看开学第一课有感
昨晚全家人陪女儿看《开学第一课》，感触颇多。
这是我记忆中第一次看这类节目，因为我平时看电视并不多。我为节目中的小孩照顾奶奶而感动，女儿不时看我是不是在流泪。女儿说照顾我也是一种责任。因为平时女儿做作业时，我就坐在边上，如果腿疼了，女儿就可以帮我敲敲腿。而女儿讲给我听的学校趣事，很让我开心。就像昨天女儿说，她们新来的历史老师有点像《在那遥远的地方》中的袁鹰。说班上同学挺喜欢她的。另外女儿形容语文老师批改作业的认真，也让我感动。女儿说班上同学给物理老师取绰号。还说物理老师因为脸实在是圆，如果没有鼻子什么，简直就是一个圆柱体球面了。我不懂有没有圆柱体球面，也没有见过她的物理老师，但是她这样形容很有意思。女儿说英语老师的眼镜像啤酒瓶的瓶底。我说你可以试着写字时离近一点，然后也可以发展一个小啤酒瓶底的。女儿笑得如春花烂漫。
升起的阳光,哼着歌谣
心情像彩虹,缤纷舞蹈
你我的脸上,写满微笑
相同的呼吸,相同心跳
敞开心去看,幸福环绕
放飞你的梦,不怕山高
勇敢做自己,就是最好
成长的路上,总有烦恼
与伙伴一起,爱的拥抱
校园的花草,一同长高
开学第一课,用心起跑
相同的呼吸,相同心跳
…………
开学第一课,用心起跑
相同的阳光,相同照耀
每一次鼓励,温暖怀抱
相信你会成,我的骄傲
开学第一课,爱的筑造
注:
《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目,上面是节目主题曲的歌词。自2008年起,教育部就和中央电视台密切合作,于每年新学年开学之际推出《开学第一课》,每年一个主题。2014至2015学年的主题是“父母教会我”,分孝、爱、礼、强四讲。
大脸猫发问:
两个月的暑假转瞬即逝。
九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣“传统”了。
三四节课讲什么呢?上新课?校安工程弄得学校“一团糟”，到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢?让学生写作文?才刚开学就让学生写“当今天下最让人头疼”的作文(我曾经的学生语)，未免也太不近人情了吧?思来想去，我决定让学生作自我介绍。
这是一个刚刚从八年级各班抽出的“精英”，重新组成的班级。让他们作自我介绍，一方面可以锻炼他们的口头表达能力，另一方面，借此机会让他们彼此好好熟悉。
第一个上来的是一个叫陆雨珊的女生，这是以前我在孔城镇教过的一个学生。记得当年，她很瘦小，头发微黄，稚嫩的小手写出的字歪歪扭扭的。“我叫陆雨珊，今年15岁，我的成绩不太好，但我会努力，希望在老师的帮助下能进步!”简短有力的话语表达出她渴求进步的心声。她不再是以前那个黄毛丫头了，有主见，有思想了。我不由地感叹：孩子长大了!
紧接着站起来的是她的同桌：“我是一个文静内向的女生，不太喜欢与人说话。希望大家能主动与我交流，和我做朋友。”看来，内向的人并不是不愿与人交往，而是不敢，缺少那一份主动与人沟通的勇气。
“我是一个大大咧咧的女生，我爱笑。”站起来说话的是一个穿着黄上衣，扎着马尾辫的女生。她圆圆的脸上露出灿烂的笑容，“希望大家和我交朋友，我们一起进步。”这个女生笑起来很美，很自然，充满了青春的活力。笑是开放在脸上的一朵花，微笑是最亲切的见面语。曾经有学生说我板着脸，很严肃，看来，我要向她多学习微笑的艺术。
“我叫项洋，我希望能和大家笑着走过初三。”如果说那个女生追求的是健康阳光，那么这个叫项洋的男生向往的则是精神的向上。“笑着走过初三”，说得真好，我相信这也是众多初三学子的理想。
“我叫黄严。我对语文比较感兴趣，梦想有一支生花妙笔，也希望语文老师能帮我实现这个愿望。”曾几何时，我也做着甜美的文学梦，可后来面临升学、就业、成家的压力，梦想之船早已搁浅。不过，我还是微笑着对她说：“我愿和你一起，共同进步!”
