六年级我有一个梦想范文

六年级我有一个梦想范文（共9篇）

六年级我有一个梦想范文篇1

晚上看了《梦想星搭档》，其中讲到11岁的林林和8岁的瑞瑞两兄弟得了脆骨症，他们不能大笑，也不能喘气，连喷嚏都不可以打，因为只要稍稍用力就可以造成骨折。但他们生活得开心，自在，而且林林有个梦想，就是长大后要当一名医生，发明一种药丸，让那些象他们一样得了这种病的孩子吃一粒这种药丸就能恢复健康。他们的爸爸为了医好他们，每天起早摸黑在工地上扛重物。

看着瘦小的爸爸和两个生病的哥哥，我很想帮助他们，可是我还小，我也不知道用什么方式才可以帮助他们。我对老爸说我以后要当一名非常厉害的医生，希望大家都不要受到疾病的困扰。

我有一个梦想教案（范文模版）篇2

第一课时：

一、导入：

出示幻灯片，幻灯片上展示：猜词游戏：黑人之音，非暴力抵抗，诺贝尔和平奖等词，打一人名。请学生猜出人名，并把此条串连起来做一个作者简介。

明确：马丁·路德·金。

1929年1月15日，马丁·路德·金出生在美国亚特兰大市，在黑人区生活，感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。他聪颖好学的先后获得文学学士、神学博士学位。1955年12月，蒙哥马利节警察当局以违反公共汽车座位隔离条令为由，逮捕了黑人妇女罗莎·帕克斯。金遂同几位黑人积极分子组,织起“蒙哥马利市政改进协会”，号召全市近5万名黑人对公共法与公司进行长达1年的抵制，迫使法院判决取消地方运输工具上的座位隔离。此举揭开了持续10余年的民权运动的序幕，也使金博士锻炼成民权运动的领袖。他政治主张的核心是非暴力主义。1964年获得了诺贝尔和平奖。他的全部奖金（54，600万美元）献给了自由运动。68年4月4日，金被种族分子暗杀美国政府规定，从1986年起，每年1月的第3个星期一为马丁·路德·金全国纪念日。他是出色的演说家，被誉为“黑人之音”。美国的《展示》杂志将他评为近百年世界最具说服力的演说家之一。

师：从以上信息中我们对马丁·路德·金有了一个基础的了解，知道了他被誉为“黑人之音”，那么着“黑人之音”究竟代表着什么呢？今天我们就来身临其境感受一下他的一次著名的演讲：《我有一个梦想》。

师：现在，请大家静静地思考一下文中的哪些语段、哪些句子或者哪些词语感动了你？为什么会让你感动？

生：19到26段。这些自然段，写他梦想他们的下一代能实现破除种族歧视和种族隔离，整个美国人人平等，拥有真正的兄弟般的手足情谊。

明确：（板书：渴望自由，追求平等，期待正义）作者连用六个“我梦想有一天”，以诗一样的语言和酣畅淋漓的排比句式，正面表达了对自由和平等的渴望，抒发了他作为一个黑人内心最热烈的梦想。他呼吁种族平等，人格尊严和兄弟般的情谊能早日到来!他呼吁自由与平等在美国的各个角落都能得到实现!这几段文字情感充沛，文采斐然，犹如长江大河，一泻千里，不可阻挡，具有极强的感染力。

师：非常好。从这些段落中你体味到了演讲中常用的排比的修辞方法，也读出了马丁对自由的渴望，对平等的追求，对正义的期待。但是，老师还有一个问题：在这几个段落中有很多是有关于下一代的梦想，马丁为什么要如此设计他的演讲词呢？

明确：让黑人感受到我们的未来是充满希望的，这种平等一定会实现，会惠及我们的子孙后代。（孩子是未来的希望）

通过这些表述会让在坐的黑人们想起自己遭受的一切，而他们又害怕自己的孩子遭受同样的不幸，因此会斗志昂扬，更加确定他们要达到的目标。

从而使得在场的黑人们更加坚定自己的斗争决心。

齐读第18到第26段。

生：第29到34段。这里出现了很多的地名。

明确：集会的２５万同胞来自美国各地，马丁·路德·金演讲时列举美国的许多地名，说要让自由之声从这些地方响起来，具有鼓舞人心的作用；形成排比，很有气势。

生：第3段。（朗读一下）明确：①然而１００年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。１００年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。１００年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。１

