小学作文：校园的喷泉（精选13篇）
世界变化万千，美丽的地方总有美丽的物品。巍峨的峨眉山，为得一见的是壮丽的日出。长江，为的是奔腾的江水……可是，这些壮丽景物都比不上我们校园的喷泉池，它……哺育着我们的校园。
我们的校园并不宽敞。一进校园，就看得见喷泉池。它的嫩叶似乎每秒就有一个新的生命在颤动。树根是那么的粗壮……挺拔……下面的树根狠狠地包围着假山，好似贪婪地吸食着它的滋润。假山上长满了青苔，上面绿油油的，给人画一般的美感。每当我走近它，就会有轻轻的`水珠打在我脸上。每次，我都会在旁边散步，无限地享受它给我的清凉感……好似仙女从这里降临也被它迷住……小鱼从下面游过，都会摇拽着美丽的身姿，好像去参加表演。瞧！一条黑色的小鱼跳过，穿着优雅的黑礼服，款款游去……喷泉喷珠屑玉水澜翻，孕鲁育齐相鼎峙。喷泉池让我想起了这首古诗……
小朋友们正说着呢，逗逗知道喷泉的开关在哪里，他趁大家不注意，偷偷地拧开了开关——
哗!喷泉里的水射了出来，小朋友们吓了一大跳，哇哇地叫起来。水向大家身上洒去，细细的，密密的，凉凉的，别提有多舒服了!小朋友们开心地在喷泉下跑来跑去，弄得满身满脸都是湿淋淋的。
衣服湿湿的贴在身上不舒服，有的小朋友干脆脱掉了衣服，光着身子在水里玩。大家一开始觉得有点难为情，后来发现光着身子更有意思，所以全都把衣服脱了，就像一条条快乐的小鱼儿在水里游来游去。
小朋友们玩得正起劲，逗逗想跟大家开个玩笑，又偷偷地关掉了喷泉开关——
咦，水怎么没了!小朋友们大叫起来。
是喷泉被堵住了?是我们刚才把水玩光了?是喷泉在调皮捣蛋吧?小朋友们议论纷纷。
他们有的捡起地上的小石块在喷泉上敲敲打打，有的准备去拉爸爸妈妈来帮忙，有的冲着喷泉讲道理。
刚才还玩得好好的，一下子水就没了，真没劲。小朋友们接下去还想打水仗呢，不行，我们得让水再喷出来!
一个小男孩轻轻地拍打着喷泉，说：“喷泉喷泉，我知道你只要一乐就会喷水了，那我来挠你痒痒了!”
小男孩说着，用手在喷泉上挠来挠去。其他的孩子见了，也过来帮着挠痒痒。后来，所有的小朋友都在挠喷泉的痒痒，一边挠还一边问：“痒不痒?不痒我再挠得更轻一点哦，挠痒痒是越轻越痒。”
逗逗在一边看得笑死了，见大家挠得差不多了，逗逗又悄悄地打开了喷泉开关
在夜晚，你可以尽情地享受喷泉的奇妙，作文喷泉。当夜幕降临时，喷泉就打开了，一眼看见的就是五彩缤纷的`灯光照在喷泉上，喷泉立刻变成了五彩泉，灯光照在又粗又直的水幕上，水幕立即变成了水帘洞，引起了人们美好的遐想，灯光直接反射到张开的水花上，又变成了一把把小花伞，有的照在又细又长的冲天水柱上，变成了龙宫，变成了龙宫里的水晶柱;有的照在交错的喷泉上，变成了两条七彩龙回首遥望，小学三年级作文《作文喷泉》。
喷泉的音乐更美妙，随着歌声的高和低，喷泉时而高，时而低，时而粗，时而细。“咦，是谁在指挥呢?”原来是风姑娘呢!一阵微风吹来，喷泉洒在了人们的脸颊上，冰凉冰凉的真舒服，就象珍珠仙子把珍珠洒在人们的脸上。“嘿，那儿有个水门，我们去走一走吧!几个孩子向水门走去，可是，音乐突然停了下来，水便降到了几个孩子身上，“呀”这几个孩子惊讶地叫起来，我见到这些情景，也想去闯一闯，我飞也似的跑去，“耶，我赢了!”我真开心!
