响水县第一小学

响水县第一小学（推荐10篇）

响水县第一小学 篇1

我校为了全面推进依法办学、依法治教和依法治校，进一步提高学校管理水平，规范学校办学行为，切实维护和保障学校全体师生的合法权益，促进教育事业持续健康发展，根据《中华人民共和国教育法》有关精神，结合我校工作实际，特制定实施方案。现就实施方案里的工作进行如下总结：

我校始终坚持以邓小平民主法制理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十八大精神，认真落实依法治国基本方略的要求，严格执行党和国家的方针政策、法律法规，建立依法决策、民主参与、自我管理、自主办学的工作机制和现代学校制度，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法治校、依法执教能力，创设良好的法制环境，全面实施素质教育，提高教育质量和办学水平。

我校深知依法治校是指学校或者其他教育机构、教师及其他教育工作者、学生和其他有关公民，依照教育法规，其他有关法规及学校依法制定的章程和规章制度的规定，从事学校管理活动、教育教学活动和其他与学校有关的活动，使学校工作逐步走上规范化、制度化和科学化的轨道。

我校深知依法行政是依法治校的前提和保障。依据法定的职责、权限和程序对学校进行管理，切实维护了学校的办学自主权。大力推进行政审批制度改革，精简审批项目，公开审批程序，提高办事效率和服务水平。我校依法健全和规范申诉渠道，及时办理教师和学生申诉案件。建立面向社会的举报制度，探索综合执法机制和监督机制，及时发现和纠正学校的违法行为。积极配合有关部门开展了校园及其周边环境的治理工作。我校依法保障经费投入，改善办学条件，保障学校正常运转，保持良好的教育教学秩序。

学校建立了现代学校制度，依法制定学校章程，经教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。内容包括学校名称、办学宗旨、主要任务、管理体制、组织机构、举办者权利义务及章程的修改程序和其它事项。我校依法实行党委领导下的校长负责制。明确校长、校务委员会等各种机构的职责权限和议事规则，做到相互配合，权责统一，依法办事；我校依法健全校长负责制。完善校长决策程序，并发挥学校党组织的保障监督作用。学校建立健全其它决策机构的议事规则，规范决策程序。学校按照教育行政部门的要求，完善学校内部管理规章制度。依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，对违反法律、法规规定的学校内部管理规章制度和规定，要及时修改或者废止。

我校认真贯彻党和国家的教育方针政策和法律法规，全面实施素质教育，严格执行国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担，促进学生身心健康成长。严格执行收费政策，规范招生行为，加强教育教学管理，坚决制止乱办班、乱收费、乱发资料，形成良好的校风、教风、学风。做好学校安全稳定工作，保持良好的教育教学秩序。我校进一步完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权，充分发挥教职工代表大会在学校民主管理和监督中的重要作用。

学校要按照规定的民主程序和形式，实行校务公开制度，内容包括：面向社会公开收费、招生及学生有关入学、毕业、评先及奖惩等事项；面向教职工公开学校改革与发展规划、重大决策和实施方案；学校财务情况；工程建设项目、大宗物资、材料、图书和教学仪器设备采购情况；干部人事工作有关事项；领导干部廉政情况；涉及教职工有关切身利益等事项。坚持开门办学和开放办学，接受社会和舆论的监督，建立学校与社区、家长联系制度，定期听取社区、家长对学校建设的意见和建议。

我校严格依照《教师法》、《教师资格条例》的规定认定教师资格。学校依法聘任具有相应资格的教师，依法与教师签订聘任合同，明确双方的权利、义务与责任，尊重教师权利，落实和保障教师待遇。建立了校内教师申诉渠道，依法公正、公平解决教师与学校的争议，维护教师合法权益。

我校要加强对教师的思想政治教育、道德教育和法制教育，不断提高教师的道德水准和法律素质。加强教师管理，依法处理品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决杜绝教师侵犯学生人身权的违法犯罪行为。对教师严重侵犯学生人身权的案件，学校及时移送司法机关查处，并向主管教育行政部门报告，依法追究责任人、校长和主管教育行政部门负责人的责任。

我校遵循《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》并结合贯彻教育部新修订的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，树立以人为本的理念和“安全第一”的意识，健全学籍管理制度，严格保护学生的受教育权，尊重学生人格及其它人身和财产权利。保障了学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚或者变相体

罚及侮辱、歧视学生的现象。按照国家规定不向学生乱收费现象。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，依法妥善处理学生伤害事故。建立和实行校内学生申诉制度，维护学生合法权益。

我校全面贯彻教育系统“六五”普法规划。突出普法重点，认真学习新修改的《宪法》，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等专业法律法规。将普法与依法治理结合起来，法制教育与师德建设结合起来，依法治校与以德治校结合起来，把学习《公民道德建设实施纲要》做为重点，抓好社会诚信法制宣传教育，不断提高干部教师依法治校和依法执教的能力和水平。认真落实县教育局、县司法局、综治办、团县委《关于加强青少年学生法制教育工作的实施意见》，坚持以学校为主阵地，以课堂为主渠道，广泛利用各种社会资源开展青少年学生法制教育，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。建立健全法制副校长和法制辅导员制度，完善青少年学生法制宣传教育工作机制和网络，形成工作合力。

