品味秋天作文

品味秋天作文（精选8篇）

品味秋天作文 篇1

秋，收获的季节，金黄的季节。她同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

秋――有深遂的天。

秋的天空，很蓝，很蓝。蓝得迷人，蓝得透彻。秋的天空，就是一块空灵的蓝水晶。没有浮云的点缀，有的只是大雁南飞的时的景观。抬头仰望，全身呈悠闲的“大”字形，似乎在那一瞬间，胸襟突然宽广了许多。又在此刻惊奇的发现，天空好像变得可望不可即，这是否是在提醒我们不要做不切实际的梦呢?

秋―有迷人的月夜

秋夜，月色不再朦胧，月亮皎洁明亮，清辉溢耀。郊外，散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声，清脆动听;树木花丛中，小鸟叽叽的叫，赏心悦耳。伴随秋而来的天籁之音美妙极了，疏落的蛙声，稀弱的蝉鸣声，

秋――有落叶的思念。

秋是轻风摇曳，树叶凋零的季节。树脱去了穿了一年的旧衣服，树叶慢悠悠的飘落，就像上下翻飞的黄蝴蝶。秋水潺潺呢喃，像和蓝天白云互道珍重的`依依低语，那若有若无的音符弹跳在心间，洗涤着心扉。叶儿落在水面，打着旋远去，落在树下，便铺成厚厚的地毯，最终化为泥土，这让我想起了“落叶不是无情物，化作春泥更护花”的诗句。

秋----有丰收的喜悦

秋姑娘来到了田野里，高粱举起了燃烧的火把，玉米露出了黄色，白色的牙齿。豆子身体壮壮的。稻谷也成熟了，沉甸甸的稻穗压的秆子弯了腰。一阵风吹过，田野里掀起金色的浪花。那黄澄澄的鸭梨压弯了树枝，柿子，苹果像小灯笼似地挂满枝头。

秋-----有绚烂的色彩。

秋天是个调色板，他挥动画笔，染红了枫叶，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，顿时山上热闹起来，人们三五成群，登高赏叶。他挥动画笔，染黄了菊花，小路边那繁星似的野菊花引得孩子们恋恋不舍。落叶也来凑热闹，那金黄的叶子从树上落下来，像一只只黄蝴蝶在风中轻舞。

品味秋天作文 篇2

一、快乐作文, 源于有“趣”

作文教学中, 教师坚持“趣”字为先, 就能使学生乐学, 乐写。纵观本次研训活动的作文课, 都极好的体现了一个“趣”字。

1. 内容之趣。

即以作文教学内容的趣味性激发孩子的学习兴趣。如王霞老师的《尝味道》, 以一种学生意想不到的果子——青花椒为切入口, 猜一猜这是什么果子, 尝一尝什么滋味, 观一观品尝者神态, 访一访品尝者感受……这样的教学内容使学生倍感新鲜, 参与热情高涨, 趣味盎然。

2. 语言之趣。

作文课堂中要使学生感受到习作之乐, 教学氛围首先应是宽松愉悦的, 而师生教学语言的趣味性和启发性则是营设这种良好氛围的关键。被评课老师誉为“女刘谦”的吴老师, 教学语言风趣幽默, 像“魔术, 是真的吗?”“你猜猜, 老师会不会忽悠大家?”这些语言不仅极大地唤起了孩子们的学习兴趣, 还常常逗得孩子们开怀大笑。

二、快乐作文, 源于有“货”

作文教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔, 乐于表达。听完两位教师的作文课, 笔者发现, 让学生发现自己有“货”, 才是解决学生畏惧心理的关键。

1. 有写作素材。

作文教学时, 教师要唤醒学生的生活积累, 发现身边的写作素材。王老师《尝味道》一课, 在课前谈话中, 她紧紧围绕学生喜欢的食物来聊味道, 课堂中又让学生亲历了观察、品尝、猜测、体验、交流等系列活动。当每个学生有了真实、具体、个性的生活积累和写作素材后, 下一步的习作就变得容易多了。

2. 有备用词库。

语言贫乏是学生习作时的通病。为了较好的解决这个问题, 两位执教者不约而同的给孩子们提供了备用词库。特别是吴老师还将词库分为三类, 有动作类:挂、甩、捏、折、卷、掏、撒、气沉丹田、吹、满脸通红等;有神态类:煞有介事、神秘兮兮等;还有心理类:葫芦里卖的什么药、心理打起了小鼓、半信半疑、不可思议等。这些准确生动的词语较好地解决了学生习作时语言贫乏、用词不当的问题, 为学生提供了示范和引领。

3. 有观察体验。

作文教学中, 调动孩子的眼、耳、鼻、口、手, 全方位的观察体验能使孩子的写作素材有血有肉, 饱满丰盈, 还能培养孩子仔细观察的良好习惯。像王老师, 在出示青花椒后, 第一时间就让学生仔细观察这种果子的外形颜色, 请学生凭借观察来猜测, 在接下来品尝环节中, 不仅要求学生细心观察同学尝味时的动作神态, 从同学的动作神态猜测这种果子的滋味, 在倾听同学们的猜测和尝味孩子的描述后, 亲自尝一尝, 品味青花椒, 留下自己独特的感受。

三、快乐作文, 源于有“情”

快乐作文就得激发学生积极参与, 愉快写作的情感, 让学生想表达, 有表达的意向。

1. 投入而情生。

如果教师的作文课堂教学从学生的兴趣出发, 以趣味性的、生本性的教学活动激发学生参与热情, 学生就能争相参与、有感而发、妙语连珠。如《尝味道》一课, 前三位品尝青花椒学生:其中一位闭上眼睛, 慢慢咀嚼, 细细品味, 仿佛正在享受一种美食;另外一位不停吐出舌头, 一副愁眉苦脸的样子, 似乎想用他的神态告诉同学这是一种怎样的滋味;还有一位神情坚定, 动作幅度保持一致, 似乎不露一点儿声色, 仿佛在向大家宣布他才是最勇敢的。前三位同学的投入, 进一步唤发了其他学生的好奇心, 几乎个个都来争着品尝, 于是, 课堂上学生的情感就彻底调动了起来。

2. 情动而辞发。

在很多时候, 作文课堂教学往往运用的是逻辑性、理性、结论性的方法。小学生不大容易接受, 就像我们与其告诉他们“炉子上的开水壶很危险, 不如让他们的小手轻轻触摸一下水壶”, 这种真切的体验会让孩子铭刻在心, 建立在这种体验基础上的写作就会“情动而辞发”, 自然而顺畅。

在课堂展示之后, 两位评课教师各自畅谈了对每堂作文课的看法, 用专家的话来说:两堂课“新、实、真、趣”, 无一例外的体现了快乐作文的理念, 值得广大语文教师学习和深思。

摘要：面对作文, 学生常常无话可说, 无事可写, 更谈不上作文之乐。观摩了区作文研训活动之后, 笔者发现只要在教学中注重有“趣”、有“货”、有“情”, 那么作文教学就能实现“快乐作文”的追求。

关键词：快乐作文,兴趣,情感

参考文献

[1]叶圣陶.叶圣陶论语文教育[M].湖南教育出版社.2004 (01) .

