起名字的要点（精选11篇）
1、区分性别取名法 区分性别的取名法，是古今中外最普遍采用的最基本的取名法。在古代，原始社会从母系氏族社会到父系氏族社会，男女区别都有严格的区别；奴隶社会、封建社会，男女性别也人严格的区别。古今男性名字和女性名字，很多根据其性别不同、性格不同、分工不同、生活习性不同而决定的。古今同姓人取名，也同样采用了这种区分性别的取名法。就男性取名而言，要据男子汉勇猛、刚强、豁达、向上、有力量、不怕困难、敢于斗争、敢于胜利的特点，古今有选用鹰、虎、彪、豹、鹏、大鹏、万里、高山、山、海、川、河、大千、长空、宏伟、飞、升、腾、达等字取名的；根据男性有抱负、在理想、有宏伟目标、有志气要完成某项事业、要建功立业的特点，古今有选用保国、进帅、国柱、栋梁、占
一、向前、为民、柱石、建功、建勋、弘业、知远等字取名的；根据男性有谋求四季平安、发财进喜的特点，古今有选用进财、进宝、财旺、金宝、富贵、四吉、喜财、升财等字取名的。另外，有的男性还愿选用不俗的字、表达志愿的字、表达操守的字、表达长寿的字取名的，以至选用外国译音字取名的，......等等，不一而足。就女性而言，选字又与男性有区别。选用明显表示女性的名字，选用加“女”字偏旁的字，给人一种明了、大方、直感，见名即知是女性，如：女、妞、妮、妇、奶、娜、姊、姐、妹、姑、姗、姆、姘、姣、娅、娘、姬、媛、婷、嫦、娟、娲、娥、婀、娓、婶、婉、妙、婊、嫩、娆、嬉、婵、妩、嫔、孀等。选用花草一类字来表示女性名字，这种形式给人一种自然美感，表达出女性像花一样美丽、娇绝、动人，听了名字即使人喜欢，如：芝、兰、芋、芍、芨、芗、芯、芦、芙、芽、苓、苁、荠、花、芬、芳、芹、芪、芭、苹、茉、莉、苗、英、苓、茑、苞、草、茱、荔、莎、荷、萍、菠、菁、菘、黄、菽、菲、蔷、蕊、荞、蕉、蕾、薇、蓝、萝、梅、桃、蓬、莲、杏、采、枫、栅、椒、桦等。选用玉石珍宝一类字取女子名，象征女性的高贵，如：玉、玛、瑙、环、珏、玳、珀、珍、珊、珙、珠、琪、琳、琥、瑚、瑗、琼、瑛、宝、金、银、钰、钏、钕、玛等。选用艳美一类字取女名，表达女性的美丽、可爱，如：美、丽、娜、倩、俊、娟、花、艳、妍、爱、鲜、艳等。选用柔情、柔景一类的字取女名，表达女性的温柔可爱性格，如：云、月、波、雪、雯、涓、爱、惠、喜、怡等。选用女德及闺物一类字取女名，表达女性的文雅、正直，如：慧、巧、静、娴、淑、秀、俊、阁、钗、钏、香、文、雅、真等，......不一而足。
2、崇慕圣贤取名法由于圣人和贤达人士对中华民族的历史发展有杰出贡献，是中国历史上的杰出人物，因此，受到敬仰、崇慕。古今以来，人们在取名时，也以圣、贤的名字作为取名选字的一种依据，表达出对圣、贤的崇慕与效法。如选用尧、唐、舜、虞、禹、汤、文、武、孔、孟、绍尧、绍唐、绍舜、绍虞、孔圣、希孔、希孟、希圣、希贤等字入名，都是明显的例证。
3、引经据典取名法 这种取名方法是截取经典中的名言或警句，稍加变化，作为名字，以表示名字的典雅和讲究。例如：沔的名字来自《诗.小雅.沔水》：“沔彼流水，朝宗于海。”又有人取名贤棣、棣活，来自《诗.小雅.常棣》周公宴兄弟的乐歌，后人借“棣”为“弟”的典故；贺的名字，来自《诗.大雅.下武》：“四方来贺。”诩名字，来自《礼记.少仪》：“会同主诩。”郑玄注：“诩谓敏而勇。”象的名字，来自《易.系辞下》：“是故易者象也，象也者像也。”弘的名字，来自《易.坤》：“含弘光大。”益南的名字，来自《易.说卦》：“圣人南面而听天下，向明而治。”来自《庄子.盗跖》：“凡人有此一德者，足以南面称孤矣。”鹏的名字，来自《庄子.逍遥游》：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”古今不少人取名字，尤其是读书人取名字，讲究查阅经典和引经据典是不乏其例的，也是值得效法的。
4、五等爵位取名法 古代的公、侯、伯、子、男五等爵位，是君主国家封贵族的等级，象征贵重的权势和地位。古代人取名选用、公、侯、伯、子、男是表达做人的珍贵。这种取名法，在另一种意义上表明了崇慕祖先之义。
5、崇尚道德取名法 中国人由于受儒家思想和传统文化的薰陶和影响，有一种崇尚道德的优良传统，这种优良传统也在取名方面表现出来。如取名时选用德、道德、敬德、仁、义、礼、智、忠、孝、节、忠恕、守敬、诚、忠诚、实、诚实、德洁、德行、恒节、德福、建德、建义、守义、守信等。
6、崇尚吉祥取名法很多人取名，希图吉祥、幸福，因此，选用吉祥、幸福方面的字很多，例如：吉、祥、吉祥、福、禄、寿、喜、禧、有福、幸福、庆、吉庆、瑞、祥瑞、竹瑞、嘉、兴、利、兴利、胜、胜利、天、天胜、寿、鹤寿、伟、大伟、安、平安、进喜、焕、焕发、明、光明、辉、乾辉、凤仪、菩萨等。
7、崇文尚武取名法 中华民族的思想文化中，文、武是人们建功立业的两个不同途径，有人崇文，有人尚武，这种崇文尚武的传统，也反映到了取名的学问上来。例如关于崇文的取名用字，有文、文学、力文、文俊、文豪、育文、尚文、宗文、文宗、文贞、儒、儒雅、宗孔、宗孟、文华、翰、翰林等。又如关于尚武的取名用字，有武、崇下、绳武、冠武、尚武、勇、威、纵、天纵、震、强、加强、力、大力、镇、镇武、振武、虎、彪、豹、鹰、鹏、云鹏、云升、云翔等。
8、易象八卦取名法易象八卦，是《周易》中的八种基本的图形，用“-”和“--”符号组成，以“-”为阳，以“--”为阴。《易传》作者认为八卦主要象征天、地、雷、风、水、火、山、泽八种自然现象，并认为“乾”、“坤”两卦在八卦中占特别重要的地位，是自然界和人类社会一切现象的最初根源。《周易》、《易传》以及易象、八卦，在中国是很有影响的学问和文化现象，从伏羲到孔子、再到历代易学家，都对易名胜、八卦有研究，易象、八卦也深刻渗透到中国人取名用字上来，因此乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑、天、地、雷、风、水、火、山、泽等字都是取名使用频率比较高、且具有一定隐定性的用字。
记得上高中时,入校第一天,班主任翟习武老师就能准确地叫出我们班每一位学生的名字。同学们谈论起来,都觉得翟老师特神奇、特亲切,浑身洋溢着才华和魅力,对翟老师是由衷地敬佩和感激。
大学毕业后,我回到母校也当了老师,可我总是记不住学生的名字。对那些没有“特色”的学生,往往是看着熟悉张嘴却叫不出,只好支支吾吾,用“你”、“他”、“穿红衣服的女生”等称谓来叫学生。那种生分和尴尬,总在心头、别有滋味,总觉得自己这样叫学生是对学生的不尊重,对不住学生。
是记性不好,还是自己懒惰,对学生不关心、不在意?翟老师是怎么记学生的?带着疑惑,我去请教翟老师。
翟老师说:“我在这里教书教了三十多年,其中有二十多年不是做班主任就是当教导员,认识的学生和家长特别多,有好多学生都是家族式的。每年新生入校前,我没事儿时就把学生的档案拿出来看:看学生长什么样、叫什么名字,哪个村的、父母是谁、家中状况如何,与以前的某个学生或熟人是什么关系……看得多了,脑海中也就有了大概的印象,学生入校后对号入座就记住了。至于个别生疏的学生,多用点心也就记住了。”
原来如此,这名字的背后竟还有那么多的东西!
