操纵杆指挥激光束,手动操作杆能避免无线电干扰和计算机崩溃的问题。

奥蒂斯首航取得了佳绩:用4分零2秒爬上了900米的高度,爬升均速为3.73米/秒。已经很接近大奖目标了。

最后是堪萨斯城太空海盗队。他们使用的是更强大的8千瓦激光驱动系统。但是在爬上500米的时候,能源开关失灵,功败垂成。他们在最后一天爬上了800米,但是用了整整8分钟时间。

而LaserMotive太空队胜券在握,还希望一鼓作气拿下大奖。队员想减轻重量,冲击5米每秒的爬升速度,结果丢失了一颗4英寸钛螺母。这时队员们又错误的判断能量不够,加大了功率,烧坏了一个直流转换器,最终奥蒂斯卡在了底站。虽然如此,他们也获得了本届大赛冠军90万美元的奖金。

“太空梯的整个装备复杂得难以想象。距离幻想中的太空梯36000公里的高度,900米是很小的一步,但好歹我们又前进了这么一小步。”大卫•巴什福德(David Bashford)说,他是LaserMotive太空队的技术官,“即使没能得到奖金,也能找到赞助商。”LaserMotive太空队有4个赞助商。Brion Toss提供平时试验用的缆绳,奥蒂斯用的光学仪器来自4D Optical,而试验场地一般会在REI和Silver SpringsOrganics。“REI是一个攀岩俱乐部,缆绳挂在人造岩石的顶部,奥蒂斯就那么一路爬过去。REI甚至给奥蒂斯建立了攀岩的档案。”大卫说。

天路漫漫

这次比赛结果已经是一个突破。2005年第一次太空梯大赛,是在一个简陋的办公停车场进行,吊车垂下一根50米的缆绳,7支队伍没有一个爬到12米以上。2006年,取得很好成绩的堪萨斯城太空海盗队的能源来自20个面积为3米×1米的镜面,镜面把阳光集中起来,爬升器上的一个抛物镜面再将其集中30倍,照射到太阳能电池组上。这个装置比激光器便宜很多。但是即使进步很大,距离真实的太空电梯依然像月亮一样遥远。

太空梯的想法直到1991年才真正引起科学界的响应。NEC公司的日本科学家饭岛住男发现了碳纳米管的材料,它比钢坚硬100倍,重量却只有钢的五分之一。它让人们看到了希望。一时间,“太空梯”似乎都变得触手可及,各国太空梯爱好者同科幻迷们一起兴奋起来。

美国Sedco公司更是定下了2018年4月建成一座天梯的目标。他们设计的太空梯一头固定在赤道附近太平洋的一个海上平台上,另一端连接在一个配重物上,总长接近10万公里,整个系统重约1500吨,但底部对地面的拉力仅20吨,爬升器可携带15吨有效载荷,以200公里/小时的速度稳定运行,到达地球同步轨道单程需要7.5天,整个建造过程大约需要2年半,建造和部署费用不到100亿美元。

没多久,科学家们就开始抨击Sedco公司提出的设想,意大利都灵工学院的尼古拉•普格诺认为(Nicholas Pugiono),用于制造太空梯所需要的缆绳,但就目前来说还是不可能实现—纳米管里面原子尺度的缺陷将使这根巨大缆绳的强度降低至少70%。更何况,还得对付太空垃圾的撞击,还要考虑闪电、狂风、云层等自然现象的冲击。另一方面,爬升器本身似乎也会引起太空梯发生摇摆。而缆绳的摇摆,即使很小,也会对爬升器产生影响。

飞向太空的航程教案 篇3

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kj.co

m 【学习目标导航】、知识目标：掌握通讯报道的一般结构，即导语、主体、结尾三个部分。

2、能力目标：能够准确分析本文的清晰的层次结构，提高分析结构的能力。

3、情感目标：感受中国人在航天事业中做出的巨大贡献，树立为祖国的繁荣和发展努力学习的信念。

学习提示

分析本文的叙述层次应作为学习本课的重点，注意段和段之间的衔接。另外，本文的导语很有特色，应着重学习，并模模仿写作。

【背景知识互动】

一、写作背景

XX年15日上午9时整，一艘中国的载人火箭，从酒泉的卫星发射中心顺利升空，经过21个小时、60万公里的绕行任务后，成功返回地球，降落在內蒙古大草原上。这个行动的圆满結束，向世人宣告了一个事实：继雄霸太空40年的美国、苏联之后，中国已经成为第三个太空科技国家。

神舟五号载人飞船成功发射与回收，终于圆了中华民族几千年的飞天梦。在“神五”载人飞船研制的浩大工程中，陕西多家航天科技单位做出了重要贡献。诸如飞船的火箭发动机由航天六院提供，飞船逃逸塔动力系统由航天四院研制，航天时代公司的电子设备则为“神五”提供了“眼睛和耳朵”……可以说，飞船的升天，可以说祖国的航天事业是千千万万献身航天科技事业的幕前幕后英雄集体智慧的结晶，正是他们共同铸就了共和国“神箭”，是他们共同托起了华夏“神舟”。

二、作家作品

贾永、曹智、白瑞雪，新华社记者。

解题

本文用生动流畅的语言和翔实的材料,用充满自信的笔调，叙述了“神舟”五号载人飞船升空的壮观场面和中国的航天人为了圆中华民族的飞天梦而做出的不懈努力，热情的讴歌了为飞天梦做出贡献的富于智慧与创造的中国人。

