隔离开关存在的问题和案例分析

隔离开关存在的问题和案例分析（推荐10篇）

隔离开关存在的问题和案例分析 篇1

高压隔离开关是电力系统中使用量最大、应用范围最广的高压电器设备。但是，由于高压隔离开关的主要功能是起隔离作用，不开合负载电流和故障电流，长期处于合闸状态而较少进行操作，而且其结构相对简单、易于制造，因此隔离开关又是最不受制造和使用部门重视的电器设备。制造厂往往将高压隔离开关作为与断路器配套的一种附加产品进行生产，对产品的设计、选材、加工工艺、组装调试和质量控制等均置于次要地位，因此和断路器相比，其性能和质量很难予以保证；运行部门在高压开关专业管理工作中也忽略了对高压隔离开关的管理，尤其是检修管理，检修维护处于自由状态，没有统一的和法定的检修规程，普遍存在长期失修的现象，尤其是母线隔离开关基本不检修。运行中高压隔离开关实际上处于“不坏不修、坏了才修、修了又坏”的状态。由于制造和使用双方均将高压隔离开关放在次要位置，所以长期以来高压隔离开关故障频发而又得不到根本的解决。

（一）设计问题

我国高压隔离开关制造厂家或在设计过程中或模拟计算能力不足，或对隔离开关没有像断路器给予足够的重视，设计中出现过约束现象。有一些隔离开关是仿国外的产品，其中许多进口产品的设计要求较高的工艺标准，而当加工工艺不满足设计要求或加工分散性较大时，隔离开关故障自然也就会产生。

（二）绝缘子断裂问题

根据故障统计，绝缘子断裂事故多发生在220kV隔离开关上，且主要集中在GW6、GW7、GW4产品上。造成高压隔离开关支持绝缘子和传动绝缘子折断或裂纹的主要原因如下：

1．绝缘子质量问题，是造成绝缘子折断的直接原因。2．绝缘子老化也是造成其断裂的原因之一。

3．产品结构设计不合理，尤其是选用的绝缘子抗弯和抗扭强度裕度不足以及转动和传动部位设计不当是导致绝缘子断裂的主要原因之一。

4．安装质量是影响高压隔离开关操作可靠性的关键环节，也是影响绝缘子使用安全的重要因素。

5．发生绝缘子断裂事故除绝缘子质量和产品质量的原因外，还与使用部门的运行维护有很大的关系。长期失修、强行操作，以及端子引线过重、过长，引线弛度不够运行中受力等，也是导致绝缘子断裂的重要因素。

（三）操作失灵和部件损坏变形

据统计，高压隔离开关的操作故障大约要占其总故障的一半，虽然这些故障的危害性远不如绝缘子断裂，但有时也会严重威胁系统的运行安全，甚至造成重大停电事故。

造成高压隔离开关操作失灵和传动部件损坏变形的主要原因如下：（1）转动轴承和传动连接设计不合理。

（2）部件加工精度低、公差大、不能保证传动部件之间的精确配合，导致操作特性不稳定、传动不可靠。

（3）工厂装配和现场安装质量不好是造成操作失灵的重要原因。（4）材料选择不合理是导致部件损坏变形重要原因。（5）二次回路问题。

（6）锈蚀是造成操作失灵的最大隐患。

（四）导电回路过热

导电回路过热是高压隔离开关长期以来未能彻底解决的问题。根据运行经验，高压隔离开关的工作电流只能用到其额定工作电流的50%~60%，如果超过70%一般会发生过热。为了解决运行中隔离开关的过热问题，电力行业标准中要求高压隔离开关要按1.2倍的额定电流进行温升试验，虽然全新的产品可以通过，但是运行中的设备仍然照样发生过热，这就说明是使用条件改变了隔离开关的通流能力。经过长期运行的隔离开关的导流元件已经发生了变化，而且随着运行时间的延长，变化可能越来越大。总结以往过热故障的经验，高压隔离开关导电回路过热的原因主要有以下几点：

（1）触头弹簧与触头之间未采取绝缘措施，或虽采取了措施但已损坏，从而导致电流流过弹簧使弹簧退火失去弹性，造成触头间接触不良而发热。由于触头弹簧分流而造成的触头发热非常普遍，关键是弹簧的绝缘措施不当。（2）触头弹簧疲劳。

（3）触头弹簧长短和弹性大小不一也是造成触头发热的原因之一。（4）触指或导电杆的镀银层的厚度、硬度及附着力不足是造成镀银层过早剥落、露铜而发热的原因之一。

（5）合闸不到位。

（6）触头系统设计不合理，防污秽能力差、锈蚀、使用凡士林或导电膏等都会影响隔离开关的导电性能。

（五）锈蚀问题

在高压输变电设备中，高压隔离开关是唯一完全暴露在大气环境中工作的设备，因此它也是受环境和气候条件影响最直接和最大的电气设备。

产品的防护措施再好，材料抗腐蚀性能再高，它也有期限，不等于就永远不发生锈蚀，要必须定期进行维护，以减少发生严重锈蚀。运行单位定期对设备进行必要的维护和检修，做好高压隔离开关检修维护工作是保证设备安全运行的关键。

（六）制造方面存在的问题

目前制造方面存在的最大问题是对高压隔离开关的生产不重视，对产品的性能和质量要求不高。

（七）使用方面存在的问题

应该承认，目前高压隔离开关故障频发，以至成为影响电力系统安全运行的主要矛盾，是与使用部门长期疏于管理分不开的，有些运行部门长期以来也一直没有把高压隔离开关的专业管理作为重点来抓，也没有进行全过程管理等像高压断路器一样的专业管理措施和故障统计分析制度。要坚决杜绝“不坏不修、坏了再修”的错误检修观念，从根本上转变轻视高压隔离开关专业管理，尤其是检修管理的观念，要加强高压隔离开关的全过程管理，在促进产品技术水平和质量水平不断提高的同时，提高专业管理水平和运行水平，提高运行可靠性，降低故障率，保证电力系统的安全运行。

二、案例分析

GW4型隔离开关案例分析案例一：GW4型隔离开关瓷瓶自裂

情况简介：2007年01月×日, 某供电公司某220kV变电站11-7隔离开关在巡视中，发现C相南北侧瓷瓶纵向有500mm左右的裂纹，见图4-114。

图4-114 瓷瓶纵向裂纹

原因分析：该瓷瓶为抚顺电瓷厂，1994年10月产品，同批次的产品频繁出现瓷瓶断裂故障，主要由于瓷瓶在生产过程中工艺把关不严，瓷瓶长期经受户外大气环境的作用，而且还不同程度地承受着弯矩或扭矩的作用，产生了疲劳和老化现象。

防范措施：尽快安排抚瓷产品更换工作，在瓷瓶更换前尽量避免该批隔离开关的操作。加快瓷瓶超声波探伤技术的应用，加强母线、隔离开关支持瓷瓶的探伤检测工作，及时发现问题，做到防患于未然。

案例二：GW4型隔离开关触头放电

情况简介：2008年02月×日，某供电公司某220kV变电站，在110kV倒母线方式时，发现170－1隔离开关A、C相刀口放电，见图4-115。

（a）

图4-115 烧伤的触头与触指（b）

（a）烧伤的触头；（b）烧伤的触指片

原因分析：检查触指弹簧无异常，A、C触头烧伤三个深坑，深度达4mm，该隔离开关为长沙开关厂，2002年10月产品，主要由于导电部分表面为镀锡处理，且镀层较薄，铜材杂质较多，投运几年来多次出现过热、刀口放电的故障。

防范措施：尽快安排该批次长沙导电部分更换工作，在未更换前应加强红外测温检测，发现问题，及时处理。

案例三：GW4型隔离开关垂直拉杆自裂

情况简介：2006年12月×日，某供电公司某220kV变电站，运行人员在巡视中发现多台110kV隔离开关的垂直拉杆出现100~300mm的不等纵向裂纹，见图4-116。

图4-116 垂直拉杆出现纵向裂纹

原因分析：检修人员对所有110kV隔离开关普查，发现有13组存在裂纹问题。其原因是施工单位使用的钢管质量差、管壁薄，在垂直拉杆顶端漏雨，而下部没有排水孔，造成垂直拉杆内部积水，在冬季结冰时，导致垂直拉杆胀裂。防范措施：尽快安排更换垂直拉杆工作，更换为厚壁无缝管，并且在垂直拉杆下部打排水孔，防止进雨结冰。

GW16型隔离开关典型案例分析

案例一：GW16隔离开关合不到位

情况简介：2006年01月××日，某220kV变电站123-2隔离开关在倒母线操作过程中发生隔离开关合不到位故障,见图8-42。

图8-42 GW16型隔离开关合不到位

原因分析：检修人员到达现场后检查发现123-2隔离开关处在半分半合的位置，动触指刚刚离开静触杆有10cm的距离，经过检修人员检查发现123-2隔离开关B相（主动相）动触指、上导电管活动困难是导致隔离开关操作困难的直接原因，因为隔离开关长时间在合闸位置，由于防雨罩设计问题防雨功能不良，导致雨水进入触指座和上导电管内使得夹紧弹簧及复位弹簧等工件不能正常工作，从而造成合闸操作困难。

