理想信念教育实施总结

理想信念教育实施总结（共10篇）

理想信念教育实施总结 篇1

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，充分利用全县开展“素质教育月”活动为契机，使学生树立远大理想，坚定人生信念，引导青少年学生树立正确的理想信念，提高自己的人生素养，促进学生全面发展。

二、活动主题

坚定信念 美丽自我

三、活动安排

(一)启动阶段(20**年5月2日―10日)

1、5月5日晚自习，各班召开人生理想主题教育动员及工作布置会。

2、收集资料：理想信念教育资料、责任意识教育资料、奉献意识与感恩教育资料、专业思想巩固教育资料。

(二)实施阶段(20**年5月10日―5月31日)

1、5月10日、12日、17日三个晚自习，各班召开“我的理想”或“人生与理想”为主题的班会。让每一名学生上台畅谈理想，通过互相评议、小组评议、班主任点评等形式加深学生对理想的认识，引导学生树立正确的人生理想。

2、各班出一期以“坚定信念 美丽自我”为主题的黑板报，并参加学校评比，评比时间为：5月31日下午课外活动时间。

3、各班组织学生收集有关理想信念教育名言及典型事迹，观看中外名人志士有关立志方面的励志影片，并要求每人写一篇读后感或观后感，并于5月24日下午课外活动时间将三篇优秀作品送到学校政教处。

4、指导每个学生制定自己的近期目标，教育学生明确树立远大理想和制定近期目标，正确认识远大理想和近期目标的关系，引导学生为实现理想而努力学习。(以周记的形式向班主任汇报)(5月17日前)

5、检讨自我表现与理想目标的差距，进一步检讨自己存在问题，并加以整改、纠错。(以周记的形式向班主任汇报)(5月24日前)

6、各班组织学生参加我校团委组织的“传承传统，唱响五月”红歌大合唱比赛活动(具体见团委方案)。

(三)活动总结阶段(5月24日―6月5日)

1、政教处对各班开展本次活动进行检查，重点检查主题班会开展情况，学生周记批阅情况、资料收集情况。

理想信念教育实施总结 篇2

新时期大学生理想信念的主流是积极的、健康的、奋发向上的。但是随着我国计划经济向市场经济转型、互联网的迅猛发展及经济全球化的发展趋势使得西方某些消极意识形态大肆侵入我们的思想观念。当代大学生多是独生子女, 他们多是在家庭的过分宠爱下成长着, 再加上长期受我国“应试”教育的影响, 他们缺乏应有的社会实践的锻炼, 在面对各种思潮激荡时, 缺乏应有的判断能力, 无法进行科学的分析和鉴别。这些都在一定程度上弱化了大学生对理想信念的关注, 给政治素养幼弱的大学生带来了较大的负面影响, 使部分大学生不同程度地出现政治信仰迷茫、理想信念模糊、观点偏激、责任缺乏、意志脆弱等方面问题。

大学生是祖国的未来和希望, 他们的理想信念教育是全社会共同关注的问题。高校辅导员作为大学生思想政治教育的一支重要力量, 直接面对和接触学生的思想、学习、生活实际, 他们既是学生日常思想政治教育和管理的工作者、组织者和指导者, 又是大学生的人生导师, 更是大学生健康成长的知心朋友, 对大学生思想政治教育起到举足轻重的作用, 在引导大学生树立正确的理想信念方面更是发挥着不可替代的作用[1] 。教育部令第24号《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出辅导员的主要工作职责之一是:“帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念, 要积极引导大学生不断追求更高的目标, 使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想, 确立马克思主义的坚定信念……”[2] 因此, 辅导员在大学生理想信念教育中应充分发挥核心作用, 努力开拓理想信念教育新途径。

