为生命护航（精选10篇）
如果你是40后，那么1990年你已经五十岁，前面的五十年，国家不富裕，但是食物安全、都是有机食品，自家养鸡养鸭有菜地，自给自足，身体并未受到亏待。
如果你是60后，1990年，你已经二三十岁，身体发育完成，处于强健的时期，到了2010年，你该四五十岁了，接受污染环境也已经二十年了，该有的问题，也就要爆发了。如果之前没有健康管理意识，没有全营养的系统支持，其实，往下的日子，每过一天，危机就在不断增加。
如果你是70后，80后，那么，在你生长发育的时候，也是环境恶化的时候，和你的爷爷奶奶不同的是，他们是在身体已经长成、成熟的时候，才面对污染，而你们，是在身体发育生长过程面对的，实际上，到了2010年，你们不但积累了20年来自空气、水、食物、生活环境的各种污染，从年幼开始，一直伴随，所以，疾病的风险，其实非常大，这也是为何疾病发展趋于年轻化的原因。
如果你是90后，问题其实更为严峻！因为你一出生，就见不到干净的世界，周遭的一切，都面临化学污染，环境污染。你所使用的每一样东西，都可能不同程度上携带各种致病、致癌的危险物质。空气里的重金属，水里的各种安全隐患，无时无刻不再入侵之中，从你的骨骼发育、器官生长期，就已经开始，伴随着生长过程，不断积蓄。
你还在接受1980年以前农业部的营养标准么？每天还是稀饭、馒头、包子么？还在简单地四菜一汤么？你以为下了馆子就等于生活质量提高么？你以为五星级酒店的餐盘里的食物就更有营养么？你以为宴席上的菜就够丰富么？那些假象的背后，是一代代人将要付出的身体代价。
现代营养学，绝不是简单的营养学理论，也不是认知维生素、矿物质就可以，我们所面临的问题，要严峻得多！即使你已经每天都在补充各种维生素，只要你没有一整套自我健康管理的意识，没有认真地对身体有一份健康承诺去执行，没有分级管理手段，哪怕只是一个环节出问题，都足以令你遭遇不可预料的健康风险。
健康问题，外力的帮助最多也只能够达到15%的力量，85%来自于你对自己的身心灵的管理！心态无法矫正，情绪不能够稳
武汉工程大学教授喻幼卿针对这一问题, 带领科研团队成功自主研发出一种高性能混凝土外加剂——WHDF抗裂减渗剂 (又名WHDF增强密实抗裂剂, 以下简称WHDF) 。其作用机理是通过促进水泥水化程度, 优化水化产物和协同激发混凝土中活性混合材料与氢氧化钙进行二次水化等作用, 达到提高混凝土中凝胶量, 降低孔隙率, 改善水凝石及骨料界面的结构, 增强凝胶粘结力, 使混凝土具有良好的抗裂、抗渗及耐久性能, 是混凝土建筑工程的一项重大技术创新。该项目已通过国家级鉴定, 填补了国内空白, 具有国际领先水平。目前已成功应用于京沪高铁、长江大堤排洪闸等大型混凝土工程。
产学研结合, 让科技为经济发展助力
从1982年在武汉工程大学 (原武汉化工学院) 本科毕业留校后, 喻幼卿的工作一直没有离开过科研事业, 即使是在新洲科委工作期间也是从事科技管理工作, 帮企业上项目, 给他感触最深的就是很多企业当时有发展需求, 却发愁找不到好项目。而许多大专院校的很多好项目又因种种原因不能转化为生产力。
在重返高校从事科研工作后, 喻幼卿深刻体会到科技成果的转化问题已经成为工农业发展的障碍。“产学研会脱节, 一个很大的因素就是不适用, 我们应该把工业、农业以及社会生活中的需求作为产学研发明中的题材。”从此, 便开始了他的产学研开发之路。
为了寻找研究目标, 喻幼卿曾与时任武汉化工学院副院长的李定或教授, 以及现任武汉工程大学党委书记吴元欣教授等课题组成员进行过一次三峡之行。正是此次三峡之行让他下决心攻克混凝土“抗裂”这一世界级的难题。
抗裂前提下的防水, 才是真正的防水。正因如此, 水工高坝面板混凝土的抗裂课题早在九五期间国家就列入了重点攻关计划, 1995年武汉工程大学与湖北清江水电开发公司组织了校企联合攻关, 经过五年的潜心研究, 他们终于探索出通过混凝土外加剂, 提高混凝土抗裂性能的有效抗裂途径, 一种新型的抗裂防水剂WHDF研制成功了。
“成果出来后虽然也有不少人觉得好, 但每每找一个工程应用时, 施工方就会问是否通过了鉴定。转身去鉴定吧, 鉴定部门又会问, 是否经过示范性应用工程检验。”喻幼卿介绍了当时遇到的困难。最终在原武汉水电学院方坤和教授的推荐下, 小溪口水电站采用了该技术成果。好东西是经得住考验的, 1999年4月, 小溪口关闸在试水一年后进行项目验收, 官方在现场悬赏找一条缝1000元奖金, 结果无人得奖。在全国面板坝专业委员会的号召下, 几乎集聚了全国面板坝专家。他们研制的抗裂剂一炮而红。1999年12月, 湖北省科技厅组织了WHDF成果鉴定, 以中国工程院院士郑守仁为主任的鉴定委员会对此作了这样的评价:该项目研究目的明确, 思路新颖, 其技术和产品性能均达到国际先进水平。
小溪口面板至今无一条裂缝, 2014年元旦前, 面板堆石坝专家凤家骥教授和陶建生教授再度回访了小溪口电站, 业主在介绍情况时深有感触地说:“小溪口电站十五年的安全运行受益于WHDF!”
