野菊花日记（精选16篇）
我家是年年去山上采摘野菊花的。一来为了治病，二来这是一种户外运动。这不，野菊花又盛开了，爸爸与我两个人一起去水南山上采摘了。
刚到山脚下，远远就发现了一些野菊花的身影：黄澄澄的，十分的显眼，有的只一小朵，有的是一小簇，还有的是一大片，真是各有各的姿态!
我们顺着石阶迈着轻快的步伐向上走。一路上，映入眼帘的野菊花越来越多，几乎随处可见，我耐不住很想上前摘了，爸爸笑着说：“耐心等一等吧!山顶的才叫多呢!”在爸爸的再三“阻止”下，我一直忍到了山顶，“哇!我的天哪，太美了!”我不禁赞叹。那简直是野菊花的世界呀。此时，我顾不上气喘吁吁，拿了一个大袋子马上开始行动。我左手提袋，右手不停在高处摘，一大把一大把的，不时有杂草或小花弄进去，又不厌其烦的找出来。
我摘得正起兴，突然听到耳边一阵“嗡嗡”声，我定睛一看，不由得毛骨悚然，原来是一只蜜蜂在采蜜呀!我不小心碰到了它，忙换了一个地方，又忙碌了起来……
1 试验材料与方法
1.1 材料与设备
材料有野菊花、金银花、绿茶、砂糖、柠檬酸、纯天然蜂蜜、食用盐、维生素C、六偏磷酸钠、CMC-Na和异抗坏血酸钠。
仪器有滤布、烧杯、玻璃棒、电炉、粉碎机、电子天平、蒸汽灭菌器、分析天平和离心机。
1.2 工艺流程
野菊花、绿茶、金银花→预处理→粉碎→水质选择→浸提→过滤→调配→热装罐→杀菌→冷却→擦罐入库
1.3 单因素确定
主要从水质选择、野菊花投入量、金银花投入量、绿茶投入量、甜味剂的选用及其用量、酸味剂的选用、纯天然蜂蜜投入量和稳定剂的选用及用量单因素确定。并根据单因素试验结果采用正交试验进行配方的优化。
1.4 评分标准
请10位感官正常的人组成感官评定小组, 运用综合评分的方法评定野菊花复合饮料的色泽、香气和滋味, 综合此3项因素再取平均值即可得到最终评分结果。
2 结果与讨论
2.1 单因素确定
2.1.1 水质的选择
取3个烧杯分别放入等量的纯净水、矿物质水和白开水, 然后依次放入等量的野菊花后进行加热 (水温85~90℃, 15min) 后冷却至常温, 2h后观察水质情况, 结果见表1。
由表1可知:选择纯净水时, 效果最好。
2.1.2 野菊花的投入量
取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后将野菊花依次按照 (0.1%、0.2%、0.3%和0.4%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表2。
由表2可知:野菊花投入量为0.3%时, 效果最好。
2.1.3 金银花的投入量
取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后各加入0.3%的野菊花, 再将金银花依次按照 (0.025%、0.050%、0.075%和0.100%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表3。
由表3可知:金银花投入量为0.05%时, 效果最好。
2.1.4 绿茶的投入量
取4个烧杯分别加入1000mL纯净水后加热, 然后各加入0.3%的野菊花和0.05%的金银花, 再将绿茶依次按照 (0.10%、0.15%、0.20%和0.25%) 的添加量投入, 浸提10min (水温85~90℃) , 进行感官评价, 结果见表4。
由表4可知:绿茶投入量为0.15%时, 效果最好。
2.1.5 甜味剂的选用及其用量单因素确定
白砂糖味甘、性平, 归脾、肺经;有润肺生津、止咳、和中益肺、舒缓肝气、滋阴、调味、除口臭和解盐卤毒之功效。不同添加量的白砂糖对感官的影响见表5。
由表5可知:白砂糖添加量为3.6%时, 效果最好。
2.1.6 酸味剂的选用及其用量单因素确定
柠檬酸, 一般用作食品添加剂, 有抗氧化、调味的作用, 柠檬酸的酸味是所有有机酸中最缓和而可口的, 作为酸味剂广泛应用于各种食品中, 不同添加量对感官的影响见表6。
由表6可知:柠檬酸添加量为0.05%时, 效果最好。
2.1.7 纯天然蜂蜜投入量的试验过程及单因素确定
取500mL滤液, 向其中加入3.6%的白砂糖和0.05%的柠檬酸, 搅拌均匀后平均分成4份, 放入4个烧杯中, 然后将纯天然蜂蜜依次按照 (0.8%、1.0%、1.2%和1.4%) 的添加量投入, 进行感官评价, 结果见表7。
由表7可知:纯天然蜂蜜添加量为1.2%时, 效果最好。
2.2 正交试验