识记要点

新华社记者

三、重点字词

耸入云天 翌年 扭转乾坤 横亘

字词巩固

注意这几个词的意义和写法。

【教材优化全析】

一、结构内容

本文是一篇优秀的事件通讯报道，作者以大量的翔实的材料叙述了中国人近半个世纪的飞天梦想。叙事清晰，语言流畅生动。

俗话说：“画龙还须巧点睛。”如果把写比作“画龙”，那么拟题就是“点睛”。本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。新闻通讯的标题非常重要，因为读者拿起来之后会先看标题，然后才决定看还是不看。所以记者在写新闻标题时下力气很大，新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，可见对新闻标题的重视。

按照通讯报道的一般结构可把本文分成三个部分。

第一部分（第1～3段），导语。点明了事件发生的时间、地点和场面，具体说“神舟”五号飞船发射的时间是XX年10月15日，地点在酒泉卫星发射中心，事件是中国发射载人飞船成功。

本文的导语用了两种写作方式：描述式和评论式。

写发射的环境是“朝阳辉映”，发射架是“耸入云天”，“神舟”五号是“乳白色”，而写到杨利伟则是“中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻”。发射时，“随着惊天动地的巨响”，巨型运载火箭“喷射出一团橘红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”，这些都是细致的描绘，把中国第一艘载人航天飞船送入太空时的情景精雕细刻的描写出来，给人以立体感、现场感。这样的描写还把读者带入了一种激动人心的氛围中去，同学们请想一想，中国人在几千年前就已经有过飞天梦想了，就在我们这一代人中实现了，怎不让每一个中国人激情澎湃？这就是描写式导语的写法。

本文的导语不仅于此，作者还对这个壮举加以评论，是谓评论式写法。在描写发射情景之后，又对其意义作了阐释：“它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家。”他表露的不仅是作者个人的感情、倾向、观点，而是代表了整个中华民族对这件大事的倾向、观点。

这样，一开始的导语就把读者引到了这样一个宏大而激动的场景中，同时，又对这次发射的意义作了评论，大张了中国人的志气。所以说，这个导语写得很到位，很精彩，既把最重要的东西用不多的文字告诉了读者，又写得生动感人，应该说收到了很好的新闻效果。

第二部分（第2～26段），主体。叙述半个世界以来中国人的飞天“航程”。

主体部分要有充实、丰富并能回答有关问题的内容，导语写完后，就要展开或阐发新闻事实。中国人的飞天梦实现了，而实现这个梦的航程则是漫长的，是几代人心血凝成的。本文的标题也揭示了主体的内容。事件通讯要完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交等事件的复杂性和社会影响度。那么作者是如何组织好“飞天梦”这样复杂多样的材料的呢？主要是采用了以时间为经、事件为纬的方式来组织材料。

第4段起承上启下作用的，是由导语部分引出主体部分。文中说：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”“几百年”是针对梦想说的，大约是从明代万户开始，因为万户是世界上第一个想利用火箭飞行的人；“半个世纪”是从上世纪50年代毛泽东主席发出“我们也要靠人造卫星”说起。漫长的岁月，摧灭不了中国人的航天梦想。

第5、6段，写背景，是激励中国进入航天领域的大背景。时间推到了1957年苏联发射人造卫星的那一刻，由于我们过去中国的贫弱，科学技术已远远落后于人了，但这个消息却震动了从来不服输的中国人，苏联人造卫星的成功发射既是挑战，也是机遇，我们只有迎头赶上，才对得起我们先人创造的辉煌文明！这一段虽是简略地谈背景，但写来仍然使人荡气回肠：我们现在落后了，但我们不能永远落后。

第7～10段，我们取得了初步的成就。先写毛泽东主席的号召，激励无数的航天人去实现千年梦想；接着写我们的计划，上天毕竟是一件天大的事情，不是谁一句话就能吹上去的，需要有周密的计划，这计划的第一步是研制火箭，成功了，而从毛主席发出号召开始到火箭成功发射才用了1年零9个月；又用了不到10年的时间中国的第一颗人造卫星又上了天，“宣告中国进入了航天时代”。由号召，到计划，到成功，一步一步写来，紧张的任务，紧凑的，娓娓道来，条理清晰。

第11～13段，人造卫星上天了，下一步就是载人飞天，圆千年梦想。我们也做了大量的准备工作，一是航天材料、食品等的准备，一是航天员的准备，已经挑选了19位优秀的飞行员，他们是航天员的预备军。看来实现中国人的航天梦已为时不远了。可是在科学上是没有坦途的，由于多方面的原因，计划搁浅了，我们的飞天梦想“只能尘封在一张张构思草图中”，这是多么遗憾的事啊！

历史记载：“东方红一号”卫星发射的第二年，一个乍暖还寒的４月间，在有全副武装军人把门的北京京西宾馆里，聚集了全国80多个单位的400多名专家学者。虽然大家都身着便衣，但保密的气氛却让人感到这里是在开什么军事会议。此时，专家学者们正在讨论着中国未来的飞船该是什么样。由于时值1971年４月，因此，飞船便有了一个代号：“714工程”。代表们兴致勃勃地品尝了我国自己研制的航天食品：高热量的巧克力、压缩饼干和美味的鸡汤等。有一种牙膏状的食品名叫鸡蛋炒米饭，挤入口中还真有鸡蛋炒米饭的味道，这让专家们也感到了新奇。一切似乎都很顺利。“714工程”还诞生了一个全尺寸的模型，它的名字非常动听，叫“曙光号”。“曙光号”是一个类似美国第二代飞船“双子星座号”的飞船，外形像个倒扣的大漏斗，由座舱和设备舱两大舱段组成，座舱里放置两把宇航员坐的弹射座椅。客观地说，当时科学家们对中国飞船的选型是很有见地的。由于当时国家的经济基础薄弱、科技水平低下，1975年中央决定“714”工程下马，“曙光一号”最终尘封在一张张的构思草图中。周恩来总理实事求是地专门就中国载人航天的发展讲了几条原则，其大意是，要先把地球上的事搞好，要搞国家建设急需的应用卫星。自此，中国暂时停止了对载人航天的探索，而把精力和重点放在了各种类型的应用卫星方面，这一停就是１０年。

