校园艺术节活动纪实

校园艺术节活动纪实（精选9篇）

校园艺术节活动纪实篇1

校园艺术节活动记录

一、活动目的：

一年一度的元旦节即将到来，为了让孩子们更开心地度过节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

二、活动内容：

1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。

2、“金色童年”校园之声（独唱、重唱、表演唱、小合唱类）比赛— —体现“班班有歌手”。

三、活动要求及形式：

1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。必唱歌曲：《国歌》

选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。

2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。

四、活动时间、地点：

1、时间：2017年12月29日

2、地点：教学楼前

五、评比方式：

按照低中高年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果。

六、其他注意事项：

1、各中队在12月20日前将参赛曲目报音乐老师，12月29日按时比赛。

2、比赛按年级顺序进行，各班班主任要加强参赛学生的安全教育与管理，比赛时场内要保持安静，确保活动正常开展。

3、各中队必须做到全员参与，尽量着装整齐。

4、必唱歌曲要求学生指挥，节奏正确，动作大方。

富王小学

校园艺术节活动记录

校园艺术节活动纪实篇2

学校内有一座现代化的植物园、一个喷泉池、还有4个不同的植物景观园、2000多平方米的草坪和1多处绿化带, 并有一位专业的种植课程教师指导, 学生们的种植兴趣非常高。学校自2005年起开设了特色校本课程《科学种植》, 作为初中必修课程, 课程以实践为主, 利用学校植物园, 进行各种各样植物的种植活动。学生还可以在《科学种植》活动后, 在全校性的家长观摩活动中, 告诉父母和朋友们他们在这里所学到的知识和技能, 并把自己在学校中种植的各种植物带回家, 绿化和美化自己身边的环境。基于这些基础, 学校希望开展一些学生探索校园植物多样性的综合实践活动, 使学生能花些时间和精力进行调查实践, 并通过此活动形成一定成果, 让广大同学了解天天生活和学习的校园植物环境, 并学会如何以一种健康、和谐的方式相处, 培养学生们“亲近自然、热爱自然、利用自然、创造自然”的意识, 并锻炼学生的创新、实践能力。

为此, 在2012耀2013学年度, 我们选定了石家庄外国语学校所在的暖温带大陆性季风气候下, 校园常见植物的形态、生长和分布情况及常见植物的种植方法活动专题。在这个实践活动中, 每个班级都要运用一定方式, 如无土栽培实验、标本制作、植物图鉴制作等, 来展现暖温带大陆季风气候下的我校植物生态、分布和种植方法。通过这个实践活动, 在本学年结束时, 初一年级和高二年级的学生共同配合制作完成了《石家庄外国语学校植物图鉴》一书, 书中对校园里分布的103种300多个品种的花卉、树木、野草等进行了详细的介绍, 包括提供每种植物的学名、英文名、原产地、习性、形态、繁殖要点等, 成为我校学生及植物爱好者喜爱的工具书。在活动中我们按照学校的“四环节”教学模式 (项目设置、完成项目、交流展示、评价激励) 展开活动, 效果比预想的要好, 并且在此过程中我们还获得了很多扩展延伸机会, 如每年都可以使用和更新校园植物图鉴, 或者向其它类的实践活动延伸。

以下是我们活动的纪实。

一、项目设置

学生们受《科学种植》课程和校园丰富多彩的花卉植物影响, 对于植物的识别和种植方法有着非常浓厚的兴趣, 一直想对校园内的植物进行一次全面的识别和统计。同时受学生非常喜欢的智力游戏《植物大战僵尸》中僵尸图鉴和植物图鉴启发, 开展有目的、有计划地对我们校园内的植物进行识别和统计活动:包括确定植物在学校的生长位置、学名、科属、英文名、原产地、彩图、种植方法等。

二、完成项目

学生对校园植物环境进行了全面观察, 并制作了学校平面图, 把调查统计的植物在学校平面图上进行定位登记, 针对植物情况采访园林工人和后勤校长等。

在学生开展实践活动之前, 指导教师首先设计了一个小培训和测试, 以弄清学生对植物的了解程度、主要植物术语的掌握情况。学生要给本土植物 (乡土植物) 、外来植物 (引种植物) 、乔木、灌木、一年生草本、多年生草本、繁殖方法 (播种繁殖、扦插繁殖、分株繁殖) 等下好定义。我们还要求学生讨论本土植物的好处并尽可能多地列举出它们的名称。

在校园植物实践活动调查过程中, 学生们分享所知, 在实践日志上做记录, 并初步考虑想重点研究哪种植物。我们一起讨论灌木、开花植物、野花和树木, 对那些校园没有刻意种植, 但自己生长起来的乡土性自生植物和我们有目的种植的植物进行区分。有一些植物我们也不太熟悉, 因此在实践活动中还会向园林工作者、后勤校长、保安人员寻求帮助。

在校园实践活动结束后, 学生们还利用其它时间继续进行讨论, 通过手机照片或者网络QQ等工具, 分享他们知道或者识别出来的植物信息。他们还会谈到和植物有关的各种趣事、故事或者相关的回忆。例如很多学生都能认出桑树, 因为它的果实桑葚是他们小时候最爱吃的果实, 桑树的叶子也是他们喂养蚕宝宝必要的食料。一位同学还讲了种植落地生根植物的故事, 因为那是他从家里移植到校园植物园的, 夏天它的叶子上会长出很多落地生根的小苗, 轻轻一晃就会掉落一地, 然后就会神奇地长出很多的新植株, 这使很多同学感到非常有趣。一些同学喜欢分享他们在植物园中种植那些迷迭香植物的经历。迷迭香植物有着毛绒绒的叶子, 用手一碰就会发出迷人的香气, 还是做西餐的常用材料, 它可以采用扦插的方法种植成活, 是放在书桌上陪着同学们学习不错的植物。有的时候学生们还把自己在种植实践中种植成活的迷迭香草送给好朋友们, 是非常棒的馈赠礼物。

参观校园植物活动之后, 学生们开始选定他们要重点研究的植物。学生们可以根据漂亮、熟悉程度、有趣性或者个人喜好等来选定要研究的植物。不同的学生会选择同一种植物, 例如, 我们校园水池中有3株莲花, 就被不同的学生选为研究对象, 他们可以通过竞争和共享得到更多的知识。我们还在课堂上对学生学习过的有关植物的生物、地理知识进行复习, 如叶序、叶的形状、茎的形态、根的形态和地理分布等, 并制作出叶、茎、根形态的示例图表, 方便进行对照, 我们还向学生示范如何采集标本。学生们以6个人为一小组, 根据对示例图表的对照来确保自己能够辨认出植物和叶、茎、根形态的差异。通过这些练习, 推动学生调查探究的开展, 有助于让学生知道在观察植物形态时需要记录哪些内容。

