学会正确认识自己（精选13篇）
执教者：林爱萍
一、设计思想
我们每个人都有自己的优点和不足，关键是要学会发现自己的优点和不足，并发扬优点，向大家展示自己的优点，从而抑制不足的滋生和蔓延，做个自信、自强、乐观的人。而四年级小学生身上有很多闪光的优点，也有各种各样的不足，而他们的心里也充满了敏感、脆弱和盲目自大的矛盾，所以引导他们学会正确认识自己，知道自己的优点，并把优点发挥出来，为集体、他人服务，得到别人的赞美，从而抑制缺点的滋生和蔓延，让他们成为自信、乐观的人是很有必要的。
二、活动目标
1、通过这节课使学生了解学会正确认识自己的重要性，并找到自己的优点。
2、让学生把自己的优点介绍给大家并展示出来，也可以介绍同学的优点，并说说自己的看法，从而使学生看到自己的优点，也要看到别人的优点并向别人学习。
3、使学生懂得把自己的优点发挥出来，为他人、为集体、为社会服务，这样优点才有用，有用才最有价值。
三、活动准备
1、准备好展示自己优点的道具
2、准备好课件
四、活动过程
（一）懂得正确认识自己的重要性
1、老师讲故事，同学边听边看大屏幕
老师：在茂密的大森林中，生活着一只活泼可爱的小白兔，它每天在草地上蹦蹦跳跳的和伙伴们做游戏，日子过得可开心了。后来，它家附近飞来一只黄鹂鸟，这只鸟每天都站在枝头唱歌，歌声可动听了，小白兔羡慕极了，也想唱歌，可张了半天嘴就是发不出一点声音，他觉得自己根本就比不上黄鹂，心里真是自卑极了！它都不敢和黄鹂鸟说话，怕它瞧不起自己。后来，它家附近又来了一只大象，这只大象身体强壮的不得了，是森林里有名的大力士，小白兔根本就不敢和大象站在一起，因为它觉得自己还不如大象的一只脚大，它怕大象嫌它个子小、力气小、看不起它，小白兔越来越沉默，森林里再也听不到它的笑声了„„
2、听完故事，你有什么感受？
（1）学生甲说：小白兔身上有优点、也有不足，可它总拿自己的不足和别人的优点比，自己当然越来越自卑，越来越伤心，长此下去，心理会得病的。
（2）学生乙说：我觉得小白兔应该找到自己的优点，并把它展示出来，找到自信。同时，也应该看到自己的不足和别人的优点，在展示优点的同时也要多向别人学习，克服自己的不足。
（3）老师：同学们说得太好了，小白兔只有找到自己的优点并发挥出来，同时向别人学习，克服自己的缺点。就会乐观、自信，那你们能改编这个故事吗？
3、自愿结合小组改编故事
4、汇报交流
在故事中，小白兔找到了自己的优点，并学会了发挥自己的优点，还与黄鹂鸟和大象交上了朋友，它们相处得非常愉快。
5、老师小结：小白兔找到了自己的优点，并把它发挥出来，从而找到了自信和快乐，那么我们呢？我们是不是也能认识到自己的优点和不足，从而正确认识自己呢？今天我们这节活动课的主题是：（出示大屏幕）学会正确认识自己
（二）引导学生找出自己的优点，并展示出来
1、老师：请大家仔细想想，自己有哪些优点呢？能把它展示出来吗？
2、同学们说一说自己的优点，并把优点展示出来（音乐、体育、学习方面的都可以）
3、老师：大家都找到了自己的优点，并展示了自己的优点，我真为你们感到骄傲，那现在，你想对自己、对同学说什么呢？
4同学甲说：“我的学习成绩总是不理想，我以为我根本没优点，一点自信都没有，今天我才知道我也有优点，我个子不高，可跳得远，在咱们班，我跳远成绩是最棒的。”
同学乙说：“我觉得你应该好好练跳远，在运动会上为班级体争光，为学校争光。那多棒呀，我们大家都会佩服你的！”
同学丙说：“我们在学习《祖国的好河山寸土不让》时，为了让我们听到这段京剧唱腔，咱们班朱建楠同学利用自己喜欢上网的优势，把这段唱腔从网上下载下来，并录在磁带上，让我们听，她用自己的优势为我们大家做了贡献，这样的优点才能有价值，才是最值得骄傲的。”
5、老师：从大家的发言中，我知道了我们每个人都有优势和不足，我们应该看到自己的优点，并把它发挥出来，为集体、为他人服务，同时也要正视自己的不足，用发挥优点来抑制自己的不足，也要多看看周围人的优点，做一个严于律己，宽以待人的人，做一个自信、乐观、豁达的人。
（三）做游戏《猜猜他是谁》
1、老师：自己用语言描述一个同学的特点，描述后让大家猜猜他是谁，猜中后可提出自己的希望。
（四）活动结束
教师小结：同学们，看到你们能正确的认识自己，而且还能宽以待人，我真为你们感到高兴，以后我们每周都总结一下自己发挥优点的做法，评选出每周的自信小明星好吗？
五、活动反思
这节课后，同学们有了变化，他们不再只从学习成绩的好坏来评价一个人的好坏，学会了多方面的看自己看同学，班内的常子涵同学劳动可积极了，总抢脏活累活，可有一次劳动中，他不小心把班里的水盆弄坏了，马上买了一个新的又继续劳动，得到大家称赞，好多人都愿意和这位学习不起眼的同学交朋友呢！
自我认识,即自己对自己的认识。这个自我认识,既包括对自己的生理状况(如身高、体重、体态等)和心理特征(如兴趣、能力、气质、性格等)的认识,更包括对自己与他人的关系(如自己与周围人们相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)的认识。自我认识是自我教育的前提和基础。
俗话说:“人贵有自知之明。”一个人能否正确认识自己是非常重要的。因为人怎样认识自己,就会怎样要求自己,就会按照自己认定的角色去生活。可是,一个人要想正确认识自己并不容易,因为每个人的身心特点都会随着年龄阅历的增长而千变万化,要想准确把握,必须经过长期的实践过程和思考分析。而小学生对自己的优缺点的认识,就更不容易了。初入学的小学生,总是用家长和老师的评价来代替自己的认识,当这些评价是错误或片面的时候,就会误导孩子,使孩子出现错误的自我认识。所以,对小学生来说,来自于老师和同学的赞美欣赏式评价,既可以避免简单粗暴的否定式评价对孩子的伤害,又能帮助学生尽早认清自身特点,建立完整正确的自我概念,明确自己在集体生活中的角色,一举两得。
一、来自老师的赞赏,是学生感知理解自我的基点
1.老师的赞赏一定要真诚、具体。小学生虽然认识程度不高,但感觉非常灵敏。他能从你的言行动作中很轻易地分辨出你是真心诚意还是敷衍随意。所以,赞赏小学生一定要“爱在心儿口张开”,让他们真真切切感觉到你对他们的重视和欣赏,也就是说老师态度要端正,要有诚意。而且,要让学生经历赞赏的过程,体验被赞时的自豪和骄傲,明白被赞的原因,并牢记自己的优势所在,明白今后要获得这样的赞赏,就要做到更好。