第14～16段，10年后，“863计划”出台，科学家们达成共识：从载人飞船起步，把那尘封了十年的草稿又拿了出来。1992年9月21日，是个振奋人心的日子，当时的江泽民总书记明确指出“要下决心搞载人航天”，新的航天征程又开始了。

从第17～26段，新的航天史。先提出我们的计划，找出我们现存的困难，然后一一解决，就像当年第一颗卫星上天一样。第一、二个难题不难解决，第三个问题也在“富于智慧与创造的中国人”手里解决了，接着“神舟”一号发射成功，“神舟”二号又发射成功，接着是第三、第四，一直到“第五”，五战五捷，“标志着中国已具备了把自己的航天员送上太空的能力”。这几段以叙述为主，但字里行间透露出航天人的艰辛和自信。由此，航天征程已充分展示在了读者的面前，半个世纪坎坷的旅程，寄托了多少代人的希望，融注了多少中国人的心血。

第三部分，结尾，回到导语重点内容。

时间：金色的秋日，9时10分。人物：杨利伟，一个勇敢的中国人。事件：发射、升空，进入预定轨道，标志着发射成功。

评论：一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻!

和开头一样，结尾也是新闻的有机组成部分，它写新闻事件的必然结局，是意尽言止时的自然收笔。俗话说：“编筐编篓，全在收口。”结尾是主题思想的主要显示，是读者领悟内涵的一把钥匙。因而古人有“行文看结尾”、“一篇全在结局”之说。俄国著名作家契诃夫曾说：“我要等到想出一个跟开头一样好的结尾才写它。”可见人们对结尾的重视。本文的结尾干净利索，不拖泥带水，能突出中心，深化主题，增强感染力，使锦上添花，应该说是一个很不错的结尾。

结构网络

通讯报道

好的新闻标题能起“画龙点睛”作用。

时间

导语 地点

场面

导语的写作方式

描述式

评论式

↓

↓

环境

世界上

发射架

第三个

飞船

能把航

发射时

天员送

火箭

入太空

↓

的国家

↓

↓

立体感

意义

现场感

主体部分

时间为经

写作顺序

事件为纬

等待了几百年

承上启下

努力了近半个世纪

背景材料：苏联卫星上天

↓

惊醒了中国人

突 毛泽东：我们也要搞人造卫星

出 周密的计划

成 第一枚液体火箭发射成功

就 第一颗人造卫星上天

材料试验食品等

载人飞天准备

挑选了航天员

遗憾：计划搁浅

714工程

历史镜头

曙光号

最终尘封在一张张的构思草图中

863计划→中央政治局

↓

实施载人航天计划

周密计划

“神舟”一号

“神舟”二号

新的航天史 “神舟”三号 五战

“神舟”四号 五捷

“神舟”五号

结尾：

“神舟”五号进入预定轨道

↓

千年梦圆

二、写作技巧、层次清晰，有条有理，转折起伏，引人入胜。

的导语、主体、结尾三个部分清晰明确，让读者一目了然。导语写中心事件，采用描写式和评论式的写法；接着是主体，加以阐发历史事实。这一部分是按时间顺序来安排结构的，把一个一个的事件贯穿起来。从1957年前苏联发射成功人造卫星说起，作为事件的背景，这个背景是与所报道的事件有着密切关系的诠释性材料，因为苏联的发射成功才惊醒了刚刚建国的的新中国，才惊醒了有着千年梦想的中国人，也可以说是后来事件发展的最直接的原因。当时英国的《卫报》曾有写道：“1957年苏联的第一颗人造卫星成功发射让英、美、中三国领导人大跌眼镜。当时的中国领袖毛泽东在得知确切消息之后，不无失望地说：‘我们怎么能算得上一个大国？中国连一颗土豆都弄不到太空里去，更别说卫星了。’”接下来是叙述中国研究载人航天的征程：1960年2月19日先研制成功了太空火箭；1970年4月24日再发射成功第一颗人造卫星；再设想载人航天，可惜由于种种原因没有搞下去；时间又到了1986年春天，“863计划”实施，推动了航天事业的探索；1992年9月21日正式确定航天计划；1999年11月20日，“神舟”一号发射成功；XX年1月9日，“神舟”二号又飞上了天；XX年3月25日，“神舟”三号发射升空；XX年12月30日，“神舟”四号又成功发射；又回到了现在，XX年10月15日，真正意义的载人飞船“神舟”五号载着第一位宇航员杨利伟进入了预定轨道。时间、事件交待的清清楚，把中国人探索太空的历程细致的叙述出来，了解了我们在太空探索中的艰难与曲折。总之，主体部分运用时间为经，事件为纬的交叉方式，以时间推进等手段来切割事件，构成若干侧面，经过作者的精心组合剪辑将事件完整而利落地呈现于读者面前。

