初三语文寒假辅导计划

初三语文寒假辅导计划（精选10篇）

初三语文寒假辅导计划 篇1

（1）初三复习与初一初二复习的差异

肖雨辰同学要注重基础知识的巩固复习。初三在复习基础知识时，决不能单纯的把初一初二学的知识再简单的看一遍，这样就是简单的重复，不会有任何效果和提高。

初三的复习要在广度和深度上有两个提升。所谓广度，就是一定要注意不同知识点的联系。比如以三角形为例，从初一到初三，我们学习了三角形边角关系、全等三角形、等腰三角形、勾股定理、相似三角形、三角函数等一系列知识。如果我们在寒假时只是单纯的把这些学过的知识再看一遍，效果就不好。寒假复习，一定要注意这些知识之间的联系，不同知识点之间的综合。只有这样，才能在明年春季更好的做综合题。所谓深度，就是我们再次复习这些知识时，一定要加深认识，理解知识更本质的内涵。（2）年前的课用来复习一下以往学过的所有知识。具体复习时间安排：

三角形3课时,四边形3课时,圆3,数与式1h,方程与不等式5h,函数5h

（3）另外年后的课时用来干啥？很简单，开始做去年的一模考试题。在寒假，我们要解决的是中考数学的前21题（最后4道压轴题春季解决）。我们可以找到去年的一模考试题，做前21题。每一套花1小时做，1小时对答案和整理。这样总共会花16小时。这样做，一方面可以通过做题来发现自己哪些地方还有薄弱的环节，及时弥补；另一方面也可以熟悉中考前21题的出题思路，一举两得。最后4小时来检测一下学习效果，就是做一下13年--15年的中考前21题，看看自己掌握的怎样。在做这些题目时，学而思。建议同学一定要找一个笔记本记录下自己做错的题目和没有搞清楚的问题，以便于后续的复习，也可以找老师询问。通过这样的复习，我们在寒假结束后就可以把初中数学所有的知识系统梳理一下，同时也可以搞定前21题。春季，我们就开始冲击中考的压轴题。

二年级寒假语文同步辅导计划书 篇2

第一讲,多音字。

第二讲,形体字的区分。

第三讲,用在句末的点号。

第四讲,用在句内的点号。

第五讲,标号。

第六讲,“的、地、得”等字的正确使用。

第七讲,“把”字句与“被”字句的转换。

第八讲,扩写与缩写。

第九讲,比喻句、拟人句、夸张句、排比句等句子的特点。第十讲,设问句、反问句、疑问句、陈述句的转换。第十一讲,仿写句子。

第十二讲,记事类文讲阅读训练。

第十三讲,写景类文讲阅读训练。

第十四讲,写人为主的文讲阅读训练。

第十五讲,描写状物的作文（看图）。

初三寒假学习计划 篇3

语文：

1．建议假期期间多看书和读物（养成做读书笔记的习惯）。

2．语文不适合盲目做题，可以背6册书的一些重难点的古诗词。看一下翻译。翻译不用全部都背，背一些重点、难点就可以。

3．可以写3到5篇寒假趣事类似的作文，可以上传到黄冈网校的写作天地，让我们黄冈老师给你评评。

数学：

1．做寒假作业的过程中发现自己的不足，及时到网校复习和巩固。另外不及格的同学把书本上的课后题重新做一下然后看网校知识强化和在线测试。学习可以的学生可以根据自己的学习情况对知识进行查漏补缺。

2．仔细的看一下以前的错题本。

3．把课本的公式概念过一次，很必要。因为你要记住了才能够运用。

英语：

1．对于阅读理解不是很好的学生，建议买几本适合自己水平的英文读物（不带汉语）

2．如果你想要提高听力，网校的听力教室很有用。

3．每天早上可以利用30分钟时间把你的英语笔记的语法和短语背一下，每天就记5个短语，2个语法，到中招考试时英语满分很有可能

政治：

1．要多关注实事

2．把课本的知识点归纳一下，主要讲的是什么样的事件等等，可以参考网校的知识强化。

3．也可以利用这个假期多看点这方面的书。

物理：

1．基本概念很重要，很多东西都是同类变式，万变不离其中。

2．物理可以参考数学的方法。

化学：

1．化学可以说是理科中的文科，化学是需要积累的，比如书本中的公式、反应的现象、药品的颜色、实验注意事项等等

2．做一些综合的实验题参考网校的中考解析题。

3．回归课本

初三寒假学习计划 篇4

光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的学习生活满心期待吧，为此需要好好地写一份学习计划了哦。说到写学习计划相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！下面是小编整理的初三寒假学习计划4篇，欢迎大家分享。

初三寒假学习计划 篇1

许多中学生在刚放假后的前几天不能安心学习，给自己找个理由“学了半年了，放松几天总可以吧，七天后我再开始学习”。但是，往往一玩起来，就收不住心了，离开学还有几天的时候，发现作业还没做一半。更可怕的是，很多孩子在假期玩散了心后，开学后也很难进入状态，成绩下滑就成了假期学习的必然结果。家长不要阻止孩子“玩”，更不要放任孩子“玩”，重要的是让孩子科学的安排时间，真正做到“玩”与“学”的优质结合。所以，暑假期间，关键的是要给孩子制订一个有规律的“学、玩计划”，最好是每天都有玩和学的时间，即使需要拿出几天甚至十几天的时间去玩，最开始的几天也要严格按照固定的时间表先调整生物钟。

