三支一扶相关政策解答

三支一扶相关政策解答（共10篇）

三支一扶相关政策解答 篇1

1、“三支一扶”（特岗教师）

是指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。计划的政策依据是国家人事部2006年颁布的第16号文件《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，其目的在于为高校毕业生向基层单位落实就业问题提供具体的指导和保障。服务期满后的相关政策及就业推荐（川人发【2006】15号）各地及有关部门要认真落实高校毕业生到基层工作的优惠政策，重视和做好服务期满“三支一扶”高校毕业生的就业工作，采取多种形式，开辟多种渠道，积极为其就业创造条件。

（一）加大力度，认真落实好各项优惠政策。“三支一扶”毕业生服务单位有职位空缺需补充人员时，应优先考虑接收服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生。服务期满自主创业的，可按有关文件享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等政策。应届毕业生自愿到国家需要的艰苦地区、艰苦行业基层工作，服务达到国家规定年限，并符合相应条件的，可享受国家助学贷款代偿政策，具体办法另行制定。服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，享受各级对到基层工作高校毕业生的优惠政策，报考党政机关

和事业单位的，每工作满1周年，考试总成绩加1分，最高加5分，并在同等情况下优先录用。从2008年起，县、乡各类事业单位，有职位空缺需补充人员时，应拿出一定比例的职位专门吸纳这部分毕业生。逐步实行县级以上党政机关从具有2年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法，县级以上党政机关考录公务员，应按有关规定有不低于三分之一的考录比例专门面向具有2年以上基层工作经历的高校毕业生，以后逐年提高比例。服务期满后，特别优秀的可参加当年选调生选拔。“三支一扶”高校毕业生服务期满（参加“天使计划”高校毕业生工作满2年）后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。对于已被录取为研究生的应届高校毕业生参加“三支一扶”项目的，学校应为其保留学籍。

（二）服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生，根据本人意愿可以回原籍或到其他地区工作，凡落实了接收单位的，接收单位所在地区应准予落户。进入国有事业单位的，由接收单位按照所任职务比照同等条件人员确定其职务工资标准，其服务期限计算为工龄。在今后晋升中高级职称时，同等条件下优先评定。

特岗教师就业待遇

（文件引用）特岗教师三年聘期结 束后，对服务期满、每年考核合格，且自愿留在本地学校的，在编制和岗位

总量内，经县教育行政部门审核，同级政府人事部门批准，由县教育行政部门办理事 业单位人员聘用手续，按照有关规定办理上编制、核定工资基金等手续，同时将其工资发放纳入当地财政统发范围，保证其享受当地教师同等待遇。

我县“三支一扶”计划目前现状：

我县现有三支一扶在岗人员3名，均是2010年由省人社厅统一招募分配的，除2009年一名于去年自动离岗经外，2010年以前招募的三支一扶人员7名已经通过县内各次招考分批次解决在县内的事业单位（主要岗位是教育、卫生、）。

从市内各县横向比较，我县的服务基层人员类别和个数都是最少的，其他县均有10至30个不等，类别除开“三支一扶”还包括“西部志愿者”等

2010年3月经县人社局、县财政局审批同意后我县给市人社局上报当年“三支一扶”招募计划，计划内容只有5名扶贫岗位（均为乡镇农业服务中心，资料已经存档），全市各县招募计划信息集中后，由市人社局统一上报省人社厅。2010年5月，在省人社厅发布的全省 “三支一扶”招募公告上，我县5个扶贫名额仅为3个，全省共计1000人左右，经省市人社部门组织统一考试成绩合格后，我们县只组织了面试，体检，于7月28签署协议，9月到岗，服务期限2年。

目前，省市各类人事考试的模式都是省市人社部门统一组织报名、考试、公示笔试成绩，各县人社局只负责面试，体检，签署合同，岗前培训等。

2011年绵阳市人社局关于乡镇事业单位从全市“三支一扶”服务期满人员中定向招聘工作人员安排：

今年7月，市人社局发文《2011年绵阳市人社局关于乡镇事业单位从全市“三支一扶”服务期满人员中定向招聘工作人员安排》，按照文件安排，各县都要为本县内 “三支一扶”服务期满人员提供等额定向招聘岗位。

三支一扶相关政策解答 篇2

一、“三支一扶”政策实施具有现实意义

随着我国经济体制改革的深化和经济结构的战略性调整, 大学生就业面临着越来越多的问题和困难。同时, 社会的进步、公共服务的发展以及新农村的建设也需要大量人才予以人力支撑, 尤其在广大基层农村仍存在人才匮乏的状况。如何使大学生的知识资源与社会发展相适应, 与公共服务发展相配套, 与基层农村的人才需求相结合, 积极引导和鼓励大学生面向基层就业, 逐步建立与我国市场经济体制相适应的大学生基层就业长效机制, 对于推进新农村建设和促进城乡经济协调发展有着重要而深远的现实意义。

(一) “三支一扶”计划为社会主义新农村建设提供了智力支持

农业需要科技, 农民需要文化, 农村需要人才。建设社会主义新农村, 关键在于人才。我国在相当长的一段时期实行城乡二元化管理, 农村的经济社会发展程度远远落后于城市。要实现城乡统筹发展, 除了各级政府支农惠农政策外, 鼓励优秀大学生参加“三支一扶”能够为基层农村提供智力支持, 有效改善农村基层人才匮乏的状况。

(二) “三支一扶”政策可缓解就业压力, 分流就业岗位

近年来我国高校毕业生人数增长迅速, 就业压力逐年增大。据统计, 2011年有672万应届毕业生, 而新增就业岗位远低于这个水平。新增岗位除了面向毕业生外, 还有许多岗位性质更适合下岗再就业工人及其他城镇新增劳动力, 毕业生供求矛盾的局势比较严重。“三支一扶”是由地方政府提供财政预算资金支持的就业政策, 既能够保障应届毕业生的基本生活待遇, 又可以让他们放心参加就业。历届“三支一扶”大学生的服务收获, 会对大学生传统的择业观念形成冲击, 改变目前相对较窄的工作选择状态。