打开触指装配座的防雨罩，向触指装配座、上导电管内注入液扳手使其活动灵活后注入机油，触指、导电管动作灵活后更换垂直连杆，再次操作隔离开关故障现象消失，动作灵活，见图8-43。

图8-43

触指装配座润滑处理

防范措施：由于该类隔离开关早期产品存在设计缺陷，应尽快对该批产品进行改造。

案例二：GW16隔离开关动静触头过热

情况简介：2007年04月×日，某220kV变电站132-2隔离开关在测温时发现动触指和静触杆接触处过热至108°（正常温度22°）。

原因分析：检修人员到达现场后检查发现132-2隔离开关处在合闸位置，外观检查没有发现过热迹象，停电后检查发现触指夹紧力明显偏小，由于现场没有测夹紧力的工具，但用手能明显感觉到夹紧力不够，经过仔细检查发现在上、下导电臂连接处的滚轮破裂（原来的胶木材质），从而导致触指夹紧力降低，在电流的作用下夹紧处出现过热，而滚轮破裂的原因为质量存在问题。

更换不锈钢滚轮合闸到位后，手动检查触指夹紧力明显变大，见图8-44，恢复正常运行方式后再次测温，温度正常。

图8-44

更换不锈钢滚轮

隔离开关存在的问题和案例分析 篇2

关键词：开关电源,耗能,稳压电源,频率,脉冲,集成电路,瞬态特性

一、开关电源特点

传统的耗能式稳压电源, 实际上是通过串联或并联于负载电路中的耗能元器件, 以改变其能耗大小稳定负载的电压。当负载电压升高时, 耗能电路等效电阻增大, 使负载上电压降低;相反, 当负载电压降低时则减小电阻耗能, 提高负载电压。因为在稳压范围内, 耗能电路工作在线性区, 其压降在此范围内正比于输入电压的升高, 反比于负载电流的增大或减小, 所以又称为线性稳压电源, 或者相对于目前的数字电路, 也可称其为模拟稳压电源。

耗能式稳压电源的耗能是必须的、不可避免的, 因为其稳压过程是通过耗能大小实现的。正因为如此, 这种稳压器稳压范围越宽, 输入/输出压差越大, 耗能也就越大, 这是显而易见的。220V市电整流后输出300V的直流电, 想经此类稳压器输出稳定的5V、12V低压直流电是不可能的事。耗能型低压输出稳压器必须与工频变压器配套使用, 造成稳压器体积、重量增大, 同时还增加了额外损耗 (变压器的铜损和铁损) 。

开关稳压器的出现, 彻底改变了稳压器的稳压概念。顾名思义, 开关稳压器是通过开关动作, 使连续的直流电变成间断供电的脉冲, 再通过储能滤波元件, 将不连续的脉冲变成连续的直流电。只要控制开/关的时间比即可改变输电电压, 再通过输出电压的变化控制开/关动作时间, 即可使输出电压稳定。很明显, 如果此过程中开/关具有理想特性, 应该没有损耗, 开关时间比的变化范围可以很大。因此, 开关稳压器直接将300V直流电压输出5V也是可能的, 省去了工频变压器, 这是开关电源的最大优点之一。目前的开关电源最高效率已达到95%, 功率体积比达到3.2W/cm3, 与同输出功率的耗能式稳压器比较, 有色金属材料的耗用量降低90%以上.目前开关电源种类极多, 性能差距极大, 但各有优势和专用领域, 所以很难在具体数据上与耗能稳压器进行比较。正如章夔同志在《电视机原理与维修》 (中等职业教育国家规划教材) 教材中说道:“开关式稳压电源由于其稳压范围宽、稳定性能好、效率高、重量轻、功耗小、可有多组稳定直流电压输出、使用方便灵活等突出优点, 故在彩色电视机中被广泛采用。”

二、开关电源存在问题及目前解决方案

许多前几年出版的有关开关电源的书刊, 在提到开关电源时总要列出一系列相对于耗能式稳压电源所特有的缺点.随着开关电源技术的迅速发展, 耗能式稳压电源的缺点就有越来越大的趋式, 然开关电源自身也有一些问题和不足, 其解决方发是不断融入的新技术, 用新的器件加以改进, 主要有以下几点:

1、开关频率的提高。

在开关电源中, 提高开关频率可以更有利于发挥优势, 更有效地抑制纹波。但是, 直到20世纪80年代, 开关电源的工作频率大都未超过40kHz, 一般为15—25kHz。提高开关电源频率, 首先遇到的难题是受到开关管开关速度的限制。用双极型开关管 (三极管) 的开关电源, 其PN结在正向导通时, 载流子不断向对方区域扩散, 使对方区域载流子有相当数量的存储。当加入反向电压时, 开关管存储的电荷在继续扩散的同时, 空穴与电子复合, 在存储电荷消失之前开关管不会截止。存储时间结束, 靠近PN结附近的多余载流子中有少数已消失, 开关管电流开始减小。当开关管截止时, 发射结和集电结均为反向偏置, 三极管基区无自由电子, 集电极电流为零。如果使发射结正偏电压达到0.6---0.7V以上时, 正偏电压首先给发射结电容充电, 逐渐抵消PN结内电场, 才开始向基区发射电子。因此, 整个过程使三极管导通有一延迟时间, 电子发射到基区以后, 在基区路程长度内, 一面向集电区扩散, 一面与空穴复合而消失.此过程中, 在基区存储一定数量电子, 最后达到对应所需集电极电流的密度, 才使开关管导通。该过程占用的时间称为脉冲上升时间。另外, 双极型三极管还有脉冲下降时间。由此可见, 双极型三极管构成的开关并非理想, 上升时间﹑存储效应都形成开关损耗。工作频率越高, 上升时间和存储时间与其周期相比越接近, 损耗也就越大, 甚至来不及在下一个周期到来之前关断, 造成连续导通而损坏开关管。尽管目前开关管制造工艺使基区做的较薄, 降低了此类损耗, 但双极型三极管开关频率仍难以突破40kHz, 一般国产电视机开关电源的工作频率选择在16 kHz左右, 故在工作时会发出“开关叫声”。

目前, 此问题的解决是由于肖特基二极管﹑场效应开关管的开发而得到解决的。肖特基二极管利用金属与半导体接触的能量势垒形成整流效应, 其正向特性优于PN结二极管。它具有较小的正向压降, 即使用于最大整流电流时, 正向压降也仅在0.3—0.5V以内。而普通二极管均在0.7—1V之间。此外, 肖特基二极管通过多数载流子导电, 无存储效应, 其反向恢复时间比普通二极管快两个数量级, 比快恢复二极管还快一个数量级。

场效应开关管则为电压控制器件, 不含少数载流子, 也就不会有少数载流子形成的存储时间, 其关断时间可小到几十ns, 比双极型三极管小10倍以上。目前采用肖特基二极管作脉冲整流, 场效应管作开关器件的一般民用开关电源, 其工作频率均在200kHz以上。有些发达国家 (如美国) 的电源模块, 已使开关频率达到4MHz以上。开关频率的提高, 首先使开关电源的体积和质量大幅减小。此外, 开关频率的提高还为纹波输出的降低提供了有利条件, 高频率纹波可以通过更简单的滤波器获得较小的纹波。

2、开关波形的改善。

开关管的开关波形为近似矩形波, 它具有丰富的高次谐波, 尽管提高了开关频率, 其输出高次谐波的干扰仍难以彻底滤除。谐波频率的提高, 虽然使滤波电路相对简单, 但是, 高次谐波通过电路向空间的辐射相对较严重, 影响了开关电源在某些特殊场合的应用。为此, 目前大力研究开关波形为正弦波或准正弦波的开关电源。

准谐振式开关电源经数年的研究后, 目前已进入电子产品

在原车上加装电器附件或车身电路改装, 有的维修人员因经验不足或缺乏技术指导, 而给客户车辆弄巧成拙, 造成经济损失和不便。为了避免和减少类似现象发生, 笔者整理了有关四门电动升降玻璃改装要领, 供大家参考。

一、正确合理地选择导线和保险规格

汽车电动玻璃升降马达正常运作时耗电一般为:上升约8~10A, 下降约6~8A;如果门框胶条卡滞, 升降缓慢, 此时耗电电流约12~15A;如果卡住 (不能再升降) , 此时耗电电流约16~20A或更大。升降马达在其工作时, 要求运行平稳, 不允许有异常噪声和卡滞