2.老师的赞赏要把握机会,因人因时因地而异。现在的学生大多在家里和幼儿园已经有被赞赏的经验,如果是简单的、千篇一律的表扬,那么,有可能不但不能促进学生自我认知的健康发展,反倒助长其自大自负的不良品行,就一点也达不到赞赏的初衷了。较为可行的做法是:老师要随时关注学生,及时抓住学生的闪光点进行赞赏。赞赏的内容要因人因时因地而异,女孩子爱漂亮,男孩子爱勇敢;上课赞听讲认真发言积极,下课夸机灵活泼;人多宜赞扬优秀品质,人少可谈心引导认识深入……赞赏的形式也要灵活多样,如简单的点头微笑、亲切的抚摸拥抱、传统的红花奖状、温馨的谈话写信等等。只要走进学生的心灵,关注学生终身发展,从内心深处赞赏、欣赏每一位学生,让学生获得一种自我的满足与成功感,在获得知识的同时体验着表扬、信任、肯定、友爱、尊重和鼓舞,那么,学生就会更加积极地投入到学习、生活中,并使自我认知能力获得长足的进步。
3.老师的赞赏要具有成长性,要预约优点。适当的赞赏,能帮助学生建立自信,带给学生所需要的信任感和成就感,促进价值观的形成,从而激励学生更加自信地去探索、去成长。但是,要促进学生深层的思考,更大的进步,需要的是具有建设性的、成长性的赞赏。老师在赞赏时要预约学生未来的、令人期待的优点。也就是说,老师赞赏学生时可以采用“赞美+希望”的方式,用“赞美”表扬优点,用“希望”提示缺点,这样的赞赏,有前面的赞美打底,学生更易接受后面的缺点提示;而有了后面的缺点提示,学生既有了努力奋斗的目标,又完善了对自我的认知,使得后续的学习生活计划更科学。
二、来自同学的赞赏肯定,是学生认识评价自我的舞台
1.“我是最棒的”主题班队会。这是一项自我认可、自我赞赏的班级活动,目的是为了让学生自己首先坚信:“我”是最棒的,“我”有这么多优点,“我”完全可以自信大胆地面对所有的人。这是初入学的小学生能够勇敢坚持艰苦的学习,努力进步的心理基础。做到了这一点,至少在一段时间内,我们的学生可以在学习生活中活泼开朗、勇往直前……具体做法可以借鉴一下心理学研究的方法,让学生自己夸自己。每个人最少找到自己的十个优点,用十个词语来描述,并大声地说出来。这样尽可能多地寻找优点,可以给学生积极的心理暗示,而且,在班级内的大声述说,同学们可以互相借鉴,互相启示,使他们对自我的认识更全面,更准确。
2.“你是最美的”评语鉴定会。这是一个同学之间互相夸奖的平台,也是一个互相比较、取长补短的机会。通过这样的比较式赞赏,可以调节学生对自我的定位,使他们在集体中学会相处、对话、赞美、谦让、宽容,体验认可、信任、分享、自尊自爱等美好的感情。这样一来,学生们不但能更好地认识自己本身的特点,明确自己的社会角色和对未来的期待,还能增强其社会荣誉感和责任感。像这样的评语鉴定会,应该每一学期进行一次,做好记录,并进行纵向、横向的比较,让学生在比较中寻找不足、获取动力,更进一步提高自我认知能力。
3.各种各样的校内外活动,是展示自我、检验并完善自我认知的大舞台。大到学校组织的运动会,小到班级琐事的记录整理;精致如六一文艺汇演,琐碎像班级日常管理;还有激动人心的国旗下讲话、各科知识的学习竞赛、作业的收发等等,每一次活动都要有人参加,每一项工作都要有人负责,这每一次的参与、体验、比较、评价、感悟、思考,都是学生的展示和成长。有了这样亲历成功、获得全体师生赞赏的感动和满足,我们的孩子怎能不再一次积极出发,勇敢地奔向远方呢?
有这样一个小故事：俄国著名戏剧家斯坦尼斯拉夫斯基在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基到处物色新的人选，都未能如愿，实在找不到人了，只好叫他的大姐扮演这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，有一种自卑胆怯的心理，结果演得极差。斯坦尼斯拉夫斯基宣布停止排练：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这么差劲，整场戏就不能再往下排了。”全场寂然。突然，他的大姐抬起头来说：“排练！”她一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。
斯宾诺莎说过：“最大的骄傲和最大的自卑，都是对于自己本身最大的无知。”故事中，斯坦尼斯拉夫斯基大姐的行动和话语，给班主任的发展带来了无尽的思考和力量。作为班主任，要发展自己，成就自己，就应该做到以下几点：一是走出封闭的自我，融入集体，与他人共同成长。在工作中，我们也许年幼稚嫩，也许娇小柔弱，也许某些方面的确不及他人，但我们不必自卑，我们要善于发现自己的长处，相信自己的能力。对自己，我们要充满自信，做什么事，都要坚信自己能行。对自己充满信心，就等于成功了一半，我们不能输在起跑线上。二是敢于正视自己，大胆展示自己，勇于超越自我。人非圣贤，孰能无过？我们在工作和生活中，难免会犯这样或那样的过错，但面对自己的过错，我们不能回避，要勇于承认，敢于正视自己的缺点和错误，并及时改正。面对失败，我们不能“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，我们不能让某一次的失误或失败左右自己的思维，禁锢自己的行动，我们要善于吸取所犯过错的教训，做到不再犯同样的错误。三是从小事做起，充满自信。大凡自卑的人，总是盯住自己的弱点。其实，我们要善于忘记过去，善于发现自己的长处，增强自信，我们要坚信自己的能力，坚信别人能做的事，自己通过努力也能做好。在自卑和胆怯时，我们不妨学学斯坦尼斯拉夫斯基的大姐，摒除自卑、羞怯和拘谨，坚信自己也能获得事业的成功。
不孤高自傲
有一个故事：一只蚊子遇到一只狮子，蚊子狂傲地对狮子说：“虽然别的动物都怕你，可我一点都不把你放在眼里。”说着，蚊子吹起了小喇叭，向狮子冲了过去，专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子吓得直往后退，最终蚊子战胜了狮子。这只蚊子便不可一世，自傲地认为这世界唯它独尊，可以横行天下了。不料，目空一切的蚊子被空中的蜘蛛网给粘住了。骄傲的蚊子说：“我战胜了最强大的狮子，没想到却被小小的蜘蛛给消灭了。”
