家庭三十六计作文（共13篇）
家庭教育三十六计
家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。
一、扮弱计--让孩子充当一次“小大人”
父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计--让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计--帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计--让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计--给孩子一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地
给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计--培养孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计--让孩子在“淘气”中开发潜能
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
八、处罚计--让孩子正视自己的错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计--给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计--让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个怎样的孩子。
十一、样板计--父母要给孩子当好第一任老师。
父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。因此父母要严于律已，处处事事以自己的正确言行为孩子树立榜样，引导孩子健康成长。
十二、鼓励计--给孩子不断进取的力量。
孩子很容易对自己失去信心，很容易因为了困难而放弃努力，因此，家长要不断地鼓励孩子，给他们
前进的勇气和必胜的信心，这样孩子就能带着父母的期待改正缺点，不断进步。
十三、倾听计--认真了解孩子的感受。
每个孩子都有自己的心声，家长一定要耐心地去倾听，才能真正了解孩子的想法、感受，才能对孩子生理及心理上的问题、变化做出及时而细致的处理。有了这样的基础，亲子之间才能良好沟通，建立良好、和谐的亲子关系。
十四、赏善计--让孩子在赞美声中进步。
教育学家认为，教育孩子，奖励是比惩罚更有效的方式。因此他们建议，用奖励正确来代替惩罚错误，用肯定优点来代替否定缺点，这样既可以避免给孩子造成伤害，又可以使孩子取得更好的进步。
十五、点拨计--巧妙地提示孩子自觉走向正途。
絮絮叨叨的说教，凡事替孩子包办的父母是孩子最不喜欢的，聪明的家长只会在孩子遇到难题或行为错误时，从旁稍加提示引导，帮孩子解决疑难。这样，孩子明白了道理，家长也达到了教育的目的。
十六、虚拟计--让孩子产生“我很棒”的自我感觉。
日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”用虚拟的手段，给孩子制造一个“我很棒”的自我感觉，他就会逐渐“棒”起来。
十七、容过计--让孩子在错误中学到更多。
生活中，孩子总难免有些过失、错误。有的是无意，有的是有意的。如果孩子所犯过错的性质不是很严重，那么家长就不妨给予宽容、谅解，这样孩子不仅会在内疚自责中更认真地改正错误，还可以使孩子形成良好的宽容心态。
十八、训诫计--让孩子认识错误、改过自新。
孩子就是孩子，会不断地出现各种各样的问题和错误，有些错误可以宽容，而有些错误是不能姑息的。必须对孩子进行合理、有效的批评，以保证孩子不再犯类似的错误，即使是再宽大的父母，也不能让这种合理的管教缺位。
十九、熏陶计--在生活中给孩子好的影响。
家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。因此，父母如果能在家庭生活中，通过讲故事等方式，培养孩子健康的兴趣爱好，陶冶孩子的情趣、品行，那么就可以让孩子更健康地成长。
二十、疏导计--让孩子由对立变成合作。
大禹治水的成功之处在于“疏”而不在“堵”，父母也可以从这种方法中得到启示。在教育孩子时太过专制只会引起孩子的逆反，让孩子跟你“对着干”，但如果采取明智、开放的疏导策略，孩子就会愿意跟你愉快合作。
二十一、尊子计--让孩子与父母贴得更近。
亲子间之所以出现冲突矛盾，往往是因为父母对孩子不够尊重，使孩子心怀恐惧、不满，拉开了彼此的距离。其实孩子也需要尊重，那么他们一定会成为最受孩子欢迎的父母。
二十二、对等计--与孩子实现良好的沟通。
与孩子良好沟通的前提，就是平等地对待孩子，做孩子的好朋友。这样孩子才会愿意向你说出心里话，家长才可以及时帮孩子摆脱各种问题。如果家长总是摆着家长架子，专制地要求孩子服从自己，那么亲子间沟通的大门就会慢慢关上。
二十三、攻防计--先给孩子打好“预防针”。
兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”，让孩子少走弯路，少犯错误。
二十四、训俭计--帮孩子克服骄奢之气。
现在孩子都是家里的“小皇帝”、“小公主”，要风得风，要雨得雨。一些孩子就养成了骄奢的习惯，花钱大手大脚，不知爱惜物品，这种习惯对孩子的健康成长是极为不利的，因此家长应理直气壮地教育孩子勤俭节约，帮孩子养成节俭的习惯，这才是真正的爱孩子。
二十五、伴教计--在参与中教出好孩子。