现象28A。, 其工作电流应不大于1根据欧姆定律R=U/I之电流5A、, 电压堵转、电阻的关系电流不大于动由以上数据和公式可以以及电阻的确定 (长度、计算出截面积, 、导电率电动升降、温度等) 玻璃线路改, 升二装一般所、改装要领及注意事项用导线为1.5mm2铜芯线和30A保险。降电源1输、出选端择;合适的继电器和保险, 保险安装在继电器玻置造应成2避不、免必选位要择于的性乘故能客障较膝和好盖损安或坏全;腿可部靠会的碰升触降到开之关位, 其置安, 装以位免璃3保性能、良好升降, 工作可靠马达尽量劝;客户选装正规厂家之产品, 确要

54、、在装线束时要固定良好端子及接线部分应焊接, , 保证线路连接可靠并确定不与其它部件;领发生干涉;

6、在装搭铁线时, 选一个比较好的位置, 螺栓要拧紧, 保证搭铁可靠;

7、门框胶条要装复到位, 并确认密封良好, 如有变形市场。

目前, 日本的彩色电视机中已有大量机型采用准谐振式中功率开关电源。准谐振式开关电源的基本工作原理是:开关电源的开关电路行成的矩形波, 不直接向负载供电, 而作为LC谐振回路﹑衰减振荡的能源补给, 经过LC电路振荡过程﹑LC之间能量的转换, 使脉冲波变成正弦波。由于负载电路使振荡的波形衰减有所改变, 当负载电流较大时, 正弦波形造成失真, 故而称为准正弦波。此类开关电源的开关管通/断均在正弦波过零或接近于零处进行, 不但使开关损耗减小, 也消除了矩形波上升沿和陡峭的下降沿造成高次谐波干扰。此项技术已进入实用阶段。

3、开关电源瞬态特性。这里所说的瞬态特性, 系指负载电流突然变化时开关电源稳压过程的瞬态响应特性。所有的开关电源都是通过控制输出脉冲的脉宽或占空比控制输出电压的。在一固定的负载电流中, 输出电压不变时, 开关脉冲有一固定的占空比。当输出电压降低或负载电流增大时, 开关脉冲占空比增大, 抵消输出电压降低。很明显, 此控制过程有一定的时间延迟。当输出电压降低时, 经取样电路反馈到脉冲调制器, 不管是增大脉冲宽度还是增大占空比, 都得从开关管关断后的下一开关周期开始, 而且还需经过储能电感的存储和释放过程。如果负载电流是冲击型增长, 且时间极短, 短到可与开关周期相比拟, 那么, 在负载电流增大瞬间过后, 开关电源才增大磁场存储能量, 待此开关周期中开关管截止后, 储能电感或开裂应更换;

8、参考如图所示加装电路图;

业三、故障诊断与排除

职加装使用一段时间后, 可能会出现以下情况:

业1、玻璃不能升降, 其原因和检查方法如下:

技

术 (1) 蓄电池电压较低。用万用表检测蓄电池开路电

学压, 如低于正常值则更换蓄电池再试。 (2) 电路部分

院故障。检查搭铁是否良好;保险是否烧坏;线路是

梁否短路或断路;升降马达是否损坏。 (3) 机械部分故

代障。检查托架有无变形或损坏、齿杆或齿扇有无卡

春滞或损坏。

2、玻璃升降困难或缓慢, 其原因和检查方法如下: (1) 蓄电池电压不足。用万用表检测蓄电池开路电压, 如低于正常值则更换蓄电池再试。 (2) 可能是电动机无力、调整不良。拆下升降马达, 检测其运行情况, 如空载时电机转动明显动力不足, 则须更换。 (3) 门框胶条老化或被泥沙灰尘等污染, 造成玻璃在升降过程中阻力过大, 则更换胶条或将胶条拆出清洗干净阴干装复即可。

3、升降过程中有抖动、异音。可能是升降机构磨损或变形, 须拆下检查升降器各连接运动部位, 视其情况润滑调整或更换。

才释放出适应大负载电流的能量。如此结果, 在瞬间大电流冲击开始时输出电压有所下降, 大电流冲击过后, 负载电流恢复正常, 因而开关电源输出电压出现瞬间升高, 要下一个周期才能恢复正常。这就形成负载电流或输出电压瞬间变化, 在开关电源输出端形成一负一正双向脉冲, 出现在开关频率的两个周期上。这种现象形成开关电源负载电路中额外的噪声, 同时使的要求能快速提供瞬间电流脉冲的设备难以应付。即使是目前开关电源的逐周控制技术, 对此也无能为力。开关电源工作频率提高以后, 对瞬间响应改善有提高, 但仍有时间延迟。因为无论如何, 磁场释放能量和存储能量不可能同时进行。

开关频率40kHz以下的开关电源, 其纹波频率产生复杂的干扰噪声, 诸多高次谐波与音乐高音混合, 差拍进入人耳可听的频率范围, 使音响效果大受影响。所以至今, 世界各国名牌音响是开关电源不能涉入的一个禁区。至于4kHz以上开关频率能否解决上述一系列问题, 至今尚无报道。但是有一点是肯定的, 再高的开关频率也达不到工频变压器和大滤波电容组成的随要随取的程度。此外, 即使高频率开关电源的上述干扰不易被“金耳朵”觉察, 电源的高成本和复杂的纹波滤波设备对音响这一民用娱乐品来说是否值得, 也是不得不考虑的事。

参考文献

[1]、实用开关电源技术郑国川李洪英

隔离开关存在的问题和案例分析 篇3

目前大多数变电站所配备的都是10kV的配电设备，所以采用的都是金属封闭式开关设备，包括了高压开关柜、高压TV柜等等。10kV开关柜是操作最为频繁的设备之一，因此处理好10kV开关柜机械联锁的运行显得更加重要，不单是为了避免失误操作，更是为了确保电网的安全运行和设备人身的安全。机械联锁处在开关柜的操作部位之间，主要原理是通过制约和联动的机械机构来实现先后动作的闭所要求，机械联锁不需要借助钥匙等外在设备的辅助进行操作，可以随着正确的操作顺序实现自动步步解锁。如果操作发生了失误，就可以自动闭锁。由于机械联锁不但可以实现正反向的闭锁要求，而且更加直观、强度更高、不易损坏、检修工作便利、操作方便、运行可靠，这些优点使得10kV开关柜机械联锁受到工作人員的欢迎。虽然目前10kV开关柜机械联锁的方式比较完善，但是仍然存在一些问题，不能达到“五防”的要求。

一、断路器与隔离开关的连锁方式

隔离开关并没有灭弧装置，所以不能用来接通或者切断负荷电流。在固定柜中，断路器和隔离开关的联锁关系非常明确，隔离开关的操作只有在断路器分断的条件下进行。分段闭锁时断路器无法合闸，柜门此时处于关闭状态，此时隔离开关和接地开关可以操作；工作时断路器可以合闸，此时柜门处于关闭状态，无法操作隔离开关和接地开关；检修时无法进行隔离开关和接地开关的操作，但是断路器可以进行合闸分闸操作，柜门可以打开。

手车柜的情况和固定柜有所差别，手车进出可以等同于固定柜中隔离开关的分合操作，所以隔离开关的连锁要求同样可以适用于手车。

二、断路器两侧隔离开关的操作顺序

开关柜对断路器两侧的隔离开关操作顺序要求一般是：在停电时，先分线路恻隔离开关；而在送电时，先合母线侧隔离开关。这样做的主要目的是为了在出现操作失误时，可以借助断路器的作用将事故的范围缩减到最小，避免因为人为行动造成更大的损失。但是实际上要保证断路器两侧隔离开关能够严格按照上述操作顺序执行是有难度的。对于环网开关和母联来说，母线和线路侧两者的区分有一定难度。而对于手车柜来说，断路器两侧的触头则是同时进出的。而且如果隔离开关外侧安装电流互感器，那么情况也要随之变化。只有断路器和隔离开关之间的联锁可靠性得到保证，才能从根本上解决这些问题。

三、工作规程与机械联锁要求的冲突

根据相关数据统计，目前大多数的电气设备事故和人身电击伤亡跟工作人员的专业技术水平有着息息相关的联系。所以严格按照相关的操作规定正确操作，可以有效地减少事故的发生。但是在实际中，操作规程经常与联锁发生冲突。例如KYN28A-12，线路侧装有接地开关的开关柜，由于机械联锁，开关柜的后门无法再合上接地开关前打开，但是相关的规定却明确指出必须在确认线路无电之后才能合上接地开关，这就要求工作人员打开柜门进行确认，才能操作接地开关。因此为了解决这种问题，可以采用线路侧加装带电显示，以方便工作人员观察是否无电，也可以在接地开关操作杆上装上电磁锁，使接地开关不能在线路有电时闭合。也可以在柜门上开小缺口，允许谨慎验电。还可以通过在后门上装配紧急解锁装置，用专业人员进行解锁处理。

