高考祝福精选

高考祝福精选（精选7篇）

高考祝福精选篇1

命题要求:

1. 以自编题、改编题为主, 可选少量经典题。

2. 试题格式仿照2015年全国各地高考试题。

3.试题均要有详细答案。

命题原则:

1.按照《考试大纲》“确立以能力立意命题的指导思想, 增加应用性和能力型的试题, 加强素质的考查, 融知识、能力与素质于一体, 全面检测考生的数学素养”的指导思想命题。

2.注意学科的内在联系和知识的综合性, 注意通性通法, 淡化特殊技巧。

3. 考纲新增内容要占一定比例。

试题采用后按正式稿件计酬, 并注明供题人的姓名。

高考，今夜失眠的祝福篇2

母亲有心事了，路走得慌慌张张的，不像平时的一路轻快。

每年六月，目不识丁的母亲总会不知不觉地把自己染浸在高考这缸幽深的水里，时间久了，她就成了自然会在六月生长的忧郁着的浮萍。走在街上，她会很认真地盯着来来往往的考生和他们的父母。她看着他们紧张、焦虑又兴奋的脸，然后，她的脸上也会布满紧张、焦虑和兴奋。吃饭的时候，她会很认真地告诉我们今天在街上看到的高考季节里的一张张脸，嗟叹、同情、回忆、祝福，瞬时盘旋在餐桌的上空。

母亲，坐在门前的小凳子上，买生活用品或去试场踩点的考生不时在眼前晃过，母亲很紧张，很忧伤，像夏日黄昏下的一棵老树。这个时候，树上的每片叶子都是忧郁的。我懂。

很小的时候，我还不懂啥叫“高考”，母亲最念的是“文凭”“户口”这样的我不太理解的词。念得多了，我就明白，这“大学文凭”是拯救我们脱离苦海的唯一方式，有了它，我们就不会天天晚餐喝稀饭吃粥；有了它，家里就会藏掖着很多张粮票布票；有了它，我以后就是有户口的胸前兜兜里也可以插上两支钢笔走起路来也能走出点声音的人。总之，“考大学”是母亲最期盼又最害怕的事。我总忘不了，大姐去高考的7月，我的母亲是怎么样的失魂落魄心事重重。父亲在浙北的煤矿里做矿工，姐姐却必须一路颠簸回温州永嘉老家去参加高考，这期间的准备在那时是我家的头等大事，母亲在灶前的简易香炉上插上几支香，点上蜡烛，一脸的凝重和虔诚。我听不懂母亲口里的念念有词，就是不敢出大气。我看着节俭至极的母亲把几张皱皱的钞票和粮票缝进姐姐的裤沿上的小袋里，母亲用牙齿咬断线的刹那，那种决绝那种凄惨，到现在回忆起来都是那么沉重。姐姐回老家复习迎考了，母亲每天都会催着我写信，她坐在桌角，眼睛紧紧地盯着薄薄的信纸，她说一句，我写一句，我的字歪歪扭扭的，母亲的心事也起起伏伏的，像升腾在家乡山峦里的炊烟。信的内容几乎一致，“多吃点，复习认真，听老师的话。”“钱不够去外婆家借点。”而当我用浆糊糊上信封时，母亲就会长舒一口气，仿佛大海里飘摇的小船看到了岸一样，走起路来也踏实得多。可是，姐姐还是落榜了，一次，两次……母亲的眼睛幽暗着，满脸的落寞，可没几天我能感到失望在黑夜里的母亲眼里迸射的希望。父亲呢，总是独自坐在椅子上，猛地吸上一阵烟再把烟蒂扔了，而那烟头，不甘心地渐渐地熄灭着……

高考，是穷苦的母亲唯一能指望的路，经由这条路，我们才能在荒凉中走出繁华的风景来。我上了大学，虽然是大专，可母亲的腰板挺直了许多，父亲的脸上也堆积了一些尊严。尽管如此，几番折腾后，高考，已经像一片如约而至的阴沉沉的云，会在六月飘在母亲的头顶。

这不，我不高考了，她开始念叨我孩子的高考，可是今年，六六还只有十岁。你说，母亲的心事该有多长多长……

我望着坐在门前的小凳子上的母亲，母亲望着眼前闪烁而过的考生和考生父母。六月，今夜，我们都成了一棵树，守望着一串长长重重的心事，因为高考。

1988年的夏天，热得心焦，热得心烫。

太阳特别晃眼，把家门口的那条沙子路照耀得一片惨白。隔着一层胶鞋底，我还能感受到这强烈的炙烤。两边的灌木丛却在这个夏季疯狂地生长着，长长的野草，不时探出头来的交错的野花，似乎高温只是为了刺激生长繁衍的欲望。路很长，我很瘦弱……

那年的七月，我高考，才16岁。

那该是我第一次出远门，我和同学们一起坐上了绿皮火车。父亲要下矿井继续为祖国挖黑色的煤，母亲要上矸子山继续为家庭赚点生活费用。最主要的是，在那个讨生活的年代，几乎没有什么家长想到要去陪孩子高考，我们也从没有央求过自己的父母加入到我们的高考旅程中去，真的，想都没有想过。读书是自由的，学习是自觉的，连考试也是我们自主的，哪里会是现在一人高考全家动员的古怪景象。冒着煤烟的火车轰隆隆地抵达长兴县城，带队的班主任把我们带到了旅馆。不是宾馆，不是酒店，大概是叫招待所的。两张木头床，一个脸盆架，干净的水泥地面，睡的是草席，电风扇有没有我忘记了，只记得蚊香是自己买来点起的。我很兴奋，不时在草席上伸展我的双手，瘦弱的身体写成一个大字形，仿佛等待着大学在呼唤我走进。

七月七日，上午，语文。

我忘记我是怎么走进考场的，前后左右，有我的同学零零散散地分布在一个教室里。我们彼此努力地微笑，我紧咬着嘴唇，找到位子坐下。我好像是在最里面的最后一个位子，前面坐着的是我的女同学徐霞玲。我很高兴她能坐在我的前面，每个星期返校，她都会带上两罐梅干菜，加上豆瓣酱，然后很热情地招呼我一起来吃。想到这样的温暖，我在陌生的考场里多了一点安慰。我们没有说话，那个年代，我们对于高考的理解是很神圣的。平时考试，我们有点小动作，老师就会大声呵斥我们：“有本事你到高考场上作弊。”我们就知道了，高考场是不可以作弊的，我们也决然不会在高考的时候传达作弊偷看的信息。高考，在那个年代，极为纯净。试场里也没有探测仪监控器，我们偷看的心思早被这神圣与庄严给屏蔽了。没有高科技的年代，思想和灵魂都是最干净的。

我静静地坐在考场，我没有想起什么，父亲黑黑的手，母亲的焦急的眼睛，还有四个现代化的号召什么的，我统统没有想起。我开始写我的名字，一笔一划，我写得很慢很认真。考号，我是数着数字写的。这个过程中，我的额头开始渗汗了，我的呼吸明显急促了。天很热很热，我的眼睛开始蒙上一层雾水，每道题，我都看得很费力，很费力。作文题叫“习惯”，我的笔开始握不住，我开始想念母亲的微笑了，她在我的眼前笑着，又哭着，扯起嗓子叫我的名字。我看到那条长满野花的黄沙路，那路，通向何方，我不知道……

我中暑了。

老师在招待所里给我刮痧，他望着我脖子上的一条条乌青如桑蚕般的痧痕，眼泪不由自主地流着。我也低声抽泣着，不是刮痧的痛，而是风萧萧兮易水寒的悲壮。

下午，考地理，中途一段时间，霞玲的试卷是平摊着，我头一抬，就能看见她的字迹。监考老师来了后，试卷再也没有展露出它的内涵。我以为她是无心的，可事后，她告诉我，她真担心，怕我考不出来。这样的一个举动在那时是要多大的勇气和决心。那一刻，我很想拥抱一下她。