如果父母能够参与孩子的生活，多抽时间陪伴孩子做一些事，那么不但可以增进亲子感情，还可以鼓舞孩子，同时父母还可以对孩子多一些了解，这于开发孩子的潜力、培养孩子成才是非常重要的。二
十六、防微计--别让孩子的小毛病变成大问题。
生活中，孩子有时会有一些小毛病，比如霸道、无礼、懒惰等等，这时候家长就要注意了，问题虽小，但也要严管，防微杜渐，否则这些小毛病会变成大问题，那时候家长再想让孩子改正，就不那么容易了。不要姑息孩子的小毛病，严管同样是爱的表现。
二十七、劝和计--让孩子与老师相互包容。
老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，这时家长就要担任“和事佬”的角色，帮助双方消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。让孩子照样尊敬老师，老师继续爱护孩子。
二十八、立规计--用合理的规则让孩子学会自控。
孩子的自控能力较差、而家长“不要这样”、“不要那样”的说教又容易引起孩子的厌烦，因此家长可以为孩子建立一套行之有效的行为规则，作为孩子判断自己行为的依据，以此来约束自己的行为。二
十九、减负计--别给孩子太大的压力。
生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。三
十、激发计--用刺激孩子的方式让孩子爱学习。
教育孩子要找对方式，当劝导、说教都不奏效时，家长们不妨试试这招儿激发计。利用孩子的好胜心、逆反心甚至嫉妒心理来故意刺激孩子，让他们由不爱学习变成积极学习。
三
十一、悦纳计--让孩子喜欢并接受自己。
如果孩子不能全面地认识自己、看到自己的长处，那就会出现很多问题。比如自卑、嫉妒别人等等。因此，家长们要让孩子们看到自己的优点，要让孩子喜欢自己，这样孩子才能自信地面对生活。三
十二、用忍计--温和地纠正孩子的“出格”行为。
孩子常常会做出一些令父母无法容忍的“出格”行为，而“急风骤雨”式的教育只会使孩子走向极端，因此，家长们只能“戒急用忍”，压下火气，多理解孩子多包容孩子，在此基础上引导孩子，这样才能把孩子引向正途。
三
十三、励勇计--培养孩子大胆探索的勇敢个性。
生活中，常常是那些勇于探索、大胆无畏的人才能取得杰出的成就，获得幸福。因此，父母们为了孩
子的未来着想，不要总是对孩子过度保护，不要过分强调培养“听话”的孩子，而是应该多给孩子一些锻炼的机会，鼓励他们做勇敢的孩子。
三
十四、感化计--以真情感动孩子的心灵。
教育孩子，不能光是说教、责骂、劝导，有时候还必须要以情感之，这样才能撼动孩子的心灵，达到教育的最佳效果。但是，要感化孩子必须要情真意切，否则效果就会大打折扣。
三
十五、平等计--培养一个胸怀开阔的孩子。
现在的孩子大多是独生子女，个个都是“小太阳”，他们习惯以自我为中心，然而这样的性格对人际交往是极为不利的。因此，生活中，父母们应注意不要给孩子特殊的地位，培养他们分享、合作的精神，逐步培养出一个胸怀开阔的孩子。
三
十六、苦磨计--培养孩子的意志和毅力。
现在的孩子面临的是一个处处充满竞争的社会，而很多孩子由于生活过于安逸，往往缺少战胜困难的勇气。因此，聪明的父母应该多让孩子经受一些艰难困苦的磨练，以培养他们坚韧不拔的意志和毅力，这样他们才能在未来的竞争中取胜。
1.给孩子一个空间，让他自己往前走
2.给孩子一个时间，让他自己去安排
3.给孩子一个条件，让他自己去体验
4.给孩子一个问题，让他自己找答案
5.给孩子一个困难，让他自己去解决
6.给孩子一个机遇，让他自己去抓住
7.给孩子一个交往，让他自己去合作
8.给孩子一个对手，让他自己去竞争
9.给孩子一个权力，让他自己去选择
最初《三十六计》只用于军事,然而,随着时间的流逝,它早已超越了军事著作的范畴,已经深入民间而与大众生活紧密相连,每一计都成为一句朗朗上口的成语,上至朝堂,下至市井,广为传诵运用。军事家以它运筹帷幄,政治家以它捭阖纵横,商家以它争赢取利,平凡人以它为人处世……各行各业的人,都可以有各自的读法,并在其中汲取各自所需要的精华和养分,将它运用于社会生活的各个方面。
我们学习三十六计,意在让自己明白了生活中遇到的任何事情,哪怕是遇到麻烦,只要将事情巧妙的做好,将麻烦巧妙地避开,这便是智慧的所在。那么,我们如何识记呢?
一、“三十六计诀”记忆法
海围人逸趁声,
无渡岸藏僵羊。
惊魂虎欲引王,
薪混金贼远伐。
偷槐癫抽花客,
美城间苦环走。
“三十六计诀”是从三十六计计名中依顺序每一计取一字,而形成的六句六字口诀,其中每句口诀代表一套计谋,每一字代表一计,用词不重复,口诀生动有趣,朗朗上口,意境深远,每一句口诀都呈现出一幅画,一段故事情节,一个令人自由想象的空间。
二、用“三十六计古诗”来记忆
古时,有位学子为便于记忆,选取三十六计每计一字,依序吟成一首诗:
金玉檀公策,
借以擒劫贼。
鱼蛇海间笑,
羊虎桃桑隔。
树暗走痴故,
釜空苦远客。
屋梁有美尸,
西魏连伐虢。
这首诗,除“檀公策”三字说明系檀公辑(不确——编者),其余每字(末句为两字)都指出三十六计中之一计。依序读之,分别是:金蝉脱壳,抛砖引玉,借刀杀人,以逸待劳,擒贼擒王,趁火打劫,关门捉贼,浑水摸鱼,打草惊蛇,瞒天过海,反间计,笑里藏刀,顺手牵羊,调虎离山,李代桃僵,指桑骂槐,隔岸观火,树上开花,暗渡陈仓,走为上,假痴不假,欲擒故纵,釜底抽薪,空城计,苦肉计,远交近攻,反客为主,上屋抽梯,偷梁换柱,无中生有,美人计,借尸还魂,声东击西,围魏救赵,连环计,假途伐虢。
三、其他识记方法
(一)用三十六计的记忆口令来记诵
三十六计韬略妙,
瞒天过海为救赵。
借刀杀人须趁火,
声东击西逸待劳。
暗渡陈仓无生有,
藏刀观火李代桃。
顺手抛砖惊蛇胆,
借尸调虎蝉脱壳。
欲擒故纵搅浑水,
关门擒贼走假道。