在现实工作中，有的班主任，就像故事中的蚊子那样，总认为自己了不起，在众人面前夸夸其谈，炫耀和吹嘘自己，对别人的成绩一副满不在乎的样子，不乐意接受别人的建议或批评。
每一个人都有自己的缺点和不足，我们不能对此熟视无睹。我们应该学学古代的邹忌，用“镜子”照照自己，反思自己，发现缺点和不足。要敢于正视自己的弱点，做一个真正聪明的强人。“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”，毛泽东在延安整风运动期间用这幅对联形象地讽刺了主观主义的漂浮学风。班主任千万不要做“头重脚轻根底浅”的芦苇，也不要做“嘴尖皮厚腹中空”的竹笋。“根深”才能“叶茂”，我们不能自负，更不要妄自尊大。
你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。你只要将做不好的事，反复多做几次，你就会慢慢熟悉，事情能完成得很好，多给自己鼓励，相信自己有这个能力。
人不能一遇到困难就退缩，虽然你努力过，但是人的一生中要遇到许多困难，你必须想尽办法去克服，你才能获得胜利。你要多多学习他们的工作经验，将长处学来，观察他们的不足，在这方面下功夫，你就能胜过他们。因此，你要打起精神再次努力奋斗。相信自己一定能战胜困难的，因为人定胜天！多给自己一些鼓励，让大家一起为你鼓劲，让你振作精神，好好奋斗。
一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。所以人就特别需要充满自信来完成自己的目标，自己的事业......首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。
人生最重要的就是正确认识自己。责人则明，责己则昏。的确，我们在认识对方时，很容易看到对方的长处与不足，然而在认识自己时，却往往不能正确评价自己，很难给自己定位。其实，在现实中不能正确认识自己无非两种情况：一种则是过高地估计自己的能力，过于自信，做事好高骛远，脱离实际。守着幻想度日，怨天尤人，结果一事无成，总是生活在不如意和不理想的境况中。另一种则是妄自菲薄，缺少自信，总是自暴自弃，明明能干好的事情，也不敢尝试，守着自卑度日，结果抱憾终生。
在现实生活中，挣脱上述两种情况的桎梏，唯一的方法就是：我首先是我自己，个人的魅力和气质是自己最大的优势，然后才向别人学习。做到这一点，就要求我们正确认识自己。认识自己就要做到既充满自信，又不能过于自信；既充满理想，又要脚踏实地；既学习别人，又要符合自身实际。有位名人说过：“人只要能正确认识自己，便什么也不会失去”。因此，只要正确认识自己，才能充满自信，才能使自己的人生航船不迷失方向，才能正确确定自己的奋斗目标。
然而在生活中，很多人却在现实中迷失了自己，总是效仿成功者的方法和模式，忘记了真实的自己，忽视了自己的优势，结果一事无成。其实，每个人都有自己特定的潜质。正确认识自己，才能发现自己，挑战自己，才能客观地认识自己的优点和特质。也只有这样，才能根据自身的优势来规划自己，同时借鉴成功者的经验，找准人生跑道，使自己找到通向成功的起点。
----民主生活会发言材料
各位领导、同志们：
我的发言，在肯定成绩的同时主要进行自我批评，也希望大家对我存在的问题和不足能够在民主生活会上畅说语言，开陈不公的进行批评，帮助我进步，我将诚恳接受批评教育。
一、思想、工作简要总结
一年来，本人在区科技文体旅游局文化稽查队队长岗位上，坚持立党为公，执政为民的理念，树立科学发展观、正确政绩观和以人为本的管理观，认真学习党的理论，全面贯彻落实党的方针政策，精心钻研业务。政治上，成熟可靠，坚信党的领导，拥护党的政策，维护党的尊严；思想上，头脑清醒，心灵健康，态度端正，始终与党保持高度一致；行动上，遵章守纪，廉洁自律，全面贯彻落实科学发展观；作风上，务真求实，纯洁正派，严谨正直；学习上，刻苦钻研，始终保持温故而知新的良好学风；工作上，实事求是，兢兢业业、一丝不苟，勤勤恳恳、任劳任怨，做到干一行，爱一行，懂一行，精一行。按照工作分工，较好的完成了我区旅游和文化稽查工作的管理及协调工作。
二、存在的主要不足
本人对照工作、学习实际，认真排查，主要在以下四个方面存在不足：
一、学习缺乏深入性，理论水平和业务水平还在低度徘徊。在学习上缺乏理论对实践的有力指导，学习要求不严，学习质量不高。虽然写了一些学习心得体会，但大部分还是在摘抄的层面，真正感悟性、指导性文章还没有，学习缺乏档次，流于形式。
二、思想解放程度不够，创新意识不强。习惯于按领导的安排和部署，机械式地开展。思想没有完全与社会发展形成的管理合拍，致工作中手脚不能完全放开，在团结等因素的左右下，在推动工作中，存在着萎缩心理。
三、工作缺乏深入研究和细致，不能积极全面掌握相关工作规定、内容、方法等，工作中时而出现盲目和被动。
四、作风不够扎实，有时出现急躁情绪。不能主动关心部属，与同事共商工作较小。
存在上述不足，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素影响。深刻剖析产生这些问题的思想根源，概括起来主要是：党性修养不到位，科学发展观的内涵理解不透彻，业务素质不到家，学习不重视，领导和驾驭工作能力还不强、水平还不高，大刀阔斧地开展工的魄力不足。
三、今后打算
本人初步排查出了存在的突出问题，决心在今后的工作中加大整改力度，重点从以下几方面入手。
一是加强党性修养，坚定理想信念。加强学习，争当学习型领导，在学习和实践中，加强党性锻炼。认真学习理论知识，学习政治理论和党的路线方针政策，自觉地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装头脑，坚定共产主义的远大理想和社会主义信念，认真改造主观世界，提高思想境界和道德修养。根据自己分管的工作，有针对性地学习研究，力求学得深一些、学得透一些，增强学习效果，理论联系实际，进一步提高自己的理论水平、拓宽自己的知识面，增强自己在科学判断形势、应对复杂局面、依法执政、总揽全局等方面的能力。
二是牢记服务宗旨，强化服务意识，树立公仆形象。认真落实全心全意为人民服务的宗旨，密切联系群众，努力为人民群众服务，解决文化稽查方面存在的不良现象和问题。