“有梦想就有动力”。梦想就像宇宙中的星辰看似遥不可及，但只要你努力就一定能触摸到。任何一个梦想在实现它之前总会付出很多艰辛。航天员王亚平在实现梦想之前付出常人不能承受的离心训练。梦想就如一架小小的纸飞机是需要动力才能飞行的。
“有梦想就要坚持”。在梦想实现过程中，我们会遇到很多困难，会吃许多苦，流许多泪，甚至受很多伤。“最美舞者”廖智为了重新起舞，顽强生活的的梦想。国际影星章子怡坚持学习英语的故事。她们事例都鼓励我们为梦想永不放弃。
“有梦想就能出彩”。钢琴家郎郎和“加油妈妈”
我们都知道朗朗是弹钢琴成名的。但对他具体是怎样一步一步走上成功之路的估计很多人都和我一样，并不了解。昨天的节目中有幸听到朗朗亲口讲述自己成名背后的故事。
朗朗很小的时候看猫和老鼠的动画片，看到猫穿着燕尾服弹钢琴的样子特别帅气，喜欢上了钢琴，梦想自己有一天也能穿上燕尾服弹钢琴。
每个人的成名都不是一帆风顺的，包括朗朗。起初他只是某个乐团里钢琴家的替补钢琴手，而且是排名第六第七的替补钢琴手。正如他所说的那样，他如果想要有机会上台演奏的话，必须是钢琴家生病了，第一替补钢琴手拉肚子了，第二、第三……一直到第六替补钢琴手都有各种原因不能上台。我们可以想象，这在生活中可能吗？这似乎就意味着他永远都不会有登台演奏的机会！
然而，他没有放弃。他一直在坚持练琴，在舞台外弹奏各种曲目。
机会终于来了。一次一个外国音乐家问他：“ What do you have? “(你有什么？或你会弹什么？)他答：“ What do you want? ”(你要什么？或你想听什么？)他的回答好自信啊！也可以说他的回答好狂啊！那位音乐家变换着各种曲目让他弹，他一口气弹了两个多小时！准备是成功的缔造者，成功只为有准备的人，而只有有准备的人才有机会成功。
而让我感受最深的是另一个故事，就是郑小威。他很不幸，很小的时候就被诊断出有严重的智力障碍。他又很幸运，因为他有个坚强而又伟大的母亲。
郑妈妈很很平凡，是北京一家加油站的一名普通员工。她为儿子的病四处求医未果后，仍然不放弃。在听说弹钢琴能开发大脑后，她决定将儿子送去学钢琴。
钢琴老师一看他儿子的情况，劝她说：“没用的，你放弃吧！” 我也是一个孩子的.母亲，我能想象出一个母亲听到老师对自己的孩子这种宣判会是什么心情！
郑妈妈在心里对儿子说：儿子，我不会放弃你的，就算全世界的人都放弃了你，妈妈也不会放弃你！她想，儿子不能学，我能学，我学会了再教儿子！郑妈妈利用业余时间学钢琴，然后教给儿子。可儿子是有智力障碍啊，连一指二指都分不清，怎么学啊？正所谓办法永远比困难多，只有想不到，没有做不到。郑妈妈将琴键上贴上小猫小狗等各种小动物，握着儿子的手，手把手的教。多伟大的母亲！
郑妈妈的坚持没有白废，15岁的郑小威终于能和正常的孩子一起上课了。
孩子的不幸成就了一位坚强的母亲，而坚强的母亲挽救了一个不幸的孩子。
我相信，每个孩子的成功，都是父母和孩子共同努力共同坚持的结果。每个孩子都是天才。只有不会教孩子的父母，没有教不好的孩子。
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这是一部非常感人的影片，红军战士的友谊、付出、坚强深深地打动了我，他们都为中国付出了许多。记得，在一个伤员昏迷时，一位小红军——王瑞的父亲伤得严重，但只有一张病床，这时那个昏迷的伤员渐渐苏醒，看见有比他伤得更严重的人，于是他便奋力一滚，滚下了病床，让王瑞的父亲躺在上面。不顾自己的`危险，让别人得到安全。
记得红军战士在湘湖不顾危险，冒着国民 党的战火奋力走向对岸。此时此刻，许多红军战士已付出了自己的生命，湘江立刻变成了“血江”。
还记得在越过泸定桥时，他们又遇到了敌人——国民 党的军队。那些可恶的敌人早已知道：泸定桥上非常危险，他们居然还要把泸定桥上的木板炸掉，让红军过不来。但事实可不是这样，坚强的红军手拉铁链，一步一步艰难地爬过了泸定桥，最终夺下了泸定。