换柱抽薪骂桑槐,
远交近攻策略高。
假痴上屋反为主,
美人开花香魂飘。
反间苦肉连环用,
空城别走后反烧。
(二)还可以编成这样的诗歌来记诵
取每一计的第一个字,编成下面诗歌。
瞒围借以趁,
声无暗隔笑。
李顺打借调,
欲抛擒釜混。
金关远假偷,
指假上树反,
美空反苦连走。
你可别以为这些“神器”只能出现在童话故事和动画片里，如果你在作文里许下心愿，祈求“神器”从天而降，那么，你的作文就会发生意想不到的变化哟——
回来吧，橡皮
文/宋佳璐
一天，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，突然，从天上慢慢悠悠地飘下来一块大橡皮，把我吓了一跳。橡皮并没有伤害我，只是在我脸上擦呀擦。哇！它真是太懂我了！这正是我求之不得的事啊！为什么呢？且听我讲。
夏天对我来说，就是一个疯狂的季节，因为，我可以出去玩啦！可等夏天结束时，一切都崩塌了——我又黑了一圈！都说“一白遮百丑”，可是，不管怎么防晒，我总会变黑。在家，我的绰号就是“小黑皮”“包青天”，我因此十分烦恼。妈妈也一直说：“女孩子要多注意，不要总是在外面追来追去，回来又黑了！”可我又能怎么办呢？我总不能不出门，在家里“坐牢”吧？现在可好了，橡皮呀橡皮，你快给我好好擦擦吧！把我的黑皮肤擦得白白的，那我可美死啦！
我妈是“爱美症”的重症患者，她那“爱美”的遗传基因实在太过强大，所以我也特别爱美。可是，爱美的我偏偏有雀斑，这可急死我了！每天早上起床，我都要照一照镜子，再用洗面奶把脸精心洗一遍。可不管我怎么洗，雀斑都赖在我的脸上不走。因为雀斑的关系，我出门的时候，都下意识地低着头走路。现在可好了，橡皮来了，雀斑可以被擦掉了！
说到身材，我可是哭笑不得，因为，“胖”一直是我最大的烦恼。我妈怀我的时候，外婆像疯了一般，给我妈吃各种营养品，芝麻、鸡蛋、鸡汤、鸽子……想吃多少有多少，所以，我妈就生下了我这么个八斤四两的巨婴。再加上后天奶奶的溺爱，给我吃虾、鱼、肉之类含有丰富蛋白质的食物，我就成了现在这样。看到我圆滚滚的身材，妈妈终于后悔了，让我管住嘴、迈开腿，我活在爸爸妈妈天天说我胖的世界里，为减肥而疯狂奋斗。有了这块橡皮擦，它就可以围着我擦擦擦，把我浑身的脂肪擦掉一圈，那我不就苗条了吗？
橡皮，橡皮，快显灵！你可不要让我失望啊！
如果把“橡皮擦”去掉，这就是一篇普通的“我的缺点”或“我的烦恼”。但是，有了从天而降的橡皮擦，这篇作文就变得格外有趣，让人读来忍俊不禁——幻想元素极大地增强了文章的可读性和文学性，这，就是“虚实结合”的神奇魔力哟！
本期提炼妙计：
神器计
妙计说明：
针对自己的烦恼许下愿望，祈求一种“神器”前来帮忙。
“神器”现身步骤一：勇敢“自黑”
都说对待敌人要像秋风扫落叶一样无情，但在范文里，宋佳璐同学毫不留情的对象却是自己——她把自己外貌上的几大“黑点”和盘托出，真是一个“自黑”高手呀！
不过，既然是“神器”，当然是要解决重大问题的，因为“杀鸡焉用牛刀”嘛。所以，想要召唤“神器”，就必须勇于“自黑”，找到自己的问题所在。
例
我的烦恼一：我是一个拖延症晚期患者，做什么事都拖拖拉拉。
我的烦恼二：我的注意力特别不集中，不管是看书还是做作业都只能认真几分钟，然后就走神儿了。
我的烦恼三：我很难保守秘密，别人告诉我的事，我转个身就“广播”开了，所以，现在连我的好朋友都不大愿意和我说心里话了。
“神器”现身步骤二：创造“神器”
问题已经出现，下面，就该创造出解决问题的“神器”啦！我们可不能想造什么就造什么，必须得根据问题的性质，设计出有针对性的物品。比如，在大力水手诞生的年代，人们以为菠菜的含铁量特别高，吃了对身体特别好，所以漫画作者才创造了可以让大力水手变强壮的菠菜罐头；在范文中，宋佳璐同学之所以会创造一块橡皮擦，也是因为橡皮擦的“清除”属性。
例
我需要一个：定时器。
功能简述：不管我做什么事，它都可以给我定时，只有时间到了，这件事才会结束。
当我又犯拖延症的时候，它可以：设置我做事的时间。比如，我该收拾房间了，我就会设置半个小时的“定时”。在这半个小时里，我只能收拾房间，即使我不想收拾了，想拖到第二天才做，我的动作也停不下来。只有连续收拾了半个小时之后，我才能被定时器“解放”。
当我的注意力又不集中的时候，它可以：给我的大脑定时。比如，我需要用40分钟来写一篇周记，定时之后，在这40分钟里，我的大脑只能围绕“写周记”这一件事进行思考，根本没法想别的东西，那我当然就不会走神儿啦。
当我又想当“小广播”的时候：它可以给我的嘴定时，而且还可以定很长时间。比如，我知道了好朋友的一个秘密之后，我可以给自己的嘴设置一个长达一年，甚至是终生的沉默定时，之后，只要涉及这个话题，即使我再想说，我也出不了声呀。
“神器”现身步骤三：作文“变身”
“神器”顺利创造出来了，可是，它是从哪里来的呢？在作文里，你要怎么让它出场呢？
在范文中，宋佳璐同学的处理方法比较简单——走在回家的路上，天下忽然就掉下来一块大橡皮擦。虽然她没有交代这块大橡皮擦是谁“扔”下来的，但这并不影响整篇作文的完整性。如果你也想偷偷懒，那么，你也可以采用这招“莫名其妙式”让自己的“神器”现身。
如果你对自己的要求更高，想让作文更加完美，那么，你可以重新设计作文的“一头一尾”。记住：一定要根据“神器”的性质来设计它的来历，这样看起来才更加真实可信哟！
例
定时器的性质分析：类似钟表，是被制造出来的。
定时器的来历设计：赫淮斯托斯是希腊神话里的工匠之神。他在奥林匹斯山上待腻了，就偷偷跑到人间开了一家淘宝店，专营各种“神仙制造”。可是因为他不懂营销，开了半年店，只有一个顾客上门，那个顾客就是——我，而我买的东西，当然就是定时器啦！
妙计运用示例
亲，需要“神仙”制造吗？