三是树立正确世界观、人生观和价值观，管好用好党给予的权力。牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，为人民掌好权、用好权；明确领导干部手中的权力是党和人民给的，是一种组织行为，是为人民服务的工具，明确一份权力就是一份责任；把党和人民给予的权力，用在党的事业上，用在为人民服务上。把发展生产力作为第一要务，开拓创新，奋发有为。
四是立足本职工作，开拓创新。作为新任领导干部，坚决破除影响工作发展的阻力，树立从做好自己的本职工作开始，从全心全意为人民服务做起的意识，以人民满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量自己地位的标志。把准确领会上级指示和意图与准确掌握我区实际和准确定位自己角色职责紧密结合起来，求真务实，统筹兼顾，锐意进取，努力开创工作新局面。
我相信，有上级党委的正确领导和党组织、同志们对我的帮助和支持，干好本职工作。
以上是我本人对照检查的内容，有讲不到或不全面的地方，请同志们多多提出批评意见，我一定虚心接受并认真整改。也请同志们要勇于进行批评和自我批评，只有这样，我们才能增进了解，加强团结，才能更好地开展工作。
区文化稽查队队长陈海藨
二〇一一年十月二十日
整改措施
对以上不足之处，本人将在新的工作岗位上坚持真理、修正错误，树立求真务实，真抓实干的作风，廉洁奉公，勤政为民。主要从以下四点努力整改：
一是增强学习意识，不断提高思想理论水平。带头学习理论，使学习步入制度化、正常化。通过学习，不断提高自身理论水平，业务素质以及在工作中分析问题、解决问题的能力。全面正确理解和把握科学发展观的实质，运用马克思主义的立场观点和方法研究问题，解决问题，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。
二是增强创新意识，大胆解放思想。从事务中解放出来，用更多的时间研究新问题，立足现实，着眼长远，研究考虑前瞻性工作思路，坚持文化市场管理精细化、重点区域管理常规化、宣传教育先行化的总体工作思路，按照区委、区政府确定的目标思路，进一步管理好文化市场。
三是进一步改进作风，不断提高工作效率。根据分工负责、团结协作的要求，把时间和精力放在重抓落实上，形成有思考、有布置、有检查、有落实的良好风气。集中力量进一步抓好文化市场管理，不断提高工作效率。
四是进一步加强自身建设，努力树立公务员良好形象。全身心投入文化工作，牢固树立管好、服务好群众文化工作服务的意识。大力弘扬艰苦奋斗精神，严格党风廉政建设责
请以“学会认识你自己”为话题，完成一篇不少于800字的文章。
[例文1]
认识你自己
口江苏盐城亭湖高级中学文学社祁栋华
《吕氏春秋》中有这样一段话：“欲胜人者，必先自胜；欲论人者，必先自论；欲知人者，必先自知。”它告诉我们：一个人要想了解外面的世界，首先必须认识你自己。
《孙子兵法》里也有一句名言：“知己知彼，百战不殆。”但是细作比较你会发现，“知己”要比“知彼”更为重要。因为“彼”是一个“变量”，是外因：而“己”却是一个“常量”，是内因。自己尚不知，“知彼”又有何用？即如老子所言：“知人者智，自知者明。”了解别人的人，固然称得上智慧，但是正确地认识自己的人才是真正的明达。
李白盛年时游历祖国名山大川，每到一处几乎都留下了佳作名篇。当他登上黄鹤楼，正待题诗抒怀时，抬头忽见墙上崔颢的题诗《黄鹤楼》，自叹不如，连赞“绝妙”，心中默念“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”，掷笔离去。后来，李白在游览金陵时写下了著名的《登金陵凤凰台》，与崔颢的《黄鹤楼》有着异曲同工之妙。李白黄鹤楼上的知难而退，非但无损于他的伟大，反而成就了文坛的一段佳话。倘若他当时兴之所至，草草提笔，贸然题诗，或许反添上一大败笔。有道是“败莫大于不自知”，正确地认识自己的知识、水平、能力，凡事量力而行，才有可能取得成功：过于自负或自卑，都会使自己与成功擦肩而过。
“不知而自以为知，百祸之宗也”，如果不能正确看待自己，反省自己，提升自己，那将会给自己和他人带来无尽的麻烦。诸葛亮躬耕隆中时，“每自比于管仲、乐毅”，这正是他有自知之明的表现，他最终成为蜀汉丞相。而他麾下的大将马谡志大才疏却极为自负，自告奋勇要求驻守街亭，拘泥于兵书不听劝告，致使兵败如山倒，街亭失守后被军法处置。主动请缨固然没错，但是自不量力，高估自己的能力又固执己见，难免会铸成大错。
其实，小到个人，大至国家，都必须有自知之明。倘若一个国家的统治者愚昧无知，对国家现状一无所知，那么这个国家也就难见希望的光芒。清王朝自诩“天朝上国”，實行闭关锁国的政策，统治者没有自知之明，自认为“天朝物产丰饶，不需与外夷通有无”。当外国的坚船利炮攻入华夏，一下子惊慌失措，毫无抵抗之力，遂任外夷宰割。由此可见，一个国家、一个民族更要清醒地认识自己，才能跟上时代的步伐，不致被前进的浪潮拍倒。倘若清朝统治者能早一点认识到这一点，或许不会沦落到落后挨打的窘境。
人最难的就是认识自己。有了自知之明，就有了进步的基础。因此，一个人应当时刻转动心中的明镜鉴照自己，看清自己的长短优劣。一个自知的人，才能知道自己什么能做，什么不能做。谁要是有这样的自知之明，就绝不会陷入困境。（指导教师：王淦生）
[例文2]
人啊，认识你自己
四川安岳中学凤山文学社 匡悦
德尔菲神殿镌刻的“人啊，认识你自己！”跨越千年的时空，直指人的内心。从史前到现在，无数人在迷失，无数人在寻找，寻找真实的自己。正因为认识到自己，所以萨松说“我心有猛虎细嗅蔷薇”；仓央嘉措自诩人间最美的情郎，而非那高高在上的雪域之王；所以刘禹锡即使巴山楚水凄凉等待了23年，回到京都仍然会说“前度刘郎今又来”，即使经受打击，天真不改。
他们都是能认识自己的人。认识自己，是东西方的哲学问题，但要认识自己，却并非只是哲学家的事情。认识自己，是对自我的探索，对灵魂的追求，与心灵的独处。“知更鸟在等待”一言曾涤荡了多少人的内心。桑塔纳亚教授在哈佛授课时，一只知更鸟飞到窗台，蓦然又飞去。教授扔下书本，追寻知更鸟而去，再未回哈佛，后写成《英伦独语》震惊欧美。缘何？是对心的探求，对自我的认识，让他的灵魂与知更鸟一同高飞。