英美等欧美国家在教育中非常注重培养学生个性的发展,尤以小学教育为典型。他们注重培养学生的独立性,如英国圣玛格丽特小学的一年级新生开学第一天活动,主要就是认识新同学和老师们;而校方在开学第一天往往会对陪孩子来学校的家长提一点要求,那就是“离孩子远一点”。因为孩子们一般会对第一天上学表现出兴奋和积极的态度,反而是他们的父母会因为担心孩子在学校不适应、遇到各种问题而焦虑不安。
(摘自《杨州晚报》2011年9月1日)
小草在封冻的大地中，已经孕育出胚芽，只等春风唤醒大地破土而出了。溪水也在厚厚的冰层下面汩汩而出，静候温煦的阳光，为田野带来欢乐的歌儿。我相信你们在休整了月余之后，正蓄势待发，做好了冲刺的准备。正满腔热情的迎接挑战。
回想上学期的学习生活，一路走来，有过欢笑，有过泪水，有过成功，也不乏弯路重重。回头看，虽见脚步歪斜，却依然在向前行。虽有时脚步密集，前进的步伐显慢，看得出来，那时的你们，遇到了绊脚石，小小的心灵受到了创伤，可你们还是在徘徊与张望中前行了。好少年们，为新学期的自己鼓掌吧，为自己迈过一道道坎儿而欣慰吧。跌倒了又爬起来证明你们才是强者，生活会眷顾并奖赏你们的。
人生能有几回搏，如水的靜心是你的心态；上游须力争是你的作风；不达目标不罢休是你的执着与坚守。在新的学期里，老师、家长以及五老同志们相信你们，理想的旗帜早已飘扬，激越的出征号已然响起，整齐的列队轻装待发。
我们正步入文化多元的时代，网络的便捷与文化的开放性给个体提供了更充分的价值选择空间。不仅如此，伴随整个社会生活的世俗化，文化传统对个体的形塑力量逐渐减弱。普通学校虽然从幼儿园开始就有了国歌、国旗的教育，但因为过多地以应试为取向，难免弱化教育实践中的国家身份认同。我们似乎正在培养国家身份逐渐弱化的国际人，或世界人，或者说我们培养出来的年轻人正在越来越多地削弱自己的根基，越来越浅地扎根脚下的土地，出走成为基本的生命姿态。这其中，当然包含着某种历史必然性，即当全球化成为大势，地球村越来越多地成为我们的生活事实，但其中的隐忧不能不引起足够的重视，我们是否可以轻易地远离我们脚下的土地？
国家认同是每个公民对国家的基本态度，其核心是对一个国家的民族、历史、文化的认同，其基本表现形式乃是个体对国家的爱与致力于国家完善的愿望。教育的宗旨乃是人的自我完善，人的自我完善的中心乃是获得个体在世的自我规定性，国家认同乃是个体自我规定性的基础而重要的内涵，教育就其宗旨而言跟一个人的国家认同密切相关。国家认同乃是作为一种生活方式在教育中逐步扩展并得到提升的，国家认同的教育路径在于以适合儿童的方式，积极地引导个体融入到实际的生活之中，生动地活出个体与家国的真实关联以至创造性联系来，由此而活出个体健全的生命个性，也活出我们基于国家认同的文化自信与生命自信。
《开学第一课》让我们的孩子知道，这个国家有多少人在为之付出。有一句话这样说的，“岁月静好，那是有人负重前行”。正是我们每个人的付出构成国家的繁荣、民族的兴旺与人民的幸福。这提示我们，今日中小学生的发展不仅需要有知识、能力，也不仅仅是多方面素质发展、个性发展与个体生命活力的发展，同时需要为个体精神找魂。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们深深理解我们的民族，将自我扎根悠远的中华民族历史文化传统，扎根于我们脚下的土地和这片土地上勤劳勇敢的人民，由此而增进我们的民族国家认同，我们就找到了生命精神的源头活水，找到我们不断前行的力量之本源。