话说在遥远的希腊，有一个著名的“神二代”——赫淮斯托斯。他爸爸是大名鼎鼎的宙斯，他自己则是“工匠之神”，特别擅长做东西。可是，奥林匹斯山上住的都是神仙，他们什么没有呀，根本就用不着赫淮斯托斯做出来的那些“铁块块”，他们还嫌赫淮斯托斯打铁的声音吵呢！赫淮斯托斯觉得日子过得太空虚了，干脆来了一次“说走就走的旅行”——他下凡了。
话说在凡间的中国，有一个著名的小学生——我。我虽然不是什么“二代”，但我也有出名的地方——
一、我患有重度“拖延症”。我起床拖，睡觉拖；吃饭拖，喝水拖；做作业拖，复习拖；做家务事拖，值日拖……就连和好朋友约好了一起出去玩儿，不拖到最后一刻我也决不出门。为此，我无数次挨爸妈的骂、挨老师的批评、挨朋友的埋怨，可我仍然死不悔改，唉。
二、我特别爱开小差。好不容易不拖延了，干上正事了，可注意力集中不到5分钟，我就开始走神儿了。你问我走神儿的时候在干什么？其实也没干什么，就是胡思乱想……
三、我特别爱“泄密”。也不知道为什么，我的心里总是藏不住话，别人告诉我的秘密，就算我当时赌咒发誓，答应决不说出来，可只要一转身，我就“广播”开了。现在，连我的好朋友都不愿意和我说心里话了，只要老师一批评我们干的“坏事”，同学们就怀疑是我告的密。
这天，快递员给我送来了一个包裹，那是我在淘宝网上买的一个定时器。那家淘宝店铺是我无意中发现的，店里有很多稀奇古怪的东西，但购买记录却是“0”！我本来也不想在那家店买东西（“零点评”的店，谁知道有没有问题呢），可店老板对我这个唯一上门的顾客实在是太热情了，他说，他店里的东西都是独一无二的，可以帮我解决各种问题，而且还包邮哟！在知道了我的情况后，他给我推荐了一款定时器。他说，只要我在做事情的时候用这款定时器设定一个时间，我的问题就会迎刃而解……
正好，妈妈又在催我收拾房间了。我拿起定时器，把时间设置为“半小时”。按下“开始”按钮之后，忽然间，我好像被什么咒语控制了一样，不由自主地收拾起房间来。在那半个小时里，我只能收拾房间，即使我不想收拾了，又想拖延，我的动作也停不下来。半个小时之后，我终于被定时器“解放”了，再一看我的房间，嘿，真整洁！接下来的几天，我终于弄明白了定时器的神奇之处：当我的注意力又不集中的时候，它可以
日本在偷袭前，曾和美国进行频繁的和平外交，以麻痹对方。在二战进行到最后阶段时，日本还派“和平特使”去美国谈判，但，在十二月七号，日本突袭珍珠港。由于美国毫无戒备，损伤潜艇四十多艘，飞机二百六十多架，美国基地陷入瘫痪状态。这就是运用了笑里藏刀之计。
孙子曾说过：“信而安之，阴以图之，备而后动，勿使有变。刚中柔外也。”
我认为笑里藏刀的要点是在伸出刀之前，先给对方一个微笑，让对方麻痹，用来掩盖杀机;口蜜腹剑，伪装欺敌。
笑里藏刀，语出于白居易的一首诗《无可度》。战国时期，秦穆公为了向外扩张，派公孙鞅率兵攻打魏国。公孙鞅指挥大军直抵魏国吴城城下。吴城地势险要，易守难攻。公孙鞅认为如果正面进攻伤亡会很大。这时，他听说，魏国守将是自己的朋友公子行，便给公子行写了一封信。信中说，想使两国罢兵。公子行看到来信，又见秦军有退兵的迹象，便和公孙鞅约定谈判日期。公孙鞅和公子行还没有说几句话，就听到一声号令，公孙鞅的伏兵就将公子行和随从都绑了起来。公孙鞅派自己的士兵扮成公子行和他的随从，骗开了吴城城门，随后，大军冲进吴城。
动物也能巧妙的运用这一计谋达到自己的目的。
澳大利亚的热带海岸，延伸了20xx千里，这是地球上最大的珊瑚礁群。鹦鹉鱼从睡袋里伸出头，又是美好的一天。
鹦鹉鱼最喜欢睡觉，在他们的一生中有一半都是在睡觉中度过的。每天晚上睡觉时，鹦鹉鱼都用自己的腺管吹泡泡，泡泡吹出来的睡袋可以把气味隔开，敌人也闻不到自己的气味。
这时，来了一条陌生的鱼，这只叫沙里路鱼。沙里路鱼和鹦鹉鱼不一样，鹦鹉鱼是靠吃珊瑚枝为生的。沙里路鱼吃小鱼，他经常乔装打扮成食草鱼的样子，混在小鱼的队伍中。沙里路鱼趁小鱼不注意，一口咬住猎物。
在改变皮肤颜色和花纹的方面，沙里路鱼很有天赋。如果，肌纤维一收缩，色素细胞被拉成了平面，沙里路鱼的颜色就改变了，所以，要想化妆成美丽的鹦鹉鱼，也不是一件难事。
真假鹦鹉鱼亲密无间，形影不离，和沙里路鱼待在一起，鹦鹉鱼很开心。可不知为什么，它的小鱼朋友越来越少了。
“行行出状元”任何人都有自己的一技之长，而我的老妈，看着有一些的呆滞，但一到逛街时，就上了发条一样，永不停歇，这我可是有亲身体验。
我们走进一家门店，老妈满不在意的看着鞋子，好像根本就没有要买的意思，店员仿佛也看透了这一点，也并没有走过来，直到老妈兜兜转转了十分钟，他们发现有了商机，立马凑了过来，一个劲的介绍，而老妈则装出一副随随便便的态度，漫不经心的听着。
我们试了几双，原本简简单单的事情，合适了就买，不合适就拉倒。老妈却偏偏耗了将近半个小时，她不是嫌弃鞋子的颜值，就是觉得不对号，其实我知道，老妈是故意装出来的，试了半天，老妈也没有透出一丝想买鞋的念头，她们也有一些的.疲倦，就渐渐走开了，直到老妈突然嘀咕了一句：“这种鞋，偶尔穿穿也可以。”一听到这句话，那些人就立马走了过来，说什么打折之类的话。老妈问多少钱，她们说出了一个合理的价位，可老妈却皱了皱眉说：“价位偏高，虽然有打折……”“还是算了吧，走吧。”那些店员眼看到手的肉就要飞了，赶忙说，大不了再给你打个小折，听到这一句，老妈露出了自信的笑容，又往门外走了几步，那些人急了说：“哎，算了吧，亏了就亏了，打完折xxx元，你满意吗?”老妈不紧不慢的转过身来，说：“我看你们的店，半天也没有生意，要不再便宜点。”那些人听到这一句话，脸色都青了，毕竟已经低了好多钱了，虽说赚得少了一点吧，但至少比没有好吧。在老妈一个劲的强势要求之下，她们同意了。
一、欲擒故纵
“欲擒故纵”，文雅点的解释，是“欲抑之，必先张之;欲擒之，必先纵之”;俗话说就是“养肥了猪，再开刀”;套用一句政治术语就是“以退为进，欲抑先兴”。
