家访汇报（推荐10篇）
一、强化领导，落实责任到位
活动开展前，我乡在第一时间召开专题会议进行安排部署，及时成立了“民情家访”活动的领导小组，制定了实施方案，并召开了全乡干部大会，传达上级会议精神，进行全面的部署。各村（场）也迅速成立了相应领导小组和工作组，明确了工作职责，落实了与驻村单位的有效对接。
二宣传动员，落实人员到位
1.精心部署，组织严密。参加全县“民情家访”活动启动仪式后，我乡迅速举行了“民情家访”新民工作组的出征仪式，在出征仪式上黄小平常委认真传达了上级“民情家访”的活动精神，对活动的安排做了详细部署，同时，县委调研员熊荣根同志对活动提出了具体的要求。仪式结束后，各驻村工作组进村及时召开村班子会议、党员干部会议、群众会议等，广泛宣传动员。
2.宣传典型，树立形象。为及时传达上级对“民情家访”的活动精神，宣传挂点帮扶单位先进典型，发挥县工作组带动作用，我乡将坚持定期召开调度会，通报各驻村工作组的帮扶进展情况，同时将配合县工作组指挥部对各驻村单位的进村动向、走访内容以及解决实际问题的能力进行业绩考核，刊发工作简报,建立活动台帐。
技工部
2011/2/15
为了贯彻落实“树立中专新形象，我为中专做贡献”主题实践活动，加强学校与家长之间的沟通与交流，配合学校2011年的招生工作，技工部在张主任的安排与部署下，两位主任4个班主任在春节前对技工部的全部学生进行了家访。
本学期技工部共4个班，共有学生194人,春节期间共走访33户学生，电话家访161户学生，从家访的总体情况看，家长们对老师的到来表现出极大的热情，对学校给予高度的评价，都说没想到主任和老师会亲自来我家，会听到老师电话拜年的问候，学校是真的重视我们，我们太感谢了，我们选择宝坻中专是选对了；从学生家长的反馈来看，他们对学校及班级管理比较认可，认为学校这两年变化很大，管理严格，家长明显感觉到了孩子的变化：发型、服装变了，言谈举止文明了，在家勤快了，懂事了，知道孝敬父母了，很感谢学校和老师们的教育，现将有关情况汇报如下：
一、家访的目的
在家访前，技工部在张主任的主持下，专门召开了家访动员会议，在会议上张主任提出此次家访的目的除“加强沟通，传递关爱”和“宣传学校，拉动招生”外，还要根据学生的现状有所侧重，如09级两个毕业班着重强调实习期间应注意的问题和对学生的纪律要求； 10级2个新生班特别注意传递上届学生信息，以稳定学生和家长的情绪。这样，目的明确，使大家工作起来有的放矢，事半功倍。
二、家访的过程与结果
在家访的过程中，技工部全体同仁们为了中专的发展，顶寒风冒严寒，心往一处想劲往一处使，作为一个整体出色的完成了任务：张玉新主任积极联系已工作的同学，了解他们就业情况，工资待遇，未来的发展，取得第一手资料，并及时将这一情况通知给四位班主任，使他们在家访的过程中能将这一信息及时与家长沟通，取得了家长的信任，稳定了家长的情绪；张悦老师在义务献血后身体很虚弱的情况下，顶着凛冽的寒风，咬紧牙关坚持，直至家访完成，她的精神感动了家长和学生；李文书主任、杨海波老师、刘玉霞老师积极走访问题学生，与家长真诚沟通，取得了家长的理解，得到了家长的感谢，家长们一致认为：只有这样的好学校和老师才能教育并改变他们孩子的缺点和坏习惯，谢谢学校，谢谢老师；陈浩老师颈椎病复发，他做完牵引后坚持家访，以自己的言行在家长和学生 中树立中专的新形象，让他们感受到有这样的好老师，有这样的好领导，宝坻中专是值得信赖的。在家访的过程中我们普遍询问了学生在家的表现，叮嘱学生在家应注意的事项：如交通安全、谨防煤气中毒，要孝顺父母等，让他们感到学校和老师是真的关心他们。此外，在沟通的过程中，我们很注重沟通的技巧：多表扬，多鼓励，少批评，多让学生和家长得到肯定。因此沟通极为顺畅，沟通效果很好。
三、家长的建议和要求
家长对学校的严格管理很满意，对学生的变化很惊喜，他们关心的问题和意见主要有以下几点：
1、毕业后的就业情况；
2、严格管理，加强学习，在课程设置上能与专业接轨，有所侧重，为就业打好基础。
本次家访活动，加深了学生和老师的感情，将学校教育与家庭教育有机结合起来，既感动了家长，也感动了老师，许多家长拉着老师的手，含着眼泪感谢学校，感谢老师：老师不仅改变了孩子在校的表现，也改变了他们在家的表现，他们能与家长沟通了，懂得心疼父母了，现在老师和领导们又来家访，如此的重视我们，把孩子放在宝坻中专，他们做对了„„老师们也在这次活动中提升了自己，他们纷纷表示：看到家长们期盼的目光，深感自己责任重大，家长们把孩子送到学校就是把孩子交给我们，我们有什么理由不去关心他们、爱护他们、严格要求他们呢？学校的这项决策真是无比英明，这为树立我们宝坻中专新兴象迈出了可喜的一步，通过家长们的口，我们中专的知名度一定会大增，美好的前景在等着我们。我们一定会更加努力，为学校的发展贡献更大的力量！