·开学第一天，老师给我们布置了一样特殊的作业，他让我们看中央电视台经济频道(cctv-2)的《开学第一课》，我看后有感而发，看《开学第一课》有感。主要是讲知识守护生命，分成了三大要点来讲，分别是潜能、坚持、团队。在《我和你》这首歌的歌声中，这堂课开始了，抗震小英雄林浩、奥运女孩林妙可和奥运火炬手罗雪娟为班长，奥运冠军田亮等为家长，陈燮霞、姚明、易建联······为学生，四川安县桑枣中学校长叶志平为这堂课的校长。潜能。奥运冠军分别说出了他们对潜能的了解，刘春红说：“潜能是无限的，要看你自己怎么去挖掘，读后感《看《开学第一课》有感》。”张湘祥说：“潜能在人体最深处的地方，用心底最深处的意念，把它发挥出来。”陈燮霞说：“永不放弃，超越自我。”·······我觉得潜能是要靠自己去挖掘地，要尽自己的努力把它发挥出来。坚持。塘坊中学一个初三的学生———李中俊。李中俊去上学途中脚下一滑，掉入了40米多深的天坑里，那时她只有14岁，她一次次地试着往上爬，但每次只到一两米，就重重地跌下来了，疼痛、饥饿和寒冷向她袭来，但她没有放弃，她对自己说要活下去，一定要活下去，她坚持到了最后，七天后，她爬出了天坑。团队。在四川地震中，桑枣中学只用了1分36秒，全部学生都跑出了摇摇欲坠的教学楼，他们在楼梯上没有拥挤，队伍很整齐，他们很团结，所以没有一个人受伤。看了《开学第一课》我知道在生活中，我们要坚持不懈，不能半途而废，不能退缩，要战胜心中的恐惧，在学校里，我们应该团结友爱，齐心协力，互相帮助，“二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰”，只有团结才能创造奇迹!
这学期，由我和大家一起学习语文。首先做一下自我介绍。我姓“吴”，今年43岁。师范毕业后一直在本校教语文。我本来的名字叫“吴夕龙”（板书），上师范后不久，我把名字中间的“夕”字改成了“锡”，原因是有一次老师上课提问时，将“夕”字看成“文”字，唤我作“吴文龙”，因为行书中的“夕”和“文”字形太相似了，是我写得模糊，怪不得老师。为便于今后使用方便，我自作了这个主张。工作之后办理人事档案出了问题，才知道自己的姓名到户籍所在地登记“注册”后是不能随便改动的，费了些周折，在户口簿上添加了一个曾用名“吴锡龙”，才前后吻合起来。同学们可要注意呀！不要随意用别字代替姓名中的字，更不能写错自己的名字。文字是一种表示相应意义的特殊符号，写错字、别字就不能清楚地表达相应的意义了。
说到写字，你们一年级到五年级的老师一定反复强调过“端端正正写字，堂堂正正做人”的要求。一手漂亮的字会给人带来美的享受，而马虎邋遢的字给予人的是视觉的折磨。字如其人，看到你的字，就会想象到你是怎样的人，你的作业态度是消极的还是积极的;你的自我要求是严格的还是松懈的;你的心态是浮躁的还是平和的等。做人就要做积极上进的人，自我严格要求的人，稳中求进的人。
我教过的几届学生中在写字、作业方面或多或少存在以下毛病，归纳出来供大家对照，有则改之，无则加勉。一是轻易下笔，又随意涂改。作业要先思考再动笔完成。本学期继续重申学校作业的规定，不得使用改正纸或改正液更改答案。二是作业拖拉，不能按时完成。今日事，今日毕。把今天的事留到明天，把昨天的事拖到今天，是放松自己，轻视学习的表现。三是抄袭别人的作业，不能独立思考。抄袭别人的作业，看上去井井有条，实际上当了一回“抄书匠”。大脑像机器，不去用，久而久之，就会生锈。不会的问题可以问同学、问老师。学问，就是“学”“问”出来的。
谈到语文学科，它太重要了。汉语是我们的母语，“语”就是语言，“文”就是文字，“语文”研究的就是语言文字，而语言文字又是我们最重要的交际工具。刚才我已向大家提出了写字、作业方面的要求，这是我们练习语言文字的一种基本形式。我们写信、写日记、写读书笔记等，是通过书面语言文字来表情达意;我们与人讨论、交流、问答等，是在运用口头语言来表情达意。因此，同学们要驾驭好这两个轮子，探索语文的规律，做语文学习的主人。
要成为语文学习的主人，我建议同学们养成以下五大习惯。
1.听课的习惯。所谓“听”即“用耳朵接受声音”，但课堂中的“听”绝对没有那么简单，而主要是动脑筋，用大脑去接受知识。听课是大家在校学习的基本形式，是获取知识、培养能力极其重要的渠道。其基本要求是听清楚、听明白、听完整。同时要做到学思并重，“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习不能脱离思考，不思考就不能将学来的知识消化吸收。