从远处望去，喷泉犹如几朵被托起的云团，在两个喷水池中不断雀跃着。喷出来的水柱像一层轻纱一样笼罩着喷泉。不一会儿从哪儿散播出了一股乳白色的雾，这些水柱在雾中穿梭，一波未平一波又起。一副栩栩如生的壁画呈现在了我的眼前，它散发出的金色光芒。不知为什么有一种莫名其妙的感觉，每一次喷泉喷出来的水柱冲上云霄时带给人的是一种沁人心脾的凉气。
走近一看，主池喷出的水柱足足有数十米高，又高又粗。被风一吹硕大的雨珠劈头而来势不可挡。
喷泉的样式很多：有拔地而起的水柱，有五彩缤纷的“烟花”，簇拥在水柱旁的是一张张呈菱形状的水网，有一跃而起的水帘，从左侧到右侧再从右侧喷到左侧的水拱桥……各式各样，千姿百态。我看清了、听清了那些水柱随着音乐的旋律起伏不断。一会儿从这又冒出了一串串水泡，整整齐齐的;一会儿又飞出了半尺高的水柱，好像要把天捅出个大窟窿它才罢休。一会儿又溅起了无数个小圆晕，一圈圈的荡漾开来了。一会儿……我是真的害怕害怕看见喷泉了，害怕看见了这个漏掉了那个。哎呀……
这个实验的器材很简单，只需一个空的矿泉水瓶、两根吸管（为了方便吹气，其中一根选择可弯曲的那种），以及两三张卫生纸。
器材准备完毕，实验开始了。
我首先往矿泉水瓶里装了大半瓶水，然后，将两根吸管插入瓶中，一根插到瓶底，一根不接触水面；接着，我将卫生纸浸湿，塞住瓶口，并将两根吸管固定住；最后，我用力吹那根没有接触到水的吸管，另一根吸管竟然像喷泉一样喷出水来，直到瓶子里的水全部喷完。我的实验成功了。
我觉得很有趣，打算装水再试一次。这一次，我突发奇想：要是不吹吸管，而是改用吸呢？水会被我吸进嘴巴里吗？
带着这个疑问，我又开始了实验。结果和我想的不一样，我猛吸一口气，瓶里的水冒起了气泡。我惊喜极了。
为什么这两次实验的结果会不同呢？
我在妈妈的帮助下找到了答案。原来，吹气时，瓶内水面上的气压增高，于是，水就被挤入另一根吸管，从而形成喷泉。可是，当我用力吸的时候，瓶内的气压就会变小，瓶外的空气会通过另一根吸管进入瓶里，瓶里的水就会冒泡泡。
这次有趣的小喷泉实验让我认识到：小小的科学实验，里面藏着多多的秘密，会带给人大大的收获。
谁说只有人有生命，水也是有生命的。俗话说：水是生命之源。今天，妈妈就带我去印证了这句话。
夜幕降临，满天的星星不停地眨着眼睛，这时音乐广场已游人如织、人山人海，宽阔的广场在彩灯的照耀下显得既美丽又神秘。当宋祖英的《好日子》响起，喷泉随着欢快的曲调跟着上下跳跃起来，有的像一个个大蘑菇，有的像一顶顶大花伞，有的像一簇簇盛开的荷花，还有的像婀娜多姿的杨柳，随风舞动。真是流光溢彩，美丽极了!正当人们为它的柔美惊叹不已时，突然它又随着高亢的音乐，从喷泉中间射出一束硕大的水柱直窜云霄，水柱在几十米处飘落下来，形成了一道水帘，紧接着水帘变成了水墙，水墙变成了水雾，水雾随着风飘飘洒洒。人们欢呼着，尖叫着，奔跑着，躲避着……接着，如泣如诉的《梁祝》在人群中流淌起来，喷泉瞬间从激烈变得柔和，池中变幻出两只蝴蝶与一丛丛盛开的花儿，那两只蝴蝶在花丛中采蜜、嬉戏……我想：这会不会是梁山伯和祝英台呢?