响水县第一小学 篇2

5月6日“党员统一活动日”，响水支行营业部党支部举办“重温入党誓词”主题活动。全体党员认真学习党员义务、党员权利以及全市农行系统全体党员共性承诺，纷纷表示在日常工作中会牢固终生学习意识、政治责任意识、大局为重意识、率先垂范意识。响水农行扎实开展“三严三实”专题教育。为深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神，响水农行认真开展“三严三实”专题教育，坚持从严要求、问题导向；坚持知行合一、务求实效；坚持以上率下、示范带动。通过把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”问题，从而在激烈的市场竞争中增强危机感和使命感，增强理想信念和法纪意识，增强规矩意识和责任意识。

响水支行召开党建工作推进会议。6月26日下午，响水支行组织召开党建工作推进会议，会上党委书记王礼宏辅导学习学习《党章》。二是班子成员对照《党章》，结合“三严三实”专题教育，分享专题教育心得。三是各支部对照《党建工作要点》，对上半年党建工作进行一次“回头看”，并明确下半年党建工作具体落实措施，各党支部书记在《响水支行2015年党建工作目标责任书》签字。

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响水县第一小学 篇3

机电教研组为加快本专业的专业建设步伐，根据学校11学年学校工作计划和教务处的工作计划，并以三年发展计划为目标，以专业建设为核心，以培养高素质、高技能学生为目的，以提高专业师资为手段，根据专业分阶段目标，教学计划，确实提高学生的专业水平特制订本组工作计划如下：

一、继续增加组内教师团结协作精神

专业的建设与发展是学校、专业的生存之本，除了各级领导的正确引导，组内每位教师的积极参与，群策群力，同心合力更是优化、强化本专业十分重要的条件，所以本学期要加强组内教师的团结，合作精神。

二、规范专业课程标准，使专业教学更规范化

每位专业教师的教学进度不一样，技能要求不一样，致使学生的专业水平不一样，被社会承认的程度不一样，为此，在学校教务处的领导下，本专业已修订了11学年的专业课程标准，并讨论后已装订成册.三、提高教师的业务水平

本组己有2位技师，1位高级技师，本学年力争再加一位高级技师，组内还有三位教师无教师资格证书，力争在本学年考出应考科目，本组教师还将组织组内听课，评课，适时组织校外听课，增加教师的业务水平。组内电子电工教师也要在学生辅导和个人能力上下功夫，力争取得好成绩，同时向外校同类专业教师学习1

取经，提高自身业务能力。教研组将在适当时候开展校内专业培训，以提高专业教师的技能水平。

四、强化学生专业技能，提高学生专业水平

职校学生专业技能水平的高低，反映了学校的教学质量，为此，本学期落在学区内的专业教师利用课余时间充分利用实验室进行专业强化，为校内的维修电工初级考和数控车、铣作准备。做好11级两个高技能班的技能培训工作，电气专业有周云水和茅小海老师负责，数控专业有AutoCAD机械制图有李金莲，机械制图有王榜负责，数控实训有王培中负责，PLC可编程控制有程丹负责，CAD/CAM技术有王亚丽负责数控铣的内容讲解。

五、强化教科研意识，积极参与教科研活动

组内数位教师已有数篇获奖论文、科研成果，准备申报一个校级课题，进行专业科题标准的研究和实施，本学期组内各位教师要结合课堂，在教学中研究，在研究中教学，写出更好的论文。专业教研组将合力搞好专业模块教学法的开展工作，争取在学期末拿出科研的初步结果。

六、继续开展项目教学，并编写好项目教学的校本教材

主要是电子电气专业的电子技术课程与维修电工技能这两本项教材。

项目教学中的教学项目既可以是生产一件具体的、具有实际应用价值的产品，也可以是一项具体的生产（工作）任务，或是排除设备的一个故障，或是对人的一项服务。为了有效地培养学生的技术知识和职业能力，项目教学中所选择的教学项目必须符合以下条件：

1）．所选项目（工作或任务），必须轮廓清晰，可有明确而具体的成果展示；

2）．要有完整的工作过程，可用于学习特定的教学内容；

3）．可将某一教学课题的理论知识和实践技能结合在一起；

4）．与企业实际生产过程或商业活动有直接的关系，具有一定的应用价值；

5）．学生有独立进行计划和工作的机会，可在一定时间范围内自行组织、安排自已的学习行为，以及处理在项目中出现的问题；

6）．具有一定的难度，可让学生在完成工作任务的过程中既能应用已知的知识和技能，又能在一定范围内学习新的知识和技能，解决过去从未遇到过的实际问题；

七、认真组织教研活动，做到每次有主题，每次有记录。

响水县第一小学 篇4

为了执行省教厅、市教局打造“书香校园“这一精神要求，为适应课程改革的要求，全面提高教师理论素质和内涵素养，促进教师专业发展，培养一支师德高尚、业务精良、具有现代教育思想与技能的教师队伍，依据响水县教育局《响水县2010年度中小学教师教学理论与业务学习考核指南》和《2010年运河中心小学教师读书活动方案》，特制订本制度