在数学解题中，为了更好地解决问题，有时需要先退一步，这里的退是为了更好地进，所谓“以退为进”。
分析：直接求原式值很困难，先后退一步，将题中每项拆成两项, 即后面依次类推。
二、反客为主
“反客为主”，在日常生活中是指客人与主人位置倒置，客人的行为、举止俨然是主人，而主人反而成了客人;在军事上，是指战争中要努力变被动为主动，争取掌握战争主动权的谋略。
在数学解题中，有时从主元素直接入手比较困难，倒是将副元素看成主元素，主元素看成副元素反而意想不到的简便，所谓“主副倒置”。
例2：已知常数a为正整数，关于x的方程ax2+2 (2a-1) x+4a-7=0，问a取何值时，此方程至少有一个整数根。
分析：这里x为主元素，a为副元素，按常规解法，先求出根的表达式，再就此讨论，显然是很繁杂的，不如反客为主，把a视为主元素，x视为副元素，即“主副倒置”，则解法就简便很多。
解：把原方程改写成关于a方程：
解得：-3≤x≤1
∵x是整数，∴x=-3, 0，-1, 1分别代入*式得
∴当a=1或a=5时，原方程至少有一个整数根。
三、抛砖引玉
抛砖引玉，即抛出“砖头”，引来“玉石”。砖可泛指一切质次，价值低或量小的事物;玉可指一切质优，价值高或量大的事物。
在数学解题中，为了解题的需要，往往会用一些特殊的数、式、特殊的图形位置(即“砖”)去试探，从而获得解题的灵感和思路(即“玉”)，所谓“特殊试探”。
例3：如图1，已知线段AB=10, P是线段AB上任意一点，在AB的同侧分别以AP和PB为边作两个等边三角形APC和BPD，则线段CD的长度的最小值是____。
分析：题目中点P位置是变化的△APC，△PBD，线段CD也是变化的，猜想CD的最小值应该是在特殊位置取得，因此取AB的中点，可试探求出此时CD=5。
解：如图2，作CE⊥AB于E, DF⊥AB于F, DG⊥CE于G，则有GD=5，显然，当AP≥PB时，有CD≥GD=5(当且仅当P为AB中点时等号成立)，同理可得当AP≤PB时，仍有CD≥GD=5。
综上可得CD的最小值是5。
四、围魏救赵
“围魏救赵”，战围时期，魏国围攻赵国，赵国向齐国求救，孙膑避开强大的攻赵魏军而围困空虚的魏都大梁，不但救了赵国，还大败魏军。
在数学解题中，总会遇到一些不易解决的问题或情形，这时，要设法避开“实”点，击其“虚”点，采取“围魏救赵”，所谓“避实就虚”。
例4：如图3，△ABC中，求△ABC的面积。
分析：此题常规方法是用海伦公式，但一来此公式初中未讲，二来计算复杂，事情颇为难办，有点“山穷水复疑无路”了。考虑到边都为无理数，而格点图形中用勾股定理可得到这些长为无理数的边，避开“实”的边，考虑“虚”的格点图形，问题得解，可谓“柳暗花明又一村”。
解：如图4，考虑格点△ABC，由勾股定理得：
五、声东击西
“声东击西”，声言击东，其实击西，忽东忽西，即打即离。指军事上采取灵活机动的行动，似可为而不为，似不可为而为之。
在数学解题中，当一个问题直接处理不易时，可先解决这个问题的等价命题或与此问题相关而又隐含的另外的问题，所谓“转换问题”。
求证：X、Y、Z中至少有一个等于1.
分析：本题直接证明不太容易，如果变换结论，把X, Y, Z三个数中至少有一个为1的结论变为等价命题：(1-X)、(1-Y)、(1-Z)三个数中至少有一个为零，即(1-X) (1-Y) (1-Z)=0，这样，证明就容易多了。
∴X, Y, Z三个数中至少有一个为1.
六、假道伐虢
“假道伐虢”，春秋时期，晋国向虞国借路攻打虢国，得胜后借故杀了一个回马枪顺便灭了虞国。现比喻人们做完一件主要的事后还顺便完成了另外的事。
在数学解题中，在达到解题目的后，意犹未酣，顺藤摸瓜，总会另有收获，所谓“顺手牵羊”。
例6：已知，直角三角形两直角边的和为求这个直角三角形的面积。
分析：可设两直角边分别为a, b
解：设两直角边分别为a, b，得：
至此，本题已解决。不过，稍加逗留思考，可由可谓“顺手牵羊”得到意外收获，不“拿”白不“拿”，“拿”了不犯法。
七、无中生有
“无中生有”，这个“无”，指的是“假”，是“虚”;这个“有”，指的是“真”，是“实”。“无中生有”就是虚虚实实、真真假假，虚中有实，实中有虚。
在数学解题中，问题的条件有些是直接给出的，比较容易利用，但有些条件或关系题目中没有是隐居幕后的，需要解题者去寻找、挖掘，所谓“无中生有”或“无中造有”。
1.“无”中找有：找题目中没有而隐藏着的式子、条件、关系、方程等。
分析：此题常见错误是由分子x2-4=0，得到x=±2，错误原因是没找到隐含的条件分母：x2+5x-14不为零。
答案填-2。
2.“无”中造有：构造题目中没有的函数，方程，图形等。
例8：已知：实数a, b满足a2=2-2a, b2=2-2b，且a≠b，求：的值。
分析：此题若直接求a, b，计算会很繁杂，由a2=2-2a, b2=2-2b可构造一元二次方程。
解：∵a2=2-2a, b2=2-2b变形为：
a2+2a-2=0, b2+2b-2=0
∴a, b是一元二次方程x2+2x-2=0的两不等实根，
由韦达定理得：a+b=-2, ab=-2
八、走为上计
“走为上计”，指战争中看到形势对自己极为不利时就逃走。现多指做事时如果形势不利，没有成功的希望时就选择退却的态度或策略。
在数学解题中，特别是在考试中，最后的题目往往难度比较大，或许就算你冥思苦想都不得其解，而时间正一分一秒地流逝，这时，明智的做法就是看清形势“走为上”，抽身而出，用一定的时间去检查前面的题目，保证该拿分的题目不丢分，所谓“学会取舍”。
“三十六计”是中华文明和智慧的瑰宝，她在数学解题中的运用远非三言两语可以概括。以上所谈，不当之处望请见谅、指正。
参考文献
[1]赵勇君.几种常用的解题方法例说.数学教师, 1995, (8) .
