激发正能量

激发正能量

激发正能量 篇1

一、何为幸福？

幸福，一个简单而又复杂的话题

可从出生到现在，我们都未曾认真思考和学习过

穷其一生所追求的事业有成是否就能获得人生幸福？

到底什么才是真正的幸福？

我们又该如何去获得自己想要的幸福？

„„

幸福是藏在每个人心中的一粒种子，我们不能给与你幸福的模式，但是我们能点燃你心中幸福的种子；幸福是存在于人与人之间的一种共振，我们不能给与你幸福的频率，但是我们能让你找到幸福的共振。

你是否总是追求财富，追求地位，但总是无法获得内心的宁静？ 你是否家财万贯，儿女成群，但总是感受不到家庭的温暖？

你饱读诗书，车载斗量，但总是感觉内心空虚？

你发现夫妻之间总是吵吵闹闹，昨日的温存已经烟消云散？

你发现孩子不再是快乐的源泉，而是无力的根源？

你是否经常有无力感、疲惫感和被困住的感觉，一直想改变却力不从心？ „„

想要解答这些迷惑，需要每个人走进自己最内在的精神世界，需要我们冲破自己长期在现实生活中积累的各种固化。

二、何为幸福力？

幸福力，是使个人、家庭、组织获得幸福的一种能力：体验幸福、感知幸福、分享幸福。洞察幸福的本源，看清一切阻碍回归幸福本源道路上的假象，踏上前往幸福的道路。

王天诚，国内著名两性关系情感专家、资深家庭教育专家、著名情绪管理专家、映象教育首席导师，经过10年的潜心研究，以及长达数10年的从事心理咨询的经验，成功创办幸福力学院，帮助上万名学员建立和谐健康家庭。他是一位穿越灵魂的使者

他深知幸福

因为他深知什么是不幸

他用生命的历程诠释了幸福力

孩子的夭折

妻子的离开

母亲的去世

生命在一次次的灾难中得到蜕变和升华

王天诚老师不伟大，很平凡，但他身上散发着强大的正能量，时刻冲激着想要幸福的人们。他，真诚、善良，每天都让生命自然地流淌；他，践行善美，想把自己的幸福体验，分享给任何需要的人；他，想要把他对人生的智慧，分享给更多的个人与家庭。人生的灾难，教他学会了超越，学会了化解，学会了放下！他，本着生命的善，用心体验幸福之本源，帮助上万人获得重生、自信和灵魂的解脱。他生命的蜕变，在于真正决定，突破人性的弱点，享受幸福生活！于是，他笃信：幸福是一种能力！

他用生命在开悟：

让不幸的人拥有幸福！

让幸福的人传播爱！

这就是幸福力—-体验、感召、影响和传递。

三、幸福力学院

1、学院简介

幸福力学院专注于幸福学的研究、致力于幸福学的传播，立志将幸福文化传播到千家万户，让科学的幸福理念帮助我们更加幸福，让每一个人都成为幸福使者，践行善美！旨在促进人生幸福、社会和谐，让每个人身心更加健康、家庭更加美满、事业更加顺利，社会更加和谐，连接生命能量，开启幸福智慧，从而实现人生品质的升华！

映象教育幸福力学院拥有一套包含完整理论和实用工具的流程、一套沿用10年并被验证真实有效并不断丰富完善的教育体系、一个极富经验和充满激情的专业化教练团队，具备专业深厚的心理学、教育、培训、学术研究背景，拥有强大的国内外优秀导师合作团队。

为了更好的服务我们的客户，映象教育幸福力学院有资深的青少年教育专家、心理咨询专家、婚姻咨询师、国际催眠师、NLP执行师、国家EAP咨询师、色彩心灵指导师、养生保健及美容专家等，面向大众，提供企业诊断咨询、和谐企业（EHP）员工幸福计划、完善企业人力资源体系、职场人际、个人成长、婚恋情感、家庭关系、亲子教育、青少年成长、失眠烦躁、心理困扰、亚健康解脱等相关的服务及教练技术指导。

2、学院文化

我们的愿景：让千万家庭感受幸福体验和谐之道

我们的宗旨：发现美理解善传播爱

我们的理念：真诚感恩奉献

我们的使命：让一千万家庭获得幸福

四、幸福力课程系统

幸福力课程系统，将幸福人生所需要的诸多元素、特质和能力，经过王天诚老师近十年的潜心研究，研发出以“家庭教育”为核心的系列课程：

两性（和谐之源）

幸

自我幸，两性奥秘（夫妻篇）

和谐之源

和衷共济，相合协调。琴瑟和鸣，家和万事兴。

福，自我觉醒（自我篇）

万福之源身体发肤，受之父母。不敢毁伤，孝之始也。

力，榜样力量（榜样篇）

博爱之源

激发正能量 篇2

解读:多鼓励工作热情高

罗森塔尔效应:美国著名心理学家罗森塔尔曾做过这样一个实验, 他将一群小白鼠随机分成A、B两组, 并告诉饲养员, A组老鼠很聪明, B组老鼠智力一般。几个月后, 罗森塔尔对这些老鼠进行迷宫测试发现, A组老鼠比B组能更快地走出迷宫。对此, 罗森塔尔深受启发。他又来到一所普通中学, 在学生名单上随机圈了几个名字, 告诉老师这几个学生的智商很高。一段时间后, 奇迹发生了, 这几个随机选出来的学生成了班上的佼佼者。

人会被自己喜欢、钦佩的人所影响和暗示。如果常受到信任、赞美等积极暗示, 人们会由此获得向上的动力, 尽力使自己达到对方的期待。不过, “说你行, 你就行, 不行也行”的简单做法很难有效。管理者一定要相信下属的能力, 给他们支持、鼓励和温暖的氛围。比如, 在交办任务时, 不妨说:“我相信你一定能办好”、“困难是有, 不过你肯定会有办法的”……这样, 下属就会朝你期待的方向发展。反之, 如果上司总是对员工吼“笨蛋”、“这么简单的事都做不好”之类的话, 那他手下的员工就真可能变成笨蛋。

值得注意的是, 积极心理暗示只能起到画龙点睛的作用, 管理者是否有足够的掌控力、任务是否在下属的能力范围内、员工会不会尽力等因素都应该考虑到。比如, 对于新员工, 领导者可以对其成长的过程给予关注和肯定;对于容易出现职业倦怠的老员工, 要在鼓励他们挑大梁等方面提出更高的期望, 让他们觉得公司依然需要自己。

