一轮复习试题及答案

一轮复习试题及答案（精选6篇）

一轮复习试题及答案 篇1

（五）下面是出国留学网整理的“2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案”，欢迎阅读参考，2018年高考历史一轮复习模拟试题及答案

1.我国在20世纪70年代末和90年代初出现过两次思想解放，它们的相同点有

A.冲破了“两个凡是”的禁锢 B.针对复杂动荡的国际局势而提出

C.以反对个人崇拜为重点内容 D.推动了邓小平理论的形成或发展

2.新文化运动是中国近代思想变革的高潮之一。与以往的近代化思潮相比，它的超越之处表现在

①提出国家主权属于人民，反对专制②要求发展实业，以强国强民③批判以儒家思想为核心的旧伦理道德④倡导文学革命，改用白话文

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

3.“在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是……它们在轴心时代的文化却有许多相通的地方。”这里“相通的地方”指的是 A.都强调个人的自由与权利平等 B.都代表没落奴隶主阶级的利益

C.都重视道德和教育的重要作用 D.都是西方人文主义思想的发展

4.古代雅典民主实践尽管为近现代西方政治制度奠定了最初的基础，但是，二者也有所不同，这种不同表现在 A.民主的实现方式 B.有限制的选举权利 C.民主的基本原则 D.权力的监督形式

5.列宁提出的《四月提纲》与中共“二大”制定的革命纲领，两者相比较，下列说法正确的是

A.都主张用和平方式建立无产阶级政权 B.都主张用无产阶级军队推翻资产阶级

C.都结合本国国情，为革命指明了正确方向 D.中共“二大”的革命纲领照搬了俄国

6.有学者认为：“宗教改革是文艺复兴的继续”，“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点，两个运动之间存在着一种顺向关系。”其中属于两者“顺向”关系的是 A.两者与世俗统治者关系 B.两者都主张宗教信仰自由

C.两者都强调人的意志、理性与自由

D.两者都强调人的伟大，以人为本，肯定人的价值 7.霍布斯鲍姆把1914～1991年这一时期定义为“极端的年代”，他认为经历1914～1945年的“大灾难”时期后，西方资本主义世界兴起了一股重大的改革与重组之潮。这些经济上的“改革与重组”共同之处是

A.奉行凯恩斯主义 B.适当减少国家干预经济 C.发展“混合经济” D.发展新经济

8.19世纪浪漫主义与宗教之间的密切关系得到加强，因为两者都

A.强调情感和意志的统一 B.强调了对新的工业技术的社会贡献

C.反对帝国主义的扩张 D.在启蒙运动中发现共同点 9.《晋书·苏峻传》载：“永嘉之乱，百姓流亡，所在屯聚。峻纠合得数千家，结垒于本县。于是豪杰所在屯聚，而峻最强。”材料中的现象产生的根本原因是

A.国家均田制度遭到破坏 B.豪强地主经济的扩张 C.重农抑商政策收效甚微 D.政府社会控制力量缺失 10.据《资治通鉴·唐纪八》记载，贞观年间，唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书，但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中，居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为

A.门下省参与决策程序制度化 B.皇帝昏庸大臣操纵朝政 C.门下省可监察政府政令实施 D.分割相权避免君主独裁 11.综观古代都城演变，宋都汴京与唐都长安相比，在城市布局上发生了很大的变化，这种变化客观上反映了 ①市民文化的逐渐兴起②城市商品经济的发展③日益频繁的对外交往④学术思想的交流传播 A.①② B.②③ C.③④ D.②④

12.2 000万人口的秦朝，可以调动40万劳动力去修长城，70万人去修秦始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人去戍五岭……这是西周天子难以办到的事。其直接原因在于秦朝与西周的

A.生产工具的差异 B.政治制度的差异 C.社会观念的差异 D.经济形态的差异

13.孙中山曾说过“共产主义是三民主义的好朋友”。毛泽东在1940年的《新民主主义论》中说“三民主义为中国今日之必需，本党愿为其彻底实现而奋斗”。其共同目的是 A.推翻北洋军阀统治 B.实行全民族抗战 C.完成民主革命任务 D.宣传新三民主义

14.公元前3世纪后期，秦统一六国后修订并完善了《秦律》;此时的罗马法律朝着万民法方向发展。这两种法律 A.都适应了统治范围扩大的需要 B.都以维护地主阶级利益为目的

C.都体现了自然平等的法学理念 D.都促进了商品经济的迅速发展

15.下表是晚清政府进出口贸易表，从该表可直接得出 A.中华民族工业获得初步发展机会 B.进出口增长源于宽松的社会环境

C.清政府面临贸易结构失衡的困境 D.对外贸易的增长根本原因是清末新政

16.下表为19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重，该表反映出 A.近代中国的经济结构日趋合理 B.列强对中国资本输出不断扩大

C.自给自足的自然经济基本解体 D.中国近代工业得到进一步发展

17.阅读下列表格材料，对其解读最准确的是 罗斯福新政时期GNP与失业率对比 ——摘编自彭斯达《美国经济周期研究：历史、趋势及中美经济周期的协动性》

A.新政时期工人失业率始终居高不下 B.新政措施使GNP总量及增长率不断提高

C.新政并没有取得明显的效果 D.新政时期的GNP总量变化与失业率同步

18.“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生……以此见天之任德不任刑也。”材料反映的董仲舒的主张是

A.阴阳相生 B.三纲五常 C.君权神授 D.以德治国 19.春秋时期，齐桓公召集诸侯会盟，并订立盟约：“诛不孝，无易树子，无以妾为妻。”这说明齐桓公 A.挟天子以令诸侯 B.极力维护宗法制 C.主张废除分封制 D.推崇法家思想

20.1916年荣氏创立了申新纺织公司，到1918年盈利率达到74.2%，随后申新发展成9个厂。申新纺织公司这一时期发展的原因有

A.清政府放宽民间设厂的限制 B.抵制日货、提倡国货的群众运动推动

C.南京临时政府奖励实业发展 D.南京国民政府推行国民经济建设运动 小编精心为您推荐： 2018各科高考大纲汇总

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一轮复习试题及答案 篇2

1.已知集合A={1,3,5,7,9},B={0,3,6,9,12},则A∩CNB=()

(A){1,5,7}(B){3,5,7}

(C){1,3,9}(D){1,2,3}

2.已知,则p是q的()

(A)必要不充条件

(B)充分不必要条件

(C)充要条件

(D)既不充分也不必要条件

3.关于x的不等式|cosx+lg(1-x2)|<|cosx|+|lg(1-x2)|的解集为()

(A)(0,1)

(D)(-1,1)

4.函数定义域为D,若所有点(s,f(t))(s,t∈D)构成一个正方形区域,则a的值为()

(A)-2 (B)-4

(C)-8 (D)不能确定

5.已知不等式|a-2x|>x-1,对任意x∈[0,2]恒成立,则a的取值范围是()

6.函数,x∈[-1,+∞)是增函数的一个充分非必要条件是()

7.椭圆(a>b>0)的左准线为L,左右焦点分别为F1、F2,抛物线C2的准线为L,焦点为F2,C1与C2的一个交点为P,则等于()

8.正方形ABCD沿对角线AC折起,当以A、B、C、D四点为顶点的三棱锥体积最大时,异面直线AD与BC所成的角为()

(A)30°(B)45°(C)60°(D)90°

9.过双曲线(a>0,b>0)的右顶点A,作斜率为-1的直线,该直线与双曲线的两条渐近线的交点分别为B、C若,则双曲线的离心率是()

10.已知实数a、b、c成公差不为零的等差数列,那么下列不等式不成立的是()

11.设随机变量ξ服从正态分布N(2,σ2),若P(ξ>c)=a,则P(ξ>4-c)等于()

(A)a (B)1-2a

(C)2a (D)1-a

12.已知直线m、L,平面α、β,且m⊥α,L⊂β,给出下列命题:①若α∥β,则m⊥L;②若α⊥β,则m∥L;③若m⊥L,则α∥β;④若m∥L,则α⊥β.其中正确的命题的个数是()

(A)1 (B)2 (C)3 (D)4

二、填空题

13.3位男生和3位女生共6位同学站成一排,若男生甲不站两端,3位女生中有且只有两位女生相邻,则不同排法种数是______(用数字作答)

14.设函数f(x)=|2x-1|+x+3,则f(-2)=______:若f(x)≤5,则x的取值范围是______.

15.已知F1、F2是椭圆(a>b>0)的两个焦点,P为椭圆C上一点,且PF1⊥PF2,若△PF1F2的面积为9,则b=______.

16.在等比数列{an}中,,且a8>a9,则使得的自然数n的最大值为______.

三、解答题.

17.在一个盒子中,放有标号分别为2,3,4的三张卡片,现从这个盒子中,有放回地先后抽得两张卡片的标号分别为x,y,记ξ=|x-3|+|y-x|.

(Ⅰ)求随机变量ξ的最大值,并求事件“ξ取得最大值”的概率;

(Ⅱ)求随机变量ξ的分布列和数学期望.

18.双曲线的中心为原点O,焦点在x轴上,两条渐近线分别为L1、L2,经过右焦点F垂直于L1的直线分别交L1、L2于A、B两点.已知成等差数列,且同向.(Ⅰ)求双曲线的离心率;(Ⅱ)设AB被双曲线所截得的线段的长为4,求双曲线的方程.