【关键词】《三十六计》;兴趣;方法
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
《三十六计》是我国古代卓越军事思想集大成之作，被誉为东方思想宝库的“明珠”，与《孙子兵法》并称为古代兵法双绝，其依据古代阴阳变化之理，以辩证思想论述了战争中诸如虚实、劳逸、刚柔、攻防等关系，做到“数中有术，术中有数”其中的计名来源颇广，有的来源于历史典故，如围魏救赵;有的来源于古代兵书，如声东击西;有的来源于日常用语，如指桑骂槐;有的来源于诗人的诗句，如擒贼擒王、李代桃僵。
最初《三十六计》只用于军事，然而，随着时间的流逝，它早已超越了军事著作的范畴，已经深入民间而与大众生活紧密相连，每一计都成为一句朗朗上口的成语，上至朝堂，下至市井，广为传诵运用。军事家以它运筹帷幄，政治家以它捭阖纵横，商家以它争赢取利，平凡人以它为人处世……各行各业的人，都可以有各自的读法，并在其中汲取各自所需要的精华和养分，将它运用于社会生活的各个方面。
我们学习三十六计，意在让自己明白了生活中遇到的任何事情，哪怕是遇到麻烦，只要将事情巧妙的做好，将麻烦巧妙地避开，这便是智慧的所在。那么，我们如何识记呢？
一、“三十六计诀”记忆法
海围人逸趁声，
无渡岸藏僵羊。
惊魂虎欲引王，
薪混金贼远伐。
偷槐癫抽花客，
美城间苦环走。
“三十六计诀”是从三十六计计名中依顺序每一计取一字，而形成的六句六字口诀，其中每句口诀代表一套计谋，每一字代表一计，用词不重复，口诀生动有趣，朗朗上口，意境深远，每一句口诀都呈现出一幅画，一段故事情节，一个令人自由想象的空间。
二、用“三十六计古诗”来记忆
古时，有位学子为便于记忆，选取三十六计每计一字，依序吟成一首诗：
金玉檀公策，
借以擒劫贼。
鱼蛇海间笑，
羊虎桃桑隔。
树暗走痴故，
釜空苦远客。
屋梁有美尸，
西魏连伐虢。
这首诗，除“檀公策”三字说明系檀公辑（不确——编者），其余每字（末句为两字）都指出三十六计中之一计。依序读之，分别是：金蝉脱壳，抛砖引玉，借刀杀人，以逸待劳，擒贼擒王，趁火打劫，关门捉贼，浑水摸鱼，打草惊蛇，瞒天过海，反间计，笑里藏刀，顺手牵羊，调虎离山，李代桃僵，指桑骂槐，隔岸观火，树上开花，暗渡陈仓，走为上，假痴不假，欲擒故纵，釜底抽薪，空城计，苦肉计，远交近攻，反客为主，上屋抽梯，偷梁换柱，无中生有，美人计，借尸还魂，声东击西，围魏救赵，连环计，假途伐虢。
三、其他识记方法
（一）用三十六计的记忆口令来记诵
三十六计韬略妙，
瞒天过海为救赵。
借刀杀人须趁火，
声东击西逸待劳。
暗渡陈仓无生有，
藏刀观火李代桃。
顺手抛砖惊蛇胆，
借尸调虎蝉脱壳。
欲擒故纵搅浑水，
关门擒贼走假道。
换柱抽薪骂桑槐，
远交近攻策略高。
假痴上屋反为主，
美人开花香魂飘。
反间苦肉连环用，
空城别走后反烧。
（二）还可以编成这样的诗歌来记诵
取每一计的第一个字，编成下面诗歌。
瞒围借以趁，
声无暗隔笑。
李顺打借调，
欲抛擒釜混。
金关远假偷，
指假上树反，
美空反苦连走。
以上方法只选择一种即可，在反复记诵的同时，激发兴趣，联系实例，活学活用，对自己的终身发展定将影响深远。
作者简介：李冠军，男，吉林省长春市人，吉林省长春市双阳区教师进修学校，高级教师。
此“张郎”非彼“蟑螂”，彼“蟑螂”乃“四害”之一，人人痛恨之物：此张郎乃本人之恩师，人人喜爱之人。“张郎”的课幽默风趣，引人人胜，讲课方法十分独特，利用“三十六计”中的计谋，将听课的学生吸引得如痴如醉。
讲课三十六计之“借刀杀人”
三十六计中的“借刀杀人”，意思为：借用别人的力量来让自己的仇人gameover。但在本文中，它的意思为：“张郎”用别人作文中写的动作让我gameover。一天，上作文课时，讲到一篇写老师的作文，作文中写到“张郎”的“武林功夫”，有这么一句：一个同学正在开小差，“张郎”便在他头上打了一个左勾拳。“张郎”一边读一边用力在正在开小差的我脑袋上来了一个十万分狠的左勾拳，吓得我立刻魂飞魄散，一下子“晕倒”在课桌上。打出左勾拳的“张郎”不知是何方神圣，那个拳头打出的气流旋涡仿佛还在我头上回旋，久久没有散去。也许就是因为那个气流旋涡在我头上，使我脑子转速变快了，以前让我们写作文时，我要熬半天才能熬出作文题目来，那天，我是如有神助，半个小时不到的功夫.我的一篇进步较大的新作就呈奉到“张郎”先生案头。
讲课三十六计之“借尸还魂”
三十六计中的“借尸还魂”，意思为：许多表面上看起来可用的东西，其实不能为我们所用：许多表面上看起来不能用的东西，有时可以利用它，使其发挥更大的作用。但在本文中，它的意思为：用别人的话语稍作修改后，说自己的话。一天，上作文课时，讲到一篇作文，写到“张郎”的.“搞笑教学”，上面写着这么一句：“张郎”严厉地说：“你!不长到一百二十斤不许拿毕业证书!”“张郎”一边读又一边停下来，好似怒气冲天一般，十分狠又十分可怕地对骨瘦如柴的黄古月说：“你!不长到一百四十斤不许拿毕业证书!”全班人先是一惊，顿了许久，才一下子爆发出了能量不可估计的“轰”堂大笑。下课后，班上重量级人物陈永海大发感慨：“她要是长到一百四十斤就比我现在还重了。”我学着“张郎”的话说：“你!不长到二百四十斤不许拿毕业证书!”由此可见，“张郎”的幽默不仅活跃了课堂气氛，而且也成了我们这些弟子们课后脱口秀练习的极品素材!