2、具有一定的文学色彩。

表现为两点：一是借用文学手段，如描写、抒情等表达方式。采用描写方法，在导语和结尾部分表现的最为突出。如导语部分：“XX年10月15日清晨，朝阳晖映着酒泉卫星发射中心载人航天发射场耸入云天的发射架。乳白色的‘神舟’五号飞船内，杨利伟——中国第一个航天员正静候着一个举国关注的时刻。”“上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，托举着载人飞船拔地而起，直刺九霄……”再现了当时的情景，增加了新闻的生动性和形象性，给人以立体感和现场感。结尾部分：“在这个金色的秋日，这一刻终于到来了。在万户的飞天尝试过了600多年后，又一个勇敢的中国人——杨利伟，向太空飞去……”而在这形象的描写中又融入了作者深深的情感，面对着这千年梦圆的时刻，作为一个中国人谁不感到自豪和心情澎湃呢？我们在读这些文字时，随着文字的跳动，我们的心情也在跳动，这就是抒情的效果。不单是导语和结尾这些描述性文字如此，在其他段落，照应能体会出这种情感的存在。如第4段：“为了这个飞天梦想，一个古老的民族已经等待了几百年，一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。”自豪感，苍桑感交织在一起，让人不禁回想那半个世纪中国航天人的曲折而不懈的努力。

二是语言富于韵味。如“中国是嫦娥的故乡，火箭的发源地，是诞生了人类‘真正的航天始祖’万户的国度。在航天时代到来之际，中国，不能再一次落伍。”第一句用整句，第二句用散句，整散结合，抑扬顿挫，把中国的历史和中国人的精神融合起来，收到了极好的效果。

技巧拾零

新闻导语写作技巧

（六）1．拉近时间法

对于已经发生了一段时间的“新闻”，使其“翻新”的办法就是：寻找时间要素的最近点，写出最新的新闻根据。

1956年初，上海市政府发出公告，要求取消人力车，到2月25日，当最后两辆人力车被送进博物馆时，新华社却发出了一篇时效性极强的新闻稿（导语）：“上海市交通局今天把上海的最后两辆人力车送给了博物馆。原来的人力车工人曾为此自动集会庆祝，感谢政府替他们挖掉了穷根，帮助他们走上了新的生活。”

2．提问作答法

在导语中，把广大读者普遍关心的、感兴趣的、新闻报道里已经解决了的问题，先用疑问句式鲜明地提出来，而后用事实加以回答，使之更加引人注目，发人深思。

“8点上班的钟声响过之后，中央国家机关多少人迟到？”这是1987年6月15日新华社电讯《一些中央国家机关的情况表明需要加强劳动纪律》的导语，提出的问题非常敏感、突出，一开始就抓住了读者的心。

3．有意重复法

新闻导语最忌重复，颠三倒四地重复一句话，既浪费时间，又浪费版面，还会使读者云里雾里。然而，对于一些特殊的题材，有意识地重复一些关键词语，反而会收到一些意想不到的效果。

请看下面这条导语：“85秒！拳王泰森击败挑战者。85秒！历史上最短的拳王卫冕战。85秒！1300万美元尽入腰包。”（1989年7月21日新华社华盛顿电《泰森：85秒卫冕成功》）

特意重复使用了3个带感叹号的“85秒！”加深了读者的印象。

三、体裁知识

通讯的写作

通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。

（一）通讯特点

通讯作为报刊、电台等媒体最主要的体裁之一，新闻性显然是基本的特征。而新闻性中，真实、时效、思想性及典型意义构成了它的不同层面。就报道对象言，或是人物、事件，或是经验、成果、工作情况、社会风貌等，都必须是真实的，不允许虚构或“合理想象”，而且报道对象应该具有必须的思想性和典型意义。就报道时效言，通讯虽不及消息这般快速敏捷，有时为将人物、事件报道细致完整需时较长，但也必须及时，仍须有很强的时效概念。除去真实、时效的新闻性特征，通讯的主要特点有：

1、生动性。通讯尤其是人物通讯具有一定的文学色彩。消息在表达上主要是平面的叙述，语言追求简洁、明快、准确。通讯则较多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性，它在报道真实的人和事的过程中，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感。

此外，通讯虽然一般以第三人称叙述为主，但在“见闻”、“采访记”一类的通讯中，也采用第一人称。不过其中的“我”主要起见证人或采访线索的作用。在效果上第一人称的使用也增加了一些亲切感。

2、完整性。通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程。消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节。通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。它要求详尽、具体地报告事件的经过、演绎人物的命运，充分展开情节，甚至描写细节和场面。这些既是生动性的表现，同时也是内容完整性、具体化的要求。

3、评论性。通讯须运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论。消息是以事实说话，除述评消息一般不允许作者直接发表议论。通讯则要求在报道人物或事件的同时，表露记者的感情与倾向。然而通讯的评论不同于议论性文体的论证，它须时时紧扣人物或事件，依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。因此这是一种通过描写、叙述、抒情等表达手段进行的议论，它的特点是以情感人，理在情中。

（二）通讯写作

1、关于选材与提炼主题。占有材料对通讯写作来说就是通过扎实细致的采访广泛搜集第一手材料。随后在纷繁的直接材料中剥离出典型材料、背景材料。这些材料不仅要求真实，而且要有意义，具有典型性、指导性，同时还要有意味，具有具体、完整、感人的生动性、情节性。在这般基础上根据深和新的原则提炼主题，通讯才可能呼应社会关注热点，反映时代风尚特点，宣传党的路线方针，从而以正确的舆论引导人，以先进的人物激励人，以真实的事件震撼人。然而通讯写的是真人真事，其主题必须从实际生活中提炼而来，不能随意“拔高”，更不能虚构夸大，它永远不能违背新闻的真实性原则。