19.已知函数.(Ⅰ)设{an}是正数组成的数列,前n项的和为Sn,其中a1=3.若点(n∈N*)在函数y=f'(x)的图象上,求证:点(n,Sn)也在y=f'(x)的图象上;(Ⅱ)求函数f(x)在区间(a-1,a)内的极值.

20.设函数f(x)=x3+3bx2+3cx有两个极值点x1、x2,且x1∈[-1,0],x2∈[1,2].

(Ⅰ)求b、c满足的约束条什,并在坐标平面内,画出满足这些条件的点的区域;

(Ⅱ)证明:.

21.如图1,在Rt△ABC中,AB=BC=4,点E、F分别在线段AB、AC上,且EF∥BC,将△AEF沿EF折起到△PEF的位置,使二面角P-EF-B的大小为60°.

(Ⅰ)求证:EF⊥PB;

(Ⅱ)当点E为线段AB的中点时,求PC与平面BCFE所成角的大小;

(Ⅲ)求四棱锥P-EFBC体积的最大值.

22.对于数列{un},若存在常数M>0,对于任意的n∈N*,恒有|un+1-un|+|un-un-1|+…+|u2-u1|≤M,则称数列{un}为B-数列.(Ⅰ)首项为1,公比为q(|q|<1)的等比数列是否为B-数列?请说明理由;(Ⅱ)设Sn是数列{xn}的前n项和,给出下列两组论断:A组:①数列{xn}是B-数列,②数列{xn}不是B-数列;B组:③数列{Sn}是B-数列;④数列{Sn}不是B-数列.请以其中一组中的一个论断为条件,另一组中的一个论断为结论组成一个命题.判断所给命题的真假,并证明你的结论.(Ⅲ)若数列{an}、{bn}都是B-数列,证明:{anbn}也是B-数列.

参考答案

一、1.(A) 2.(B) 3.(D) 4.(B) 5.(A) 6.(C) 7.(B) 8.(C) 9.(C) 10.(B) 11.(D).12.(B)

1.(A)因为B={0.3,6,9,12},CNB中没有3和9,有1,5,7.所以A∩CNB={1,5,7}

2.(B),即,即0

3.(D)由cosx·lg(1-x2)<0(-1

4.(B)因为,所以所有点(s,f(t))(s,t∈D)构成正方形区域,意味着ax2+bx+c=0的两根x1,x2应满足,由韦达定理知,所以4a=-a2,因为a<0,所以a=-4.

5.(A)当0≤x≤1时,a∈R;当1≤x≤2时,a-2x<1-x或a-2x>x-1,有x>a-1或3x<1+a.由题意得1>a-1或6<1+a;所以a<2或a>5.综上所述,a的取值范围是(-∞,2)∪(5,+∞).

6.(C)函数,x∈[-1,+∞),对称中心是(a,1),它是增函数的充要条件是a<-1且a+b<0,则a<-2且b<-2是函数f(x)为增函数的充分非必要条件.

7.(B)根据抛物线和椭圆的定义得r1+r2=2a,,求得:,则.

8.(C)正方形对角线交于O,将ABCD沿对角线AC折起,当三棱锥体积最大时,DO⊥平面ABC,AD与BC所成角为60°.

9.(C)求出直线L:y=-x+a与两渐近线交点的坐标,利用,得b=2a,所以c2-a2=4a2,故.

10.(B)由b-a=c-b,得A成立;由2b=a+c,4b2=a2+c2+2ac≥4ac,b2≥ac得(C)成立;由2b=a+c,得2|b|=|a+c|≤|a|+|c|,所以|b|-|a|≤|c|-|b|,则(D)成立.故选(B).

12.(B)由m⊥α,L⊂β,对于①,若α∥β,则m⊥β,也有m⊥L.①正确;对于②,若α⊥β,则m∥L或它们相交或它们异面,②错误;对于③,若m⊥L,则α∥β或相交,③错误;对于④,若m∥L,则L⊥α,也有α⊥β,④正确.综上所述,①④正确.

二、13.288先保证3位女生中有且只有两位女生相邻,再从中排除甲站两端,N=6×(6×12-24)=288.

15.3设|PF1|=r1,|PF2|=r2,则r1+r2=2a,,联立解得.由,得b=3.

16.8在等比数列{an}中,且a8>a9,则得:,a1=q-4且01,从而n-9<0,所以自然数n的最大值为8.

三、解答题

17.(1)x、y可能的取值为2,3,4.所以|x-3|≤1,|y-x|≤2,故ξ≤3,且当x=2,y=4或x=4,y=2时,ξ=3,因此随机变量ξ的最大值为3.因为有放回地抽两张卡片的所有情况有3×3=9种,.

(Ⅱ)ξ的所有取值为0,1,2,3.下面分别列出各种情况:

当ξ=0时,只有x=3,y=3这一种情况;

当ξ=1时,有x=2,y=2或x=3,y=2或x=3,y=4或x=4,y=4四种情况;

当ξ=2时,有x=2,y=3或x=4,y=3两种情况;

当ξ=3时,有x=2,y=4或x=4,y=2两种情况.

所以.则随机变量的分布列为表1中.

因此,数学期.

18.(Ⅰ)设双曲线的方程为,右焦点为F(c,0)(c>0),则c2=a2+b2,不妨设两条渐近线的方程为L1:bx-ay=0,L2:bx+ay=0.则,因为:,所以,.于是,又同向,故,所以,解得或tan∠AOF=-2(舍去).因此,,a=2b,,所以双曲线的离心率.

(Ⅱ)由a=2b知,双曲线:x2-4y2=4b2①,由L1斜率,知,直线②,将②代入①并化简得:.设AB与双曲线的两交点坐标分别为(x1,y1),(x2,y2),则,,③AB被双曲线所截得的线段长④,将③代入④并化简得,而已知L=4,故b=3,a=6.所以双曲线的方程为:.

19.(Ⅰ)证明:因为,所以f'(x)=x2+2x,由点在函数y=f'(x)的图象上,得,即(an+1+an)(an+1-an-2)=0,又an>0(n∈N*),所以an+1-an=2.又因为a1=3,所以数列{an}是以3为首项,2为公差的等差数列.所以2=n2+2n.又因为f'(n)=n2+2n,所以Sn=f'(n),故点(n,Sn)也在y=f'(x)的图象上.

(2)f'(x)=x2+2x=x(x+2),由f'(x)=0,得x=0或x=-2.当x变化时f'(x)、f(x)变化情况如表2.

注意到|(a-1)-a|=1<2,故分三种情况讨论:

①当a-1<-2

②当a-1<0

③当a≤-2或-1≤a≤0或a≥1时,f(x)既无极大值又无极小值.

20.(1)f'(x)=

3x2+6bx+3c.依题意知,方程f'(x)=0有两根x1、x2,且x1∈[-1,0],x2∈[1,2].等价于f'(-1)≥0,f'(0)≤0,

f'(1)≤0,f'(2)≥图30,由此得b、c满足的约束条件为

满足这些条件的点(b,c)的区域,是图2中四边形ABCD围成的阴影部分.

(Ⅱ)因,故.由于x2∈[1,2],再由(Ⅰ)知c≤0,故,又由(Ⅰ)知-2≤c≤0,所以.

21.(Ⅰ)在Rt△ABC中,EF∥BC,所以EF⊥AB,故EF⊥EB,EF⊥EP,又因为EB∩EP=E,所以EF⊥平面PEB,又PB⊂平面PEB,所以EF⊥PB.

(Ⅱ)如图4,作PD⊥EB于D,连DC,因为EF⊥平面PEB,PD⊂平面PEB,所以EF⊥PD,因为EF∩EB=E,所以PD⊥平面BCFE,CD是PC在平面BCFE内的射影.所以∠PCD是PC与平面BCFE所成的角.因为点E是线段AB的中点,AB=BC=4,所以PE=EB=2.因为EF⊥EB,EF⊥EP,所以∠PEB是二面角P-EF-B的平面角,等于60°.在Rt△PDE中,.所以BD=1.在Rt△DBC中,.在Rt△PDC中,,所以PC与平面BCFE所成角大小是.

(Ⅲ)设AE=x,则x∈(0,4),同(Ⅱ)可求得,在等腰直角△AEF中,EF=AE=x.所以,所以.设f(x)=x(16-x2),则f'(x)=16-3x2,由f'(x)=0得,当时,f(x)单调递增;当时,f(x)单调递减.所以当时,四棱锥P-EFCB体积取得最大值.

22.(Ⅰ)设满足题设的等比数列为{an},则an=qn-1,于是|an-an-1|=|qn-1-qn-2|=qn-2|q-1|,n≥2.因此,|an+1-an|+|an-an-1|+…+|a2-a1|=|q-1|(1+|q|+|q|2+…+|q|n-1).因为|q|<1,所以,,故首项为1,公比为

q(|q|<1)的等比数列是B-数列.

(Ⅱ)命题1:“若数列{xn}是B-数列,则数列{Sn}是B-数列.”此命题是假命题.事实上,设xn=1,n∈N*,易知数列{xn}是B-数列,但Sn=n,有|Sn+1-Sn|+|Sn-Sn-1|+…+|S2-S1|=n,由n的任意性知,数列{Sn}不是B-数列.还可以构造其他命题.

(Ⅲ)若数列{an}、{bn}是B-数列.则存在正数M1、M2,对于任意n∈N*,有|an+1-an|+|an-an-1|+…+|a2-a1|≤M1;|bn+1-bn|+|bn-bn-1|+…+|b2-b1|,≤M2.注意到:|an|=|an-an-1+an-1-an-2+…+a2-a1+a1|≤|an-an-1|+|an-1-an-2|+…+|a2-a1|+|a1|≤M1+|a1|.

