关于一些励志的毕业赠言（共10篇）
伟大的事业是通过不懈努力，一砖一瓦垒起来的。
--赫西奥德
a thousand mile trip begins with one step.千里之行，始于足下。
it is no use doing what you like;you have got to like what you do.--winston churchill
不能爱哪行才干哪行，要干一行就爱一行。
--丘吉尔
nothing great was ever achieved without enthusiasm.--emerson
没有热情决不能成就大事。
--爱默生
live as though you intend to live forever, and work as though your strength were limitless.--sarah bernhardt
生活，就像你要永生;工作，就像你力量无穷。
一、指导教师的选择
学生对毕业论文的选题必须要有浓厚的兴趣才能促使其积极主动完成相关研究,才有可能产生创新结果。目前国内很多大学采用双向选择的方式确定指导教师和选题,学生可以选择自己感兴趣的课题,然后指导教师根据选题情况及学生的基本情况进一步确定论文题目,该办法的好处是可以调动学生的积极性,且可以实现教与学的互动,不足之处是容易出现“扎堆”现象。日本的东京工业大学、东京农工大学、神奈川大学和京都大学等却采用单向选择的方式,即只有学生选择指导教师,而指导教师需无条件接受,学生可以根据自己的意愿和指导教师的研究方向选择自己感兴趣的研究课题,然后与指导老师协商进而确定选题。
目前我校制药工程专业毕业论文的选题也是双向选择,指导教师先填写信息表,包括近年承担的项目情况和毕业论文题目、本年度拟开展的论文题目等内容,学生根据信息表选择指导老师和论文题目,这种方法极易出现“扎堆”现象,并且指导教师在信息表中提供的信息有限,无法实现面对面的及时交流,老师与学生、学生与课题之间的了解不够深入。因此,建议指导教师与学生的选择采取双向选择和单向选择相结合的办法,即以学生的选择为主要考虑要素,除非是因为选择的学生太多、实验室面积限制或课题经费困难等因素,指导教师可以婉拒学生。在毕业论文选题前专门组织指导教师与学生的见面会,每位教师都要详细、全面地向学生介绍自己的课题及目前研究进展情况,尤其是学生毕业论文时参与的具体内容,这样才能让学生根据自己的兴趣实现真正的双向选择。
具体的选择过程如下:
二、毕业论文的选题
本科毕业论文的选题一般不宜要求过高,该环节的重点是培养学生严肃的科学态度、严谨的科学作风和严密的科学思维,引导学生动脑动手,加强实验基本技能的训练,提升学生的基本科研素质和综合素质,进而实现创新能力的培养。目前我校制药工程专业毕业论文的选题存在的主要问题有以下几点。
1. 选题脱离本专业实际,缺乏理论价值和实际应用价值。
2. 缺乏创新,墨守成规,没有独到的见解。
3. 选题未与科研和生产实际相结合,出现虚拟课题。因此,在确定毕业论文题目时应遵循三个原则:(1)要求体现基础性、前沿性、探索性、实用性、价值性、现实性和创新性。(2)毕业设计题目要达到对学生综合能力的培养和训练。(3)题目的选择一定要符合专业培养目标,体现专业特色。
实际选题时,可以考虑从以下几个方面入手:选题以科研课题为依托,让学生参与实际科研项目完成毕业论文。这样一方面有利于加深学生对理论知识的认识,为学生提供广阔的知识空间;另一方面也有助于加快教师的科研进度。由于科研活动周期一般要长于毕业论文的时间,故选题时要注意兼顾科研活动的继承性和延续性。一般选题反对题目陈旧、一题多届。但对于教师一定研究基础的课题,在强调质量监督和保证学生受到全面系统锻炼的前提下,应让每届学生的研究内容在广度和深度上不断扩大和延伸。根据本专业特点,按照与生产实际相结合、符合培养目标、有利于培养学生综合能力、科学可行等原则,拟出供选题目。提倡和鼓励学生自由选题。学生经过几年专业知识的学习,从自身对某些课程的兴趣和心得体会出发,或是对课程内容的发展延伸有了新的发现,经大量收集和阅读相关资料和文献系统归纳分析后进一步和指导教师沟通确定毕业论文的选题。
三、毕业论文的过程管理
在毕业论文研究期间,指导教师应加强对学生毕业论文的指导、监督与管理。由于制药工程的毕业论文都是在实验室进行研究工作,学生和老师交流和见面的机会多,便于日常的监督管理。在毕业论文撰写中应实行随时指导、中期检查和最后把关三个环节控制,尤其是中间检查和最后把关两个环节最好由本专业的指导教师集体或交叉组织完成,并及时将发现问题和建议反馈给指导教师,以保证毕业论文的顺利进行和完成。毕业论文的中期检查是过程控制的重要环节,我校毕业论文中期检查已实现制度化管理。指导老师根据毕业论文的实际进展在规定时间内组织完成所指导学生的中期检查,将结果上报学院和学校主管部门,并及时解决在中期检查中发现的问题。若由于客观原因课题进展不顺利,无法按原计划完成研究内容时,应根据具体情况重新规划研究课题,甚至更换论文题目。既然是科学研究,失败也是允许的,但没有实验结果就无法撰写毕业论文,因此及时调整也是非常必要的。
四、毕业论文的写作
为了提高学生本科毕业论文的质量,实现论文在内容和格式上的规范化与统一化,且要求论文内容数据可靠、立论正确、推理严谨、层次分明、文字简练、说明透彻,此外对撰写格式和装订要求也有具体规定,要求学生将实验过程用规范化的语言进行汇总、整理。近几年学校和学院均加强了对学生撰写毕业论文的指导和规范要求,使毕业论文的质量有了明显的提高,但学生撰写毕业论文存在的问题仍然较多。因此,在论文研究工作进入收尾阶段时,非常有必要组织撰写毕业论文的专题讲座,请有经验的教师为毕业学生讲解毕业论文写作的格式、结构、国际单位制符号的使用、参考文献的引用、实验数据的整理、图表的规范要求等,并就撰写毕业论文中的具体问题进行分析。另外,指导教师要加强对学生撰写毕业论文的指导,认真阅读学生的毕业论文初稿并提出详细的修改意见,学生修改后的毕业论文,指导教师还应进行反复修改,直至达到学校的要求。
五、毕业论文的答辩
为了公平、客观地对学生的毕业论文进行评分,目前我校制药工程专业组织答辩委员会统一负责本专业学生的毕业论文答辩。在答辩前按学号顺序预先制定答辩日程安排表。答辩前要求学生使用PPT阐述自己的毕业论文研究工作,然后回答答辩委员会老师提出的问题。每个学生答辩结束后答辩委员会老师对学生的毕业论文从选题、阐述思路、实验方案、实验结果与讨论、实验工作量和回答问题等方面进行评分,同时规定老师不对自己指导的学生评分,答辩结束后再统一进行汇总和表决。这种答辩方式能较好反映学生毕业论文质量的优劣,培养学生准确表达论文意图、阐释论文思想和敏锐回答问题的能力,并保证了答辩工作的严肃性和科学性。
在本科毕业论文质量的实施过程中,指导教师的作用非常重要,因此,要求指导教师要有奉献精神和责任心。近几年的实践证明,我校制药工程本科毕业论文在选题、过程管理、论文撰写、答辩与成绩评定等环节中采取一定的措施和管理办法对保证和提高本科毕业论文质量是有效的、可行的。
摘要：针对制药工程专业的毕业论文环节进行了思考,从指导教师选择、论文选题、过程管理、论文写作、毕业答辩等环节对本校制药工程的毕业论文情况进行了分析,并提出了存在的问题及解决方法,为毕业论文的管理和改革奠定了一定的基础。
关键词：本科,制药工程,毕业论文,选题
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关键词：专科；毕业班；热力发电厂；教学经验
1学生和课程的特点分析
教学要因材施教，要因地制宜。所以老师要教好学生，首先要了解学生的特点和状态，当然要对所教的课程也有深入的了解。结合学生和课程的特点，制定出一套合适的教学方案。这样，就能达到师和学生共同学习的目的，取得事半功倍的效果。
1.1专科毕业班学生的特点
专科毕业班有着自己不同的特点：首先，自身定位普遍太低。担心在找工作时竞争不过本科毕业班的学生，所以把心思和努力都放在了找工作上，这样就造成了这门本该非常重要的课程出勤率太低；其次由于本身对于汽轮机、锅炉和泵与风机等专业课知识的掌握不太扎实，在上热力发电厂这门专业综合性和知识联系性很强的课程时，兴趣太低；最后，由于教材过于理论化，与现场实际联系不紧密，所以造成学生认为现在学习的知识在以后的工作中用处不大，造成了知识无用论这种误区。