1、成立读书活动领导小组。

组长：顾永军

副组长：单华

组员：全体教师

2．每位教师每学期都要认真阅读一本教育论著。教师自行购买的书籍中必须要有一本关于教育教学研究方面的刊物。本学期学校推荐的必读教育专著是:《什么是最有效的教学》，同时教师可根据任教学科特点，围绕“有效教学”这个主题阅读相关教学刊物。

3.每位教师统一使用中心校为教师配备的两本读书笔记，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际，把有关的感受记录下来。

4．实行固定时间阅读（每天晚学后的教师办公时间）与自由时间阅读（业余时间）相结合的学习方式。教师个人如实记录阅览时间段。读书期间保持安静，主动把手机调至静音状态，不接打手机，不随便进出阅览室，不长时间离开阅览室。

5．每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。每人读书笔记每学期不少于10000字，其中含每位教师每周写一篇读书随笔，每月写一篇读书心得(不少于800字)。每学期至少撰写两篇教育教学论文和两篇教育案例(不少于2000字可打印)。至少有一篇教育教学论文在市以上发表或获奖。

6．确立“终身学习”观念，达到获取力量、振奋精神、健全品格、提升境界的目标。每位教师要不断学习，并在学习过程中实现“自我超越”。

7.各年级组长每月负责统计工作。

1．按学校规定进行考核：每人每学期做读书笔记一万字左右、教育随笔4篇。

2．在每月一次的教师读书交流会上充分展示自己的读书学习心得。

3．每学期学校举行“教师优秀读书笔记”评比，评比结果与教师考核挂钩。

4.学校教导处定期检查教师读书笔记，教师根据要求上交教育随笔、读书笔记、优秀案例、优秀论文，学校组织专门班子对教师进行评价。

5.学校成立读书俱乐部、书友会等教师读书组织，互相切磋，实现资源共享；学校园网站开设“读书活动专栏”，创建教师读书网页，教师要积极参与读书交流活动，在各自的博客上发布读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等理念，教师间相互交流与学习。

6.强化指导，狠抓落实。学校对教师读书活动中碰到的具体问题进行有效指导，同时要定期进行督促检查（特别是教师的读书笔记要定期检查，奖优罚劣），注重读书实效，避免走过场，搞形式。

7.学校设立教师读书活动专项经费，采用行政补助、书商资助、教师自筹等办法解决，切实为读书活动提供保障，确保读书活动顺利开展。

8.完善制度，精心组织。学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书活动。并将读书活动与学校青年教师培养计划、教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。每学期，学校都要开展具有本校特色的主题读书活动，使全体教师都能自觉参与到读书活动中来。

一、大力开展“全员读书活动”，营造书香校园。

二、全体教师不仅不仅要深入学习教育理论，先进的教育教学经验，科学有效的教育教学方式、方法，还要结合教育教学工作，进一步阅读学习专业知识书籍，提高专业水平。全体教师要积极参加学校组织的理论学习活动，并及时撰写阅读心得和读后感，学校以此作为教师业务考核的重要指标。

三、每位教师每天自由读书学习不低于1课时的时间。

四、对上级下发的学习资料组织教师认真学习。除此之外，学校积极征订教育报刊，杂志，定期购买相应的理论书籍。

五、读书要和教学、教研有机结合起来。提倡发现式读书，即在读学习中要做到举一反三，融会贯通。在阅读的基础上结合对自己教育教学工作的感悟与反思，形成自己的教育思想和方法，每位教师都要坚持写读书笔记和读书心得，写教育日记、教学札记、教学故事等。教龄不满三年的教师每月三篇以上，教龄三年以上，年龄35岁以下的教师每月2篇以上，年龄35岁以上的教师每月1篇以上。

六、每周三下午为教师集中读书时间，通过读书报告会、研究会、经验交流会、读书演讲比赛等形式引导教师交流读书经验、体会，促进读书学习活动不断深入持续的发展。

响水中心小学关于开展 篇5

主题教育方案

为了更好地宣传党的光辉历史，开展社会主义核心价值体系教育，进一步落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德实施纲要》，根据中共中央办公厅印发《深入开展学雷锋活动意见》的精神，从未成年人思想道德建设的实际出发，加强青少年学生思想道德教育。结合我校实际，决定从2012年3月起，在全校广大师生中深入开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”活动，现制定方案如下：

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七届六中全会精神，全面落实中办《意见》，以社会主义核心价值体系教育为引领，以弘扬雷锋精神为主题，着力提高关心下一代工作，培养具有中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。