四、主动式联锁和被动式联锁

对于“五防”中的每项连锁要求，不管是何种柜型都可以设计出各种各样的方案来实现联锁。一般来说，机械联锁主要分为两种形式，主动式联锁和被动式联锁。主动式联锁如果在不具备解锁条件的情况下不会被解锁，因此可以有效地减少失误操作。而被动式联锁可能因为一些非正常的原因使得解锁条件出现，实现解锁。这种联锁方式很容易造成断路器的误分闸。因此在开关柜的设计中应该尽量采用主动式联锁，这样可以有效地避免出现事故。而目前正在使用的各种开关柜中，依然存在大量的被动式联锁，因此很有可能带来失误操作，所以要尽快减少这种联锁方式的应用。

五、“五防”联锁的完整性

国家对于“五防”的要求，出了防止误分、误合断路器这一允许提示性的方法外，开关柜结构中必须完整的实现其余联锁关系。每一项连锁要求，都可以在一定的开关柜的操作中体现出来，因此不管是分闸还是合闸程序都必须达到联锁要求。

（一）防止带负荷分、合隔离开关

一般来讲，固定柜已经做到了隔离开关无法在合闸情况下进行操作，但是在手车柜中，依旧存在因为采用被动式联锁和电气联锁而不能有效地防止带负荷造作小车开关。

（二）防止带电挂接地线和带接地线合闸

对于防止带电挂接地线和带接地线合闸的要求一般可以在一台开关柜中实现，但是有时并不要求防止带电挂接地线和带接地线合闸在一定要在同一个开关柜中，而是要在不同的开关柜之间实现，而机械联锁很难实现这一要求。

（三）防止误入带电隔间

一般大部分开关柜都有防止误入带电隔间的功能，但是由于实际情况较为复杂，该功能的完全实现尚存在一定的难度。接地开关合闸后才能打开柜前后门，这很容易在机械上实现，但是前后门开启后接地开关不能分闸这一要求却被忽视，在门开启后又分接地开关，所以很容易造成安全事故。

结束语

10kV开关柜的机械联锁装置，无论使用地如何频繁，都应该在使用期限内确保其操作灵活，并进行有效地防潮、防霉、防锈、不卡涩处理，而且应该具备简单明了的结构和方便的操作维护特点，而且能够有效预防操作人员的误操作情况，即便出现了错误操作，也可以及时进行修正，防止出现重大的安全事故。只有这样才能确保机械联锁达到应有的技术标准。

参考文献

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[2]卢敏波.开关柜机械联锁的改进[J].农村电气化，2007，09：14-16.

[3]昝斌.高压开关柜机械联锁的探讨[J].郑铁科技通讯，2004，03：30-31+33.

隔离开关存在的问题和案例分析 篇4

新课程理念下的教育思想更注重“以人为本”，更注重培养学生能力和开发学生的智力，注重培养学生的创新精神，教育的过程是双方互动、共同促进和提高的过程。师生关系是学校诸多关系中最基本的关系，也是最核心，最重要的关系。它贯穿整个教育教学过程，这一关系处理的好坏直接关系到教育教学的效果、学校培养目标的实现，关系到学生的心理健康和全面发展。良好的师生关系是取得良好教育教学质量的关键。在教育教学过程中，如果师生关系处于一种平等、信任、理解的状态，那么它所营造的和谐、愉悦的教育氛围必然会产生良好的教育效果；从学生的发展角度看，拥有交流能力、合作意识是事业取得成功的必要条件。良好的师生关系可以为学生健全人格的形成与综合素质的提高打下基础。苏联著名教育家克鲁普斯卡斯娅说过：“教育新人就是形成人与人之间的新关系，教育的本质就在于建立个人与集体和社会这种实际联系和关系的体系，以保证个人的社会经验。”从社会和教育学的角度来考察，教育的基本职能就是要构建良好、和谐的师生关系，以利于学生在和谐、愉快的氛围中健康成长。一直以来，我们常用“教学相长”，“学生主体，教师主导”等观点来描述师生关系。但是，在现实教学中，随着经济的发展和社会的进步，师生关系一方面出现了良好的和谐，另一方面也出现了很多的问题。

当前新课程理念下师生关系出现的问题：

（一）学生与教师的对立

教师教学方式简单，往往以自己为中心，不允许学生有不同的意见，要求学生以自己的主张、决定为准。学生的主动性、积极性受到压抑，学生情绪低落，惧怕教师，甚至出现逆反心理，师生关系疏远，彼此感情冷淡。久而久之便使得师生之间所维系的基本关系易发生冲突，而形成对立的双方。

（二）学生对教师的依赖

教师以领导者自居，师生关系没有民主，在长期的独裁管理之下，学生就习惯了采取服从的态度。教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走，师生之间的关系看似平稳、和谐、无冲突，但学生缺乏学习的主动性、创造性，没有民主意识，独自解决问题的能力差。

（三）学生的放任散漫

教师对学生没有严格的要求，没有一定的目标，任其自由发展。教师对学生的生活、学习等方面不能给予及时正确的指导。师生之间缺乏感情的交流，情感淡化。学生学习自觉性差，缺乏督促，或放任或迷茫。

（四）教师对学生权利、自由的侵犯和师生间的冲突

近年来相关教师侵犯学生权利的现象历历在目。轻的罚站、羞辱、罚做作业„„；重的抓耳朵、谩骂、殴打„„凡此种种，可谓屡屡发生、普遍存在，每一年的通报都有。相关的资料显示：校园内，教师的 因“暴力语言”和过激行为而侵犯学生权利的案例占的比例最高。如一些批评的气话、曝光学生的私人日记、随意开除等。这样势必出现师生隔阂，学生对教师产生漠视态度，不听教师的话，不理睬、对教师不放心、疏远，继而对教师反感，伺机报复，造成和教师的语言冲突或人身冲突。

出现问题的原因分析：

（一）教师的思想意识、教学理念没有适应时代要求及时转变。首先，教师缺乏新近的教育思想，教育观念，主体意识不强，终身教育的观念淡薄，“以人为本”的思想尚未确立，把教育的中心任务看看作只是传授知识，出现书本中心、教师中心、死记硬背的现象。教师缺乏探究性，创造性，让自己固步自封，自以为是。其次，一些教师受传统的专制的、不平等的师生关系的理念的影响。如“师君并尊”“师生如父子”的师道尊严思想、以教师为主体的传道、授业、解惑思想的教学观点、教师“即是友”的观点，“自然无为”、“行不言之教”思想的影响。教师拥有被学生服从的绝对权威和中心地位；教师拥严格教育管理学生的权利，拥有使用各种方法包括体罚、打骂等惩戒学生的权利，教师对新课程理念要求一时也不能转变。另外，一些教师对师生关系的重要性的认识不够，认为师生关系的好与坏对教学质量的影响不会太大，师生主要是在课堂上相处的多，在课堂这个环境下，学生是应该遵从课堂秩序的，教师只要把握好课堂，完成教学任务即可，没有必要花费太多的精力去研究和处理师生的关系。

（二）有相当一部分教师思想道德素质不高，责任心不够，以及法律意识淡薄。

作为一个教师，必然需要学生尊重、爱戴和亲近，教学效果才能因之而如愿，所谓“亲其师，信其道”就是明证。而要得到学生的爱戴，教师就得具备较高的道德品质修养，具备内在的人格魅力。师德修养问题，长期以来备受关注，但现实的情况不很乐观。除热情、真诚等师德修养不能做到外，还出现少数教师的仪表不讲究，言谈缺乏风趣，行为很不检点等。另外中国传统的重义轻利，安贫乐道的思想与改革开放的社会转型及教师工资待遇、社会地位等现实，两者间产生碰撞，一些教师受利益驱使，有些都因忙于做一些家教、补习等创收活动，精力分散，导致对学校工作缺乏热情，不重视业务水平的提高，责任心下降。教师的法制意识淡薄，是侵犯学生权利的内在原因。从许多教师侵犯学生的案例中我们发现，在不少侵犯学生权利的行为中，教师本身是没有意识到的。这就说明，我们教师队伍中不少人的法制意识仍十分淡薄，同时也说明教育制度伦理建设在校园内还没有得到加强——变革的内因没有得到改变，师生间的权利和义务自然也无法明晰，切实保护学生的合法权益便成了一句空话。

（三）教育教学中应试教育观念、体制及评价的标准对当前师生关系有着很大的影响。

今天新课程理念提出教育是为了学生的全面发展，为了每一个学生的发展。但是，我们当前的考试制度与它相矛盾。社会和学校对学生学习结果的评价主要集中在知识的掌握，智力的发展，对教师的教学水平的评价往往以学生的考试成绩为依据，学校教育仍然以升学率来衡量教育质量的高低，教师的优秀与否不在于他的学生是否全面发展而在于他的学生有多少能升学，学校把学生的升学率与教师的职称、工资以及福利待遇相挂钩，以追求高升学率为目的。在这种评价制度下，教师为了“为人师表”，常常超负荷运转：学生分数、升学率、优秀率，以及在职进修，竟聘上岗„„不少教师在应对来自教育部门、学生家长、社会评价等方面的压力，往往“载不动许多愁”，他们和学生都在为分数疲于奔命，一些不合实际的高要求，超负荷的作业量使得部分学生和教师都承受巨大的心理压力，而部分教师对学习成绩不甚理想，不听话的学生讽刺、变相体罚，使得那些学生受到排挤，个性心理受到压抑，于是学生厌学、逃学。一些有责任心的教师强制学生学习。久而久之，师生之间的关系就变得紧张，尖锐。