００年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者（让学生思考为什么马丁路德金会这样形容美国当时的黑人呢？）。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。

明确：展示黑暗的社会现实（板书），黑人仍然忍受着不公正的待遇。

明确1，排比《比较阅读去掉后面的三个100年后的今天，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势，这四个100年后再文中所起的排比作用？说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力，有气势，感情充沛，振奋人心，产生共鸣齐读》

2.比喻：“物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛”和“故土家园中的流亡者”等来比喻黑人的处境，生动地描绘出美国黑人的生存现状和他们内心的渴望。

师：在这段话里，重复出现了四个“100年前”，到底这100年前发生了什么事情？

明确：1862年9月22日，美国总统林肯签署了《解放黑奴宣言》。所以第一段话中的“灯塔”和“黎明”也就是比喻“林肯签署的《解放黑奴宣言》”。

阅读提示：（这一段是作者揭示黑人的现今生活，同时又是演讲的开始，因此读时既要充满激情，又要沉痛有力，读出一种控诉，一种愤怒。）

师：还有吗？

生：第5段。②就有色公民而论，美国显然没有实践她的诺言。美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来。但是我们不相信正义的银行已经破产，我们不相信，在这个国家巨大的机会之库里已没有足够的储备。因此今天我们要求将支票兑现——这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的保障。

明确：这段话非常的形象生动。“空头支票”等则形象地表现出了政府许诺和现实之间的距离。“空头支票”是个巧妙的比喻。美国宪法规定“人人生而平等”，解放黑奴宣言中也已承诺黑人享有同等权利，但现实却如此令人失望。这种承诺对黑人来说，不过是一纸空文，是一张不能兑现的空头支票。“资金不足”是他们开出空头支票的借口，意思是美国现在还不具备兑现诺言的现实基础，用咱们中国的话来套用，就是现在还处在自由和民主的初级阶段，黑人理想的时代还没有到来，因此，白人集团提出了所谓的“渐进主义”。“正义的银行”应当指正义、良知的力量。

生：第10到15段。当我们行动时，我们必须保证向前进。我们不能向后退。现在有人问热心民权运动的人：“你们什么时候才满足？”

11只要黑人仍然遭受警察难以形容的野蛮迫害，我们就绝不会满足。

12只要我们在外奔波而疲乏的身躯不能在公路旁的汽车旅馆和城里的旅馆找到住宿之所，我们就绝不会满足。

13只要黑人的基本活动范围只是从少数民族聚居的小贫民区转移到大贫民区，我们就绝不会满足。

14只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济于事，我们就绝不会满足。

15不！我们现在并不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。

明确：反复、排比、比喻。坚定地信念，坚决的态度（板书）。不达目的决不罢休的精神。

齐读，或者教师读第9段，第1组读第10段，1、2组读11段，1、2、3组读12段，全体男生读13段，全体同学读14段。

生：第八段。

明确：斗争方式：和平抗争，非暴力原则（板书）。

生：第9段，15，16段。

明确：斗争策略：团结白人，长期坚持以达目的。（第8段，第十五段，十六段）

师：由于时间关系，我们就先找到这里。来看一下我们的板书，马丁路德金的梦想是什么？生：渴望自由，追求平等，期待正义。

师：为什么会有这样的梦想呢？

生：黑暗的社会现实。

师：马丁路德金期待以何种方式来达到斗争目的？

和平抗争，非暴力原则；团结白人，长期坚持以达目的；同时还应具有坚定地信念，坚决的态度。

师：《我有一个梦想》，我们已经学完了，大家都知道这是一篇演讲稿，而且是一篇非常成功的演讲词，以此为基础，大家来概括一下演讲词的特点，大家可以分两部分，从语言和内容上分别概括。