学生的最重要的任务是画出植物草图和制作标本, 并记录下观察结果。在这个过程中老师要检查、确认学生采集植物时不会受到毒害, 并讲解一些植物有关的谚语, 如“又大又红的蘑菇不能吃, 因为是毒蘑菇”等来帮助学生们识别有毒植物, 并且懂得用一定的保护方法采集带刺的蔷薇、红叶小蘖等植物。

学生在实践活动的采集中还配有工具包, 装有铅笔、彩笔、手持放大镜、小剪刀、尺子、指南针、胶带、小铲子、塑料收集袋、纸。在教师的允许下对植物进行采集和制作标本, 测量植物, 记录他们的发现。也可在教师的允许下挖取数量比较多、植株比较小的整株植物, 观察它们的根系。一些学生负责记录下他们所研究的植物在校园中的位置, 并在学校平面图上标出植物的位置坐标。调查采集活动后, 还要将采集的标本尽可能快地放入标本夹中, 使其尽快干燥并防止霉烂。

三、交流展示

学生调查、采集活动结束后, 小组间交流和展示自己采集、制作、统计的植物资料, 并开展讨论决定哪些植物词条可以纳入学校植物图鉴中, 并能了解所调查的植物在石家庄暖温带大陆性季风气候环境中生长情况, 参考专业的有关本区域的植物图鉴了解更多的信息, 然后制定自己的一套植物图鉴词条选择标准。在课堂讨论中, 学生们列举出:学名、别称、原产地、生长条件、种植要求、繁殖方法、植物照片和插图等, 作为植物图鉴的主要词条。最后, 每人提交一份包括植物照片、插图和相关信息在内、篇幅为一张A4纸的植物图鉴词条。

通过对植物的调查研究、小组讨论和班级讨论, 学生们理解了校园中的这些植物为什么能适应石家庄的暖温带大陆季风气候环境。他们发现生长最好的植物大部分都是本土物种或者是适应本地环境的引种植物。我们还讨论了石家庄的滹沱河冲积平原的土壤类型和每年的降水量对植物的影响。学生们还发现校园里没有热带水果植物、大型仙人柱、苔藓。学生们还讨论哪些植物上可以发现天牛或者蚜虫, 蚯蚓最喜欢呆在哪种植物环境里, 哪些环境能找到蝴蝶。

一些学生因为统计不全, 他们调查的植物没有被收录在图鉴词条中, 我们会及时通知他们需要完善自己调查的植物情况, 并通过网络或者请教专业人员, 不断完善。学生们还认为像野生牵牛花可以保留, 因为它的花确实很漂亮, 只要数量在控制以内, 不会对它攀援的植物形成太大危害。

四、评价激励

在评价激励中, 除了对学生进行评价, 还要对植物进行更深入地研究。为了对学生们提交的图鉴词条进行科学的量化评比, 我们制作了一个评价量化表 (基于学生们讨论的标准) , 包括实践调查的事实、图片、标本部分、补充信息, 以及清晰和整洁制作等内容的评价。根据量化表进行学生的互评和自评。学生统计的植物词条也可以从图书馆资料、植物书籍或者在网络上寻找资源作为参考补充。这个阶段, 还可以由一位老师带领学生给统计定位的植物进行拍照。照相水平高的家长志愿者也可以在这个阶段发挥作用, 同时还可以把拍照作为一次班级浏览活动。另外一种选择是在学生刚开始选定登记植物的时候就进行拍照。

成果阶段学生将收集到的信息进行整合, 制作标本图、插图并着手准备最终的植物词条。需要准备的材料:白纸、胶带、植物照片、压好的标本、胶水和画笔、剪刀、档案盒。我们使用了质量比较好、彩色的纸张来制作图鉴标本和词条记录, 为保证制作精美, 学生们要先在标本纸张上打草稿, 看看需要多少空间。在把最终标本粘上之前, 可以让同学来帮助设计排版。标本要在各种版面设计都完成后才能粘上去。然后, 标本收纳到图鉴词条档案盒子中, 或者在教室专设的标本墙进行展示。编辑能力强的高中同学负责把图鉴整理成电子稿, 在计算机上输入, 并注意排版的美观, 尽量达到书籍的标准。把有代表性的植物图片进行选择, 录入统计确认过的植物名、别名、生物学特征、繁殖方法、实物照片、在平面图上的位置等。整理成电子版书籍后, 通过学校办公室或者家长的资金支持, 把植物图鉴打印成小样, 经进一步修订后印刷出版, 整个植物图鉴制作活动就完成了。

我们使用评价量化表让学生进行自评和互评。学生在调查活动后对制作、整理的植物图鉴词条进行自评, 再进行互评和教师评价, 并最终定稿词条。学生们在制作过程中, 通过相互交流知识, 有助于加深对一些概念和定义的理解, 也有利于老师评价他们的学习程度。学生还可以做小导游, 在家长观摩课和展示活动中给家长们和朋友们做介绍。学生可以重点对自己在植物园种植的植物和重点调查的植物给家长做更为详细的介绍。在观摩、展示活动中, 学生们会为家长、老师和其他班级的学生做“真正的小导游”, 这种导游活动也可以检验学生是否真正掌握学来的知识, 并能正确的表达它们。

我们在实践活动中也遇到几类挑战:一是如何保持学生较长时间参与植物观察与材料收集、整理、分析的兴趣;二是植物的辨认问题;三是植物图鉴打印成书问题。有一些植物我们认识, 但找不到任何与之相关的信息, 还有一些植物我们无法辨认, 解决这个问题的办法是列出一个植物清单, 请一些专家协助辨认并做好记录。我们在参展和观摩活动中, 可以将植物图鉴复印几份使学生用来做导游讲解材料, 并带回家。但是我们发现黑白复印不能很好地展现出植物图鉴的彩色图片和植物照片。所以下一学期我们计划开展一个种植植物拍卖活动, 利用学生在种植实践中种植成活的有趣植物进行拍卖, 也可用学生喝过的矿泉水瓶、饮料瓶进行物品交换, 学生们可以用20个塑料瓶换一盆绿色植物, 然后将塑料瓶送到回收站换取奖金, 用以筹集彩色打印《植物图鉴》一书的经费, 同时提高学生的环保意识。另一个问题是如何保持学生较长时间的参与植物图鉴的制作和调查的兴趣, 因为在活动过程中, 总会有些学生会因为这样那样的原因渐渐丧失兴趣, 所以要在活动过程中穿插一些有趣的活动:如品尝桑葚果实, 制作植物书签等活动, 并做必要的思想工作, 如介绍科学家全心全意、耐心投入实验获得成功的故事等。