认识自己，从来都是在跋涉千千万万山水之后，找到自己的心灵与灵魂。这注定是孤独的旅途。孤独是认识自我途中不可磨灭的痕迹，但正如蒋勋说：一個探索者，总会有99%的人把他当做一类，但我们要做的，正是那1%的人。我们可以特立独行，可以骄傲，可以不断前进，因为我们要寻找自己，认识自己！但我们却不能要求这条路上有人能够与我们同行，要求有很多的人理解这样的寻找与认识。古今中外，多少文人苦于无人问津，苦于逆风不解意，于是心中郁结难抒，这当然在一定程度上促进了文学的发展，可轻轻叩问一句：能自我认识已是不易，怎么还能要求别人也能因你“一点浩然气”，便叹“千里快哉风”？
所以，认识孤独吧！这是自我认识的必经之路。不要“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”，有知我者，二三子还不满足。认识，是个体的认知。所以总有无人会，凭栏意。忍受孤独去寻找，认识自我，如此归去，也无风雨也无晴了。
可是，若是忽略了认识自我，就会让你高飞的心灵沉沦。笛卡尔说：“我思故我在。”可网络社会竞让我们变成了“我分享故我在”。每个人都张牙舞爪地在一面冰冷的屏幕前表现自我。一旦网络断开，那我们又何去何从？我们怎样去思考自己，怎样去认识自己？
梅贻琦先生有言：“人生不能离群，而自修不能无独。”要认识自己，首先要将自己的心从繁芜的尘世剥离出来。苏轼有一雪堂，空空如也，只与自己的灵魂对话，认识自己，这是何等的宁静洒脱！马尔克斯一举成名之后，离群索居，面朝大海，与文字对话，认识自己，所以他是世界上最不孤独的人。史铁生身残心坚，地坛徘徊，花开花落，与生命对话，与宇宙对话，认识到了自己，也认识到了生命。
没有安静的思考，独立的思维，人怎么去认识自己？超以象外，得其环中，没有冷静的思考和美好的遐想，人是不能认识到自己的。
认识自己，其路漫漫，你，我，我们都还在路上。他们在寻找，你也在寻找。终有一天，你——会遇见你。（指导教师：陈家武）
（编辑：李跃）
任何事物，都有它不同于他物的独特性，只要能够正确认识自己，它们就能在生活中找准自己的位置，实现其生命的价值。我们人类也是这样，只有正确认识自己，才能在纷繁复杂的人生中找准自己的位置，实现生命的价值。
正确认识自己，能够让自己走出人生的低谷。一场无名的政治事件，一场文人相倾的明争暗斗，一场无情的人生风雨，苏轼的人生，从此跌入低谷。从才华横溢人人敬仰的一代才子，从春风得意、锋芒毕露的官场文人，一下子成为与东坡为伴的一介书生，被贬黄州，苏轼没有自暴自弃，没有怨天尤人，而是
正确认识自己，闭门思过，“谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影”，那时的他扁舟草履，放浪山水间，与渔樵杂处，被醉人推骂，湮没于众，然而“惊起却回首，有恨无人醒，拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，寂寞的苏轼在这里找到了自己人生的位置，这只缥缈的孤鸿面对黄州赤壁写下了惊世骇俗的《前赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》等鸿篇巨制，那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄阔壮观，那“清风徐来，水波不兴”的宁静悠远，那“人生如梦，一尊还酹江月”的千古一叹，那“渺沧海之一粟，哀吾生之须臾”的睿智自观，无不是超越了自身悲欢，站在了宇宙高度而超然地反观自身的一种颖悟和超脱。
正确认识自己，使苏轼走出了人生的低谷，走出了一个全新的自我，也让中国文坛上多了一位旷世奇才，谁能说，这不是人生的另一种叱诧和快意！
正确认识自己，能够使自己的生活活得更有意义。被病魔摧残的霍金，因患“渐冻症”（肌萎缩性侧索硬化症），被禁锢在一把轮椅上达40年之久，他却能正确认识自己，身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星。他不能写，甚至口齿不清，但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”。尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜。
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才，更因为他能够正确认识自己，以一种“化腐朽为神奇”的清醒成为一个令人折服的生活强者，谁能说，这样的人生不是更有意义！
正确认识自己，能够让自己的人生更加精彩。阿里巴巴的总裁马云，第一次参加高考，数学只得了1分，全军败北。没有考上大学，就跟着表哥去打工，他蹬过三轮车，跑过小生意，还曾去酒店应聘服务生(因身高问题被拒)。后来他立志复读，又因数学太差（只有19分）再次碰壁。如此几经辗转之后，马云正确认识了自己的差距，又重新参加高考，历经辛苦之后终于跌跌撞撞、摇摇晃晃进入杭州师范学院本科，学的是外语。比别人处于劣势的马云发挥自己的英语优势，大学四年如鱼得水，一帆风顺，并凭着满腔热情和一身侠气，当选了学生会主席。他说：“我自己觉得，算，算不过人家；说，说不过人家。但是我大学过得很成功，创业也成功了——如果马云能够成功，我相信80%的人都能成功。”
正确认识自己，使马云更加清楚自己的处境，靠着一种永不言弃的精神，扬长避短，终于成就了非凡的事业，谁能说，这样的人生不更加精彩！
也许你是一颗星星，身边的人却想你成为月亮;也许你是一颗小草，身边的人却像你成为大树;也许你是一条小溪，身边的人却想你成为大河……这时你该怎么办?是一味的去迎合他人对你的想法吗?其实，最明智的做法是正确认识自己是什么，否则，会带来不良的后果。
中国历史上有名的悲剧英雄楚霸王项羽，就没有正确认识自己。在年轻时，他就学书不成，放弃了;继而学剑，不成，又放弃了。热的项梁大怒，项羽却说那些东西都不值得学，要学就学能敌万人的本领。项梁只好教项羽学兵法。项羽对兵法略知其意，又不肯学了。项羽志大才疏，不学无术，却听信旁人之言，想做楚霸王，结果命丧乌江。
事实证明，如果不正确认识自己，就不知道自己适合做什么，不适合做什么，只有正确认识自己，才能成就自己。
