超越自我小学日记（精选10篇）
超越，只是字典上的两个字眼而已，可是真正做到真的需要非常大的勇气，通过一件事，让我更深刻的体会到了这个道理。
这天，我们来体育中心玩，看许多到哥哥姐姐们都在滑冰。看着他们那优美的姿势，和那惊人的速度，我按耐不住自己的好奇心，便要爸爸妈妈给我买滑冰鞋。可能是我太心急了，时间过得好快，才过了一会儿，一双崭新的滑冰鞋摆到了我的面前。我迫不及待，立刻要去练滑冰。因为我什么都不会，所以我只能先连走路，可是总是站不稳，老是滑倒。爸爸一直鼓励我，我每次摔倒便又重新爬起来；可还没滑一会儿，又倒了，我挣扎着站起身来；可一会后儿，又倒了，我最后的心理防线被冲破了，虽然有护具，身上、不痛，但我的心里却坚强不了了。便哭了起来，这时爸爸做过来：“没事，我女儿可是自信出了名的！只跟自己比，超越自己就是赢。我听了，有鼓起勇气练起来；滑了一米；滑了五米；滑了十米，滑了十五米……越来越近，我再慢慢的超越自己！我脸上露出了微笑，爸爸也用赞赏的眼神望着我。
这件事使我得到了许多启发，人做事，要懂得不断的超越自己，因为只有超越自我，才能改正自己的缺点，使自己更加的优秀；只有超越自我，才能克服各种困难；只有超越，才能让你丢掉过去的躯壳，创造自己全新的人生，变成一个跟你以前完全不同的自己，超越，是一个完美的进化；是一种全新的事情；超越是金蝉脱壳，帮你从丑小鸭变成白天鹅，超越―将是你的人生，将使你的人生更辉煌，更精彩，更美好，更灿烂！
浮云虽碍眼，神马更惊人。 著名教育心理学家波斯纳说：经验＋反思=成长。由此看出小学品社教师的自身发展，离不开品社教师自身的教学反思。小学品社教师只有通过反思，才可以不断超越自我――更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己对品社教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解一、分析反思现状，认清反思问题
根据新课程改革的精神和要求，不少小学对品社教师的教学反思提出了规定，并把其教学反思作为教师绩效考核的一项内容。然而，在很多学校，品社教学有反思之形，无反思之神。甚至，品社教学反思只停留在宣传、点缀、作秀和应付上级检查的层面上，并没有真正被重视并付诸于实践。
作为小学品社教师的个体，对品社教学反思的认识也参差不齐。有些教师清楚教学反思的意义和重要性，也认为自己应该重视教学反思，但在具体实施进程中，他们又对“到底要反思什么”、“怎样进行反思”等问题，心中一片茫然，感到不知所措，找不到品社反思的切入点。还有的教师有反思的热情，但因为小学品社教育素养不够，很难从理论和实践两个方面，真正反思品社教学的本质及规律，致使出现教学反思的深度和广度不够等现象。
二、感悟反思目的，端正反思态度
小学品社教学反思，既是教师专业成长的有效手段，也是品社教师育人理念自省的过程。它要求品社教师把自己的课堂教学实践，作为客观研究对象，进行全面的、深入的、冷静的自觉关照与审视，梳理出成功与失败之处，并分析其中各自产生的`原因，提炼成小学品社教学的智慧，以便日后进入更优化的教学状态，促使学生得到更充分的发展。
反思过程具有强烈的自我批判性，它需要小学品社教师端正反思态度，积极参与反思，主动深刻反思。反思只有得到思想意识的认同，行为实践的落实，品社教师才能从中得到收获，并不断增强其反思的能力和自觉性。否则，小学品社教学反思很难形成气候，仍然会流于形式和浮于表层，并被教师视为额外的负担，而敷衍了事与凑合完成。
三、围绕反思内容，撰写反思案例
小学品社教学反思内容涵盖很广，它主要包括教学前反思、教学中反思、教学后反思。教师在撰写反思时，应注视品社教学目标、教学内容、教学评价等项目落笔。
反思教学目标是否符合新教材的编排内涵、是否符合新课程的理念、是否符合学生的学习现状、是否已经达成教学目标，教学内容的设计是否能促进学生个体的发展、是否能根据实际学情（或突发事件）及时调整其内容，教学评价是否符合现代教育思想、是否具有差异性、多样性、开放性、发展性和综合性等特点。当然，小学品社教学反思也可对教学结构、教学过程、教学方法等进行必要的反省。这样，撰写小学品社反思案例，就轻松找到了着力点，并且随时都有可能写出精彩，有效促进师生共同进步。
四、常温反思记录，升华反思作用
孔子说：温故而知新。作为小学品社教学反思，被教师积累到一定程度，就应该经常“回顾与整理”，积极升华教学反思的作用。如果品社教师能抓住零散反思之间的内部联系，并将其按逻辑关系有效地串联起来，那么教师就能更为系统、更能全面地理解、掌握所反思的精华。这种良好的温习反思的行为，有助于在潜移默化中培养自己严谨认真的思考习惯，建构小学品社教师举一反三、触类旁通、精益求精，以及获得新鲜见解的意识，并把自身的教学水平提高到一个崭新的境界和高度。
总之，小学品社教师没有教学反思行为，只能称为简单的教书匠。如果要想成为品社专家型教师，就必须在教学行为完成后，进行必要的教学反思。重视反思，及时反思，深入反思，坚持反思，是品社教师成长的不竭源泉，也是其不断超越自我、提升课堂品味的必由之路。
甘南县兴隆中心学校 张洪波
目的：让学生认识自信心的重要性，掌握建立自信的方法。重点：让学生掌握建立自信的方法。
课前准备：让四同学准备表演：“谁是自信者”，让每位同学写一篇文章“谈自信”，从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识；让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。
教学过程：
引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)；请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。
一、自信的重要性(板书)
自信是成功的第一秘诀棗爱默生(板书)举例说明：
A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。
B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。
C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。
D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。