2、关于写人。事因人生，人以事观。人与事虽不可分，但在人物通讯与事件通讯中的确有以人为主和以事为主之别，为叙述方便故而分之。写人在文学创作中已积累丰富经验，在“非虚构”的原则下，我们不妨可借用其多种手段，并注意以下三个方面：第一，形与神兼备。即不仅要写出人物的行为和事迹，更要展示其精神世界；第二，言与行统一。人物语言、行为表达、传递出人物的思想，而不同的语气、句式、词汇及动作表情、神态等是极富个性色彩的内心表露形式。写好了人物的言与行，无疑是写活了人；第三，画龙必须点睛。如果说言行、事例、情节勾勒出人物的整体形象称为“龙”，那么揭示人物行为意义，指出人物个性特点的评点便是“睛”。“画龙”用的是纪实的叙述、描写，“点睛”则是超脱的议论或抒情。

3、关于叙事。通讯离不开写事，事件通讯更须完整地叙述事件的起因、人员、场面、结果等，以交待事件的复杂性和社会影响度。叙事要注意两点：第一，理清主线、丰满细节。一个新闻事件的发生、发展过程中，有因有果，有人有事，头绪多而关系复杂，作者须理清主线，按事件原貌将其完整地、动态地、立体地呈现给读者。而为实现这一目标，就须选择典型的细节。一篇优秀的事件通讯，必然有几个生动感人的细节来充分展示主线，使作品丰满而具现场感。第二，时间为经、时间为纬。通讯须有一定的时间要领因为事件、故事总在于一定的时间和空间中。组织好时空画面既是一个结构总是也是一个表达方法问题。篇幅不长而情节不太复杂的事件通讯可多运用插叙、补叙、分叙等手段，充分展开矛盾和利用背景材料，使有变化起伏。容量大而情节复杂的事件通讯则常常运用时空交叉方式，以时间推进、空间变换等手段来切割事件，构成若干侧面。经过作者精心的组合剪辑将事件完整而利落地报告于世。

【教材实例解析】

阅读下列文段，回答问题。

①改革开放为中国积累了雄厚的物质基础——中国，终于又开始了向太空进军的新征程。

②然而，要真正依靠自己的力量把航天员送入太空，还有许多困难需要克服。首先是要有可靠性高、大推力的运载火箭；第二是安全返回技术；第三是要研究出具有良好的生命保障系统，为太空中的航天员提供安全舒适的工作环境。

③第一个和第二个问题中国已经有了解决的基础：1970年，“长征”一号火箭首发成功至今，“长征”系列火箭已经形成五大型谱，成功发射了60多次，其中“长征”二号丙火箭的发射成功率达百分之百，“长征”三号乙火箭可以把5吨以上的卫星送上36000公里的地球同步轨道。早在70年代，中国就掌握了卫星返回技术，1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量相当。

④最后也是最为重要的一关横亘在中国科学家面前：载人飞船上所必须具备的良好的生命保障系统和工作环境。尽管有国外可供借鉴的经验，但对于中国航天人来说，这一切，几乎是从零开始。

⑤飞天路上的重重困难，难不住富于智慧与创造的中国人。从载人航天工程立项开始，中国航天人在短短7年时间就攻克了载人航天的一道道难题：在北京建立了航天员培训中心；研制出了高安全性、高可靠性的“长征”二号F型运载火箭；建立了体现尖端和前沿科技集成的飞船应用系统；新建成了载人飞船发射场、陆海基载人航天测控通信网和飞船着陆场。

问题：试分析文段的结构层次。（文字表述、图表方式均可）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

解析：课文的段落都比较短，节选的这五段文字也都不长，但叙述层次相当清晰，这也是本文学习的重点。第①段叙述中国又开始进行载人航天研究，第②段用一个“然而”转折说明在航天研究中所碰到的三大困难，第③段说明已解决了第一、二个问题，第④段说明第三个问题最难解决的问题，第⑤段说明第三个问题已经解决。

答案：

文字表述：第①②段文字是总括，说明航天研究中碰到了三个难题，第③④⑤是分说，依次说明这三个难题都一一解决。

图表方式：①

//②／③

//

④///⑤

思路点拨

划分语段层次的方法:

根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开；

把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。

【研讨与练习释疑】

一、本文的题目是“飞向太空的航程”，非常醒目，又非常简约，同时又概括了本文的主要内容，限定了写作的范围。

二、见［写作技巧1］

三、中国航天大事记

1956年10月8日，中国第一个火箭导弹研制机构———国防部第五研究院成立，钱学森任院长。

964年7月19日，中国第一枚内载小白鼠的生物火箭在安徽广德发射成功，中国空间科学探测迈出了第一步。

968年4月1日，中国航天医学工程研究所成立，开始选训宇航员和进行载人航天医学工程研究。

970年4月24日，第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功，中国成为世界上第五个发射卫星的国家。

975年11月26日，首颗返回式卫星发射成功，中国成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家。

988年9月7日，长征4号运载火箭在太原成功发射了风云1号A气象卫星。

990年4月7日，“长征3号”运载火箭成功发射美国研制的“亚洲1号”卫星，中国在国际商业卫星发射服务市场中占有了一席之地。

990年7月16日，“长征”2号捆绑式火箭首次在西昌发射成功，为发射载人航天器打下了基础。

992年，中国载人飞船正式列入国家计划进行研制，这项工程后来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。

