关于爱的诗歌

关于爱的诗歌

关于爱的诗歌 篇1

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那么问题来了，到底什么样的诗歌才经典呢？下面是小编收集整理的关于爱的诗歌朗诵，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

关于爱的诗歌朗诵1

都说风，能让石头吹裂;

都说雨，能将钢铁锈蚀;

都说岁月，能把你的.脊梁压弯。

惟有你的意志，

百折不挠，千磨不变。

挑起全家老小一生的重量。

是什么挑战了人类极限，

让瘦小的血肉之躯扛起千斤钢材?

是为了让孩子逃出生天的父爱

是什么让父亲的背被生活的艰辛压弯，

却撑直了子女的脊梁骨?

是殷殷期盼孩子有出息的父爱

是什么让严肃的父亲对着一封信，

一条短信露出欢喜的笑容?

是对千里之外工作的子女的父爱

又是什么让父亲把自己都不舍得的珍藏老酒在年夜饭上拿出来?

是渴望与子女团圆的父爱。

关于爱的诗歌朗诵2

我爱我师

老师就象红烛，

燃起了学生心中的火把，

却燃烧了自己，

直到红烛成灰。

老师就象园丁，

养育着我们这一株株花朵，

却辛苦了自己，

直到体力耗尽。

我们长大了一定要成为国家的栋梁，

啊!老师就是这么无私!

关于爱的诗歌 篇2

我不知道怎样给《RENT》归类, 但就我个人的观点, 它不是悲剧。尽管它的确拥有一个悲剧的结局 (死去的Angel) , 但体现出的人生态度是超越任何一部喜剧的。什么是波西米亚人?骨子里的坚强、高傲和乐观, 使他们没有向虚无的命运低头。热爱生活, 这样一件事不必等到明天来做, 而是此时, 此地, 此刻!这样强悍的, 压倒一切的生活信念, 出于身染绝症的十九岁少女Mimi之口:Nootherroad, Nootherway, Nodaybuttoday。

毫不夸张地说, 如果评选‘最短至理名言’, 非‘Nodaybuttoday’莫属。假如我们一定要从这部剧中找到某种“核心精神”的话 (波西米亚是一种精神么?有人并不以为然) , 也是这四个单词而已。还有比这更简单的信条吗?——活在当下, 别无他日, 惟有今天!

我爱这种达观的生活态度。在笑声中体味命运凄凉, 细细琢磨时, 便发现这种价值观的可取之处:即使看透了人生的悲哀, 生命的渺小与短暂, 依然要乐观地去爱, 去生活。尽管卡夫卡说:“有无限的希望, 只不过不属于我们”, 有希望总比没有好。由此观之, JonathanLarsen有着普遍神经脆弱的美国人少见的旷达坚强。老美们热爱大团圆的结局, 迪斯尼动画果然也部部是喜剧 (据悉连《巴黎圣母院》都改成喜剧) , 说悲剧会打击孩子们的身心健康, 云云。百老汇的剧不同于英国剧、法语剧, 自然也是轻松愉快, 喜剧居多。无怪乎Larsen生前从未相信该剧能如此卖座—一部讲述非主流生活的悲剧题材音乐剧, 拿下普立兹奖和四项托尼奖, 除去音乐本身的魅力, 应该还有别的原因吧?对黑暗的蔑视, 对生命和爱情的歌颂, 以及剧中无处不在的生命激情—这是《RENT》的灵魂。

这种可贵的生命激情, 在听过《LaVieBoheme》后感受尤为强烈。这是全剧的高潮, 波西米亚的年轻人们一进餐厅就发现了Benny及其岳父等中产人士, 后面的表演自然也是围绕着一个目的:赶走他们。剥去资产阶级的虚伪, 繁复而无味的食物, 衣冠楚楚的装饰, 矫揉造作的品性, 抛弃这一切!留下自我的张扬, 率真, 音乐, 食物, 性, 电影, 时装秀, 摇滚, 政治, 想象, 创造。即使面对贫穷和疾病, 对未来的绝望, 也要大声喊出“ActualReality—Actup—FightAIDS”这般强硬的口号。即使抛开电影版的精彩表演, 《LaVieBoheme》的音乐也给人以过耳不忘的强烈震撼, 你能感受到那喊出来的爆发的激情, 感受到年轻艺术家们的抗争, 爱情与眼泪。贫困, 疾病, 被人误解的创痛, 都不能成为不热爱生命的理由。爱在此刻, 生活亦在此刻!

情节在展开, 但无论Angel的逝去, 或是Mimi的苏醒, 都不是大喜大悲的故事。淡淡的忧伤, 淡淡的喜悦。“我爱故我在”或许是波西米亚人的信仰, 让他们永远淡定、执著地面对生活。结尾的Final把Withoutyou和NoDayButToday两种旋律融为一体, 男声的旷达坚定, 女声的柔情似水, 久久地回荡、交织在一起, 用共同的力度和决心阐释着生命的真谛。每当听到末尾, 我的思绪总是游荡到电影版的全剧开端—八个人站在明亮的聚光灯下, 笑着, 打着拍子, 高声唱那首著名的《SeasonsofLove》, 太短暂的生命, 太多的疑问, 生命又有太多的美好。用什么丈量你的生命?答案如此简单, 而又有力:用爱丈量, 用爱丈量生命。

随着电影版的上市, 越来越多的人接触到这个关于生命的故事, 而每个人的欣赏尺度良莠不齐, 我无从辩驳孰对孰错, 只是想就作品本身阐述一下我的想法:

改编带来的一个问题是, 这部电影只有两个小时多一点长, 却被填进了近三十首歌曲, 结果影片就像一个吃得快要撑死的人一样动弹不得。尤其是影片的前半部, 成了一段段MV的集合, 根本没有留出足够的空间来发展情节、酝酿感情, 结果使有些原本很能煽情的歌曲如‘I’llCoverYou’的效果也打了折扣。这种求全也许会使影片失去了充分发挥的潜力。

其实《RENT》作为一部电影再失败, 它在忠实原著上是没有问题的, 片中也确实有让人感受到歌舞片魔力的段落, 只是不多而已。

其中我比较喜欢的有:‘Today4U, Angel’的跳跳舞, 虽然影片的编舞并不出彩, 但这段独舞的热力实在难挡。

‘TakeMeorLeaveMe’精彩的二浪女斗牛舞, 从“宣叙调”转换过来的歌曲中最自然流畅的一曲。

‘Lightmycandle’则完全把暧昧轻佻恰到好处地藏到了音乐里。

‘LaVieBoheme’, 经典段落, 经常会让我想起《WestSideStory》里的某些段落, 但其实比那要热血自由, 挑衅放肆一百倍, 最能彰显这群人物的至性至情和理想追求的“波西米亚颂”。

真要跟舞台剧比, 电影里ROGER跟MIMI的感情发展要有逻辑的多。舞台上的ROGER怎么看都只有一副自怨自艾的表情, 而电影里ROGER这个人物更立体了, 看上去更真实, 到最后一幕也不会让人觉得他的感情是从天上掉下来的。

写到这里, 想到从网上看到的别的一些评论, 不禁要问问:“电影难道非要给出一个所谓光明的尾巴, 才算得上是优良的艺术品吗?”