(三) “三支一扶”政策为大学生的自身发展搭建了平台

“三支一扶”政策的实施, 鼓励和引导了一批高校毕业生到农村基层支农、支教、支医, 使大学生学有所用, 将所学专业知识有效转化为实践能力, 提高了他们融入和适应社会的能力。高校毕业生到基层农村接受各种挑战和磨练, 有利于大学生了解中国基本国情, 熟知社情民意, 增强扎根基层、服务人民、报效祖国的责任感和使命感。

二、以山东省济南市为例的“三支一扶”政策分析

山东省济南市从2006年开始组织实施“三支一扶”计划。自2006年以来, 先后选派1136名高校毕业生参加“三支一扶”计划, 济南市市级公共财政投入累计超过4000万元, 覆盖济南市11个区县的所有乡镇。在“三支一扶”计划的带动下, 到基层就业和服务的高校毕业生数量日益增多。2009年山东省人社厅出台了《关于山东省“三支一扶”大学生服务期满后相关政策的通知》, 对于服务期满考核合格的“三支一扶”大学生享受相关优惠政策, 从而引导更多优秀大学生参加“三支一扶”计划, 鼓励“三支一扶”大学生在农村基层争先创优。

(一) 济南市“三支一扶”招募对象及岗位

“三支一扶”招募对象是济南市全日制普通高等院校毕业生和外省市全日制普通高等院校济南生源毕业生。按照公开招募、自愿报名、竞争择优、统一组织的方式, 每年招募一批高校毕业生, 到济南市七区四县乡镇及农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作。2006年以来共有1136名高校应届毕业生经过考试、选拔从事“三支一扶”基层服务工作。从人员比例来看, 高学历的高校毕业生人数不断增加, “三支一扶”政策占高校就业的比例也逐步增大。

(二) 济南市“三支一扶”人员服务期间的管理

“三支一扶”服务期限为2至3年, 服务单位负责为“三支一扶”大学生安排工作岗位, 服务期间由所在区县负责管理, 日常管理参照在职人员进行。经过人员培训普及济南市农业、医学、教育、卫生等各方面政策以及本地区基层工作的现状、拟服务单位和岗位的基本情况、有关工作业务等, 帮助大学生了解基层情况, 适应工作要求。

(三) 济南市“三支一扶”政策考核管理

服务期满考核合格的, 经省级工作协调管理办公室审核, 颁发由人事部统一印制的《高校毕业生到农村基层服务证书》, 作为服务期满后享受相关就业优惠政策的依据。“三支一扶”大学生应按照规定期限完成服务工作, 由于身体状况等特殊原因不能继续服务的, 须经三支一扶工作协调管理办公室批准, 并履行有关手续。

(四) 济南市“三支一扶”高校毕业生福利待遇

济南市在岗“三支一扶”大学生服务期间的工作生活补贴和社会保险由政府公共财政全额负担, 基本上是市级财政承担70%, 县区财政承担30%, 全市财政预算支出投入超过1000万元。2011年8月, 济南市“三支一扶”大学生服务期间工作生活补贴标准上调为每人每月1800元。依法为在岗“三支一扶”大学生缴纳社会保险, 单位缴纳部分由市财政承担, 个人缴纳部分从本人的工作生活补贴中扣除, 扣除后每人每月可实发1602元。地方财政全面负担对大学生就业的培养、服务和扶持, 同时加强对“三支一扶”专项经费、工作生活补贴及社会保险费用的使用和管理, 确保配套资金及时到位, 为大学生基层就业解除后顾之忧。

(五) 济南市“三支一扶”高校毕业生服务期满后的就业途径

鼓励“三支一扶”大学生留在农村基层就业。“三支一扶”大学生在服务期满后, 经用人单位和本人的双向选择, 愿意继续留在农村基层工作2年以上的大学生, 可以与其所服务的乡镇政府签订劳动合同, 实行人事代理, 工资待遇标准可参照济南市各区县同类人员的相关标准予以确定, 并且按照企业在职人员的标准交纳社会保险费以及享受相关待遇。

对于服务期满考核合格的“三支一扶”大学生, 于服务期满当年报考其所服务的区县公务员或事业单位, 同等条件下优先录用。

“三支一扶”大学生服务期满后进入市场自主择业的, 人事、劳动保障、教育、卫生等相关部门要为其提供免费的就业指导、就业推荐、人事代理及相关服务, 并为落实就业的“三支一扶”大学生办理各种人事关系转接手续。对服务期满后的困难家庭“三支一扶”大学生, 做好就业援助工作, 实施重点推荐、优先安置等方面的工作。

三、济南市“三支一扶”政策实施中存在的问题

济南市“三支一扶”计划从2006年实施至今, 取得了很好的成果, 吸引了大量的高校毕业生积极投身到基层农村工作中, 为基层农村带来新的气象和活力, 为高校大学生就业开辟了新的道路, 为农村, 社区带去新思想、新文化和新科技, 对新农村建设和城市社区发展做出了贡献。同时我们也应该看到该政策的实施进程中所面临的问题。

(一) 政策制定目标取向还需要进一步明晰

就目前来看, “三支一扶”政策作为大学生基层就业项目, 存在目标取向的多重性:一是为了缓解高校毕业生就业困难, 二是把它作为人才发展、增强实践能力的一个环节, 三是把“三支一扶”项目作为后备干部选苗育苗的前置环节。虽然政策初衷很好, 并且确实安置了大学生就业, 但由于多重目标的培养计划致使目前参加“三支一扶”的大学生身份问题难以界定。参加“三支一扶”的大学生的身份既不是事业单位职员, 也不是公务员, 工龄计算不连续, 未来工作中的社会保险政策不确定, 不利于大学生后续发展, 五年来累计有127名大学生中途离岗。

