轻轻地推开那扇门优秀作文（精选13篇）
在我的小学学习过程中，从一年级开始，数学便是我的弱项，几乎每一个老师都说我在数学上太笨了。直到六年级时，有一个人用他强而有力的手掌轻轻地推开了我这扇自卑的门，使我能够爱上数学。
六年级时，班里的语数英老师都换了，原因是因为六（3）班太差了！班里新换来的老师都是学校里数一数二的教师，他们在全省都挺有名。一天，正准备上数学课时，我们满怀期待，目不转睛地盯着门口，希望新转来的数学老师是多么地英俊潇洒，上课铃响了一会儿，门口外突然传来步伐不紧不慢且沉重的脚步声。首先出现的便是他那闪亮亮在太阳光下闪着光的眼镜，再进来一点儿，边看到了他那短短的`，又浓密的，像小灌木丛一样的短发。慢慢地，全部进来了。原来是一个男老师，挺新鲜的！他一进来便死死地盯着我们。过了一会儿，他把暑假作业全部一股脑丢在讲桌上，讲桌上凌乱不堪，想必是生气了。他那无表情的脸渐渐由黄变青了。对于小学就调皮的我们来说，见多了！但是正在我想的时候，“咚！”一声巨大的响声便传了过来，这声音震耳欲聋，我的心依然在不停的跳着！是让我们全场鸦雀无声，能做到这样的老师恐怕也不多吧！
也许是他知道了我的数学弱的原因，几乎每天上课都会点我回答问题，但是他还是在我回答对时，鼓励我，回答错时，用那高八度的嗓门吼着我。日子久了，我也就习惯了，但我的数学却在不知不觉中提高了。渐渐地，我喜欢在他的课上举手发言了，而且不管正确与否，感觉这好像是一种享受。
一、多种方法,了解标点
1. 亲身体验,感受奇妙
为了能够引起学生对标点符号的兴趣,我决定让学生通过亲身体验来感受标点能够分节断句、表达语气的作用。我让学生一口气读完一段文字,且不准停。学生发现读得上气不接下气。于是,我再让学生再带上标点读一读课文。读完后让学生讨论:为什么第二次读,他能把课文读完了?在我一步步的引导下,学生们明白了:小小的标点符号有断句换气之妙用。
2. 故事激趣,了解标点
同样一句话,运用不同的标点符号,就可能表达出不同的意思来。我以:“下雨天留客天留我不留”为例,主人的意思是“下雨天留客,天留我不留。”可客人看了,却是这样念的:“下雨天,留客天,留我不?留!”一个字都没变,就是用了不同的标点符号,意思就完全不同了。故事的讲述,让标点符号在学生幼小的心田里悄悄埋下了种子。
3. 收集趣闻,加深印象
标点,要让学生真正接受,还需要不断地让其对它加深印象。于是,课后让孩子们通过父母的帮助去收集关于标点的趣闻,成了一项有趣而有意义的作业。把收集的标点趣闻在班会中与老师同学分享,既锻炼了学生的口头表达能力,又进一步让标点走进了孩子的学习世界。就在这一招一式中,孩子们对标点符号的印象加深了,学习标点的兴趣也变得浓厚了。
二、形象比拟,认识标点
低年级的孩子对形象化记忆比较容易接受。如何把枯燥的标点符号介绍给孩子们认识呢?根据低年级孩子的年龄特点,我编成了一首标点符号歌:逗号像只小蝌蚪,句号像个小圆圈。一根小棒加小点,就是一个感叹号。问号像什么?小小耳朵挂耳环。学生们通过边唱儿歌边比划标点的方式,在轻松愉快的氛围中认识了常用的四种标点符号。
在这四个标点中,只有句号、问号、感叹号能表示一个完整的句子,而逗号只表示句中的停顿。为了让学生记住这个知识点,我们可以让学生经常练习找标点数句子的游戏:让学生在课文中找句号、问号、感叹号,找到后画上三角,标上数字,最后的数字是几就表示有几句话。找标点数句子游戏的训练不仅让学生认识了标点,而且加强了对句子的感性认识。
三、寻找规律,区分标点