通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。
过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。
二、自信的表现(板书)
大家先看一个小小的表演，看有什么启发?
表演：“谁是自信者?”
(内容)班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。
文：小A，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗?
A：(自卑地)哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。
A：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。
文：那我也不勉强了。小B，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗?
B：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!
文：谢谢你的支持。小C，你愿意参加表演吗?
C：表演是我的强项，班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。
问：“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?” 答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”
结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。
自卑－－过低地评价自己，看不到自己的优点。(板书)
自大－－过高地评价自己，看不到自己的缺点(板书)
自信－－恰当地评价自己的优缺点。(板书)
过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?
三、建立自信的方法(板书)
在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。
提出这个问题是因为很多同学进入高一级这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。
刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。
1、认识自己的优点、能力和特长(板书)
“天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自已能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?
“列优点清单”(板书)
类别
自我评价 他人评价
学习能力
交际能力
文娱才能
体育强项
性格方面
动手能力
其 它
大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。
当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。
通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话，信心也会增强。
2、感受别人的欣赏(板书)
到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢，先通过一个活动让大家感受一下。活动：“优点轰炸” 要求： A.组成4人小组
B.先找一个同学作被轰炸者，其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长，直到四个均被“轰炸”过为止。
C.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点，并写在“他人评价”一栏
D.态度要认真、真诚
堂上示范：找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间，先由同组成员轮流说出其优点和长处，再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。
问该同学：“刚才他们指出你的优点和长处有哪些是你原来不知道的?”“通过这活动你认为别人的赞赏对你的信心有何影响?”
答：“别人对我的赞赏能增强我的信心，并使我更进一步认识自己的优点和能力。”
所以建立自信的第二个方法是欣然接受别人的赞赏，并进一步认识自己的能力。从这活动可总结出一个结论：
别人肯定性的评价能增强自信(板书)
别人否定性的评价会削弱自信(板书)
问：“根据这个结论我们要帮助朋友建立自信，应注意什么”
答：“尽量帮助朋友找出他身上存在的优点和长处，并真诚、大方地给予赞扬。但千万不要随便地批评、责骂和嘲讽别人”
3、多尝成功的体验(板书)
遇到挫败信心自然有所削弱，遇到成功信心自然会增加。所以使自己经常尝到成功的体验的话，自信自然会增强。多尝成功体验的窍门有：
（1）多做自己最拿手，容易取得成功的事。
例：有的同学学习成绩不理想，想提高学习成绩的话，不要期望一下子全面提高。可以先攻自己最感兴趣、最容易提高的科目，一科成绩有了提高信心随之增强，然后再攻第二科。
（2）把目标分为若干阶段的小目标。
例：某位同学期中考数学成绩是在班平均以下10分的位置，他的目标是希望在期末考数学成绩在班平均以上10分的位置，就可把这目标分为若干步骤完成：接下来第一次测验达班平均以下5分；第二次测验达班平均分；第三次测验达班平均以上5分；最后在期末考达班平均以上10分。把目标分为若干阶段小
目标，每经过一定努力，小目标达到了，成功的体验就产生了，这成功体验又继续激励自己向目标行进。
过渡：最后介绍一个方法，也是建立自信的最根本的方法。
4、充实自我，提高自身素质(板书)
自信是不能凭空产生的，必须有知识面广，分析、解决问题能力较强这些良好素质作为基础才会有真正的自信。如果知识浅薄却自我感觉很好便是自大。
问：“作为中学生要打好自信的基础应如何做呢?”(多请几个较为自信同学回答)
归纳学生答案：作为中学生关键是打好扎实的知识基础，扩展课外知识面，锻炼和发展各种能力，掌握基本的技能，总而言之要使自己各方本领都过硬才能成为一个真正自信的人。
请几位同学回答刚才的问题：“学生成绩不理想的同学如何建立学习信心?”