999年11月20日，中国成功发射第一艘宇宙飞船“神舟”试验飞船。

XX年1月10日1时0分，中国成功发射“神舟”2号试验飞船。

XX年3月25日，中国成功发射“神舟”3号试验飞船。

XX年12月30日，中国成功发射“神舟”4号飞船。

XX年10月15日，中国成功发射“神舟”5号飞船。

解题规律

一、好的标题要做到六个字：准确、简约、传神。

二、新闻也可分三部分：导语、主体、结尾。按教材的说法，是把结尾放入主体部分中。

三、从文中能总结出大部分内容，大家再查一查资料，了解地会更详细些。这道题的目的是掌握本文的整体结构，加深对载人航天事业的研究意义的认识。

资料：对于中国来说，进行航天活动尤其是载人航天活动不失为一种提升国家形象，增强政治影响力，建立强大而可靠的国家威慑力的好方法。首先，中国成功地进行载人航天发射，象征着我们这个曾经贫穷落后的农业国正在向先进的工业国家转变，这对提升中国的形象有很大的好处。其次，和其他显示力量的方法相比，进行载人航天活动在道义上无懈可击，在政治上能争取主动。第三，载人航天发射活动对其他国家的领导层、普通民众和本国民众都有很大的心理影响。对于本国民众来说，国家成功地将宇航员送入太空将激发他们的民族自豪感和自信心，而且这种航天活动是无比生动的科学普及课程，十分利于培养民众尤其是孩子们热爱科学的精神。

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《飞向太空的航程》优秀教案 篇4

一、教学目标

1、知识与能力：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、过程与方法：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

3、情感、态度与价值观：引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。

二、教学重难点

1、引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。

2、关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。

三、教学方法 自主探究、点拨

四、教学课时 一课时

五、预习提纲

1、学生通过互联网报纸查找有关“飞天”的资料。

2、仔细阅读课文，思考本文标题的含义。

3、筛选新闻主体部分的重点内容。

六、教学过程

1、导入

远古时期有嫦娥奔月的神话,敦煌有飞天壁画,几千年来,人们一直做着飞天梦,也只到了今天,梦想才变为现实.到底如何让梦想变为现实的呢?就让我们一起来学习<<飞向太空的航程>>

2、展示图片、资料,谈论“飞天”

3、写作背景介绍

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已经做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的富强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻一代又一代航天人已经努力了近半个世纪。这篇新闻就回顾了这段历史。

4、通读全文，弄清文章的基本结构

本文的导语部分是1、2、3段，点明这则新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射，并且指明“这是人类航天史上一次不同凡响的发射，它标志着中国从此成为世界上第三个有能力依靠自己的力量将航天员送入太空的国家”。这一方面指明了这一事件的意义，同时点明这则新闻的新闻价值所在。

后面的部分是新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。

文章的结尾部分，作者又用了一个过渡段把笔拉回到了现实事件中，这样从头至尾形成一种首尾圆合型的结构。

5、分析思考：本文标题的含义

标题包含两层意思：第一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可以认为是实指“神舟”五号飞船发射的过程。第二，是指中国的航天梦经过几代人不懈的努力，终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。

问：本文按什么顺序行文的？ 明确：时间顺序。

问：作者用这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？

明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。表现出当时人们紧张、激动的心情。在那一刻，梦想将变为现实，传达出一种无法自制的激动和欣喜

6、学生展示自己列出的各时间段的重要事件。

1958年5月17日，毛泽东提出要搞人造卫星，拉开我国航天事业的序幕。1960年2月19日，中国自己设计的第一枚液体火箭发射成功。1970年4月24日，中国成功地将第一颗人造地球卫星送上了天空。1986年出台的“863计划”，对中国开始载人航天探索起到了催化剂作用。1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。“长征”系列火箭发射久经考验。

1999年11月20日，“神州”一号实验飞船发射成功。2000年1月9日，“神州”二号发射成功。2002年3月25日，“神州”三号飞船发射成功。2002年12月30日，“神州”四号飞船发射成功。

2003年10月15日，“神州”五号飞船顺利进入太空。……

幻灯片显示：中国航天事业的发展。五十年代末开始对人造卫星的探索 20世纪70年代中国人造卫星发射成功

20世纪80年代”863”计划对中国载人航天的催化 神舟一号至四号的顺利升空 神舟五号升空飞天梦终实现 神舟六号返回,飞天梦更进一层 神舟七号成功出舱

7、自由讨论：新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件。这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是有点不像新闻了？

新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。

8、学会写新闻

首先,要抓住新闻报道的及时性,准确性的特点

其次,标题是新闻的“眼睛”,要选择好的标题,例如本则新闻的标题

再次,注重新闻的结构.例如本则新闻为首尾复合型结构,原因为本则新闻首尾两部分记录的都是“神州”五号的发射场景,中间则穿插了中国航天史的简要回顾,二者自然地衔接在一起.9、课堂小结

本文开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，然后以时间为顺序，回顾了近3 半个世纪以来中国人的航天之路，材料丰富，条理清晰，学习完本文，不但增长了知识，更增添了民族自豪感。附录：苏教版七年级语文课文 “神舟” 五号飞船航天员出征记 廖文根

这是一次英雄出征。

这是中华民族历史上一次伟大的出征。

公元2003年10月15日5时，酒泉卫星发射中心航天员公寓“问天阁”。再过30分钟，中国第一位航天员杨利伟将从这里受命出征，乘坐“神舟”五号飞船，开始令世界瞩目、令国人自豪的飞天之旅。

