2022年小继教计划（精选10篇）
德江县第一小学 李红
继续教育学习是教师不断提高思想素质和综合业务水平，学习新理论新课程新的教学模式，得以正常教学，为国家培育新世纪人才的重要途径。对于教师个人来说这是一个千载难逢的好机会。因此，在新年伊始之际，特拟定今年的继续学习计划，以此时刻提醒自己要学习、学习、再学习。
一、指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；以全面实施素质教育，促进教育公平，全面提高教育质量为宗旨，以“国培计划”为抓手，以提升自我育德能力、创新精神、专业素养和实践能力为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念。
二、学习思路：
以小继教教材为为主，教学实践为辅，边学习，边实践；不断总结和反思，努力将所学的理论的东西转化为经验和能力，从而提高自己的教育教学能力。
三、学习形式：⑴参加学校组织的集中培训。⑵参加年级组学习,课标解读、教材研讨、观摩示范课。⑶利用课余时间进行自学和互联网个人自主选择式学习。
四、学习内容：
1、巩固2016年以前小继教学习培训的内容。
2、《教师如何提升职业道德修养》、《小学数学教学中的问题与对策》等小继教培训教材。
五、具体措施：
1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；
2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。
3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学习作为自己的一生的学习目标。
4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。
5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师。
总之，在本期的继续教育学习中，我将本着多听、多想、多学、多做的宗旨，踏踏实实地学习，勤勤恳恳地实践，在终身学习的意识下，切实做一个终身学习的践行者，使自己成为一名更专业、更优秀、更适应社会发展与进步的老师。
第一课时
一、现场写真（教材96页）
二、问题诊断：
为什么会出现这种现象？其症何在？
当前课堂教学中探究性教学容易有以下几个误区：
（1）缺乏预设性，导致探究流于形式，走向片面追求自主探讨的误区；
（2）错误理解探究目的，走向探究一定要有统一结果的误区；（3）忽视教学内容和全员参与，走入一味强调小组合作的误区；（4）忽视讨论交流主题内容，走向单纯追求气氛的误区。
三、理论点拨：
《全日制义务教育课程标准》提出： “有效的数学学习活动不能单纯依靠模仿和记忆，动手实践和交流是学生学习数学的重要方法。” 追求已经成为课堂教学中的基本要素。
在数学课堂中适时采用追求，培养学生科学思维，教师实施合适的探究学习策略，从数学自身知识发展学生思维能力。
第二课时
四、解决策略：
1、选择适合探究内容，创设问题情景的障碍2、3、搭建问题的脚手架，指导学生有效探究 提供交流的平台，制定互动合作的探究规则
五、成功案例1、2、3、4、探究学习和教学任务真的矛盾吗？（教材102页至104页）任何问题都需要探究吗？（教材104页至105页）自主探究是学生自己探究吗？（教材105页至108页）学生经历的是一个真正的探究过程吗？（教材108页至110页）
六、资源拓展 探究学习的内涵与特点
低年级学生年龄太小，不会合作，如何组织他们进行合作学习？
第一课时
一现场写真
现场一：（教材112页）现场二：（教材113页）
二、问题诊断
合作学习能激发学生学习兴趣，有效地培养学生的合作精神与合作能力，是一种优化课堂教学的良好手段。低年级学生装天真率直，表现欲强，敢想敢说，这是培养学生合作学习的大好时机。
三、理论点拨 合作学习有以下几个方面的要素：
（1）积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性的互动；（2）积极承担在完成共同任务中个人的责任；
（3）期望所有学生能进行有效的沟通，建立并维护小组成员之间的相互信任，有效地解决组内冲突；（4）对于各人完成的任务进行小组加工；
（5）对共同活动的成效进行评估，寻求提高其有效性的途径。合作动机和个人责任，是合作学习产生良好教学效果的关键。合作学习将个人之间的竞争转化为小组的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识；有助于因材施教，可以弥补一个教师难以面向有差异的众多学生教学的不足，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
第二课时
四、解决策略：
教学中必须切实抓好几个环节：
1、合作前准备
（1）了解低年级学生的心理特点。（2）合理组建学习小组；（3）培养合作意识；（4）培养合作技能；（5）讲解示范。
2、合作时的组织（1）把握合作的契机。（2）创设合作氛围。（3）丰富合作的形式。（4）当好合作的引导者。（5）掌握合作的时间。
3、合作后的反馈（1）汇报（2）评价
五、成功案例（教材118页至119页）
六、资源拓展
开展合作学习的注意事项
1、合作学习要精选内容（1）内容可具体分解（2）内容有探究价值
2、合作学习要独立思考
3、合作学习中教师要及时指导
课堂中开展数学活动时 如何抓好教学秩序？
第一课时
一、现场写真（现场一）认识人民币（现场二）抛硬币
二、问题诊断
出现了课堂秩序混乱的情况，教师和学生都忽略了数学的本质，偏离了教学目标。
三、理论点拨
1、数学活动不一定是游戏活动、动手操作类活动，只要是能够启迪学生思维，引起学生兴趣的，哪怕只是一道看视呆板的应用题，只要能引起学生的独立思考，也是数学活动。
2、数学活动的组织形式不一定要三五对坐，课外的收集资料，独立调查都是很好的数学活动。
3、如果一定要三五对坐开展活动，也要把互动交往从形式走向实质，形成有效的教学。
第二课时
四、解决策略
1、做好课前预设，防范于未然
2、“没有规矩，不成方圆”