品味秋天的随笔：凉凉的秋 篇3

父母是一棵树，一棵生死同心的树。而我呢，就是那棵树上一个生涩的果实。父母在的时候，我用有温暖与关怀，我拥有水分与养料，而现如今，母亲匆匆地走了，父亲也紧跟着走了，于是，我的生涩就注定成为永恒。我是一颗没有成熟的果子，高高地悬挂在已经枯朽的树上，看着这个世界独行者的脚步，斑驳的足印深深地嵌进了泥土，沉重而艰辛。

没有人陪伴的日子，孤单是伴随成长的重要元素，听风在耳畔吹拂，看雨在眼前飘洒，无需抵挡和躲避，踯躅前行。风里有歌，那是专门为独行者编织的苍凉的旋律，那是为迷惘者唱响的壮行号子。雨里有歌，那是凄婉的低吟，那是上帝哭泣的呜咽。我这一路都在听着，但是，我一刻也不曾停下前行的脚步。摇摇滚滚的风，吹乱了我泛白的头发，同时也吹醒了压抑在心底的丝丝抑郁;飘飘洒洒的雨，淋湿了我瘦弱的衣衫，同时也叩打着盘旋在心头的缕缕忧伤。

我的心，已经皈依了佛门，我想让它徜徉在无欲无求的纯净里。没有菩提树的指引，也没有暮鼓晨钟提醒，然而，我却真真切切地感受到了那一片唯属于佛地、唯属于明镜的清幽。我的身体游离在这个孤苦的世界，眼见着秋意深沉，回想着静躺在荒凉山岗的寂寞坟冢。我知道，母亲已经走了很远很远了，父亲也一直都在追赶着那个熟悉而又苍凉的背影。凉凉的秋，凉凉的心，凉凉的世界。

我渴望着平静，对于平静，我有一种深切的向往。这一颗生涩的果实，在秋的怀抱里酝酿着成熟的梦，这个梦，简单而又直白，这个梦，苍白而又无奈。我期待着，有那么一个人，能够真真的懂我，懂我的世界，懂我的憧憬，懂我那个蕴藏了多年的梦想;我期待着，有那么一个机会，能够将我的能量彻彻底底的释放，燃烧我的焦虑，焚毁我的抑郁，向所有人证明，我是优秀中的佼佼者;我向往着，有那么一个平台，可以打开脚镣让我尽情地舞蹈，可以打开心扉让我引吭高歌。我想舞出人生的精彩，我想唱出压抑太久的畅快，能够将我生平所学淋漓尽致发挥出来，今生无憾矣!

秋天的夜晚，天凉如水。夜深人静的时候，是自我疗伤的时候，这种伤，来自于外界，也来自于自身。行走在这个纷杂的世界，难免受到伤害，难免遭受一些始料不及、猝不及防的冷眼与嘲讽。于是，趁着夜深，趁着人静，一个人触摸伤痕漫布的伤口。推开窗，邀一弯明月，轻抚一丝微风，让思绪曼飞。告诉自己，心大无边则能容，犹如苍茫的大海，犹如浩瀚的宇宙。将忧伤深藏，藏在云端，藏在内心的最底层。不倾诉，也不发泄，自愈的过程，势必练就强大，沉淀的过程，注定成就卓越。

面对着风，面对着天际稀疏的星云，面对着万籁俱寂的茫茫黑夜，眼前竟然浮现出了月光朗照下的池荷，亭亭玉立，孤傲而不失鲜艳，落寞而不是本真。手拿佛珠，轻轻地转动，转动着我的运盘，改变着我的命数。然后，把目光转向远方，我分明看到了熠熠闪烁的一片灯光，它闪烁着光芒，它明示着温暖，于是，我的心被灯光牵引，走过迷惘，走过泥沼。

小学作文：品味幸福 篇4

我有一个令人羡慕而又幸福的家庭：爸爸、妈妈和我。我们在一起和和睦睦，有快乐的事一起分享，有伤心的事一起分担。

记得有一次，我由于贪凉，在家猛吹空调，到了晚上就发起了高烧。妈妈非常着急，让我服下几粒药后，都没见什么效果，害得妈妈一晚上都没敢睡觉。第二天一大早，妈妈顾不上思索，立刻帮我穿好衣服，硬背着我去医院。一路上，妈妈累得气都喘不上来，很快豆大的汗珠就浸润了她的衣服。到了医院，妈妈来不及休息，又是挂号，又是取药，还时不时地跑过来安慰我。在医院打完针后，我似乎感觉好多了，就缠着妈妈送我去了学校。

临近中午，在外出差的爸爸急急忙忙赶到学校，他担心我的病没有好转，无法上课。“是不是回家休息一下呀?”我摇摇头说：“好多了，不需要回家，你就回单位吧!”爸爸还不是非常放心，用手摸了摸我的额头，这才放下心来。望着爸爸远去的背影，泪水顿时模糊了我的双眼。我想：其实幸福离我们很近，它就在我们身边，时时刻刻都在发生着，但只有用心才能感受到。

作文 品味成长 篇5

胡彩玉

成长是一杯清茶，需要我们细细品尝；成长是一页白纸，需要我们增添色彩；成长是一幅名画，需要我们慢慢鉴赏；成长是一件珍品，需要我们认真收藏。

成长就像一瓶打翻了的调味剂，酸，甜，苦，辣，各具其中。

酸

今天是周末，家里没人，我也闲得无聊，便想起来妈妈的眼镜布好像脏了，于是，我便把妈妈的眼镜布小心翼翼地从眼镜盒里取了出来。端了一盆清水，放入一些洗衣液，便认真的搓了起来，渐渐地眼镜布变白了，盆里也冒出了许多泡泡，我玩的不亦乐乎。洗完后，便晾在了阳光下。这里妈妈回来了，看到了雪白的眼镜布，便跑过来把我抱入怀里，激动地说：“乘女儿，长大了，知道帮妈妈了。”我鼻子一酸，因为我并没有为妈妈做过什么，不禁从眼眶里涌出一股暖流„„

甜

最近妈妈加班，没时间打扫房间，于是可想而知，家里面都变成了灰尘的领地。于是我三下五除二端来了一盆水，找了一块布，洗了洗，便擦了起来。柜子的表面，房间的死角，我一处都不放过。不一会儿，经过我的努力下，房间整个焕然一新。妈妈回来看到我说：“真好，学会帮妈妈分担了，真是长大了！为了奖励你，今天我们就去火锅店吃火锅吧！”“嗯”！我美美的答应了，心里不禁甜甜的„„

苦

哦！老妈又不在家，今天的午饭又没了着落了！外面的不卫生，自己又不会做，愁死了。被逼无奈，只好大胆一试了。于是我马上摆上阵势，锅碗瓢盆，齐了。于是我穿好围裙。开始模仿妈妈做饭了。先烧水，水开之后，我便小心翼翼地拿了两个鸡蛋，往锅上一磕，啊！不好，蛋皮掉进去了，即使我采取了补救措施，还是有一些碎蛋皮在水中，无奈只好下面了。我拿出一袋面条，抽出一半，放入了锅中，由于煮的时间太长了，面条都快成面皮了，软塌塌的。望着我的战利品“鸡蛋面”不禁难以下咽。唉，妈妈不在家的日子真苦啊！

辣

“怎么回事？数学怎么又没及格，你还想不想考高中啊！想考就好好学数学，就这一科，拉你多少名次啊！”妈妈气愤的说。回想起自己在数学课上总是“窃窃私语”，睡大觉，走神，心里不禁火辣辣的„„

成长中的酸、甜、苦、辣都值得我们去细细品味，经历了之后，才会成长„„

品味成长 九·八

庄淑敏

所有美好的记忆都在进入初三以后消失了，像掌心里的水，从指缝里流得一干二净，惟一留下的就只有苦涩与担忧。岁月匆匆，转瞬即逝，十五个春秋，只是一瞬间„„

回忆起小学的生活，心里总是感慨万千，有喜、有怒、有哀、有乐。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

还记得那是六年级的一次运动会，我们班里养精蓄锐，已经做好了充分的准备。那一天，我们激动地上跳下窜，就像得了冠军一样。很早，我们就站好了队，陆续进入操场。

运动会开始了。

过了一会儿，该到我们班里的男生跑一百米了，我们都给他加油打气，他显然很自信。人算终究比不过天算，没想到那位男生在开始的时候愣了一下，落跑了几秒钟，我们都在叹气，这下第一就不是我们的了，可是今我们万万没想到的是那位同学居然跑得像兔子一样快，几秒钟的时间都赶超了好几个人，最后取得了第二的好成绩。我太震憾了！

每个人都有痛苦的时候，她的离开带给了我痛苦和不舍中。“她”是我的班主任，也是我的数学老师，她大约四十岁，比我妈妈大一些，可是她带给我的感觉就像妈妈一样。她很懂得照顾学生，谁生病了，她就亲自带着谁去看病，谁没吃饭了，一旦让她知道，她就会让谁和她一块吃饭。记得有一次，我生病了，而且是发高烧，老师给我的家长打电话，可是没人接，她就背着我去了医务室，看着医生为我扎针，在我床边守了一夜。