根据标点符号的使用规则,将类似标点放在一起,进行对比练习,有助于学生深刻理解标点内涵。如对于问号和感叹号的区别,一方面,我们可以让学生通过朗读来区分问句与感叹句。问句在朗读时,句尾的语调应该往上扬;而感叹句在朗读时,句尾的语调是往下降的。另一方面,我们可以从句子中出现的一些词语来判断。在低年级的教材中,问句中经常出现“什么、怎么、为什么”等疑问词,句尾常用语气词“呢、吗”等,像这样的一类句子大部分使用问号;感叹句中常出现“真、太、多么”等词,句尾常用语气词“呀、啊”等,所以这一类句子大部分使用感叹号。
四、分层训练,学用标点
1. 练习试加标点
在练习使用标点的过程中,我们应该循序渐进、由易到难。在学生掌握基本句式的基础上,首先让学生练习给句子加标点。在加标点的过程中,我们先让学生练习使用句号、问号、感叹号,在逐步熟练的基础上再提高要求,练习使用逗号。这样由易到难的训练一方面是给学生学好标点树立信心,另一方面也是符合学生认知规律的。在加标点时,我们先在应加标点的地方画上小方框,提醒学生此处应加标点。这种训练,对于那些遗忘标点的学生来说,非常有效。在熟练的基础上,再让学生练习在空白处加标点。
2. 尝试运用标点
当学生熟练加标点以后,可以让学生练习组词造句,学着用标点。这个阶段学生出错少,因为他们自己写的句子大部分都是陈述句,一个句号就完成,即使偶尔写个问句或感叹句错误也较少。
但是当学生接触连词成句的练习时,标点使用错误或遗漏的情况就逐渐增多了。所以在做这种练习时,一是要让学生记得给句子“关门”———加标点;二是要让学生在连词成句后,养成检查的好习惯:练习带标点读句子,把标点也读出来。当学生日渐习惯把标点也当成汉字般诵读时,标点符号就成了句子中不易丢失的一部分了。我想,不管采用何种方法,只有让学生把标点牢记心中,才会防止遗漏的现象。
五、规范得当,书写标点
认识了这些标点符号后,我们还应该让孩子们学会正确书写标点符号,尤其是在田字格中的书写。人们一般将逗号、句号、感叹号、问号,占一格,都写在空格的左下方。同时规定逗号、句号、感叹号、问号这些标点符号不能写在一行的开头,一行字写完没有空格了,就把标点挤在这一行最后一个字的右下方,不要写在下面一行的第一格。在练习书写这个环节,我们可以通过教师示范讲解、范写及学生练习加以巩固,特别是问号的书写需要反复练习。我们要督促学生养成文必加点的习惯,根据已掌握的标点符号知识,在造句写话中一边写一边点,这样实践久了,自然就会顺利通过使用标点符号这一关,做到顺手拈来,应用自如。
读时清香满口，读后才高八斗。赏美文，写佳作，让我们携手共圆一个梦！
[文题创设]
阅读下面的文字，根据要求作文。
你还记得人生中那一扇又一扇、各式各样的门吗？有时，那扇门横亘在眼前；有时，那扇门仿佛堆砌在心里。有时，它宛若一座高山；有时，它又薄如蝉翼。推开那扇门，有时你看见一张亲切的笑脸，有时你看到一幕动人的场景，有时你感受到春风扑面而来，有时你触摸到阳光如金子般倾泻，有时你会发现一个崭新的世界……
请以“推开那扇门”为题写一篇文章。
要求：①自定立意；②自选文体；③不少于800字。
[写作指导]
对文题“推开那扇门”的解读和构思要注意两个方面：
一、“门”可以指现实生活中的门，也可以指心灵上有意无意设置的门，可以是属于自己的“门”，也可以是属于别人的“门”。它代表的是一种保护、禁锢、阻隔、障碍。因此，文章应由生活中的“门”深入表现出“门”的象征义，这样才能显现出思维深度。即便是讲故事，“门”在故事中可以是一个道具，但也应该是一个有内涵的道具。
二、文题不等于“那扇门”。由于有“推开”一词，所以，文章就必须写出“推开”之前对“那扇门”的看法，为什么要“推开”的心灵挣扎，怎样“推开”的行为过程，“推开”之后所见到的景象及感想启发。