通过查阅文献资料及实际试验, 选取绿茶的添加量、白砂糖的添加量、柠檬酸的添加量和蜂蜜的添加量为4个因素, 并根据各单因素试验的最佳值各选取3个水平, 试验结果见表8。
由表8可知:经级差分析影响因素为A﹥B﹥C>D, 影响产品的主要因素为A, 其次为B, 最优处理组合为A3B3C3D1, 即绿茶量为0.175%、白砂糖量为3.7%、柠檬酸量为0.055%和蜂蜜量为1.1%, 可得到最佳效果。
3 结论
(1) 试验最佳配方为野菊花量为0.3%、金银花量为0.05%、绿茶量为0.175%、白砂糖量为3.7%、柠檬酸量为0.055%和蜂蜜量为1.1%。
(2) 产品呈淡橙黄色, 野菊花、金银花和绿茶口味协调一致, 酸甜适口, 甘甜回味时间长, 药草苦味少, 无其他异味。汁液均匀一致, 澄清透明, 无杂质, 无上浮物。
(3) 野菊花甘苦微寒, 清热解毒, 菊花有散风清热、清肝明目和解毒消炎等作用。对眼睛劳损、头痛和高血压等均有一定效用。每日餐后, 用五六朵杭菊花冲泡饮服, 能解渴生津。久服可防治高血压和偏头痛。本试验选取了以野菊花为原料, 配以金银花和绿茶, 经过科学加工, 合理配制, 研制出营养丰富、口感优良和风味独特的复合型保健饮料。
(4) 产品采用野菊花、金银花和绿茶复合饮料的工艺, 将野菊花、金银花和绿茶有机的结合起来, 新颖独特, 现在市场上此类产品并不多见, 但凭借其出众的营养价值, 市场前景广阔。
参考文献
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六指的童年真的很不好过，她几乎忘记怎么笑了。她没有朋友，母亲对她也没有关爱。她常常一个人挎着大大的篮子到田垅里挑猪草，只有当篮子装满时，她才会感到一份安定和实在。回到村口，她吃力地挎着篮子，尽力快步向家走。她不敢停留，那些孩子，你不去招惹他们，他们也会来惹你。她怕听到他们跟在她身后，拍着手唱：
怪六指
六指怪
请道士
捉鬼来
......
六指上学时已经八岁多了，比同班的同学都大。上到初中，六指依旧是一个人落寞地往返于家和学校之间。她总是和村里的同学们岔开走，他们走大路，她就走小路。她喜欢走小路，软软的野草走上去很舒服。路边有一片坟地，杂杂地生了一片野菊花，黄黄瘦瘦的，散发着淡淡的苦香。
孩子们都不敢到这里来，这里成了她的避难所。她仰靠在坟地里，捧着和老师借给她的书，享受着宁静的闲暇时光。那真是她这辈子最自由最快乐的时光呢。
看着那一片馒头似的土包，她有时会痴痴地默想：里面住着的是谁，认不认识她，会来找她玩吗呢？不知怎的，对这片坟地，她感到很亲近。
让她感到亲近的，实际上除了这片坟地外，还有一个人。
和老师。她想，“和”真是一个很怪的姓，就如自己长着六个指头一样怪。这个想法让她暗暗发笑。和风，这名字取得真不错，而他的人就像他的名字，总有温和舒展的笑容，温和善意的目光，这些总让她有想流泪的感觉。那么多难过的时光她都没有流过泪啊。
上语文课，听他在讲台上一句一句讲课文，她听着，思绪会滑得很远。他有时就会走过来，站在她身边讲课，她便蓦然惊醒似的，急忙将右手藏到课桌下。
她真的恨自己为什么比别人多一根手指。独自一人时，仔细地观看那双手，洁净白皙，柔软细腻，一点儿也不像是一个乡下孩子的手。这么美丽的手长了六个指头是她的过错吗？她恨自己的这双手，也恨母亲。
除了和老师，这世界上还有谁对她好过？以前她并没有感到特别的不快乐，是因为她已经习惯了冷漠。就像一个长期生活在阴冷的冬天中的人，从来没感受过春天的美丽和温暖。而一旦感受到，心中就总是惴惴不安，害怕春天太快消失，期盼着不要回到冬天去。
和老师的宿舍里有许多书，她曾发誓要读完这些书，他看过的书她一定要看，他了解的世界她也想去了解。可是，书还没读完，初中就该毕业了。那一年六指已经过了17岁。
那一天去还书，和老师问她毕业后有什么打算。六指坐在椅子上，低头不语。又能有什么打算呢？六指知道自己能读到初中已经不错了，农村的女孩子有多少上到高中读到大学呢？何况她，一个长着六个手指的怪女孩！她真的希望不毕业，就在和老师的班上，永远做一个学生。可是又怎么可能。她心中惶惶的、苦苦的、惴惴的，好像溺水的孩子，想伸手抓住什么，挣扎着，却依旧沉了下去。
和风知道自己对这个忧郁的女孩子多了一份关爱，他总感觉到她那张苍白的小脸儿像一朵野菊，孤傲地散发着冷香，有一种仙气。这种气息不是一般村野孩子能有的，朴实无华中有一种高贵的气息。
和老师说，你读高中吧，你成绩那么好，不读可惜了。
六指还是说不出一句话来。
和老师迟疑了一会，又说，你的手指……可以去医院做手术的——那不过是个小手术，没什么要紧的。手术的费用我可以……