激发正能量的德西效应:

解读:用奖励激发成就感

德西效应:心理学家德西曾讲过这样一个寓言, 一群孩子在一位老人家门前嬉闹, 让老人难以忍受。老人想了一个办法, 他给每个孩子10美分, 对他们说:“你们让我觉得自己年轻了, 这点钱表示谢意。”孩子们很高兴, 第二天又来了, 但老人只给他们5美分。第三天, 孩子们只得到2美分, 令他们大怒, “一天才2美分, 知不知道我们多辛苦!”他们发誓, 再也不会为老人而玩了。寓言中, 老人将孩子的内部动机“为自己快乐而玩”变成了外部动机“为得到奖赏而玩”, 他通过操纵外部因素掌控了孩子的行为。

企业中, 能促使员工奋斗的动机一般有4种:外在动机, 如加薪或补助;内在动机, 即对任务本身感兴趣;成就动机, 如工作受肯定;社会动机, 如获得人际肯定和支持。因此, 加薪不是唯一的激励手段, 比如美国IBM公司就有一句宣言:加薪非必然。近日, 美国一项针对5388名员工的研究发现, 如果员工能预见到2年内有晋升的可能, 那他们会有更好的表现和满意度, 效果相当于薪酬提升了69%。可见, 明确的职业发展空间, 能大幅提升员工的职场幸福感。

因此, 管理者应明确区分“该做”和“该鼓励”的行为。“该做”的是指分内职责, 不应设置物质奖励, 而应点到为止地给员工肯定, 以增强他们的内在成就感, 激发成就动机。过于频繁的表彰和评比活动并不可取, 尤其不能为了照顾某些人的情绪, 拿表彰送人情。只有对那些一般人难以做到, 或需要员工“踮着脚才能够着”的任务, 才能用物质奖励。

激发正能量的南风效应:

解读:重人情最能留住人

南风效应:法国作家拉·封丹写过这样一则寓言, 南风与北风打赌, 看谁能脱去一位农夫的衣服。北风自以为力气大, 使足了劲向农夫一顿猛吹, 瑟瑟发抖的农夫反而裹紧了外衣。南风却是向农夫轻抚慢拂, 送去温暖熏风, 让农夫遍体发热, 自己脱下了衣服。

这则寓言说明, “以人为本”的软性方法能顺应人的内在需求, 往往比生硬的“角力式”刚性方法好用得多。对管理者而言, 这一效应主要体现在重视情感上。为了留住老员工, 管理者除提供升职加薪的机会外, 应重视关心员工生活, 对有困难的员工伸出援助之手。近日, 武汉一家公司请老师给员工上恋爱指导课就是个例子。这位老板认为, 公司里许多技术员都没结婚, 也不会谈恋爱, 如果他们的感情生活不稳定, 则势必会影响工作, 所以这次活动很有必要。

专家同时给出8个能营造温暖氛围的小细节:1.真诚地说声“辛苦了”、“谢谢”、“你真棒”。2.由衷地赞美“这个主意太妙了”。3.拍拍下属的肩膀, 或给一个信任的眼神。4.分享下属成功时一个忘情的拥抱。5.一张鼓励的便条。6.及时回复下属的邮件。7.在下属的生日或纪念日时, 打个电话, 或送一件小礼物, 或发一条简短而温情的短信。8.一次无拘无束的郊游或团队聚会。

激发正能量的超限效应:

解读:批评人忌讳反复说

超限效应:一次, 美国作家马克·吐温去教堂听演讲。最初, 他觉得牧师讲得很好, 打算捐一大笔钱。可10分钟后, 牧师还没讲完, 他有些不耐烦了, 决定少捐点。又过了10分钟, 牧师还在喋喋不休, 让他1分钱都不想捐了。等牧师结束冗长的演讲时, 马克·吐温已经气愤难耐, 不仅没捐钱, 反倒从募捐盘里偷了2元。

超限效应给管理者4个启示:

党建激发正能量 篇3

中铁五局机械化公司在局党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，求真务实，开拓创新，为公司在新时期“做实做强”打下坚实基础。2012年，公司实现营业额28.15亿元，完成局下达的计划指标112.6%；实现新签合同额25.39亿元，完成局下达的计划指标101.5%，同比增长71.5%；全年盈利1 248万元。公司党建思想政治工作牢牢把握企业发展方向，充分发挥了政治核心作用、战斗堡垒作用和先锋模范作用，为企业持续稳定发展提供了坚强有力的思想保证、政治保证、组织保证和动力支持。

党的建设显正气

2012年，公司党委坚持党建工作服务企业经营为中心主线，全面贯彻局党委的工作部署，做到党建工作服务企业、党建工作造福职工、党建工作促进企业转型。

创先争优风生水起。2012年，公司所属58个党支部，共发展党员24名，对50名预备期满符合转正条件的预备党员办理了按期转正。各党支部坚持“一个支部是一个堡垒，一名党员是一面旗帜”，结合公司自身红文化，在各个岗位上广泛开展创先争优，在建项目和架子队上开展创建红旗项目部活动，2012年公司党委被贵州省国资委评为“五好”基层党组织，公司兰新铁路甘青段项目第二路基作业队党支部，被总公司评为创先争优先进基层党组织；兰新项目路基作业二队、沪昆第二桥梁作业队、奉铜项目党工委、汝郴项目党工委被局评为创先争优先进基层党组织；3人荣获局授予的“创先争优优秀党务工作者”称号、2人荣获局授予的“创先争优优秀共产党员”称号，公司授予18个基层党组织“创先争优先进基层党组织”荣誉称号，19人被公司评为“创先争优优秀党务工作者”，61人荣获公司授予的“创先争优优秀共产党员”荣誉称号。先进典型的影响力和带动力，成为基层一面面鲜艳夺目的旗帜，成为广大员工比学赶超的榜样。

文化建设充满活力。2012年，公司努力兑现广大员工的诉求，大力推进机关本部办公设施的改造工程，对公司庭院绿化进行全新合理布局，对公司文化墙修葺一新，使公司以全新的面貌迎接八方来客。