是啊,名字本来就是一个人的代号,当你对学生一点儿也不了解的时候,它就是一个个生僻、陌生、没有意义的符号;而当你走进学生的生活,用心去研究每一位学生的时候,它就成了充满了理想和朝气的鲜活的人。教学的工作不同于其他,我们的工作对象是有血有肉有情感的学生,这些学生有着太多的差异:基础知识不同,成长阅历不同,爱好特长不同,情感和身体状况不同……每位学生都是一部书,学生的名字就是这部书的书名。你只有用心去读、去感受、去领悟,才能真正读懂它的每一章、每一节、每一页。你也只有读懂了每一位学生,才能找到适合每一位学生的教育方法,才能收到一把钥匙开一把锁的教育效果。
如果说了解学生、研究学生是认识学生和走进学生心灵的基础,是教书育人的前提,那么记住学生的名字,则应该成为对每一位教师最起码的要求。记不住学生的名字,只能说你对学生不留心、不在意;只能说你从没有用心去研究过学生、感受过学生;只能说你对教学的责任心不强、对学生不负责任。
现在,我们有好多教师,在工作上兢兢业业、勤勤恳恳,备课、讲课更是各显神通,异彩纷呈,而恰恰在与学生沟通的环节上做得不够。不少教师甚至于几个学期下来,都不能顺口叫出学生的名字,更不要说实现与学生的心灵交融。“亲其师才能信其道”,难以想象,没有师生间情感的共鸣,即便是“备”得再好的课,上课也很难会有“活性”。
有人说:“记住别人的名字,是对他人最基本的尊重。”也有人说:“世上最美妙的声音,莫过于听到自己的名字从别人的口中说出来。”如果说,被人记住名字是人生价值的一种体现,那么被老师记住名字则是一种幸福。君不见,好多上课搞恶作剧,故意惹老师生气的学生,其实他们的目的不过就是为了引起老师的注意,渴望能受到老师的重视。
一片草地有多大，在学校的课本上我们一定学过，计算时可以用长乘宽，算出面积来，是多大就是多大，是5不会是3，也不会是12，它一点也变不了。要是村子外面那些草地可就不一样了，它会一下子大起来，大得让你害怕。
那次，我们在草坡上向四周俯视，发现了一片颜色浅于周围草色的地带，望过去也就手掌那么大，你把手掌举在眼前，草地就被挡住了，只露出周围的深绿色。等到我们跑到那里时，才发现原来是一片偌大的草海，大得让人心里害怕，真害怕中了魔法永远也走不出这片怪异的草地。
有人提议在里边玩捉迷藏。等到我们几个人在里边藏好了，开始喊“开鬼”，意思是捉的人可以捉了。我们屏住呼吸，尽量跟周围的草融成一体，静得都能听到草轻轻的呼吸，可等了很长时间也没有被捉到，看来草地真的是太大了。我们拨开密密的草，朝外面探寻，捉的人就站在我们前面，我们又嘿嘿笑着藏好了。过了好长时间，还是没有被捉到，都等得有些心急了，终于有声音了。
“快出来呀!有诱拐犯！救命！”我们听到捉的人在外面声嘶力竭地喊，我们照样藏得好好的，知道这是捉的人常用的伎俩。又过了好长时间，终于没有了一丁点声音，微风吹动草丛发出的细微的飒飒声也没有了，只剩下宁静。我们心里也害怕起来，心里嘀咕不会真的有诱拐犯吧。等到我们从草丛里钻出来时，四周静悄悄的，那个伙伴也没有了踪影，我们一阵惊慌，心怦怦直跳，拔腿就往家里跑，谁的鞋子在路上跑丢了一只，不知谁又被草丛绊得跌了一跤，跑着跑着，却在前面的路上看到了那个伙伴，他怎么也在往回跑？等到大家都停下来时，一阵迷惑后相视一笑，一场误会啊！我们不得不叹服，这片普普通通的草地真是高深莫测呀。
还有那些树，村子西边的老槐树，村子南边的那棵唯一的桑树，河流的每一段，在有孩子们的时候都有自己的名字，它们是孩子们最要好的朋友。
我们会把一座长满杉树的小山，写下自己的名字：主人，这意思是要告诉别人，这已经是属于我们的地盘了，要来这里玩，先得让我们同意。每一棵树，不论它们高矮粗细，弯曲与笔直，长得丑陋与美丽，都有自己的名字：爬爬树、大高个、小桑球……
有时，你会碰到几个孩子聚在一起，小声地说出其中一些稀奇古怪的名字，还在那里嘀嘀咕咕，你却什么也听不懂。他们会说“狗尾草那边”“狗尾草那边”——噢，知道了，你想那里一定长满了狗尾草，你错了，那是你的思维，孩子们可不会那样，实际上那里只有一棵狗尾草，或者以前有过，现在已经被拔掉了。
他们有时还会说，“那棵树那里”，“那棵树”在哪里？他们心里知道，就是那棵长在葡萄园子里的苹果树，园子的主人经常会在园子里系一条大黑狗，这棵苹果树可是村子里所有的苹果树里面最大的。
到处都是稀奇古怪的名字。吧啦啊噜，有时你会听到更怪异的名字，要当心，这绝对是他们的暗号，这个地方一定是极秘密的，只有属于他们内部的人才能知道，也许这个地方在两米多高的草里，也许在一条河流浅浅的转弯处。要是在草丛里，一只傻里傻气的野兔可能会成为不速之客，在不知道的情况下闯入，这一定让他们惊慌半天，怀疑自己的秘密地方怎么被敌人轻易就发现了。
孩子们会给很多地方起名字。
暑假在蝉鸣声中结束了，有些地方孩子们只是偶尔来玩，慢慢的，来的人越来越少，终于没有人来了。这些草坡、河流、树林，又没有了自己的名字，又变回了自己。因为一个名字，总是被别人用来喊的。
到底它们是有名字的，还是没名字的，连它们自己也不知道了。
夏夜里的孩子们
班了，我急匆匆地往住的地方赶，路过学校，遇到一群小学生模样的孩子，每个人都背着沉甸甸的书包，像枝头的小鸟一样叽叽喳喳叫嚷着。我一路走着，一路想起农村里的孩子们。他们没有没完没了的作业，他们还有一个一个愉快的夏夜。
黄昏，整个白天阒静无声的乡村街巷里断断续续地传来孩子们的声音。大人们从地里陆续地回来，忙碌了一整天，疲惫不堪的身体也该歇息一下了。母亲们在厨房里忙着做饭，低矮的烟囱冒着蓝色的烟，一阵风把烟裹得整个院子到处都是。我们被熏得直流眼泪，赶紧朝街巷外面跑。父亲正用斧头劈开干透的杨树桩，又一阵清爽的风飘来，呛人的浓烟味没有了，空气中荡漾开好闻的木头香味。