(二) “三支一扶“岗位设计缺乏系统管理

“三支一扶”的岗位是面向基层农村。对于基层农村来说, 农业种养殖、医生、会计等是紧缺专业, 但从报名的情况来看, 多为通用性专业。这就使得一方面用人单位提供的职位很少有符合条件的毕业生报考;另一方面, 一些较热的专业往往人多事少, 大学生在基层工作难以深入。同时, 部分大学生初出校门, 对农村的环境、现状了解不深, 难以与具体岗位相结合, 需要根据这部分大学生的实际情况制定相应的转岗和退出政策。

(三) 现行政策不切合大学生就业心理, 政策效果不明显

从心理学角度看, 人们的行为是在一定的心理活动支配下产生的, 而这种心理活动又是由某种心理需要引起的。因此, 政策制定是否合理、能否顺利执行、可否产生预期效果, 都取决于政策与人们心理需求的拟合程度。现行的就业促进政策效果不明显, 执行力度不足, 其根本原因还是政策措施没有适应大学生的心理需求。调查显示, 仅有10%的学生对国家“三支一扶”政策感兴趣, 愿意去基层地区就业的学生也只有15.18%。

四、“三支一扶”高校大学生就业政策的对策和建议

(一) 选准“三支一扶”就业政策的定位

在“三支一扶”政策执行中, 促进基层农村和城市社区发展处于核心位置。在实践工作中, 一方面, 要把引导高校毕业生去农村, 为社区贡献力量, 把打通人才在城乡之间双向流动机制作为战略性任务;另一方面, 也要着眼当前实际, 以促进高校毕业生就业为契机和突破口, 为引导高校毕业生面向基层就业奠定基础。要将统筹协调和分类管理有效结合起来, 按照不同性质进行分类管理, 提高工作效率和质量水平。

(二) 明确政府的主导作用

政府在继续实施和完善面向基层就业的专门项目时, 积极扩大就业项目范围, 充分发挥引导作用, 合理购买岗位, 支持、引导多渠道出资, 更好的发挥大学生的优势, 开展大学生就业工作。

(三) 鼓励“三支一扶”大学生自主创业

在支农、支教、支医、扶贫过程中, 可因才适用, 鼓励大学生创业, 有条件的鼓励引进项目进村, 可以纳入当地财政支持创业的税收优惠政策, 适当降低增值税小规模纳税人的征收率, 允许这部分自主创业中小企业享受加速折旧、再投资退税等优惠, 对向符合政策的大学生创业企业提供信用担保的机构给予营业税优惠。财政部门加大补贴支持力度, 降低创办小企业贷款的利率, 提高贷款额度, 取得的收入按照一定比例作为个人奖励。公共财政对于这部分符合条件的大学生, 一旦创业项目审核通过, 可以采取财政小额担保贷款的形式帮助扶持大学生以创业促就业。

(四) 鼓励中小企业吸纳高校毕业生就业

中小企业是吸纳高校毕业生就业的主要渠道。要进一步改善中小企业发展环境, 大力发展劳动密集型产业、小型微型企业、高端服务性产业、技术创新型产业和高科技产业, 发挥大学生人力资源优势, 将落实中小企业扶持政策与做好高校毕业生就业工作结合起来, 鼓励企业积极吸纳高校毕业生就业。对招收高校毕业生达到一定数量的中小企业, 地方财政优先考虑安排扶持发展资金, 并优先提供技术改造贷款贴息。对于企业招收“三支一扶”服务期满毕业生, 签订劳动合同并缴纳社会保险费的, 按规定给予社会保险补贴。

(五) 建立“三支一扶”岗位储备机制

岗位储备机制是与市场人才的需求紧密联系, 随着市场人才的供需变化而做出不同的反映。政府可适当多设置公益岗位, 根据高校毕业生就业市场的变动, 动态投放公益性岗位, 作为调节市场供需的补充。同时建立选任、培养、考核、激励相联动的人才培养机制。

(六) 建立流动就业和后续培养机制

完善对服务期满、考核合格的高校毕业生的后续管理, 按照“公开、公正、竞争、择优”的原则, 可办理正式聘用手续, 安置到专业对口单位。享受工龄计算和免费人事代理服务政策, 享受保留学籍的政策, 也可在本人自愿、服务单位同意、主管部门备案的情况下, 可以申请延续锻炼期一次。在后续管理方面, 在本岗位上连续工作3年合同期满的, 鼓励其继续在村任职, 待遇不变。对于聘期考核称职, 不再留村工作或不参加公务员招考的, 基层工作部门结合当地实际情况, 帮助和支持他们另行择业, 提供政府财政补贴的就业职业培训项目。

五、结语

三支一扶相关政策解答 篇3

关键词三支一扶高校教育弊端

中图分类号:G64文献标识码:A

从2006年起,广东省政府每年组织一批高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫(简称“三支一扶”)工作,在已推行的三年中,培养了一批批大学毕业生,也取得了良好的社会反响。笔者通过调研了解到,“三支一扶”服务活动既有成绩,但同时也存在一些问题,而这些问题正反映了当前高校教育的一些弊端,值得高校教育者的关注。

1 “三支一扶”的社会意义

1.1 促进社会主义新农村建设

在新农村建设中,需要让农民掌握一定的科学技术,让农村的孩子得到良好的教育,让农民得到先进医疗的保障。要达到这一目的,需要给农村补充大量的新鲜血液,带给农民许多全新的理念。在这点上,大学生,尤其是农业、医学、师范高校的大学生,责无旁贷。为此,从中央到地方各级政府和高校通过多种方式组织过一批又一批的大学生到农村开展扶贫的社会实践活动,给贫困的农村带去了不少宝贵的东西。