同理|bn|≤M2+|b1|.

记k1=M1+|a1|,k2=M2+|b1|.

则有,|an+1bn+1-anbn|=|an+1bn+1-anbn+1+anbn+1-anbn|≤|bn+1|·|an+1-an|+|an|·|bn+1-bn|≤k2|an+1-an|+k1|bn+1-bn|.故|an+1bn+1-anbn|+|anbn-an-1bn-1|+…+|a2b2-a1b1|≤k2(|an+1-an|+|an-an-1|+…+|a2-a1|)+k2(|bn+1-bn|+|bn-bn-1|+…+|b2-b1|)≤k2M1+k1M2.

一轮复习试题及答案 篇3

【关键词】 高考试题 高三历史 一轮复习

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）04-008-01

一、利用高考试题，落实考点知识，提升基础知识学习的“时效比”

历史基础知识是进行历史思维的基石，它既包括重要的历史事实、历史概念和历史结论，同时还包括历史发展过程的阶段特征和基本线索。高考突出能力的考查，但也不忽视对基础知识的考查。掌握基本知识，理解历史概念，整合历史框架，探究历史规律是高三历史复习的基本目标。要充分理解历史基础知识除了我们老师进行知识梳理构建知识体系外，也需要我们老师利用高考试题，落实考点知识，提升基础知识学习的“时效比”。

二、利用高考试题，凸显主干知识的复习

文综卷试题的命制往往以一个历史主题为核心，在考查主干知识的基础上主题呈现，多元视觉、双翼齐飞。建立在主题基础上的主干知识的归类与综合是高考试题的主线与灵魂。 这种主题视觉下的主干知识归类整合，就是把历史事件放在某个知识体系中，并对它进行综合性的，多层次的、多视觉的考查。复习过程中，应用这样的高考试题有利于我们对教材主干知识的归纳，帮助学生联系地记忆历史知识，整体地认识问题，多角度地思考问题，提升复习效果。

三、运用高考试题来深化考点的认识

把握历史复习的深度与广度是我们一直在探索与思考的问题。一轮复习不能是简单的重复，更需要一定的广度与深度。也就是要在复习过程中帮助学生对考点的理解分析。高考试题是命题专家与高考研究者精心命制的选拨性试题，也是集体智慧的结晶，以相关的高考试题为纽带来组织复习教学无疑是一条重要的途径。

例如，（2014年安徽文综17）

一位农民在日记中写道：“由于单家独户经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了卖地卖牲口、出卖劳动力的现象，政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组，我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？”其描述反映的是（ ）

A.农业合作化 B.“三年经济困难”时期

C.人民公社化 D.家庭联产承包责任制

人民版必修二《社会主义建设在探索中曲折发展》这课，有关“农业的社会主义改造”是一个重要的考点，教材仅仅简单介绍了农民参加农业生产合作社，走集体化道路，对于农业进行社会主义改造的原因、生产关系的变革等来龙去脉的内容没有体现。本题题干以一位农民的日记为情境材料，对于帮助学生理解农业合作社的原因，深化考点的认识有很大的帮助。

四、运用高考试题来开拓学生的历史思维

高三学生经常会问我们这样的问题：“教材上的基础知识都已背过了，为什么成绩总是上不去。”确实，高考主干知识点就那么几个，但是，每年高考试题总是给我们“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的感觉。关键在于试题的构建采用了不同的史观、不同的视角考出新意。命题者以历史研究的前沿知识，观点为素材，早已经向我们一线老师发出明确信号“那就是史学理念和方法，历史观点和评价都不是客观的，要多角度看问题”。因此，我们在教学中绝不能将主观的东西客观化，这样会妨碍学生的认知能力，应充分利用高考试题来进一步开阔学生的思维，引领高三历史复习的发展方向。

例如2014年江苏卷38题，叙述了明朝中后期政治、经济、外交等方面历史，试题以知识取向为主，价值取向隐性呈现。既立足于教材，又灵活多变。关于政治方面的历史信息与教科书知识基本吻合。有关经济、对外关系的历史信息则是对教科书知识的拓展，选择具有历史价值与现实意义的节点，不拘形式，善于创新。这种对历史主干知识的多角度考查方面：进一步拓宽了多元观察历史的视角，让高考从更宽更广的视角去考查学生观察和解释历史的能力，打开了学生的历史思维空间。

乍一看这一题目，倍感亲切，明朝中后期的历史一直以来都是我们复习的重点，然而，在答题过程中，我们却是倍感生疏。反观我们的历史教学，我们在复习过程中真正落实了这段历史吗？我们的复习真的到位了吗？通常情况下，我们往往通过整合不同阶段，不同社会领域的历史知识进行时空意义的探索，帮助学生构建知识体系。但是我们在历史阶段特征分析的过程中往往习惯于把明清史作为一个阶段来进行分析，对于“明亡之征兆，至万历而定” 这样的历史小阶段变化而缺少关注，导致学生对史实和价值定位模糊；我们往往会用“君主专制的空前强化”来概括明清走向衰弱的原因，却忽视弱化了政府的具体方针、政策、措施所带来的影响。在经济方面，我们往往更多关注商品经济的发展、资本主义的萌芽而忽视了农业手工业生产的新变化；在对外关系方面，我们往往更多关注的是“海禁”政策及新航路开辟的相关历史，却往往忽略了“朝贡体制”这一中国古代重要的对外交往体制。

一轮复习试题及答案 篇4

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。

一般的书法理论往往从审美特性这个角度出发来总结书法的成就，这种探索自然是有意义的。但是，当我们过多地把目光集中在书法之“美”或书法所激起的“审美体验”上时，却往往忽视了书法和写字之间的朴素联系。

我们觉得书法是艺术的，而写字却是实用的，可是说到底，书法家不过是无穷无尽的写字者中的一员。书法家卓然独立，只是因为他把某个字体写到了极致，从而使它具有典范的意义。书法家从来都不能无中生有。在书法家的书法产生之前很久，汉字已经在集体书写的基础上形成了自己的形态，发展出了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这套体系即使脱离了汉语，也一样具有汉字的魅力。

符号学美学关心汉字和书法的有序性。书法系统的有序性无疑就是以汉字系统的高度有序性为基础的，无论是无名氏还是书法家，为了书写汉语和汉字，都不得不首先遵从汉字的规则。承认书法之美依赖于汉字符号系统的有序性，并不会削弱我们对书法艺术家独创性的评价。在西方传统美学的影响下，我们把创作者的迷狂状态看得过于神秘了。许多人觉得，不管是在作者那里，还是在读者那里，都有一种全然不同于日常经验的“审美经验”在起作用。然而，笼而统之用“审美经验”来说事，非但不能增加艺术性，反而会败坏具体而微的艺术感觉。相形之下，用“高峰堕石”、“夏云舒卷”等来形容书法的古人，反倒要离事情本身更为接近。

现在我们已经知道，作为书法基本造型“材料”的汉字，既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号。书法家并不关心如何在理论上把握文字的符号性，他们关心的是这些符号性的文字如何从感性上得以生动的显现。就跟玫瑰花的能指不会被它的所指（爱情）耗尽一样，在以写字为美的文化生活形式中，文字的能指也不会被它的所指耗尽——人们在读懂字义的同时，也停留在字的表面，琢磨如何把字写得更好。

然而，在当今这个时代，汉字越来越成为一种单纯为语言服务的记号。数码化的汉字固然也保留了各式各样的字体，甚至各式各样的书法式样，但是今日之大众并不打算去临摹它们，而是更愿意像拣字工人那样消耗它们。书法家是精益求精的写字人，和拣字工人不同，他从不把汉字看作现成的可以消耗的材料，而是看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西。当电脑键盘摧毁了书法赖以生长的广阔的民间土壤时，书写汉语的活动在某种意义上已经终结了。一方面，汉字变得越来越像纯粹的记号；另一方面，书法变得越来越像脱离语言的图像。这是一件事情的两个方面。

（摘编自陈岸瑛《从符号学的角度看文字与书法》）1．下列有关“书法”的表述，不正确的一项是

A．从审美特性这个角度来说，书法的成就在于它的“美”或由它所激起的“审美体验”；但我们不宜

过多地把目光集中于此。

B．书法和写字之间有着朴素的联系，书法从根本上讲也是写字，当书法家把某个字体写到极致，从而使它具有典范的意义时，“写字”就变成了“书法”。

C．书法的美必须遵从汉字的规则，依赖于汉字符号系统的有序性，而不能由书法家凭空创造。D．书法作为一种艺术，其具体而微的艺术感觉只适合用“高峰堕石”“夏云舒卷”等具体优美的比喻来形容。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A．汉字系统的高度有序性是指汉字在集体书写的基础上形成了一套高度有序的偏旁、笔划体系，这一体系即使脱离了汉语，也仍然具有汉字的魅力。

B．汉字既不是象形的图画，也不是抽象的图案，而是一套具有极强抽象性和系统性的符号，从符号学的角度看文字与书法就是以这一观点为基础的。

C．书法家把汉字看作不确定的、需要不断反复才能形成的东西，对写字精益求精，这与捡字工人把汉字看作现成的可以消耗的材料不同。

D．随着电脑的普及，书法赖以生长的民间土壤已被摧毁，虽然数码化的汉字保留了各式各样的字体和书法式样，但书写汉语的终结已经无法挽回。

3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．玫瑰花的能指是作为植物的玫瑰花，其所指是爱情；文字的能指是它作为符号的形态，所指是符号背后的含义。书法家更为关心的是文字的能指而非所指。

B．书法以艺术为目的，书法家正是凭借全然不同于日常经验的“审美经验”来创作书法作品的，读者也正是以这样的“审美经验”来欣赏作品的。

C．作为书法基本造型的“材料”，汉字具有超越汉语的独特魅力，因此我们即使看不懂一幅书法作品的内容，也有可能被它生动显现出来的形态美而感染。

D．汉字变得越来越像纯粹的记号，书法变得越来越像脱离语言的图像，这两种现象本质上是一样的，都背离了以写字为美的文化生活形式。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。

程信，字彦实，其先休宁人，洪武中戍河间，因家焉。信举正统七年进士，授吏科给事中。也先犯京师，信督军守西城。都督孙镗击也先失利，欲入城，信不纳，督军从城上发箭炮助之。镗战益力，也先遂却。景泰元年，请振畿辅饥民，复河间学官、生徒因用兵罢遣者，皆报可。明年二月，出为山东右参政，督饷辽东。巡抚寇深奏盗粮一石以上者死，又置新斛视旧加大，属信钩考。信立碎之，曰：“奈何纳人于死!”