一、加强大学生日常管理

大学生的日常管理是理想信念教育的重要内容和坚实基石。大学生的理想信念教育, 离不开日常的点滴养成。高校辅导员是学生日常管理工作的具体实施者, 是与学生接触最多、关系最为密切的人。在实践中, 应遵循德法并蓄、宽严并济的原则。应确立德治精神是高校学生日常管理创新的重要内容和途径。首先, 要始终把思想教育贯穿于日常管理中, 因为管理的主体是“人”的管理, 而不是简单的“事”的管理, 人的思想是靠教育、引导、转化而带动的。其次, 应充分发挥学生在日常管理过程中的主观能动性, 实现自我管理、自我教育。根据唯物主义辩证法的矛盾学说及外因通过内因起作用的原理, 只有培养学生对日常管理内容的认同感, 才能产生“教”与“行”的一致性, 才能将日常要求演化为受教育者的自身要求。具体来说, 在建立日常管理规定时, 要广泛征求学生意见, 获得学生认同, 减少对抗心理, 要做到动之以情、晓之以理、导之以利。使学生自觉遵守管理制度。

二、加强学风和校风建设

学风主要是指治学态度、治学精神、治学方法和治学风气, 校风是全校师生共同具有的思想行为作风和相对稳定的行为心理状态。学风和校风是相互关联, 相辅相成的, 它们体现了学校师生群体的价值观念, 即世界观、人生观、道德观, 学习观等。因而, 学风和校风会对学生的思想行为起到影响、约束和规范的作用。良好的学风、校风既是对学生进行理想信念教育的一个必要媒介, 也是对学生进行理想信念教育的一个重要方面。我们应结合学生日常管理, 开展形式多样的学习竞赛活动, 以激发学生内在的求知欲望, 增强学习动力, 培育浓厚的学习氛围, 促进学风和校风建设。

三、全力推进大学生社会实践活动

组织大学生参加社会实践, 使大学生亲自体验我国改革开放以来所取得的伟大成就, 是帮助大学生坚定崇高理想信念的有效途径。在实践中, 我们要充分挖掘“社会大课堂”这个教育资源, 建立大学生社会实践保障体系, 探索实践育人的长效机制。具体来说, 应引导大学生走出校门, 到基层去、到工农群众中去;要组织大学生参加军事训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动, 使大学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献、增强社会责任感、坚定建设有中国特色社会主义的理想信念。此外, 我们还应建立大学生参与社会实践活动的评价机制, 针对社会实践的形式、内容、效果等多方面因素, 对大学生社会实践活动给予评定, 计入学分, 并将评定结果作为学生评奖、评优、推荐就业等方面的重要参考[3] 。

四、加强大学生党建工作

做好学生党建工作是高校党建工作的重中之重, 也是高校辅导员工作的龙头。作为学生党建工作的一线教育者, 辅导员应努力培养一批具有政治觉悟高、业务素质好、战斗力强, 能充分发挥先进模范作用的大学生党员。首先, 要高度重视学生党员的发展工作。坚持高标准、严要求, 把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。其次, 要重视基层党组织的建立, 努力实现本科班级“低年级有党员、高年级有党支部”的目标。第三, 要重视“入党后的再教育”, 由于受功利主义的影响, 学生党员中存在“入党之前拼命干, 入党之后松一半”的不良现象, 党员的先进模范作用不再成为其追求目标, 损害了党在学生中的形象。因此, 在党建工作中, 要切实加强对他们的教育和管理。要制定、完善支部工作的各种规章制度, 如联系人考核制度、党外民主评议制度、思想汇报制度等, 要积极创新党支部的活动方式、引导他们不断地追求更高的目标、树立共产主义的远大理想。

五、加强校园文化建设

校园文化是以学生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的文化。它具有导向、育人、凝聚、开发等重要功能。良好的校园文化不仅能激发学生热爱生活、刻苦学习的情趣, 而且是加强大学生爱国主义、社会主义、集体主义教育的有力抓手。校园文化建设要贴近大学生的生活和思想实际, 要努力引导学生把学校的培养目标同个人成才结合起来, 把组织集体活动与培养个人兴趣爱好结合起来。 具体来说, 可以通过校报、校刊、广播台、黑板报、宣传窗、网络等平台, 深入持久地宣传社会主义建设成就; 以契合当代大学生特点的方式引导他们正确看待各种社会问题, 及时准确地反映校园内外各种典型人物和典型事迹, 发挥榜样的模范带头作用; 可以以宿舍、班集体、社团为单位, 开展形势政策教育活动;可以抓住重大时机和重要日子, 通过演讲、辩论、征文、合唱、讲座、论坛等活动, 弘扬主旋律, 帮助大学生明确政治方向; 还可以通过学生组织和学生社团开展丰富多彩的文化艺术活动、学术科技活动, 激发学生昂扬向上的精神状态和投身祖国建设的雄心壮志[4] 。