六指的脸在一霎间由苍白转而潮红，她觉得难堪而又莫名的轻松，眼睛里迷迷濛濛地升起一层雾。她没等和老师的话说完，已经摇着头走了。
和风喊一声“菊花”，却什么也说不出来，只是望着她的背影，深深地叹了一口气。那一年的夏天，六指感觉分外的清冷和落寞。
毕业在家，六指包揽了所有的家务，一天到晚总是忙。农村的孩子早当家，她什么活儿都干，割谷插秧，无论多苦多累，她都一声不吭。
夜里累得瘫倒在床上，却又很难入睡。她小小的心里，有了对谁都无法讲述的心事。闭上眼，和风便飘飘摇摇地来到面前，站在黑暗中凝视她，一直到她进入梦乡。
她不敢再到学校去见他，找他借书。那一份自卑里，有着不甘而又无奈的情感。
天气渐渐转凉。她从笸箩里翻出妈妈旧时用过的绷子、针线，一针一针学刺绣。她悟性好，人又聪明，手指灵巧敏捷，飞针走线，左穿右绕间便是一幅幅鸳鸯戏水、红梅闹春，活灵活现。熟练了，不用照图绣了，眼之所见，心之所想，即可将心曲谱到丝线绣成的图案里。她绣得最多的还是野菊花。看她手中的菊花开得灿烂精神，人们对六指的神奇灵巧又多了一种惊异和神秘。
第二年开春之时，有一个女子带着粉红色的窗帘、门帘及雪白的台布来请六指刺绣，说是秋季结婚用的。六指看那女子，女子不好意思地一笑，说她是去年分到这个乡村中学教书的老师，那神情中透着将做新娘的娇羞和欣喜。
六指不用问，就有一种预感，要和这个女子结婚的人是和风。
六指不惊也不哀。这是命，自己为什么要为失去本来不是自己的而悲伤呢。只是她没想到会以自己的手去为和风新婚的家点缀喜气。她呆坐了许久。 那些洁净簇新的布就放在那里，放了三天不曾动过。
第四天，她开始不停地绣。洁白的台布，四周绣了花边，一角绣了几朵野菊，菊花清朗俊秀地开着，仿佛散发着幽幽的苦香。门帘上绣着几支绿荷，神态俊俏，各具风韵，一支并蒂莲开放其中。窗帘中央绣了一个大大的“囍”字，用百花围住，烘托出一团喜气。
六指本想将自己的心思抽出丝来当线，绣出自己最深的感情，却无法下手。结果绣出了最普通的图案，最平常的格调，最朴实的情感，只是绣工更加精心细致，一针一线都显示出功夫，使最寻常的一切变得具有神韵，显得不平凡了。大概人感情最复杂的时候，也是表现得最平淡的时候，就像黯然落泪比号啕大哭更叫人感到压抑和悲伤。
那女子来拿绣品时带来了喜糖,六指收下了,却死活不要她的钱。剥一颗糖放在嘴里，说不出的滋味。她想这喜糖的甜蜜原是有喜事的人自己去品尝的。
这次真像耗尽了生命力似的，六指卧床一病几天。待痊愈后更见虚弱，伶仃的身影中那一份悲苦气息更浓地散发出来。
那一年秋天，和风的婚礼办得隆重热闹，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，仿佛成了全村人的节日。六指却听不得唢呐的声音。唢呐呜里哇拉吹得轻快流畅，在她听来，却是无尽的凄凉忧伤。她将自己打扮得朴素得体，但又与众不同。农村的女孩子喜欢花花绿绿的鲜艳衣裳，她也不例外，但她还是最喜欢墨绿，就是那种深秋依然常青的树叶的颜色。墨绿的紧身外套，裹着她娇小玲珑的身体，当化了淡妆的脸上浮起虚虚实实的笑意时，她就像一朵野菊花，开得灿烂而肆意。
野菊花不像百合花那样含苞欲放，也不像荷花那样亭亭玉立，它默默无闻，不怕风吹雨打，不怕雷劈电闪。
寒冷的冬天过去了，野菊花睁开了它们那迷人的小眼睛，太阳一照，反射出了金色的光芒，发出淡淡的清香．假如你心情不好的话，去山上散散步，采几朵野菊花戴在头上，顿时就会觉得头不重不恼火了，神清气爽；如果是放在家中的花瓶里有空去看一看它，闻一闻那幽雅的清香，就会觉得全身愉悦。
有客人来时，摘几朵你认为最美的野菊花，把它洗干净了，拿出去晒个一两天，泡茶给客人喝。喝时你就会闻到一股幽香扑鼻而来，使你处身在神仙境地般的感觉。
听外婆说，如果你在山上被蛇咬了，野菊花还能为你清凉解毒呢！
野菊花总是无私奉献着，可是，它切不求回报，这种精神使我敬佩！不仅仅是在春季，或是夏季、秋季、冬季，我认为，它都是最美的花，最迷人的花！
我马上跑过去看，那一丛野菊花垂着腰、低着头，好像是个害羞的小姑娘。一阵风拂过，空气中都飘浮着淡淡的香气，她那种清香多么令人陶醉。
仔细一看，这一丛花大概有几百朵吧。一些花才刚露出小骨朵，就像姑娘一样只轻微地笑了一下；而一些却含苞欲放；一些已经完全开放了。高贵优雅，像是一个成熟稳重的公主。
我不禁想到：在这秋天寒冷的日子里，小小的花儿居然有如此的气魄。在暴风雨来到的时候，她们虽然这么渺小，虽然会被暴风冷雨淋下头。可是暴风雨过后她们仍然会挺起胸膛，给大自然带来美丽的一份装饰，虽然她们生活大多是在砖缝、马路旁边在这样环境中她们都能生存，而且还开得这么鲜艳美丽，释放出令人陶醉。小小的花儿都有这样的勇气。更何况我们人呢？这路是是在我们脚下，无论有什么坎坷，遇到什么挫折，都要勇敢地面对一切风风雨雨，只要坚持这样的信念，无论你面对多个绝境，都会从绝境到达新的希望。