街巷北边是一片杨树林，应该叫矮杨树丛，树长得太密了，长起来时连成了一片。附近的十几个孩子便在里面玩捉迷藏，藏来藏去，每个人的皮肤和衣服上都沾满了杨树叶新鲜的树脂味。我们从一个树丛里冒出来，又掉进另一个树丛，有时一不小心，迎头相撞，哎哟，悄悄叫一声，赶快藏起来。每个人都玩得无比投入，忘记了周围的一切，谁也没有觉察到天边的桃色霞光，夕阳已悄悄落下西边的山。偶尔会有人从树丛里钻出来，撞到过路的行人身上，嘿嘿一笑，又钻进树丛里不见了。
天快黑了，外面的人感觉到黑夜好像从树林里一点点洇出来，直到树林里与树林外漆黑一片，人、树和夜融为一体。也正在这时，远处的街巷里传来母亲们喊回家吃饭的声音，十几个声音几乎是同时响起，高的，低的，清晰的，沙哑的，含着责备的，含着关切的。听到属于自己母亲的声音，我们不约而同地从树丛里钻出来，跑回去吃饭。这时，也正是蚊子出来的时候。
吃过晚饭，孩子们又群集在杨树林边地势较高的土埂上，两条土埂间有一条宽大的横贯村子东西的水渠，水渠的北边是一望无垠的葡萄地和壮硕的玉米地。这里才是夏夜里最快乐和惊险的地方。
一弯月亮正悬挂在密密的杨树枝桠间，橘黄色的月光泻得我们脚下满地都是，地上是孩子们奇形怪状的扭曲的轮廓。晚上天气变得清爽些，看不见的风轻轻地吹过，身旁的杨树叶子婆娑起来，给地上的影子增添了无限乐趣。孩子们聚集在一起时，总是叽叽喳喳地吵嚷个不停，像白天枝头的麻雀。
这时，总会有人高声喊，声音小一点，谁要是再吵吵嚷嚷就不带他去。这个人便是这里的王，他说的去，指的是去北边的葡萄园子里偷葡萄吃。他一声大喊，周围便暂时安静了下来，服服帖帖地都注视着他，好像他真的变成了这个夏夜里的国王。他一招呼，其他的孩子就自觉地排成一长排，跟在他的后面，一起钻进了水渠北边的玉米地里。玉米叶子哗啦啦响着，从赤裸的胳膊上划过去，浅浅的伤口被沁出的汗浸渍了，生疼。但为了吃到葡萄，他们都忍着。大约走了十几分钟，穿过了十几块玉米地和几条长满苦艾的草径。
他突然停了下来，潜藏在旁边的草丛里，朝后边的人嘘了一声，紧接着一个嘘接着一个嘘，一个接着一个蹲下来，一直传到最后。大家蹲着，害怕地望着四周围漆黑的玉米地和葡萄园，心怦怦直跳。
他们知道这片葡萄园是村子里大圆泉边那个老五的，他在村子里懒得出名，半个多月不到地里去看一看，地里的草长得一人多高。等了大约有十来分钟，大家慢慢放松了警惕，因为谁也没有听到任何可疑的声音。他起身沿着灌水的渠沟绕着葡萄园巡视了一圈，确实没有看园子的人。其他人便一哄而上，钻进了葡萄架底下，月光下晶莹剔透的葡萄让人馋涎欲滴，大家七手八脚地找最美味的葡萄。几个人跑过来跑过去，彼此交换手里的葡萄，悄声议论着谁的更甜，谁的发酸发涩。渐渐地，孩子们忘记了周围的环境，以为是在自己的葡萄园子里。几个人正说来笑去，突然，一束橘黄色的手电筒光不知道从哪里闪出来，四处游走，划开了漆黑的夜。在闪亮的灯光中孩子们脸上恐惧的表情一下子显露出来，面面相觑，又愣了一下，才反应过来有大人来了。孩子们把手里的葡萄随手一丢，几个人一伙便朝四面八方跑起来，一伙人朝一个方向，另一伙人朝另一个方向，在漆黑的夜里闯来闯去，你会感觉到沉甸甸的草穗擦过脸，有时你会被一棵玉米撞得晕头转向。
在大逃亡里，有些人是幸运的，他们没有跑过几块地就发现手电筒光不再跟着他们，他们这才敢坐在地上，喘着粗气。有时，他们不得不往回走，去寻找落在草丛里的鞋子。可还有一伙人，他们后面始终跟着灯光，忽远忽近，时隐时现，他们只好拼命地跑，可路前面是一条一米多宽的大渠，渠里蓄满了水，在月光下泛着淡淡的光芒。后面的亮光紧紧地追来了，他们不假思索地跳过去，个子矮一些的，在他跳起来后顿时响起了响亮的扑通声，有人落水了。他从水里爬上来接着跑，直到周围变成一片黑漆漆的夜，自己也不知道跑到了哪里，只有天空中的星星看起来好像在笑。
可过了一会儿，孩子们又不约而同地回来了，聚集在杨树林的土埂上，又吵吵嚷嚷地喧哗起来，讲述着自己的冒险经历。
浅浅的银河横亘在黑色的天幕上，星星像河边的鹅卵石，闪闪烁烁，不计其数。
突然，又有人提议要找出这些人里面胆子最小的，那就是要到村西边的坟地，谁不敢去谁就是胆小鬼。可孩子们谁也不想被人看不起，拿来取笑，都嚷嚷着要去坟地试一下胆量。孩子们从渠埂上深过膝盖的苦艾草丛里往村西坟地走，每个人都争先恐后地往前赶，落在后面会被人笑话胆小鬼，又走过一段空旷的田野，切入到高高的红色土崖下面。
月光下，陡高的土崖上杨树婆娑，从土崖上投下来的影子张牙舞爪。孩子们只好彼此靠近着在土崖的暗影里往前走。远处是茂密的槐树林，那些凸起的坟堆藏在树林后面，若隐若现。这时，每个人的脚步都不知不觉地慢下来，他们屏住呼吸静静地听着各种响声，好像有一股一股的凉气吹过来，穿透他们的身体，再也没有说笑声，不知道前面走的人会发生什么不可预料的事情。
这时，大家害怕起来，前面的人走得越来越慢，后面的人胆怯地紧跟着前面的人，最前面的人磨磨蹭蹭。可是，不知怎么的，有人“哎呀”喊了一声，让人毛骨悚然，大家都停了下来，紧张地望着四周，原来是后边的人踩了前边人的鞋子。
呜呼，呜呼——从槐树林深处传出来猫头鹰的尖叫声，声音那么清脆悠远，好像从很远的漆黑的树洞里传出来似的，带着夜的温度，凉凉的。前面的人不知不觉地停了下来，还要往前走吗？他们面面相觑。这时，有一个胆子大的人想打破这让人恐惧的宁静，模仿着猫头鹰的叫声喊了一声，呜呼，呜呼——
没过多长时间，正当大家放松下来的时候，远处又传出来猫头鹰的回应。
呜呼，呜呼——
呜呼，呜呼——猫头鹰又应和了几声。