（四）对师生关系的研究缺乏深入的剖析。长期以来，对于师生关系上存在的种种问题的分析，往往只停留在问题的表层，简单地怪罪教师素质的低下或对学生道德教育的的不够重视，没有深入到师生关系赖以产生的教学活动中去探寻，寻求在教学制度、教学文化、教学理念、教学评价上的根源，而是满足于从哲学、心理学关涉的人的相互关系的一般结论来推演师生关系，缺乏实证性和可操作性的研究，这是有失偏颇的。师生关系的研究，也往往只局限于师生人际关系的研究，只研究人际关系的教学功能，忽略了师生关系在学校文化、情感态度等方面更为重要的研究。

隔离开关存在的问题和案例分析 篇5

近年来，随着高等教育的迅猛发展，高校连年扩招，办学规模不断扩大，在校大学生数量大大增加，学生党建工作面临一些新情况和新问题。

（一）当前我院学生党员队伍中存在的主要问题

长期以来，我校学生党员队伍稳定，总体素质较高，绝大多数党员能以保持共产党员先进性为根本要求，自我教育，自我完善，自我提高。但也必须清醒地看到，当前在我院学生党员队伍中确实存在着一些问题，必须引起我们的足够重视。这些问题主要表现在以下几个方面：

1、部分学生党员入党动机不端，突出表现为存在双重入党动机。有的学生党员认为入党可以为个人谋职创造优越的政治条件。

2、部分学生党员入党前严格要求，入党后放松要求，入党前后思想、表现变动较大。譬如有些学生党员在入党前积极竞选进入学生会、社团、班委会，努力做好工作，有较好的表现。入党后，服务意识薄弱，独善其身，只管自己的学习，不再主动竞选进入学生会、社团、班委会等服务平台，平时也很少开展服务同学的活动，不是把服务同学作为追求的目标，而是把服务同学作为一种入党的手段。

3、大一入党的新生党员逐渐增多。部分新生党员入党条件不够，有的培养时间不足，有的对党的知识、马列主义基本原理、邓小平理论了解不多，政治上不太成熟，没能发挥应用的作用，更有的由于主观上入党目标已经实现和客观上所受到的监督管理相对薄弱等原因，放松对自己的要求，学习成绩落后。

4、有的党员对“三个代表”重要思想学习不够，理解不深，贯彻不够得力，理想信念不够坚定；思想观念不能与时俱进，竞争意识、进取意识和创新意识不强；党员意识、宗旨观念淡薄和党性觉悟不高；政治理论素养不过硬，在积极宣传党的路线方针政策方面表现一般或较差，不能很好地发挥表率作用；组织纪律观念不强，执行决定打折扣，履行义务不自觉；先锋模范作用发挥不突出，混同于一般群众。

5、一些学生党员存在脱离群众、脱离实际的问题，使得支部凝聚力和战斗力有所削弱；支部开展组织生活的方式方法单调，不能调动党员的参与热情；政治核心作用和战斗堡垒作用发挥不够。有大三的学生党员反映，很少能看到中央精神的书面学习文件。

（二）学生党员队伍中所存在问题的原因

1、主观方面

（1）部分学生党员入党后放松了对自己的要求，把自己混同于普通同学，淡忘了共产党员的光荣称号，党员的意识和责任减退，没有解决好思想上入党的问题。

（2）在双重入党动机和为捞取个人政治资本的错误入党动机的影响下，致使个别人党票到手，责任到头，什么党员意识、先锋作用通通丢在脑后。究其深层原因还是价值观出了问题。

（3）理论学习动力不足。一些党员认为思想作风、学风建设是软任务，提高学术水平、专业水平是硬任务，缺少理论学习的内在动力和自觉性。不能很好地坚持理论联系实际，理论脱离实际与实际脱离理论两种倾向均不同程度地存在。有些党员即便碍于制度约束，勉强学习，也只将理论学习任务化、庸俗化，为学习而学习，理论与实际相脱节，不能做到理论联系实际。

2、客观方面

（1）有社会大环境的原因，也有学院小环境的问题。如各种舆论工具公开对党内腐败现象大量的披露所造成的负面影响，使党员对党的工作失去了激情，非党学生对入党没有热情；学生党建工作抓得不实、不够得力，对学生党员的教育管理缺乏实效性和针对性，党内生活制度不够健全，对学生党员缺乏有效的监督和制约机制。

（2）基层党组织在掌握党员标准，严把入口关上还不同程度地存在一些问题。（3）基层党组织在发展党员问题上公开性、透明度及群众参与的力度还不够，团组织“推优”力度尚需加强，组织发展程序须进一步规范，在加大学生党员发展力度的同时，注意加强发展的质量。

上述问题虽然发生在少数基层组织、少数党员身上，但如果不及时解决，就会损害党的形象，动摇党的基础，影响学院事业的发展。

（三）加强和改进学院党建的对策与建议

1、加强思想政治教育，提高学生党员党性觉悟。通过深入学习理解和贯彻“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神，进一步提高学生的思想政治教育层次和马克思主义理论水平。组织学生支部书记研究新情况、解决新问题、把握新规律，将发展党员与学风建设联系起来。

2、加强对积极分子、预备党员的培养教育。首先，要抓源头，做好新生的入党启蒙教育，要通过一系列的入党启蒙教育，提高新生入党的积极性。其次，要以端正积极分子入党动机为重点，强化对学生入党积极分子的培养。对于一般积极分子，要以院系的业余党校为依托，组织他们学习党的基础知识和马列主义基本理论知识，同时组织各种社会实践活动，对其进行感性教育。对于重点积极分子，要通过党校，以端正积极分子入党动机为重点进行培训。最后，要结合学院的实际情况，通过组织新党员参加社会实践活动和各种公益活动，开展对新党员的教育，使他们真正达到思想入党。

3、严把学生党员发展入口关。一要把住信仰关。入党积极分子必须是坚定共产主义信仰，对于那些不相信共产主义或入党动机不纯的人绝不能把他吸收到党内来。二要把好政治觉悟和思想意识关。要求入党积极分子在大是大非面前必须有坚定的立场，自觉地维护党的路线、方针、政策。三要把住专业学习关。对入党积极分子要求是品学兼优，真正做到德、智、体全面发展。要把发展对象的学习成绩、业务能力作为重要的考察内容，注重考察他们的工作业绩、学习态度、勤奋程度、实际动手能力和学习成绩等情况。四要把住群众基础关。在学生中发展党员，必须得到群众的认可。在发展党员以前，对计划发展对象，要在较大范围内进行民主测评，凡在测评中有30%以上（含30%）群众认为被考核人不适合作为发展对象的，要取消其作为计划发展的对象。

4、改善结构，重心下移。把发展大学生党员的重点适当前移到低年级，力争做到“大一年级有党员，大二班级有党员，大三大四成立党小组或党支部”，落实“早发现、早选苗、早培养”的方针。各级党组织要通过查阅档案、个别谈心、召开恳谈会、组织学生参加一些公益活动等形式，及早发现和掌握一批培养苗子。同时，向他们宣传党的方针政策，关心他们的学习和生活，解决一些生活中的实际困难，激发他们向党组织靠拢的热情。注重入党积极分子、重点培养对象和党员综合素质的全面发展，通过开展党日活动，提升党支部在群众中的影响力尤其是战斗堡垒作用，扩大发展党员工作的群众基础。

5、发挥党校教育阵地的功能。规范党校工作，强化二级教育管理。重点围绕保持共产党员先进性教育活动的要求完善课程设置，加大对入党积极分子、重点培养对象和预备党员的培养教育力度，促进党校培训形式多样化，扩大党校办班次数和培训规模。

6、加强学生党员的继续教育和监督工作。实施严格的考核、评议制度，可以试行党员宿舍挂牌制，强化对党员的监督机制，力争对预备党员进行预备期中期考核和群众评议，对正式党员进行定期考核，大力培养品学兼优、作风端正、纪律严明、训练有素的学生党员干部队伍，认真把好思想上入党关，充分发挥其在发展党员工作中的先锋模范作用。

7、加强学生党员与教师党员的交流，条件成熟的系建议成立独立的学生党支部，培养学生党员的主体意识。

8、建议在党员中开展“三省”、“三问”活动；“三省”：一省，我和群众有什么不同？二省，我是一个合格的共产党员吗？三省，我的党员先进性在那里？“三问”：一问，昨天我入党为什么？二问，今天我应该做什么？三问，明天我要留下什么？