工程应用表明, WHDF在改善施工性能的同时, 能有效解决混凝土的抗裂、防水及抗腐蚀等问题, 提高工程质量及其使用寿命, 此外, WHDF生产和使用过程均环保, 且经济效益可观, 每立方混凝土工程节约成本10元左右。为了将WHDF市场尽快投入市场, 2004年学校专门进行了市场调查, 据统计, 我国每年各类工程混凝土总量约为30亿方。按1%的市场占有率, WHDF的年用量达21万吨, 可实现14亿的年销售额, 可谓市场前景广阔。
2005年1月, 喻幼卿带领WHDF课题组向学校提交了WHDF成果产业化的方案, 当时正处全国高校校办企业改制的攻坚时期, 教师兼职办企业有较大的风险。然而, 学校十分看好该项成果的市场潜力, 同意对WHDF进行技术评估, 学校以技术入股的方式与课题组成员共同注册登记了股份制企业——武汉天衣化工有限责任公司 (现更名为武汉天衣集团有限公司, 以下简称“天衣集团”) , 喻幼卿走出了产学研结合的第一步。
以科技为动力, 向产业化发展迈进
由于伪劣膨胀剂的低廉价格对市场的冲击, WHDF这一重要建筑新材料推广困难重重。为确保混凝土工程质量, 保护人民生命财产安全, 业界权威人士呼吁:国家应尽早出台相关政策和行业准入标准, 规范抗裂剂市场;改善和强化高性能抗裂剂推广机制;扶植WHDF等高性能抗裂剂产业化, 以满足建筑行业高品质外加剂的迫切需求。
天衣集团顺应时代潮流, 遵循市场规律, 经过一年多的经营实践, 发现单一的新产品, 难以形成企业经营规模和发展后劲。喻幼卿董事长便在董事会上提出了单一产品的企业规模与后劲的讨论, 通过讨论, 董事会一致认为:解决这一问题的唯一办法是组织新产品的研发, 最好的研发方式是与科研单位及高校共建研发中心, 走产学研结合的产业化发展道路。
为了实现产业化道路, 天衣集团首先要解决的问题是确定产业方向和寻求研发合作对象。经过深思熟虑和深入探讨, 董事会最终决定将产业方向定位在化工建材和生物制品两个方面。这是因为WHDF属化工建材, 是天衣集团的起步产品, 特别是在混凝土外加剂方面, 学校和天衣集团已积累了一定的理论知识和应用技术;生物制品是国家“十二五”期间的重点发展产业, 生物化工亦属于化工领域。产业方向一经定位, 合作对象就容易确定了, 武汉工程大学是以化工为特色的多科性大学, 其化工实力在中南地区是屈指可数的, 又是天衣集团的董事单位, 是最理想的合作伙伴。
2007年8月18日, 天衣集团与武汉工程大学联合成立了“混凝土外加剂技术研发中心”。旨在通过研发中心的发展, 不断培养具有创新能力的研发人才, 不断进行新技术的开发, 重点是对混凝土外加剂技术进行深入的研究, 在巩固和发展老产业的同时, 开发新产品, 形成新的产业领域和增长点, 增强在国内外市场竞争力。提高科技创新能力的同时, 更好地为地方国民经济服务, 创造更大的社会价值和经济价值。
天衣集团每年提供30万元的研发经费, 以保证研发中心运作所需建设费、日常运作费和项目合作费用等。学校提供研发中心运作所需创新技术研发人员、科技资源和人才培养资源等。研发中心组建以来, 涉及的研发项目数为6项, 其中, 学校专利技术“湿法磷酸或可溶性磷酸盐的净化方法”成功应用于WHDF生产技术中。并成功研发了WHDF混凝土抗裂减渗剂、WHDF混凝土减水减渗抗裂剂及WHDF自密实混凝土粘度改性剂等适应市场的系列产品。目前, 在WHDF系列产品中, 前两项产品已授权发明专利, 后一项产品正在申报发明专利。
天衣集团专利技术的应用及新产品的研发, 有效提升了公司的经营规模, 提高了学校研发水平和成果转化的能力, 为企业的可持续发展打下了坚实的科研基础。
推广举步维艰, 仍然潜心研究15年
据统计, 英国建筑物寿命高达132年, 美国建筑平均寿命达到74年。而中国建筑的平均寿命只有二三十年。是我们的技术太落后吗?“正好相反, 我们的成果是国际上综合效果最好的。但只相当于英国的零头, 为什么?就是认识上的差异。”喻幼卿解释说, “我们在工程建设中, 总是容易走进质量与成本的思考误区, 为了控制成本, 在质量上总是以达到设计要求为满足, 难得有精益求精的追求, 这些满足设计要求的依据大多是建立在实验室试验值基础上的, 而实验室试验值与现场施工的实际情况相差很大, 此外, 除水工领域外, 大部分领域在设计中没有抗裂的控制技术指标要求, 这就不得不使工程寿命大打折扣。其实工程成本该怎么算却是一个值得探讨的问题。”
南水北调某段渡槽工程中, 采用喻幼卿的WHDF抗裂剂每一方需要增加投资50元。这个数字再乘以巨大的方量, 方案未被采用。“没想到3年后, 南水北调各段均产生了不同程度的裂缝, 为此, 南水北调管理部门公开招标:处理现有的裂缝, 并寻求后续工程控制裂缝的技术方法。此时的维修费用和后续的严重后果都是一笔可观的数字。而如果当初用最好的材料一次性投入的成本只占总投资比例的1%左右, 而出现质量问题后修复费用起码会占总投资比例的10%左右。”
是用一次性的高付出换取长寿, 还是用一时的低成本遭遇短期内的不断翻修?看起来明显的答案在实际上却会遭遇各种问题。虽然经过水工、铁路、市政近百个大型混凝土工程的检验, WHDF所用之处, 混凝土均无收缩性裂缝产生, 且表面平滑光泽。但也并不能保证WHDF在成果转化道路上畅行。
2013年, 广西某市污水处理项目, 决定采用WHDF系列产品。但该市建委规定:所有在该市应用的建材产品必须在该市建筑管理处建筑企业管理站进行产品备案, 但前提是备案的产品必须有国家标准。“设置国标是为了提高质量, 加强管理。可WHDF在申报专利的时候已经对参数的先进性、创造性和实用性进行了相当严格的审查。而且我们也是尊重企业标准, 并经过正常程序备案的。只要把参数拿出来对照一下, 就会发现并不低于相关国际要求。”喻幼卿解释道。即使如此, 由于备案不能进行, 工程应用只能作罢。
有了好的科研成果, 却不能保证真正的得以推广, 喻幼卿看在眼里, 急在心里, 但这些并未影响他15年来对混凝土抗裂防水的潜心研究。他期待着自己的研究成果能尽快应用于国家基本建设工程之中, 为混凝土工程安全乃至人民生命安全做出贡献。
发展集团企业, 产学研全面推进
虽然研究成果的推广非常艰难, 但是天衣集团并没有气馁, 他们沿着科技创新的道路不断前行, 销售额也是一路上扬, 从2006年的50万元发展到2013年的5000万元。同时在生物产业方面, 公司推出了醉克解酒系列生物产品。2013年底, 公司更名为武汉天衣集团有限公司, 旗下两个子公司:武汉天衣新材料有限公司和武汉天衣生物科技有限公司, 分别生产经营WHDF抗裂剂系列产品和醉克解酒系列生物产品。
