培训心得(孙苏东)（共10篇）
（培训心得）
工程部：孙苏东
1前言
紧张的培训已经告一段落，建设实用型的工程班组任重道远，值得我们每一个工程部中层管理人员去深思。
2组建高素质的班组管理团队
班组长是整个班组工作的组织领导者和指挥者，也是直接参与工作的人。其综合素质的高低，将影响班组管理的成败。
2.1提高班组管理团队的管理水平加强班组管理团队的责任心
班组长不仅要具备善于沟通、责任心强、关注细节、带领团队等管理能力，还要掌握足够的技术技能、与人共事的人事技能和思想技能。同时，班组长要明确自己在班组中的角色，对自己的定位要清楚，明白工作的主要职责，了解上司对自己的期望和班组员工对自己的期望。在班组长的带领下，设定一个共同明确的目标，朝着这个目标制定行动方向，有计划、有步骤的实施。而德晟工程部（江门）目前的状况是，班组长全是一线员工升迁成长起来的，对于他们而言，专业技术能力高于管理能力。要使班组长整体素质的提高，势必要使大家的管理能力与他们自身的专业技术接近平衡—针对于班组长的企业文化、职业道德、管理技巧、沟通技巧的培训。
这些培训主要起到的作用有：
企业文化、职业道德培训：让大家更了解公司的过去、和未来的方向。通过这种企业价值观和职业道德的宣贯，使大家对公司能够有更高的归宿感，这样可以提高班组长的责任心。因为我们班组长普遍年轻化，在生活上没有压力，因此
责任心是很难提高，须通过培训让大家有更深层的认知。
管理技巧、沟通技巧的培训：工程部（江门）目前阶段管理管理人员与员工的比例几乎为1:3。这种比列几乎就是一种很原始保姆式的管理方式。就是这样保姆式的管理，就目前而言只是比前一两年有稍微的改进。目前公司已经安排了一系列的培训。在不久的将来我们班组长自身综合素质慢慢地提高，可以扩展的比例将接近合理。因此公司目前实行的管理技巧、沟通技巧的培训是十分有意义的。
2.2组建有较强执行力的班组管理团队
执行力是一个班组的完成任务的主要因素。一个作业任务的执行过程要经历计划、实施、校正，相互配合、最后完成。在工作任务执行过程中的每一个环节都很细微，往往是失之毫厘谬以千里。因此在执行力方面主要培养“领头羊”的细心，以及环节的衔接。因此让大家人人有活干，人人知道自己应该做什么就十分重要了。2012年后，江门项目负责人以上管理人员讨论并制定了《班组管理人员工作指引》。指引中明确规定了，各班组管理人员的职责权限。不但在施工现场去管理团队，更要在日常管理中培养这种惯性的工作方式。当大家清楚了自己该做什么之后，就要解决怎么做的问题。目前多数的工程败绩都是在开始做计划的时候就已经产生了偏差，因此执行力的结果就出现了较大的偏差，会给公司造成成本的浪费。今年，江门工程部内部已经开始实行文件式的管理模式，所有的工作流程除了在现场执行以外，跟随流程的各项管理文件都陆续的出台。在每一个环节上都有文件的控制。当文件不到位的时候，就不允许进入下一个环节。这样表面上看是工序更繁杂，实际上可以发现在各个执行环节中发生的偏差。这样一来，不但可以及时发现错误，又可以分清是谁出了差错（避免相互推诿），还可以立即调整方案挽回损失。因此，建设有较强执行力的班组管理团队是改变江门工程部现状的必要手段（建立岗位职责制度、实施文件文件随工跟进）。
2.3组建有思想的班组管理团队