二、活动目的 为了弘扬雷锋精神，培养响小少先队员们全心全意为人民服务的精神，我们号召队员们从我做起，从身边小事做起，伸出温暖的手，献出真挚的情，用雷锋般的行动给需要帮助、需要关爱的人们送去温暖。为此，我校组织开展“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”主题活动，现对本次活动作如下安排：

三、活动安排

1、认真学习贯彻中办《意见》，全面部署开展学雷锋活动。三月初学校关工委以中共中央办公厅《意见》为主要内容，根据学校实际，开展弘扬雷锋精神活动作全面动员部署。

2、广泛开展践行雷锋活动和社会服务活动。

从三月上旬开始，学校关工委广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式人物宣讲活动。同时，在青少年和“五老”中广泛深入开展践行雷锋精神和社会服务活动，并不断向纵深发展。

3、三月初举办“与雷锋精神同行剪报展”活动。

充分发挥关工委老同志的积极性，利用他们搜集的学雷锋模范的资料举办剪报展。

4、举行一次“雷锋精神伴我成长”主题红领巾小广播，学习雷锋全心全意为人民服务的人生观，无私奉献的价值观。

5、请关工委的老同志们进班为队员们讲雷锋的故事。

6、五月举办全区弘扬雷锋精神文艺展演活动。

以响水乡人民政府开展的“弘扬雷锋精神，关爱弱势群体，构建和谐响水”活动为契机，动员区响水中心小学和响水中学选送节目，经主办单位审定后，在响水中心小学校园内，举办文艺汇演活动。

7、六月举办全乡“学雷锋，争做‘十佳少先队员’”评选表彰活动。

全乡拟评选出“十佳少先队员”，进行总结表彰，并让评选出来的十佳少先队员代表进行自己的事迹简介。

8、鼓励各中队组织队员们捐赠平时卖废旧物品所得的钱款，汇集成少先队员们的爱心善款，（用于购买看望敬老院的爷爷奶奶的小礼物等）

9、各中队鼓励队员们在社区、在学校以“爱心小分队”形式积极做好事，记录好人好事，各中队利用黑板报一角，大力宣传中队中的好人好事，找出最有代表性、最有意义的好人好事来评选班级“小雷锋”，并上报学校。

10、开展以“学雷锋、心向党、讲品德、见行动”为主题的社会实践活动；为贫困少年儿童奉献爱心手牵手活动。

11、学校将利用升旗仪式表彰校园小雷锋，让雷锋精神永驻校园。

12、低年级发动队员们捐赠阅看过的图画书，设立小雷锋爱心图书角。组织少先队员们将去幼儿园为孩子们讲故事，陪他们做游戏。

四、几点要求

1、各关工委成员、中队辅导员要高度重视，加强领导，精心组织，密切配合，并确定专人负责。做到任务、责任到位、到人，切实抓好落实。

2、学校的关工组织，要按关工委《方案》要求，积极组织动员“五老”和青少年积极参与此项活动，力争取得优异成绩。

3、开展弘扬雷锋精神系列活动，行动要迅速，工作要扎实，既要有声势，又要讲实效，切忌走过场。

4、在活动中注意总结典型经验，宣传、报道雷锋式的先进典型。要积极向上级关工组织报送典型经验和活动信息。

响水中心小学关心下一代工作委员会

惠水县长岩小学紧急疏散预案 篇6

学校是人员高度集中的公共场所，师生在校时段内，如遇火灾、地震、飓风、雷雨等突发紧急事件时，如果组织不当，很容易发生拥挤踩踏事故，为保证学生能够在紧急状态下安全、迅速地疏散，特制定本紧急疏散预案。

一、指导思想：贯彻安全第一，预防为主的思想，关注师生安全，做到有备无患。

二、紧急疏散的领导小组：

组长：张廷勇

副组长：李正燕

组员：各班班主任

三、紧急疏散预案的启动。

1、在遇到突发紧急事件，学生在教室内不能保证安全，需要疏散到楼外空地的情况下，立即启动此预案。预案的启动人依次是校长、各班主任。预案启动人通过广播下达疏散命令（如遇停电，则以长短反复两次哨音为疏散命令），疏散开始。在启动预案的同时，迅速报警（报告内容为：“山后小学发生„„，请迅速前来抢救”，待对方询问完放下电话后再挂机。）并向有关部门汇报。

2、副组长根据情况需要负责关闭学校总电源。

四、要求：

（１）全体师生听从总指挥统一指令，听到命令后马上撤离。（２）班主任要组织好本班学生有序撤离教室，到达指定地点。（３）各安全出口的负责教师要坚守自己的岗位，组织好学生下楼，控制好局面，不能拥挤，绝对不能出现踩踏事件。

（４）学生撤离教学楼后，各安全出口教师随最后一名学生迅速撤离到大操场，帮助班主任组织好学生。

五、组织实施安排：

1、领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，中层以上领导负责在教学楼楼梯前指挥疏散，班主任及当时上课的教师负责组织本班学生疏散逃生。

