低碳校园之垃圾分类

低碳校园之垃圾分类（精选10篇）

低碳校园之垃圾分类 篇1

一、活动目标

1、知识目标

1）了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。

2）认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。

3）了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。

2、能力目标

1）在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。2）收集家庭垃圾分类的照片。

3、情感目标

培养学生的环保意识。

二、活动安排背景

《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯

三、教学方法

本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类

四、活动具体过程

1、引入主题：《低碳生活垃圾分类》（1）介绍什么是低碳。低碳,（low carbon），意指较低的温室气体（二氧化碳为主）排放。就是低能量,低消耗的生活方式.简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动。

（2）观看图片 A、美丽的校园 B、垃圾图片

（3）讲述垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。

提问：大家对垃圾分类了解有多少呢？平常在会注意垃圾分类吗？ 学生回答、分享。

2、垃圾分类

（1）垃圾是如何分类呢？

（2）各种类别分别包括什么垃圾？（3）各类垃圾如何处理？

3、知识竞赛 讲述：游戏规则

1）答对加2分，答错不扣分。2）老师叫抢答开始，方能举手示意；老师确认后方可作答。否则视为无效作答，不加分。判断题

(1).啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗？（×）(2.)塑料做的不用的纽扣应该是可回收物吗？（√）

(3).速冻饺子、豆腐包装盒，都是厨房里产生的垃圾，当然是厨房垃圾吗？（×）

(4.)热水瓶胆和废旧灯管一样，属于有毒有害品吗？（×）选择题

(1).分类投放的城市生活垃圾应当分类收集，禁止将已分类投放的城市生活垃圾混合收集。__B___和______应当定期收集，______和______应当每天定时收集。A 可回收物、厨余垃圾，有害垃圾、其他垃圾 B 可回收物、有害垃圾，厨余垃圾、其他垃圾 C 可回收物、其他垃圾，有害垃圾、厨余垃圾(2).“其他垃圾”的专项收集容器为＿C＿。A.绿色 B.蓝色 C.黑色 D.白色(3).为保护环境，我们在出门时，应该＿C＿。A.尽量选择乘坐舒适的交通工具 B.使用私人车

C.尽量选择乘坐公共交通工具 D.不能拼车

(4).我们每天都十分舒适地回到自己温馨的家，但是我们的家里也有污染，你知道你的居室中什么地方污染最重？C A、卧室； B、客厅； C、厨房； D、洗手间。

(5).过期化妆品属于___C_。A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾

(6)目前有多种燃料被人们同时使用，下面哪种燃料对环境有利？B A、木材；B、天然气；C、煤炭(7).地球日是指哪一天—— A A、4月22日； B、6月5日； C、3月12日。

(8）.__B__垃圾，可填埋处理。A 可回收物 B 其他垃圾 C 有害垃圾 D 厨余垃圾

4、实践活动 讲述

1.抽签选择四个小组，每个参赛小组派 一名代表上台选择一种贴纸，教师根据各参赛小组选择的贴纸派发。2.参赛选手根据贴纸上的内容，再将手中的6张贴纸分别贴在黑板上的相应垃圾箱里。

3.本环节限时

5、课外活动

收集家庭垃圾分类照片。

低碳校园之垃圾分类 篇2

作为发展中大国, 中国是一个高能耗的国家, 在经济快速发展的同时, 我国的环境问题也越发突出, 解决这一矛盾的有效途径是发展低碳经济, 这对于正处于工业化、城镇化、现代化建设中的中国无疑是一个强劲的挑战。如何借鉴国外先进的经验, 构建有中国特色的低碳经济发展模式, 走出一条适合自己的低碳经济之路是当前摆在国人面前的重大课题。

1 低碳经济概述

英国2003年发布的能源白皮书首次提出了“低碳经济”的概念。所谓低碳经济, 是指在可持续发展理念指导下, 通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段, 尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗, 减少温室气体排放, 达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济是一种以低能耗、低污染、低排放为特点的发展模式, 是以应对气候变化、保障能源安全、促进经济社会可持续发展有机结合为目的的规制世界发展格局的新规则。德国作为发达的工业化国家, 在探索和发展低碳经济方面, 已经走在世界的前列。德国环境部在2009年6月公布了发展低碳经济的战略文件, 文件强调:低碳技术是当下德国经济的稳定器, 并将成为未来德国经济振兴的关键。为了实现传统经济向低碳经济转轨, 德国到2020年用于基础设施的投资至少要增加4000亿欧元。

2 德国的垃圾分类

低碳切实发展的本质, 是一种以低能耗、低污染、低排放和高效能、高效率、高效益为特点的发展模式。这种模式的形成与能源、建筑、交通、工农业、服务业、公共生活以及个人行为的低碳化直接相关。

垃圾分类即是个人行为的低碳化, 可分为两个层面。第一个层面是“产”, 这一层面中, 低碳经济的概念是控制垃圾的产生。第二个层面的问题是垃圾产生以后, 怎样进一步达到资源优化。垃圾形成以后怎样进行分类收集即是第二个层面所要解决的问题。

在德国, 垃圾分类制度实施已有十余年, 至今垃圾分类已是每家每户的一种日常生活习惯。德国政府规定, 每户居民必须具备4个颜色不同的垃圾筒: (1) 蓝桶, 装各种废旧纸张、报纸、广告等。 (2) 黄桶, 装所有的食品塑料包装、金属一拉罐、日常废旧塑料等。 (3) 绿桶, 装所有的食物残渣、花园树木剪下的残枝、草坪割下来的草、所有的生物垃圾。 (4) 黑桶, 装不属于上述的不可回收垃圾。

各种垃圾在丢弃时就分门别类地装在不同的垃圾筒里, 不得随意倾倒。环卫部门定时开车到各居民处收集。居民在前一天将第二天要收集的那种垃圾袋拖放到街边, 便于环卫工人收取。在居民区, 每隔几条街, 有专门的垃圾桶回收各种玻璃瓶子。

还有一部分“垃圾”是可以换钱用, 比如矿泉水瓶, 易拉罐等。这些瓶子上都标有“Pfand”的字样, 在德国每个大中型超市入口处都有一个机器, 将空瓶子逐个扔进去, 机器会自动扫描这个瓶子, 然后依据瓶子的大小和厚度, 每个瓶子可换0.15-0.25欧元。

