初中中考地理知识总结（精选10篇）
1、讲清基本概念，夯实基础。许多学生极容易将相近、相邻的概念混淆在一起，还有部分学生对一些概念仅仅进行想当然的直观的理解，没有掌握概念的实质，有些学生随意缩小概念的内涵，扩大其外延，或者反之，这样就会造成不必要的失分。
2、要认真审题，审题除通览题目，看懂题意外，还要特别注意以下两点：一是不要遗漏题目文字或图形中的边角位置不醒目的内容，重视培养提取有效信息的能力;二是特别注意题目中的关键字句，可在读题时边读边画出关键词，辅助理解题。地理选择题的特点是一图带多题，而这一组题是有关联的，注意信息的利用。
初中地理学习现状是:整个初中阶段, 地理的学习主要包括《世界地理》、《中国地理》、《可爱的江苏———乡土地理》三个部分, 分别分布于初一和初二年级。从2011年开始, 地理会考成绩计入中考, 即各校在初二第二学期的六月中旬按有关规定统一时间举行地理结业考。闭卷形式, 卷面30分计入2009年毕业生的中考成绩。另外, 现在初中已全面推行新课程改革, 教育部要求构建新型的开放式地理课程。
面对中考新形势和新课程改革, 我们必须面对现状。地理究竟在教师、家长和学生心中的地位是怎样的呢?
对此新形势, 家长、学生的看法是:地理学科是门副科, 在中考里所占分值不大, 不需要占用业余时间去学习地理。
作为地理教师, 我的看法是:目前, 初中地理仍然属副科范围, 家长、学生普遍不重视。由于计入中考总分, 学生会比从前多认真学习地理一些。虽然一定程度上提高了学科地位, 但仍摆脱不了传统应试教育与先进教学思想的矛盾, 存在着先进教学思想与传统考试模式之间的矛盾冲突。初中已普遍实行新课改, “学习对生活有用的地理”是这次课改中最强调的理念之一。二期课改的核心是“以学生发展为本, 培养学生的实践能力与创新精神”, 成功的突破口是“改变学生的学习方式”。这些教学新理念已不断被越来越多的初中地理教师所接受, 在日常的教学中, 教学方法也正在因此发生着变化, 可是引入地理学习中, 它在一定程度上阻碍了地理教改的进程, 甚至有可能引发地理教改的倒退。
中考闭卷考查, 评价形式单一, 卷面考试难体现评价全面性。评价内容有局限性, 忽视对学生进行全方位、多层次的三维评价。强调评价总结性功能。以一次中考论成败, 留有“应试教育”的痕迹。评价重结果轻过程, 使评价应有的教育效应大大降低, 削弱了评价过程中的激励作用。学生被动接受评价, 将闭卷考试作为评价学生主要手段, 影响了评价积极效能的发挥。
如何提高课堂效率, 使学生在中考考出优异成绩, 是每一位地理教师都在深思的问题。中考的新形势是, 初二学生进行地理中考, 成绩计入将来初三毕业中考的总分。闭卷形式, 卷面30分, 题型分为选择题和非选择题两部分。非选择题由填充题、连线题、读图题、材料分析题、综合题等组成。考试时间为45分钟。考试内容主要以基础知识为主, 体现新课标的精神, 体现“学习对生活有用的地理”这一新理念, 还体现地理学科综合性强的特点。
时间紧任务重是初二地理教学中遇到的普遍问题, 不少教师往往为了应对中考, 采取围绕《地理中考指南》讲条条, 学生划条条、记条条的教学方式, 草草完成新课教学的任务 (一般在期中考试后的一至两周内完成) , 以便早早进入中考的复习临战状态。
如此一来, 教师个性化的教学如何施展?这样的课如何激发学生在课外继续关心地理知识的兴趣?学生的地理思维品质与学习技能如何培养与提高?一张会考卷能否较客观地评价学生的初中阶段地理学习水平呢?
我们海州实验中学是连云港“三案六模块”学习模式实验推广学校。“三案”:指教案、学案、巩固案。“六模块”:指自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈、迁移应用。
关键词：初中地理研究性学习课堂教学课外活动
研究性学习是指教师在教学过程中创造一定情景，让学生主动学习，主动地探索，提高学生学习的主动性，进而培养学生的创造力。学生是学习的主题，而学习的对象是书本上或我们周围生活活生生的地理事像。如在人教七年级下册进行“中东”教学时，第一步列出有关中东报道的标题；第二步学生汇报搜集的资料并组内展示和交流；第三步，了解中东的地理位置及其重要性，第四步讨论中东成为热点的原因。让学生归纳学习区域特征的方法，并把它应用到其他相关内容的学习中去。而课外研究性学习是课堂知识的拓展和延伸。如学完“气象和气候”一节，让学生对本地气温和降水状况作一个小调查，可以运用网络和图书馆的报刊杂志，搜集资料，分析归纳并撰写小论文。
一、课堂中研究性学习的运用
现阶段我们的学生不敢或不愿提出问题，不能或不善于提出问题已是一种很普遍的现象。因此，必须创设良好的教学情景和营造民主和谐的氛围，开发并训练学生的问题思维，精心创设问题情境，从而激发和培养学生的问题意识。
1激发学生的学习兴趣。巧设导课情境：地理教学中的新课导入艺术，是优化地理教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是课堂教学的前奏，恰当、简洁、生动或风趣幽默的导语，会有效地吸引学生，使其进入最佳的学习状态，迅速形成教学高潮。在教学中巧用诗歌和谚语：比如用“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”来说明我国西北地区大陆性温差大的特点；讲垂直地带性时可引用“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”和“一山有四季，十里不同天”。引用歌曲：在课堂中适时引入歌曲可以活跃课堂气氛，带动学生情绪。比如讲长江与黄河时候就可以适当引入《长江之歌》《黄河大合唱》等。……等等。从而学生很轻松的地解了大陆漂移假说的内容。
2提供有“兴趣”的材料，激活学生的问题。比如：我在学习“民族”一部分内容时，就利用现在学生都对歌星比较追风的心理，针对能歌善舞我让学生提出对少数民族感兴趣的问题。学生的思维很活跃，问题也很多：为什么少数民族大人小孩都能歌善舞呢？这是不是与他们的生活环境有关？如果与生活环境有关，那他们的生活环境又是怎样的？……等等。通过学生这样的思考提问，民族这一节的好多问题就在学生的自主提问和思考中解决了。
3创造“质疑、设问”的情境机会，培养学生的问题意识。比如：在学习大陆漂移假说一课时，我有意让学生观察《地理图册》第19页非洲和南美洲的海陆轮廓图、古地层分布图、古生物化石对照图、生物演化分布图，然后思考提出问题并回答。有学生就提出了为什么两大洲的大陆轮廓可以拼合？为什么拼合的两大陆古地层分布带一样？为什么两大陆的生物物种很相似？这些问题又说明了什么？……