孔子说过：“水乃真君子也。”可我认为，野菊花也何尝不是位真君子呢?它们扎根在山林间，不屈不饶，那顽强的精神怎能称不上为真君子?
我喜欢野菊花那金黄的颜色，它总是会让我感觉到一种愉悦，感受到一份欢乐，金灿灿的，使我领悟到做人应该有与众不同的风格，要活出自我，活出精彩。
然而，我更喜欢的便是野菊花淡谈的清香。请容许我摘下一朵野菊花，让我嗅到那醉人的芬芳。
山间的野菊花，让我最最喜爱的是它的精神与品质。它生活在山林间，没有人去呵护它，没有人我照管它，也没有人去关注它，它，自力更生。我认为，我们人类应去学习它这种精神，成为一个独立、坚强的人。
野菊花，这，使我想起了外婆。她是一位好外婆，在我的记忆里，还牢牢地印着她时常带我去田间，去摘这些可爱的野菊花的情景。那时的我还小，时常将摘来的野菊花挤出汁来，涂抹在我和外婆的手上，外婆却从来没有骂过我，更别说是打过我了。在小小的野菊花中，饱含了外婆对我的爱。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2012年10月—2013年9月门诊病人200例, 按随机数字表分法, 奇数者为野菊花治疗组100例, 其中男65例, 女35例;年龄15岁~78岁 (31.61岁±10.67岁) ;偶数者为庆大霉素加地塞米松治疗 (对照组) 100例, 其中男60例, 女40例;年龄13岁~70岁 (29.90岁±11.12岁) 。两组在性别、年龄等方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 治疗组
雾化液配制:在2mL生理盐水中加入野菊花针剂4mL, 将配制好的药物注入雾化杯, 雾化器外连接雾化吸入口含嘴, 教病人用嘴吸蒸汽, 用鼻孔出气, 从而使蒸汽通过咽部。吸入时间15min~25min, 每天2次, 4d为1个疗程。
1.2.2 对照组
应用庆大霉素8×104U、地塞米松5mg加入生理盐水2mL超声雾化吸入, 方法、疗程同观察组。
1.2.3 疗效观察标准
显效:临床症状全部消失, 检查见咽后壁光滑无明显充血;有效:咽部疼痛、干燥症状基本消失, 咽部充血减轻, 咽分泌物明显减少;无效:治疗2个疗程, 咽部症状和体征无明显改善。
1.2.4 统计学方法
数据用SAS 8.22统计学软件进行统计学处理并进行检验。
2 护理干预
①急性咽炎的病人常感觉咽喉部干燥、灼烧感, 所以要求室内的环境空气要流通, 并要求适当温度、湿度 (温度18℃~22℃、湿度60%~65%) 。②嘱病人注意休息、减少活动、尽量少讲话, 至症状完全消失后才可恢复正常活动, 以免因疲劳而复发;发病期间进易消化、少油腻流质和半流质的饮食, 注意多饮水促进毒素排泄。③雾化过程中指导病人进行有节律的深呼吸, 使细小的药物雾化颗粒能充分与炎症部位接触, 达到最佳治疗效果;雾化过程中如病人出现咳嗽、咳痰, 应将输出量减少或暂停片刻, 并予叩背助痰排出。④野菊花注射液为纯中药制剂, 必须妥善保存, 以免影响药物质量, 治疗前必须严格检查药液, 观察有无浑浊、沉淀、变色。
3 结果
例 (%)
4 讨论
急性咽炎是咽喉部疾病中的一种常见病, 其表现为咽部黏膜、黏膜下组织的急性炎症, 其常见原因为病毒、细菌感染, 常继发于急性鼻炎、急性扁桃体炎之后;受凉、疲劳、烟酒过度及全身抵抗力下降均可诱发本病。中医将急性咽炎归属于风热喉痹范围, 多由外感风热之邪侵袭肺卫, 结于咽喉部, 至淹窍脉络受阻, 脂膜受灼而发病。根据中医理论, 急性咽炎属邪炎, 在治疗上应以祛邪为主, 一般应用疏风清热、解毒消肿、散结利咽等法。现代药理学研究表明[2], 野菊花系菊科植物野菊的头状花序, 其性微寒、味苦, 归肺、肝经, 具有清热解毒、疏风消肿之功, 临床主要用于痈肿、疔毒、普通感冒及流行性感冒等症。另外, 野菊花水剂还能明显增强吞噬细胞的吞噬功能, 参与免疫调节, 其注射液具有良好的解热和抗氧化作用[3,4], 具有保护缺血心肌、抑制血小板聚集等作用。