逆水行舟，不进则退。目前江门工程部已经在实施管理竞岗制度。作为江门工程部的基层管理人员要不断提高自身的综合素质。提高的过程不能仅仅依靠公司的资源，需要求大家充分把握一切的机会，在生活中、工作中慢慢积累自己的管理经验、职业技巧。专业方面目前正在进行《安健环作业指导书》、《建筑物防雷设计规范GB50057-1994（2000）》、《线路地网作业指导书》、《变电站地网作业指导书》的培训，在接下来的时间陆续会有《变电带电机械干清扫作业指导书》、《变电带电清洗作业指导书》、《配电房带电清洗作业指导书》的培训和图书角的建立。通过这样一个培训平台，让大家有机会学到更多、更全面的知识。随着知识面的扩大，将来我们班组长在公司的方向会是多向的，工作经验也会因为作业参与度而慢慢积累。这样是一个良性的循环。一句话，只要目前的班组长能够用心、留心最终总会慢慢成长起来的。
3组建高素质班组管理团队的辅助手段
3.1 有效的奖惩制度和奖金制度
我们是一个施工型的团体。因此奖惩制度不应引用生产型企业，我们应该有符合自己实际情况的奖惩制度及奖金制度。在这个制度的建立和执行一定是在公司高度的。对于单个项目的也建议设立团队的奖励制度，这个奖励不是给某一个人的，是给予这个优秀班组中所有人的。
3.2 建立长期执行的工程监察机制
我们公司100%的工程都是电力行业。因此我们之前的所谓的监察，实际上
都是基于安全考虑的。只基于安全因素的工程监察是不全面的，因此也建议会有基于施工管理、安全的综合监察制度出台。
3.3 因人而异的绩效考核
目前江门工程部不管是哪个专业的项目（地网、带电清扫、安健环）在一年的工作安排上都是有时间的局限性。因此，在绩效考核上应该有这方面的体现。其实在实际的工作中已经有这方面的体现。如：有人在忙有人闲；一些跨部门的配合工作，甚至配合工作比所跨部门负责人的工作还要多等等。结语
苏东坡既是虔诚的哲人，又是仁厚的长者，他始终富有青春活力。苏东坡的背后，几度升迁的辛酸只有他自己品尝。他一生为官，一生清廉，与大政治家王安石斗智斗法。他热爱生活，在美食方面留下了东坡肉东坡壶以传后世。东坡情感丰富，对其亡妻寄以青丝，在《朝云墓志铭》和《悼朝云》一诗中表达了自己的伤痛。苏东坡是刚直的，尽管有过数次因诗而被捕受审，但他仍不改犀利的词风。
苏东坡有一身浩然之气，王安石变法出现了种种弊端，苏东坡写出了上神宗皇帝万言书，包括他自己的政治哲学，也表现出他个人的气质与风格，机智学问与大无畏精神。苏东坡反对变法失败被贬至杭州，他远离了尘世的喧嚣，回归与清纯与空灵。他习惯了淡泊，他明白了如何应对困难。苏东坡具备至大至刚的浩然之气，超凡脱俗，刚正不阿，坦坦荡荡，使他任何环境中处之泰然，宠辱不惊。
苏东坡的一生坎坷，但也是豁达的一生。身处逆境也不觉痛苦，脚踏荆棘也不觉悲凉，始终保持乐观，像他的诗词一样千载有余情。
苏东坡年少时与弟弟双双考入进士，文采被欧阳修赏识，并被收为弟子。生活总是对人有所不公，它会看你走得太顺而给你许多挫折，所以苏轼的后半生格外凄惨，但也许是上天注定，这样的天才，注定毕生坎坷多桀。
当时在阅读时，探讨过苏东坡是否适合做官?我个人认为并没有绝对的适合，又或是不适合，一个人只要有才能，有实力就能够胜任一切职务。苏东坡之所以一直受排挤并贬官，不是他不适合做官，是政治立场不同，他不相信“近朱者赤，近墨者黑”。当王安石变法时，苏轼是反对的，他是一位爱民之人，无法眼睁睁地看着官僚剥削百姓，但在当时黑暗的时候环境中与权贵作斗争，注定是失败的，朝廷中都是些趋炎附势之人。真正那些刚正不阿的人少之又少，一旦成为权贵之人的拦路虎，一定会遭受排挤。这本就是场还没开始就已经结束的战争。我真正佩服苏轼的是，他不断遭受贬官，流放，依然能平和接受一切;面对物欲横流的社会，依旧秉持自己的原则，不随波逐流;身处社会的大染缸中，见过真正的黑暗，仍然能够初心依旧;面对反对、排挤、压迫从不怀疑、迷失自己，而是坚信自己的内心。在我心中苏轼就似竹，是君子。像竹那样挺拔、正直;中通外直、虚怀若谷;竹虽为节状，但却永不止步，不断生长。