那个青涩的年代，没有完成这个拥抱，我一直后悔。

……

火车到站，我又坐了一站汽车，摇摇晃晃地走回家。

那个黄昏，在必须要穿越的山洞口，我看见，我的母亲，坐在石头上，一把蒲扇，扇不去她满心的焦躁。一看到我满脖子的乌黑的痧痕，母亲热泪纵横……

我睡不着，很多人都睡不着。

高考的神奇就在这里。要进考场的人也许能睡着，站在考场外等候的人却都无法入眠。

“高中是一道美丽的弧线，在今天画上了句点。熬夜，早起，考试，做题，你的努力，我们都看到了；泪水，欢笑，失望，坚持，你的成长，我们都经历过。明天，后天，是一段故事的结尾，也是一个新的开始。”文俊把这段文字编在微信上的时候，是深夜12点20分，是大多数高三班主任高三老师学生家长心潮最起伏的时候。那个时间，是昨天和今天的过渡，既温柔地终结了昨日的忙碌，又悄然地揭开了今日的无限渴望。黑夜包裹了所有和高考有关的心绪，但高考的荷尔蒙却依然不可遏制地滋长萌蘖。千万考生，背后几千万父母，还有所有与考试关联的服务人群，一个庞大的高考人口波及覆盖；高考日还牵出所有1978年以来参加过高考人的记忆，成为几亿人群人生节点的纪念日。高考日成为一个约定俗成的社会日，交织着喜悦、眼泪、辛酸、沉重、争论、希冀等复杂情感。没参加过中国高考，就不算真正了解中国社会。而只要你进入这个社会节日，你的心始终会被揪住，无论你的身份你的角色。一段故事的结尾，又一段等待的开始，高考，循环的是我们无法释然的焦虑和期待。

我读着文俊的文字，想着明天与后天。文字没有刻意修饰，但读得出这其间的辗转反侧夜不成寐，读得出浸润在每个字上的班主任的祝福和憧憬，很美好，很感动，也很沉重。天资聪颖看似超脱的文俊，在学生面前其实是最不能潇洒的人。和所有用心爱着学生的班主任一样，学生是他心里存放位置最多又最不能挪移的爱。可以忽略应允女儿的一顿晚餐，可以忘记承诺妻子的一次逛街，甚至年迈的父母昏黄的眼眸中的守望，但学生的一声咳嗽或者细微闪过的一抹忧郁，最后都会化成文俊苦苦的思索贴心的交流。我们都是树，枝条本该伸向生活的各个领域，可我们总是心甘情愿地朝向我们的学生。我们不在乎自己的生长姿态，挺拔或是佝偻，茂盛或是稀疏，我们只希望，夏日，我们是他们头顶的绿荫；冬季，我们是他们肩上的阳光。高考本身是相对公平的竞争规则，但高考规则的运行环境遇到了社会其他变化的侵蚀。这场游戏当中，我们谁都不想掉链，于是，我们必然集体失眠。

这样，我想着文俊的学生，想着海珍的学生，想着曾静的学生，李军的，方旭的，兄弟姐妹们的……上塘中学的，永嘉中学的，十一中的，还有许许多多的认识或不认识的站在黑夜里等待天明的孩子。他们的脸上，写着青春的光彩，也蒙上了年轻的忧伤。黑夜里，我把他们也想象成一棵棵树，纤细的枝条在黑暗中静默不动。而根扎进的地方，是老师们的心，是父母亲人们的心，那个地方，又叫做大地。

“高考不是检验你们的标准，只是给12年美好时光的一个交代！”已在商海鏖战的你也在黑夜里发出了很文艺的祝福。那个时候，你会忘记合同、盈利、商机，你一定很神圣地回忆起我们的青葱岁月。人生，最大的盈利是拥有一笔高考回忆，在你快要迷茫自失的时候，温柔地把你的青涩和纯真唤醒。今夜，我读什么都是高考，读什么都是感慨，读什么都是失眠。

夜更深了，我的母亲一定已经开始摸索明天的祈祷了。我似乎看到她微笑的脸，看到她黑暗中走向佛殿的虔诚的脚步。我在深圳的外甥女，明天是在用弹钢琴的手去写她的高考作文，这个黑夜，我不打扰她，我的母亲更不打扰她，但那黑夜里通向菩萨慈悲心怀的黄色签条上，一定是她的名字，一定是他们的名字……

想到这样的残酷和无奈，想到我们必须这样的通向未来，微风亲吻过嘴唇，怎么就是苦涩。

“我们相信你/没有要求/没有期望/我们只是觉得你可以/我们只是静静地等待”，今夜，我们共同失眠的祝福……

孩子高考升学祝福语精选篇3

不要忘记自己曾经走过的那些路，那些洒着汗珠闪耀着光彩的路，那些惊心动魄披荆斩棘的路，那些崎岖不平倍感艰辛的路，那些浸透泪水满是痛苦的路……自己走过的路，都是自己一生最宝贵的财富。只有记住曾经的这些路，才能更好的走好以后的路。

在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘!

让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕!

世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。如果明天是一幢摩天大厦，今天就是决定那大厦寿命的基石。

假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。快迈步，前面相迎的是幸福的曙光!

你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。

“ 焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。 ”

所有天才都是最强壮的牛，他们每天工作十八小时，孜孜不倦。把黄昏当成黎明，时间会源源而来;把成功当作起步，成绩就会不断涌现。

人的一生也像四季：春播、夏长、秋收、冬尝。朋友，乘你青春风发，努力撒播幸福的种子吧! “ 积财千万，无过读书 ” 。

积累，积累，再积累，雪山终将孕出一条浩浩大江。

正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜;正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。朋友，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。

知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。知识是升天的羽翼，是恐惧的解毒药，人的自主权深藏于知识之中。让我们争分夺秒，好学不倦，努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。

学问是苦根上长出的甜果。

“ 读书破万卷，下笔如有神。 ”

诚能 “ 破其卷而取其神 ” ，则读书作文之道得矣。

人生有梦想，总要执着去远方，生活有希望，总要乐观向前闯，未来不迷茫，多些勇气莫沮丧，祝你甜甜的升学祝福，新的环境，加油!

涨了，涨了，涨了，你的分数涨了!升了，升了，升了，你的学业升了!圆了，圆了，圆了，你的梦想圆了!加油!

恭喜你,你终于“生”了,别误会,我说的是你升上了大学,然后学业有成,找到个好工作，不就“生”财了吗?

亿万个光年成就了今晚的星光灿烂，亿万次打磨成就了今天的璀璨华钻，亿万滴汗水铸就了今时的梦想机缘，祝学有所成!

高考朋友圈诙谐祝福语精选篇4

2. 炎炎夏日，让我的祝福夹藏着丝丝凉风，吹过你的脑海，让你的思绪活跃起来，智慧翻腾起来，潜力迸发出来，在高考中超常发挥，考出理想的成绩!

3. 我早说嘛，你小子聪明绝顶，必须金榜题名，祝你学业有成!

4. 各位小童鞋，正式通知你，大学的大门已经向你们敞开啦!这里有丰富的社团生活，给力的姐姐哥哥，上课想睡就睡的快乐。快来加入吧，再坚持几天，快乐幸福随你选!

5. 六月天，艳阳照，学子高考又来到;放轻松，少熬夜，先把身体调养好;进考场，多发挥，机智灵活来应对，十年苦，为今朝，如愿考个好学校;祝高考顺利，马到成功。

6. 把梦想放大到心里，信心满满;把才华展示在考场中，尽情发挥;把智慧放逐到笔端，挥洒精彩;把心思投入到高考中，如鱼得水。全国高考日，祝君高考顺利，心想事成!

7. 高考将至，祝福送给广大的莘莘学子。高考无需太紧张，平常心面对就好，相信自己平日所学，正常发挥就好，愿所有的学子们都能考出好的成绩。

8. 明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦。

9. 喜鹊枝头喳喳叫，鱼跃龙门真骄傲，高等学府去深造，全家上下乐陶陶，十年苦读有回报，有志之人终欢笑，锦绣前程真完美，实现梦想在今朝，壮志凌云步步高!

10. 挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见!

11. 风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定：高考成功!

12. 轻轻的我来了，带了祝福，带来了希望，带来了梦想，带来了收获，轻轻的我又走了，留下祝你成功，金榜题名的祝福。

13. 开门，开门，你倒是开门啊，喜报，喜报，恭喜发财，红包拿来，我是专门来递给你大红的录取证书的哦。大爷，给点赏钱，我就立马走人，不然哼~哼~。你自己看着办吧。

14. 考前满信心，下笔如有神;休息多静心，养好精气神;思考必细心，身心都入神;答题要用心，聚精又会神，高考心态最重要，千叮万嘱为你好。祝你马到成功，金榜题名!

15. 高考成功有良多技巧：首先要有勤奋的精神;其次要有科学的方法;最后良好的心态也很重要。祝你高考顺利!