其实说来说去, 这出戏不是什么寓言戏, 没有要教给人们如何去生活。它反应的只是一种生活状态, 一种生活态度。至于该采取什么态度去对待, 该采用什么样的心理状态来感受, 是留给每一个看戏人最自由、最充盈的思考空间, 它有着太多的可能, 有着这样那样、各式的结果。

《RENT》的编剧琼纳森·拉尔森 (JonathanLarson) , 是根据自己的亲身经历改编的。他写这部音乐剧, 足足用了11年的时间。为了生计, 一边在餐厅打工, 一边写作。生活得十分凄贫艰苦, 但却在自己理想的支持下完成了这部音乐剧。悲剧性的是, 在公演的前一天晚上, 《RENT》的创作者, 琼纳森·拉尔森, 突然病逝于心脏动脉瘤, 年仅36岁。

很遗憾, 拉尔森没有看到他的作品被译成16种语言, 在21个国家超过150个城市演出。获得过几十个奖项。如:1996年普利策戏剧、1996年获托尼奖中的:最佳音乐剧奖、最佳作曲奖—JANATHANLARSON、最佳剧本奖—JANATHANLARSON、最佳音乐剧男演员奖—WILSONJERMAINEHEREDIA、1996年获奥比奖中的:最杰出剧本、音乐和作词奖—JANATHANLARSON、最杰出导演奖—MICHAELGREIF、最杰出合唱表演奖等等。成为至今为止百老汇史上赢利的第一名。人们这样褒奖道:

“使你回到家时有一种受到过净化的感觉。”--MARGOJEFFERSON《纽约时报》SOURD《加内特杂志》

“近十年来最非凡、最原汁原味的美国音乐剧。”--RICHARDZOGLIN《时代杂志》, 这部他用生命谱写的音乐剧, 终于获得了它应有的地位和辉煌。拉尔森虽然已经逝去, 但是它的精神, 他的思想依旧留在这个世界上, 并将永久不衰的留传下去。

记得很久以前, 曾听过这样一个无聊的问题:如果不幸流落到荒岛上, 只准带一部书, 那么你会带……?据说大多数人的选择是《红楼梦》, 我不反对, 那是一部写尽人间百态的著作, 只不过太过悲凉, 不能打破荒岛的冷寂气氛。

若问题改成“只准带一部音乐剧电影版” (虽然这个假设有些荒谬, 荒岛上存在电源、DVD机、遥控器……这还是荒岛么) , 那么, 该选……不错, 通篇的论述仅为了这一个答案——《RENT》。

这看似“真实平淡”的《RENT》, 确向我们—不论是否置身于荒岛—提出了一个真实而又残酷的问题:“如果, 你被命运逼到绝境, 甚至, 知道你的生命很快将要结束, 你将如何面对生活?”

JonathanLarsen用他36岁的短暂生命和他7年创作出的RENT, 告诉了我们一切——光明在我们每个人的脚下;生活在此处, 不在别处。

也许, 会有另一些人如此作答:“当世界背叛了你, 你也背叛世界”。不错, 这是一条路, 可惜不免有些自欺欺人, 我们个人毕竟不能脱离社会生存。另一条路是被悲惨的命运彻底打倒, 跳楼、上吊、服毒、开枪……不一而足。面对诸多之疑问, JonathanLarsen只是淡淡一笑, 用他的音乐回答了问题:爱在此刻, 生活亦在此刻。

摘要：《吉屋出租》堪称全美音乐剧史上90年代的辉煌传奇, 它从音乐素材上打破了百老汇传统的剧场模式, 包含了丰富的音乐模式与元素, 把生活中不同的文化, 经济, 性向与音乐整合出了一部完善的作品, 呈现出了一场关于生命的爱的历程。

关键词：音乐剧,生命,历程

参考文献

[1]余丹红, 张礼引.美国音乐剧[M].合肥:安徽文艺出版社, 2002.

[2]廖向红.音乐剧创作论[M].北京:中国戏剧出版社, 2006.

[3]慕羽.西方音乐剧史[M].上海:上海音乐出版社, 2004.

[4]张旭, 文硕《音乐剧导论[M].上海:上海音乐出版社, 2004.

晓雪诗歌音乐会演绎 爱的吟唱 篇3

著名诗人晓雪60年来笔耕不辍的创作生涯，既充分体现了诗人晓雪对文学持之以恒、一往情深的火热赤子情怀，也较好地展示出了他矢志献身于文学艺术海洋之中所取得的丰厚成果。为推动云南民族文学事业的赓续发展，进一步创造出云南省多民族文化交相辉映、文学事业繁荣发展的良好局面，云南省文学艺术界联合会与云南广播电视台联合举办《爱的吟唱——晓雪诗歌音乐会》，旨在通过诗歌朗诵、交响乐、童声及女子合唱的诗歌音乐剧形式来呈现大爱之美、故土之恋、家国之情和艺术之梦。

2016年10月30日晚，由云南省文学艺术界联合会、云南广播电视台联合主办的《爱的吟唱——晓雪诗歌音乐会》在昆明剧院隆重举行。中共云南省委常委、省委宣传部部长赵金，省级老领导王义明、晏友琼、吴传玖、王永银，中共云南省委宣传部常务副部长张红苹，云南广播电视台党委书记、台长、集团董事长蔺斯鹰，云南艺术学院党委书记黄雁玲，云南省文学艺术界联合会党组书记黄玲等领导出席晚会。