选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己的学习，自学能力不强，以及有些偏科的情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错的辅导机构也有自己的特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构的“特色”是否针对自己孩子的“特点”。专家建议家长，为孩子计划暑假的具体安排时，找一个孩子信任的人，并且有一定的学习或教学经验，帮孩子制订暑假的学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候的“高参”。

学习以外的安排要给孩子一定的“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在暑假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习的压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会的状态。一名初三的孩子与老师聊的时候谈到：“我看电视的时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾的政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常的脏乱;B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾的地方，城市的绝大多数地方都很干净整洁。聪明的家长们自然会从这个老掉牙的故事中得到如何对待孩子的启发。“最关键的是，家长一定要针对自己孩子的特点制定有针对性的策略。”

1.看数学书，尽量把基础的知识懂透。暑假时间比较多，自主学习的时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂的学懂。为下学期的学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行的，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过的题，你做过的，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂的东西才补。

4.适当的预习也是有必要的，初二的重点应该是一次函数和四边形，可对较基础的东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文 语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期的一些古文，这个很重要，为开学的学习打下号基础

英语 记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套的磁带进行跟读，很有用。复习就是记学过的单词，尽量都会写。还有就是背课文，增强语感。很重要

物理 物理是初二新加的，有兴趣可以预习，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就OK了

以上的都需要持之以恒，才有用

如果你觉得有些枯燥的话

可以丰富你的日常生活，体育也是中考科目，要重视。平时早上起来跑一下步，游泳之类的.

初三寒假学习计划 篇2

初三下学期到一模考试时是学生们与时间赛跑，将知识由量变到质变的重要时期，而这个寒假正是此重要时期的开始。如何利用寒假，为中考高分占得先机呢？

用好最佳记忆时段

从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿插进行，也利于提高效率。

合理制订复习计划

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。沃建中认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。很多学生觉得化学分数低，学不好还不如放弃。同学们，这些思想要不得。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

别忘搜集作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。对此，提醒大家，寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初三生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

初三寒假复习指导

为了让大家利用好寒假，系统复习有效率，中小学一对一学习部初中教学组老师还为大家送来了学习礼包：初三寒假复习指导，帮助大家在欢度寒假之余，有条理和针对性地查漏补缺，也为下学期的学习打下良好的基础，为中考总复习争取更多的时间。

总之，我们要把初三学习新课和复习的内容利用这个寒假进行规划和实施，谁利用好初三这个最后的寒假，进行系统的提升，谁就能在中考中赢的更多，笑的更灿烂。

最后还要提醒初三生的是，寒假生活要劳逸结合，可多和父母、老师或同学沟通交流，减轻压力，保持良好心态。

初三寒假学习计划 篇3

1、目标

列计划的目的无非是通过白纸黑字，使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。

初三学年，应把重点放在课本上、课堂内。因为中考虽强调淡化课本的考查，其实处处有课本的影子。“课内知识课外考”的测试方式，就要求我们把课内知识学扎实，否则无法完满地解答课外考题。当然，重点放在课本上，并不是将视野局限于课本，仍应有大量课外阅读，在课外阅读中巩固，贯通课本知识，培养能力。

初三学年，既是初中时代的最后一年，也是复习迎考的关键一年。初三学年的计划是完善知识系统树，“牵一发而动全身”，做到由一个知识点可以拎起一串，提起一面。系统地掌握知识后，技巧也就“水到渠成”了。

2、知己

作战讲究“知己知彼，百战不殆”。学习也是一样。所以要制定出符合自己实际情况的学习计划，必须要“知己”。“知己”包括三层含义：明确学习奋斗的目标，了解自己的学习情况，明确地估计自己的能力。做到“知己”后，我们就可以制定计划了。

3、要求

列计划本身并没有太多的要求，你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。

首先，要让自己知道，每天你具体干些什么，知道每周、每月的安排等。我们应该去计划自己的.学习和生活，做到自己对自己心中有谱。一份计划上只出现时间和科目是不够的，最起码还要有具体的章节的安排，包括做哪些习题，看哪些笔记都应当有，这样才能真正地发挥计划的优势。所谓“实”，就是一定要符合自己的实际情况，适当地高一些也可以，但绝不可过高或过低。太低了，计划的内容松松垮垮，反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高，开始还能拼一拼坚持一下，但很快地就败下阵来。如果总是列这种过高过紧的计划，常常完不成，那么时间一久也就会对列计划失去信心了。一份好的计划绝不在于它的起点有多高，而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务，让你的能力得到最好的发挥。

附：暑假每日学习作息时间表(可以根据个人的情况调整)

7：30 起床

7：40 洗漱完毕

7：40--8：00 听一篇英语听力

8：00 吃早饭

8：20---9：05 做作业【第一节课】

9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课)

10：10---10：55 复习【第一科】

11：05---11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】

12：00 吃午饭

12：30---13：30 午休 【午睡，实在睡不着的话休息一会】

13：40—14：25做作业【第三节课】

14：35---15：20复习【第二科】

半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】

15：50---16：35做题【做数学题，物理题，英语训练→完形填空，阅读理解等】

16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定)

晚饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等

10：00 睡觉

扩展阅读：初三学生如何做好寒假计划

做好寒假学习计划表用最佳时间记忆

从一些中学了解到，有的初三生一到寒假就彻底放松，把学习完全忘到了脑后；有的则把学习安排得过于紧凑。其实这些都是不科学的。建议初三生做一个寒假计划表，用小本记下自己每天要做的事情，按照计划学习。