2010年, “混凝土外加剂技术研发中心”被评定为省级校企共建的研发中心。中心创建了武汉工程大学混凝土外加剂实验室, 该实验室由学校提供场地, 天衣集团购置设备共同完成。就是在这个实验室里, 天衣集团的专家就聚羧酸减水剂改性技术、WHDF抗裂技术等专题, 为高分子材料、无机材料及化学工程与工艺专业的三届本科生和两届硕士生进行了毕业论文指导, 毕业生在这里将书本知识与外加剂研究的前卫技术相结合, 进行有目的的科学试验, 撰写出具有一定水平的毕业论文, 并分别发表于《精细化工》《化学与生物工程》及《化工建材》等杂志上。不仅如此, 天衣集团还连续八年为学校市场营销、高分子材料、无机材料等专业的本科生提供实习的机会, 对实习学生给予公司员工试用期工资待遇, 优秀学生优先留用, 此外, 每年还为学校本科生提供5万元“天衣化工奖助学金”。天衣集团受到湖北省委的高度肯定, 并邀天衣集团参加“湖北省高校产学研合作暨规范发展科技产业现场经验交流会”, 以介绍推广“天衣经验”。
目前, 天衣集团处于上升阶段, 应采用扩展战略, 即迅速扩大应用市场。同时, 今年是天衣集团第二个五年计划的最后一年, 也是马到成功之年, 集团公司命名为转型腾飞年, 在终端销售的基础上, 开拓代理营销和网络营销渠道, 重点打造代理营销系统。今年, 他们的目标是:WHDF销售额8000万元, 醉克销售额2000万元;全力打造代理营销及网络营销系统;新建5000平方米的生产车间;WHDF及醉克获成果技术鉴定, 为报国家奖作准备;获得醉克产品发明专利;同时作上市的准备工作。
天衣集团秉承学校“团结严谨, 勤奋求实”的校园文化宗旨, 在艰苦创业和发展腾飞的历程中, 逐步培育自强、实干和创新的精神内核, 建设更加先进的, 符合社会发展方向的, 具有天衣特色的企业文化。
安全事故频繁发生
尽管随着科技的进步和对外交流与合作的增多，我国煤矿开采每百万吨死亡率逐年减少，煤矿安全系数达到了很高的水平；但是翻开日历，每一年都能看到有那么几页黑色的日历。
2009年11月21日，黑龙江省鹤岗市新兴煤矿500米深处，528名矿工中有108人遇难。
2010年3月28日，山西华晋焦煤公司王家岭煤矿碟子沟透水，当班井下261人。经过3000多抢险救援人员8昼夜的抢救，仍有38名工人遇难，而且还付出了十分巨大的人力物力代价。
2011年全年，我国煤矿发生瓦斯事故119起，死亡533人。
中国煤矿屡屡发生的安全生产事故，有人归结于地方政府、煤矿企业对安全生产不够重视，甚至存有麻痹、侥幸心理；有法不依，有制度标准不落实，有安全隐患不排查治理，安全检查甚至也走了过场。
如何防止这样的事故发生、为生命护航?我们借在今年4月举办的第九届中美工程技术研讨会期间，在北京采访了几位外国专家。
比斯瑞特·依巴斯是南非地球科学委员会地球科学专家，他说，南非煤矿生产之所以较中国安全好十倍，是因为它有科学管理，权责明确；有完备的法律法规；有煤矿企业采用国际安全评审系统与矿山安全管理系统；有国家职业安全协会定期对煤矿安全进行评审打分；有重视加强矿工培训；有煤矿安全技术不断提高和安全防护设施的不断完善；有应急救援体系健全和对死亡矿工的补偿标准高。
有资料显示，我国煤矿开采每百万吨死亡率是美国的100倍、波兰和南非的10倍。有人由此惊呼：中国煤矿是“带血的乌金”。
频繁发生的煤矿事故，现已不再成为新闻，几乎每一次矿难都预示着伤亡：少则几人，多则几十人、上百人。中国的煤矿被认为是“全世界最危险的煤矿之一”、“在中国当矿工是这个世界上最危险的职业之一”。“安全生产”这4个字，国家安监总局强调了不知有多少遍，想必所有企业老总包括煤矿老板都已烂熟于心。但是，安全事故仍频繁发生。
与此同时，几乎每一次发生矿难事故，从中央到地方，每一级权力部门又都在严加查处，可逝去的生命与沉默的血煤又告诉人们：安全管理不严，矿难阴魂不散，一如既往地存在，无休无止地反复。
如此严峻的形势无不给中国各界带来巨大的压力。2005年到2008年初担任国家安监总局局长的李毅中，一度被称为“中国出镜率最高、最劳累、最郁闷，但也是最忧伤的部长”。在矿难频发的山西，被去职的省长孟学农曾留下“晋官难当”的四字真言。
外国专家群力支招
不可否认，我国的经济处在高速发展中，经济粗放型增长导致对能源需求的高速增长。所以当煤炭市场需求加大，生产企业就会超负荷生产，甚至置安全和生态保护于不顾，超限开采；一些小煤矿则把矿工当作赚钱机器，有些已取缔的小煤矿也死灰复燃。可以说，矿难频发是高能耗、粗放式经济发展模式的市场反应。
在煤矿安全面临严峻形势的同时，生态环境也没有得到很好的保护。美国西弗吉尼亚大学水利研究所主任约瑟夫·多诺万说，他所在的西弗吉尼亚州是美国的主要产煤州，这一点与安徽是中国产煤大省比较类似。但他实地考察了安徽的矿区后，认为两者最大的不同就在于，安徽把地下的煤矿开采完后，矿区沉陷比美国要厉害得多。为此，尽管安徽巳加大了对矿区环境的治理，但还需要政府更多注意。希望安徽政府在中央的领导和支持下，为全国煤炭业经济转型、沉陷区综合治理，积累经验，做出表率，探索出煤炭资源开采与沉陷区综合治理协调发展的新路子和新模式。
在解决上述问题上，美国科罗拉多矿业大学罗纳德·科恩教授说，美国是世界煤矿蕴藏量最多的国家，也是产煤大国。美国的煤矿产业曾犯过很多错误，走了不少弯路，可贵的是一直在改进，一直在发展。他愿意将他掌握的美国信息交流给中国，帮助中国从美国过去的错误中总结经验并不断学习、改进，相信中国煤矿产业的发展一定会更快、更好。
美国扎克瑞·休斯公司总经理休斯也说，他们的公司是给煤矿企业提供道路、桥梁、隧道、矿区沉陷等技术援助的，愿意将他们的先进技术、经验带到中国来，一块分享。
矿难各国都有，但都没有我们的事故发生频率高。美华水利协会会长郭祺忠博士说，作为一个美籍华人，他非常关心祖国的发展。他听到也看到过山西、黑龙江等地发生的矿难报道，每每此时他都很难过，因为一次矿难损失的不只是几十条上百条生命，还包括损害了中国的形象。中国经过30多年的改革开放积累了大量财富，国家应该通过税收等政策，更加合理地进行资源分配，这样可以帮助落后地区更好地发展，也可以避免更多以生命为代价的事故的发生。
郭博士还强调，今后在矿难治理方面一定要上升到国家形象的高度，因为不仅国人在看，世界也在看。所以，我们一定要重视以人为本，安全第一，宁愿少出煤，也要保人保安全，不能老让中国的国际形象蒙受损失。