1.2 促进大学生的健康成长和就业

当前,国家就业形势非常的严峻,尤其是刚刚经历了一场全球性的金融危机,市场上出现了四种特别的就业形式:零工资就业;读书学习热;“三支一扶”,即支教,支农,支医和扶贫;下基层。其中,开展“三支一扶”活动既能为新农村的建设献出一份力量,也能对就业压力的缓解起到很大的帮助,通过下乡锻炼能很好地促进大学生的成长。

2 大学生“三支一扶”面临问题

从总体上来说,“三支一扶”的开展是较为顺利的,也获得了社会的认同。但与此同时,“三支一扶”也面临着一些问题。

2.1 身份定位问题

“名不顺则言不正,言不正则事不成”,“三支一扶”的大学生往往对身份的定位问题非常的迷茫,认为:如果是农民,没有土地;如果是工人,不享受工人待遇;如果是政府工作人员,没有编制;属于“三不是”的流浪儿。如果政府不能对该问题进行定位和采取实际的措施,那么毫无归属感的大学生村官将如何在本职工作上安心工作?

2.2 待遇问题

当前我省“三支一扶”大学生是由省统一发放每人每月800元生活补贴,每人每年2000元的交通和医疗补贴、住院医疗和人身意外保险,此外,当地财政和服务单位可适当增加补贴,但一般来说数额非常有限。这就造成了许多大学毕业生得到的报酬非常的低,部分同学甚至不能维持家庭的生活负担,相比较读大学时高额的开支,大学生是否能沉住气坚持,是个大问号。

2.3 工作内容问题

“三支一扶”大学生目前被分配到各乡镇开展服务,大部分的大学生能学以致用,但也存在有些大学生做的只是一些琐碎事情,也就是没有实际锻炼的机会,如“支医”的大学生,由于当地卫生院条件有限,病人较少,而大学生临床经验缺乏,在支医期间又很少有机会参加相关的专业培训,如何让他们成长起来,也是面临的一个问

题。

3 由大学生“三支一扶”透视高校教育

3.1 由“三支一扶”谈大学生思想教育

参加“三支一扶”的大学生都基本认同一个观点,就是大学里得到的关爱太少,尤其是是生命关怀的教育。大学阶段是人生的一个特殊阶段,随着年龄的增长,大学生的生理发育逐步成熟,但心理发育相对滞后。在这个时期,大学生往往会出现一系列的矛盾冲突,如独立性与依赖性的矛盾、交往需要与自卑闭锁的矛盾、理想与现实的矛盾等等,稍有不顺,容易走极端。

建议各级“三支一扶”牵头部门,联合高校和政府有关部门在毕业生的再教育机制上下功夫,除了给予“三支一扶”大学生政策支持外,还需更多的生命关怀和再教育。

3.2 由“三支一扶”谈大学生职业规划

据了解,当前大学生往往缺乏科学的职业规划,毕业生可能出现盲目就业的现象,从而引发一些不利影响。例如降低要求,先求就业;希望每个岗位的机会都不要错过,认为拥有的技能越多越好,甚至提前参加一些完全属于不同领域的技能层面的培训等等。

“三支一扶”报考相关问题及待遇 篇4

为更好支持高校毕业生就业，人力资源和社会保障部近日会同有关部门印发通知，明确2022年“三支一扶”计划招募高校毕业生3.4万名，比去年增加2000名。

当前各省份正在抓紧组织报名考试。具体怎么报考，到基层工作实际待遇如何，未来怎么流动？

怎么报考？专科生、往届毕业生可以报名吗？

“三支一扶”计划，是有关部门联合实施的引导鼓励高校毕业生到基层工作的示范项目，即选派高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴等服务。

据人社部人力资源流动管理司有关负责人介绍，今年“三支一扶”计划面向2022年应届毕业生和离校2年内未就业毕业生开展招募选拔，招人难、留人难地区可结合实际适当放宽专业、学历等方面限制。

通知要求，各地人社部门于6月征集发布岗位、组织笔试面试等。要把握时间节点，按时推进公告发布、招募选拔、培训上岗及期满考核等工作，原则上各地要在8月底前完成人员招募工作。

至少已有北京、山西、江西、广东、贵州、四川等17个省份发布了2022年“三支一扶”计划招募公告，部分省份已经组织完成了考试。还有省份正在公布第一批无人报名或无人递补的岗位及新增岗位，并将根据成绩排名确定第二批招募人员。

人社部人力资源流动管理司有关负责人表示，今年在原有服务领域基础上，进一步拓展了乡村建设助理员、野生动植物保护员等服务岗位，为高校

毕业生到基层就业提供更加广阔的空间。

在会同有关部门增加中央财政支持招募名额的同时，今年人社部还将指导有条件的省份结合实际进一步扩大招募规模，为高校毕业生提供更多到基层工作的机会。

名额会向哪些地区和毕业生倾斜？待遇如何？

人社部人力资源流动管理司有关负责人介绍，今年“三支一扶”计划的招募聚焦三个重点：一是向乡村振兴重点帮扶县、脱贫县、易地扶贫搬迁大型和特大型集中安置区所在县倾斜，首次对国家乡村振兴重点帮扶县实行计划单列。

二是向革命老区、民族地区和边疆地区等倾斜，对招人难、留人难的艰苦边远地区，继续实行放宽专业要求、降低开考比例、提高本地户籍毕业生比例的优惠政策。

三是优先招募脱贫户、零就业家庭毕业生，优先招募已参加规范化培训的医学专业毕业生。

为了支持鼓励高校毕业生“下得去、留得住、干得好、流得动”，相关待遇同时也需落实好。

通知明确，2022年，中央财政按照东部地区每人每年1.2万元、中部地区2.4万元、西部地区3万元（西藏、新疆南疆四地州4万元）和一次性安家费每人3000元的标准给予补助。