深由是不悦信。天顺元年，擢太仆卿。京卫马旧多耗，信定期征之。三营大将言太仆苛急，请改隶兵部。信言：“高皇帝令太仆马数，勿使人知。若隶兵部，马登耗，太仆不得闻。脱有警，马不给，谁任其咎?”帝是之，乃隶太仆如故。明年，改左佥都御史，巡抚辽东。都指挥夏霖恣不法，佥事胡鼎发其四十罪，信以闻，下霖锦衣狱。门达言信不当代奏，时寇深方掌都察院，以前邻劾信。征下诏狱，降南京太仆少卿。母忧归。成化元年，起兵部，寻转左侍郎。四川戎县山都掌蛮数叛，陷合江等九县。廷议发大军讨之。以襄城伯李瑾充总兵官，进信尚书，提督军务。至永宁，分道进。信与瑾居中节制。转战六日，破寨七百五十余。前后斩首四千五百有奇，俘获无算。录功，进兼大理寺卿，与白圭同莅兵部。信欲有为，而阻于圭，数称疾。改南京兵部，参赞机务。明年致仕，逾年卒。谥襄毅。

信征南蛮时，制许便宜从事。迄班师，未尝擅赏戮一人。曰：“刑赏，人主大柄也，不得已而假之人。幸而事集，辄自专，非人臣所宜。”在南京，守备臣欲预钱谷讼狱事，信曰：“守备重臣，所以谨非常也。若此，乃有司职耳。”论者韪之。

（节选自《明史·列传第六十》）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A．信举正统七年进士 举：考中。B．又置新斛视旧加大 视：比照。C．属信钩考 属：隶属。D．论者韪之 韪：认为……正确。5．以下各组句子中，全都表明程信为官正直的一组是（3分）

①信不纳，督军从城上发箭炮助之 ②信立碎之，曰：“奈何纳人于死!” ③京卫马旧多耗，信定期征之 ④信以闻，下霖锦衣狱 ⑤信欲有为，而阻于圭，数称疾 ⑥迄班师，未尝擅赏戮一人 A．①③④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．程信督战果敢。也先侵犯京城时，程信不让攻击也先失利的都督孙镗撤军进城，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他，没有退路的孙镗越战越勇，击退了也先。

B．程信恪尽职守。程信提出的赈济京城附近饥民，恢复河间被罢免学官的官职和被遣送生徒的学业等建议，都得到皇上许可；任太仆卿时，他定期征用马匹，及时掌握马匹的增减情况。

C．程信平叛有功。朝廷发大军征讨四川戎县蛮人叛乱，程信与总兵官李瑾居中调度，分路进军，转战六天，破寨七百五十多，斩首四千五百多，俘获无数，平定了叛乱。

D．程信能识大体。在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信认为守备重臣应当非常谨慎，不要越俎代庖，行使主管官吏的职责。

7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）脱有警，马不给，谁任其咎?（4分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________（2）刑赏，人主大柄也，不得已而假主人。幸而事集，辄自专，非人臣所宜。（6分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成8—9题。

赠卖松人 于武陵[注] 入市虽求利，怜君意独真。欲将寒涧树，卖与翠楼人。瘦叶几经雪，淡花应少春。长安重桃李，徒染六街尘！

[注]据《唐才子传》称，于武陵在唐宣宗大中年间尝举进士，不称意，携书与琴，往来商洛、巴蜀间，或隐于卜中，存独醒之意。

8．这首诗的第二联运用了什么艺术手法?有什么作用?（5分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 9．这首诗寄托了诗人怎样的情感?请简要分析。（6分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）曾子曰：“_______________，_______________。仁以为己任，不亦重平?死而后已，不亦远乎?”（《论语·泰伯》）

（2）_______________，_______________；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）（3）冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_______________，_______________。（白居易《琵琶行》）

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

康熙字典 梁晓声

集市，即便在小镇，也还是热闹的。

少年面前的地上铺一张白纸，特白，闪着好纸的光芒。那是旧挂历的一页，是在集市上花一角钱买的——他自然舍不得花一角钱买，但馄饨铺的老板娘无论如何不肯白给他。

“都是去年的挂历了，你就扯一张给我，也不是什么损失。”

“不是什么损失?损失大了!你看那明星，结婚了，息影了。息影，知道怎么回事吗?就是再也看不到她演的影视剧了!一册挂历上全是她一个人，有收藏价值的。扯一张给你，不完整了，不完整了还有屁价值！”老板娘从挂历上扯下那一页时，表现得十分不情愿，仿佛真吃了极大的亏。

午后三点多，集市的热闹像戏剧的高潮过去一般退去了。少年仍蹲在那页白纸旁。白纸正中，摆着一部纸页破损、颜色像陈年谷子似的字典。1949年以后，全中国再没有任何一家出版社出版过那种字典。它已没了原先的封皮，后贴上去的封皮上写着“康熙字典”。笔迹工整又拘束，是少年写上去的。

他的左边，是卖肉的摊位，从上午到此刻，买肉的人络绎不绝，卖肉的汉子忙得不亦乐乎。右边，是卖油条的，生意也不错，农村人一年四季自家是炸不了几次的。跟着大人们赶集的小孩子，十之八九要央求大人给买了吃。城乡差别，至今仍明明白白地体现在细微处。而且，越是体现在细微处，越使农村的少男少女们做梦都想成为城里人。

这少年也有那样的梦。

真的梦是无逻辑的，人生的梦却须循着某种规律。

少年凭着刻苦学习的一股韧劲考上县重点高中，那是他实现人生之梦的关键一步。拮据的家庭负担不起住校费用，为了圆梦，他想买辆旧自行车骑车上学，尽管每天要走几十里的路有些辛苦。可他靠卖废品才存下二十元，要拥有旧货店中那辆状况还算好的自行车，得先卖掉这部《康熙字典》。父亲病故了，母亲在南方打工。他清楚妈妈挣钱的辛苦，不忍向妈妈要；并且他也清楚，妈妈正省吃俭用地攒钱，以备他将来考上大学的花费。

集市渐渐冷清，卖肉的和炸油条的，在他的巴望之下先后离去。他和那页旧挂历纸的存在，总算是比较显眼了。炸油条的摊位那儿，留下了几块烧过的炭，他捡起一块，在纸上写出一个大大的“卖”字，那是他上学以来写的最大的字。

天已傍晚。

终于有四个人围住了少年。其中一人三十六七岁，隔街走过来的，左腿一瘸一拐，看上去较有文化，他对字典的兴趣挺大，拿在手中翻看良久，少年将希望寄托在他身上。

不料他说：“这字典其实没什么收藏价值，是1949年以前商务印书馆出版的学生字典而已，至今民间仍多的是。而且，显然做了手脚，把最后一页撕掉了，最后一页肯定印着出版年份什么的……”

“没做手脚!”

少年愤怒了，他确实撕掉了最后一页，但不是为了骗人，而是最后一页太破了……

少年的辩解已无济于事，他用半页挂历纸包起字典离开小镇时，天已黑下来。“那孩子，过来，帮帮我!”

他听出是那个坏了他事的男人的声音。原来那人的左腿有半截是假肢。他因为躲一辆卡车而摔倒，假肢的关节处摔坏了，站都站不起来，他的处境无疑很危险，路那么窄，不被压到才怪呢!少年尽管恨他，但还是站住了。

他是县重点高中的一位数学老师。开学后，任班主任的他手持名册点名时，意外地看到那卖《康熙字典》的少年应声站在他面前，他愕然了……

下课后，老师将他引到无人处，表示感谢，问：“字典卖掉了吗?” 学生摇头。

“我收回我的话，因为老师说的不对，那字典其实很有收藏价值……” 学生将目光望向别处，不言语。“卖给我吧，我出两百元。”

“我不能和老师做交易!”学生说罢，转身跑了。

过了几天，老师旧话重提，学生还是说不能和老师做交易。

“老师都和你说过几次了，你都不给老师一点面子嘛?你本来就是想卖的，不是吗?有收藏价值的东西应该由知道它价值的人来收藏，对不对?”