最后，专家们一致认为，中国煤矿生产要用政府引导、企业为主的管理方式，统筹规划、科学决策，逐步形成安全采煤和矿区综合治理协调发展的格局，并在实践中探索、总结成功经验的基础上，实现科学发展。
安全与我们的生命息息相关，是我们生命的保护神，保障着我们的幸福生活，各位领导、老师我演讲的题目是“谁来为生命护航”。
“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”，曹操《短歌行》中的开篇诗句让我们深深体会到生命的短暂。它如流星划过长空，一闪而过；又如白驹过隙，忽然而已；然而生命愈是短暂，愈显得弥足珍贵。
当我们把目光投向那一个个因血淋淋的安全事故而摧毁的一个个不再完整的家的时候，酸涩在眼，刺痛在心，这一切使我们的心灵不禁呐喊，是什么带来了这不幸的灾难？细看近年来发生的安全事故，那些用鲜血甚至是生命为代价换取的经验教训，有多少父母失去了孩子，多少妻子失去了丈夫，多少子女失去了父亲。事故，给伤亡者家庭带来的不幸是无法弥补的，对于那些重伤致残者来说，事故所带来的还有终生的悔恨和难言的苦涩。你或许会产生几番感慨，诸多思索，并从中得到一些启示：那就是绝大部分安全事故是由于违章指挥、违章作业或违反劳动纪律，缺少安全意识，麻痹大意而造成的，三违现象与悲剧的发生往往有着必然的因果关系。
2007年10月，山东青岛某包装印刷厂在车间里使用明火取暖器，引燃了油墨，引发了一场大火；
2008年8月，浙江嘉善县某印刷包装有限公司胶印机调试工人头部卷入胶印机内，经抢救无效死亡；此外，还有几起女工长发被卷入印刷机器，造成头部伤害的事故；
2009年4月，浙江象山县某纸箱印刷企业一名女工右脚被卷入高速运转的印刷滚筒内。
等等、、、、、、生死转瞬间，看到那一幕幕生离死别的场面，听到那一声声无比悲怆的哭喊，当生命邂逅死亡，我想我们每个人都能强烈的感觉到生命的宝贵！安全意识的淡薄，思维意识的钝化带给了我们太多的伤害！
然而，逝去的终归是逝去了，我们姑且不论责任在谁，事故的发生总有其原因所在。用安全政策声明来对照事件，发生这样的事，我们是否可以将事件视为一种道义上的罪恶？我们若能够将安全意识深入人心并将其上升到道义的高度，主动地、一丝不苟地对待每一个工作环节，我们将避免多少事故？避免多少亲人的不安与伤痛？避免多少生命与健康的消逝与毁坏？
安全对我们来说，其中的重要性不言而喻。从小的方面来看，安全直接关系到每一位职工的切身利益和生命，从大的方面来看，安全关系到整个企业的形象、效益和生存发展。在市场竞争日益激烈的今天，频繁的安全事故能使任何一家企业走向衰败与死亡。每天，我们都能以各种媒体报道，甚至于自己的身边看到各种安全事故给个人、家庭以及社会带来的损失与痛苦。但从事故分析结果上，我们却又总能见到这样的事实：那吞噬财产的熊熊大火就是违章作业造成的；而那丢失性命的作业人员是因为安全意识薄弱甚至完全没有安全意识造成的。安全与危险只是一瞬间，安全来不得半点麻痹和放松。所有的危险隐患时刻都在我们周围，我们只有真正贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，在思想上高度重视安全，时刻做到“安全在我心中”，并采取行之有效的措施，才能真正避免安全事故的发生，防患于未然。
人的生命只有一次，一旦失去就不会再有回来的时候。家人盼望的是平平安安的团聚。我们不能让父母双亲斑白的双鬓再添一缕愁绪，更不能使孩子稚
嫩的生命受到风雨的侵袭。我们承担着父母的盼望和孩子的依赖。生活不能让我们出一丝一毫的差错，我们所负的责任在肩，这是我们所不能推卸的，所以在我们工作的环境中要形成“我要安全，我会安全，我很安全”的安全氛围。这是为我们自身生命着想，更是企业生存的需求。其实在我们的日常生活工作当中，如果我们每个人都能将安全把握在自己手上，进入现场按规定着装，戴安全帽、袋防毒口罩，按章作业，及时发现并消除不安全隐患„„等等，就可能保证自身的安全。朋友们，让我们以“治理隐患、防范事故”安全月活动为契机，从点滴做起，从现在做起吧！
安全牢记心中，是我们自我保护的宗旨，安全牢记心中，是抵御事故隐患的防火墙。安全是每个人应当牢固树立的意识。任何违章都是可以预防的、任何风险都是可以控制的、任何事故都是可以避免的。杜绝隐患、安全生产，是你、是我，是我们大家共同的心愿！让我们携起手来，将安全政策声明落实到工作的每一个细节！
谁来为生命护航？
谁将我们的健康庇佑？
——安全是唯一的答案！
愿安全意识深入到每个人的心灵！
愿隐患不再、愿事故不再！永远！永远„„
各位评委、领导、工友们
大家好！今天，我的心情非常的激动，是因为能与你们相聚一堂；今天，我能站在这里演讲，是因为我有生命。生命给予我们灵魂，生命给予我们思想，生命给予我们欢乐，生命给予我们的实在太多太多。有了生命我们才有可能拥有一切，有了生命我们才有可能创造未来，而生命是短暂的，只有短短几十年且仅有一次。生命是脆弱的如履薄冰，略有不慎便稍纵即逝，留下的只会是懊悔和泪水。
亲爱的工友们，在单位我们是这个大家庭的一砖一瓦，缺少一块砖瓦它就会透风漏雨；在家里我们是支撑屋顶的大梁，大梁倒了屋也就没了。我们的工
作整日要面对自然条件形成的五大灾害和我们在工作当中一些随时随处都可能发生这样那样的安全隐患威胁着我们的生命和健康，而防治和杜绝这些不安全隐患却只有安全这一味良药，认真、严谨、尊章、守纪、规范是这味药的组成成份。有了这味药我们的生命才会得到呵护，健康才有了保障。有了安全的坚实基础我们才能构建我们幸福的家庭，有了安全的忠诚守护我们才可以安居乐业，有了安全的细心呵护我们的生活才会丰富多彩。工友们，我们的安全是对社会的一种职责，是对亲人的一种责任和对亲人爱的一种体现。我们需要物质上的享受，可我们更需要的是安全来卫护我们的生命，物质才会有价值，我们更需要的是一个融洽和谐的家庭。我们更需要的是健康的肢体。
人们对生命的追求从古至今未停止过，远到封建君王，不惜人力物力苦练“长生丹”，近至当代各国生物学家研究生命的起源，他们所做的一切无非是
想让生命得到延续和再生，是对生命的奢望和渴求，而最终结果表示属于我们自己的生命只有一次，也仅有一次。那我们为何不珍惜我们宝贵的一次生命呢？“生命,犹如昙花一现，在一时间把美丽尽情绽放，生命,如雷电一般，在一瞬间把大地紧紧相连，生命是短暂的，伟大的生命在短暂中生长！”让我们把这短暂的生命在有限的时间里尽情绽放与光明长恋！有了生命希望还会遥远吗？有了生命理想还会是童话吗？想当哲学家的就拿出思想来，想当政治家的就拿出策略来，想长命百岁的就那出安全来。父母给予我们生命是让我们触摸世界，父母给予我们生命是让我们感知人生；请珍惜父母给予我们世界上最宝贵的东西——生命吧！打开你手中的安全之伞，让我们不再流血，让家人不再流泪，让安全与我们同行。
