趣味运动会经典项目（精选9篇）
召开时间：5月1日上午九点至下午五点。
召开地点：
具体小组及负责人：
工作人员：各位工会委员。
考勤：
统计：
发放礼品：
裁判：
二、趣味运动会运动项目
1、乒乓球投篮：各个工会小组选派4位职工参赛，每人有5球的机会，把乒乓球投进塑料垃圾桶中，投篮距离为5米，计算4位职工的投中的总数，评出一、二、三名。
2、足球射门：各工会小组选派3位职工参赛，每人有5球的机会，把足球踢进球门即可(距离约为半个篮球场的长度)，计算3位职工的进球总数，评出一、二、三名。
3、踢毽子：各工会小组选派3位职工参赛，不限时间，计算一次所踢的个数，然后计算三位职工的总数，评出一、二、三名。
4、跳绳比赛：各工会小组选派4位职工参赛，其中两人负责挥绳，其他2人跳绳，2位职工都必须能跳绳，可以2人同时，也可以分先后，由裁判负责数数，每小组有两次机会，取数量多的一次，评出一、二、三名。
5、除参赛职工外，其他职工需要到场，将由工会和工会小组组长共同考勤。
三、奖品
每位参赛职工每参加一项可以领取一份奖品，按工会小组统计的参赛名单和参赛项目发放。请各位工会小组长将参赛名单在比赛结束后交到罗峥荣处，并领取奖品。
本次趣味运动会的比赛结果和出勤情况将纳入公司工会小组评比中，请各工会小组踊跃参加。
_县仙厦建筑公司工会委员会x年4月20日庆祝五一劳动节活动记录时间：x年5月1日地点：_县体委组织：_县仙厦建筑公司工会活动内容：
为庆祝五一劳动节，丰富职工生活，由公司工会组织召开庆五·一劳动节趣味运动会。
九点各参赛小组到县体委足球场集合列队，由工会主席_同志致运动会开幕词，之后由各参赛小组负责人组织按参赛项目进行比赛，各裁判分配到位。中午所有小组到陵园路香满楼酒家会餐休息。
下午继续各项比赛至下午四点所有比赛结束。四点十分进行颁奖典礼。四点半由刘主席致运动会闭幕词。
关键词：趣味项目,田径运动会,参与程度
1 概述
关于学校田径运动会, 《学校体育工作条例》第四章第十四条明确规定“学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会”, 以推动学校体育活动的开展, 并能达到检验学生田径运动竞技水平的效果。项目的设置根据国际田联公布《田径竞赛规则》, 与学校的场地器材及学生的竞技水平相结合, 选取一定比例的项目作田径运动会的正式比赛项目。运动会比赛追求更快、更高、更强的奥运精神。长期以来, 大学运动会只片面强调体育的竞技而漠视群众性、强调功利性而漠视教育性, 使绝大多数学生从小学起就被剥夺了参加运动会去体验参与竞争的权利, 扼杀了学生与生俱来的体育兴趣, 而在一个人身心发展最关键的中小学时期就错失了接受全面的体育教育的良好时机。从长远来看, 这对提高全民的体育参与意识和修养, 对增强中华民族的体质, 落实全民健身战略计划都形成了负面影响[1]。
本文通过对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会趣味项目比赛的开展情况, 选拔训练时学生的参与情况、比赛情况作分析研究, 希望能在高校田径运动会适当增加一定数量趣味项目比赛, 来满足广大学生的参与需求, 丰富高校运动会的比赛形式。
2 研究对象与研究方法
2.1 研究对象
以安阳师范学校人文管理学院第一、二、三届田径运动会中田径项目与趣味项目学生的参与情况及相关问题为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法。
通过校图书馆和电子专业期刊网广泛查阅和搜集相关文献资料, 了解国内高校田径运动会的开展情况及模式。
2.2.2 调查法。
对安阳师范学院人文管理学院第二、三届田径运动会各系代表队选拔、训练、参赛情况做调查。
2.2.3 访谈法。
在运动会筹备期间, 对各系领队、教练员、运动员做访谈, 听取他们对运动会项目设置方面的建议。走访兄弟院校的专家、老师等, 了解趣味项目比赛的一些策略。
2.2.4 逻辑分析法。
通过对三届运动会趣味项目比赛实施情况和效果对比分析, 找出其开展过程中存在的问题及解决对策。
3 结果与分析
3.1 比赛参与情况综述
安阳师范学院人文管理学院2010年举办第一届田径运动会在项目设置时, 抛弃了铁饼、标枪、跨栏等有危险性或者技术性较强的项目, 只留下男子项目11项, 女子项目10项, 致使项目, 学生的参与度不高, 比赛过程较快。在第二、三届田径运动会中分别增加了疾风“31”足和“障碍”赛接力两个集体性趣味项目, 报名人数分别为30人与20人。两届运动会田径项目与趣味项目各系的选拔报名情况如表1所示。
从表1可以看出, 各系在接到运动会的《竞赛规程》之后, 都对本系的学生进行了认真的选拔, 在参与选拔人数方面, 田径项目明显多于趣味项目, 但受报名指标所限 (各系限报80人) , 必须先做系内选拔, 选拔时竞争较为激烈, 通过率在38%左右, 正式比赛时竞争更为残酷, 获奖率在25%左右, 获奖的同学除了有较出色的身体素质外, 还需要有刻苦的训练;受报名总人数的影响, 学生虽然参与趣味项目选拔的人数不多, 但其比赛方法、组织形式却深受学生的喜爱, 而且趣味项目奖励的力度比较大, 80%以上的参赛选手都能获奖。趣味项目的设置, 使学生参与运动会的人数增加增加近一倍, 调动了学生参与运动会的积极性。趣味性项目还可以丰富校园文化, 缓解学生压力, 增强学生的体质, 通过团队协作, 共同完成各项艰巨任务, 从而使大学生树立相互配合、相互支持的团队精神及合作意识[2]。
3.2 趣味项目比赛过程描述
首届运动会历时一天半, 而且每个半天的比赛任务较少;第二、三届运动会历时两天, 每个半天的比赛任务安排紧凑, 参赛的人数也增加了近一倍, 观众的人数也较第一届有了较大幅度的增长。这说明:趣味项目的出现, 有效了丰富了比赛项目, 充实了比赛内容。趣味项目比赛安排在了第一天下午, 各系代表队齐聚田径场中央, 在裁判员的组织和引导下, 开始了别具生面的比赛形式, 各代表队的出场都能引起观众阵阵的欢呼声和呐喊声, 整个比赛过程运动员和观众都能沉浸在欢乐的海洋中, 运动员在赛场上的表现同样引起了观众的或喜或悲, 该项目也让学生感受到了“参与比获胜更重要”奥林匹克精神。此时径赛安排的是长距离跑的项目, 比赛场面略显单调一些, 趣味比赛的出现可以有效“救场”, 达到持续点燃观众热情的效果。