2、具体疏散工作安排：

（1）各班疏散线1—3年级走右边楼梯，3—6年级走左边楼梯。

（2）教室内学生疏散指挥人员安排：

a、当时在教室上课的教师迅速组织学生在教室里整队，再有秩序下楼疏散；

b、当时在办公室内办公的班主任立即前往本班教室或疏散所经的楼道口等待本班学生，遇到本班学生后立即协同任课教师带领本班学生到大操场，按做广播操队伍位置集队（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）；

c、上体育课的班级立即在大操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结；

（3）学生到达大操场后，带队教师马上整理队伍，清点人数，并向学校领导汇报。

3、救护组人员安排：

（1）事务携带紧急药箱到大操场处待命，及时处理伤病员。

（2）不担任班主任的教师如当时没有带班任务，则立即到大操场待命，参加救护组工作。

六、疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的命令（或警报）声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品。

2、疏散集合地点：大操场集中，如情况需要，再听从指挥安排。

3、教师领队，学生排两列队伍撤离到大操场。要求按出操线路

和顺序依次快速、安全下楼，不能推推搡搡，以免发生拥挤践踏事故。

七、学校规定：

1、突发事件发生时，当堂上课老师就是第一责任人，应迅速带领本班学生，按照紧急疏路线立即撤离教室。班主任迅速到各自班级或到楼道口等候，协助上课老师做好本班学生的撤离，最后集合地点是学校大操场。

2、张廷勇校长主抓全面工作，李正燕主任具体安排部署紧急疏散工作。

3、杨洪水老师负责大操场指挥学生集队，罗兴菊老师负责统计各班学生人数。

4、龙江莉老师和陈全能老师负责救护受伤学生。

5、班英老师负责联系救护车。医疗救护电话：1204、各办公室的老师在紧急疏散时，到相关的楼道口协助学生疏散，防止出现拥挤、踩踏事件的发生。

5、学校救护队由男教职工组成，如发现有人受伤，由夏忠林老师带领，立即进行救护，送往医院抢救。

6、在遇到突发事件时，全校教师一切行动听指挥，以抗震救灾中涌现出来的英雄教师为榜样，坚守自己的岗位，竭尽全力，做好学生的疏散工作。

响水乡中心小学中长期发展规划 篇7

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。

一、学校现状

响水乡中心小学位于大方县西北角，坐落在响水乡政府所在地的槽子口，学校占地面积14928平方米，现有教职工36人，教学班14个，在校学生726人。

学校有着悠久的办学历史，80多年的风雨历程，为国家培养了大批建设人才。进入新世纪以来，在全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育方面进行积极的探索和创新，树立了“质量第一、质量兴校、科研强校”的观念。2011年9月1日，根据县、乡教育布局调整规划，将中心小学改建成响水乡中心幼儿园，学校整体搬迁到响水中学老校区开展教育教学工作，即为现址。学校在加强管理中不断谋求发展，2005年获大方县“第一批德育示范校”称号，2 006年获大方县“教学常规管理先进学校”称号，2009年获大方县“先进基层党组织”，全区“五四红旗支部”称号。2012年8月划由毕节市双山新区管理。

二、办学思想：

坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成 长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。

三、工作目标：

总体目标：以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的小学。

近期目标（2012年—2015年）：

规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。本科学历达到20%，大专学历教师达90%；学校承担了市级研究课题.申报县级特色示范学校。

中期目标（2015年—2018年）：

加强硬件建设，标准化运动场。不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达95%，教育教学质量名列前列，申报市级特色示范学校。

长期目标（2018年--2020年底）：

不断加强现代化管理，实行校园闭路网，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究型教师队伍，学校 承担1项国家级研究课题，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显，全市一流的特色示范学校。

四、工作措施：

（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。

（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。

（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。

（3）努力实践科学发展观，切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。

⑷以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

⑸重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。

2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。

(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。

（2）深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。

（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实 践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。

（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。

（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。

⑹加强家长学校与社会德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社会对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。

3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。

（二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。

在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。

2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加省级、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。

3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师20人左右，大专学历90%以上，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。

4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。

5.不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。6.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，实现学校管理人员在二至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。

7.通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分开、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。

（三）加强对新一轮课程改革的管理与指导。

1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。

2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。

3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。

(四）继续完善学校基础设施建立。

我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求差距甚远，自然、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设严重滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务相当艰巨。

五、保障措施

（一）、思想保障

坚持学习制度，加强党的方针政策、教育法规、教育管理理论的学习，加强业务培训，努力建设一支团结协作、作风民主、廉洁自律、开拓创新，具有现代教育思想、按教育规律办事、能运用先进管理方法和手段实施管理的新型干部队伍。更新教育理念，大胆改革创新，确保学校发展规划的顺利实施。

（二）、组织保障

成立以校长为组长的规划实施领导小组，具体负责三年规划实施的全程管理。各分管领导、处室、教研组具体落实，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理小组根据总目标和阶段目标，负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

（三）、制度保障

畅通信息渠道，加强监督反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，加强实施过程的调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段实施的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对 各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）、后勤保障。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，提高对员工的服务质量，为学校发展目标的实现提供一切物质保障。