[佳作展示]
推开那扇门
关欣和这栋楼里的每个住户一样，都是很有修养的知识分子。大家都很有礼貌，都很绅士。上下楼见了面，他们都会相视淡淡一笑，优雅地打个招呼：“你好！”然后各走各的路，各进各的门。
他们从不会贸然地去推开这栋楼里除自己家以外的任何一扇门。他们基本上都和搞艺术的关欣一样，认为每一扇门都代表着一个不愿公开的秘密。既然如此，不随便推开那不熟悉的门，既是对别人的尊重，也是省却自己麻烦的前提。
但是，这种很正常的日子突然被一阵糊焦味弄得起了一丝涟漪。
时间是早上8点，正是住户们纷纷出门上班的时候。几乎每一个经过201房的人都嗅到了那股糊焦味，几乎每一个人也停下了下楼的脚步，暂时驻足在那里开始猜疑。有人说：“好像是电线的焦味！”也有人说：“不知道有没有人在家？”也有人说：“会不会是失火了？”但是，他们都只是站在那里尽自己的想象能力进行猜疑，谁也不知道是不是应该敲敲门提醒提醒。因为，他们都从来没有随便推开一扇不熟悉的门的爱好和习惯。
僵局在关欣下楼时得到了化解。他弄清了原委后，随即果断地发出倡议：“可能是在家烤面包吧！好好的，何必去打扰人家呢？时间宝贵，上班要紧。”本来猜疑、驻足的人们一见有人为自己给出了答案和结论，心中都立时解脱，各上各的班去。
9点钟，楼道清洁阿姨发现了从201房门缝冒出的浓烟，赶紧通知保安，一起打开了门，才发现问题的严重性：主人出门上班忘记了拔掉插头，热水壶烧干引起电线着火。厨房已面目全非，幸而火势还没有蔓延到客厅。
当然，除了201房主，其它住户大都不知道这些。因为，这类消息通常只在清洁阿姨和保安之间传播。而且，住户们都从不热衷于打听那些不熟悉的门背后的故事。
所以，关欣和住户们仍就这般平常、优雅地出门、进门。
可是，不幸的是，类似的故事竟然在冬天的一个早晨在关欣身上发生。
这天早上，关欣在胸闷恶心中被憋醒。嗅觉告诉他，一定是晚上没有关紧煤气。他挣扎着爬下床，可是已经没有气力再到“遥远”的厨房去关煤气。他只能艰难地向离卧室最近的客厅门口爬去。可是，等到他刚扭开门锁，便瘫软在地，再也没有任何力气去打开那扇门。他也没办法喊出任何声音。隐隐约约中，他只能听到似乎门外有几个人的声音：“怎么好像有煤气味？”“但是，好像屋里刚刚有声音，应该有人，不用担心。”“上班去了，别在这瞎猜疑！”
关欣很希望有人能强烈好奇或者多管闲事来推开那扇门，可是，像上次一样，在一阵讨论声之后，住户们都各上各的班去，始终没有人来推开那扇轻而易举就可推开的门。
(江门市培英高中高一（6）班梁艳兰)
在那之前我一直关着门，晚上既关着门又关着门，很不透气，可是门当我早上起来的时候房门总是虚掩着，这让我很奇怪，过了几天我又把门关起来，可是早上的时候门还是虚掩着的。、
直到有一天，我无意间发现了一个秘密，那天晚上我洗过澡，可是不觉得困，翻来覆去都没有睡着，过了一会儿，我听见了从隔壁房间传来的细微翻被子的声音，那个人下了床，轻手轻脚的走过来，温柔的.推开了我的房门，小声的说：“这孩子房门又关起来了。”妈妈看看我睡了没，然后在我额头上亲了一下，最后再把门虚掩起来，静悄悄的回房间睡觉去了，我不禁一愣，难怪我的房门总是原本是关的好好地，为什么早上起来的时候就虚掩着了呢?啊!妈妈每次睡觉都比我迟，还轻轻推开我的房门，看看我睡着了没，才去安心睡觉。
我静静看着房门，思考着仿佛一瞬间，我明白了许多事，好像突然长大了许多。
自从那次知道了这个秘密之后，我就轻轻的推开了自己心里在与妈妈之间的那扇门，之后就渐渐的与妈妈交谈起来，关于一些班上有趣的事，一些明星，一些小心眼…….