4是开展探究性学习。在教学过程中，我们经常组织学生开展探究性学习活动。例如，在学习“中国水资源”这一内容时，就要求学生从以下几个方面调查家乡的水资源利用情况：当地用水资源有哪几种类型？当地用水分为几类？家乡在水资源利用中存在的问题有哪些？你对家乡水资源利用方面有哪些好的建议等等。然后把学生分成若干个小组，各组指定一名学生作为课题负责人，各小组带着自己的课题进行探究活动，最后全班汇总。通过探究活动使学生知道家乡水资源利用的类型，并提出一些节水的建议和措施。开发学习乡土地理知识，可以帮助学生认识本地区的自然环境，引导学生学以致用，培养实践能力，增强热爱家乡的感情。
二、课外开展研究性学习
组织学生进行课外活动，不论采取哪种方式、开展什么内容，都要有明确的活动目的。尤其是我校大部分学生学习基础较差，如果没有明确目的，不但不能完成活动任务，反而会使学生散漫松懈，受不到教育，得不到锻炼。为了使每项课外活动的目的都能实现，设计课外活动的方案就要有周密的计划。活动目的与计划是相互联系的，目的是计划的出发点与归宿，计划是目的实施。所以，活动方案的计划要从学校、学生等各方面的实际出发，要切实可行。
因为课外活动是根据学生兴趣爱好，在学生自愿基础上开展活动的，为了吸引更多的学生积极参加活动，就要求在设计活动方案时充分考虑学校及学生家庭等各方面的物质条件，做到活动的内容丰富多采，形式多种多样。中学生参加课外活动虽然有兴趣，毕竟是不够成熟。所以，在设计方案内容时，一定要把每次活动的内容写具体：活动什么，要求是什么等等。内容确定之后，每次活动不能千篇一律，形式一定要灵活、生动，让学生在欢乐的活动中受到锻炼。
课外活动既然是学生自愿参加的活动，是发展学生专长的活动，就要充分体现学生的参与精神，体现学生为主体的精神。所以，在設计活动方案时，必须从学生的年龄特征出发，充分考虑到学生的兴趣爱好，征询学生对方案的意见，使学生有一种主人之感。学生通过课外活动，培养独立人格和创造精神，这方面正是有时教育忽视之处。
知识点总结
课标和教材对文字这一考点的基本要求是：
1、能写记叙文和简单的说明文、议论文。根据生活需要，能写常见的应用文。
2、准确、全面的理解题意，根据题意和写作要求写作。能中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺地表达自己的意思，力求有创意地表达。
3、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。
4、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体和表达方式等，进行改写。
根据表达的需要，选择恰当的表达方式。
5、运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。
常见考法
中考作文大概有以下七种考查形式：
（一）命题作文
（二）半命题作文
（三）文字材料作文
（四）自由命题作文
（五）看图作文
（六）话题作文
（七）“文体不限”作文
误区提醒
中考作文满分为60分，可谓语文的“半壁江山”。时至今日，中考作文越来越强调对考生真实水平的考查，生搬硬套、弄虚作假、胡编乱造，几乎很难获得高分。针对中考作文，我们应该注意哪些呢？ 1．重视审题，强化“本我”。审题要一个词、一个词地读，迅速找到“关键词”。落实被找出的关键词，即把它们的要求体现在作文中。行文时学会“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”，善于“表达真情实感，不说假话、空话、套话”，要写真情、抒真性、表真意、塑真我。
2．重视腹稿，防止“三边”。何谓“三边”？即边立项，边设计，边施工。考场作文不宜见异思迁，边写边改。要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。最可怕的是文章写了一半，又想另起炉灶，时间没了，心情也坏了。切记：一旦构思已定，最好一气呵成。
3．重视拟题，扮靓“首尾”。作文要想考场中博得阅卷老师的“欢心”，就必须重视“拟题”，如果是命题作文，就要重视开头和结尾。当然任何作文都应注意“首尾”。文章首尾差了，得分一般都不会高。
(1)结果状语从句由so…that, such…that, so that引导。例如：
He is so poor that he can’t buy a bike for his son.
She is such a good teacher that everybody likes her.
My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it.
(2)so…that语such...that可以互换。例如：
在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是: “...so + 形容词(副词)+ that + 从句”。例如：
He was so glad that he couldn’t say a word.
The hall is so big that it can hold 2,000 people.
Mother lives so far away that we hardly ever see her.
在由such…that引导的结果状语从句中，such是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名词，也可以是不可数名词;名词前面可以带形容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。例如：
It was such a hot day that nobody wanted to do anything.
He had such long arms that he could almost touch the ceiling.
He made such rapid progress that he did very well in the mid-term.
有时上述两种结构是可以互换的。例如：
It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.
=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again.
It is such an important match that nobody wants to miss it.
=The match is so important that nobody wants to miss it.
(3)如果名词前由many, much, little, few等词修饰时，只能用so, 不用such。例如：
Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses.