通知还要求各地加大资金支持力度，按照有关规定缴纳基本养老、基本医疗、工伤保险，结合实际创造条件缴纳住房公积金、办理补充医疗和人身意外伤害险等，发放艰苦边远地区津贴。推动基层服务单位加强工作生活保

障，参照本单位人员标准给予相应补助。按月足额发放工作生活补贴，保障达到当地乡镇机关或事业单位从高校毕业生中新聘用人员试用期满后工资收入水平。

服务期满后可获得哪些优待？未来如何流动？

能否合理流动，事关青年未来。据介绍，“三支一扶”人员服务期满后，可享受机关公务员定向考录、事业单位专项招聘、升学加分等专项支持政策，符合条件的还可以同等享受应届毕业生优惠政策。

“我们还将鼓励推动各地完善期满流动政策，畅通流动渠道，创新流动服务，促进青年扎根基层成长成才。”人社部人力资源流动管理司有关负责人表示。

通知要求各地落实公务员定向考录、事业单位专项招聘、住院医师规范化培训等支持政策。要在县乡基层事业单位公开招聘中拿出一定数量或比例的岗位对服务期满考核合格的人员进行专项招聘，并增加工作实绩在考察中的权重，聘用后可以不再约定试用期。

通知还提出，要积极拓宽基层留人、用人渠道，组织开展多种形式的专场招聘活动，深挖基层各类工作岗位，并将有创业意愿的纳入创业引领行动等项目，按规定落实扶持政策。符合条件人员可同等享受应届毕业生相关政策，以及考研初试加分政策。加强对服务期满人员的跟踪培养，建立联系服务机制，在职称评定、进修学习等方面予以优先。

三支一扶相关政策解答 篇5

“三支一扶”计划是国家人社部联合中组部、教育部、财政部、农业部、卫生部、国务院扶贫办、团中央等8部门2006年开始共同组织实施的一项引导和鼓励高校毕业生面向基层就业、培养农村急需人才的一项工作计划。每年选招一定数量的高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫等阶段性的志愿服务工作(简称“三支一扶”)。政府部门为其提供生活补助等必要的生活待遇，保障服务期间的工作和生活必备条件，和服务期满后就业、升学以及创业所相应的政策优惠。

湖北省“三支一扶”计划服务期为3年。

湖北省“三支一扶”有哪些待遇？

服务期间的“三支一扶”高校毕业生可享受其工作岗位、业务学习培训、党团组织生活、户籍与档案管理、日常的生活管理与服务等方面保障。服务期间生活补贴参照当地乡镇事业单位从高校毕业生中新聘用工作人员试用期满后工资收入水平的标准执行；对到实行艰苦边远地区津贴地区工作的，执行艰苦边远地区津贴；到实施绩效工资事业单位工作的，按照当地规定标准执行，同时每人每年发给400元的交通补贴。

从2010年开始，我省“三支一扶”高校毕业生从生活补贴发放之月起，由县(市、区)人力资源和社会保障部门会同财政等部门，为“三支一扶”高校毕业生办理养老、医疗、工伤保险三项社会保险。

以上所需经费，由中央财政按照每人每年10000元以及省财政按每人每年5000元的标准，专项补助到“三支一扶”高校毕业生服务地，其余部分由县(市、区)财政承担。对“三支一扶”毕业生考核合格者，由省财政按每人每年奖励5000元的标准，直接发放给本人(对借有国家助学贷款的毕业生，奖励款优先用于还贷)。

“三支一扶”服务期满后如何就业？

事业单位加大吸纳“三支一扶”服务期满高校毕业生。原服务单位(以及所在县、市、区范围内事业单位)有职位空缺或有相对应的自然减员需补充人员时，要优先聘用服务期满考核合格的“三支一扶”高校毕业生。县、乡各类事业单位，有岗位空缺需补充人员时，也应拿出一定岗位通过人力资源和社会保障部门考核直接聘用这部分毕业生。在事业单位服务的“三支一扶”高校毕业生服务满一年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，可与所在单位签订不少于三年的聘用合同。

允许服务期满两年并考核合格的“三支一扶”高校毕业生参与公务员和事业单位工作人员招考并享受政策优惠。考试录用公务员，将拿出部分职位定向招录“三支一扶”计划等服务基层专门项目服务期满考核合格的高校毕业生。各地县以上相关事业单位公开招聘工作人员时，对“三支一扶”计划等服务基层专门项目服务满2年且考核合格以上的高校毕业生，可采取定向招聘或笔试加分的办法予以政策倾斜。定向招聘的比例应不低于40%，综合科目笔试成绩总分增加5分。

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

有自主创业愿望的“三支一扶”高校毕业生可享受《省人民政府关于进一步做好扶持创业和促进就业工作的通知》（鄂政发〔2009〕20号）文件中规定的政策咨询、项目开发、创业培训、创业孵化、小额贷款、创业指导、跟踪辅导等“一条龙”服务。对从事个体经营的，税费减免政策按照有关政策执行；对公益性岗位安排困难家庭“三支一扶”高校毕业生就业的，可按规定给予公益性岗位补贴和社保补贴；对其他用人单位吸纳困难家庭“三支一扶”高校毕业生就业的，可按规定给予社保补贴；对困难家庭的“三支一扶”高校毕业生通过各种形式灵活就业的，可按规定享受灵活就业社保补贴。

参与“三支一扶”计划的高校毕业生就业后，其服务年限计算工龄、社会保险缴费年限。“三支一扶”高校毕业生申报评审专业技术资格时，其服务期限可计算为相应专业技术工作年限。参加“三支一扶”计划的高校毕业生，录取为研究生的，学校应为其保留学籍3年。凡在恩施州、扶贫开发重点县与省里确定的贫困乡镇服务3年以上，服务期满后3年内报考硕士研究生的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