辅导员是开展大学生思想政治教育工作的骨干力量, 对处于世界观、人生观、价值观正在形成时期的大学生来说, 辅导员是他们健康成长的重要指导者和引路人。我们要充分发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用, 坚定不移地把理想信念教育作为大学生思想政治教育的核心内容, 帮助大学生认清理想信念方面存在的问题、克服思想困惑, 只有这样, 才能使大学生坚定社会主义、共产主义的理想信念, 才能把他们培养成为具有中国特色社会主义事业的合格的建设者和接班人。

参考文献

[1]陈卫东.对新时期大学生理想信念教育的思考[J].教育与职业, 2007, (2) :71.

[2]教育部.普通高等学校辅导员队伍建设规定[EB/OL], (2006-07-23) , http://www.legalinfo.gov.cn/zt/2007-01/04/content_506656.htm

[3]http://www.jxgcxy.com/UploadF iles/20081215105242535.doc

读《教育的理想与信念》有感 篇3

关键词：教育；灵魂；意蕴；期待

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）17-013-01

从教十多年来，最先吸引我去读肖川先生的书是偶然在杂志上看过他的“六个学会”，他说：“广大教师，需要做到‘六个学会’：学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。只有当我们的教师具备了这些素质，人类才能拥有更加美好的未来。”肖川先生的《教育的理想与信念》一书，深深地吸引着我。我细细品味他的文章，里面无处不体现着一种对美的追求和趋从。肖川先生的随笔，让我感受到一个“随”字：随和，随意，随缘，没有居高临下的霸气，没有正襟危坐的俨然，没有煞有其事的虚假，没有耳提面命的烦闷，而是像朋友之间的促膝而谈。它表达一种情怀，一种趣味，一种心境，一种追求。下面是我自己读完全书后的一点体会：

一、教育的灵魂

书中提到，教育的灵魂该是道德教育，很多时候，我们趋向的是一种无视主体性的教育。这种无视主体性的教育培养出来的人大多数表现为缺乏独立性、主动性和创造性，缺乏自律能力，缺乏进取精神，表现出盲目从众和循规蹈矩，表现为逆来顺受。读到这里，我有种被提醒被激醒的感觉，而如何将书中理念运用于我们专业基础教学中，我觉得应该从关注学生的情感，尊重每个孩子，从宽松、民主、和谐的教学氛围开始，让学生只有对自己、对专业及其专业基础知识的学习有积极的情感，积极鼓励他们在学习中的尝试，创造各种合作学习的活动，关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能建立融洽、民主的师生关系。

二、教育带给我们什么

读这段时，我心里有一阵揪心但又力不从心的感觉，虽说是基础教育，但由于受客观环境影响，似乎狭隘成了应试教育的基础教育。有时，我们只看到让学生牢固掌握知识点，而不是让学生会灵活运用知识点。书里写到一个让人心疼却又觉得每天就发生在我们身边的现象，制约教育改革的瓶颈在考试评价制度，应该来说，分数面前人人平等，可是，我们为了公平所付出的代价也是非常巨大的。 我不由地想，在现在学生的学习生涯中，没有美好的回忆，没有深刻的兴趣与爱好。书中提到，学习成了苦不堪言的差事，使学校成为造就失败者的场所。目前，一直都说，兴趣是最重要的，而我们目前所要做的，就是在学生学习生涯的起始阶段，不要扼杀了他们学习的兴趣和对美好知识的向往，要使我们的教学有吸引力，就要给学生足够的自主空间，尊重每一位学生，给学生宽容、宽松、宽厚的生长环境。