1.2热力发电厂课程的特点
以上是教学对象的一些特点，教学还得结合课程的一些特点，然后与学生特点相结合，才能教好学生。下面就是对热力发电厂这门课程特点的分析：
首先，热力发电厂是热能与动力工程专业的一门综合性专业必修课。这门课程综合性强，常常要用到以前所学的汽轮机、锅炉等知识，对学生的基础要求高。所以，这门课还有一项特殊的任务，那就是把以前学的汽轮机、锅炉、泵与风机等专业课的知识再给学生重现，帮助学生把以前学的东西再捡起来。
其次，热力发电厂这门课和学生以后的工作联系十分紧密，其重要性不言而喻。这也决定了这门课与实际电厂生产过程有着千丝万缕的联系，所以单从理论上给学生灌输这门课的知识，效果并不是很好。要时刻把课程知识和电厂的实际相结合，这样学生学的也有兴趣，也更有针对性。
最后，就是热力发电厂这门课的授课时间是第5个学期，这对即将找工作的学生来说是个重要的时期。教师可以在课上再现招聘的现场，并且以招聘面试的方式给学生教授，让学生感到这门课的重要性和实用性。这样不但让学生学到了知识，而且对学生找工作也有帮助。学生在涉及到切身问题时，其学习的积极性也会很高。
2结合特点总结教学经验
基于专科毕业班的特点和热力发电厂这门的特点，教师要制定出不同于其他课程的教学方案。结合自己的教学经验，总结专科毕业班热力发电厂这门课的教学经验如下：
2.1多于学生交流就业信息
教师可以在上课时询问学生的就业意向，然后把该电厂的位置，机组容量、类型等告知学生。并且在交流该电厂信息时可以结合课程的一些知识灌输给学生。因为该电厂是学生有意向工作的地方，所以学生对该电厂知识和信息的求知欲很强，这样学生学到的知识就不容易忘记，而且积极性很高。
教师还可以在讲书本中某个电厂系统时结合某个电厂进行讲解，并且把该电厂的一些信息告知学生。以电厂职工的角度来分析该电厂的经济性指标。这样既可以讲授知识，还可以为学生提供一些就业的信息。
2.2给同学讲授电厂的一些考核制度
为了打消学生的知识无用论，可以把学生今后要工作的电厂的考核制度介绍给学生。告诉学生现在所学的知识在以后会和学生自己切身的利益有直接的联系，并且让学生知道现在的学习环境、学习机会和学习的条件要比今后工作时优越，让学生明白现在的学习对以后自己的发展有直接的影响，并且现在的学习氛围要优于工作以后，激发学生的学习积极性。
2.3课堂测试题目的选择
课堂测试不但可以反映学生的知识掌握情况而且还可以检验教师的教学质量。但是，单一乏味的习题起不到这样的效果。所以在选择课堂习题时，教师应动动脑筋。
可以精选一些电厂的考核题目，并且告知学生题目的出处，让学生知道现在所学的知识在以后也是非常有用的。这样，学生就可以切身的感觉到现在所学知识的用途。而且，这样依托于某电厂的习题可以让学生的学习动力更强。
2.4结合实际模型教学
我们可以抽出几个课时，让同学去看真实的热力发电厂的工作流程模型。基于某种类型的电厂模型，全面反映整个电厂的工作过程，并且在此工程中，结合书本上某个章节，比如回热全面性热力系统的管道连接方式进行讲解。这样可以让学生在头脑中有个真实的过程，不再是抽象的理论知识。这对学生学习发电厂的真实生产过程很有帮助。
2.5运用电厂仿真系统、多媒体课件、三维动画等教学手段
教师可以充分利用现在强大的网络资源。从网上找些形象易懂的动画来反映电厂某个设备的运行情况。比如，可以从北极星电力论坛、中国电力联盟等電力论坛上下载闸阀、蝶阀、球阀、截止阀、止回阀等各种阀门的流体三维动画，然后在课堂上给学生演示，并且讲解各种阀门的作用及工作原理。这样学生就能直观的学习到电厂各种阀门的知识。也可以给学生放一些电厂的宣传片，并且在观看宣传片时给学生进行讲解。
另外，教师还可以结合300MW、600MW机组仿真系统，让学生在虚拟的电厂环境中对在课堂上学习到的知识有深刻的理解，提高学生实际的操作能力。
2.6采用公司面试的方法传授知识
由于专科毕业班要面临着找工作。在公司招聘面试的工程中，招聘人员难免要问学生一些专业问题。教师就可以采用这种教学方式，讲授热力发电厂这门课。
教师可以作为招聘单位的工作人员，学生是要面试的竞聘者。教师提问有关课程的知识，然后让学生课下准备。并且告知学生自学的途径：比如上电力论坛去找寻答案，加入QQ群去询问电厂有经验的工作人员等方法。上课时，让学生阐述自己的观点。最后，老师公布结果并且结合学生的阐述，发现学生的问题，给学生最准确的答案。这样，既提高了学生的积极性，又锻炼了学生自己解决问题的能力。
3总结
几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我;当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行?
是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻;不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分散/不管飘到哪里/不管遇到困难/请发出心电讯号/我将第一时间/为你们祝福/为你们祈祷。
哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素!否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢?
若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的`身旁。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢!
一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。
离别是欢聚的开始，擦干泪，向属于 同学们：我们即将毕业，我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走，哪些日子不再有。一句话，一辈子;一生情，一杯酒。愿你们永远开心!
我们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。我们即将离开，但不会忘记同学之间的友情，不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康，学习进步，万事如意，考上自己理想的大学。
随着时间的流梭，再过几个星期我就要离开生活了二千多日子的母校。虽然离别是悲伤的，但是我还是祝全体同学能读上自己心目中的中学，能取得好的成就。
我是一个即将离开母校，向知识的另一端跨进的人，在此，我对母校的一切格外留恋，但最让我留恋的是那些与我一起学习了三年的同学。因此，我送给他们一句话：好好奋斗，如果我们有相见的时候，就比比谁强，谁能实现父母望子成龙望女成凤的愿望。
七年的小学生涯就要结束了，忘不了六年一班的同学，忘不了在这七年教过我们的老师，忘不了学校的一草一木，杨老师魏老师谢谢你们对我们这么多年的照顾，我一定会好好努力，我相信母校明天会更好。
我应该在接下来的学校更加的珍惜与认真，让我有一番作为，不辜负老师对我的期望，家长的期望，要用自己的双手撑起一片属于自己的天。
同学们!我们快乐的时光没有过去，让我们记住我们的快乐时光吧，等到我们长大后的同学聚会时，我们能够把酒作风，欢笑无比!让我们忘了那些苦恼和痛苦吧!让我们永远快乐地度过每一天，也记住每一个时光吧!
虽然我只来到这个学校两年，但是我跟大家玩的都很高兴，学习也有了很多乐趣。这两年的时光过得真快啊，转眼间就离开我们的班级了，珍惜吧!希望大家不要忘记六年一班。--韩严宇
光阴似箭，一转眼，年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。采撷一串串的梦，学校的嬉戏，回想起是那么缤纷绚丽;而成长的追逐，竟已一跃而过。世间的尘嚣喧扰，似乎沉寂，让我重新拾取记忆的落英。我们拥有个在一起的春秋，每一次游戏，每一次探讨，每一次争吵，都将成为我记忆中珍贵的一页。再回首，是一串充满酸甜苦辣的昨天：昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在球场上的奔跑;昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在烛光中的歌唱。是啊，昨天，多么美好，多么值得回忆!