最后一次，老师有点生气了。

于是，老师得到了“康熙字典”，学生得到了一辆自行车，新的。

三年弹指一挥间，少年考上了上海交大。临行，送给老师一张字条，上面写着——“老师，我明白你为什么非要买我那本《康熙字典》，也明白了某些东西的真正价值是什么。”每每看到它，老师心里就漾起一股暖意。

（有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．买肉和油条的人络绎不绝，而少年的康熙字典却无人问津，这种鲜明的对比说明，当地人的物质生活虽已富足，但精神追求严重缺失。

B．少年撕去字典最后一页的行为被“老师”误会后，他很愤怒，为了维护自己的人格，他极力地向围观的人解释，想澄清事实。

C．小说强调少年用碳写下的“卖”字“是他上学以来写的最大的字”，意蕴丰富，表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大。

D．小说中关于赶集孩子和农村少男少女城市梦的描写，使少年的生活境遇和人生梦想超越了个例而成为一种典型，成为农村少年生活的一个缩影。

E．这篇小说以“康熙字典”为线索，运用插叙和倒叙的手法，描写了留守少年卖《康熙字典》的曲折经历，避免了平铺直叙，使行文曲折有致。

（2）小说中的少年具有什么样的性格?请简要分析。（6分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________（3）小说多处写到“白纸”“旧挂历纸”，这样写有哪些作用?请简要分析。（6分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________（4）小说中的“老师”先说“这字典其实没什么收藏价值”，后来又高价收藏了《康熙字典》。小说这样写，有人认为很巧妙，有人认为不太好。你的看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）

因纯粹而传奇

茂密的原始森林背景下，鸟鸣啾啾，两只孔雀在夜色中嬉戏。

龙年喧闹的央视春晚，进行到这里突然沉静了。大家仿佛跟着这两只孔雀，步入南部山林，看它们相知，相恋。

这是杨丽萍、王迪表演的舞蹈《雀之恋》。舞者杨丽萍，已年逾五旬。

高成明是杨丽萍的老朋友，也是《雀之恋》的编舞之一。他说：“大部分艺术作品是命题作文，依靠非艺术因素成活。”在他看来，杨丽萍成为传奇的根源，是她很早就决定纯粹依靠自己的作品，成就自己的艺术。

1958年，杨丽萍出生在云南，白族人。文革时，她看到学生居然打老师，并且以敢打老师为荣。她开始对人性感到悲观，于是更加喜欢跳舞，“跳舞要单纯一点”。

1971年，杨丽萍13岁。在西双版纳农场学校的桌上领操，被西双版纳歌舞团的军代表看中，从此改变命运。

除了春晚的几次亮相，杨丽萍的舞蹈真正与大众发生密切关系，是她创作的大型原生态舞蹈《云南映象》。这个舞蹈现已成了云南的名片。

这个节目，杨丽萍用了一年多时间采风，精心排演了15个月。但《云南映象》的发展并非一帆风顺。2001年，这个策划不仅舞蹈界不接受，也没有投资者接受。合作者本想让杨丽萍编一台“土风舞”。

可是，杨丽萍的舞蹈把他们吓住了，充满了性意味的烟盒舞，打歌，还有女人被扔进火里祭神。双方谈不到一起，没有了投资，于是杨丽萍决定：自己养活所有演员。

“这个时代，取悦观众是相对容易的。时代需要什么，就制造什么。”高成明说。但杨丽萍不这样认为，她认为观众虽然习惯了已经存在的东西，但并不代表他们不能欣赏更好的东西。“这是她最大的不同，”

从开始准备到上演，这两年多，大概是杨丽萍一生最艰苦的日子，全团的经费，都靠她四处拍广告、走穴来筹集。

2003年3月8日，正是“非典”时期。就在《云南映象》首演后第二天，剧团突然接到通知，只能演一场。消息传出，若干老板冲进剧院，围着杨丽萍大叫：“骗子，还钱来!”“狗屁艺术家！”杨丽萍被若干人包围着，依然镇定自若地指挥台上调试灯光。

就演了一次，台下只有1名观众，之后放假几个月，可能就此别离了。很多演员选择了回山里。杨丽萍当众哭了。现在回想起来，她说，“跳舞很难成名，如果你把跳舞当成功利性的东西，只会很失落。”

改变发生在《云南映象》参加当年“荷花杯”舞蹈大赛获得一等奖后。整个团队开始被文化界认同，杨丽萍也不再是一个个体舞者，他们成为国内唯一能靠一台节目养活自己的舞蹈团。

杨丽萍非常清楚，若想有条孔雀裙，必须先挣到买孔雀裙的钱。“既要能赚到钱，买到孔雀裙；也要让那条孔雀裙充满灵性，没有任何铜臭味，这是很难的一件事。”

商业行为不会影响到艺术吗?她反问：你有那么脆弱吗?“给我再多的钱，我也不会迷失自己的艺术方向。”

这个热爱自然、特立独行的骄傲舞者终于证明，自己的成功并非偶然，而是因发自心底的坚持，以及对美的追求。

或许，正是纯粹的个性成就了她。云南政协改选时，领导来找她，希望她能去参加，她迟到了好久，到了就问：这个职位要开会吧?开会我可不能干。领导当场就变了脸色。

她的纯粹，还表现在她的“符号”上——几十年来，她爱孔雀，跳孔雀，久而久之，眉眼间也现出孔雀的神气。

但这只孔雀生活的环境已然变化。她去云南的山寨采风，发现村民们不再唱、跳那些属于自己民族的古老艺术。“最早的唱歌跳舞跟生命、跟生活有关，如果农村生活都变成城市生活，他们哪来兴趣再传承这种东西?”她为此忧虑。

但她坚持认为，现代化不必以牺牲传统文化为代价。因此，2012年春晚，她选择跳现代舞的王迪来当自己的搭档。《雀之恋》是展现中华民族艺术魅力的，两只孔雀精美的造型、精巧的动作、精致的情感、精湛的演绎，震撼了观众。

“光传承还不行，还得创作适合现代东方的艺术。”杨丽萍认为，如果中国舞蹈发展需要一个方向的话，这应该是一个方向。但这种创作，需要人能够沉静下来，需要平实的、非功利的社会氛围和舞蹈环境，需

要有一个真正有利于艺术创造的文化体制。

（选自《中国新闻周刊》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）

A．舞蹈界和投资者对民族舞的排斥，观众素质的低下，让《云南映象》从准备到上演的过程困难重重，这两年大概是杨丽萍一生中最艰苦的日子。

B．在表演《雀之恋》时，杨丽萍已年逾五旬。在其几十年的舞蹈生涯中，她从一个个体舞者到拥有自己的舞蹈团，这一过程也是她的艺术追求不断被大众理解、接受的过程。

C．高成明认为这个时代艺术应该取悦观众，依靠非艺术因素成活；但杨丽萍坚持不迎合观众，所以她的《云南映象》几经波折才得到认可。

D．源于生活的艺术才会有持久的生命力，杨丽萍的舞蹈植根于生活，她热爱自然，坚持采风，最终纯粹依靠作品成就了自己的艺术。

E．本文描写了杨丽萍热爱艺术、献身舞蹈、培养新人的事迹，塑造了一位为舞蹈事业而坚守“纯粹”的传奇女性形象。

（2）杨丽萍的“纯粹”表现在哪些方面?请简要说明。（6分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________（3）请结合文本内容简要概括，民族艺术要想获得成功，应该具备哪些因素。（6分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________（4）杨丽萍说，既要能赚钱买孔雀裙，也要让孔雀裙没有任何铜臭味，这是很难的一件事。请结合文本内容，谈一谈你对艺术商业化的看法。（8分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．近日，日本“购岛”闹剧始作俑者东京都知事石原宣布辞职并着手组建新党。作为一个老牌右翼分子，他的每一次政治“噱头”都是为了迎合日本社会的右翼势力。

B．我们的领导干部不能像封建官老爷那样，扮官样、装官相、示官威，官气熏天，不可向迩；而应把自己当成人民的勤务员，从内心深处摆平自己与人民群众的位置。

C．今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，被网友戏称为“杜甫很忙”。大家关注杜甫是好事，但此事也折射出国人漠不关心传统文化的心态。

D．莫言在瑞典文学院的报告大厅，用一场精彩的演讲，充分展示了中国人的平实、淡定、从容、自信，让人见微知著，于“中国故事”中品味“中国精神”。

14．下列各句中，没有病句的一项是（3分）

A．近期被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。

B．用“爱国”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。

C．具有历史文化价值的老建筑是一座城市不可复制、独一无二的标志，与之紧密相关的历史传说和故事，让这座城市具有了浓厚的人文氛围和历史品位。

D．“哥是江南Style”一夜之间成为韩国最流行的时尚短语，中年歌手鸟叔极具感染力的“骑马舞”更是风靡一时，被大人、孩子们竞相模仿。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）

历史教育本质上应该是吸取前人智慧，因为________，________，________。________。________，________。

但历史常常成为人们自豪和光荣的起点，学习历史，很多时候是为了炫耀祖先。所以，历史真相常常被隐藏或者被扭曲。

①还能照出丑，照出皱纹，照出雀斑 ②由此迅速提高个体和整个物种的生存能力 ③人类具有一个特殊优势 ④镜子不仅能照出人的美 ⑤历史常被人比喻成镜子

⑥即可以通过文化传播共享生存智慧

A．④①⑤②③⑥ B．⑤④①②③⑥ C．③⑥②⑤④① D．③⑥②④①⑤

16．请用简洁的文字对下面的新闻事件进行点评。要求：观点鲜明，言之成理，不超过100字。（5分）今年11月10日至11日举行的华中科技大学校运会，取消了以前一直开展的女子3000米和男子5000米两个长跑项目。该校一名负责人承认此举考虑到了学生的安全因素：“这两个项目，现在的大学生大部分都达不到要求，上场有一定危险性。”