3.3 趣味项目比赛特点及意义
趣味项目的特点就是体力、智力、合作的有效结合, 旨在体现一个“趣”字, “趣味”不仅充分激发了学生对体育活动的兴趣, 也培养了他们团结协作的精神[3]。趣味项目的目的和宗旨就是要培养学生对体育的兴趣, 从而提高学生参加体育活动的积极性。其项目设置, 本身应是快乐的, 这种快乐是在训练和比赛中不断发掘的。学生在完成趣味项目时, 除了能感受到该项目新颖、活泼的运动形式, 核心内容要发展学生的体能、锻炼身体, 促进学生相互交流, 并具有一定的运动量和合理地运动负荷, 促进学生体能的增强, 促进学生在速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质方面的全面发展。
趣味项目关键要突出“趣味”二字, 以保持对学生的吸引力和自身的生命力。“趣”的灵魂在于创新, 只有不断充实和更新比赛项目, 才能不断激发学生的兴趣和热情。因此, 要有创新的思想, 不固守于传统模式, 在已有项目的基础上大胆尝试, 敢于突破, 从多角度去探索, 创造出形式更新颖、内容更丰富的项目。与球类技术相结合, 淡化竞争, 将“平时不爱运动的学生”由观众转变为运动员, 让更多的学生参与到运动会当中, 愉悦身心。
高校田径运动会在比赛项目的设置上应充分考虑学生的主体地位, 尊重学生发展的权利和需要, 从学生的角度出发进行项目的设置, 关注学生的个体差异性, 以确保每个学生受益为前提, 适当增加趣味性的运动项目, 使学生能在不同程度上体验到体育学习和成功的乐趣, 以满足学生身心发展的需要。
3.4 趣味项目比赛存在的问题
3.4.1 项目设置与规则制定。
第二届、第三届运动会中两个趣味项目未作改变, 只是在规则的细节方面做出了一些修改。疾风“31”足和“障碍”赛接力两个趣味项目对各系教练员来讲, 缺乏新意, 没有变化;而对于各运动员来讲, 依然“活力”十足, 因为每年都有大一新生加入。规则制定与项目的“趣味”性相结合, 规则太细、太死, 趣味性将随之降低, 比赛显得呆板, 没有生机;反之, 规则太松, 娱乐性虽增强, 但难以维护比赛的公平、公正。因此, 规则制定中度的把握除了组织者的周密策划之外, 还需要在实践中反复检验, 选出适合本校特点趣味项目。
3.4.2 比赛的组织实施与场地布置。
疾风“31”足因参赛人数多受场地所限, 又考虑到安全方面的因素, 只能按系逐一计时进行, 比赛中曾出现两队成绩的差别在0.1秒之内, 手记时在这么微小差别中很难以判定那支队伍在实际中的速度更快, 因此也难于保证比赛的公平。“障碍”赛接力虽然能够实施同道竞技决定胜负, 但比赛过程历时将近30分钟, 运动员和观众的一些突发行为, 如过度兴奋, 但他们不是有意干扰比赛时, 使得当值裁判员“无法”判其犯规, 给比赛的组织带来困难。一句话, 合理地场地布置才能保证比赛的顺利实施。
3.4.3 安全问题。
趣味项目灵活性大、学生参与时兴奋性高, 训练和比赛中如不加以适当的控制, 容易出现学生受伤的情况。体育教师应加强对各系训练的指导, 紧扣规则, 消除安全隐患于未然。疾风“31”足比赛过程中运动员的“不同步”现象和终点冲刺容易出现队员摔倒, 比赛场地上需做好相应的保护措施。
4 结论
趣味项目可以作为田径运动会比赛的有益补充, 提高学生的参与程度, 给更多学生拿冠军的机会, 增强学生在公众场合的自信。同时趣味项目的出现, 弥补了田径比赛的枯燥、单一, 增加了比赛本身的活力。各高等院校可以根据当地特色与优势, 选取适合自身的趣味项目。
参考文献
[1]陈静静.对大学生运动会竞赛改革的思考[J].科技信息, 2009, (36) .
[2]张迪.浅谈“全民健身”新形势下高校田径运动会的现状与发展对策[J].北京电力高等专科学校学报, 2011 (4) .
[3]孙建刚, 刘季武.如何开好中学生趣味运动[J].体育师友, 2010 (1) .
【摘要】通过对传统中学生运动会中重竞技、轻娱乐、重个人、轻集体现象的探析，在项目的设置上应从以竞技项目为主向竞技项目与娱乐、趣味性项目参半，个人项目与集体娱乐项目结合并逐渐加大后者比例的新的发展模式转变。竞技与趣味相结合，使多数学生参与积极性大大提高，也为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
【关键词】运动会 竞技 趣味性 娱乐性
1前言
多年来高校运动会由于受传统和思维定势的影响，思想上观念陈旧，形式上偏重于“田径运动会”、“学生运动会”，重金牌、重竞技、重个人，高校运动会成了少數人的体育比赛，逐渐失去了全校师生员工对它的关注热情，使运动会难以在更广泛范围内发挥它的社会教育作用。因此，校运会中应适时引进娱乐、趣味性项目，这样既有利于促进学生身体和技能的发展，同时也有利于意识、能力和习惯的养成，体现校运会多功能、多元化的特点。运动会如何吸引人多数学人参与，如何体现“健康第一”这个学校教育的指导思想，改变“少数人干，多数人看”的局面，成为学校运动会改革，突出融竞争性、竞技性、趣味性、健身性、教育性与一体，使体育活动真正成为素质教育的重要研究课题。
2研究对象和研究方法
2.1研究对象
对高校运动会中竞技项目与趣味项目相结合模式
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
查阅与本论文相关的书籍和文献资料（包括网上查询等）通过Internet、中国知网和首都体育学院图书馆查询相关书籍与刊物，了解国内外研究现状，为论文提供现实的素材和理论依据。
2.2.2问卷调查法
本问卷随机发放给秦皇岛市部分高校，问卷共发放200份，回收率100%，其中有效卷192分，有效率96%。
2.2.3 对比分析法