七年的时间就要过去了，我们忘不了同学和老师“亲爱的杨老师魏老师，马上就要说再见了!”还是要祝愿我们的母校会更好!祝愿同学和老师天天开心，幸福度过每一天，杨老师和魏老师我爱你！
同学们，我们就要分开了，但是我们在小学学校的笑声不能忘掉。我希望往后我们虽然不能像在小学的时候那样每天的在一起学习，在一起玩耍，但是我们也要快快乐乐地，开开心心地度过往后的每一天。我也希望往后我们学习中，在认真点，好好地学习，考出来一个好成绩。在这里我为我们加油！!祝我的学习更上一层楼!--赫心如：
小学马上过去了，我希望六年一班每一个同学都能每天开开心心地快快乐乐的。等上了初中要好好学习，争取考上好的高中。
人生中都有三个转折点：小学，中学，大学。但小学的时光是最美好的，小学的同学们让你体会了友情和友谊，让你体会什么是真情，而我们六一班是全校友情最深的一个班。还有一天半的时间就要离开我们的母校，就要离开我们最最最敬爱的老师。因此我祝福我的学校明天会更好。
我要祝我自己考上个好的大学。然后我还要进入一个最好的特种部队，我要当一名好战士来保卫我的国家。中国。陆战特种部队我的终身归处。忠于祖国人民。我时刻准备着。二十年后的聚会我还会对老师说“老师，老。老……”
转眼间，七年的时间过去了，但是我们在母校的笑声不能忘掉，剩最后一天了，但是我们要开开心心的度过每一天，每一个小时，每一分，每一秒。
眼下我即将要步入中学，中学的生活必将是更加有趣的。我会收获更多的知识，我将学习地理历史生物物理化学政治等新科目，在原有的语文数学英语等科目上也会有更加进一步的探索。我会结交更多的朋友，甚至和新朋友的友情会超过原来的朋友。所以我对初中的生活充满了期待，但期待的同时，也难免会有一些惶恐和担忧。
但是，即便我有再多的惶恐担忧，却阻止不了要走上未来的道路。如果我逃避，就会一事无成。所以我必须坦然接受这些未来可能会面临的困难和挫折，怀着充足的信心和准备向它们迎战。面对学习的压力，我会更加主动学习，把压力转化成动力;面对复杂的知识，我会更加勤奋，用不懈地努力征服难点;面对学业导致的自由时间的减少，我会用最高的效率使它越来越多，让所有的时间都变成自己的时间。
转眼间，我们就告别母校，升入初中。虽然我们身在异处，但我是不会忘记你们的，因为我知道我们的小学时光是宝贵的。升入初中，我会时常想到我们一起玩瘸子抓鸡。我不会喜新厌旧，做那些不讲情义的人。在此我保证，我会永远永远记住你们的!同学们，我们在这班级共同学习，进步，也玩耍过，这些我都会记住的。转眼间，我们已升入中学，告别了我们的母校，我们的班级。在此，我想对你们说：“升入中学，不要忘记我们，学校还有老师，因为他们给了我们智慧。知识。对此，我也祝你们好好学习，天天向上!--张文宇
马上要毕业了。七年了，就如流水一样溜去了。七年的友谊朋友就这样分散了，我想，大家一定会相聚的。俗话说，有缘千里能相会。不管多远我们都会相聚的。在此我祝愿六年一班明天会更好。更幸福!祝愿老师们永远幸福。--赵心茹
1.光阴似箭，日月如梭，转眼间小学生活将要结束，最舍不得的就是您——周老师。您和蔼可亲，对我们的爱如暖风一般，温暖着我们，吹拂着我们。您如一根蜡烛，照亮了我们，燃烧了自己，也是因为您，给我带来了学习语文的兴趣，您的教导，使我在人生的道路上迈出了一大步。在这里，我好想对您说一声：“老师，谢谢您，您辛苦了!”
2. 要说我对哪个老师情最深，可能唯独您了。与您在一起的时间可能都比在父母身边的都多，平日里，您很关心我，这让我很感动，有您这个班主任;真好!!如母亲般的您，用心血把我们培养长大，有几次，您在讲以前您班上的学生，谁谁上了哈佛，谁谁写的作文登报了····那时候，我就会下定决心，在您教下一届的学生时，一定要让您提到我，谢谢您，这段时间对我的细心指导，谢谢您，让我每次冲动的时候认识到自己，谢谢您···千言万语表达不了我对您的感激，谢谢。
一方黑板，是您辛勤耕耘的土地，三尺讲台，是您精心照料的田园。在这里您播种着知识，播种着智慧，播种着理想，播种着祖国明天的希望。老师，教诲如春风，师恩似海深!
3.您的恩情如春雨，滋润着我们;您的笑脸如冬阳，温暖着我们;您的双手如大树，为我们遮风挡雨。老师，师恩难忘，我们定当涌泉相报。
4.我们是雨伞下的人，总是躲在一起;我们是球场的人，总是玩在一起;我们是教室中的人，总是学在一起。我们的脚印，记载着我们的友谊，也记载着我们的快乐时光。我们是一棵树上的两片树叶，在共同成长的日子里一起面对朝阳。我要告诉全世界，有你这样的老师同学真好!
5.您在一生中，会培育成百名的学生;我在未来的求学之路上，也会遇上数十名的恩师，我们都不是唯一。但是，在我小小的心灵中，您占据着一个无法挪移的位置。敬爱的小周老师，五年来，对您从陌生到熟悉，从畏惧到尊敬。而现在，在这个即将离别之际，我只能把泪水化作无数点红色的爱心向您挥洒，把泪水化作满腔的热血向您致敬!我看着您，五年来，多的只有白发和皱纹，少的是健康和青春;您看着我，多的是知识和力量，少的是坏习惯和坏毛病。我看着您，是辛酸;您看着我，是欣慰。您让我的羽毛逐渐丰满，让我的翅膀足够壮硕，当您在阳台上不舍地要放飞我这只小鸟时，我心里只有这样一个愿望：我要飞上蓝天，划破苍穹，向您兴奋地大喊：“我成功了!我爱您!”
6.您已经教了我们四年了。在四年里，我曾经帮您做过许多事，也曾经让您生了不少气对此，我表示深深的歉意。是您在我们年幼无知的时候把我们领进英语的大门，是您教会了我们读单词、写字母，就好似一滴活水滋润了我们的心田。是您，手把手地教我们音标：“?、e、?……”朗朗的书声仍在耳边回荡。虽然过程中免不了批评，然而我仍觉得那是甜蜜的，我英语的基础也更扎实了。您对我们的谆谆教导让我们永生难忘。
7.小周老师，您的辛勤教育，使我在这六年中受益匪浅。六年了，虽然我的错不比对少，可您依然在我身边尽自己的力教育着我。有时我常常想：是什么力量使您做到这样的呢?现在，我想我知道了，这是为人教师的基本作风。我们一班人，在您不惜自燃的烛火下学习;在您的水壶下成长;在您布满笔记的教案下学习。都说老师是园丁、蜡烛，可您却尤为细心的照料，尤为无私的燃烧，才成就了我们。有句话说得好：滴水之恩，定当涌泉相报。可您的涌泉之恩，我定当亦河流为报!我想在这儿对您说十分普通但又最真诚的两个字：谢谢!
8.珍珠的美丽和流光溢彩来源于蚌的努力和辛勤。它将一粒粒沙子包进体内，默默隐忍着伤痛，用自己的心血换来了一粒粒洁白的耀眼的珍珠。周老师，您不就如那只伟大的蚌么?您的“眼泪”，换来了我们今天的成功。老师，我将永不忘怀您对我们的恩情!
9.您是太阳，默默照耀世间万物;您是春雨，无声滋润山川大地;您是花匠，用心栽培千万花朵。您虽凶，您也有苦衷，您的骂，我们铭记心中。几十年来您鞠躬尽瘁，教过许多班级。为了让我们考出好成绩，您只能对我们发脾气，让我们认真学习。您上课时总是细心地讲解，一步一步地解释，只要有一个同学没学会，您总会再一次重复，不放弃任何人。然而，当我们脑筋转不过来，一时间答不出时，您总会大发脾气，把讲台拍得震天响，令我们胆战心惊，让我们的记忆里留下一个深刻的印象——凶。但老师，您的心思，我们懂，您这也是为了我们。谢谢您的良苦用心，谢谢您，大周老师!
10.周老师，再过不久我将离开我的母校还有您和同学们。六年里，我给您添了不少麻烦，都没什么机会报答您!一直是您在帮助我，教会了我什么是宽容和理解，让我懂得了人生的道理;给我关心、爱护。您就像一位辛勤的园丁，我是你亲手栽种的桃李中的一棵。我萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露，我感激不尽!
11.给小周老师：您如阳光，把束束光辉洒向我们;您如巨伞，总在必要时挺身而出;您如春雨淅淅沥沥地落在我们的身上，让我们健康成长。您就是这样陪伴了我们六年的时光，陪伴着我们冲破了重重困难，最后迎来光明!师恩难忘，我真不知道该如何报答您的恩情。我们一定还会再见的，亲爱的周老师，我满怀期待那一天!
