学跳橡皮筋四年级作文

学跳橡皮筋四年级作文（共6篇）

学跳橡皮筋四年级作文 篇1

同学们，你们跳过橡皮筋吗？你们爸爸妈妈小时候可是经常玩这种游戏的哟！

今天，妈妈想要回忆自己的童年时代，想起童年时经常玩的游戏——跳橡皮筋。于是妈妈去买来了橡皮筋。回到家里，我对妈妈说：“妈妈，我也想学跳橡皮筋，你教我吧！”妈妈爽快的答应了，并说：“你老妈我可是很厉害的.哦！”只见妈妈身手敏捷地跳来跳去，好像一只快乐的小鸟飞来飞去，妈妈做完了示范，叫我学做一遍，而我却像个没头苍蝇，东跳跳西跳跳，逗得妈妈哈哈大笑。于是，妈妈放慢了速度，一个动作一个动作分解开来，可我还老是跳错，就像狗熊迈着笨重的步伐。休息的时候我无精打采的，好像一只泄了气的皮球，顿时没了信心。妈妈看出了我的心思，安慰我说：“没关系的，不要丧失信心，学不会可以慢慢来嘛！凭的聪明才智一定能学会的。”听完妈妈的话，我又充满了自信心，接着学起来。在妈妈的耐心指导下，我一次比一次进步，一次比一次熟练，现在，我已经能轻松自如地跳橡皮筋了。

跳橡皮筋不仅能锻炼身体，还能丰富我们的课余生活。最重要的是让我懂得了一个道理：做任何事情只要坚持不懈，定能达到目的。

小小橡皮四年级优秀作文 篇2

哎呀，我还没有睡醒呢，一只小手就伸进了我的卧室里——文具盒。一摸两摸，就摸到了我。毫无疑问，肯定是我的小主人，这个“错别字大王”，又来抓我了，两个手指捏得我喘不过气来，之后，又把我的小脑袋放在纸上，搓过来，搓过去的，搓的我伤痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，过了一会儿，我就成了“秃顶”的小橡皮了。

在课间10分钟里，这个“错别字大王”又把我带到了战场上——课桌上。我面对着敌人——其他同学的橡皮，有的愁眉苦脸，有的昂首挺胸，还有的心事重重。比赛开始了，“大王”把我弹得最高，最后主人胜利了主人又把我兴奋的弹得高高的，最后又落到了桌子上，可我无可奈何。

过了一会儿，主人又吃饱了没事干，拿出一把小刀，这会儿可是动真格的了，说是要把我“四分五裂”“剁成肉酱”，这下可把我给吓坏了。眼看刀子快碰到我了，可又无可奈何，只好听天由命，主人把我剁成了肉酱，结果可想而知，我成了小块块。

学跳橡皮筋四年级作文 篇3

有一天，铅笔在帮助主人写字，它见了橡皮在睡大觉，便叫醒了它“起来，快起来”

“干什么?没有看见我在睡觉吗?”橡皮慢吞吞地说。

铅笔说：“我不跟你玩了，你会后悔的。”

橡皮说：“哼，那我也不跟你玩。”说完悄悄在书包里找个隔层的角落里躲起来，继续睡大觉了。

这样它们不再互相配合，谁也理别人。

第二天，是小明考试的时侯，老师说：“不能在纸上乱画，要保持卷面整洁”。

开始考试了，小明做第二道题时写错了一对反义词，到书包里找了找没有见到橡皮，铅笔也跟着着急。

铅笔突然想起自己与橡皮的话，觉得很惭愧，心想：“一对好朋友应该互相理解和包容，而不是斤斤计较，自己不应该对橡皮说那样的话。”

小明没有办法，只好把答案画掉重新写上正确的答案，考完试之后，小明就把试卷上交了。

下课的时候，老师把小明叫到了办公室，因为卷面不整洁批评了小明一顿，小明流着眼泪回到了教室，气得把铅笔尖都掰断了，还从书包的角落里找到橡皮狠狠的扔在地上。、

铅笔也在书包里悄悄地哭泣，橡皮也后悔极了。

回到家之后，小明的妈妈教育了小明，做事要用心，要好好保管自己的用品。铅笔和橡皮真诚地相互道了歉，之后它们又成了手拉手的好朋友，一起帮助小明在班里得了第一。主人对他们格外爱惜，小心翼翼的使用他们。

看来小明对他的用品要有爱心才行，铅笔和橡皮携手合作才有进步，团结才有力量。

指导老师：邹辉

点评:

小作者展开丰富的想象，编写了铅笔和橡皮之间的故事。开头写铅笔和橡皮是形影不离的好朋友，这样写简洁明快。接下来按照铅笔和橡皮闹别扭，互不理睬——主人小明考试用铅笔写字，书写出错，找不到橡皮——铅笔着急，却不好意思让橡皮帮忙——小明卷面不整洁，受到老师批评流泪——铅笔哭泣，橡皮后悔——铅笔和橡皮真诚道歉，重归于好，成了手拉手的好朋友，按照这样的顺序组织情节，结构紧凑、完整。小朋友写童话,把生活中看似普通的一些事物,以人的情感、思维、语言、心理、动作来描写，就很有趣。结尾还写了感受，作了总结，为整个童话故事画上了句号。小朋友学习写童话，就要大胆想象，才会产生奇思妙想的佳作，就需要有新意，合情理，大胆编写呦!