修水县第八小学招生工作总结 篇8

我校自2013年创办至今已经五年有，这几年招生工作当中，我们紧紧围绕学校工作要点，开拓以开放教育为主体，其他形式学历教育为辅的办学思路。在学校领导的正确决策和精心筹划下，在全体教职工的通力合作下，招生工作取得了较为辉煌的成绩。现就我校近几年招生工作所取得的成绩、存在的问题以及今后的努力方向总结如下：

一

取得的成绩

2013年秋季我校作为一所新创办的学校，招收新生760人，圆满完成了学校确定的600人的目标，2014年招收学生数为1112人较2013年有大幅度增长，增长了406人，增长率高达53.4%。2015年招收学生数为1608人，增长率高达44.6%.2016年，我校学生总共有1889人，基本实现五年规划总目标，2017年，我校学生总数为2162，学生数基本达到饱和状态。

二

招生工作措施

1、领导重视，思想统一

生源是办学的基础，没有生源学校办学就成为无本之木，无源之水。正是基于这种认识，学校实行了校长、书记“一把手”工程，加强招生工作力度。学校始终把招生工作摆在重要位置，要求全校教职工积极支持招生工作。郑国富校长多次主持招生工作会议，制定招生工作方案、指导宣传计划的实施和落实;灵活运用招生政策，检查招生进展情况。

2、科学调研，开拓生源

通过多种渠道开展调研，认真做好生源预测，为完成招生计划提供保证。2014年暑期，我校认真学习《修水县义务教育学校划片招生的实施意见》，依据文件精神，对划入我校的良瑞社区、宁红国际商贸城、物流城、二安置小区、和三安置小区等五个小区进行了实地调研和宣传。

3、立体渗透，扩大宣传

2013年，我校作为一所新学校，在知名度还不够大的情况下，郑校长和刘书记发动全体教师进行了宣传工作，每个乡镇派2名教师负责分发宣传册子，并以登门造访的形式对家长讲解学校情况，大大提高学校知名度。另外，我校还依托媒体进行宣传，2013年8月29日---2013年9月4日修水县城公交滚动播放我校宣传片，为期一周，宣传共计千余次.。

我校还特别注重口碑，注重服务，以人为本。对于前来咨询和报名的新老学员给以热情的接待和周到的服务，使他们留下良好的印象。

4、及时总结，提出重点

招生工作结束后，为总结招生工作经验，校领导会对招生情况进行了比较细致的研究分析，找出生源新的增长点，同时找出招生工作中存在的问题，提出解决办法和以后招生工作的重点。

三

招生工作存在的问题

1、存在一年级不及龄学生“硬塞”情况

以往每年开学，最头疼的一件事情就是一年级不入龄学生的入学事情。近年来，有很在一部分家长将未满6周岁的儿童（有的差几天，有的差一两个月，有的关半年不等）送到我校读一年级，这些不及龄学生不仅心智发育不够成熟，导致成绩落后。而且不符合学籍管理办法，建不到学籍，人为造成人籍不一致情况。极不利于学校管理。但今年在教育主管部门的大力监管和学校严加防范下，这种现象已经不复存在，今年我校不及龄学生为零记录。

2、转学生手续办理不积极

随着经济的发展，流动人口越来越多，随亲就读的孩子流动也相当频繁。我校每个学期都会有部分转进转出的学生，尽管转学手续一再简化，但部分家长却不按规定来，他们的想法是只要把孩子送进了学校，其它事情一概不管。办理转学手续的事情总是拖拉。有的甚至学校一催再催的情况下，拖上几年。

3、学生不按划片区域就学

宁红国际商贸城的孩子在我校建立之前大都就读于汇源小学，虽然该片区划在我校，但到目前为止，到我校读书的孩子并不多。

由于我校的地理位置较为特殊，离征村和竹坪较近，有很大一部分家长动用一切可能的力量想把学生送入我校，造成兄弟学校之间意见以及转学生手续办理困难。

5、填写表格不规范

尽管反复要求新生报名表要填写规范，但部分老师仍旧将学生的报名表填写得不规范不完整或者让家长填写，不利于后期管理。

总而言之，我校招生工作取得一定的成绩，但也存在着一些问题。在今后的工作当中，我们将致力于把我校打造成县成一流的示范学校。关于招生工作，一句话，你若盛开，蝴蝶自来。

修水县第八小学

响水县第一小学 篇9

一、学生在激昂嘹亮的歌曲中从教室快速、安静、有序地走向升旗场地。打扫卫生的同学应立即放下劳动工具，走到班级队伍中；迟到的同学应快速地站到班级队伍后面。

二、体育老师陈涛、包金彪负责整队，办公室余伯元负责音响。

三、少先队辅导员游秀宣布升旗仪式开始。

第一项：“出旗，奏出旗曲”!

全体师生整齐列队，庄重肃立，着装整洁，学生要穿校服或统一服装，少先队员佩戴红领巾。

第二项：“升国旗，奏（唱）国歌，全体敬礼”!