归纳学生答案：要建立学习信心可以
A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
B.以自己为起点，定立切合自己实际情况的学习目标。
C.将学习目标分成若干阶段具体的小目标来执行。
D.付出真正的努力，以勤补拙，打好扎实的学习基础。结束语：
从学校到职场我们完成了角色转变，角色转变后如何迅速适应环境，融入环境，这本书给了很好的指导，总结起来主要学到如下几点：
一、角色转变，迅速适应
毕业意味着另一种生活的开始，意味着一种角色的转变，从学校到公司，从学校人到社会人的转变。社会与学校相比，更多的是竞争，每个人都在为自己的生活和未来而打拼，在这样的环境下，适者生存。如果你是弱者，你要努力变强；你是强者，你要努力变得更强。当你还在沉浸在自己的进步时，别人可能已经超过了你。
二、自我定位，从小事做起
刚进入公司，每个人都会有一些这样的感觉，自己有能力，但公司总是给自己安排一些很简单的任务，有些人对这样的安排有些意见，对一些小事情还有点不屑，结果连小事都没有做好。试问，连一件小事都做不好的人，领导还会委以重任吗？答案是否定的，也是不可能的。所以刚入职场的我们，必须按部就班就把小事做好，其实一件大事就是有很多件小事组成的。切记好高骛远，放平心态，做好我们身边的一些小事，大事就会迎刃而解。
三、不抱怨，踏实工作
进入一个新的环境，这样的环境和学校全然不同，有了很多规则和制度，规定了有些你可以做，有些你不可以做。这样会让新员工感觉很不适，总是抱怨这不好，那不好的。我们不妨换个角度，如果公司没有严格的规章制度，每个人上班都迟到早退，吃饭插队，这样下去公司会成什么样？这样的公司恐怕难逃破产的宿命。所以在一个新的环境里，我们要做到不抱怨，尽快适应新的环境，把在学校里的陋习抛到九霄云外。踏实工作，和身边的同事和谐融洽地相处，认真工作每一天，不抱怨制度，不抱怨人。
四、弱化自我，融入团队
一个公司是好比一艘船，CEO是这艘船的船长，给大家指明了前进的方向，每个人在船中扮演着不同的角色，只有大家通力协作，这艘船才能顺利到达终点。试想，如果在船上的船员都不听船长的指挥，那么这艘船，将永远到不了终点，可能早已被暴风雨吞噬。在公司里，不是一个人单干，蛮干的地方，一个人的力量总是有限的，但一个团队的力量往往是无法预测的，所以团队才是我们的依靠，我们要尽快融入团队，为了融入团队，我们要做的就是弱化自我，少一点张扬的个性，这样同事就会对你多一点包容。
五、用心、专心、细心、责任心
上帝对人很公平，到处都是金钱，到处都是成功的机会，就看你能不能把握机会，在机会来的时候，你是什么状态呢？
1、高瞻远瞩，随时做好把我机会的准备，未雨绸缪，雄心壮志，在机会面前善于表现自己，警戒力持之以恒，付出行动。
2、学以致用，一个人的成功经验要靠实践积累，进入社会生活，高度自信，雄心壮志。一个人高度自信，善待自己，心怀感恩，热爱生活，有勇有谋，勇贯环球，贵有自知，知己不足，不断完善，伟成功者祝福高兴，分析差距，容纳不排斥，关键习世之常把成功者经验学以致用，运用现实生活，这就是成功着的风采。
高度自信雄心壮志，在你的字典里只有可能，没有不可能，每个人都有潜能，只要你运用绝对能产生你很惊讶的成绩，高度自信将是人生方向成功的伟大转折。（诸多事不难源于缺乏自信，而自信能为你带来活力，使你形成核心竞争力，产生感染，影响他（她）团队的领袖素质，何谓自信，自信是高尚的品质。
也许你只是一块矗立着终日承受日西雨淋的顽石，丑陋不堪而无声无息，在沧海桑田的变迁中，被人遗忘在哪里。可永久地立在那里。便是你永恒的骄傲
——题记
