学生安全的寒假建议书

学生安全的寒假建议书（精选8篇）

学生安全的寒假建议书 篇1

快乐、轻松的寒假生活马上就要开始啦!你们一定特别特别的高兴吧?这里，团市委、市少工委送给你们一些温馨提示，请你们认真读一读吧。

一、注意人身安全。一个人在家的时候一定要关好门窗哦，如果有陌生人敲门，千万不能开门，不要轻易相信陌生人的话。注意室内电器、煤气等的安全，对于自己不熟悉的家电器不要随便碰触和使用，以免发生触电、火灾和煤气中毒等事件的发生。外出行走时注意路面情况，不要在积水路面玩耍、嬉戏，防止摔跤受伤及其他安全事故。

二、注意交通安全。寒假期间外出要有长辈陪同，须乘坐符合规定的客运车辆，不携带易燃、易爆物品上车，不乘坐“三无”摩托车、超载车辆、农用车辆和残疾人自备车等。

三、注意保持身心健康。不要忘记按时完成寒假作业哦，多看有益的书报，远离那些内容庸俗、格调低下的“卡通鸦片”，不抽烟、不酗酒，不要参与各种形式的赌博和封建迷信活动。

四、注意消防安全。不放烟花爆竹，特殊情况下要放的`，也要注意安全，要在长辈的陪同下燃放。燃放时首先应注意的是要选择在空旷的地方燃放，防止引起火灾，避免伤到行人;第二，在购买烟花爆竹时一定要选择在正规的经过批准的店内购买。第三，在燃放时一定要按照说明使用，切不可对人、对物燃放。

五、注意饮食安全。不要买变质和过期的`食品哦，要做到勤洗手、勤剪指甲，隔断细菌、病菌传播的途径;在路边不要买零食，不要到卫生条件差的地方就餐，春节期间切忌暴饮暴食。

同学们一定要记住这几个常用紧急电话哦：警情110、火警119、急救120。

祝同学们拥有一个快乐而充实的假期!

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学生安全的寒假建议书 篇2

近年来, 高等教育取得了长足进步, 为适应市场经济发展的需要, 高校从过去的封闭式管理向开放式管理过渡, 学生也从“象牙塔”内走出来, 进入社会活动的中心, 大学生的活动范围已经不仅仅是校园, 他们通过打工、游玩等方式开始不断地接触社会。尤其是互联网的日益普及和发展给大学生的生活和学习带来了巨大的影响, 大学生时间充裕, 喜欢接受新生事物, 很多学生花费大量时间来上网, 网络上多元化的思想对他们的影响越来越大, 日益显示出个性化和隐蔽化的倾向。上述情形的存在给当代大学生的安全带来巨大隐患, 导致校园安全事故频发。

大学生安全意识的培养是公共安全意识培养的重要内容, 可以帮助大学生提高安全意识, 使其在遇到安全问题时迅速做出正确的反应。同时, 加强大学生安全意识培养对学生也意义重大, 当代大学生大多是独生子女, 他们的安全问题不仅仅关乎个人的财产和生命安全, 更关乎一个家庭的幸福。另外, 古人云:“安而后能虑, 虑而后能得。”加强大学生安全意识培养是学校科研以及教学工作顺利开展的基础, 也是创建平安和谐校园的重要组成部分, 它始终贯穿于人才培养的全过程。

二、高校学生安全意识培养存在的问题

1. 学校方面的问题

一是近年来高校学生不断增加, 学校的各种管理资源十分有限, 有的是宿舍不能满足学生的需要, 有的是管理人员短缺, 无法兼顾到每一位同学, 结果很多学生在校外租房, 在治安、交通、火灾等方面都存在隐患。二是学校管理制度不规范, 有的高校没有制定严格的安全防范制度, 如消防演习流于形式等, 对于校园内的隐患没有进行及时的排查和整顿, 一些旧的设施依然在运营中, 带来安全隐患。三是学校管理手段僵化, 有的高校在治安管理上将学生作为管理的对象, 怕耽误学生的学习或者认为学生社会经验少, 在出台一些治安管理规定时没有充分征求学生的意见。没有学生的参与, 治安保卫工作难以获得好的效果。四是高校的教育重技能轻思想政治教育, 很多学生对一些社会道德和行为规范缺乏必要的认识和自我约束能力, 从而容易诱发安全问题。

2. 学生本身的原因

大学生安全意识与安全防范能力都是大学生安全问题的重要因素, 两者是结合在一起的。当代大学生大多是独生子女, 迈入大学之前都是在父母的呵护下长大的, 尤其是重点大学的学生所有时间基本都用来学习, 社会阅历少、社会经验匮乏, 对很多事情缺乏安全防范意识, 结果成为被侵害的对象。例如大学生宿舍, 经常有一些自称为舍友的朋友或者老乡的来寻访, 遇到这种情况, 很多学生缺乏必要的警惕性和防范心理, 很容易被诈骗;有的大学生外出时轻信刚认识的陌生人, 将自己的财物交给陌生人代为保管, 给人以可乘之机。事实证明, 大多数的校园安全事故都是由于学生缺乏安全意识造成的。