最后, 针对大型电器还有金属, 建材等还有专用的垃圾处理站。

进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备, 降低处理成本, 减少土地资源的消耗。目前德国60%的生活垃圾做到了再回收利用。65%的生产性垃圾和超过87%的产品包装以及建筑垃圾可以得到循环利用。总体来说, 德国每年有2900万吨的生活垃圾, 3100万吨的生产垃圾和1.61亿吨的建筑垃圾被循环回收, 相当于每一个公民循环利用了4吨垃圾或废弃物。

3 我国的垃圾收集现状

随着我国人民生活水平的提高, 生活垃圾的产生量也急剧增加。根据中国城市环境卫生协会的统计数据显示, 全国城市生活垃圾年产量超过1.5亿吨, 并且以每年8%~10%的速度递增。2010年城市生活垃圾产生量约为3.52亿吨, 居世界首位。我国目前在生活垃圾处理的过程中, 垃圾分类工作还主要停留在二次分拣阶段。

虽然垃圾分类能够有效降低污染, 但是提高环境意识、实施垃圾分类推广的难度很高。2010年, 国家主管部门组织8个城市作为垃圾分类试点, 其中包括北京、上海、广州、深圳、杭州等城市。据调查, 近八成的居民表示, 平日扔垃圾时没有分类扔放的意识和想法, 居民对于垃圾桶分类标识关注度过低, 往往分类垃圾桶内扔垃圾很少注意扔的对不对, 仅仅是寻求方便, 甚至部分人认为将垃圾放入垃圾桶就很环保了, 以至于几乎所有的分类垃圾桶内的垃圾都是混装的。

由于教育、宣传不到位, 试点选择不恰当, 配套工作未跟上, 以及不合理的体制, 垃圾分类试点的结果, 客观的说是失败的。

4 我国垃圾分类的对策

任何垃圾都有碳排放, 低碳经济下的垃圾管理原则包括:减量化、资源化、无害化。而垃圾管理战略首先是尽可能避免产生;其次是尽可能加收利用;可生物降解的有机物进行堆肥处理或厌氧消化处理, 有机垃圾的回收利用属于回收利用范畴;再次尽可能地对可燃物进行焚烧处理;最后是对不能进行其它处理的垃圾进行填埋处理。

具体而言, 实行垃圾分类回收应该从以下几方面入手:建立管理机构, 制定垃圾分类回收的政策、规章制度。改革管理体制, 转变运行机制。垃圾分类回收试点, 采取多种途径宣传、教育市民, 提高市民的环境意识。设计合理的垃圾分类类别, 实行垃圾分类处理。

摘要：如何在发展经济的同时保护好环境是我国当前面临的一个急需解决的问题, 发展低碳经济成为实现这一目标的有效途径。垃圾分类即是个人行为的低碳化, 本文探讨了德国的垃圾分类情况, 针对我国目前在生活垃圾处理的过程中存在的问题, 提出我国垃圾分类优化调整的对策建议。

关键词：低碳经济,垃圾分类

参考文献

[1]龚建文.低碳经济:中国的现实选择[J].江西社会科学, 2009 (7) :25-28.

[2]聂永丰.低碳经济下的垃圾处理[J].中国建设信息, 2010.7.21.

[3]廖如珺, 黄建忠.中国城市生活垃圾分类处理现状与对策[J].职业卫生与病伤, 2012年2月第27卷第一期.

垃圾分类,洁净校园 篇3

彭埠第二小学 曹华君

一、活动背景

1.学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。我校每学期都把“培养孩子的环保意识”作为重头戏对学生进行养成教育。

2.垃圾，是错放地方的资源。垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。

3.目前，我校面临拆迁，校园环境受周边环境影响欠整洁。这也无形中助长了同学们的一些不良行为习惯，无老师或同学监督而垃圾桶又离得远的情况下，随手丢弃废物，学生的道德认识与实际行动存在着很大的差异。学生老师作为一个高素质群体，在垃圾分类的全民活动中却未发挥应有的先锋作用。许多学生不清楚不关心垃圾怎么分类处理，不懂垃圾不分流的危害性，或者知道但是觉得自己一个人分类也没用。每个教室都分配有可回收垃圾和不可回收垃圾两个垃圾桶，能够自觉自主地投放垃圾到垃圾桶的同学在丢垃圾时却缺乏垃圾分类意识，随意丢弃，所以这两个垃圾桶并没用充分地发挥自身的作用。为提高同学们的意识，规范同学们的行为习惯，还美丽的校园干净整洁。我们设计了以“垃圾分类，洁净校园”为题的少先队活动课，旨在呼吁每个天之骄子动起来。

二、活动课型

少先队实践体验活动课。

二、设计理念

本课所涉及的是环境保护的教育问题，为了让学生进一步了解校园垃圾的危害，培养学生分析问题的能力及环保意识，使学生体会到社会环保问题严重与紧迫性，我设计了垃圾分类活动。通过垃圾分类的教学活动，不仅使学生亲身体验到垃圾分类真实的情况，更意识到社会环保问题的严峻性，增强了自己的社会责任感，同时使学生掌握了如何去了解事物的方法。在活动中更是对学生的合作、分工的一种考验，在活动中学生的人际交往能力、文明礼貌的人文素养则自然而然的得到提高。

三、活动目标

1.通过调查讨论发现校园环境和垃圾分类的现状，宣传垃圾分类的意义和具体做法提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护校园环境。

2.通过标记垃圾桶和每日投放垃圾入正确垃圾桶的方式让同学们积极参与其中，潜移默化地产生时刻关注垃圾回收问题，并提高垃圾分类的环境保护意识。

四、活动地点

教室

五、活动准备

1.拍摄相关校园视频、风景校园垃圾分类调查、学生问卷调查；

2.进行垃圾分类知识的普及、在宣传区摆放展板和海报介绍垃圾围城和校园垃圾分类的现状、垃圾的种类和分类标准。

3.提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，保障活动的顺利进行。

六、活动流程

（一）引入活动主题：欣赏校园景色

学生谈感受，引出主题活动“我们的校园真美丽”

（二）开展活动：

1、公布课前的调查结果： 1）校园垃圾调查：

校园垃圾中，比重较大的是废纸，约占总数的58%，塑料包装约占10%，课间餐包装等饮食垃圾，约占28%，还有其他垃圾，比如电池、碎玻璃、废笔芯、橡皮屑等约占4%。总体上看，在教学区的垃圾以废纸为主，数量所占比例较高，在食堂主要是餐饮垃圾。2）学生问卷调查