虽然今天晚上我大开眼界，感受到了水的灵性，但我也付出了代价——衣服变得湿漉漉的，可我的心里却是兴奋异常，乐开了花，因为我知道了原来水也有灵性。
从我记事起，我就特别喜欢这音乐喷泉。我喜欢石墩路，来来回回，不知疲倦地跑来又跑去。我喜欢池中的水，清清的，凉凉的，拍拍水花，晶莹剔透，美不胜收。我更喜欢喷泉，跟随音乐的节拍，一根根水柱直窜向天空，时而粗，时而细，形成一幕幕翡翠珠帘。水柱不同地排列，有的像盛开的喇叭花，有的像壮观的蘑菇云，还有的像绽开的菊花，可谓是千变万化。配上灯光，时而绚烂多彩，时而水光朦胧。水珠落下来，打到水面上，溅起朵朵水花，扩散出一圈圈粼粼的水纹。我对音乐喷泉的喜欢难以言表。
但是好景不长，清澈的池水变脏了，水池中出现了许多白色垃圾、杂物、青苔。喷泉也不见工作了，我的心里满是失望和伤心。
今年，一个偶然的机会，我路过此地，惊奇地发现池子清洗干净了。我心中充满欢喜，在这儿停留了许久，多么希望能再响起音乐，看到漂亮的喷泉。也许电路坏，我带着一丝遗憾又离开了。
商场折戟,人生的考验,总是突如其来的。
时间回溯到上个世纪九十年代初,在那个“全民下海”的狂燥年代里,而立之年的贾志学迎来了他商业生涯上的第一个关口。
这时,通过几年实战的积累,贾志学对市场经济已经有了一定的认识。此时武警驻山西部队的一位领导很是欣赏他的才华和品质,积极邀请他加盟当时部队还在热火朝天开展的经营工作,而贾志学那时也正怀抱着满腔创业的激情,于是便欣然地投入到了部队与内蒙包头一家单位的合作中。
然而天有不测风云。准备大干一场的贾志学尽管以前在经商过程中也遇到过一些挫折,对风险和失败有一定的心理准备,但初期双方很好的合作势头和良好的市场前景,使他怎么也没能预料到一场巨大的灾难随后会降临到自己身上———昨天还很好的合作方,今天竟会突然破产倒闭!
改革开放初期市场经济中所包含的种种不确定性和由此带来的巨大风险,在当时竟表现得如此淋漓尽致!
在一年多的时间里,贾志学付出了自己几乎全部的精力和多年经营所积累的财力,但收获的却是巨额的债务。
这时,贾志学面临一个选择,他的手头尚有一部分资金,如果选择逃避,那么他不仅可以继续过着衣食无忧的富裕生活,还会为今后事业的发展创造出一定的空间。但他却要承受着道德的谴责。
贾志学选择了面对,接收了从事业巅峰跌落到谷底的惨痛现实。他将自己非常喜欢的奔驰560轿车也卖了还债。而当不再欠别人一分钱时,他的口袋里也只剩下了36元。
多年以后,回忆起当时的种种经历,贾志学的叙述很平静,“人的一生中最快乐的时光也许并不是所谓功成名就、无限风光的那一天,而是从悲叹与绝望中迸发出激情,产生对人生的挑战和对未来辉煌期盼的那些日子。”
“如果当时我不还别人的钱,那么也就不可能有今天的东方光大了。”在没有硝烟但却同样处处充满风险和陷阱的商战中,“挫折”的磨砺让贾志学懂得了人生中许多“奋斗”的道理。
东方光大的神话崛起
贾志学平常喜欢读书看报,正是他的这个爱好,才有了东方光大的神话崛起。
在包头折戟后的一天,他偶然见到了一篇文章——在那篇文章里,谈到了国家将重点扶持高科技和有关环境建设产业的发展。“喷泉工程作为环境建设产业的一部分,在中国经济快速发展的背景下,必将作为一个朝阳产业而有广阔的发展前景,如果再能与高科技相结合,那么产业的空间就更大了。”
思维的火花犹如灵光闪现,刹那间触动了他。
2001年1月,凭着借来的1000万元资本,贾志学创办了北京东方光大喷泉设备安装工程有限公司。他最初为自己设定的目标是,“不搞则已,要搞就搞成中国最大的环境建设与高科技相结合的喷泉企业。”
多年的商战积累终于使贾志学迈出了事业腾飞的第一步,公司成立的第一年,他们便实现收入近2000万元,还清了全部外债,还结余1000多万元。
