四分钟英语演讲稿（共11篇）
Beauty usually refers to what appeals to the eye. A nice and well built girl is regarded as beautiful. A bunch of vigorous flowers are also considered as beautiful. A splendid waterfall coming down from a mountain is as well looked on as beautiful.
Beauty also refers to what appeals to the mind. The virtue of the Chinese nation-industry and bravery are taken as beautiful, because it helped to produce such a magnificent culture in the world. Einsteins theory of relativity is also perceived as beautiful, for it explains many natural phenomena so perfectly.
Beauty is around us. If you keep an eye or pay some attention, it is never difficult to find something beautiful somewhere about you. Wonderful natural spots, historical relics,fine arts, splendid buildings, and kind people are just a few inches away.
thank you.
中文译文：
大家好。
美容通常是指什么吸引眼球。一个漂亮而精良的女孩被认为是美丽的。一大堆鲜花也被认为是美丽的。从山上下来的壮丽的瀑布也是美丽的。
美也是指什么呼吁心灵。中华民族工业和勇气的美德被认为是美丽的，因为它有助于在世界上产生如此宏伟的文化。爱因斯坦的相对论也被认为是美丽的，因为它很好地解释了许多自然现象。
关键词：高效课堂,学习兴趣,教学技巧,练习
教学效率是课堂教学追求的境界。课堂是师生共同成长的地方, 在40分钟的课堂活动中创设一种激情, 一种智慧, 打造高效课堂是我们老师致力追求的目标。要做到高效, 就需要老师讲课的技巧、手段, 能灵活机动地把握课堂的动态, 激发学生学习热情。
一、良好的导入是高效课堂的基础
良好的开端是成功的一半。一节课导入十分重要, 虽然只有短短的几分钟, 却能激起学生的学习兴趣。导入能够创设情境, 渲染气氛, 激发兴趣, 吸引注意, 能够引发学生的求知欲望, 激活学生的探究思维, 为学习新知创造良好的条件, 有助于提高课堂教学效率。
我教的是小学三年级的英语, 开始学习很陌生。因此, 我在上课时, 首先要激发学生的学习兴趣。给他们讲英语小故事, 让他们对英语感兴趣。平时我用英语和他们打招呼, 如, 早上好、请坐、谢谢等, 学生对这种问候很新奇, 让学生感受到英语的快乐。课前我和学生做英语对话训练, 放英语歌师生律动, 如, 放英语歌:我是I, 你是you, 见面问好说hello...让学生进入学习状态。学生的积极性上来了, 就会对课堂教学内容认真听讲, 注意力集中, 学习兴趣浓厚, 对知识的掌握也很快。
二、精湛的课堂技巧是高效课堂的保证
教学过程是动态的, 在动态的教学过程中, 更需要教师的课堂调控。教师调控能力的高低取决于教师教育教学能力的强弱和综合素质的高低。在教育教学活动中, 只有有效地调控教学进程, 教学才会达到最高效率, 才能达到最佳的教学效果。新课是一堂课的主体部分, 讲授是教学活动中最基本的教学技能。对小学英语教师而言, 讲授技能的重要性更为突出。教师在讲授过程中, 更要提高讲授语言技巧, 要运用不同的教学方法和教学策略, 设计的游戏、问题、练习等都要为本课重点服务。设计问题要有目的性、针对性, 要能在最短的时间内收到最好的效果。比如, 我在讲第一单元第四课时What is your name?一课时, 我首先问一名学生:What is your name?让他回答My name is...。我重复提问几名学生, 让他们能完整流利地回答, 然后同桌之间互相练习。突然, 我看见外面有高年级的学生, 我灵机一动, 何不让他们进来创设一个对话环境呢?于是我就请了一名学生, 孩子们看见了, 兴奋极了, 把手举得高高的要进行对话:Hi, What is your name?Bye等。这个对话在老师的提示下进行得很成功。孩子们说得越来越好, 就连不爱说话的学生都参与进来了, 看着孩子们学得高兴我也很欣慰。这节课我在不知不觉间创设了一个非常完美的口语交际场景, 达到了教学目的。在这节课的最后, 因为是刚接手的班级, 对孩子的名字不熟悉, 所以, 我让同桌之间互相问答, 将孩子们的名单写了出来, 全班学生都得到了训练。一节课结束了, 看着孩子们意犹未尽的样子, 我的心情也很愉快, 我用机智和智慧完成了我的教学任务。
三、多样的练习设计是高效课堂的检测
“精讲多练”是当前课堂教学改革的模式, 小学英语教学也倡导这一方法, 练习环节是课堂教学的重点环节, 是对学生学习目标是否达到进行的目的检测。教师要设计多样化的练习题, 并且通过各种类型的操练逐渐转化为语言技能。还能及时地发现问题和教学中的漏洞, 及时补救。操练是提高教学效率的重要因素, 教师要掌握一定的有效的操练策略。