现年81岁的晓雪，原名杨文翰，现任中国诗歌学会副会长、中国当代文学研究会副会长、中国少数民族文学研究会会长，曾任云南省文联党组副书记、副主席、云南省作协主席等职。从事文学创作六十多年来，晓雪以写作勤奋与涉猎广泛而著称于中国文坛，是当代创作活跃、成果丰硕、风格独具的少数民族诗人、散文家、文学评论家。他的毕业论文《生活的牧歌—论艾青的诗》1957年由作家出版社出版，是中国第一部系统评论艾青的专著，也是新中国成立后的第一部现代作家论。晓雪共著有诗集、散文集、评论集28部和《晓雪选集》6卷。论文《我国当代少数民族诗歌》《长诗》《大黑天神》、诗集《晓雪诗选》、诗论集《新诗的春天》《诗的美学》《诗美的采撷》先后获全国奖。有诗文被翻译成英、法、意、西班牙、缅甸、泰国等国文字和维吾尔、哈萨克、朝鲜、蒙古等中国少数民族文字。1996年获意大利蒙德罗国际文学奖特别奖，2003年获第五届中国当代少数民族文学研究突出贡献奖，2010年获中国当代杰出民族诗人诗歌奖，2010年获中国当代杰出民族诗人诗歌奖，2012年10月获王中文化奖，2014年4月获国际诗人笔会授予的中国当代诗魂金奖，2014年11月获纽约东西方艺术家协会授予的终身成就奖，2015年12月获中国艾青研究学术峰会授予的艾青研究贡献奖，2016年6月获第七届湄公河文学奖。

本次诗歌音乐会《爱的吟唱》共分为黄昏的回忆、故土的光影、彼岸的风景、家国的印记四个乐章，来自社会各界不同行业、不同领域的各层人士代表200多人参加。整个诗歌音乐会以诗歌朗诵、节目表演的形式进行，通过精彩纷呈的节目、高潮迭起的朗诵，把现场观众带入了诗歌的殿堂。晚会不仅传达了晓雪的爱国家、爱故乡、爱家人的本意，也借助精彩的节目呈现出了云南异彩纷呈的云南民族文化。其中，第二幕的《东巴经》《蝴蝶泉边》等节目既充分表达了云南多民族的民族美，又生动展现了云南淳朴的故乡情。另外以诗歌的方式，深情地讲述了晓雪与夫人赵履珠的相知、相守、相伴的故事，充分体现了晓雪与夫人60年时光的伉俪情深。

为保证此次演出的圆满顺利，昆明聂耳交响乐团派出了80名云南最优秀的演奏家参与演出，恢弘欢快的交响开场营造了整场演出庄重雅致的氛围，体现了聂耳交响乐团的一贯作风。

云南广播电视台从10个频率选拔出了37名优秀主持人担任诗歌朗诵的演出嘉宾。最值得一提的是1017云音童声合唱团，该合唱团每名成员都是经过层层选拔而来，并委托云南大学声乐副教授、昆明学艺580美育艺术中心顾问戴愿担任合唱团艺术总监和本次演出的总导演。为保证合唱团的演出品质，学艺580美育艺术中心还邀请了上海歌剧院首席指挥曹丁为合唱团的小团员们制定了专业、科学的训练计划。来自昆明市不同学校的50名小学生演唱了名曲《乘着歌声的翅膀》，获得观众的热烈赞许。

诗歌音乐会上，年仅五岁的苏雷泊宁刚获得第六届东盟模特大赛的总冠军。同时亮相的还有由70名唱歌爱好者和数名专业演员组成的1017云音爱乐女子合唱团，这只团队是在被称为云南金铁霖男高音歌唱家康建中的倾力打造下诞生的，云南艺术学院副院长、男高音歌唱家王红星也演唱了歌剧《今夜无人入睡》。

此次音乐会，不仅展现了晓雪60年来的文学创作生涯，也彰显云南省多民族文学艺术交相辉映，更体现出晓雪对文学的挚爱。

责任编辑：杨 韩

爱的呼唤诗歌 篇4

亲爱的女孩

只知道，内心的渴望

存储着思念的味道

无法言说的

悲伤

//

亲爱的女孩，这悲伤的悲伤

你为什么围绕着我旋转

我的诗是煎熬下的痛楚

往事在白昼间游走

化身为爱的法眼

看看心中的玫瑰是不是还能盛开

//

脚步还在千里之外

相思憔悴在寒秋的站台

生命的车轮驶向昨天

我忍受着别离与渴望的无奈

书写着曾经的故事

带着爱意一直生活

//

亲爱的，我要的不多，

只要你的微笑

轮回的使者

能否将人生重新彩排

活在来生的幸福里

被来生的光照耀

**

《苗岭夜晚》

星光暗着，却看得清

这黑色的夜晚

这悲伤的悲伤

持续向我走来

我还在贪婪的想下去

黑夜里又飘来一头秀发

久违的雨丝亲吻着我

风扬起衣袂

凝脂的肤色呼唤着朝霞

转身的刹那

疼痛了谁的牵挂

那种蚀骨的思念不假

心事的怒放不过是转瞬的烟花

我是否还能安静的思想

是否继续说——

爱的日记 诗歌 篇5

渐渐醒来。

日记的时间迎向——

她和他相遇的

那一年。

某月某日。

简单的数字，

就是意义。

解开眉间的结，

那一年，春夏秋冬，

所有的日子

慢慢消融。

一口南方的水井，

承载着幻想，

静静地蛰伏。

井阶上，苔痕点点，

旧泪斑斑。

一阵凉风吹过，

他和她陷入了沉默。

沉默。

挤在嘴边的话

嗖地不见了……

他、她和井，

似乎谁也不愿意

打破这份寂静。

不禁令人怀念——

水桶碰撞井壁的

亲切声响。

“当、当……当……”

清脆，宛转，

充溢着整口井，

孕育着无限的生机。

终于，她开口了——

倒像是在喃喃自语，

“井真美呀，

多像待嫁的新娘，

我真的无法想象……”

忽然她想起什么来，

含羞地掩住了嘴。

生怕泄露了

半点心事。

他却笑了——

拨开云雾一般，

天际一片明净、纯粹。

“你安静的时候

也很美，不过，

你在想些什么?”

他注视着她，心中

轻念着她的名字。

回想起那把

细瘦的长柄伞，

和那张雨中的相片。

她低下了头，望着井

出神。仿佛一只

温暖的蜻蜓，

在流动的时光里，

悄然入睡。

“下次，我和你

还约在这里见面，

好吗?”

这句话惊动了她的梦，

和井巷中的一切。

她一慌张，

手心里的所有秘密

顺势落进了井里。

“你怎么了?”