此外，据西安媒体报道，西安也有30多所高校运动会取消长跑，原因是校方害怕发生猝死现象。而北京一些高校也已取消3000米以上长跑，代之以“400米障碍赛”、“龙卷风”、“编长辫”等趣味项目。

点评：_____________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 17．依照下面的示例，另写两句话，可用“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）

假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨；

①____________________________________________________________________； ②____________________________________________________________________。

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

2010年，92岁高龄的日本著名教育家大田尧在清华大学给中国教育同行作了一个精彩的演讲。他一开头就讲了一个故事：他的一位农民朋友给他切开一个苹果，指着苹果核中的种子说，每颗种子都有自己的设计图，我的工作就是培土、施肥、浇水，使它按照自己的设计图长成一个优质的苹果。只施有机肥料，不用化肥、农药，完全让种子自由发芽、成长。这样做，虽然要付出更多的汗水和心血，与市场经济不相宜，但是长成的苹果又香又甜。如果施加无机化肥，苹果虽然长得又快又大，却不香甜。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

参考答案

一、现代文阅读（9分，每小题3分）

1.D（“只适合……比喻来形容”说法过于绝对）

2.D（“书写汉语的终结”说法过于绝对，“已经无法挽回”无中生有）3.B（曲解了文意）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）4.C（属：委托，交付。）

5.D（①表明程信督战果敢；③表明程信恪尽职守；⑤表明程信想做事而不能如愿）

6.D（D项“守备重臣应当非常谨慎”理解错误；“所以谨非常”意为“是用来防备意外事件的”）7.（1）倘若有警报，马匹不充足，谁能承担这个过失？

4分；译出大意给2分；“脱”（“倘若，如果”等）、“咎”（“罪过，过失”等）两处，每译对一处给1分。

（2）刑罚奖赏，是君主的大权，不得已而授予别人。有幸事情集于我一身，总是自己专断，这不是人臣所应该做的。

6分；译出大意给3分；判断句、“假”（“授予、交给、交付”等）、“辄”（“总是，就”“动不动就”等）三处，每译对一处给1分。

注意：1．关键词与“大意”不重复扣分；2．关键词译成近义词也可。

（二）古代诗歌阅读（11分）

8.对比，“寒涧”与“翠楼”，一个荒寒一个繁华形成鲜明对比（3分，如果只答手法，没有解释，只给2分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解说适当，也可给3分）；突出了松树生长环境的恶劣，以及“松”与“翠楼人”之间地位、境遇的巨大差别，暗示卖松人向翠楼人卖松求利不合时宜，为规劝卖松人做铺垫。（作用2分；四个要点，答出一个给1分，答出任意两个、意思对即可）

或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒涧树比喻（象征）贫寒之士，以“翠楼人”代权贵之人；[3分，如果只答手法（“比喻”、“借代”各占1分），没有解释，只给2分；如果没有明确答出手法，而是融合在具体分析中，且解说适当，也可给3分]把贫寒之士比喻为“寒涧树”，形象地表现了其地位的卑微、境遇的凄凉；而想把“寒涧树”卖给“翠楼人”，委婉地表达了贫寒之士希望得到权贵赏识重用之意。（作用2分；两个要点，答出一个给1分，意思对即可）

9.这首诗寄托了诗人对不识人才、只喜欢趋时媚俗的权贵的讽刺；对像松树那样正直高雅却沦落下层、不被重视的贫寒之士的怜惜；对争荣小人春风得意，正直人士却不得重用这一不公平社会现象的愤懑；以及因对现实有了清醒认识而不求荣利、洁身自好的高洁情怀。[6分；答出一点给3分（需有简要分析），答出任意两点、意思对即可]

（三）名篇名句默写（6分）

10.（1）士不可以不弘毅 任重而道远（2）浩浩乎如冯虚御风 而不知其所止（3）别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声（6分；每句1分，有错别字该句不得分）

三、文学类文本阅读（25分）

11.（1）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。（A项当地人“生活富足”“精神追求严重缺失”表述不当；C项“表明少年要立志成为城里人，缩小城乡差距的决心巨大”无中生有；E项应去掉“倒叙”。）

（2）①执着，有韧劲。为圆梦，他凭着刻苦学习的韧劲考上县重点高中，不辞辛苦，骑车走几十里的路上学。②节俭、懂事。平日不肯多花一角钱，理解妈妈挣钱的不易，不忍向妈妈要钱，靠卖废品存二十元钱。③善良、宽容。坏了他事的“男人”说他对字典动了手脚，尽管心里很委屈，很愤怒，依然助其走出困境。④自尊心强。老师为先前的言辞向他道歉，他以沉默彰显了自尊；不愿与老师做交易，也体现了他的自尊。⑤自立，敢担当。父亲病故，遇到困难不依赖妈妈，自己想办法筹钱。[6分；答出一点（加点词语答出任意一个即可）给2分，概括与解析各占1分；答出任意三点即可]（3）①巧妙地刻画了少年的心理。少年不惜花一角钱买张“旧挂历纸”包字典，说明他特别看重、特别想卖出这本康熙字典，字典承载着他的求学之梦；白纸“特白，闪着好纸的光芒”，但却无法吸引人们的目光，对白纸的描写暗示了少年的希望和失望。②对比鲜明，发人深思。“明星挂历有收藏价值”与“字典没有收藏价值”形成对比，并与结尾处少年说“明白了某些东西的真正价值是什么”相照应，引发读者思考。③具有讽刺意味。老板娘说挂历有收藏价值，不肯撕给少年，但少年出一角钱买的时候，她却愿意卖了，这一细节表现了老板娘身上那种小气吝啬、唯利是图的小市民气。（6分；答出一点给3分，答出任意两点、分析合理即可）

（4）示例一：我认为很巧妙。理由：①使人物形象更加真实、丰满。老师在不了解少年处境的情况下，主观臆断，冤枉了少年，后来明白了字典承载着少年的梦想，诚挚向少年道歉并高价收藏字典，这是一个意识到错误之后能想法弥补的人、一个能细心呵护少年自尊与梦想的好老师。（或：老师说“这字典其实没什么收藏价值”，坏了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危险时出手相救，这样的情节设置更好地突出了少年不计前嫌、热心助人的形象。）②使情节更加曲折、完整，增强了小说的可读性。少年失望而归，开学巧遇老师，老师诚挚道歉，想要收藏字典，少年拒绝，老师最终收藏字典，情节一波三折；小说从卖字典写起，最后字典卖出，这样写也使情节更加完整。③丰富了小说的主题。少年帮助“老师”脱离险境，最终得到老师的帮助而圆梦，使小说在表现农村少年追梦的执着的同时，又多了一层意蕴：无论身处何境，都要心怀善念，帮助他人，这样才能获得他人的帮助。

示例二：我认为不太好。理由：①不利于人物形象的塑造。在少年街头卖字典和路上相助的时候，“老师”既没有询问他为何卖字典，也无意买他的字典，从这些表现来看，他并不是一个善解人意、热心助人的人，但他后来坚持要买《康熙字典》时却对少年十分理解、小心呵护，似乎又是一个热情细心的人，人物性格发展缺乏必然的逻辑，让人觉得虚假。②这样的情节设计不太合理。老师主观臆断，冤枉少年，坏了他的好事，但在少年出手相助之后却没有询问卖字典的情况，一直等到发现少年是自己的学生后才询问字典卖掉了没有并坚持购买，这有点不合情理。③削弱了小说的主题。“老师”原本可以在被少年帮助时询问卖字典的情况，热心买下字典，但他直到少年入学之后才买下《康熙字典》，有为了避免师生相处尴尬而买字典的嫌疑，从某种意义上说使小说的主题变得暗淡、窄化。

（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，答出任意两点、意思对即可）

四、实用类文本阅读（25分）

12.（1）答D给3分，答B给2分，答E给1分，答A、C不给分。（A中，“对民族舞的排斥”“观众素质的低下”表述不当；C中“这个时代艺术应该取悦观众，依靠非艺术因素成活”并非高成明的观点，“不迎合观众”也不是《云南映象》最终得到认可的原因；E中“培养新人”无中生有）

（2）①个性纯粹：特立独行，不慕虚名，领导请她进入政协，她却不客气地拒绝了。②艺术追求纯粹。跳舞的目的单纯，源于对美的热爱和追求；艺术道路遭遇挫折能坚强面对，不懈坚持；坚信高水平艺术作品能得到观众认可，在艺术创作上坚持己见，绝不迎合世俗；视舞蹈为纯粹艺术，维护舞蹈的纯净之美，不让舞蹈沾染铜臭。③符号纯粹：始终如一地爱孔雀，跳孔雀舞。（6分；答出一点给2分，其中观点和说明各1分）