比如美国的比尔·盖茨，本在哈佛大学学习法律，但他认识到自己的兴趣不在法律，而在计算机上更能发挥自己的特长，于是大学没毕业就到微软任职，最后成了世界首富。如果比尔·盖茨没有正确认识自己，而是听从他人意见继续学习法律，就没有今天家喻户晓的比尔·盖茨了。
做不了月亮就做星星，在自己的.星座里发光发热;做不了大树就做小草，用自己的绿色装扮大地;做不了大河就做小溪，让自己在山间快乐歌唱……
学习目标：通过大家共同发言，懂得全面、正确、发展的看待自己的重要性，从而能正确认识自己，评价自己，正确的看待自己的优缺点，采取有效的方法培养自己的自尊心和自信心。
教学重点：能正确评价自己，客观的认识自己的优缺点。
教学难点：认识正确自我评价的重要性
教学设计基本构思：在主体参与的课堂活动中，使学生认识自己的优缺点，使其能够做到扬长避短，并在活动过程中培养帮助他人的好品质。
教学过程：
听一听：（制成课件或指名读）
这是一个发生在上海一所中学校园里的故事。在这个学校的音乐课上，孩子们唱过这样一首歌，名字叫“布娃娃”，歌词大意是：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮„„”。这首歌唱了好多遍，有一天，一位年轻的母亲提出了值得商讨的地方：为什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女儿小眼睛就不漂亮？孩子们听候，纷纷去照镜子。“我的眼睛圆圆的，我不可爱？我的嘴巴大大的，我不可爱？”于是，孩子们根据自己的情况，纷纷改写歌词，竟有四十多个版本。
写一写：
师：亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将„„总之，你有你的可爱之处；有你的优点长处，过去有，现在有，将来还会有。
专心爱心用心 1
下笔吧，创作一支属于你自己的布娃娃之歌。（外貌，优点，特长）学生创作自己的布娃娃之歌：略
猜一猜：（教师引导课堂活动）
同学们，你们的作品完成了，你是否能对自己的优点长处及外貌了如指掌呢，你的认识是否是对自己的客观评价呢？下面我们来做一个游戏：猜猜他是谁。（教师将同学们的作品装进纸袋里，请一位同学抽并读同学们的作品，其他同学根据内容猜谁。）
学生活动：略
说一说：
师：通过刚才的活动，我感到很高兴，大家都有那么多优点且被大家认可，我为你们而骄傲，那同学们能不能谈一谈认识自己的优点会有什么好处？
学生分析：略
参考提示：能帮我们树立自信；能帮我们找到自尊自信的支点；能多创造成功的记录，能更好的发挥潜力„„
师：你能不能就自己熟悉的同学说一说他（她）怎么做会更好发挥潜能？
学生分析：略
师：你的优点你知道，你的缺点你是否也清楚呢？请大家说一说。学生自由发言：略
师：认识缺点有必要吗？为什么？
学生发言：略
参考提示：不认识自己的缺点，容易因自负而失败；优点可能会受到缺点的影响；只看优点，不看缺点，就会听不进别人的批评；就会骄傲；只退不进，失去尊严„„
帮一帮：
我们既要正确认识自己的优点，又要正确认识自己的缺点，可总是有一些同学老是抓住自己的缺点不放，只看到自己的缺点，只拿自己的缺点去和别人比，这样的结果是什么呢？
学生分析：略
参考提示：容易形成嫉妒虚荣的心理；容易形成自卑心理；形成消极情绪„„
那就请你伸出你那双温暖的手帮这些同学出出主意，告诉他们怎样改变这种不良心态。
（采用小记者采访的形式）
学生采访：略
同学们的发言：略
参考提示：我会告诉他：尺有所短，寸有所长，每个人都有长处和短处；正确看待自己的缺点，想办法改正；根据自己的实际情况不断调整自己的参照标准；要比自信，比勇气，比前进的方向„
首先要注意耳听。具体说就是注意听老师讲解，从听讲中学会区分重难点，听老师如何阐明道理，怎样理解教材，并且还要注意听老师的提问和同学的发言。
其次，多用脑想。即在听课过程中多问个“为什么”。学习每一概念、规律、原理之后，都应通过思考，举例子来加于说明，这叫“举一反三”。
再次是处理好听课与记笔记的关系。不能让记笔记影响听课，也不能只听课而忘记了笔记，因此要巧妙的运用好自己的感觉官器，从而做到双重效果。
根据“通顺”和“文采”的要求，我们在选择和使用语言时，要注意以下一些问题：
⒈要学会锤炼语言
经过锤炼的语言是被认真筛选并确定的语言，只有这样的语言才能达到“准”、“美”、“生动”的标准。
锤炼语言范围要广，涉及到词语、句子和句群。
在词语的锤炼上要注意同义词词义的细微差别、感情色彩以及语境的要求。写文章首先要选用最能反映事物本质特征的那一个词语，使用词恰当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。如大家熟悉的鲁迅小说《孔乙己》中的“窃书不算偷”，不用“偷书”而用“窃书”，正是孔乙巳身份和性格的体现，深刻揭示了人物形象。
选用恰当而富有表现力的动词、形容词，力求准确传神。如果平淡无味，只是枯燥地叙述一件事或几件事，就不能给人以艺术美的享受。下面的几个例子就非常传神。
“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑枯;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜上云霄里去了。”
“爷爷站成一轮弯弯的月亮，目送着孙子远去”
在句子的锤炼上，要达到结构完整。一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样干”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干”。
内容要具体生动。例如，同样用到“抚摸”，下面的句子一句比一句生动：
①朝阳抚摸着土地。
②朝阳柔和地抚摸着土地。
③深秋的早晨，朝阳柔和地抚摸着一望无际的土地。
④深秋的早晨;在辽阔的北方平原上，薄薄的雾气正馒馒散去，朝阴柔和地抚摸着一望无际的土地。
角色也要富于变换。同一个词语，可以从不同的角度，按不同的语序来造句，产生不同的意义：
①隋朝大运河依旧拍打着干年的堤岸。
②隋朝的大运河拍打着堤岸，干年依旧。
③干年的堤岸，隋朝大运河依旧拍打着。
④干年依陌，隋朝的大运河拍打着堤岸。
2．选择生动的词语
