英国约克大学PK加拿大约克大学

英国约克大学PK加拿大约克大学（精选11篇）

英国约克大学PK加拿大约克大学 篇1

约克大学（University of York），英国顶尖大学，位于英格兰约克郡的一所高等学府，是素有英国常青藤盟校之称的罗素大学集团（The Russell Group）和白玫瑰大学联盟（White Rose University Consortium）成员之一。在权威QS世界大学排名中名列世界百大大学之列。约克大学的教学和科研享誉全世界，教学质量与剑桥大学并列教学联盟的首位。约克大学于1963年建校，校史可以追溯到700年前，60年代与华威大学和伦敦大学学院同为新生代大学。

约克大学是一所高质量的研究型学校，有着雄厚的学术实力，学校的教学和科研水平非常出色，在参加教学质量评估的23个系中，20个系获得优秀。而在科研水平评估中，18个系获得5分或5*的高分。

官方网站：http://www.york.ac.uk/

英国约克大学PK加拿大约克大学 篇2

约克大学是英国最好的大学之一, 其计算机学科处于世界领先地位。约克大学每年都向各国对各个领域有重大贡献的学者、专家授予荣誉学位。记者近日有幸联系到该校的国际交流部主任Hilary Layton, 就学校留学招生政策、为国际生提供的就业服务等方面进行了交流。

记者:您好, 能否介绍一下贵校对华最新的留学生招生政策?入学条件是什么?

Hilary Layton:作为世界百强大学, 约克大学对学生的总体要求较高, 学生需要有良好的学业成绩并具备毕业资格。但是依据专业的不同, 招生要求也略有不同。以化学系为例, 申请化学专业的学生雅思成绩要达到7.0分。对于国际学生来说要具备熟练的英语水平。学生应首先浏览一下约克大学的主页, 然后联系英国教育服务中心 (UKEAS) , 可以给他们发邮件咨询注意事项。同时, 如果有机会参加英国大学国际教育展进一步咨询相关情况也是个不错的选择。

记者:学校为国际学生提供怎样的入学指导和在校期间的辅导服务?

Hilary Layton:国际学生一般要比英国本土学生提前入学, 约克大学为国际学生提供了各种语言培训课程, 帮助其弥补语言能力的不足;提供各种适应性项目, 比如参观学校、城市游览等, 帮助学生尽快克服文化差异;学校还邀请教授为学生讲解学习方法、以及图书馆中查阅图书的方法等。

学校在新学期开始前设有入学欢迎仪式, 让学生能够结识很多校友及伙伴。同时, 学校为国际学生提供了完善的后备支持项目, 方便国际学生更好地适应学习生活环境。

记者:学校对毕业的学生提供哪些就业服务?国内学生和国际生享受的服务是否相同?

Hilary Layton:学校的就业服务指导中心在为国际学生提供就业服务方面有着丰富的经验, 我们会为学生提供切实的指导以及可行的建议帮助其顺利就业, 而不是提供正式的培训课程。比如, 我们会帮助学生修正个人简历, 增加他们的面试机会;此外, 我们还经常安排一些世界知名公司来校进行就业讲座, 介绍公司文化并提供实习机会。

记者:学校在教育教学方面做了哪些改革, 以提高学生的就业竞争力?

Hilary Layton:学校成立了创业教与学优异中心 (the Centre for Excellence in the Teaching and Learning of Enterprise) , 对学生进行企业技能培训, 使他们能够成为未来有影响的社会企业家、积极进取的员工以及成功的公司雇主。

我们还有一个专门为学生提供实习机会的项目, 帮助他们获得实习工作经验以及志愿者服务计划。

记者:您对中国留学生的印象怎样, 他们身上有哪些突出的特点?反观中国的教育, 您有何看法?

Hilary Layton:中国学生非常勤奋、努力, 很有责任心, 我们认为这是中国教育制度的光荣。我认为每个人都是独立的个体, 都有各自的优势, 在这里不好做评判。

记者:对于在中国举办的两次学位授予典礼, 您有何不同感受?

Hilary Layton:我想重申, 我们感受到了来自中国朋友的热情欢迎。我们的第二届毕业典礼和第一届一样令人激动。第二次毕业典礼规模较大, 有159位学生接受学位授予。约克大学在中国已有1000多位校友, 这让我们感到和中国之间的联系越来越紧密。

记者:约克大学开展创业教育的做法和理念能否介绍一下?

Hilary Layton:关于约克大学帮助学生自主创业的内容可以浏览以下网址:

http://www.york ac.uk/enterprise/, 要点包括以下方面:

(1) 学校为学生定期提供免费的培训指导课程, 针对创业中遇到的财务问题、市场营销、组织管理等话题提供咨询和指导建议。学生可以通过邮件订阅的方式, 获得校方相关活动的通知。每个月学校还会安排成功创业者与学生分享经验, 为他们搭建交流平台。学校也经常组织各种模拟竞赛, 以培养学生创业技能。

(2) 学校在校园内设置了专门的创业与创新办公室, 促成学术研究向商业转化。该办公室在公司筹建的各个环节均可以提供帮助, 如知识产权申报、经营许可证申请等。

英国约克大学PK加拿大约克大学 篇3

摘 要：随着信息技术的发展，计算机与网络已成为现代高等教育的重要支撑与手段。本文介绍了英国约克大学Yorkshare学习管理系统的功能与应用。与国内高校相比，约克大学教师在充分利用网络进行课程辅助教学方面优势明显，他们在课堂外与学生建立起密切的联系，加深学生对教学内容的理解，拓展学生的知识面，提高学生的自学和反思能力。国内高校应借鉴国外经验，采取措施促进网络教学平台的应用并通过网络提供详细的课程信息，进行教学反馈。

关键词：Yorkshare；课程；网络辅助教学

随着信息技术的发展和网络教学平台的建设，针对全日制在校生课程的网络辅助教学受到许多高校的关注，它在高等教育改革和创新中占有重要地位。这种新的教学模式具有信息量大、时间的自主性及空间的开放性强、可供诸多用户共享优质教学资源等优点[1]，是对传统课堂教学的有益补充和拓展，然而许多研究指出我国高校的网络教学平台和基础设施已基本具备，但在应用上还存在不少问题[1-3]。英国约克大学是英国顶尖学府，一直以其卓越的学术课程质量和科学研究成果在英国本土和国际上享有盛誉，学生对其教学质量的评价位于英国大学前列。本文介绍了英国约克大学Yorkshare学习管理系统的功能与应用，并与国内部分高校网络教学平台进行比较，以期从中得到启示。

一、Blackboard与Yorkshare

Blackboard网络教学平台是目前市场上唯一支持百万级用户的世界领先的教学平台，全球目前大约有4000所大学及其他教育机构在使用Blackboard平台产品，国内也有不少院校引进了该平台。它以课程为中心，集成网络教与学的环境，每门课程都具备以下4个独立的功能模块：内容资源管理——教师可以方便地发布、管理、组织教学内容；在线交流功能——同步和异步的交流协作功能；考核管理功能——自测、测验、考试、调查和成绩统计管理；系统管理功能——教务处的管理、统计功能。

Yorkshare是英国约克大学的学习管理系统，又称为虚拟学习环境（Virtual Learning Environment）。它是基于Blackboard定制开发的，是一套适用于该校师生的集传授、协作学习、实验室及阅览室于一体的综合平台。该平台主要分为教学平台、资源平台及管理平台。以学生身份登录后界面分为院系指南、课程详情、论文提交等模块。笔者当时在该校学习的项目是由教育系开设的对外英语教学文学硕士（MA in TESOL），下面以笔者的个人账户为例具体介绍以上三个重要模块。