在召开这次主题活动课之前，进行了一次问卷调查。问卷一共设计了5个问题，调查了我们中队的43位同学，调查结果非常有意思，43位同学都能准确的判断出哪种行为是对的，哪种行为是错的，这说明保护环境、爱护校环境的观念已经深深的扎根于你们的心中。但是一旦涉及现实生活中实际行为相关的问题，则得分率下降。

2、宣读《垃圾分类，洁净校园倡议书》。

3、实践活动：在校门口放置可回收与不可回收两种标识垃圾桶。要求学生将带来的两类垃圾，准确地放入相应的标识垃圾桶内。

3、投放正确，即可获垃圾分类章一枚。

4、小竞赛：制作回收纸盒收集特殊教室的特殊垃圾，尤其是废旧电池和过期药品等有害垃圾。评出前10%作为获奖者，可得垃圾分类章一枚。

（三）小结：请同学们谈谈今天的感受或收获。

七、活动实录

师：同学们，在活动之前让我们先来看一段视频。

生：欣赏《我们美丽的校园》视频片段。

师：视频播放的是什么呀？

生：学校。

师：你有什么感受？

生：很漂亮。

生：我从来都没觉得学校原来也是这么美丽的。

生：这是我们的学校吗？视频里放出来特别美。

师：其实我们的校园很美丽，校园就是我们的家园。可是如果这要漂亮的家园没有大家的爱护，也是会消失的。老师在课前做了一个调查，我们一起来看一看。（课件出示调查统计表格）。同学们都知道我们要保护校园环境，创造良好的学习环境。可是在具体的日常行为中，我们做得如何呢？

生：说到没有做到。生：语言的巨人，行动的矮子。

生：我只能坚持一两天。

师：我们该如何从身边的事做起，真正为洁净的校园出一份力呢？请我们一起来听听黄紫怡同学对我们发出的倡议！

黄紫怡宣读《垃圾分类，洁净校园倡议书》

师：今天就让我们和黄紫怡同学一起，从校园的垃圾分类做起吧！我在校园门口放置了可回收和不可回收两个垃圾桶，请大家将从家里带来的垃圾按照分类准确地放入垃圾桶中。如果放得准确，可以得到垃圾分类章一枚。如果不确定分类可以寻求大家的帮助，大家一起讨论解决。

生：塑料袋、牛奶盒属于可回收垃圾吗？

生：塑料袋是不可回收垃圾。牛奶盒虽然是纸做的，可是它被污染了，就属于不可回收垃圾。

生：玻璃是什么垃圾？

生：可回收垃圾。

生：我带了电池，电池是不可回收垃圾吗？

生：我从书上知道电池是有害垃圾，要单独放。

师：是啊，你们真了不起。现在请大家把自己做的回收纸盒拿出来吧，让我们来比一比谁做的回收纸盒最有创意、最实用、最美观。

生把回收纸盒交上来，师贴上标签，进行投票评比。

师：今天我们的收获不小，绝大多数同学能够准确的分辨哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾，这里我们保护校园环境又进了一步。

师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？ 生：我能对垃圾进行分类。

生：我们以后也可以按照今天的方法对垃圾进行分类，这样就可以更好地保持校园的清洁。

八、活动反思

这次活动同学们不仅认识了一些分类垃圾的标志，而且在实践过程中更加直观地体验了垃圾分类的重要性，有利于培养从小树立垃圾分类意识的好习惯，渗透环保的理念，离绿色环保更近了一步。

校园垃圾分类倡议书 篇4

垃圾分类倡议书1

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

第一位踏上月亮的宇航员俯瞰地球曾感慨：多么美丽，可爱的星球啊!而今，话语不在耳畔回响，再看我们可爱的家园现在的面貌：土地沙化，洪水肆虐，水源枯竭……面对满目苍荑，面对肆虐的沙暴，怀着一份对人类生存环境深切关注与责任感，我们不禁要问：这还是我们赖以生存的美丽星球--地球吗?绿色地球是我们人类生存的先决条件，两千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑，人类在毁灭地球绿色的同时，也就是在逐步毁灭人类自己。今天我们德兴小学的全体师生在环卫局的帮助下，组织开展：环境卫生行为规范活动，通过垃圾分类，回收废旧物品、参加环保宣传等多项环保活动。用自己的行动来改善我们的生态环境。“一枝独放不是春，万花齐放春满园”，今天全校少先队员与广大关心生存环境的人们共同倡议：

倡导从我做起、从身边的小事做起，不乱吐、乱丢、乱刻画，人人献上一片情，栽下一棵绿化树，人人节约一滴水，使用无磷洗涤用品，拒绝使用一次性卫生筷、塑料袋、泡沫饭盒、禁止“白色污染”，不烧散煤，生活垃圾分类收集放置，拒绝食用野生动物，提倡穿着采用棉、麻、毛、丝绸等天然植物制作的生态时装，食用无污染、无公害且安全、优质、营养的“绿色食品”，使用无污染、低耗能、低噪音符合环保要求的家用电器，回收废旧电池，督促建立电池分解厂，盛装物品使用“绿色包装”，搞好居室卫生，注重室内和庭院的绿化，积极参与爱鸟护鸟和保护野生动物活动，增强“人类只有一个地球”的忧患意识，坚决制止破坏生态和污染环境的一切违法行为，配合社区传播保护环境知识，每年利用各种节日广泛宣传保护环境的重要意义，努力建设生态城市，绿化和美化我们的家园，使我们生存的环境更加美好，舒适。

为了保护地球的绿色、为了我们子孙后代，让我们立即行动起来吧!消灭污染、保护发展环境，担负起每一个生存在地球上的人所应负起的责任，我们渴望太阳升起的每一天，天总是蓝蓝的，地总是绿绿的，空气总是香香的……请各级政府、社会各界支持我们的行动，救救地球，把蓝天、碧水、清新空气留给我们，让我们世世代代健康生存下去!

最后我要大声呼吁：同学们!让我们手拉手，保护我们赖以生存的美丽星球吧!保护环境、受益你我，请您给环境多一些关爱!让我们的地球永葆生机!