第二天醒来时，天已经亮了，她还在我的床边叭着，可以清晰地看到她的头上的白发和她脸上的皱纹。她突然醒了，用手摸了摸我的头，发现我的头不热了，才放下心。在那一瞬间，我有一种想哭的冲动，我很想叫她一声“妈妈”。

好景不长，突然听说她要离开了，我们心中充满了痛苦和不解，在她离开学校的时候，我们和她一一道别，泪水终于控制不住，哗哗地淌了下来。

在成长的过程中，有很多人和物是值是你留恋和珍惜的，当他们不在你身边时再想珍惜他，已经晚了。

不要忘记为自己，为爱自己的人而拼搏！

品味成长 九·七

郭元秀

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。

——题记

遗忘是一个小偷，它也许会偷走老师讲的知识，也许会偷走我失败时的泪水及成功时的喜悦，也许会偷走曾经许下的誓言，但它永远不会偷走成长道路上记忆深刻的唠叨声。

岁月如诗，人生如歌，我们不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程。成长是一个过程，在这当中有欢乐，有困惑，有痛苦，有幸福，有苦涩。每一种味道都值得去品尝，去回味。

记得小学六年级，下午放学回家的我恰好与匆匆忙忙急着外出的妈妈撞在了一起，妈妈说她刚接到电话说奶奶住院了，需要她去照顾。在我刚回到家的时候，妈妈又回来了，说：“晚饭没来得及做，不要乱吃零食，记得写作业，看电视不要太晚，晚上盖好被子„„。”“好了，妈妈，这些话您都说了多少遍了，我都记住了。”我不耐烦地打断了妈妈的唠叨。

也许是因正处在青春期的叛离心理，厌倦了妈妈的唠叨声，听妈妈说话总是左耳进右耳出。

妈妈走后，我很快写完了作业，便开始看起了电视，空荡荡的肚子开始叫，我向窗外看去，外面已是朦胧黑色。因为不敢在黑夜中独自行走去买饭，便吃了些零食填饱肚子。

晚上看电视一直看到了十一点，便喊妈妈，你怎么忘了提醒我睡觉啊？空荡荡的房子告诉我家里只有我自己。因为熬夜太晚，第二天迟到了，带着空荡荡的肚子被班主任罚站了一上午。

从那以后，我才懂得：“忠言逆耳利于行”，妈妈所说的一切，都蕴含着对我的爱。时间无情，它带走了我们天真无邪的童年。然而时间又是有情有义的，它催促我们成熟，它赠送我们经验，使我们快乐成长。

品味成长 方田

距中考仅有八十一天。

春天，这个本该高兴的季节里，却撒满了忧伤，清清冷冷的校园中，没有鸟鸣，没有花香，没有嫩草。有的是行色匆匆的模样。诺大的教室里，没有欢声笑语，有的是翻书声音，执笔的沙沙声。没错，对于我的这面临着中考，沉浸在复习紧张氛围中的初三学生来说，哪里还有什么春天可言呢？我看着每天排得满满的时间表，望着黑板上醒目的中考倒计时，心弦绷得紧紧得，好像再稍微用力拉一下，就会断掉。现在的我们，像是在暴风雨中飞翔的海燕，顶过去，是彩虹天空。顶不过，是万事功成一古枯。

原来，这就是成长，苦涩的成长。

脑子里像有把刀子在剧烈的戳着，顿时，全身上下的血液都冲了上来，刺激着所有神经一步步濒临麻木。意志力几乎全部被摧垮，只剩下举步维艰„„温暖的阳光洒在塑肢跑道上，空气中弥漫着咸涩的汗水味道，周围是连绵的喘息声，这一切的一切，只是为了数月后的体育加试，为了我们人生中第一次真正的试炼：中考。

原来，这就是成长，咸味的成长。

桌上叠着一叠又一叠的打草纸，手指一遍一遍不停地演算。我握紧双拳，汗水顺着脸颊淌下来，心中有个声音告诉自己：“不可以放弃，我一定要战胜一切困难，世界上没有失败，放弃才是真正的失败。”微风掠过，吹散我额前紧贴的几缕散发。终于，“皇天不负有心人”，这道题我终于算出了，兴奋难抑于情，像含了一颗糖慢慢在嘴里融开，但看了周围默默写题的同学，我低下头，继续下一场的考验，唇角悄然勾起一道弧度。

品味秋天作文 篇6

1.激发学生观察兴趣, 感悟“观察”, 包括听、辨、观、闻、品, 抓住事物的特点。

2.引导学生在观察中想象, 运用准确、生动的语言表达自己观察中的发现, 并做到表达有序、详略得当。

3.给习作拟定题目, 指导学生修改习作, 养成修改习作的习惯。

教学重点

引导学生在观察中想象, 运用准确、生动的语言表达自己观察中的发现, 并做到表达有序、详略得当。指导学生修改习作。

教学准备

茶叶、红绸、茶壶、暖瓶、纸杯。

教学过程 (两课时)

一、对话“具体”

1.同学们, 我们上课。这就是今天的开场白, 你觉得它简短吗?

2.你再听第二句:同学们, 今天, 我们走进勤勉楼的电化教室, 在这里上两节观察作文课, 我很高兴。这句话还简短吗?你从第二句话中了解到了什么?

3.短的变成了长的, 内容上展开了、丰富了, 内容自然就具体了。今天, 我们练习把内容写具体, 写生动。

(设计意图:习作课上的每一分钟都应该发挥出它的最大的效率, 开场白, 仅仅两三分钟, 但也要让它充满浓浓的语文味。这一课的开场白, 自然地传递给学生一种习作的本领, 把内容写具体的方法是“把短的变成长的”, 简单地说, 就是“展开”。)

二、对话“观察”

1.猜物。

(1) 我给大家带来了一样东西 (举起用红绸包好的东西) , 想看吗?猜一猜吧。有没有不一样的想法?

(2) 同学们有的猜这个, 有的猜那个, 每个人猜的都不一样, 用一个词语形容就叫———五花八门。

(3) 此时此刻, 你心里在想些什么?

(4) 想不想知道谜底?静静地坐在那里, 轻轻地数五秒钟。

(5) (教师掀去红绸) 这是什么呀? (茶) 刚才我听到了有的同学发出了“嘘”的一声, 有什么话要说?

(设计意图:鼓励学生“猜物”, 是想激发学生参与的欲望, 只有学生满腔热情地参与, 在观察中才会获取更多的发现, 继而会激发起学生表达的欲望与分享习作的欲望。)

2.聊茶。

中国, 是茶的故乡。在这个茶叶罐里, 装的是西湖龙井茶。西湖龙井茶位居我国十大名茶之首, 素有“国茶”之称。今天, 我们就来品西湖龙井茶。 (板书:品茶)

(设计意图:与学生“聊茶”, 让学生走近西湖龙井茶, 丰富学生的课外知识, 激发学生对茶的好奇心与求知欲。让语文课也散发出淡雅的文化味。)

3.沏茶。

(1) 我们准备好了茶壶、茶叶、暖瓶。要想品茶, 首先要做什么? (泡茶)

(2) 观察一下老师的动作, 听一听老师用哪些语言表述这些动作的。

端来茶壶, 轻轻地取下茶壶盖, 打开茶叶罐, 掀开小塑料盖, 拿起茶勺, 先舀上一勺, 又舀上一勺, 再舀上一勺, 还要舀上一勺, 放入茶壶里。

(3) 使用了几个表示动作的词语?

(4) 我们在学习《窃读记》的时候, 作者林海音在描写自己窃读时, 也使用了一连串的动词。当你读着带有一连串动词的句子时, 你的头脑中会出现什么? (让动词走进句子, 静止的文字也会让你身临其境)

(5) 沏茶的时候, 要听其声。沏绿茶, 适宜用80～85摄氏度的开水。听到了什么声音?把词语送进句子里, 把句子说完整。

(设计意图:引导学生观察教师的动作, 听教师的表述, 这也是在培养学生倾听的能力。由一连串的沏茶时的动作, 引出林海音在描述自己窃读时那一连串的动作, 目的是让学生体会这一连串动词的妙用。这也体现出了阅读课与作文课的整合。)

4.赏茶。

(1) 赏茶的时候, 要辨其色, 观其形。“辨其色”的“其”指什么?“观其形”中的“其”指什么? (前者指———水;后者指———茶叶)

(2) 茶, 有味道;字, 也有味道, 咱们一品, 便品出了味儿。

(3) 你看, 水的颜色有什么变化? (碧绿, 表达准确) 茶叶的形状有什么变化?