语言的生动性，往往是与形象性紧密相连、不可分割的，就如同形与影一样。形象化的语言，它能调动读者的形象思维，引起读者丰富的想像与联想，能给人一种如临其境、如见其物、如闻其声的感觉。苏联作家阿•托尔斯泰曾经指出:语言艺术中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的，大凡运动的东西，往往最富有感人的魅力。古人讲究炼字，在许多情况下，是讲究动词的锤炼。例如，“僧敲月下门”中的“敲”、“春风又绿江南岸”中的“绿”、“红杏枝头春意闹”中的“闹”，都是几经斟酌、反复修改才定下来的。由于这几个词用得生动恰当、具有立体感，才使得作品成为千古流传的佳篇。
动词的锤炼一般有下面三个要求:
第一，所使用的动词，必须是唯一准确的动词。
在世界的语言宝库中，无论哪一种语言，描写某一动作的动词，最准确的往往只有一个。在写作时，找到了这个唯一准确的动词，对人物动作的描写，才具有独特性，才最富于表现力和感染力。
①夏季的豆荚长满门的四周。
②夏季的豆荚挤在门的四周。
表面看，第二句只是换了一个词，而实际上却反映了两种完全不同的认知方式。第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情。这“挤”字，做是做不出来的。
第二，所使用的动词必须能绘形传神地反映人物的性格恃征。描写人物的动作不仅要准确地表现人物的动态特征，而且还要能充分地显示出人物的性格特征，使人物形象栩栩如生。
例如，鲁迅先生在《孔乙已》中，描写孔乙己掏钱付酒账时的动作：“排出九文大钱”。一个 “排”字，用得妙绝。如果写“孔乙巳付了酒钱”，那他究竟是如何付账的，也许读者可以想像出无数种动作。而这个独一无二的“排”字，形象地把付酒钱时的动作准确地传达了过来，充分地显示出了孔乙已的个性特征。本来很穷，只有“九文大钱”，却偏偏要一个一个地“排”在柜台上。正是这个 “排”字，淋漓尽致地“排”出孔乙巳穷酸、迂腐、好炫耀的性格特征。
第三，对那些静态的事物，要善于“化静为动”。
动态语言的美感，古今中外的作家对此均有默契。屠格涅夫把乡村小景写得真叫有形有色，充满了蓬勃的活力:
“云雀在高声鸣叫，鼓胸鸽在咕咕低语;燕子在静悄悄翱翔;马儿有的打着喷嚏，有的在嚼草;狗儿没有发出吠声，站在一旁温驯地摇着尾巴。空气里散发着烟和青草的气味。大麻田里开满了大麻花，散发着浓郁的令人愉快的芳香„„孩子们卷发的头，从每个草堆里钻出来;有冠毛的扎鸡，在干草中寻觅着蚊纳和甲虫;一只白唇小狗，在蓬乱的草堆翻滚。”
上面的文字，处处皆动，就是空气也在散发着什么。奇妙的是，这些生机勃勃的动态描写，给人的审美感受却是憩静、悠远与和平。写寂静的最佳选择是写声音，写静的最妙笔法是写动，这便是艺术辩证法。
3．语言创新，富有个性
语言要有个性是说在写作的时候要能够写出个性，写出真情实感。“文为心声，书为心画”。创新作文的一个重要标志是写出自己的独特个性。从题目、从体裁、从构思立意、从语言审美等任一角度看，创新作文总是要求写出作者的个性来，真正能体现文如其人，读文如见其人、识其人。
比如，鲁迅的语言格调是文白贯通、严峻犀利、幽默含蓄、凝练精警、洒脱自如。老舍善于提炼和运用北京口语，凝练隽永而又温婉多讽。赵树理的语言像农民一样淳朴，明白如话，诙谐生动。
这些年，考场作文也显现出了语言个性化的趋势，富有个性的作文极多，给学生们、语文老师们提供了丰富的精神大餐和有效的写作借鉴。个性是与真情实感相融的。有个性的文章，总能给人一种生活实感。反过来，有真情实感的文章，也往往能体现作者的个性。我们有意将它们并列提出来，不是为了分割，而是意在强调，给同学们一个明确的写作方向。
4．使用语言要连贯
在大家注重文章出奇、出新的时候，也不要忘了保证语言的基本运用要求，连贯就是其中一项。不要为求奇而随意使用一些断句，使得文章天马行空，不知所云。
所谓“连贯”，就是连接贯通，即语言表达思维不断路。语言要连贯是语言表达中的一个十分重要的要求。一个单句，只能表达相对简单的意思，稍复杂一点的就要用两个以至几个句子组合在一起来表达，即用复句表达。在分句与分句之间，就必须保持语句连接紧密，语意畅通。否则，就出现语句不连贯的问题。
要做到语言连贯，主要应考虑以下四个方面的问题:
（1）几个句子要围绕统一的话题，这又要从两个小的方面来考虑：
①话题和陈述的角度要一致。为了保持语意畅达，构成一段话的句子要围绕一个统一的话题，不要枝枝蔓蔓，不要出现不切话题的句子，否则上下文就无法连接起来。
②表述同一中心的几句话在风格、色彩上要协调。在说话时，几何口语化的语言中夹进一句书面语，就显得不协调;在几句白话中夹人一句文言，也会显得不协调;在几句冷峻的话中夹人一句色彩热烈的话，同样会不协调;在几个褒扬的句子中，夹人一个贬抑的句子更会显得不协调„„反之也如此。
(2)组成一段话的几个句子，要有合理的先后顺序。这里所说的合理的顺序就是指时间顺序、空间顺序、逻辑思维顺序。前两种顺序比较简单，下面主要谈谈逻辑顺序。
例如:
与生人交谈可以使大脑得到锻炼。经常说话，尤其在生人面前说话，总要尽量说得准确、鲜明、生动些。不少人都有这样的体会，当自己与生人交谈时，思维会变得敏捷起来，某些原来没有想到的内容，会出现在脑海里。某些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有所发明创造的。为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
这段话由五个句子组成，第一句提出本段中心，第二句从道理上进行论述，第三、四句用事实证明，第五句则拿出办法来解决问题。这五个句子条理分明，语意畅达，就是因为有合理的逻辑顺序。
(3)组成二段话的几个句子，在语言上要考虑上下的衔接，前后的照应，尤其是前后的句子要相互照应，这表现为内容的照应、句子顺序的照应、陈述对象的照应、句子形式的照应(包括语法结构、表述形式、修辞手法等方面。
请看下面这个例子：
老的读书方法有两种。一种读得很细，钻研每段每句，其缺点是只见树木不见森林。一种是不求甚解式的，这样读书的人抓住了书里的主要东西，但是不作寻章摘句的工作。这两种读书方法各有所偏，正确的方法是把两种统一起来，对个别关键的章节、词句要深入钻研，同时也要注意书的大意，也就是主要的观点、立场。