（3）①要有热爱民族艺术、困境中不懈坚持的艺术工作者。正是因为杨丽萍对艺术的执着追求，顽强坚守，才使富有云南特色的民族舞蹈走进大众视野，赢得广泛赞誉；②要有鲜明突出的民族特色。杨丽萍的创作灵感源于对自然、对生活的观察，大型原生态舞蹈《云南映象》因艺术地展现了云南少数民族独特的民俗风情才具有无与伦比的吸引力；③要与时俱进，以适应当今观众的欣赏需求。2012年春晚，杨丽萍特意选择跳现代舞的王迪来当自己的搭档，以达到传统与现代的结合，体现了她的“新东方美学”的追求；④要有一个有利于艺术创造艺术发展的文化体制。不再让优秀的艺术作品为成活而自寻门路，或者半途而废。（6分；答出一点给2分，答出任意三点、意思对即可）

（4）示例：艺术可以适度地商业化，但不能因为追求商业化而迷失艺术的本真。理由：①艺术品也是消费品，只有走上商业化之路，艺术才可能被更多的观众所欣赏。正是因为《云南映象》在商业演出上的成功，才使得更多的人能欣赏到这部作品。②艺术又不是一般意义上的消费品，单纯追求商业化就容易使艺术丧失其本真。杨丽萍始终坚守纯粹的艺术追求，才使得《云南映象》在艺术和商业上都取得了成功。

（8分；其中“观点”明确2分，“理由”答出一点给3分，意思对即可）

如有其他观点，只要言之成理，即可给分。例如：艺术不应该商业化，艺术追求应该纯粹，不媚俗，不取悦观众；艺术不必刻意商业化，如果达到了较高的艺术水平，自然就能获得专家、观众的认可，取得商业上的成功；等等。

五、语言文字运用（20分）

13．C（用法不当。“漠不关心”形容对人或事物冷漠，一点也不关心。形容词，后面不能带宾语，一般说“对……漠不关心”）

14．D（A项句式杂糅，应为“恐怕某种程度上与‘路权不平等’、与数不清的‘中国式国情’有关”，或“恐怕某种程度上‘路权不平等’、数不清的‘中国式国情’也难脱干系”；B项宾语残缺，“大而无当”后缺少宾语中心词“的口号”等；C项搭配不当，“浓厚的”不能修饰“历史品位”）

15．C（注意语句内容的衔接和标点符号的提示作用）

16．参考观点：①不能因为长跑是我们的弱项，就因噎废食取消长跑；②为了安全，可以用趣味项目替代长跑；③学校应根据学生实际，安排适宜的运动项目，不宜一刀切。（5分。观点鲜明，有自己的见解2分；言之成理，语言通顺，从正反等角度论证均可给3分。如有其他观点，也依据上述标准评分。）

17.（6分；一句3分，其中内容贴切1分，修辞相同且恰当1分，句式相同1分）[示例] ①假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律； ②假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。

六、写作（60分）

18．参照高考作文评分标准。附:文言文参考译文

程信，字彦实，他的祖先是休宁人，洪武年间戍守河间，于是在那里安家。程信考中正统七年进士，被授予吏科给事中。也先侵犯京城，程信督率军队守卫西城门。都督孙镗攻击也先失利，想进城，程信不让进，而是督率军队从城头上射箭发炮帮助他。孙镗越战越勇，也先于是退却。景泰元年，请求赈济京城附近的饥民，恢复河间因用兵而被罢免、遣送的学官、生徒，皇上都批复可以。第二年二月，出任山东右参政，监督往辽东运输军粮。巡抚寇深上奏，盗粮一石以上的处死，又设置了比照旧粮斛加大的新粮斛，交付程信测算考核。程信立即打碎它，说：“为什么置人于死地呢？”寇深因此不喜欢程信。天顺元年，提拔为太仆卿。京卫的马匹以前消耗过多，程信定期征用马匹。三营大将诉说太仆为人苛刻而急切，请求皇上更改让马匹隶属兵部。程信说：“高皇帝命令太仆管理马匹数量，不要让他人知道。如果隶属兵部，马匹增减，太仆不能知道。倘若有警报，马匹不充足，谁能承担这个过失？”皇上认为程信的话是对的，于是像以前一样隶属太仆。第二年，改任左佥都御史，巡视辽东。都指挥夏霖骄恣不守法，佥事胡鼎揭发他四十条罪状，程信把这事报告给皇上，把夏霖关到锦衣卫监狱。门达说程信不应当代替胡鼎上奏，当时寇深正掌管都察院，因为从前的隙怨，弹劾程信。追究其罪，被关进钦犯监狱，降职为南京太仆少卿。因母丧归家。成化元年，起任兵部（右侍郎），不久转为左侍郎。四川戎县山都掌蛮人屡次叛乱，攻陷合江等九个县。朝廷决议发大军征讨。以襄城伯李瑾任总兵官，晋升程信为尚书，提督军务。至永宁，分路进军。程信与李瑾居中调度。转战六天，攻破敌寨七百五十多座。前后斩首四千五百多，俘获无数。记功，程信进升兼任大理寺卿，与白圭共同管理兵部。程信想有所作为，但被白圭阻碍，多次称病。改任南京兵部，参议军务。第二年辞官，一年后去世。谥号襄毅。

程信征讨南蛮时，皇上特许他可以便宜行事。直到班师回朝，不曾擅自奖赏杀戮一人。他说：“刑罚奖赏，是君主的大权，不得已而授予别人。有幸事情集于我一身，总是自己专断，这不是人臣所应该做的。”在南京任上，守备大臣想干预钱粮的管理和诉讼案件，程信说：“守备重臣，是用来防备意外事件的。像这

高考语文复习训练试题及答案 篇5

1.阅读下面文字，完成(1)～(4)题。

数学和诗一样让我喜欢

很多人觉得搞数学很枯燥，谷超豪却说：“数学世界充满了精神的创造，只要深入其中就会发现奥妙无穷。”

1946年，在浙江大学他师从著名数学家苏步青教授，开始了研究数学的历程。因为才华出众，他被破例允许同时参加两位名家的课程――苏步青教授主持的微分几何专题讨论和陈建功教授主持的函数论与傅立业分析专题讨论。从两位著名数学家那里，谷超豪学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的功底。

从1948年到1956年，谷超豪先后在浙江大学和复旦大学任教，在苏步青教授的指导下开始了数学研究生涯，在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面进行了一系列深入的研究工作，发表了多篇论文，展现出数学方面创造性的才能，迅速成为苏步青领导的中国微分几何学派的学术骨干。

法国科学院院士布瑞艾特曾经在法国科学院院士大会上这样介绍谷超豪：“谷超豪先生是一位很有影响的数学家。我最初是通过他的著作认识他，特别是他首次阐明的关于杨――米切斯场的存在定理的著作。这项由一位数学家完成的关于物理问题的工作，是谷超豪先生独特、高雅、深入、多变的工作风格的典型范例。他是一位向难题进攻(有时是几何学，有时是物理学方面的问题)并解决难题的偏微分方程专家。”

这段话是对谷超豪数学人生的精妙写照。谷超豪正是一个“不安分”的人，一个就喜欢挑战难题的人。

1956年，正当谷超豪在微分几何方面的成就引人瞩目的时候，他却敏锐地看到尖端技术对数学提出的新要求。为了满足国家科学事业发展的需要，他毅然将主要精力投入到偏微分方程这一新的领域中来。他致力于把数学应用到航天中去，经其反复设计、选用的方法在我国导弹“钝头物体超音速绕流”的计算中发挥了主导作用，为我国国防科研做出了贡献。

“数学与古典文学都十分重视对称性，许多作品中还蕴含着丰富的科学思想萌芽。”作为数学家，谷超豪的身上始终带着自然科学的理性与人文科学的感性。“在我的生活里，数学是和诗一样让我喜欢的东西。诗可以用简单而具体的语言表达非常复杂、深刻的东西，数学也是一样。”谷超豪说。谷超豪常常告诫年轻人，千万不要重理轻文，不要单纯和数字、公式、公理、定理打交道。“文学和写作一方面能够丰富生活，另一方面也有益于数理思维的发展。”

在几十年如一日的数学研究中，谷超豪经常利用自己深厚的文学功底，将数字化枯燥为神奇的无穷乐趣用诗意的语言表达出来。1986年，他乘船去浙江舟山讲学时，曾写过一首诗：“昨辞匡庐今蓬莱，浪拍船舷夜不眠。曲面全凸形难变，线素双曲群可迁。晴空灿烂霞掩日，碧海苍茫水映天。人生几何学几何，不学庄生殆无边。”其中第二句讲的是微分几何的两个著名定理，最后一句则是自己人生的写照。

科研与数学，是谷超豪“人生方程”的横轴与纵轴。他长期为本科生开数学基础课，也开设过许多专门课程。“人言数无味，我道味无穷。良师多启发，珍本富精蕴。解题岂一法，寻思求百通。幸得桑梓教，终生为动容。”这是谷超豪前写的一首诗。他抒发了自己对数学的眷恋之情，也道出了对教书育人的理解。

在复旦大学师生心中，谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他的教学有一个特点，就是“边学边教”，经常把国际上最新的科研成果融入课堂的教学中。

1959年，他从莫斯科大学取得博士学位回国后，根据国家需要，开展了与超音速流密切相关的空气动力学及数值计算的研究。他边学边教，开设了空气动力学和差分法的新课程，培养出了一批力学和数值计算方面的新生力量，现为中科院院士的李家春、郭柏灵等就是其中的代表。

每当他开拓出一个新领域，并做出开创性的贡献后，他就毫无保留地传授给学生，把学生推上这一领域的前沿，而自己又去开拓另一更新的领域。上世纪60年代初，谷超豪率先解决了空气动力学方程组的平面超音速机翼绕流问题，比美国著名数学家Schaeffer等人的相应结果早了十几年。在此基础上，他的学生李大潜院士在这一领域里建立和发展了迄今为止最完整的局部解理论，并在美国出版了专著。

“当年我的老师苏步青对我说，我培养了超过我的学生，你也要培养超过你的学生”，谷超豪说，“如今回首，我想，在一定程度上我可以向苏先生交账了!”