三支一扶相关政策解答 篇6

贴及征地赔偿政策

在农村，看着连片的承包地，有人种菜，有人种粮食，有人建起了大棚……建大棚，看上去费时费事，但用过的人都说，有这些实实在在的好处!▶大棚有什么优势? ①延长全年种植期

大棚种植，减少了天气原因对种植的限制，延长了全年的种植期。此外，还能种植反季节、早熟农产品，避开上市高峰，更好的增收增益。

②征地补偿更高

大棚被征地时，不仅建设投资能获得赔偿，比起普通菜地，更高的年收益也能获得更多的征地赔偿!③方便管理

大棚需要更多的建设投资，但使用中的管理能为农民省不少事，除虫除草、施用化肥浇水都更加便于管理。

④做农家乐

露天在地里，那才叫真的干农活，累!游客来采摘，只是来玩，所以大棚内采摘的反响更好。

⑤高级温室大棚优势更多

在科技的支持下，极少数农村地区试用光伏农业大棚，除了能智能调节大棚内温度、湿度等条件，节省人工，在全年不间断种植的情况下，还能通过太阳能发电卖电。

※前四点优势，对农民朋友来说，是看得见的实在。不仅如此，国家对建大棚也是有补贴的!▶2017年大棚补贴

大棚补贴一直有，就怕你不知道!多数大棚建设补贴是和蔬菜种植捆绑的，扶持标准各地不一，以实际情况为主：

①普通钢架大棚：6000元/亩 ②连栋大棚：75元/m2 ③彩钢大棚：75元/m2 ④玻璃温室：15万元/亩.各省市也有各自的扶持政策，比如：

>福建省：

福建省对设施农业温室大棚进行补贴，申报对象为福建省内的农户、专业大户、农民合作社、家庭农场、农业企业等实施主体均可申报。

允许农户集中建设，联户申报。补贴标准：0.5-10万元/亩。>安徽阜阳市：

三支一扶相关政策解答 篇7

自2006年开展“三支一扶”计划招募工作以来, 广西共招募3256名大学生到乡镇基层岗位服务, 服务期满就业率达100%, 多数毕业生留在县、乡镇工作。

广西出台了多项政策, 鼓励“三支一扶”大学生在服务期满后留在当地就业。全区市、县 (市、区) 公开招聘事业单位工作人员, 每年要拿出一定比例或一定数量的职位, 招聘服务期满考核合格的“三支一扶”大学生。乡镇及驻乡镇事业单位, 以及需要常年在野外作业的专业技术岗位招聘工作人员, 对取得学士以上学位、专业对口的应聘人员, 经设区市以上人社部门核准后, 可以采取直接面试的方式招聘“三支一扶”期满大学生。

广西自治区规定, 支医大学生服务期满后, 经考核合格、本人愿意、单位同意, 可被聘用为乡镇卫生院的工作人员, 无需参加面向社会公开招聘的考试。

三支一扶相关政策解答 篇8

本刊讯(通讯员 欧水木)8月7日,广西壮族自治区“三支一扶”计划工作协调管理办公室在南宁隆重举行2010年广西 “三支一扶”(支教、支农、支医和扶贫)高校毕业生出征仪式,热烈欢送245名优秀大学毕业生奔赴全区基层进行为期2年的服务工作。自治区人力资源和社会保障厅蒋明红厅长作了重要讲话,进一步强调高校毕业生赴农村基层参加“三支一扶”计划的重要意义,对各主管部门和用人单位如何加强“三支一扶”毕业生的培养、管理工作提出了明确要求,对参加“三支一扶”计划的高校毕业生提出了殷切期望。

实施“三支一扶”计划,是党中央、国务院引导和鼓励高校毕业生面向基层就业战略的重要组成部分,也是人力资源社会保障部门为建设社会主义新农村提供人才和智力支持的一项新职能,对于推动农村经济社会发展,促进青年人才成长,具有十分重大的意义。作为培养我区农村基层专业技术骨干后备力量的重要途径,五年来我区共选拔了近千名“三支一扶”大学生到我区农村基层事业单位服务,通过“三支一扶”计划的示范引导,初步建立起高校毕业生面向基层就业的长效机制,极大地改善了我区农村基层专业技术人才队伍结构,为县乡基层留下了一批农林水牧、医学、法律、城镇建设、电子信息等急需紧缺的专业人才。

今年是中央实施“三支一扶”计划的第五年,也是列入中央财政专项经费补贴项目的第一年。经过严格的招募程序,245名优秀大学毕业生脱颖而出,成为我区2010年“三支一扶”计划服务志愿者。其中包括支农42名、支医17名、扶贫186名;硕士用双学士10名,大学本科235名;女性占55%。这批大学毕业生在接受了为期1周的有关中央和国家有关基层工作特别是农业、卫生、扶贫、涉法纠纷的调处等方面的方针政策、法律法规,农村工作实用知识和技能等内容的岗前培训后,将奔赴全区14个市及林业系统的210多个县乡事业单位及部分重点企业服务。

三支一扶（共） 篇9

来源：http://）及时发布“三支一扶”工作实施方案、动态信息等，并充分利用广播电视、报刊、互联网等各类媒体向社会宣传“三支一扶”计划。

（三）围绕招募活动，省内各高校要充分利用校园广播、校园网、公告栏等渠道及时发布招募信息，宣传“三支一扶” 岗位需求、招募政策及工作实施方案，并做好招募组织工作。

四、组织招募

（一）为确保2010年高校毕业生“三支一扶”招募工作有的放矢，省“三支一扶”办已组织各有关市、县（区）政府人社部门上报了基层岗位需求信息（附件2）。省内各高校及各有关市人力资源和社会保障局要切实根据基层岗位需求，认真按照本方案的要求进行“三支一扶”招募工作。