1、区域全貌
2、香港与祖国内地的优势互补
⑴祖国内地：廉价劳动力、厂房、生产生活用水、能源、日常生活消费品。
⑵香港：资金、技术、人才和管理。
3、港澳祖国内地的合作模式
(1)改革开放初期——“前店后厂”
(2)目前——先进制造业+现代化服务业
二、祖国的神圣领土——台湾
1、台湾省包括(台湾岛)，以及附近的(澎湖列岛、钓鱼岛)等许多小岛，(台湾岛)是我国面积最大的岛屿。
2、台湾岛北临(东海)，东临(太平洋)，南临(南海)，西隔(台湾海峡)与(福建)省相望。
3、台湾岛的人口和城市主要分布在台湾岛的西部平原。
4、地形：多山，山地、丘陵占2/3，台湾山脉纵贯南北，其中，玉山为最高峰。平原主要分布在西部。
5、气候：台湾岛属(亚热带、热带季风气候)，冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛，夏秋多台风和暴雨。
6、河流：台湾岛岛上河流短急，水能丰富。
7、台湾岛也是一个富饶的宝岛，自然环境优越，(森林、矿产、水产等)资源十分丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”。
8、台湾岛西部的(平原)土地肥沃，盛产(稻米、甘蔗、茶叶和热带、亚热带水果)。(森林)面积广阔，有“亚洲天然植物园”的美誉。
9、(樟树)是台湾最著名的树种，(樟脑)产量居世界首位。红桧是特有的树种。
10、此外台湾岛还有(海上米仓、东方甜岛、水果之乡、森林之海、东南盐库)的美誉。
11、外向型经济
(1)20世纪50年代，以农业和农产品加工为主，主要出口蔗糖，水果，稻米和樟脑。属于初级产品。
(2)20世纪60~90年代，以(出口加工工业)为主，形成“ 进口——加工——出口”型的经济。主要出口纺织服饰，玩具和日用电子消费品，属于普通工业制成品。
1.称量法:F浮 =G-F
例:一个重10N的物体浸没在水中,弹簧秤的示数为4N,则物体受到的浮力为6N。
2.压差法:F浮=F上-F下(浮力等于物体浸在液体 中受到液体对它上下表面的压力差)
例:一个立方体物体沉没在水中,上表面受到水向下的压力是20N,下表面受到水向上的压力是35N,则物体受到的浮力是15N。
3.公式法 :F浮=G排 =m排g=ρ液g V排
( 从此公式可以看出 , 浸在液体中 的物体受 到液体竖 直向上的 浮力 ,其浮力只 与液体的密度和排开液体的体积有关,与浸没在液体中的深度无关。 )
例:一个物体浸没在水中,已知物体的体积是200cm3, 则物体在水中受到的浮力是2N。
4.平衡法:(1)F浮=G(漂浮和悬浮 );
(2)分析物体受力情况 , 画出受力情况图 , 根据受力分析图列出平衡方程。
用到的知识点有:二力平衡知识、合力知识、阿基米德原理(F浮 =ρ液g V排)。
例:(1)一个重30N的木块,漂浮在水面上,则物体受到的浮力是30N。
(2)一个重为120N,体积为20dm3的木块,在受到容器底部绳子的拉力的作用下在水中处于静止状态, 则绳子对木块的拉力是多大?
受力分析:木块竖直向上受到水的浮力F浮,竖直向下受到绳子的拉力F和重力G,物体处于静止状态,所以:
二、物体浮沉条件
如果物体浸没在液体中:
(1)F浮<G物体下沉ρ物>ρ液
(2)F浮=G物体悬浮ρ物=ρ液
(3)F浮>G物体上浮,最终成为漂浮,此时,F浮=Gρ物<ρ液
三、有关漂浮的计算(只对漂浮有效)
因为物体漂浮在液面上
例:一块木块漂浮在水面上,有2/5的体积露出水面,求木块的密度。
解:∴木块漂浮在水面上
四、有关密度计的问题
密度计是用来测量液体密度的仪器, 密度计在任何液体中都处于漂浮状态,所以所受浮力不变。由F浮=G可知,,因为密度计的质量m不变 ,当V排较大时,ρ液较小(即密度计浸入液中的体积越大,液体的密度越小);V排较小时,ρ液较大。 (密度计浸入液体的体积越小, 液体的密度就越大。 )所以密度计刻度是从上到下越来越大。
例:如图所示,把两支完全相同的密度计分别放在甲、乙两种液体中,所受到的浮力为F甲和F乙,则F甲____F乙;若它们的液面相平,则两液体对容器底部的压强关系是P甲____P乙。
分析:两只完全相同的密度计,重力相等。因为漂浮在液面上 ,所以所受 浮力等于 重力 ,而重力相 等 ,故所受浮 力相等。因为在甲中浸入的深度大,所以ρ甲小于ρ乙,由液体压强P=ρgh可知,在深度相同时,液体的密度越大,压强越大。所以P甲<P乙。
五、有关液面变化问题
关键就是分析物体前后所受浮力的变化, 然后根据阿基米德原理FF浮=ρ液g V排比较物体排开液体的体积的变化,就可以得出结论。
例1:一块冰漂浮在水面上,当冰完全融化后,水面是上升、下降还是不变?
分析:只要比较冰漂浮在水面上时排开水的体积与冰融化成水的体积就可得出结论。当冰漂浮在水面上时,
因为冰融化成水时,质量不变,冰熔化成水时的体积为:
所以V排=V化,所以水面不变。
例2:一池塘内有一艘装有石头的小船,当把小船内的石头全部投入到水中时, 问池塘内的水面是上升、下降还是不变?
分析:只要比较小船在装有石头时和把石头投入到水中时整个系统(船和石头)所受浮力的变化就可得出结论。
当小船装有石头在小面上漂浮时有:F浮=G总,F浮=G船+G石,当把石头投入到水中时,此时有:F′浮=F船浮+F石浮, 小船仍处于漂浮状态,小船所受浮力等于重力,所以F′浮=G船+F石浮,而石块却下沉,所以F石浮<G石,所以F′浮<F浮,由阿基米德原理F浮=ρ液g V排可知,V′排<V排,所以水面下降。
六、利用浮力测密度
1.测量密度大于水的物体的密度 (下沉)(形状不能改变 )
用弹簧测力计测出重力和物体全部浸在水中时的拉力,就可以计算出物体所受的浮力,(F浮 =G-F), 然后根据阿基米德原理(F浮 =ρ液Gv排) 计算出物体的体积 , 最后由计算出物体的密度。
物体的体积为:然后代入到ρ=m/V=G/Vg,可得物体密度的最终表达式 :
例:弹簧秤下挂一个物体,在空气中读数是1.65N,当物体全部浸入水中时,弹簧秤示数是0.9N.求:物体的密度.(g=10N/kg)
可直接代入公式进行计算,得3×103kg/m3.