寒假里，初三生可自由安排学习时间，初三生利用记忆效果最佳的时段复习会事半功倍。起床后半小时和睡前半小时是记忆效果最佳的时段，初三生可以利用这段时间在脑海中过一遍当天复习的知识点，效果会更好。各学科的复习穿插进行，也利于提高效率。

寒假补习弱项提升综合成绩

中考看的是考试总分，考生各科成绩均衡很重要。初三生可以利用这个寒假纠正自己的偏科习惯。京翰教育中考辅导老师认为，纠正偏科首先要解决心态问题。很多考生数学不好，主要是害怕数学，认为自己没有数学天赋，学不好。其实只要努力，大部分学生的偏科现象都可以纠正过来。

根据期末考试结果，初三生要抽出时间认真总结教训，找出自己的强弱项，并强化强项，弥补弱项。弱项提高分数的空间很大，考生要认真分析自己弱项的问题所在，找到弥补的办法。除了在弱项上多花时间外，强项也不能放松。有的考生觉得自己平时数学不错，就很少花时间在数学上，结果到了中考时，数学成绩反而下降了。

阅读课外书留心作文素材

不少初三生对作文头疼的最大原因是觉得没东西可写。对此，京翰中考辅导老师提醒，寒假时间相对充裕，初三生要学会观察生活，积累作文素材。寒假中，初三生要有意识地思考一些问题，并注意积累，多看、多听、多想、多练习，提高观察、分析能力。

不少同学喜欢利用假期阅读课外书。建议初三生在阅读时可将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

初三寒假学习计划 篇4

合理制定学习计划

人教梁老师认为：目标是行动的导航灯，学习应该有明确的目标与合理的计划，并付诸行动，这样才会向着成功彼岸一步步靠近。

寒假虽然时间不长，但为高效利用更应制定学习计划。首先要做到计划切实可行，每天都有计划，但并不是说寒假里不可以有一丝放松，甚至大年初一、除夕之夜也要安排计划学习，这样就不太妥，可以把这段时间作为自己前期努力学习完成计划的奖励，同时也放松一下，减轻压力。其次，计划的制定要根据自己的 学习情况合理制定。把自己的薄弱科目作为重点复习对象，分析原因，到底为什么这门课成绩差，然后根据分析结果，制定相应的对策。最后，计划的实行，还需要 有环境的保障，可以跟父母协商，为自己创造一个良好的学习环境。

寒假复习中，各门功课应该根据自己的情况有所侧重，人教梁老师特意提醒各位学子要注意以下几点：

语文：注重积累作文素材

寒假里最好每天写一篇日记或者练习一下作文，有意识的去搜集一些写作素材，这段时间在家学习，学习方式及时间都可以自由安排，比如说你可以在网上搜集一些好的作文素材，热点话题。不少同学喜欢利用假期阅读课外书。人教老师建议，在阅读时要将一些有意义的素材记录在笔记本上，如一些名人名言、时事知识、历史人物故事及成语典故等。这对写好作文有帮助。

英语：阅读时刻不能放松

英语的阅读始终是重头戏，而阅读的提高要靠日积月累的功夫，在寒假里要每天都要阅读练习，做题时要卡好时间，在固定的时间内答题，答完之后要将 阅读理解中遇到的障碍一一解除，养成多的习惯，词汇的积累在阅读中中进行效果很好，人教梁老师认为，词汇放到阅读中学习有具体的语境便于理 解，在阅读时不认识的单词作为障碍，印象相对比较深刻些，尤其是有着关键意义并常出现的生词是有必要记忆的。可以在寒假里扩充一下自己的阅读词汇。

数学：弥补不足专项提升

寒假中，对于数学复习要有针对性与重点性，如果基础不错，可以利用假期全面提升一下，做一些专题方面的训练，多做一些题是很有必要的，如果基础 不够好的话，可以重点补一下，首先要有正确的心态，相信自己一定可以的，遇到困难要努力去解决，不要逃避。数学的复习，要建立自己的错题本，定期复习一下 错题本上所积累的知识，知道真正消化弄懂为止。

寒假期间的辅导计划 篇5

二年级下册设8个主题单元。以下是对学生寒假期间的辅导计划，仅供参考，如有异议请提宝贵意见！谢谢！

其中各含3个集中识字单元和一个开放单元，集中识字单元是在一年级多种识字方法的基础上进行字理识字，上册集中识字单元主要是部首识字，下册则侧重声旁识字。与此相照应，在综合运用一年级学习的识字方法的基础上，上册以学习部首查字法为主，下册学习音序查字法。

其它单元大致包括2至3篇主体课文和一个“语文天地”。上册选文童话色彩的文章与现实性较强的文章并重，下册较侧重选现实性较强的文章，童话色彩的文章减少并逐步退居到语文天地中。反映了教材正逐步的引导学生多加关注现实生活的编写倾向。

每个语文天地大致包括语言积累、古诗背诵、课文自读，还有适量的口语交际和语文实践活动以及金钥匙、自检系列，与一年级教材在栏目的设计上区别不大。上册沿袭一年级教材仍安排描一描、写一写，下册不再设计此项内容。下面从拼音、识字写字、阅读、写话、口语交际、语文综合实践等6个方面就教材编写和教学建议与老师们进行交流。

一、拼音(2课时)

1、拼音的编写

（二年级下册）认大写字母，认识音节表；认识电脑键盘（见教材44、45页内容）。

2、编写理念和教学建议

课标关于拼音的教学虽没有规定让学生学会拼写音节，但在实际教学和书面测试中又难以避免，因此教材设计拼写音节的练习是从实际教学出发的。二年级是写话期，二年级上册遇到不会写的字可以用拼音代替，因此要在养成勤查字典的基础上，通过部首查字法查后注音的方式巩固音节的拼写，二年级下册遇到不会写的字应鼓励采取音序查字法的方式予以解决，在书面测试中仍可允许学生用拼音代替。