深秋的大漠，寒意袭人。问天阁前的广场上，已经站满了送行的人们。曾经和航天员朝夕相处的教练、专家们来了，举着鲜艳花束的少先队员，捧着乐器的军乐队员来了，穿着鲜艳民族服装的少女来了。大家怀着无比激动的心情和一个共同的期待，为英雄送行。这一天，中国人已渴望了很久。这一刻，中华民族已等待了千年。“快看！我们的航天员来了……”

5日28分，身着乳白色航天服的首飞航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐，从问天阁航天员的专用通道，微笑着向大家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训练服的航天员翟志刚和聂海胜。这里广场上响起欢快的《迎宾曲》奏起，人群中响起了热烈的掌声。首飞航天员梯队由杨利伟和聂海胜、翟志刚组成。在此之前，他们按照首飞任务计划完成了综合性演练。飞船发射前，任务指挥部研究决定，首飞任务由杨利伟担任。杨利伟，1965年6月出生于辽宁省绥宁县。大学文化，中校军衔。在原空军部队安全飞行1350小时。1998年被选拔为中国第一代航天员。经过5年多系统的理论学习和挑战人体生理极限的训练，其综合素质完全具备航天飞行的要求。

从加加林第一次太空飞行到阿姆斯特朗登月成功，从航天飞机横空出世到多种空间站问鼎苍穹，40多年时间，前苏联、俄罗斯和美国已先后进行240次载人飞行，把951人次的身影印在浩瀚太空。

今天，中国人将也要飞向太空，中国将成为世界载人航天俱乐部的第三个成员。“总指挥同志，我奉命执行中国首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示。中国人民解放军航天员大队航天员杨利伟。”

“出发！”载人航天工程指挥部总指挥李继耐庄重地下达命令，刚劲有力的话语中蕴含着几多信任、几多期待。“是！”

随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在人类征服太空的篇章中。

杨利伟激动地和翟志刚、聂海胜相互握手拥抱，然后不停地向欢送的人群挥手致意。“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们伟大的祖国……”，伴着《歌唱祖国》的乐曲，大家挥动着手中的彩旗、气球为航天英雄送行。

高一语文飞向太空的航程教案8 篇5

【教学目标】

１、掌握新闻的特点。

２、引导学生关心国家大事。

３、激发学生的民族自豪感与爱国心。

【教学重、难点】

１、引导学生关心国家大事。

２、学会写新闻。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入

从远古时期嫦娥奔月的神话，到敦煌的飞天壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。也只有到了今天，随着中国国力的增强，科技水平的提高，国人才能亲眼目睹这一梦想的实现。当举国欢庆“神舟”五号飞船载着中国自己的航天员飞向太空的时刻，我们更多的是喜悦和自豪，却很少知道为了这一刻，一代又一代的航天人已经努力了近半个世纪。今天我们将要学习的这篇新闻报道就回顾了这一段历史。

二、整体把握

（结合已学的新闻知识，把握文章的脉络。）

标题：飞向太空的航程。

导语：２００３年１０月１５日，载人航天“神舟”五号飞船发射成功，意义重大。

主体：

按时间顺序，叙述了中国的飞天梦及我们实现飞天梦的艰辛过程：

１、１９５８年毛泽东发出“我们也要搞人造卫星”的批示。

２、１９６０年第一枚液体火箭成功发射。

３、１９７０年４月２４日，中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。

４、１９９２年中共中央做出实施中国载人航天工程的战略决策。

５、“长征”系列火箭发射久经考验。

６、“神舟”四号飞船的成功发射。

结尾：（回到现实）一个民族迎来了飞天梦圆的辉煌时刻。

小结：这是一篇典型的新闻报道，各个构件都很清楚，把中国航天辉煌事业完整地展现在我们眼前，震撼了我们的心灵。

三、问题探究

１、这是一篇典型的新闻报道，它是如何体现新闻的真实性的，请举例说明。

明确：

用精确的时间数字，显示新闻的真实性特点。

如：１９９９年１１月２０日６时３０分，“神舟”一号实验飞船从酒泉卫星发射中心新建成的载人航天发射场向太空并于第二天准确着陆。

９时１０分许，“神舟”五号载人飞船准确进入预定轨道，飞天勇士杨利伟顺利进入太空。

２、新闻报道强调及时性，强调关注当下的事件，这篇文章用了很大篇幅叙述中国航天史，是不是不像新闻了？

明确：新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了详实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使事件本身的意义更加突出。

四、作业

《飞向太空的航程》教学设计 篇6

1.学生对长篇新闻的结构把握不太准确。

2.学生对我国航天事业的发展情况不完全了解。

【教学目的】

1.知识能力目标：分析文章的层次与脉络结构，提高分析长篇新闻的能力。

2.情感、态度与价值观目标：让学生关注中国航天，感受到航天人员的敬业、诚信，学习航天人的执著、拼搏、奉献精神，增强民族自豪感和自信心。

【教学重点】

1.引导学生耐心阅读较长篇幅新闻，整体把握文章脉络、线索，获取有用信息。

2.引导学生关心国家航天事业，增强民族自豪感和爱国热情。

【教学难点】

1.体会本新闻的写作特色：标题的双重含义，背景材料占主体地位，首尾圆合型结构。

2.社会主义核心价值观在文中的体现。

【教学方法】

分析整合法、合作探究法，多媒体辅助教学。

【课时安排】

一课时。

【教学课型】

导读课、合作讨论课。

【教学过程】

一、情景导入

（展示PPT 1，上课！同学们好，请坐！请看大屏幕。播放视频“神五飞天”）

PPT 2，2003年10月15日9时9分50秒，是一个激动人心的时刻，我国自主研制的“神舟”五号载人飞船，将中国首位航天员杨利伟顺利送入太空。航天英雄杨利伟圆了中华民族的千年飞天梦！但大家可曾想到，这伟大梦想终于成真的背后，一代代科技工作者经历了多少风风雨雨，挥洒了多少智慧与汗水，付出了多少牺牲与奉献……今天让我们走进《飞向太空的航程》来了解这段艰辛而辉煌的历程。