明确：在语言方面的：

1.多用整句。用整句，如本文中“现在是…时候”构成排比，气势强大，情感扑面而来。

2.多用短句。多用短句、呼唤语等，富于感召力，极具煽情性。

3.多用修辞。多用比喻、排比、反问，增加感染力。如本文中“一百年后的今天，黑人仍

生活在物质充裕的海洋中的一个穷困的孤岛上”.由此可见，演讲词是颇讲究艺术性的。

在内容方面的：

1.要有针对性，逻辑性和思想性。

演讲需要真情，演讲无需作秀。危急关头，想民所想，讲民所不敢讲，乃是演讲的第一要义，是演讲的生命之源。

师：马丁路德金是在1963年8月23日发表的这篇演讲，距今已经48年了，那美国的种族歧视状况是否已经有所改善，2008年11月美国出现了有史以来的第一位黑人总统——巴拉克奥巴马，大家觉得马丁路德金的这个梦想实现了吗？

明确：展示幻灯片图片。

梦想纵然没有完全实现，但是看完这篇《我有一个梦想》，我想起了美国现任总统巴拉克·奥巴马，想起了他那句振奋人心的竞选宣言(师生齐说)：yes, we can.>（以幻灯片的形式展现），一起读一下，要有信心，得铿锵有力。预祝各位的梦想都能实现。

我有一个梦想三年级作文篇3

通过我发明的这颗神奇的小石头，你还会看见一幅画，画上有笔、墨水等，都是画画的工具。

你想画画时，从画中把工具拿下来就行了。

房子里还有二十几个杯子，你想喝什么，杯子里马上就有什么。比如说：果汁、汽水、白开水等，应有尽有。

房子里还有一台冰箱，冰箱里什么都有，什么东西都放得下，如果物体太大了冰箱就会把东西缩小，然后再把东西放进去。

房子里有一个地下室，地下室里有两扇门，一扇是连接超市的，另一扇是你想到哪里去这扇门就通往哪里。

对了，忘了说椅子了，如果你想坐沙发，椅子顿时就会变成沙发，还自带按摩功能呢!

房子里还有电脑、电视等电器。说到电视，电视里什么电影都有，你想看什么，说一下电影的名字，屏幕上就会马上呈现出这部电影的镜头场面。

我有一个梦想小学四年级作文篇4

记得小时候的一周末，哥哥把我叫出去，看他打篮球。来到小区篮球场，看着哥哥拿着一个大皮球左拍右拍，那球就像一个听话的孩子活蹦乱跳地在手里被玩得团团转，当哥哥投篮时，那可是百发百中。手一举球就乖乖地飞进了篮筐。看得我目瞪口呆，顿时对他充满了无比的崇拜。我的脑子里便产生了要做一个像哥哥那样会玩篮球的人的梦想。

随着年龄的增长，我更加喜欢上了篮球。但凡电视里有‘‘NBA’’篮球比赛，我总会想方设法叫爸爸妈妈让我看。像林书豪、科比、乔丹、姚明这些球星的身影便映入了我的眼帘，

他们的名字也深深地刻在了我的脑海里。当世界最著名的篮球明星变成了我的梦想。

一天，老师发了一张星期六兴趣班的报名单，一看见里面右篮球这个项目时，我便兴奋不已。那种快乐和兴奋是无法用语言来描绘的。因为参加了兴趣班可以帮我实现未来的梦想。于是星期六，我便带着新买的篮球来到了兴趣班。

在兴趣班里一开始，我的了篮球很一般，只能运着球向前小跑，或者向后退。但随着学习内容的难度不断的加大，和随着训练强度越来越强，我的技术也提高了不少，到了二年级时，由于我的身高和球技不错，我便升到了三四年级的中班，那里的老师是我们尖子班的体育老师，黄老师。可他给平时我们在尖子班上课的幽默大师的形象完全是两个人，一副凶巴巴的样子。我一看就知道兴趣班训练肯定很苦，必须要努力，努力，再努力。因为只有这样，才可以实现我的梦想。记得又一次老师让我们跑五圈50米的篮球场，并且还严肃地说，谁要是跑到最后，就加跑两圈，我本来年龄就比他们小，跑得也没有他们快，所以就只有拼了命地努力。前几圈，我一直保持匀速。到了最后一圈时，我快不行了，但我想到我的梦想，和我的偶像时，我咬着牙，奋力向前进冲完了最后一圈。太好了，我是十人中的前五名，这就是我自己的努力换来的`结果，一直到现在，我都没有放弃过。