3. 社会环境的原因

近年来, 随着我国对外文化交流活动的日益频繁, 国外人员到我国高校进行访问、讲座、留学、科研合作的情况日益增多, 一方面通过沟通交流丰富了高校的办学经验, 吸收了国外众多的先进经验。另一方面也不排除境外势力是打着相关的幌子, 刺探、套取、收买我们国家和单位的秘密, 特别是境外一些反动基金会借助名牌大学的声望在开展一些活动, 而不少学生由于思想麻痹、安全意识淡薄, 使高校的国家安全工作蕴藏着巨大的风险。另外, 随着学校开放办学和高校后勤社会化, 学校中的各种外来务工人员逐渐增多, 进出校园的人员、车辆身份识别困难极大, 可以说清华大学与社会上所有公共场所一样, 任何人都可以进入, 这意味着违法犯罪分子等社会不稳定人群进入学校的可能性变大, 对校园内安全保卫工作是一大挑战。

三、高校学生安全意识培养的对策建议

1. 发挥学生主体作用, 增强学生安全意识

高校学生安全教育要充分发挥学生的主动性, 让学生知晓安全教育工作最终目的不仅仅是保障学校财产安全, 最主要是保障学生的财产和人身安全, 只有在安全的环境下, 学生才能专心于学业和生活。为此, 在新生入学之初, 学校就要有计划、有步骤地进行新生安全教育, 让大学生对防火、防盗、防诈骗以及网络安全方面都有个系统化的认知, 同时培养学生在紧急情况下的自救、自护能力, 教育和引导高校学生增强法律意识。当然, 安全教育工作不是简单的知识灌输, 安全管理部门更要引导学生开展一些安全知识的自我教育活动。同时鼓励学生参加到安全工作实践中来, 通过消防演练、医疗救护等活动, 在潜移默化中增强学生的安全意识和防范能力。

2. 利用安全事例进行安全警示教育

很多大学生缺乏安全防范意识, 存在侥幸心理, 认为这些安全事故不可能发生在自己身上, 因此对安全教育工作存在抵触心理。高校安全部门可通过已发生的高校学生安全案件为突破口, 结合学校实际情况, 对学生进行安全警示教育, 从而刺激学生的安全意识。学校安全管理部门在对学生进行安全意识教育时, 要注重方法和手段, 要让学生认识到每个安全问题都和自己息息相关, 这些案例都是学生身边发生的事情, 都十分具体而生动, 所以对学生而言, 更有说服力, 也更容易接受。这就需要学校安全管理部门积极搜集相关的安全事例, 并保持经常性、及时性、针对性、可预见性。还可以通过对安全规章制度考试、知识竞赛等形式, 加深学生对安全规章制度的认识, 从而逐步养成遵守规章制度的习惯。

3. 加强网络安全能力教育

近年来, 网络迅速发展, 高校学生几乎人人接触网络, 但普遍缺乏网络安全防范意识。有的学生在互联网上聊天交友时, 不够谨慎, 轻易相信别人, 轻易约见网友, 甚至答应选择偏僻的见面地点, 一旦危险发生, 根本得不到他人的帮助。学校安全管理部门要积极开展网上正面宣传教育活动, 教育学生正确使用互联网获取新知识、新技术、新信息, 并用它们来武装自己的头脑, 提高学生网络安全防范意识。学校可以通过创办网络安全主页, 加强学生的网络法律法规知识教育, 不利用互联网实施犯罪活动。举办“网络文明”讲座等活动, 教给学生抵制反动信息和淫秽低俗网页的方法。

总之, 加强高校学生安全意识培养是素质教育的重要组成部分, 也是促进大学生健康成长的迫切需要, 这个任务任重而道远, 不仅仅是高校安全管理部门的职责, 更需要全社会的关注和帮助。

摘要：近年来, 我国高校招生规模不断扩大, 学校师生人数达到了从未有过的饱和状态。与此同时, 中国社会形势也发生了深刻的变化, 加上学校周边环境的日益复杂, 这一切给大学生的安全带来极大的威胁, 也给高校的安全保卫工作提出了新的更高要求。鉴于此, 本文对高校学生安全意识培养存在的问题与对策进行了分析, 以期对相关从业人员有所借鉴意义。

关键词：安全意识,安全防范,网络,治安

参考文献

[1]殷杰兰.全球化背景下中国教育安全问题的思考[J].黑龙江社会科学, 2004 (1) .

[2]汪建云.多学科视角下的高校安全建设[J].中国高等教育, 2004 (9) .

[3]肖战.新世纪高校安全教育与管理的再思考[J].咸宁师专学报, 2002 (5) .

高三寒假备战高考建议 篇3

★ 夯实基础，稳中求进

基础知识永远是高考的“本”和“源”，夯实基础知识是取得好成绩的关键。所以，复习时要紧扣教材，将基础知识的识记、理解和运用作为根本出发点。建议采用提纲法全面通读教材，整理书中出现的单词、短语以及重点句型。当“把书读薄”、“把书读活”时，因记忆不清、理解不深、以偏概全而产生的失误就会被克服。复习就会有查漏补缺的实际功效。

★ 高分秘籍，分项突破

高分秘籍一：洗耳恭听，提高听力实力

听力成绩的提高与训练时间成正比，坚持每天做一定量的听力练习。建议采用三遍听力法：第一遍按题目要求听、答题；第二遍看着听力材料听；第三遍盲听，即只听不看任何材料。利用休息时间，还可以看几部英文电影，如《加菲猫2》、《冰河世纪2》等都是不错的选择。

高分秘籍二：望穿秋水，提高阅读能力

阅读理解题目是高考试卷中的重头戏。答题的技巧和经验要在实践中获得并积累。训练每天在30~35分钟内读完5篇阅读理解文章极为重要。另外，建议考生坚持每天做两篇完型填空题目。切记要读懂全文，不可敷衍了事。对于较长、较难的文章，可采用先读问题与选项，后读文章的办法。答完所有的题目后，再快读一遍文章，逐一核对各题答案，查看是否前后照应，并在关键的地方结合上下文认真思考。