高考祝福精选篇5

超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。马上就是高考了, 希望在这最后的日子, 你能满怀着信心, 发挥出你最好的水平, 考出最好的成绩！!加油！好好发挥,老哥支持你!加油吧!我的同窗们!高中三年, 我们一起走过!明天,让我们一起高呼：我是一中的学生,我怕谁！！祝你在高考中取得优异成绩金榜题名，加油!我知道你的实力不止那些!扎起你那俏丽的马尾,赛出你的风采!十年寒窗苦读日，只盼金榜题名时，祝你高考拿高分，鲤鱼跳龙门！加油！真心地祝福你高考取得好成绩！发挥出最好的水平。

你是个聪明和头脑灵活的人，我相信你一定成功！！加油，等你好消息！~！我的同学：我知道你们很努力了, 我相信你们一定会成功的, 加油,十年寒窗苦读待今时，希望你们能够发挥出自己的超常水平、金榜题名、实现心中那梦寐以求以求的梦想！远方的我默默的为你们祝福，愿你们考试顺利！梦想成真！闯出自己精彩的人生!你地永远的好朋友（某某）在为你加油呀～

既然选择了要走的路，就坚持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命运------祝福高考、祝福人生

加油呀!兄弟姐妹们,别忘了还有我们在远方为你们祝福、加油！高考榜上有名！

此时此刻，有千言万语想对你说，你是最棒的，理想学府在等着你，向前冲吧！我会永远支持你！

听你们两个都说自己紧张得睡不着觉,其实高考也只是人生的一次考试而已.该努力的已经努力了,高考只是一道槛,跨过去就是了.相信自己,一定行的!加油啊！我始终为你加油！为你祈祷！祝你考上理想学府！加油啊，最后一击要打的漂亮啊！！既然选择了自已的路，就要持之以恒地走下去，要有信心、有恒心，会用心去感悟，相信你一定能掌握好自己的前途和命运，成为真正的能者、强者!这是你成长道路上一定要面对的,那就坚强,勇敢,自信的面对,你可以实现自己的梦想.加油,加油！！祝你考个好成绩，相信自己，你永远是最棒的！

高考的前一天晚上肯定有人失眠，这都是自己心态不好的结果，我高考前一天也失眠，不过第二天一样精神抖擞地参加考试，所以我想提醒参加高考的学弟学妹们，失眠没什么的，一定要放松，不要因为想着前天晚上的失眠而影响高考，最后祝参加高考的学弟学妹们高考顺利，金榜题名！

相信自己就好了,没什么大不了的,真的,不用想太多,会什么做什么,你不会的他们肯定会的也不多,相信我没错!高考没有什么大不了的，我能做得出的题目别人不一定能做出来，我做不出的题目别人同样做不出，我所做的就是对的，我就是最棒的！

大家一起努力吧。等待我们的将是一个美好的明天！加油！加油！我的好朋友,我儿时的好玩伴.愿你高考考出好成绩.考上自己理想的好大学.在此道出我最真心的祝福.相信自己,你一定是最棒的!好兄弟!XXXX年的高考属于你!相信自己,你是最棒的!祝你在高考中旗开得胜!一鸣惊人!金榜题名!努力了,就无怨无悔!有道是:天道筹勤!相信自己吧!你是最棒的!相信六月里你是笑的最美丽的!我会永远支持你的!愿和你分享每一份的喜悦!一路走好！作为一名大学生，我深知考生现在的状态和心态。在高考之即，我只想说，稳中求升,立足现实。

时光如流水一般，一去不返。眼看高考就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常发挥，金榜题名，顺利考上自己理想的大学！加油！

亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真！爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定。愿天下高考人：忧愁是可微的，快乐是可积的，在未来趋于正无穷的日子里，幸福是连续的，对你的祝福是可导的且大于零，祝你每天快乐的复合函数总是最大值。

祝福高考战线友人旗开得胜，相信自己，你是最棒的！

在高考里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴!缘相遇，情相知，心相惜。我永远的好朋友，你一定是最棒的，高考你会赢。时光如流水一般，一去不返。分别一年，不知你是否过的还好，也许还是那样！眼看高考就要来了，向前看，相信自己，我会在远方为你送去最真挚的祝福，付出就会有收获的！放松心情，去迎接挑战，我相信你，你一定是最出色的！祝福你高考中正常发挥，金榜题名，顺利考上自己理想的大学！加油！

高考加油！亲爱的朋友，平和一下自己的心态，控制自己的情绪，以平常心态应考，考完一门忘一门，让自己尽量放松，好好休息。希望你一举高中喔！

各位备考的好汉们：我们出来行走大学最主要就讲个混字！考试时有难度的不要做，没有难度的要不屑去做。伟大的刘胡兰曾说过：Pass就不是共产党员！

就要考试了，放开往日的学习中的紧张，用一颗平常心去轻松面对，相信你会考出自己理想的成绩的。愿好运一直陪伴着你。

就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

再过几天就考试了，好好准备，靠个好成绩，好久没唱歌给你听了，等高考结束了，我唱给你听

我知道，高考的日子里，虽然清苦，却很充实。只希望你在记住课本的同时不要忘了我，我会在你背后默默的为你祝福，默默的等待你的佳音！

高考的意义是在于你真正投入的过程。请务必坚持信念，守得云开见月明！祝你们成功!高考的日子在逼近，希望你能调整好自己的心态，好好发挥，考上理想的公大！我在为你祝福。一定会成功的！

我一直相信，你是最棒的！展开你隐形的翅膀高飞吧！

没有付出，就没有收获，人只有上坡路才是最难走的，相信自己能成功，自己就一定能成功。努力吧，希望会属于你的。

努力的苦读，就为这一刻啰！把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔！

就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦！不然可会把答案忘掉的！我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福！

相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云！开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我初中，相约在理想的学校里再见！

当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！

月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你－－万事如意，我们的生活充满了阳光和欢笑快乐地跳吧，世界属于我们！

王侯将相，宁有种乎？只要努力,定能成功!今日拼搏努力，他朝谁与争锋！相信自己,没有问题！!我拼命,我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生！黑发不改勤学早，白发方悔读书迟没有失败，只有暂时停止成功！

重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事情来改善它！

要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好！成功者决不放弃，放弃者决不成功！

成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功！

健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。信心来自于实力，实力来自于勤奋。

自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

高考祝福精选篇6

例1. (2013·大纲全国) 下面有关发泡塑料饭盒的叙述, 不正确的是 ()

A.主要材质是高分子材料

B.价廉、质轻、保温性能好

C.适用于微波炉加热食品

D.不适于盛放含油较多的食品

解析:发泡塑料饭盒以聚乙烯树脂为原料, A项正确;发泡塑料饭盒价廉、质轻、保温性能好, B项正确;发泡塑料饭盒高温下使用不当, 易产生对人体健康有害的物质, 不能放在微波炉中加热, C项错误;发泡塑料饭盒可溶于油脂等有机溶剂, 不适合盛放含油较多的食品, D项正确。

答案:C

例2. (2013·上海化学) 2013年4月24日, 东航首次成功进行了由地沟油生产的生物航空燃油的验证飞行。能区别地沟油 (加工过的餐饮废弃油) 与矿物油 (汽油、煤油、柴油等) 的方法是 ()

A.点燃, 能燃烧的是矿物油

B.测定沸点, 有固定沸点的是矿物油

C.加入水中, 浮在水面上的是地沟油

D.加入足量氢氧化钠溶液共热, 不分层的是地沟油

解析:地沟油的主要成分是油脂, 与氢氧化钠溶液共热可水解而不分层;矿物油的主要成分是烃的混合物, 不溶于水和氢氧化钠溶液;地沟油与矿物油都能燃烧、密度比水小、没有固定沸点, 因此, 选D。

答案:D

考情分析:有机化学与STSE类试题是近三年高考测试的热点, 主要以选择题形式结合具体的情境考查考生对常见有机物的辨认、性质判断以及对相关信息处理加工的能力, 命题类型主要有: (1) 时事新闻相关型; (2) 新科技、新产品相关型; (3) 食品、药品相关型; (4) 能源、生活相关型; (5) 环境化学相关型等。此类试题的难度较小, 体现高考对知识内容了解层次的要求, 即“对化学知识有初步认识, 能够正确复述、再现、辨认或直接使用”。

[新题速递]

1. 化学与人类生活、社会可持续发展密切相关, 下列措施有利于节能减排、保护环境的是 ()

(1) 加快化石燃料的开采与使用; (2) 研发易降解的生物农药; (3) 应用高效洁净的能源转换技术; (4) 田间焚烧秸秆; (5) 推广使用节能环保材料; (6) 开发利用可再生能源, 减少化石燃料的使用。

2. 化学与科学、技术、社会、环境密切相关。下列有关说法中正确的是 ()