3、评价要适当
4、要敢于承认课堂中的失败并且
5、采用相应的补救措施
五、成功案例
1、片段一（教材128页）
2、片段二（教材129页）
以上两个片段，一是太低估了学生，二是太高估了学生，对教材和学生没有一个正确的认识才导致了课堂教学秩序的难以维持。针对以上问题进行第二次尝试。
1、片段一（教材130页）
2、片段二（教材131页）
六、资源拓展 开展有效数学活动的策略
1、有效利用活动材料
2、有效选择活动内容
3、有效组织活动过程
4、有效引导活动思考
如何有效解决学生两极分化现象
一、现场写真
（现场一）来自数学课堂的一些学习情景（现场二）来自学生作业的一些情况（现场三）来自阶段性测评学业分析报告
二、问题诊断
两极分化现象产生的原因有以下五个方面
1、学生的个体差异
2、认知差异
3、关注差异
4、教学评价差异
5、家庭教育差异
三、理论点拨
1、什么是两极？所谓两极，就是指学习好差程度。
2、教育所能给成长中的孩子最大帮助是鼓励他们发现能够激励自己的方法。优良成绩的获得多半由学生是不是爱好学习和他对学校的学科有没有兴趣来决定的。
3、教师必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育教学的方法、措施。
4、新课程背景下，课程内容的呈现方式多样而有选择性、解决问题的策略多样化，答案的不唯一而有开放性等变化，都在很大程度上给大部分学生提供了一个全新的学习空间。
第二课时
四、解决策略
1、调动学生学习兴趣，提高学习参与度。（1）教会学生学习（2）教会学生提问（3）教会学生参与
2、落实学生之间的合作学习，让“两极”的学生在合作中共同进步
3、改革评价方式，在数学教学中采用分层评价
4、加强对学困生的辅导，缩小他们与优等生的差距
五、成功案例
北师大版数学四年级下册《三角形内角和》课堂实录
六、资源拓展
数学教学中如何缩小两极分化现象
1、教师不能教死了新教材
2、教师要时刻关注班级中的弱势群体，优其要关注那些容易走神的孩子。
3、教师要承认、善待学生间的差异。
小继教学习计划
颜熙
提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年
一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。根据上级部门对教师继续教育的要求，结合自身实际，现就第三阶段的继续教育学习作如下规划：
一、学习内容
本阶段学习的内容为：《有效的课堂：知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培训与训练》、《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《有效教学：小学语文教学中的问题与对策》、《多媒体课件制作与教学资源应用》。
二、读书目标
（一）让自己成为更富内涵的教师
通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，重构自身专业知识结构，提高自身修养，丰富自己的人生。
（二）在读书中提高自己的思想境界。
通过品读美文，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献”。
三、读书时间安排
确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书 1
心得交流活动，每学期做一本读书笔记。充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
四、学习安排1、3月份学习《有效的课堂：知识建构型视野下的上课问题与对策》。
2、4月份学习《教师课堂教学能力的培训与训练》、《多媒体课件制作与教学资源应用》。
3、5月份学习《新课程：教师如何提升职业道德修养》、《有效教学：小学语文教学中的问题与对策》。
4、6月份学习《有效教学：小学语文教学中的问题与对策》。
5、附读《审美教育书简》（德·席勒著）
五、读书步骤安排：
（一）根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写读书笔记。
（二）充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。
（三）开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。
小继教计划
邹朝霞
经过上一次小继教的学习，我发觉自己充实了许多，不再只专注于教材，教学方法不再唯一，而且孩子们也开始喜欢上我的课了，为了能够更好适应社会发展需要，适应教育教学需求，我依然继续进行学习，所以特拟定了本学期小继教的学习计划，希望自己有更大的进步。
首先，我对自己设定了一些目的要求：
1、提高自己的教育教学专业水平。
2、丰富自己的教育教学理论素养。
3、提高自己的课堂授课能力和创新能力。
4、提高自己的数学教学教研能力。
再次，根据自己的实际情况，我从以下几个措施来进行我的学习：1.要提高自己的政治思想素质。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人生观对学生起直接影响作用。“学为人师，身为示范”，引导学生树立各种正确观念，教育学生学会求知、学会做人、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。2.促进个人专业发展，确立教育教学新理念。（1）个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。（4）善于思考，在实践中探求、感悟。（5）乐于动笔，提高教育科研水平。3.继续更新自己的专业知识。“要给学生一滴水，自己必须要有一桶水。”当今世界，科技突飞猛进、信息与日俱增，社会各个领域的科学知识不断由单一走向多元，不断向更深更广的层面发展。注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。把所掌握的教育理论转变成教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向名师看齐，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。4.注重个人素质的培养。不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。5.提高自己的教育能力。教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。多看一些有关教学方面的书籍。如：《数学教学》、《贵州教育》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。