公司加大对外宣传力度，不断扩大企业的社会知名度，全年累计在中央级报刊刊发文图123篇（幅），还分别在中国中铁报刊发33篇（幅）、人民铁道报刊发23篇（幅）、局报刊刊发345篇（幅）、网络媒体刊发153篇（幅），其中，“敬礼我的祖国”获《中国中铁报》好新闻奖和“第三届中国中铁杯”摄影比赛三等奖；《“红文化”助推企业发展》《锐意改革 破茧成蝶》《抢晴战雨 10天突围》等文章收到了良好的社会反响。

公司加大“红文化”建设，创新党建模式，助推党建工作破除“三大瓶颈”，实现了党建“三大转变”，即从“虚”到“实”的转变，由“被动”到“主动”的转变，由“浅”到“深”的转变。“红文化”如同公司的血液，涌动在每个岗位上，绽放出时代的光芒。这之中，公司涌现出一批先进典型，成为了公司良好信誉形象的代表。

作风转变真抓实干。公司党委抓住机遇，转变作风，以全新风貌迎接党的十八大胜利召开，号召广大职工以勤俭节约、求真务实的工作态度为做实做强企业奉献力量。2012年初，在公司两会上制订全年总体工作思路，在实践中积极稳步开展二次经营、双清工作等，为公司生产经营健康发展奠定了基础。10月份以来，公司上下掀起学习十八大热潮，其中，公司在建的崇靖项目，公司党委与广西大新县委共同送学到生产一线，帮助一线职工了解党的最新理论成果，并结合公司大力推进的“标准化”和“集约化”建设，推进项目部向标准、规范、特色的目标迈进。

2012年，公司成功召开了第三次党代会，选举产生了公司党委新一届委员会和纪律检查委员会。回顾过去五年，公司党委高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观，大力实施企业发展战略，坚持生产经营为龙头，强化项目生产管理，深化企业改革，保证了经营规模适度扩张、施工能力快速增长、综合实力大幅提升、管理水平显著提高、改革改制深入推进、职工福利明显改善。与此同时，公司党委还紧抓思想政治工作不动摇，积极组织党员领导干部学习，开展一系列富有成效的学习实践活动，保障了领导干部作风坚强有力、人才队伍不断壮大，促进了宣传文化工作健康发展。

工会服务聚和气

竞赛活动显成效。2012年，公司工会大力开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”活动，积极引导职工积极开展“创先争优、‘安康杯’”竞赛、“二次创业杯”劳动竞赛以及集体合同巡视、农民工“五同”管理、组织民管建设等为主题的多项活动。9月份，公司工会根据局工会有关要求，先后从30名“四个一流”先进职工中推选出10名局“四个一流”先进职工，从27名专兼职工会干部队伍中推选5名局四强工会工作者，公司共有13名职工荣获省部级以上劳模荣誉。自2005年以来，公司已连续七年获得全国“安康杯”优胜企业荣誉称号。

贴近基层聚和气。公司广泛开展“面对面、心贴心、实打实服务职工在基层”的“夏送清凉，安全发展”慰问活动，共筹措资金100万元，其中工会组织投入20万元，奔赴湖南、福建、江西、贵州、陕西、甘肃、东北、内蒙古等13个在建项目慰问一线职工和农民工3 000多人次。公司还实报实销支付安排使用“三不让”承诺资金，加大助学、助医、助困救助工作力度，对退休职工、苦难职工，公司领导高度重视，积极听取他们的意见，尽最大努力为其排忧解难。这中间，钢结构分公司的党员干部们把离退职工当作自己的亲人，在生活上细心关怀，在情感上积极疏通，让广大离退人员充分享受到公司发展带来的实惠。截至目前，公司已对36名困难职工和54名困难职工子女提供了帮扶救助。声声问候送去的是无限关怀，点点温暖体现的是组织深情厚谊。

和谐诚信揽人气。公司秉承“和谐诚信，勇争一流”的文化理念，在全公司上下营造和谐、正气、向上的文化氛围。公司工会时刻关注农民工这个集体，认真落实“五同六送”（“同培训、同劳动、同管理、同报酬、同生活”，积极开展“送问候、送知识、送技能、送娱乐、送医疗、送维权”），赢得了广大农民工的一致认同，截至2012年12月，公司劳务工有4 061人，劳务工入会率达100%。公司还在生产一线择优选聘119名农民工为兼职群安员，有效调动起他们的积极性，既大大增强了企业的凝聚力、向心力和战斗力，并且促进了企业的和谐发展。

团委工作展锐气

2012年，伴随着公司第四次团代会的隆重召开，广大团员青年集思广益、积极奋斗的精神更活跃在各条战线上。公司团委紧紧围绕施工生产经营和项目管理为中心开展工作，坚持推进“四大阵地”建设：

——青年突击队阵地。2012年，团委共组织青年突击队4支，在“急、难、险、重、新”任务中充分发挥了青年突击队的作用，较好地完成了组织交给的任务。

——安全生产阵地。为落实好“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，公司团委在年初与局团委、公司行政、各个项目签订了《青年安全生产包保责任书》，并与“双争双创”“青年文明号”“青年突击队”“青年安全监督岗岗员技能大赛”等活动有机结合，在全公司范围内掀起了“安全生产，青年争先”的主题实践活动，取得了显著成效。

——青年成才阵地。本着“抓深化，抓规范，抓培训，抓普及”的原则，公司团委大力营造青年成长成才的良好氛围，培养青年的成长、危机意识。2012年，团组织推优20人，经推优入党的有10人。

——项目文化阵地。公司特有的“红文化”是广大青年成才的肥沃土壤，公司团委时刻宣传“红文化”，依托“红文化”，帮助广大青年在新的机遇和发展面前，做到“特别讲大局，特别讲实干，特别讲付出，特别讲纪律”，使青年团员真正成为党的后备力量，成为一支敢于战斗、敢于拼搏的青年突击队伍，努力为公司发展作出更大贡献。

（责任编辑：李万全）

激发奋斗正能量句子 篇4

2. 珍藏一份细腻，品味生活点滴;保留一份执着，奋斗永不退缩;感受一份关爱，幸福身边徘徊;倾注一份真心，有情眷属终成。言语不多，愿你时刻牢记。

3.平平庸庸地活着，也是活着;顽强进取地活着，仍是活着。但平庸活着的人会死去，而顽强奋斗的人将永生。

4. 生命，需要我们去努力。年轻时，我们要努力锻炼自己的能力，掌握知识掌握技能掌握必要的社会经验。

5. 谁说“机会面前，人人平等”，新东方相信，个人奋斗制胜，攫取成功的精神财产将永远贫富不均。在浩瀚的生命之岸，你应该自豪地告诉世界，你追求过，你奋斗过，你为了辉煌的人生从来没有放弃过希望，从来没有停止过拼搏。而这个造就了万物的世界也将自豪而欣慰地回答你：只要奋斗不息，人生终将辉煌。