提高阅读能力的重要前提是掌握足够的词汇。而通过广泛的阅读，可增加词汇量，二者是相辅相成的。如有时间不妨读些英文报刊。

高分秘籍三：熟能生巧，提高速度和准确率

很多人都说“上高三，下题海”。确实，适当的“题海战术”是必要的。重点推荐2001~2006年的高考真题，因为真题中基本包括所有具代表性的考题。熟悉真题，有利于同学们迅速把握各类题型的做法和出题人的思路，在今后的复习中会给大家指导性的帮助。建议同学们将高考真题做三遍以上，经过反复的揣摸和分析，相信大家一定能触类旁通，在高考中做到应对自如。

高分秘籍四：写作加背诵，提高英语实力

俗话说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”背诵可以强化记忆、加深理解，还可帮助增强语感。多背些常用表达及典型句式，写作时才会思如泉涌、下笔有神。学有余力的同学们还可以背诵一些短文，如《新概念英语》第二册中的文章。

★ 提高效率，终将成功

提高效率的一个重要手段是温习从以往试卷中整理出来的错题，重在理清思路，达到举一反三。对包括定语从句、名词性从句、非谓语动词等高中重点语法项目的错题要仔细分析。同时，要合理利用时间，学习的时候，做到“三心”——“专心、用心、恒心”。

这里为大家提供一个寒假学习的时间表。希望大家努力学习的同时，能得到好的休息和放松，一举两得。

同学们可以根据情况自行调整时间表，但记住一个原则：每天不宜过累，注意适当休息。而且，各专项、各学科穿插学习，效果最佳。另外，建议有条件的同学到图书馆或者学校的自习室等有学习氛围的场所学习，学习效率会比在家里高得多。

寒假安全倡议书 篇4

大家好!寒假将至，一年一度的新春佳节也即将来临。但是，根据公安机关的统计数字显示，这个时期是各类治安案(事)件、突发事故的高发期，入屋盗窃犯罪活动更加猖獗。据我校北校区属地公安机关的治安警情通报显示：12月26日至1月12日，黄石街派出所辖区共发生入屋盗窃案件45宗，仅1月12日就发生7宗;今年1月份景泰街派出所辖区曾经发生2宗重大入屋盗窃案件，损失现金超过50万元;永平街派出所辖区发生1宗重大入屋盗窃案件，损失现金37万。从案情通报的现场情况来看，大多数作案手法都是流动人员作案。此外，电话诈骗、抢劫、敲汽车玻璃案件也在直线上升。与去年同期相比，各类刑事案件上升180%。

为确保师生员工过一个安全、愉快的假期，保卫处提醒大家一定要树立安全观念，提高自身的安全防范意识，避免遭受不必要的损失和伤害。特别要注意以下的安全提醒：

一、放假、离校前应注意的事项

1.各单位存放微机和其它贵重仪器、设备等物品的房间，门、窗、锁一定要牢固可靠，办公室在假期不要存放现金，体积小的贵重设备应锁入牢靠保险的柜子中。

2.整理好个人物品并妥善存放，衣柜、抽屉、旅行包要上好锁。

3.不要在宿舍或房间里存放大额现金，手机、手提电脑、数码相机等贵重物品应随身携带，妥善保管。

4.离开办公室、宿舍时，一定要关好门窗上好锁。

5.离校前要关闭宿舍里的电源、水源开关，确保消防安全。

二、回家、外出旅途中应注意的事项

1.将你的去向告知亲友、家人或老师，留下联系电话;旅途中最好结伴而行，亲朋或同学之间相互照顾，互相提醒。

2.尽量搭乘火车、公交、地铁、的士等便利交通工具，不要乘坐非法营运的车辆，也不要搭乘摩托车;搭乘交通工具时尽量不要打瞌睡;横过马路要遵守交通规则，注意交通安全。

3.自驾车请留意路面状况，车门上锁，路途有人拦截或请求协助时，请勿随意打开车门。另外，车主不要将车辆随意停放在无人看守的路边，更不要将贵重物品放在车内，防止砸车玻璃撬盗车内物品案件发生。

4.在车站、码头等人员拥挤的地方要提高警惕，保管好自己的财物;不是自己的物品不要拾取(现有不少作案者用花言巧语或用“丢包、丢钱、丢金器”等伎俩引诱乘客上当受骗或敲诈勒索);不要同陌生人搭讪，更不要随意向陌生人透露自身及他人的相关情况，以防上当受骗。