尊敬的各位领导，各位职工朋友们：
大家下午好！
我是孰料一部钳工组的实习生张全功。我今天演讲的题目是“让安全和责任为生命保驾护航”。
人常说，生命是人一生中最宝贵而最脆弱的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想。因为有了生命人类才生生不息，因为有了生命人类社会才绚丽多彩，灿烂辉煌，所以保护生命安全是人类社会健康发展的前提，也是任何一个企业发展最基本而又最核心的因素。安全是为了更好的发展，发展离不开安全，安全是前提，安全是保障，安全责任重于泰山。安全工作只有起点没有终点，只有更好，没有最好！安全发展，预防为主这是我们祁连集团艰苦创业，加快发展的必经之路！
我们每天能够高高兴兴上班来平平安安回家去都是幸运的更是幸福的，为什么这么说呢？比起近期永登“4.24”和青海“7.31”两起事故，我们是幸运的，比起汶川，玉树，周曲受灾的同胞们，我们也是幸运的；比起为了国家经济发展却付出宝贵生命的人，我们更是幸运的。
为了证明大家现在的幸福指数，接下来请了解一组触目惊心的数据:据统计，仅201年一年，全国共发生各类生产安全事故363383起，死亡79552人；火灾事故13.17万起，死亡1108人；交通事故3906164起，死亡219521人。这一组组无情的数字再一次敲响我们对安全事故的警钟，这可不是与你我无关的数字游戏，而是国民经济的巨大损失，更是我们数万骨肉同胞的鲜血和生命啊！它使我们每一个活着的人，更是我们在岗的各位领导和职工同志们应该清醒感受到：安全问题重于泰山！
各位职工朋友们，无数血的事实告诫我们：安全问题不容忽视，再也不是简单的技术问题，而是重大的政治、经济和社会问题；是关系到人民群众的根本利益，关系到国家财产安全，关系到社会稳定的“天字号”大事。在任何情况下都绝对不能放松对安全生产的治理和监督，安全生产问题“警钟常鸣”。
首先，我们应该充分认识到，抓好安全工作是实践“科学发展观”重要思想的具体体现，以人为本代表广大人民群众的根本利益。假如我们麻痹大意，置人民群众的生命安危于不顾，对广大老百姓的财产安全漠然视之，这必然会早成不
可估量的损失，将会严重影响党在群众中的形象，削弱党的威信，破坏党与群众的关系，不管是对各单位的具体工作，还是对于我们社会主义现代化建设，都是极为不利的。我们公司领导站在讲政治的高度，充分认识到安全专项整治工作的紧迫性和重要意义，严格按照“科学发展观”的要求，以对职工高度负责的态度真正的把安全工作当做人命关天的大事，集中前所未有的力度来抓。
其次，我们在岗的每一个职工朋友们必须认清生产与安全的关系，安全推动生产，生产必须安全，安全与生产是不可分离的整体。我们要在思想意识上正确对待安全与生产的关系，始终牢记“安全第一”的思想，树立“敬畏生命，细节至上”的安全文化理念。我还认为处理好安全与生产的关系是建立在人为基础之上的，也就是说人可以改变一切不安全的因素，同样通过我们每个人不断地额努力，我相信我们一定能为生产提供保障，一定能够促进我们祁连集团健康有序的发展。
再次，我们回忆曾经有多少血淋淋的事故，让本来幸福美满的家庭失去欢笑而支离破碎；让无数个年迈的母亲白发人送黑发人而肝肠寸断；让无数个贤惠的妻子由于失去心爱的丈夫而悲痛欲绝；让无数个可爱的孩子变成孤儿缺少了永远无法弥补的爱。一次伤害，一片血泪，伤亡事故夺走职工的生命，留下孤儿寡母，含泪度日，终生凄惨；那一双双惨淡绝望的眼神，那一声声撕心裂肺的痛苦，怎么不让人痛心疾首，心如刀割呢？回首来看，这一桩，那一桩的事故不都是因为我们对安全的藐视，对制度的冷淡，对违章的麻痹，对隐患的妥协才造成以生命为代价的严重后果。工作在高危职业的各位工友，请大家再次牢记我们的圣神职责，爱护生命心系安全来成就自己的幸福，亲爱的工友们，请大家遵章守纪，保护工友，保护自己，让我们全体祁连人齐心协力，尽职尽责，心心相连，肩肩相并，共同托起我们祁连集团——这片安全的蓝天，只有在这片安全的蓝天下才能深刻落实总裁刘继彬先生在讲话中提到的“十二五产能规模达到4500万吨的战略”目标。只有安全和责任落到实处，才能让生命的风帆走的更远，让我们大家一起携手，让安全责任从我做起，从现在做起逐渐从“要我安全”向“我要安全”，“我会安全”转变，全面提升我们祁连集团安全生产的工作水平，使我们的企业得到更快更好的发展，让我们的职工在安全生产中得到幸福美好的生活！
谢谢大家!
笔者任教小学语文已经有很多年了, 也在课堂教学中进行了很多的创新与尝试, 现将自己的经验和体会总结如下。
一、教师的教学观念要更新
要想实现语文教学的创新, 首先要从教师自身的教学观念入手, 不断学习新的教育理论和教育知识, 更新自己的教学观念。如果不在思想意识上进行创新, 教师的观念就会一直停留在原有的水平上, 教学创新就只能成为一句口号了。培养学生创新意识的前提就是教师自身要有创新意识, 要敢于挑战固有的习惯和规则, 摆脱思想上的桎梏。创新的内容和形式有很多, 不仅包括课型、教学设计、课堂组织形式, 还包括教师的教学方法和教学手段。只要教师在培养学生的创新意识和创新能力上多下工夫, 认真探索, 必定会有所突破, 使创新教育落到实处。
二、对课堂教学进行创新
在素质教育的实施过程中, 课堂教学是一个最为重要的阵地, 同时, 在小学语文教学中, 课堂也是培养学生创新思维的主要渠道。在对课堂教学进行创新时, 教师可以从以下几个方面做起。
(一) 对课型进行创新
课型创新是培养学生创新意识的一种最为有效的探索。国务院曾经发布文件, 倡导实施启发式和讨论式的教学, 这不仅是一种全新的教学方法, 也是新课型的一种表现形式。对课型进行创新时, 教师首先要做的就是引导学生自己阅读课文, 并形成自己独特的理解和感悟, 体会出文字所蕴含的深层含义。在传统授课模式的基础上, 我们探索出了一些全新的教学模式, 如质疑问难式、合作交流式、自读自悟式等, 这些教学模式都摆脱了以往那种讲授式的教学模式, 在培养学生的创新意识方面有着独特的作用。并且, 这些课型具有传统教学所无法具备的优点, 就是它们能够真正地实现学生在教学中的主体地位, 教师不再是教学的重心, 而是教学的主导。这些全新的教学模式都能够有效地培养和激发学生的创新意识, 为学生的创新行为带来有效实施的基础。
(二) 对教学设计进行创新