小编寄语:教师家访就是走入学生的家庭，和学生的家长进行沟通，了解孩子的家庭情况，和孩子的父母共同商讨如何教育孩子的问题。做完家访之后，老师们都会有一定的家访心得体会，下面我们共同来看看教师们家访的心得体会吧!下面小编为大家提供家访教师心得体会，供大家参考。
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校
却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。家访教师心得体会。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。下面就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。家访教师心得体会。我给他们简
要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”赵美月的家长说:“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”
很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到:原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生李浩宇说:“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表
现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当
然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然
吃过午饭，我和几位同事踏上了家访的征程，外面雨还是那样大，但它没有挡住我们前进的脚步。经过一个小时的风雨兼程，我们来到家访的目的地--------小九湖。我们的第一个对象是一名一年级的学生，叫刘良菲。走进她家，她的母亲没有认出我们来，直到我做了自我介绍，她才明白我们是谁，也才知道我们到来的目的，我向她的家人讲解了我们学校的情况和孩子在校的情况，征求了家长对学校的建议和意见，在和她父母的交流中，我们了解了很多有关学生的信息，同时我也感受到了她父母在失去大女儿之后，对小姑娘寄予太多太大的希望，也对我们老师寄予殷切的希望。
整个下午，我们对小九湖片区的所有学生都进行了家访，做到了一个不少，一家不漏，只到晚上八点，我们才往学校返。走在漆黑的路上，我想了很多，也有很多感悟：感悟之一，今天我又当了一回学生，感受到了学生上学的艰难，特别是我问的几个一年级的学生，每天都要走读上学，不管风吹雨打和冰霜雪冻，他们都是年复一年，日复一日，并且很少有家长接送。感悟之二，所有的家长对孩子都给予很高的希望，都希望他们成龙成凤。感悟之三，我们的老师深入学生家中太少，了解的情况也少，学生是很高兴我们当老师能够走进他（她）们的家中，家长也是这样。我们到刘雪林家中是，他正帮爸妈撕玉米，看见我们去了赶紧站起来，他的父母忙的更是不可开交，不时的说“这么大的雨怎么来了，我们家庭条件这么差怎么坐的下去”之类的话，我们走时一直在说“慢些、下次再来”，我想家长也许很久没有见到老师搞家访了，很意外和吃惊，同时也说明了家长更希望我们的到来，最重要的一点也折射出了我们与家长之间还存在距离，还缺乏足够的沟通。感悟之四，父母有一定文化基础和好的习惯的，学生的成绩和习惯都很好。陈芳玉是四年级的一名女生，她的父母是有一定的文化的老百姓，在当地很有知名度，我去是她正在做作业，我就顺便问了她的父亲：是不是每个星期她都能按时做作业，他父亲说是，并且讲了家里的地都是陈芳玉扫的，而且她还会做饭，对人很有礼貌。我想这也许就是受父母的影响，才让她形成自己的习惯吧。
雨还在下，虽浑身湿透，身体也在抖，但我的心因一张张可爱的笑脸，而变得那样温暖，同时家长的一句句肺腑之言让我感觉到自己责任之重大，未来的路任重而道远。
10月8日，我们在kk镇中心学校的统一组织下，参加了湖北省“课内比教学，课外访万家”活动推进会视频会，自此拉开了学校课外访万家的活动序幕，学校充分认识到家访活动的意义和重要性，专门成立了领导小组，召开了全体教工会进行部署和安排，并提出了具体要求，通过此次家访，我们学校、老师收获很大，我感触颇深：
一、真诚沟通促和谐。通过对问题学生、贫困学生、特殊学生和部分优秀学生的家访，许多家长都感到非常高兴和感激。普遍认为这是学校对自己孩子的关心和爱护，是真心的为孩子们好，是诚心的干工作，是一个好教师形象的体现，是能教育好学生的有效途径之一，并希望老师能多到家中走走。与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长们高兴、孩子们变了，师生关系融洽了。