三、在家期间应注意的事项

1.遵纪守法，不参与黄、赌、毒和非法的传销等活动。

2.亲朋好友聚会时最好不要喝酒，以免醉酒误事或滋事。

3.文明使用网络，不与陌生的网友约会。

4.走亲访友期间要注意交通安全和饮食卫生，严禁酒后驾车。

5.针对冬季取暖频发煤气中毒事件，一定要注意家中用火、用电、用气安全。

四、留校学生应注意的事项

1.自觉遵守有关宿舍管理规定。

2.宿舍内不得使用大功率电器，不得乱拉乱接电线，确保消防安全。

3.妥善保管好现金和贵重物品，进出宿舍要随手关(锁)门。

4.不要留宿校外人员，如因留宿校外人员造成财物失窃的，要追究留宿以及被留宿人员的责任。

5.随时留心一下周边宿舍，防止外人潜入。

6.校外活动要注意交通安全，注意防窃、防骗，不要在校外滞留太晚。

五、入屋盗窃的防范措施

1.提高自身的防范意识，多和邻里沟通，群防群治主动防范入屋盗窃的发生。

2.当家里只有小孩、老人、单身妇女的时候，如果敲门人是陌生人，最好不要开门。

3.在进出楼栋时多留意一下周围的“陌生人”，多问一句“你找谁?”，别担心被人说“多事”，和家中失窃比起来“多事”又算得了什么。

4.当有邻里、安保人员误会你家的访客是可疑人员时，请不要恼怒，要知道他们所做的也是在为你家的安全着想。

5.遇到可疑人员要及时通知附近的安保人员或者派出所，如果可能要盯住可疑人员的动向。

六、如有问题及时报案

如师生遇到危险或紧急情况时，请立即向学校保卫处或公安机关报案。校内报警电话：36206999(北校区)、39328110(南校区)、86074705(夏茅校区);公安机关报警电话：110。

最后，保卫处祝全校师生员工假期平安、春节愉快!

倡议人：(应届毕业生网)

寒假安全文明倡议书 篇5

您好!

一学期来，在您的关心、理解和大力支持下，我校的各项教育教学工作已圆满完成，在此向您表示衷心的感谢。我们诚挚地希望您，在假期里切实承担起孩子监护人的责任，督促孩子完成学校布置的各项任务;同时注意以下几项工作，使孩子在家能度过一个安全、祥和、健康、愉快而又有意义的寒假。

一、常规要求与注意事项

1、安全第一，遵章守纪：要提高安全防范意识，注意交通安全，学生不准骑自行车，要搭乘符合规定的车辆;注意用火、用电、用气的安全，防止意外事故发生;不私自外出活动，不在外留宿。要教育孩子不玩火、不玩电不玩烟花爆竹。如遇危险情况，做好人身安全保护，冷静求援，学会正确拨打110、120或119电话求救。

2、诚信为本，洁身自好：要自觉抵制不良社会风气的侵蚀，不打架、不骂人、不吸烟、不饮酒、不去网吧、游戏室和成人娱乐场所，远离“黄、赌、毒”。

3、孝敬父母，和睦邻里：主动参与家务劳动，收拾自己的房间;不顶撞父母、不向父母提无理要求，遇事心平气和的与父母沟通。邻里之间，相互照应，不影响邻里生活和休息，维护好公共区域的卫生。

4、勤奋学习，合理作息：自觉温习功课、查漏补缺，认真完成假期的学科作业和德育作业。加强身体锻炼，合理安排作息时间。

5、合理饮食，注意健康：要合理安排饮食，不暴饮暴食;不购买“三无”食品;不吃变质腐败食品，防止食物中毒。

6、做好准备，按时返校：放假期间要认真及时的完成学校布置寒假作业，请家长做好督促工作。报名时请带好寒假作业，报名时上交班主任。

二、寒假放假时间和下学期开学安排

放假时间：1月26(农历十二月十五)————2月25(农历正月十六)。

下学期报到时间：2月25日(农历正月十六)上午8：00回校报到。

请家长们多关注你子女的思想、学习、生活，与他们多一点交流、给他们多一份关爱、对他们多一些理解和宽容，正确引导孩子制订合理的作息时间，督促子女多读有益的书籍，多参加力所能及的劳动。相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子们一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐健康而有意义的寒假，并能以充沛的精力和饱满的情绪迎接新学期的到来。

最后祝您：

春节愉快!全家幸福美满!

倡议人：X

学生寒假生活建议书 篇6

阅读是走向世界的第一路径。

读书，是一种姿势，更是一种态度。尤其在这个电子媒介时代，越来越多的人放下书本，捧起手机，读书的姿态便显出独特而稀有的气质。

当读书变成一种不合时宜的姿态，这样的时代无疑令人悲哀;当捧读一本书的姿势成为舒适的注脚，成为生活方式，这样的时代使人看得见希望。

让我们以读书的姿态欢度寒假，用好书标记时光，用阅读镌刻记忆，当我们的目光和手指从纸页上滑过，内心渐渐沉静，精神渐渐明亮……

“人文浸润：书香家庭——亲子阅读”活动，可以是父母与孩子同读一本书，以便父母走进孩子的“时光隧道”，“与孩子一起律动”;可以是父母与孩子阅读不同的书，虽然所读之书不同，但仍可以通过“亲”“子”阅读交相感染，让我们的家庭书香弥漫……

【推荐阅读书目】(《推荐阅读图书简介》见附件一)

1.哈里•波特系列(小说 / 电影)【英国】J.K.罗琳

2. 《寄小读者》冰心 著中国青年出版社 6月

3. 《罗尔德•达尔作品典藏——亨利•休格的神奇故事》【英】罗尔德•达尔 著 徐朴 译 明天出版社

4. 《狐狸小学的插班生》 北 董 著 春风文艺出版社

5. 《物种起源(少儿彩绘版)》苗德岁 著 接力出版社

6. “小柏拉图”系列(共10册)【法】让-保罗•蒙欣 等著 【法】洛朗•莫罗 等绘 戴敏 等译 浙江少年儿童出版社

7. 《我爱爸爸》(绘本)【英】吉利安•哈克【英】克里斯蒂娜•斯蒂芬森 湖北美术出版社 12月

8.《野兽国》【美】莫里斯•桑达克著 宋珮译 贵州人民出版社

9.《麦田里的守望者》(小说)【美】杰罗姆•大卫•塞林格著

10. 《给孩子的诗》(诗歌)北岛 著 中信出版社 7月

11. 《一切都是最好的安排》(文学)辉姑娘 著 中信出版社

12.《樱桃之书》(旅行) 杨昌溢 著 重庆出版社 201月

学生安全的寒假建议书 篇7

一、阅读习惯:阅读文字时, 要做到两动三不动:

眼动、脑动;手、嘴、笔不动。

眼球要迅速随着文字移动, 要做到不经过英汉互译的程序, 往下接着阅读下去。

二、阅读要求:

1. 阅读速度是1 分钟60 词

2.理解文中大意以及能给出最合适文章的标题

3.能做出正确推理判断和引申

4.根据上下文推测生词的涵义

5.理解文章总体结构

6.理解作者的意图, 观点和态度

三、做阅读理解题的顺序:

1. 迅速阅读问题并做出仔细审题, 并在问题中获取问题关键点。搜索题干中的时间地点人物概念, 然后去原文中对照找出相应的地方。

2. 返回原文找到所问问题中的关键词, 如人名、地点、时间等。

3. 在选项中确定最佳答案。浅层的问题可迅速选定, 对于较深层次的问题, 一定要将相关原文找到, 并结合上下文语境进行分析、推理, 然后再确定。

能力训练:

一

This is a Chinese boy. His name is Ling Feng. He’s thirteen. He is in No.5 Middle School. He is in Class One, Grade Two. Ling Feng is in Row Four. He is Number 20. Miss Zhang is his English teacher. They love her very much.

( ) 1.Ling Feng is a (n) ______ boy.

A.EnglishB.AmericanC.ChineseD.China

( ) 2.He is in ______.

A.row FourB.row 4C.Four RowD.Row Four

( ) 3.______ is his English teacher.

A.Miss ZhangB.Mr. Zhang

C.Mrs.ZhangD.Teacher Wang

( ) 4.He is in ______.

A.Class 1, Grade 2B.class 1, grade 2

C.Class 2, Grade 1D.Class 2, Grade 2

() 5.He is______years old.

A.30B.12C.13D.11

二

My name is Tom. I’m nine. This is my mother ( 母亲) .Her name’s Linda Johnson. Her telephone number is 13052864515.And this is my father ( 父亲) .His name is Mike Johnson. His phone number is13120884699.And this is my sister ( 姐妹) .What’s her name?Her name is Mary. Look!The boy is my brother ( 兄弟) Nick. Mary is eight and Nick is six.

( ) 1. Mother is ______.

A.Mary JohnsonB.Mike Johnson

C.Linda JohnsonD.Nick Johnson

( ) 2. Father’s telephone number is ______.

A.13120884699B.13120884966

C.13052864515D.13120889466

( ) 3. Mary is______.

A.sixB.nineC.eightD.seven

( ) 4. My brother is ______.

A.TomB.MikeC.NickD.Johnson

( ) 5. My family name is ______.

A.JohnsonB.NickC.MikeD.Tom

三

看下面的卡片, 然后根据卡片中的信息以及相关提示写出句子或回答问题。

First name:Tony

Last name:White

Class:3, Grade:7

Tel:287—0837 Home 398—6160 School

1. ____________ (boy)

2. What’s Tony’s last name?

_____________________________________________________________

3.What class ( 班) is Tony in?

_____________________________________________________________

4.Tony is at home ( 在家) .

What’s his telephone number?

_____________________________________________________________

5.Tony is at school.

What’s his telephone number?

_____________________________________________________________

四

根据所给的家谱图, 完成选项。

( ) 1.John Brown and Anna Smith are Sally’s ______.

A.parentsB.grandparents

C.brother and sisterD.uncle and aunt

( ) 2.Mary is Sally’s ______.

A.auntB.motherC.sisterD.grandmother

( ) 3.Ann is John Brown’s ______.

A.sonB.granddaughter

C.daughterD.sister

( ) 4.Tom and Kate are Ann’s ______.

A. cousinsB. uncle and aunt

C. brother and sisterD. father and mother

( ) 5. From the family tree, Sally has ( 有) ______ cousins.

A. twoB. threeC. fourD. five

五

Hello, I’m Kate. This is a photo of my aunt’s family. The woman in the photo is my aunt, Jane. She is a teacher and she is very kind ( 善良) . These are my cousins, Jeff and Jack. They are seven and they are twins ( 双胞胎) .Look!That lovely ( 可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose. I love them very much.

( ) 1. There are ( 有) ______ people in the photo.

A.threeB.fourC.fiveD.six

( ) 2. My aunt has ______.

A.two daughtersB.two sons and a daughter

C.two daughters and a sonD.only one son

( ) 3. Rose is my aunt’s ______.

A.sonB.sisterC.motherD.daughter

( ) 4. Jeff and Jack are______.

A.elevenB.brother and sister

C.mother and sonD.twins

() 5.Rose is Kate’s______.

A.sisterB.motherC.cousinD.teacher

六

Come and look at the picture. It is a picture of an American family.The man in the hat ( 戴着帽子) is John White. He is a teacher. He teaches (教) English in a middle school in China. You can see Mrs. White, too. She is Dora White. She’s from Canada ( 加拿大) .She’s a doctor. Mr. and Mrs.White have two children, Tom and Mary. Tom is ten and Mary is six. They love them very much.

根据短文内容, 判断正 (T) 误 (F) 。

() 1.Tom’s father in the picture is in the hat.

() 2.Mary’s father is Canadian and her mother is American.

() 3.Mrs.White is a teacher, too.