在升国旗的过程中，所有参加升降旗仪式的师生都必须脱帽，肃立。在行进中的人员必须原地立正，面向国旗的方向行注目礼，少先队员行队礼，不允许任何人在升旗时走动、交头接耳、嬉笑打闹，特别是在升旗过程中出现意外时，全体师生都要保持严肃，以确保升降旗仪式的严肃性。唱国歌时所有人要大声唱，声音洪亮，节拍准确，坚定有力，要用心去感受国歌。

第三项：“国旗下的讲话”！

全体师生肃静，认真聆听、学习、感悟。

第四项：“经典诗文朗诵”！

升旗时要求班主任站在班级前面，面对学生一起进行朗诵;朗诵时做到整齐、有节奏、有韵律。

第五项：“升旗仪式结束”!

响水县第一小学 篇10

德育工作总结

本学期，政教处在校领导的正确领导下，认真贯彻落实学校工作计划和临沂市德育工作基本要求。以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范教育，加强学生安全教育、法制教育和学生习惯养成教育，坚持“突出重点，注重实效”积极开展各类主题教育，扎实推进“平安和谐校园”建设。参加临沂市第二届文知星少儿文化艺术节活动中学校获临沂市优秀组织奖，高庆霞、张丽丽两位老师获市级指导教师奖，同时高庆霞老师还获得了省级绘画类优秀指导教师一等奖，史梓廷等五位同学获市级一等奖，两人获二等奖，三人获三等奖。在第六届少儿文化艺术节中有一人获省级绘画类一等奖，三人获省级绘画类三等奖，一人获优秀奖。本学期的主要做法是：

一、完善班主任考核机制，建设优良德育队伍

班主任老师的工作是辛苦的、繁重，但是也是学校管理的着力点。班主任是否合格，是否优秀，直接关系到他所带领的班级中的每一个孩子是否能够健康快乐的成长与学习，关系到优良班风的形成。

1.完善了班主任考核制度，主要包括班风班貌、学生管理、安全卫生、德育活动等。

2.举行班主任论坛，利用论坛的形式促进班级之间更有效开展交流经验，提高班主任的管理水平，分享班主任管理的成功做法。

3.利用班主任会和个别谈话沟通等形式，及时了解老师们工作中的一些问题和需要，努力为班主任开展工作创造良好的条件。积极引导班主任加强学习和交流，提升班级管理的水平和层次。

二、规范常规管理，完善评价机制。

落实常规检查是促进学校和谐优美环境的创建和良好习惯的养成的保障条件，在检查方面要科学合理，公正公平，既体现制度约束，又体现人性化管理。

1.卫生方面，政教处采用轮班检查、学生检查和集中检查的方法，每天进行抽查，对班级教室卫生和班级卫生区卫生情况进行检查反馈，对存在的问题及时反馈，然后根据得分情况进行考核，增强了卫生检查的效力。另外，不定期进行卫生大检查，对班级物品布置，教室墙壁，走廊卫生进行检查并打分，并统一纳入卫生考核体系，有效的提高了卫生检查的督促作用。

2.纪律方面，从学生进入校园，到放学路队，从大课间到上下楼梯，红领巾监督岗都进行纪律、卫生和红领巾佩戴管理，对违纪的学生进行检查扣分，记入班级量化。

三、强化养成教育，促进良好习惯养成。

本学期举行了大队委选举加强小干部队伍建设，加强对大中小队干部的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，引导全校学生养成良好的行为习惯。

1.政教处、少先队，利用学生干部的带头作用，少先队员的监督检查作用，对小学生行为规范进行实时检查，检查的内容涉及两操、课间活动、仪表仪容、路队纪律、校园文明、违规违纪等情况。根据检查情况进行打分评价，一天一汇总，一周一小结，一月一评比的方法，对各班检查情况进行量化考核，计入班级综合评价中，做为评价优秀班集体的一个依据。

2.通过班主任老师的日常管理，将学生的养成教育融入到班级的整体管理当

中去。

3.开展“告别陋习，握手文明”主题系列教育活动。利用家长会向家长发放了家长调查问卷，让家长参与学生陋习的调查，引起家长对培养学生良好习惯的重视。向学生发放了校园十大陋习调查问卷，让学生们自主地调查、发现校园、家庭、社会生活中的不文明行为，号召全校同学践行《小学生日常行为规范》，向不文明现象说“不”，从自己做起，以文明之行，争文明标兵，创文明集体。并确定了学校的十大陋习，倡导学生在群体间开展相互监督，共同进步。为了巩固活动成果举行了“向陋习告别，与文明握手”文艺展演活动，以分年级的形式进行观看，通过这种家校联手的教育和借助丰富多彩的活动，让学生深刻体会告别陋习的重要性。