2.测量密度小于水的物体的密度 ( 漂浮 ) ( 或者能改变物体的形状,使之能成为空心)
充分利用漂浮时,物体的重力等于浮力。然后利用量筒测出物体的体积就可以了。
具体操作方法:首先在量筒内装适量的水,体积记为V1,然后把物体放入到量筒中,等物体稳定后读出此时的示数为V2,最后用细针把物体全部按入水中 ,读出此时的示数为V3。
因为物体漂浮在水面上,所以),物体的体积为 :1由ρ=m/V=G/Vg可得
如果物体的密度大于水的密度, 则可以先把它做成空心的,然后再做成实心的。
如测量一块金属皮的密度,可以先把它做成一个小船,使它能漂浮在水面上,用量筒测出它的浮力(重力),然后把它捏成团,在量筒中下沉,测出它的体积。方法同上。
总之一句话:利用漂浮测重力,利用浸没测体积。
七、有关柱形容器内放入物体后容器底部增加的压强或把物体拿出后减小的压强
注:△h就是升高的高度,△V就是增加的体积, 也就是物体排开液体的体积,此方法只对柱形容器有效。也就是体积能用V=Sh计算的容器。
例:如图所示,将一个体积为1.0×10-3m3、重6N的木块用细线系在底面积为400cm2的圆柱形容器的底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时,求:(g=10N/kg)
(1)木块浸没在水中受到的浮力 ;
(2)剪断细线后 , 木块处于静止时 , 木块露出水面的体积多大;
(3)木块露出水面处于静止后 ,容器底部所受水的压强减小了多少?
分析:第(1)问可用阿基米德原理直接求解。第(2)问,绳子剪断后,木块处于漂浮状态。所受浮力等于重力,所以可用阿基米德原理求出木块浸在水中的体积, 从而用总体积减去浸在水中的体积求出露出水面的体积。第(3)问,容器底部减小的压强就可用上面的公式, 即减小的压强等于减小的浮力除以容器的底面积。
摘要：浮力是中考物理中力学考试的重点,也是学生失分最多的地方。因为浮力知识的应用较抽象,同时它的综合性较强,为了便于学生在复习时有一个系统的知识网络,本文把浮力的知识点和中考的高频考点整理出来,并加以解读和举例,让学生容易理解和掌握。
美国是西半球人口最多的国家，在世界经济舞台上占据重要位置。图1表示某一时刻全球的昼夜情况，图2是美国地图，读图完成1～3题。
1.4月15日，美国职业篮球联赛季后赛第二场在美国休斯顿打响，当地解说员说“晚上好，女士们，先生们”而同一时间转播比赛的中国解说员却说：“观众朋友们，上午好!”两个时间不同主要是因为( )
A.纬度不同 B.地球自转
C.地球公转 D.季节不同
2.关于图1的图示信息分析，正确的是( )
A.一年中太阳直射甲地有两次的机会
B.乙地比甲地天亮得更早
C.甲地位于乙地的正东方
D.甲地和乙地季节相反
3.根据图2，下列有关美国的叙述正确的是( )
A.地跨寒温热三带，国土面积位居世界第三位
B.人口主要分布在沿海平原及五大湖区
C.农业机械化程度高，专门化程度低
D.高技术工业集中在东北部，有丰富的煤和铁矿
图1是中国地形局部图，图2是某区域经纬网图，据此完成4～6题。
4.读图1，下列叙述正确的是( )
A.甲地形区由于长期的水土流失，地表形成“千沟万壑”的景观
B.③为秦岭，是我国地势的第一、二级阶梯的分界线
C.甲地形区北抵阴山与内蒙古高原相邻
D.④为太行山，其东侧为东北平原
5.“就在这大自然无数黄色的褶皱中，世世代代生活和繁衍者千千万万的人，无论沿着哪条‘皱纹’走进去，你都能碰见村落和人烟，而且密集得叫你不可思议”(引自路遥《平凡的世界》)，据此，对文中“黄土地”所在地形区的叙述，不正确的是( )
A.位于第三阶梯上，流水侵蚀严重
B.塬面比较平坦，适宜耕种
C.传统民居是窑洞，民歌是信天游
D.采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境
6.读图2，关于该区域特征的描述错误的是( )
A.图示区域位于北京的西南面
B.A山脉东西两侧分别是平原和高原
C.大部分地区是沟壑纵横的黄土地
D.①是我国主要的商品粮、棉基地
“美丽的草原我的家”，如图是我国西北地区示意图，据图回答第7～9题。
7.我国四大牧区在自然条件方面共同特征( )
A.多分布在高山，丘陵地区
B.都分布在黄河以北地区
C.绝大部分都属于半干旱、干旱地区
D.都分布在我国降水丰富的地区
8.“辽阔草原美丽山冈青青牛羊，白云悠悠彩虹灿灿挂在蓝天上…”一首《草原牧歌》唱出了西北地区独特的自然风光和民族风情。关于西北地区的叙述正确的是( )
A.沿A→B→C方向，植被依次是荒漠、荒漠草原、草原
B.这里有我国最大的内流河，河水补给主要来自地下水
C.可观赏沙漠景观，参观坎儿井，寻找“古丝绸之路”的足迹
D.呼伦贝尔草原上的蒙古族人民，每年举办民族特色活动竹竿舞
9.下列是“我国部分省级行政区域轮廓示意图”，与示意图甲乙丙丁都接壤的省级行政区域( )
A.新疆维吾尔自治区 B.河南省
C.内蒙古自治区 D.吉林省
小白河国家湿地公园是我市沿黄流域新开发的一项重点工程，如图是小白河地区“等高线地形图”，据此回答第10～11题。
10.根据图，下列说法正确的是( )
A.图中山峰与甲村的相对高度最大不超过300米
B.小白河流经桥梁时的流向是自东南向西北
C.甲、乙两村在图上的直线距离是3厘米，则实际距离是12千米
D.甲村相比于乙村地形更平坦开阔，水资源更丰富，水路交通更便利
11.小白河最终流向黄河，黄河是中华民族的“母亲河”，但是这位“母亲”目前多种“疾病”缠身，如图。与母亲河“脚肿”密切相关的是( )
A.“大量脱发” B.梯级水电站
C.“动脉阻塞” D.“腹泻”
12.随着港珠澳大桥的建成通车，为推动内地与港澳深化合作，国家将粤港澳大湾区上升为国家级区域战略，粤港澳大湾区规划是泛珠江经济协作区规划的升级，粤港澳大湾区将成为引领中国经济发展的引擎。下列有关粤港湾大湾区成为引领我国经济发展引擎的主要条件，错误的是( )
A.粤港澳地区依托发达的高速铁路或高速公路