操练的过程要面向全体, 要循序渐进, 由易到难, 运用不同的方法和游戏。课堂上要创设情境, 利用游戏进行对话训练。比如, 我在教学Fruit一课时, 在最后练习的时候, 我首先让学生用英语说出自己喜欢的水果:I like apple...等, 然后说:“谁在黑板上把自己喜欢的水果画出来, 并且大声地用英语告诉同学们你画的是什么?孩子们都想展示自己的绘画才能, 都想上来, 最后我选了八名学生上来。孩子们认真地画着自己喜欢的水果, 并且都能很准确地用英语说出自己画的水果。这个设计符合孩子爱动、爱画的心理特点, 所以, 兴致都特别高, 通过操练, 孩子们加深了对单词的记忆。
参考文献
关键词：课前演讲;口语交际;能力提升
中图分类号：G633.41文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-079-2
一、初想
对于英语作为第二语言的中国孩子而言，能够说上一口流利的英语、能够顺畅地和老外交流、能够远渡重洋到外面的世界看看、听懂英语会说英语都是梦寐以求的事情，因为时代在发展，社会在进步，人们有越来越多的机会接触外面的世界，在英语的世界与人打交道。但是对于一个几乎足不出户的高中生来说，那些又似乎是奢求，那么如何锻炼我们学生的英语口才呢？光靠课上回答老师的几个问题是不现实的，因为45分钟也只有少数的学生登台亮相;光靠提倡阅读也不够，一周两三个早读也远远解决不了问题，还要有时间和平台让学生动嘴去讲，于是我们的英语教师在行动，他们用课前5分钟的英语演讲来实现动嘴，从而提高学生英语口语。
二、初探
口语表达能力作为学生综合能力的重要组成部分并未在高中英语课堂中得以重视，师生往往注重词汇基础知识、阅读理解能力和书面表达能力的训练与提升。而作为听、说、读、写这些学生必备的基本能力的口语表达能力往往对于其他能力的提升具有促进和推动作用，它们是相辅相成、相互促进的，口语表达流利了也能提升学生语言学习的信心和兴趣。因此，我尝试启动推行课前5分钟的演讲活动，旨在培养学生的口语表达能力和学习语言的兴趣。
万事开头难。对于这一新的表现形式，学生有较强的表现欲望和互相交流的热情，但由于缺乏相关的实战演练而让学生望而却步，有的学生胆小怯场、有的学生口齿不行、有的学生功底浅薄，这些都给学生带来挑战。我就着手鼓励学生，不断给予信心和力量，让他们自主选择演讲话题，采取小组合作互动，发挥集体智慧把活动开展起来。从台下准备到登台演讲学生都是情绪高涨，人人参与，小组表演后才发现学生都很有才，选择的话题具有时代气息和教育意义，很有创造力，也很有表演天赋。尽管在表达过程中还存在词汇、语法等错误，但学生从合作中收获了很多，最重要的是在准备的过程感受到了学习英语的乐趣，学会了合作、分享、竞争和公平。
尝试到成功的喜悦后，可以说学生参与的积极性空前高涨，我就引导学生把这种热情转化到语言学习中来，通过演讲这种形式更好地服务于教学。我结合牛津高中英语课本剧《Home alone》，要求各个小组成员各司其职，每人都要扮演一定的角色，取得了很大的收获和成功。
兴趣是最好的老师，成功是最大的激励，学生在合作中得到了成功和成长，也学会了独立自主，学生独立演讲的能力基本具备，我们自然过渡到了个人单独演讲的环节。学生演讲时明显从容，信心大涨，演讲的效果也随之变好，大家都很珍惜这样的一次机会，从选取演讲题材、制作辅助表演的PPT或者超链接、演前的试讲等环节都投入了一定的热情和时间，也真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的内涵。通过不断的演练，学生处处洋溢着自信和阳光，对语言学习产生了不可估量的推动作用。
学生是最具有创造力的。随着演讲活动的推进，涉及的话题得到了极大的丰富，从运动到美食、从电影到电视剧、从动物到植物、从动漫到电玩，上至天文下至地理，这些话题拓宽了学生的视野，丰富了主题阅读的内容，对阅读也产生了良好的作用。我稍加整理了演讲的话题，便于学生积累和提高。
1.当季明星：有韩国的当红明星朴信惠（Park Shin Hye）、李钟硕（Lee Jong Suk）或者人气组合（A Pink），有加拿大的歌星贾斯汀·比伯（Justin Bieber），有美国创作型男歌手布鲁诺·马尔斯（Bruno Mars）。也有中国香港著名歌星演员的陈奕迅（Eason Chan）、邓紫棋（G.E.M），和内地的吴亦凡（Kris）、还有美国的职业篮球明星勒布朗·詹姆斯（LeBron James）等，此话题看出每个人心中都有偶像，也都有一颗想成为明星的心！
2.电影电视：有介绍好莱坞大片《蚁人》（ANTMAN），主人公为保护蚁人战服采用惊天骗局拯救世界的正邪之战;有《变形金刚4绝迹重生》（Transformers： Age of Extinction），欣赏汽车人以及霸天虎、擎天柱、威震天、大黄蜂等自由与奴役的邪战;有真人动画电影《帕丁顿熊》（Paddington），一起感受那只秘鲁小熊迷失后的伦敦奇幻之旅，此话题看出学生对好莱坞大片情有独钟，喜欢高大上的电影制作，当然，也有学习“压力山大”下极其渴望轻松与愉悦的表露！
3.动漫书籍：《海绵宝宝》（SpongeBob），无论是派大星还是蟹老板，都能够博得一笑;《海贼王》（ONE PIECE）跟随主人公路飞立志成为海盗王为了寻找传说中的秘宝ONE PIECE而展开的凶险无比同时也波澜壮阔的冒险故事;《哆来A梦》（Doraemon）认识一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人公大雄解决各种困难的故事;有介绍阅读书目的，如《一个人的朝圣》（The Unlikely Pilgrimage of Harold Fry），一起感受爱的回归和人生信念;又如《追风筝的人》（The Kite Runner）一起回味每人心中的那只代表着正直、善良、忠诚的风筝，还有那人生中必须面对的一次次心灵的救赎。此类话题看出学生都还有一颗童心，天真纯洁，扬善惩恶，看动漫或读书也是现代社会压力大的境况下寻求一种释放和解脱。