-----里山寨小学廖健华
通过一个学年的继续教育的培训和学习，确实让我从思想上对教育有了重新的认识和体会，从教学设计和理念上将旧的教学方法得以扭转，教育教学工作也取得了很大的进步。基本达到了自己拟定的学习计划。现就自己这一年来的学习作一总结，以便为下一年的学习作个铺垫，更高更快地提高自己。
一、师德修养的认识
在学年学习主要是以《新时期师德修养》为主，同时也有观看《师德启思录》等影音资料，是走上讲台以来的一次师德洗礼，让我深刻地认识到教师的师德在教学中的影响是至关重要的。我们对待教育事业是“甘为人梯”、“燃烧的蜡烛“精神；对待受教育者要“热爱学生，诲人不倦。”；对待同事及教师群体要坚持教师集体和其他教师的利益和需要高于个人的利益和需要；在教育现实中要表现为理解、团结和谦让；对待学生家长及其他社会人员要真诚相待、主动参与；在原则层面上则要树立良好的师德形象，不争夺名利，严于律已，真正做“师者，所以传道、授业、解惑也。”。
二、信息技术教育方面
信息技术在教育中的应用提高教师职业的专业性。随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。
2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。
3、教师具备良好的信息素养．是教育系统本身的需要。
三、新课程改革
随着新课程改革的不断深入，人们开始反思实践中出现的一些问题。正是在发现问题与解决问题的过程中，课程改革才有它持久的生命力。课程改革的主旨只有一个，那就是让课程充满生机与活力，为了中华民族复兴，为了每个学生的发展。使我对这本书有了深刻的体会和认识。教师与学生就是很重要的课程资源；我要充分挖掘和利用课程资源；课程资源的选择与利用要与学生实际生活相结合；开发和利用教师和学生课程资源是不容忽视的。在今后的工作中我要关注学生在生活和学习中提供的每一个信息：兴趣、经验、个性差异，并将它们作为一种课程资源加以利用。
四、校本研修面对面
我对“校本研修”有了更深刻的理解，明白了“校本研修”的精髓所在，有以下收获：
校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
今后我将努力做到：
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率。
复兴小学教师：王祖文
随着社会经济的加速发展和“两基”攻坚的实现，教师教育将面临着新的发展机遇和历史挑战。高质量的基础教育呼唤高素质的教师队伍，而继续教育工程是提高教师队伍整体素质的重要途径。为提高自身专业素质和业务水平，必须活到老，学到老。特作如下总结:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家教育部《基础教育课程改革纲要》为先导，全面贯彻落实党的十六大提出的建设全民学习、终身学习的学习型社会的要求，牢固树立科学发展观，认真学习，努力提高自身的专业素质和业务水平。
二、主要工作任务
1．认真参加以下各科目的学习培训
（1）学习时期师德修养、法律法规等，努力提升自身的师德修养，为以后做到学高为师，身正为范打好基础。
（2）学习和运用新理念，以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践结合，通过多种形式的通识性培训和自学教育理论专著，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，提高我自身自觉据推行素质教育的思想意识、理论水平和实践能力
（3）学习新课程的知识，以提高课堂教育教学为重点，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，努力提高自身学科教学业务能力和水平。
（4）通过信息技术的学习，掌握运用现代教育技术来辅助教学的基本技能，第1页
提高教育教学效果。
2．积极参加学校及上级教育主管部门组织的各项培训，按时足量地完成作业，并努力将新理念渗透到课堂教学之中，课后多反思，积极教学经验，经常撰写教学论文。
3．虚心向经验丰富的教师学习，在教育教学过程中，与身边的同事团结协作，在交流与探讨中获得共同的提高。
4．正在参加大专函授课程的学习，争取在2009年拿到大专学历，以适应现代教育对教师所提出的要求，并在实际教学中要做到学用一致、学以致用。
寨乐中心完小 田艳
通过本年度的学习，我对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育。现将本年度个人继续教育总结如下：
一．提高了认识，改变了观念。
认真学习上级关于继续教育的文件内容，更新了素质教育的教学理念，懂得现代教师继续教育的重要性，继续教育是全面实施素质教育的重要保证，是提高教学质量最佳手段。充分的认识到，教师职业是按照一定社会的需要和标准，一个合格的教师,应在充分认识自己劳动特点的基础上,树立崇高的职业道德,修炼自己的职业精神。
二、提高了现代信息技术教育水平。