这段话中并列地谈了两种读书方法，在一般情况下，这两种方法哪个先谈，哪个后谈都是可以的。但是，从照应这段话的末句考虑，还是本段的说法好。因为末句先讲的是“对个别关键的章节、词句要深人钻研”，然后才讲 “也要注意书的大意”。
教学环节一：创设情景
导入新课：猜谜语
传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山，众神的主神叫做宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语给人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守候在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。
谜
语：“什么动物开始4条腿走路，后来2条腿走路，最后3条腿走路？”谜
底：人
箴言是：人，认识你自己
箴言是告戒规劝之意，神告戒规劝人类，认识自己，说明人认识自己很重要。真的很重要吗？
教学环节二：探讨问题
问题
1、认识自己很重要吗？
故事1.有一家非常有名的跨国公司去一所名牌大学招聘员工，有一名大学生综合素质非常优秀，还是学生会主席，样样都很好，却意外的被刷了下来。据说是因为招聘人员问了一个问题，你为什么来我们公司，他是这样回答的：我喜欢和有档次的人在一起，我觉得你们公司的人很有档次。
学生思考：大家想想为什么这个大学生没有被录用？他是怎样的一个人呢？
老师小结：他认为自己是很了不起，谁知山外有山，人外有人。就是因为他的自大自负，而丧失了一次很好的就业机会。故事2.老师自己的经历―――骑自行车上马路 思考：这两个故事告诉我们什么道理？
结论：证实了人认识自己非常重要。一个人正确认识自我不是一件容易的事，高估自己的人往往只看到自己的长处，看不到或不愿正视自己的不足，这样就会带来不良的后果，相反，过低估计自己的人，常常认为自己不如别人，做事情缺乏自信心，这样就会失去成功的机会。如何正确认识自我呢？ 问题
2、如何正确认识自己？
《题西林壁》
思
考1.为什么看不到“庐山真面目”？
答：只因身在群山中，只能看到群山的一部分，看到群山是片面的，不能将群山尽收眼里，所以才不识庐山真面目。2.找两个学生分角色读课文P13心灵体操。这个漫画给我们什么启示呢？
结
论：要想正确认识自我，就要求我们用全面的观点来看待自己，不要片面，也就是说不要总看到自己的优点，也不要总看到自己的缺点，要从多角度多方面评价自己，知道自己的优点同时也清楚自己的不足，全面的、客观的认识自己。任何一个人都不可能完美无缺，但任何一个人也不会一无是处。只有正确认识自己的人，才是聪明人，也只有正确认识自己，才能增强自尊自信，才能确定适合自己的合理的奋斗目标，才能更好的发展自我，成就自己。下面我们就来认识一下我自己
教学环节三：认识我自己
。。。
我们知道“金五足赤，人无完人”，每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。要看到自己的优点，也要知道自己的缺点。人的优点和缺点都不是一成不变的，日新又新我常新，每个人都是不断发展变化的，所以，我们还要用发展的眼光看待自己。
教学环节四：悦纳自己
故事1：林肯，美国历史上最著名的总统之一，他的相貌很丑陋，常常被他的政敌所讥笑。有一天，他的一位政敌遇见他，开口骂到：“你长得太丑陋了，简直让人不堪入目。”林肯笑着对他说：“先生，你应该为我的丑而感到荣幸，因为你将因为骂一位伟人而被人们所认识。” 思考：林肯如果只把眼光停留在自己丑陋的外貌上，不去发现自己的其他方面的长处，他能成为美国著名的总统吗？
故事2：大科学家爱因斯坦小时候在课堂上做手工，老师要求每个学生做一只鸭子。学生纷纷把做出来的鸭子交给老师并得到老师的夸奖，唯有爱因斯坦迟迟才交出他的手工活。老师看过之后高高举起，用嘲笑的口气对全班同学说：“谁见过世界上比这只更丑的鸭子？”全班同学哄堂大笑。爱因斯坦站起来大声说：“我见过”。于是他从抽屉里拿出一只更丑的小鸭子高高举起：“这就是我做的第一只鸭子。”
思考：若爱因斯坦因为老师和同学的嘲笑而自卑，永远抬不起头，他能成为一位大科学家吗？
总结：看人与看物的道理是一样，有时需要变换角度重新审视自己。不因自身优点而骄傲，也不因自己的缺点而自卑，能够坦然接受现实中的自己。
教学环节五：提升自己
“口齿不清”的雄辩家
狄摩西尼是古希腊政治家、雄辩家。他7岁时父亲去世，家产被监护人侵吞了。他成年后，决心向法院提起诉讼，以讨还被夺走的家产。然而，由于他说话吐字不清，无法到法庭去陈述自己的意见。面对自己身体方面的缺陷，他没有灰心，没有放弃，而是勇敢地接受了事实，并尝试努力去改变它。从此，狄摩西尼每天口含石子，面对大海练习发音，训练雄辩术。功夫不负有心人，后来，他终于学会了正确发音，掌握了雄辩这门技术，在法庭上以流畅有力的言辞击败了对手，打赢了官司。
思考：这个故事对同学们有什么启示？
结论：正视自己的缺点，无条件地接纳自己并努力改变自己。
飞向自己的天空
俄罗斯著名男低音歌唱家奥多尔夏里亚宾从小就很喜欢唱歌，在他十九岁的时候，有一次去喀山市的剧院经理处请求经理听他唱几首歌，以求允许他参加合唱队获得登台表演的机会。结果没被录取。但是他并没有为理想而放弃努力，经过几年的奋斗终于成为全国闻名的歌唱家。偶然的机会，他认识了高尔基，向作家倾吐了自己青年时代的这次遭遇。高尔基听了，却出乎意料地笑了。原来就在那个时候，高尔基也想成为该剧团的一名合唱演员，而且有幸被选中了，不过很快他就发现自己在演唱方面没有太大的造诣，而更乐于文学，于是他退出了合唱队转身投入写作。如果他俩都没有及时找准自己的位置，就不会有后来的耀眼成绩了。
认识自己、悦纳自己、调控自己，最终完善自己；探索自我、提升自我，才能飞向那片属于你自己的天空。
课堂小结：
【学会正确认识自己】推荐阅读：
正确地认识和评价自己12-14
让小班幼儿学会正确的教育随笔05-24
正确认识自我 正确对待同志05-29
正确认识他律与自律11-09
“正确认识自我”-教学教案02-20
正确认识价值作文700字11-21
正确认识理想与现实的关系06-12
《正确认识安全与经济的关系》09-29
2.如何帮助学生正确评价自己07-06
如何正确有效的自己学习韩语09-08