讲课三十六计之“空城计”
三十六计中的“空城计”，它的意思为：当自己力量虚弱，而敌人力量强大时，让敌人感到十分疑惑，觉得自己十分强大而不敢贸然行动。但在本文中，它的意思为：“张郎”让教室里空空如也，貌似无人看管，其实，教室时刻都在他的掌控之中。一天，将要上作文课时，教室里除了桌椅书本，就是书包学生，“张郎”却一反往常提前五分钟的常规，给我们大有踪影迟迟难现之意。这不，当下有几个同学斗胆活动起来，全然不顾已经非常临近上课时间了，竟跳上讲台在黑板上涂鸦，真道是不管老师有没有来，抓紧闲暇捣乱它一把。可不一会儿，“张郎”仿佛从天而降，突然现身，来到了教室。他的出现十分突然，前面几个涂鸦的同学手忙脚乱地回到了座位上。于是，一堂生动的作文课便在突如其来的紧张严肃的气氛中开场了。那一课，我们班的同学注意力似乎都集中得有点儿非同寻常了，我看“张郎”的有预谋的“空城计”当领头功。
回到家，我迫不及待地翻开书，翻到目录时，让我最感兴趣的是瞒天过海。原来是唐朝初期，唐太宗亲率三十万大军出征边疆。来到大海边，唐太宗忧心忡忡。小军薛仁贵担心唐太宗因渡海困难而放弃征战悄悄地对唐太宗的爱将张士贵说：“别让皇上看到大海。”张士贵觉得有理就和薛仁贵谋划起来。
薛仁贵搭了很多营帐，装扮成老人弄了一桌饭菜，准备宴请皇上和众臣。唐太宗做定之后大臣们开始向他敬酒，此情此景让唐太宗忘了忧愁。突然听到外面有哗哗的波涛声，出来一看，发现自己与三十万大军正在渡海，船快到岸了。 张士贵这才和唐太宗解释了清楚。
这本书真好，我要把它看完，并把它收藏起来。
三十六计读后感300字作文大全(10)
假期，我读了一本名字叫《三十六计》的书，它是根据中国古代丰富的斗争经验总结而成的，又是中外政治家、军事家、企业家最为重视的智慧宝典——《三十六计》。全书分为三本，每一本都充分展现了“三十六计”中所蕴含的智慧结晶。
翻开书第三页是《前言》，在《前言》中，我看到这样一句话：《三十六计》是一部堪称“益智之荟萃、谋略之大成”的兵学奇书。这一句话就可以完全概括我这篇读后感了，因为《三十六计》的的确确是一部耐人寻味、值得钻研的好书。
其中整整有三十六个计谋，可谓之计计精彩。我现在就告诉你们几个吧：苦肉计、美人计、空城计、连环计、反间计等等，这些也是我绝的很精彩的计策，但最精彩的一计也就数最后一计，也就是第三十六计——“走为上计”。总之，由三十六计引出来的故事有很多。
姜大卫的体育很好，身强力壮，动不动就抡拳头示威，是大名鼎鼎的“小霸王”。安小米则是个货真价实的“三好”学生——学习好，跳舞好，画画好。
右边的队伍里有几个姜大卫的小跟班常欺负安小米，他们不好好做操，害得安小米总被值日老师点名批评，说她缺乏领导能力，把要强的安小米气得满脸通红。姜大卫却在一边嘲笑：“‘一点一’，领导不好当吧？”“一点一”是说安小米在体育课上跳远只能跳一点一米。
安小米气得两眼泪汪汪的。不过，她不愧是“女诸葛”，马上就有了一个计划。
第二天课间操，姜大卫发现自己的那些小跟班做操比什么时候都认真。而在他的队伍里，却有几个女生故意扰乱秩序，姜大卫被气得干瞪眼。这天，值日老师把安小米狠夸了一顿，说她能力提升很快，却把姜大卫批评了一顿，说他是烂泥糊不上墙。
“知道三十六计吗？这叫反间计。哼！”安小米轻蔑地说。原来，安小米找到姜大卫的几个小跟班，答应把自己的课堂笔记给他们抄，又找到几个女生，求她们给自己出气。姜大卫这下气歪了鼻子。
过了几天，安小米发现姜大卫的几个小跟班又开始捣乱了。先是在做操的时候，有一个男生来请假，说拉肚子。过一会儿，又有一个男生蹲下了，喊着说头晕。
姜大卫得意扬扬，朝安小米晃着拳头说：“这叫苦肉计！”安小米哭笑不得。这肯定是姜大卫用拳头威胁了他的几个小跟班，他误会了苦肉计的含义。安小米眼珠一转计上心来，突然柔声地叫了一声：“大卫同学。”
姜大卫有点儿发慌，他不知道这丫头又要耍什么奸计。安小米一副天真的样子，继续用甜甜的声音说：“大卫同学，下次上体育课，你能不能教教我怎么跳远哪？”姜大卫第一次发现安小米这么温柔可爱，一时摸不着头脑，脸都憋红了，说话也结巴了：“这……当然……没……没问题。”“这叫美人计！”安小米说完，扬着头乐呵呵地走了。
一天我从电视上的“动物世界”里看到鹰妈妈对待它的孩子并没有心慈手软，而是将还不会飞翔的孩子带到悬崖边上，我很奇怪，难道鹰妈妈要把它的孩子推下去吗？我带着疑看了下去。
呀！惊心动魄的一幕出现了：鹰妈妈毫不犹豫地把它的孩子推了下去，小鹰跌入万丈深渊，只见它马上就要坠崖峰亡，我的心也提到嗓子眼，突然，小鹰张开翅膀飞了起来。看着这一幕，我不由想起妈妈平时我了训练我的.独立能力而费的一片苦心。记得有一次，早上我起床了，妈妈突然对我说：“今天自己去上学，好么？”“为什么？”我充满疑惑。妈妈和气的对我说：“你大了，该自己去了。”“哦！”我不情愿地答应了。一路上，我是左躲右闪，提着心走路，生怕遇到了我的天敌一一狼狗。我走呀走呀，走呀走，费了九牛二虎之力才到学校。妈妈不仅让我自己上学，还让我自己睡觉呢！一天晚上要睡觉前，我正准备爬上妈妈的床上时，妈妈马上就说：“宝贝呀！你长大了，对不对？别人家的孩子都自己睡了，你也自己睡吧。”我痛苦地答应了。躺在床上，总觉得床显得格外大而且冰凉，生怕有妖怪来吃我。在我提心吊胆中我合上了眼……。
声东击西：雪豹