公司成立的第四年,东方光大创造的神话又翻开了新的一页:2004年产值超过3亿元,利润达到1.6亿元,在全国水景喷泉行业中,其产值和利润等于第2到第10名的总和。在国内近千家喷泉企业中,它是惟一一家年产值过亿元的企业。东方光大将国内许多原先比它起步早、规模大的同行们远远抛在了后面,并稳固着自己作为中国喷泉行业龙头老大的地位,而贾志学自然也就成为响当当的中国“喷泉大王。”
2005年,东方光大的产值和利润继续大幅攀升,并走出国门收购了美国北美水景艺术中心。东方光大在世界喷泉水景行业中,其技术、产值现已排在首位。
“喷泉大王”的财富观
在外人眼里,贾志学成了亿万富翁,而对于财富,贾志学是这样理解的:一个人小有钱,那是属于个人的,因为小钱只能仅仅顾及他自己的温饱;中有钱,则是属于亲朋好友、公司员工的,因为此时除了温饱他还能照顾到他周围的人;大有钱,则是属于社会的,因为这时个人的消费等等一切开销只能占很小一部分,大部分是属于“相对的、可受你支配的社会财富”。
具有这样的财富观,就不难理解贾志学的慈善行为。记者了解到,贾志学为家乡唐县小学捐资100万元,以改善办学条件、捐助贫困学生,奖励优秀生;2003年,当他得知北京平谷区马坊镇有一个贫困学生时,又出资5万元,资助了69名贫困学生,奖励了20名成绩优秀的学生,并还决定在今后5年内捐出50万元在当地设立助学基金;在内蒙固阳,东方光大则建立了“优秀教师奖励基金”……近年来贾志学为各项社会公益活动已捐款2000多万元。
这其中,数额最大的一次是在2004年秋季,为了使在广西南宁召开的首届“东盟博览会”能够圆满完成,贾志学一举捐出了1000万元。
对于这些行为的解释,贾志学的观点是,东方光大追求利润的目的,并不是利润本身,而是造福社会。
了解他的人都知道,他是一个人情味很重的男人,凡是和他有过交往的人,都会被他的实在、真诚和热情所打动。
贾志学的工作节奏很快,他要求下属汇报工作不超过5分钟,他一年有五分之一的时间是在天上飞、地下跑,他每天早晨6点起床,直到晚上12点以后才睡觉。一位与他熟悉的朋友告诉记者,贾志学的生活多年来仍保持着传统知识分子的特色,只要没有应酬,他喜欢在公司食堂和员工吃一样的饭菜。他最爱吃的菜就是炒土豆丝,最爱吃的饭就是面条。很多时候坐车去工地赶不回来吃饭,他就会在路边小店花上几分钟的时间吃一碗面条。
贾志学喜欢哲学,这位经常思考的企业家善于用辩证法解开问题链条。他的观点是,不懂得哲学的人,是无法深刻理解经济学的;没有哲学思维功底做铺垫,也无法进行经济学抽象思维的。
对他来说,解除压力最常用的办法,便是忙里偷闲的去打会儿乒乓球或者高尔夫。从打高尔夫球中,贾志学悟出了商战之道。
“打高尔夫球不仅是一个运动,它更是一个心理的锻炼。你不知道下一步将出现什么情况,充满了不可预见性;每一杆你都要做出不同的决策,极富挑战性。对于一个企业管理者,高尔夫的帮助是很大的。”
它的周围，布满了许许多多鲜艳的花：白的、黄的、粉的、紫的……五颜六色，形状各异。有的吹起了小喇叭，有的撑开了蓝色的小伞，有的戴上了粉嫩的花冠，还有的抛出了金亮亮的丝绒。咧开的红艳艳的大嘴巴，释放出醉人的花香，引来了几只花蝴蝶翩翩起舞，招来了勤劳的小蜜蜂嗡嗡嗡地欢唱，被艳丽的鲜花拥在中间的，就是那洁白如玉的喷泉。
喷泉，喷射出细细长长的水柱，在半空中稍作停留，又轻轻落下去了。站在水池边上，微风吹来，小水滴轻轻地拂过你的脸，顿时，你会感到一丝丝清凉的爽快。当太阳公公照在水柱上，它立刻会披上一条美丽的彩带。赤、橙、黄、绿、蓝、紫、青，多么鲜艳的色彩啊!
每当夜幕降临，喷泉就更加迷人了，随着美妙动听的音乐，一条条水柱忽高忽低，一会儿是蓝色的，一会儿又变成了紫色的，五光十色，变化多端。原来，水池里藏着各色的小彩灯，才会不断地变幻出美丽的色彩!