五、拓展反思

在植物图鉴制作实践活动过程中, 我们还产生一个想法, 如果学校没有绿地, 又该如何把制作图鉴与学校课程结合呢?虽然这对于我们来说不构成问题, 但我们可以提一些解决的想法:

1.将附近的公园作为研究场所。

2.让学生带一些家庭种植的花卉植物作为研究对象。

3. 研究在本地区具有很长种植历史的植物品种, 可以在本地农田、植物园、季节性花展中寻找素材。

4.对附近的菜市场进行调查研究, 参观并采集标本, 调查我们食用的蔬菜种类, 开展绿色食品的调查等。

校园艺术节活动纪实篇3

2007年12月30日，由教育部、文化部、财政部主办的2007年高雅艺术进校园活动在浙江工业大学校园举行了隆重的闭幕仪式。教育部副部长陈小娅、浙江省副省长盛昌黎等出席了闭幕式。

2007年普及高雅艺术活动的主题是：“走近大师，聆听经典，陶冶情操，提高修养。” 活动内容包括：一、组织10个国家级艺术演出院团到17个省115所高校为大学生免费演出京剧、昆曲、话剧、歌剧、芭蕾舞、民族民间音乐歌舞等经典节目135场，学生观众人数达到20万余人；二、37个高校学生乐团和15个地方院团参加的交响音乐普及活动在全国28个省的高校和部分中学组织了246场交响及民族音乐会，学生观众超过了50万人；三、组织全国高校艺术教育专家讲学团赴15个省（区、市）讲学146场，讲学内容涉及音乐、美术、书法、审美等有关领域，听众人数近10万人。另外，据不完全统计，天津、山西、浙江、江西、湖北、广西、云南等省市，在组织上述活动的基础上，省里安排专项资金，增加演出场次累计达200余场，学生受众约为40万人。

一年来，各省（区、市）教育行政部门和有关高校高度重视，艺术教育专家们悉心指导，专业文艺演出院团大力支持，大学的学生交响乐团积极配合，广大高校学生热情参与，普及高雅艺术活动取得了丰硕成果。与2006年相比，今年扩大了活动范围，受众学生人数增加，组织工作更加严密，演出形式更加丰富，活动效果也更加显著。

2007年12月19日晚，由兰州市教育局主办，兰州市第14中学、西北音乐学校承办的2008年兰州市中学生新年音乐会在金城大剧院拉开帷幕。整场音乐会充满了欢乐与祥和，荟萃了中外名曲《七勇士进行曲》、《费加罗的婚礼》、《芬兰颂》、《森吉德玛》、《卡门序曲》和《瑶族舞曲》等，音乐会在甘肃省著名指挥陈土和其弟子许芸的演绎下进行。男女声四重唱《为祖国干杯》把音乐会推向了高潮，并在观众热烈的掌声中结束。

2007年12月15日晚，一台洋溢着浓浓清新风格的“校园歌曲三十年经典演唱会”在上海大舞台拉开序幕。唱红大江南北的齐豫、潘越云、叶佳修、王梦麟、老狼、叶蓓等10多位两岸校园民歌手用歌声唤起了人们对过去的回忆和对未来的憧憬。整场演唱会，台下的观众都打着拍子轻声哼唱，让人感觉好像回到了大学校园时代。

大屏幕上播放的民歌时代的旗帜人物梁弘志、马兆骏等人的照片，让现场观众仿佛回了那个青春校园的年代。 “南方二重唱”带来的《浮云游子》，动听悦耳的歌声亦如从前，一曲唱罢之后她们又用《散场电影》来怀念已经故去的马兆骏。与“南方二重唱”的悠扬和忧愁相比，王梦麟的《阿美阿美》则是另一种轻松诙谐的气氛，自称“在校园民歌面前排不上号”的齐秦也收到了观众的热烈回应。

当叶佳修上台时，他索性自我介绍起来：“《外婆的澎湖湾》有很多人翻唱过，我才是原唱。”说着，《外婆的澎湖湾》音乐响起。为了更好地带观众回到自己的青春年代，叶佳修还穿上了30年前的衬衫登台。为了给歌迷全场大合唱的机会，每首歌都通过大屏幕来显示歌词，接着，众歌手带领现场观众回味了《同桌的你》、《野百合也有春天》、《乡间的小路》、《爱的箴言》、《让我们看云去》、《光阴的故事》等脍炙人口的校园歌曲。

2007年12月24日晚，河北廊坊市举办了“明珠·猫人”平安夜晚会。

晚会的节目丰富多彩，歌舞、曲艺、戏曲、杂技令人叫好，北京的张志宽、段军等也参加了晚会，吸引了广大的廊坊市民和各届朋友。

校园艺术节活动纪实篇4

动方案

小学校园艺术节活动方案

为进一步丰富校园文化生活，让艺术走进校园，让校园充满艺术。为学生提供更多展现自我才华和提高自身的艺术修养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学风建设，培养学生创新精神和实践能力，推动和加强校园文化建设全面促进学生成长、成才。学校将开展第八届“校园文化艺术节”活动。具体方案如下：

一、活动目标：

通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，努力

提高学生的审美能力和审美格调，发展学生的艺术特长，发现人才，培养人才。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。

二、活动主题：

金色童年幸福成长

三、活动时间：

20XX年5月

四、阶段安排：

第一阶段：宣传发动阶段

第二阶段：组织实施阶段

第三阶段：总结表彰阶段

五、具体活动：

合唱要求：

1、演唱形式各年段自行设计，鼓励创新；要求有一名指挥；

2、自备mp3伴奏，以班级＋歌曲名的形式5月13日前发给刘蓉老师

快乐的节日）；

3、服装统一整齐、干净、大方、得体，歌曲内容健康、积极向上。

声乐比赛要求：少年儿童歌曲

①服装整洁大方 ②咬字准确，吐字清楚

③伴奏演唱配合默契 ④歌曲表达情感丰富，声音甜美，有一定艺术表现力

才艺大比拼要求：

① 器乐：节奏、音高准确

②舞蹈：动作舒展、优美和音乐协调，有艺术表现力

绘画要求：

作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备，纸张美术组提供。

硬笔书法要求：(各年级所学内容)