当一个个梦想被现实无情击破，当一次次的努力都归于平淡，当不被理解，委屈的泪水挂满两腮，当在坎坷的路上跌倒爬起再跌倒茫然无措，但因为年轻的冲动走错了路，遭遇他人挖苦是，当在人生的弯道之中而茫然不知所向——冥冥中似乎总有个声音在对我说：站起来吧，请相信你自己，超越并优化你自己，你终会走向成功!成功的动力源于拥有一个值得努力的目标，为实现这个人生目标孜孜以求，永不言败，永不言弃。没有生活目标的人，目光短浅，生活的层面非常狭隘。他们总是关心自己，关心眼前利益，这种人就是井底之蛙。胸怀大志的人所显露的一个显著特征，就是他们勇于优化自我，超越自我，全力以赴圆自己心中的梦。
我是倔强的，要强的，对胜利充满着理智的渴望，因此在人生的路上，特别是面对人生的弯道，我总是在拼搏，总是在奋斗，不惧风雨一路前行。
我不相信在浩瀚的大海上航行的只是帆船；我不相信蓝蓝的天空只有鸟儿能飞；我不相信生活中永远是凄风苦雨，冷露寒霜，而无艳阳高照、鸟语花香；我不相信走过童年的纯真、少年的诗意，就划不出一道闪亮的轨迹；我不相信经历挫折失败，就活不出一个顶天立地的自己。
因为太多太多的不相信、不服气、不屈服，才造就了傲然兀立的我，敢于超越的我。鹤立鸡群是一种超越，独立苍茫是一种超越，木秀于林是一种超越，脱颖而出也是一种超越。“会当凌绝顶，一览众山小”“自信人生二百年，会当水击三千里”是一种超越。在弯道里不屈服、不气馁、有雄心、有傲气，瞄准目标，勇往直前，奋起直追，这种超越更有意义！
杨迎春
我叫董伟、来自甘肃天水，是一名14年的西部计划志愿者，目前服务于那曲地区发展和改革委员会国民经济综合科。很高兴，今天能够作为14年西部计划志愿者代表和大家交流学习。2014年7月，伴随着“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”这时代的强音，我积极响应祖国的号召，加入了“西部计划”志愿者的行列，成为了一名光荣的大学生西部计划志愿者。转眼间我已经在那曲工作、学习、生活了一年多的时间，曾经和我一起踏上这片土地的三十多名西部计划志愿者经历了风雨的磨练，现如今有的已经羽翼丰满，有的伙伴已经展翅高飞，而我和其他七八名兄弟姐妹却留下来坚持自己的梦想。在那曲志愿服务的这一年多的时间里，我很平凡，也很平淡，没有什么惊天动地的事迹，但我只要求自己努力做好每一件小事，努力尽到每一项志愿者应尽的义务。一年的时间说长不长，说短也不短，它让我实现了从一名大学生到一名志愿者的转变，从幼嫩逐渐走向成熟，帮助我完成了从校园里的理论者向社会中的实践者的转变。在这里我学会了感恩，感谢单位领导及同事对我的关心和照顾，也正是这些感动帮助我不断成长，并寻找到和坚定了未来要走的路：我要继续留在美丽的羌塘草原，为那曲的经济社会发展繁荣作出微不足道的力量。我要用自己的行动表明：因为这个选择，青春更添壮丽;因为这个选择，人生价值将会有所实现;因为这个选择，人生将留下真心的笑容。
在《钢铁是怎样炼成的》中有这样一段话：“一个人的生命是应该这样度过的，当他回首往事的时候，他不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。”我也觉得一个人的一生总要做点有意义的事，为社会为国家尽自己最大贡献，无愧于青春，无愧于生命。我们响应党和国家的号召，来到了西部基层的广阔天地中受锻炼、长才干、作贡献。用满腔的热情和艰辛的汗水传播了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，用自己星星烛火，点亮了生命，让自己的青春在奉献中闪光，所有的这一切都是为了唱响新时代的青春之歌。青春是无价的，我们用生命中的一两年或者更多的时间去交换祖国西部的美好明天，我们的收获一定也是无价的。亲爱的兄弟姐妹们，我坚信心中有爱才会成长，勇于奉献才会升华，无论你走向哪里都不要忘记出征仪式上我们豪迈的誓言，将志愿精神、奉献精神一路传承，不管以后大家是去是留，但是我们已经用我们的青春壮举谱写下了属于自己的辉煌篇章。