院系指南模块包括学术信息、手册、课程表、教师简介、校园生活等子模块，属于信息发布类内容在此可一目了然。学术信息模块提供了许多有用的链接，如关于对外英语教学文学硕士项目的常见问答、申请攻读博士的方法、学校图书馆主页等。在手册模块可以下载与教育系开设的项目、课程和论文相关的手册，内容详尽。比如课程手册列出了所有课程的介绍，包括课程性质、学分、开课时间、任课教师、教学目标、教学大纲、考核方式、阅读书目等，而且对教学内容的描述细致到每堂课，使学生一目了然。再比如论文手册涉及撰写学术论文的步骤、需要注意的事项以及教育系对论文格式的具体要求。教师无需太多讲解，学生就能从手册中得到启发和指导。

课程详情模块涵盖每个学生必修和选修的全部课程。如英语教学法是笔者的必修课之一，该课程模块核心的四部分内容是布告、课程信息、课程文件和资源列表。在布告中可以浏览任课教师发送的通知以及布置的课前任务和课后作业。课程信息与课程手册中介绍的内容相似。在课程文件模块能够下载教师在课堂上使用的课件和讲义，布置的习题及解答。资源列表列出了所有推荐书籍、期刊、光盘等的名称、作者或编者、出版社等基本信息，同时还提供了这些资源在学校图书馆的链接。

论文提交模块是学生提交课程论文和学位论文时必须使用的模块。学生需将纸质版上交至院系，还需将电子版上传至该模块。纸质版和电子版的内容完全相同，上传电子版的主要目的是为了检查重复率，防止学生学术抄袭。

通过Yorkshare，学生还可以完成某些内容的自学（如论文查重软件Turnitin的使用方法）以及讲座和讨论会的预定。

二、课程网络辅助教学的应用

英国约克大学的教师在传统面授的基础上充分利用Yorkshare平台来辅助教学，在课堂外与学生建立起密切的联系，加深他们对教学内容的理解，拓展他们的知识面，提高他们的自学和反思能力。以笔者所修课程为例，教师会通过Yorkshare布置课前任务，如提供几个视频的链接和一些问题，要求学生观看并思考；上传期刊文章或书籍章节的电子版，要求学生阅读；布置与课堂主题相关的题目等。每次课结束，教师都会及时将课件和讲义上传至系统，列出建议学生阅读的书目，补充一些具体例子和资源链接。有些教师还会上传完整的课堂录音，便于学生复习。同样，教师会通过Yorkshare布置课后作业，除了练习题和阅读任务，比较常见的形式是运用课上所学的知识分析例子，需要写成文字打印上交。Yorkshare同时还是教师为学生提供反馈的平台。教师在安排课前活动和课后任务后不久会在系统中公布详细的解答。有些教师自己录制视频，点评学生在作业中出现的问题，上传视频分析上届学生写的课程论文，给将要撰写论文的学生一种非常直观的参考。

除了Yorkshare学习管理系统，教师与学生在网上联系的另一个途径是邮件。入学时学校为每个学生注册了个人邮箱，院系和教师有重要通知会给学生群发邮件。院系在学生参加考试和提交论文前会提醒相关事宜，有时还会告知校内外与学生所学专业相关的学术讲座信息。如有教师临时改变上课时间或地点、导师约见学生等情况，学生都会提前收到通知。学生想请假、有疑问、需要见教师或行政人员，必须通过邮件联系，他们会及时回复。有位教师还为每个学生录制视频并发送到他们的邮箱中，点评他们期中论文的优点和不足，帮助他们提高学术写作能力。在教师评价完毕业论文后，院系通过邮件给每个学生发送反馈报告。以笔者收到的报告为例，其内容包括姓名、专业、导师等基本信息，由两位评分人合议的最终成绩，评分人对于论文内容、研究方法、书面表达等各方面的文字评价以及需要进一步提高的地方。endprint

三、约克大学课程网络辅助教学的启示

英国约克大学在课程网络辅助教学方面的具体做法值得国内高校和任课教师借鉴，笔者总结了以下三点。

1.采取措施促进网络教学平台的应用

国内绝大部分高校都有功能相当完备的网络教学平台，但利用此平台开展辅助教学的人并不多，甚至有些教师还不知道此平台的存在，更谈不上使用。要改变这种“有路无车”的现象，首先，高校应高度重视此项工作，有长远的规划，制定相应的政策和措施推进平台的应用[2]。如通过教改立项和课程建设，给予一定的经费支持，提高教师的积极性；加强师资队伍建设，组织培训，提高教师运用平台的能力；完善教师教学评价体系，把网络辅助教学纳入其中。其次，教师本身应改变传统的教学观念，加大投入，提高信息素养和教学设计能力，使课程网络辅助教学成为一种教学习惯。最后，教师应给学生布置一定的在线学习任务，常和学生交流互动，把网络环境下的自主学习纳入学生的平时成绩评定，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

目前，国内教师通常会在开课时注册一个公共邮箱并告诉学生密码，然后将课件等资源发送到该邮箱。但邮箱不如系统模块一目了然、易于增减和修改，并且网络教学平台还具有不少邮箱没有的功能。首先，这一系统可以与其他系统建立联系。如Yorkshare中课程模块下的资源列表提供了所有资源的链接，点击可直接进入学校图书馆系统中对应的信息页，便于借阅。其次，教师可以在系统中布置在线测试，学生完成后马上能看到答案和解析，有利于自主学习能力的培养。近年来，大学英语视听说教程的网络教学系统得到了广泛的应用，可实现自主学习和部分辅助教学，但该系统局限于一套教程，而且老师和学生只有在语言实验室才能登录。高校有必要采取措施鼓励师生充分利用网络教学平台，让教师分享教学资源、布置作业和测试、提供指导和反馈，让学生不受时空限制登录系统，进行自主学习，与教师互动、与同学互动。

2.通过网络提供详细的课程信息

通常国内必修课教师在开课时会告知学生详细的课程信息，使他们更加全面、具体地了解一门课程，进而引起他们的重视，激发他们的学习主动性；但对于选修课，很多学生在选课时几乎一无所知，所以他们会参考选修过的同学的意见，最终选择趣味性较强或者要求不太高的课程。如果通过一个途径可以在选课前初步认识开设的所有选修课，学生才有可能摆脱被动的处境，选择感兴趣同时又对自己有帮助的课程。简单、有效的做法是在网络教学平台上公布课程手册，并且根据实际情况经常进行修订。有些课程，特别是课时较多的必修课，在介绍时很难细化到每堂课的内容，但选修课是完全可以做到的。课程手册需尽可能提供详细的课程信息，包括课程性质、学分、任课教师等基本信息以及教学目标、教学内容、考核方式、阅读书目等具体信息，让学生对必修和选修课程有一个直观的认识，在上课前就做到心中有数。

3.利用网络进行教学反馈

反馈是教学过程中非常重要的环节，而国内高校对反馈的重视程度不够。结课时不论学生是参加考试还是提交论文，最终看到的只有一个分数，他们不知道自己的问题在哪里，所以很难进步。利用网络发送反馈报告是值得学习的方式，学生看后会进行反思，明白得到这个成绩的理由，明确今后努力的方向。另外，反馈可以体现在两个方面，一个是对共性问题的反馈，一个是对个性问题的反馈。国内高校由于班级人数较多，教师一般会讲解学生普遍感到困惑或错误率高的地方。如果学生不主动提问，教师顾及不到他们的个性化问题。一方面，教师应鼓励学生大胆提问。有些学生性格腼腆，课堂反馈的时间也有限，所以网络是教学反馈的一个很好的平台。另一方面，教师应关注学生的个性化问题。可以像文中提到的约克大学教师一样，为学生录制短视频或音频，帮助他们发现问题、解决问题。这样的反馈很有针对性，同时能让学生感受到教师的关爱。

参考文献：

[1] 张萍，吴秉会. 网络辅助教学：意义、问题与对策[J]. 黑龙江高教研究，2010（5）：153-155.