9、党的先进性既有一个认识问题，更是一个实践问题。保持党的先进性，重在行动，贵在实践。

学生党员生活在学生们身边，对普通学生的思想影响最直接、最大，党员应该是学生心目中的一面旗帜。当前学生中存在一些不良行为，学生党员应该发挥应有的作用，给学生们起到表率作用。学生中存在很多思想和生活上的问题，比如生活困难问题，学生党员在这方面也要有所作为。

一是设立学生党员联系服务同学岗。通过这个岗位，使党员和入党积极分子真正实践对党的誓言，并为支部提供一个考察、锻炼党员和入党积极分子的舞台。党员服务岗可以考虑设置三个方向，分别针对三方面的问题：特困生问题，后进生问题，宿舍管理模式问题。二是党员联系1－2名经济困难生。

（1）从思想上关心、鼓励困难生，消除他们的自卑心理，使他们安心学业；

（2）帮助困难生寻找勤工俭学机会，或与困难生一起参加勤工俭学，可以将收益捐助给他们，以实际行动帮助困难同学，并在参加工作、接触社会的过程中体验生活的真谛，认识劳动才能产生价值，感受为人民服务所带来的充实感和满足感；

（3）以其他力所能及的方式帮助经济困难生。

三是党员联系一名学习暂时落后的学生。

（1）帮助暂时落后的同学端正学习态度；

（2）帮助分析学习成绩落后的原因，探讨对策；

（3）平时学习过程中帮助他们，为其解决疑难；

（4）学习上相互督促，共同进步。

四是党员联系一间宿舍。

（1）定期下宿舍，与同学谈心，宣传党的政策；

（2）将学生的思想动态及时反馈给党支部和宿舍管理办公室；

（3）帮助宿舍同学解决学习和生活中遇到的实际困难；

隔离开关存在的问题和案例分析 篇6

社会经济的快速发展，道路基础设施建设步伐加快，促进了道路运输业的迅猛发展。同时，随着人民生活水平日益增长，各类机动车辆增长迅速，人、车、路矛盾日益加剧，道路交通状况日趋复杂，道路交通管理任务加重，警力不足问题成为制约公安交通管理工作长足发展的瓶颈。为缓解当前警力不足的矛盾，招聘协勤人员成为各级交警部门首选。笔者结合**县实际，就目前**大队协勤人员队伍管理现状、存在问题及解决途径谈几点看法：

一、协勤人员管理和使用情况

**大队目前有协勤人员80人，其中从事路面执勤的交通协管员32人，从事打字员、驾驶员、后勤等临时工作人员30人，在车管、交通安全宣传、事故等岗位工作不直接从事执法工作的协勤人员18人。上述协勤人员是大队根据工作需要自行招录的，从事路面执勤的交通协管员是自20xx年下半年开始招录的。每次招录的协勤人员都进行岗前培训，交通协管员则培训的时间较长，一般为一个月以上，由正式民警带领，进行必要的交通指挥手势和基本法律、法规和相关业务知识学习。培训期间表现好、严格遵守工作纪律、适应本职工作岗位的，经大队考核合格后，根据《中华人民共和国劳动法》有关规定，大队与协勤人员签定必要的劳务合同，方可上岗协助交通民警开展工作。协勤人员月工资约300—420元不等，从事驾驶员工作的增加岗位补贴费，单位不予交纳养老保险费用，无其他任何经济补助。协勤人员除交通协管员因工作需要配发必需的执勤服装外，其他人员没有统一要求。其中，交通协管员在着装期间，一律按照大队要求，佩带专用执勤编号、学员肩章，不允许佩带警号、警衔等警用标志等。为加强协勤人员的管理，规范其行为，大队还制定了《协勤人员暂行管理办法》，对协勤人员的招聘、工作职责、工作权限、日常管理、纪律要求、责任追究等做了明确要求和规范，对违法违纪、以及因工作失误给交通管理工作造成被动或在社会上带来负面影响的，坚决予以辞退，并收缴配发的服装等。

二、当前协勤人员队伍中存在的主要问题

通过近几年的实践证明，协勤人员在缓解当前警力不足的矛盾，协助道路交通安全管理发挥了积极作用，在交通管理任务日益繁重，警力紧张的矛盾尚未得到根本解决，协勤人员还需在一定时间内存在的状况下，这是一支重要的有生力量。但是这支队伍参差不齐，队伍中也暴露出了不少新情况、新问题，与新形势、新任务的要求还存在一定的差距。主要表现在以下几个方面。

一是协勤人员来源渠道混乱。在目前协勤人员队伍中，有的是部队退伍军人、有的是社会上待业青年、有的是农村打工青年。这些人中，虽然大部分是单位通过招聘的形式，通过严格的考核择优录用的；但是仍有一部分是靠托关系、找门路或者上级领导打招呼进来的；少数则是在某一时期或时段，由于急需某一方面的专业人员，通过其他渠道进入的。他们所持的工作态度不一样，工资待遇不一样，工作时限不一样，工作岗位比较分散，容易造成管理上的混乱。

二是协勤人员的文化水平偏底。在当前招录的协勤人员，一般是初中或高中毕业，文化程度不高，其中高中文化程度的占54%，初中以下文化程度占46%，他们对新鲜事物的理解能力或对科学文化知识的学习意识不强，主动性不够，与当前新形势、新要求有很大距离，很难适应现代交通管理工作的需要。

三是协勤人员的素质参差不齐。政治素质方面，由于协勤人员进入渠道不同，思想不同，他们加入协勤队伍的目的也不同，有的是认为这项工作有权利，有利可图；有的是临时过渡，先在这里干着，等找到更好的工作就立即辞职；有的没有门路、找不到工作，在哪里干都无所谓。业务素质方面，由于协勤人员没有经过正规的培训，再加上他们的文化水平较底，对自己的工作职责和权限不能正确认识，对所学的有关法律法规不能深刻理解和掌握，缺乏基本的业务知识，工作态度差，责任心不强，不会做群众工作，甚至冷、横、硬、推，对群众态度粗暴，影响民警形象。

隔离开关存在的问题和案例分析 篇7

1 在运行中存在的问题及危害

1.1 软裸铜线性能的安全隐患

220kV电动剪刀式隔离开关导电部分有3个可动部分, 其中有2个可动部分由多股软裸铜线连接而成, 电流大部分要经过该软裸铜线, 每次操作隔离开关时, 该导线均在活动状态, 这样活动部分有时会出现接触不良现象, 软导线可能会出现断股、炸股、氧化等现象, 使软裸铜线性能下降, 造成剪刀式隔离开关运行的可靠性降低。

1.2 销子松动的安全隐患

220kV电动剪刀式隔离开关导电部分包括动触头都是通过销子互相连接的, 如果出现销子松动脱落现象时, 不仅影响导电性能, 而且影响正常拉合闸。特别是动触头轴销子松动后, 弹簧拐臂变位, 使其接触压力降低, 接触电阻增大, 使接触部分过热, 引起弧光放电短路事故。

1.3 闭锁性能的安全隐患

隔离开关合闸后, 如果小臂轴未过死点, 机构不能闭锁, 可能发生带负荷自动断开隔离开关的事故。

1.4 电机故障的安全隐患

在运行中, 隔离开关电机控制回路如有短路故障, 在电机电源没有断开的情况下, 可能造成隔离开关自动合上或自动断开的现象, 以致引起严重的后果。

1.5 放电现象的安全隐患

隔离开关合上后, 如果接触压力不够时 (小于300N) , 将发生隔离开关过热而引起放电现象。 (1) 笔者在一次对GW6-220GDW电动剪刀式隔离开关运行中用望远镜观察, 动静触头接触没有看到异常现象, 主要是因为动触头较长, 尽管看上去接触了, 但实际压紧力不够。 (2) 在验收检查传动隔离开关时, 发现传动部分发紧, 在合闸时, 与操作机构箱连接的传动主轴严重扭曲 (主轴是4分钢管) ;另外还发现小拐臂轴扇型板由于传动部分卡涩, 而严重变形, 虽然该板只有15cm, 但是它的微小变形, 会致使隔离开关动触头合不到位, 虽然就一小点偏差, 但很有可能造成大事故。 (3) 通过现场观察分析, 220kV电动剪刀式隔离开关在运行中存在放电隐患, 究其原因, 有制造质量精确度方面的因素, 也有在操作隔离开关时没有确实合到位, 致使动触头对静触头的压力不够而造成。

2 预防措施

(1) 提高设备的检修工艺及检修质量, 确保转动部分无卡滞和脱销现象;检修后各转动轴承轴销处应涂上润滑油, 运行人员验收隔离开关时, 都要认真仔细的检查, 要把好验收关。

(2) 在设备上增设分、合指示标记, 在横拉杆下或上有静止参照物。如图1所示为GW6-220GDW隔离开关, 横拉杆下面是静止不动的脱架槽钢。当隔离开关在调试或检修后, 保证确认在合好位置时, 在横拉杆上固定一指示标头, 与横拉杆同步移动, 在静止的槽钢上根据调试或检修后, 通过几次拉合来确定。