二、识字（17课时）

（一）识字目标（3课时）

1、二年级下册认字452个，写字330个。多认少写，大量阅读。

2、下册将部首识字和声旁识字相结合，侧重学习声旁认字。

3、下册学习音序查字法，逐渐达到一定的速度。

4、能综合运用所学认字方法，在阅读时能独立识字，到升入三年级前，学生应具备较强的独立识字能力。

（二）教学策略（4课时）

查、记”，并以儿歌形式介绍部首查字过程，教师可以在指导学生部首查字实践的基础上，引导学生记住儿歌。学生在查字的过程中，往往一查到字就合上字典，应引导学生读一读字音，不宜要求查字的速度，也没必要引导学生读正文。

学习部首查字法，如果由教师来讲，极易枯燥乏味，要利用课文插图，引导学生读画，读画中的文字。可以像图中所画，分小组，用实物（字典），让学生自主学习，学生之间对查字典的交流是直接而有效的。这里需要教师课前做设计，创设情境，使学生产生学习查字典的欲望。

由于学生识字量小，读正文有困难，学习查字典，刚开始时只要求会查，能找到要查的字、读准字音，只练习查字典的技能，对认字的结果不做要求。初学时不应要求速度，到第七单元时明确提出速度问题，达到1.5分钟/字。从第七单元以后通过反复练习，逐步加快速度。第15单元语文天地中设计了查字典比赛。

3、教材中音序查字法的编写及教学建议（2课时）

二年级下册第七单元开始学习音序查字法，主体内容是展示出字典中同音字的内容和四行相应的汉字，以丁丁、冬冬的对话说明在遇到不会写的字时如何确定该字，在形旁认字和声旁认字联系的基础上，后面安排了选字练习、认大写字母、认识音节表、学习查音序查字表等内容，知识点相对集中。

运用好音序查字法有两点，一是要能够把汉字的音节拆分成声母、韵母、声调，这一项学习以往几乎没有，二是要能够运用部首的知识在同音字中找到自己需要写又不会写的字，解决这两个难点仅仅靠第七单元的学习时间是不够的，音节中声母、韵母、声调的分解需要在前六个单元的学习生字中不断的进行渗透学习。教师还可依据实际情况将第七单元的内容分解到前面的几个单元中，不一定集中在第七单元集中学习。另一点，第七单元学习完了音序查字法以后，应督促学生在习作中遇到不会写的字养成勤查字典的习惯，不断提高学生的实践能力。教师在教学这一部分内容时，一定要注意做好整体安排。

4、培养勤查字典的习惯（1课时）

部首查字法、音序查字法应当是独立认识生字经常使用的方法。教师要在适当时候引导，让学生实践查字典。

我们还要创设情境和空间，培养孩子对字典的情感。在这方面，教材也作出了努力，二年级下册第一单元有篇文章叫《字典大楼》，介绍了字典的用途，并渗透着作者对字典的情感，学生读这篇课文，教师要使学生产生共鸣，养成勤查字典的好习惯。

从下册第11单元开始，学生综合运用各种识字方法独立识字。如12单元语文天地中“你能独立识字了吗？”让学生读下面的一段文字：“钱塘江的潮水，波涛汹涌。长白山的天地，清澈透明。九寨沟的溪水，潺潺流淌。黄果树的瀑布，咆哮翻腾。”二年级结束，学生已具备了初步的独立识字的能力。

（三）教学中出现的问题及对策（4课时）

1．如何对待二年级识字量大的问题？

（1）识写分开。保底的字一是要求认识的，一是要求会写的，包括回生字。在保底的基础上进行渗透性识字。没有要求的字用渗透性的方法，比如《一片树叶》中“耸”“捋”等生字教材没有要求会认，教师可以用带读的办法。

（2）一年级时学习的生字，基本上在口语中，字音、字义不成问题，学习的关键是把字音与字形对应起来。随着阅读面的扩大，三、四册教材不少生字在书面语中，字音、字形、字义都是陌生的，学习的难点就比较多了。不要脱离语言环境教学，也不要脱离语言环境考查，如“崛起”“蔓延”等独立拿出来，不好把握。

（3）识字教学应从实际出发，不能平均使用力量。①课本上所列“生字”，只是教材的统计，与学生的实际情况差异很大。应注重因材施教，集中解决学生不认识的生字。②学生识字情况差异很大，要承认差异，还要利用差异，好的带中间的和差的，全班带个别，多采用小组合作的方式，小组内互帮互学。

（4）每学期搞几次生字测试，聘请学生当评委，记录学生的认字情况，使每个学生对自己的识字状况心中有数。给学生再次补测的时间和机会，只要能达到要求，不以测试过关的先后论优劣。