B.粤港澳地区有优良港湾，对外经贸合作便利
C.粤港澳地区通过发达的水路交通网，能带动广阔经济腹地(泛珠江流城)的发展
D.粤港澳地区工业发达，第二产业比重高，资金雄厚，引领经济发展的能力强
二、综合题(本题包括3个小题，共26分.请将答案写在答题卡的对应位置上)
13.(9分)读图，完成下列问题。
(1)甲地区的气候特征是 ，其气候受 (大洋)的影响较大。
(2)冬季到来时，乙地区河流进入 (填“汛期”或“枯水期”)， (填“有”或“无”)结冰期。
(3)丙地区气候类型是 ，当地 (填“水”或“旱”)灾严重。为应对当地的粮食危机，可以采取哪些措施? 。
(4)在国际经济秩序中，丙地区往往处于 (填“有利”或“不利”)地位，它与甲地区经济、政治的商谈被称为“ ”。
14.(9分)地理探究：跨流域调水是解决水资源空间分布不均的主要途径。
材料一：图1是美国西部太平洋沿岸局部地区图。该地区北部雨水充沛，南部光热条件好，工农业发达，人口稠密，为满足经济发展需要，该地区实施了北水南调工程。图2是美国西部航拍景观图，图中圆圈为喷灌形成的农田。
材料二：澳大利亚大分水岭东西两侧降水差异大，西侧农牧业发达。澳大利亚政府在此地区修建了东水西调工程。图3为澳大利亚年降水量分布图和沿30°S纬线的地形剖面示意图。
(1)图1所示山脉是由 板块和 板块碰撞挤压而形成的。图2所示景观主要分布在图1中的 位置(填A或者B)。
(2)东水西调促进了澳大利亚农牧业的发展，该国出口的主要农牧产品是 。该国人口和城市主要分布在 ，原因是 (两点即可)。
(3)分别探究美国B地水资源短缺和澳大利亚大分水岭西侧降水少的原因。 。
15.(8分)我国具有很多独特地貌的景观，据此回答下列问题。
材料一：喀斯特与黄上、沙漠、高寒并列为我国的四大生态环境区。由于喀斯特坏境本身的脆弱性和人类活动的影响，使得喀斯特环境日益恶化，而石淡化景观是其最直接的标，下列(图1、2)是贵州清镇王家寒小流或石漠化材料。
材料二：红水河位于广西壮族自治区西北部，过去因上游流经植被覆盖率低的山地红土地区水土流失严重，尤其是汛期大量疏松泥沙随水入河导致河水呈红色，故得此名。现在红水河通过沿河流域的综合治理和水能资源梯级开发，竟然失去了它赖以成名的特征，变得碧水连天。
图3是红水河地理位置有关情况：
(1)材料一中图1坡度与石漠化：潜在石次化一般出现在地形坡度 以上地区。
(2)图2坡向与石漠化：判断极强度石漠化发生在那一面的山坡，并说明原因： 。
(3)红水河①至②河段总体地势特征是 ，落差达 米。
(4)分析红水河段水能资源丰富的原因： 。
参考答案与试题解析
一、选择题(本题12个小题,每小题6分,共24分。每小题只有一个选项最符合题意,)
1.解析：地球自转导致不同经度的地方时不同。
所以204月15日，美国职业篮球联赛季后赛第二场在美国休斯顿打响，当地解说员说“晚上好，女士们，先生们”而同一时间转播比赛的中国解说员却说：“观众朋友们，上午好!”
故选：B。
2.解析：读图可得，甲地位于北回归线与赤道之间，一年内有两次太阳直射现象，故A正确;
图比甲天亮的晚，故B错误;
甲地位于乙地的东北方向，故C错误;
甲地和乙地都位于北半球，季节相同，故D错误。
故选：A。
3.解析：美国地跨寒温热三带，国土面积居世界第四位，故A错误;
美国的人口主要分布在沿海平原及五大湖流域，故B正确;
美国的农业机械化程度高，专门化程度高，故C错误;
美国的高技术工业集中在西部地区，传统工业集中在东北部，有丰富的煤和铁矿，故D错误。
故选：B。
4.解析：图中的甲指的是黄土高原，由于水土流失地表形成了“千沟万壑”的景观;③指的是秦岭，该山脉不位于阶梯分界线上;阴山位于内蒙古高原，黄土高原北接内蒙古高原;④是太行山，东侧是华北平原。
故选：A。
5.解析：“黄土地”所在的主要地形区是黄土高原;它位于第二级阶梯，水土流失严重;黄土高原传统民居是窑洞，民歌是信天游;该地采取生物、工程措施相结合的方法治理生态环境;该地塬面比较平坦，适宜耕种;故选项A符合题意。
故选：A。
6.解析：A、结合图示得知，图示区域位于北京的西南面，故不符合题意;
B、图中的A山脉为太行山，东西两侧分别是华北平原和黄土高原，故不符合题意;
C、图示区域大部分地区是沟壑纵横的黄土地，故不符合题意;
D、我国的九大商品粮生产基地是：松嫩平原、成都平原、江汉平原、太湖平原、三江平原、珠江三角洲、洞庭湖平原、鄱阳湖平原、江淮地区;五大商品棉基地是：冀中南、鲁西北和豫北平原，长江下游滨海、沿江平原，江汉平原，黄淮平原，南疆。①地土壤较为贫瘠、且气候干旱，没有形成商品粮、棉基地。故叙述错误。
故选：D。
7.解析：我国的四大牧区是内蒙古牧区、西藏牧区、新疆牧区和青海牧区。其中内蒙古牧区属于温带草原牧场，青海牧区和西藏牧区属于高寒牧场，新疆牧区属于山地牧场，我国的四大牧区分布在干旱和半干旱地区，其相同的自然特征是降水都比较少。
故选：C。
8.解析：沿A→B→C方向，植被依次是草原、荒漠草原、荒漠，故A错误;
西北地区的河水主要依靠高山冰雪融水，故B错误;
西北地区有沙漠景观，有坎儿井，有“古丝绸之路”的足迹，故C正确;
竹竿舞是高山族的风土人情，故D错误。
故选：C。
9.解析：内蒙古自治区东、南、西依次与黑龙江、吉林、辽宁、河北、山西、陕西、宁夏和甘肃8省区毗邻。读图分析可知，甲为甘肃省，乙为黑龙江省，丙为山西省，丁为陕西省。依据题意。
故选：C。
10.解析：图中山峰的海拔位于900﹣1000米之间，甲村的海拔位于300﹣400米之间，由此可知，两地的相对高度最大不超过1000﹣300=700米，故A错误。
在有指向标的地图上，用指向标指示方向，可判定小白河流经桥梁时的流向是自西北向东南，故B错误;
甲、乙两村在图上的直线距离是3厘米，则实际距离是3×500000=1500000厘米=15千米，故C错误;
从图中可以看出，甲村与乙村相比，自然条件的优越性表现在甲村地形更平坦开阔，水资源更丰富，水路交通更便利，地质灾害较少等，故D正确。
故选：D。