12.老师，您是我们的阳光，哺育我们这些幼苗;在知识的海洋中，您就是一盏明灯，照亮我们前进的道路。正所谓，“滴水之恩，当涌泉相报”。您一定会因我而骄傲的!
13.啊，小周老师——你是人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富，蓝天一样深湛的内涵!这六年，您教会了我许多，使我这棵小树苗，成长了一棵茁壮的小树，遇到困难不放弃，要努力去克服……小周老师，我将永远感谢您!
14.滴水，可以穿透顽石;细雨，可以滋润幼苗;善爱，可以医治心灵的创伤。老师，我敬爱的小周老师，您对我的教育之恩就像暖心的水滴，灌溉幼苗的细雨。您教会了我许许多多的知识，让我知道了人生哲理。您对我的悉心照顾是令我终身难忘的。
15.周老师，不知不觉，您已陪着我们，度过了短暂而又漫长的十二个学期。看着您，在黑板上写下一笔一划，在讲台桌上挥洒汗水，我也想做一名老师，将知识都奉献给学生们!如果说学生是鱼儿，您便是池塘;如果说学生是花儿，您便是绿叶;如果说学生是雏鹰，您便是雄鹰……您为我们呕心沥血，我们永远记得您在办公室里批改作业的身影。六年四班的同学们，永不会忘记您的恩情!
16.老师，我当了您六年的学生，您的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理。老师，我们身上散花的智慧之光，永远点燃着您手里的火花。园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
17. 您就像辛勤的园丁，细心地照顾着我们这些娇小的花骨朵儿，让我们开出一个个最美丽的花朵;您就像挺拔的大树，默默无语地为我们这些细小的树叶提供养分，让我们长得更大更好……
18.春雨，滋润了世界，而自己却无声地消失在了空气之中。老师，您就是我们心中的春风，我们将永远感谢您!
19.六年的时间如云般飘过，时间的天使将时针拨向了离别。亲爱的老师，在这六年里，是您带领我在知识的海洋里遨游，是您引领我放飞梦想。我想对您说：“老师，您辛苦了!”
20.六年啊，已经六年了，在这六年中，是老师您，像春雨一般滋润我们，在我有困难的时候帮助我;在我受到挫折的时候鼓励我，让我一点点成长，所以，小周老师，如果没有您的教导，也不会有我们的今天。老师，我们会永远记住您的教诲，记得您的指导，记得您给我们的加油和鼓励，我们不会忘记您的!
21.老师，您给予了我知识，就像那绵绵细雨，滋润了我这干涸的小花，流进我的心里。您六年来对我的精心培育我一直铭记在心，是您，赐给了我一双飞翔的翅膀;是您，赋予了我阳光的照耀;是您，指引了我人生的方向。周老师，您是我心中永不泯灭的星火!
22.小周老师，您就像一位辛勤的园丁，我们就像一朵朵小花，您用一滴一滴知识的雨露来浇灌我们，让我们从幼稚无知的小朋友变成一个个知识渊博的“小博士”，这都是您用心教我们的结果。老师，我非常感谢您，希望您永远都是味道好老师!在毕业以后，我会想念您的，我的班主任!
23.您是最令我难忘的老师。您是一位有责任心的老师，无时无刻地关心我们的学习，您已经完全取得了我们的信赖和爱戴!
24.燃烧，是老师的精神与品格;奉献，是老师的信念与追求。用心血浇灌，这就是老师的劳动。
25.讲堂，是老师的舞台，老师是台上的舞者，风风雨雨，春夏秋冬，纵然青丝化为白雪，皱纹爬满额头。老师，我们感谢您!
26.赠给敬爱的小周老师：春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。周老师，您如这春雨一样，洗涮我们的幼稚，滋养着我们健康成长。老师，我们将永远感谢您的教导。聚也匆匆，散也匆匆，花开花落也无穷，唯有恩情在心中。
27.六年的光阴如云般漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。曾记得，刚进校园，我是多么幼稚。经过六年的洗礼，我似乎懂了许多知识，道理。那是因为有了老师辛勤的培育。老师，谢谢您。
28.您似一位园丁，每天把您从书本中汲取的营养“注入”我们生存的土壤中。六年了哇，您陪伴我们六年了呀!是您夜以继日地批改我们的作业;是您每天因为同学没写作业而为他们的成绩担忧;是您像母亲般地关心我们。六年足以让一只刚出生的小狗变成一只成年的狗;六年足以让树苗经历不少风雨，深深扎根在泥土中;六年更足以让一年级的同学步入初中的殿堂。在此，我想对您说：“老师，谢谢您!这六年来您辛苦了!”
29.蜡烛以微弱的火光照亮世界，而自己却悄然融化。周老师，您以微弱的火光照亮我的心田，我感谢您，周老师，六年前，你亲手栽下56颗小树。现在小树长大了，变得懂事，变得勇敢。我们真心感谢您!
30.您对我抱有极大的希望，这我知道，考试前您对我进行的‘思想教育’已经充分的体现出来，在毕业考试时，我就在想，我一定要对得起您，对得起您这几个星期的辛勤付出，对得起考试前击掌的意图，虽然您没说什么，但是，我从那眼神中，读懂了，我在考试前成绩一直不是很稳定，忽上忽下，从____跳到75，再从75跳到____.最后，我没有辜负您对我的期望，能理直气壮的跟您说;我没有辜负您的期望。
31.我刚进学校时，只是一粒小小的种子。老师，是您教会了我知识，让我知道遇到困难不能退缩，要勇敢面对，努力克服，不然，我还会在困难面前一如既往的倒下，只有跌倒了再爬起来才能成功。老师，是您给予了阳光和水分。现在的我已经茁壮成长，我将变成一棵参天大树，树枝上都会有我的荣誉果实。我永远也不会忘记您的教导!
32.您带着我打开篮球的神奇大门，让那以前只能在场外看着同学打球的身影而发呆的男孩，第一次享受打到了打篮球的乐趣。当我灰心丧气时，是您给我打气;当我第一次投中球时，是您向我投来鼓励的目光，让我有了继续练球的勇气。黄老师，是您在我那幼稚的心中留下了难忘的印象。谢谢您，黄老师!
33.在小学的六年中，是您陪伴在我们身边，与我们共经风雨，不论我们犯了错还是捣了乱，无论我们吃了亏还是受了骗，您都为我们打抱不平。您像园丁一样细心照顾我们，为我们剪偏枝，裁坏叶;您像露珠一样滋养着我们的心田，让我们在阳光下，茁壮成长。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”您就仿佛那春蚕和蜡炬一样，把您的时光和青春全部奉献给了我们，就像老芭蕉树一样把精力全部给了小芭蕉。我们从无知的小孩子，蜕变成了有出息的小少年。您为我们付出了许多，可我们，又该如何去回报伟大的您呢!我在这里向您说一声：感谢您，我的老师，我永远不会忘记您!
34.做了您六年的学生，我才明白了——老师不是轻松的，这个神圣的职业，承担的是祖国未来的希望!老师，开学第一天，您站在讲台上，用您独特的方式将一个个陌生的孩子团结在了一起，从此，我们四班，就成了一个其乐融融的大家庭。
35.您用老师的方法教导我们学习;用一个长辈的身份与我们沟通;您更如同母亲一般关爱我们。您默默地为我们做了多少事?谁也数不清。您时时刻刻都在关注着我们，像雨露滋润我们，似阳光普照我们，我们怎样都报答不了您对我们的恩情啊!
36.老师，我们不会令您失望的，我们要发愤图强，积极向上，用我们的成就来换取您更加灿烂的笑容!
37. 周老师，六年的时光，已经悄然逝去，在这六年里，我们长大了，懂事了，慢慢走向成熟。一年级，当我们这五十六棵小树苗插入泥土中渴望得到营养时，您，就是和煦的阳光，就是饱满的露水，辛勤地哺育我们，让我们在知识的海洋中畅游。我们逐渐成长，最终成为参天大树，我们最感激的，就是您的教诲。面对您那慈祥的面孔，我纵有千言万语，却又不知从何说起，这一句话，包含了我们最真诚的感情：谢谢您，敬爱的周老师!