[2] 崔龙波，徐世艾，曲常茂等. 高校网络辅助教学的实施及分析[J]. 高等理科教育，2012（1）：105-109.

[3] 胡迎宾，黄少颖. 高校网络辅助教学的现状与问题思考——基于首都师范大学网络辅助教学的案例调查[J]. 中国电化教育，2006（9）：29-32.

2018年约克大学申请日期 篇4

立思辰江苏留学360COCO老师介绍说，约克大学（University of York），是一所位于英格兰约克郡的顶尖研究型大学。作为罗素集团，世界大学联盟，N8大学联盟，白玫瑰大学联盟，欧洲大学工会（EUA）的重要学术成员，约克大学不仅科研实力雄厚，教学质量也与剑桥大学并列教学联盟的首位。从1617年人们向詹姆斯一世国王发出建校请愿失败后，到1963在罗宾斯报告催生下与华威大学、苏塞克斯大学、兰卡斯特大学等平板玻璃大学一同建校至今，约克大学已发展成欧洲前50强的学术组织。

申请日期

本科：6月30日前（热门专业1月15日前）；硕士：额满为止。

英国约克大学PK加拿大约克大学 篇5

英大学毕业生收入PK：牛津剑桥文凭溢价

英大学毕业生收入PK，牛津剑桥文凭溢价。据悉，牛津大学和剑桥大学毕业生第一份工作的起薪超过排名很低的大学毕业生。

英国大学学费上涨之后，有人提出非名牌大学的文凭可能不值得投入那么多钱了。

存在差距

最新数据显示，牛津、剑桥一名中等程度的毕业生离校六个月后，年薪为25600英镑，而前身为理工专科学院的大学中等程度毕业生离校半年后年薪为18000英镑。

跟英国另外11所一流大学毕业生相比，牛剑文凭的“溢价”是3300英镑。

致力于促进社会阶层流动性的慈善机构萨顿信托基金(Sutton Trust)的这项研究指出，有文凭的成年人收入还是比其他人高。

男生的大学文凭“溢价”28%，女生的大学文凭“溢价”超过50%。

牛剑经济或商务专业毕业生的起薪平均是32400英镑，而新改成大学的院校的人文、社科专业毕业生起薪不到16000英镑。

中学上私校的学生大学毕业后工资则高于来自公立学校的同学的起薪。

学徒收入

萨顿信托基金主席彼得·兰普尔爵士(Sir Peter Lampl)说，如此看来，与其到那些毕业后只能从事较低薪水工作的大学拿文凭，还不如去当学徒，边学技能边挣钱。

同时，也应该拓宽普通学子进牛剑的渠道，让学生较早就有较远大的抱负，学业精益求精。

牛剑文凭中起薪最高的专业是经济和商务，其次是科学和工程，再次是医学。

研究还发现，家境较穷的牛剑毕业生起薪比富家子弟同学多。

数据显示，全家世代第一个大学生的第一份工作起薪比同类高927英镑。

此前，英国政府公布的数据显示，大学毕业生平均年薪比无学历者高9000英镑。

英国约克大学PK加拿大约克大学 篇6

（Accounting & Finance）

1stLeeds4444.363.1887100.02ndStrathclyde5154.193.177599.93rdLondon School of Economics5283.653.468099.14thWarwick4684.033.158699.05thExeter4734.212.858798.96thLancaster4064.433.168798.67thLoughborough3984.292.979598.58thQueens, Belfast4084.362.889098.39thBath4654.033.208197.610thGlasgow4574.212.818396.911thBristol4494.023.028396.612thDurham4244.053.059196.513thNottingham4114.292.928396.114thNewcastle4274.152.728795.715thReading3894.323.118495.416thAberdeen4393.883.028394.317thStirling3884.192.978594.218thCity, University of London4284.093.237694.119thBirmingham3984.022.848593.920thUlster3324.462.978093.421stQueen Mary, University of London3994.232.987493.322ndHeriot-Watt3854.112.758693.023rdKent3754.122.848492.824thSheffield3674.113.128492.825thSurrey4324.442.696592.126thCardiff3874.033.287591.827thEast Anglia (UEA)3914.223.097191.728thSussex3503.942.879091.629thEdinburgh4603.823.046891.630thSwansea3224.302.938691.631stRobert Gordon4324.042.538391.132ndSouthampton3714.092.907991.133rdLeicester3594.342.66n/a91.034thYorkn/a4.232.87n/a90.735thManchester4243.993.076590.736thAston3574.263.077690.637thDundee3973.882.308489.938thLiverpool3844.252.926789.739thBangor3324.392.817289.440thRoyal Holloway, University of London3274.082.96n/a87.341stNottingham Trent3394.132.657686.242ndEssex3224.062.866785.843rdDe Montfort2714.212.748285.844thPortsmouth3234.172.747185.445thLincoln2954.322.657685.346thKeele3164.302.406884.847thAberystwyth2934.172.527284.648thHuddersfield3314.142.447484.549thCumbrian/a4.272.35n/a84.050thBrunel University London3014.032.207183.851stBradford3444.112.835983.752ndNorthumbria3484.062.546783.753rdWest of England, Bristol2904.222.597383.654thCoventry3124.332.506783.055thGlasgow Caledonian3944.012.296082.956thPlymouth3194.312.485682.857thHull2954.072.546782.258thLiverpool John Moores3254.44n/a7481.359thManchester Metropolitan3284.072.605981.160thEdinburgh Napier3304.142.475780.461stMiddlesex2704.012.726580.362ndOxford Brookes3044.202.655680.263rdBirkbeck, University of London2294.282.50n/a80.264thWest of Scotland3184.232.285880.265thEdge Hill2994.362.035779.666thHertfordshire2924.202.056779.567thSalford2734.322.665579.468thWestminster3434.132.275379.469thBournemouth2853.872.656279.070thGreenwich3354.032.215679.071stSouth Wales3044.111.447679.072ndChester2734.431.577078.973rdBrighton2793.802.846478.974thKingston2964.162.784577.975thBolton3034.41n/a6577.876thSheffield Hallam2873.922.326577.777thCentral Lancashire3184.042.404776.978thWorcester2783.861.657176.879thLondon South Bank2244.441.836376.780thTeesside2604.092.236176.581stLeeds Beckett2634.361.925876.582ndRoehampton2713.842.23n/a75.883rdBuckingham2774.52n/an/a75.784thAbertay3904.08n/a3974.085thYork St Johnn/a4.061.34n/a73.986thGloucestershire2904.08n/a6073.887thWrexham Glyndwrn/a4.35n/a5373.788thBirmingham City2574.062.424673.289thSunderland2814.241.325072.590thDerby2534.101.934771.991stNorthampton2433.931.863871.592ndEast London2354.132.264471.593rdLondon Metropolitan2414.092.314271.194thCardiff Metropolitan2833.83n/a5570.895thAnglia Ruskin2153.802.424970.696thLiverpool Hope2803.84n/a5470.497thBuckinghamshire New2653.912.433570.298thLeeds Trinity2534.06n/an/a70.099thStaffordshire2604.40n/a3969.6100thChichester2634.02n/a4769.0101stWest London2394.16n/a4869.0102ndWinchester2574.02n/a4468.1103rdCanterbury Christ Church2693.97n/a3866.9104thBedfordshire2203.482.364166.7105thSouthampton Solent2313.93n/a4366.0106thUniversity of Wales Trinity Saint David1813.76n/a2558.1