4.心灵鸡汤：有谈成功（success）的要素，有说微笑（smile）的功效，有聊自信（confidence）的表现，有对未来的展望（We are the world， we are the future）。总的来说，学生还是很阳光、很乐观、很上进的，都想为梦想而战，有都希望通过自己的努力开创属于自己的那片天空，当然在成长过程中会遇到困难、阻碍，也会茫然、不知所措，那么学生非常渴望心灵的定期滋养，能够经常被表扬、被鼓励、被启迪，那么我们教师就有责任和义务共同做好学生心灵的调养师，答疑解惑，指引前行。
5.自我介绍：有介绍自己的（self-introduction），从喜好到习惯、从学习到生活、从家庭到社会，让我们从精心准备的自我介绍中加深了彼此的了解。也有介绍家乡的，如三星叠石桥家纺城（Samsung stacked stone bridge）也在学生的介绍之列，从不太流利的介绍中看出的是对家乡的款款深情，对自己的家乡充满着自豪感。一个人只有爱自己、爱家，才能爱国，怀有崇高的国家和民族情感，在物欲横流的社会拥有这样的品质是多么可贵，我们当仁不让要大加提倡，极力推荐！
三、初感
要把阅读素材转化为演讲的材料并实现口语的输出对不同层次的学生带来异样的挑战。语言功底好的同学转化就比较顺利，基础薄弱的同学就感觉有点吃力。对于学生而言，从演讲前的准备、到演讲中的表现、到演讲后的感悟收获都是在不断学习之中。对于教师而言，要与时俱进就得“活到老学到老”，从学生的演讲中我们可以学到很多的东西，也可以从另一个侧面更好地了解学生的兴趣爱好，了解他们的心理需求，可以更好的有共同交流的话题，实现教学相长。
学生喜欢演讲的另一个原因是没有固定模式没有条条框框，可以自由发挥自己的主观能动性，选自己所想，讲自己所爱。但在演讲结束后，我们教师要适时的点评，起到重要的和必要的引导作用。因为放开话题不代表放任自流，总有一些话题不那么合适，总有一些话题不那么严肃，也总有一些话题偏离主干道，这就要求我们做好领航人，让学生在正确的价值引领之下，拥有积极向上的世界观、人生观。
学生的演讲稿有网络上拷贝的，也有自己精心组织撰写的，不管从哪里来，呈现在我们面前的时候总有这样那样的错误，不可能是十分完美的。如果选择跳跃忽略这些错误也未尝不可，但是我个人还是觉得要抓住这样的一个共同学习纠错的时间，让大家带着问题去倾听演讲，去发现演讲过程中出现的种种错误，然后尝试着去修改错误，那么这样的一个过程本身就是学习进步的过程。学生的遣词造句能力得到了提高，学生的语言运用能力得到了实践，学生的自我纠错意识得到了加强，何乐而不为？
四、初悟
训练学生口才的方法很多：勤说勤练、多听多看多模仿、多读书多积累，让他们随自己兴趣爱好去说也算是顺其自然，让学生有专业的引领也很重要。要提高演讲的技能，那么尽可能多得让学生去阅读演讲与口才方面的书本或者杂志也是必须的，因为那里有理念的指引、专业的引导。
南湖扬帆明灯亮，如雷南昌第一枪。
井冈山上红旗飘，救国救民向富强。
遵义城中拨航向，四渡赤水敌惊慌。
大渡河上强行过，雪山草地练刀枪。
延安窑洞灯火煌，普写春秋大文章。
八年打败日本兵，接着赶走_。
三大战役出名将，十大元帅功辉煌。
站在高处毛挥手，敢同天地比高强。
整理破碎旧山河，克服困难重重多。
苏联逼债腰带紧，敢杀恶虎皮做箩。
云开旭日乌云过，百花齐放民歌多。
过去多少梦幻想，今变现实诗如河。
种田实现机械化，电器走进千万家。
居民楼上楼下住，最低也是草改瓦。
免去农税民自由，种田国补有报酬。
港奥收回洗血耻，改革开放人空游。
全党动员同响应，污泥浊水全除掉
今年建国七十年，深化改革畅无阻
八项规定反四种风气，专砸蛟龙和恶虎
七十年花含笑，神州巨变换新貌。
五四演讲致辞1
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家下午好，生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。
时光的老人又一次送来了五月，迎来了又一个“五四”青年节。在享受祥和、安宁的幸福生活之时，我不禁想起了那些曾经为中华民族的民主、科学、独立而抛头颅洒热血的青年们，是他们，在民族遭受屈辱的时刻挺身而出，以力挽狂澜之势救黎民于苦难。在斗争中，青年们敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，他们以燃烧的激情和鲜血凝聚成精神的火炬，点燃了未来。这种青春是多么的绚丽夺目呀，这种使命感是多么的震撼人心啊!
青春是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。青年是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢?
放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉，作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生生至关重要。
生命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情!让我们都做夜空下那颗闪亮的星星!