倡议人：__

20__年_月_日

垃圾分类倡议书2

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

随着城市的飞速发展和城市居民生活质量的日益提升，城市产生的生活垃圾数量越来越多，成份越来越复杂，垃圾总量正以惊人的速度和数量充斥着我们美丽的都市。就拿20__年来说，__市区生活垃圾总量达308.7万多吨，日产垃圾量8500多吨，今年日产垃圾量更是快速增长到1万吨左右，垃圾的数量，已远远超过城市目前的处理能力。

然而，“垃圾混置只是垃圾，垃圾分类了就是资源”，实行垃圾分类回收，却可以化害为利，变废为宝。如，每回收1吨废纸，可制造好纸850公斤，节省木材3立方米，比等量生产减少污染74%;利用碎玻璃再生产玻璃，可节省10-30%，节水50%，减少空气污染20%，减少采矿废弃矿渣80%;利用厨房垃圾产沼发电，每1吨可发150度电，节煤60公斤，减少0.7吨当量二氧化碳排放……

“垃圾分一分，生活美十分”。为了我们的生活环境，为了给子孙后代多留一些资源，请您和您的家人积极参与垃圾分类。我们相信，有您和您家人的参与与支持，有我们大家的共同努力，我们的城市家园一定会变得更加美丽!

让我们立即行动起来，用我们自身的力量，从自身做起，从每个家庭做起，做好生活垃圾分类工作，用更加良好的生活习惯来爱护我们共同的城市家园，保护我们的绿色绿色生活环境。

倡议人：__

20__年_月_日

垃圾分类倡议书3

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

地球是我们唯一的一个赖以生存的美丽家园。但在世界的一些国家，也包括我们中国。经济和生活水平的提高直接带来的就是垃圾量的激增，就拿我们远近闻名的首都北京来说吧：__市每日生产垃圾1.84万吨，如果用填埋的方法来处理的话，就等于每年占用到500亩的田地，然而，1.84万吨这个数字还可能继续攀升!看!1.84万吨，这个数字多么可怕，但是最可怕的还是在欧洲中世纪，由于不能妥善地处理垃圾，导致各地的瘟疫流行。

但是现在，有些国家已经想出了减少垃圾污染的办法：法国是众所皆知的时尚大国，他们追求时尚，把自己认为已经过时的旧沙发、衣物、玩具，和一些电器、物品放在车库或楼下，供邻里选取，拿回家继续使用。

而我认为，垃圾会使人们感染疾病的原因是，因为有市民随地乱扔垃圾，使垃圾不能及时得到处理，从而发霉、发臭产生病菌。让经过的抵抗力差的人群感染上病毒。还有就是垃圾处理的方式不当，如：有些垃圾用填埋的方式处理，虽然很方便，但会污染地下水、地表水、土壤及空气的污染，使附近的居民感染上病毒。所以，我觉得我们的垃圾应该分类的丢到垃圾箱，能回收的尽量拿回去重复使用。垃圾的分类一共有四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收垃圾是包括包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。这类垃圾可以重复使用，减少污染。有害垃圾是指废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾则需要特殊的安全处理方法。厨余垃圾一般是指剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，这种垃圾可采用堆肥的方式处理，每吨可生产0.3吨有机肥料。其他垃圾是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。垃圾分类多么有用啊，希望大家不要随地乱扔垃圾，应把垃圾分类处理。

爱护我们美丽的地球大家园，不乱扔垃圾，我们的明天将更好!

倡议人：__

20__年_月_日

垃圾分类倡议书4

亲爱的老师们、同学们：

你们好!

实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平的一个重要体现。垃圾分类，举手之劳，变废为宝，人人有责。作为公共机构的一员，应积极发挥示范引领作用，自觉担负社会责任和义务，共同守护我们赖以生存的美好家园。为了天更蓝、水更清、山更绿、环境更美好，我们真诚地向大家发出倡议：

一、做垃圾分类先行者。牢固树立“垃圾分类，从我做起”的理念，勇做先行者，争当排头兵。带头养成主动分类、自觉投放的良好生活习惯，把文明意识、环保观念传播给身边的每一位群众，长期坚持，形成自觉;带头践行绿色办公、低碳消费，主动减少使用一次性办公和生活用品，从源头实现垃圾减量;带头遵从垃圾分类规则，不嫌麻烦，不怕受累，按可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其他垃圾，分门别类，严格按要求分别加以处置。

二、做垃圾分类宣传者。积极行动起来，从主动学习垃圾分类知识入手，正确掌握垃圾分类方法，树牢垃圾分类意识，不断加大宣传引导力度，形成良好的社会氛围。务必领会政策要义，通过认真学习省和我市推进垃圾分类的工作部署和要求，充分理解开展垃圾分类工作的必要性和重要性;务必掌握分类知识，并在实践中积极加以运用;务必学会宣传造势，通过行为示范、谈心交流、科普宣讲，广泛传播垃圾分类相关知识，让垃圾分类深入人心。

三、做垃圾分类监督者。作为公共机构的一员，应不断强化主人翁意识，不怕非议，不计得失，敢于担当。敢于劝导抵制一次性办公和生活用品的过度使用和垃圾过量产生等浪费现象;敢于批评制止垃圾乱丢乱扔、混装不分类、不按要求投放等不良行为;敢于监督举报垃圾分类措施落实不到位的单位、家庭及社区，努力以实际行动维护垃圾分类的思想共识和行动自觉。

垃圾分类，利国利民，环境保护，刻不容缓。让我们携起手来，共同努力，从自身做起，从现在做起，身体力行，久久为功，为推进垃圾分类尽一份心，出一份力，为建设青山绿水、生机勃勃的美好幸福的新保定作出积极贡献。

倡议人：__

20__年_月_日

垃圾分类倡议书5

亲爱的市民朋友：

节能减排，低碳生活，实现经济社会和资源、环境的协调发展已成为当今世界的主题。近年来，随着科技的日益发达和人们生活水平的不断提高，农村的垃圾量也在逐年攀升，如何及时有效地处理这些垃圾直接关系着我们的身心健康。

为积极响应市的号召，今年以来，我们秉承绿色环保的理念，将在全县实行垃圾分类处理，以支持社会经济建设，推动环保事业发展。此项工作的顺利开展离不开您的支持与协助。我们真诚的邀请您和我们一起来创建美丽武义——一个美好的绿色生态家园。

实现垃圾分类的重点是请您将厨房剩余的饭菜、骨刺、瓜果皮、蛋壳等有机垃圾与纸张、金属、玻璃、塑料、电池等可回收垃圾及烟头、陶瓷、灰土、卫生间废纸等不可回收垃圾分开装袋，并准确投入到相应的分类垃圾桶里，使可回收的垃圾能够及时回收再制造，达到物资循环利用、节约资源的目的。通过这样的方式做到垃圾处理减量化、无害化、资源化。