[2018英国完全大学指南：英国大学会计与金融专业最新排名]

英国公立大学和私立大学的区别 篇7

英国公立大学和私立大学的区别

英国公立大学和私立大学的区别。在英国公立大学和私立大学是有区别的，一般私立大学毕业的学生都是比较难找工作的。本文为大家整理出英国公立大学和私立大学的一些区别。

公立学校的优点有几个：

第一，学费相对低廉。

到公立学校读预科，学费在4000-5000英镑/年之间。加上生活费5500-6000英镑/年，低于私立学校的平均水平。

第二，许多公立学校规模比较大，设备比较全，科技文体社会活动比较丰富。

不过，这个优点对于那些年轻并内向的国际留学生，反而可能成为缺点，因为一下课，各奔东西，谁也不认谁，缺乏大家庭的温馨，容易诱发孤独感。

公立学校的主要缺点是：

预科教学成绩，平均而言低于私立学校。

不过，这不等于说公立学校的教师素质和教学素质就一定很差。在英国，虽然预科阶段已经不是义务教育，但只要学生未满19周岁，还是可以享受实际上的免费教育。这样，英国学生读预科就可以有两种选择，或者去不花钱的公立学校，或者去昂贵的私立学校。自然，那些到公立学校读书的学生中，混混多了不少。尽管公立学校的多数英国老师教学也很认真，但课后学生是否认真复习预习，老师就不会管那么多了。英国人一过16岁，独立性就很强了。这些学生上不花钱的学校，读书勤不勤奋，那是他们自己的事。老师犯不着成天盯着学生。再加上英国学生从小贪玩(西方人都这样)，所以公立学校教学成绩差的一个重要因素，是学生中太多人无心向学，学习氛围差一些。即使如此，公立学校在教学素质上也有比较棒的，也有糟透顶的。如果家长决定让孩子去公立学校读预科，更得仔细遴选。一般说来，如果准备去公立学校读预科，那么选择第六级学院，或者和某些名牌大学挂钩的继续教育学院、高等教育学院，比较合适。第六级学院因为专门从事预科教育，从教学资源到教师经验都有定向专长。

私立学校

私立学校又分成好几类：

A.以英国本土学生为主的私立学校。

这些学校一般历史悠久，学校管理比较严格，教学素质相对较高。

这类私立学校又可以分为：男校，女校，男女混合学校(co-education)。

英国大学http://school.indexedu.com/

英国留学-索学网

即使以英国本土学生为主的学校，一般也会招收部分国际留学生，但是比例不会超过20%。有些更低于5%。

B.国际留学生比例较高，或以国际留学生为主的私立学校。

这些学校在课程安排上，更能够照顾国际留学生的特殊背景和需要。

平均而言，私立学校，教学成绩比较公立学校好。私立学校教学成绩好有几个方面的原因。第一，教师素质相对较高。第二，师/生数量比高，每个班级人数相对较少，便于老师个别辅导。第三，教学管理比较严格。既然家长花钱送子女来读书，教师的责任感也更强一些，管理得更细致一些。第四，许多名牌私立学校是选拔性的(Selective)，按学业成绩录取学生。

以最近几年A LEVEL全英考试中的成绩统计为例。私立学校的学生大约占了全部考生的7%，可是获得最高等级分数(等级A)的学生中，有35%左右来自私立学校。再以学校为单位的A LEVEL成绩全英排名为例，前100名学校中，私立学校占90%，前300名中，私立学校占80%以上。剑桥大学和牛津大学近五年招收的学生中，来自私立学校的占约50%。因此，私立学校在学术上的优势还是很明显的。

需要注意的是，私立学校也有教学素质比较差的。

英国的私立学校规模都不大。大多数私立学校学生人数在400-800之间，很少有超过1000人的。英国私立学校教育的传统，注重培养健康人格。在追求学术优异的同时，他们希望把学校建设成一个温暖的有益于学生心理健康发展的大家庭，所以不会求大，搞什么“规模效益”。

英国杜伦大学介绍 篇8

英国杜伦大学 University of Durham

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1、学校概述：

杜伦大学成立于1832年，是在英国排名第三的最古老的大学。位于杜伦市区以及斯托克顿附近的一个小城镇里。 杜伦大学是一所由12个学院和2个社团组成的联合大学。该大学在杜伦拥有14个校园（考林伍德学院、格瑞学院、海菲尔德学院、圣-爱丹学院、圣-查德学院、圣-卡斯勃特社团、圣-圣尔德和圣-贝德大学、圣-约翰学院、圣-玛丽学院、采维利安学院、大学学院、万米尔德特学院、斯托克顿学院），各校园之间相距仅有数-步之遥。杜伦大学的各学术系负责开展学术与研究活动，这些系与住宿学院各成一体。在校的本科生有 7，800人。研究生院有1，000多名全日制、1，500多名兼职研究生，900多名留学生，在该学校毕业的学生有 94％的能完成学位。这一比率在英国高校中居第二位，比英国高校平均完成率高7％。获得学位的学生有93％的学生获得一级或二级的学位。杜伦大学2／3以上的学系在的研究评比中获得了4分、5分的好成绩。

2、图书馆及计算机资源：

该校图书馆被列为在英国六大“世界主要图书馆”之一，藏书量多达100多万册，另有2500多种期刊杂志。图书馆还备有网上科研实验设备。该校除了24小时计算机全天服务外，还提供校联网以及供学生锻炼基本电脑技能的电脑培训项目。

3、住宿服务：

杜伦大学14所学院中的任何一所就读的学生都可以包餐在宿舍内住宿。每所学院均为多学科住宿式学院，研究生院能够提供自炊式宿舍供已婚及未婚的学生居住。

4、联络方式：

* 地 址：International Office Old Shire Hall University of Hertfordshire DH1 3HP UK

* 网 址：

-MSc in Internet and Distributed Systems

-MSc in Internet Systems & EBusiness

Economics and Finance

-The Durham MBA （Finance）

-MA Financial Management

-MSc Corporate and International Finance

-MSc Economics and Finance

-MSc Finance

-MSc Finance and Investment

-MSc International Banking and Finance

-MSc International Money， Finance and Investment

-Enterprising Finance Programme （PG Cert/Dip）

Further information on Economics and Finance degrees

Education

-Doctor of Education

-MA in Education with Qualified Teacher Status

-MA Modular Programme （United Kingdom）

-MA/PhD by Research Methods

-MA in Research Methods

-PGCE Primary

-PGCE Secondary

Further information： School of Education

Engineering

-MSc in Engineering Geology

-MSc in Geo-Environmental Engineering

-MSc in Geotechnical Engineering

-MSc in Environmental Engineering towards Sustainable Development

-MSc in Design， Manufacturing and Management

-MSc in New and Renewable Energy

-MSc in Communications Engineering

English

-MA in English Literary Studies

-MA in Medieval and Renaissance Studies

Geography

-MA in Research Methods （Human Geography）

Government and International Affairs

-MA in Politics （Comparative Government and Political Thought routes）

-MA in International Studies

-MA in International Relations （East Asia， Europe and Middle East and Islamic Studies routes）