38.从刚进学校那会儿，我只是一个无知、幼稚、胆小的小女孩，如今在您的细心呵护下，蜕变成了一个成熟、懂事、勇敢的女生，好似一颗幼小的树苗，在园丁的辛勤培育下，长成了一棵茁壮的小树。小周老师，当了您六年的学生，我明白了很多，那些点点滴滴就像一颗颗小宝石，放进了记忆的宝库。身为树林里的一颗小树，我清晰地看到了“阳光”原来是这样温暖小树的，“雨露”是这样滋润小树的。谢谢您，敬爱的小周老师，陪伴我们一起，度过了这艰辛又快乐的六年小学生涯。
39.画笔在白纸上，留下了那浓厚的颜色。小周老师，您就是那画笔，您在我们小学六年的生活里，留下了那缤纷的色彩。
小周老师，您那批改作业的身影留在我们的心里。修改作文时，那严肃的话语，仿佛还在耳边淡淡回响，那讲解题目认真的样子，仿佛就在眼前……
40.老师，谢谢您用辛勤的汗水浇灌我们，您像辛勤的园丁，在夜以继日地为我们批改作业。您为了让我们的学习成绩有所提升，每次上课都大发雷霆，我们却还不认真听讲，您帮助我们不少同学改掉了坏习惯。老师谢谢您。
41.春雨染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。周老师，您就是我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
在我眼里，您就是勤劳的园丁，培育我们这些小花小草，使我们茁壮成长，长成参天大树。每天在黑板上写下一笔一画，每天在讲台上挥洒汗珠，给予我们知识，想让我们成为人才，谢谢您!我们可敬的周老师!
42.敬爱的小周老师：
您就像辛勤的园丁，细心照顾着我们，因为有我们这些勤奋学习的花朵，让您更加美丽动人，您用您的智慧哺育着我们。
临行前，我送给您一个美好的回忆，让这个回忆成为您坚韧的拐杖!
43.从三年级开始，“郑老师”这个美好的称呼就挂在我们班上每个同学的嘴边。那时，我们刚刚依依不舍地送别了万老师，心中还是有些伤感，但郑老师，您的到来让我们的心情又愉快起来。您的课堂总是那么轻松有趣，您以自己独特的方式让我们喜欢上您的课，让我们爱上英语。您让以前一个个对我们来说“一问千不知”的英语单词，变得现在念起来朗朗上口。
记得有一次您的脚扭伤了，打上了又大又重的石膏，但您没有因为自己的身体状况请假，因为您为了不让我们落下功课，带伤来上课……现在想起来，我们是多么幸福!
就要说再见了，心中有许多话想对您说，却又不知从何说起，只有满心的感谢，怎么也说不尽……
44.您就像是古典音乐，奢华而不失俭朴。不像流行音乐那样转瞬即逝。高贵却又给人以亲切、平易近人，让人感觉百听不厌。因为您往往把心底最真实的东西向我们诉说，向我们展现自己最朴实的一面。您就像是一位魔术师，一直像同学一样，陪我们聊天。对于班上的每一位同学，都好像是无话不谈的好友。您又是一个实实在在的矛盾体，当一些调皮的孩子多嘴时，您会用手中的英语书拍打他们，甚至嘶吼着离开教室。您走之后教室静得出奇。而没过多久，您又一如既往地给我们上课。您还会不时找我们“喝茶”。在人生道路上，数十个老师的陪伴，或许我会淡忘您。但在这里，还是要对您说声：“谢谢!”
45.为了我们，您每天不辞辛劳，为我们批改作业，而顽固不化的我总是惹您生气。人们都说：“像天空深远是您的胸怀，像大山深重的是您的恩情。”的确如此，在这里我向您敬上最真挚的祝福：谢谢您老师，是您把幼小无知的我变成成熟的我，谢谢您老师!”
令我最难忘的，是六年级的时候。我在语文课上发言很少总怕说错。下课后，您问我：“课堂上总不举手发言是为什么，不会还是怕自己说错被别人嘲笑?这就错了，勇者无惧呀!”我点点头，走出您的办公室，在以后的课堂上，我学会了积极发言。
46.岁月如歌，在那小学的六年生活中，您是我们的方向标，指引我们前进;您是我们永远的一把伞，为我们遮风挡雨……在这六年中，让我最感谢的便是您，是您在我困难时帮助我，在伤心时安慰我，我不知道该怎样感谢您的恩情，我们也真得该叫您“恩师”了。老师，我们永远不会忘记您的!
47.师恩，难忘
时间过得真快，转眼间，一晃小学生活即将过去。您也已教了我四年。喊您小周老师我觉得特别亲切，您的恩情，我会记得，无论我长成挺拔的乔木，还是低矮的灌木，我都会记得您那慈祥和蔼可亲的容颜。
记得我原来是一个二年级的插班生，入学的第一天迎接我的是您——周老师。您面带微笑，把我介绍给全班同学，使我紧张的心情放心了许多，在以后的日子里，那些陌生的同学变成一个个熟悉的朋友。我是一个胆小的男孩，当我被别人撞伤弄哭的时候，您总是安慰我，为我擦去像溪流一样的泪水，抚慰我的心伤，使我体会到师爱的伟大，集体的温暖。
回忆起往事，脑海中经常浮现我们师生在一起的点点滴滴、一幕幕快乐的生活画面。当同学取得成绩的时候，您总是竖起大拇指表示赞扬，您比我们还激动;当我们学习沮丧、失去信心的时候，您总是用和蔼可亲的话语激励我们。
老师，您为了我们做了如此之多，这一切也许您已经淡忘，却印在我们的心中。花儿以它馥郁的花香，作为对大自然的回报;湖泊以它清澈见底的湖水作为对大自然的回报。我将以我的优异成绩来回报您的恩情，来表达对您最真挚的感谢!
老师，您对我们的恩情我永生难忘。
难忘，恩师!
48.老师，现在的我们已经从一棵幼小的树苗长成了一棵茁壮的小树，再也不会像以前那样脆弱，因为我们这五十六棵小树在您的阳光雨露下，树干逐渐变得粗壮。您没有给我们施任何化肥，您给我们的只有一颗关爱的心，这颗心，将会一直伴随着我们。您就像一只雁妈妈，全程护着我们这一只只小雁，不让我们偏离飞行的轨道——谢谢您，周老师!
49.小学毕业，在我脑海里这是一个多么可怕而残忍的词眼!因为毕业意味着我要离开这个家一样的学校，离开这个已与我融为一体的班级，离开给我带来多少欢乐的同学，更不舍的是您啊——我们的慈母周老师!
从一年级起，您就是我的班主任，还记得一年级当我第一次离开可爱有趣的幼儿园，坐在冰冷的小木椅上，环顾着周围惨白得可怕的墙壁和一张张陌生的脸庞时，一阵恐惧感袭来，我感到无比害怕和无助。是您走上了讲台，利落的盘发，慈祥的笑容，就像圣女出现在我眼前，我傻傻地看着您发下崭新的书本，在黑板上端端正正地写下您的名字，不知是您那娟秀清丽的字还是您让我看一眼就难以忘怀的笑容让我忘记害怕，忘记恐惧，就像您拉着我的手，小心翼翼地融入这个新的集体。
周老师，我们对您除了感激还是感激，您的种树之恩我们永生难忘，我代表同学们向您致敬!
您的学生
50.上学的第一天，我们来到班上，您像是一条线将我们穿起来，成了一个团结的班级!每一天，您总是微笑着走进班级，用亲切的话语教我们知识。这么多年来，您像阳光照耀着我们，您像雨露沐浴着我们，您像大地养育着我们!您是一盏明灯，照亮我们人生的道路。在今后的人生道路上，我会不断想起您慈祥的面容，亲切的话语。临别之际，让我向您道一声：谢谢您老师!
51.我原是一棵树苗，您教我们认识拼音，写出汉字，写出精彩的作文。晚上我们睡觉时，您仍在桌子上改着我们的作文，我仿佛能看见你的皱纹又多了许多。您用汗水沐浴着我们，把我栽培成了一棵小树，将要离开您我伤心欲绝。老师，我永远永远不会忘记您!谢谢您老师，祝您青春常在!
一眨眼就过去了六年，离开母校的日子越来越近了，同时我很舍不得老师们和同学们。我愿所有的老师都能健健康康，生活如意，也愿所有的同学学业进步!
52.老师就像阳光同学就像雨露，照亮着我们，滋润着我们。谢谢你们，谢谢你们对我的帮助和理解!
53.时间如箭，六年的小学生活就要结束了。在这六年里我学会了很多很多，但是知识是永远学不尽的，情感的表达也是永远道不尽的，所以，不想离开可爱的第二小学也是不行的，踏上新的学校那是我们人生路必要的途径!在这里，我向母校衷心地说一声：“谢谢”我会把对您的思念深深地藏在我的心底。
54.老师，是您给了我一双有力的翅膀，让我在知识世界里遨游。
55.即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声——老师!在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生!