二、思想统一促行动。活动开始时，部分教师对此有自己的看法。现在信息这样发达干嘛非得去学生家？但是走访后，此想法开始变化了。也认识到了家访的作用是其它手段难以替代的。家访是门学问与艺术。要想达到预期的目的，体现它的实效性就必须讲究方式方法。合理选择时间，把握最佳时机，用老师们总结的经验就是“多报喜，巧报忧，多倾听，巧辅导，多鼓励，巧建议”。家访前一定和学生家取得联系，以便有足够的时间。把送“教育”上门，送“服务”上门，送“关爱”上门的活动真正的发挥其作用，不流于形式。家访多数都是在老师们的休息时间进行，虽然辛苦却很有价值，所以更
应该善于总结经验，做家访日记不失为一种好的办法，这样可以少走弯路提高效率。每名家访老师至少写了4篇“家访手记”，还有一部分老师每家访1名学生，都及时用心记下感悟和收获。毕竟家长的文化程度、生活经历、职业、自身素质等方面有很大差异。及时调整就会事半功倍，不然有可能适得其反。
三、真情流露促教育。通过家访，老师和家长不仅围绕学生表现进行交流，商讨帮助学生进步的措施；同时，还针对学校“习惯成就未来”办学方针，讨论学生良好行为和学习习惯的培养；并且老师还利用家访的机会向家长介绍学校重要教育教学活动、班级活动、文体活动，如学生阅读等活动，以取得家长的支持和理解。
暑假接到电话，他说我将要接初二2班的班主任，他再三叮嘱班里有个叫小刚的孩子，平时活泼好动，人很机灵，也很聪明，就是课堂上注意力不集中，作业完成不及时，学习习惯比较差，以至于学习成绩也一直处于中下游水平徘徊不前，很多老师和他进行谈心和教育，但成效一直不明显。我决定利用本次家访解决根本问题。
孩子的爸爸见我来了很是热情，请我坐下后，就出去叫孩子。不一会儿，楼道里传来了家长训斥孩子的声音：“你这个不长进的东西，整天就知道玩，我们辛辛苦苦挣钱养活你，你就不知道给我们挣口气吗？是不是犯错误了，老师都找到家里来了。”边说便进了门，孩子低着头跟在家长身后（从家长训斥孩子的话语中，我已经大概知道了孩子产生了逆反心理）。见到孩子回来了，我对家长说：“我这次来不是给孩子告状来的，主要是想和你们沟通一下，看看怎么能把孩子的成绩搞上去。”听到我这么说，家长不好意思的说：我是看他这么不争气心里着急啊，这孩子，平时就是太不听话了，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些厌烦的神情（看来，孩子出现逆反心理问题的出在家长身上），经验告诉我：孩子的逆反心理又上来了。我对家长说：我能理解你的心情，哪个家长都希望自己的孩子能够品学兼优，可打骂是解决不了任何问题的，只会适得其反，激起孩子的逆反心理，小刚很聪明，只要能够端正学习态度，成绩肯定会有很大的提高的。“那我们该怎么教育孩子呢？老师”
我看到了进行家庭教育契机，随之开出了家庭教育菜单。菜单一： “把每个孩子教育好是学校的责任，更是我们当老师的责任，但有时仅仅靠学校老师的教育是不够的，家庭教育也是很重要的一个环节，只有老师和家长配合好了，才能把孩子教好。”
家长不好意思的笑笑说：听老师您这么一说，我还真觉得以前教育孩子的方法是有一些不恰当了。
菜单二：孩子好玩那是天性，我们谁都是从那个时候过来的，应该能体会孩子的心情，尤其是男孩子更是这样，有时候犯些小错误也是难免的，碰到这样的情况千万不要打骂孩子，我们做大人的犯了错误也接受不了别人的责骂，何况孩子呢？应该加以正面的引导和教育，把道理讲明白，把厉害关系讲清楚，有进步时要及时表扬，我相信小刚是一个懂道理的孩子。我看着小刚说：“小刚，说的对不对啊？”孩子脸红着点了点头。
家长若有所思的说：“看来我也是有责任的啊。”
菜单三：“不要把孩子看的太紧，要讲究劳逸结合，孩子学习也是很辛苦的，适当的让孩子放松一下，这样对孩子更好的学习和身体健康都有好处，多陪孩子聊聊天，和孩子做朋友，真正融入孩子的内心世界才能更好的把握孩子的心理，才能更好的教育好孩子。”
家访很快结束，走在回家的路上，我在思考，怎样才能让那些缺少父母疼爱的孩子，还有父母过于溺爱的孩子得到身心正常发展，这是我当前要解决的问题，也是我在进行家访中的目的所在。下面是我家访的一点感想：
收获一：家访就是走近学生的心灵。老师也只有给予每个学生百分之百的关爱，才能赢得家长百分之百的理解和支持。在学生家里坐一坐，聊一聊，老师的一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，有时胜过多少天苦口婆心的教育、训导、多少次的电话沟通。走进学生家庭，就带去了学校的重视、老师的关爱，让学校和家庭两个教育主体的对话和交流，汇成一股淙淙的小溪，流进学生的心田，知道关爱就在身边。这时候，说了什么、听到什么都不重要了，教育的全部意义已经凸显。