A.聚氯乙烯食品包装袋、食物保鲜膜都是无毒的高分子化合物

B.高温能杀死流感病毒是因为构成病毒的蛋白质受热变性

C.用福尔马林保鲜海产品

D.用三聚氰胺作食品添加剂, 以提升食品检测中的蛋白质含量指标

二、有机化学基本概念

[高考题回放]

例1. (2013·福建理综) 下列关于有机化合物的说法正确的是 ()

A.乙酸和乙酸乙酯可用Na2CO3溶液加以区别

B.戊烷 (C5H12) 有两种同分异构体

C.乙烯、聚氯乙烯和苯分子均含有碳碳双键

D.糖类、油脂和蛋白质均可发生水解反应

解析:乙酸能与Na2CO3溶液反应产生气体, 乙酸乙酯与Na2CO3溶液分层, A项正确;戊烷有正戊烷、异戊烷和新戊烷三种同分异构体, B项错误;聚氯乙烯和苯分子中不含碳碳双键, C项错误;糖类中的单糖不能发生水解反应, D项错误。

答案:A

例2. (2013·海南化学) 下列有机化合物中沸点最高的是 ()

A.乙烷B.乙烯

C.乙醇D.乙酸

解析:四种物质中, 常温下乙烷、乙烯为气体, 乙醇、乙酸为液体, 乙酸 (CH3COOH) 分子中含有两个O原子, 乙酸分子间形成氢键的几率更大, 沸点更高。

答案:D

例3. (2011·上海化学) 下列有关化学用语能确定为丙烯的是 ()

解析:A属于球棍模型, 但不一定是含有H的化合物;B可能是环丙烷;C电子式中少一个氢原子。

答案:D

考情分析:分析近三年高考试题发现, 高考对有机化学基本概念的考查主要有: (1) 有机物的分子式、结构式、球棍模型、电子式等有机物的结构表示; (2) 有机物的熔沸点高低比较; (3) 同分异构体、同系物的判断等。题型以选择题或填空题为主, 题目的难度较小, 侧重考查考生对相关概念的理解及应用能力。

[新题速递]

1. 下列叙述正确的是 ()

A.乙酸与丙二酸互为同系物

B.乙醇与二甲醚 (CH3OCH3) 互为同分异构体

C.78g苯含有C=C双键的数目为3 NA (NA为阿伏加德罗常数的值)

2. 下列说法正确的是 ()

A.丙烯的结构简式为:C3H6

B.等物质的量的苯和苯甲酸完全燃烧消耗氧气的量不相等

C.苯与甲苯互为同系物, 均能使酸性KMnO4溶液褪色

D.氰酸铵 (NH4OCN) 与尿素[CO (NH2) 2]互为同分异构体

三、有机反应类型及有机化合物的官能团

[高考题回放]

例1. (2011·新课标全国) 下列反应中, 属于取代反应的是 ()

解析: (1) 属于烯烃的加成反应; (2) 属于乙醇的消去反应; (3) 属于酯化反应, 而酯化反应属于取代反应; (4) 属于苯的硝化反应即为取代反应。故选项B正确。

答案:B

解析:由酚酞的结构简式容易判断, 酚酞分子中含氧官能团为 (酚) 羟基和酯基。

答案: (酚) 羟基酯基

考情分析:分析近三年高考试题发现, 有机反应类型及官能团的判断出现频率较高, 以选择题或借助有机推断题中的某一问来考查, 题目的难度较小, 侧重考查考生对相关概念的理解及应用能力。

[新题速递]

1. 下列反应中, 属于加成反应的是 ()

四、有机物的命名

[高考题回放]

例1. (2013·上海化学) 根据有机化合物的命名原则, 下列命名正确的是 ()

C.CH3CH (C2H5) CH2CH2CH3 2-乙基戊烷

D.CH3CH (NH2) CH2COOH 3-氨基丁酸

解析:A项, 根据取代基位次和最小原则可知其名称应为:2-甲基-1, 3-丁二烯;B项, 该有机物含有羟基, 属于醇类, 其名称应为:2-丁醇;C项主链选错了, 应为3-甲基己烷;D项, 该物质为氨基酸, 以羧酸为母体, 氨基为取代基, 因此名称为3-氨基丁酸, D项正确。

答案:D

解析:C为取代羧酸, 羧酸为母体, 溴原子为取代基, 其名称为2-溴丙酸。

答案:2-溴丙酸

例3. (2013·新课标全国Ⅰ节选) 芳香烃A的相对分子质量在100-110之间, 1mol A充分燃烧可生成72g水。A的化学名称为__________。

解析:由1mol A充分燃烧可生成72g水, 即4mol H2O知, A分子中含有8个氢原子, 则A的分子式可表示为CxH8。又因为A的相对分子质量在100-110之间, 所以92<12x<102, x=8, 分子式为C8H8, 不饱和度为5, 故芳香烃A为苯乙烯。

答案:苯乙烯

考情分析:有机物的命名是学习有机化学的基础, 掌握有机化合物的系统命名方法至关重要。有机物的命名是近三年高考测试的热点, 主要有有机物的命名正误判断和给定有机物的命名。此类试题的难度较小, 体现高考对知识内容了解层次的要求, 即“能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物”。

[新题速递]

1. 下列有机物命名正确的是 ()

2. A (C4H9Cl) 的核磁共振氢谱表明其只有一种化学环境的氢, A的化学名称为___________。

五、有机化合物的结构

[高考题回放]

例1. (2012·海南化学) 下列化合物在核磁共振氢谱中能出现两组峰, 且其峰面积之比为3∶1的有 ()

A.乙酸异丙酯B.乙酸叔丁酯

C.对二甲苯D.均三甲苯

答案:BD

例2. (2011·海南化学) 下列化合物的分子中, 所有原子都处于同一平面的有 ()

A.乙烷B.甲苯

C.氟苯D.四氯乙烯

解析:A选项, 乙烷没有平面结构;B选项, 甲基有四面体空间结构;C选项, 氟原子代替苯分子中1个氢原子的位置仍共平面;D选项, 氯原子代替乙烯中氢原子的位置仍共平面。

答案:CD

例3. (2012·安徽理综) 在碳原子和氢原子形成的多种分子中, 有些分子的核磁共振氢谱显示两种氢, 写出其中一种分子的名称:_____________。

解析:本小题为发散性试题, 答案不唯一。烃分子中含有两种氢原子的烃较多, 如丙烷 (CH3CH2CH3) 、丁烷 (CH3CH2CH2CH3) 、丙炔 (CH3C≡CH) 等。

答案:丙烷 (其他合理答案均可)

考情分析:有机化合物的结构试题在近三年高考中均有出现, 特别是海南高考, 几乎每年必考, 主要考查有机分子的对称性、等效氢的判断等。解题时要看清楚题中所给分子结构, 有时苯环和非苯环易混淆, 有时键线式易看漏碳原子或氢原子, 该类试题以选择题或填空题形式出现, 难度较小。

[新题速递]

1. 下列化合物中, 核磁共振氢谱只出现两组峰且峰面积之比为3∶2的是 ()

2. 下列化合物分子中的所有碳原子不可能处于同一平面的是 ()

A.甲苯B.硝基苯

C.2-甲基丙烯D.2-甲基丙烷

六、同分异构体数目的判断及结构的书写

[高考题回放]

例1. (2013·大纲全国) 某单官能团有机化合物, 只含碳、氢、氧三种元素, 相对分子质量为58, 完全燃烧时产生等物质的量的CO2和H2O。它可能的结构共有 (不考虑立体异构) ()

A.4种B.5种

C.6种D.7种

答案:B

例2. (2011·新课标全国) 分子式为C5H11Cl的同分异构体共有 (不考虑立体异构) ()

A.6种B.7种

C.8种D.9种

答案:C

例3. (2013·浙江理综节选) 写出同时符合下列条件的F (C7H6O3) 的同分异构体的结构简式__________ (写出3种) 。

(1) 属酚类化合物, 且苯环上有三种不同化学环境的氢原子, (2) 能发生银镜反应。

解析:C7H6O3不饱和度为Ω=5, 属酚类化合物且能发生银镜反应, 则可能含有两个酚羟基、一个醛基, 或含有一个酚羟基和一个甲酰氧基 (HCOO) , 又因为苯环上有三种不同化学环境的氢原子, 则不可能含有两个不同的取代基, 符合条件的结构简式如下 (令两个酚羟基处于邻位、间位和对位, 移动醛基, 注意不要重复) :

[新题速递]

1.1mol某烷烃完全燃烧消耗11mol O2, 则其主链上含有5个碳原子的同分异构体 (不考虑立体异构) 有 ()