他紧张地问。

她顾不得他的关心，

整个人失魂落魄的.。

似乎她的心——

随着手中的物件

一块儿跃入水中了。

井，长叹一声，

轻悄地闭上了眼睛。

恍惚间，找到了

关于古典诗歌中的虚与实 篇6

以实含虚, 以虚补实。唐代贾岛《访隐者不遇》诗云:“松下问童子, 言师采药去。只在此山中, 云深不知处。”诗中只写对话实景, 并未描写深山景色, 也未描写隐者形象。但读了此诗, 眼前却浮现出一幅云烟杳渺、幽静深远的水墨山水画, 画中似有一位风神清朗的隐士仿佛正从白云深处采药而归。此诗妙处, 正如清代蒋和在《学画杂论》中所说:“大抵实处之妙, 皆因虚处而生。”诗中意象组合后所留下的空白、虚空, 犹如书画中的飞白, 音乐中的休止, 戏剧中的潜台词, 电影中的空镜头, 留下广阔深远的想象空间。温庭筠《商山早行》中广为传诵的两句诗“鸡声茅店月, 人迹板桥霜”, 亦有同工之妙。两句诗六种景, 只写实象, 未写虚象, 却留下一片空白, 以实象实景诱发读者想象, 由一幅商山早行图, 读者会体悟联想到游子远离家乡的旅途艰难和凄苦心情。

化虚为实, 以实写虚。其表现在于将抽象的情思加以物化, 变无形的心态为有形的意象与意境。如庾信的《愁赋》:“攻许愁城终不破, 荡许愁门终不开。何物煮愁能得熟?何物浇愁能得燃?”诗人化心象为物象, 把愁比作“城”, 比作“门”, 比作“物”, 说它“不破”“不开”“不熟”“不燃”, 真是奇思妙想, 又浑然天成!李白也有异曲同工之喻, 不仅把愁状如“水”, 状如“火”, 还状如“白发”。如“抽刀断水水更流, 举杯浇愁愁更愁”“白发三千丈, 缘愁似个长”等等, 成为流传千古的名句。

还有的诗化声象为物象, 即将听觉的感受转化为物态。比如白居易的《琵琶行》:“大弦嘈嘈如急雨, 小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘。”琵琶的旋律该如何描写?白居易之前好像还没有作品这样艺术地表现过。“大弦嘈嘈”是说琵琶的“扫弦”, 声音响而急促, 有气势;“小弦切切”是说琵琶的基本指法“弹挑”, 弹的是最细的那根弦, 声音清脆, 感情细腻。白居易用“急雨”“私语”两个比喻及其贴切巧妙:粗弦嘈嘈, 好象是急风骤雨一样的急促;细弦切切, 好象是儿女私语一样的轻柔。

虚实结合, 巧妙映衬。有的诗由实而虚, 以虚写实。如李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》:“一为迁客去长沙, 西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛, 江城五月落梅花。”本诗写游黄鹤楼听笛, 抒发了诗人的迁谪之感和去国之情。楼上闻笛, 笛音好象梅花飘落, 这是化实为虚;又利用“落梅花”的意象, 点明听到的是《梅花落》曲, 这是化虚为实。诗人由笛声想到梅花, 由听觉诉诸视觉, 通感交织, 描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色, 有力烘托了去国怀乡的悲愁情绪。

关于爱的二三事 篇7

我有一个困惑已久的问题，希望得到你的指点。我是一个80后的女孩，但思想比较保守，尤其是在性这一方面，我一直坚持婚前要保守贞操的观念。这可能是和我的家庭教育有关，以前我对于那些婚前同居的态度总是嗤之以鼻，对那样的女孩也很反感。但随着年龄的增长，我今年已经24岁了，也遇到了让我非常喜欢的男孩。每每想和他亲近的时候总是不能跨出那一步。一方面，感性让我忠于自己的直觉；另一方面，理性一直强迫着我要坚守自己的价值观!

这种矛盾让我不知如何是好，真的很痛苦，我曾经想过再也不理他了，以为这样就不会有“出轨”的想法，但事实是我做不到。所以只好让他陪着我一直这样矛盾下去。你能告诉我到底我该采取什么态度才正确呢?

矛盾的小乐

小乐：

不知道你平时看不看新闻，这几年，国外时常有一些年轻的女孩子组织社团，搞一些游行，发起“签署拒绝婚前性行为宣言书”的活动。你认为她们保守吗?其实她们一点也不保守!你仔细看，这些游行的姑娘们照样穿短裙、化浓妆，各种流行元素都能在她们身上找到。她们为什么倡议“拒绝婚前性行为”?就是一种价值现，意义类似于胸前佩戴的十字架，纯粹是信仰上的东西，跟性格保不保守无关。所以如果你真有这样的信仰，内心又足够强大，你完全可以大大方方地站出来说：我就是反对婚前性行为，你管我!这样既受人尊敬，也很时尚!

可是你又犹豫了，你的犹豫来自内心的矛盾，又想“忠于自己的直觉”，又要“坚守自己的价值观”。恕我直言，矛盾的价值观还能称之为价值观吗?我们再从结果分析，就目前来看，那些有过婚前性行为的女孩，最终得到的不一定是不幸福；而拒绝婚前性行为的女孩，最终得到的也不一定就是幸福。很绕口，但总的意思就是这是个水到渠成、顺其自然的东西，跟你以后的幸福没多大关系，别紧张，你现在已经24岁，本命年也经历过两次了，像这样的问题，实在是应该由你自己拿主意。

我该如何稳定一份感情?

我是一个26岁的女孩，谈过很多男朋友，其中有几个男孩无论是学历、工作，兴趣都不错。但我和每一个交往时，总是不到三个月就厌倦了。然后我就走开，对他们说sorry。我承认我是喜新厌旧的那种人，但我真的很难去维持一段感情。当每一段感情的热情消失之后，我就无法忍受接下来的重复与乏味。也许这和我的成长经历有关，我生活在一个很美满的家庭，父母对我很是疼爱，甚至有一点娇惯。再加上我的外形条件还算出众，所以从小都是别人追求我，而我也习惯生活在这种被宠爱的环境之中。

现在，看到身边很多朋友都找到了一份稳定的感情，我也有一些感触和心动。我遇到了一个条件不错，适合结婚的男人，如果要和他在一起，可能需要我主动。而我从来没有主动追求过别人，也不知道有什么技巧，同时我的内心也在犹豫我是否需要这样的稳定，即便和他在一起，我真的能够坚持下去吗?