收获二：走进学生家庭，就是贴近了学生的生活。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。每一个学生、每一个家庭都有“这一个、那一个”特殊性。我们可以把班中 “问题学生”的成因和表现归类为父母离异、家教不良、行为偏差和学习落后等等，进行量化、分析为什么会出现这样的“问题学生”，但我们无法列举出所有“问题学生”的详细问题。家访给予我们面对面的机会，能帮助我们真切地了解具体的情况，教育时，才有了因材施教的针对性和可能性。有人说，打几个电话，可以替代家访。细想一下：这些是手段快捷、方便可以补充家访之不足，但是蜻蜓点水如何替代得了家访的细致入微？自己亲身感受学生成长中的家，关注学生的生活，了解家长的文化素质，家庭教育状况。才能对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。教师登门拜访，与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，才能促使学生健康成长。
收获三：家长老师互相信任。由于我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作！在获得家长的高度赞扬和信任的基础上，给学生以鼓励和力量。
家访虽然辛苦却很有价值，但更应善于总结经验，以提高家访的效果；家访是我们老师送“教育”上门，我们的目的是与家长更好地沟通，从而能够更好地教育学生，提高学校办学质量。家访后要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。要趁热打铁，采取同学监督、教师疏导相结合的方式对学生进行“诊后观察、跟踪治疗”。同时将学生家访后有关情况，阶段性地做出公正的评价，适时与家长交流。只有抓好家访后有关工作，循序渐进，坚持不懈，才能巩固家访的效果，真正达到家访的教育目的。
学生姓名：徐梁
家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，爱与同学嘻戏玩闹，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，妈妈对他较严格。家长对学校、教师的意见及建议：
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
学生姓名：易涵涵
家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子生性好动，开学时候特别不适应课堂纪律，爱下位，到处跑，后来经老师教导，有所进步。上课不遵守纪律，注意力不集中，有点多动症。偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
我同他的父母进行一次诚恳的谈心。通过谈话知道易涵涵在家里是个让人操心的孩子，学习上，要妈妈守在旁边才能完成，爱与弟弟打闹，妈妈对她很严格。孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的教育方式。家长对学校、教师的意见及建议：
恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长。
学生姓名：易冰冰
家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，课外知识丰富，认识很多字。但是这孩子爱掉眼泪，内心比较脆弱。孩子在生活上也不太善于收拾。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及建议：
多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点
学生姓名：卢伊琳
家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的活动。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子 ”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长对学校、教师的意见及建议：
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。
学生姓名：胡兰雨