摘 要：本文从喷泉的涵义、喷泉的形式及类型、喷泉在园林造景中的应用进行了简述，对喷泉在应用中存在的问题及应对措施进行了探讨，指出喷泉已广泛应用于城市公园、广场、住宅小区等处，但在观念、技术、配置等方面仍存在一些不足。
关键词：喷泉；园林造景；应用
从人类活动开始，人们就依水而居，从古代的城镇发展开始，人们就不断地开发水的造景功能、娱乐功能和环保功能，喷泉作为城镇建设和园林造景的一部分，是满足人们文化需求和精神需求的产品和作品。
1、喷泉的涵义
随着人们生活水平的提高，也更注重对美感的追求，喷泉已不再只是简单的加压喷水，而是从造型艺术上，给人一种艺术享受。在现代城市园林景观设计中，不管是公园、广场的设计还是在住宅小区的设计中，喷泉的应用都是至关重要的。
喷泉原是一种自然景观，是承压水的地面露头。经过多年的发展，人们开始不断创新喷泉的形式，现在的喷泉是一种将水或其他液体经过一定压力通过喷头喷洒出来具有特定形状的组合体，提供水压的一般为水泵，喷泉常设在高水位处，利用压力使水自孔中喷向空中，再自由落下。喷泉的应用，能够使水灵动起来，产生一种生生不息的律动和天真活跃的生命力。
2、喷泉的形式及类型
2.1喷泉的形式
喷泉的形式可分为单孔式、喷雾式、冒泡式和花样喷。单孔式是一种比较基础的形式，可以单线喷，也可以组合喷，组合喷是通过多个单线喷组成一定的图形或花样；或是直向墙壁喷射，如打壁球，称为面壁喷，又或是把相当数量的单孔喷眼集于一处，齐喷如柱，形成极为壮观的喷泉群，这些都是单孔式的不同形式。相比之下，喷雾式往往用来营造梦幻般的诗意，常常成为园林的借景或衬景。冒泡式也称为涌泉，现今流行的时钟喷泉、标语喷泉、都是以小小的水头组成字幕，利用电脑控制时间，涌出泉水。花样喷则是由粗细不同的单线喷头构成比较复杂的各种花样。
2.2喷泉的类型
喷泉的类型很多，大体可分为：普通装饰性喷泉、音乐喷泉、意境喷泉、游乐喷泉等。装饰喷泉主要依附于被装饰物，是被装饰物的组成部分，它的艺术价值在于包装被装饰物，体现并强化被装饰物的主题、风格和意味。音乐喷泉是由电脑控制声、光及喷孔组合而产生不同形状、不同色彩，配合音乐节奏而构成的综合水景。水的形态会随着声音的抑扬顿挫而跳起舞来，加上灯光的照射，可以形成舞姿优美、色彩斑斓的多样喷泉。意境喷泉是以喷泉为主体的综合艺术，它的特点是化意为境，在具体形象画面的再现中表达情思，在如真似幻的境界中让人们去感受境外的韵味。游乐喷泉集观赏与娱乐于一体，以设计独特、形态新鲜而引人注意，煽起人们的情趣；又以观众的参与，得到休闲和乐趣，而具有实用价值。
3、喷泉在园林造景中的应用
3.1喷泉在城市公园中的应用