在对课堂教学进行设计时, 教师要充分挖掘教材中的创新因素, 为学生设计一些能够将教材与实践相结合的情景, 并以此为切入点, 引导和激发学生的发散思维, 对他们的创新意识和创新能力进行培养。如进行《詹天佑》一文的教学时, 笔者想要以此文拓宽学生的视野, 让课文充满时代的色彩, 给学生带来一种新鲜感。于是, 笔者就让学生以“詹天佑的创新精神”为主题进行探究, 努力探索詹天佑的创新精神是因何而来的。经过了阅读课文、查阅资料、分组讨论等环节, 学生体会到詹天佑所取得的成就是以他的创新精神和创新能力为根源的, 他之所以具备这种创新精神, 是因为他深深地爱着自己的祖国, 有着扎实的专业知识, 工作态度严肃认真, 经常进行实地考察。在本文学习的最终, 笔者引导学生进行总结:社会的发展与创新是分不开的, 人类的进步也是建立在创新的基础上的, 未来社会离不开创新。
(三) 对课堂组织形式进行创新
传统的课堂组织形式多是教师讲、学生听, 这种死板的形式对学生思维的激发和创新意识的培养具有很大的抑制作用。语文学习需要进行大量的自读, 学生也需要和其他人进行讨论与交流, 这种需求是传统课堂难以满足的。一般情况下, 会将讨论分为同桌讨论和分组讨论。笔者曾想, 这种讨论形式是学生经常用到的, 能不能对其进行创新呢?于是笔者就在教学过程中进行了一些尝试。在进行《只有一个地球》的教学时, 为了让学生能够对“但是, 这些设想即使实现了, 也是遥远的事情”这句话有一个深入的理解, 笔者就让学生在课堂上分为正反两方进行辩论, 辩题就定为———在火星上建立移民中心能否实现?在辩论的过程中, 学生对于课文的理解也逐渐深入。
(四) 对教学手段进行创新
现代化的教学手段的色彩、声音具有非常强大的输出功能, 能够为学生带来全方面的刺激, 让他们主动参与到学习活动中来, 变抽象为具体、复杂为简洁, 激发学生的创新意识, 培养学生的创新能力, 使教学过程得到最大的优化。如学习《“诺曼底”号遇难记》时, 笔者利用多媒体向学生展示了一段视频:一艘游轮遇到了海难, 船上的人们大声尖叫, 疯狂地四处奔逃。看到该视频, 学生的心一下子揪了起来, 笔者让学生进行思考:如果你在这艘船上, 你会怎样做呢?进而引导学生体会:当灾难来临时, 逃生就成为了人类的一种本能, 这就更能看出哈尔威船长是一位真正的英雄。
总之, 在小学语文教学过程中, 要想培养学生的创新精神, 教师就要努力强化学生的主体意识, 关注学生的发展, 让学生有创新的勇气和能力, 爱上创新, 体会创新的乐趣, 这样才能全面培养学生的创新品质, 使他们成为高素质的建设人才。
摘要：语文学习是其他学科学习的基础, 要想使学生具备创新意识和创新能力, 必须对语文教学进行创新。创新所涵盖的内容较为广泛, 本文对教学观念创新以及课堂教学中的课型创新、教学设计创新、课堂组织形式创新、教学手段创新进行了论述。
中等个头的王运洋坐在记者面前，他的脸显得肿大，右额上有明显的10多个红色疱疹，他解释说是化疗后用激素药的结果。他向记者讲述发生在自己身上的故事日寸，，语调平稳，唇边始终挂着蔑视死神的微笑。
王运洋，今年25岁，是滨海县水利局的一名普通员工。与许多同龄人一样，他对手机有一种酷爱，尤其喜爱用移动短信的方式创作一些富有诗意的句子。一年多前，王运洋在移动e网中结识了一名上海的名叫“莲子”的网友。王运洋化名“行人”，通过短信交流，得知莲子也喜爱文学，爱好诗歌，这样，彼此间便更欣赏对方的才华了。有短信为证：
对着夜空好想大声呼唤你，你的诗句让时光倒流，仿佛回到少年的原野，那儿蒲公英在飞。(莲子)
如果水太静我愿是一缕清风，如果湖太空旷我愿是一点白帆，如果天上的云儿太浪漫，我愿是云朵下的大地。(行人)
(一)
2002年中秋节前后，正在上班的王运洋忽然感到右下肢一阵刺痛，竟无法站立，继而左下肢也有相同症状，被急送医院，疑为肌炎，治疗后有些好转。但几个月内病情反反复复，最后嘴里竞长满血泡，一觉醒来鼻孔里的血块被低烧烤成碳状粉末，身上也布满了紫斑。
2003年1月初，王运洋来到位于苏州市区的解放军100医院血液病中心。病情诊断报告出来了，看着“急性淋巴纽胞白血病”几个字，王运洋的心彻底地凉了。当晚，已有好长时间未与莲子发短信的王运洋，含着眼泪在手机上写下：“再见了，祝你幸福”等字样的句子，用颤抖的拇指揿下那个熟悉的号码。
(二)
1月9日上午近1l时，一个身高约为1.75米，披着长发，身穿黑风衣的青年女子敲开了病房的门。躺在病床上正在输液的王运洋，将目光投向门口，他知道她就是莲子，一个既熟悉又陌生的人。
操着普通话的莲子没有一丝刚见面的拘谨，没有寒暄，放下手中的包，便搬了一只方凳，坐在王运洋的病床边，关切地问起治疗情况。
她拿出在书店里精心挑选的几本书，《白血病人护理240问》、《好好活着》、《霜冷长河》赠给了王运洋，并讲起《霜冷长河》中的“两个小蚂蚁”的故事，要王运洋好好接受治疗，鼓励他勇敢地与病魔作斗争。
忘记了午饭、忘记了时间、忘记了说些什么……下午4时，要赶回上海了，他们结束了第一次5个多小时的初次会面。莲子走到病房门口，与王远洋挥手说再见时，她的眼里闪烁着泪花。
此后，王运洋的手机上又断断续续地多了这样的短信：
你的爱心挂在我胸前／你的目光跟在我身后／你的体温留在我掌心／当这一切顷刻之间变为现实／我理解了他们所说的友情。
(三)
2月中旬，王运洋到上海市血液中心进行配型(拟做骨髓移植手术)。3月初，回到苏州做第二次化疗。
3月3日，烟雨朦胧的江南迎来了一个久违的晴天。
莲子第二次来看望王运洋。看到病床上的他头发全部掉光，手背上满是针眼，她的眼泪再也止不住，话怎么也说不出来……
莲子带来了她亲自到上海血液中心去取回的配型报告，还有几本厚厚的从网上下载的治疗白血病的资料。从另一个包里，她取出几公斤新鲜的野蘑菇、木耳等山珍。并解释说，这是她不久前让母亲到老家长白山里采摘来的。
也许患病前与莲子互发的短信都像是不食人间烟火，是文字游戏。而病后，王运洋真切地感受到了莲子的关爱，从到病房探视，到不断地用短信鼓励自己，那份浓得化不开的友情，是对自己生命的重要支撑。
有这样的短信：
报告我帮你拿回来了，天气晴朗，广场上有人放风筝。我握着这张有你名字的纸，感觉就像和你走在春风里。
第三次化疗在4月中旬。
莲子请了假，第三次看望王运洋。在莲子的陪同下，王运洋走出病房，来到附近的沧浪亭。
午后，烟雨中的景色迷蒙。公园中的植物葱郁，瘦石嶙峋、泉水叮咚。漫步在亭中一角，他们的目光一起落到两棵古树上，古树树干全空了，仅剩下树皮，周围用木棍支撑着，而树冠上依然萌生出新芽，且生长着小小的绿色叶片，在风中微微颤动……生命，竟是如此坚强。
莲子赞叹：“树犹如此!”