枣儿

枣儿：

看到你的来信，我说不出是什么感觉。你在谈到你的那些交往对象时，通篇用了学历、工作、兴趣、条件……诸如此类的字眼，完全没有任何带有感情的词，像是在选购一件商品。看到这里。我便不难理解你为何这么善变，因为我开始怀疑你是否真的爱过。

喜新厌旧并不可怕，人人都会有点喜新厌旧的情结。但如果把喜新厌旧当做是一种自以为是、自我认可，一种不想付出、只想着占有的生活态度的话。会让人厌烦。此外，作为女人，除非拥有着帕里斯，希尔顿那样的身家，又或者能够像李嘉欣那样年近40还保持着20多岁的容颜，否则对待感情还是尽量真诚一点。这真诚是有回报的，在青春逝去之后，便会体现出来。

爱的含义诗歌 篇8

爱，

是什么？

我笑着回答，

爱，是一颗甜甜的草莓糖，

拥有它的人会得到

一世的甜蜜。

有人问我，

爱，

是什么？

我苦笑着回答，

爱，是一包外表华丽的毒药，

一旦深陷其中，

就无法自拔。

有人问我，

爱，

是什么？

我轻轻一笑，回答

爱，是一个温暖的拥抱，

得到它的人，

永远不会受到风雨的吞噬。

还有人问我，

怎样才能得到爱？

我回答，

爱，

其实很简单，

它也许只是一个字，一句话，

亦或是一个手势，一个眼神。

爱，不需要用太多语言来描绘，

只要让你感觉温暖，

那，就是爱。

爱的诗歌鉴赏 篇9

爱

一个简简单单的字眼

却显露出

人的感情

爱

一个懵懵懂懂的故事

却表现出

人的真情

我

一个平平凡凡的女孩

却爱上了一个不该爱上的.人

他

一个聪明迷人的男孩

却总是散发着光芒万丈

天

阴沉沉的

好像在哭泣

泪

总是不停地流下

那是在心痛

二、

如果我可以爱你，

我会把新开的玫瑰送给你，

那日子呵护的芬芳是密语。

层层叠叠的信件不必用心当邮戳，

不再写不出地址，

因为可以爱你。

如果我可以爱你，

你的每一个清晨都不用着急，

煎蛋有它该有的滋味。

你的外套没有雨天的尘埃，

我们依偎在一起，

看路边怀抱雏菊的小孩。

如果我可以爱你，

星子落入昨日的梦境，

带走孤独人沉淀的病痛。

一个小妻子，一个小丈夫。

暖暖屋子，老老大树。

因为我爱你，

浪漫融成无名戒指，

如果我可以爱你，

我想要你生命久长，平安归来。

你存在于这个世界，

你执着于平凡缓慢，

关于爱的二三事 篇10

去年，我的一个男同事给我介绍了一个男朋友。第一眼见到他时，我并不是很喜欢，因为他看上去有点胖。外表不是我喜欢的类型。但由于我已经一年多没有交男朋友了，想认真交往—个，而且觉得同事介绍的，应该比较靠谱，所以决定不看外表，试一下。后来，在交往的过程中，我发现这个人很老练，是特别有城府的那种人。但是，他对我真是没话说。很包容，什么事情都先想到我。渐渐地，我也越来越喜欢他了。可是这时，我的那位同事突然又对我说了—些奇怪的话，说让我别玩他，世别被他玩了。听到这些话，我很纳闷。如果赶忙希望两人有结果，为什么要说这样的话?后来，我问我同事为什么，他也不说。我总觉停他们之间有秘密，这让我很不舒服。

我的感情经验很少，所以很怕这当中有什么可怕的事情，电视剧里不是时常有—些男人之间打赌追女生的情景么?我容易乱想，最后总憋在心里。为了避免以后受伤害，我该和他分手吗?可是我又怕判断错误，因为他对我真的很不错。

丫头

丫头：

说说我的第一感觉吧。你的这位“媒人”同事很有问题啊。一个“媒人”，在什么情况下，会先撮合人家，待人家成了之后，又不爽了，拿风凉话将人家打散?只有两种情况，一是妒嫉，二是暗恋。你确定你这位“媒人”同事之前没有默默喜欢过你?另外一种可能是，你的男友的确优秀过你的“媒人”，男人之间也不总是肝胆相照的，因嫉妒而诋毁的事也不少。

不要去相信什么“谁玩谁”的说法，多无聊啊。既然说明了是交往，那绝对是建立在一定的喜欢和认可度之上的。如果没有感情，谁要浪费这样的时间，一夜情不是更方便?你怎么能按照电视剧的剧情去猜测，“他是不是和谁打了个赌才来追我吧?”你想想看，电视剧里的恋爱是不计成本的，现实中的恋爱是计成本的，这成本除了金钱还有时间，谁玩得起?

你的男友是什么样的人，你不要听别人怎么说，自己心里应该有一杆秤。好就是好，坏就是坏。不要对我说你分不清，女孩子最应该学会的就是有独立的判断能力。你和他在一起开心吗，觉得委屈吗?如果不开心，挺委屈的，试着找找原因，看有没有改善的办法，不行就分手。如果很开心，不委屈，那就好好享受恋爱，管别人怎么说呢!

如何习惯两个人的生活?

我和男友恋爱3年了。我们两人在一起的时候，话不多，似乎没有什么共同语言。有时候觉得在一起只是因为时间长了，习惯了相互牵挂的感觉。我的男友工作很努力，最近也买了新房子，并且给了我新房的钥匙。

我们一起住的这段时间，出现了一些问题。我不知道是个人习惯问题，还是他不喜欢我在这里打扰他的生活。他喜欢躺在客厅的沙发上边看电视边睡觉，或者是在电脑上玩游戏。我总是收拾屋子、洗澡、洗衣服，看一会书，然后就去睡觉。有时候，一晚上都说不上几句话，他不太喜欢跟我谈心，有时候我刻意找话题来和他聊天，他也显得不太乐意。这就让我很不理解了，以前租房住时，我和隔壁的女孩能聊一整个晚上，可他是我最爱的人，却不愿意和我聊天。我知道找个好男人不容易。但是有时候，我觉得这样很累。我什么都愿意对他说，但他却不愿意跟我交流，怎么办呢?