对所获得的相关资料进行整理，对图表进行对比分析，归纳总结。
3研究结果与分析
3.1 校运动会比赛项目设置与人数分析
经过对近四届学校运动会参与学生的分析对比，以调查问卷等形式并进行统计，把近四届运动会项目设置和参与人数（次）列表（表1）。学生参与运动会的人数（次）来分析，参加人数（次）明显增加。2012、2013届为田径运动会，项目设置全部为田径运动比赛项目。学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而第2014、2015届运动会的项目设置为田径与趣味运动相结合，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
3.2从学生参与运动会的动机分析
经调查显示：见表2学生喜欢参加田径运动会的只占18.4%，而喜欢参加趣味运动会占61.5%。自愿参加田径运动会的占21.8%，现在的学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强、参与面少，对参与者身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参与比赛的能力，多数学生在参与比赛过程中处于应付状态。而自愿参加趣味运动会的占59.7%，提高了37.9个百分点。受老师指派参与田径运动会的由40.7%下降到趣味运动会20.2%，下降了20.7个百分点。由此可见，趣味运动会能够吸引很多学生参与，达到了参与、竞争、健身的目的。
3.3运动会的项目设置学生的参与情况
米，占82.4%；依次为1500米，占75.3%；跳高占50.2%。增加了形式多样的趣味性比赛项目，对学生身体素质要求不高，技能要求也不严。能使每个参与的学生都有获得好成绩乃至第一名的可能性。因此，学生参与运动会的积极性提高，平时也能结合体育课、课外活动进行练习，既有趣味，又有健身还有竞争。
4 结论与建议
4.1结论
4.1.1要让更多的学生自觉参与学校的体育运动会，被动参与为主动参与。使校运会真正做到以娱乐为手段，以健康为目的，引导学生增强参与意识，提高学生的竞争能力，把素质教育融进学校的体育运动会。
4.1.2采用改革后的体育比赛形式，从各方面都促进了学生的积极参与，学生参加体育比赛的兴趣、能力都得到长足的发展。
4.1.3竞技与趣味相结合的运动会，使多数学生参与积极性大大提高，为各类学生提供了施展才华的绝好机会，有利于促进学生个性的发展。
4.2 建议
4.2.1校运会要面向全体师生，全员参与、全场互动。具体制定科学合理的改革竞赛内容与形式的目标，不断加大改革的力度。
4.2.2校运会可增加集体性、趣味性、健身性、表演性的项目，设置一些简便，可以让大部分学生都参加的项目。
4.2.3体育竞赛的内容与形式的选择应紧密结合青少年学生的心理和生理发展特点。
4.2.4耐力项目改变比赛方式，以团队、小组，越野、探路3000米的趣味耐力为主，锻炼学生的团队、配合精神，同时提高耐力素质。
【参考文献】
[1]洪卫星，郑艳芳.学校运动会项目设置的利与弊[J]. 安徽体育科技， 2014，（02）
一、集体项目：
1.运西瓜
准备：小车三辆，皮球三个、圈15个、拱形门6个。
玩法：幼儿分3队，每队8人，迎面排队站好。比赛开始，每队第一人手持皮球跳过圈，钻过2扇拱形门，将皮球放入车中，推皮球到对面将皮球交给对面的孩子对面孩子将皮球放入车中，推车到拱形门前，钻过拱形门，跳过圈将皮球交给下一个孩子。比赛以迎面接力形式进行，先运送完成的一组为胜。幼儿男女两队分两次进行。
2.鲤鱼跳龙门
准备：呼啦圈18个、垫子18块、低障碍6组。
玩法：幼儿分3队，每队8人，排队站好。比赛开始，排头幼儿匍匐向前爬，游到河尽头（最后一块垫前），在垫子上翻跟头，跳过呼啦圈后跑回到起点，拍下一个队员的手，游戏继续，最快的组就是获胜队。幼儿男女两队分两次进行。
二、个体项目 1.推轮胎
准备：轮胎若干个、秒表、口哨
玩法：每班男女各9名幼儿参赛，幼儿人手一个轮胎，有起点推至终点，快者为胜。
2.盲人摸象
准备：黑板三块、眼罩若干、环形贴3个、彩球若干
本次活动以团队形式进行，每队4至6人，活动当天每队进行各个项目的比赛，根据名次获得相应积分，最终将各队积分累计产生最后的胜者并颁发相应奖品，报名形式为团体报名或个人报名由组织者自由组队（注：（1）各项目以公平竞赛为原则（2）除第一个项目根据各队成绩排名获积分）。
1、摸石头过河
游戏规则：
1、每块石头只能站一只脚，参赛队员的脚不能踩到除石头以外其他地方。
2、比赛开始前，参赛队员立于起跑线后的4块石头上，第一人手拿一块石头。裁判发令后，队员依次将石头踩在脚下交替向前行进，直到到达终点。以最后一名参赛队员的任一脚越过终点线上为计时停止。
3、比赛进行中，若有参赛队员的脚踩到河里，则此参赛队员需从起点处重新向前行进。
4、河两岸（起点和终点）相距约15米。
5、按比赛用时由少到多排名，并获得相应积分；
2、趣味接力赛
游戏规则：
1、接力区总长度为100米，共需4个人完成，每人完成25米。
2、比赛开始前，参赛队员立于起跑线上（脚踩起跑线、接力线）。裁判发令后开始比赛。
3、第一个人用乒乓球拍运（或掂）乒乓球，若乒乓球掉下则立即捡起并返回掉球的地方继续前进。第二个人头顶篮球前进，若篮球掉下则立即捡起并返回掉球的地方继续前进。第三个人双腿夹篮球蛙跳前进，若篮球掉下则立即捡起并返回掉球的地方继续前进。瞎子背瘸子（第三个人结束后，第四个人蒙着眼背上第三个人，先原地转三圈，然后由在背上的人负责指挥）冲过终点。
4、接力时传递接力棒，若无接力棒可采取拍手接力的方式。
5、每组选出4人参加比赛，这四人的顺序由抽签决定。
6、按比赛用时由少到多排名，并获得相应积分。
7、其余赛道方案备选：
若风大，运乒乓球可改为：“S型”绕障碍运篮球；木棍赶足球“S型”绕障碍或使用跳绳的方式前进。
3、长途运输
游戏规则：
1、起点处放有4个小水杯、4个水桶（装有适量水），终点处放有一个大透明水杯。