-MA in Research Methods

Health

-Postgraduate Diploma in Clinical Management

-MSc in Clinical Management

Language Centre

-PG Dip in Interpreting with the Deaf Community

-PG Cert in Advanced BSL and Related Studies

Law（雅思要求7分）

-LLM in European Legal Studies

-LLM in International Trade and Commercial Law 雅思要求7分。

-LLM in Law （General）

Further information： Department of Law

Mathematics

-MSc in Elementary Particle Theory

-MSc in Mathematical Sciences

Modern Languages

-MA in Arabic/English Translation

-MA in Medieval and Renaissance Studies

-MA in Modern French Literature and Culture

-MA in Photographic Image

Music

-MA in Composition

-MA in Electroacoustical Studies

-MA in Ethnomusicology

-MA in Musicology

-MA in Performance

Philosophy

-Diploma in Philosophy

-MA in Philosophy

-MA in History and Philosophy of Science and Medicine

6、关于杜伦大学MBA的一篇介绍文章：

风靡世界的《哈利-波特》里面，有一个经典的场景，那就是学生们穿着英国大学的传统长袍，在学院的食堂里参加正式的晚餐。对于在英国杜伦（Durham）大学就读的MBA学生来说，他们中的每一个人都有机会享用这样的晚餐。

事实上，杜伦大学是英格兰仅次于牛津和剑桥的第三古老的大学，它以其传统的`学院体制、历史久远的世界文化遗产杜伦大教堂和古城堡闻名于世。校图书馆被列为英国六大“世界主要图书馆”之一。

“在杜伦，我们有一些历史悠久的学院，对商学院学生来说，进入这样的学院是一种至高无上的荣誉。”杜伦大学商学院副院长RobDixon教授说。

在RobDixon教授看来，更多的特别在于，这所商学院更多地关注企业家精神的培养，更加关注中小企业经理人的培养，以及更多关注女性经理人的培养。

企业家精神培养

为培养企业家精神，杜伦大学商学院将原来的小企业中心扩大成为企业家中心。RobDixon认为，这更有利于适应当今急速变化的国际环境同正在增长的更宽广范围内的企业家行为和企业家精神之间的联系，其中也包括更大的组织、社会和公共领域。

而对于经理人这个层面，杜伦商学院的经理人职业教育部门向各种组织提供量身定做的课程、发展和顾问解决之道。

“无缝隙课程”是杜伦大学商学院的重点课程之一。这个课程将经理人分成不同的小组，每个小组有一个领导人，在英国的企业界人士在公司运营时遇到问题，可以选择不同的小组来寻求解决方案。“一旦他们的案例被我们认定为适合经理人分析并能给出解决方案，我们会选定合适的小组来与这些企业界人士沟通。”

在杜伦大学商学院，MBA的教学被分为几个大的模块，包括市场和销售、组织行为学和人力资源、财政与金融会计。

“我们有国际化的环境，也有自己的重点关注领域，那就是金融领域，这对于职业经理人来说相当重要。”而同时，MBA学生也可以在市场和创业两方面选择一些选修课程。

“这就使得他们有基本知识和专业化的技能，能与其在第三个阶段的就业和实践紧密地结合起来。”RobDixon说。

关注中小企业发展

中小企业的发展，是杜伦大学商学院一直深入研究和给予支持的重要目标。RobDixon介绍说，在英国的经济活动中，“中型企业”占非常大的一部分。“在杜伦商学院，我们有专注于这些中型企业的研究方向和跟踪记录，并且我们有一系列直接瞄准它们对发展需求的课程。”

在小企业的研究上，杜伦大学商学院曾经拥有英国最早的几个专业小企业中心之一。小企业发展团队在企业发展的关键阶段与它们合作：创始，生存和早期成长。“我们现在正与欧盟（EU）合作在中国开展扶持中小企业发展的项目，并已经在中国成功地进行了一些实践和推广。”

“我们对中小企业领导人的教育，强调活的企业案例的教学。”RobDixon说。

RobDixon分析说，大企业的职业经理人和中小企业的职业经理人所面临的问题有相同之处，但同时也有很多不同。“大企业抵御风险的能力更强，大企业和中小企业对领导人的要求也各有不同。”正是基于这样的认识，杜伦大学商学院更关注对中小企业经理人以更多的经验教育。

妇女参与计划

作为一所传统大学的商学院，杜伦大学商学院也继承了学校长期传承的理念―――尊重女性学生的权利。正是因为这样的传统，杜伦大学商学院被“欧洲社会基金”看中，为商学院女性学生的“妇女参与计划”进行了一部分的投资。

“妇女参与计划”在课题性问题和连续性商业主题上为女性学生提供易懂的支持和引导。“它的视角是用一个渐进的和开放的网络让女性得以在一个开放和支持性的环境中学习怎样前进和实现她们的梦想。”RobDixon指出，不仅仅是在MBA女性学员的学习上给予更多的指导和帮助，同时学院也在她们的生活上提供很多便利。

“事实上，女性经理人在公司高层中的比例并不高。”在学习阶段，女性经理人在MBA学生中的比例就非常小。杜伦大学商学院打破了女性经理人的上升瓶颈，给予女性申请者以同样的申请权利和入学通知。“我们的女性学员现在已经占到整个商学院学生总数的45%。”RobDixon说。

虽然RobDixon表示，杜伦大学不会特别给予女性的商学院申请者以Offer，但这些女性经理人可能得到一些特别提供的奖学金，这些奖学金将奖励她们的卓越表现。“对于女性学生来说，杜伦大学商学院是公平的。”RobDixon说。

关于CIPD

关于CIPD：英国的人力资源协会（The Chartered Institute of Personnel and Development， CIPD）是从事人力管理和发展职业专业人士的组织。它的目的是领导以及推广在人力管理和发展领域优秀的理论，并推动其应用，为成员提供专业的指导以及保持在这一领域最高的职业水平。CIPD代表在英国和爱尔兰从事人力资源管理和发展的11万8千多名从业者。经过CIPD认证的人力资源硕士课程代表了在人力资源管理和发展领域的最高水平。

罗伯特戈登大学：MSc Human Resource Management

密德塞克斯大学：人力资源发展硕士

英国最佳大学点评 篇9

20**年度《泰晤士报最佳大学指南》19日出炉，牛津大学成为“七连冠”，20**年再度成为英国最佳大学，得分更进一步抛离老对手、排名第二的剑桥大学。英国威廉王子的母校圣安德鲁斯大学排名也节节上升，评分逼近三大名校。

据《星*日报》报道，《泰晤士报》自1993年起每年都会公布《最佳大学指南》，这次调查了英国全国113间院校，根据8项标准排名，包括学生满足感、研究素质、学生教师比例、服务及设施开支、入学标准、良好成绩和毕业生前景等。 结果牛津再次力压剑桥，连续七年成为英国最佳大学。指南称牛津大学在学校设施和师生比例占优势之余，以一级或二级一等荣誉学位毕业的学生比例也最高，总分达一千分，多剑桥五十分。剑桥则在研究工作、入学标准和毕业学生就业情况方面压倒对手。

威廉王子的母校圣安德鲁斯大学排名第五位，继续成为苏格兰第一学府，得分更节节进逼有“黄金三角”之称的三大学府牛津、剑桥和伦敦政治经济学院。 英国在1992年将理工学院升格为大学，但排名显示当地的老牌大学地位仍然稳如泰山，老牌大学继续占据前20位，其中有12所隶属于有英国长春藤联盟之称的“罗素大学集团”。在新一代大学中，罗伯特戈登大学和牛津布鲁克斯大学排名中间，分别排54和55位。 在排名前三十位的大学中，排名跃升得最快的是格拉斯哥大学，由第31位上升至第20位;约克大学则由第16位进占至第9位，莱切斯特大学和兰卡斯特大学的排名也节节上升。 指南的编辑奥利里认为老牌大学能够保持优势，是因为入读大学的.学生人数不断增加，加上高等学府间的竞争亦日益激烈，老牌大学为了吸引学生就读，必须加强教学素质。