行人，你说不能给我快乐了。其实不是这样，也许只是不能像从前一样，在文字中嬉戏，但你不觉得我们已深入到彼此的灵魂了吗，不需要太多的言语了呀，而且我知道在你心灵深处我一个小小的空间，让我寄居在那里，知道了什么是永远，你给我的是笑着流泪哭着的幸福，这都是我一生不会忘记的情怀。
(四)
配型成功的欣喜，并没有持续多久，很快被另一个实际问题冲走——做骨髓移植手术，需人民币40多万元。而且这样的手术宜尽早进行，因为“急性淋巴细胞白血病”极易复发，病情凶险，死亡率极高。作为工薪阶层的他，这笔巨款从何而来呢?
莲子为了减轻王运洋的心中压力，电话里为他朗诵过趣味智力测验题，并多次为他唱蔡琴演唱的歌《你的眼神》。莲子表示，要竭尽所能，就是变卖家产也要为王运洋筹一笔款子，但这个想法被王运洋断然拒绝了。
王运洋说，自己非常感谢莲子在自己对生命绝望之际，发来那么多深情的短信安慰并前来看望他，使自己增强了活下去的信心。而莲子有丈夫和孩子，有自己的家庭，他不愿意因为自己的病而去拖累另一家庭。
王运洋说，他感谢移动短信——通过它，他触摸到人间至纯至真的友谊的花朵，使自己平凡的生命发出一种不平凡的鲜艳光泽。
是什么穿越时空，是什么穿越世纪，不曾苍老永远年轻如初拔芦节的友爱，也被融入了科技。可是对我，你如远古的桨声灯影，草原上的诗，雪地上的梦。
有时，一个不经意的瞬间，就会产生危险；星星之火可以燎原，一点点火苗就可以烧了整个草原，一个螺丝没有拧紧，就可能造成一场车祸，一场开玩笑的打闹，就会造成身体上的伤害„„着种种事例告诉我们：生活中处处有危险，如果我们不能及时防范，就很难保护我们自身的安全。
可是，当我们遇到危险时，我们应该怎样保障自身的安全呢？在下雨时，不要站在大树下，以避免雷击；当有大风时，不要生火，以免引起火灾；当与朋友玩闹时，不要拿利器对着对方，以免伤害到对方；当过人行道时，要两边看看，以免过车碰到自己。这一系列的措施都可以保护我们的安全，让我们开心快乐的过好每一天。
安全，一个熟悉的字眼，它每天都在围绕在我们身边，保障这我们的幸福生活。可是，当我们真正遇到危险时，却不知道怎样保护自己的安全。不过，没有关系，只要自觉地学习一些安全知识，传播一些安全文化，就能保证我们的安全。
“安全伴我在校园，我把安全带回家。”通过这次活动，使我受益匪浅，让我明白了许多安全知识，懂得了许多安全道理，使我明白了生活中处处要安全，这样我们才能在幸福、美好的环境下茁壮成长。安全伴你我左右，只要我们善于发现、感受，就能体现到安全无处不在。其实，只要我们不做危险的事情，我们就会非常安全，我们的安全就是父母的安全，当我们遇到危险父母就会担心我们，这样对他们的身体造成伤害，所以我们安全就是对父母最好的回报。
人们常说：生活因生命而精彩。珍爱生命，让自己的生命更加有价值；心系安全，让生命因奋斗而精彩。要始终相信，人生没有过不去的坎。人的生命只有一次。失去了，你就将不再拥有......让我们共同呼吁吧！珍惜自己的生命，不要再让安全事故夺去一条条宝贵的生命，不要再让血一次次沾染这美丽的世界！所以，无论我们做什么事，都要深深铭记：你的生命不仅属于你自己一个人，你的生命更深深地牵连着你的家人，你的朋友，以及所有关心你的人。注意安全，心系安全！只要安全在我们每个人心中，就不再会有那么多事故发生，就没有克服不了的困难。让我们共同努力，心系安全，心系家人！安全，关联着你，关联着我，关联着所有人。安全在我心中，在你心中，在大家心中。
安全，这个词虽然不起眼，但是他却是一种温馨的情感，所以，我们要认识安全，保证安全。让安全在你我身边，要让安全抱我在校园，我把安全带回家。
及时防范，让安全知识为生命护航
阳春中学
七 年 级
———窦桂梅课堂教学艺术解析
寿县正阳一小
为生命奠基
——窦桂梅教学艺术解析
引言：绽放的玫瑰
窦桂梅，女，网名“玫瑰”，清华大学附属小学党总支书记、校长。特级教师，全国模范教师，全国师德标兵，全国十杰教师提名，“建国六十年来从课堂里走出来的教育专家”之一。2001年作为教育部更新教育观念演讲团主讲人之一，在人民大会堂作过专题报告。
窦桂梅老师1967年4月出生于吉林省蛟河县的一个小山村，1982年15岁的她就以优异的成绩考入了吉林师范学校，因成绩优异留校工作。但她当小学老师的痴心不改，经过多次努力，终于如愿，走上了梦寐以求的讲台。
几年积累，窦桂梅老师向书本学习，阅读量达300多万字，记下了20多万字的读书笔记，500多万字的文摘卡片；向实践学习，写下了10余万字的教后记；向名师学习，听了校内外1000多节课„„
收获是必然的，1992年5月，窦桂梅老师争取到在全省德育渗透各科教学现场会上上观摩课的机会，从此一鸣惊人，走向全国，先后在全省乃至全国教育教学科研成果中多次获奖，应邀到许多地方作教学观摩课及师德报告„„
同时，窦桂梅老师有了自己的相关著作：《为生命奠基》、《我们一起成长》、《窦桂梅与主题教学》、《窦桂梅阅读教学精品录》、《窦桂梅与语文课改的三个超越》、《玫瑰与教育》、《做有专业尊严的教师》、《优秀语文教师一定要知道的七件事》、《跟窦桂梅学朗读》、《玫瑰与教育》……
终于，她的“主题教学”有了深刻的影响力。
一、玫瑰的教育思想
（一）语文教学的“三个超越”
窦桂梅老师认为：“语文教学要要冲破以教学为中心，以课堂为中心，以教师为中心的樊篱，去超越教材，超越课堂，超越教师，引导学生进行语言的积累，生活的积累，情感的积累，为学生的生命奠基，为中华民族奠基„„让语文学习焕发出生命的活力，让语文学习绽放充满成长的动力。让语文学习绽放智慧的潜力！”
这三个超越具体为：
1、学好教材，超越教材
要想做到这一点，首先要扩大大篇章的阅读量；其次，不但应在量上扩展延伸，还应带领学生就教材的一些内容进行延伸、修改、重组、再创造，让教材成为学生积极发展的广阔策源地。
2、立足课堂，超越课堂
超越课堂，不光是把语文课堂延伸到学生的生活活动中，还要触及学生的心灵里。此时的课堂语言已经不只是作为交流情感和思想的工具，语言更是人的生存空间，生存条件，存在方式。当然，学生的生活活动，情感活动，心灵活动等所有的生命运动都是语文学习的过程。
3、尊重教师，超越教师
首先，就要让每个学生找到自己是好孩子的感觉。有了这种感觉，学生才敢和你无拘无束地交流，平等真诚地对话，才会实现超越教师的真正行为。
其次，就要把思考、发现和批判的权力交给学生。就要给孩子一个喜新厌旧的头脑，而不是让学生接受自己的答案。