A.4种B.5种

C.6种D.7种

(1) 核磁共振氢谱有2个吸收峰, (2) 能发生银镜反应。

七、有机物分子式的推断

[高考题回放]

例1. (2012·新课标全国) 分析下表中各项的排布规律, 按此规律排布第26项应为 ()

解析:仔细分析表中各项不难发现如下规律: (1) 每4种物质为1组; (2) 每组4种物质的分子式依次满足CnH2n、CnH2 n+2、CnH2n+2O、CnH2nO2 (n≥2) 。故第26项应该是第7组的第2种物质, 其分子式为C8H18。

答案:C

例2. (2013·海南化学节选) C为甲醛的同系物, 相同条件下其蒸气与氢气的密度比为22, 则C的分子式为____________, 结构简式为_____________。

解析:C为甲醛的同系物, 则C的结构符合通式CnH2 nO, 又因为其蒸气密度是相同条件下氢气的22倍, 则其相对分子质量为44, 所以12n+2n+16=44, n=2, 故C的分子式为C2H4O, 结构简式为CH3CHO。

答案:C2H4O CH3CHO

例3. (2012·大纲全国节选) C是芳香化合物, 相对分子质量为180, 其碳的质量分数为60.0%, 氢的质量分数为4.4%, 其余为氧, 则C的分子式是____________。

解析:C的相对分子质量为180, 其碳的质量分数为60.0%, 则含碳原子数为9, 氢的质量分数为4.4%, 含氢原子数为8, 其余为氧, 则O原子数为4, 故C的分子式是C9H8O4。

答案:C9H8O4

考情分析:有机物分子式的推断往往融合在其他试题中而不单独考查, 考查形式除了根据相关规律推断、根据结构简式推断、根据化合物类别信息推断、根据相对分子质量推断之外, 还有根据燃烧产物的量推断、根据分子中各原子个数比推断等形式, 此类试题一般难度较小, 分子式的正确求解是后续试题正确解答的基础, 注重细节和方法很重要。

[新题速递]

2. A为一元羧酸, 8.8g A与足量NaHCO3溶液反应生成2.24LCO2 (标准状况) , A的分子式为。

八、常见有机物的化学性质

[高考题回放]

例1. (2013·新课标全国Ⅱ) 下列叙述中, 错误的是 ()

A.苯与浓硝酸、浓硫酸共热并保持55-60℃反应生成硝基苯

B.苯乙烯在合适条件下催化加氢可生成乙基环己烷

C.乙烯与溴的四氯化碳溶液反应生成1, 2-二溴乙烷

D.甲苯与氯气在光照下反应主要生成2, 4-二氯甲苯

答案:D

例2. (2012·福建理综) 下列关于有机物的叙述正确的是 ()

A.乙醇不能发生取代反应

B.C4H10有三种同分异构体

C.氨基酸、淀粉均属于高分子化合物

D.乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鉴别

解析:乙醇的酯化反应、与HBr的反应等均为取代反应, A项错误;C4H10为饱和烃丁烷, 有两种同分异构体正丁烷和异丁烷, B项错误;氨基酸不是高分子化合物, C项错误;乙烯可使溴的四氯化碳溶液褪色, 而甲烷不能, 故可用溴的四氯化碳溶液鉴别, D项正确。

答案:D

考情分析:近三年, 高考对常见有机物的性质考查较多, 特别是对常见烷烃、烯烃、苯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯、氨基酸等物质性质的考查, 题目以选择题为主, 题目的难度较小, 侧重考查考生对教材基础知识的掌握及应用能力。

[新题速递]

1. 下列与有机物的结构、性质有关的叙述正确的是 ()

A.苯、油脂均不能使酸性KMnO4溶液褪色

B.甲烷和Cl2的反应与乙烯和Br2的反应属于同一类型的反应

C.葡萄糖、果糖的分子式均为C6H12O6, 二者互为同分异构体

D.乙醇、乙酸均能与Na反应放出H2, 二者分子中官能团相同

2. 下列与有机物结构、性质相关的叙述错误的是 ()

A.乙酸分子中含有羧基, 可与NaHCO3溶液反应生成CO2

B.蛋白质和油脂都属于高分子化合物, 一定条件下都能水解

C.甲烷和氯气反应生成一氯甲烷, 与苯和硝酸反应生成硝基苯的反应类型相同

D.苯不能使溴的四氯化碳溶液褪色, 说明苯分子中没有与乙烯分子中类似的碳碳双键

九、多官能团有机化合物的性质

[高考题回放]

下列有关香叶醇的叙述正确的是 ()

A.香叶醇的分子式为C10H18O

B.不能使溴的四氯化碳溶液褪色

C.不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

D.能发生加成反应不能发生取代反应

解析:根据不饱和度结合碳原子数得出香叶醇的分子式为C10H18O, A项正确;香叶醇中含有碳碳双键, 能与溴发生加成反应, 可使溴的四氯化碳溶液褪色, B项错误;碳碳双键和醇羟基都能被酸性高锰酸钾溶液氧化, 从而使溶液的紫红色褪去, C项错误;香叶醇在一定条件下能与HBr、乙酸等发生取代反应, D项错误。

答案:A

例2. (2013·江苏化学) 药物贝诺酯可由乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚在一定条件下反应制得:

下列有关叙述正确的是 ()

A.贝诺酯分子中有三种含氧官能团

B.可用FeCl3溶液区别乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚

C.乙酰水杨酸和对乙酰氨基酚均能与NaHCO3溶液反应

D.贝诺酯与足量NaOH溶液共热, 最终生成乙酰水杨酸钠和对乙酰氨基酚钠

答案:B

考情分析:近三年, 高考对多官能团有机化合物的性质考查较多, 尤其是对含有碳碳双键、醇羟基、酚羟基、羧基、醛基、酯基等官能团有机物性质的考查, 涉及分子式的推断及相关性质的判断, 此类题非常常规, 核心是有机化学的核心———官能团, 有什么官能团就能发生对应的特征反应。抓住官能团这个核心是做好该类试题的关键。

[新题速递]

1. 中药狼把草全草浸剂给动物注射, 有镇静、降压及轻度增大心跳振幅的作用。

有机物M是中药狼把草的成分之一, 其结构如下图所示。下列叙述不正确的是 ()

A.M是芳香族化合物, 它的分子式为C9H6O4

B.1mol M最多能与3mol Br2发生反应

C.1mol M最多能与含有3mol NaOH的溶液发生反应

D.在一定条件下能发生取代、加成、水解、氧化等反应

2. 反兴奋剂是每届体育赛事关注的热点。

利尿酸是一种常见的兴奋剂, 其分子结构如下:关于利尿酸的说法中, 正确的是 ()

A.它是芳香烃

B.它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色

C.1mol利尿酸最多能与6mol H2发生加成反应

D.它能发生取代反应、加成反应和酯化反应

十、化石燃料、营养物质与有机高分子材料

例1. (2013·广东理综) 下列说法正确的是 ()

A.糖类化合物都具有相同的官能团

B.酯类物质是形成水果香味的主要成分

C.油脂的皂化反应生成脂肪酸和丙醇

D.蛋白质的水解产物都含有羧基和羟基

解析:糖类是多羟基醛或多羟基酮以及能够水解生成它们的物质, 如葡萄糖和果糖中除均含有羟基外, 还分别含有醛基、酮羰基两种不同的官能团, A项错误;酯类物质有特殊的香味, 是形成水果香味的主要成分, B项正确;皂化反应是指油脂在碱性条件下的水解反应, 故生成的应是脂肪酸盐和丙三醇, C项错误;蛋白质水解的最终产物是氨基酸, 均含有羧基和氨基, D项错误。

答案:B

例2. (2013·山东理综) 化学与生活密切相关, 下列说法正确的是 ()

A.聚乙烯塑料的老化是由于发生了加成反应

B.煤经过气化和液化等物理变化可以转化为清洁燃料

C.合成纤维、人造纤维及碳纤维都属于有机高分子材料

D.利用粮食酿酒经过了淀粉→葡萄糖→乙醇的化学变化过程

解析:聚乙烯塑料中没有不饱和键, 不能发生加成反应, A项错误;煤经脱硫后才能转化为清洁能源, 且煤的气化和液化均为化学变化, B项错误;碳纤维是无机物, C项错误。

答案:D

例3. (2012·上海化学) 下列关于化石燃料的加工说法正确的是 ()