参与垃圾分类收集和处理，是讲究公德，讲究文明的体现;是建设美丽武义、绿色武义的具体行动;是功在当代，利在千秋，为子孙后代造福的崇高事业。相信在大家的共同努力下，我们的家园一定会更美好，我们的社会一定会更文明、更进步!希望您立即行动起来，从自身做起，从每个家庭做起，以崭新的面貌，良好的生活习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境，为创建美丽武义、绿色武义作贡献。

倡议人：___

校园垃圾分类倡议书 篇5

“垃圾分类就是新时尚!”，这是习近平总书记对垃圾分类工作作出的重要指示。生活垃圾是当今世界十大环境问题之一，而解决这一问题的最好的办法就是实行垃圾分类，将生活垃圾“减量化”“资源化”“无害化”。在此，我们向广大家长、学生发出倡议：

积极加入垃圾分类行列。按照我们国家的垃圾分类标准，生活垃圾将根据垃圾来源、成分构成和目前生活垃圾处理技术，粗略分为四类：

1、可回收物(“宝”)：包括生活垃圾中未污染的适宜回收和资源利用的垃圾。主要包括纸张、塑料、玻璃、金属等几大类。

2、易腐垃圾(“湿”)：指家庭产生的有机易腐垃圾，包括食品交易、制作过程中废弃的剩余的食物。主要包括剩菜剩饭、骨骼内脏、果壳、菜梗菜叶、残枝落叶果皮等食品类废物。

3、有害垃圾(“害”)：指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。

主要包括废荧光灯管、废水银产品、废胶片、废充电电池、废杀虫剂瓶罐、废油漆桶、废杀虫剂、过期药品、过期化妆品及电子产品等。

4、其他垃圾(“干”)：指除可回收物、厨余垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。指除可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他生活垃圾。包括废弃的卫生纸、面巾纸、餐巾纸、烟蒂、纺织品、饮料盒(软包装)、陶瓷制品、玻璃纤维制品、大件垃圾及各种被污染的废弃物等。大件垃圾，是指体积大、整体性强，或者需要拆分再处理的废弃物品，包括家具和家电等。

为了天更蓝、水更清、地更绿，让我们携手努力行动起来，相信在大家的共同努力下我们的家园一定会更美好!我们的社会一定会更文明、更进步!保护环境、受益你我，请您给环境多一些关爱!

校园垃圾分类倡议书借鉴 篇6

校园垃圾分类倡议书1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

你们知道吗?

你们知道么?我们每个人每天都会扔出许多垃圾，它们通常是先被送到堆放场，然后再送去填埋垃圾填埋的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为200元至300元人民币人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地产生着废弃物难道我们对待垃圾就束手无策了吗?其实，办法是有的，这就是垃圾分类。

一、什么是垃圾分类

垃圾分类是指按照垃圾的成分、属性、利用价值、对环境影响以及现有处理方式的要求，分离不同类别的若干种类。

二、垃圾分类的意义

垃圾分类的意义在于节约资源、不浪费、让城市更美观

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达50%以上。

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生因此回收利用可以减少危害。

3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，废塑料占生活垃圾的4—7%1吨废塑料可回炼600公斤的柴油回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。

实现垃圾分类及无害化处理,减少垃圾废弃物的产生量,解决污染环境,浪费资源等问题,实现废弃物再利用和再循环是实现可持续发展的必由之路,我们秉承绿色环保的理念,将在校园实行垃圾分类处理,以推动环保事业发展.此项工作的顺利开展离不开您的支持与协助.我们真诚的邀请您和我们一起来创建一个美好的绿色生态家园。

三、垃圾如何分类

学校生活中常见的可回收垃圾主要有：

废纸：报纸、书本纸、包装用纸、办公用纸、广告用纸、纸盒等;

塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料杯子、矿泉水瓶等;

玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等;

金属：易拉罐、铁皮罐头盒、牙膏皮等。

布料：主要包括废弃衣服、桌布、毛巾、布包等。

不可回收垃圾包括：烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等.需要注意的,废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒、药品、化妆品等都是有毒垃圾,需要特别的处理。

目前，学院学生社区各公寓楼已开始垃圾分类投放，请同学们把可回收的垃圾投放到绿色、标有可回收标志的垃圾桶里。

希望您立即行动起来,从自身做起,以崭新的面貌,良好的生活习惯,爱护我们的校园,保护我们的生存环境,创建绿色文明校园，不仅是口号,更是行动!

倡议人：___

20__年_月_日

校园垃圾分类倡议书2

亲爱的同学们：

地球是我们共同的家园，与我们息息相关，我们每一个人都不离开它。我们的`课本上有这么一句话“我们的地球是一个美丽、可爱的蓝色星球!”，可如今环境污染越来越严重，而生活垃圾是当今世界十大环境问题之一。这些垃圾埋不胜埋，烧不胜烧，造成了一系列严重危害。虽然垃圾可以通过卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理以达到降低污染的效果。但垃圾无害化处理的费用是高昂的，处理一吨垃圾的费用约为一百至几百元不等。而且更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。

要解决垃圾处理和污染问题，可以通过减少垃圾的排放，改善生产、生活方式。此外，我们还可以通过垃圾分类的方法，解决垃圾处理和污染问题。为了保护我们的家园环境，我校倡议：

一、全校师生要树立“环境保护从我做起、从身边做起”的理念，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、班级、校园内设置多个贴上各类垃圾标签的垃圾桶或垃圾箱，实行垃圾分类投放。

三、老师自备垃圾桶，学生自备垃圾袋，各自把自己一天来产生的各种垃圾先装好，下午放学后再把各自的垃圾拿到班上或校园里分类投放好，养成不随手扔垃圾和垃圾分类投放的习惯。

四、少使用或不用一次性用品、塑料袋;少制造垃圾，特别是不易分解和有毒有害的垃圾，能循环再用的用品必须做到循环再用。

五、每周进行一次可回收垃圾义卖活动。学校少先队大队部成立一个“志愿站”，由五、六年级各班派出一名志愿者组成，专门负责此项工作。把义卖得来的钱用于公益活动、用于奖励垃圾分类做得好的班级以及个人。