《苏东坡传》全书分为四个部分。童年与青年、壮年、老练、流放。读完整本书，我依照自己的记忆将苏东坡的人生轨迹依然分为四个部分，得意、失意、得意、失意。也许如此分划过于武断，但是，这是本人最真实的感受。
苏东坡和爸爸苏洵、弟弟苏辙共称三苏，在当代乃至后世的影响己经不能简单用一个“大”字来行容。我个人认为，在苏爸爸年轻的时候就己经看出“鬼才”的潜质了。年轻时的苏爸爸一直游手好闲，在一次偶然机会之下认识到了读书的重要性，为此发奋读书不在话下，并没有用多长时间，苏爸爸的名气己然震天响。但是遗憾的是，一直于高中无缘。苏爸爸将希望寄托在了两个儿子身上。
苏氏兄弟一同科举，一同高中，一同为朝廷效力。得意之情溢于言表。相对比之下，秦少游多少有点命运多舛的味道。进入朝廷的两人凭借过人才气得到皇上的赏识。连皇上都说：“我为朝廷找到了两个宰相。但是也是因为两人高调的“入职”，引起了周围人士的不满与忌妒。
在北宋那个言论并不自由的年代，弟弟子由凭借着冷静、沉着的性格躲避了不少灾难。而我们的主人公苏东坡先生，却大摆言论自由，殊不知别有心思的人，早己视他如肉中刺，拔而后快。第一次得意过后的失意来了。
天性和后天培养同样重要。苏轼天资聪慧，有一个非常好的家庭环境，父亲是大学问家，无论做人、做事都堪称表率，母亲深明大义，处处以身作则，给予了苏轼兄弟另一方面的教诲。这种生活环境也为他们所拥有的那种悲天悯人的慈悲胸怀和以天下为己任的家国情怀打下了坚实基础。但我感觉少了一些逆境磨炼，性格中也就少了刚强，我想这可能也为苏轼兄弟在以后的政治斗争中不占上风的原因。
苏轼一生都在纠结“出世”与“入世”，他一直都想归隐，但迟迟下不了决心。他也想实现自己的宏大政治报复，但缺乏政治斗争的激情和必要的手段，从他面对“王安石变法”的作为到对各种政治势力角逐的态度，他都是持一种厌倦的观点，自古优秀的政治家必须集救国志与强国法于一身，而苏轼明显缺乏后者，虽然他曾经身居高位(当过帝师)，影响巨大，但始终没有跳出文人性情。他的志向因此不得以实现，而他本人也没有能力去创造或者改变这种不利局面。
翻开白落梅的《苏东坡传》，仿佛打开了描绘苏轼坎坷一生的画卷。作者白落梅慢沏一杯清茶，用她那清新唯美的语言，为我们细述一代文豪苏东坡的快意人生……
他名苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋著名文学家，书画家。他学识渊博，涉猎广泛，堪称千古第一全才。他于诗于词，于文于画，悉入上层，并独得妙境;于茶于酒，于食于药，皆相知相悦，并自会佳趣。
他才思绝妙，与李白不同，比子键犹佳，更有卓尔不群的品格。就是这样的奇才，却命运坎坷多难。虽文名远播，却因父母先后离世而耽误了好几载光阴。待返回朝中，赏识他的宋英宗已去。
宋神宗重用王安石，而他的意见又与王安石相左。空有一身报负，却无处施展。他先到杭州任通判，再到密州、徐州任职，而后去了湖州。上任不到几月，因给神宗写了一封《湖州谢表》，遭新党怨恨，从中挑出他们认为隐含讥讽之句而受诬陷。他被捕入狱，受牵连者达数人，这便是北宋著名的乌台诗案。出狱后，他被贬黄州，接着又去往汝州、长州、登州，被召回京。几番征召罢免，最后被贬海南詹州，在那与世长辞。