五四演讲致辞2
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
有这么个年代，暗无天日。
野心勃勃的帝国主义侵略者，残暴不得人心的军阀反动统治，似乎在预示着一个理所当然的结果——巴黎和会外交的失败。是的，在那个黑暗的社会，一切都显得那么理所当然。但是，这样的环境酝酿了一场令中国人惊叹、令外国人咋舌的风暴——五四爱国运动。
“外争主权，内除国贼”——这是对民族的热忱，对国权的维护;“誓死力争，还我青岛”——这是对祖国的惜叹，对国土的争取;“废除二十一条”——这是对列强的憎恨，对平等的追求。是他们，用无畏的胆识证明了自己是炎黄子孙，用铿锵的热血展现了华夏儿女的风貌;是他们，代表无产阶级登上了历史的舞台，开启了新民主主义革命的新篇章;亦是他们，在神州大地留下永恒的铭记，在列强心中深深埋下了“中国”这个名字。
在那个人心惶惶的年代，无所畏惧、满腔热血、充满愤恨的他们，对着那些虎踞在亚洲东方的侵略者怒吼着，像威武的雄狮一样，吼出了中华民族一直压抑很久的心声，表达了中华民族强大的民族自尊心。民族危在旦夕的时候，挺身而出的中华精魂，值得我们去歌颂，去赞扬。忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的强烈的爱国主义和革命乐观主义，是他们每个人都具有的光芒。
历史永远无法湮没他们生命的光辉，年轮永远带不走他们在那个时代所奉献的一切，尘封的历史画卷中永远有他们的一页。在那激昂的斗争中，他们用无价的青春和澎湃的热血为我们证明着：中国不是弱国，中华儿女不是东亚病夫。中国穷，但中国少年志气不穷。同时，他们也用行动向我们诠释着：少年强则国强，少年富则国富，少年进步则中国进步!他们是中国的骄子，他们无愧为五四英雄!九十三年前的五四青年，高扬起我们民族的生命旗帜!
__年后的我们，恰同学少年，风华正茂，意气风发。我们，该做些什么?身处一室，心中荡起层层涟漪……
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”
“数风流人物，还看今朝。”
读着这些激励的诗句，突然心中豁然开朗。
我们是__年后的新一代，我们是二十一世纪的主人，我们是“五四”精神的继承者和弘扬者。我们相信梦想，我们积极向上;我们拥有朝阳般的光辉，拥有创造天堂的力量。我们都未曾忘记，我们的身上凝聚着万千希望，稚嫩的肩膀上担负着沉沉的责任。我们用汗水做颜料，用满腔的信心来构造，用不懈的努力去描绘去设计祖国未来的美好蓝图;我们是中华儿女，我们是炎黄子孙，我们更有一个响当当的名字那就是“中国人”!我们努力学习，创新进取;我们立志成才，振兴中华。我们将成为祖国二十一世纪的合格者和建设者，我们要让中国巍然屹立于世界民族之林!
五四演讲致辞3
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
1919年5月1日，一声惊雷在中国大地炸响——中国在巴黎和会上外交失败了。
同年5月4日，一场划时代的运动，从北京出发，渐渐蔓延全国，这便是五四运动。它是中国近代新的起点，是新民主主义革命的开端。
学生们高举“外争国权，内除国贼”“取消二十一条”誓死力争“还我青岛”的大旗，想通过_，唤醒腐朽的人心，想要将曹汝霖、张宗祥等卖国贼从中国除名，想要以自己的一腔热血把青岛从日本手里夺回来，这叫做热爱祖国。
说实在的，中国不是一战战胜国吗?中国当然是，但德国在山东半岛的权益竟有日本继承了!因为中国在那个时代仿佛是只羸弱的病猫，无力抵挡帝国主义的强权，就是在这般情况下，我们中国学生，用他们自己有力的行动，与帝国主义抗争着，把自己的一腔爱国热情，铸成利剑，拼死抵抗。
这正是我们中国学生的信仰，是我们今天口口相传的五四精神，是我们当代青年应当学习的那股子劲头。倔强的他们，用最切实的行动，教授着我们应当如何去热爱自己的国家，如何用热血铸造自己的梦想和希望!
同学们充分显示了不服输的精神，把运动推向了高潮——学生上街_，商人也都不做生意了，罢市!工人不干活了，罢工!无产阶级以自己力所能及之事，尽全力帮助着学生，他们坚信中国人并不是懦夫。
火势太凶猛了，烧的北洋政府害怕了，不得不拒绝在二十一条上签字，不得不拒绝在巴黎和会的合约上签字。学生们胜利了，他们用自己的手里所握的民主、科学，心中所持的信念取胜了!
我们的前辈，肩上扛着当年最重的担子，想要把中国从深渊中拉出他们用发自内心的呐喊，表现着最光辉的精神——五四精神，把爱国进步做成衣裳，把民主科学深深烙进自己的心间，永不遗忘，他们是真的猛士!
他们所发扬的精神，散着辉耀九天的光芒，是新时代的希望。爱国、进步、民主、科学，贯穿始终，也许是一种对未来的渴望，当年的学生们对把中国彼时之况的悲愤，寄托到了未来，用热血挥洒出新篇章，这种进步精神，这种热情，应有我们当代青年去继承、发扬!
新时代的我们，又能否感受到他们对我们的召唤呢?
我们为什么不能从他们身上继承力量呢?在喊苦喊累，抱怨连连时，你又是否想过你的梦想尚未实现，你身上肩负着民族的希望呢?我们新一代的年轻人，不该迷茫，应该充满力量，去放飞梦想!