(3) 如图2所示为GW33-252DW隔离开关, 因为没有横拉杆, 所以把“分”“合”闸指示, 设置在传动主轴和托轴管 (也称抱夹装配) 之间。传动主轴是受电动机控制, 带动横拉杆运动。托轴管支撑主轴管, 是静止不动的。以上设置的“分”“合”指示, 更能明显地判断隔离开关是否确已合好或断开。当指示不在标示位置时, 说明隔离开关没有分、合到位, 应重新分闸或合闸, 直至操作到位。

(4) 在进行倒闸操作时应综合判断隔离开关合闸、分闸位置: (1) 合闸后应仔细检查动静触头接触应良好, 机械指示应在合闸位置, 有横拉杆的隔离开关, 还应注意观察小臂轴卡到死点, 检查各部分销子无脱落, 检查机构各连扳无变形。 (2) 分闸后应检查机械指示应在分闸位置, 整体动触头托架下降高度正确到位。 (3) 分、合闸操作时要认真观察, 传动部分必须匀速运动, 如果发现卡滞现象, 必须汇报站长, 及时处理, 一定要把好操作质量检查关。

(5) 由于判断电动剪刀式隔离开关的分闸与合闸位置需要综合观察, 所以应把检查隔离开关位置项目, 填写在操作票内, 以便提醒操作人员认真检查操作质量。

(6) 巡视检查剪刀式隔离开关时, 要认真观察隔离开关的轴销是否脱落, 动静触头有无灼伤现象。要认真检查隔离开关的软连接部分的铜导线是否完整, 有无断股、炸股现象;应定期或者在高峰负荷时用红外线测温仪测量隔离开关接触部分、轴销和软裸铜线的温度, 确定是否有过热现象, 如过热应及时汇报处理。

(7) 每台电动剪刀式隔离开关的电机操作控制电源, 正常时必须在断开位置, 操作隔离开关前合上, 操作后立即断开。电动剪刀式隔离开关电机的电源箱门应关闭严密, 防止发生带负荷自动断开或合上隔离开关事故的发生。

3 结束语

为了确保220KV电动剪刀式隔离开关在运行中安全可靠运行, 还要加强培训工作, 要求每个运行人员都清楚这种隔离开关在运行中存在的问题, 要从思想上高度重视, 在工作中严格把关, 防止在运行中发生事故。

更正

隔离开关存在的问题和案例分析 篇8

关键词：物理教学； 课堂教学特点； 问题和对策

G633.7

一、前言

基于对初中物理教学的了解，在初中物理教学过程中要想提高教学实效性，就应当加强对学生的了解，提高教学的针对性，同时还应当与学生进行良好的互动，重点培养学生的学习兴趣，让学生对物理知识充满好奇，引导学生进行自主学习。还应当做好物理实验教学，发挥物理实验教学的优势。但是从目前初中物理教学实际来看，在这几个方面还存在较多的问题，影响和制约了课堂教学的开展。因此，我们应当重点分析初中物理教学存在的问题，并制定具体的应对策略。

二、初中物理教学存在的主要问题

1.初中物理教学缺乏对学生的了解，教学针对性不强

在目前初中物理教学中，许多教师只注重追赶教学进度，在课堂教学中忽视了对学生的了解，导致了在课堂教学中没有对学生的兴趣爱好和个性特点进行全面的分析，所制定的教学方案与学生的实际需求不对应，导致了课堂教学的针对性不强。既然浪费了课堂教学时间，同时也没有把握住学生的现实需求，使得初中物理课堂教学难度不断增加，教学效果却持续下降，既不利于初中物理教学的开展，同时也影响到初中物理教学的实效性。所以，初中物理教学对学生的了解应当放在首位，应当在制定教学方案之前，就应当做好学生基本特点的了解，只有这样才能够提高教学实效性，解决课堂教学针对性不强的问题。

2.初中物理教学没有与学生进行良好的互动，学生的学习兴趣未得到有效培养

考虑到初中物理教学的实际难度以及学生的参与程度对课堂教学的影响，初中物理课堂教学只有教师与学生进行良好的互动，重点培养学生的学习兴趣，才能够激发学生的学习热情，在课堂中营造良好的课堂教学氛围。但是从目前的课堂教学来看，教师与学生的互动还不理想，学生的学习兴趣也未得到有效的培养，既影响了课堂教学的开展，同时也影响了课堂教学的整体质量。因此，在初中物理课堂教学中，应当重视教师与学生的互动以及学生学习兴趣的培养，只有做好这几方面工作，才能够保证初中物理课堂教学在教学质量和教学水平上得到有效的提升。

3.初中物理教学在实验教学中存在不足，未充分发挥实验教学的优势

在初中物理教学过程中，为了降低教学难度并提高学生的学习兴趣，在课堂教学中应当合理地开展物理实验教学，根据物理实验现象吸引学生的关注，从而达到提高课堂教学质量的目的。但是从目前初中物理课堂教学来看，实验教学的开展还存在较多的不足，物理实验的优势没有得到充分的体现，实验教学在开展过程中不但没有吸引学生的关注，同时还因为实践教学准备不足以及实践教学时间被压缩等因素，导致的实践教学没有达到预期目标，既影响了课堂教学效果，同时也增加了课堂教学难度，使课堂教学在开展过程中不能够达到预期的教学目标。

三、初中物理教学问题的应对策略分析

1.初中物理教学应重点做好学生特点的了解，提高教学实效性

基于对初中物理教学的了解，在初中物理教学过程中，应当重点做好学生特点的了解，在制定教学方案之前，应当对学生的整体特点和物理学习基础有全面的了解和认识，并且根据学生的实际特点制定有针对性的课堂教学方案。同时，也应当根据学生的实际特点制定因材施教的教学策略，保证物理课堂教学能够具有较好的针对性和实效性，既降低课堂教学难度，同时也做到了根据学生的实际特点和学习优势有针对性的教学，满足了课堂教学需要。为课堂教学质量的提高奠定良好的基础。所以，初中物理教学应重点做好学生特点的了解，做到根据学生的实际特点开展相对应的教学，提高教学实效性。

2.初中物理教学应加强与学生的互动，积极开展兴趣培养

基于对初中物理教学的了解，在初中物理课堂教学中，教师应当加强与学生的互动，形成良好的课堂教学氛围，使学生的探究精神能够得到充分的培养，并且提高学生的参与热情，让学生成为课堂的主人，能够主动积极地跟着老师的思维进行各种物理知识的探讨和学习。与此同时，还应当积极开展兴趣培养，根据学生的实际特点，找准学生的兴趣爱好，做到培养学生的物理学习兴趣，让学生能够带着问题进行物理知识的学习，为课堂教学奠定良好的基础，同时也降低了课堂教学难度，保证初中物理课堂教学能够得到有效的开展，提高课堂教学的整体质量。

3.初中物理教学应对实验教学引起足够的重视，发挥实验教学的优势

基于物理实验的重要性以及物理实验教学的实际特点，在初中物理教学中，应当对实践教学引起足够的重视，做到根据学生的实际特点和物理实验教学的特点，合理的选择实验教学内容以及实验教学方式，做好实验教学准备，根据实验教学的特点和实验教学的内容，有针对性地開展物理实验，做到利用物理实验吸引学生的关注，引起学生的学习兴趣，既有利于提高兴趣培养效果，同时还能够发挥实验教学的优势，使初中物理教学能够更加具体化和形象化，使学生能够从物理实验中获得更多的教学知识，满足初中物理教学的实际需要。

四、结论

通过本文的分析可知，在初中物理教学过程中，要想提高物理教学的整体质量，就应当从做好学生特点的了解，提高教学实效性，加强与学生的互动，积极开展兴趣教学，以及对实践教学以及足够的重视，发挥实践教学的优势等方面入手，保证初中物理教学能够在教学思想、教学方法、教学模式上都得到有效的创新，为初中物理课堂教学奠定良好的基础，使初中物理课堂教学能够在整体水平和整体质量得到全面的提升。

参考文献：

[1]唐烨伟；初中物理网络学习空间模型设计研究[D]；东北师范大学；2015年

[2]魏婷婷；初中物理“过程与方法”目标的落实研究[D]；江西师范大学；2013年

[3]李鸿先；初中物理实践活动的理论和实践研究[D]；南京师范大学；2012年

[4]万芳丽；初中物理实验探究教学模式探索[D]；上海师范大学；2015年

[5] 蒲桂娟；微课在初中物理实验教学中的应用研究[D]；宁夏大学；2015年

隔离开关存在的问题和案例分析 篇9

福建省民爆化工公司爆破公司谢俊源

国有企业不断深化改革，呈现出无限的生机和活力，为繁荣国家经济起着重要作用。然而，我们也应清醒地看到，当前国企违法违纪的问题仍然比较突出，群众对此反响强烈，并在一定程度上影响社会和谐，阻碍经济的发展。针对存在的问题，我们务必高度重视，采取切实有效的措施，从队伍建设入手，完善体制、机制和制度，加强教育、监督和管理，切实加强企业党风建设和反腐倡廉工作。