（二）招募对象和条件。招募对象：省内高校应届及暂缓就业的毕业生（其中，外省生源毕业生须具有本科以上学历和学士以上学位）；省外高校应届及暂缓就业的广东生源毕业生；广东生源往届毕业，回到生源地尚未就业的高校毕业生（已参加过“三支一扶”的高校毕业生和“三支一扶”期满的高校毕业生不再参加“三支一扶”的招募工作）。同时，应具备以下条件：

1.政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和方针政策；

2.学习成绩合格，具有相应的专业知识； 3.具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派； 4.身体健康；

5.专科、本科毕业生年龄不超过25周岁，毕业研究生不超过27周岁。

（三）省内各高校及各有关市人力资源和社会保障局要从实际出发，研究确定并公布本校和本地2010年“三支一扶”计划招募活动方案，严格按照基层岗位需求的学历、学位和专业组织招募，提高人岗匹配度。以我省农村基层急需的教育、卫生、农技人才为重点，积极动员师范、医学、农业、林业、水利等专业的毕业生踊跃报名，优先选用中共党员、共青团员、学生干部，本科学历以上的毕业生和山区生源毕业生。

五、报名审核

2010年“三支一扶”工作的报名时间为5月1日—5月30日。

（一）省内高校应届及暂缓就业的毕业生参加“三支一扶”服务的，先由个人登录广东省高校毕业生三支一扶专题网站注册、填报个人信息，再由毕业院校统一组织报名和审核。经审核合格的，由各高校学生就业指导部门先在网上申报，再在《高校毕业生“三支一扶”计划登记表》（附件3，直接在广东省高校毕业生三支一扶专题网站上下载打印，以下简称《登记表》）中填写推荐意见并加盖公章，连同体检表一并报省“三支一扶”办。

（二）省外高校应届及暂缓就业的广东生源毕业生参加“三支一扶”服务的，先由个人登录广东省高校毕业生三支一扶专题网站注册、填报个人信息，再携带有毕业院校学生就业指导部门推荐意见并加盖公章的《登记表》和体检表到广东省人才服务局报名。委托他人代办报名手续的，除提交上述材料外，还需提交本人的委托书及代理人的身份证复印件。省人才服务局先在网上申报，再将报名人员材料汇总后报省“三支一扶”办。

（三）广东生源往届毕业，回到生源地尚未就业的高校毕业生参加“三支一扶”服务的，先由个人登录广东省高校毕业生三支一扶专题网站注册、填报个人信息，再携带《登记表》和体检表到学生所在地地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局报名。上述高校毕业生填写《登记表》时，“学校意见”栏由学生所在地地级以上市人力资源和社会保障局填写推荐意见并加盖公章。各有关地级以上市人力资源和社会保障局先在网上申报，再将报名人员材料汇总后报省“三支一扶”办。

（四）上述一、二、三项中所列体检证明应由县级以上人民医院或学生毕业院校校医院出具。体检依高校学生毕业体检项目进行，体检表中必须有体检医师的签名和体检医院的印章。

（五）对各高校、省人才服务局及各地级以上市人力资源和社会保障局上报的“三支一扶”大学生材料，由省“三支一扶”办审定。经审定的“三支一扶”大学生名单，于6月25日前在广东人社网、广东人才网和广东省高校毕业生三支一扶专题网站公布，并由省“三支一扶”办采取手机短信和网上通报等方式通知大学生本人。

六、派遣培训

（一）6月21日前，省“三支一扶”办印发《广东省2010届“三支一扶”大学生派遣计划》（以下简称《计划》）。各有关市人力资源和社会保障局要严格按照《计划》要求，将参加本市“三支一扶”人员名单分配到服务地的县（市、区）人力资源和社会保障局，并督促县（市、区）人力资源和社会保障局及服务单位在规定的时间内落实“三支一扶”大学生的服务岗位和住宿场所。

（二）7月11日-12日，“三支一扶”大学生凭身份证到各有关市人力资源和社会保障局报到，由当地人力资源和社会保障局根据《计划》审核名单并发放银行卡及其他相关资料。

（三）7月中旬，省“三支一扶”办召开2010届广东省“三支一扶”大学生出征仪式电视电话会议，广州市“三支一扶”大学生在主会场参加会议，各有关市“三支一扶”大学生在各市分会场参加会议（以会议通知为准）。

（四）7月13日-14日，各有关市人力资源和社会保障局根据省“三支一扶”办组织编写的《广东省“三支一扶”高校毕业生岗前培训大纲》，结合本地实际，对参加“三支一扶”工作的高校毕业生进行上岗前的集中培训。培训结束后，要及时将参加“三支一扶”的高校毕业生介绍到有关县（市、区）人力资源和社会保障局，不得出现人员滞留情况。同时，须将本市参加“三支一扶”高校毕业生派遣工作完成情况（含人员岗位落实地点、单位、住宿等情况）于7月30日前书面报省“三支一扶”办。

（五）遇特殊情况，各地“三支一扶”高校毕业生培训及派遣工作时间安排有变化的，须事先征得省“三支一扶”办同意。

七、经费保障

（一）省财政对省招募派遣并在“三支一扶”岗位上工作的高校毕业生统一支付每人每月生活补贴1200元，统一缴纳每人每月社会保险费336元，上述两项合计1536元；统一支付每人每年交通补贴共1000元。省“三支一扶”办统一为参加“三支一扶”工作的高校毕业生办理银行卡，生活补贴在扣除社会保险个人每月缴纳132元后直接发放到个人。

（二）毕业生工作所在地社会保险缴费基数未达到省统一标准的，按省统一标准执行；毕业生工作所在地社会保险缴费基数超过省统一标准的，由所在地政府和个人按规定分别补足。地级市“三支一扶”办负责统筹办理。