英国大学参观考察 篇10

英国大学参观考察

2012年伦敦奥运会 ：

2012年7月27日，第三十届夏季奥林匹克运动会将在英国伦敦拉开帷幕。伦敦由此成为历史上首座三度举办奥运会的城市，前两次分别是1908年第四届奥运会、1948年第14届奥运会。能够三次成功申办奥运盛会，与伦敦的历史文化及经济发展分不开。

伦敦是大不列颠及北爱尔兰联合王国的首都、第一大城及第一大港，与美国纽约、法国巴黎及日本东京并称世界四大世界级城市。两千多年前，罗马人建立了这座都市，自18世纪起，它一直是世界上最重要的政治、经济、文化、艺术和娱乐中心之一。这是一座历史悠久的城市，同时又是一座朝气蓬勃的城市，2011年，伦敦击败巴黎和纽约，被选为全球时尚之都。伦敦是世界最重要的经济中心之一，也是欧洲最大的经济中心，金融业是伦敦最重要的经济支柱。伦敦是一个多元化的城市，其居民来自世界各地，城市中使用的语言超过300种。同时，它也是一座驰名世界的旅游之都，拥有数量众多的名胜景点及博物馆。2012年夏季奥运会，使伦敦再次成为世人瞩目的焦点。

伦敦奥运会将于2012年7月27日-8月12日举行，共设26个大项，总计300个小项比赛。主体育场坐落在伦敦东部的奥林匹克公园内。奥运林匹克公园占地250英亩，计划中包括4座巨大的足球场，赛后将成为分配式花园，当地人可在此种植水果和蔬菜，这也是英国生态发展的一个趋势。永久性的林地上将种植4000棵树木，从斯特拉特福德城过来的步行桥上设置了大型的悬挂花园。这座维多利亚风格的公园为人们和野生动物创造了优越的公共空间和栖息地，再加上世界一流的体育设施，这里将成为英国人倍感骄傲的地方。作为一个大型的国际性商业运动会，2012年奥运会不仅给伦敦带来了巨大的商机，也使英国焕发出新的生机。俄塔社预测，2012年伦敦奥运会将为英国带来超过80亿美元的额外收入。同时，奥运会的举办将极大提高就业率，拉动消费需求并刺激旅游业的发展，对英国经济发展的积极影响是长期的。

随着全球化程度的不断发展，世界已经实现了多层次的、深远的网络互联，各国经济、人文、地理、气候等多个系统间进一步相互融合，世界经济发展环境呈现前所未有的不确定性。在IBM第四次全球CEO调查中，受访的CEO们认为全球大环境日益脆弱、复杂和不确定。他们承认，迅速升级的“复杂性”是企业面临的最大挑战，且预计未来几年“复杂性”将加速蔓延。同时，大多数CEO认为自己的企业并未做好充分的准备来应对全球环境的复杂性。伴随中国企业走向全球市场，中国的CEO们同样需要面对日益复杂的全球大环境，再加上中国经济增速放缓，企业外部驱动力下降，因货币通胀、用工荒等不确定因素导致的各种成本波动不定，中国企业经营环境的复杂性在不断加剧。

如何驾驭全球复杂动荡的经营环境？如何做好战略和策略预判，把握变革中的新商机？如何领导企业在复杂环境中脱颖而出，成为全球CEO思考的共同主题。为帮助中国企业CEO向卓越企业“取经”，提升CEO领导力水平，增强企业应对复杂环境的能力，华制国际精心设计了《英国牛津大学全球CEO课程》。

英国市场经济发展完善，是近代工业革命的发源地，拥有其他国家无可比拟的优势。

杭州华略管理学院/行课网

牛津大学是世界顶尖的高等学府，它拥有一流的学术环境、独一无二的文化背景、900余年厚重的优良传统，培养了53位总统和首相、11位国王、47位诺贝尔奖获得者、10位香港总督以及无数的商界精英、各国政要。《英国牛津大学全球CEO课程》致力于在卓越而传统的环境中为CEO提供高质量的培训，通过牛津大学教授、欧洲著名企业高管等资深的理论教学和案例分析，并通过对英国著名企业、机构的参观访问活动，使参加者了解卓越企业的管理理念，学习卓越企业经营管理的成功经验，成为具有国际化视野、超强应变力的企业领袖。