56.老师就像旱灾中的一股泉水，让我们看到希望，让我们懂得水是怎样滋润大地。
57.我如一朵百合，而您用辛勤的汗水哺育了我，让我散发出迷人的香气。
58.在校园，留下了你我的欢声笑语;在路上，留下了你我深深的脚印;在教室里，留下了你我的奋斗。俊，别忘了我们永恒的友谊。
59.哈哈哈，娃娃脸的您，让我想起了许多快乐的回忆，特殊的回忆，特别是您吃饭时，那投入的神情，让人想想就要喷饭，爽朗的笑声，好像6月的春风，吹在我的脸上，凉爽而又温柔，最后，我想起来，您在复习课时，大发雷霆，让我们为之一振，因为您从来没有发过那么大的脾气，后来了解到您也是一直都为我们这个班的同学好，您可真是我们之中的开心果。
60.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪!
61.您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
62.一个和孩子长年在一起的人，他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人，他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人，他自己的心也必然感到温暖。
63.在您的课上，我知道外语真的很有趣。正是因为有了这样的感觉，才让我有了今天英语的小成就。谢谢您，老师!
64.英语老师，您教了我们六年了，从one变成hundred，从hundred变成thousand，从red变成blue，从forget变成remember，英语老师，您好像我的母亲教给我知识。让我认识了那么多英语朋友。让我的脑子里有那么多的英语单词，从一个单词变成一篇作文，老师，当我登高时，你是楼梯，当我兴奋时，你是安定剂，当我难过时，你是兴奋剂，老师，总之千言万语汇成一句话：“Thanks you teasher，I love you.”
65.老师是一束阳光，照亮我的人生，老师是清晨的雨珠，无私的滋润禾苗??是您从简单的“A、B、C、D??”开始教起，让我们串成一珠珠彩色的珍珠，是您让我们懂得了英语这门学科，您的恩德此时此刻的我无力回报，但我要对您说：“I love you!”
66.老师,您从123教起,当时,我们认为100+100是奥数题,缴尽脑汁都不知如何作答,您没有嫌我们笨,而是废寝忘食地教我们,诲人不倦,有教无类,让我们以一个转体270度跳进数学之海,得10个10分,谢谢您,老师!
67.是谁把语录洒大地?是您。是谁把幼苗辛勤哺育?是您。老师，您是一为伟大的园丁!看这遍怒放的鲜花，那一朵没有您的心血，那一朵没有您的笑影!
68.一日为师终生为父，但您不是父母，您想母亲一样照顾我们，像雨水一样滋润我们，我们永远不会忘记!
69.老师，您握着如犁的粉笔，开垦出许多草原;您播散的智慧种子，更能长出擎天的大树。老师，您能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，使我们这些不出色的学生成为最闪耀的星星。您给了我们一颗最明亮的宝石——自信，让我们展开希望的翅膀腾飞在浩瀚的蓝天上。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师!在以后的日子里，我不知道还能否与您再见面，在此，表达我对您真挚的祝福：祝您桃李满天下!
70. 一句轻柔的的表扬，心里是那么的甘甜;一句亲切的鼓励，浑身充满了力量……至今铭记也许不仅仅是老师无意间说的话，没有您的话语不会有我今天的收获。谢谢您，老师!我会带着这些话踏入中学的大门。
71.六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，觉得繁花尽去，鼓足勇气，不要忘了互递惊喜的消息。
72.您对我们严格要求，并以身作则。您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总让我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
73.没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。
74.老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您!
75.老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
76.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
77.老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
78.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
79.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光 ……
80.“老师，讲台上、书桌边，寒来暑往，撒下心血点点，润花蕾，育桃李，奉献赤诚一片!但我希望您上课能够多些笑容，相信笑起来的老师会更亲切、漂亮哦!”
2、有一种信任，坚守好诺言;有一种快乐，相传于网线;有一种友谊，相伴在空间;有一种善良，花开在彼岸;有一种真诚，无忧温馨园;有一种美丽，“凤”凰空间“缘”。
3、我们的友谊从此加深，一切的感谢都源于朋友----你美好的赋予，我必感恩; 一切的美好都将被我尘封心底，生生世世，岁岁年年，永志不忘。
4、曾经，时间是友谊的见证者，现在，时间是友谊的磨沙石。
5、爱情的开始可能是友谊，可能是利用，可能是需要和寂寞，可能是欺骗，甚至可能是因为报复。可是那又有什么关系呢?只要最后的结果是演变成了爱情。
6、友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡的香气越使人依恋，也越能持久。放弃一个人并不痛苦，痛苦的是放弃心中的爱。因为放弃，我们在挣扎中回想最真的昨天，在绝望里删除密密的回忆。
7、舍的微笑，得到的是友谊;舍得诚实，得到的是朋友;舍得面子，到得是实在;舍得虚名，得到的是逍遥;舍得红尘，得到的是天尊;舍得小，就可以得到大;舍得近，就有可能得到远。
8、青春路上，总会有许多让我们感动的故事不断地发生。等候一种声音，欣赏一种色彩，喜欢一个场景，发出一声轻轻的问候，许下一句沉重的诺言……
9、多彩的青春路上，我们笑呀、跳呀，一路走来，我们有过泪、有过笑。玩累了，笑够了，便躺在山坡上、树林中、田野里，在树叶上钻个小孔，看太阳，看月亮，看星星。微风轻轻地拂来，树叶哗啦啦地响着，就像悠扬的乐曲，让我们思绪飞扬，在青春的望不到边的草地上，我们手牵着手在风中奔跑着，我们笑着，跳着，并排躺在一望无际的草地上，看那花开花落，看那冬去春来，看那日出日落，看那世间的悲欢离合，看那月影的阴晴圆缺，看那流星瞬间的陨落……
10、在青春的友谊世界里，我们不再感到孤独;我们互相欣赏、彼此快乐;我们互相鼓励、共同进步;我们共谈理想、畅想未来!
因为拥有友谊，我在青春之路上不再寂寞;因为拥有友谊，你永远不会看到我孤独的身影;因为拥有友谊，我的青春之路充满歌声笑语!
11、用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里，友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。
12、你知不知道，在你最伤心的时候你最好的朋友会在旁边安慰你的。
你知不知道，在你最开心的时候你会和你最好的朋友在一起分享。
你知不知道，当你被别人伤害时你最好的朋友会第一个站出来的。
你知不知道，当你满身伤痕时你的朋友会在你身后默默地付出。
13、友谊是两个人情感桥梁建立的基石，诚恳的深切才是桥上的石板，而你我是一同过路的行人。
友谊不是无休止地索要，而是无私地奉献。
胡适每到学生毕业，总要向毕业生阐释人生的真谛。1929年，胡适给当年的毕业生赠言是：“不要抛弃学问。这是因为，以前的功课，也许有一大部分是为了一张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。”同时敬告学生：“学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。”
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朱自清对毕业生充满了浓浓的深情，指出毕业对大学生是个献身的好机会。1933年，朱自清对当年的毕业生赠言是：“你们一旦想到就要走出天真和平的园地，而踏进五花八门的新世界去，不免有些依恋彷徨。然而这种欣慰与感伤都是因袭的，无谓的。堂堂的一个人若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子’，或只知道自得其乐，那是没多大意义的。至于低徊流连于不能倒流的时光，更是白费工夫，所以要冷静地看清自己前面的路。你们在大学里造就了自己，这时候该活泼泼地跳进社会里，施展起你们的身手，或从小处下手，或从大处着眼，只要卖力气干都好。但单枪匹马也许只能守成，真正的力量还得靠大伙儿。”
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闻一多的毕业赠言，不仅安抚学生，更一扫文人古道长亭惜别时，孱弱感伤的人生情绪。1933年，闻一多写给当年毕业生的赠言是：“一个真正的兵，要离开营盘，守壕冲锋，把死人踩在脚下，自己容许也挂了彩，这人才渐渐像一个兵了。打了败仗，带者遍体的鳞伤回来，剩下了一丝气息，甚至是连最后的这一点也没有。一个兵最大的出息，最光明的前途，是败，败得精光。朋友们，现在我将送你们这支生力军去应战。去了！我祝福你们一败！恭維的话、吉利的话，是臭绅士的虚伪，我们弃，想你们也厌恶。”这些话，是对青年发自内心的生命呐喊和号召。
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竺可桢在毕业赠言中，指出毕业生的人生观必须确定，方能使社会事业有格外的成功。1935年底，竺可桢被任命为浙江大学校长。1945年，竺可桢在第18届浙大毕业典礼上为师生留下了名为《大学生之责任》的赠言：“离开学校以前你们是受教育，国家每年要费一二十万金一个人培植你们；离开学校以后，你们就得要为社会服务了。在现代世界你们得认清三点：知先后，明公私，辨是非。我们应该只知是非，不管利害。此话说来容易，要实行起来可不是那么容易的。这种只顾是非、不顾利害的精神是每个毕业生应具有的。希望诸位离校以后，莫忘了母校‘求是’的精神。”
（编辑/张金余）
关于毕业的唯美赠言句子
毕业了，校内生活将成为我们一段美妙的回忆，下面是应届毕业生我为大家收集的关于毕业的唯美赠言句子，欢迎大家阅读!