2.提问的习惯。爱因斯坦认为，“提出问题往往比解决问题更重要”。因为任何问题都是从发现问题开始，以解决问题告终。问题往往是思维的导向，学会提问才会积极、主动地去探求未知。
3.检索的习惯。在大量的信息中筛选有价值的信息，在不同的篇章中选择相同相关信息，发现信息之间的联系与矛盾，在获取信息过程中及时调整目标、修正个人认识等。现有条件下，同学们拥有广阔的阅读空间，可以应用索引、图书、卡片、互联网等寻找信息，逐步形成检索和应用信息的能力。
4.积累的习惯。丹麦语言学家耶培森说过，“学习语言需要背诵，常常背诵才能使所学的词语、句子在记忆里生根”。课本中有利于语言积累的内容要按要求完成，如“读一读，再抄写”“有感情地朗读课文，背诵课文”“复述课文”等，课本中的成语、谚语、歇后语等，也要能够记在脑子里。此外，还要养成勤动笔的好习惯，“好记性抵不上烂笔头”，要将阅读中遇上的好词好句摘录下来，反复咀嚼品味，进而形成一个积累运用的体系。
5.探究的习惯。探究是一种积极的学习活动，和所有的科学研究活动一样，它需要一种科学精神，“打破砂锅问到底”或“试图发现新大陆。”一种是个体探究，以个体面目出现，自己围绕目标边读边画出有关词句，然后联系上下文，或借助工具书，自己解决问题，并将自读所得在书上作批注，同时记下自己弄不懂的问题。一种是合作探究，通过与他人的共同协作解决疑难，同时提出解决不了的问题。再一种是立足课内，走向课外进行探究。从课文的启发中，联系生活实际，提出课题，并应用知识、解决问题。这当然是高要求。
有了以上这五大习惯，加上我们的持之以恒，你一定能够得到打开知识宝库的钥匙。但愿同学们早日获得这把钥匙。有信心吗？
这节课老师由写字入手，通过你们的学哥、学姐作业中存在的问题，向大家提出了写字的几点要求，继而要求大家养成语文学习的良好习惯，做语文学习的主人。看上去扯得远些，但这是我们毕业年级同学所必须明确的，我愿与大家共同度过小学阶段第六学年的美好时光。
谢谢同学们！
一、巧用课件, 激发兴趣
良好的开端是成功的一半。为了克服学生在开学第一课的畏难情绪, 激发学生学习英语的热情, 在上课前, 我精心制作了课件, 选择了一些精美的图片代表各个月份, 图片的选择可以跟每个月份有代表性的节日联系起来, 或者能代表每个月份的特色。例如, 二月份可以选择有关过新年的图片, 十二月可以选择一些关于圣诞节的图片。这些有节日特色的图片鲜艳夺目, 不仅能够吸引学生的注意力, 而且有利于学生记忆, 最后再配上背景音乐和单词的读音, 学生学起来就兴致盎然了。
二、巧作分解, 分散难点
在十二个月份的单词中, 一半单词是由7个以上字母组成的:January, February, September, October, November, December。这几个单词音节多、读音长, 为分散难点, 我在领读完整读音后, 再有意识地把单词分成几部分来示范领读, 让学生把每个音节都听仔细, 再逐渐加快速度, 完整领读, 这样就能避免学生读音模糊的现象。如, January与February里ary发音相同, June与July中Ju发音相同, 在后四个月份中都有ber音节, 而九、十一、十二月三个月更有mber共同的音节。经教师这一分解归纳, 引导学生边说边体会异同, 学生对单词掌握就更容易、更牢固了。
三、巧用谐音, 趣味记忆
为了增强学生对十二个月份的印象, 牢记它们的发音, 我上网搜索了一段有意义的片断, 利用谐音记忆它们:詹妞 (January) 和凡伯 (February) 去马齿山 (March) 旅行, 四月遇见了太阳神阿波罗 (April) , 娶了一位妩媚 (May) 的新娘, 带了两个丫头刘朱恩 (June) 和戚朱来 (July) , 发了奥哥斯 (August) 的财。不知九月、十月还是十一月, 生了个大胖儿子son (September, October, November) , 叫迪三波 (December) 。此谐音记忆法, 有的包括了具体的月份, 有的是月份开头字母, 又利用故事的形式激发学生的兴趣, 便于学生记忆。如, 马齿山 (三月March) , 妩媚 (五月May) , 刘朱恩 (六月June) , 戚朱来 (七月July) , 发了奥哥斯的财 (八月August) ……课堂上学生反应激烈, 笑声一片, 纷纷表示这个方法很有意思。