11.解析：读图分析可知，图中“脚肿”是指地上河，与此密切相关的是“腹泻”。黄河中游流经黄土高原，由于水土流失严重(“腹泻”)，河流泥沙大增，下游在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，泥沙大量淤积，使河床抬高，成为举世闻名的地上河(“脚肿”)。
故选：D。
12.解析：粤港澳地区依托发达的高速铁路或高速公路发展经济，故A叙述正确;
粤港澳地区有优良港湾，对外经贸合作便利，故B叙述正确;
粤港澳地区通过发达的水路交通网，能带动广阔经济腹地(泛珠江流城)的发展，故C叙述正确;
粤港澳地区工业发达，第三产业比重高，资金雄厚，引领经济发展的能力强，故D叙述错误。
故选：D。
二、综合题(本题包括3个小题，共26分.请将答案写在答题卡的对应位置上)
13.解析：(1)甲位于欧洲西部，属于温带海洋性气候，气候特征是终年温和湿润，其气候受大西洋的影响较大。
(2)冬季到来时，地中海沿岸地区河流进入汛期，无结冰期，该地冬季多雨。
(3)丙地区气候类型是热带草原气候，当地旱灾严重。为应对当地的粮食危机，可以采取的措施是：控制人口增长，调整农业结构，提高种植技术等。
(4)在国际经济秩序中，非洲地区往往处于不利地位，该地区经济落后，主要出口农矿初级产品，欧洲西部多属于发达国家，欧洲西部与非洲地区经济、政治的商谈被称为“南北对话”。
故答案为：(1)终年温和湿润;大西洋;(2)汛期;无;(3)热带草原气候;旱;控制人口增长，调整农业结构，提高种植技术等;(4)不利;南北对话。
14.解析：(1)图1所示山脉是由太平洋板块和美洲板块碰撞挤压而形成的。图2所示景观主要分布在图1中的B位置，该地属于地中海气候。
(2)澳大利亚出口的主要农牧产品是羊毛、牛肉、小麦等。该国人口和城市主要分布在东南沿海地区，该地区气候温暖湿润，交通便利等;
(3)美国B地水资源短缺的原因是：B地为地中海气候，夏季降水少，蒸发量大;工农业发达，人口稠密，需水量大;澳大利亚大分水岭西侧降水少的原因是大分水岭西侧位于山地背风坡。
故答案为：(1)太平洋;美洲;B;(2)羊毛、牛肉、小麦等;东南沿海地区;气候温暖湿润，交通便利;(3)B地为地中海气候，夏季降水少，蒸发量大;工农业发达，人口稠密，需水量大;大分水岭西侧：位于山地背风坡。
15.解析：
(1)读图可知，潜在石漠化景观在地形坡度35°以上地区的分布概率高;
(2)最为严重的石漠化景观出现在山地的南坡，南坡是迎风坡，迎风坡由于地形抬升，易形成地形雨，降水强度大，水土流失严重，加之南坡为向阳坡，一旦发生石漠化，植被减少，阳光暴晒，蒸发旺盛，造成水分不足，植被更难恢复，所以最为严重的石漠化景观出现在山地的南坡;
(3)红水河①至②河段总体地势特征是西高东低，落差达761米。
(4)红水河段水能资源丰富的原因是河流落差大，水流急，水能资源丰富。
故答案为：
(1)35;
(2)偏南的山坡;南坡是迎风坡，迎风坡由于地形抬升，易形成地形雨，降水强度大，水土流失严重，加之南坡为向阳坡，一旦发生石漠化，植被减少，阳光暴晒，蒸发旺盛，造成水分不足，植被更难恢复;
(3)西高东低;761;
n2.自然数（0和正整数）；奇数2n-1、偶数2n、质数、合数。科学记数法：a10（1≤a＜10,n是整数）,有效数字。3．（1）倒数积为1；（2）相反数和为0,商为-1；（3）绝对值是距离，非负数。4．数轴：①定义（“三要素”）；②点与实数的一一对应关系。(2)性质：若干个非负数的和为0，则每个非负数均为0。
5非负数：正实数与零的统称。（表为：x≥0）(1)常见的非负数有:6．去绝对值法则：正数的绝对值是它本身，“+”；零的绝对值是零,“0”；负数的绝对值是它的相反数，“-（）”。
7．实数的运算：加、减、乘、除、乘方、开方；运算法则，定律，顺序要熟悉。
38.代数式，单项式，多项式。整式，分式。有理式，无理式。根式。a29.同类项。合并同类项（系数相加，字母及字母的指数不变）。10.算术平方根：a（正数a的正的平方根）；平方根：
11.（1）最简二次根式：①被开方数的因数是整数，因式是整式;②被开方数中不含有开得尽方的因数或因式；
（2）同类二次根式：化为最简二次根式以后，被开方数相同的二次根式；（3）分母有理化：化去分母中的根号。
12.因式分解方法：把一个多项式化成几个整式的积的形式A.提公因式法;B.公式法;C.十字相乘法;D.分组分解法。
n13.指数：n个a连乘的式子记为（其中a称底数，na称指数，称作幂。）an。
正数的任何次幂为正数；负数的奇次幂为负数，负数的偶次幂为正数。
bpapanbnn;⑤an14.幂的运算性质：①aman=am+n;②am÷an=am-n;③(am)n=amn;④(ab)n(=a())nabbbbbmbbb15.分式的基本性质==（m≠0）；符号法则：aamaaa
16.乘法公式：（a+b）（a-b）=a2-b2;(a+b)2=a2+2ab+b2;a2-b2=（a+b）（a-b）;a2+2ab+b2=(a+b)2
aa0,b≥0);④22a17．算术根的性质：①＝;②;③(a≥(a)a(a0)abababb(a≥0,b＞0)
18.统计初步：通常用样本的特征去估计总体所具有的特征。（1）.总体，个体，样本，样本容量（样本中个体的数目）。
（2）众数：一组数据中，出现次数最多的数据。平均数：平均数是刻划数据的集中趋势（集中位置）的特征数。
中位数：将一组数据按大小依次排列，处在最中间位置的一个数（或最中间位置的两个数据的平均数）①1;②x1f1x2f2xkfkx(x1x2xn)x(f1f2fkn)nn“”“”③若x1a，x2a，，xnxn,x;x则ax1x2a（3）极差：样本中最大值与最小值的差。它是刻划样本中数据波动范围的大小。
1222方差：方差是刻划数据的波动大小的程度。s2[(x1x)(x2x)(xnx)]n标准差：ss2（4）调查：普查：具有破坏性、特大工作量的往往不适合普查；抽样调查：抽样时要主要样本的代表性和广泛性。