其实，推开那扇门并不难，只是在于自己的心态，自己的本身而已，事实上有些事情，真正遇到后，说不定并没有想象中那样复杂，我轻轻的推开了一直以来在我和妈妈之间相互阻隔的吗，我轻轻地推开的也不仅仅是门，也是由于着个通道让我和妈妈心灵上的平行线上有了交集，也是为原本不通的道路，有疏通起来。
太阳慢慢地爬上了头顶，已经到了离开的时候，但刚才的那一幕幕我却永远不会忘记。
汽车呼啸着穿过一片片树林，越过一条条河流。又是一个星期六，我和爸爸来到了爷爷的老屋。与以往不同的是，这一次我们是来收拾东西的。
汽车刚一进子，爸爸就惊呼：“那池塘怎么干了？”顺着他指的方向，我发现原本波光荡漾的水面已经不复存在，取而代之的是一片几乎被生活垃圾填满的河床。“半年没来，这儿的变化可真大呀！”爸爸感叹道。
车停在了家门口的水泥地上。爸爸掏出了一把几乎与铁片没有什么差异的老式钥匙，插进了门栓上的锁，“啪”的一声，锁弹开了，我们轻轻地推开了门。
眼前的一幕把我们惊呆了，地上、桌子上到处是天花板上剥落的石灰，墙面也破损得很严重，几十年前那种在石灰里混杂稻草的涂墙方式似乎并不能抵御岁月的侵蚀。
收拾东西是爸爸的事。我则整栋房子跑着瞎玩。我来到了三楼，这里贮藏着一些平时用不到的东西。我轻轻地推开其中一个房间的门，伴随着“吱吱呀呀”的是落了我一头的灰尘。我小心翼翼地走了进去，只见地上摆满了各种各样的木制器物和大量的简单农具，可是它们已经没有了用武之地。塑料走进了我们的日常生活，即使是种地，现在的人也更倾向于大规模的机械化耕作。那些愿意使用这些原始农具的人，也大都老得不能再下地了。
我打开了一扇又一扇门，期待着出现惊喜，带来的却是更多的失望。
不知不觉已临近中午做饭的时间了，但是熟悉村子里却没有飘起几缕炊烟。
初二那年，差不多每天都在玩，根本没有意识到学习的重要性，直到一次老师说初三毕业的去向时，我才慢慢意识到了危机感，许多朋友问我“报考哪个高中啊？”我都会自信的说“当然是重点高中了。”每次这样说，都有同学嘲笑，但也就是这样，凭我的学习水平能做到，简直就像母猪上树，我想：不管怎样，都要去尝试一下，有这样的实力为什么不努力一把呢？
初三开学，我十分努力的去学习以补足以前落下的功课，在中考前的半个月，开始填写志愿，我犹豫了几天，父母都考虑让我就读普通高中，但最后我还是选择了重点高中，既然选择了重点高中这扇门，那就努力向这个方向迈进吧。
我也想过如果没有考上的后果是什么，但无论如何，都要去尝试一把，年轻不去拼搏难道要到老了去后悔吗，现在所付出的努力，所流下的汗水都会成为长大后的财富。
我不知道推开这扇门需要多大的.勇气，但我知道推开这扇门的背后一定会充满艰辛、困难，甚至是失望，但我坚信，努力过后一定会是有结果的，就算不是那么完美，至少我还努力过！
冬日温暧的阳光，透过窗户照射在办公桌上面，照在一行行醒目的文字上，文字瞬间变得很暖、很温馨。隔着一扇门，我在2011的冬天，暖暖地沉醉在文字里面，这是属于2011的，文字中散发出淡淡的清香味道，它那么的素雅，若有若无，就像静静流逝的岁月。过去的日子犹如平静的河流，缓缓地流过；就像一个冗长的故事，一页一页地翻过，没有什么特别深刻的印记，却是这样一步一步地走过来，走到了2012的门前，伸出双手轻轻一推，2012的门扉渐渐打开。