冰冰

冰冰：

看你的来信之前，我刚好看到一篇采访杨乐乐的报道，她谈起她和汪涵的相处之道时这样说：“在生活中，我和汪涵是彼此独立的，反倒是我的话更多一些。汪涵容易沉浸在自己的世界中，生活里他很安静，都是我在叽叽呱呱说些琐事。”恰好前一阵子，我也看到一篇汪涵的报道，他说他日常的爱好是：练书法、迷收藏、组诗社、弹古琴、读佛经、研中医。当时我就倒吸一口气，他的另一半，得有多强的小宇宙才能适应这种隐士般的生活啊。

举这个例子是想说明，即使是生活在一起的两个人，也不意味着互相交换过灵魂、兴趣爱好都一致、时刻都能夫唱妇随。你还是你，他还是他，自由和空间是必不可少的东西。其实你要与他交流，也不是特别难办，但要注意技巧，因为男人和女人的兴趣点是不一样的。切忌把他当成你的闺密那样对待，聊八卦，聊三姑六婆的琐事，他当然不感兴趣。如果你的话题以运动、游戏或时政作为引子，那么顺畅交流下去的几率是非常高的。

关于爱的诗歌 篇11

关键词：学生,诗歌学习,兴趣,思考

我国古代伟大的教育家孔子在《论语》中说过:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”这句话告诉我们, 兴趣对于学习来说是非常重要的。因此, 要想提高诗歌教学质量, 就必须激发学生学习诗歌的兴趣。通过这几年的诗歌教学, 我对诗歌教学有了一些体会, 现总结如下。

一、要指导学生正确朗读

古语说:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”这句话点出了诗歌教学中朗读的重要性。这里的朗读并不是指学生毫无目的地去读, 教师只有在诗歌教学中教会学生怎样读准、读出韵味、读出情感, 这样的朗读才是真正意义上的朗读。卜迦丘说过:“诗人们在他们的作品里都运用最深刻的思想, 这种思想就好比果壳里隐藏着果肉, 而他们所用的美妙的语言就好比果皮和树叶。”这句话告诉我们, 只有反复朗读诗歌, 才能领会诗中的韵味和作者的思想感情。那么, 怎样指导学生朗读诗歌呢?我认为有以下几种训练方式。

1. 教师或学生范读, 其他同学听读, 想象诗句中描绘的画面, 从而感受诗歌的意境和诗人的情感。例如, 在学习九年级下册《我爱这土地》时, 通过教师的范读, 学生可以想象到抗日战争时期国土沦丧, 山河破碎, 到处弥漫着战争硝烟的画面, 感受到诗人艾青对祖国的一片赤胆之心。又如, 朗读《天净沙·秋思》这首元曲时, 教师可要求学生想象前几句的景物描写, 感受诗歌意境, 这样学生通过诵读就能领略诗人的思乡悲苦之情。

2. 指导学生正确把握诗歌朗读中的停顿、重音等。例如, 教学九年级下册余光中《乡愁》一诗时, 教师可先让学生熟读, 然后让学生思考该怎样停顿和重音。如教师可让学生朗读“乡愁是一湾/浅浅的/海峡, 我/在这头, 大陆/在那头”一句, 然后让学生回答停顿和重音, 并要求学生指出“浅浅的”为何要重音。这样, 学生不仅学会了正确朗读, 而且也体会到了诗中所蕴含的韵味和作者的思想感情。

3. 采用分小组朗读、分角色朗读、个人读、学生齐读等多种形式, 培养学生的朗读能力, 增加学习兴趣。例如, 教学九年级下册《祖国啊, 我亲爱的祖国》时, 第一节诗可采取学生齐读形式, 二、三节诗采用个人读形式, 最后一节诗又采用齐读形式。这样的读法, 可以让学生感受到诗中所蕴含的深沉的历史感与强烈的时代感, 从而更加深刻地理解作者的思想感情。

二、精心设计导语

在教学中, 教师精心设计的导语, 不仅能吸引学生, 而且能很快将学生带入诗歌所描述的意境中。例如《天上的街市》一诗, 教师可以设计这样的导语:“星空以其无比广阔和神秘, 引起人们无限的遐想, 创造出许多美丽动人的传说。同学们, 面对星空, 你们想到了些什么呢?我们说诗人的想象是最丰富的, 那么, 我们伟大的诗人郭沫若又想到了什么呢?”这样的导语不仅能吸引学生, 还能使学生对太空产生无限的遐想。总之, 只要教师导语设计恰当、引导巧妙, 就能激发学生学习诗歌的兴趣, 使学生积极主动地参与学习。

三、采用多媒体等现代教育技术手段, 激发学生学习诗歌的兴趣

大教育家夸美纽斯说过:“高级的事物可以由低级的事物去代表, 不在眼前的可以由处在眼前的去代表, 看不见的可以由看得见的去代表。”由此可见, 多媒体技术在诗歌教学中的重要性。例如, 教学《天净沙·秋思》一诗时, 教师就可以用多媒体将诗歌前四句描绘的画面表现出来, 然后让学生结合画面, 说出画面所表现的诗句。又如, 在学习《天上的街市》这首诗时, 教师可以播放理查德·克莱德曼的钢琴曲《星空》, 让学生配乐诵读, 使学生沉浸在诗人所描绘的理想境界中。再如, 在学习陆游的《十一月四日风雨大作》这首诗时, 教师可以放几张陆游“僵卧孤村不自衰”的图画, 使学生能更好地感受到诗人强烈的爱国主义情感。

四、让学生发挥想象, 口头或书面表达诗中所描写的画面

俗话说:“读写不分家。”因此, 在教学诗歌时, 教师可以采取读写结合, 以写促读的形式, 让学生在读中感悟诗人的情感, 在写中表达诗人的志向。初中生的想象力丰富, 求知欲望强烈, 所以大部分学生十分希望在课堂上有表现自己的机会。因此, 教师在教学中应给学生表现自我的机会, 在教学诗歌时更应如此。例如, 在教《天净沙·秋思》一诗时, 在学生反复诵读全诗后, 教师可让学生充分发挥想象, 以口头形式表达诗的前四句所描绘的画面。有些学生可能会将它直译, 教师不妨先让学生合上书本闭眼想象, 然后表达自己想象出来的内容, 这样就能使学生更加深刻地理解诗所描写的意境。又如, 学习《天上的街市》时, 教师可以当堂布置口头作文《我有一个梦想》, 让学生模仿诗歌进行创作。《天上的街市》这首诗以丰富的想象和联想激活了学生的思维, 当时就有学生口头创作:“我有一个梦想, 有一天, 我成了太阳, 要将光和热献给祖国。”