五四演讲致辞4
各位老师，同学们：
大家好!今天是五月四日是五四运动__周年纪念日。
1919年4月底，中国人民眼巴巴企望的巴黎和会并未带来预想中的“公理”，郁积已久的亡国之忧、救国之情骤然化作海啸山鸣的五四运动，青年知识分子和青年学生成为洪流中的先锋。
这是我们第一次打破一切的干涉压制的政治活动。从对外来说，全国一致的不许签字对日本让步的和约，并引起美国国会的不批准和约，以至于最后日本不能不将青岛与胶济路退还于我们。对内呢，全国学生有了一致的联合，青年学子们打破了一切官厅教职员的尊严，文字上与思想上都得到了解放，而文学革命思想革命的潮流，也排山倒海的跟着来了。
在五四运动中，爱国主义是最深厚的精神底蕴。90年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。
__年来，“爱国、进步、科学、民主”，薪火相传，历久弥新，将五四铸成一枚徽章，戴在所有挺立时代潮头的中国青年胸前。
我们纪念五四运动，目的在于弘扬五四精神，肩负历史使命，就是要树立理想，立志报国;要勤奋学习，勇于实践;要在实践中锻炼品格，磨练意志，在学习文化知识的同时学习做人;要守时守信，做文明的公民;既有理想，又要着于现实，从身边事、力所能及的事做起;要勇于奉献，尽管在知识经济时代，我们不再需要为追求光明和自由而抛头颅，洒热血，但“我为人人”的奉献精神，仍应得到弘扬。
中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。抚今追昔，我们更应该发扬光大“五四”精神，深刻反省“五四”历程。继往开来，依然任重道远。
这应该是当代青年学子的使命。正如那句话所说的那样：“革命尚未成功，同志仍需努力!”让我们一起努力!为建设祖国贡献自己的一份力量!
五四演讲致辞5
尊敬的各位领导老师、亲爱的同学们：
大家好!我叫__，很荣幸能够在这个特殊而富有深刻含义的时刻，上台演讲发言。
__年前的五月四日，3000多北京学生高呼“外争国权，内惩国贼”、“取消二十一条”、“拒绝在合约上签字”等口号，掀开了中国革命的新篇章。这既是一场影响深远的伟大的爱国运动，也是一场深刻的思想解放的运动和新文化运动。
是的!这就是伟大的五四爱国运动。
在这场波澜壮阔的革命青年运动中，爱国主义精神同科学、民主精神凝聚为一体，共同创造了既有深刻内涵、又有鲜明时代特征的“五四”精神。“五四精神”是中国青年强烈爱国热情的体现、是一种追求进步的精神、是一种不畏艰难，顽强斗争的精神、它是革命前辈们，给我们留下的一笔中华民族宝贵的精神财富——-爱国、进步、民主、科学。
转眼九十年已逝，但弘扬“五四”精神对于我们这些当代大学生而言仍具有十分重要的意义。
青年是民族的希望、国家的未来!勇于承担历史责任，是五四以来中国青年运动的光荣传统。我们今天要进一步发扬这一光荣传统，肩负起历史赋予我们当代青年的使命。为实现全面建设小康社会、构建和谐社会、把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，进而实现中华民族的伟大复兴而努力!
然而培根曾经说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新世纪的青年，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳牵动着民族的脉搏。
作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。
人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。我们要善于创造，在学习中要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造自我、提高自我中去，不断成才。
我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生至关重要。在全社会提倡诚信、讲究文明的今天，已经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。
国家的繁荣富强、人民的富裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能磨练人，创业能造就人。青年一代的我们，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们青年一代的旗帜!
在这里我代表全体同学向学校、向老师保证：在以后的学习、工作和生活中，我们一定牢记历史的教训，牢记使命，大力弘扬五四精神，发扬爱国热情，牢固树立远大理想，将爱国心化作报国行，不断追求知识的更新和素质的完善，争当五四精神的红旗手，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量!
谢谢!
早上好!今天是五四青年节，首先让我们用热烈的掌声向在场的所有年轻朋友们表示节日的祝贺!今天下午学校还要召开表彰会以示庆祝，在这里我想谈两点个人体会，希望能与大家分享。
回顾近九十年来中国的发展，我认为爱国主义是五四精神的泉源。我们纪念五四运动，最终都应该是为了振兴中华民族。而要达到这一目的，简单地喊喊口号是不行的，最关键的应该是做好自己应该做的事。
上两周，高一、二年级参加了期中考试，高三年级参加了荆州市第三次调考，那么，我们现在最应该做什么呢?我想应该是反思。我们要抓住这个契机，按照学校要求，认真地对前段时间的学习目标、学习资源、学习内容、学习策略等内容进行反思。要反思自己的阶段性学习目标是否已经实现、学习策略是否有效。如果学习目标实现了，我们就可以进行成功经验的反思，并把成功的经验内化为自己的学习习惯。否则，就应在老师的帮助下反思一下失败的原因，调整并制定下一步的学习目标，改进自己的学习策略。
第一、要想实现课堂四十分钟的精彩，首先要有正确的态度，全身心地热爱自己的本职工作。