现代城市公园喷泉应用首先应考虑人与自然、人与水体的亲密接触，使游人能够直接接触水面，感受水体的清凉怡人。喷泉可以将绿绿的草坪、低矮的亲水平台、码头、小桥延伸至水面，使游人跨水观景，临水赏景成为易事。公园中河、湖形成的自然水面上常可以看到喷水高度超过百米的高水柱喷泉，其雄伟、壮观的水造型往往成为这个城市或旅游景点的特征之一。一般情况下，公园中凡轴线的焦点、交点等处均可设置喷泉，包括主题性喷泉、装饰性喷泉、雕塑组景的喷泉，主题式喷泉常与环境相协调，起到装饰和渲染环境的作用，使人通过喷泉的艺术联想，感到精神振奋、心情舒畅，装饰性喷泉常以浓绿的常青树群为背景，使之形成一个静溢悠然的空间，雕塑组景的喷泉，常需开朗的草坪和精巧简洁的铺砖衬托。
3.2喷泉在城市广场中的应用
通过喷泉自身活泼、变幻的特性给广场带来无穷活力，或流动、或静止、或喷涌、或倾泄，利用水体的可塑性渲染气氛，烘托主题，增添生气。动态的喷水水景如能配合灯光及音响效果，则更具吸引力，如在广场中心形成水魔术、水舞台等动态式水景。节日时用的临时性喷泉则要以艳丽的花卉或醒目的装饰物为背景，使人倍感节日的气氛。
3.3喷泉在住宅小区中的应用
随着人们生活水平的提高，对景观环境的要求也更加精细，喷泉作为不可缺少的一部分进入了住宅小区，多与装饰性小品和雕塑相映、相伴，既有中、老年人们喜爱的幽静、典雅的风格，也有适于儿童嬉水，趣味十足的形式，松驰、舒适的环境氛围给人们愉悦的感受。
4、喷泉在应用过程中存在的问题及应对措施
在喷泉得到广泛应用的过程中，也出现了一些问题和不足，有些认识上的误区和不良倾向应该引起人们的重视。首先，喷泉的应用应因时、因地，喷泉的水池和喷水造型应该与周边的环境、空间、建筑、绿化形成协调的关系，适于安静、幽雅的氛围就不宜搞成热烈、活跃的效果。其次，喷水高度与水池直径的比例，各种水造型的层次感，应把握得体得当，要给人以天人合一的自然美、环境美的意境，避免杂乱无章的简单堆砌。还有，喷泉的水造型是通过细部设计来实现的，机、泵、管、阀门、喷头的合理选配，直接影响着喷水效果。有些喷泉的应用，只注意了流量、工作压力等技术指标，忽视了流态效果这个重要因素，水造型效果差。
西湖的音乐喷泉五颜六色，绿色，黄澄澄，白色和蓝色，紫色和粉色。音乐喷泉里有蓝莓蓝，香蕉黄，桃粉都有。还有一些颜色是以前说不出来也看不出来的。
有许多形状，一个门从水中出现。门口好像有个学校。有很多孩子在玩耍、跳舞、跳绳……放学了！许多孩子高兴地走出大门，跑进父母的怀里。
过了一会儿，他们变成了几个小仙女，看着他们弹琴！过了一会儿，仙女们站了起来。他们去了舞厅。快看！仙女们跳得真好！
过了一会儿，一片乌云出现了。看起来要下雨了！下面池塘里的鸭子说：“要下雨了！要下雨了！”
雕塑下有一座音乐喷泉，每当夏天的早晨或傍晚，喷泉池里就蓄满了水，喷泉会伴着优雅的音乐升上天空，随着旋律变幻不同的形状，有时像绚丽的彩虹，有时像雪白的玉帘，有时还像华丽的婚纱……大概是喷泉太美了，偶尔还会喷出几条活蹦乱跳的小鱼儿来，那一定是它们千里迢迢地游到这里来观赏风景吧!如果你看喷泉看久了，你就会认为自己也是一根水柱，随节奏不停地舞动……直到泉水喷尽了，你才会回过神儿来。哦，原来自己是在看喷泉呢!