（三）有条件的市、县（区）、用人单位可从实际出发，对到本地参加“三支一扶”工作的高校毕业生，适当增加生活补贴。

（四）各地开展“三支一扶”大学生岗前培训的费用，由省“三支一扶”办在7月30日前从专项资金中按每人250元的标准统一拨付。

八、考核总结

（一）2010年6月底前，有关县(区)人事局须根据《广东省支教、支农、支医和扶贫高校毕业生管理暂行办法》（粤人发〔2007〕259号，以下简称《暂行办法》）第二十七条规定，对2008年“三支一扶”大学生进行期满考核。并于7月10日前由地级市“三支一扶”办将服务期满考核合格的“三支一扶”大学生名单、相片（2张，免冠正面照）报省“三支一扶”办核发证书。

（二）2010年7月底前，各有关市“三支一扶”工作协调管理办公室对2010年“三支一扶”工作实施的总体情况进行总结，并将书面材料报省“三支一扶”办。

九、有关要求

（一）我省“三支一扶”高校毕业生服务期间的管理严格按照《暂行办法》进行。毕业生“三支一扶”服务期满并考核合格后享受公务员考试、事业单位公开招聘及升学考试加分等优惠政策，相关政策按《关于引导和鼓励高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的实施意见》（粤人发〔2007〕141号）办理。

（二）各高校、省人才服务局、各地级以上市人力资源和社会保障局填写《高校毕业生“三支一扶”报名联络表》（附件4），于2010年4月30日前传真至省“三支一扶”办，统一在广东人事网公布，以便高校毕业生报名。

（三）各高校、省人才服务局、各地级以上市人力资源和社会保障局负责“三支一扶”工作的人员于4月30日前登录广东省高校毕业生三支一扶专题网站注册，注册中遇到问题请致电***，与梁老师联系。

（四）各有关部门要统一思想，提高认识，从全局和战略的高度深刻认识实施高校毕业生“三支一扶”计划的重要意义，切实增强责任感和使命感。要制定具体的实施方案，分工一名领导负责，具体工作要落实到部门和人员，确保“三支一扶”计划实施各项工作落实。

附件：

1.广东省2010年“三支一扶”工作日程表；

2.广东省2010年高校毕业生“三支一扶”工作基层岗位需求信息表；

3.广东省2010年高校毕业生“三支一扶”计划登记表； 4.高校毕业生“三支一扶”报名联络表。

省“三支一扶”办联系方式：

联系地址：广州市东风中路305号省府大院内广东省人力资源和社会保障厅“三支一扶”办

邮政编码：510031 联系人：许健逵、张国强

三支一扶总结 篇10

转眼间，两年的支教生活快要结束，回顾这两年来自己的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来 说真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。两年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随 地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这两年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度。这一学期我无 论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：

一、思想方面

做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进 行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章 制度,积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们 的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具 备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与其他的科任的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，服从安排，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。

二、工作方面

这两年的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己大学毕业，对教育教学不以为然，认为自己一定能够很出色的完成学校布置的教育教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的出色，首先应使自己从思想上正确看待教师这一职业。教师并不仅仅是一个职业，作为一名教师要甘为人梯，愿意作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教育教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老教师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，用心于每一堂课。

其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习态度等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是需要一段时间的调整 与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我还经常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。

此外，还多找学生聊天，了解他们的所需，这也是提升自己教学能力的一种好方法。我了解到乡镇中学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调 整教学方法，尽量从学生的实际出发，使之适合学生的实际水平。根据新课程标 准有关教师要有选择性和创造性地使用教材的原则和要求，并考虑到学生实际，我对教材内容做了一定取舍，对教材难度大的教学内容和教学内容不做教学考虑，如难度较大的听力材料；同时根据教材的不足增加了某些内容。在常规教学中，我认真对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的意见一一采纳，不断和学生交流沟通。我平等对待所有学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我鼓励他们放远眼光，开拓知识面，抓 住亮点求更高的发展。

最后就是教材。一个工匠不熟悉自己所使用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成绩有 所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化 的研究。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出详细的 教学计划与教学教案，并反复进行分析与研究，必要时还会借助于网络等外部资 源对所要教授的知识加以扩展与延伸，使学生能够更容易的接受。除教学工作外，我还积极支持与配合学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我 的身影。

三、学习方面

学习方面 毕竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从 内容到方法等各方面都应不断加强学习与研究。作为一名大学毕业生，初中知识 对我来说并不算什么难事，但当其与教育教学结合起来时我还是缺乏足够的方法 与经验的。因此，我会不断地向那些有经验的老教师请教，并多听他们所讲授的 示范课，以期从中受益，从而提升自己的教育教学水平。我常常在备课时，边参 考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备 课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式，采用师生互动，以学生为主体启 发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特殊，从来不迟到、不早退，绝对服从 学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，作为一名党员，我始终不忘加强理论学习，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想等方面的著作更是百读不厌。这一年里，我 着重学习与研究了毛泽东、邓小平和江泽民关于 “科学发展观” 研究的重要思想。并于本学期参加了千斤高中组织的“科学发展观”重要思想的讨论与学习，是自 己的理论水平有了很大的提高。有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受 深刻体验和感受，有多少付出，就有多少收获。支教生活给了我一段深刻体验和感受，给自 己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动 支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发 己人生划下永不磨灭的记号。这次支教活动让我亲身体验了农村教育事业的发 展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，展和农民的生活，不仅磨砺出了坚强的品格，锤炼了意志，而且对农村的情况 也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。也有了更真切的了解，让我在人生这条漫漫道路上迈进了一大步。支教工作忙 碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它 碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，能成为一名支教教师是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

“三支一扶”工作总结

校名：石门九年制学校

姓名：王强