突然，有人大声喊：“有鬼来了！”大家一下子争先恐后地掉头往回跑，谁也不愿意落在后面，而远处猫头鹰应和的声音又响了起来。
不一会儿，孩子们又回到了杨树林的土埂上，又开始吵吵嚷嚷起来。
这个夏夜，我住的地方的街巷里，有一群小学生模样的孩子们叫嚷着玩撞拐。在昏黄的路灯下，独立着一条腿，撞来撞去，玩得满头大汗。我有些担心他们跌倒了摔在地上，毕竟这里是城市，没有松软的泥土和柔和的草地，到处都是钢筋和水泥。
我又看到邻居家的孩子，正在客厅里盯着宽大的电视屏幕，歪斜着身子靠在沙发上，一副昏昏欲睡的样子。要不就是在电脑前玩网络游戏，跟一只怪物打来打去。我想，他们需要的应该是乡村里孩子们真实的夏夜。
给女娃娃取名字一向比男娃娃取名要难，女儿是父母的心尖人，是家人的小公主，所以更要用心给小公主起名字。小编分享一些大气文雅又好听的女孩名字，希望能帮到家里有小公主的你。
彤夏 ♡ 雨婧 ♡ 芷萱 ♡ 亭晚
青湫 ♡ 临芸 ♡ 筱满 ♡ 馨圆
诗研 ♡ 宛意 ♡ 问馨 ♡ 玥蕊
清悦 ♡ 浅舒 ♡ 溪若 ♡ 宛冬 俞安 ♡ 画笙 ♡ 丹嫣 ♡ 晓念
意桐 ♡ 琴虞 ♡ 雁婷 ♡ 静晓
映梦 ♡ 歆兰 ♡ 月音 ♡ 珊菱
乐琼 ♡ 静忞 ♡ 南霞 ♡ 若锦
诗灵 ♡ 澜尔 ♡ 安睦 ♡ 芮奚 言苧 ♡ 南馨 ♡ 芷怜 ♡ 苹笙
笙宛 ♡ 舞轻 ♡ 雪晚 ♡ 千意 萝浅 ♡ 歌凡 ♡ 婧允 ♡ 南意 景鸢 ♡ 雯欣 ♡ 语安 ♡ 圆轻 意夏 ♡ 乔喻 ♡ 晓阅 ♡ 言晴
恬毓 ♡ 容笙 ♡ 从乐 ♡ 庭采
娅乐 ♡ 韵晚 ♡ 管彤 ♡ 湫桐
俞笙 ♡ 衿允 ♡ 荟欣 ♡ 楼歆
千歌 ♡ 画蓉 ♡ 雅青 ♡ 寄文 怀曼 ♡ 香宛 ♡ 采蓝 ♡ 芷天 听落 ♡ 乐想 ♡ 晗菱 ♡ 浅曼
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宝宝落地的那一声啼哭，无疑是父母最开心的时刻，乃至一个家庭最开心的时刻，但是为了给宝宝取一个好名字无疑是愁坏了一堆家长，取完了大名还要给宝宝取一个顺口好听的小名，而且还要洋气有寓意，2018狗年宝宝好听的宝宝乳名起名字大全这里找，洋气暖心有寓意，现在给大家整理了一些好听的宝宝小名，希望大家会喜欢。
【小双 鑫鑫 大鹏 白糖 蒙蒙 琪琪】 【欢欢 小辰 紫菜 噜噜 小小 小聪】 【壮壮 小龙 珂珂 汤圆 闹闹 蓝蓝】 【雪儿 小灵 小冲 绵羊 橙子 健康】 【欧文 小赖 小蔓 小琪 小林 燕子】 【小萍 芋头 洋芋 恬恬 番薯 菜菜】
【诺诺 乖乖 双双 晶晶 瑞瑞 曼曼】
肉肉：表示疼爱的昵称。
姗姗：形容女子走路缓慢从容的样子。莘莘：众多的样子。舒舒：安适的样子。田田：莲叶盛密的样子。
婷婷：形容花木或女子姿态优美的样子。童童：茂盛重叠的样子。熙熙：和乐的样子。
【小淇 小关 小洋 小竹 巍巍 小马】 【啾啾 婷婷 小森 智智 跳跳 婧婧】 【小童 娃娃 宁宁 小毛 梓坤 鱼脆】 【呱呱 成成 小暑 石榴 小志 俏俏】 【彬彬 哈哈 果冻 泡芙 荔枝 小鑫】 【嘟嘟 圆圆 潇潇 米儿 土土 小风】
【蛋糕 兜兜 小笨平平暖暖 格格】
阿卓：阿表示亲昵的意味;卓表示高超、高明、高远。彪彪：颜色鲜丽、显赫的样子。彬彬：文雅的样子。斌斌：文雅的样子。
粲粲：鲜明、广阔，笑得很开心的样子。潺潺：水声，水缓慢流动的样子。昌昌：繁多的样子。超超：超然出众。
第一个来历。当初我生下来给我取名字的时候，爸爸妈妈左右为难，过了几小时，爸爸说：“这孩子是男性，该跟我姓‘王’。”“当然可以。”妈妈说到，“我姓俞，而你又姓王，这是咱俩的孩子，你姓和我姓合在一起正好是“瑜”字。”
正在那时，云变成灰色，整个天空很压抑，此时天空下起了蒙蒙细雨，妈妈一想就选“蒙”，但要特殊些，所以换成了“盟”，就叫王瑜盟。
第二个来历是一个典故。三国时期，一个名叫曹操的人要和孙权发起挑战，孙权令周都督周瑜去迎战。周瑜知道自己东吴单枪匹马是不行的，想到要和刘备联盟起来。根据曹操不善于水军的缺点，诸葛亮巧借东风，利用火攻来击败曹操。
果然不出所料，曹操的船只被点燃了熊熊火焰，东吴大获全胜。
妈妈利用这个典故，想到把周瑜和刘备联盟说为“瑜盟”。因为赢得胜利是王者，所以是王瑜盟。
听着簌簌的梧桐树语, 沙沙的白杨声, 寻找着灵感, 期待着一刹那的升华与开悟。这本杂志原有一个很长的名字《资源节约与综合利用》。2000年前后, 原主管单位、主办单位决定将这本杂志收回并重新打造。
这是一个期刊细分的年代, 也是一个期刊调整的年代, 与科技相关的名称, 已经被捷足先登者占用, 给后来者留下的空隙少而又少, 这让几个曾经是报社里锻炼出来的编辑记者绞尽脑汁。像电影般闪过一个个名字, 新经济?发现?创造?名词、动词、动名结合、动宾结合, 在每个可以作为刊名的词汇上停留、琢磨, 然后否定、放弃, 一个个过滤、一遍遍筛选。
那时, 创新的词已经出现, 创新的行为更是一直存在, 但经济界、科技界对创新的认识还相当模糊, 先行者也是在探索之中, 大多的人一知半解, 更不要说完整的创新概念、作用、意义了, 整体来说那是创新的萌芽时期。记得当时主抓河南省经济的省经贸委特意从北京请来专家向大家讲解技术改造与技术创新的边界, 创新与创造的区别等等。
当时的企业发展进入了一个新的升级换代时期, 企业向何处去?许多企业陷入一种普遍的迷惘和进退两难, “不进行技术改造是等死, 进行技术改造是找死”。如何避免破产和解体, 政府在思考, 企业在探索, 专家在研究, 电视新闻里, 时不时有“创新”、“革新”、“创造”等字眼从耳中掠过, 我们彼此都那么坦然地擦肩而过, 偶然的一个晚间新闻联播, 也就那一刻, “创新”二字清清楚楚碰上了苦思冥想的我, 相逢时刻, 播的新闻刹那远去, 人整个笼罩在创新里, 心里、脑海里只有一个词“创新”了。那一刻倍感轻松。