四、重视安全教育，积极创建平安和谐校园。

学校安全管理工作做到了“四勤”即：勤想安全措施，勤举安全案例，勤查重点部位，勤除安全隐患。

（一）继续落实好了“全员管理、全面管理、全程管理”的工作机制，切实落实好“一岗双责”的要求，有效运作校园安全管理体系，组织教师学习了《中小学校岗位安全工作指南》，提高了责任意识。健全学校校舍安全自查、排查制度和定期汇报制度，强化安全管理。加强学生放学进校路队值班制、上下楼梯、入厕检查制度，加强课间秩序的管理，形成有效的安全检查、反馈、整改制度，真正做到了安全工作“全覆盖、无缝隙”。

（二）采取多种形式，加强了学生安全教育。一是通过分年级集体备课的形式，初步建立起了法制、安全备课资料库，加强对安全课程和安全班队会的指导与监控力度，进一步提高学生的安全意识。二是学期中，分年级举行了法制与安全讲座、组织学生参观交警队指挥中心，邀请交警队到学校举办讲座等，强化了学生的法规意识。三是完善心理健康教育，对存在品德问题、心理问题的特殊学生进行了个案跟踪研究并进行及时的沟通交流，促进他们健康成长。四是举行多种形式的逃生疏散演练，每月举行一次逃生疏散演练活动，提高了灾害来临时学生的自护自救意识。五是推广写安全周记，让班主任学生养成写安全周记的习惯，把一周中发生的所见、所闻、所想进行每周一反思的形式，让安全意识在扎根在师生心中。六是确保学生的上下楼梯安全，将非班主任安排到每一个楼层，监督学生的上下楼梯安全。将班子成员和非搭班教师进行分工，进行每天的大门口值班，要求提前在学生入校前30分钟，不仅管理学生的入校纪律，而且监督学校门口学生的安全。

五、德育教育丰富多彩，主题教育呈现序列化。活动是儿童生存发展的源泉和动力，在活动中，孩子的天性得到完全的舒张，人性得到自然的归真，个性得到充分的张扬。活动给予孩子道德的实践，促进孩子德性的成长，让孩子作为真正大写的“人”全面和谐地发展，争做一个有道德的人。

1.学校通过每周一的升旗仪式，利用“国旗下讲话”对学生进行主题教育，每周一个主题，从文明礼仪到感恩教育；从爱护公物到文明护绿；从安全教育到预防踩踏；从法制教育到爱国守法，通过这些教育提高了学生的文明意识、自我保护意识、遵纪守法意识。

2.举行了“感念师恩”主题教育。体会老师工作的辛苦，培养学生尊师重师，感恩老师的情感，让感恩教师的脉脉温情在校园内涌动。开展中秋节“小小月饼寄深情”亲子互动活动。鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。

3.开展“核心价值观记心中”主题活动，学习总书记提出的16字要求。并牢记社会主义核心价值观24字并知晓其内含。激发少先队员积极参与“争当美德小达人”雏鹰争章实践活动。举行祭英烈，向国旗敬礼，网上签名活动，全校2000多名学生进行了网上签名活动。

4.举办“祖国在我心中”书画展。活动展出了学生的国画、儿童画、蜡笔画、剪纸、毛笔书法等优秀作品，激发了学生的爱国热情，丰富了学生的学习生活，提高了学生书画兴趣，展示了我校学生昂扬向上的活力及团结奋进的精神风貌。5.联合体育教研组，举行了路队比赛、队列操校本操比赛、举行了首届秋季运动会、开发了校本操“小苹果”，丰富了大课间活动内容，激发了学生参与的兴趣，达到寓教于乐，强健学生体魄的目的。6.以评价激励学生身心健康发展。

让孩子在激励中长大，得不到赞扬的人生是灰色的。我校一直以来坚持班级小明星评比活动，每月以展示，把优秀学生进行表彰，并制作“明星卡”进行张贴，宣传正能量，带动学生向善向上，收到了良好的教育效果。

7.童声广播站。分校园直通车、校园七彩树、欢乐跳跳豆、健康快车以及音乐时空。每周对全校师生进行宣传广播，收到了良好的效果。

六、普及法律教育，普法教育进校园。

为增强学生法制观念，使学生从小知法、懂法、守法，政教处、少先队开展了丰富多彩的普法宣传活动，加强法制教育和公民道德教育。本学期组织学生到交警大队监控中心学习交通安全知识，聘请交通普法人员到校对学生进行交通安全知识培训，然后，把培训录像上传到学校群，再进行班级二次培训。学校还利用主题班队会、升旗仪式、手抄报、安全警句征集、安全绘画、安全在我心中演讲比赛和《法制与安全警示教育》专题讲座等各种形式，让学生学习有关的法律知识，使他们学法、知法、守法。

邀请检察院领导到我校举行送法进校园活动。在首个“国家宪法日”来临之际，团县委刘涛副书记、检察院刘娜检察官一行三人走进我校，为师生送上了一场精彩的“送法律进校园”报告，400余名师生聆听了法制报告。采用多媒体演示、与学生互动等方式，教育学生在生活中要接受法律的约束，违法要接受法律的制裁、犯错要勇于改正自己的错误、做一个品德优秀的学生。