1.每段旋律记载着不同的简单心情，每首歌都是催人泪下的动人故事。
2.毕业了，道一声珍重，不管前路多少风雨，我们永久在一起，永久不会彼此遗忘。
3.毕业，让多少同窗相忘于江湖!
4.我们毕业了，看着空荡荡的宿舍和柜子，总觉得留下了什么，原来我留下了我对你们的思念。
5.相遇那么美，好好的告辞，别辜负了相遇。——致即将到来的毕业季。
6.毕业了，又到一年离别时，很多的不舍与留恋萦绕心头，这个漂亮的校内留给我们太多宝贵的回忆。
7.毕业离校的日期一天天接近，心中的不舍也一天天增加，除了吃散伙饭照纪念照，还要来一场永生难忘的毕业旅行!
8.天下没有不散的宴席，毕业季到了，离别的那一刻，只有我们自己才懂。
9.一岁岁的年华消逝，曾经捧在手中不愿放下的童话书，早已不知踪影。不想长大，时间又匆忙，于是怀念过去，过去却只存在回忆中，来不了，回不去。
10.假如我放弃，不是由于我输了，而是由于我懂了
11.你要做一个不动声色的大人了。不准心情化，不准偷偷惦念，不准回头看。去过自己另外的生活。你要听话，不是全部的鱼都会生活在同一片海里。
12.就算是拼尽全力，我也不会轻言放弃，由于有个傻瓜，始终在等我。
13.时间终究会比爱强悍，遗忘什么都不难，想复原，不难。等某天各自消失下个牵绊，关于你，很自然会烟消云散。---
14.小时候，美好
很简洁;长大了，简洁
很美好。小时候，浪漫
很浪费;长大了，浪费
很浪漫。小时候，梦幻
很美妙;长大了，美妙
很梦幻。小时候，抱负
很坚决;长大了，坚决
很抱负。小时候，迷惘
很遥远;长大了，遥远
很迷惘。
15.心简洁，世界就简洁，美好才会生长;心自由，生活就自由，到哪都欢乐。周末快乐!
16.爱上几个人，才知道爱伤人，在无声的时间里心疼，我听不见哭声和笑声，却听见了单纯~
17.不停留，带着回忆向前看，不管是爱宠恋人还是家人伴侣，就让离别，成为一种开头。我会惦念你，就像是又到毕业季，我又开头惦念艳阳下你的轮廓，你们的身影，我们的欢乐
18.每一次旅程，每一段感情，我们从来说不出它真正的意义，可是那些或许酸涩或许甜蜜的记忆，却一次又一次
19.两年，很短，让我们看不出自己已经长大;两年，很长，让我们看着她绽放光芒。那个唱歌去旅行的女孩，在喜爱她的人心中，游历到现在，美妙的声音穿透一束束绿光锁进心的镜头。
20.我的思念随着阳光升起，盼望你踏着霞光而来，然而留给我的只有无尽的思念。
21.毕业了，我开头惦念艳阳下你的轮廓，你们的身影，我们的欢乐。
22.时间荏苒，马上就要毕业了，那些当时只道是寻常的日子再也回不去，我们把人生最难忘的时间都留在了这里。
23.记得次见你时，你还是一个小姑娘，一个人站在墙角边，宁静的看着身边的同学，那时你在看别人，我在看你，现如今就要毕业了，或许有一天，我也会像你当时一样，站在某个地方的某个角落，悄悄的看着你;只是不知道，会不会被你发觉。
24.岁月匆忙而过，转瞬间，短暂而丰富多彩的学校生活已在身边悄然消逝。在即将毕业离校之际，我心中布满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感谢之情。
25.离杯空满月空明，长倚蓝窗望书鸿。红枫落尽微草绿，何处天际不相逢。
26.又是一年毕业季，青春带走了什么，又留下了什么?时间静静的，却从未停下脚步，你总说毕业遥遥无期，转瞬就各奔东西。或许多年后还会回忆起，有一条开满紫荆花的道路，那里有我最珍惜的伴侣。
27.毕业了，带不走的东西都卖了，可那些沉甸甸的回忆却挥散不去。
28.几年之前我还在喜悦的走在这个古仆的校内里，向往着。毕业之后，我将悲伤的离开，由于啊，我实在舍不得。
29.毕业是个残忍的季节，成熟不成熟的都要一同收割;珍惜手边的美好，不要等到失去以后才悔不当时。
30.看到这么多花，又观察许多人都拿着一束束的，才想起～原来快要毕业了。
31.毕业季就像是把自己做成一盘菜，任君切割，那步调料放错了都会不好吃，我就只想当碗白饭。
32.回忆里淡淡地吻，和笔记里淡淡地字迹，只是无意间的惦念。
33.幻想这东西和经典一样，永久不会由于时间而褪色，反而更显宝贵。有的人幻想已经实现，但更多的人还奔波在茫茫追梦途中。还记得你曾经的幻想吗?那是一朵永不会凋零的花。
34.外面的雨打在窗口，窗外浪漫的巴黎沉沉的睡去，只有孤独陪着我连续走。
35.我们每人心里的某一部分，都属于当年的自己，永久是孩子般的模样，代表了年少时的全部美妙和期许。如今回头遥望，有怀念有伤感，但任你如何去追忆，那样的时间永不再回来，就像那轮咖啡色的夕阳，每天都落下，只是，在你的眼中，已无法如当年那般纯粹美妙。
36.我静静的望着天空，试着查找失落的感动。只能用笑容，期盼着雨过天晴的彩虹。---
37.不知不觉，漫漫的雨季已经悄然降落。洋洋洒洒的雨露淋湿了世界，也淋湿了我的心。在这个多情的日子里，一起来倾听，雨的声音。
38.俨然已成为伴我入眠又陪我度日的主题曲。
听着听着，童年时的片段竟莫名地映入眼帘，欢快的回忆里，挟带着是我如今怀念的泪水!
39.成长过程中的思索友情迷失缄默遗忘以及失去的，或许其中照旧伴有成长过程裡无法避开的言不由衷，但是关于成长的归宿，你我又能查找到怎样完善的答案呢?