书写格式：用正楷书写。

1、低年级组用铅笔写；中、高年级组用钢笔写。

2、学生在规定的时间内完成规定的内容；比赛用纸统一提供；

3、注意字要写得工整、匀称、大小适中，不要写错别字。

六、评比方案：

1、按年级组评，根据报名情况，各年级组取前10%为一等奖，前10%～25%为二等奖，前25%～50%为三等奖。艺术节活动方案

2、团体总分计算按照：一等奖5分，二等奖3分，三等奖2分，参与但未获奖的按1分计算。团体总分前六名的获优秀团体奖。学校德育处将选择各项比赛中的优秀节目参加学校“六一”文艺汇演。

七、报名办法：请于5月11日前将报名表交至德育处。

八、活动要求：

1、各位班主任老师要认真的向学生进行宣传动员，使学生明确艺术节的主题、内容。艺术节活动方案组织好报名和准备工作，在班级里做好初选，选出成绩优异者，按照指定时间、地点组织参赛。

校园艺术节活动总结篇5

本次艺术节活动以“阳光与我同在，书香伴我成长”为主题，亮出了新时代教师的形象，展示了新时期少年儿童的艺术风采；其目的在于丰富学生学校文艺生活,展示学生艺术素质,培养学生实践能力,进一步推动我校艺术教育的发展。从整体来看艺术的组织是很成功的，达到了预期的目的。具体表现在以下几个方面：

一、学生主体，全员参与。

本学期一开学，音乐美术两组便对照工作计划，认真学习、研讨，制订了切实可行的活动方案，经学校领导班子研究论证，多次调整修改，于3月中旬定好方案。

活动内容包括美术、音乐两大块，美术成果作品展和文艺晚会两部分。校音美小组早着手抓好特长学生的培养，要求编排的节目必须能展示出专业教师的水平。从活动情况来看，本次艺术节活动学生都能积极参与。首先表现在音乐和美术课堂也成了艺术节的活动领域。音乐学科强化了口风琴、舞蹈校本课程训练，使得大部分同学都参与到活动中来。

二、隆重喜庆，展示技艺。

为了增加艺术节的喜庆气氛，使此次艺术节成为孩子们的节日，在艺术节项目的设置和活动的组织形式上，充分尊重孩子意愿，使每项活动成为孩子们喜闻乐见的艺术美餐。

项目设计新颖。新增了音乐剧、歌曲串烧、音乐快板等，大大激发了同学们的热情。尤其是教师节目，老师一上场，台下的小观众个个都是热情洋溢、激情高涨。

氛围营造得好。学校专门租用了舞台、音响、红色大气包彩门；台下学生按年级组成了方块队，各有各得标志，有的挥舞着彩色的气球棒、荧光棒、哈哈巴掌；有的是五颜六色的花束；还有的手执国旗，不停地表达着内心的喜悦；更有不少小演员，还带了自己的亲友团，拿着数码相机、亦或录像机现场拍照录像留念.......艺术的功能本来就是娱乐身心的，但艺术的表现却必须一丝不苟、勇于创造。舞台上演员们的表现都非常的投入，个个吸引你的眼球，连老师都惊叹学校原来隐藏着这么多能歌善舞的人才。书法、剪纸、折纸、绘画也吸引了大批的家长和学生前来欣赏„„艺术节展露孩子们创造的天性和自信的品质，成为他们表现自我风采的大舞台。

三、项目丰富，精彩无比。

本次艺术节虽然准备时间很短，但活动项目是丰富而精彩的。活动分为两个部分：白天的开幕仪式、美术成果作品展示及晚上的文艺晚会。其中文艺表演包括舞蹈、音乐快板、音乐剧、古诗新唱、口风琴表演、器乐合奏等14个节目。

单看28日晚上的文艺节目的演出。校舞蹈队带来的舞蹈《举手发言》表现了学生在课堂上专心听讲、认真思考、争先发言的情景；音乐剧《快乐大扫除》的孩子，表演的惟妙惟肖；古诗新唱巧妙地将唐诗与歌曲进行了有机结合；音乐快板《校园常规记心间》不仅舞姿优美，词也写的非常好，唱出了我们是自信、阳光、健康、快乐的一小人......更让孩子们激动的还有教师的节目舞蹈《扎西德勒天路情》闪亮登场，孩子们激动的都站了起来；孩子们群体雀跃，掌声、欢呼声响成一片，孩子们把最热烈的掌声送给了最富有活力的老师们，祝福老师越活越年轻。感谢赵校长，因为他的亲历亲为，大家思想更重视，节目更上档次；感谢音乐组的老师，正是他们极具创意的设计，节目才充满了灵动；感谢所有的男教师，因为他们，保障了后勤工作的周到细致；更感谢一线的语文数学老师们，正是他们，协调好课堂与课外的关系，理顺了教学与活动的关系，才保证了在不影响正常教学的情况下，高质量组织好这次活动。我们的教师潜力无穷，我们的团队合作有序，我们这个集体——了不起！

五、一点不足，几点建议。

本次艺术节前期，忙于迎接国检；中期教学活动极为频繁，教师外出学习的活动相对集中，外派学习人员多；后期，又是一年一届的体育节，在时间安排上存在一定的紧张和冲突，至使艺术节展示活动之前的许多艺术作品、艺术表演的精彩只能是相对的，都还有很大的提高空间。由于音乐教师精力有限，虽然本次晚会每位老师都承担了5、6个节目的排练工作，但老师们实在有些吃不消了。为了今后更好地发挥艺术节活动的教育效果，建议在以下几方面有所改进。

1、制订切实可行的活动方案。方案一定要面面俱到，具体化、明确化，各负其责。又减小对学科教学的冲击，同时也有利于活动质量和水平的提高。

2、编排节目的任务不应只是音乐老师的事，可以以比赛的形式来

选拔节目。

隆重喜庆的第二届校园文化艺术节，在师生及家长们的掌声笑声中圆满地落下了帷幕，但她的影响并未结束，学生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远；教育者的思考并未结束，我们思考本届艺术节的成功经验和失误的教训。我们相信：艺术教育活动必将迎来新的希望新的辉煌。