你观察一下, 杯中的茶叶在什么位置?像什么呢? (观察与想象结合)

例子:悬空竖了起来, 就像一群破土而出的春笋。过了一会, 又慢慢下沉, 就像是雪花坠落一般。

(设计意图:品“其”字, 目的有三:一是理解“其”字所表达的准确意思;二是让观察对象更加明确;三是感受到汉字的魅力。指导学生赏茶时, 重在引领学生将观察与想象结合起来, 让观察与表达更加富有情趣。)

5.闻茶。

(1) 闻茶, 要闻茶香。请四位同学到前面, 端一杯清茶, 请组里的同学闻一闻。

(2) 你闻到了什么?

6.品茶。

(1) 品茶, 要品其味。谁想品茶, 请五位同学来品一品。

(2) 不急于品, 你看“品”字, 由几口组成?三口为品, 喝茶, 一定要分三口喝下去, 这样才能品出味来。

(3) 你品出了什么?

(设计意图:对话“品”字, 引导学生品出味来, 不仅让学生学会观察, 更重要的是, 让学生体验生活的乐趣。课堂不仅要充满语文味、文化味, 更要充满生活化的情趣。)

三、对话“方法”

1.观察, 仅仅是“观”吗?还包括什么?

2.我们的观察顺序是怎样的? (沏茶———赏茶———闻茶———品茶) 这也是我们的写作顺序。 (板书:表达有序)

3.哪部分内容是重点? (板书:详略得当)

4.观察, 就要观察其特点, 我们观察了它哪五方面的特点? (板书:突出特点)

(设计意图:学生能完成好习作, 要有两个条件, 一是拥有表达欲望;二是掌握习作方法。和学生对话什么是“观察”、观察顺序、重点内容、观察其什么特点等等, 都是在帮助学生梳理习作方法, 成为学生习作时的金钥匙。)

四、对话“开头”

1.如果现在请大家完成这篇习作, 叙述沏茶、赏茶、闻茶、品茶的过程, 当你拿起笔, 第一句话写的是什么?

2.下面开始完成习作, 写的时候, 一个劲儿地往前写, 遇到不会写的字写拼音。

(设计意图:万事开头难。写作文, 也一样, 有时学生感到困惑的就是, 从何处下笔, 分享学生的开头, 即时地给予点评与指导, 让学生相互学习, 相互提高。)

五、对话“习作”

1.短短的20分钟里, 有的同学紧握手中的笔, 全神贯注地创作着;有的同学凝视着稿纸, 静静地思考着;还有的同学写完了, 一边默读着, 一边修改着。

2.谁来读一读自己的习作?可以是片段, 可以是全篇。

教师评价:

通过打比方, 把茶叶的样子刻画得惟妙惟肖, 让句子富有了形象。

让声音走进句子, 让句子发出声音。

让颜色走进句子, 让句子充满色彩。

让表情走进句子, 让句子表情丰富。

慢慢地写出时间过去, 会让人更感到它的漫长。

(设计意图:过渡语, 运用了排比的修辞方法, 课堂上的开场白、过渡语、评价语, 都要充满浓浓的语文味, 对学生来说, 这是一种熏陶。精彩蕴藏于真实之中, 鼓励学生大胆地朗读自己的习作, 教师与学生共同欣赏, 共同修改。)

六、对话“题目”

1.今天回去, 在家长的帮助下, 再泡杯龙井茶, 品其味。把习作写完, 你想给这篇习作起一个什么题目呢?题好文一半, 花香蜂自来。

2.好的题目就是这样:简洁、新颖、有趣、有味。

(设计意图:鼓励学生给习作起一个“简洁”、“新颖”、“有趣”的题目, 让它激起读者阅读习作的兴趣。在分享中, 一是分享出色的题目;二是体会出色的题目的标准:简洁、新颖、有趣、有味。这也是习作之法。)

七、对话“修改”

1.整篇文章都写完了, 写好了内容, 起好了题目, 接下来要干什么? (修改)

2.我讲一个语文课本中的作者修改自己作品的故事。

你们知道一年级小学语文课本中的《比尾巴》的作者是谁吗?他就是儿童文学作家程宏明, 在谈及到这首儿歌时, 程宏明老人深情地说, 虽然它已经入选小学语文课本, 上万名小学生学习、背诵, 但这首儿歌仍然要修改。第一小节中这样写道:谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?这一小节中第三句话问的是:谁的尾巴像把伞?伞, 是具体的事物, 富有了形象。第三小节中这样写道:谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?谁的尾巴最好看?程老师认为, “谁的尾巴最好看”要修改成“谁的尾巴像把大花扇”, 大花扇, 又是具体的事物, 富有了形象, 前后一致。后来, 程老师写了一篇文章, 题目就叫《文章不厌百遍改》。

今天回去, 你写完了这篇习作, 也像作家那样———文章不厌百遍改。

(设计意图:语文老师, 要有一张会讲故事的嘴巴。中国, 可谓是故事的王国, 如成语故事、寓言故事、童话故事……有着深厚的文化积淀。学生喜欢听故事, 而故事里, 也蕴藏着思想、方法、道理……给学生讲故事, 会达到“润物细无声”的境界。)

八、对话“鲜味”

1.茶是有味道的, 文字是有味道的, 一篇文章也是有味道的, 大作家叶文玲在《我的“长生果”》一文中说, 文章一定要有什么味? (鲜味)

2.期待着。

(设计意图:习作课要与阅读课紧密相连, 联系《我的“长生果”》一课中, 重温叶文玲的话语, 给学生提出了更高的努力的目标———下笔要有鲜味。结尾意味深长, 给人以启迪。)

制作幻灯片:

沏茶听其声

辨其色

赏茶

观其形

闻茶闻其香

【必备】品味生活作文 篇7

在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的品味生活作文10篇，欢迎大家分享。

品味生活作文 篇1

我坐在窗口，无趣地将抹上尘土的窗，推来推去，还不时傻呆呆地让目光随着窗外喧闹的麻雀一起移动，直到它们离开我的视野。

转身端详我身后这个粉红色的“世界”，这是多少人梦寐以求的“公主卧室”，可我却品味不到它的美感。

把注意力再次集中到窗外。两栋楼之间响亮的回声，成功引起了我的注意：一个衣衫褴褛的老人，背着一个灰色的包袱，拄着一根棍子，拿着一个铁碗，硬币在里面翻滚着，发出“咣啷咣啷”的响声。走路还颤颤巍巍的，头上的白发怎么看，都像是终日不化的积雪。

“真悲惨。”我自言自语着。又回头将房间量了一翻，凉爽的空调风吹得我想睡觉，可我还是打破了这一幅和谐的画面，重新回到窗口张望。

“你给我站住！”一声嘶吼，再次抓住了我的视线：一个女人正追着一个大约十二岁的男孩，后面跟着跑的，是一个八岁左右的女孩。那个女人在路旁的拐角处，捉住了男孩，在他的手心里狠狠地打了几下：“叫你不写作业！叫你去逃课……”最后，那个女人拉起站在一旁的女孩往回走，而那个男孩则哭哭啼啼地跟在她们后面。

“幸好我妈不是这样的”。我庆幸地说着，心中不禁流露出一丝得意。

“吃水果啦！”妈妈打开门，在桌上放了一盘西瓜，她朝我笑了笑，走出了房间。我打开手机，缓缓悦耳的古典乐在耳边奏起。

我不再望向窗外，而是看起了手中的那本书，吃着解暑的西瓜，品味美好的生活。

品味生活作文 篇2

生活的味道各种各样，细细品尝，又让人心寒的酸，也有充满艰辛的苦，还有糖一般的甜……每一种味道，都值得让人品尝，就像一本不可少的百宝书。

妈妈常说，生活五味：酸甜苦辣咸。生活的味道有时就像一片柠檬酸，酸得让人睁不开眼睛。记得上三年级的时候，我第一次品味到了酸的滋味。有次，讲台上，数学老师似乎故意在玩弄我们似的，滔滔不绝地讲着题目，不顾那些悦耳的下课铃声在耳边久久回荡。一节课了，同学们早就坐不住了，按捺不住，想像一颗子弹向走廊射去。可数学老师还有一大箩筐的话要讲，我们只好憋住想玩的心情，一斜眼看着走廊上奔跑的其他班的学生，心里一阵心酸，像吃了无片柠檬一样，一股强大的酸味向喉咙袭来，我似乎掉进了酸的世界，不禁心想：还是忍一忍吧！