6. 激励自己努力奋斗的名言句子人生在勤，不索何获

7. 流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。——张少成

8. 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

9. 在艺术上我决不是一个天才。为了探求精深的艺术技巧，我曾在苦海中沉浮，渐渐从混沌中看到光明。苍天没有给我什么独得之厚，我的每一步前进，都付出了通宵达旦的艰苦劳动和霜晨雨夜的冥思苦想。——范曾

催生正能量 激发内动力 篇5

“妈妈，我这次期中考试好像能进入年级前二十，不过成绩还没公布，都是同学之间互传的小道消息。”“妈妈，据说成绩比预期的还要好，在年级十七八名之间，不过分数比期初同学传的少了几分，主要是文科落分了……”儿子虽然言语不多，但每次都让我感到吃惊，愣了几分钟的我竟然脱口而出：“这么优秀，过来让妈妈打两下……”唉，都说处于高度亢奋中的人会口不择言，今天我算是深有体会了。冷静过后，长久地凝视着儿子，儿子升入高中后，我们既不到不了孩子的功课，有没更多的时间与孩子交流，即便是后勤保障也都是老公全面负责，儿子今天的优秀来自于身边的正能量和自我加压的内动力。

儿子升入高中后，浓厚的学习氛围影响并激励着儿子，每当我们给儿子减压时，儿子说的最多的就是“别人都在努力”，“那些学霸会学也会玩，稍不努力就被甩在后面”，“高中不像初中了，再不努力就没机会了”……班级37名的入学成绩让儿子不甘心，内心仿佛憋着一股劲，总想通过努力证明自己并不比别人笨。高中生活的两周一休对儿子而言是加油站，更是催化剂，儿子只是在周六下午适当延长一下午休时间，一天半的休息被儿子充分利用，甚至于比在校还努力，两个月来，儿子拒绝家庭会餐、拒绝远骑、拒绝与同学聚会（期中考试后，儿子约了四个好朋友AA制在校外的小餐馆犒劳了一下），就连锻炼也只选择家里的跑步机，间或用萨克斯调剂一下枯燥的生活，这段时间，儿子选择最常用的娱乐方式就是听音乐，大多的时间都用来写作业、预习、复习。周日返校的晚自习，多数同学都在忙碌赶作业，儿子与为数不多的几个同学已经入了下一周的学习计划中。

来自内动力的儿子学习劲头十足，重点班学习氛围只是一个方面，更多的是源自授课老师（只在开学报名时见过班主任一面）。入校前，家长们都在想方设法打听孩子的授课老师，我的手机短信里至今保存着其他家长发来的四位优秀老师的名字，幸运的是四位老师中有三位是儿子的授课老师。优秀老师的授课方式、方法深得儿子的喜爱，加上名师效应，儿子分外珍惜这份师生缘分。“亲其师，信其道”的古训在儿子身上显露无遗。“我们的数学老师讲课就是不一样，最喜欢老师挑逗性的话——看你们有几个能做出这道题？”老师挑逗的语言像测试，更像挑战，潜意识里激发儿子的内动力，就这样，儿子在数学学习上形成了良性循环，数学渐渐成为儿子的挚爱。理科都是想通的，加上儿子班主任是物理老师，高老师无论是与学生分享以往的得意门生，还是在授课方面都颇受学生们的喜爱，用儿子的话说“我们高老师就连排座位都跟其他老师不一样（S型，两周更换）”，“以往不少年级第一、第二出自高老师所带班级”，“今天晚自习高老师请就读于清华的师哥给我们分享大学学校生活”……言语之中充满对老师的崇拜和喜爱。

“考试成绩出来后，高老师划分了学习小组，我们组比较牛，分别是班级第一、第六、第八，另一个同学暂且落后，不过我们三个有希望把他拉上来，下次考试时我们小组有望夺魁。”优秀影响优秀，优秀带动优秀，高老师学习小组的划分会让同学之间形成合力，在比学赶帮超中促进班级整体的进步。

“昨天学校公布了学生会名单，我被选为三名学生会主席之一，负责学生会的老师给我们分享了往届学生会干部的优秀……”期初，老公对儿子入选学生会颇有成见，担心高中繁重的学业受影响，说心里话，无论兼职学生会干部还是班干部都会花费一定的时间和精力，但如果孩子合理分配时间，把任何一种职位当作一种历练，进而转化为一种正能量，我想这不但不会影响孩子的学习，反而会成为一种激励和鞭策，会成为学习的助推剂。“儿子，妈妈相信你能合理利用时间，既然选择，就要努力去胜任，两者兼顾，争取活动、学习都别掉了队……”“放心，我心里有数，再说还有几个哥们也在学生会任职，他们会帮助我的，我们一起努力！”

让梦想激发教育的正能量 篇6

通讯员 周天祥

“‘有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹„„’。因为心中有梦，敢于追梦，所以我们的教育越来越自信了，我们的孩子也越来越阳光了。梦想让我们的教育充满了力量和智慧。”谈到2013年开展的‘中国梦’主题教育”，河南省济源市济水一中语文教师李冬梅一边畅谈自己的感受，一边用歌声表达了自己作为新一代愚公儿女的心声。

2013年5月，总书记在同各界优秀青年代表座谈时强调，“要在广大青少年中深入开展‘我的中国梦’主题教育实践活动，用中国梦打牢广大青少年的共同思想基础，用中国梦激发广大青少年的历史责任感，为每个青少年播种梦想、点燃梦想，让更多青少年敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，让每个青少年都为实现中国梦增添强大青春能量。”

在梦想的召唤下，2013年对于河南省济源市济水一中来说，注定是不平凡的的一年。围绕贯彻落实党的“十八大”精神，办“教师满意的学校、人民称赞的教育”，“中国梦”主题教育在这所3200多人的中学校园里开展得红红火火。坚守教育岗位，大胆改革创新，勇于责任担当，“追梦”为教育发展注入了源源不断的强大正能量。

济水一中位于“愚公故里”、“济水之源”的河南省济源市。在这里，古老的传说，被梦想唤醒；“愚公移山”精神挺起了教育的脊梁。伟大的中国梦在这片古老的土地上成为了激发广大师生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱教育的巨大热情和精神力量。