六、让垃圾分类走进社区，走进家庭，开展“小手拉大手”的活动。

倡议人：___

20__年_月_日

校园垃圾分类倡议书3

亲爱的同学们：

为进一步治理校园环境，减少环境的负担，合理处理校园垃圾，也为强化学生的节约意识，增收节支，特提出此倡议。

一、全校师员工要确立“关爱环境从自我做起”的理念，关心人类生存环境变化，强化节能减排意识，养成良好的卫生行为习惯。

二、学生个人自备垃圾袋，养成不随手扔垃圾的习惯，班级设置两个垃圾桶，一个用来装不可回收垃圾，另一个用于装可回收垃圾，实行垃圾分类投放，以便回收利用。

三、将废纸、塑料瓶、易拉罐等进行分类回收，并作好记录，所得经费用于班费和开展环保活动，结果作为绿色班级评比的依据之一。

四、倡导少使用一次性用品，少使用塑料袋，尽量少产生垃圾，特别是不易分解和有毒有害垃圾。

五、学校建筑垃圾请建筑施工单位运出学校，妥善处理;校园生活垃圾日产日清进垃圾房、由环卫部门处理。

倡议人：___

20__年_月_日

校园垃圾分类倡议书4

亲爱的同学们：

为培养垃圾分类的好习惯，建设美丽校园，为绿色发展、可持续发展作贡献，我们向全院师生发出倡议：

一、主动学习、积极宣传，作垃圾分类的宣传者，作为高校师生增强环境保护责任意识，主动学习、掌握垃圾分类知识，提高垃圾分类处理能力。同时结合“党日活动”、“志愿服务”等活动，各党支部和学生组织广泛宣传生活垃圾分类知识，教育引导身边人参与垃圾分类，做新时尚的宣传者。

二、从我做起、从小事做起，作垃圾分类的践行者，从自身做起，自觉按照“有害垃圾、可回收物、干垃圾(即其它垃圾)、湿垃圾(即厨余垃圾)”分类标准将垃圾分类，分开装袋并准确投入学校公共场所及社区设置的分类垃圾桶(箱)内。坚持源头减量，通过少用或不用一次性用品，增加二手物品的再次利用减少垃圾产生，做新时尚的模范践行者。

二、树立主人翁意识，作垃圾分类的监督者，积极参与学校垃圾分类管理工作，发现身边不按规范分类现象，及时制止，耐心宣传，以主人翁的姿态，主动纠正错误的垃圾分类习惯，做新时尚的监督者。

老师们、同学们，垃圾分类，利国利民，保护环境，刻不容缓，让我们携起手来，马上行动，积极参与校园生活垃圾分类，为建设美丽、绿色的校园共同努力。

倡议人：___

20__年_月_日

校园垃圾分类倡议书5

亲爱的同学们：

近日来，在__市__的带动下，全市开展了“垃圾不落地，__更美丽”的捡拾烟头、整治环境活动。捡烟头是一件小事，捡起乱丢弃的废纸水瓶也是一件小事，却真实反映了一个人的素养，一座城市的形象，也是一件立足长远的大事。今天，我们__全面启动此项活动，诚挚地向各位家长，亲爱的同学们发出如下倡议：

一、我文明，我参与，我是文明践行者。从身边的小事做起，养成文明卫生好习惯，自觉做到生活垃圾入桶、入袋、入箱，不乱抛杂物，不乱丢垃圾，不随地吐痰，不乱写乱画。积极参与到清垃圾，清杂物等志愿服务中，做城市环境文明行动的践行者。

二、我文明，我带动，我是文明监督员。以爱护环境为己任，自觉维护清洁卫生。主动参与“带走垃圾，让垃圾不落地”活动，学生带动家长，教师教育学生，共同参与，人人争当文明监督员，营造人人遵守公共文明，自觉维护环境卫生的社会氛围。

三、我文明，我宣传，我是文明小号手。从我做起，发挥“我是文明小号手”的作用，进行城市文明环保宣传，积极深入社区，公共场所宣传文明卫生常识，做校内校外的文明使者。积极参加志愿者服务，主动劝导乱扔垃圾等不文明行为。

在本次“垃圾不落地，__更美丽”活动中，__小学希望每一位学生、每一位家长与我们全校__名教职工一起，真正动起手来，每天做一件美化环境的小事，随手捡起身边的垃圾，从一件件小事中传递文明、引领风尚。

积水滴为大海，积小事成大事，每一个人都动起手来，让我们的__更美丽，让我们的__更美丽。

倡议人：___

垃圾分类校园更美征文 篇7

那里有一座垃圾山，讲解员老师说下面有3330000吨垃圾，这个数量肯定会惊到你。当时的垃圾只能用填埋的方式进行处理，就因为填埋，导致都没有地方能填埋垃圾了，所以现在改用焚烧发电代替填埋。可是焚烧发电里面有很多污染气体，会破坏大气层，所以在排烟系统放了一个装置，发出的污染气体就解决了。

紧接着，讲解员老师带我们来到了可回收垃圾厂，我们看到工人十分辛苦，因为为了让可回收垃圾再利用，他们是汗流浃背，我们知道了，最好少生产点垃圾。老师还给我们讲了一些有害垃圾怎么处理，比如灯泡，里面的灯丝还是可以循环再利用的。而其他的呢，经过特殊处理就可以焚烧发电。最后我们就到了家具垃圾处理厂，里面有很多东西比如破了的沙发，坏了的衣服。这些也是经过特殊处理就可以循环利用。

现在我给大家讲讲如何垃圾分类，第一，可回收垃圾：可以回收塑料瓶、易拉罐、没有污染的废纸张等。第二，有害垃圾：一般都是放电池、过期药品、过期的化妆品的等。第三，厨余垃圾：一般放剩菜剩饭、果皮等。第四，其他垃圾一般都是放可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾以外的垃圾，比如被污染的纸张。

校园分类垃圾箱》教学设计 篇8

活动目标：

1、增强学生关心身边小事的自觉性，并能够使学生主动发现问题。

2、学习垃圾分类知识，解决垃圾回收利用问题。

3、培养调查分析和归类整理的能力。

活动重难点：调查垃圾箱并学会垃圾分类方法

活动准备：调查记录表，世界上各国垃圾分类的影片

一、导入活动主题

1、汇报调查结果

每天在学校都有什么垃圾，你们调查了吗？谁愿意先来汇报一下？

2、大家看，这是我们学校的垃圾桶，同学们把各种各样的垃圾全都扔到了这样的一个垃圾桶里合适吗？怎么办呢？同学们有这么强的环保意识啊！本次活动就来研究校园垃圾如何分类。（板书课题）