品味了强大的酸味，自然也少不了美滋滋的甜味。生活的味道，有时候就像棒棒糖一般甜美，甜得让人回味无穷。上星期一，我看着语文老师又在讲台上仔细地布置作业，我的心情又阴沉下来。一项项作业似乎在向我们招手，刚才英语和数学老师的作业已经压得喘不过气来。我的心中有一种苦得说不出的滋味，就像“哑巴吃黄连，有苦说不出”。我咬着牙，品味着。

生活的味道，有时就像一个辣椒；生活的味道，有时就像一把盐……

在那条伸向远方的生活道路上，无论男女老少，都要认真品味，细嚼慢咽地去品尝各种滋味。这样，也是人生之中一种必不可少的体验。

品味生活作文 篇3

有的人说，生活是平淡无味的，但我认为，生活是恰恰相反的，它充满了各种滋味，有悲伤，有快乐。有痛苦，也有幸福，去品读生活的酸甜苦辣便是一种幸福。即使是在一成不变的生活中，按部就班的工作中也总能找到不同的味道。

我从小就害怕吃苦瓜，有的人说：“苦瓜十分苦，让人接受不了。”听了之后我便产生了一种对苦瓜的恐惧的心理。在父母的鼓励下，我吃下了一块苦瓜，先是一阵让人难忘的苦味在嘴中徘徊，但没过多久，一点点甘甜进入喉咙，分散了苦味，让苦瓜的味道渐渐地变得不那么苦了，甚至又添了几分清香。现在，我不再惧怕吃苦瓜了。

生活也像吃苦瓜一样，你只有忍受住了它的苦涩，才能享受到它的甘甜。

臭豆腐是一种闻名中外的美食，它以它的臭而闻名，闻到它的臭，许多人就会放弃尝试吃它，但在它的臭味的掩盖下的却是外脆里嫩的美味的豆腐，但一开始，我却不知道这些，总是奇怪地看着别人享受它。

我第一次打算吃臭豆腐时看到了别人吃它时的神态：皱着眉头大口大口嚼着吃下去。我便认为这臭豆腐一定非常难吃，和它闻起来一样臭，于是我便给了我的朋友吃。

一次，我又吃到了臭豆腐。这次，我壮着胆吃了一口臭豆腐，这时我才发现它其实没有闻起来那么臭。当我咽下这块臭豆腐时，我惊奇地发现竟然十分好吃，不同于它闻起来的臭，大块臭豆腐放进嘴里，外皮劲道，内里嫩滑，加上香辣的蘸料，真是奇香扑鼻，让人大呼过瘾。

生活也像吃臭豆腐一样，生活的平静掩盖了它的美妙、快乐。

在日常的饮食中也能感受到生活的美好，做一个有心人，这样就能体会到生活的美好。

品味生活作文 篇4

生活需要仪式感，可细节才有同样会决定着一切。如果生活没有仪式感，那么就没有丰富的情趣。生活在这个世界之中，曾快乐，曾难过，而最后又拥有了什么？一个完美的人生就在此时不放弃，坦然面对。勇敢的去做好现在！感恩生活之中的真善美，品味生活所带来的快乐非凡。人生需要磨练，大胆一点，自信一点，未来之路将会更加的美好。眺望这期间只希望能够更加的美好！

感恩生活

相信在这诺大的世界中又同样会感到酸甜苦辣。这样的生活才能够更加的去感知生活，生活很让人向往。但同样生活也很残酷，不是所有的感动都会留到最后。不是所有的好运都留给永远。生活之中的感恩也同样会有许多，那将会是来自父母的爱。所谓生活，那将会是落在其中，憧憬，向往之中度过！把我生活的美好时光如梭几年青春也同样会一走了之，那就需要我们心怀感恩。才配拥有这往后余生，因为生命只有一次，那就更加的对待身边爱自己了。不要让时光溜走，又要让时光变老，只希望你依旧年轻。我也将会永伴于你！

品味快乐

生活很快乐，但是却又很残酷，不是所有的经历都是完美的。但也会有困难，挫折的时候，每个人也同样都是凡人，但是有些人却被认为永远的英雄，这将会是永远的鲜明事迹。感恩生活，品味快乐，生活就该有仪式感，那么也同样会有感恩，正因为人们都有一颗感恩之心，这个世界上才会更加的充满热心！同样的快乐也将会在这期间所回到生活需要感恩，我们也将要去回报。父母辛勤的养育之恩中，因为有了你们，我们才会有了生命的存在，品味快乐，你我共存！正因为这样，生活才会变得更加有趣！

感恩生活，品味快乐，乐在其中，有你则安！

品味生活作文 篇5

生活能够是一杯清茶，生活能够是一曲幽歌，生活也能够是一张白纸，白样生活，白样人生，体验生活中的炫丽色彩，品味生活的点点滴滴，大事小事，生活能够平平淡淡，也能够亮丽多彩。而欢乐就是生活中的调味品，增加剂。

在春暖花开之际，你能够漫步田野，闻着花儿的幽香，泥土的清香，听着鸟儿的歌声，大自然的音律，你能够听到自然的节奏，闻到生命的气息，你能够看到生活的美妙，生活有时就是这么简单。

当炎炎夏日不知不觉中降临，你不必为此烦恼，因为夏日的生活也能够是多姿多彩的。当热浪扑来时，你不必烦恼，当你空闲无聊时，你不必烦恼，当你烦躁不安时，你不必烦恼，因为欢乐是能够自我制造的，生活每一天都应当是快欢乐乐的。你能够去来个水上冲浪，你还能够静静地阅读，你还能够去尝试一下出汗的感觉。其实出汗的感觉也不错，它能够使你痛快淋漓，它能够使你放下一切烦恼，它能够使你听到生命的律动。生活是欢乐的，不管在什么时候，因为烦恼总会过去的。

一缕秋风下，扫落了片片落叶，你或许会有一丝痛楚、一丝忧虑，因为时间在你的指间慢慢地流逝，害怕生命尽头的到来，不用害怕，不用忧虑，尽情去享受生活，感受欢乐，生活就会更加满足，不必去害怕时间的流逝，时间老人是很公平的，仅有你活得精彩，活得欢乐，又有什么是能够惋惜的，生活其实就是这样。

生活充满了奇妙的色彩，活力的红色，恬静的绿色，欢乐的橙色，纯真的白色，每一种都是生活的印证。春去春又来，花开花又谢，年年生活不一样，年年的心境不一样，带着一份感受生活的心去享受生活，你会发现生活一样都是多姿多彩，生活其实有时候就是这么简单。

品味生活作文 篇6

生活如果缺少了书籍，就好像天空的雄鹰折断了翅膀。我爱书，更爱读书。

我们学校是一个充满书香的校园。每天中午，轮到去阅览室读书的同学就会像离弦的箭一样，没等铃声响就冲进阅览室。从书柜上寻找自己喜爱的书津津有味地看起来。

我也是一个特别喜欢读书的男孩。因为读书让我学到了不少的知识，更重要的是我不再像以前一样怕写作文了。每次的作文点评，老师总会拿上我的作文当范问文读给同学们听。这时，我的心里甭提有多开心。星期四的中午，是我们班到阅览室看书。我总是早早地等在门外。朱老师看见了，说：你真是一个爱看书的孩子，每次都是你排第一个。我对朱老师微微一笑，心里暗想：因为我喜欢看书，想第一个来看书。坐在阅览室里，我能够静静地品味书香，能够和书中的主人公一起经历悲喜欢乐。