思想引领，在年轻的心中播种梦想

一滴水因为有了梦想，义无反顾地奔向江河、融入大海，生命从此生生不息；一个塑料瓶因为有了梦想，穿越了波涛汹涌的大西洋，最终揭示了大西洋洋流的奥秘。一所学校因为有了梦想，学生和教师团结、拼搏，充满了蓬勃向上的气息。

为将“中国梦”播种在孩子们的心里，让它生根、发芽，成长。学校一开始就注重思想引领，加强对学生的梦想教育。首先是引领老师和同学们对梦想再认识，再理解，再思考。每学期开学前的教师学习班是教师开学的第一课，慎玉杰校长都要从不同角度解读学校办学思想和教育理念，解读新学期学校工作目标和思路，描绘“梦想路线图”，将学期的梦想播进全体教职工的心里。开学的第一课，围绕“梦想”召开主题班会，创办班级梦想园地，将梦想播进学生的心里。在梦想主题班会上，班主任老师引导学生讲述自己的梦想，父母的梦想、家庭的梦想。让同学们认识到这样一个道理：梦想就在身边，人人都有梦想，梦想是可以实现的，但是梦想的实现需要付出行动，需要在路上不停地追逐。

那是秋季开学的第一课，学校要求全校48个班级开展《少年中国说》诵读表演活动，要求人人会背，班班吟诵，全校诵读，并通过主题班会的形式，引导学生说感受，谈梦想，制定一学期的学习目标和行动计划。特别是那些暂时后进的学生，大家纷纷给予特别的帮助，很快，全校都形成人人有梦、敢于追梦的良好氛围。

记得9月2日是开学的第一天，也是星期一，升旗仪式上，全校集体诵读《少年中国说》。当天，国旗下主题演讲就是围绕“我的中国梦”开展的。学校领导和教师讲话都从不同角度对中国梦进行解读，通过梦想教育，在开学第一天，全体教师和每个同学都怀揣梦想出发了。在开学典礼上，学校隆重表彰了720名自主学习标兵，以及720名综合素质标兵„„，表彰他们一个梦想的实现，又一个新的梦想的起航。

梦想最容易在年轻的生命体力里生根发芽。对于即将踏上学期新征程的每个同学来说，学会学习，学会全面发展综合素质和能力，养成良好的习惯，这不也是一个梦想吗！有了这些标兵的引领，学校相信，梦想的种子又一次播撒到3000多名师生的心中了。

通过思想引领，同学们逐步树立了正确的“梦想观”，对梦想有了客观、科学的认识和理解；理解了“中国梦”其实就是“我的梦”，是我们共同的梦想；“我的梦”原来也是“中国梦”，无数个“我的梦”才能汇聚成伟大的中国梦；理解了“中国梦”其实就是中华民族的伟大复兴；就是建设一个富裕、强大、文明、和谐、美丽的现代化中国；就是十三亿中国人共同的愿景。

文化引领，在育人的大地共筑梦想

文化是民族之魂，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的精神支撑。在浓厚的校园文化氛围里，梦想总是悄悄的发生、悄悄地出发。用文化经营校园，用文化孕育梦想，成为了我们“济中人”无声的宣言。

为此，慎玉杰校长还带领大家认真总结学校32年的办学经验和文化积淀，在整合提升的基础上进一步构建自己的办学思想体系，提出了“为学生的终身发展负责，为民族国家的未来着想”的办学理念，以及“创建高质量、现代化、有特色的素质教育示范校，营建师生幸福成长的精神家园”的办学目标。

慎玉杰校长在解读的时候指出：我们的办学目标有两层含义：宏观上讲，就是“创建高质量、现代化、有特色的素质教育示范校”，微观上讲就是“营建师生幸福成长的精神家园”。这是学校的发展愿景，也是全体师生的梦想，是“济中梦”。

今天，济水一中教师有教师梦，学生有学生梦，团队有团队梦„„。“做最好的自己”，这是学校提出的育人目标，也是每个学生的梦想。“德好、才高、敬业、大气、阳光”是学校对全体教师提出的五项标准，也是济中的“教师梦”。为了加强团队精神建设，学校提出了“奉献智慧，收获品德、成长自己，发展团队”的思想。现在已经成为教师团队建设的梦想。为深化教学改革，学校在传承、创新的基础上，提出了“三环自主新课堂”的理念，通过“学队”和“教学组”建设，“大班”变“小班”，引导全体教师进行课堂教学创新，实现自主、高效、幸福的课堂梦想。在管理方面，学校提出了“靠机制创造公平，以文化促进自主”的管理理念，构建精细化管理模式，为学校每个教育管理者赋予了教育管理的梦想。在教育教学评价方面，学校出台了新的全员育人“学生综合素质评价方案”，为每个梦想提供新的保驾护航。

今年11月，在第11届“中国新教育发展论坛”年会上，慎玉杰校长提出了自己的“三环自主新课堂” 梦想，为学校改革发展搭建了更高层次的梦想舞台。

“让梦想走进家庭，点燃千家万户的梦想”是济水一中人一直的梦想。终于在今天，这个梦想也开始发芽成长了。学校启动了“全员育人”改革，将家庭教育纳入全员育人体系，通过设立“家庭教育日“，组建”家庭教育讲师团“和”家长委员会“，开展”家庭教育进班“等丰富多彩的教育活动，让学校文化主动与家庭文化对接，为家庭教育插上梦想的翅膀。在济水一中校园，浓郁的文化氛围为每个梦想开辟了生命的土壤。每年11月举办的校园文化节已经成为梦想的大舞台。从2008年到2013年，学校连续成功举办了六届校园文化节。在丰富多彩的文化板块之中，“梦想剧场”一直传承演绎不断，进一步弘扬了教育的主题。同时，文化节的举办也为培育梦想了开辟了沃土。在文化引领下，全校3000多名师生，以及学生家长一起汇聚教育的力量，在育人的大地共筑梦想。