我很喜欢三毛的文章，我曾在我的读书随笔里写过这样一段话：“对三毛来说，十年来，数不清的旅馆，无尽的流浪，情感上的坎坷，都没有使她白白地虚度她一生最珍贵的青年时代，这样如白驹过隙的十年，再提笔，笔下的人，已不再是那个悲苦、敏感、烂漫而又不负责任的懵懂少年了。而对我来说，当我垂垂老矣再回过头来看待那些逝去的岁月，我想我会很骄傲的对我的子女说：我有的是最为难忘、最为充实、最为弥足珍贵的青春记忆。”大家远离亲人朋友、远离熟悉的故土，奔赴到了千里之外的工作岗位后肯定会感到各方面条件比起内地来说还比较艰苦困难。但越是艰苦的环境越能砥砺品格磨练意志成就伟业、真正远离故土，是给自己一个锻炼成长的机会，一个学会真正独立的机会。我们很多人可能只是坐在办公室里，坐在电脑前，坐在值班室里，默默做着一些没什么了不起的事情，没有惊天动地，没有轰轰烈烈，但我们终归是抱着这样一颗赤诚之心，努力去践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，去做了点什么，即使这点“什么”可能没有给这里带来改变。但，那又怎样？就像仓央嘉措说的：留人间多少爱，迎浮世千重变，和有情人，做快乐事，不问是劫是缘。希望大家立足岗位、无私奉献、艰苦奋斗、顽强拼搏、谦虚谨慎、不骄不躁、脚踏实地、埋头苦干，在艰苦环境中创造出不凡的业绩、书写出无悔的青春。关于学习和工作我想和大家分享两点感悟，以此共勉：
一、加强学习、补足精神之“钙”
如果说，人的生理青春最终将逝去，那么思想的青春却有可能是永远长存的。应该说，学习是人生的必经过程，是生命的必然历程，是思想保持青春的源泉，是追求理想的不竭动力。总书记反复强调领导干部要把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。他曾回忆说：“我最大的爱好是读书，1969年我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。白天田间劳动间隙、晚上睡觉前都手不释卷、一点一点积累。”2014年，总书记在接受俄罗斯电视台采访时他又说：“即使政务再繁忙，现在我经常能做到的就是读书。”习总书记言传身教，为我们广大的青年树立了榜样。
有的朋友可能会说，工作太繁忙，没有时间学。我的体会是：良好的学习习惯的培养，不是一朝一夕的事情，需要长期的、持之以恒的养成，它需要克服的是对不想学的厌烦感、学不进的消极感和学不懂的畏难感。比如不想学，那我们就换个方式，用手机查看一下时政新闻、看看电视新闻或人文类的节目、少看点肥皂剧。学不进，那我们就多请教一下身边博学多识的人给我们讲一讲历史、经济、社会，我们或多或少的会有感触、会有收获。因此，希望各位朋友见针插缝，每天坚持学文件、读书、看报、看新闻，日积月累才会厚积薄发。
二、练好写作、不断提高“内功”
公文写作，是走向工作岗位不可避免的工作内容。这一部分，是我在《秘书工作》这本杂志上摘抄整理的语段，我个人觉得很有益处，在此同大家分享，希望和大家共同学习。
公文写作、固然有一些基本的“套路”“技巧”，但归根结底，体现的是一个人思想认识和理论水平。哪怕我们掌握了最高级的技巧、最优美的语言，如果内容是苍白的、思想是贫瘠的，整篇文章的水平也不会高。公文写作时一个长期学习、积累的过程，不可能一蹴而就。年轻干部如果致力于从根本上提升，需要静下心来，耐着性子、苦练“内功”。