() 4.Tom, Mary and their father and mother are in China.

() 5.Tom is eight and Mary is eight, too.

七

Lost&Found

Lost:

My school ID card

Its number is 2007712.

My name is Mary Brown.

Please call 695—6385.

Found:schoolbag

Is this your schoolbag?

It's black and white.

My name is Tony Green.

Phone:236—0731.

Cindy,

Your red notebook is in the lost and found box.

Mike

( ) 1.Mary’s school ID card number is ______.

A.2360731B.6956385C.2007712D.6958635

() 2.The schoolbag is______.

A.greenB.whiteC.redD.black and white

() 3.Mary’s phone number is______.

A.6956385B.2007712C.2360731D.659385

() 4.Tony’s last name is______.

A.BrownB.GreenC.MikeD.Cindy

() 5.Cindy’s______is in the lost and found box.

A.school ID cardB.schoolbag

C.notebookD.baseball

八

Hello!I’m Ren Lijuan. Lijuan. I’m ten and I’m a student. I’m in Class 6, Grade 4. Lei Hao is my classmate ( 同班同学) .He likes baseball. Miss Niu is my English teacher. She is a good teacher and we all like her.

( ) 1.Can you spell the name Ren Lijuan?

A.Yes, I am.B.Yes, I can’t.

C.No, she can’t.D.Yes, I can.

() 2.How old is Ren Lijuan?

A.It is ten.B.I'm ten.C.She is ten.D.You’re ten.

() 3.What class is she in?

A.She is Class 4.B.She is in Class 6.

C.She is in Grade 6.D.She is in Grade 4.

() 4.Is Miss Niu her English teacher?

A.She is her teacher.B.Yes, he is.

C.Yes, she is.D.No, she isn’t.

() 5.Does Lei Hao like baseball?

A.Yes, he does.B.No, he doesn’t.

C.I don’t know.D.No, he does.

九

Wang Hua is a Chinese boy. He is twelve. He is in Class Two, Grade One. This is his cat. I don’t know its name. I think it is three. That is his schoolbag. You can see a pencil box, an English textbook ( 英语教科书) two Chinese textbooks, some exercise books and an English Chinese dictionary ( 英汉字典) in it. His good friend is Peter. Peter is an English boy.He is twelve, too.

根据短文内容, 判断下列句子正 (T) 误 (F) 。

() 1.Wang Hua is a Chinese boy.

() 2.He is in Class One, Grade Two.

() 3.I know his cat is Mimi.

() 4.You can’t see a ball in his schoolbag.

() 5.Peter is Chinese, too.

十

This is Jim’s room. It’s a nice room. There are some pictures on the wall ( 墙) .There’s a desk and a chair in his room. There is a sofa and a bookcase, too. The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase.His schoolbag and pencil box are on the desk. There are some pencils, a pen and a ruler in the pencil box. Jim’s sofa is near the bookcase. His baseball is under the bed.

() 1.There is______in his room.

A.a desk and a chair B.a desk and some chairs

C.a chair and some desks D.some desks and a chair

() 2.The desk is between the______and the______.

A.sofa;bookcase B.bed;bookcase

C.bed;sofa D.sofa;bed

() 3.Jim’s pencil box is______.

A.on the desk B.next to the desk

C.under the bed D.in the desk

() 4.Jim’s bed is near the______.

A.sofa B.plants

C.desk D.bookcase

() 5.Jim’s______is under the bed.

A.pen B.baseball C.ruler D.watch

答案:

一

答案:1.C点拨:细节理解题。由文中第一句“This is a Chinese boy. ( 这是一个中国男孩。) ”可知。

2.D点拨:细节理解题。由文中第六句“Ling Feng is in Row Four. ( 凌风在第四排。) ”可知。

3.A点拨:细节理解题。由文中倒数第二句“Miss Zhang is his English teacher. ( 张女士是他的英语老师。) ”可知。

4.A点拨: 细节理解题。 由文中第五句“He is in Class One, Grade Two. ( 他在二年级一班。) ”可知。

5.C点拨:细节理解题。由文中第三句“He's thirteen. ( 他十三岁了。) ”可知。

二

答案:1.C点拨:细节理解题。由文中第三、四句“This is my mother ( 母亲) .Her name’s Linda Johnson. ( 这是我的母亲, 她的名字是琳达·约翰逊。) ”可知。

2. A点拨:细节理解题。由文中第八句“His phone number is13120884699. ( 他的电话号码是13120884699。) ”可知。

3.C点拨:细节理解题。由文中倒数第一句“Mary is eight and Nick is six. ( 玛丽八岁, 尼克六岁。) ”可知。

4.C点拨:细节理解题。由文中倒数第二句“The boy is my brother ( 兄弟) Nick.”可知。

5.A点拨:细节理解题。family name是“姓”, 而且英美人的姓通常放在后面, 故由“And this is my father ( 父亲) .His name is Mike Johnson.”可知“我”应该姓约翰逊。

三

答案:1.His name is Tony./He is Tony.

2.Tony’s last name is White./White.

3.Tony is in Class 3./Class 3.

4.His telephone number is 287 0837./287 0837.

5.His telephone number is 398 6160./398 6160.