四、巧妙引导, 总结规律
在学会了十二个月份的读音后, 可以利用板书引导学生, 总结出这十二个单词的相同规律, 以便于学生记忆单词。如:每个月的第一个字母用其他颜色的粉笔写出来。学生通过教师这样的暗示, 就能总结出每个月份第一个字母都必须是大写这样的规律, 以及September, October, November, December都是以ber结尾的规律。
五、巧设游戏, 巩固加强
如何操练才能让学生巧妙地记忆月份呢?如果反复变着花样领读、自读, 势必令学生产生枯燥感。引入竞争性的游戏活动可以大大激发学生的兴趣, 让他们在玩中学, 乐此不疲, 也能在实际应用活动中学得语言。我设计了这样几个游戏活动:
1. Bomb游戏:
设定十二个月份单词中的一个或两个为bomb, 教师领读到这个单词时学生不能跟读, 出错的就会被bomb掉。这个游戏既保证了足够的输入, 同时也避免了学生感觉跟读的枯燥, 激发了学生的兴趣。
2. 快速反应:
教师快速伸手指, 学生齐说月份。接龙说月份, 教师说一个月份, 举右手则学生说出前一个月份, 举左手则说后一个月份。
3. 心有灵犀:
课件制作十几张配乐的节日图片, 让学生面向全班背向屏幕猜月份, 节日就采用呈现环节提及的节日并配有典型的音乐或声音, 通过这种“有声有色”的操练, 学生一定会对月份单词印象大增的。这些游戏极大地调动了高层次同学的积极性, 满足了他们的好胜心和成功感。
六、巧引儿歌, 强化记忆
在各种机械操练或能力训练之间若穿插一些趣味性的活动, 也有助于学生以轻松愉悦的心情巧妙记忆单词。比如, 自编的chant:
一月January雪花飞;
二月February年来到;
三月March花儿笑;
四月April风筝跑;
五月May去劳动;
六月June节日到;
七月July向着党;
八月August烈日照;
九月September回学校;
十月October庆国庆;
十一月November冬天到;
十二月December过圣诞。
北京师范大学的王教授在现场教大家认识甲骨文。她说：“中国的第一骄傲就是汉字。从小小的汉字窗口里，看到我们中国博大精深的文化。”
从节目里我还看到：来自美国的汉字叔叔，他为了学汉字就拼命工作买机票来中国，他自己做了一万五千个汉子卡片。他做了一个网站，把《说文解字》、《六书通》、《金文编》、《甲骨文编》放进了网站里。受到了大家的欢迎。
节目里提到了文武。中华武术的灵魂：说武术蕴含着中华民族仁义正直、勇敢坚韧的精神，保卫国家、自强不息的气节。
节目里请来了机器人和演奏家一起演奏钢琴，主持人说：“今后人与机器的合作能带给我们一个更美的世界。”
这一期的节目是由两位学霸主持，分别是何炅和撒贝宁，他们可都是从高中直接保送上的大学呀!
首先，小撒抛砖引玉，用视频连线的方式为我们请出了国际动作巨星——成龙。成龙今年已经64周岁了，还活跃在第一线，他用满身的伤痕给我们讲了许多故事：有一次他拍打斗戏，手打出去后，左手的一个手指直接折了180度，但是他坚持把那段戏拍完，并用收势的空档迅速用右手把折了的手指掰了回来。这是需要多大的勇气。就单单一个鼻子就受伤达37次之多。
成龙为梦想而奋斗的坚持值得我们学习。成龙大哥的事例告诉我们：人一定要有梦想，而且要敢拼搏。
然后王桐晶则用他的“战绩”告诉我们坚持很重要。十二年来，她作为一个珠心算研究会的成员，做的试卷可以铺满100间小学教室。她也曾经蝉联三届世界珠心算冠军。在梦想的影响下，我相信她一定能让五星国旗在珠心算的赛场上越飘越高!