书可以让看它的人沉醉，在美妙又有趣的书的世界。

品味生活作文 篇7

我们是凡人，所以，我们的生活也是平凡的。然而，在白开水般无味的平凡生活中品味出个中的酸甜苦辣，却是一件难事。让我们用心聆听生活的旋律。

早晨，轻轻地撩开那面窗纱，温暖的阳光从窗外照进来，深深地呼吸清新的空气，这便是一天生活的开始。

走在繁闹的大街上，看着人们匆匆忙忙、擦身而过的身影，而自我只身一人在街头游荡，这种感觉想必是寂寞。可是，孤独是每一生命物种和每一生命的生存情态，孤独感是每一智慧生命生存的基本享受。并且，孤独可能会使我们的头脑更清醒，让我们重新审视自我的人生和未来。

每一天在相同的学习环境中用相同的学习方法学习，也许是我们最厌恶的。我们厌恶那些听来听去都不明白的资料，厌恶硬被教师叫起来回答问题，也厌恶自我的命运被分数操纵着，更厌恶生活的反反复复。可生活就是这样，常常会给你出其不意的打击，让你在磨难中成长，寻找失落的感动、悲伤的安慰，而更多的是对生活的理解。苦涩中带点甜，就像那青春的橄榄。

触摸心灵的那扇窗，无奈之中，我们理解了许多以前我们以为自我承受不了的辛酸，徘徊在无尽的感受里，往日的纷扰、困惑似乎回味起来异常有味道、有内涵。同时，对未来的执着、期盼一样令我们充满向往。每一个过程都如烙印般刻在我们的脑海里挥之不去，这就是我们获得勇气和坚强的见证。

然而，生活不仅仅是在风雨中哭泣，更多的是在鲜花里徜徉和蓝天下微笑。

放学了，回首望望，是同学跟你说再见；考试失败了，不用沮丧，有朋友的无限支持；受伤了没什么值得哭泣，还有父母的悉心照顾……

在大自然的怀抱里，我们欣赏了万紫千红的春天，狂热了骄阳似火的夏天，享受了落叶萧萧的秋天，倾听了洁白无瑕的冬天。在完美的一切里，我们和朗月闪星、新枝嫩花度过许多零落而有诗情画意的岁月，给我们单调生活天上绚丽的一笔。原先，生活亦能这么恬静。

生活不必须是顺顺利利的，但它如白雪纯净、似色彩灿烂、犹小路跌宕、像音乐美妙……

仔细观察你的生活，必定能品味出最异常的味道！

品味生活作文 篇8

俗话说：“距离产生美。”当我们远隔大海，生活在人生的两岸时我们能够写信诉说彼此的喜怒哀乐，我们能够无话不谈，谈我们的梦想，谈人生的变幻无常，甚至谈一些不为人知的事情，可是，当我们真正面对面在一起的时候，却没有共同的话题。难道这就是命运？

记忆里浮现出中学时的伤疤，觉得自己那时太傻了。他，只不过是自己人生的一个过客而已，现在想想都觉得可笑。人生那么漫长，找到一个与自己共度一生的人，靠的不仅是缘分，还要靠自己去争取，去把握，千万不要等到失败了才知道后悔。

我是个不快乐的女生，总喜欢把自己封闭起来，因为我觉得这个世界太假了。可是我到现在才知道，其实我是可以快乐起来的。前美国总统林肯曾说过这样一句话：“大多数人如果下决心去快乐，就一定能快乐。”每个人都想拥有幸福、快乐的人生，只要用心去思考，去感受，你就能从中获得一些生活的乐趣。

假期中的生活为什么总是那么枯燥无味，让我慢慢地开始讨厌它。在这个假期中，因为有了音乐的陪伴，我才能一直走到今天，可能在大多人的心中是不认同流行音乐的`，不认同那些说唱的嘻哈风格，但是，如果你用心去聆听一首曲子的话，不管是什么音乐，你都会被它感动的。

无意中翻开初中毕业时朋友留言的同学录，现在读起来，与以前的感觉大不相同，真的感觉他们好像一个个都在我身边似的。一年了，我们已经分开整整一年了，不知到若干年后再次翻开已经泛黄的同学录，会有什么样的感觉。

马上就要开学了，不知现在的校园会是什么样子，会不会有人去楼空的感觉，即使是这样，我相信楼房还是那样高，路还是那么宽，花开得还是那么艳，什么都不会变，只有一样变了，那就是我们，因为我们更加知道了学生的责任和做人的道理。

品味生活作文 篇9

人一生下来，就是为了生活。为生命而活，让自己的人生意义更加精彩，更加绚烂。

生活就像一杯咖啡，有些苦涩，要慢慢品味它的香浓；也像一颗糖，甜甜的，要细细化它的滋甜。生活可谓一个五彩球，五颜六色。

不同的人经历着不同的生活，每一个经历都充满了激情，快活，忧伤......也许为什么人们为何积极追求生活意义。

生活的态度是快乐的，作为一个中学生的我，并不因每天作业的繁多而叫苦，并不因为毕业在即而沉重，不因为中考的压力而紧张。自然的生活就是最好的生活，每一天我总是习惯的早起，多看一下世界，因为太多太多的东西让我领受不完，也可以做一些运动，几本书的拥抱，集了合，就去吃早饭，最喜欢食堂里每一个新的面孔，不一样的微笑，这就是最好的收获。

生活的态度是轻松的，每一天飘荡在书的海洋，一堆又一堆的作业练习，并不负重，一天能再一次听老师讲课，余下与同学交流沟通，多一些美好记忆，自习上，有着书的陪伴，静静地与书说话，感觉时间好快好快地过去了，这是最大的知识。

生活的态度是随意的，傍晚，当第三节晚自习课下后，除了打水，唯一宿舍几个好基友了，一番长谈自己今天的快乐，便是生活老师一阵熟悉的怒吼声，又静一阵子后，又热闹了起来，一边听讲故事，一边吃东西。11点准时做作业，灯光下，书又成了最好合作者。显示了一天的过错将其化解，这是最深爱的友谊。

以前，老师常教我们一句话:“习惯改变命运，态度觉得一切”是啊，一个好的态度保持着一个完美生活。生活那边书，一本充满无尽的财富。

品味生活作文 篇10

不管是金杯玉盏也好，还是瓷碗泥杯也好，其本质不过就是盛水的容器。而用这两种器物喝水的人却都没有尝到甘甜，是因为他们均被外物所左右，所以他们没有品到人生的真味。而用手捧水喝的人却品到了井水的甘醇。所以，只有不受外物所左右，才能品到人生的真味，享受生活的乐趣。

“不以誉喜，不以毁怒”。居里夫人是世界上知名的科学家，居里夫人更是世界上唯一两次获得诺贝尔奖的女科学家。她视名利如浮云。她准许她的女儿玩弄她的一枚金质奖章，并说：“荣誉这东西只是玩具而已，只能玩玩，绝不可以太看重它……”居里夫人真的是“不以誉喜”的淡薄名利之人。她没有受到外物的左右，因此虽然困苦，仍觉得甘甜。

“富贵非吾愿，帝乡不可期”。陶渊明意识到“既自以心为形役”时，便毅然决然的离开了官场，回归田园。他明白“以往之不谏，来者之可追”，他并不羡慕金杯玉盏之人，也不像是瓷碗泥杯之人，他甘做用手捧水之人，宁愿品味生活中那份淳朴的甘甜。因此，他也没有被名利、外物所左右，品到了生活的真谛，享受着登高舒啸、临流赋诗的乐趣。

“心旷神怡，宠辱偕忘”，“不以物喜，不以己悲”。要懂得放下那些该放下的，让自己的心灵轻装上阵。古老的埃及匣子，相传是用来称量心灵的重量的。如果一个人的心灵是欢快的，心灵的分量就会很轻，这个人便会升上天堂；相反，如果心灵很重，被欲望名利填满，这个人便会落到地狱。心的容量是有限的，不要被名利所塞满，要不心就难以飞上蓝天。不要被外物所左右，不要总看重那所谓的金杯玉盏，不妨试着用手捧水，去品味生活的真谛。卸下心中的那一筐叫做名利的包袱，轻装上阵，去体会那生活中的心旷神怡。