四

1.B点拨: 细节理解题。 由家谱可知, Sally的妈妈是Kate, Kate是John Brown和Anna Smith的女儿, 故John Brown和Anna Smith是Sally的外祖父母。故选B项。

2.A点拨:细节理解题。由家谱可知, Kate (Sally的妈妈) 与Tom是兄妹或姐弟关系, 自然Tom是Sally的舅舅, 而Tom和Mary是夫妻关系, 故Mary是Sally的舅母。故选A项。

3.C点拨:细节理解题。由家谱可知, Ann是John Brown和Anna Smith的女儿。故选C项。

4.C点拨:细节理解题。由家谱可知, Ann, Kate和Tom都是John Brown和Anna Smith的子女, 故他们是兄妹或姐弟关系, 所以Tom和Kate是Ann的brother and sister。选C项。

5.B点拨:细节理解题。由家谱可知, Sally的舅舅家有三个孩子, 故她有三个表兄妹。选B项。

五

1.B点拨:细节理解题。由短文内容可知, 照片中有my aunt (Jane) , Jeff, Jack and Rose四个人。

2.A点拨:细节理解题。由句子“These are my cousins, Jeffand Jack. (这些是我的表兄弟杰夫和杰克。) ”和“Look!That lovely (可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose. (看, 那个可爱的婴儿是我姑姑的小女儿, 罗丝。) ”可知, 我姑姑有三个孩子, 两个儿子和一个女儿。故选B项。

3.D点拨:细节理解题。由句子“ Look!That lovely ( 可爱的) baby is my aunt’s little daughter, Rose.”可知。

4.D点拨:细节理解题。由句子“They are seven and they are twins ( 双胞胎) .”可知。

5.C点拨: 推理判断题。 因为Rose是Kate’s aunt’s daughter ( 凯特的姑姑的女儿) , 所以Rose应是Kate的cousin (表妹) 。故选C项。

六

答案:1.T点拨: 细节理解题。 由句子“The man in the hat ( 戴着帽子) is Mr. John White. ( 戴着帽子的那个人是约翰·怀特先生。) ”和“Mr. and Mrs. White have two children, Tom and Mary. (怀特先生和夫人有两个孩子, 汤姆和玛丽。) ”可知。

2.F点拨:细节理解题。由句子“She’s from Canada ( 加拿大) .”可知, 玛丽的妈妈是加拿大人, 而不是美国人。

3.F点拨:细节理解题。由句子“She is a doctor. ( 她是一个医生。) ”可知。

4.F点拨:细节理解题。通读全文我们只知道“Mr.White teaches ( 教) English in a middle school in China.”, 但并不知道其他人是否在中国。故题目错误。

4.F点拨:细节理解题。由短文倒数第二句“Tom is ten and Mary is six. ( 汤姆十岁, 而玛丽六岁。) ”可知。

七

答案:1.C点拨:细节理解题。根据Lost栏中“Its number is2007712.”可知, 其中Its即指school ID card。故选C项。

2.D点拨:细节理解题。根据Found栏“It’s black and white. (它是黑白相间的。) ”可知。故选D项。

3.A点拨:细节理解题。根据Lost栏中“My name is Mary Brown. Please call 695 6385.”可知。

4.B点拨:细节理解题。因为他叫Tony Green, 故Green是他的姓。

5.C点拨:细节理解题。根据最后一篇中red notebook可知。

八

答案:1.D点拨:细节理解题。以can开头的一般疑问句, 应用can或can’t回答, 先排除A项。B项本身前后矛盾;C项不合题意, 故选D项。

2.C点拨:细节理解题。由“I’m ten...”可知。A、B、D三项均为人称与题意不符, 故排除。选C项。

3.B点拨:细节理解题。由“I’m in Class 6...”可知“任丽娟在六班”。故选B项。

4.C点拨: 细节理解题。 由文中“Miss Niu is my English teacher.”可知本题应作肯定回答。选C项。

5.A点拨:细节理解题。由“He likes baseball.”可知。选A项。

九

答案:1.T点拨:细节理解题。由第一句“Wang Hua is a Chinese boy.”可知。

2.F点拨:细节理解题。由“He is in Class Two, Grade One. ( 他在一年级二班。) ”可知题目错误。

3.F点拨:细节理解题。由“This is his cat. I don’t know its name. ( 这是他的猫, 我不知道它的名字。) ”可知“我”不知道它的名字, 故题目错误。

4.T点拨:细节理解题。由“That is his schoolbag. You can see a pencil box, an English textbook ( 课本) , two Chinese textbooks, some exercise books and an English Chinese dictionary (英汉词典) in it.”可知:他的书包里没有球, 故题目“在他的书包里, 你看不到球”是对的。

5.F点拨:细节理解题。由“His good friend is Peter. Peter is an English boy.”可知“彼得是一个英国男孩”, 故题目错误。

十

答案:1.A点拨:细节理解题。根据句子“There’s a desk and a chair in his room.”可知。

2.B点拨: 细节理解题。 根据句子“The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase.”可知。

3.A点拨:细节理解题。根据句子“His schoolbag and pencil box are on the desk. ( 他的书包和铅笔盒在课桌上。) ”可知。

4.C点拨: 细节理解题。 根据句子“The desk is between ( 在……之间) the bed and the bookcase. ( 课桌在床和书橱之间。) ”可知床在课桌附近。

盘点世界各国小学生的寒假生活 篇8

玩好最重要

美国学生寒假的“任务”主要就是“玩好”（不要流口水）。因为在美国家长看来，1到12岁的孩子可以少学些知识，但必须学会如何与人交往、如何分辨是非，而假期聚会和Party就是一个训练与他人交往的好机会。因此，美国的小学生一般没有参加课外培训班的习惯，并且他们的寒假生活是非常丰富的。