一、部分企业对党风建设和反腐倡廉工作的重要性认识不足。有些企业信奉“经济要上，纪律要让”的错误观点，认为企业监督太多、管理太严、制度太多均会束缚企业的手脚，开展党风建设和反腐倡廉工作会影响企业的发展，于是有些人为经济的发展而放弃了原有的思想、管理制度和工作作风，不知不觉中没有了正确的世界观、人生观和价值观，在环境、条件发生变化的同时，失衡心态得以滋长，思想上的免疫功能慢慢衰退，加上大多数人员平时不注重政治学习，不关心政治，放松思想改造，世界观、人生观、价值观扭曲，拜金主义、享乐主义思想严重甚至恶性膨胀，不思工作，不干工作，一门心思想着如何利用职权、如何歪门邪道，有的甚至生活腐化，沉醉于吃喝玩乐，缺少“经费”便将罪 1

恶之手伸向公款，不择手段地侵吞国有资产，以身试法，走上违法犯罪的道路。

二、企业制度执行不力的问题比较突出。国有企业在开展工作过程中，结合实际制定了一系列的规章制度，但有制度不执行的情况还是非常普遍，制度规范运行的作用没有得到充分发挥。制度不执行或打折执行，管理不到位，有章不循是导致违法乱纪的另一重要原因。

三、对国有企业管理人员的教育、管理和监督方面还存在薄弱环节。保证国有企业管理人员规范运作的体制还不完善，管理人员在运作管理功能的过程中缺乏有效的管理、监督，容易导致职务犯罪，并给企业带来无法弥补的损失。

四、企业纪检力量薄弱。有些国有企业资产庞大，职工数量多，管理人员、管理岗位无法及时监督到位，党风建设和反腐倡廉工作任务十分艰巨繁重，但纪检人员少，多数还不是专职，工作中顾此失彼，应付检查工作很多，加上人情世故的影响，能全心全意开展纪检工作那就难上加难。针对这些问题，我们充分理解国有企业党风建设和反腐倡廉工作的重要性。我们应根据国企的不同情况和管理人员的思想状况，有针对地开展保持共产党员先进性教育和拒腐防变教育，教育必须围绕预防职务犯罪内容而开展，谈教训、论危害。组织进行以案说法，观看反腐倡廉影片等，不少国企管理人员通过参加这些活动，震动很大，感悟很深，通过

隔离开关存在的问题和案例分析 篇10

关键词： 生态农业；建设；现状；问题；建议；安徽泾县

随着人民生活水平的不断提高，人们对生态质量和环境的要求越来越高，健康消费、绿色消费正成为人们的消费主流。发展生态农业，不仅能够解决长期以来粗放的农业生产方式带来的资源短缺、生态破坏和环境污染等问题，提高农业综合生产能力，而且有利于人民群众生活质量的提高，是实现农业和农村经济可持续发展的必然选择。2004年泾县被列为省级生态农业建设示范县。经过几年的建设，泾县生态农业有了一定的基础，并呈现出良好的发展势头。但一些制约生态农业发展的体制性、机制性问题还有待解决，需进一步完善措施，加快发展。中国教育大联盟http://泾县生态农业发展的现状

近年来，泾县县委、县政府非常关注生态农业发展，确定了“生态立县”的发展目标，2005年11月，《泾县生态农业发展总体规划》通过省农委组织的专家组论证，2006年4月泾县人大常委会审议通过批准实施，从制度上保证了泾县生态农业建设的实施，使泾县在生态农业建设工作中呈现出了认识上逐步统一、治理上逐步科学、投入上逐步加大、速度上逐步加快的良好局面。

1.1农产品质量稳步提升

以农业标准化生产、农业投入品监管、生产环境和农产品质量跟踪监测等环节为重点，深入开展“农产品质量安全行动”，对农业面源污染进行综合治理，通过严禁高毒、高残留农药使用，推广平衡施肥技术、农作物秸秆综合利用技术、病虫草综合防治技术等一系列措施的使用，化肥使用强度由2004年的325kg/hm2降为2006年的295 kg/hm2，病虫综合防治率由2004年的45%提高到2006年的60%，农膜回收率由2004年的20%提高到2006年的25%，农作物秸秆综合利用率由2004年的38.8%提高到2006年的49%，规模化畜禽养殖场粪便综合利用率由2004年的74%提高到2006年的80%。至2006年，全县建成标准化农产品生产基地15个，面积1.7万公顷，其中2 666.7hm2茶园被授予全国绿色食品（茶叶）原料生产基地达标县，有16个农产品取得无公害、绿色（有机）食品质量认证。2006年在全市率先推行农产品产地编码卡试点，制定农产品生产技术及操作规程9部，建立农产品质量安全检测室，开展农产品质量安全检测，年均抽检样品500份，合格率97%。

1.2农业生态环境得到改善

通过实施“国家公益林”工程、退耕还林工程、长江防护林工程等重点生态工程建设，全县林业用地面积达到14.2万公顷，有林地总面积12.85万公顷，森林覆盖率提高到65%；围绕提高水资源利用效率和农业综合生产能力，大力加强农田水利基础设施建设，组织实施农业综合开发，完成综合治理面积3 800hm2；制定实施了《泾县土地资源利用发展规划》《泾县矿产资源利用规划》，对无证开采矿企业实行了关停并转，泾县的矿产资源和地质环境保护工作得到了进一步加强。

1.3畜牧业和农村沼气建设发展加快

畜牧业作为我县农业发展的支柱业，已成为农民增收的主要来源，2005年泾县畜牧业总产值达到3.3亿元，占农业总产值的30.5%，农村沼气新能源建设日新月异，至2005年底全县共建沼气池586口。新农村建设示范村16个，其中查济（星吾公）村被列为农业部乡村清洁工程建设示范村，农作物秸秆综合利用率在全市处领先地位，综合利用率达到49%，农村生态环境和农民生活质量同步改善和提高。

1.4龙头企业成为引领生态农业建设的典范

一批规模大、带动能力强的农业企业开始涉足生态农业建设，为生态农业发展发挥了积极作用，如以种、养、加为一体的安徽祥泰公司，开发荒山荒坡种植青梅67hm2，建起了集林、果生产加工、生猪养殖、沼气建设和生态旅游为一体的生态农业园。存在的主要问题

泾县生态农业建设虽然取得了一定成效，但面临的问题也不容忽视。主要表现在：一是破坏生态的现象依然严重，部分基层干部群众生态意识、责任意识不强，化肥、农药使用严重超标，乱砍滥伐林木、乱占滥用林地资源的现象屡禁不止。二是体制不顺影响生态农业发展。生态农业建设是一项系统工程，由于涉及多个部门，工作上缺乏协调，职能上存在交叉。三是生态建设投入不足，虽然县财政在生态农业建设上投入逐年加大，但不能满足发展的需求。对策与建议

生态农业建设能够实现农业经济发展与生态环境保护的双重功能，代表着现代农业的发展方向，根据建设要求和发展方向，提出以下几点建议。

3.1全面落实科学发展观

《泾县生态农业发展总体规划》己批准实施，要严格按照规划目标组织实施，减少随意性，做到整合资源、统筹发展。要建立生态农业建设专门机构，明确职能部门的责任，加强对生态农业建设的指导和监督，做好部门之间的协调配合，形成生态农业建设的强大合力。

3.2拓宽融资渠道

进一步加大政府投入，保证财政预算逐年增加，遵循市场规律，发挥政府投入的导向作用，采取财政贴息、投资补贴等手段，引导社会资金，投资生态农业，逐步形成政府投资为导向，农民与企业投入为主体，信贷投入为补充的市场化、社会化、多元化的生态农业建设投入新机制。

3．3抓好示范点建设

生态农业建设是一项系统工程，要在点上求突破，在质上求提高，要以点带面逐步推广。结合泾县的环境特点，重点做好生态农业示范园区试点建设，开发观光农业，完善服务功能。充分发挥龙头企业在生态农业建设中的示范带动作用，为生态农业建设的整体推进提供经验。

3.4推进农业循环经济发展

发展农业循环经济是生态农业建设的根本，也是建设节约型社会的必然要求。根据我县的特点，要把发展沼气建设作为农业循环经济体系中的关键环节来抓，围绕沼气建设，推进农业结构优化调整，大力引导畜牧业的发展，推动种植业由二元种植结构向三元种植结构转变，推广农作物秸秆综合利用技术、猪-沼-茶（粮、蔬、果）等生态循环模式，促进农业资源的综合利用，提高农业综合效益，让农民在生态链条中增效。

3.5坚持科教兴农战略