四季有序地联袂而来，没有谁会抢先，该来的终归会来。前时的燕子带着南国的花讯，仍旧会准时归来，落在老宅的屋檐上，呢喃着一季别离的相思。用挑剔的目光打量着仍是那样斑驳暗淡的廊柱，见到一个陌生的身影就会叽叽喳喳地说个不停。对它们而言，一次迁徙，一次回归就是一次旅行一次轮回，这一次与上一次并没有什么大的不同。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”少了一些熟悉的面孔，多了一些陌生的身影，也只不过多了一些谈资，添了一丝惆怅而已。巢儿坍塌了，依然在微风细雨中为诗人增添一些灵感，它们不在乎现在所啄的春泥是远古的还是现代的。在无忧无虑中，门一扇一扇地关闭，又一扇一扇地打开，关上了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”打开了“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”在一次又一次的开关之间，归来的恐怕已不是“旧时王谢堂前燕”了。我们也在这一次又一次的开关之间，站立成一棵凋零的古树。
蝶儿依旧那么斑斓那么翩然，在花丛中飞来飞去。它们似乎知道属于它们自己的时光并不很长，破茧而出，化蚕为蝶，是每一季的轮回，每一生的飞翔。越过了生命的门槛就意味着生命中有一扇门会慢慢关上，能否在一扇门关上的一瞬间，推开另一扇门，在推开另一扇门之前，一切都是未知。所以，蝶儿会在花香四溢的时候忙碌着，裹一身花粉、着一身香魂，在一扇门尚未关闭之前，快乐飞翔，让美丽生香。
秋叶总是在一扇门慢慢关闭之际，把门楣和庭院装扮得富丽堂皇。它知道，它无法跨过这道门槛，再次领受寒风渐紧，冷雨秋霜。一次明媚地绽放，一次凄美地凋零，这是它的宿命。但它仍然会倾其生命的全部，让自己的谢幕来得庄严一些、绚烂一些、淡定一些，用华美的身躯覆盖在那些需要装点的地方。我们的生活也需要装饰，自己也需要一个舞台，一次次地尽情绚烂，就不会有所保留，有所顾忌，就不会将关注的目光投向未来，也不会日复一日地将心中的企盼留待下一个轮回，不会像孩时似的总想推开那一扇门，看看里面是否很神密、很美妙、很新奇。
一个悠长的故事已近尾声，无论这个故事是否精彩，到了该结束的时候就应该结束。否则又怎会有重新开始？如果故事的人物塑造得不够完美，情节需要改进，我们也应该让音乐划上一个休止符，将该关上的门关上，让过去的事情成为历史。推开一扇门，进入了一个全新的境界，人物未曾改变，但内容绝对难以重复。或许，进入新的一扇门里，我们的一切都会有所不同。带着一路风尘满身疲惫，我们站在2012的门前，举起手，轻轻叩击，使我不由想起了一篇叫做《幸福的柴门》的文章，想起了屠格涅夫那篇著名的《门槛》。对于我们普通人来说，2012这扇门或许不会像屠格涅夫那扇门那般严峻，一扇门就是生死，就是堕落或伟大。那是一扇生死之门，是非之门。
那么，我们就将2012的大门看作一扇柴门好了。简陋、寒酸，虽然有那么一点点失落，至少会让我们保持一份清醒，心怀一份期待。期待这是一扇通往幸福的柴门。自然，2012是一扇必须推开的大门。谁能将门拴住，不让春天进来呢？
冬日里的一天，大雪已经下了十几天，长路漫漫，万里雪飘。一望无垠的白色地毯上，一支长途跋涉的队伍伴着几匹瘦马在这广阔的雪地上缓缓前行。
鹅毛般的大雪不紧不慢，纷纷扬扬的下着，为这支队伍增添了几分前进的难度；冷风肆意地侵袭着，即使身着大棉袄，也无济于事。
忽然间，一位队员抱怨道：“我们几天没吃东西了，这样下去可不行！歇会儿吧”“对呀，队长，歇会儿吧”其他队员也随声附和。可在这时候，队长仍用坚定的语气告诉他们：“不行，我们千万不要停下，一旦做下也许就一定要坚持！”
队伍拖着沉重的步伐向前移动，终于，他们走进了一个温暖的村庄。推开一个农场的门，场主一家人在火炉旁烤着火，很温暖。当场主看见这几个面黄肌瘦，骨瘦如柴的行者，心中不由得为之一振，长叹道：“哦，你们实在太辛苦了！”接着赶忙让他的仆人为他们准备食物。他们一面向场主诉说着自己一路以来的经历，一面等待着食物的到来。待食物到来时，他们那早已被小鹿撞得咕咕叫的肚子已经忍无可忍，抓起一把食物狼吞虎咽的吃了进去，随后才向场主道谢。