可是，悲剧降临了。我在一次比赛中，为了为我队得分，不小心摔断了我的左手。经过好长时间的休息，我的左手才恢复了。可我并没有放弃我的梦想仍执着的打篮球。因为我的梦想就是将来跑在NBA赛场上打球，为国争光。

我有一个梦想七年级作文300字篇5

的甲流在不经意中突然暴发，而且来势汹汹，短时间内迅速传遍十几个国家。从报纸和电视上看到甲流患者有的被隔离，还有小部分死亡。

有一次，我晚上11点的.时候发烧，发了39.8摄氏度，妈妈很着急，连忙把我送到了医院。虽然已经深夜了，医生还很认真、仔细询问我哪些不舒服症状，还用她热乎乎的手，摸了摸我额头说：“发烧很厉害，要多喝水。”接着给我配药、打针。看着医生一丝不苟的样子，我被感动了。

我就有了一个梦想，当一名医生。

假如我是医生，我会先了解病人的病情后，提供相应的药品，给他们打针、吃药，为病人做好疾病预防宣传，有病及时治，没病加强预防帮助。

假如我是医生，我会认真学习，研究各种疾病，好好掌握治疗疾病能力，叮嘱病人按时吃药。及时得到有效的治疗。

假如我是医生，帮病人战胜病魔，让他们过得无忧无虑，幸福平安。

六年级我有一个梦想范文篇6

我叫黄婕，是响水实验小学的一名学生。我是一个天真、活泼、热爱学习的小女孩。

我很喜欢舞蹈，小时候，我看见电视上有阿姨在舞台上表演舞蹈，她们穿的衣服都很漂亮，舞姿也非常优美。我看着看着就入迷了，跟着她们在电视前手舞足蹈的学起来，从这个时候开始，我就一直梦想着有一天自己也能登上大大的舞台，穿上美美的衣服，在大家面前跳舞。

大班的时候，学校组织“六一儿童汇报演出”，我很幸运的`被老师选出来跳舞，我的心里别提多开心了。每次老师教我们跳舞的时候，我都很认真的跟着老师学，老师做什么，我就做什么。有时候在家里我也会一遍一遍的跳给爸爸妈妈看，因为我喜欢着中国跳舞的感觉，当我穿上白白的舞裙的时候，我就感觉自己像一只白天鹅。舞蹈给我带来了欢乐、开心，就算再辛苦，我也愿意跳舞。

六年级我有一个梦想范文篇7

教学重点：

反复朗读以感受排比的表达效果

体会演讲思路的逻辑性。

教学难点：

文章的整体思路发展

教学流程：

导入语

1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？

2、请同学欣赏下面的一段话

我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我愿意生命长久。长寿本在情理之中。但我现在不执著于此。我只是要行上帝的意愿。他让我攀登险峰。我极目远眺。前方就是乐土。或许我不能陪你同行。但今夜我要让你们知晓，我们就是将要抵达乐土的子民。我不怕任何人。我的双目已看到上帝莅临的光芒。

这段话是一位著名的人物一次演讲中表达出的对追求理想的决心，即使付出生命的代价。有人说：这位伟大的思想者是人类良知的代表，是黑人世界的一颗耀眼的启明星，他说“爱心是我们唯一的武器。”

简介作家

马丁・路德・金(1929―1968年)，美国黑人律师，著名黑人民权运动领袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力运动的影响。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年获诺贝尔和平奖。

他主张以怨报德，以爱报恨

美国第一夫人劳拉称金“毕生致力于和平和改革事业”。她说：“我们难以想象没有金的美国历史，他代表真理，他遵照上帝的旨意让美国变得更公平。”

请同学简介这篇演说辞的时代背景（六十年代民权运动）

题目是《我有一个梦想》，那么，请找出含有面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？

梦想的.内容、怎样实现梦想？为什么要实现梦想？

我们现在从文章中找出相应的段落，看看有哪些段落是和我们的想法不谋而和的。

默读全文，给每一段标上序号，然后勾画出含有“梦想”字样的句子？齐读一遍。教师范读，再请学生自读。

请根据这些句子，在结合文章背景，作者的梦想究竟是什么？（15字内回答）

美国真正实现人人平等

现在，请根据这六个排比，具体说说“梦想”的内容：

让黑人享有政治平等权

拥有正义和自由

消除种族歧视和隔离

黑人和白人能和睦共处，亲如兄弟

小节：这六个句子不但极具气势、形式整齐。而且，内在逻辑严密。

无论一国家、一民族、一团体还是个人，只有在政治上确立了自己地位，才能拥有讨论正义和自由的权利，只有在偌大的社会中推行正义和自由的思想，才能从思想上消除歧视思想，只有消除了歧视，才能真正出现黑人和白人和睦共处的局面