合上书，我似乎从苏轼的人生中读懂了一个道理：福兮祸所伏，祸兮福所倚。若非他仕途坎坷，又何来那么多好词佳句;若无困窘凄凉，又何来岁月里的款款深情?假如官场平顺通达，平步青云，他亦不会有“小舟从此逝，江海寄余生”的感叹;假如发妻王弗不先行离他而去，也不会有“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的千古第一悼词;若不是他经历无数坎坷，也不会有“一蓑烟雨任平生”的淡然。
山河起起伏伏，光阴疏疏密密，所幸，东坡先生始终不缺一份旷达与明净：
在杭州，他广交名刹诗僧，留下无数好词。也是在美丽的西子湖畔，他遇见了歌女王朝云。她待苏轼情深，为之煮饭烧茶，无怨无悔，生死相随。
在密州，他深入民间，以济物为心，不计劳逸，为民谋利。密州蝗灾泛滥，不可抑止。他深入田间，以身作则，以至劳累不堪，筋力以竭。他主张用火焚之，并以虫卵换米之法，调动乡民荷锄挖掘，以绝其患。几经费心奔忙，治蝗灾之害，取得成效;因天灾人祸，乡民穷困，每有婴儿饿死或养不起时，即被扔在城边。苏轼无意中遇见，心中大，悲伤不已。自此，他经常绕城拾捡弃儿，好生安顿。
在徐州，他刚上任不久，黄河决口，水困徐州。他身着短衣，与城中军民一起筑堤救城。历经两月，池城方安。百姓感谢苏公之德，杀猪宰羊以表谢意。他推辞不过，亲自指点厨师将肉烧制，回赠百姓。其肉肥而不腻，酥香鲜美，深受百姓喜爱，被称为“回赠肉”，后几经完善，成了著名的东坡肉。
林语堂曾说：“在读《苏东坡传》时，我们一直在追随观察一个具有伟大思想，伟大心灵的伟人生活，这种思想与心灵，不过在这个人间世上偶然成形，昙花一现而已。苏东坡已死，他的名字只是一个记忆。但是他留给我们的，是他那心灵的喜悦，是他那思想的快乐，这才是万古不朽的。”
这便是苏子，一生磊落正直，不讲虚言你，不畏艰辛。为官从无私心，为民请命，慈悲善良。故他一生中，无论是贫是福，境地如何，都深受百姓的爱戴。心灵的喜悦和思想的快乐，这才是万古不朽的，恰如其分的概括了苏轼的一生。
苏东坡先生多次被贬，怀才不遇，却还是那么乐观，写下了无数豪放的好词。“苏东坡是一个无可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒的试验家，一个……”这是林语堂对苏东坡的评价，也是我敬佩他的原因。
苏轼一生豁达开朗，这与他而立之年的故事有关。《三字经》中写道“二十七，始发奋”就是他的父亲苏老泉—苏洵。在当时，苏洵发奋读书较晚，以至于父子三人在同一年进京赶考，仍被任命为秘书省试校书郎。而自己与弟弟苏辙更是高中应试及第。这给苏轼今后的仕途生涯增添了几分信心。
也许是信心太足，苏东坡并没有刻意的去“学习”官场的“潜规则”。几年之后，王安石变法运动爆发了。由于苏轼的“冒失”，冲撞了王安石。由于王安石直率的性格，而且官至宰相(比苏东坡大得多)，所以三次贬谪。
其实王安石也不是心胸特别狭隘的人，我们不妨先来看一首诗：
赋黄菊花诗
西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。
秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。