2．二年级在写字方面有哪些具体要求？（1课时）

（1）养成揣摩汉字字形的习惯。

（2）开始培养经常修改错别字的习惯。

（3）独立书写生字的笔画笔顺，教师不再做指导。

关于写字，请老师注意我们反复强调的问题：一是“写对”和“写好”分步走。二是教师少讲，多让学生揣摩和练习。三是课堂上常写常练，养成好习惯。四是写字与运用相结合。

3．现在学生的错别字多起来了，怎么办？（2课时）

（1）在识字教学中，要教给学生利用汉字的特点分辨形近字的方法。教材在语文天地中安排了一些练习，如“比一比，组词”。

（2）要教给学生勤查字典的习惯。比如在学习下册第七单元后，习作中有不会写的字自己查字典，逐渐做到在习作中不用拼音代替生字。

（3）要引导学生重视错别字问题，自己想办法预防和改正错别字，比如轮流当识字小医生、出一日一字专栏、互相出题测试等。对造句、习作的错别字，教师不要急于改正，而应当让学生自己（或互相）检查，自己修改。一次改不彻底，隔一段时间再检查，再改。要把这样做的道理向家长解释清楚，争取家长的配合。

三、阅读（5课时）

阅读目标在教材中的体现

（1）主体课文后面的思考题开放性、拓展性更强，有助于学生创新思维的培养，有助于学生对实际生活的理解和体验，有助于引导学生搜集信息意识的培养。如上册第一单元主体课文《秋天到》后面的思考题：“秋天到了，你的周围有什么变化？”《植物妈妈有办法》后面的思考题：“植物妈妈还有什么办法送出自己的孩子？”还有比如《小马过河》：“小马从磨坊回来后，会对妈妈说什么？”《我是什么》：“你还知道哪些有关水的知识？”

（2）继续学习默读

在一年级小声读，但不指读，指读，但不出声的基础上，二年级教材进一步培养默读的方法和能力。二年级上册第6单元金钥匙提出学习默读：不用出声，不用手指；二年级下册第5单元金钥匙丁丁冬冬的对话：“你默读时，做到不出声、不指读了吗？”“我默读可以不出声了，但有时嘴还动，我要继续学习。”

默读能力的培养要注重过程，不能期望在第一学段就能达到要求。

（3）提前渗透课文复述。二年级下册第6单元金钥匙：我复述时怎么老是背课文呢？我先想想课文的内容，复述时尽量用自己的话说。

（4）学习在阅读中联想

（三）阅读教学策略

1、让学生感受到阅读的乐趣

2、改变词、句、段、篇的分析思路，注重对课文的整体把握和感受

（1）借助主体课文后的思考题，整体把握课文

（2）词句了解要做到不求甚解

二年级阅读教学重在积累，积累语言材料和文章样式，为第二学段形成初步的独立阅读能力奠定基础。

（3）结合课文后面思考题培养思维的创新，联系学生的生活实际和经验拓展语文学习

3、文体不同，阅读策略应有所不同

4、尊重学生独特的体验

5、注重阅读习惯的培养

通过对一、二年级教材的大体统计，教材中明确要求背诵的古诗文、儿歌、现代文已超出了50篇。除教材所选古诗外，教师要选一些适合学生年龄特点的诗供学生背诵，实践证明，一至四年级的学生是背诵古诗的最佳时期，学生背诗兴趣高涨，记忆力快，许多学生到二年级就能背过200余首，有些课改教师给学生提供初中甚至在高中才出现的诗文，如《木兰诗》、《琵琶行》、《长恨歌》等，学生照样背得很流利，有些课改教师让学生背诵毛泽东的诗词如《长征》、《沁园春·雪》，学生很感兴趣，语气高昂。因为学生不必理解每字每句的意思，他们往往被诗的节律和意境所感染，虽有时囫囵吞枣，但备起来却饶有趣味。“诵千古诗文，做少年君子。”学生在记忆的黄金时代有这样大量的文学积淀，相信他的人生会有更多的精彩。

四、写话（10课时）

《课标》第一条要求是：“对写话有兴趣。”

怎么保证学生“写”的兴趣呢？写不出来不硬写。教材非常重视让学生“不硬写”，始终从三个方面激发学生“写”的兴趣：A、与阅读结合。B、与活动结合。C、随笔日记。实验证明，这样做，学生愿意写，有的写。

1、目标

（1）对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；

（2）在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；

（3）根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问好、感叹号。

2、教材编写原则

从生活情境出发，从感兴趣的话题切入，鼓励学生自由表达。

3、教材写话的编排

二年级下册，第二单元：三八节给妈妈写短信；第四单元：观察写山；第九单元：制定锻炼计划，编写体育歌谣；第十单元：写请假条；第十二单元：学写启示；第十四单元：做英雄册等。

在二年级下册第九单元中通过自检提示学生坚持写日记。

（二）写话教学策略

1、正确把握教材编排意图和特点

2、培养写话的兴趣

3、及时激励和肯定

4、指导学生学会修改

五、口语交际（5课时）

（一）教材编写理念

1、只要是语文课就有口语交际的内容。口语交际是伴随语文学习的全过程的，识字、写字、阅读、习作及其他任何语文学习活动，都离不开口语交际。比如交流识字、写字的方法，讨论对文章的理解和体会，以及课堂教学过程中的即时性评价等等，要求用普通话交谈和发表见解，用心倾听别人的见解，中肯的评价自己和别人。

2、创设口语交际的真实情境

教材在语文天地中为学生创设了口语交际的各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生认真倾听别人讲话，听讲故事，了解主要内容、复述大意，积极参加讨论，有表达的信心。如上下册在语文天地中安排听讲故事达8次，依据单元主题和其他活动设计了许多讨论的话题。这些口语交际活动既保证了学生参与的积极性，同时又使学生在真实的情境下有话可说。

3、通过“金钥匙”、“自检”指导口语交际

在二年级教材中，通过金钥匙系列培养学生在小组讨论时怎样做才算勇敢、与别人的意见不一致时是怎样做的、改掉别人发言时老是插话的不良习惯，并在二年级下册期末自检中进行了总结。教师在使用教材的过程中应注重前期渗透，过程培养，不断发展。