A.石油裂化主要得到乙烯

B.石油分馏是化学变化, 可得到汽油、煤油

C.煤干馏主要得到焦炭、煤焦油、粗氨水和焦炉气

D.煤制煤气是物理变化, 是高效、清洁地利用煤的重要途径

解析:石油裂化的目的是获得更多的液态轻质汽油, A项错误;石油分馏属于物理变化, B项错误;煤制煤气是化学变化, D项错误。

答案:C

考情分析:分析近三年高考试题发现, 高考对化石燃料、营养物质与有机高分子材料的考查主要有: (1) 煤、石油、天然气等的综合利用; (2) 糖类、油脂、蛋白质等营养物质的相关性质; (3) 塑料、合成纤维、合成橡胶等合成有机高分子材料的相关性质及应用等。题型以选择题为主, 题目的难度较小, 侧重考查考生对教材基础知识的掌握及应用能力。

[新题速递]

1. 下列关于有机化合物的认识不正确的是 ()

A.油脂在空气中完全燃烧转化为水和二氧化碳

B.蔗糖、麦芽糖的分子式都是C12H22O11, 二者互为同分异构体

C.纤维素和淀粉遇碘水均显蓝色

D.新鲜蔬菜做熟后, 所含维生素C会有损失

2. 下列说法正确的是 ()

A.纤维素在人体内可水解为葡萄糖, 故可作人类的营养物质

B.煤气的主要成分是丁烷

C.石油催化裂化的主要目的是提高汽油等轻质油的产量与质量;石油裂解的主要目的是得到更多的乙烯、丙烯等气态短链烃

D.淀粉、纤维素和油脂都属于天然高分子化合物

十一、有机化学实验

[高考题回放]

例1. (2013·海南化学) 下列鉴别方法不可行的是 ()

A.用水鉴别乙醇、甲苯和溴苯

B.用燃烧法鉴别乙醇、苯和四氯化碳

C.用碳酸钠溶液鉴别乙醇、乙酸和乙酸乙酯

D.用酸性高锰酸钾溶液鉴别苯、环己烯和环己烷

解析:乙醇与水互溶、甲苯与水不互溶且密度比水小、溴苯与水不互溶且密度比水大, A项可鉴别;乙醇燃烧无烟、苯燃烧产生黑烟、四氯化碳不能燃烧, B项可鉴别;碳酸钠溶液与乙醇互溶、与乙酸反应产生气体、与乙酸乙酯分层, C项可鉴别;环己烯可使酸性高锰酸钾溶液褪色, 苯和环己烷均不能使酸性高锰酸钾溶液褪色且密度均比水小, D项不可鉴别。

答案:D

例2. (2012·上海化学) 下列有机化合物中均含有酸性杂质, 除去这些杂质的方法中正确的是 ()

A.苯中含苯酚杂质:加入溴水, 过滤

B.乙醇中含乙酸杂质:加入碳酸钠溶液洗涤, 分液

C.乙醛中含乙酸杂质:加入氢氧化钠溶液洗涤, 分液

D.乙酸丁酯中含乙酸杂质:加入碳酸钠溶液洗涤, 分液

解析:A项, 溴与苯酚反应生成的三溴苯酚可溶于苯, 引入新的杂质, 应该采用加NaOH溶液, 分液的方法除去苯酚;B项, 乙醇可与水以任意比互溶, 应采用加足量生石灰、蒸馏的方法除去乙酸;C项乙醛易溶于水。

答案:D

例3. (2013·新课标全国Ⅰ) 醇脱水是合成烯烃的常用方法, 实验室合成环己烯的反应和实验装置如下:

可能用到的有关数据如下:

合成反应:

在a中加入20g环己醇和2小片碎瓷片, 冷却搅动下慢慢加入1mL浓硫酸。b中通入冷却水后, 开始缓慢加热a, 控制馏出物的温度不超过90℃。

分离提纯:

反应粗产物倒入分液漏斗中分别用少量5%碳酸钠溶液和水洗涤, 分离后加入无水氯化钙颗粒, 静置一段时间后弃去氯化钙。最终通过蒸馏得到纯净环己烯10g。

回答下列问题:

(1) 装置b的名称是____________。

(2) 加入碎瓷片的作用是____________;如果加热一段时间后发现忘记加瓷片, 应该采取的正确操作是____________ (填正确答案标号) 。

A.立即补加B.冷却后补加

C.不需补加D.重新配料

(3) 本实验中最容易产生的副产物的结构简式为____________。

(4) 分液漏斗在使用前须清洗干净并____________;在本实验分离过程中, 产物应该从分液漏斗的____________ (填“上口倒出”或“下口放出”) 。

(5) 分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是____________。

(6) 在环己烯粗产物蒸馏过程中, 不可能用到的仪器有____________ (填正确答案标号) 。

A.圆底烧瓶

B.温度计

C.吸滤瓶

D.球形冷凝管

E.接收器

(7) 本实验所得到的环己烯产率是____________ (填正确答案标号) 。

解析:本题以环己烯的制备为命题素材, 考查了蒸馏、分液等物质的分离、提纯的基本操作以及对化学信息进行加工和处理的能力。

答案: (1) 直形冷凝管

(2) 防止暴沸B

(4) 检漏上口倒出

(5) 干燥 (或除水除醇)

考情分析:有机化学实验是高考的热点, 主要涉及根据有机化合物的基本性质进行分离、提纯、鉴别以及蒸馏、萃取、分液等有机化学基本实验操作。近三年高考中新课标全国卷均出现了有机合成实验大题, 另外, 海南卷、山东卷、江苏卷等也有考查, 选择题主要以物质物理、化学性质的考查为主, 属中等难度试题。有机物的制备实验试题的解答要注意根据题给信息, 结合基本物质制备实验的流程及方法进行分析, 对考生信息加工和处理的能力要求较高。

[新题速递]

1.下列各组有机物只用一种试剂无法鉴别的是 ()

A.甲醇、苯、硝基苯

B.苯、苯酚、己烯

C.苯、甲苯、己烷

D.甲酸、乙醛、乙酸

2.为提纯下列物质 (括号内的物质是杂质) , 所选用的除杂试剂和分离方法都正确的是 ()

3. 实验室制备1, 2-二溴乙烷的反应原理如下:

可能存在的主要副反应有:乙醇在浓硫酸的存在下在l40℃脱水生成乙醚。

用少量的溴和足量的乙醇制备1, 2-二溴乙烷的装置如下图所示:

有关数据列表如下:

回答下列问题:

(1) 在此制备实验中, 要尽可能迅速地把反应温度提高到170℃左右, 其最主要目的是____________。 (填正确选项前的字母)

a.引发反应

b.加快反应速度

c.防止乙醇挥发

d.减少副产物乙醚生成

(2) 在装置C中应加入_________, 其目的是吸收反应中可能生成的酸性气体。 (填正确选项前的字母)

a.水

b.浓硫酸

c.氢氧化钠溶液

d.饱和碳酸氢钠溶液

(3) 判断该制备反应已经结束的最简单方法是_________。

(4) 将1, 2-二溴乙烷粗产品置于分液漏斗中加水, 振荡后静置, 产物应在_________层 (填“上”、“下”) 。

(5) 若产物中有少量未反应的Br2, 最好用_________洗涤除去。 (填正确选项前的字母)

a.水

b.氢氧化钠溶液

c.碘化钠溶液

d.乙醇

(6) 若产物中有少量副产物乙醚.可用_________的方法除去。

(7) 反应过程中应用冷水冷却装置D, 其主要目的是_________;但又不能过度冷却 (如用冰水) , 其原因是_________。

十二、有机合成与推断

[高考题回放]

例. (2013·安徽理综) 有机物F是一种新型涂料固化剂, 可由下列路线合成 (部分反应条件略去) :

(1) B的结构简式是_____________;E中含有的官能团名称是_____________。

(2) 由C和E合成F的化学方程式是__________。

(3) 同时满足下列条件的苯的同分异构体的结构简式是__________。

(1) 含有3个双键 (2) 核磁共振氢谱只显示1个吸收峰 (3) 不存在甲基

(4) 乙烯在实验室可由__________ (填有机物名称) 通过__________ (填反应类型) 制备。

(5) 下列说法正确的是__________。

a.A属于饱和烃

b.D与乙醛的分子式相同

c.E不能与盐酸反应

d.F可以发生酯化反应

解析: (1) 由B→C的信息可以推出B应为二元羧酸且为直链型, 故结构简式为HOOC (CH2) 4COOH。

答案: (1) HOOC (CH2) 4COOH羟基、氨基

(4) 乙醇消去反应 (其他合理答案均可)