这首诗上两句为王安石做作，下两句为苏轼说做。有一天苏轼去拜访王安石，王不在。他见书桌上有一首咏菊的残诗：“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。”心想：这不是胡说吗?“西风”是秋风，“黄花”是菊花，而菊花是能耐寒的。说西风吹落黄花，岂不可笑?于是他续诗道： “秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”王安石阅毕，很不满意。他为了让事实教训一下苏东坡，便把贬至黄州。到了重阳节，连日大风。一天，苏东坡邀请了他的好友到后园赏菊。只见菊花落叶。他想起给王安石续诗的事来，恍然悔悟到自己错了。
即使王安石这般“谆谆教导”，苏轼仍不改“放荡不逊”的性格。他公然与王安石争锋相对，锋芒毕露。这不相当于以卵击石吗?于是连续遭贬。
这时的苏轼，不仅在仕途上失意，在家庭上也十分凄苦。他的妻子——王弗弃世，只留下一个儿子，年方六岁。不久，家父也走了。苏轼一下子失去了两位亲人。一位是生活、文学上的伴侣。一位是从小把自己拉扯大的人。这对苏轼的打击是沉痛的。
“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。”这是多么凄苦的文字!一向抱着“落拓不羁”精神的“乐天派”也感到别离是多么的心如刀绞。悲伤的情感从笔尖泻下，造就了今天的名句。
崇拜一个人，视他为偶像，是因为清楚的知道自己永远也成为不了他那样的人。我们挣扎在自己的人生里，一不留神就变成了尘埃，那么渺小，那么为现实所迫，一切都是有理由的不得已，因此别人的闪光天赋和放任性情就成了我们羡慕向往且崇拜的对象。天性乐观、元气淋漓、富有生机的苏东坡。林语堂在序中写到：“像苏东坡这样的人物，是人间不可无一难能有二的。”的确。苏轼一直卷在政治漩涡中，但他却光风霁月，高高超越于蝇营狗苟的政治勾当之上，屡遭迫害，终不改其乐观天性。他不忮不求，随时随地吟诗作赋，批评臧否，纯然表达心之所感。最难能可贵之处在于无论他的境况多么糟糕，他总是那么乐观旷达。他几乎一直在被往各处派遣，在他生命的最后几年，被他的政敌流放到了海南岛，那个时代的海南岛和今天完全不同，荒凉贫苦，且苏轼已经是六十多的老年人。海南岛上要什么没什么，但是苏轼那不屈不挠的精神和达观的人生哲学，却不许他失去人生的快乐。朝廷派人来视察被贬谪的官员，苏轼被人从漏雨的官舍中赶出来，他用仅有的一点点钱自己动手盖了一间陋室。在给朋友的信中，他写到：“初至僦官屋数椽，近复遭迫逐。不免买地结茅。而囊为一空。困厄之中，何所不有?置之不足道，聊为一笑而已。”他的政敌以为将他流放到恶劣之地便可以摧毁他，但是这些在苏轼眼中只是“聊为一笑而已”。他过得快乐，无所畏惧，像一阵清风度过了一生。
苏轼不只是诗文画的大家，不是脱离百姓的政客。他在各地做官时，都全心全意为百姓办实事。在西湖修建苏堤，在徐州带领百姓筑城防洪，在杭州设立公立医院……他还十分关心囚犯的健康和福利，亲自视察监狱，指定医生为囚犯治病。有些小事，很容易做，只要人想到去做，但只有苏东坡肯去做。
男子汉，当如是。