篇二：校园艺术节活动总结范文

对于外联和文娱部一起承办的校园首届形象设计大赛我自己觉得不是很满意，我觉得有很多东西不是我所要求，所想的那样。

其实这个活动在现在大学生之间开展我觉得是很有意义的一件事情，现在大学生越来越重视自己的外在，而各个公司面试的时候也是会很看重面试人的第一印象，所以我觉得这个活动很有必要！

下面我先来自我检讨下，我觉得这个活动什么都好，失败就失败在和文娱部合作上面，当然我可以很坦然的说这不完全是我们外联的责任，我觉得我们两个部门缺少沟通，缺少默契，而且在合作上也缺少很多很多东西。

首先在整场活动上中间的环节部分衔接的不紧密，导致很多冷场的地方

其次对于原先在比赛中有的环节没有细细的做到位，本应还有个模特走秀的环节，只因为我们和文娱部没有很好的去联系。

再次就是嘉宾环节，没有确实下来嘉宾的人数，还有就是把对于主要赞助商的演讲环节给遗漏掉了，这个对于外联来说是个很大的失误，不管是什么造成的，但是这个就是外联的责任。

不过在此我可以很肯定的说，要是让我们外联自己来做这个活动，我一定会做出让所有人都非常满意的一场设计秀！

希望学校以后可以再次来举办这个活动！

篇三：校园文化艺术节总结

开展此次校园文化艺术节，目的是为了进一步推进我院校园文化的建设，贯彻落实卢展工书记有关“三爱”批示精神，进一步适应教育改革和素质教育的新形势，拓展大学生的文化素质，展现大学生朝气蓬勃的时代风貌，挖掘大学生的创新潜能，使我院学生在丰富多彩的校园生活中不断认识自我，锐意进取，奋勇图强。

活动特点

1.内容丰富

本届校园文化艺术节除了保留传统的舍标比赛、辩论赛等活动项目以外，新增了如校园游园活动、第三届校园辩论赛、“榕城新风貌”摄影大赛、首届非专业模特大赛、舞台剧公演等一系列丰富多彩的文化活动。

2.参与面广

为更好的让广大同学参与到活动中来，真正落实让每一位同学能参加一次活动，院团委，联合各部门开展了各级各类的活动、竞赛。据不完全统计，全院有600多人次参与各项活动，参与面达到60%以上。

本届艺术节，除保留了传统的辩论赛、十佳歌手、足球赛外，还组织了首次非职业模特大赛、首次舞台剧公演、首次校园flash大赛等活动。为同学们提供了更广阔的舞台，也让同学们得到了较全面展现自我的机会。

辩论赛在同学中引起了广泛的影响，特别是总决赛，到场观众坐满了整个六楼礼堂，辩手们准备充分，神采奕奕。比赛取得了良好的效果。经过激烈的竞争，03服工一举夺魁，上界冠军02服工三取得第二名。

此次活动中，非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我校的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台。经过预赛、决赛两次激烈的角逐，03服工一班的李鹏和04服工的肖霏分获男、女一等奖；黄智宁张文平、董翰文温永丽获二等奖；延鹤立陈阅锋、胡婷婷龚文娟获三等奖；梁永文高峰季文远孙希宏吴森义、游琳玉叶娜立玉萍姚瑶许杨获优秀奖。最佳形体奖：李鹏；最具潜质奖：肖菲；最具舞台表演力奖：游琳玉。

舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出又团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。

3结果

在为期一个月的艺术节活动中，开展了辩论赛、十佳歌手、足球赛等二十余项活动，本着公平、公正的原则评出摄影大赛一等奖一名，二等奖二名。非职业模特大赛冠军两名（男女），亚军四名（男女），辩论赛冠、亚、季军等。

活动成果

5月15日第三届校园文化艺术节在一片喝彩声中落下了帷幕。本届校园文化艺术节的圆满成功，离不开学院领导的精心组织、老师的关怀和学生的支持。而广大学生在参与此次活动的过程中，也领略到了大学校园文化的风采。此次活动繁荣了我院的校园文化，丰富了我院学生的校园文化生活，开阔了我院学生的文化视野，增强了我院学生在当今社会的竞争意识，使我院学生在丰富多彩的校园文化生活中找到自己的身影，并不断认识自己，塑造自身，完善自我。

愿我院伴随着第七届校园文化艺术节的东风，在新的学年里腾飞！

篇四：校园文化艺术节总结

一年来，通过第三届“校园文化艺术节”系列活动及各类文体活动等校园文化活动，丰富了西纺学子的校园生活，为学生成长提供了平台，为学生腾飞坚固了基石。充分发挥学生的自主、创新、求知、实践，学生的工作能力得到了很好的锻炼！

以下是本年度的校园文化活动的工作总结报告：

一、营造艺术氛围，突出专业文化

我院以培养高素质复合型的艺术设计和服装人才为目标，坚持工程类学科与艺术类学科相互结合、渗透；重视基础理论与生产实践，高起点、高层次、多规格的办学特色。几年来，经过全体师生的共同努力，学院建设成绩喜人。为更好的发挥出同学们的才能，我院团委学生会在XX年组织了多项活动，以丰富起校园文化生活。

XX年4月的演讲比赛中，我院参赛学生尽展文才和口才，在比赛中促进了同学间的思想交流，通过这一桥梁，畅所自己的人生观和价值观！这让我们更加正确的认识到事物的两面性，从而更加正确的看待事物的发展！

XX年5月校学生会自律部组织同学们以宿舍为单位进行了舍标大赛，同学们充分发挥了自己的专业特长结合自己宿舍成员的个性设计出各式各样的代表他们宿舍的标志！从这些设计我们看到了大学生活的青春与活力！看到了每个宿舍的思想及他们的团体精神！此活动几乎整个学院的学生都参加了，意义重大，起得很好的效果。

11月我院与爱恩实达学院联合开展辩论赛，双方各派出四支代表队，其中我院代表队表现突出，其中03级代表队获得此次活动的冠军，04代表队获季军，这些无不体现我院学生不凡的实力及其团结礼让的精神，通过此次辩论赛，两个学院上通有无，取长补短，促进沟通，增进彼此的感情，将两院的合作与交流推向一个新的层次。

同月，我院一年一度的海报周隆重举行了！同学纷纷拿出自己满意的专业作品在校网球场中进行展览！近百张的海报，每一张都体现出不同的风格和技法，大家相互学习，相互交流，得了很大的宣传效果！