（5）频数、频率、频数分布表及频数分布直方图：19.概率:用来预测事件发生的可能性大小的数学量
（1）P（必然事件）=1；P（不可能事件）=0；0〈P（不确定事件A）〈1。（2）树形图或列表分析求等可能性事件的概率:；
（3）游戏公平性是指双方获胜的概率的大小是否相等(“牌，球”游戏中放回与不放回的概率是不同的)。20.（1）两点之间，线段最短(两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离)；
（2）点到直线之间，垂线段最短（点到直线的垂线段的长度叫做点到直线之间的距离）；（3）两平行线之间的垂线段处处相等（这条垂线段的长度叫做两平行线之间的距离）；(4)同平行于一条直线的两条直线平行（传递性）；(5)同垂直于一条直线的两条直线平行。
21.性质：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；判定：到线段两端点距离相等的点在这线段的垂直平分线上。
22.性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等；判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上。
23.同角或等角的余角（或补角）相等。
24.性质：两直线平行，同位角(内错角)相等，同旁内角互补；判定：同位角(内错角)相等（同旁内角互补），
两直线平行。
25.三角形分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形或等腰三角形、不等边三角形。
①三角形三个内角的和等于180度；任意一个外角等于和它不相邻的两个内角的和；②第三边大于两边之和，小于两边之差；
③重心：三条中线的交点；垂心：三条高线的交点；外心：三边中垂线的交点；内心：三角平分线线的交点。
④直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半；一边上的中线等于该边一半的三角形是直角三角形。⑤勾股定理：直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方；逆定理也成立。⑥300角所对的边等于斜边的一半；Rt△中，等于斜边的一半的边所对的角是300。
26.全等三角形：①全等三角形的对应边，角相等。②条件：SSS、AAS、ASA、SAS、HL。
27.等腰三角形：在一个三角形中①等边对等角；②等角对等边；③三线合一；④有一个600角的三角形是等边三角形。
28.三角形的中位线平行于第三边并且等于第三边的一半；梯形的中位线平行于两底并且等于两底和的一半
.00
29.n边形的内角和为（n-2）180，外角和为360，正n边形的每个内角等于。30.平行四边形的性质：①两组对边分别平行且相等；②两组对角分别相等；③两条对角线互相平分。
判定：①两组对边分别平行；②两组对边分别相等；③一组对边平行且相等；④两组对角分别相等；⑤两条对角线互相平分。
31特殊的平行四边形：矩形、菱形与正方形。
32.梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形。
梯形可分①直角梯形②等腰梯形。等腰梯形同一底上的两个内角相等；等腰梯形的对角线相等。33.梯形常用辅助线：
34.平面图形的密铺（镶嵌）：同一顶点的角之和为3600。35.轴对称：翻转1800能重合；中心对称（图形）：旋转180度能重合。36.命题（题设和结论）、定义、公理、定理；原命题，逆命题；真命题，假命题；反证法。
37.①轴对称变换：对应点所连的线段被对称轴垂直平分；对应线段,对应角相等。
②图形的平移：对应线段,对应点所连线段平行（或在同一直线上）且相等；对应角相等；平移方向和距离是它的两要素。
③图形的旋转：每一个点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度，任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，对应点到旋转中心的距离相等。旋转的方向、角度、旋转中心是它的三要素。④位似图形：它们具有相似图形的性质外还有图形的位置关系（每组对应点所在的直线都经过同一个点位似中心）；对应点到位似中心的距离比就是位似比，对应线段的比等于位似比，位似比也有顺序；已知图形的位似图形有两个，在位似中心的两侧各有一个。位似中心，位似比是它的两要素。38.相似图形：形状相同，大小不一定相同（放大或缩小）。
（1）判定①平行；②两角相等；③两边对应成比例，夹角相等；④三边对应成比例。
（2）对应线段比等于相似比；对应高之比等于相似比；对应周长比等于相似比；面积比等于相似比的平方。
（3）比例的基本性质：若,则ad=bc；（d称为第四比例项）
比例中项：若，则。（b称为a、c的比例中项；c称为第三比例项）
(4)黄金分割：线段AB被点C黄金分割（AC0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△b←→a+c>b+c⑵a>b←→ac>bc(c>0)⑶a>b←→acc→a>c⑸a>b,c>d→a+c>b+d.（用文字怎么叙述？）
（5）一元一次不等式的解、解一元一次不等式。（乘除负数要变方向，但要注意乘除正数不要要变方向）（6）一元一次不等式组的解、解一元一次不等式组（在数轴上表示解集）
42.平面直角坐标系：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系；（1）坐标平面内的点与一个有序实数对之间是一一对应的。（2）两点间的距离：AB=Xa-Xb；CD=Yc-Yd；。（3）X轴上Y=0；Y轴上X=0；一、三象限角平分线，Y=X；二、四象限角平分线，Y=-X。
（4）P(a,b)关于X轴对称P’(a,-b)；关于Y轴对称P’’(a,-b)；关于原点对称P’’’(-a,-b).