这听起来是一句大话，但这种信念能否树立起来，可以左右我们的工作态度，影响师生间的沟通，进而影响课堂教学效果的提升。一名真正热爱本职工作的教师，必然会全身心地热爱他的学生和所教学科，热爱实现他人生理想的三尺讲台。他会把这小小的三尺讲台，当作展现自身魅力，实现自我价值的舞台。一旦有了这种的态度，在他走进教室，登上讲台的一刹那，就会抛弃所有的烦恼与不快，用自己的心去和每一位学生进行心灵上的沟通，用自己灿烂的笑容去感染下面那几十双渴求知识的眼睛。这就在不经意间营造出了一种宽松、和谐、民主、快乐的课堂氛围，从而为教师完成教学目标，提高学生的学习兴趣，打下了坚实的基础。人们常说，态度决定行动，行动决定效果。如果我们每位教师都有了这种正确的工作态度，还愁无法提高课堂教学效率和学生学习能力吗？
第二、要想实现课堂四十分钟的精彩，还要善于揣摩学生心理，正确处理师生关系。
作为一名教师，从事教学活动的主要阵地就是课堂，而在课堂教学中需要解决的最核心问题，就是处理好师生关系。要想处理好师生关系，关键就是教师要善于揣摩学生心理，多从学生角度思考问题。
其实，每个教师都是从学生时代结束后开始教学生涯的。从幼儿开始，我们用了至少16年的时间当学生，甚至在走上工作岗位后，还要在“帮带工程”下再当两年的学生。回头想一想，在我们当学生的时候，是不是也经常和同学们一起谈论老师：有的老师上课光知道念教材，是不是除了念书他什么也不会呀！有的老师只知道给我们讲一些与教学无关的费话来拖延时间，是不是他没有备课来糊弄我们啊！有的老师讲题啰嗦半天也说不清楚，是不是他自己也不会呀！有的老师光知道留大量的作业压我们，交了又不好改，这种老师算认真负责吗！有的老师只有在有人听课时才用心给我们上课，你看他平时上课的样子，是不是在应付我们呀！这些话语在我们当学生时，应该经常说到或听到。但当我们自己走上工作岗位，完成从学生到教师角色转换的时候，是否忘记了学生时代的我们对教师不满的怨言，而是重复以前有些老师犯过的错误，从而使自己无形之中沦为被学生非议的对象呢？
作为一名中学历史教师，我对此深有感悟。在学生时代，我听到同学们对历史教师最多的评价就是：历史课最好教了，只要你拿着教材进教室读就行了。读完后让学生在你认为重要的地方勾划下来，然后强迫他们死记硬背，再加上考前突击复习，就能让学生考出一个好成绩。这种看法多了，就会造成学生对历史课不重视，上课提不起兴趣，课下不花时间预习或复习。甚至有的学校领导和教师对历史课也不重视，认为历史课是副课，根本无法和语文、数学、外语大三门，甚至物理、化学相提并论。这种现象的蔓延，必然影响到历史教学质量和教师素质的提高。
因此，从成为历史教师的第一天起，我就给自己定下了一些目标。比如，学生不是说历史教师只知道读教材吗？从第一节课开始，我就不带教材进教室，有时对教材中的重点知识，故意背得一字不差。为此，学生非常佩服我的记忆力，总爱问我怎么能对教材记得这么清楚。我就告诉他们，我读书从来不死记更背，而是先归纳出教材知识的条理，再把条理进行扩展充实。这样就经历了把教材由厚变薄，再到由薄变厚的过程。当你完成这个过程后，再看教材内容，就可以达到不背而记下来的效果了。这其实是我在教给学生读书的方法。
第三、要想实现课堂四十分钟的精彩，还要在教材处理上体现出学科特点和自身特色。
要做到这一点，教师首先要熟悉教材，对教材结构有一个整体把握，对教材中的重点、难点知识熟记在心，并且力求把教材知识表述中简单的知识复杂化（即把教材讲到但挖掘不透、不深、不够具体但又属于学生应该掌握的知识，向纵深方向扩展，挖掘出其中的隐性知识），还要把教材知识表达中复杂的知识简单化（即把教材已经讲到，而且讲的挺深挺细，但学生学起来有困难的知识，教师要用简单的方法、灵活的技巧勾勒出来）。
特别是对毕业班的教师来说，平时一定要多做题，多积累中高考的典型试题，把这些典型试题穿插到日常的课堂教学中，并且能够从题目设计的角度、考察学生的能力要求、试题和教材之间的联系等方面去体会试题，感悟教材，力求把握住中高考与课堂教学之间的脉膊。这样做，不但能提高教师对教材理解、把握的高度和准度，而且能提高学生学习的兴趣和效率，减少教师教学中的无用功和学生的课业负担。
第四、要想实现课堂四十分钟的精彩，还要在教学方法上勇于探索和创新，不能人云亦云，跟在别人后面随波逐流。
随着人们教育理念的变化和对教学方法的探索，各种教学方法不断涌现。比如自主合作式、诱思探究式、课堂讨论式、问题教学式方法等。对此我们应该广泛学习，敢于借鉴和吸收这些先進的教学理念和方法，但绝不能照搬照抄，而是要结合自己和学生的实际，选择一种适合学生学习的合理、有效的教学方法。其实，不论采用什么样的教学方法，其核心和关键仍然在于要千方百计地提高学生学习的兴趣和积极性。
人们常说，教无定法。只要我们采取的教学方法能够调动学生兴趣，培养学生能力，让学生能够从教师使用的教学方法中感悟到教师归纳、整理教材的思路，分析、理解问题的方法，从而学生能够把握住学习规律，提高学习效率，就是好的、正确的方法。
195月4日，数以千计的北京青年学生走到在街头游行示威，坚决反对无理要求，以青年学生阶级为先锋代表，提出了“外争主权，内除国贼?的口号，带头嫌弃了一场彻底的反帝反封建的革命运动。五四运动虽已过百年，但是“五四精神”却始终是一个永远饱含生机的话题，那段激情燃烧的岁月，“五四精神“犹如一炬火把，照亮了时代的黑暗，一代又一代的中国青年人薪火相传，以磅礴之力鼓舞着中国人民实现中华民族伟大复兴的信心与勇气。
莫负好时光，青年正奋斗。每一代人都经历不同的机遇和机缘，也承担着有不同是使命和挑战。在世界在被新型冠状病毒侵袭的时候，中国共青团打着“抗击疫情青年先行”的口号与决心，将组织力转化为抗击疫情的青春战斗力。福建共青团在省委、市委、市政府的坚强领导下、立即行动，充分发挥着共青团组织化、社会化的动员优势，精心组织，广泛发动。在厦门疫情最为严峻之时，中国青年挺身而出，全市招募了多名疫情防控储备青年志愿者。
“抗击疫情青年先行“。在武汉疫情爆发期间，徐子扬就跟随父亲踏上了从回老家返回武汉的征程：参与了火神山医院建设。每天清晨6点到工地，搬运物资、传递工具，一直工作到第二天凌晨。在交通、通信、物流保障领域，广大团员青年也在迎难而上、迅速行动。武汉小伙余靖每天的时间是这样安排的：半天”站桥“，半天机动。站桥就是在配合交警给过桥司机和行人测量体温，也在规劝非必要外出的人们尽快回家。机动工作需要在志愿者群里”抢单“，包括接送医务人员、搬运救援物资以及各种缺人手的工作。他说：”总有人问我做志愿者图些什么。我一直在想，就是作为一个普通的武汉市名，在这种时候，能做点什么就做点什么。“我想这一定是他作为中国青年一种最好的解释。
大家好!