这样的刊名同样兴奋了大伙, 从总编到副总编, 再到编辑记者, 大家无不赞成。幸运的是在新闻出版署报批时, 当时的出版署长于佑先将后面加上了“科技”二字, 使杂志的报道范围更加清晰和明确了。
从此, 我们这批曾经的报社记者, 从零开始, 进入一次新的创业。从经济领域跨入科技领域, 在一种创业的冲动催促下, 从一张白纸到一点点拓展, 从平凡走向多姿, 从河南走向全国, 每一期, 都根据实际, 调整、校正着前进的方向。
而今, 十年过去, 创业时期的一个个伙伴先后离开, 在新的领域里开拓创新, 又一个个新朋友陆续加入, 在杂志的天地里耕耘。
遗憾的是, 我们生长在一个科学不是十分发达的国家, 又处于一个创新成果积淀不那么雄厚的省份, 在科技这个领域跋涉, 不占天时地利人和, 但我们坚持走过了十年, 锻炼了一批人, 结识了数十位德高望重的院士、德艺双馨的科研工作者, 采访的足迹遍布河南。
当年容纳沉思的地方, 正酝酿一个重建的规划, 当年有着庞大树荫的梧桐树、挺拔笔直的白杨树不见了踪迹, 长满了荒草的院子, 在繁华的花园路, 注入了一片沉寂和安静, 等待着一个崭新的未来。
影片在叙事上采用了好莱坞惯用的悬疑片结构，让观众和剧中人物一同寻找答案。但我们得到的答案并不只是好莱坞式的“谁是凶手”这么简单，而是一场启示录般的洗礼和深刻的思考。莎士比亚曾经说过：“玫瑰的含义是什么？那被我们叫做玫瑰花的东西，改称别的名字，闻起来也同样芳香。”如果用莎翁的话来解释片名，那么影片中的“玫瑰”是什么呢？
在中世纪教会组织的黑暗势力下，一切有关自然的理性的思考都有可能被冠以“异端学说”的罪名。但是，是否名为“异端”实亦“异端”呢？影片中那本亚里士多德所著的书即是真理和人类精神财富的象征。真理的光芒是掩盖不了的，就像在影片高潮处，修道院院长妄图用火烧毁古代哲人们的伟大著作，却反而毁掉了象征宗教势力堡垒的修道院。整部片子始终以灰蓝色作为色彩主调，表现出中世纪所特有的一种阴冷气氛，那场熊熊烈火在灰暗中烧出了一片光亮，暗示了真理的力量，蕴含着反抗的激情。大量象征符号的运用，使我们不能将影片内容简单地理解为一场中世纪时教会与古希腊哲学的争斗。导演阿诺站在人文主义者的立场，设置了卫道士、阴谋家、随波逐流者、消极避世者、真理捍卫者这些产生于特定的矛盾斗争旋涡的人物，代表了处于新旧事物冲突之际的不同心态。主人公威廉由英国著名演员肖恩康纳利扮演。作为影片中真理的捍卫者，他敢于突破黑暗社会造成的樊篱，保护人类文明史上的精神财富；追求理想，却不至于沦为极端信仰的奴隶，是一个理性的概括性形象。
影片中另有一对矛盾更加引人思索。威廉修士的徒弟———１６岁的阿德索邂逅了一位美丽的山村少女，两人一见钟情并不可遏抑地发生了关系。导演在表现这段激情时运用了自然主义的手法，让人的本性在原始的号召下自然地迸发。阿德索平静的修士生活被搅乱了，如果选择继续从师学习知识，就不得不放弃爱情；如果选择与心爱的姑娘生活，就失去了平静清修、追求理想的机会。这对矛盾不断地、激烈地冲击着他年轻的心。修士不能享受世俗生活，平民无力接受教育。最后，在理想与爱情之间，他选择了前者。当阿德索骑着马，渐渐消失在少女泪眼模糊的视线中时，观众似乎得到了来自于编导的答案。但是，在影片结尾处，年老的阿德索却留下了一段耐人寻味的话语：“……我从老师那里学到了很多知识，并且成为了一个博学的人，我也从未后悔过当初的选择。但每晚出现在我梦中的，却是那个不知道名字的姑娘。”
不灭皇朝 傲天神域 一统天下 只手遮天 第一势力 新势力 势力平天下 如果帮派有分社 就用这几个 黑手驰骋天下 黑手战霸天下
黑手忠义乾坤 2角色名：（久违的豪情）（靓剑传说）（月之寒武）（清风逆天行）（风情万种）（幻回天际）（血痕灭天）（黑方向）如果那游戏能弄7个字 那就推荐这个（全区公敌又如何）仇
人三千奈我何? 凤凰丶神榜 鹄浒家园、◆红人馆 卧龙之青龙 ≮东北豪门≯ 【风云聚】 娱乐丶会所 ノ情义灬斧头帮 【莪的笑丶有毒】 Vip〃灬丨至尊 Vip〃灬丨王者
No1】 じ情义世家づ Sky乐斗联盟 『滥情丶皇朝』 ◆艹爵战丶圣殿丿 丿Angel灬龙神 [义薄云天] 『情谊┷咏恒』
是指玩家建立的帮派 还是指游戏内的门派
帮派的话每个区都不一样
我是一区斩龙的 我们区有名的帮派就是
ミ尜メ⒉ツ 如果是门派的话 诛仙2中有这么几个门派
神裔： 烈山 天华 东夷 怀光 太昊 九黎 人族： 鬼道 合欢 青云 天音 鬼王 焚香
帮派宣言大全
纳投名状，结兄弟谊，死生相托，吉凶相救，福祸相依，患难相依，外人乱我兄弟者，视投名状，必杀之！兄弟乱我兄弟者，视投名状，必杀之！
天下风云出我辈 一入江湖岁月催 宏图霸业谈笑中 不似人生一场梦
提剑纵马挥鬼雨 白骨如山鸟惊飞、皒の笨蛋 请对莪说情话 巛天堂圣手灬E族 丶巛赞丶美B灬 丶丿BW丶神话 Happy急速V梦之队 丿King丨灬皇朝 獨①無②Dē感覚 嗯.預訂迩 God灬亓巛家族 Top丨顶尖战队丶 ﹏ˋ男人要霸气 『第四纪』℃ 《越单纯、越幸福》 煙ジ熏了眼の TOP丿堡龙灬E族
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═風雲☆兲下═
小编今天就为大家收集整理了一些高端大气猴年男孩名字，赶快先帮你的猴宝宝选好一个好听的名字先吧!