此外, 教师还可以举办诗歌朗诵会, 指导学生自己创作诗歌, 培养学生学习诗歌的兴趣。经过一段时间的诗歌学习, 在学生初步学会诗歌写法后, 教师可以适当指导诗歌写作, 让学生自主创作诗歌, 并将写得较好的诗歌在早读课中读给全班同学听, 或向校文学社推荐发表。通过这一系列的形式, 将会激发一大批学生学诗歌、写诗歌的热情。另外, 教师也可以采取定期举办赛诗会、诗歌朗诵比赛等形式, 培养学生的学习兴趣。

爱的诗篇诗歌 篇12

刹那间闯进我的世界

沿地平线筑起我的依赖

没有你我会停止呼吸

有了你天空无端摇曳

亲爱的，请你告诉我

这是不是人们所说的爱

每一分，每一秒的夜

都想随风走进你的梦

每一分，每一秒的夜

都想搂着你对你说我爱

随之而来的每个黎明

我都愿意默念着你的名字

安安静静地把世界打开

如何演绎我们爱的故事

我的爱人你可知道

自从驱散了我的孤寂

你就成了忧伤的毒药

只想听到你的呢喃细语

我的爱人，你可感到

我的血因你而沸腾

我的`心为你而奔跑

柔情像天际的风

那些莫名而来的忧伤

披着透明的风衣

一行行，一排排

从你的方向涌来

思念像易怒的海

那些不约而至的问候

戴着芬芳的花冠

一字字，一句句

让我的眼睛泛起波澜

我的爱人，我的爱人——

既然世界因你而灿烂

那就请你安睡在我的枕间

夜空的每一处黑暗

都会被我的澎湃打湿

都会让你的心灯照亮

爱的皈依诗歌 篇13

【一】

昨夜，

梦的天堂有浓郁的烟火迷离，

内心的睡意稍一触及，就随一丝热烈尽数散去。

于是，

点一灯如豆，轻倚轩窗，

邀薄风作伴，以文字为炉，

捻花，拾柴，

透过天涯的遥想，只与你煮一壶月光。

然后，

対坐，浅酌，

在那漫长的静寂里用心读着彼此，

直到，有闪烁的光芒燃烧成诗行。

心事，

纵然是潜入夜的.韵味里仍旧无法隐藏，

如黑白的念，悄然对峙。

就在眼神与眼神的交错之时，浑然忘记了关起门窗。

有时候，

相识，相知，相惜，

或多或少都会留有着前生的印记，

让一念萌生是如此的熟悉。

所以，

你懂，只要心与心贴近，就是天涯咫尺的情意。

而你，

来与不来，缘分早就已经将画卷铺开，

只静静的等在那里 ，

等你，终有一天会穿过岁月来欣喜的落笔。

【二】

我愿，

有一天，

可以在山的那一边，用竹篱笆围出半亩田。

然后，

埋一颗种子，开出一朵花，

一切凌乱，都可因温暖而悉数忘言。

到那时，

初晓的风，也只是急急的掠过山川。

或许可以亲吻着天空的幽蓝，

但是思绪，

已经沉入昨夜月圆的湖面，似天涯在远。

终不会，

再触摸到我的容颜。

我的心，

依旧停留在原地，

只与自己厮守，在一片孤净的光阴里落落生长。

而那偶然长出的些许诗意，浅浅，静静，如薄薄的暗香浮动，

关于爱的诗歌 篇14

第一重境界, 山即山, 水即水, 我即我 (学生)

我国清代文学家、小说家张潮在《幽梦影》中说:“文章是案头的山水, 山水是地上的文章。”诗歌作为古代文学的主要体裁之一, 也可以说是浓缩了的山水风景画。我国古代诗歌中大部分都是抒情诗, 其中大多数又都是间接抒情, 即诗人将自己的情感蕴涵在某些景物形象或事物形象之中, 有时借景抒情, 有时情景交融, 有时托物言志。正如王国维所说, 诗歌中:“一切景语皆情语。”因此, 对于学生来说, 应该先搞清楚“一切景语”是什么景、怎样的景, 即山是怎样的山, 水是怎样的水, 树是怎样的树, 花是怎样的花, 草是怎样的草……充当读者的学生也应该站在本真的自我的立场上去解读诗歌, 这里的我即读者自己, 而不是别人。那么学生在第一境界到底要怎么做呢?我认为有以下几点。

首先会读诗歌。古人云:“书读百遍, 其义自现。”读诗也如此。中国古典诗歌虽然篇幅短小, 但是我们也需要反复品读才能领会诗人的用意。学生可以先在诗歌的韵律中去体味语言和节奏, 进而吟咏诗韵, 因声求气, 由外到内地感知诗人的情感, 把握诗歌的基调。例如《蜀道难》这首诗歌, 读者在朗读的时候就应该带着强烈的咏叹调, 而且是反复咏叹, 一唱三叹, 逐步加强这种基调, 才能将诗人的惊愕、感慨的基调展现出来。

其次是能理解大意。诗歌往往具有语言精练、思路跳跃、句式倒装、修辞典型、想象大胆等特点, 古代诗歌的这些特点尤为突出, 这就需要我们学生在会读的基础上再上升一个台阶, 而不是仅仅停留在表面上。具体来说, 学生要能够对诗歌中精练的语言挖掘出丰富意蕴;对跳跃的思路做出合情合理的补充;对倒装的句式进行语法还原;对典型的修辞做出准确的判断;对大胆的想象能够有真切的感受, 进而合情合理地进行分析。

最后是多背诵。古人云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”古代教育尤为注重背诵的方法。因此学生需要大量的背诵一些经典诗歌、诗句, 如《语文基础知识》中的“中国名言警句”, 《高考必备64篇》。学生通过背诵加深记忆, 从而反复咀嚼, 仔细品味。一来可以对这些诗歌有了更深刻、甚至是多元的理解, 二来可以归纳、总结出诗歌的相关规律, 掌握一定的鉴赏技巧。

第二重境界, 见山不是山, 见水不是水, 我不是我 (学生)

既然诗人利用诗歌来传递思想情感, 那么, 学生对诗歌的解读就不能停留在第一境界, 而应该上升到第二境界, 这也是提升他们诗歌鉴赏水平的关键一步。如果说第一重境界中学生还停留在诗歌的大门外的话, 那么第二重境界就是要走进诗歌的殿堂。如何进去, 钥匙就在大家手中。