两头雪豹遇到一对野猪领着四头小野猪在河边喝水，垂涎欲滴，但它们知道，如果正面捕食，就要做好与野猪进行一场大战的准备。
因此，两头雪豹用“声东击西”的战术密切配合。它们兵分两路，其中一头雪豹故意大模大样地出现在野猪面前，做出要捕食小野猪的动作，引起两头大野猪的怒火，以分散它们的注意力。大野猪果然上当，一股劲地向雪豹冲去。
就在这个当口，另一头雪豹迅速偷袭还在河边安闲喝水的小野猪，将它们咬成重伤后叼到两棵树上，分别安放在离地最近的树枝上，每棵树上放两只。
大野猪追雪豹不及，又听到小野猪的呻吟声，慌忙间便向其中一棵大树冲去。由于它们不会爬树，就用头撞树、用獠牙挖树根。刚挖了没一会儿，又听到另一棵树上传来叫声，大野猪又向另一棵大树冲去，这样来回数次奔跑，最终导致两头野猪声嘶力竭而死。
取长补短：鬣狗、黑背豺
在非洲许多食肉动物中，鬣狗和黑背豺是著名的腐肉拾食者，它们专门尾随在狮子和豹子之后，拾取残余骨肉。鬣狗行动迟钝但凶狠，黑背豺动作敏捷但地位低下，于是双方取长补短，协同捕食。
每当夜幕降临，黑背豺常常四处巡视，一旦发现豹子正在捕杀猎物，或是狮子口中叼着一头猎物，它们就会立即发出声音通知鬣狗。
不一会儿，一群鬣狗闻讯而来，团团围住豹子，逼得豹子只好放下猎物离去；或者，鬣狗偷偷尾随狮子，乘其不备，窜上去撕下一块肉后迅速逃开。如果狮子追上去，留在地上的肉又会被其他鬣狗抢光。
不过，鬣狗绝不会“忘恩负义”，事成之后，它们会让“侦察兵”黑背豺分享美食。
兵不厌诈：狐狸
狐狸狡猾伶俐，捕食的绝招是装死。它会四脚朝天、一动不动地躺在地上，并睁一只眼闭一只眼望着天空，如果有老鹰在上空盘旋，它就立即转身钻入附近的洞中；如果是馋嘴的野鸡和乌鸦等飞来啄肉，它就呼地跃起，一口叼住侵略者。
除了能欺骗猎物上钩，狐狸在处于险境时也会巧施妙计以脱身。当遇到速度极快的金雕来袭时，狐狸会灵敏地放下口中的猎物转而向附近的岩洞窜去。这一意想不到的举动，常常杀得金雕措手不及。
战术多变：开普猎狗
“突然袭击”是一些“猎手”惯用的战术，开普猎狗发现角马群时，就会自动分成几队，一部分静候在旁边，另一部分袭击被冲散的角马群。一旦角马群陷入混乱，在旁观战的同伴就会突然出击，扑向惊慌失措的角马。这种突然袭击加上两面夹攻的战术，成功率相当高。
“伏击战术”是开普猎狗另一种惯用战术，即先让几头猎狗埋伏在草丛中，剩下的兵分两路，将猎物赶到布有伏兵的地方，猎物在惊慌奔跑中被突然出现、等待已久的伏兵吓得不知所措，一时难以找到缺口逃命，只得任其宰割。
施诡计：鹰鸟
猎鹰是捕食小型鸟类的能手。当猎鹰出现在天空时，其他鸟类都会纷纷躲起来。这时，猎鹰们便飞到一些能“眼观四方”的岩石上等待时机。另外，还有几只负责“捣乱”的猎鹰，它们在树丛中边飞边叫，把群鸟吓得乱飞乱窜，那些等待着的猎鹰便会抓住时机，俯冲下去。
哈利斯鹰则依靠群体的力量捕杀较大的动物如鹿、山羊和小野猪等。它们从四面八方在同一时间向目标俯冲下去，群起而攻之，使猎物惊惶失措，顷刻间一命呜呼。
一夫当关：山羊
上世纪50年代，我国曾放映过一部关于羊的纪录片，片中的主角是一头白额大山羊，它在保护羊群不受狼群侵袭时有一手绝招，就是找到一块“一夫当关，万夫莫开”的战略要地——一块处在悬崖上的大青石，两侧有可供羊群躲藏的岩石洞。要捕食羊群，狼必须从大青石通过。
《三十六计》是依照我国古代军事思想，战争经验总结而成的一部兵书，是中华民族悠久文化遗产之一。
摘录及感受：
调虎离山计：“待天以困之，用人以诱之，往蹇来返”是说“利用自然条件去围困敌人，利用一人为的假象去诱骗敌人，主动进攻有危险，就引诱敌人来进攻。”古时韩信奇谋攻赵、秦灭六国统一天下时赵国的截击战--肥下之战都是非常经典的“调虎离山计”。
想起上次和爷爷下象棋时，你下一步，我下一步，图穷匕见，根据对方的变化而变化，这“打草惊蛇”可是常有的。可如何“打草”不“惊蛇”呢？我考虑再三，用了“调虎离山”计。虚晃一枪，假装打“炮”，爷爷果然上当，“车”立马出动，爷爷“山”里空荡荡的，我趁机大举进攻，直捣黄巢，把爷爷剃了个光头。
指桑骂槐计：“大凌小者，警以诱之。刚中而应，行险而顺。”是说“强大的势力想要控制弱小的势力，应该以警告的方式去诱导他。刚强而不偏激可以得到人们的信服；行事艰险，果断而又勇敢，也能使人顺从。”古时候，孙武斩吴王宠姬、明宪宗时期，阿丑暗讽奸臣，都是有名的战例。此计可以教育所有的人汲取教训，服从管理和领导，从而树立领导者的绝对威信。
这招可是我们班主任的杀手锏。我们好同学犯错误了，碍于面子，班主任又不能直接批评，于是就批评那些坏同学。这招通过坏同学“反射”到好同学身上，比批评的印象还深，可又不伤人自尊心，绝！真绝！
金蝉脱壳计：“存其形，完其势，友不疑，敌不动。巽而止，蛊。”“保存原来的形态，进一步完善各种态势，要让自己的友军不怀疑，也要让敌人毫不察觉，不会采取什么行动。我方暗中谨慎地转移主要力量，避开强敌，免受损伤。”古代狄青智取昆仑关，毕再遇悬羊击鼓就是采用了这个计策。
再看这计，我也使用过。嘿嘿，那次，老妈逼我读英语，可我还有重任在身——接老爸的邮递。急中生智，我把我读英语的声音录了下来，反复播音。又把房门锁了起来，钥匙拿走，做得滴水不漏，然后急急忙忙地接邮递去了。
三十六计，做事必济！
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