教师素质的提高，不仅在于学历层次的提高，更重要的是业务水平的提高。为此我在培训中做好信息技术培训，极大的丰富了自己的教学手段。掌握了文字表格处理、幻灯片制作、上网浏览、发送邮件等基本操作。通过学习熟练地掌握了幻灯片的制作，大大方便今后教学。通过此次继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过继续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。时时不忘为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平而加紧学习，认真完成继续教育任务。
2008年12月
2009-2010学年教师继续教育学习总结
寨乐中心完小
田艳
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我努力工作，真抓实干，取得了明显的效果，有力地推动了全校教育水平工作。
通过学习继续教育的第二周期培训，强化精神文明创新，思维创新，明确了学习目标和学习任务，以邓小平理论为指导，贯彻“三个方向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展需要，坚持面向全体，按需施教，着眼提高，多层次，多形式，多渠道的开展。
作为一名共产党员，一名人民教师，首先必须坚持科学发展观，用发展的观点，创新的思维，从事教育教学工作，教师的工作，无论是工作对象，还是工作方法，都是不断变化的，只有着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，才能提高发展质量和效益。其次必须坚持以人为本，尊重学生的主体地位，坚持蹲下来看学生，促进孩子的全面发展。
总之，在以后的工作中，我会时刻践行“科学发展观”的思想和理念，搞好自己从事的各项工作，为发展中国特色社会主义作出应用的贡献。同时要更加自觉全面的贯彻党的基本路线，牢牢把握以经济建设为中心，四项基本原则，坚定不移地把以经济建设为中心，四项基本原则，改革开放这两个基本点统一发展中国特色的社会主义的伟大实践，不为任何风险所惧，不被任何干扰所感。
2009年12月
2009-2010学年小继教学习心得体会
寨乐中心完小
田艳
教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
经过这次教师的学习，我受益良多。小学教育是高一级学校的教育作铺石垫路的准备的教育，因此，它不仅关系到学生的个人前途命运，而且关系到千家万户，它既是“树百年大计之建筑”，又是关系到民族兴衰的大问题。战斗在小学教育战线上的我们，从国家和人民利益出发，热爱教育事业，热爱祖国的儿童，更要坚守自己的本职工作，树立自尊、自爱、自强的思想品质，在平凡的工作岗位上，既有“春蚕到死丝方尽”的精神，又要有敢于开拓，创新的精神，为祖国的富强，为子孙后代，要珍惜自己的事业——教育下一代！
2012
——龙祥
一、基本情况
1、积极参加学校组织的《教师如何提升职业道德修养》学习培训，提高了自己的思想认识水平，促进了自己职业道德修养的提高。
2、积极参加学校组织的《教师课堂教学能力的培养与训练（语文）》学习培训，提高了自己的教育教学认识水平，丰富了自己的教育思想，促进了自己教育教学行为的提高。
3、积极参加2012年9月至11月的北大网络培训，学习了小学语文教学的相关理论知识，进一步提升了自己的理论与实践水平。
二、取得的成绩
1、提升了教育教学理论修养水平。
2、拓宽了教育视野，丰富了教育实践的内容。
3、提高了职业道德认识与实践水平。
三、存在的问题
1、学科素养还有待提升。
2、教育教学视野还需进一步开阔，四、努力发展的方向
1、提升学历，以学促教。
2、放宽视野，多阅读专著，多观摩名家教学视频。
山盆小学穆林
在本中，我在完成教育教学工作的同时，通过继续教育培训，我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下：
一、认真学习，努力实践，合作交流，充实了专业知识，培养了专业技能。
本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》等专业指导书籍，并参加了“全国万名班主任网上培训”。在教学中我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，通过同事间的“互听互评”活动，观察研究教学来反思，通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。
二、积极投身于课程改革实验中，不断更新教育观念。
在个人角色定位上：
（一）、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；
（二）是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。
通过网上班主任的培训，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了非常好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。
总之，通过继续教育培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了„活到老学到‟老的重要意义。
白沙小学：王忠
通过本学期多种形式的小继教学习，我感触很深，受益匪浅，使我学到了以前不了解的很多东西，为了不断提升自己的业务能力，特作以下总结。
一、教师的角色转变
教师由过去的管理者、控制者、主导者变为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二、教学策略的转变
研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三、教学方式的转变
重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四、教学呈现方式的转变
注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
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