二、学习活动

1、怎样给垃圾分类呢？小组研究

2、指名汇报。

3、在我们的生活中，你知道垃圾是怎样分类的吗？

在我们的生活中，人们经常把垃圾分为可回收垃圾和不可回收垃圾，出示图片，但是剩饭菜不是拿到工厂再加工利用的，所以把剩饭菜又单独分成一类叫餐厨垃圾，废旧电池和过期药品这些有毒害的需要单独处理，所以把有毒害的垃圾又分成了一类。出示分四类的分类垃圾箱图片。（相机板书）

4、每种代表的颜色

这些垃圾箱应该用什么颜色代表它们回收垃圾的种类呢？

讲解：我国规定蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，红色代表有毒害垃圾，黄色代表其它垃圾。（放课件）这是我国规定的这四种垃圾的标识。

5、活动：给黑板上的垃圾归类

找四个同学到前面来，给这些垃圾归类。

6、他们的归类你同意吗？

三、知识拓展

1、视频：世界上的许多国家，民众都有着很强的环保意识。下面我们一起来看一段短片，看看《世界各国对垃圾的分类处理》

2、看过短片，谁能说说你有什么感受？

3、回到我们的学校生活中，你认为我们可以给校园垃圾如何分类呢？

4、稍后我们就来给学校设计一款分类垃圾箱。在设计之前，我们来欣赏一组生活中的分类垃圾箱，请你边看，边思考：设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（图片：生活中的分类垃圾箱）

四、实践活动：设计校园分类垃圾箱

1、设计分类垃圾箱时需要注意哪些问题？（几个箱体，颜色，形状，标识等）（相机板书）

2、可借鉴看到过的式样，也可根据学校垃圾的特点创新设计。动笔设计时可画平面的，也可动手做立体的。

3、发挥你的聪明才智，动手创作，为我们学校设计一款分类垃圾箱。

4、汇报展示

五、总结

希望同学们今后能减少制造垃圾并把垃圾进行分类处理，保护我们的地球环境。愿我们身边

还能拥有清清的水，蓝蓝的天。板书：

校园分类垃圾箱

可回收垃圾：纸、金属、玻璃、塑料瓶、食品袋

（一）设计几个箱体

餐厨垃圾：

剩饭菜 花草

（二）样式：形状、颜色、标识……

有毒害垃圾：废电池 过期药品

其他垃圾：

关于大学校园垃圾分类的调查报告 篇9

一．调研基本情况：

1．调研目的：

了解各中小学校基本情况，例如:教师人数、学生人数、食堂早中晚就餐人数、现清运次数、垃圾量、布容器数等。

2．调研范围：

东西湖区12所中小学校。

3．调研时间及事件：

2014年10月09日：向各校联系人了解学校基本情况和反馈意见。2014年10月10日：到各中小学查看现有垃圾桶、钩臂箱、垃圾量。2014年10月11日：调研结果汇总。制作统计数据表。2014年10月12日：完成调研报告，递交上级领导审核。

二．问题及思考

总的来说，对于各中小学校垃圾分类的现状不是很满意。大家有分类意识，但分类知识欠缺，加上宣传工作没有到位，使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不完善使得分类没有有效实施。

三．调研数据及表格（附页）

四．建议

1． 分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校园里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以根据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。

低碳校园之垃圾分类 篇10

篇一

为贯彻落实省市相关文件精神，全面加强我市各级各类学校垃圾减量分类知识教育和管理，推进我市垃圾减量分类工作，凤城市教育局制定《凤城市中小学校(幼儿园)垃圾减量分类工作实施方案》(简称《方案》)，要求各校抓好落实。

《方案》以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，以实现生活垃圾减量化、资源化、无害化为目标，强化国民教育的基础作用，着力提高师生垃圾减量分类和资源环境意识，通过建章立制、宣传教育、示范引领，以教育促动学生，以学生带动家庭，以学校牵动社会，形成全民参与垃圾减量分类的良好氛围。

《方案》要求各学校要通过多种形式开展校园生活垃圾减量分类知识教育和管理工作，推进垃圾减量分类教育进课堂、进家庭、探索建立生活垃圾减量分类宣传教育长效机制和校内生活垃圾减量分类投放收集储存的管理体系，逐步规范校园生活垃圾减量分类工作。到2020年底，中小学(幼儿园)垃圾减量分类教育覆盖率要达到100%，师生知识知晓率100%，各学校要制定出垃圾减量分类工作实施方案，并严格按照上级要求去执行。教育局也将制定出台垃圾减量分类教育、实施、考核等规章制度，组织开展相关的教育优质课、德育工作案例等评选活动，总结宣传先进典型和成功做法，推进垃圾减量分类教育常态化、机制化、制度化。

在落实《方案》过程中，各校要做到：

1、各校(幼儿园)要成立以校长为组长的垃圾减量分类教育领导小组，明确机构和专人负责垃圾减量分类教育工作实施办法，要结合自身实际，制定垃圾减量分类工作方案和宣传方案，明确工作职责、时间节点、相关责任及奖惩机制，切实推动垃圾减量分类教育工作。要利用国旗下讲话、主题班会等形式进行“垃圾分类”的意义宣传。要充分利用校园广播、黑板报、宣传展板、电子显示屏滚动播放、家长微信群、《致家长一封信》等形式，普及垃圾减量分类知识，提高垃圾减量分类知晓率。

2、要将垃圾减量分类知识纳入校本课程，建立学科教学渗透机制，通过语文、生物、地理、化学、科学等课程，将生活垃圾减量分类知识融入各学科教学课堂中，通过班团队课、综合实践课，开展两周一次生活垃圾分类专题教育活动。每学期至少要组织一次以生活垃圾减量分类为主题的宣传教育活动，学生每周总结一次在家实施垃圾减量分类的情况，做好统计、评比和激励，提高学生环境保护意识。

3、要明确专业师资队伍和管理队伍，加强相关知识的培训，实施垃圾减量分类教育和管理。教师进修学校要将生活垃圾减量分类师资培训纳入中小学教师培训体系，选拔优秀中小学(幼儿园)教师，以课程实施能力和知道能力为重点，每年至少举办一次培训或教研活动，尤其要做到班主任垃圾分类教育培训全覆盖，提升教师专业水平和意识。

4、组织开展“小手拉大手”活动，通过学校、家庭、社区三结合等形式多途径开展以垃圾减量分类为主要内容的宣传互动活动，动员广大师生加入全市垃圾减量分类自愿者队伍，组织参观体验活动，实地参观体验垃圾处理场所，开展环卫体验活动，鼓励学生进行垃圾减量分类的科技课题研究，开展废物利用的创新项目和艺术创造，组建学生社团，开展“生活垃圾减量分类”综合实践活动等。