2、游戏开始前，每组中4个比赛选手排成一列站于起点后。游戏开始后，一名参赛者手拿一个装满水的小水杯通过50米地障碍道路，道路上放有板凳等障碍，到终点后把水倒入透明大水杯中，并立即返回起点把水杯给下一个参赛者。
3、赛道两旁会有蒙眼的非比赛组成员手持塑料棒有规律的挥棒，途中选手若手中水杯中没有水，需回到起点重新开始，否则没有惩罚措施。
4、游戏时间为5分钟，按大水杯中水由少到多排名，并获得相应积分；
4、英雄救美
游戏规则：
将四个组随机分成两个大组。两个大组同时进行。每一大组分为A组B组两组。预设在半径为1.57米的圆中，A组两人（英雄），B组的四人进入圈内。游戏开始时开始计时。首先，A组的两位游戏者蒙眼，去抓住（或者碰到，由裁判判定）规定的B组一个特殊队员，B组的其余三人可以进行干扰，但要求不能跑动，不能伸出手臂干扰A组的蒙眼队员，且这三人有绳子将腿部绑成一排。A组队员抓住（或者碰到）B组特殊队员后，计时结束，计入A组用时，其中A组队员可有场外队友指挥。之后 B组的两人。A组的四人进入圈内，交换角色再次进行游戏，记录时间。另一平行大组按相同规则同时进行。比赛结束后，用时少的一方的四分，另一方得两分。
5、向我开炮
游戏规则：（规定A组、B组每组6人参加游戏。）
1、A组进入半径为e（自然常数）米的圆中。比赛开始时计时。
2、B组在圆外（以脚在圆外为准）用3个沙包砸A组选手，然后进入圆内回收沙包（B组成员禁止在圆内砸沙包，违规一次B组扣一分）。
3、A组碰到沙包的选手（包括在地上静止的沙包）离开圈。同时，A组中选定一名特殊队员（戴手套）可以用手接沙包（仅能用手，身体其他部位接触沙包也下场），用手接住一次沙包后将沙包跑出圆圈范围，A组下场的队员可以上场一名（若无下场队员，A组额外加一分）。
4、被A组戴手套的队员接住的沙包出园范围后，裁判将一个备用沙包交给B组队员，然后回收被丢出的沙包。若A组戴手套队员5S内未将沙包出手，则算被沙包砸中下场。
5、待圈中没有A组选手时停止计时。
6、若时间超过4.5分钟比赛还未结束，B组获得与A组下场人数相等的积分。
7、之后，B组选手进入圈中，A组砸包，重复上面流程。
8、之后进行C-D两组间的比赛，规则同上。
9、最后，统计各组将对手全部砸下场所用的时间（用时到4.5分钟的不参与）。用时最少的得12分，然后以2分递减（12,10,8,6）
6、气球大战
游戏规则：
1）时间两分钟，剩余气球多者胜；
2）不可出圈，否则罚下；
3）若两队剩余气球数相同。各队各派出一名代表进行终极PK，先弄破对方气球者获胜。
7、迷宫之球
游戏规则：
用一定高度的木片和纸板制作迷宫并在其中部分位置戳洞（含出入口）。比赛时由四位选手分别把住四个角并控制纸板的方向角度等。选手准备就位后裁判
在入口处放入小球，按到达出口的时间计分，若小球从洞中掉出则由裁判从入口重新放入。
备注：若选手直接用手拨球则每次时间+10秒。比赛过程中选手的手的位置不可移动。
8、教师娱乐区：
1、今天谁幸运
游戏规则：
两组人同时开始，两组队员各出两人进行比赛，从起点到终点约五十米，在距起点10米的地方放两个筐子，一组一个，框子内分别放有5件不同颜色的衣服，由一名工作人员背对跑道。比赛开始时，每组比赛的两人立即 冲到筐前，每人拿一件衣服，回到起点，穿上衣服。这时工作人员举起任意颜色的旗子，若比赛队员穿着的是相同颜色的衣服，则直接跑到终点，若不是则跑到筐前换一件与旗子相同颜色的衣服，再冲到终点。
积分方式：
每次比赛在有一组队员全部冲过终点时结束，此时计算每组分数，一人完成比赛则得一分。两人则得两分。
2、踢毽对抗赛
比赛规则：
两队对抗。第一局球权由两队队长石头剪刀布决定，赢队首发毽子。毽子落地、出界均算输。发球需过发球线，否则发球队输一分。
比赛赛制：
三局两胜制，每局25球，决胜局15球。
比赛场地：
在胶质跑道上，用木椅子拉线作为网，发球线与网距1.5米。
1）若每队两人，半场宽4米，长4.5米。
2）若每队三人，半场宽5米，长5.5米。
3）若每队四人，半场宽6米，长6.5米。
应急预案
1）提前准备好药箱，以免队员受伤上不能得到及时治疗。
2）若有单数教职工有意愿参加，尽量调剂几人先去参加其他趣味项目，或可让学生参加。
9、个人项目：
1、趣味二十四点
游戏场地：跑道上，可以用粉笔画出格子。
比赛器具：粉笔，写了符号和数字的纸，胶带。
比赛规则：
在以上的十个格子中分别写上“+”“—”“*”“”“（”“）”和四个数字，参赛者需按二十四点的规则算出二十四点，并将表达式依次跳到相应的格子，完成者即可得到精美礼品一份。
团队比赛规则：地上有两组方格，两组队员背对两组地上方格，比赛开始时同时转身抢答，最先完成组获胜。
2、套圈
赛制及规则
划定一条直线 在距直线两米处放两排果粒橙 每排7瓶 再放两排大果粒橙 一排5瓶 在3米处放一瓶大型桶装果汁。
可将饮料放的松散些。
每个人有3个直径50厘米的铁圈（可用彩纸绑好）在直线外套圈。不允许跳和踩线。
PS如果是情侣 男男 男女均可，可由男生将女生背着由女生套圈，同样不允许踩线。每套中一瓶可领取两瓶同规格的饮料，但大型桶装果汁不行。
1、跳大绳：每队12人参赛，2人摇绳、10人跳绳
规则：跳绳队员依次站在摇绳者的一侧，比赛开始，队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧；以次类推，全队绕8字循环进行，从第一个队员进绳开始计数，绊绳的队员必须返回重跳一次，在绳里原则上每个队员每次只能跳绳一下，多跳的只计算一个，时间2分钟，个数多者获胜。
2、骑士投篮：每队8人参赛，两人为一组，三组投球接力，一组传球
规则：参赛队员一人背着另一人，准备好后，裁判员喊开始，队员进入指定区域，背上的人投篮，传球队员帮助传球。每组2分钟，一组结束后另一组开始，投进球多的队获胜。女士参加并进球的队奖2个进球。每组两人只能背，不能骑在肩上或双手抱，裁判员须确认参赛队员的姿势。
3、脚夹球接力：每队6人。
规则：分为2组，起点和终点各3人，两组相对站立，相距20米站立，起点的第一人手拿接 力棒，两脚夹一软式球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进。裁判员重点须监控掉球的落点。