二、放飞舞台，尽显个人风采

为了让同学们有一个很好的展现自我的空间，尽情的发挥自己的才能，我院开展了多项活动，充分显示了当代大学生的青春与活力。

1月6日由广播站主办团委协办的“个人风采”大赛在秋实楼六楼举行，参加的选手在舞台大展身手，有唱歌、有跳舞、还有朗诵诗歌，形式多样，内容精彩，“给我一个舞台，还你一分精彩”，参赛选手们都努力的亮出自己的才艺。此次活动营造了一个很好的比赛氛围，增强了学生的舞台表现力。

5月15日我院团委学生会还在秋实楼六楼承办了一个非模大赛，这给一些对服装表演有一定兴趣或爱好的同学创造了一个很好的展现自我的机会，实现他们当一名模特的梦想。男生身高在1.75米以上，女生身高在1.65米以上的同学都踊跃的报名，刻苦训练，想在舞台上尽显身资，本次校园文化艺术节中的非职业模特大赛是一次非常有意义的创新，十分切合我院的特长，同时也为同学们展示自我提供了良好的舞台，为XX年的服装毕业设计展的成功举办起到举足轻重的作用，取得了很好的效果，得到了领导和学生的肯定！

6月舞台剧公演是我院历史上首次成功的话剧演出。此次演出由团委组织，04艺术、动画部分同学参与演出。演出取得良好的效果，为学院开创了话剧演出的先河。丰富了同学们的课余生活。

三、热爱生活，健康成长

XX年的3月14日，社团部主办“心理咨询会”使我院学生能打开心扉，问自己想问的问题，说自己想说的话，这个咨询会给同学们答疑解惑，使许多我院学子各个内好的融入到集体中去！也更健康的成长。

今年4月底社团部还举办了一个校园寻宝活动，丰富了同学们的课余生活，也训练了大学生遇事判断能力及反应能力，此次活动有趣且给人以回到童年的感觉，营造出一种探险的刺激氛围！

XX年5月学校新开展女子篮球赛，9月中旬新开展了男女混合排球赛，此两项活动都有突破性的成果！创新的让学院的那些热爱运动的同学们有了很好的表现机会，也充分显示出我院在体育竞技中的实力，使当代大学生真正做到德、智、体全面发展，提高身体素质，以更好的投入到学习中。

11月11日的光观节，社团部还别出心裁的组织了联宜会并在食堂门口的放了一个很大的百板，大家可以签名流言！也可以写下自己想说的话！促进了交流，增进了解！同时也能从同学写的内容中了解到学生最近的思想动态！效果很好！

今年11月是安全文明修身月，团委学生会邀请学校保卫科组织同学们在校田径场进行消防演练和消防知识的宣传教育，此活动大大增强了大学生的放火意识和安全意识！锻炼学生遇事不慌，冷静处理，起到了很好的效果。

11月16—19日，闽院第四届田径运动会开始了！在闽院运动场上，到处都是我们的呐喊声，哨声，欢呼声，赛场上我们发扬的友谊第一，比赛第二的精神，赛出水平赛出风格，运动健儿们努力拼搏，我院运动员不负众望，在运动场上努力拼搏，取得了优异的成绩，为学院赢回了荣誉，这荣誉里浸透了运动员们的汗水，同时也离不开后勤组和拉拉队成员举足轻重的作用，充分体现了我院学生团结、奋进的精神，体现了我院强大的凝聚力和向心力1月14日。

篇五：艺术节文艺表演活动总结

应学校学生科艺术节之任，机械工程教学部在五月十八号下午展开了活动的序幕。活动现已经结束总结如下：由于是分科管理的初端，所以各方面都不是很完善，总体来说还算合格。

因为一个教学部的学生干部就是一个团体。平时处理各项活动的时候都是比较团结一致的。但是这次活动就发生了点意外，导致没有很好的团结起来。所以在安排工作的时候造成了不合理化。原本以为没多大的事情„但是后来节目的当天我就发现我错了。首先由于分配工作不合理所以现场有点混乱。也是当天最为失败的一处。可能也是因为第一次主持大型活动的原因吧，有点紧张所以不知所措了，后来还是安排好的负责人和工作人员维持了现场的秩序。

其次的是在中间穿插的颁奖活动环节一处原本是计划好是提前把各项的奖项的同学都通知好。到了当天就迅速的登台领奖的，但是后来有部分

同学由于不是很清楚流程还有各个同学一听说颁奖就比较激动的原因吧。所以就导致了颁奖环节比较骚动，但是也起到了很好的互动气氛，这很出乎意料。这可能也是之前我们徐组长要求我们要有互动环节的一个交代了吧„

再次的是在主持人的安排与邀定处发生了太多的意外也是我认为很重要的一个环节。原本是约好了两个主持人，但是后来一个主持人应为当天公干与活动刚刚好和我们的节目时间冲突。导致了临近活动的两三天的时候急急的又还主持人。但后来又一对主持人主动的找到了我，并且请求我给他们担任这次的活动主持人，原因很简单就是想得到锻炼与实践经验。然后原本的主持人都是极力的推荐他们。我就邀请他们担任了机械工程教学部-艺术节文艺表演的主持人。

其他方面都算不错，因为都是有计划有目的有流程的在进行。一切都在走程序所以后来没发生多大的意外。

校园艺术节活动方案篇6

。以生动活泼和学生喜闻乐见的形式激发学生对祖国的热爱，对油田的热爱，对学校的热爱，以艺载德、以艺促智，充分发挥艺术教育的育人功能，使学生生动活泼地发展。活动主题：描绘油城未来，人人争做文明小公民活动原则：人人参与，人人受益活动内容及要求：一、剪纸、书法、绘画、摄影、手工比赛： ⒈绘画作品限于用八开纸，书法作品用半开宣纸书写，(硬笔书法用16开白纸书写)剪纸尺寸不限。 ⒉作品以设想未来的油城和学校，快乐的校园生活，油田改革开放以来的发展变化，社会的好人好事等为题材。 ⒊手工作品要求制作精致，设计巧妙，外形美观。 ⒋各班在人人参与的基础上，于5月20日将每项比赛选送优秀作品至少4幅，送交德育办(每班至少参加其中的`三项)，