接下来的讲述人都用自己的亲身经历让我们品尝了一顿又一顿的视觉盛宴，让我们激动不已。看着他们的努力与付出我不禁想起了自己。
我学习练字已经六年了，虽然现在还在坚持，但其间有过多次放弃的念头。有时的练字就让成了一种负担，为了应付作业。王桐晶做珠心算练习卷一做就是。成龙64岁了还坚持在第一线……我能有什么理由放弃呢，能有什么借口不奋斗呢?
活动中，授课检察官结合该院近年来办理的校园真实案例，向学生们讲述了什么是犯罪、犯罪的危害性以及犯罪行为应受到的处罚等法律知识，教育他们如何处理同学间发生的矛盾纠纷、如何避免不法侵害等。
针对高一年级的学生已有一定的社会认知能力、心理相对比较成熟等特点，法制课上，检察官还与同学们进行了互动。“当你的同学之间进行群架时，你该怎么办？”“捡到信用卡如何处理……”授课检察官提出的问题立即引起了同学们的广泛讨论。
除了从在校生可能面临的被人敲诈、被人殴打、抢劫等不法侵害，以及网络交友安全、性侵犯等方面教育学生如何提高自我保护能力外，检察官还对青少年犯罪原因、类型、心理及后果等进行了深刻剖析，并就如何预防违法犯罪提出了可行性的对策和建议。
第一位嘉宾是我们很喜欢的成龙老师，他带着“中国名片”走向世界各地，他和我们聊他心中的梦想。虽然成龙已经六十四岁了，但许多高难度的动作还是由他本人来做。
其中，最让我佩服的是二十三岁的王桐晶，她六岁开始学珠心算，九岁进国家队，是世界上珠心算最强的人之一，她做过的试卷可平铺满一百间教室。
5月5日，是一个振动人心的日子——国产大飞机C919首飞，试飞员刘立苏、邹礼学、聂飞等人也来到了现场。C919总设计师吴光辉是第一批设计飞机工程的人之一。在国内，C919大飞机被称为“工业皇冠”，11.95米高，38.9米长，35.8米宽，可乘座168名旅客。
和18岁的王源一起演讲的是五十五岁的薛其坤，他出生在山东省沂蒙山区，曾三次考研，永不言败。
第一堂课讲的是爱国。首先，是聂耳的好朋友金焰夫人秦怡奶奶，讲述国歌的故事，回忆那段岁月里中国的无奈。我一直搞不清楚的是那句：“把我们的血肉，筑成我们新的长城”，也在这儿得到了解释，那时我才知道，原来它的背后也有一段悲痛的历史。到最后，秦奶奶还对我们语重心长的说：“国歌的产生不是编出来的，而是在战斗中创作出来的”。左权是抗日战争中的重要人物，他的女儿左太北奶奶，在快两岁时他就因殿后被鬼子的炸弹炸死了，他因国而牺牲，却永远无法再看到自己的女儿了，他用了一己之力来保卫祖国，这就是爱国的精神!
第二课的主题是勇敢。王二小是众人皆知的一个勇敢少年，而在平山县南滚龙沟村，就有一个与王二小同精神的少年---闫福华。史林山爷爷是闫福华的小伙伴，他为我们带来了闫福华勇敢面对鬼子的故事：那日，鬼子来扫荡，闫福华和史林山爷爷在放哨，发现敌人后，闫福华让史林山爷爷去告诉村里人，自己留下。鬼子让闫福华带路，闫福华将鬼子们带到了悬崖，保住一个鬼子的腿就要滚下山崖，但那时力气小，鬼子的刺刀顺势从他的后背刺出胸膛，而史林山爷爷就从不远的山上，眼睁睁的看着自己的伙伴就这样死去，但闫福华的行动没有白费，悬崖上有他们的队伍埋伏，鬼子只溜了几个，其余的都死了。闫福华的勇敢救了整个村子里老百姓的命;更是把生的机会留给了自己的伙伴，把死留给了自己，这样的精神是在同龄人中非常宝贵的，我们中国若是没有这些拥有宝贵品德的人，小米加步枪绝对没有一丝胜利的希望!
团结是第三课的要点。主持人和孙九宏爷爷给我们讲了飞虎队的故事，听完了故事后，我不禁愤怒的说：“为什么我们死了一百四五十个中国人，就只为了救美国的五个飞行员?!”妈妈对我意味深长的说：“那是因为我们中国讲究团结，懂得感恩。”想通后，我竟然觉得骄傲，我骄傲中国是个以德服人的民族!