目前治疗急性咽炎局部用药的常用方法是雾化吸入[5];因为超声雾化器产生的雾粒直径为1μm~5μm, 均匀, 有效颗粒密度高, 易沉降于呼吸道[6], 能提高病变局部药液浓度, 从而能有效地去除咽部炎性反应, 帮助慢性咽炎病人减轻疼痛、干燥, 同时还有利于病变黏膜的恢复, 提高药物的疗效。本研究采用纯中药野菊花行超声雾化治疗急性咽炎, 其疗效明显优于传统雾化吸入用药 (庆大霉素+地塞米松) ;另外, 采用中药雾化吸入具有疗效高、副反应少、安全性好、用量少等特点, 避免使用西药产生过敏反应及毒副反应, 如肾毒性、耳毒性等。因此, 采用野菊花雾化治疗急性咽炎, 简便易行, 适用于基层、社区, 甚至家庭。
摘要：[目的]观察野菊花针剂雾化吸入治疗急性咽炎的疗效。[方法]将200例病人随机分为治疗组和对照组, 每组100例, 治疗组使用野菊花针剂雾化吸入, 对照组使用庆大霉素+地塞米松雾化吸入, 比较两组病人的治疗效果。[结果]治疗组疗效明显优于对照组 (P<0.01) 。[结论]野菊花针剂雾化吸入对急性咽炎有良好的效果。
关键词：咽炎,野菊花,超声雾化吸入,护理
参考文献
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野菊，又名野菊花，菊科多年生草本。秋季开花，花黄色。野生于路边荒地，我国南北各地极为常见。野菊花不等同于菊花，其花冠较小，白色或黄色。中医学上二者皆以花和全草入药，均于花初放时采收，阴干用，不过野菊花性微寒、味苦辛，功能清热解毒，主治疮疡肿毒等症；菊花味辛、甘、苦，性微寒，功能疏散风热，平肝明目，清热解毒。
精选民间验方如下，供参考。
治高血压 野菊花15克，青木香6克，水煎服，每日1剂。
治大叶性肺炎 野菊花30克，金银花叶30克，白茅根30克。水煎服。
治肺脓肿 野菊花30克，鲜荷花30克，五味子3克。水煎分3次服，每日1剂。
治急性结膜炎 野菊花15克，紫花地丁15克，甘草3克。水煎服，每日1剂。
治丹毒 野菊花30克，土茯苓30克，大青叶20克。冷水浸泡20分钟，煎2次，去渣。合并2次药液，分2次服。
治流行性腮腺炎 野菊花15克，大青叶20克。水煎去渣，加少许白糖调匀，代茶饮。
治痈疔疮毒 野菊花9～18克。水煎服；外用鲜品捣烂敷。
相关链接：菊花验方三则
睡眠不足，虚火上炎 菊花10克，金银花10克，玄参15克，甘草3克。开水冲泡代茶饮。
酒精中毒 菊花30克，山楂30克，葛根30克，甘草10克。水煎去渣，分3次服。
治肝肾虚目暗 菊花9克，枸杞、地黄各15克。水煎服。
在一个阳光明媚的早晨，一个花瓶里插着一朵玫瑰花和一朵野菊花。火红的玫瑰像一个高贵而美丽的公主，而野菊花就像一只丑小鸭。可野菊花一点也不气馁，它还笑咪咪地：“早上好!玫瑰小姐。”“哼――”玫瑰花转过身，理也不理它，玫瑰想：“你这种野花也配跟我站在一起。”玫瑰花和野菊花离得远远的。
时间慢慢地过去了，野菊花它努力地吸收水分，它越开越鲜艳，金黄的花瓣像阳光一样灿烂。而玫瑰呢?它受不了风吹日晒枯萎了，凋谢了。
任何一种东西，不管再渺小，也有它的优点，比如野菊花。再高贵的东西也有它的缺点，比如玫瑰花。
看!远处，一个小红点来到了这边，很近，很近，一个小女孩。我看见她穿着一件大红色外套。衣领配有一条红色围巾，两条辫子和两条粉色蝴蝶结。我背上有一个大书包。她是育才小学六(1)班的陈莉莉同学。她边走边想，“今天是教师节。我应该给老师什么?”这时，野菊花的香味从山坡上飘来，特别迷人。陈莉莉的心突然亮了:是的!就送这芬芳的野菊花吧。李小姐一生都在默默无闻地致力于教育。它不就像普通简单的野菊花吗?带着这种想法，她跑上山坡，拿起两束芬芳的野菊花，小跑着来到李小姐办公室的窗口。
她向房间里看了看，发现李小姐不在那里。我想知道她是否又去图书馆为我们班准备材料了。我看到老师桌子上的日历，上面写着“9月10日中国教师节”。陪了李先生六年的老花镜静静地放在桌子上。生锈的铁笔筒里装着李小姐的东西;老朋友”钢笔、米尺等。陈莉莉悄悄地把两朵芬芳的野菊花插入笔筒。
她边走边想，她的心很快乐。她似乎看到李小姐走进办公室，看到桌上鲜艳的野菊花。李小姐如释重负地笑了。那笑容真的像一朵简单的野菊花。
一、美国小班化教学研究与我国城市小班化教学发展
自20世纪七八十年代以来，小班化教学研究就作为美国一项富有价值的改革措施而被广泛地加以研究和实践，并取得了较为丰硕的成果，其中以田纳西州的STAR实验和威斯康星州的SAGE实验最为著名。研究人员认为，在低年级中缩减班级规模会对所有学科专业的学生成绩产生积极的效果。