方案

二、读书知识竞赛：1.・ 5月11日举行读书答卷活动，各班开展相应的知识竞赛。2.・ 5月中下旬学校在3―5年级举行读书知识竞赛。(现场答题)三、征文比赛1.内容紧扣主题，可以设想未来的油城和学校，描写快乐的校园生活，油田改革开放以来的发展变化，社会的好人好事等。2.本着人人参与的原则，人人动笔，各班在评比与精选之后，挑选3篇文章，于5月17日上交德育办。四、演讲比赛 ⒈以征文为基础，要求参赛者语言流畅，语速适当，表情自然，仪态大方，动作适当。・ ⒉2―5年级每班推选一名选手参赛，时间不超过三分钟，要求必须脱稿。 ⒊各班在5月17日前将参赛者姓名、性别、年龄、题目，指导教师等上报德育办。五、作品展示：⒈在“六一”前夕，将对参赛的各类作品以及活动课作品进行展示，并由老师和学生代表、家长代表组成的评审团进行评判，评选优秀作品。3.・同时各班也参加评比，评选出学生们最喜爱的作品。六、篝火晚会1.艺术节闭幕式于“六一”期间举行，届时将举行隆重的颁奖典礼、文艺演出和现场展示。 ⒉每班选报一个节目，形式不限。 ⒊要求节目内容健康，活泼生动，构思独特，形式新颖，师生喜闻乐见。

创新校园艺术活动的实践与研究篇7

培根分学科的教育思想经历了三百年的洗礼,在现代教育的理念下已经让人们十分清晰地看到其教育价值的众多弊端。正如日本物理学家汤川秀树所说:“不存在科学远离哲学、文学和艺术的那种事,所有这些文化活动都是和人心很靠近的。”创新型美术教育是依托人文学科和科学学科的教学,在知识综合、能力综合的基础上追求观念的综合。在教学中笔者着重开发美术与中华民族传统文化、美术与现代信息技术、美术与建筑艺术、美术与服装设计、美术与音乐等学科之间的内在联系,进而培养学生科技创新活力,致力于打造培育学生创新精神和实践能力的文化平台,致力于构建创新型的校园文化,取得了一定的成绩。

一、美术与传承中华民族传统文化

中国传统手工艺有着悠久的历史,在整个中国文化艺术发展史中有很重要的地位。手工印染是全国各族人民共同创造的财富,但现在手工印染技术正面临失传的危险。民间艺人没有传人,传统工具“雕刻的花版、木滚”等毁于战火和无知,植物染料的种植和制取方法流失,有关典籍资料的散失,这一切已经到了非常严重的地步。相反,我们的东邻之国日本,虽然没有我们那样悠久的历史和丰富的遗产,但献身于抢救、保存和研究,拥有传统印染技术者却大有人在。

我们应当加强学生对中国传统文化的学习。这些传统手工艺简单易学,不需要复杂的设备。拿几块布缝几针,画一画,染一染,即可出现意想不到的图形。这些课程的学习能够让学生亲自创作一些艺术品来装点自己的生活,还能锻炼学生的实际动手操作能力,同时可以了解和传承中国传统文化。近几年来,随着人们生活水平的不断提高,室内装饰不仅要求室内豪华漂亮,而且还要有个性。如果我们每一个人都学会一点扎染工艺,能够自己动手亲自创作一些艺术作品来装点我们的生活,岂不是一件乐事。

我校在2008年开始开设了《蜡染与扎染》校本课程。课程的开设增强了学生的动手实践能力与合作精神,丰富了课外活动,美化了生活,陶冶了情操。

二、美术与建筑艺术

高中阶段,学生们掌握了大量的数理化知识,这时他们的抽象思维与形象思维都在发展,并且处于主导地位。一般的学生都能掌握一定的定理、定义、公式和逻辑推导,具有一定的空间想象能力。在欣赏了古今中外优秀的建筑以后,学生对东西方优秀的建筑有了大体的了解。接下来我又给学生上了建筑模型设计制作课,让学生在欣赏优秀建筑的同时体会一下当“建筑设计师”的快乐,提高对建筑欣赏的兴趣。从各个不同角度加强对学生立体思维能力、形体概括能力及动手能力的培养和训练,增强学生求知欲望。

教师首先引导学生对可利用的各种材料有直观的感受,如:面材(有色卡纸、木板、PC板等)、线材(缝纫线、电线等)、体材(泡沫塑料、各种形状的小石头、木块等)。接着利用课件向学生展示各种材料制作的建筑模型(如从同济大学建筑系拍摄并收集到的一些模型作品)。学生欣赏后跃跃欲试,都想尝试一下。

接下来,开始分组、画设计图,把每组的设计构思与学生探讨研究,并研定所使用的工具材料。每位学生都非常积极地参与到这项活动中来,在制作过程中学生把其他课业中学到的知识融入到整个设计制作中,如0201班王永弘、连誉舜、渠磊同学在制作《荷兰的风车》这个模型设计时,把物理中所学的知识运用进来,风车里安了一个小发动机可以转动,小房子里有灯,整个建筑造型精美,与周围的环境非常协调。

0202班制作的《世界公园》,设计灵感来源于学生对和平的向往。建筑群由三个主体建筑组成:埃菲尔铁塔、纽约世贸重建方案(双子大厦)、为奥运会设计的“叶子体育场”(体育场内的灯光点可亮)。整个作品将世界各地特色建筑与学生的创意融合在一起,结构独特优美,多条高速公路贯穿联系,绿化面积大,突出了“世界”“公园”的特点,象征了世界全球化发展的方向。

0201班刘晓舒、常艳玲、李慧、邵白宇、裴立超同学合力制作的建筑《童谣》,在展览中获得了一致好评。主体建筑充分用卡纸的卷、折、镂空、粘贴等性能,通过精心搭配与选择色彩制作而成。建筑周围的环境优美,设计有配套的健身设备,还有喷泉(利用鱼缸中的小水泵)、风车,整个设计精巧独特。

在制作过程中,学生把在物理、数学等学科学到的知识运用到制作中来,加强了动手实践的能力。

三、美术教育与服装设计

俗话说“爱美之心,人皆有之”,人们对服装美的追求也代表了对美的一种向往。尤其是高中阶段的学生,在紧张的学习生活之余,也不能埋没他们对美的追求。在《现代设计艺术》课上,我给学生上了一堂“环保服装设计与表演”课。作品所使用的材料要求各种材料的纸、塑料布、废旧电池、废旧衣服、易拉罐、一次性筷子、矿泉水瓶子、一次性餐具等环保材料。服装设计作品由本班学生自己制作、自己表演,并以比赛的形式组织。