火炉旁，他们烤着火，开始谈笑风生，似乎忘记了先前经历的苦难。半夜，大家也都疲惫，都回到客房在床上躺着，仰望天空，星光灿烂，大家意识到雪停了，明天一定是个大好晴天，同时他们无论如何也想不到，他们也会遇到这样一个好人，渐渐的，几个人一起进入了梦乡……
随着一声悠长的鸡叫声，把他们惊醒，吃过早饭，大家面带微笑，向场主挥挥手告别了。
还是支游行队伍，依旧是几匹瘦马，可同昨日相比，不再那般严寒。
不论是在中国还是外国，找准那扇门都经历过谬论与错误。托勒密曾完善地心说，认为地球是宇宙的中心，而不能触及的天空中闪耀的群星在不停地绕地旋转。这一思想持续了很长一段时间，并一度因教会的利用而成为主流观点。同样，中国人在两千多年的光阴中始终坚信嫦娥，玉帝的存在，天宫作为皇权帝制的象征，更深深扎根于千万古人的思想之中。这些观点，作为人类早期好奇心开出的果实，客观推动了人类进一步的探寻。“寻找科学的过程正是犯错与纠错交织的过程”。飞向那扇门的过程，因为曲折，所以神圣。
不论是在古代还是现代，飞向那扇门都付出过代价。明代万户渴望飞上天空，将爆竹绑上椅子后点燃，最后在一片绚烂之中悲壮的死去。而在美国航天史上最悲惨的一天，“哥伦比亚号”在千万人的注释中，化为火球与弧光，照亮了人类的探索史，也书写了最值得尊敬的华章。布鲁诺在熊熊烈火中慨然就义，伽利略在教廷迫害中坚信不移。不论是他们中的哪一个，都是如太阳般高贵的英雄。千万代科学家用不懈毅力与不畏牺牲的精神编织成一条绳索，让后代带着勇气去攀向未来，去飞向那扇门，去寻找“科学号”的燃料，去造就历史的助推器。一代一代，周而复始，闪耀着的，是令人感动的信仰之光。
时至今日，人类对飞向那扇门的追求仍未止步。哈勃望远镜是遥远的星子不再朦胧一层薄纱般的光，火星探测器令耀红的星球揭开神秘的面纱……科学的大门在信息的推动下离我们越来越近。那扇门，似乎触手可及。
如果有一天，人类终于飞向了那扇门，那么我相信，门缝里透出的了悟的科学的点点幽蓝色的光，便是对人类最高的奖赏。
我的爸爸不像别人的爸爸那么温柔，那么善解人意。可我也知道爸爸的心不是铁做的，他只是说话比较直不会说温暖的话，他就是马子嘴豆腐心。就是这样的一位父亲让我感受到了父爱。
那一次，妈妈买了我最爱吃的菠萝，我一口气吃了三小块，剩下的菠萝我想了想：算了下午吃吧!于是我就把菠萝放进了冰箱。其实嘴上说下午吃，早就飘到菠萝那里去了，作业里的字好就不像人写的似的。我忍了几个小时终于熬到了下午，于是我扔下手里的笔就冲向了冰箱的位置。我兴奋地看了看碗中的菠萝整整少了两小声!我马上冲楼上的母亲喊：“妈!是不是你吃了我的菠萝!”妈妈说道：“我才不吃菠萝呢。”我想：一定是老爸，算了吧，爸平常工作就够辛苦了，吃几个菠萝而已。我又放下菠萝打算给爸爸。爸爸回来后我马上跑到了厨房，想问他刚刚去哪里了?是不是他吃了我的菠萝?这次回家待几天啊?一大堆问题突然从脑中蹦了出，当问题到嘴边时我又没有说出口。不是我怕爸爸而是怕爸爸讨厌回答我的问题，还有爸爸刚回来我就问这么多问题爸爸一定不喜欢，于是我又把话咽了下去。爸爸先看看菠萝，刚想吃的时候又看看我说了一句：“有事没事买什么菠萝啊，真难吃。”我看着爸爸又出门后，悄悄地说：“明明想吃，又不吃，什么鬼啊。”
还是在小学的时候，一次上劳动课，老师让带橡皮泥。我带了一盒全新的，特别漂亮的橡皮泥，但我却看见同桌只带了一包已经干了的，还有好多裂纹的白色橡皮泥。上课以后，大家都在做着自己喜欢的小动物的造型，而她却一个人默默地捏着自己那团橡皮泥，无论怎么挤压，也只是一摊。我想都没想把自己的那一盒推到了两个桌子的中间，笑了笑：“一起用吧。”她看了我一眼，也笑了笑，拿起我的橡皮泥继续做小动物。
课间，我托她帮我看一下那橡皮泥，然后走了。
等到再回来的时候，我却看到了令我诧异的一幕：她居然和同学拿着我橡皮泥的盖子，丢来丢去的，当飞盘玩!