（二）口语交际教学策略

1、在任何语文活动中培养口语交际

课标中指出：口语交际是现代公民所必备的能力，教学中应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐的人际交流素养。因此口语交际的活动应渗透在任何的语文教学中。

2、开展真实情境下的具有实际需要的口语交际

3、在培养口语交际能力的同时，让学生学会与人交往。

口语交际的目的不仅是学会倾听、理解和表达，还要学会与人交往和合作。所以，要培养交流双方或集体相互关心、理解、尊重的意识。

六、语文综合实践活动（课时）

（一）教材内容呈现

二年级下册：第二单元，为妈妈做一件事；第四单元，办树林展板；第八单元，搜集交通工具的图片资料，画一画；第九单元搜集编写体育运动歌谣；第十五单元，搜集英雄图片和资料，做英雄册和同学交流；第十六单元，记录气温，记有关的事。

（二）教学策略

1、开展实践活动要与其他活动结合2、利用开放单元搞好实践活动

二年级的主要任务是培养和提高学生的识字能力。应充分利用好二年级六个集中识字单元（丁丁冬冬学识字）展开综合性学习活动。活动应在“趣味性”的基础上进行

3、有3计划、有指导、有交流

初三学生寒假学习计划 篇6

选择课外辅导机构要注意“对症下药”

针对许多孩子不会安排自己学习，自学能力不强，以及有些偏科情况，有些家长会选择给孩子请家教、报辅导班，或者报一些夏令营，提醒家长，课外辅导机构众多，鱼龙混杂，即使各方面都不错辅导机构也有自己特色，给孩子选课外辅导机构，一定要分析该机构“特色”是否针对自己孩子“特点”。专家建议家长，为孩子计划寒假具体安排时，找一个孩子信任人，并且有一定学习或教学经验，帮孩子制订寒假学习计划，做孩子在选择课外辅导机构时候“高参”。

学习以外安排要给孩子一定“自主权”

在一些孩子眼中，不管什么时候，只要自己玩，家长肯定不高兴。“虽然他们不说，我也知道他们不想让我玩”，一位同学向老师如此说。在寒假里，家长不应该让孩子一直笼罩在学习压力之下。以至于孩子全天处于家长逼着学点就学点，偷空能玩就玩会状态。一名初三孩子与老师聊时候谈到：“我看电视时候，手一直拿着遥控器，门一响我就马上关掉，假装上厕所。”有这样一个故事，两个城市处理垃圾政策不同。A城市到处贴着“此处不准倒垃圾”，结果市民经常偷偷地到处乱倒垃圾，搞得城市非常脏乱;B城市在几个地方贴上“此处可倒垃圾”，市民们都把垃圾倒在允许倒垃圾地方，城市绝大多数地方都很干净整洁。聪明家长们自然会从这个老掉牙故事中得到如何对待孩子启发。“最关键是，家长一定要针对自己孩子特点制定有针对性策略。”

1.看数学书 ，尽量把基础知识懂透。寒假时间比较多，自主学习时间久较多，所以药好好把握。把平时没学懂学懂。为下学期学习做下铺垫

2.学数学，不做题是不行，数学讲究见多识广，有些别个见都没见过题，你做过，就很容易。

3.数学，假期补课可以适当安排，毕竟初一，不用太紧张，补课要有针对性，对自己不懂，或不是很懂东西才补。

4.适当预习也是有必要，初二重点应该是一次函数和四边形，可对较基础东西进行预习。

当然，能力不同，要求不同

语文：语文学起来应该比较轻松，主要是背诵下期一些古文，这个很重要，为开学学习打下号基础

英语：记单词 尽量不前250个单词记下来 还可以买跟教材配套磁带进行跟读 ，很有用。复习就是记学过单词，尽量都会写 。还有就是背课文，增强语感。很重要

物理：物理是初二新加，有兴趣可以预习，物理我觉得很简单，只要老师上课认真听就OK了

以上都需要持之以恒 ，才有用

如果你觉得有些枯燥话

初三寒假计划表 中考 篇7

语文：坚持读书不必忙着背知识点

在很多学生眼里，语文学习成绩主要是靠基础，所以进入初三之后，对语文学习开始放松，在做寒假复习计划时，给语文学科留出的时间也是少之又少。

吉大附中语文组组长刘燕老师指出，这是一种误区。其实，这个寒假是学生汲取语言营养，提高写作能力的最佳时期。她建议，假期里，同学们要坚持每天读书，可以看一些名著、优秀的散文，尤其是千字左右的获奖小文章。另外，要坚持动笔写东西，不一定非要写成作文，有感而发的随笔、日记都可以。刘老师分析，中考语文学科考纲不会有太大的变化，所以，同学们不必有太大的压力，现在不必忙着背一些知识点，重点还是应该放在提高能力上面。

数学：熟读教材做透一套参考书即可

数学学科是初三学生复习的重中之重，那么这个寒假，该怎么复习数学?吉大附中数学老师马平给出了建议。“找弱补强，分析问题原因，整体提升。这是总的复习思路。”