点评老师:北京文鑫教育作文网校杨浩然

推荐老师：马正升

学跳竹竿舞作文 篇4

竹竿舞有分好几种：苗族的，畲族的……虽然种族不一样，但代表的意义都是相同的哦!它表示着各个民族的欢乐，少数民族逢年过节就会穿上华丽的服饰，一起跳竹竿舞。

我们跳竹竿舞有一个十分有趣的口诀，就是“开合，开开合;开合，开开合……”有两位同学坐在地上负责敲竹竿，跳的同学就念口诀。那一唱一和，声音清脆极了!很快轮到了我，我按步骤，脚跟着口诀一次次来过。渐渐地，同学们越跳越好，越跳越快，越跳越熟练。接着，竹竿舞的.难度开始慢慢加大，从一组竹竿变成了两组竹竿，再从两组竹竿变成三组，最后再变成四组竹竿，还要两个人手拉手一起跳呢!我和子璇一组，刚开始合作时，动作有些僵硬，但是我们把握好节奏，嘴里念着口诀，就能顺利过关!我们兴致勃勃，过了一遍又一遍，同学们也玩得不亦乐乎!

学跳集体舞作文 篇5

周庄实验小学六（4）班    胡煜纬

最近，学校规定我们每个学生都要学习一套集体舞。体育课上、音乐课上和活动课上都要抓紧练习。

在上星期的第一节体育课上，我们首先练习了拉手。一开始，大家都很不情愿，可又怕老师打，只能勉强拉着，等老师一走开，大家就把手分开，使劲地用裤子擦干净；老师一走过来，大家又只能无奈地拉着手。我心里感到特别恶心，因为男女授受不亲呀。

在学跳舞的时候，我总觉得特别别扭。特别是在握手的时候，很多同学都不想拉，还有些同学只是把手腾在半空中，或是将一只手指伸到男伴手里，可在老师严厉的训斥下，女生只好缓缓地将手放在男生手里，甩手的时候，两人还要靠在一起，大家都是很不情愿的，有些不自在。那时，我特别的恼火，真想跟那些让我们跳集体舞的人拼命，可现在想发也发不出那个火了。只能像一只听话的小羔羊，遵守着老师的命令。我想：既然老师要让我们跳集体舞，就应该让每个同学带一副手套，这样不但避免了一些同学的坏评，而且还使同学们学习得既快又好，不是两全其美吗？

今天，老师让我们看了一个男女生跳集体舞的电视短片，他们都大大方方，没有半点看得出他们什么地方是不情愿的，什么地方是很别扭的。这些让我的想法改变了，而且也让我的表现改变了。

以前的男人是不能碰任何女人的东西的，否则两人别无选择，只能结为夫妻。而作为现代的阳光女孩和阳光男孩，就应该大大方方，不怕难为情的。

自从这天看了短片以后，许多同学都像变了个人似的。跳起集体舞来，牵手就牵手，没有再为男女授受不亲而把手腾空或是把一个手指放在男伴手里的，所以跳的舞变得更优美了。

学跳集体舞虽不难，但也考验了我们的集体观念，培养了我们的合作能力。

指导老师：朱正钰

抢橡皮三年级作文 篇6

郭老师清了清嗓子，说：”游戏的规则是这样的：两个选手把左手放在右手的下面，如果郭老师说‘开始’是，你们就把手伸出去抓在桌子上的橡皮。“

在比赛之前，我的对手眼睛瞪得圆圆得，就像一只老鼠目不转睛地盯着一块金黄诱人的奶酪。手好像在做一个抓的姿势。嘴角轻轻上扬，好像在说;”我一定能够抢到那块橡皮!“此时此刻，我的心 情非常地激动，就像热锅上的蚂蚁一样焦急不安。

当郭老师‘开始’时，我把我那胖乎乎的小手举起来，手快速的向橡皮伸去，犹如离弦的箭一般。我紧紧的拍着橡皮，像一只老鼠死死的扒在一块金黄诱人的奶酪上面。我把橡皮死死地扣在手心里， 就像用强力胶粘住了一样。我把橡皮抓了起来，好像一只老鼠正在津津有味的品尝着它的午餐。最后我以百米的速度一把抓住了桌子上的那块橡皮，我心里非常高兴，大喊一声：我终于抢到桌子上的那 块橡皮啦!!