课程受益

开拓国际视野，认清复杂多变的全球大环境，提高应对复杂环境的能力；

倾听专家学者深度专题培训，提升企业高管应具备的竞争意识和战略思维；

参观卓越的国际化公司，零距离体验其运作模式，学习其成功经验；

深度体验英伦及牛津文化；

近距离体验伦敦奥运盛会；

获得牛津大学颁发的结业证书

行程安排

第一天 伦敦希思罗机场

（英国与中国时差8小时，全程约14小时20分，以下为伦敦时间）

入住机场酒店：London Heathrow Airport Terminal(四星级)第二天乘坐巴士从机场酒店前往牛津大学

开学典礼：致欢迎辞，介绍行程安排

课程培训：《品牌化英国——酷不列颠》

讲师：艾伦•；哈德森（Alan Hudson）

地点：牛津大学赛德商学院

牛津大学历史介绍

讲师：安格斯•；霍金斯 博士（Dr.Angus Hawkins）

地点：牛津大学赛德商学院

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第三天

课程培训：《信贷危机下的全球经济》

讲师：Prof.Terry O’Shaughnessy

地点：牛津大学赛德商学院

参观：宝马-库柏工厂（MINI BMW）

第四天 课程培训：《商业创新》

讲师：史蒂夫•；克莱沃勒 博士（Dr.Steve Cleverly）

地点：牛津大学赛德商学院

参观：阿斯顿-马丁豪华跑车工厂（Aston Martin Luxury Car Manufacturer）晚餐，体验英国酒吧文化

第五天

参观：参观杰西博（JCB）

地点：杰西博公司

第六天

课程培训：《战略创新》

讲师：理查德•；勋伯格博士（Dr.Richard Schoenberg）

地点：克兰菲尔德管理学院（Cranfield School of Management）

牛津文化体验

拉德克利夫广场（Radcliff Squre）、Bodleian 图书馆

圣玛丽大学教堂（University Church of St.Mary the Virgin）

第七天 牛津文化体验 游览莫德林学院（Magdalen College）、牛津基督堂大草坪（Christ Church Meadow）

课程培训：《供应链管理发展趋势》

讲师：马丁•；克里斯多夫 教授（Prof.Martin Christopher）

地点：牛津大学赛德商学院

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地

点：牛津大学赛德商学院

巴士前往伦敦，入住酒店：The Trafalgar Hotel(四星级)第八天

参观游览：格林公园、国会大厦、唐宁街、白金汉宫、威斯敏斯特教堂（西敏寺）、伦敦证券交易所

参观游览：大英博物馆

第九天

参观游览：大本钟、伦敦塔桥、海德公园

参观游览：伦敦奥林匹克公园

第十天 集合，乘坐巴士从伦敦酒店前往希思罗机场

课程内容

第一部分：《品牌化英国-酷不列颠》

一、不列颠之颠

1.文化力量胜过政治和经济力量？ 2.不列颠的民族特性及风格

3..不确定性与不列颠的民族主义精神

二、不列颠危机下的反思 4.英格兰在哪儿？

5.不列颠精神元素的消失

6.超越传统的左翼和右翼政治哲学

三、酷不列颠：品牌化承诺 第二部分：《信贷危机下的全球经济》 1.什么是信贷危机 2.信贷危机的根源 3.信贷危机的表现

四、信贷危机对全球经济的影响 1.国际经济失衡 2.国际货币体系扭曲 3.国际游资攻击

五、信贷危机对中国的影响

伦敦希思罗机场乘坐飞机 杭州华略管理学院/行课网

六、如何应对信贷危机

第三部分：《商业创新》

一、商业创新

1.什么是商业创新？ 2.商业创新的特点

二、如何进行商业创新

1.重新定义行业中的竞争方式

2.重新划定势力范围：我要做什么业务 3.重新定义谁是真正的客户群体 4.重新定义你为客户提供的服务

三、商业创新落地 1.发现新的客户

2.提出新的价值解决方案 3.建立新的价值链

第四部分：《供应链管理发展趋势》

一、全球化供应链管理

二、敏捷化供应链管理 1.速度优势

2.顾客资源优势 3.个性化产品优势

三、供应链管理发展趋势 1.绿色化供应链管理 2.柔性化供应链管理 3.集成化供应链管理 4.虚拟企业化供应链管理

第五部分：《战略创新》

一、战略创新的压力

1.传统产业分析的局限性 2.产业主流逻辑的约束性 3.战略趋同

二、创新战略的途径 1.价值落差分析

2.超越产业主流逻辑 3.依靠核心能力的支撑

三、欧洲战略创新案例

四、战略性思考：竞争定位 1.战略分级

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2.3.4.5.6.7.顾客矩阵

顾客矩阵是一个探讨竞争策略的工具

顾客矩阵的两个维度：预期使用价值和预期价格 预期使用价值反映了顾客真正的决策标准 欧洲国家顾客行为的多样化 竞争策略的选择

【核心师资】 马丁·克里斯多夫 教授（英）Prof.Martin Christopher 牛津大学客座教授

克兰菲尔德管理学院营销与物流学名誉教授

《国际物流管理杂志》创始人之一2005年获得美国供应链管理专业协会颁发的杰出贡献奖，2007年被任命为英国特许学院采购与供应研究院基金会教授，2008年被该研究院授予终生成就奖

出版图书有《物流和供应链管理》、《营销物流》

安格斯·霍金斯 博士（英）

Dr.Angus Hawkins 牛津大学成人教育学院国际项目部主任

牛津大学皇家历史学会研究员，牛津大学凯洛格商学院总务长兼研究员

作为国际项目部的主任，主要负责牛津大学与各国政府和机构的合作，如牛津大学与中国政府在公共政策改革和公共管理方面的研究、牛津大学与非洲非政府组织在人权法律方面的工作等

理查德·勋伯格博士（英）

Dr.Richard Schoenberg 克兰菲尔德管理学院（Cranfield School of Management）战略管理高级讲师

曾任剑桥大学法官管理学院和伦敦帝国理工学院田中商学院教授

曾任职于英国化学工业公司和欧洲福特公司

具有十多年MBA和执行课程教学经验，并被伦敦帝国理工学院授予卓越教学称号

在企业并购方面有深入研究，近期研究项目有：组织因素如何影响收购效果、跨国收购的创造机制评估 瓦内

萨·罗西（英）

Vanessa Rossi 伦敦查塔姆研究所国际经济学资深研究员

曾任瑞士银行公司研究室主任、美国普林斯顿大学讲师

1994年起担任牛津大学经济研究院国际经济学主任，主要负责银行业宏观经济发展模型与分析、金融以及一些新兴市场经济体的研究，特别是包括中国、香港、台湾、印度、巴西、土耳其以及其他主要新兴市场经济体

在国际经济学与金融市场分析领域具有丰富经验，著有《国际金融市场》一书

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史蒂夫·克莱沃勒 博士（英）

Dr.Steve Cleverly 亨利管理学院MBA，于2011年1月加入伊西斯企业

在销售、市场和产品开发方面具有丰富经验，同时具有丰富的公司组建和中小型企业管理经验

曾在赛弗吉公司工作五年，主要负责建立和辅导一个现场应用科学家团队并推出多项产品进入欧洲

艾伦·哈德森 博士(英)

Dr.Alan Hudson

牛津大学继续教育学院社会与政治科学系总监及该系中国项目总监

牛津大学社会科学系会员，凯洛格学院研究员

英国皇家艺术学会会员

教授多种课程，如社会科学、国际政策、现代史、国民统一性、工人阶级经验等

【标杆企业】

1、牛津大学

牛津大学（University of Oxford）成立于1214年，是英语世界最古老的大学，位于英国伦敦西北93千米处的牛津城内，大学与小城融为一体，街道就从校园穿过，牛津大学不仅没有校门和围墙，而且连正式招牌也没有。它由一个中央学校，38个学院以及7个永久私人公寓(Permanent Private Halls，PPHs)组成。著名学院有默顿学院、万灵学院、耶稣学院、林肯学院、圣约翰学院等。

2、宝马-库柏（MINI BMW）汽车公司

MINI是BMW集团一个独特、独立的品牌。老MINI诞生于英国，精巧可爱、极富朝气与自由，是20世纪60年代英国社会变革的标志之一。40年累积生产540多万辆，成为英国销售记录最佳单一品牌轿车。1994年，德国宝马(BMW)集团从它原来的生产商Rover接手过来并开始进行迷你车的改良。2000年，新MINI带着突出的产品特点、强大的品牌形象和高科技、高工艺诞生，且大受追捧。MINI所有车型都产自英国牛津工厂，目前该厂的产量能满足世界各地的需求。

阿斯顿·马丁豪华跑车厂

阿斯顿·马丁（Aston Martin）是英国一家豪华汽车生产商，品牌始建于1913年，以生产敞篷汽车、赛车及豪华跑车闻名，公司总部坐落于英格兰沃里克郡的戈顿。1994年，该公司被美国福特汽车公司收购。2007年归入Prodrive旗下。阿斯顿·马丁汽车标志为一只展翅飞翔的大鹏，寓意该公司像大鹏一样，具有从天而降的冲刺速度和远大的志向。

杰西博公司（JCB）

JCB公司是世界最为著名的工程机械制造商之一，成立于1945年。建立60多年来，JCB一直致力于对研究开发的投入，永远处于技术革新的前列，从最初的一家小企业，发展到目前拥有18家工厂，1800多个销售网点和300多种型号的工程机械、农业机械、工业设备和园艺设备的大型全球化公司。

5、伦敦证券交易所

伦敦证券交易所（London Stock Exchange）是世界四大证券交易所之一。作为世界上最国际化的金融中心，伦敦不仅是欧洲债券及外汇交易领域的全球领先者，还受理超过三分之二的国际股票承销业务。伦敦的规模与位置为世界各地的公司及投资者提供了一个通往欧洲的理想门户。在保持伦敦的领先地位方面，伦敦证券交易所扮演着中心角色。

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注：上述标杆企业为预订，行程以实际预约情况为准。

【著名景点】

1、白金汉宫

白金汉宫(Buckingham Palace）是英王寝宫，是一座四层楼的正方形围院建筑，坐落在西敏市，是国家庆典和王室欢迎礼举行场地之一，也是一处重要的旅游景点。历史上每逢英国欢庆或是危机时刻，这儿也是不列颠人民一处重要的集会场所。

2、威斯敏斯特教堂（西敏寺）

威斯敏斯特教堂在英国享有至高无上的地位，它是英国王室专属礼拜堂。1066年以来几乎所有英国国王的加冕、王室婚礼、王室的一切重大仪式都在这里举行。在16-18世纪，威斯敏斯特是与牛津、剑桥齐名的学术中心，英文版的《圣经》就是在这里翻译完成。教堂墓地中埋葬着英国历代国王和历史上各个领域中最杰出的伟人，因此威斯敏斯特教堂也被称为“荣誉的塔尖”。1987年，威斯敏斯特教堂被列入世界文化遗产。