高端大气猴年男孩起名技巧
一、要配合生肖相合。
猴年男孩起名宜用“子”、“辰”的字。申(猴)与辰(龙)、子(鼠)为三合，传统中认为三合的名字可以帮助猴宝宝有贵人帮助，增进事业。猴年宝宝起名字确实需要考虑很多因素，其中最重要的一点是生肖必须依附于八字，不能只考虑生肖不考虑八字，很多父母第一次给宝宝取名，从网上看了几篇关于取名的文章常常容易被误导，而且很多时候因为没有根据八字只考虑生肖一个因素弄巧成拙对宝宝命理反而不好。这方面比较权威的应该是温雅居士了，温雅居士在宝宝起名方面有着十几年的经验独创易学起名法：排八字、看五行、测五格、配三才、合属相、想寓意、听音律、写字形，是在充分考虑命理的前提下兼顾众多因素，为宝宝取到最符合命理的好名字。一个符合命理的好名字方可趋利避害，逢凶化吉！如果您在起名字方面有疑问或者想了解起名方面的知识，可以在淘宝直接搜索温雅居士就可以与老师进行交流了，老师会耐心的为您解答各种起名方面的疑问。
(子鼠)子字根，如：学、孺、郭、孝、李;
(辰龙)辰和龙字根，如：振、宸、震、庞、珑;
(己蛇)己字根，如：己、纪。
二、要根据五行。
猴五行属金，根据五行相生相克的道理：
喜用：五行为水、土的字;
忌用：五行为木、火的字。
金型基本笔划和部首： 口、几、刀、戈、匕、刂、玉、石、皿、金、西、贝、兑、辛等。
木型基本笔划和部首： 丨、乙、ㄗ、艸、三、弓、东、禾、户、木、门、竹、瓜、舟等。
水型基本笔划和部首： 亠、冫、氵、辶、月、子、水、耳、鱼、黑、雨、川、癸、亥等。
火型基本笔划和部首： 丿、ㄨ、忄、心、火、丙、赤、光、日等。
土型基本笔划和部首：
一、ㄅ、阝、扌、幺、尸、土、辰、丑、田、艮、山、石、王等。
三、要根据猴子的特性选字。
有“木”字、“禾”字，清贵享福，成功发达;
有“金”字、“玉”字、“豆”字、“米”字，英俊佳人，多才贤淑，福禄双收;
有“田”字、“山“字、“月”字，操守廉正，名利双收，一门鼎盛;
有“氵”字、“亻”字，风流乐天，上下敦睦，智勇双全;
有“山“字，安富尊荣，福寿兴家。
高端大气猴年男孩起名吉祥用字
明：亮了叫明，公开也叫明。取名用，象征光明磊落，如日月同照，有贵人相助，多才智巧。
民：指人民大众，英俊佳人，上下敦睦。
默：清闲伶俐，多才敦睦，中年成功。
木：清雅平凡，中年成功幸福。取名用，财路大可，办事顺利。
能：多情善感。
年：取名用表示威望，长久。
宁：平安，无事，安宁，顺利。
庞：指大，多，广。取名象征广大。
培：指育养，培养，勤俭建业，家声大振，中年吉祥，官旺。取名用表示育人成材。
朋：友好者为朋，交好友可互相鼓励，帮助。取名用指友好，广交朋友，多一个朋友多一条路。宜于发展人际关系。
珀：琥珀的珀，学识丰富，温和贤能，英俊人才，取名用，表示贵重。
屏：富贵安荣，多才清雅，成功隆昌。
平：一生安稳，温和贤淑。
魄：智勇双全，魄力健壮。
璞：有一种玉叫璞。取名象征贵重如玉。
期：英敏多才，清雅贤能，环境良好。中年吉祥。
奇：少有，少见，特殊，特别。取名象征罕有。
琦：有一种美玉叫琦，取名象征贵重。
琪：代表吉祥之意。取名象征吉祥。
旗：国家的旗帜，取名象征向前进。
齐：整齐，同样，全部。取名用，表示全，同的意思。学问丰富，事情能圆满成功，福禄双收，清贵隆昌。
起：起来，起立，开始。取名象征升起。
启：打开，开导，起动。取名用，象征有望，有前途。
谦：英敏佳人，口才伶俐，交际巧妙，中年平安，老年吉祥，环境良好。
乾：八卦之一，代表天和易性。取名用，象征男子有前途，吉利用字。长寿多才，清雅荣贵，中年吉祥隆昌。如王炳乾。
茜：制苯茜草，草本植物。茜也表示红色。取名用，代表美好，红艳，清雅秀气，智勇双全，安福尊荣。
钦：恭敬，钦佩。取名象征敬，前途。
青：古代指黑色为青，现代指深兰色为青。取名用，象征纯净。学问丰富，清雅荣贵，福禄双收，成功昌隆。
卿：取名用，象征贵人，近贵。
庆：庆贺，庆祝，高兴，欢乐。取名用，象征幸福，欢庆。福禄双收，智勇双全，一生多才。秋：秋天，秋季。取名象征丰收，收获。
权：学问丰富，权威成功，清雅贤贵。
礼：有道德观念，有礼貌，有德有智。
力：表示有志有力，能达到理想事业。
隆：兴隆，盛大，取名用，象征兴盛，深厚，吉利。
锐：清雅伶俐。
若：福禄双收。
瑞：好的前兆，吉祥。取名用，象征有好的兆头，吉祥快要到来。
森：树木众多成大片称森林。取名用，象征众多，交际广。
尚：理智充足，温和清雅，福禄双收。
盛：兴旺，兴盛，宏大，盛气。
时：天时地利人和，时运正齐。
石：石头的石。取名象征结实，健壮。
仕：义利分明，多才巧智。
笙：子孙兴旺，一生清雅荣贵，中年平和，多才伶俐，清雅贤能。
舜：指古代的一位帝王，史称舜。取名用，象征高尚。
硕：表示大的含义。取名象征大，丰富。
高端大气猴年男孩名(详释)
博涛(博：博学)
明辉(辉：光明)烨霖(烨：光明)烨华(烨：光耀)苑博(博：博学)烨伟(烨：光耀)风华(风华正茂)
泽洋(广阔的海洋)
靖琪(靖：平安琪：美玉)
伟诚(伟：伟大诚：诚实)
明轩(轩：气度不凡)
志泽(泽：广域的水源)
子轩(轩：气度不凡)
睿渊(睿智;学识渊博)
弘文(弘扬;文：文学家)
哲瀚(拥有广大的学问)
雨泽(恩惠像雨一样多)
烨磊(光明磊落)
俊驰(出自成语：俊才星驰)
鸿煊(鸿：大也煊：光明)
煜祺(煜：照耀祺：吉祥)
伟泽(伟：伟大，泽：广域的水源)
皓轩(意为：光明磊落，气宇轩昂)