喷泉广场的西面，矗立着一台三棱柱型巨大的电视机，其中两面是电视屏，用来显示朔州市的重要信息;还有一面只是一个百叶窗，用来传播一些广告。风一吹，百叶窗慢慢转动，就会变换不同的广告，有趣极了。如果把这台稀奇古怪的大电视拿到“上海世博会”去展览，没准儿还会拿第一名呢!广场的空地可是孩子们玩耍的乐园，年轻人休闲的好地方，更是老人们的晨练场。早晨，这片空地就响起了音乐，哦，原来是老人们正扭秧歌呢!一群一伙，热闹极了。你瞧，远处还有几位老爷爷缓慢移动双拳，聚精会神地打太极。真是老当益壮啊!晚饭过后，许多年轻人纷纷来到这里，一会儿踢毽子，一会儿打羽毛球，简直忙得不亦乐乎。不一会儿，大批大批的孩子拿着各种有趣的玩具来到这里。看，天空中到处是五颜六色的风筝和造型独特的遥控飞机;地面上那款式新颖的遥控车和四驱车飞速驰骋。玩累了，买一根清凉可口的雪糕，坐在长椅上，惬意得不得了。夜深了，星星眨着眼睛，示意小朋友们该回家休息了，孩子们会意了，欢声笑语慢慢消失了。喷泉广场像退潮的大海一样，渐渐恢复了往日的平静。
一、单喷泉实验
（一）实验用品
600mL塑料瓶1个（或可乐瓶，在瓶侧上端开一个透气孔）、500mL的圆底烧瓶1个、单孔橡皮塞（带尖嘴的玻璃导管和橡皮管，尖嘴一端插入烧瓶内）、止水夹、铁架台；浓氨水、氢氧化钠固体、酚酞试液、水。
图1图2（二）实验操作
1.检查装置的气密性。
2.将滴有酚酞试液的一小团棉花放置在玻璃管口，按图1向上排出空气收集氨气。
3.当管口棉花团变红后，关闭止水夹，将棉花取出，按图2用铁架台将烧瓶固定。
4.打开止水夹，塑料瓶中的液体沿玻璃管缓缓上升，最后形成美丽的喷泉。（三）实验优点
1.使用仪器少，烧瓶不需干燥也不需换，可随时反复使用，无需事先收集。
2.喷泉可随意控制（通过透气孔），操作简单易行，高效省时，成功率高。
3.喷管口细小，仪器容量也变小，药品用量减少，实现实验微型化。既适合教师课堂演示，又适合学生的分组实验。
二、双喷泉实验和彩色喷泉实验
方法：通过更换烧瓶中气体及塑料瓶内的溶液，随意组合，形成的压强差更大，产成的颜色变化更丰富多彩。现象更明显壮观，趣味性强。用HCl和Cl2等也能按图2做喷泉实验。
操作：同氨气单喷泉实验相似。比如做双喷实验（双喷管）用2个塑料瓶分别装3%的CuSO4溶液、酚酞溶液，带双喷嘴橡皮塞；彩喷实验用（三喷管）3个塑料瓶分别装3%的FeCl3溶液、3%的CuSO4溶液、酚酞试液，带三喷嘴橡皮塞。
通过对实验的创新改进，使课堂实验演示更加直观和丰富多彩，极大地调动了学生的学习兴趣，从而唤起学生探求新知识的欲望，加深学生对喷泉实验原理的理解，启发学生的创新思维。
（责任编辑罗艳）
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四、让学生学会提问是培养学生问题意识的关键
1.激励学生敢于提问
与中小学生相比较，高中生在课堂上的表现往往更为安静，不愿意主动提问，教师应当将学生的主动性与积极性充分调动起来，激励学生勇于发问、大胆解答，在日常生活学习过程中争当有心人，遇见某个物理现象时，要经常想象产生这些物理现象的原因是什么。例如，在进行万有引力教学的过程中，某些学生可能会问：“万有引力这个名字是谁起的呢？为什么他要起名叫万有引力，而不叫万有斥力呢？”还有的学生会想“在太阳系中的第十大行星是我们没有发现，还是根本就不存在呢”，等等，这些问题无不闪现着智慧的火花，教师要及时给予引导，帮助学生寻找到问题的答案，切不可随意泼冷水，横加指责，只有这样才可以学生让敢于发问，善于问。
2.授人以渔：让学生学会发现问题的方法
让学生自己发现问题、提出问题不是一件容易的事，它需要教师的精心指导。教师应教给学生关于如何产生问题意识的思维方法，形成提问技能。在教学中，可以要求学生从仔细观察入手，引导他们对事物的观察要有步骤、多侧面、分层次地进行，在此基础上，再对观察到的现象进行联想和理性思考，并反复质疑，从而发现存在的问题。如在“牛顿第三定律”的教学中，教师可以先让学生讨论这样一个问题：普通人与身体健壮的运动员拔河时必输无疑，是否因为运动员队的拉力大于普通人队的拉力呢？学生往往给予肯定回答，教师则予以否定，抓住学生的认识错误，使学生的心理进入非平衡状态，产生思维冲突，从而产生问题意识。
五、结束语
综上所述，培养学生的问题意识是实施素质教育，培养创新人才的突破口和切入点，在高中物理教学中我们应当坚持不懈地抓下去。
参考文献
[2]龚明玉.学生问题意识的培养研究[M].长沙：湖南社会科学，2010.
[3]李敏秀.浅论强化问题意识在物理教学中的价值与途径[J].湖州师范学院学报，2004（1）.
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