练好公文写作，有以下几个途径：一是苦学习。人们常说：文字是思想的反映。反过来说，如果没有思想，文字肯定是不行的。那么思想从哪里来？这就要求我们平时加强学习。二是要找实践。不要怕活儿，要找着写、抢着写、争着写，要“不怕写”、“写不怕”、“怕不写”，一有机会就全力以赴，哪怕一是半会没有大稿子，也要积蓄力量，认真准备，自我加压，努力提高，只有这样，一旦机会来了才能抓得住。三是静思考。台湾大学有一座著名的“傅钟”，每天只响21下，为的是纪念老校长傅斯年的名言：“一天只有21小时，剩下的3小时是用来沉思的。”能够每天抽出一些时间安安静静地研究些理论、思考些问题，对于年轻干部提高公文写作水平乃至工作能力，大有益处。
感谢羌塘草原的天蓝草绿、感念西部计划的广阔舞台、感恩各级领导的关怀备至。2016年，我们将会继续秉承志愿誓言、立足本职岗位、发愤图强做好每一项工作！
——写给奋战于高考前60天的中学生朋友 高三同学们：早上好！
刚过清明，初春的季节，我们放了两天的春假。我想问一句：同学们，春天美吗？春天当然美！风和日丽的日子，大地万物复苏，走在路上，花草树木，满目春色，仿佛春天再向我们露出甜美的微笑。如果是这一种好感觉，说明你具备一种积极健康的心态——自信。
自信是什么？自信就是自己相信自己。自信是成功的必要条件，是成功的源泉。它既是一种力量，也是一种信念。它是人对自身力量的一种确信，是发自内心的自我肯定与相信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。作为即将走入高考的每位同学，相信大家心中都树立了目标，我希望大家以自信的心态伴随自己的成长并走向成功。
自信是一种人生态度，它陪伴我们积极地度过每一天。自信的人不会只停留在想象上。面对生活中的每一件事，他都会积极地去行动。作为一名自信的学生，不会整天表现为碌碌无为或者患得患失。碌碌无为者是因为他的生活没有清晰的目标，他因懒惰而怕苦怕累，他因贪图享受而目光短浅，他因惧怕挑战而表现得懦弱；患得患失者虽然渴望成功，但是他缺乏自己走向成功的信念和办法，他过分考虑了结果而忽视了过程，他只悲观的焦虑、恐惧过程的艰辛可能给他带来的困难，因为他忽视了享受过程给自己带来的快乐。自信是一种坚持和操守，它驱动我们去勤奋努力，克难攻坚。自信无论在人际交往上、对待学业与事业都非常重要。相信自己，他人就会相信你。爱因斯坦的“相对论”发表以后，他对势如潮海的反驳言论不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为 20世纪的伟大理论，举世瞩目。潜心耕耘于教坛的老师们，都希望自己的学生能够考上好大学，出人头地，奔上好前程。对于一名高考的学生来说，自信表现为珍惜生活中的每一天，每一节课每一分钟。我记得我读高中时，称得上是勤学好问，惜时如金。我的高中节奏是要求自己每五分钟做好一件事，即使是休息或者放学的路上，自己自由支配的每一刻，都想着一句话：“下一步”——下一步我要做什么？ 下一步我要复习哪一科；做哪些题目；解决哪些问题；哪些问题需要自己解决，又有哪些问题需要向书本、同学、老师质疑请教。当自己听课时，全神贯注，倾听老师传授给我们的知识与方法，不断给吸取营养促进自己的成长与进步；早自习，很早来到学校，或者大声朗读，或者默默记忆要背诵的诗词文章、英语单词；晚自习时，准备好问题等老师来时集中请教，慢慢的老师们开始关注我，甚至养成了在我的课桌边有意停留，等我问完问题再走的习惯；独处时，我徜徉于题海之中，在解决一道道的难题过程中，领悟着规律，定律、原理的真谛，享受着掌握一种又一种的新方法，一道又一道的难题给我带来的快乐。渐渐的，我的问题少了，成绩上去了，突然开始渴望有更多的难题出现在我的面前！因为此时的我，已经因为自己日积月累的进步而变得越来越自信。也因之越来越渴望超越自己一次又一次的走向成功。这种自信与不怕困难的个性，从此成为我的性格的一部分，让我的人生也因此受益。如果说自信是一种人生态度，那么“超越自我”则是一种精神和勇气。“ 超越自我”是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。一个渴望成功的人，不可能仅仅满足于现状，在其心目中必然有一个远远高于现状的远大理想。而这个理想的实现又成为激励其不断学习和进取的动力，这样的人就是自我超越之人。超越自我是也是一种学习、创造和个人成长的过程。