天佑(生来就有上天庇佑的孩子)文昊(昊的字意是：广大无边)浩宇(胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷)智宸(智：智慧宸：古代君王的代称)晋鹏(晋：进也，本义，上进鹏：比喻前程远大)健柏((柏：松柏，是长寿的象征。“健柏”就是健康长寿的意思)
致远(出自诸葛亮的《诫子书》：“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”)
祺祾(祺祾都是福祥之意，也可作其它的祺和祾)
祾祯(祾和祯都是福祥之意，也可作其它的祾和祯)
焜煊(焜和煊是火光和光盛的意思，也可作其它的焜和煊)
善琦(齐字可以替换成别的齐)
启舜(舜是尧舜之舜，启舜就是希望宝宝能像舜那样有成就)
烨华(烨：光耀)
煜祺(煜：照耀：祺：吉祥)
智宸(智：智慧：宸：古代君王的代称)
正豪(豪：豪气)
昊然(昊：苍天，苍穹)
明杰(明智，杰出)
立诚(诚：诚实)
立轩(轩：气度不凡)
立辉(辉：辉煌)
峻熙(峻：高大威猛;熙：前途一片光明)
鹤轩(鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡)越彬(彬：形容文雅)风华(风华正茂)靖琪(靖：平安 琪：俊美)高端大气猴年男孩名大全
展毅 汤潮 兆修 澎豪 耀新 翼宸 蕙菱 祈慧 艺渲 官成 稀利
子闲 亚兵 天舒 镇宇 圣陶 子轩 晓佩 逸毅 懿栩 怀朝 雨丞
俊熙 冠麟 春平申鹏 琼佶 逸轩 加成 志鸿 魁广 雨晨 澜涵
荣竣 珂帅 明瑾 克乾 德荣 泽全 小平振君 同义 广志 一凡
正东 维呈 盈宇 肇洪 红苗 霄登 雅亭 喜云 爱军 葵升 彦苹
沐桦 浩彬 天岳 银卿 祉含 永向 永利 听锘 嘉阳 文丞 嘉永
招麟 凌莎 沐灵 晓陆 乐培 永万 普达 思汇 海生 葳欢 萧迪
俊先 梓心 梓新 子琨 岳凌 顺权 城隆 凤铜 绘葶 清枫 澄龙
欣爱 德正 正烨 卉捃 一恒 德涵 德胜 嘉营 志豪 湘云 日国
俊辉 金铭 彦杰 丽华 启胜 学伯 馨译 荣荣 凯晨 徐迅 宇飞
国元 少鹏 建筠 冠宇 海林 裕龙 鸣华 九瑞 超杰 梁恺 恒伟
渲坤 渝欢 晨熙 玉连 美兰 天暧 春亭 西华 酉芯 群瀛 玟宣
雨杰 卓阳 立仁 煜沁 泽世 国龙 鸢博 亚飞 广智 坤伦 恺凯
熙博 珂基 振兴 卓文 繁昊 馨恬 俊尚 路莎 彤鑫 懿晟 虹旭
莘勋 冠瀛 培刚 朝吉 学珍 则如 思韵 语修 晓华 正清 克勤
焕珍 紫盈 博涵 芮溱 鉴璞 潇洋 烁晨 恩汐 亿豪 崖悠 临烽
瑄明 子为 兢群 依芯 盛钦 欣羽 零智 肇骏 耀乡 俊雄 一渐
海森 厚铧 寒淇 祖睿 梓与 小敏 申品 苏隽 勃宝 山海 才珈
瑞杰 嘉政 耘子 华琦 昶竣 玉贵 虹羽 石川 明朗 荣昊 星煜
傅文 金远 加强 泽亚 清元 彦杰 文森 莎舒 弘毅 子培 柴晋
伟华 品行 艺蔷 郁兰 红春 幼杏 永奇 恬鑫 春常 兴兵 育亨
梓勋 博勋 子骐 梓骐 晨瑶 晨又 顺治 润生 凯文 桂锦 荣轩
润之 志瑶 靖瑶 博岩 裕茗 森键 建森 学佑 学佐 学佐 荣禧
祖伟 公庆 肖华 汉武 哲庭 荣双 福伟 飞阳 振涵 启元 志勇
宏志 云峰 凝宁 忠尚 希杰 臣浩 家诚 瑞坤 瑞俊 一霖 延言
宇轩 子圻 应睿 嘉善 暄名 润迅 秋廷 冯旭 军强 涵铭 俊显
培忠 亮佳 亮宝 士锋 懿霖 雪林 艳林 正武 昕亦 昕熠 昕毓
近来有的学校颇为流行替母亲洗脚这一表达形式，可能是有的教育者看了这么一个杜撰的文章，说的是一个日本大公司聘请一个刚毕业的大学生，要求该大学生在上班前要为母亲洗一次脚，那位大学生回去替母亲洗脚时感叹万分，因为他的母亲的脚怎样怎样，第二天到公司上班时那位大学生发表了很多豪言壮语云云。于是很多教育者也东施效颦，让自己的学生回去为母亲洗脚，似乎安排这样的活动学生就能一下子大彻大悟，体会到母亲的艰难。事实上绝大部分的学生对这种教育方式感到反感，家长也觉得难堪，根本收不到预定的效果。如何建起一座认识母爱体会母亲孝敬母亲的桥梁，看来需要独辟蹊径，我打算从学生的名字入手，并且不局限在母爱上。
诗意的导入
上课开始我在黑板上写出我的名字“朱梅清”，让学生说说对这个名字的看法，学生立刻就来了精神，只要不是课本里的内容，学生总是津津乐道的，更何况是涉及老师的私事呢。他们指手划脚,品头论足，总体评价就是这个名字太俗气了，一点也不酷。我肯定了他们的鉴赏能力，然后徐徐的说：我小时候也为这个名字烦恼不已，别的女孩都是“玲玲”啊、“丽丽”啊，惟独我的名字不可爱，缺乏时尚的气息。后来父母才告诉我这个名字来自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》中的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。希望我长大后也能拥有梅花的气节。像从诗句里取名的例子还有很多，如我校有个老师的名字叫“云帆”，就是来自李白的诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，不言而喻，他的父母是希望他长大后能闯出一番事业。还有初二（3）班有个男生的名字叫“人杰”，出于李清照的诗句“生当作人杰，死亦为鬼雄”。可见每一个名字都寄托了父母热切期待，在博大精深的文字里，父母找到的是一两个最耀眼的、最美丽的、最质朴的、最动听的字眼来表达自己对孩子的祈祷，仅仅从你的名字就可以看出你们父母的用心良苦。