40.时间彷佛瞬时倒流到青葱校内，天边飞鸟有白色的羽翼，唇边的微笑是薄荷味的香，操场上还有孩子奔跑的身影。在那样单纯美妙的年月，爱自然就是永久，谁不曾轻轻拉过另一只手，信任始终爱始终好，就能永久不分开。
41.童年情结，童年应当是没有负担，只关于美妙和做梦的一个词。
42.年少轻狂的自以为是，甜蜜地疯狂地敏感地脆弱地，单薄而无力地形容着。一个温顺甜蜜而残暴的魔鬼。
而我们只能够任凭著他恣意的声线在心中留下止不住的伤悲。
43.小小的宇宙，天真的宇宙，欢欣的宇宙。蹦蹦跳哈哈笑。真的我，真的你。爱动脑筋活泼天真，凡事好发问。透亮的糖果罐，缤纷的气球，风在朗诵下课的钟。跳皮筋，跑步，打千秋，捉迷藏老鹰捉小鸡，那段无忧无虑的生活。还有那些最纯真的梦，不知天高地厚
其次，论文的写作过程是一个锻炼你公关交际能力的过程。在这一过程中，你要与主考校的管理人员、导师、答辩老师直接交流。由于面对面地交流机会很少，时间很短，你必须要让对方很快地了解你的需求，而你也要弄清楚导师对你的要求，这种交流的能力是以后大家走向社会所必须的，此时必须要加以磨炼。
最后，就论文写作的技术环节重点说一说。
1.了解论文写作的一般规程。
正常情况下，在做了论文申请后，应与主考校联系(建议直接到主考校去问，电话很难打通)，了解下一步的安排，尽量问清楚，必要的话最好笔录，以后所有的事项都由主考校安排。
具体到论文的写作程序，一般是这样：
A、填写选题表(有时选现成的题目，有的依一方向自拟题目)，内容大致为选题的理由，对选题的扼要学术分析，及参考资料预备情况。内容不多，百余字而已。并交论文辅导费500左右。等通知。
B、主考校召集学生集体宣讲论文写作要求，并依据选题选定导师，与导师见面，由导师审定学生的开题报告(自拟题的同学留意不要把题目定得太大)，如通过便开始写作。建议预备申请学位的同学在与导师初次见面时便明确提出自己的成绩需求，由于论文本身是取得成绩的理想成绩的基础，相对来说，答辩对成绩没有太多影响，除非导师指导不认真。只要态度认真，尽心去做，服从导师的指导，每个人基本上都能得到理想的成绩。
C、论文中期检查。这个检查不是固定时间的，由导师自定，目的是检查同学的写作进程及写作质量，如有较大的问题必须现在及时发现并修改，以免邻近最后没有时间。需要良以上成绩的同学要留意，这一过程一定要勤与导师联系，依照导师的要求不折不扣的执行，导师的要求一定要弄清。
D、一般在5月或11月初提交正式稿，学校安排答辩。大家不必对答辩恐惧。一般老师不会为难学生的。同学应留意，要对自己的论文心中有数，论文涉及的学科基本原理一定要搞清，这是答辩老师常问的问题。答辩过程一定虚心听取老师的意见，不要强词辩解。也许答辩老师会给你一些修改意见，这需要你记录好，答辩结束后立即与导师联系，转诉答辩老师的意见，听取导师的进一步指导。
以上写的应该是规范的论文写作规程，各主考校工作有所差异，仅供参考。重点是：多交流，最好是面对面的交流。
2.所有同学的论文一定要完全依照主考校提供的格式模版定作。
字型，字号，版式，标注，参考文献的要求丝绝不能打折扣。这是最基本的要求，这种行文规范的要求今后工作中也会用得到。
一般论文要求有封面(包括论文题目，主考校名，专业，姓名，时间)、目录、论文摘要(讲清你论文的主要观点)、标注(包括脚注及尾注，文中所有引用的数据、他人言论，必须标注引用来源，引用他人言论要简短，以免抄袭之嫌。)、参考文献(一定要附上一定量的参考文献目录，留意应罗列传统出版物，网络 HTTP地址原则不应为依据)
3.论文内容。
观点要明确，论据应丰富，论证要牢牢围绕中心论点。
4.关于参考资料。
这是大家的难点，很多同学都反映找不到足够的参考资料。一般同学都是依据教材，或几本书，或用一些搜索引擎在网络上搜一些东西。书本的东西比较陈旧，网络上的东西又缺乏学术的严谨性。建议大家多参考一下学术期刊(俗称杂志)，查找一些东西非常方便，资料也非常丰富。另外，高校的期刊阅览室也应该加以利用，特别是在高校参加助学的学生。
人教版六年级下册第六单元综合性学习《依依惜别》。
教学过程：
一、猜一猜，激发情趣
1？郾师：大家都喜欢猜谜语吧！老师准备了几条谜语，请大家一起来猜猜。课件出示：
A？郾文文静静一张脸，劳动起来不一般。老师书桌常整理，从来都是无怨言。
B？郾长得白白胖胖，足球踢得最棒。作业书写一流，就是作业常忘。
C？郾能跑能跳，爱哭爱笑。说话快人快嘴，办事风风火火。
2？郾师：为什么你们猜得这么快呢？
3？郾师：谜底说的是班上和我们朝夕相处的同学所以大家很快就猜出来了。大家就要小学毕业了，我想你们一定有许多心里话想说，对吗？今天，我们就来上一节口语交际课。（板书：毕业赠言）
（设计意图：在导入环节采取猜谜语的方式，用三首打油诗写出了三个同学的特点，学生的情绪变得高涨起来，口语交际的主动性被激发出来，他们带着美好的情感，怀着浓厚的兴趣，自主地走进了口语交际。）
二、评一评，指导说话
1？郾师：前两天，老师就发现有的同学已经开始写毕业赠言了。经得本人的同意，我选取了具有代表性的几份让我们一起来看一下。
课件出示：
A？郾老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
B？郾你给我的最珍贵的礼物是——真诚的友情，我将永远珍藏在心里。
C？郾我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最好的祝福。
2？郾师：你们对这几则赠言有什么看法呢？同桌或四人小组之间交流一下。
3？郾师：说得真好，赠言要有针对性，要有一定的内容，（板书：赠言要有针对性，要有具体内容）你们认为赠言应该说哪些内容呢？
4？郾师：赠言的语言要生动、优美，这样才能给人留下深刻的印象。（板书：语言生动优美）
5？郾老师这里有一本毕业赠言，这是21年前老师读师范学院时的同学写给我的，如今它已经成为我回忆中的一个重要组成部分。一篇优美的毕业赠言会带给人多少愉悦的享受，而这种享受会伴随人的一生。老师给大家找了其中的几段祝福语，我们一起来读一读。
课件出示：
A？郾岁月悠悠，你大概忘不了三年同窗、同桌、同寝室的友情吧！想到我们在寝室、在教室里争论问题时的脸红耳赤，尔后又相视而笑，我是多么的流连啊！
B？郾拥有朋友是一种幸福，你的大度、热情使我更懂得这句话的含义。临别之际，只能互道一声“珍重”，愿君一生平安！
C？郾我们相逢在陌生时，我们分别在熟悉后。明天，我们要到生活的星图上去寻找自己的新位置，让我们用自己闪烁的星光相互问讯，相互祝福！）
6？郾看完老师学生时代的毕业赠言，你有什么想要说的。
（设计意图：引导学生结合毕业赠言讨论交流，总结出赠言的几个特点：①赠言要有针对性；②赠言要有具体内容；③表达时语言要生动优美。并且特别强调了这些特点都是外在的表现形式，更重要的是要有感情的基础，只有打动了自己才能打动别人。同时，让学生读读教师学生时代的毕业赠言，意在帮助学生扩大视野、放飞思维，让学生有方法可遵循。）
三、激一激，创设氛围
1？郾师：赠言的几个主要特点都是外在的表现形式，如果把它们都看成是盛开的花朵，那么情便是使这些花开得更鲜艳的土壤。赠言首先要打动你自己，然后才能去打动别人。老师这里有一段录像，让我们一起分享。（播放学生毕业时分别的情景）
2？郾师：六年了，多少个朝朝暮暮，风风雨雨，我们在一起；多少个成功失败，流泪流汗，我们在一起。校园里的欢声笑语，生活中的点点滴滴，都让我们难以忘记。同学们，情到深处，哪怕是最质朴的语言，也同样让人感动。现在，就让我们对你最亲爱的朋友说出你所有的留恋与祝福吧！
（设计意图：前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的语言是一种什么也替代不了的影响学生心灵的工具。教学的艺术，首先是说话的艺术。”教师用富有感染力的语言去传情、去激情，让学生产生情感上的共鸣，受到潜移默化的影响。）
四、说一说，升华情感
1？郾学生互说赠言，教师巡视。
2？郾接到祝福的学生汇报自己的感受。
3？郾师：同学们，老师今天真的很感动。的确，六年了，时间就这样转瞬即逝。你们都长大了，成熟了，到了该飞走的时候了。纵有百般不舍也无法换留逝去的时间，但值得欣慰的是，在六年并不短暂的时间里，你们的生命中曾有一段让我与你相伴。
（设计意图：在学生互动的过程中，教师不仅要关注学生互动的过程，更要关注学生内心的感受，不仅要让学生之间碰撞出心灵的火花，还要提高学生的语言表达能力。）
五、赏一赏，展现自我
1？郾学生赠言展示。
2？郾师：在欣赏完同学的毕业赠言后，你有什么话想说呢？
3？郾师：毕业赠言还在继续，未来的路还有很长，你们将会迎接新的挑战。希望你们以后都能成为老师最引以为傲的学生。我会在幸福里磨一根最幸福的针，为你们的一生缝上永远的祝愿与吉祥。
（设计意图：口语交际训练要从生活中来，再到生活中去，这样才能真正体现出口语交际的实践性、应用性和生活性，提高学生的口语表达能力。）
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