（二）主题教学的三对关系
1、整合——建立第一对关系：人和自然、社会
整合的目的是也好把原来破碎分解的知识体系以及人文内涵整成一个“集成块”，由个及类，由类及理，个性与共性相融，从而形成立体的主题内容，学生阅读同一主题下的系列话题，多角度获取信息，并在同一主题的语境中，得到审美教育和情感熏陶。
2、积累——建立第二对关系：人和母语文化
主题教学除了让学生积累语文知识，还要让学生学会尊重地域文化和母语文化。教学内容应尽可能以母语和世界文学精品为主要内容，体现国家、民族的精神。惟其如此，在语文学习的过程中，语言才不只是学生交流情感和思想的工具，更是学生的精神家园。
3、自省——建立第三对关系：自我的确立
如果说是积累强调对于文化的认同和传承，那么主题教学中的另一个层面——自省（自我的确立），就是强调对于个体人格或个性的养成。努力让所有孩子拥有个性化的精神世界是语文教学追求的重要目标。
（三）主题教学的三个“维度”
1、温度——基本性 其实，文字中的情感思想就像人的气息一样，生来就要宣泄，需要生长、开花、结果。课文中的“好”的地方，如果老师不能或者不会帮助学生开发出来，语文的一切生机便遭窒息、阻塞、残损。而学生，也就是入宝山而空来回了一趟。
2、广度——开放性
教师必须把语文当作“课程”来开发——博览群书，扩展视野，深入思考，方可纵横驰骋于课堂间。因此，教师要从一节课、一篇课文的精雕细刻里走出来，把教学的触角伸向更深广的生活海洋。
3、深度——发展性
教育要面向未来——对于有意识的人生命而言，未来的生命应当是相当于当今的深化、开拓和伸展。只有建立在“深度”之上的课堂，才可能持久，才可能给生命以底气。
总之，教师须用勤勉作桨，用书籍作舟，用燃烧的智慧把握方向，在温度和广度中向着语文课堂的深度漫溯——最终让课堂、让师生共同拥有的，一定是高度。
二、玫瑰的课堂
观课如读诗，以美的眼光和视野观照，必定会有收获。观课如看花，可谓百花齐放，窦桂梅老师的课是最热情的、最浓烈的、最富生命力的玫瑰花。观窦桂梅老师的课，会让我们产生“激情不老、爱在细节”的艺术享受。
（一）教学思想境界：夯实基本理念，不断自我超越
从认识论的角度我们看到，窦桂梅老师是在民族、时代、生命几个关键词上构建自己的教学观的，这是大气、雄浑且有高度的。
窦桂梅的课堂教学无不体现这些基本点。像一个永远攀登的登山运动员，从《王二小》开始，窦桂梅为学生、听课教师贡献了一系列经典课。然而，打上“超越”意识烙印的窦桂梅，不断向自己设置的高度“超越”，到新近的《珍珠鸟》，我们已不能用嬗变来解说她课堂的变化，我们只能用“超越”来表述我们的惊喜。
（二）课堂构建艺术：承载着更深刻的生命成长元素
面对窦桂梅，我们绕不开的是她的“主题教学”。窦桂梅说：“:这里的主题，不是思想主题，不是知识主题，也不是写作主题，而是文化主题。即以‘话题’、‘情境’等人文因素为线索，促进学生语文素养的养成。” 与传统的“单元教学”不同，“主题教学”不是以知识点为线索贯通一组课文，而是以一篇课文所负载的人文词语作为契入课堂的“主题”。换句话说，传统的“单元教学”是知识教学视野下的单元，“主题教学”组合的是课程视野下的单元。我以为，窦桂梅的“主题教学”的根本要义，在于放大课堂承载的生命成长的元素。
然而，语文教学毕竟姓“语”，语文味是语文教学的基因，窦桂梅深谙其中道理，将语文的工具性和人文性高度地整合。以《秋天的怀念》为例。全课围绕“好好儿活”构建课堂，以“感受‘好好儿活’、会‘好好儿活’、思考‘好好儿活’”三个层次，层层推进，以读出韵味、读出思考为线，让学生置身于史铁生的一组作品，进行精神、语言的双重构建。
（三）教学个性之美：活力与抒情
教师的活力，不仅仅在于课堂上表现神采奕奕，更在于在文本感召下，与学生形成没有情感空隙的整体———感动学生，与学生悲喜相通。
课堂上的窦桂梅会在学生腼腆的时俯下身去，轻抚学生的后背，消融师生陌生与距离，使学生生命活力自然舒展，更能够在导引学生与文本对话的时候激活生命活力与情感。2005年在成都上《秋天的怀念》就有这样的细节。
与教师的这种活力与情感相一致，在窦桂梅营构的课堂氛围中的学生，都会表现出宏大和壮阔的语境与精神，他们的情感常常表现出大起大落，他们的体验常常会滋生惊奇、向往、震撼，雄伟之气、慷慨之气常常是他们活力的具体表现。像《晏子使楚》中学生滋生出的自豪向往，《圆明园的毁灭》中学生表现出来的雄不以色、悲不以泪的心灵释放，无不昭示窦桂梅课堂教学的艺术成果。
（四）课堂节奏之美：开合大气
课堂节奏之美，美在课堂走向的张弛有度，课堂情绪的起伏变化，美在课堂情节的引人入胜，美在生命机体的有效调节。
窦桂梅的课，无疑具备热情激越的节奏美。情节处理上，从头至尾都高处着眼、自然妥帖。像《圆明园的毁灭》一课，按照“走近———走进———走出”的旋律，调动学生的体验由文本而思想，由语言而精神，国家民、族的概念在具体的语境中种植了。可谓大气磅礴，一气呵成。
（五）驾驭课堂境界：举重若轻
窦桂梅的课，课堂容量都比较大，这是她超越教材的具体化。我们可以略作这样的统计：《晏子使楚》补充教材有《胯下受辱》、《狼和小羊》、《晏子春秋》；《圆明园的毁灭》补充教材有《雨果致巴特勒的信》；《落叶》补充教材《秋姑娘的信》；《再见了亲人》补充教材《我的老师》；《朋友》则是由《记住的和忘却的》、《管鲍之交》、《胖子和瘦子》、《皮斯阿司和达蒙》一组文章组成„„这种在一个主题之下一篇带多篇的大容量课堂、没有大气的驾驭能力是难以把握的。
那么窦桂梅是怎样驾驭的呢?
我们来看《朋友》的教学设计。“引出来———初步感知四篇课文；走进去———体验第一个‘但’句，走进去———体验第二个‘但’句；走进去———体验第三个‘但’句；走出来———开展环境对话‘生’出来，把人家的语言变成自己的，把人家的情感变成自己的”。有人惊叹，四篇文章两节课完成，这本身就是对传统阅读教学方式的挑战。
为什么能够达到如此境界？首先是窦桂梅深谙语文螺旋式的学科特点，以层次递进的方法，波浪式地推进教学流程；其次是中心突破的主题引领，就像一个军事家，以有限的兵力，突入中军“擒贼擒王”。诚如著名特级教师靳家彦的评价：“从新课程观的高度，从生命成长的层次，用动态生成的目光，先整体构建，而后又解构课堂———紧紧围绕一个主题，通过与多文本的碰撞交融，形成一种深深浸润在文化之中的开放的语文课。”
小结：永远的玫瑰