STAP计划是美国田纳西州于1985年启动的一项为期4年的关于幼儿园至三年级学习情况的研究，比较了13～17人的小班和22～26人的大班的相关数据。实验显示，小班学生成绩高于大班，还发现小班学生在标准实验（斯坦福成绩测验）和科学测验（一级基本技能测验）中成绩明显高于大班学生。这一结果对该地区白人学生和黑人学生都不例外，他同样适用于所有市中心、市郊和农村地区的小班学生。STAP计划还致力于在该州最贫困16个学区推广缩小班级规模。STAP计划备受教育者和专家的关注，为小班化教学优势提供了有力的科学依据，并带动许多州甚至联邦政府大力开展小班化的研究和实践，在全美掀起了小班化教学实践的热潮。至2000年全美共有35个州立法缩减班级规模，开展小班教学改革，以提高教学质量。据经济合作发展组织2002年的统计，美国的小学平均班额在18～26人之间，中学平均班额在18～25人之间。
美国小班化教学研究表明，小班化教学对学生学习成绩有极大的促进作用，在实施的过程中能够增强教师的教学情绪，提高课堂教学效率和质量，使学生能够迅速掌握和理解知识。此外，小班化教学能够培养学生在课堂上对教学过程的参与并能积极主动学习。小班化毕业优秀率和进入高层次学校的比率远大于大班制学生，每位学生都能得到更多的关注和获益，尤其是小班化对少数民族和贫困地区家庭学生学习的促进作用是最大的。
针对小班化教学的实践，美国掀起了新一轮教育改革，从联邦政府到各地州教育部门和地方学校都在着手招聘更多的优秀教师，同时加大对教师的培训；扩大学校规模，增加教育资金投入，政府还优先保障最贫困学区的教育经费，因为这一改革对大部分处境不利的学生影响最大；逐渐缩小班级规模，每个班级限定一定的学生人数，一般每班不超过18人；教学面向不同个体的学生，教学组织方式、教学内容、教学模式、教学方法、教学评价均围绕学生个体发展而组织开展，还从一些立法形式来保障小班化教学的开展。美国政府小班化教育主要目标是，提高美国学校不断下降的基础教育质量，改善学生的学习环境，尤其是让更多家庭收入处于中下层的平民家庭学生和教育相对落后地区的学生受到更优质的教育，让他们得到更多的注意和照顾，从而去培养和提高学生的整体素质，以便使学生自我得到更好的发展，地区整体教学水平得到提高。
在20世纪90年代，我国也开始在上海、江苏等沿海发达地区做了小班化教育的尝试。如1993年，由江苏省教育厅等单位牵头组织无锡市江阴两所小学进行了缩小班额的课题实验；上海市1996年开始有计划有步骤地开始小班化教育；2000年，江苏省锡南高级中学（现江苏省太湖高级中学）开始高中小班化教育实践，班额控制在30人左右；2009年，江苏省太湖高级中学开设小班近35个。2010年，小班化教育被列入国家、各省《教育发展十二五规划纲要》。
二、我国农村小班化教学发展的思考
我国从2001年起，为了优化农村教育资源配置，全面提高中小学教育投资效益和教育质量，促进农村基础教育事业健康可持续发展，对农村教育资源进行整合；摒弃“村村办学”的方式，对邻近的学校进行资源合并。但由于部分地区在操作中的不当，也有地区出现学生生活条件下降，甚至辍学的现象。随着校车安全事故、中小学营养餐等一系列“尴尬”事件的暴露，推行十多年的“撤点并校”农村中小学布局调整，走进公众视野。因此，在农村推行小班化教学，改变现有教育模式和教育理念，充分利用农村现有的小班额和高师生比，加强教育资源优化，可提升农村学校教学质量，缩小与城市教育质量间的差距。借鉴美国小班化教学实践成果，结合我国实际情况，笔者认为，可以在我国农村大力开展小班化教学，以此来提高相对薄弱的农村教学质量。这既可减轻城市学校生源的压力，也为农村教育持续性发展提供可靠依据。
（一）改变教育理念，探索农村小班化教学模式
小班化教学是指减少班级人数，缩小班级规模，降低师生比例，有利于提高教学质量，培养综合素质比较优秀的学生，帮助其完成人格的塑造、思维的发展、创新能力的培养、个人能力得到最大展示。长期以来，大部分教师习惯于大班教学，缺乏对学生的“个性化”教育能力和经验。因此，农村开展小班化教学，需要从根本上改变教师传统教育的理念，改变传统班级授课的教学模式和方法，实现学生的个性化发展。
（二）尊重差异，因材施教
著名的“罗森塔尔”实验表明，教师在课堂上视野只能监控到30人以内，这是教师对学生的最大关注值。由于小班化人数较少，教师对每一位学生的个体情况都能熟悉掌握，所以教师在备课、上课、作业、辅导评价时能考虑到个体的差异，尊重学生的差异，因材施教。针对农村大量留守儿童，小班化教学可以给教师提供充分时间和条件及时了解学生心理变化，对他们给予个别辅导和耐心帮助。对于不同性格的学生采取不同引导手段，使每一位学生都可以充分享受到优质的资源，发展自己的兴趣爱好，个性得到张扬，综合素质有较大的发展和提高。
（三）注重过程和个性，建立适宜的评价机制