行动引领，在激情的校园放飞梦想

有一句名言说得好：如果你没有梦想，那么，你只能为别人的梦想打工。梦想是美好的，但是无论多么美好的梦想，如果不付出辛勤的汗水和拼搏的智慧，就只能是幻想。

在开展中国梦思想宣传教育过程中，济水一中在思想引领的同时，特别加强了行动引领。通过丰富多彩的活动，激发全校师生追梦的激情，用梦想的激情点燃校园，照亮心空。

学校结合教育形势和学生实际情况，以“中国梦” 为主题，以培养“思想道德+综合素质”建设为主线，通过系列化设计，积极组织学生参加各种实践活动，形成了“月月有主题，周周有活动，人人有角色、班班争先进”的浓郁氛围：阳春三月，学校在“学雷锋志愿服务月”开展了“爱心助学”活动、到儿童福利院献爱心活动„„，让同学们意识到，帮助别人，奉献社会、提升自己，也是一种梦想，并且是实现中国梦的重要力量。清明时节，在开展“学先烈、心向党、爱祖国、见行动”革命传统教育等活动中，同学们理解了：今天的幸福生活正是过去无数革命先烈的梦想，学会懂得珍惜和感恩也是一种梦想。春光明媚的四月，学校开展了“绿色、和谐、励志”远足活动，1000多名师生步行30多公里，走进春天，走进大自然„„，同学们理解了绿色、和谐是一种梦想。光荣的五月，“五四情、中国梦”班级合唱比赛、“学习雷锋，做美德少年”网上签名寄语活动、“复兴中华，从我做起”演讲暨经典诵读比赛等活动依次拉开帷幕，同学们一次次走进中国梦，唱响了中国梦。激情燃烧的六月，全校师生观看“神十飞天”，聆听“太空授课”，举行 “航天梦•中国梦•我的梦”主题团队日活动，进行“梦想总动员”，发表激情演讲和《梦想倡议书》，举办“航天梦、中国梦、我的梦”宣传画展，号召大家“心中有梦、共同追梦、一起圆满！”快乐火热的暑假，学校因时制宜开展了“文明创建”主题综合实践，组织学生进社区，宣讲文明知识，到农村，体验现代新农村生活„„，在社会大舞台，挥洒汗水，激扬青春，奉献社会，把自己的小梦想汇入社会的大梦想。九月开学伊始，全校师生集中诵读《少年中国说》，收看中央电视台直播的《开学第一课——乘着梦想的翅膀》，分享梦想的故事、聆听梦想的演讲，感受梦想的正能量。火红的十月、金色的秋季，“爱国主义教育”系列主题班会、“向国旗敬礼”网上签名寄语，以及“弘扬愚公移山精神、实现伟大中国梦想”等主题活动唱响了校园梦想舞台的主旋律。

在系列化活动的基础上，学校还举办了校园文化节，进行总结性展示：梦想剧场、才艺展示、图书漂流、爱心超市等十大文化板块精彩纷呈。人人带着梦想而来，文化节成为了演绎和绽放梦想的大舞台。学校还成立了“校园小记者团”，30多名梦想当”记者”的同学主动参与进来，在一次次的活动中，磨练自己，提升自己，放飞梦想。

开展“中国梦”教育以来，学校凝聚了发展的力量和智慧，越来越多的老师和同学对教育萌发了新的梦想： 七年级7班的尹劲飞同学说，“在“中国梦”主题教育中，学校为我们搭建了很多舞台。我们收获了很多知识，分享了成长的快乐，感受了梦想的力量。我的梦想是成为一名航母舰长，将来为中国梦保驾护航！”„„

张四海老师说，“我的梦想就是做一名学生喜欢的人民教师，积极投身课程改革，和我的学生一起建设一种幸福完整的教育生活，为教育强国的梦想做出每个人民教师应有的贡献。”

办“教师满意的学校、人民称赞的教育”是河南省济源市济水一中慎玉杰校长的梦想，怀揣梦想一路走过硕果累累的2013年，慎玉杰深有感慨。他说，“党的十八大第一次提出了伟大的中国梦，十八届三中全会又进一步描绘了实现中国梦的“路线图”，对此，我们感到无比振奋。2014年新的教育体制改革已经全面启动，我们对中国梦、教育梦更加充满了信心！教育的明天一定更美好！中国的明天一定更美好！世界的明天一定更加美好！

激发正能量 篇7

1 护理职业心理压力来源分析

1.1护理人员心理压力来源于医院工作中

从李梅[3,4,5]等的研究中可以看到这些压力源主要分成5 类: ①以医疗风险、护患关系为主的从业风险类, 核心是护理工作责任重大, 稍有疏漏就会给患者健康带来隐患, 甚至产生事故风险, 问责和患者家属的维权都让人精神紧张。②以医院护理人员配置不足、护理作息“三班倒”为主的身体负荷类, 护理人员生物钟混乱, 内分泌失调, 容易产生疲倦和心理失衡, 造成心理压力。③以护理人员与领导管理与被管理为主的人际关系类, 部分医院不能实行人性化管理, 不考虑护理人员需求, 护患关系产生矛盾后一味问责护理人员, 使护理人员没有归属感, 从而产生心理压力。④以工作投入产出不对等和职称升迁为主的绩效考核类, 护理工作繁杂劳累, 但往往绩效设置不清, 工作优秀者报酬不合理, 工作较差者, 报酬也不会受损失, 让认真工作人员心中产生不平衡感, 造成心理不良影响。⑤以因新知识、新技术、新设备与护理人员技能匹配度产生的能力成长类, 当前医学护理学发展迅速, 护理人员工作繁忙, 医院组织交流学习甚少, 仅靠自学亦产生心理压力。来自朱芬芬等[6]的研究发现, 甚至护理中专生都产生类似的心理问题, 更值得高度关注。

1.2护理人员心理压力来源于家庭生活方面

根据杨善华[7]研究, 自上世纪70 年代末我国改革开放后, 无论公民个体还是家庭, 都伴随着“铁饭碗”的消失步入市场经济时代, 这个时代中风险与机遇并存, 但如果不去承担风险至少不能生活得很惬意, 甚至贫困潦倒。 收入的多少不仅决定生活质量, 也与家庭中的地位有关。据研究, 从1997—2008 的12 年间我国家庭平均人口从3. 63 下降到3. 16, 大城市家庭平均人口从3. 21 下降到2. 65, 且整个社会老龄化趋于严重, 一对年轻夫妇要背负上2 代人的赡养义务, 如再育有小孩, 无论经济上还是体力上负担都极其重[7]。另外, 据李克佳等[8]归纳研究, 护理职业从业人员大半处于工作与家庭生活冲突中, 超过37% 的人群明确表示工作影响到了家庭生活质量, 使其背负了心理压力; 再加上社会整体人口中医护职业人员偏少, 一人在职则整个大家族都有求, 凡事尽心为做人本分, 稍有疏漏则反受埋怨, 也容易造成从业人员的精神负担。