5、按照辽宁省、丹东市生活垃圾分类标准，各学校实行“有害垃圾、可回收物、易腐垃圾、其他垃圾”四种分类方式。在教室、宿舍、食堂、操场等场所合理设置生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要，垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《丹东市中小学垃圾分类宣传指导手册》。各学校要遵循有害垃圾单独投放、其他生活垃圾减量分类投放的原则，建立完善校内生活垃圾分类台账，记录生活垃圾种类，数量、去向等信息，并与运收单位做好交接、登记和统计工作，逐步实施生活垃圾分类收集与处理。要加强与当地收运体系、回收体系的协调沟通，督促收运单位及时收取垃圾，特别是易腐垃圾，做到“日产日清”，有条件的学校可引入社会资源参与校内生活垃圾分类服务。

校园生活垃圾减量分类管理是一项复杂的系统工程，教育局要求各校要先粗分再细分;先建立体系框架，再逐步完善，有序推进生活垃圾减量分类工作。要根据实际情况有序开展生活垃圾减量分类。按照垃圾构成和可回收利用度，确定分类、品种、回收率等，要系统的考虑分类投放、收运、处理处置各环节的衔接。农村学校要做好和村镇对接工作。科学合理选择分类范畴、品种、要求统一规划分类施策，实现垃圾减量分类体系共建共享。要切实将生活垃圾减量分类教育与学生文明礼仪养成教育、健康卫生教育、生态文明教育相结合、促进师生良好习惯的养成。要加大校内生活垃圾减量分类管理工作的投入，确保经费到位，不断完善校内设施设备更新。制定出垃圾减量分类管理监督、检查考核和评比表彰办法，加强日常工作检查力度，将生活垃圾减量分类实施情况列为学校考核目标，让垃圾减量分类思想转化为师生的自觉行动，从而推动我市生活垃圾减量分类工作目标的实现。

篇二

根据《晋江市人民政府办公室关于印发晋江市开展垃圾分类试点工作实施方案(2017-2020年)的通知》(晋政办〔2020〕30号)精神，罗山下埔小学被确定为晋江市教育系统垃圾分类第二批试点学校，领导重视项目进度情况，为确保工作顺利推进，制定了《晋江市罗山街道下埔小学学校生活垃圾分类工作实施方案》。

一、指导思想

坚持“源头减量、资源利用、分级管理、属地负责”的原则，倡导低碳、文明生活方式，推进以生活垃圾分类进校园为主要抓手的环境保护和生态文明建设教育实践活动，提高全市中小学在生态文明建设大局中的认识站位，切实履行职责担当，为把晋江建设成为天更蓝、水更绿、城市更亮丽、生活更宜居的美丽中国典范城市做出贡献。

二、领导小组

组长：官道骏(下埔小学校长)

副组长：王恭连(安全管理员)

成员：班主任及科任教师、各班级学生

三、工作目标

(一)全面实施生活垃圾分类教育。学校生活垃圾分类教育覆盖率100%，师生垃圾分类知识知晓率100%。

(二)分步实施生活垃圾分类收集。2020年开始，作为全市2020年第二批垃圾分类学校，下埔小学积极开展生活垃圾分类收集，通过积极开展活动，完成创建任务。

四、主要任务

(一)开展垃圾分类环境科学教育活动

1.形成教育合力。下埔小学将垃圾分类教育与学校健康教育、德育工作、环保教育相结合，让师生了解和掌握生活垃圾分类处理的方法，提倡校园垃圾减量，促进学生良好行为规范的养成。

2.强化师资培训。将生活垃圾分类相关知识分别纳入校长任职培训、环保师资培训、卫生人员岗位培训，以课程实施能力和指导能力为重点，培养一批骨干力量，组建专业师资团队。

3.纳入创建活动。将生活垃圾分类教育和实践活动开展情况纳入“环境友好型学校”、“环境教育社会实践基地”评估指标之中，充分发挥示范引领作用。

4.鼓励自主创新。结合科技、艺术活动，鼓励学校、学生自主创新、推广生活垃圾分类与减量的科技发明，鼓励学生开展废物利用的创新项目和艺术创造。

(二)实施生活垃圾分类收集与处理

1.编制分类指引。由学校垃圾分类领导小组办公室编制《学校生活垃圾分类简明指引》，用于指导学校垃圾分类工作。

2.完善分类标准。按照我市生活垃圾分类标准及校园垃圾产生实际，我校实行“可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾”的四分类方式。

3.严格分类处理。可回收物由学校收集后交由回收机构处理;有害垃圾在属地城管、环保部门指导下由专业机构回收处理;餐厨垃圾严格按照《晋江市餐厨垃圾管理办法》收集和处理;其他垃圾学校收集后交由属地城管部门处理。鼓励学校联系、对接垃圾回收公益组织共同做好校园生活垃圾的分类处理。

4.合理配置设施。结合实际，在校园内教室、办公室等场所合理设置足够的生活垃圾分类收集容器，满足实际分类需要。生活垃圾分类收集容器的标识、颜色可参照《泉州市学校生活垃圾分类简明指引》。

(三)开展志愿服务和社会实践活动

1.组织“小手拉大手”活动。学校、家庭、社区三结合多形式、多途径开展以垃圾分类为主要内容的宣传互动活动，带动身边的家庭成员和社区成员参与、践行垃圾减量与分类收集，让垃圾分类成为生活习惯。

2.组织开展志愿行动。鼓励学生主动履行生活垃圾减量和分类的责任与义务，积极参加生活垃圾分类和减量公益活动，动员广大师生加入垃圾分类和减量志愿者服务队。

3.组织参观体验活动。在条件允许下，组织学生实地参观垃圾焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂等生活垃圾处理场所，组织学生开展“城市美容师”环卫体验活动，促使广大学生增强生活垃圾分类意识并积极参与生活垃圾分类活动。

五、工作要求

(一)加强组织领导。学校充分认识和高度重视学校垃圾分类工作，在学校素质教育和生态文明建设工作中的重要性，结合实际制定具体实施方案，进一步明确责任分工，拟定时间节点，认真组织实施，指定专人负责此项工作，确保各项工作要求落到实处。

(二)加强部门协同。学校加强与环保等相关部门联系，密切配合，共同建立协调联动、广泛参与、运转顺畅、富有活力的学校垃圾分类工作体系。督促落实垃圾减量与分类处理的相关要求，做好学校垃圾分类收集的技术指导，做好分类垃圾的运转和处理，支持学校开展相关社会实践活动。