4、蒙眼敲锣：每队6名队员，分为三组依次进行。
规则：比赛赛距5米，时间3分钟。队员按1－6号排列（顺序自定），并用眼罩蒙好眼睛，第一名队员持敲锣棒，当听到发令号后，先在原地转三圈，再向前走进行敲锣，每名队员敲锣次数为一次（动作），不管敲没敲中，均取下眼罩返回将敲锣棒交给第二名队员，并在队尾排好，蒙好眼罩，依次类推，直到时间用完，敲到次数多者胜。每队队员在进行比赛时，其他队员不得提示或牵拉，否则将视为犯规，不计成绩。此项目各队必须有经理层及以上人员参加，否则全队总分扣除1分。
5、持球钻栏：每队4人参赛，至少一女
规则：参赛运动员双手各捧一个球，从“地道”起点跑向终点，在行进中需钻过3个栏架，完成50米赛段，将球交下一人继续，如果栏架翻倒，需参赛运动员扶起栏架并重新钻栏，如球掉地上，需捡好球从掉落地点开始，用时少者胜。裁判员重点监控球的落点。
6、勇往直前：6人（3男3女）
规则：每组一男一女，男用眼罩蒙住眼睛，背起女，从起点出发，绕过路障，达到终点，取 下眼罩，两人一起跑回起点，早到达者，为赢，以此类推。其中路障摆放的障碍物，须绕行；汽 球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。赛程20米。女生背男生每组减时10秒。障碍物没有绕行、汽球没有踩破、鲜花没有 捡起每次扣时5秒，裁判员统计3组犯规次数，每队比赛全部结束后扣除相应时间。
7、摸石头过河：每队4名队员参赛
规则：“河”宽1.5米，长20米，运动员两脚各踩一块“石头”，站在起跑线后，手持一块“石头”，当听到“开始”的口令后，运动员开始搬移“石头”前进，两脚不能踩地，以最后一块“石头”越过终点线停止计时，用时最短者获胜。踩地一次扣时5秒，裁判统计犯规次数，4人比赛结束后计算总犯规，扣除相应时间。
8、趣味接力：每队六人参赛
规则：20米距离，第一项接力为篮球,选手先运篮球起步，后带球绕过三个障碍物(S形), 过终点与第二名选手击掌，交给第二人；第二项为羽毛球，选手用羽毛球拍将羽毛球拍起，带球绕过三个障碍物(S形),与终点的第三名选手出掌；第三项为足球，选手用脚带球绕过三个障碍物(S形)；第四项为负重，选手双手各提一袋5公斤重的面粉，绕过三个障碍物(S形)；第五项为跳绳，选手跳绳跑然后绕过三个障碍物(S形)；第六项为运面粉，选手抱着一箱面粉（10公斤）绕过三个障碍物(S形)跑向终点，先到者为第一名，其他名次随后。
PK备用项目：4X50接力跑、4人爬杆接力比赛、拔河。
9、单腿斗鸡
规则：1.甲乙两人分别单腿站立，另一腿抬起用双手拉住小腿部位，用膝盖部位与对方膝盖部位碰撞，挤压对方膝盖部位。
2.不得以身体其他部位撞击、拖拽、推挤对手
3.单腿支持不住而放手，双脚落地者，即为失败
4.用膝盖碰撞时，不宜用力过大
5.参赛队员以抽签形式进行淘汰赛
6.采用三局两胜制决出胜负。
10、螃蟹赛跑
规则：1．参赛队员一双人小组参赛，赛道长50米
2．一次七组同时比赛，成纵队站在起点线。听到预备信号时，同组两人背对背用躯干夹抵住一篮球。听到开始信号后，两人像螃蟹状横着向终点线跑去，先完成的三队获胜。
3．听到开始信号夹好球后方可离开起跑线
4．中途球落地，必须从落地处夹起才能继续进行。
5．抱球跑者取消比赛资格。
11、翻山越岭
规则：1.参赛队员一双人小组参赛，赛道长100米
2.比赛开始前一人俯身做“山”。听到开始信号后，另一人双手撑队友背部越过队友并跑到下一个标记点做“岭”，再由队友翻过。如此往复，只知道到达终点。起点设置一个标记点，之后每隔五米设置一个标记点
3.中途有未翻过障碍者，需再重新翻越
4.小组两人都到达才算结束
5.比赛取前三名到达终点的小组为胜者
12、飞盘点球大赛
规则：1.参赛队员需在距离球门15米处掷出飞盘，飞盘不得竖直飞出
2.飞盘必须全部进入球门线才算得分3.每人投掷七次4.取掷入数前三名者为胜
13、送鸡毛信
规则：1.男生赛道长400米，女生赛道长300米
2.听到比赛开始的信号后，记熟由场务发放的十位数字，记熟数字后进行四
（三）百米跑，回到终点后背出自己对应的数字，准确无误之后停表
3.背不准确者需重新记忆同一组数字，再进行四
（三）百米跑
4.中途有忘记数字者可以返回起点，再进行记忆后，重新跑完全程。
5.比赛中不得穿越中间草坪，有穿越者取消比赛资格
6.最先跑完全程并准确背出数字的前三人获胜
14.、三人四足
规则：1.参赛队员以三人一组参赛，分男女组。赛道长50米。
2.三个人并排站在一起,把中间人的右脚和他右边人的左脚绑在一起,中间人的左脚和他左边人的右脚绑在一起。
3.在听到起跑发令后，各小组同时起跑，绕过50米处障碍物返回，先到终点线者为胜。
4.男女组各取前三名。
15、“3对3”毽球对抗赛
规则：1.参赛队员以三人一组参赛，组内无男女成员限制。
2.比赛场地类似羽毛场场地，长8米，宽4米，球网顶端距地面垂直高度为1.5米。
3.比赛规则也同羽毛球相似——发球过网，球不得落地„„
4.比赛采用淘汰赛，三局两胜制，每局三个球。
5.最后三支球队取一、二、三等奖。
16、仙人指路
你和他（她）有足够的默契吗？你想在完全看不见的情况下“穿越荆棘”吗？来参加仙人指路吧！这项游戏由两个人共同来完成。其中一人A在比赛开始前被蒙住双眼，由“仙人”，B指引“穿越荆棘”！
规则：一组两人，其中一人被蒙住双眼，另一人负责指引道路。只能通过语言沟通，不能搀扶。被蒙住双眼的必须按照比赛设定的路线，越过路障。如在行进过程中碰到路障，每碰一个路障时间加十秒，在最后计算时间时计入总时间。比赛以用时最短为获胜。
17、纸衣往返接力
道具：一张A4白纸
规则：将白纸贴在前胸，在奔跑过程中保持不掉，如果掉下重新捡起继续奔跑，跑到对面交给另一名同伴，以最快到达终点胜利。
18、抱双球接力赛
规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用身体夹住2个篮球，从起点