服装1:服装设计的灵感来自于中国古典建筑“塔”,所使用的材料是卡纸、泡沫塑料、及时贴、PC版、丝带等。

服装2:服装所使用的材料是淡红色的卫生纸、泡沫塑料圆片、银色及时贴、丝带等。整个系列具有雅致、活泼的特点,尤其是服装胸前用泡沫塑料圆片设计的葡萄的图案非常精美。

通过一系列的课业安排,丰富了学生的课余生活,由于课时有限,对于美术与创新校园活动实践与研究地探索还没有结束。跨学科美术教学有力的调动了学生学习的兴趣与主动性,对学生创造力的发展具有促进作用,有助于加强师生互动,提高教学质量。

电视纪实艺术独树一帜的创新篇8

电视工作者的探索和创新，首先体现在题材的开拓上。屈原《离骚》云“沅有芷兮澧有兰”。钟灵毓秀的湖南自古以来英才辈出，新中国成立后，湖南人民在建设社会主义的大道上披荆斩棘，奋勇前进，更是创造了前无古人的英雄业绩，它成为各类型艺术取之不尽的源头活水。《故事湖南》的策划人和创作者把目光投向这里，从湖南60年风云变幻、波澜壮洶的发展历史中取材，精心制作，把《故事湖南》办成了一档内容极为丰富的湖湘历史人文节目。从《蝶恋花》、《血沃中原》到《回乡》，从《大解放》、《大建设》、《水灾1954》、《饿虎之灾》、《青春之约》到《湖南骡子闯奥运》……一个又一个起伏跌宕、惊心动魄、可歌可泣的故事，在观众面前，展开了一幅宏伟壮观、多姿多彩，充满时代精神、地域特色和红色浪漫情怀的当代湖南发展变迁史的影像画卷。它既有重点，又相对完整。既有文献价值，又有审美价值。无论从题材内容的广度、深度和弥漫在许多画面中的历史的厚重感、苍桑感，以及制作的规模和播映的连续性来看，这档节目在我国纪录片领域都是罕见的，堪称大片。也不能不说是一次大的开拓和独创!

其次，创作者的探索和创新，也体现在承载这一特定题材内容的新的艺术样式上。他们为它冠上一个新颖的名词：剧情纪录片。正是这词儿，透露出了纪录片创作者的一种新的美学理念和新的创意——也就是“不走寻常路”的大胆的实验和创新。这是弥足珍贵的!

从电视美学的角度看，所谓纪实。并非对纪录对象不加任何主观处理的原生态摹写，而是一种创作方法，因为从生活真实(现实和历史)到艺术真实(电视影像)之间，存在着创作者对题材的选择、镜头的表达、信息的取舍等主客观因素的渗透，所以纪录对象影像化的过程实际上是一个“源于生活”而又“高于生活”的艺术创造的过程。如果说生活真实是第一维真实的话，那么电视影像的真实就是第二维的，而影像在观众中引起的心理的真实(真实感)则是第三维的真实。纯粹的真实在电视纪录片中是不存在的。正是基于这一点，人们才把纪录片视为一种纪实艺术。这就为创作者在真人真事的基础上驰骋自己的艺术想像力，提供了广阔的天地，《故事湖南》的创作者掌握了这个艺术规律，他们从《电影传奇》得到启发，突破纪录片固有的模式，综合运用纪录片的各种手段、手法和技巧而又加以创造性的发挥，既强调影像的真实性和客观性，又突出主持和表达的重要性，特別是把“剧情”渗透于“纪实”之中。用特约评论员取代主持人，在还原历史中求“真”，在故事演绎和评点中求“解”(解读历史)，可谓匠心独运，别开生面!

章回体长篇纪录片《大解放·1949)就是其中一部代表作。它共分10回。前七回讲的是湖南和平起义的故事，后三回讲的是衡宝战役、接管长沙和湘西剿匪的故事。创作者把中国传统小说的结构艺术和现代化的电视技术手段与纪实艺术融为一体，有声有色地演绎了建国前夕和解放初期发生在湖湘这片大地上的湖南人的传奇故事，重现了当年那场威武雄壮的历史活剧。纪录片既有故事发生的时代背景、具体环境和发展过程的交代，又有众多叱咤风云的历史人物的介绍，其中尤以程潜、陈明仁、唐生智、肖劲光、黄克诚等五位关键人物的性格形象比较真实、鲜明，并且在评价上不失其客观、公正。纪录片还挖掘了湖南和平起义过程中一些鲜为人知的曲折情节和动人细节，令人大开眼界。在片中担任特约评论员的郑佳明先生，以其优雅风度和广博学识，对历史事件和历史人物所作的评点大都言简意赅，富于思辩色彩，它们成为现实和历史之间的一种沉思和对话，为纪录片增色不少。

正因为《故事湖南》另辟蹊径，而又找到了自己立足的根基：情节和情绪，核心已旋律和核心场景，画面和语言力求尽善尽美，既具有强烈的真实感，又寄寓着动人的人文关怀和较丰富的思想文化内涵，因而展示了剧情纪录片比一般纪录片更为鲜活生动，也更具有思想性、艺术性和观赏性的美学特征，揭示了电视纪录片作为一种现代化纪实艺术更为本质的一面。显然，它为探索中国特色社会主义电视纪录片的创作，作了一次有益的尝试和成功的实验。

2009校园艺术节活动方案篇9

一、指导思想

为庆祝新中国成立60周年，全面推进素质教育，展示我校艺术教育成果，根据《学校艺术教育工作规程》要求和高青县2009年艺术展演活动的工作部署，结合我校实际，面向全体学生，为学生提供艺体实践舞台，激发学生对艺体的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺体教育的健康发展。经研究，决定举办2009年第四届校园艺术节。

二、活动主题

健康 ▪ 和谐。

三、内容要求

本届艺术节活动要以庆祝新中国成立60周年为契机，展现中学生热爱祖国、朝气蓬勃、天天向上的精神风貌，努力学习、勤于探索、敢于创新的青春风采。要弘扬中华民族优秀文化，开展具有时代特征、校园特色、学生特点的艺术活动。

四、活动项目

（1）田径运动会

（2）“校园风采”书画展

（3）大型歌舞晚会

五、校园“艺术节”系列展示活动：

（一）春季田径运动会

1、时间：2009年4月9日

2：地点：高城初中操场