二、向学生展示“飞天”组图

（出示幻灯片三）飞天梦之一 龙在九天 我们的飞天梦做了几千年，那是因为我们是“龙的传人”，在祖先心中，很早就产生了翱翔天宇的渴望。

（出示幻灯片四）飞天梦之二 嫦娥奔月 嫦娥奔月让飞天梦具有浪漫色彩，更引发了后人无数的幻想。

（出示幻灯片五）飞天梦之三 敦煌飞天 甘肃敦煌地区的大量的飞天形象，是飞天梦走向现实的一种体现。

（出示幻灯片六）飞天梦之四 万户飞天 六百多年前的万户，身绑土制火箭，勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历史上尝试乘坐火箭升上天空的第一人。

三、合作探究

1.（出示幻灯片七）标题是新闻的眼睛，反映最真实最简明的内容。新闻界有个“三分之一时间写标题，三分之一时间写导语，三分之一时间写主体”的说法，思考：

你能从本则新闻的标题中看出什么？

明确：标题有两层含义（虚实）：

其一，实指“神舟”五号飞船发射的过程。

其二，喻指中国飞天梦经过了几代人的不懈努力终于取得成功这一探索过程。

2.理清文章脉络：找出导语、主体、结尾部分。

导语（1-3）：点明事件发生的时间、地点和场面，具体说明“神五”发射时间、地点、意义。（描述式+评论式）

主体（4-26）：叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。

结尾（27-30）：呼应开头，回到导语重点内容——中华民族迎来飞天梦圆的时刻！

现实—历史—现实

首尾圆合型结构，本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，中间则穿插了中国航天史的简要回顾，二者衔接自然，浑然一体，让人印象深刻。

导语放在开头，由最新鲜、最主要的事实和依托新闻事实的议论（主观评价）组成；而主体部分则具体展开对新闻事实的叙述。

而《飞向太空的航程》的主体部分写的是什么呢？（请大家再次阅读课文主体部分，概括一下。）

3.筛选信息。

课文主体部分按照怎样的顺序回顾了中国航天发展史的重大事件？有哪些重大事件？

明确：时间顺序。

《飞向太空的航程》的主体部分并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔过渡叙述半个世纪以来中国人的“飞天”航程。

4.作者用了这么多精确的表示时间的数字，对这则新闻起到什么作用？

明确：精确的时间数字，显示了新闻真实性的特点。梦想将变为现实，表现出当时人们紧张、激动、欣喜的心情。

四、拓展延伸

1.同学们说说“神五”后期的航天发展概况。

神舟六号 2005年10月12日 首次进行多人多天的航天飞行，承载的宇航员是费俊龙和聂海胜。

神舟七号 2008年09月25日 首次承载三名宇航员进入太空，承载的宇航员是翟志刚、刘伯明和景海鹏，成功进行出舱活动（又称太空行走）。

神舟八号 2011年11月1日由改进型“长征二号”F遥八火箭顺利发射升空。2011年11月3日凌晨，与组合天宫一号成功实施首次交会对接任务，成为中国空间实验室的一部分。

神舟九号……

总结：近年来，我国航天事业取得了举世瞩目的成绩，从无到有，从航天弱国到航天较强国，彰显了我国日益增长的综合国力，感受到国家的繁荣富强，展示出中国跻身太空强国的雄心壮志，增强了民族自豪感。

（学生阅读补充材料）

2.情感教育指导：引导学生了解成就的背后是无尽的艰辛与数不清的付出，我们在激动与兴奋之余，要多想想那些默默付出的无名英雄及集体力量的可贵。

航天英雄获2013年度感动中国十大人物集体奖。

从2003到2013，中国载人航天走过了十年路程，伴随着一次又一次的起飞，中国人在太空中行走的越来越远，而我们的梦想却越来越近，让我们向载人航天英雄群体致敬。

从他们身上我们学到了什么？

中国航天人勇敢地肩负起攀登航天科技高峰的神圣使命，为了祖国的航天事业，淡泊名利，默默奉献。他们献出了青春年华，献出了聪明才智，献出了热血汗水，有的甚至献出了宝贵的生命。在他们身上我们明白了什么才是爱岗、敬业、诚信，是我们学习的榜样。

“特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献”是对载人航天精神的高度概括。

五、课堂总结

为实现中华民族载人飞天这一瑰丽梦想，一代代科技工作者顽强拼搏，攻坚克难，永不言弃，铸就了“特别能吃苦 特别能战斗 特别能攻关 特别能奉献”的载人航天精神。

一转眼，十多年过去了。中国人飞向太空的航程远未结束；中国人对太空的探索正向着更远更深处迈进，太空行走、交会对接、绕月登月，甚至飞向火星。（师诵）

让我们和中国航天人一起，和全体中国人民一起，和全世界所有的炎黄子孙一起，在中国航天精神的激励下，万众一心，与时俱进，为实现我们中华民族的伟大复兴，为实现我们无比瑰丽的中国梦而不懈奋斗！（生齐诵）

六、布置作业

请同学们发挥想象力，给杨利伟、刘洋、景海涛等航天员写一封信，题目自拟，字数700字左右。