2 心理压力的影响与解决思路

来自工作和家庭的双重压力, 给女性为主的护理人员带来众多不良反应。欧美较发达国家对因心理压力而导致的职业病研究统计发现, 心理压力大的群体易发生肌肉骨骼疾患、心血管系统疾患、神经系统疾患等, 护理人员尤为突出[9]。由于工作负荷重、护患关系紧张、工作家庭冲突、社会地位偏低、职业风险高等原因, 极易产生职业枯竭或倦怠, 这些通过戴欣钰等[10]总结的当前领域研究进展可以得到验证。吕新娟等[11]的研究也表明, 工作压力源变量与职业倦怠、离职意愿呈明显正相关, 与工作满意度呈负相关, 由此可以定义护理人员的心理压力水平也与职业倦怠和离职意愿形成非常密切的正相关关系。护理人员的健康受到损害, 且因工作家庭冲突使其工作满意度降低, 必然降低组织承诺、提高了离职意愿, 从而可能影响医院的工作业绩或造成人员流失。

护理人员的心理压力导致了如此大的不良反应, 如何疏导这些心理压力, 使之步入良性心理正向循环意义重大, 而要从根上解决问题, 必须找到突破方向。 李志勇等[12]的研究发现, 心理资本的多少与工作满意度、生活满意度有明显的正相关, 而这个成果也在宋朝英等[13]的研究中得以验证。当前有一个流行词———正能量, 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。理查德·怀斯曼[14]将人体比作一个能量场, 通过激发内在潜能, 可以使人表现出一个新的自我, 从而更加自信、更加充满活力。上文中所说的干预“希望”和“自我效能”就是需要注入“正能量”, 在这个方面维恩·戴尔[15]有多方面的阐述。正能量虽为个人正向驱动的能量, 但却往往需要周边的环境和整个群体共同的正能量去带动和影响。如果周边环境和上下级人员、患者及家属、家人理解等多方面不能全面发力, 很难彻底疏解护理人员的心理压力。

3 疏导心理压力如何有效落实

3.1疏导工作中的心理压力

医院和社会要为护理人员创造较好的工作环境和氛围, 这里包括合理的工作强度、和谐的护患关系等。根据前面多人的研究, 维持住院部临床护理人员与床位的比例, 维持门诊部与接待患者数量的合理比例非常重要, 如果考虑到护理人员能力的梯队配比, 也应该适度变更, 如护理人员的工作强度能控制在相对合理范围, 也能减少工作家庭冲突的次数。医院虽然要强调护理人员的服务意识, 以患者为先, 但一些非护理人员之过引起的冲突也应合理保护, 不能将一线人员作为牺牲品, 体现人性化管理和关怀精神, 提升其归属感。社会要多宣传和倡导护患之间的合理氛围, 增进护患之间的相互理解, 提升包容度, 使护理人员在一个平等尊重的环境下只专注于业务, 而非人际关系压力。

护理部领导和各科室护士长以及工会对一线护理人员的有效管理和关怀也非常必要。王秀华等[16]利用PM评价法, 通过研究护理人员对医院情景和领导行为的评判发现, 领导的P职能 ( 确定和阐释工作目标, 使目标一致) 和M职能 ( 促进团队合作, 提升工作效率) 发挥优劣对影响护理人员工作满意度相关的信息沟通、会议成效、绩效规范、团队意识、心理保健5 方面有明显相关。如何做好护理人员的好领导和坚强后盾, 最新研究成果一是要进行教育, 二是要主动关怀, 三是合理的绩效激励, 这几类工作都能较好地激发“正能量”。在侯静等[17]的研究中发现, 护士长领导风格能明显改善护理人员工作满意度, 进而对工作绩效正向修正达到27. 4%, 可见其工作重要程度。在侯爱军[18]的研究中发现护士长如能尝试理解和尊重一线护理人员, 主动谈心和引导疏解难题和压力, 与其是朋友才能形成有效的管理。在韦文[19]的研究中, 发现以工会为代表的院方也应利用主动关心和教育帮助护理人员解决难题, 疏解心理压力。除了信任和关心以外, 如能结合科学的绩效能够更好地形成对护理人员的引导, 使护理人员能够获得合理的薪酬待遇, 通过自身努力增加收入和得到周围领导和同事的认同, 在叶志弘[20]最新的绩效实践研究中得以证实。

3.2疏导家庭中的心理压力

目前国内在此领域的研究才刚刚开始。首先, 从医院入手尽量减小工作家庭冲突, 可改善护理人员无法参与或错过其重要的家庭职务而导致的家庭矛盾。其次, 通过推行合理的绩效体系, 提高护理人员的收入, 也能缓解一部分因其家庭经济困难带来的压力。再次, 院方领导、护士长、工会等如能利用职工家属来院检查、治疗以及家访的机会进行沟通和教育, 也可一定程度上排解其在家庭内部人际关系上的压力等。该领域还有待通过实践探寻真正有效的方法。

随着社会和科学的发展, 人们的压力将会不断放大, 持续研究和解决心理问题是一个长期而艰巨的任务。只有抓住解决压力的核心———提升心理资本, 激发正能量, 才可能真正有效引导护理人员克服压力, 获得事业和生活的成功和幸福, 造福家庭也造福社会。

激发正能量共建幸福中国 篇8

分享正能量

据悉，“中国EAP与职业心理健康年度论坛”迄今已经成功举办了七届，每年根据中国各类组织最关注的EAP（员工帮助计划）、PCA（员工心理资本增值）、OHP（职业心理健康）问题选定主题，邀请全球资深学者和实践专家坐而论道，介绍国际先进经验，分析国内实际应用，现今已经成为国内最具规模、最具专业性和最具影响力的EAP品牌论坛。

本届论坛以党的十八大精神为指引，以“激发正能量，拥抱新未来”为主题，通过多个角度阐述在注重人文关怀、加强心理疏导、培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态方面的理论演绎和实践探索。