考情分析:有机物的合成与推断试题是高考必考试题, 该类试题以物质的合成路线创设问题情境, 以合成路线框图为信息载体, 考查有机化学的核心内容: (1) 分子式、结构简式、有机物的命名等基本概念; (2) 苯、烯、卤代烃、醛、醇、酸、酯和酚等典型有机化合物的基本性质; (3) 取代反应、加成反应、消去反应、氧化反应等基本反应类型, 相关反应化学方程式的规范书写。考查考生在陌生情境中应用化学基本知识解决问题的能力。对考生发散性思维和思维的严谨性、深刻性有较高的要求, 对不同思维水平的考生区分度较高。

[新题速递]

某有机物 (分子式为C13H18O2) 是一种食品香料, 其合成路线如下图所示。

通过质谱法测得A的相对分子质量为56, 它的核磁共振氢谱显示有两组峰且峰面积之比为1∶3;D分子中含有支链;F分子中含有苯环但无甲基, 在催化剂存在下1mol E与2mol H2可以发生反应生成F。请回答:

(1) B中所含官能团的名称为___________, E的结构简式为___________。

(2) C与新制碱性Cu (OH) 2悬浊液反应的离子方程式为___________。

(3) D与F反应的化学方程式为___________, 其反应类型是___________。

(4) 符合下列条件: (1) 遇FeCl3溶液显紫色, (2) 苯环上有两个取代基的F的同分异构体有___________种, 写出其中一种物质的结构简式___________。

[参考答案]

一、有机化学与STSE

1.B解析:加快化石燃料的开采与使用, 只会加剧碳排放;推广清洁能源, 将会有助于改善大气的状况;易降解的生物农药, 有助于改善我国的食品不安全状况, 有利于保护环境;田间焚烧秸秆污染环境, 浪费资源, 已成为影响人们日常生活的公害。

2.B解析:聚氯乙烯有毒, 不可用作食品包装袋及食物保鲜膜, A项错误;福尔马林为35%至40%的甲醛水溶液, 有毒, 不可用于海产品的保鲜, C项错误;三聚氰胺有毒, 不可作为食品添加剂, D项错误。

二、有机化学基本概念

1.B解析:同系物是指分子结构相似, 组成相差一个或若干个CH2原子团的有机物之间的互称, 乙酸 (CH3COOH) 分子中含有一个羧基, 而丙二酸 (HOOCCH2COOH) 分子中含有两个羧基, 不符合同系物的概念, A项错误;乙醇与二甲醚 (CH3OCH3) 分子式均为C2H6O, 因此属于同分异构体, B项正确;苯分子中不含C＝C键, C项错误;苯酚与苯甲醇是两类不同的物质, 结构不相似, 不是同系物, D项错误。

2.D解析:C3H6为丙烯的分子式, 结构简式应为CH3CH＝CH2, A项错误;等物质的量的苯 (C6H6) 与苯甲酸[C6H6 (CO2) ]完全燃烧消耗氧气的量相等, B项错误;苯不能使酸性KMnO4溶液褪色, C项错误;氰酸铵与尿素的分子式均为CON2H4, 因此属于同分异构体, D项正确。

三、有机反应类型及有机化合物的官能团

1.A解析:B项为氧化反应, C、D项为取代反应。

四、有机物的命名

1.B解析:A项, 有机物命名时, 应遵循取代基位次之和最小原则, 故应命名为:1, 2, 4-三甲苯;B项为卤代烃, 氯原子作为取代基, 故命名为2-甲基-2-氯丙烷, B项正确;C项应选含有羟基的最长碳链作主链, 应命名为:2-丁醇;炔类物质命名时, 应从距碳碳叁键最近的一端开始编号, 并注明碳碳叁键的位次, 故应命名为:3-甲基-1-丁炔。

2.2-甲基-2-氯丙烷解析:因为C4H9Cl只有一种化学环境的氢, 则其结构简式为 (CH3) 3CCl, 化学名称为2-甲基-2-氯丙烷。

五、有机化合物的结构

1.B解析:A的结构不是对称结构, 苯环上的氢有2种, 加上甲基上的氢共有3种;B分子为对称结构, 环上 (注意不是苯环) 有等效氢4个, 甲基上有等效氢6个, 比值为3∶2, 符合题意;C分子也是对称结构, 但甲基上的氢和双键上的氢比值为3∶1;D也是对称结构, 但有3种环境的氢原子, 比值为3∶3∶2。

六、同分异构体数目的判断及结构的书写

1.B解析:设该烷烃的分子式为CnH2 n+2, 则n+ (2n+2) /4=11, 解得n=7, 所以该烷烃的分子式为C7H1 6。主链上有5个碳原子, 剩下的2个碳原子可以作为一个乙基连在主链上, 这样的同分异构体有1种, 也可以作为2个甲基连在主链上, 这样的同分异构体有4种 (两个甲基连在同一个碳原子上的有2种, 连在不同碳原子上的有2种) , 所以符合条件的该烷烃的同分异构体共有5种。

解析:根据B的不饱和度为2, 结合C、O原子数分别为8和3, 容易得出B的分子式为C8H14O3;核磁共振氢谱有2个吸收峰说明有两种环境的H原子, 属高度对称的结构, 能发生银镜反应说明含有醛基, 综上可得出该同分异构体的结构简式。

七、有机物分子式的推断

1.C14H12O3解析:白藜芦醇的结构式较为复杂, 可以先数出碳原子数为14, 不饱和度为9, 即缺少18个氢原子, 故氢原子数应为14×2+2-18=12, 故分子式为C14H12O3。

2.C4H8O2解析:因为A为一元羧酸, 可设分子式为CxHyCOOH, 8.8g A与足量NaHCO3溶液反应生成0.1mol CO2, 故其物质的量为0.1mol, 所以M (A) =88。由商余法: (88-45) ÷12=3……7, 故A的分子式为C4H8O2。

八、常见有机物的化学性质

1.C解析:油脂中的不饱和高级脂肪酸甘油酯含有双键, 能使酸性KMnO4溶液褪色, A项错误;甲烷和氯气的反应属于取代反应, 而乙烯和Br2的反应属于加成反应, B项错误;葡萄糖和果糖的分子式相同, 但结构不同, 互为同分异构体, C项正确;乙醇、乙酸中的官能团分别为羟基、羧基, D项错误。

2.B解析:乙酸属于一元羧酸, 酸性强于碳酸, 所以可与NaHCO3溶液反应生成CO2, A项正确;油脂是高级脂肪酸甘油酯, 属于酯类, 但不属于高分子化合物, B项错误;甲烷和氯气反应生成一氯甲烷, 以及苯和硝酸反应生成硝基苯的反应都属于取代反应, C项正确;只要分子中含有碳碳双键就可以与溴的四氯化碳溶液发生加成反应, 从而使之褪色, D项正确。

九、多官能团有机化合物的性质

1.C解析:根据M的结构可以得出其分子式为C9H6O4, 含有苯环属于芳香族化合物;M含有的官能团有酚羟基、碳碳双键和酯基, 具有酚、烯和酯的性质, 能发生取代、加成、水解和氧化等反应;M中苯环上的两个氢原子可以与Br2发生取代反应, 碳碳双键可以与Br2发生加成反应, 1mol M最多消耗3mol Br2;M水解产生的酚羟基还可以继续与NaOH反应, 因此1mol M能消耗4mol NaOH, 故C错误。

2.D解析:利尿酸分子中除了含有C、H两种元素外还含有O、Cl等元素, 不属于烃, A项错误;利尿酸分子中含有碳碳双键可使酸性高锰酸钾溶液褪色, B项错误;碳碳双键、苯环、羰基可与H2加成, 而羧基不可与H2加成, 因此1mol利尿酸最多能与5mol H2加成, C项错误;利尿酸含有羧基可以发生取代反应和酯化反应, 含有碳碳双键和苯环可以发生加成反应, D项正确。

十、化石燃料、营养物质与有机高分子材料

1.C解析:油脂由C、H、O三种元素组成, 因此在空气中完全燃烧转化为水和二氧化碳, A项正确;蔗糖、麦芽糖的分子式都是C12H22O11, 结构不同, 二者互为同分异构体, B项正确;淀粉遇碘水会显蓝色, 而纤维素不可以, C项错误;随温度升高, 新鲜蔬菜中所含维生素C会有损失, D项正确。

2.C解析:人体内没有使纤维素水解的酶, A项错误;煤气的主要成分是CO和H2等, 液化石油气的主要成分是丙烷和丁烷, B项错误;石油加工中, 裂化的目的是生产轻质油, 裂解的目的是生产气态不饱和烃, C项正确;油脂不是高分子化合物, D项错误。