社会公德心是温暖社会的良心，任何人一旦做出有损社会公德的事情，都将引起众怒，受到众人的捶弃。文明要传承，和谐要构建，这是每个人应尽的责任。今天，他给我做了个榜样。
前几天，奶奶骑车时不小心，把腿摔断了，在医院已经住了两三个星期了。今天正好放假，我便和爸爸来医院照顾奶奶。我坐在门口的长椅上看书。
突然，医院的门被撞开了，一个背着一位脸色苍白的老人气喘吁吁地走了进来。我连忙起身让座。把老人轻轻放在长椅子上，脱下上衣给老人盖着，又摸摸老人的额头，便急忙向挂号室跑去。
我呆呆地望着老人，心想：他儿子还挺孝顺呢!突然，我发现老人四肢抽筋，嘴里吐着白沫，并大声喊叫。听到叫声，急忙折回来，看了一眼，就直接向急诊室奔去。走廊里的人也围了上来，都说老人病的不轻。过了一会儿，一位医生随赶来了。医生拨开大家，使劲按了几下老人的“人中”，又揉了揉老人的胳膊，不满地说：“怎么病成这样才送来，赶快送急诊室!”听到这话：“周围的人都用一种鄙视的目光看着。没答话，只是背起老人，进了急诊室。出于好奇，我也跟了过去。只见医生和护士忙得不可开交，又是挂水又是打针。忙了好一会儿，老人才有些缓解。这是，那位医生又气愤地说：“你爸爸的病已经很重了，怎么不早点来啊?”笑了笑，想说什么又好像不知道怎么说。这时，躺在床上的老人连忙解释道：“医生你误会他了，他不是我儿子。我在路上突然发病，多亏他把我背来的呀!”
听了这话，屋里的人都向他送去了敬佩的目光那位医生也连连道歉。在场的人也惭愧的低下头。
关键词：提高；课堂；教学；效率
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-175-01
课堂教学效率高低的指标，就是单位时间内教师预设的教学活动学生接受的程度怎样。教师的一切教学活动都是围绕学生的学而展开的，而教师的教学活动又是课堂教学的主导力量，因此教师决定了课堂教学效率。怎样珍惜这四十分钟呢？谈谈自己粗浅的认识和体会。
一、调整好课堂学习气氛
最佳的气氛是活而不乱，热烈而又有秩序，学生思维活跃而又不瞎胡闹，时刻围绕学习中心内容积极展开思考。小学生一般具有活泼好动，好胜心强喜欢参与的性格特点。我结合教学内容，启发学生多进行新旧知识的对比。例如在讲授“求1个数比另一个数少几”的应用题时，为了让学生能运用已具备的旧知识主动学习新知识，我先出示学生已掌握的“求1个数比另1数多几”的应用题，逆向思维，将其改为“求少几”的问题，并组织学生自己来进行题目的改变，促使学生把新旧知识联系起来，促进知识的发散与迁移。通过启发，学生果然思维活跃，争相举手发言，大胆发表不同看法，最后在教师的引导下，由学生自己归纳解题思路和方法，懂得求一个数比另一个数多或少几，都是把较大数减去较小数。
二、精心备课
备课是否适当，直接影响课堂效率。备课应该把握好教材，明确目的，联系学习实际，重点、难点做到心中有数，教学设计抓住思维的主线，教具准备充分，板书设计清晰。例如：教学“组合图形”时，可让学生课前自制七巧板等学具，课上用来拼一拼、量一量、算一算，抓住求“面积和”、“面积差”的重难点展开教学。
三、巧设练习题
复习题是为新授作铺垫的，要有基础性，例如教学小数除法时，可先复习整数除法及商不变的性质；教学平行四边形面积时，可先复习长方形面积及指出平行四边形的底和高，为新课的引入作铺垫。
操作题是通过画、剪、拼等操作手段，寓教育于实践中，既培养了动手能力，又发展了形象思维。例如在教学“三角形内角和”时，通过学生用自制正方形纸对折成二个三角形或把小三角形三个内角对折，拼成一个平角、或者撕下三角形的三个内角，在桌上拼成一个平角等操作手段来达到目的。
巩固题具有针对性强的单项训练，围绕如何突破难点做文章。
四、充分利用学具
小学数学课堂教学中充分利用学具，变抽象为直观，变被动为主动，既能提高学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，又能培养学生的创新能力，使学习变得自然、轻松、高效，收到事半功倍的效果。
例如在教学“长方体认识”一节中，首先让学生观察长方体（实物）的六个面，通过比一比、画一画，得出长方体相对的两个面完全相同。接着让学生观察长方体的框架，通过看一看、比一比、量一量长方体的棱，得出长方体有12条棱，可以分成3组，相对的棱平行且长度相等。这样，使教学活动在动态中进行，把学生动手操作和动脑思维活动和谐地结合在一起，自己得出长方体的“面和棱”的特征，顺应了儿童好奇、好动的特点，在兴趣中顺利完成了教学任务。