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗?你喜爱那漫山遍野的野菊花吗?也许，它们不惹人注目，因为它们只不过是一朵朵普普通通的小花。
我特别喜爱野菊花。记得小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它们那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花朵，好看极了。可当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，一旦开花，它们就很美，美得自然，美得朴实。野菊花没有兰花的芬芳，更没有牡丹的富贵。但野菊花的生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它们却依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心滑了一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵盛开的野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的，没几天伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。以前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花竟有这么多用途。
长大回到北方上学后，我心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少带回家来。妈妈教我把野菊花洗净晒干，泡茶喝，我喝过红茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得一股清香沁人肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
我愿做一朵小小的野菊花。
1.给第五自然段加上标点符号。
2.给里的字选择正确的解释，在括号里写序号。
败：①失败;②打败;③搞坏;④解除，消除。
清【热】败火( )
顶：①支撑;②顶撞;③相当，抵;④顶替，代替。
真【顶】得上清凉饮料哩。( )
3.写出下列词语的近义词。
朴实( )依然( )普通( )
顽强( )惦记( )奉献( )
4.用“——”画出文中的一个反问句，并将这个反问句改为陈述句。
_______________________________________________________
5.写出第二自然段的段意。
__________________________________________________________________________________________________________________
6.本文的中心思想，概括得最确切的是( )
A.本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花朴实、顽强的品格和无私奉献的精神，表达了“我”愿向野菊花学习的美好愿望。
B.本文通过记叙野菊花的特点，说明了野菊花有广泛的用途。
C.本文通过记叙野菊花的特点及用途，赞美了野菊花有顽强的生命力，表达了“我”喜爱野菊花的思想感情。
参考答案：
1. ， ， 。 ， ? ， ，、 ……
2. 4 3
3.简朴 依旧平凡
坚强 惦念 献出
4.我爱它的朴素，它的顽强，我觉得人正需要有一点野菊花的精神。
5.“我”特别喜欢野菊花。
2、阶兰凝暑霜，岸菊照晨光。——唐·太宗《赋得残菊》
3、零落黄金蕊，虽枯不改香。——宋·梅尧臣《残菊》
4、黄花金兽眼，红叶火龙鳞。
5、轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。——宋·苏轼《赵昌寒菊》
6、寒花开已尽，菊蕊独盈枝。——唐·杜甫《云安九日》
7、耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。——唐·白居易《咏菊》
8、朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英屈原。——《离骚》
9、紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。——唐·赵嘏《长安晚秋》