43.函数定义：44.表示法：⑴解析法;⑵列表法;⑶图象法。描点法：⑴列表;⑵描点;⑶连线。45.自变量取值范围：①分母≠0；②被开方数≥0；③几何图形成立；④实际有意义46.正比例函数⑴y=kx(k≠0)
yyyy⑵图象：直线（过原点）
⑶性质：①k>0，②k0,b>0⑶性质：①k>0,②k0,b（10）切线长定理从圆外一点引圆的两条切线，它们的切线长相等圆心和这一点的连线平分两条切
线的夹角
（11）相交两圆的连心线垂直平分公共弦；相切两圆的连心线必过切点；
51.(1)视点，视线，视角，盲区；投射线，投影，投影面．(投影类的题目常与全等、相似、三角函数结合进行相关的计算。)
(2)中心投影：远光线（太阳光线）；平行投影：近光线（路灯光线）。
（3）三视图：主视图，俯视图，左视图。看不见的轮廓线要画成虚线，线段要保持原长或标明比例尺。52.
其实地理中的图像一般包括看、析、绘、默四个主要环节。
1.看图
看图是读图的第一步。为了正确读图, 首先就要正确观察图像。
(1) 要排除看图的“障碍”。看图时, 往往由于一二个关键点没有搞懂, 而发生“卡壳”现象。因此, 要及时排除“障碍”, 看懂图像。
如:有的学生在读“大洲与大洋的分布图”时, 觉得很困难。原来, 其中有一个关键:对经线与纬线, 东西半球的分界线掌握不够好, 所以看不太懂。一但看懂了, 这张七大洲四大洋的分布图就特别容易记牢了。
(2) 要考虑看图的有序性。看图不能杂乱无章, 而要根据各种图的实际情况, 按照一定的顺序, 一步一步地进行。在新课改的今天, 我们学习的是对终身发展有用的地理, 而不是地理知识的简单罗列, 在“无图不成题”的考试原则下, 提高学生分析地图的能力, 成为更高层次的要求。试想, 当我们拿到一张地图后, 我们会从中得到什么信息呢?我首先教给学生读图的步骤, 第一步看图名, 首先明白我们手中拿的是一张什么地图。第二步, 看图例, 明白不同的符号所代表的含义, 如图例中“○”代表城市, “⊙”代表行政中心, “▲”代表山峰, “=”代表公路……知道了这些, 分析地图便得心应手。第三步, 明确地图上方向的表示方法。第四步, 比例尺, 明确读图的步骤后进入“应用”环节, 通过这样有层次、有步骤地看图, 学生就能形成比较完整的知识。还比如看水系图一般循着上游、中游、下游的顺序。然而, 看图顺序也不是绝对的、一成不变的, 有时根据需要及学习情况可以灵活变通。如看我国山脉分布图, 可以按几组走向确定看图顺序, 也可以按我国的方位依次看下来。但无论怎么看图, 总要有一定的“序”。
(3) 要变换看图的角度。看图一般总要进行几遍, 只看一遍往往是看不透、看不细的。然而, 反复看图, 不能老是从原来的角度机械地重复看图, 而要适当变换看图的角度。这样往往能收到很好效果。比如, 在一张世界政区图上, 可以从不同的角度去复习关于地理位置方面的知识, 沿着赤道、本初子午线、南北回归线、南北极圈等有特殊意义的“线”, 去找一找这些线经过了哪些主要国家。这种变换角度的观察, 会产生耳目一新的感觉。除此之外, 还可以沿着环太平洋、地中海—喜马拉雅山的路线, 看地震、火山分布的国家与地区;沿着北半球的中纬度带由东向西找出分布国……
2.析图
读图是基础、析图是关键。为了培养学生的析图能力, 我往往会让学生分析地图的成因。如复习世界降水分布图, 世界降水分布有何规律, 为何会这样分布, 这样就引导了学生从海陆因素、从纬度因素、从地形因素来综合分析得出赤道地区降水多, 两极地区降水少;沿海地区降水多, 内陆地区降水少;迎风坡降水多, 背风坡降水少。我们通过分析这一张图把这节课的知识点全给融合进去了。学生也通过了自己的思考更加牢固地掌握了知识, 加深了对图的理解。在复习教学中, 时间是特别宝贵的, 知识容量特别大, 我们要用最短的时间争取最大的效益, 这需要我们引导学生分析地图, 在授课过程中转化为学生的自主分析, 让学生在析图过程中掌握一节课的重点, 学会了从地图中提炼基本信息, 再针对相关题目进行拓展延伸, 从地图中挖掘出更多的地理信息, 久而久之, 学生的析图能力便在潜移默化中得到了提升。
3.绘图
绘图包括两个方面, 一是老师的“板图”, 二是学生的描图。
每节课老师板书是少不了的, 对地理学科而言, 尤其应注重“板图”效应, 教师的板图可以引起学生的有意注意, 加深同学们对该图的印象, 最大优点在于板图运用灵活。因此在自己的业务学习中我特别注重“画地图”基本功的训练, 有了扎实的基本功, 课堂上我会随讲随画, 让学生跟随老师的板图到达我们的目的地。对于许多重点的地图或学生难以记忆的地图, 我会带领同学们和我一块儿画, 在教师的示范与引导下, 大多数同学也养成了绘图习惯、具备了绘图能力。即记住了课堂内容, 又体现了对“终身发展有用的地理”的基本理念。
4.默图
能默一定数量的地图, 是复习巩固地理知识的重要手段, 运用地图来分析判断、说明地理事物分布的情况及其相互联系和演替规律, 是培养学生进行地理思维的良好途径。学生自己要有目的、有计划地绘制有关简图, 如世界海陆分布略图、山河分布示意图、地理成因图、等压线图、统计图等。如学习中国行政区划时, 要记住中国在地球上的位置, 把中国疆界的形状录入大脑, 并画出来, 先看着画, 然后默着画, 所画图形只求形似, 不求逼真, 在训练中也可先记住宁夏相邻的几个省的位置形状, 再记沿疆界线排列的十几个省的位置形状, 之后再记由地形而得名的省, 如山东、山西在太行山东、西两侧, 湖南、湖北在洞庭湖的南北, 河南、河北以黄河为界。在记忆中自己要寻找读图、记图的规律。通过如此记图、默图的强化训练, 把空间位置落实到地图上去, 使繁琐的记忆变得简单直观, 形象具体。
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