首先, 要读懂诗歌的情感就要学会触类旁通, 举一反三。学生在鉴赏作为文学作品之一的诗歌时, 可以尝试从小说、散文、戏剧等文学样式中获取灵感, 毕竟艺术是有相通之处的。尤其是艺术创作的手法和技巧, 如表达方式、修辞手法、表现手法、行文艺术等。苏轼评王维的诗“诗中有画, 画中有诗”就是这个道理, 也说明了美的东西都是有共性的, 像园林、绘画、音乐等。

其次, 将复习资料、考试题与课本内容相联系。学生在中学阶段所学的诗歌几乎涵盖了所有题材, 涉及诸多方面的情感, 他们也已对古代诗歌及其情感有了较为系统的认知。这就像做数学题一样, 已经掌握了公式及定理, 无论题怎么变, 万变不离其宗, 最终还是要靠这些定理和公式来解决的, 就看你够不够敏捷、灵活了。能够迅速调动所学的知识, 有利于学生在考场上尽快给出更优质的答案, 从而节省时间, 提高效率。

最后, 能够从学生的角度转变为诗人的角度, 走进诗歌的意境, 真实地感受诗人内心的世界。用诗人的眼光、心态看待眼前的景和物, 这样才能够从现象到本质, 由具体到抽象, 从客观到主观, 最终真切地感受到诗人的情、理、意。这时的学生已非学生本人那么简单, 而是诗人与读者的合体, 学生通过诗歌进入诗境, 诗人通过诗歌传达了情意, 从而使相隔不同时空的诗人和学生产生了共鸣。至此, 可以说是真正地读懂了诗歌的内容和情感, 但是, 并不是说到此就结束了对诗歌的鉴赏任务。

第三重境界, 见山还是山, 见水还是水, 我依然是我 (学生)

此山毕竟非彼山, 此水毕竟非彼水, 读者毕竟不是诗人, 诗人毕竟不是读者。作为鉴赏诗歌的人, 学生既要能入得了诗境, 达到“不识庐山真面目, 只缘身在此山中”的境界, 又要能出得了诗境, 实现“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同的”的水准, 才能够在诗歌鉴赏中轻松自在、出入自如。毕竟每个诗人都有自己的个性特点, 每首诗歌也有自己的独特之处, 哪怕是两首同一题材的诗歌, 我们也要区别对待。学生在鉴赏诗歌时, 既要能快速掌握诗歌的共同特征, 又要能区别对待不同诗歌的独特个性, 从而避免了答题过程中的千篇一律, 死搬硬套等毛病。

希望通过这三重境界的阐释, 学生能够掌握一定的诗歌鉴赏方法和技巧, 从“不识愁滋味”成长为不仅能够“识得愁滋味”, 而且能够提升古典诗歌鉴赏的能力, 甚至能够“赋得一定水准的新词”了。

摘要：中国古典诗歌技法娴熟、意蕴丰富, 是高考的必考内容, 也是学生的一大短板, 如何提升学生的诗歌鉴赏能力是师生共同关注的话题。本文借鉴绘画艺术的三重境界, 另辟蹊径, 希望能够对学生的诗歌鉴赏有所帮助。

给爱的人．关于拒绝等四则 篇15

１． 每次看你的眼睛，我都激动莫名。仿佛神光盖顶，浑身充满激情。没有你就没有风景，他们说我中了爱情。明天天气不错，请听我进一步说明。

２． 你婚前是公主，婚后是财主。我虽被你封为户主，却一直都是债主——何况你还是管户主的。老婆，看在我这么厚道的份上，您就别生气了。

３． 你就是我的太阳，我则是围绕着你的行星。我转，我围着你不知疲倦地转。小样儿地，就不信晃不晕你！

给朋友

１． 我丑，我生气时也温柔；你帅，你玩扑克也耍赖。我黑，我后面有人追；你白，你发挥不出来。猴年，干气猴！

２． 你连一毛钱的短信也不给我回，就足以证明你是个一毛不拔的人！

３． 有朋自远方来，不亦乐乎？准备好酒菜，过两天我就带着人马杀过去。

４． 不能没有你，是我唯一的语言。不能没有你，是我不变的情怀。钱呐，你啥时候还啊！

关于拒绝

１． 别再来找我了！不论你以什么样的名义，我的感受只有一个字：烦。

２． 知道我面对你时想的是什么吗？天啊，下场大雨把他浇跑吧；地啊，裂道缝让我钻进去吧；雷啊，咔嚓一声让他从我眼前消失吧！

３． 想把你的电话号码设为拒绝接收，又怕你太难受。问一声，这样的折磨，什么时候是个头？

关于等待

１． 手机２４小时开着，为的是接你的骚扰电话；花瓶空着，等待的是你表白心意的狗尾巴花；厨房闲着，锅碗瓢盆还等着你来奏响它；挨千刀的，什么时候来啊？

２． 春天花会开，我的爱在原地徘徊；花开引蝶来，你的爱还在不在？

３． 床头，是你的照片；枕边，有你的衬衫；明天我睁开眼睛时，会听见你的声音吗？

爱的世界爱情诗歌 篇16

总在提笔的时候

从笔尖悄然滑落

点染了多少岁月

依旧执着

不肯放手

心甘情愿难过

还能有什么

比爱更值得守候

还能有什么

比痛持续得更长久

孤独的心只能漂泊

寂寥依旧

多少迷茫

在有雨的日子飘落

为什么爱的世界

伤痛是最后结果

太多的无奈

也许该有理由忘却

月圆月缺

有聚有别

见证花开的美丽

注定要承受花谢

人生的字典里

总是写满遗憾

在爱的世界里

总是充满错觉

该与不该

无法评说

有人真心的牵挂

谁都无法拒绝

相遇就要善待

相别也不伤害

让我们今生相约

即使无缘相伴

也要相互守候

沧海桑田

真情如雪

总有可以兑现的承诺

爱的颜色爱情诗歌 篇17

原来这里从没人来过

一切还是原始的模样

他们都是说说而已

都说情重如山

我用爱的力量将两座大山挑起

不见得如人们常说的有那样重

我看大家以后还怎么说

我用爱的尺子丈量

各个旮旯都在计算之中

用尽了所有的方程式

甚至计算出

有一颗行星要与地球相撞

在堕落太平洋的一瞬间

掀起巨大的海浪

几乎整个地球都带来震撼

知道离别的痛

还不如少爱一点

还不如少见一次

还不如不要那次相撞

还不如在蜜坛里多加些水

甚至干脆注入些苦涩的原素

爱，到底有多深多重多甜