现在，请大家用排比句的形式来评论这六个排比句（提示：可以从表达效果、内容、技巧等方面进行评价）

这六个排比，如长虹贯日，瑰丽绚烂（文采）；如阳光普照，正大光明；如飞瀑直下，一气呵成（表达酣畅淋漓）；如铁链相接，环环相扣（逻辑严密）

引申：早在中国春秋战国时代，也有一个可以和马丁媲美的人物--墨子

在战国时代，他就提出了兼爱非攻思想，希望天下人人平等

（告诉学生，在进行概括时，应注意一些议论句和总结句，因为它们能显露作者的观点）

为什么要实现梦想呢？哪些段落写到？1――5集会的原因和目的。（60字内）

黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中，美国没有实现百年前自由的诺言，今天讨回权利已是迫不及待的事，如若不能实现，美国将出现叛乱。

注：学生可能不能回答出来，先能找出几段就是几段。尤其是第一段和第五段可能包括不进，教师加以点拨，五段是说明现在是兑现承诺的时候

怎样实现梦想？段落是--6――16段（40字内）

斗争的方式：采用非暴力手段、

斗争的手段：团结白人、长期坚持以彻底达到目的

斗争的态度：坚决、毫不退缩、彻底。

引申：墨子曾经说过：使天下人兼相爱，爱人若爱其身-----爱得万民-------爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。

对比以前的议论文，这篇文章在结构上的特别之处就在于没有按提出观点--为什么--怎么办，的顺序，非常新颖。逻辑上环环相扣，非常严密，别致。梦想放在后边起到的作用？引人思索，让人振奋。影响深刻。

要分析文章的层次，主要是抓议论和评论性的句子

小节：要让文章写得层次分明，需要注意逻辑关系

文章的结构层次分明，不但体现在段落之间，而且在某些段落内部也同样严谨举例：

课文一、二段，齐读一遍。

第一段作者告诉了什么？和第二段怎样联系起来的？废奴是灯塔

（然而，连词来连接，联系紧密，当然也方便听众理解）

请画出第二段四句话之间关系的结构图（并列、递进、总分）

总（2）（3）分（4）总为什么？

小节：第一句：综述现状悲惨（2）（3）：物质上贫困，精神上遭受歧视。（4）想把现状公诸于众。在总结时学生会遇到理解上的困难，提示：采用了什么修辞手法。比喻，注意本体和喻体

穷困的孤岛：黑人穷困而孤立无援

故国家园：美国流亡者：没有归宿感（让学生联想生活中的例子，海外游子）

六年级我有一个梦想范文篇8

爸爸个头不高中等身材，但是他为人和善，无论什么时候我们都能看到他面带微笑的样子。滑稽的头顶前面有点秃，简直可以让人当镜子来照。看起来就有些可笑，再加上爸爸讲故事、说笑话时对我和妈妈指手画脚的样子，就让人笑前俯后仰半天都合不拢嘴呢!

能干的妈妈看起来比爸爸高了许多，我感觉她有双重性格。有些时候见我乖乖的，就非常疼我，把我抱在怀里嘴里还不停地念叨：“我的大宝贝、小乖乖……”而在我考试没考好时，或者作业没有完成跟她嬉皮笑脸的时候，她就费尽全身的力气大吼一声：臭小孩还不快看书写作业。

而我呢，是一个聪明、活泼、可爱的小女孩。看起来有些像小肥猪，走起路来一摇一摆的，真是憨态可掬。我还乐于助人，我会扶老奶奶过马路，帮妈妈挑菜、洗菜……

我们一家经常在周末下饭店，吃完晚饭在沙发上看电视。到九点五十左右，我会叫他们起来吃夜宵，因为我的肚子总是抗议要吃饭。爸爸妈妈二话不说便带我去吃烧烤，我吃的撑死了还不住嘴。