3、大英博物馆

大英博物馆（British Museum）又称不列颠博物馆，是一座位于英国伦敦的综合博物馆，与纽约的大都会艺术博物馆、巴黎的卢浮宫并称世界三大博物馆。成立于1753年，1759年1月15日起正式对公众开放。目前博物馆拥有藏品1300多万件。博物馆包括埃及文物馆、希腊罗马文物馆、西亚文物馆、欧洲中世纪文物馆和东方艺术文物馆。其中以埃及文物馆、希腊罗马文物馆和东方艺术文物馆藏品最引人注目，而中国的藏品则是占据了绝大部分。

4、海德公园

海德公园（Hyde Park）位于伦敦西敏寺地区，是伦敦最大的皇家庭园占地160万平方米，十八世纪前这里是英王的狩鹿场。公园被九曲湖（Serpentine Lake）分为两部分。公园内的名胜包括演说者之角（Speakers' Corner，位于东北角靠近大理石拱门）和骑马道（Rotten Row）。东南是海德公园角。九曲湖以南是戴安娜王妃喷泉，一个椭圆形石头环形喷泉，开放于 2004年7月6日。

5、特拉法尔加广场

特拉法尔加广场是英国伦敦最著名的一个广场，建于1805年，是为了纪念著名的特拉法尔加海战。广场南端是政府办公区白厅，通向国会大厦，西南是水师提督门，背后是通往白金汉宫的仪仗道林荫路。广场北面是国家美术馆，广场中部是两个花形喷水池。广场最突出的标志是南端的纳尔逊纪念柱，高53米。该广场是当地交通枢纽，查令十字车站即位于其附近，有巴士及5线地铁经此。当地人喜欢在特拉法尔广场欢度重大节日或政治示威。

6、唐宁街

唐宁街（Downing Street）在过去200年来，都是英国首相及兼任第二财政大臣的财政大臣的官邸，因此，“唐宁街”和“唐宁街10号”是英国首相或首相办公室的代名词，而“唐宁街11号”代表财相或其办公室。唐宁街位于伦敦市中心的白厅，在骑兵卫队阅兵场和圣詹姆士公园的一角，距离西敏宫只有数分钟的路程。

7、大本钟

大本钟（Big Ben)，即威斯敏斯特宫钟塔，英国国会会议厅附属的钟楼（Clock Tower）的大报时钟的昵称。坐落在泰晤士河畔，是伦敦的标志性建筑之一。钟楼高95米，钟直径9英尺，重13.5吨。每15分钟响一次。在英国，大本钟是人们庆祝新年的重要地方，收音机和电视都会播出它的钟声来迎接新一年的开始。但在阵亡将士纪念日，大本钟钟声的传出表示第11个月的第11天的第11个小时及2分钟默哀的开始。

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课 程 费 用

人套餐：568000元人民币

5人套餐：289000元人民币

3人套餐：176400元人民币

1人费用：59800元人民币

费用包含：

培训费、参观费、邀请函费、翻译费、教材费、场地费等

海外期间餐饮、住宿（标准双人间）及计划内交通费

上海 — 伦敦往返机票费（国际航班经济舱标准）

境外人身意外伤害保险费：最高赔偿额可达80万人民币

指定景点观光旅游费：门票、导游及小费

费用不含：

中国境内（包含台湾、香港、澳门）的交通及食宿费用

签证办理费用及签证辅导费用

英国大学留学申请 篇11

20xx泰晤士英国大学排名第1位;20xx-2016QS世界排名第3位。位于英格兰剑桥镇，1209年建校;实行独特的学院制;88位诺奖得主，知名校友有牛顿、达尔文、拜伦、霍金、金庸、邓亚萍等。

申请条件

本科：

本科A-level至少3个A，IELTS 7.0(每项不低于7.0)

硕士：

金融经济类：GPA3.5or 87.5%以上;GRE1360+5or GMAT730; IELTS7.5 以上

法律类：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 7.5，单线7，可后补

理工类：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 6.5-7

高申请率专业：数学、物理、化学、电子、房地产金融、法律、教育等专业

优势专业：人类、心理、社会、教育、物理、金融、建筑、神学、语言等;没有不优势的!

二、牛津大学

20xx泰晤士英国大学排名第2位;20xx-2016QS世界排名第6位。位于英格兰牛津市，约1167年建校，学院制大学;47位诺奖得主，17位国王，53位各国首脑;校友有霍金、王尔德、钱钟书、卡梅伦、克林顿等。

申请条件

本科：

本科A-level至少3个A，IELTS 7.0(每项不低于7.0)

硕士：

金融经济类：GPA3.5or 87.5%以上;GRE1360+5or GMAT730; IELTS7.5 以上

法律类：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 7.5，单线7，可后补

理工类：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 6.5-7

很多专业要提交1000字左右英文Essay, 如金融经济、应用语言等专业

高申请率专业：法律，统计学，应用语言，教育，通讯等

优势专业：教育、神学、文学、政治、心理、物理、医学、法律等!

三、帝国理工学院

20xx泰晤士英国大学排名第4位;20xx-2016QS世界排名第8位。位于伦敦，1907年建校;专精于科技和医学，和麻省理工齐名;罗素集团和G5成员大学;20位诺奖和2位费尔兹奖得主;校友有甘地、沈元、雷颂德等。

申请条件

本科：

A-LEVEL或IB成绩(具体要求视申请专业要求而定)，预科毕业成绩优秀(具 体要求视申请专业要求而定)的学生也有机会入读

硕士：

院校语言：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 6.5-7

专业要求：申请金融，风险管理专业最好有GMAT 700或GRE1300左右成绩，数学金融无需GMAT;IC无法律、传媒、HR类硕士;IC和UCL合办运输硕士。

高申请率专业：数学、物理、化学、电子、房地产金融、法律、教育等专业

优势专业：金融、数学、航空、生化、土木、通讯、医学、遗传、计算机等。

四、伦敦政治经济学院

20xx泰晤士英国大学排名第5位;20xx-2016QS世界排名第35位。位于伦敦，1895年建校;G5集团、金三角名校和罗素集团成员大学;16位诺奖得主，42位国家和政府首脑;知名校友有肯尼迪、索罗斯、李光耀、龙永图等。

申请条件

本科：

本科A-level要求3个A， IELTS 7.0(每项不低于7.0)

硕士：

院校语言：中国大学排名前TOP30, 85分以上;30以后，90分以上，IELTS一般7-7.5

专业要求：金融、经济、管理等专业需提供GMAT 720，GRE 1350左右的成绩

无理工科硕士，有双学位合办项目，需两所大学同时递交申请

学校会根据学生的GMAT 或者IELTS成绩而决定均分要求

优势专业：政治、经济、国际关系、法律、金融、社会、人类学等。

五、伦敦大学学院

20xx泰晤士英国大学排名第9位;20xx-2016QS世界排名第7位。1826年建校，伦敦大学联盟的创校学院。G5精英大学之一;罗素集团成员大学;21位诺贝尔奖得主;知名校友有甘地、泰戈尔、高锟等。

申请条件

本科：

预科雅思6分，入学考试及面试;本科A-level要求至少3个A，IELTS 7.0(每项不低于7.0)

硕士：

院校语言：211，85分以上;非211，90分以上;IELTS 6.5-7.5

专业要求：经济金融类硕士只有经济学、经济政策、计算金融、金融工程专业

经济专业对宏观、微观、国际经济、政治经济等背景审查非常严格