据在国内最早进行EAP研究和实践的领军人物、北京易普斯咨询公司首席顾问张西超博士介绍，由于EAP工作的开展，为组织解决员工心理矛盾指明了方向，并随着积极心理学和心理资本概念引入国内，已成为了引领国内EAP发展的潮流，组织管理者关注的焦点逐步从员工心理困扰防治，正转为积极导向的员工潜能激发与心理资本提升。正是在这样的背景下举办“EAP与职业心理健康论壇”，通过深入探讨EAP培育员工专注力、提升心理资本以及管理者的积极领导力，从而激发组织正能量，实现员工、组织和社会共同幸福、和谐发展，此举具有现实和长远的社会发展意义。

继“哈佛幸福课”讲师本·沙哈尔博士两度造访论坛之后，他的导师、哈佛大学心理系传奇女教授埃伦·兰格博士此次首席访华参加论坛，并以《专注力：助力幸福、健康与成功》为主题进行了生动演讲，绘声绘色地传授如何获得媲美“苹果教父”之称的乔布斯的专注力。她表示：专注力可以使人保持心灵上的完全开放，觉察到事物细微的变化，创造出生命中的各种可能性。

全球著名管理学家、影响世界管理进程的百名大师之一的费雷德·卢桑斯教授也专门根据本届论坛主题，发表了题为《幸福中国，高效发展：心理资本提升的实践之路》的演讲，分享高心理资本和积极领导力如何促进工作场所中更多积极行为——积极氛围、积极关系、积极意义和积极沟通的奇迹出现。

作为国内最早系统地开展EAP项目的大型中央企业——中国移动，多年的实践积累起了宝贵的经验，为众多业界人士所关注。集团公司党群工作部党建工作处处长陈冬在论坛上分享了中国移动开展EAP七年来的耕耘与收获，并对“双向推动”“内外结合”的EAP特色模式进行了详细阐述，带给了与会者新的雨露。

此外，来自北京大学、清华大学、中国人民大学、香港岭南大学、广东移动、上海赛科石化、全球最大EAP供应商Compsych公司等单位的专家、学者也出席论坛并发表主题演讲，共享EAP与职业心理健康领域的全球化视野和本土化洞察，引起了与会者心灵的启迪与震撼。

解读正能量

本届年度论坛开辟的“沙发论坛”，对如何理解正能量有独到见解。

沙发论坛认为：正能量是组织内人心凝聚的力量，它对组织的重要性毋庸置疑，而建设正能量则是每个组织必须认真规划设计的重要课题。哈佛大学心理系埃伦·兰格教授，清华大学心理系主任、美国伯克利加州大学心理学系及东亚研究学院彭凯平教授，北京大学光华管理学院组织管理系张一弛教授，北京师范大学心理学院副教授、北京易普斯咨询公司首席顾问张西超博士等，共聚一堂，共同探讨如何认识正能量、建设组织正能量。他们认为，在当前社会转型、全球经济放缓、工作压力加剧等三重挑战交织下，组织要在关注和疏导心理困扰的同时，更加强调培育积极的心态，开发可持续发展的动力源泉。事实证明，一个组织如果仅仅依靠物质激励的增加来提升员工的工作效能，既受成本的限制，又难以取得期望的效果，唯有的就是激发和凝聚正能量，用行为模式的改变去影响员工的情绪和态度，实现“如果你想拥有一种品质，那就表现得像是你已经拥有的品质”。

沙发论坛还认为：心理资本与积极领导力是激发正能量的重要途径。随着知识经济时代的来临，人力资源已经逐步取代自然资源和资本资源，成为了组织最宝贵的财富。作为企业各项战略决策的实施者，员工的状态将直接影响企业发展的进程，而管理者的行为和态度又直接影响员工的表现。因此，提升员工心理资本和管理者积极领导力，是培育组织正能量的两个关键组成，因而，积极领导力的修炼以及心理资本的提升，是组织内各个成员职业成长道路的重要一课。创建幸福组织，必须提升心理资本，因为心理资本是贮藏在人们心中一股永不衰竭的力量，展现了个体发展中正面的心理状态怎样影响人的认知和行为。创建幸福组织，积极领导力则是重要的推动力，因为管理与被管理似乎是一对永远难以调和的矛盾，而由积极心理学和组织行为学结合产生的“积极领导力”，是西方专业领域新出现的管理科学，它对提升员工心理资本、激发正能量起着十分重要的促进作用。广东移动公司专家经理、广东省委党校、广东行政学院客座教授李名国对组织中行为与正能量的关系的解析，著名心理学家、情商研究专家、美国乔治亚理工学院心理学博士张怡筠女士对幸福力的DNA以及情商修炼与情绪管理方法的解读，香港岭南大学社会学及社会政策系主任、中国管理研究国际学会创立者之一萧爱铃教授对积极领导力在提升心理资本与正能量方面的研究与实践总结，无不为与会者带来了全新的认知感受。

激发正能量

本届论坛开辟的“大师工作坊”讲座，使与会者有机会与心理学大师面对面沟通、零距离分享，让东西方智慧在交融中得到深化与提升。

作为全球顶尖的心理学家埃伦·兰格教授，曾荣获众多奖项，其中包括最具含金量的古根海姆研究学者奖、美国心理学会颁发的大众心理学杰出贡献奖等。她独创可能性心理学，深刻影响了美国心理学界。她提出专注力建设，并认为：专注力是助力幸福、健康与成功的抓手。她认为：无论我们在做什么，无论我们身在何处，我们在做事情时都表现出两种状态，即潜念或专念，而潜念是一种僵化的思想活动状态，它的特点是根据已有的经验来对事物进行区分和归类；而专念是以创新为特点的思想活动状态。她提倡要通过专念创造力来重塑自我，促进我们身心健康和提高职业效能。

而作为国际著名管理学家、美国管理学会前主席、心理资本研究鼻祖、美国内布拉斯加州大学杰出教授费雷德·卢桑斯，最早将积极心理学与组织行为学应用于组织管理中，提出如果领导变得积极且心理资本得到提升，这会对他们的下属有积极的影响，他们也会变得积极，工作会更有效。实验证实，拥有积极成员的工作团队，积极性会快速得以传递，跟对照相比他们的内部矛盾会更少，合作能力和工作表现更好。他强调：幸福中国需要积极心理资本。这是因为：个人心理资本的魅力在于，它能迅速在团队、组织内部泛起涟漪，并最终影响整个中国；对个体心理资本的开发，可以使我们自身得以成长，不仅为了我们自己幸福，也为了我们爱的人、我们的员工、团队和组织，更为了整个中国，甚至全世界。