家访时间2013年10月29日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该生是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题。学习基础很差，各科学习都相当吃力，做事拖拉，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习跟不上班。
家长对学校、教师的意见及建议：
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
学生姓名：粟文强
家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，记住了也很容易遗忘。
家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生父母文化程度低，没有充分顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。家长对学校、教师的意见及建议：
家长希望老师多抽点时间给孩子进行补差工作，多加鼓励，家长也会积极配合老师督促孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。
学生姓名：郭靓
家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：
该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，做事积极主动，爱帮助同学。但是不爱卫生，学习情况也不乐观，上课爱开小差，语文生字很多不认识，理解能力不行，记性差。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）
该生是留守儿童，平时都是与爷爷奶奶相处较多在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，在学习上经常不能按时完成作业，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很想努力学习，但是基础太差，加之学习习惯不好，所以一直没什么进步。家长对学校、教师的意见及建议：
参加家访人员：xx老师
家访对象：该生爸爸 家访内容记录：
该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——不爱学习及迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。
熊巧丽
家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好准备工作。具体为以下几点：
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
3、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。因此，教师家访前也一定要备好课。
今天，张老师告诉我，要去我家进行访。听到这个消息，我的心情不免紧张起来，老师会表扬我，还是会批评我呢？爸爸妈妈又会和老师说些什么呢？
下午放学后，我怀着忐忑的心情跟着老师，来到我家里。一进门我赶紧溜进了我的卧室，张老师却把我叫了出来，这时，我的心砰，砰，砰的乱跳，真想家访快点儿结束。可是我没有听到严厉批评的声音，而是听到张老师对我优点的大加赞赏。张老师夸我思想活跃，成绩稳定，是老师的好帮手，还能积极的参加学校的活动，为班级争光。张老师还表扬我，说我语文成绩有所提高，爱好也很广泛，还对我的写话是水平给以肯定。告诉我这些爱好特长都会让我终身受益。听了老师的表扬，我的心情顿时由阴转晴，乐开了花。接下来，老师用非常平和语气指出了我的缺点（而不是批评），还告诉了我改正这些缺点的好方法。张老师说：“你在数学方面最大的毛病就是粗心大意。怎么改正呢？老师建议你，第一，审题认真，不要读掉字；第二，计算还要更仔细。做到这两点得一百分就很容易了。”张老师还对我提出了要求：“你的写话篇幅够长，但不够紧凑，你应该把可有可无的字句省略，文字还要更生动，这样才能吸引别人的眼球。”“那我怎样才能做到文字生动呢？”张老师说：“你可以多看好的书和文章。我们的语文课本就是很好的范文，你把课文读懂读透再加以活学活用，就能写出好文章了。”今天听老师说出我的缺点，我一点也不觉得刺耳，也没有一点的逆反心。我很乐意接受老师的批评。
这次家访，使我即明白了自己的不足，更看到了自己美好的未来。在新学期里我一定严格要求自己，争取在各方面都取得明显进步。一定不辜负老师和爸爸妈妈对我的关爱和期望。
学生家访感言