十一、有机化学实验

1.C解析:A项, 可选用水进行鉴别:乙醇可以与水互溶, 甲苯不与水互溶但密度比水小, 硝基苯不与水互溶, 但密度比水大;B项, 可以选浓溴水进行鉴别:苯和溴水因发生萃取而分层, 苯酚和浓溴水反应生成三溴苯酚白色沉淀, 己烯和溴水因发生加成反应而使溴水褪色;C项, 苯、甲苯和己烷三者性质相似, 一种试剂不能鉴别;D项, 可以选新制氢氧化铜悬浊液进行鉴别:甲酸能溶解新制氢氧化铜但加热时生成红色沉淀, 乙醛不能溶解氢氧化铜但加热时生成红色沉淀, 乙酸只能溶解氢氧化铜, 加热不能产生红色沉淀。

2.C解析:A项, 乙酸乙酯易溶于CCl4, 所以不能用CCl4进行萃取分离出乙酸乙酯中的乙酸, 正确的方法是利用饱和Na2CO3溶液作除杂剂, 利用萃取、分液的方法进行分离除杂;B项, 乙烯与高锰酸钾酸性溶液反应时会生成CO2等其他气体物质, 所以应改用溴水进行洗气;D项, 碘化钾溶液与溴反应生成的碘会溶于苯中, 引入新的杂质, 应改用NaOH溶液, 振荡后, 分液。

(3) 溴的颜色完全褪去

(6) 蒸馏

(7) 避免溴大量挥发;产品1, 2-二溴乙烷的熔点较高, 过度冷却会凝固而堵塞导管

解析: (1) 因“乙醇在浓硫酸的存在下在l40℃脱水生成乙醚”, 故迅速地把反应温度提高到170℃左右的原因是减少副产物乙醚生成。

(2) 因装置C“目的是吸收反应中可能生成的酸性气体”, 故应选碱性的氢氧化钠溶液。

(3) 是用“少量的溴和足量的乙醇制备1, 2-二溴乙烷”, 反应结束时溴已经反应完, 明显的现象是溴的颜色褪去。

(4) 由表中数据可知, 1, 2-二溴乙烷的密度大于水, 因而在下层。

(5) Br2能与氢氧化钠溶液反应, 故可用氢氧化钠溶液洗涤;虽然也能与碘化钠溶液反应, 但生成的I2也能溶于1, 2-二溴乙烷。

(6) 根据表中数据, 乙醚沸点低, 可通过蒸馏除去 (不能用蒸发, 乙醚不能散发到空气中) 。

(7) 溴易挥发, 冷水可减少挥发。但如果用冰水冷却会使产品凝固而堵塞导管。

十二、有机合成与推断

高考模拟题精选之作文题篇7

在拉丁美洲中南部的纳嫩丛林中，居住着一个名为“纳库克”的原始部落。纳库克人靠种植一种叫作“巴辛萨”的植物为生。简单的劳动使他们的语言也过于简单，所以，纳库克人没有文学。

但是，有一句诗在这个部落中代代相传了千百年。这句诗是他们全部的文学，是他们全部的信仰，也是写着他们全部命运的秘咒。如果把这句诗翻译成中文，应该是这样一句话：可是，我们是多么渺小啊！

读了上述材料，你有什么想法呢？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

2. 阅读下面的文字，按要求作文。

著名作家二月河说，在他幼年时，母亲曾把他领到院子的花圃前告诉他：“娃，你仔细看看这些树木瓜果，记住三句话：一是丝瓜豆荚长得快，一晚上就能长一大拃，水杉长得慢，但最后长得高长得壮的是水杉；二是丝瓜豆荚尽管长得长，但靠攀附树木，不攀附别的树木它就长不成；三是桂花不嫁接只是丛生，长不成大树，嫁接后才能长成桂花树。” 这三句话让二月河受用终身。

读了上述材料，你有什么想法呢？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

3. 阅读下面的文字，按要求作文。

泰戈尔的《飞鸟集》中有以下三句话：

“如果你把所有的错误都关在门外，真理也要被关在外面了。”

“最好的东西不是独来的，它伴了所有东西同来。”

“神的右手是慈爱的，但是他的左手却很可怕。”

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

4. 阅读下面的文字，按要求作文。

雕塑家用一块普通的石头雕了一只鹰，栩栩如生，振翅欲飞，观者无不惊叹。问其技，曰：石头里本来就有一只鹰，我只不过将多余的部分去掉，它就飞起来了。

读了上述材料，你有什么想法呢？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

5. 阅读下面的文字，按要求作文。

著名的哲学家东方美博士平素喜爱游泳。一次游泳时，他忽然感觉身子在下沉，出于求生的本能，他拼命挣扎，但是愈挣扎沉得愈厉害。这时他平静一想：作为哲学家我应该洒脱一点，对于生死应该看开才是，如此贪生怕死的样子太难看了！这样，他的心情轻松了许多，四肢也自然放松，结果反倒浮出水面生还。

读了这个故事，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

6. 阅读下面的文字，按要求作文。

关于苏轼，有一个“别石塔”的寓言故事。

石塔长老与苏轼道别，苏轼说：“我一生匆忙，没有看到过一座石头砌成的塔。”长老严肃地说：“难道一座砖砌的也没见过吗？”苏轼回答说：“那些砖砌的塔有缝隙啊。”长老回答：“无缝何以容世间蝼蚁？”苏轼立即点头表示同意。

宝塔身上有缝，可容蝼蚁爬过；君子心中有缝，可容小人钻过。可见，人在世上，要懂得留缝的智慧。

读了这个故事，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

7. 阅读下面的文字，按要求作文。

二十多年前，捷克的哈维尔等人写了简单的《对话守则》在布拉格四处张贴。里面有这样几条：不进行人身攻击，要分清对话与只准自己讲话的区别，尽量理解对方……

对《对话守则》中的这几条你有什么看法？请根据自己的经历和感受，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

8. 阅读下面的文字，按要求作文。

渔民捕鱼，把网拦在江中，让鱼钻到网眼中去。

鲥鱼头小身子大，头钻过去后身子就过不去了。由于爱惜鱼鳞，鲥鱼坚决不后退，便被渔民捕获了。

看到鲥鱼的经历，刀鱼吸取教训，决定及时后退，结果两边的鱼鳍卡在了网上。它没有想过继续往前游就能穿网而去，只一味后退，终于也被渔民捕获。

河豚见状心想，碰到网只要不前进不后退，就不会被抓了，于是拼命给自己打气往上浮。结果，浮到江面的河豚被渔民轻而易举地捕获了。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

9. 阅读下面的文字，按要求作文。

一位美国旅行家在印度旅行，恰好赶上印度人去圣山朝圣的日子，只见数千人沿着陡峭的山路向山顶攀登，旅行家决定加入其中。20分钟后，旅行家就气喘吁吁了，可抱着孩子的女人、拄着拐杖的老人却一个个轻松地从他身边经过。

“我不明白，”旅行家对印度同伴说，“怎么他们能做到，我却做不到？”

印度同伴回答：“你把山当成了敌人，一心想打败它，山自然会回击你，而山远比你强大。我们登山的目的是亲近它，与山合为一体，所以山带着我们，一步步把我们举高。”

读了这个故事，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

10. 阅读下面的文字，按要求作文。

明代女作家郑淑云把不遂人愿的困顿概括为“三穷”：第一“穷”，拥有卓越的才华，却遇不到好的平台和机遇；第二“穷”，以一颗诚挚宽厚的心待人，却没有交上值得交的好朋友；第三“穷”，对自己严格要求，时常反省，却无法按照自己的意愿生活。她告诉自己的孩子，人的一生时常会遭遇这三种困顿，即使人生的际遇如此，也未尝没有好处。

读了上述材料，你有什么想法呢？写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

11. 阅读下面的文字，按要求作文。

人们为何总是向往彼岸？因为它遥远，显得很美。然而，我们却从未注意到彼岸的人也在看这里，认为这里更美。人们为什么总以为朋友、邻居甚至陌生人都比自己更幸福？因为我们只看到别人愉快的一面，不知道他们的忧虑、烦恼与痛苦。幸福生活是门艺术，它需要你对自己感到满足，幸福其实不在彼岸，它就在你身边。

根据上述材料的含义，以“我的幸福”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

12. 阅读下面的文字，按要求作文。

坎，有时是一个障碍，挡你的路；有时是一个台子，可以让你纵身一跃。坎可以是山坎、土坎、田坎这些有形的东西，也可以是无形的东西，甚至是磨炼人的途径。

读了上述材料，你有什么想法呢？请以“坎”为话题，写一篇不少于800字的文章。

【注意】 ①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

13. 阅读下面的文字，按要求作文。

人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。