(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是( )

A.在学术方面，谷超豪具有的独特、高雅、深入和多变的工作作风受到国际科学界人士的赞誉，他被认为是很有成就和影响的数学家。

B.大学期间，谷超豪师从著名数学家苏步青教授，从他那里，谷超豪不仅学到了治学的方法，而且在几何及分析两方面打下了扎实的基础。

C.谷超豪在导弹研究方面发挥了主导作用，他将数学应用于导弹研究，为导弹设计提供了全新的思路，是我国国防科研领域的技术精英。

D.谷超豪在数学方面有创造性的才能，他在K展空间、仿射联络空间及芬斯拉空间等方面的独到研究使他很快成为中国微分几何学派的骨干。

E.本文通过记述了数学家谷超豪数学研究和教学中的几个片段，着重表现了他严谨治学、敢于挑战、敢于创新和悉心培育新人的精神品质。

【答案】AD

【解析】B“从他那里”错;C“为导弹设计提供了全新的思路”错;E“着重表现”错。

(2)文章说谷超豪在学术上是一个“不安分”的人，他在学术上的“不安分”有哪些表现?请结合原文简要说明。

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【答案】作为数学家的谷超豪却去研究物理问题;把数学应用到航天技术;跨领域涉及空气动力学。

(3)谷超豪不仅是数学家，更是教育家。他在数学教学中做了哪些工作?请简要概括。

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【答案】①开数学基础课，也开设过许多专门课程;②经常把国际上最新科研成果融入课堂教学;③当他开拓出一个新领域，就把学生推上这一领域的前沿。

(4)结合文本中谷超豪的认识，谈谈“学理”为什么不能“轻文”?

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【答案】许多文学作品含有丰富的科学思想萌芽;文学和写作有益于数理思维发展，能增添乐趣，丰富生活，陶冶情操;有科学理性的人也要人文感情的滋养。

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管理学原理复习试题及答案 篇6

3非正式组织对企业的影响？积极影响可以满足职工的需要，有利于融洽彼此的关系，增进和加强合作精神，非正式组织为维护自己的良好形象，往往客观上有利于正式组织维护正常的秩序。消极影响 当其目标与正式组织发生冲突时，可能对正式组织产生不利的影响，有时也会影响正式组织的变革，发展组织的惰性。

4什么是管理的行政方法？试举例？管理中的行政方法是指依靠行政组织的权威，运用命令、规定、指示、条例等行政手段，以权威和服从为前提，直接指挥下属工作的管理方法，也是管理中最常用的管理方法。例2003非典期间，解除两位处事不当的卫生部高级官员，有效推进了“非典”后期有关工作的开展

5什么是确定型决策，风险型决策和不确定型决策?确定型决策是指那些状态空间唯一确定的决策，如企业的作业安排，在各种情况完全确定掌握的条件下做计划就是确定型决策。当决策者无法确定各种方案成功的可能性时，决策者知道将面对一些自然状态，并知道将采用的几种行动方案在各个不同的自然状态下所获得的相应的收益值。但决策者不能预先估计或计算出各种自然状态出现的概率。这样的决策就是不确定型决策。如果未来的随机性状态可以用概率表示，则为风险型决策。

6什么是事业部制组织结构？并简述优缺点？事业部制也称分权制结构，是一种在搜索直线职能制基础上演变而成的现代企业组织结构。事业部制结构遵循“集中决策,分散经营”的总原则，实行集中决策指导下的分散经营，按产品、地区和顾客等标志将企业划分为若干相对独立的经营单位，分别组成事业部。各事业部可根据需要设置相应的职能部门。优点：a实现了有效分权。b实现了企业多元化扩张与专业化经营。c实现了管理的灵活性与适应性。缺点：a 职能机构重叠，b 加大了总公司和事业部，各事业部之间的关系协调难度。

7概括说明领导权力的来源？领导者权力来源指组织内各领导所固有的合法的，法定的权力。所谓领导权力，就是领导者(权力所有人)，遵循相关的法律法规，运用多种方法与手段，在实现特定目标的过程中，对被领导者(权力相对人)做出一定行为与施行一定影响的能力。8企业社会责任的对象主要包括哪些方面，如何具体体现其社会责任？1]企业对员工的责任；不歧视员工；营造一个良好的工作环境；定期或不定期的培训员工；2]企业对顾客的责任3]企业对投资者的责任4]企业对竞争者的责任5]企业对社区的责任6]企业对环境的责任，防止污染环境，治理受污染环境。9什么是滚动计划发，及优缺点？滚动发计划法是根据计划的执行情况和环境变化情况定期修订未来的计划，并逐期向前推移，使短期计划、中期计划有机结合起来。优点1]增强了计划的可操作性2]增加了计划的连贯性3]增加了计划的弹性。缺点：修订计划用时较多，导致管理成本较高。

10试概括公平理论的主要观点？该理论的基本要点是：人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关，而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。人们总会自觉或不自觉地将自己付出的劳动代价及其所得到的报酬与他人进行比较，并对公平与否做出判断。公平感直接影响职工的工作动机和行为。因此，从某种意义来讲，动机的激发过程实际上是人与人进行比较，做出公平与否的判断，并据以指导行为的过程。

11管理者可以通过哪些方法改善组织成员的道德行为？1]挑选高道德素质的员工2]建立道德准则和决策准则3]管理者以身作则4]设立合理的工作目标5]重视对员工的道德教育6]对绩效进行全面科学的评估7]进行独立的社会审计和监察8]提供正式的保护机制。12 12什么是组织结构设计？试述影响组织结构设计的主要因素？组织结构设计是指在管理分工劳动的基础上，设计出组织所必需的管理职务，并明确各个管理职务之间的相互关系。影响因素：1]环境因素2]战略因素3]规模因素4]技术因素

13有效沟通的障碍有哪些？1]个人因素2]人际因素3]结构因素4]技术因素

14简述人员配备的任务和原则？答：任务：明确人力资源需求；人员选聘；人员培训；人员考评。原则：公平原则；客观原则；扬长避短原则；动态平衡原则。15实现有效的管理沟通有哪些具体途径？答：（1）企业应重视沟通者自身沟通技能的提升，包括人际沟通和组织沟通两个方面；（2）企业应根据自身发展需求有目的地健全组织的沟通聚到，包括丰富正式沟通聚到、合理利用非正式沟通聚到和关注电子沟通。

16何谓效果、效率和效益？人类一切活动为何要遵循效益原理？答：效果：是指由投入经过转换而产出的成果，其中有的是由效益的，有的是无效益的。效率，是指单位时间内所取得的效果的数量，反映了劳动时间的利用状况，与效益有一定的联系。效益是有效产出与投入之间的一种比例关系，可从社会和经济这两个不同角度去考察，即社会效益和经济效益。效益的高低直接影响着组织的生存和发展。

17理解我国现代企业管理思想发展的历史。答：一阶段：扩大企业自主权，推行经济责任制和利改税为主要内容。二阶段：以推行各种经营责任制，实行所有权和经营权分离为主要内容。三阶段：以理顺产权关系，转换企业经营机制和建立现代企业制度为主要内容。18理解法约尔关于经营和管理的概念及其管理十四项原则。答:概念：法约尔认为，要经营好一个企业，不仅要改善生产现场的管理，而且应当注意改善有关企业经营的六个方面的职能：1.技术职能2.经营职能3.财务职能4.安全职能5.会计职能6.管理职能（计划、组织、指挥、协调、控制）原则：1.分工2.权力与责任3.纪律4.统一命令5.统一领导6.员工个人要服从整体7人员的报酬要公平8.集权9.等级链10.秩序11.平等12.人员保持稳定13.主动性14.集体精神。

19.人类活动的特点是什么？为什么管理实践与人类历史同样悠久？答：三个基本特点：目的性、依存性、知识性。这三个特点为人类的管理实践提供了客观条件，所以管理实践与人类历史同样悠久。

20.何谓管理？管理的基本特征是什么？答：管理是管理者为了有效地实现组织目标、个人发展和社会责任，运用管理职能进行协调的过程。特征：

1、管理是人类有意识有目的的活动、管理应当是有效的3、管理的本质是协调

4、协调是运用各种管理职能的过程。

21管理活动具有哪些基本职能？它们之间的关系是什么？答：基本职能有：计划、组织、领导、控制、创新。每一项管理工作一般都是从计划开始，经过组织、领导到控制结束。各职能之间同时相互交叉渗透，控制的结果可能又导致新的计划，开始又一轮新的管理循环。创新在这管理循环之中处于轴心的地位，成为推动管理循环的原动力。

22分管理二重性的基本内容。答：管理的自然属性，管理的出现是由人类活动的特点决定的，管理性质并不以人的意志为转移，也不因社会制度意识形态的不同而有所改变。管理的社会属性，管理是为了达到预期目的而进行的具有特殊职能的活动，是为了使人与人之间的关系以及国家、集体和个人的关系更加和谐。

23.一个有效的管理者需要扮演哪些角色？需要具备哪些技能？答：有人际角色、信息角色、决策角色。技能：技术技能、人际技能、概念技能。