咬文嚼字的探究
学生听到这里个个面面相觑，在这之前他们觉得名字不过是一个人的符号，从来就没有细细体会过其中的奥妙，真的有这么神奇么？我前面的话引起他们的一阵骚动，他们都急于求证，也许是马善被人骑，人善被人欺的缘故，他们笑着推举憨厚的晓俊同学，他的名字有什么玄机呢？我试着跟他们分析，“晓”有聪明的意思，如我们明白某件事的时候会说“晓得”，很多家长多喜欢用这个字，如你们班中还有“晓宇”“晓燕”等，“俊”有俊俏的意思。“俊生”“国俊”等同学也含这个字。很明显，晓俊的父母希望他长大后是一个既聪明又英俊的孩子。学生对我的解说很满意，但心底里还存在一点点疑问：晓俊的同桌文元会有什么特殊的含义呢？我说：文元这个名字大有深意存焉，或许他们的父母深深地知道知识的重要性，希望孩子长大后不是一般的有知识，而是一个大才子，于是后面加一个“元”，“元”字有第一之意，如“元旦”就是新年的第一天。
因为我的分析中肯，很多学生不像刚才那样互相推让、拱手将机会让给别人，而是积极响应，大家希望老师也能为自己解说。首先举手的是烨，她认为自己的名字最奇怪，最莫名其妙，希望老师能替她分析一下。于是我又像八字先生一样解析起来，“烨”字有光彩照人的含义，如《送东阳马生序》里有句子“烨然如神人”。光彩照人可以包括很多方面，因为你是女孩，所以父母可能希望你在外貌方面能鹤立鸡群，形容外貌出众的词语有很多，为什么你的父母选“烨”字呢，也许就是按照某些说法你的生辰里五行缺火，所以你的父母担心失去你，就用有火字傍的字补充你生辰八字的不足，却体现父母的拳拳之情。接着景浩不等我叫就站了起来，说他的名字也很隐晦，不知道父母的用意。我笑着说，你的名字很阳光啊，“景”解释为景色就行不通，《岳阳楼记》有句“至若春和景明”，“景”解释为阳光，因此你的名字连起来就是阳光浩荡，换一句话就是说父母希望你日后的生活工作感情等都可以一片光明。
这时学生举手越来越多，假如要将班上40个学生的名字一一解说，我想三节课也不够，我只好跟他们说，其实你们的名字蕴涵的含义普遍不难，完全可以“望文生义”，只要动一下脑筋就可以豁然开朗。接下来我将班上另外几个名字“××根”等写在黑板上，让学生自己来推想当初他们父母的用意。
有一个学生解释“××根”的含义：“××”是他父母的姓，因为计划生育或者其他原因，这两个家庭只有这么一个男丁，是他们的根，可见他的父母非常的重视他。这位学生解释完毕，我却听见根在台下轻声的嘟喃，于是奇怪地问他，难道是解释的不正确吗？没想到根说他上一周才跟父母闹别扭，到现在还没有释怀，原因就是父母天天忙着工作，冷落了他，他一直很羡慕其他的同学星期天都能和父母一起出游或吃肯德鸡麦当劳什么的。听了刚才的解释，他才知道自己在父母心目中的位置是如何的重要，不是父母不想陪啊，他们日夜的工作不也是为了自己能有一个更好的环境吗？根含着泪光说。我没有想到他的名字又引出他的一段典故。其他的学生受根的影响，气氛一时沉默起来。可能也在反省自己与父母相处的故事吧。
根的名字让我联想到另一幕，开学的第一天接待学生报到，我和政教处何主任分在一组，来报到的大多是学生家长，那天下午接待一个叫皖川的同学的母亲，何主任一看名字就说：男的来自安徽，女的来自四川，为了纪念结合的不容易，就将孩子的名字取作“皖川”，何主任不过是自言自语，没想到那位家长退后三步，惊奇的赞叹：“老师不傀是老师！”我听后赶紧低着头一本正经地写资料。学生奇怪地问我为什么会有这样的反应。我惭愧的说我自己不懂啊，所以赶紧装着忙着办事的样子来掩饰自己的无知与恐慌。学生哈哈大笑起来，在他们看来老师的诚实着实可爱。
坦诚的结尾
既然名字里寄托了父母那么多的期望，他们好奇地问我，我儿子的名字想必一定是别具一格，语不惊人死不休了。当我告诉他们我的小孩叫“天顾”时，我看得出他们失望的神色，多平庸的名字啊，比母亲的还要土气。他们以为身为语文老师，孩子的名字一定是掷地有声，上可以惊天地，下可以泣鬼神。我跟着告诉他们的缘故：我怀孕的时候，孕妇常碰到的毛病，我除了没有水肿外其他的疾病几乎全添齐了，怀孕满一个月就开始呕吐，直到第六个月才开始缓和，孩子出生四天因黄疸高需要住院，2003年又是一个多灾多难的年头，电视屏幕上天天显示各地区非典死亡的人数；美国和伊拉克开战，大批的难民流离失所。我想到我总有一天老去，不能照顾他一生一世，他没兄没妹的独自面对如此复杂的世界，当时顿生凄凉，儿子住院时要有一个名字，那些冰雪聪明超凡脱俗合辙压韵的字眼对我来说都是一种奢侈，只要我儿平安就好，因此为他取名为“天顾”，简而言之就是希望老天爷能时时眷顾他。我说到这里，语气哽咽，我为自己的失态对学生歉意的笑了笑。过了一会，听到学生雷鸣似的掌声。我就在掌声的余音中画蛇添足地总结认识母爱、孝敬母亲的主题。
如果用现在所谓创新教学方式来衡量这一节活动课，这一节课无疑要受到责难。准确来说这一节课更像在给学生开了一次讲座，别人说一滴水能反映太阳的光辉，我试图通过对小小名字的剖析来展示父母深沉博大的爱，没有生硬的说教，在咬文嚼字的过程中动之以情,晓之以理，且语文味浓厚，我从学生的反映感知这一节课是成功的，收到了预定的教学效果。
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