马老师说，首先，同学们要站在系统的高度，梳理初中三年来所学的知识点，把这些知识点穿成线。比如，函数，初中学的有关知识很零散，正比例函数、反比例函数、二次函数等等，同学们可以把这些重新捡起来，从定义、图形、应用等方面重新理解。另外，还要注意不同知识点的联系。比如，用函数的思维去理解方程和不等式等等。马老师给出的第二个建议就是，要熟读教材。她说，题不用做得太多，找到一本合适的参考书做透就可以。马老师说，如今市场上的中考参考资料大同小异，有些同学看到参考书里的题陌生就买，其实没有必要，做太难太偏的题对中考并没有什么帮助，而且弄不好，会把同学们带入误区。把一道题做透才是关键，做题时切记，做完后回过头琢磨一下，想想自己是怎么做出来的.，还能不能有其他的解法，这样做下去，就会起到事半功倍的效果。

英语：阅读理解完型填空一天一篇交叉进行

英语和平时积累有关，但最后的总复习也是至关重要。吉大附中英语老师吴轶佳给出了详细的复习方案：

听力坚持天天练。假期时间相对宽松，学生可以采用有意识听和无意识听相结合，精听与泛听相结合的方法。多数人学流行歌曲都是听了又听就会哼唱了，英语的听力练习也是同样的道理，同样的内容反复听，总有熟能生巧的时候，语感也同时培养出来了，切记不要朝三暮四，一个内容没听懂就换另外一个内容。而精听的时候务必要注重训练自己掌握文章内容的能力，捕捉重点细节的能力，抓主要内容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们之间关系的能力，换句话说就是无论何时都要抓住问题的主要矛盾，主要冲突在哪里。这几点对提高答题的准确率是大有效果的，而能力的培养来源于平时训练时对于答题技巧的重视和把握。

单词结合语境循环记忆。很多学生在单词方面的困难通常有两个，一是单词的拼写错误，二是在具体的语境中选择适合的单词，并且用对单词的适当形式。我建议同学们，首先要把初中阶段学过的五本教材找齐，中考考纲里规定的四会单词是有限的，即书后生词表里的黑体字单词，以先突破它们的读音和拼写为主。把这些词归纳在一起，每天给自己限制一定的量，循环反复，克服遗忘。其次，复习单词时还要重视单词的词性和准确的汉语意思，以及这个单词主要的词形变化。此外，孤立地记忆单词是困难的，要把单词出现在课文中的语境搞清楚，原句朗读熟练，在理解的基础上记忆单词。

中考出现的完型填空和阅读理解既考查学生阅读能力，也考查学生的主观判断能力和逻辑思维能力。假期的时候不要贪多，数量不是目的，技巧和方法才是制胜的关键，应采取以下几步：略读，了解文章大意。带着问题，在原文中寻找答案。对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定正确答案。再次回顾文章内容，确保万无一失。建议同学们购买的完型、阅读习题集首先要精而少，其次习题集不仅要有完整的答案，更要有原因分析。

初三学生寒假复习计划有哪些 篇8

收集和整理做过的错题，选择中考真题及时训练

寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中考真题。在做完一套真题试卷后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做真题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。

同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以 用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做中考真题，可以体会 和熟悉中考题型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。

初三语文寒假作业 篇9

亲爱的同学们：

寒假开始了。我们将要暂时离开校园，进入社会和家庭，去观察丰富多彩的社会生活，感悟甜美温馨的亲情友情，探究源远流长的乡土文化，发展为之心醉的兴趣爱好，享受赏心悦目的艺术大餐，品尝一饱口福的美味佳肴„„同时，我们还应该抽出一定的时间，复习学过的功课，完成老师布置的作业。争取通过一个寒假的学习，我们的学业水平有一定程度的提高，因为新春过后不久，对我们的一生将要产生重大影响的中考就要来临了。人生的春天正如大自然的春天一样，既美好，又易逝，我们可要万分珍惜啊！

祝同学们天天进步！

语文教师

2014年1月11日

一、基础知识整理（顺序九上、九下、八上、八下、七上、七下）

1.作者简介（姓名、字号或称谓、朝代或国籍、评价、代表作品等）。

2.生字新词（特别是一些文学性词汇）。3.文体知识。4.文言知识（包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、特殊句式等）。5.名句积累（初中语文各册要求背诵的古诗词和文言文里面经常考查的名句整理一遍）。

二、日记（内容九上、九下的短文习作，写完后自己自由选材习作）

三、作文

1.人的一生并不容易，总有道坎伫立在你必经的前方，等待你跨越或止步。若你是跨越者，人生这位扳道工就会为你献上成功的美酒；若你是止步者，人生这位扳道工就会向你端出失败的苦酒。

请以“跨越这道坎”为题写一篇600字左右的文章。

2.读下面的材料按要求作文：

有一家公司，处在治安不太好的地区，为了防止盗贼入侵，就请了一些保安。经理为了考验他们是否能尽职尽责，就派人故意拿走了一些物品，1

然后对这些人进行调查，询问情况。大家互相推脱，有的说不是自己当班；有的说自己昨晚太困了，没有在意；也有的说自己刚出去一会儿，没想到会丢东西；还有人说这绝不是自己的责任„„只有一个保安站出来说：丢失了公司的东西，我作为一名保安也是有责任的，没有为公司站好岗，请领导处罚我。经理辞退了其他的保安，把这名保安晋升为保卫科科长。

请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。

3.一棵树，一棵草，或是一片云，一汪水，表面上都是不足为奇的，但是，他们都美化世界，造福人类。

请以“„„的美丽”为题，写一篇作文。要求：①先将题目补充完整再作文；②600字以上。

4.狭义的经典之“经”指的是四书五经等儒家著作，而“典”则是先秦时期的公文体制。后来，“经典”的意义扩大了——可以理解为有典范性、权威性的、经过时代选择出来的有崇高价值的传世之作。同时，不只是包括文字著作，也可以是音乐、美术、舞蹈、建筑等各种艺术种类的经久的代表之作，甚至是各行业的经久的代表之作。