在我出生的十一年里，我感到每一天都很圆满，只是有时开心，有时伤心而已。

六年级我有一个梦想范文篇9

教版必修4 【学习目标】文章高超的论辩艺术。

【课前预习】一词多义

1.数

愿得补黑衣之数《触龙说赵太后》（数目、数量）

数口之家,可以无饥矣《寡人之于国也》（几、若干）

则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量《六国论》（命运）

扶苏以数谏故,上使外将兵《陈涉世家》（shuò 屡次）

数罟不入洿池《寡人之于国也》（cù 密、细密）

蒙冲斗舰乃以千数《赤壁之战》（shǔ计算）

2.直

中通外直,不蔓不枝《爱莲说》（与“曲”相对,不弯曲）

直不百步耳,是亦走也《寡人之于国也》（仅、只）

系向牛头充炭直《卖炭翁》（价值）

予自度不得脱,则直前诟虏帅失信《〈指南录〉后序》（径直、直接）

3.发

百发百中成语发射

发闾左谪戌渔阳九百人《陈涉世家》（征发、派遣）

涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》（打开）

野花发而幽香,佳木秀而繁阴《醉翁亭记》（花开）

主人忘归客不发《琵琶行》（出发）

大阉亦逡巡畏义,非常之谋难以猝发《五人墓碑记》（发出）

安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉《五人墓碑记》（发出、抒发）

4.兵

非我也,兵也《寡人之于国也》（兵器）

穷兵黩武（成语战争）

必以长安君为质,兵乃出《触龙说赵太后》（军队）

草木皆兵（成语士兵）

5.胜

驴不胜怒,蹄之《黔之驴》（承受）

不违农时,谷不可胜食也《寡人之于国也》（尽）

此所谓战胜于朝廷《邹忌讽齐王纳谏》（胜利）

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝《忆江南》（超过）

予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖《岳阳楼记》（优美的）【合作探究】

1．孟子和梁惠王是在什么背景下谈话的?

答案：“上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。”(《韩非子•五蠹》)孟子所处的战国中期，“上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右”(刘向《战国策序》)。各国诸侯争城夺地，角逐武力，蚕食鲸吞，征战不断；人民徭役繁重，水深火热，朝不保夕；社会混乱，礼制崩坏，世风倾颓，剧烈动荡。权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，攻伐凌侵被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，以至都城由安邑迁至大梁。梁惠王三十五年(公元前334年)，孟子被“招贤”应邀来到魏国，梁惠王曾对他说：“寡人不佞，兵三折于外，太子虏，上将死，国以空虚，以羞先君宗庙社稷，寡人甚丑之。叟不远千里，辱幸至弊邑之廷，将何以利吾国?(《史记•魏世家》)迫不及待地讨教救国治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文仅是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。

2．梁惠王为何对“民不加多”倍感忧虑？如何看待今天的人口国策?

答案：春秋战国时期，列国战争和统治者的横征暴敛以及生产力水平低下，造成人口减少、地广人稀、兵员和劳动力匮乏。为达到富国强兵、拓扩疆土、问鼎天下的目的，各国诸侯的当务之急是千方百计地争夺、吸引和控制人口，以增加劳动力和兵员，发展生产力。当时许多思想家都积极主张增殖人口，如《墨子》《管子》《商君书》就包含着丰富的人口思想。其中《管子•重令篇》认为“地大国富，人众兵强，此霸王之本也，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！”，把“人众”与“国富”并列为称霸天下的根本；《管子•人国篇》提出“九惠之教”(“老老”“慈幼”“恤孤”“养疾”

“合独”“问疾”“通穷”“振困”“接绝”)，全面鼓励增加人口；《管子•牧民篇》更提出“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”来强调培养人才，提高人口质量。可以，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！说，增殖人口，是时代前进的需要和新的生产力发展的必然要求。基于人口的决定性作用，梁惠王理所当然会为“邻国之民不加少，寡人之民不加多”忧心忡忡。即使在今天，人口仍是决定综合国力的要素之一。实行计划生育，提倡晚婚、晚育、少生、优生，控制人口数量，提高人口质量，是当前我国的基本国策，是从国情出发作出的为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的明智抉择。

3．孟子比喻的特点是什么?“五十步笑百步”的喻意何，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！在?