其实生活，不必要为了名利去忙碌终生，但又不是让你碌碌无为终了一生。拼搏是一定要有的，要懂得去感知“拼搏”这一过程中的汗水，只有真正拼搏过的人才会发现这汗水也是甘甜的。

【实用】品味生活作文 篇8

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的品味生活作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

品味生活作文 篇1

我的生活充满了酸甜苦辣，它让我烦恼。

酸。近来爸爸给我办了一张中华期望书社的借书卡。我把它放在房间的书柜里，没想到妈妈整理房间时发现了，就把它送给了我的表弟，并且连说都没跟我说一声。我的心里酸溜溜的，心想妈妈也太自私了，竟然把我刚办的借书卡送给我的表弟。

甜。语文测试后，教师开始报分数了。我心想这次肯定又考了八十分，当教师念到我的分数时，我惊呆了，我居然考了九十多分，这完全超出了我的想像。这时，我的心里比灌了蜜还甜，心想：今日我不用挨批评了。

苦。早上一到学校就要搞清洁，晚上放学也要打扫卫生。回到家做完作业，我还要帮妈妈做家务，做完家务还要去补课，补完课都九点多了。这时的我已经累得不行了，心里比吃了黄胆还苦。

辣。有一次我的好哥们作业没写完，就叫我帮他写。结果被教师发现了，教师不论青红皂白说我抄他的作业，还罚我抄作业。这时候我脸上感到火辣辣的，好难为情。我的命真苦啊，早明白这样，我真不应当答应帮他写作业。

我的生活就是这样，五味俱全，可是我还是很欢乐的生活着！

品味生活作文 篇2

多数人的人生是匆匆忙忙、懵懵懂懂的，就像一个人早上醒来，睡眼惺忪，忙忙碌碌处理手头该做的事，一向做到深更半夜，睡眼朦胧，然后昏昏睡去，一整天眼睛都没真正睁开过。只可是死就相当于最终一次闭上眼睛，不再醒来。很多人就这样半梦半醒地度过了一生。

不是说这样的人生有什么不好，只是替他觉得不值。其实，生活是需要细细品味的，越品才越有味，品得越细越得其中之味。

洋槐花在绿叶的映衬下，显得紫得耀眼，严格地说，那一串串的花朵是紫红色的，夹着粉色，美得让人透可是气来。海棠花昨日还是一个个圆圆的花骨朵，一夜之间，突然绽放，丈高的一棵大海棠树已经是一片粉白。微风掠过，落英缤纷，白色花瓣飘落，地上一片雪白，令人顿生人生如梦之感。

人们吃饭往往只是为了果腹，大口大口地囫囵吞枣，猪八戒吃人参果，不知其味。今晨吃馒头片时，一小口一小口细细咀嚼，就着一小口豆浆，再加上几个五香花生米，那味道渐渐吃出不一样，香甜渗入心田。可惜了平常大多数时间，只是饕鬄大嚼，错过了这完美的感觉。

喝水和品茗也有天壤之别。喝水只是生存必须，维持生命而已。而如果细细品茗，铁观音在咽下之后，才能感觉到舌尖喉头留有一丝甜味，令人心旷神怡。生活不也是这样吗？如果你拿它当一碗白开水囫囵吞下，它的味道就是白开水；如果你拿它当铁观音细细地品，它的味道就是极品。

品味生活作文 篇3

西游记这本书对于我们来说是熟悉得不能在熟悉了，看了一遍又一遍甚至都看腻了。但在一遍遍看的过程中伱有思索过什么吗？西天取经的人物和过程又能给我们带来哪些启示呢？

其实生活就像唐僧四人取经的过程，一路上充满了艰难险阻。就像我们的学习生活中经常会遇到一些难题，这个难题解决了还有其他难题。而唐僧师徒四人取经时也是如此，一个妖怪打败了还有其他妖怪，一路上有许许多多的困难都需要一个一个地去克服。

但是要怎么克服这些困难呢？这就需要我们具有唐僧师徒身上俱有的优良品质。唐僧是个善良的人，虽然在取经路上他没有帮上什么忙，但在生活中我们必须是一个善良的 人，因为这是“人之本”。孙悟空，它武艺高强，但也有一些小小的骄傲，正是这些骄傲才促使它有了机智勇敢的优良品质；猪八戒，虽有些好吃懒做，但对于师傅可是忠心耿耿，有一种执着的精神；沙和尚，它最大的优点就是吃苦耐劳，一路上都在挑着行李。

如果我们俱有了善良、机智勇敢、执着、吃苦耐劳的精神，任何困难对于我们都是小菜一碟，都能轻而易举地克服。

听了我的分析后，你是否觉得那一遍一遍的西游记没有白读呢？如果你有更好的感悟，也可以告诉我哦！

品味生活作文 篇4

小时候，我们生活无忧无虑，真是不识愁滋味。此刻我们长大了，我们将独立生活，独立走上社会。生活中的酸甜苦辣让人烦恼。但我们只能学会去慢慢口味。

酸——让人成长

“立刻就要考试了，大家认真复习。”老师在催了。我立刻拿出书来认认真真复习，把该记的记下来，把该背的背下来，以饱满的精神以迎接考试。一天过去了，二天过去了……

考试的空气中充满了紧张的气氛，考完了，满以为这次考的很好。但当试卷发下来的那一刻，眼泪浸湿了眼眶:“才这几分，你脑袋怎样长的啊，怎样这么差。”我自我问自我。看着别人脸上洋溢着考试后的笑容，我的心酸的，整个人都是酸的，这样下去，怎样向目标前进啊！父母不埋怨我，而且还鼓励我。“唉”，我长叹道。我必须要以优异的成绩报答父母。

甜——让人欢笑

小草的摇曳，露味的晶莹，星星的惆怅，令人欢乐。“妈，这天我在书店看到了几本我爱看的书，我要买。”哦，我的钱在桌上，你自我拿去吧。唉……。怎样才50元，不够！”“那再找50元吧。”找到了，妈，我去买了哦！去吧，路上留意点。”我一路小跑来到书店，一本不落的买到了家。然后关上门，静静地阅读。这时的我最快乐。我能够与心灵对话，与思想交谈……我能够在知识的海洋里遨游，体会理解，体会包容……这样的感觉是美妙而神奇的……

生活中的酸甜苦辣伴随着的是喜怒哀愁。我多么期望没有哀愁，只有欢乐，把哀愁抛出九霄云外。但是，如果慢慢品味生活中的五彩瓶，你会获益匪浅。这时你会感到阳光的温暖，夜的博大，生活五彩瓶为人生增添了一道美丽的弧线。

品味生活作文 篇5

我们的生活五彩缤纷，我们的生活千奇百怪，我们的生活五味俱全，我们的生活多姿多彩，我们的生活中又有着无穷的奥妙和精彩，需要我们去探索，去品味。

生活中不经意的地方就有着大学问，我们只有学会品味生活，才能在这一枝一叶中挖掘出生活的精彩与美妙。

我们的生活中，路边的小草是最不起眼的，我们却忽略了它美好的品质，那暴风雨中顽强挺立的小小身影，的确值得我们去深思，品味。

我们的生活中，地上的蚂蚁是最最微小的，我们却无视了它们努力的样子，那不懈地与体积相差之远的蝗虫决斗时的坚持，那齐心协力的搬运食物时的团结，难道不值得我们去学习，敬佩吗？

我们的生活中，还有我们自己的经历，生活中，难免会遇到一些不顺心与不开心，那时，我们难免会觉得失望、难过与沮丧，但是，生活，不仅仅是在风雨中哭泣与悲伤，更是要学会在风雨中成长，继续坚持前进。生活的大道上也许会有许多弯曲的小路，那时，只要我们用心去面对，用坚持去化解，用微笑去走，我们一定会走向成功。

想想生活中，我们还曾经历过许多快乐的事情，用自己的力量做成了一件事，难道不值得高兴吗？和好朋友一起成长，学习，难道不值得高兴吗？当自己付出的努力得到回报时，不值得高兴吗？从老师手中领取奖状时，不值得高兴吗？