自我超越第一步是建立个人愿景，如果说“一个人为什么要学习”是一种较高层次的目标，比较抽象。相对来说，愿景是一个特定的结果，一种期望的未来景象或意象，比较具体。譬如，以上问题的上层目标是“为了自身的终生发展而奠基”，愿景则是“高考考出好成绩”。所以说我们的未来和今天的拼搏是相辅相成的。
——曲江镇大营小学举行六年级师生座谈会
为帮助六年级学生成功走好小学阶段的最后一步，以德智体全面发展的优异成绩迈入初中学习，12月19日下午，曲江镇大营小学举行了以“相信自己，超越自我”为主题的六年级师生座谈会。
座谈会由班主任林老师主持。会上，同学们就自己的梦想和学习经验进行了热烈的交流和讨论；龙校长结合身边的实例作了坚定理想信念、奋发向上学习的发言，中肯地指出六年级学生在学习上存在的不足，谆谆劝诫同学们要改变不良习惯，要有健康向上的蓬勃朝气，要树立信心，勇于超越自我，努力让小学的完美结点成为中学的成功起点；白主任对六年级全体学生提出了学习的具体目标和要求，希望同学们从严要求自己，努力争取好成绩；六年级班主任和科任教师结合各自学科及班上的实际与同学们交流了思想和感情。
大家好，我是3号选手张新燕，我演讲的题目是《超越自我，做更好的自己》。演讲前，先个大家讲一个有关悲观、自信、尝试的故事。
美国有一位叫尼克员工，他工作认真负责，不过有一个缺点，就是他对自己的人生很悲观，常以否定的眼光去看世界。有一天，尼克不小心被关在了一辆冰柜车里，无法把门打开。于是他在冰柜里拼命地敲打着、叫喊着，可由于除他之外全公司的人都走完了，没有一个人来给他开门。尼克的手敲得红肿，喉咙喊得沙哑，也没有人理睬，最后他只得绝望地坐在地上喘息。他想，冰柜里的温度在零下20度以下，如果再不出去肯定会被冻死的。他愈想愈可怕，最后只好用发抖的手，找来纸和笔，写下了遗书。在遗书里，他写道：“我知道在这么冷的冰柜里，我肯定会被冻死的。”当第二天公司职员打开冰柜时，发现了尼克的尸体。同事门感到十分惊讶，因为冰柜里的冷冻开关并没有启动，而这巨大的冰柜里也有足够的氧气，尼克竟然被“冻”死了！
其实尼克并非死于冰柜里的温度，尸检报告也显示没有被谋杀或急病猝死的可能，他是死于自己心中的冰点。因为他根本不敢相信这辆一向轻易不会停冻的冰柜车，这一天恰巧因要维修而未启动制冷系统。他的不敢相信使他连试一试的念头都没有产生，而坚信自己一定会被冻死。
听完这个故事我们不仅思考，人生最大的敌人是谁？不是别人，正式我们自己！我们难以把握机会，因为犹豫拖延，我们不思进取，因为容易满足，我们无法发挥潜能，因为缺乏信心，我们更不敢畅想未来，因为我们从不认为自己能超越自己。
难道我们真的不能超越自己吗？同学们回想一下，在幼儿时期，没人逼我们走路，我们却试着自己站立，不断跌倒，不断爬起，不断进步，终于学会了行走，然后呢？我们又学会了跑学会了跳，这难道不是超越了自我吗？这难道不是表明我们每个人都有超越自我的潜力与实力吗？
我要说，我能超越自己，我们每位同学都能超越自己！
因为我们比你想象的更有潜力，我们每个人都是一座未开发的富矿。只不过你还不知不觉，没有发掘出应有的潜力。我们比你想象的更有信念。信念使我们百折不挠，必达目的，成功的信念是我们青春
你比你想象的更为坚强。不乏勇气，不怕讽刺挖苦，不怕拒绝，畏惧失败。
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