有多丰富？听我一一道来：

首先，孩子们自己会组成一些俱乐部，这些俱乐部有棒球俱乐部、垒球俱乐部、橄榄球俱乐部等，他们会请来一些教练，之后成群结伴地出去玩。

第二，美国的各个社区会有社区图书馆。在寒假，图书馆会组织家长和孩子去进行一些亲子读书活动，增进父母和孩子的感情。

第三，经济条件允许的家庭，父母会带孩子到各地去游玩。

第四，美国的冬令营活动特别繁多，种类也很复杂，并且分得特别细。有网球、游泳、野外求生、小记者、农场冬令营等等。比如，农场冬令营就是去农场，住在农民家里，帮助他们干体力活。

另外，美国的学生没有寒假作业，但是他们都注重阅读。每天保证一定时间读书是他们的习惯。对于低年级的学生，学校还特别举办有奖读书活动。假期初始，孩子们领一张读书计时表，要求每天读书半个小时，或者听大人读书半个小时。到开学的时候，孩子们的计时表填满了，就可以领到一份可爱的奖品。

英国小学生：

假期去打工

英国寒假的放假时间一般就是圣诞节的1周，以及2月份的1周假期。这两段时间都是英国的传统节日。

课程类补习班在英国不是特别普遍，家长一般不会强迫学生去上补习班。并且，因为请家教价格昂贵，一般的家庭也不会给孩子请家教。而富有的家庭给孩子请的家教，多是音乐、美术等艺术类课程。只有一些课业特别困难、赶不上学校进度的学生，才会在寒假上补习班。

所以，英国的学生们一般就是参加家庭聚会，出去游玩。英国的孩子在寒假也可能会和欧洲其他国家的城市家庭互换居住——到对方的家里去住，去当地旅游，让孩子们融入当地生活，在生活中学习当地语言、习俗。

特别值得一提的是，英国学生通常会用假期的时间打工或者实习。这些假期工作既可以为学生带来一定收入，更重要的是可以大大提高学生独立生活的能力，增加工作经验，提高毕业后获得工作的几率。小学生的假期工作以一些简单的家务劳动和服务业工作为主，包括帮助父母擦汽车、为邻居剪草坪、在社区内送报纸等等。钱虽然挣得不是很多，却拥有了面对社会、独立处理问题的机会。

英国学校也非常重视阅读，因而在寒假期间，会布置一定（依据孩子年龄不同而有所差别）的阅读作业，并要求学生读书后要撰写上千字的读书报告。

德国小学生：

亲近大自然

德国在西方国家中称得上休假的“冠军”，学生的假期最多，德国学生每年享受的各类假日加起来约有150天（包括寒假）。学生的假期也是以“旅游”为主，主要活动就是去农庄亲近自然。

一日游性质的外出旅行是德国中小学生参加较多的旅行活动。这些活动大都以亲近大自然为主题，地点一般选择在自然公园、牧场、农庄或风景区。组织这类活动时，学校出动的老师很多，除了班级负责老师及有关学科的专业老师外，还配有专门的医生，以保障师生的安全。

外出旅游，亲近大自然，不仅让德国学生们的身心得到愉悦、放松，而且开阔了他们的视野。

日本小学生：

补习很疯狂

日本学校的假期一般为每年3次：寒假、暑假和春假。

日本学校的课外活动丰富多彩，称为“部活动”。假期中的“部活动”又以体育类的“部活动”为多，主要开展的项目有田径、棒球、排球、足球、网球、游泳、弓道、剑道等项目。

除了“部活动”以外，日本学生在假期还喜欢去修学旅行。修学旅行以学习为目的，学生更容易从旅行中学到知识。日本的修学旅行因学习的内容不同被细分成若干类别。比如历史学习，主要通过参观历史遗迹，学习历史知识。这种旅行大多选择京都、奈良和东京等地，因为这些地方古迹非常多。此外，还有体验大自然的森林修学旅行和农业修学旅行等。

利用假期上补习班的日本学生也大有人在。由于日本学校实行“快乐教育”，为中小学生减负，从而导致日本教育水平整体下降。家长们将更多的目光投向了课外辅导机构，称为“塾”。据统计，目前日本全国这种课外培训机构数量已经多达50000家，培训项目几乎涵盖了学校的所有课程。因此，很多日本孩子也像中国孩子一样，假期在补习班度过。

马来西亚小学生：

自理能力强

在马来西亚，一到假期，孩子们就被送往亲戚家住，常常是大舅家住几天，二舅家住几天，一个假期下来，表兄妹之间的感情变得更加融洽。

另外，参加“制服团体”是马来西亚的一大特色。什么是“制服团体”呢？“制服团体”是在马来西亚的一个非常重要的组织，包括像童子军、少年警察、少年军等等，男生和女生都能参加，并且是自愿参加，学习爬山、野外生存、急救等技能。如果你的成绩不是很好，可以通过完成“制服团体”规定的技能考试来给自己加分，如果在“制服团体”中表现优秀，很多大学都会抢着要。所以，在马来西亚，参加“制服团体”的学生数量众多，但它不是让你短时间内完成所有考核，而是从升入初中开始，一直持续好几年，每个假期考核一到两项。所以，马来西亚学生的急救知识储备、自理能力、野外生存能力都比较强。因此，“制服团体”是能影响马来西亚学生升学和就业的假期活动。

马来西亚假期的补习班非常少，主要看学校的校长是不是看重成绩，愿不愿意拨出经费，请大学生来为小学生辅导课程。马来西亚的家长为了保持住孩子的童真，很少让孩子在假期参加补习或者特长班。