生活中，只要我们细细去品味，就能抛开烦恼，从小事中发掘出更多的惊喜与快乐。

品味生活，让我们更加开朗，更加努力，迈向美好的未来。

品味生活作文 篇6

生活是一杯白开水，短短的年岁里，我认真地品味着。

我随父母漫步在乡间的小路上，心灵的窗户映进自然的舒服。碧蓝的天穹，几缕白云依偎在皓月的脚边，空气清爽，似乎游动着山间玫瑰的芳香，迷人的小河在月色的沐浴中泛着银色的涟漪……我醉了，我的心里升腾起无边的完美。

我想，我赏析这样的夜景，也是生活。这舒服的夜，营造了多少淡雅娴静的氛围。正如冬雪默默地飘，玉兰静静地开，一切都在无言之中，惟其之宁静，之悠闲，才更加显示出生活的完美。一家人畅游在柔和的月光下，并不比在狂歌劲舞中潇洒的低劣，正如一杯白开水，它散发着淡淡的清香，当你略品一下，淡得出奇，可是只要你稍稍专心，就会品得几多人生的美味。它不如可乐，不似咖啡，但平淡中满是完美。——含在嘴里，轻轻咽下，一路流往，一路都进行了善意的浇灌，轻抚腔壁中溶进多少爱意。

生活中多少事让人痛苦，生活贫困痛苦，事业无成痛苦，人情冷热依然痛苦。

痛苦，人生路上的必修课程。

有人由于痛苦，而看最终一眼世界，撒手而往；有人由于痛苦，而笑最终一回灿烂，挥泪终日；还有人由于痛苦，举起羽觞，借酒消愁，最终还不是举杯消愁，愁更愁。

也有人应对痛苦，牙关紧咬钢铁般坚毅，挺过一道道坡坎，最终沐浴到幸福的阳光。怎能忘，关公剐骨疗伤满腔英雄硬气，刘伯成不施麻药治眼一身钢筋铁骨。他作文网小学们，挺过往，康健的躯体健在，清楚的头脑健在。

正如有人说：“痛苦就如大漠如此一湾，给粗犷以美丽，给世界以出色，才深得天地之韵美，人生才见得灵动，历史才有风韵。”不错，关刘的坚强，生动了人生征程，美化了历史长空。

是的，我们的生活也是如此，在你痛苦之至的时候，你也许只会想到风雨与沙漠，不曾看到阳光与绿洲，不曾体会人生的双重面目：悲痛的多，欢快的也多，失看的多，希看的也多……离开痛苦，人生就变成了残缺的人生，就变得肤浅平淡，甚至失往了意义。有了痛苦，人才有磨炼，才有坚强，才有成熟。人生才会生机灵动，才会丰富多彩，才会灿烂辉煌。

我们熟知音乐巨将贝多吩冬他的一生布满痛苦。不幸的失聪下，他仍然坚强地谱写心灵的感动。那激昂的、雄浑的、震天撼地的“命运交响曲”，向人们诉说着应对痛苦，坚强，坚强！

“没有风雨，哪得见彩虹！”

我们要坚强地应对人生的痛苦。

品味生活作文 篇7

品味生活，品味生活中的酸甜苦辣，品味生活中的悲喜欢乐，品味生活中的五彩斑斓、品味生活中的五彩十色，品味生活。

生活可以是一杯清茶，生活可以是一曲幽歌，生活也可以是一张五彩纸，色样生活，彩色人生，体验生活中的炫丽色彩，品味生活的点点滴滴，大事小事，生活可以平平淡淡，也可以亮丽多彩，品味平淡。

在春暖花开之际，你可以漫步田野，闻着花儿的幽香，泥土的清香，听着鸟儿的歌声，大自然的音律，你可以听到自然的节奏，闻到生命的气息，你可以看到生活的美妙，品味生活的简单。

当炎炎夏日不知不觉中降临，你不必为此烦恼，因为夏日的生活也可以是多姿多彩的。当热浪扑来时，你不必烦恼，当你空闲无聊时，你不必烦恼，当你烦躁不安时，你不必烦恼，快乐是可以自己制造的，品味夏天。

生活每一天都应该是快快乐乐的，你可以去大自然中散步，你还可以静静地看报，你还可以去尝试一下跑步运动，那种出汗的感觉，它可以使你痛快淋漓，它可以使你放下一切烦恼，它可以使你听到生命的律动，品味感觉。

生活是快乐的，不管在什么时候，因为烦恼总会过去的。

一缕秋风下，扫落了片片落叶，你或许会有一丝痛楚、一丝忧虑，因为时间在你的指间慢慢地流逝，感慨时间都去哪儿了的.同时，也可以尽情去享受生活，感受快乐，生活就会更加满足，不必去害怕时间的流逝，时间老人是很公平的，只有你活得精彩，活得快乐，又有什么是可以惋惜的，生活其实就是这样，品味生活。

生活充满了奇妙的色彩，活力的红色，恬静的绿色，快乐的橙色，纯真的白色，每一种都是生活的印证，品味五彩。

春去春又来，花开花又谢，年年生活不一样，年年的心情不一样，带着一份感受生活的心去享受生活，你会发现生活一样都是多姿多彩，生活其实有时候就是这么简单，品味健康。

生活应像一杯热咖啡，暖暖的，甜甜的，回味几番，唇齿留香；生活应像冬日里的阳光，不张扬，不炫耀，照射于心，顿时敞亮；

生活应像一杯香茗，以自身的清香陶醉心脾，久久让人不能忘怀。

生活应是充满温馨的，生活应是洋溢幸福的，生活应是散发光彩的。

生活处处都有阳光，处处都有欢乐。其实，人只要有一颗知足常乐的心，一定会发现快乐无处不在。读一本好书，寄情于山水，相忘于江湖是快乐；日过西山，欣赏夕阳，看火红的夕阳徐徐落下是快乐；宠辱不惊，闲看庭前花开花落是快乐；辛苦半生，看到生命之树上硕果累累也是快乐，快拥有发现快乐的眼睛，那时，一株野草在你的眼里会风情万种；一滴雨滴在你的眼里会折射光辉，一只小虫在你的眼里会奇趣万分，品味阳光。

生活就应该是这样，散发光彩，充实，精彩，或许只是一个鼓励的眼神，或许只是一个浅浅的微笑，或许只是一只暖暖的大手，或许只是轻轻地拍着你的肩，会给我们不一样的感觉，不一样的信心，品味感恩。

生活就是这样充满温馨，充盈快乐，散发光彩，不要抱怨命运的不公，也切莫抱怨人生的坎坷，关键是你是否有一双慧眼，你是否有一双乐善好施的手，你是否有一颗敏锐的心灵。

生活就应该是这样，让我们一起品味生活之隽永，赏生活之大美，听音乐之声，赏生活之味。

品味生活，品味人生。

品味生活作文 篇8

生活是什么？生活就是妈妈端上的一碗热汤，教师批改的一份试卷，同学递来的一方手帕。我们每一天经历的就是生活！你有想过要品味生活吗？要明白，品味生活，你会发现生活带来的不一样！

品味生活，你会发现它是温暖的。受伤时，朋友的一句关怀；生病时，妈妈的细心照顾；成功时，长辈的一声祝福，不都会使你感到温暖吗？

品味生活，你会发现它是欢乐的。清晨，小鸟飞过头顶，云彩漂浮着，美丽而又欢乐的一天开始了。走在路上，和相识的人打着招呼，是一件多么欢乐的事啊！来到学校，看见同学们亲切的笑脸，教师和蔼的脸庞，难道不是一件欢乐的事吗？回到家里，吃着香喷喷、热腾腾的饭菜，一家人围在圆桌边，其乐融融，你能说这不欢乐吗？夜晚，躺在床上，妈妈帮你盖好被子，轻轻道一声“晚安”，然后走出你的房间并且轻轻关上门，这悦耳的关门声不会使你欢乐吗？这样的人生怎样会不欢乐呢？

品味生活，你会发现它是精彩的。每一天做着几乎一样的事，但事情的资料却每一天更换，从不重复。每一天你都会发现生活的一点不一样，从而发现它是精彩的。每一天交着新的朋友，看着新的书，写着新的作文，生活变得精彩、充实而愉快！