请以“经典的魅力”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌戏剧外，文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③字数600字以上。

5.人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事„„在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵„„

请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的作文。

同类命题：①震撼心灵的_____②心灵的脚步③拾起心灵的珍珠

6.自然中有绿色，那是青草，那是大树；发展中有绿色，那是节约，那是低碳；人生中有绿色，那是青春，那是健康；社会中有绿色，那是生机，那是向上„„

请以“绿色”为话题，写一篇作文。

要求：文体自选，不得抄袭，不少于600字

语文老师初三寒假的寄语 篇10

作为一名青年学生，我们要牢记“请党放心，强国有我”的铮铮誓言，矢志不渝地用心践行。家是最小国，国是千万家。我们是中国人，是华夏儿女。“为中华之崛起而读书”是你们的使命——好好读书，努力学习，做国家的栋梁之才，做国家有用之人！少年强，则国强！

同学们，我们全体初三教师希望你们长大后，要做一个爱祖国爱人民的人；要做一个有担当，为人类做贡献的人！因为你们是中国的希望，是中国的明天！为了每一个孩子，我们初三全体教师都愿做一个希望与幸福的播种人！为此，我们希望：

一、紧抓“收心备考”之线

当下距离2022年中考不足60天，唯有奋斗方能不负韶华！“幸福都是奋斗出来的”，这句话语重心长，但也道出幸福生活是怎么来的。三年前，你们怀揣理想来到十二中，为了一个梦想，你们风雨无阻、寒暑不辍。这一切，都将留驻在我们的脑海里，并长成最美好的记忆。在初中生活最后仅有的这些日子里，作为你们的老师真心希望你们的记忆之树不但要开出美丽快乐的花朵，更要结出健康香甜的果实。

当下，奋斗就是要做好50余天的冲刺，这其中有三个原因，一是冲刺是你们实现理想的必然选择。人的一生可选择的机会不多，选择就在关键的几个点上，中考将是你们遇到的第一个关键点，你们的人生理想将通过这一次的挑战来实现，你们的人生价值将在这一次的挑战中得到凸显。成功与否将决定你能否按自己的愿望改变生活，决定你能否进入到预设的生活轨道，如今的社会就是要凭自己的实力赢得说话的机会，你必须做到永不退却，永不气馁，因为真正的强者选择的永远是勇敢地冲锋！二是冲刺是你们人人涨分的不二法宝。中考冲刺是考试成绩由量变实现质变的推进器。在历年中考中，都会有黑马出现。以往的经验证明，中考前几十天是涨分最快的时期，50分、100分、150分都不是奇迹，一切皆有可能！不同学习层次的同学涨分幅度或许有所不同，但有一点是相同的：只要你真正拼搏不止，你的进步就一定会出人意料。所以，我们提出这样的口号：“每天涨一分；人人都涨分；人人能涨分”、“天天涨分不浮躁，分分秒秒都高效”。三是冲刺是你们积极备考的动力之源。冲刺不是空喊口号，它是更踏实更勤奋更聚精会神的代名词。在最后的几十天，你们首先要在精神上赢得中考。你们头要抬高，脚要走稳。这个时刻，没有时间耍小聪明，只有认真做好每一天的事情，结果就会大不相同，遗憾会更少。但最后不管怎样，我们都希望孩子们都能记住，奋斗，亦是一种幸福！

二、紧绷“安全第一”之弦

同学们，复学并不意味着疫情的结束。保证学校正常教育教学活动的开展、不发生疫情，仍然是我们的当务之急、头等大事。

在疫情尚未完全褪去，学生的返校，校园安全责任重大。大家一定不能有麻痹思想，更不能有“歇歇脚、松口气”懈怠心理，要严格按照学校的要求，严格实行“点对点”(家庭与学校)动态闭环管理。所有人员进入校门口时，一律核验身份、监测体温，家长及一切与学生学习、生活保障无关人员一律不得进入校园；课间不得聚集；学生在校和上下学途中必须佩戴口罩；每名学生都要积极做好每日报告自身健康信息的工作和“二码”上报工作；做到减少人员聚集等，确保师生生命和健康安全。

三、紧握“珍惜时间”之拳

中考也只有2个月不到的宝贵时间了！摆在大家面前的困难是显而易见的，中考的迫近，在校学习时间的紧迫，压力的增大……但我们深信，同学在抗击新冠肺炎疫情的过程中，有了新的成长。我们同学一定会珍惜这来之不易的返校学习的机会，瞄准目标，坚定信心，沉下心来，不负这个春天里身着“党徽金”、“天使白”、“守护蓝”、“志愿红”、“环保橙”的“最美逆行者”。

接下来的日子里，正是中考备战的重要时期，是查缺补漏的黄金时期，也是笃实基础的关键时期。生命的意义不是别人赋予的，而是自己用一点一滴的努力、用一点一滴的良善汇聚的。你们要摒除一切杂念，安心、沉心、静心、耐心去复习，去实现理想，去改变命运。要相信，心无旁骛，方得始终；笃定前行，守得云开！

时代的一粒尘，落在个人身上就是一座山，而只要我们共同撑起，同舟共济，每个人的点点微芒汇聚，便是这个时代最亮的光。在这个暮春已至、初夏将来的日子里，只要我们播下信心的种子，用扎实的行动去耕耘和守护，我们定能摘取中考胜利之花。