五、改进教学方法
教学方法的不断创新能促进教学效率的提高，在教学中应注意组织学生积极参与教学活动，引导学生借助教材亲自去探索，主动地发现和认识新的知识。例如在教学“质数和合数”时。我是先让学生分别写出1～12各数的约数，再通过讨论，让学生根据上述各个数的约数的个数，把它们按约数的个数进行分类：
（1）只有一个约数的数—1；
（2）只有两个约数的数—2，3，5，7，11；
（3）有两个以上约数的数—4，6，8，9，10，12。
接着引导学生研究各部分数的约数的特征：
（1）2，3，5，7，11这几个数只有两个约数，其中的一个约数都是1，另一个就是那个数的本身，从而概括出质数的概念；
（2）4，6，8，9，10， 12，这几个数有两个以上的约数，除了1和它们本身两个约数外，还有别的约数，从而概括合数的意义；
（3）1只有一个约数。所以1不是质数，也不是合数。
然后啟发学生从自然数有无限个，推导出质数和合数也有无限个，最后出示一组数，让学生判别哪些是质数，并说明其理由。由于学生参加了获取知识的过程，对所学知识就理解得深、记得牢、会运用。
大家早上好!
老人在五月再次发送时间迎来了又一个五四青年节。享受一个和平，安宁的幸福生活，我不能帮助，但认为这些年轻人为中华民族的民主，科学，独立，自夸，抛头颅，洒热血，他们的民族屈辱的时刻挺身而出，可能把救援黎民苦难的潮，他们的激情燃烧和血液凝聚成精神的火炬，点燃了这个青年是未来的眼睛。醒目呀，这个任务是如何震撼人心!
今天，这一代青年人有幸生活在改革开放有幸站立在世纪和千年交汇点的一个伟大的时代，我们是幸运的。然而，在面对新的世纪，我们期待在五四精神，认真想，他们应该有一个怎样的青春，什么样的生活?
或许，我们也感叹：生不逢时，错过了英雄时代，我会在世界著名的，也许我们有抱怨：我一直运气不好，不能站立，坐在一个良好的工作，否则我们就能显示出来。是的，多年的和平，一般的工作，我们是很普通，但我必须说，伟大的存在驻留在平凡，普通，像我们能从脸上的高，由于普通的，像我们一样能够奉献。
陶行知先生坚持持有的心，不带半草的叶片，以诚信，奉行爱在世界各地的宗旨，吴玲老师，由于土壤的比例，不仅爱给花，同样的爱，给草，爱是教师最美丽的语言，专门来爱我们的孩子，我们不希望任何回报，不希望得到什么。我们的爱和奉献，是幸福的。
传统的中国，美国和德国是历史的灵魂，实现和谐，古往今来人类孜孜以求的美好理想，调动一切积极因素，以建立一个和谐，文明的校园环境，将是一个永恒的主题。让我们再次回首历史，公爵不介意复仇，告诉我们学会宽容;杨程门立雪，告诉我们有礼貌;东分多规则，教导我们要爱护年轻。作为一名教师，我也起着重要作用，在建设和谐校园。从每一个人每一个细微的动作和谐因素。分裂我们的话的孩子几乎孩子会形成一种暗示，我们的举动也将成为他们模仿的对象，也许，它会影响他们的生活。因此，我们才这样做的教的使命，应考虑好如何教育。
俗话说：教育无小事，一切是教育，教育部分，螺旋式上升是老师的典范，身教言传更重要的是工作，我给自己定下了一个规矩：先别要求孩子，出于这个原因，我始终注意自己的言行，自律，树立好榜样的模范行动影响和感染学生。打喷嚏被打开了她的嘴，扔垃圾扔进垃圾桶能在手任何时候手中剩余的水冲洗，关闭水龙头，水龙头开关......这些小的好习惯，通常习惯于对儿童的真实写照这些习惯独自专用的教学活动是没有很好的效果，必须是一致的感染儿童的培养孩子们从小学习如何做一个文明，文字和教师的言行。
朋友，同事和构建和谐校园需要我们的共同努力下，他担任前面的荆棘，我们会坚持下去。我们必须做一个勇敢的水手，用智慧和勇气，提出了理想的风帆，青春和生命，发挥了时代的强音。青春的脚步，填补了国内空白，他的青春年华，需要知识的滋养，让我们把握生活的每一天，到了前行的和谐校园的另一侧。当我们放弃了混乱，要把握好，当然，当我们一起努力，不懈的摇桨，和谐校园的运动将最终发挥。
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