出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把2个球传给下一组的队员，4小组轮好后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球的现象的，都要从起点重新出发。
参赛人数：每一组里分成若干小组，一小组必须有2人。
19、托球50米赛跑
用羽毛球拍托网球跑，球不能落地，落地视为犯规，犯规三次出局。
20、托球跑
（男女不限,一名）托球绕杆，平衡与速度的挑战
规则：乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能用手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点，再从终点返回起点，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重来。在规定的赛程内用时最少者名次最好（十秒）
21、螃蟹背西瓜
队员组成：4人(二男二女)
比赛规则：4名队员同时站于起跑线后，共同用背部夹住球前行，途中背部离球，用其他部位碰球，或球掉落，皆为犯规，须在犯规地停止前进直至重新调整好始得继续比赛；在规定距离内，用时少者胜出；
22、摸石过河
（限一名男生）
关键词：幼儿,趣味运动会,身心健康,符合年龄特点
在《幼儿园教育指导纲要 (试行) 》第二部分第一条中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”陈鹤琴先生也曾经说过:“强国必先强种, 强种必先强身, 要强身先要注意年幼的儿童。”学前期是生长发育十分迅速和旺盛的时期, 此时正是建立物质基础的关键期, 促进幼儿身体健康的发展乃是此时期的首要任务, 是实现学前儿童全面和谐发展的基础和重要条件。
有人对动物进行实验表明, 幼龄动物如缺少运动不仅肢体发育落后于常运动的幼兽, 而且脑细胞发育也较差。为此, 我园历年来始终把健康教育放在首位, 并通过体育活动实施素质教育, 促进幼儿身心健康和谐的发展。为幼儿的终身发展奠定物质基础, 为民族体质的康健、人才的培养、国家的兴旺奠基。
为此, 我们从环境创设、各种体育器械配备、玩具材料的投放、场地设施、设备、日常的教育教学都始终把体育健康放在首位, 经过近几年来探索和实践也取得了较好的效果。其中每年的幼儿趣味乐运动会已成为我园一道亮丽的风景线, 为什么会有如此大的魅力?笔者认为有以下几点:
一、集体表演项目丰富多彩, 充分体现了幼儿的主体地位和教师的主导地位
1. 集体表演项目能激发幼儿运动兴趣, 提高运动积极性
众所周知, 兴趣是最好的老师。幼儿感兴趣的活动, 不仅乐于参与, 而且非常投入。运动会有表演和竞赛项目, 表演项目, 是以班为单位的器械操, 器械操的动作是孩子们在老师的引导下自己创编、探索出来的, 而且是孩子们喜欢的运动器械。很显然, 是以孩子兴趣为出发点进行的。如在玩轮胎活动中, 比一比谁玩出的花样多, 孩子的积极性与创造性特别高, 老师因势利导, 把孩子们探索出的走、跑、跳、钻爬、平衡等动作巧妙地穿插起来, 变成一整套动作, 在此基础上加入简单的队形变化, 再配上幼儿喜欢的音乐, 孩子们在欢快的音乐伴奏下, 兴致勃勃地投入活动。特别是学生做到自己创编的动作时, 做得更起劲, 充分调动了孩子们活动的积极性。
如我班创编的“车轮滚滚”, 整个内容就以幼儿互相嬉戏、互相玩耍为主线, 孩子们围成圆圈互相追逐、背对背、你钻我爬、你爬我钻, 体现出孩子们天真可爱的童趣。因此, 孩子们在表演中, 兴趣很高, 十分投入。再如, 我们班创编的《小小棍棒武起来》, 采用了孩子们喜欢的《西游记》插曲, 每人一根金箍棒, 孩子们模仿崇拜的孙悟空, 手持金箍棒打妖怪、翻跟斗, 戴上孙悟空面具, 孩子们也感到很威风, 老师引导幼儿在兴趣盎然的游戏中掌握了动作要领, 充分体现了幼儿主体地位、教师的主导地位。在富有童趣的活动中, 愉悦孩子们的身心, 是集体表演的魅力所在。
2. 动作符合幼儿的年龄特点, 注重个体差异
幼儿的身体和骨骼都处在发育之中, 肺活量小, 关节牢固性差, 因此, 每个动作都应从有利于幼儿健康、有利于幼儿发展的角度着想, 既要让幼儿易于接受, 又要让幼儿不厌倦。在探索轮胎的玩法中, 大部分小朋友, 都想到了在轮胎上走、跑、跳、爬、躺、钻, 有少数幼儿把轮胎当作马, 从轮胎上跨跳过去, 因为车轮立起来后比较高, 跨过去对孩子来说, 有一定的难度, 为此, 在整套活动中, 采用了大多数幼儿能够掌握的动作。但是, 对于跨跳这种难度大的动作, 有少部分动作较灵活的幼儿非常感兴趣, 为了满足这部分幼儿需要, 也给他们创造了展示的空间, 满足了不同幼儿发展的需要。
3. 培养了幼儿互相协作、积极向上的集体荣誉感
集体表演活动中, 需要幼儿克制自己, 服从集体, 动作到位, 队形整齐, 姿势优美。我班轮胎表演活动中, 把滚轮胎, 在轮胎上走、跑、跳、爬、钻等动作鱼贯式进行, 有一个幼儿出现错误, 都会影响整个效果, 其中有四个幼儿将轮胎叠放在一起的造型, 由于轮胎较重, 我问小朋友, 怎样才能快速地完成, 小朋友们想到了互相合作, 第一个小朋友放好轮胎后, 帮着第二个小朋友, 然后第一、第二个小朋友再帮第三个小朋友, 最后一个轮胎有四个小朋友一起把轮胎架起来放在最上面。这样, 在小朋友的互相合作下顺利、快速地完成了, 而且在表演中, 组与组展开了比赛, 班与班展开了竞赛, 充分调动了孩子们为班级争光的热情, 增强了荣誉感和合作意识。
二、竞赛游戏活动中, 面向全体幼儿, 提高了幼儿的竞赛兴趣
1. 竞赛时的气氛, 使孩子们运动激情高涨
竞赛项目, 是在众目睽睽之下进行的, 要求每位幼儿都要参加, 都有为班级争光的机会。每一项参赛活动, 都是孩子们日常体育活动中训练的技能, 运动会只是检验日常活动的效果, 谁参加哪项游戏, 是根据孩子们的意愿分配的。运动会上, 参赛的孩子努力争取好成绩, 其他孩子为他们加油、呐喊, 人人都做观众, 人人都做活动的主角, 运动会气氛热烈, 充分调动了孩子们的运动兴趣。