10、秋风有意染黄花，下几点凄凉雨。——宋·吕渭老《一落索》
11、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》
12、世情几女无高韵，只看重阳一日花。——宋·范成大《重阳后菊花》
13、吾家颇有东篱菊，归去秋风耐岁寒。——郑板桥在《画菊与某官留别》
14、菊花白择风霜国，不是春光外菊花。——宋·杨万里《咏菊》
15、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹《菊花》
16、秋满篱根始见花，却从冷淡遇繁华。——明·沈周《菊》
17、花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。——郑思肖《寒菊》
18、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。——黄巢《菊花》
19、采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》
20、瘦菊依阶砌，檐深承露难。——陈佩《瘦菊为小婢作》
21、故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。——明·唐寅《菊花》
22、淡巷浓街香满地，案头九月菊花肥。——王如亭《菊城吟》
长春赵娜
点评:
痤疮又叫青春痘或粉刺,是由于毛囊及皮脂腺阻塞、发炎所引发的一种皮肤病。青春期时,人体内的荷尔蒙会刺激毛发生长,促使皮脂腺分泌更多油脂,毛发和皮脂腺因此堆积许多代谢产物,堵塞毛孔,引起毛囊发炎红肿。
中医对本病讲究辨证施治:治疗肺热引起的痤疮宜用清泄肺热法;血热引起的宜用凉血清热法;胃热引起的宜用清泻胃肠法;热毒引起的宜用清热解毒法;湿毒血淤引起的宜用除湿化淤法。
面部痤疮多由肺胃蕴热上炎,复感外界毒邪,热毒相结,蕴于面部皮肤引起。表现为面部有散在丘疹,以小脓疱为主,周围常有红晕,患者自己感觉疼痛。野菊花能清热解毒,用于治疗热毒引起的面部痤疮有一定的作用。但患有面部痤疮,还是应根据具体情况选用更为适当的治疗方法。另外,痤疮患者还应保持心情舒畅,养成良好的生活习惯,保证良好的睡眠;忌食辛辣、油腻、煎炸、熏烤、过甜食品,宜食清淡食物,多吃蔬菜、水果,保持大便通畅;戒烟、酒,不饮浓茶、浓咖啡;忌用手或器械挤压粉刺、丘疹或脓疱,以防加重感染或遗留疤痕。
早晨，我轻轻松松跨出大门，迎面遇到秋风，走在乡间的小路上，展示出迷人的秋色。最耀眼的是开得正旺盛的野菊花。在秋风的吹拂下，像一个娇美的小姑娘在微笑，似乎在向你招手，那些含苞待放的菊花微微睁开眼，给秋增添了无限生机。
秋天的色彩是单调的，只有菊花。他没有桂花的迷人芳香，也没有牡丹的高大雅典，它的特点是普通。普通人让人无法忘记它，只因为朴实无华的东西是永恒的，高贵的。他顽强不屈，不畏严寒，是多么可贵呀！相比之下，有着美丽的花朵却在风雪来临之前停止绽放，过早结束生命。
看到这样坚强的野菊花，我不禁想采一朵回去，但看到它们那样的坚贞不屈，我犹豫了。在花瓶中的花生命虽华丽，但于乡间中的菊花相比是没有价值的，还让它开在原野吧。
这时我不觉得感到一丝秋的凉意，但看到那些坚贞不屈的菊花，我似乎感到一种力量，推动了对未来美好生活的渴望。
雾，慢慢地散了，太阳射出了和煦的光芒，王老师家窗前的喇叭花开了，细细的蔓儿牵着一串小喇叭，伸进了窗台。彩仪拿出一束金灿灿的野菊花，插进笔筒里。阳光射进窗子来，野菊花的花瓣上跳跃着金色的光斑，它那淡雅的花香，在湿润的空气里酝酿。
王老师的桌子上的语文书，那副褐色框架的眼镜，那瓶没剩多少的墨水和那个崭新的地球仪，都给了彩仪无穷的回忆。可是她，记得最清楚的是那一件事，彩仪是一个语文成绩很差的学生，她最不擅长写作文，别的同学都可以写出很好的作文，可她不行。王老师是她们班新来的语文老师，她发现了彩仪的苦恼，走上前去，抚摸着彩仪的头，笑着对她说：“我很欣赏你。”彩仪觉得有一缕温暖的春风向她吹来，这缕微风，就像万物复苏的春天的第一缕风，温暖了她已经寒了的心，她的心中似乎有一颗种子在生根、发芽。渐渐的，彩仪积累了很多好词佳句，作文成了班上的第一名。
彩仪要感谢王老师，她笑着，眼睛闪烁着光芒，透过她的眼睛，可以看到她的心灵，她心里不停地想着：您为我们撒下心血点点，我们会让您的心血换来桃李满天，敬爱的王老师，祝您节日快乐！
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