答案：孟子散文善用众多的比喻和寓言，以自己丰富的经验和学识，用人们习见的事物、形象和锋利简洁的语言，用直观感觉多方面因势利导，相反相成，化抽象为形象，化概念为具体，从而生动、有趣、有力地陈说事理，辩论是非，富有雄辩性、鼓动性和逻辑性。

孟子不直接回答“民不加多”的问题，而是以梁惠王“好战”为喻，启迪对方思考。梁惠王自认为对于国家比邻国国君尽心，政策比邻国好，邻国之民应，该主动投奔归顺他，但他的目的并没有达到，邻国的国民并没有减少，自己的国民也没有增多。这是因为他的目的在于增加兵员，强化战备，老百姓看穿了他的小恩小惠、好大喜功、穷兵黩武。“五十步笑百步”巧妙地指出梁惠王所谓“尽心”于国其实与邻国之政相差无几，本质上都是虐民暴政。要从根本上使国民增加，必须施仁政，行王道。

4．“仁政”思想在本文中是如何表现的?

答案：孟子认为梁惠王要想使国民“加多”，称雄诸侯，必须施行仁政。只有行仁政，才能顺民意，得民，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！心，进而得天下。而施行仁政的措施就是关注民生，休养生息，因地制宜地发展生产，不征调百姓服役而耽误生产时节，不狂捕滥捞，不忽视时令伐木，牲畜不误繁殖，不误粮食播收，种桑养蚕织布，“使民养生丧死无憾”，解除后顾之忧，百姓衣食安则心安，从而稳定人心，巩固政权。然后再兴办教育，使人人知廉耻，人人讲礼义，引人向善，倾心归附。至此，百姓安居乐业，社会长治久安，“王道可成”。此外，国君要常自省，革除虐政、苛政、酷政。孟子始终围绕仁民、富民、养民、教民、利民、保民，抓住百姓和“王道”形成的关系，体现出民为国本的思想。

5、你能说说本文论辩艺术的高超之处吗？

答案：《孟子》的犀利、《庄子》的恣肆、《荀子》的浑厚和《韩非子》的峻峭，被称为先秦散文的“四大台柱”。作为继孔子之后最大的儒学大师，由于时代及学术交流与竞争使然，孟子论辩之术在气势、声威、心理、思想、情感和技巧上，体现出众多高超之处。在本文中有以下特点：

其一，善于掌握说话对象的心理，长于诱导启发，始终争取主动，客观上形成了结构上的层层深入与跌宕生姿。

其二，准确运用比喻、排比、对偶手法。东汉赵岐《孟子题辞》中说：“孟子长于譬喻，辞不迫切，而意已独至。”《孟子》全书261章，其中93章总共使用比喻159种。本文“五十步笑百步”明白晓畅，喻意深刻。排偶句式的运用，可突出思想，深化感情，增强气势。本文第3段的3种措施和第4段的4种主张，全用排偶，使句式在整齐中具有参差之美，音调铿锵，极富音乐性，强化了小农生产丰衣足食、安居乐业的情景。

其三，层次分明，结构严谨。本文3个部分末尾分别用“寡人之民不加多”“则无望民之多于邻国也”“斯天下之民至焉”，既对各部分内容画龙点睛，又强化了各部分之间的内在联系，使文章层层递进，步步深入，环环相扣，浑然一体，凸显出孟子论辩的雄浑、缜密、深沉的特质。

其四，语气逼真，接近口语，生动风趣，正如清代刘大櫆在《论文偶记》里所言：“歌而咏之，神气出矣。”

【当堂检测】

文学常识

1、《论语》是一部记录（）言行的（）体散文集，由（）记载。

2、（）、（）、（）、（）合称为“四书”。

3、（）是记载（）时期思想家孟轲言行的书，是儒家经典著作之一。

4、出自《寡人之于国也》的两个成语是（）、（）。

【作业布置】

1、背诵全文。

2．完成印发的配套练习

【孟子名言】(1)不以规矩,不成方圆。