2. 新颖的活动器械, 增强了孩子们参与的积极性。
每项竞赛项目的活动器械都是老师精心设计的, 颜色鲜艳、新颖。如中班平衡项目中的花担、花篮是老师自己制作的;钻爬比赛中的山洞, 是老师们用废纸盒缝制、刷上五彩的油漆做成的;袋鼠跳时用的漂亮的袋子, 蜈蚣竞走时绕来绕去的树林, 是老师用废旧编织袋和雪碧瓶做的, 运动器械的新颖, 调动了孩子们参与的积极性。
三、趣味乐运动会培养了幼儿坚强、勇敢的良好品质, 使孩子们的体质更强壮了
我班有个小朋友叫王桐欣, 她身体瘦小, 吃饭也较少, 经常不上幼儿园, 父母说她在家吃饭一口一口喂, 没有食欲。来幼儿园后, 参加项目练习, 练了不一会儿, 她停下来说:“老师我觉得有点累”, 我说:“你看小朋友做得多带劲, 老师相信, 你一定能行!”她听后露出一副不服输的表情, 使劲地点点头, 和小朋友一起活动起来, 对她这种坚强、克服困难的精神, 我及时进行了表扬与鼓励。自从参加运动会项目的锻炼, 她的饭量增加了, 身体结实了, 她的爸爸妈妈也说她的进步很大。
不难看出, 体育锻炼促进了幼儿消化系统的发育。活动中穿插各项运动技能, 自然增加了运动量, 消耗了幼儿的体能, 使食物被充分的消化吸收, 使机体产生饥饿感, 产生了旺盛食欲, 孩子们吃起饭来也就有滋有味, 因此, 孩子们吃得下, 睡得着, 身体越长越棒。
四、运动会增进了家园之间的联系
每次运动会, 家长们总是早早来到运动场, 观看孩子们的演出和比赛, 孩子们的一举一动, 家长们看了, 美在心里, 甜在心头, 纷纷拿着照相机、摄像机照个不停, 由于众多观众的参与和班与班之间的展示, 孩子们的活动欲望更强了, 运动积极性更高了, 都想把最美的一面展示给大家。同时, 也使家长们进一步了解了幼儿园的健康教育活动。
总之, 幼儿运动会是检验幼儿体能, 全面发展幼儿身体素质的一种组织形式, 对幼儿身心健康的和谐发展有极大的促进作用, 它已在我园绽放出绚丽的光彩。
参考文献
[1].《幼儿体育教学法》.人民教育出版社.
比赛器材：比赛专用砖头
比赛方法：比赛开始前，参赛队员站立于起跑线第1，2块砖头，手拿第3块砖头。裁判发令后，队员依次将砖头踩在脚下交替向前进行。
项目目标：一块小小的砖头，前方就是目标，一步一步克服种种困难成功达到胜利的彼岸。2．保龄球击棒 激烈度：2星 趣味度：3星
比赛器材：保龄球瓶，篮球 比赛方法：裁判法令后，用手将篮球掷滚向前面立放在等边三角形规定位置上的球瓶。击倒一个球瓶，得1分，每人3次机会。比赛场地为10米，以运动员积分多少判定名次，积分多者，名次列前。如果成绩相等，则一第一次得分多者名次列前。
项目目标：利用3次机会，打倒跟多的球瓶。3．充气碰碰球 激烈度：5星 趣味度：5星
比赛器材：充气碰碰球 比赛方法：比赛开始前，参赛队员穿戴好碰碰球进入比赛场地站好。比赛开始后，参赛队员进行碰，撞，挤，推，将对手推出比赛场地，被推出比赛场地即为失败，最后保留在场地内部的队员为获胜者。
项目目标：勇敢和智慧并存，在激烈的市场竞争中，你不淘汰对手，就会被对手淘汰。
4.铅笔大力士 激烈度：4星 趣味度：4星 比赛器材：铅笔
比赛方法：比赛开始前，4名队员分别站在铅笔的两侧，在起跑线后做好准备。裁判发令后，4名队员通过翻转器材使其在跑道上移动，以各参赛队所用比赛器材接触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。
项目目标：确定方案，明确分工，有限的组织协调是团队成功的关键；相互协调和精心操作，才能保障计划的顺利实施。5.众星捧月 激烈度：3星 趣味度：3星
比赛器材：雷霆鼓，活力球
比赛方法：比赛开始前，10名队员分别拉住雷霆鼓的10各延长把手，另外1名队员负责放置活力球。裁判发令开始垫球，在3分钟内，垫球次数多者名次列前。
项目目标：设定团队的目标，调动所有的精神。体验团队发展阶段，通过整体努力达成目标统一。提高学员的大团队意识，增强团队凝聚力和向心力。6.运转乾坤 激烈度：4星 趣味度：3星
比赛器材：大型软质“乾坤球” 比赛方法：比赛开始前，6名队员托举比赛器材过肩立于起跑线后，裁判发令后，6名队员通过协作配合使比赛器材在跑道上行进，最终以哪队率先完成任务。项目目标：目标的制定如何与实际结合，体验目标完成需要的步骤。任务导向和目标导向，以及如何树立目标。7．毛毛虫竞速 激烈度：5星 趣味度：5星
比赛方法：比赛开始前，4名队员跨骑在比赛器材上，双手握住固定把手立于起跑线后，裁判发令后，4名队员通过协作配合使比赛器材在跑道上行进。项目目标：优秀的团队不是自然形成的，是需要沟通协调才能达成默契，感受团队规律。8.财源滚滚 激烈度：5星 趣味度：5星
比赛器材：坦克履带
比赛方法：比赛开始前，10名队员分别站立于履带内，裁判发令后，开始从起点通过团队配合到达终点。
项目目标：资源的合理利用，强调细节。9.超音速
激烈度：5星 趣味度：5星
比赛器材：扑克牌
比赛方法：比赛开始前，全体队员排成一纵排，1名指挥队员，比赛开始后全体队员依次到达指定的目的地翻扑克牌，用时最少者名次列前。
项目目标：资源的合理利用，强调细节；合理分配人力资源，纪律与协作。10.袋鼠运瓜 激烈度：3星 趣味度：5星
比赛器材：袋鼠服，西瓜球
比赛方法：每队4名队员，裁判发令后，每队队员穿好袋鼠服从起点跳往终点然后再返回进行接力，用时最短获胜。11.企鹅漫步 激烈度：3星 趣味度：3星 比赛器材：软质球体
比赛方法：参赛者需两腿，两手臂夹3各软球，呈企鹅状在跑道上行走，在过程中一旦球掉下，需夹起球在掉球的位置继续。
12.快乐大脚
在前面车筐上放标志
规则：自行车在规定的跑道上（约50厘米宽，15米长的跑道）行驶，看哪辆自行车行驶的速度最慢，谁就是获胜者。参赛者单脚触地、压线均为犯规。参赛人数：不限 项目五：《赶球》
中间设置宣传海报障碍物 1.比赛人数及分组：每队5名队员
2.比赛距离：20米（于10米处设置障碍物）3.比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜
4.比赛规则：每个队5名队员同时站在起点处排成一路纵队，第一名队员手持F扳手，当听到裁判发令后，利用F扳手将起点处的球赶至障碍物绕过障碍物回到终点，然后再从终点赶回起点交与下一名队员。
比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。项目七 ：盛水接力
方法：跑道前方设置一个水桶 起点外设置一个大塑料瓶 比赛开始时 参赛选手持水瓶到水桶内盛水后返回倒入大塑料瓶内 依次进行盛水接力 大塑料瓶先盛满水者为胜（注：塑料瓶身内设若干漏点）
项目八 ：《2人3足》
规则：参加者找好伙伴2人为一组，2个人中有一只脚与对方的一只脚绑在一起。比赛开始，2人从起点向终点跑去，用时少者获胜。参赛人数：2人一组 组数不限。
项目九：《乒乓接力赛》 球拍上设置海报
规则：参赛者人数均匀的分配在起点与终点，第一个参赛者单手用乒乓球拍托着乒乓球，从起点出发把球传给终点的另一个队员，依次循环进行，传的最快组获胜。
注意：传球过程中不得掉球、手触球。
项目十：《你的地盘我做主》
报纸可换为宣传海报
规则：8－10人为一组，每个人站在一张报纸上，每组有一名队员手抱一个足球或排球，任意的向身边别的组抛球，球打到哪一组的哪张报纸上，这个组的报纸就减少一张（地盘被掠夺），纸张只能被裁判收回。哪个队员同时被击中了，他也必须被淘汰，最后哪一组剩下的队员最多，哪一队就获胜了。注意：抛球时只能往对方的脚部攻击，不可抛到队员的身上。参赛人数：5人
项目十一：《背球接力赛》
规则：2人为一小组，4小组进行接力。2人不能用双手抱球，只能用背部夹住2个篮球，从起点出发绕过终点的标枪再回到起点，然后把2个球传给下一组的队员，4小组轮换后，最快的那一大组就是获胜队。注意在传球的过程，哪一小组出现掉球和用手扶球现象均为犯规 项目十二：《包装木乃伊》
规则：2人为一组，一人包装，一人扮演木乃伊（只要站立保持不动就可以）。比赛一开始，参赛者以最快的速度用手上的长条状的纸张包裹木乃伊，必须包裹地密不透风。最后谁包裹的木乃伊最像，最快，哪一队就获胜了。参赛人数：2人为一组。项目十三：《海底传月》 比赛人数及分组：每队10名队员(至少3名女生)2 比赛赛制：一场决定胜负，用时最少的队伍获胜
3.比赛规则： 1)每个队10名队员依次排开排成一列，间距一臂;2)第一名队员双手举起篮球，其余队员弯下腰，双脚分开，当听到裁判发令后，第一队员将球从胯下传给第二名队员，依次类推，当第十名队员接到球后，持球跑到第一名队员前面依次传球，当第九名队员接到球后，持球跑到第十名队员前面依传球，依次轮换传球
3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束（比赛过程中，第一名队员是不跑动的）
4)在传球过程中，球落地后，须由传球队员捡球后重新传球。4.比赛纪律：比赛中应绝对服从裁判，以裁判员的判罚为最终判决。
项目十四：《小马过河》接力赛
游泳圈上粘贴海报 道具：游泳圈
规则：分四组同时进行，每一组4人参加，第一个参赛者从起点用两个游泳圈依次向前摆放，每次参与者的双脚必须踏在圈内，以最快到达终点为胜利。依次轮流直到4人参加完毕，哪一组最快哪一组就获胜。项目十五：《定点投篮》
篮板上设置宣传海报
规则：每人以一分钟为限进行投篮，按投中个数决定名次。男子组的参赛队员必须在三分线以外任何一点单脚投射（整个投射过程都要单脚），脚不得踩到三分线否则将被扣掉一个已投中球。女子组的参赛队员必须在梯形范围以外投射，脚不得踩到梯形任意一条线，否则将被扣掉一个已投中球。项目十六：踩气球
方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上捆绑的气球，直到游戏时间结束。
规则：一个人每只脚捆绑3个气球，5平方米区域。每个人不允许出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。听裁判发出哨音，开始。
胜负判定：单位时间踩气球，剩下多的队胜。以现场裁判判定的结果为准。时间用一块总表计算。项目十七：小型保龄球 道具：篮球
比赛规则：每个人有2次机会掷球（15米），从发球线开始滚动篮球，砸中的奖品归个人所有。
项目十八：夹乒乓球
比赛时间为3分钟,在2张桌子上各放一个小筐,里面有1个乒乓球的小筐放在1张桌子,一个为空的放在另一张桌子上（距离10米，）,1人用筷子从有球的筐里向空的筐里夹球,球放到筐里后另外一个人再夹起球，放到对面的筐里，在3分钟内用时最少者胜利，途中球如果掉到地上可以捡起继续比赛。项目十九：同舟共济:(3人)器械:木板两块
参赛队员站在木板鞋上，在起跑线后站好。比赛开始，队员协同动作前进，以船尾到达终点线为比赛结束，时间少者为胜。
项目二十一：袋鼠跳接力 器械:跳袋
参赛队员成一路纵队站在起跳线后。比赛开始，第一人站在跳袋内，手提跳袋的带子向前跳出，绕过标志物返回并将跳袋交给第二人，依次进行，以先跳完的队为胜。
规则:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线后交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来，重新再跳。
项目二十二：车轮滚滚: 器械:轮胎
学生成一路纵队站在起跑线后，线前20米放一标志:物。比赛开始，排头手推轮胎跑出，绕标志物返回，将轮胎交给第二人，自己站到排尾依次进行，以先完成的队为胜。
项目二十三：脚夹球跳接力赛：
参赛队每队共6人。分为2组，起点和终点各3人，两组相对站立，相距15米站成一路纵队，起点的第一人手拿接力棒，两脚夹一软式排球准备。当听到信号后，以蛙跳方式跳向本队终点组的第一个人，同伴接棒后，采用同样方式跳向起点第二名队员，重复进行，以各队完成时间多少排定名次。
规则:在跳的过程中，球若掉落，须在原地夹好后再继续跳进，否则判为失败。
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