第四节课是自强。王伯惠爷爷他说了自己年级时自强的经历，他还告诫我们：只有每个年轻人都懂得自强，国家才能强盛，才有和平生活，而上阵打仗则是要把学到的知识用在国家最需要的地方。
“图”露真情，呈现精彩瞬间，感受真实生活
刚刚过去的暑假生活是多姿多彩的，学生一定还记忆犹新，将暑期生活的点滴素材带进开学第一课，是实施生活教育再好不过的主题。当学生在小组讨论、交流、回忆后，老师提议接下来进入“假日重现”主题，帮大家找回昔日的快乐，重温流逝的激情时，学生们非常期待。
“中华恐龙园的海盗船真刺激，我的心都要飞上天了”；“俗话说的好：‘头伏饺子，二伏面，三伏包子就大蒜。’学会了包饺子是我暑假里最开心的事了”；“图书琳琅满目的书店让我欣喜若狂、爱不释手，在这里每天你都会看到专注的我哦”；“和爷爷来个钓鱼比赛，真是个爽事儿，姜还是老的辣，瞧，爷爷又钓到一条大的”；“游泳馆的孩子真多呀，在爸爸的怂恿下，我终于说服自己，加入了游泳队，我的自由泳造型咋样啊”……
结合生动的描述，当我将打印好的一幅幅具有生活气息、丰富主题的图片展示在学生眼前时，学生的感受是真实的，情感是真切的，思维是跳跃的。
变废为宝，百变精彩创意，坚持低碳生活
美术课是一门极具丰富性的课程。一直以来，许多学生和家长存在片面甚至错误的观念，认为美术课是麻烦课甚至是奢侈课，因为美术课要准备的学习用具较其它学科更多，更复杂，生活中找起来有些麻烦其实，生活中无需花钱买的美术用具随处可见，那就是生活废品。在开学第一课就让学生形成收集意识的，我知道苦口婆心的说教的效果甚微。据此，我将平时收集的各种废旧材料，如各色饮料瓶盖子，肉串棒棒，酸奶杯的托盘，及用废旧材料做成的艺术品，课堂上适时展示于学生眼前。面对这些平时随处可见的“垃圾再生品”，学生惊奇，赞叹。他们在感叹精巧的瓶盖子画可以用来装饰美化居室环境、冰激凌的棒棒可以用来搭建风格迥异的民居和制作神气威武的坦克、精致的酸奶杯托盘可以用来当作水粉颜料的调色盘的同时，他们在惊叹中享受着废旧作品独特的艺术美，达到了生活教育的目的。
经典佳作，细述创作历程，更新平凡生活
生活中的点滴小事都是艺术素材的提供者和原形。作家写作是离不开自己对生活的亲身感受和体验的，艺术家创作的艺术作品同样也是，学生的绘画作品和作业同样依托于他们自身的生活经验。开学第一课，让学生明白艺术来源于对生活的观察和体验至关重要。
课堂上，我以罗中立的油画作品《父亲》为例，用幻灯片的形式将作者的构思、深人生活到最后饱含深情地刻画出的中国农民的典型形象的创作历程，展示给学生，引导学生进行欣赏和分析，让学生感受作品的深刻含义及画家艰苦的创作背景。学生从这张古铜色的老脸上的那一道道车辙似的皱纹、犁耙似的手、缺了牙的嘴、手中的破茶碗等，想象着老一辈的父亲们在艰苦岁月中的耕耘和挣扎，深刻地理解他们用勤劳的双手和无数的汗水，养育了世世代代的中华儿女。
亲近教材，粗赏美术文化，偶拾趣味生活
教材就象一面境子，教材中许多精美的图片及有趣的内容，就是生活的一个反射。课堂上，先给五分钟时间学生浏览整本新的美术教材，鼓励学生用自己的眼睛去寻找美、发现美。然后以小组为单位，共同探讨。
引领学生共同走进教材，与学生浏览本学期要学的内容，共同领略祖国和世界各民族灿烂的美术文化，开阔视野，丰富知识，陶冶情操，启迪智慧，体会人类文明的伟大和壮丽。学生在对多种形式的美术作品的感受中，陶冶情操，提高审美能力，培育对美术对生活的热爱。教材中新的学习内容，不仅能满足学生的好奇心，同时，也让学生在预习中了解新知，为上好新学期的美术课作好准备。
千里之行，始于足下。用心设计好开学第一课，学生将会还给你一份惊喜。
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