我非常气愤的跑过去，一把从她的手中将盖子夺回来，心疼的看着它：那圆形的盖子早已变了形，左边凸一块，右边凹一块的，边上的装饰也掉了，盖上面那圆形的表盘的时针不知道飞到哪里去了。分针也是歪七扭八的。我气愤的把盖子丢到她桌子上，质问道：“你怎么能这样呢?是谁答应好好帮我看盖子的，还信誓旦旦呢!我看一点也没有吧!”
她沉默了，没有说话，只是低着头。
我没有理她，扭头就走了，去上课了。
又是一节劳动课，我还是用那盒橡皮泥，只是没了盖子，而她还是揉着那一团泥，比以前更沉默了。我停下来手中的动作，想了想，然后鼓起勇气说出来那声“对不起”，她愣了2秒，然后拿出一个东西，是那个盖子，她用胶带将盖子缠了好几层，“没办法像原来那样了，只能修成这样了，该说对不起的是我。”
我把盖子盖上，然后又一次把橡皮泥推到中间。这一回，我们俩一起做了一个小动物――小狗。
推开关爱的门，这是获得幸福的首要条件。杨应君是幸福的，因为她关爱，因为她感动了中国。当卡车开来的那瞬间，她毫不犹豫的张开了“天使的羽翼”，一边大声喊着：“快跑……”，一边推开身旁的孩子，但卡车却撞倒了杨应君和她身后的女儿，当杨应君醒来的时候，女儿已经永远的离她而去了，她在关键时刻体现出她对他人的关爱，所以她醒来的时候是微笑的，是幸福的。
推开奉献的门，这是关爱的表现，也是获得幸福的重要条件。乐于奉献、敢于奉献的徐云玲是幸福的，她在大别山深处的马庄默默的奉献，她掏出自己的腰包，修建小学，帮学生交学费，甚至让学生住在自己的家里。即使有熬不尽的清苦与孤独，她依然不申请调走。她是幸福的，因为每天都有学生陪着她，有着学生对知识的渴望。她用她温柔的双肩、宽广的胸怀、坚强的信念、在不为人知的大山深处演绎了一个感人的故事。她说：“这是我最大的满足，最大的幸福。”
推开感悟的门，有一种生活叫做品味在等着你，这才是幸福的有效途径。某著名的音乐家接受记者的采访时，送了一盒雪茄给记者，并对他说：“你一定要抽完它，只有这样才能真正得到享受。”生活需要品味，一点一滴都值得去思考，在思考中获得真理，在真理中去体会快乐，你会发现，幸福就在这生活之中。
那么，只知道自己要幸福却不知道自己为什么要幸福的人是不可能得到快乐的。我们需要幸福，因为我们是不幸的。无数的人说我们赶上个好时代，说我们是多么的幸福。可是，他们终究还是无法了解我们的不幸，我们的迷惘、我们的无奈、我们的执著。社会、家庭、学校三张密罟的网，网得我们全身是伤，难道我们没有资格说悲伤吗?难道我们不需要幸福吗?所有人都需要!必须!
迷惘
夜色之中的是我，我被浓浓的秋意包裹着，寻不到方向，升入初三成绩大不如前，我总是小心地舔舐着伤口，安慰着自己只是意外，这意外多了，便渐渐将我内心的底线冲破，我开始怀疑，开始逃避，将自己隐藏在梦里，我的前方是一扇沉重的青春之门，就像一张黑色的大幕将我笼罩在无尽夜色中，我的光明，你在哪儿？我要如何来感受你的气息？叩开这扇青春的大门，因为青春的大门在前方！因为有那扇门，我不能放弃。
觉醒
夏夜，耳旁的鸣蝉令我难以入睡，穿衣起身竟发现门旁多了几个闪闪发光的小精灵，呀！是萤火虫，一只弱小的萤火虫都能穿越阻碍，为什么我不能呢？我不曾努力，又怎能越过这扇青春的大门呢？因为青春的大门在前方！因为有这扇门，我不能放弃！
叩响
是啊，我不能在躲避，捡拾起一片片残梦，将它抛向昨天，们其实开着，只是发现的过程让人陷入僵局，我扬起希望的风帆，航行在茫茫的学海中，千帆竞渡，我向着自己金色的海岸驶去，当我捧着骄人的成绩，蓦然回首时，我发现青春的大门已在我身后，我沐浴着爱和希望，因为青春的大门在前方！因为有那扇门，我不能放弃！