林语堂对苏东坡极其喜爱，书中对东坡的偏爱不只几处，尤其在写王安石变法几章里，将王安石一派贬低到尘埃里，到了“乱臣贼子”的地步，我们在历史书上看到的王安石是个锐意进取的改革家，在这本书里呈现了另一个王安石。历史本无所谓真相，不过是各花入各眼。因为林语堂极其偏爱苏东坡，书中关于东坡事迹的真实性就有待考证。东坡于我，大概是如神祗，我宁愿相信就是这样。大概也有人对东坡有意见，而在我心里，他就是这样。不论真真假假，我们看到的是一个人在百般境遇中如何斗争如何成长，是感悟他的命运际遇，而不是仅仅知道他的诗词文章及生平。我们受到感悟启发，努力投入自己的人生中，让自己活出些精彩来。
第一周（7.7—7.12）
1.给排水管道的工程量计算：从系统图看管道的走向分布在什么位置；平面图上看水平方向管道的长度，需要通过系统图来观察（水平长度）；垂直长度可以通过标高来确定
2.H：表示所在楼层的楼地面的标高
3.管道变径问题：在三通、水龙头的地方
4.塑料管：de（管外直径）钢管：DN（公称直径）套定额是注意俩者的换算
5.从立管引出来的是支管
6.淋浴器、洗脸盆中阀门自带
7.卫生间的详图选择时，主要依据污水排水系统图以及污水平面图结合起来分析
8.在cad图上算长度时可以用短线段拉取长度，并且注意大样图上的尺寸是否正确。
9.安装图例的学习（截止阀、止回阀、蝶阀、闸阀、压力表、地漏、排气补气阀、水表井、一体式减压阀、淋浴喷头、立式洗脸盆、台式洗脸盆、阀门井、单口消火栓等）
孙照洋
学习了国学，对我们帮助很大。在教学中，我们要鼓励学生树立远大志向，但学生树立志向后，又为这个志向做出了什么呢？我们是否只是鼓励学生凭空说出的一种空想呢？这个恐怕有人很少考虑。远大的志向谁都能说出很多，也能说得很大、很远，但关键是要看看是否能付诸实际行动！
“不力行，但学文，长浮华，成何人；但力行，不学文，任己见，昧理真。”这一句就是教导我们学习文化知识要用心，要努力，要刻苦，要实践，要理论联系实际，只有这样，我们才能学习到真正的学问，我们才能够真正起到“学为人师，行为世范”的作用。才能成为一个真正有用的人，如果只重力行，对学问不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理。
“读书法，有三到，心眼口，信皆要方读此，勿慕彼，此未终，彼勿起，”这一句告诉我们读书的方法要注重三到，就是心到、眼到、口到。即：用心记，眼要看，口中读，三者同步，缺一不可，只有这样，才能学习到真正的学问。读书时要有规范，读这一段，就不要想到另段，这段还未读完，就跳到另一段。学习某一科目知识，就不能羡慕别的科目知识，这一科目的知识还没有学习完，还没有完全掌握，就不能学习其它科目。
“宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通，心有疑，随札记，就人问，求确义”这一句告诉我们学习文化知识和技能，一定要有计划，一定要刻苦用功，绝对不能投机取巧。遇到难通的地方，要专心研究，只要功夫到了，自然就能通达了，这正是所谓书读千遍，其义自见的道理。如果反复思考，还不能了解的话，就用笔把问题记下来，向有关的师长请教，一定要得到正确的答案才可放过。
“房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正，墨磨偏，心不端，字不敬，心先病”书房要整理得简单清洁，四面墙壁要保持干净，书桌清洁，所用的笔、砚、台要摆放端正。磨墨磨偏了，就表明这个人读书的目的心术不正，乱写字的学生，就表示这个学生的学习心态有问题。我们一定要爱护好自己的学习环境，把学习的环境维护得井井有序，才有益于我们的学习。懂得从人的微小动作去观察每个人是否有用，有才，这确实是很有道理的。