三、教育要与经典为友

肖川先生说过：教育的道理，其实都是大道理、朴素的道理，都是些家常话。譬如说，要尊重学生，身教重于言教，‘成人’应该优先于‘成材’，因材施教、长善救失等等。教育的道理，之所以都是些大道理，就因为教育是关涉人心的工作，而‘人同此心，心同此理’，自古皆然。”由此我想到，我们平时对学生日日提醒、教导的，正是经过了岁月的洗淘和一代又一代人社会历史实践的检验的道理，想到了孔子提出的“学而不厌，诲人不倦”，恐怕在什么时候都不会过时的。笔者强调教育的智慧，大多是一些古老的智慧，在我们思考教育问题的时候， 要对教育的理解更细致、更深入。古老的智慧需要反复的咀嚼，需要不断的切已体察，不是简单的诵记就可以得其真传的。由此，想到我们对学生的日日提醒，也要自己先不断咀嚼其真意，并且联系到实际生活情境中，并且带着发展的眼光和辨正的态度去教导学生。

四、教育的意蕴

肖川先生提到教育意味着探索，意味着启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。读了这段话，我有被提醒的感觉，似乎我就徘徊在探索，启蒙，宣传和灌输间，徘徊在平等对话、自由交流和指示、命令之间；徘徊在丰富认识和统一思想，徘徊在尊重、信任和消极防范之间，似乎稍不留神，就会误入非教育的歧途。我们应该把人的解放、自由、超越、完善都带入自己教育的范畴内，引领学生用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去感悟，用自己的头脑去判别，用自己的语言去表达，让学生永远都充满希望和自信。

五、教育的期待

书中提醒着我们，不能只习惯于树立榜样、宣传榜样、学习榜样，要学会观察我们身边每一个人的“善端”，我们该对别人多一份信任和由衷的尊重，对待学生，特别是那些暂时还处于落后的学生，我们要给予他们更多的温暖，让他们多一份真诚的感动。肖川先生说：“我相信有心的地方，就会有发现；有发现的地方，就会有美；有美的地方，就会有自由；有自由地方，就会有快乐！快乐应该成为我们追求的重要目标。”

理想信念教育实施总结 篇4

为切实贯彻落实好在全校范围内开展的“理想信念教育”为主题的专题教育活动，加强我们经济学院各党支部的战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，结合我校开展的保持共产党员先进性教育活动，我们计划从以下几个方面，将理想信念专题教育活动做好。

首先，在思想建设方面，通过开展集中与分散学习的方式，继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，坚持用先进的理论武装广大学生党员的头脑，指导日常的学习、工作和生活，以期全面提高学生党员的综合素质。要求党员分别就国际国内形势，党章学习、实践报告，马列主义的产生、应用，毛泽东思想、邓小平理论在中国社会的发展、三个代表重要思想的理论和现实意义等话题作报告并进行讨论。理论学习是基础，必须通过实践活动来加强认识。学院初步计划组织全体党员到海尔参观，进一步理解了“知识就是力量”、“科学技术是第一生产力”的含义，加深了对三个代表重要思想的认识与理解。

其次，放眼世界，关注社会是大学生的必修课，为使同学们视野不囿于校园，生活不脱离社会，树立正确的世界观、人生观和价值观，同时在社会实践中学会正确运用它们去观察和认识世界，去思索和对待自己人生中面临的荣辱得失，处理好各种关系，学院决定组织同学建立读书笔记，号召阅读《人民日报》、《北京青年报》、《环球时报》、《南方周末》、《环球时报》等报纸和先进性教育读本，并支持大家交换阅读自己订阅的报纸、杂志，提高了报纸杂志的利用率，扩大了消息流通面，培养我们广大学生党员的爱国情操和主人翁意识。

第三，发挥党员的积极性，积极创新，用丰富多彩的形式把理想信念教育落实好。要求各党支部组成一直具有创造力的宣传队伍，及时准确的把我们开展的各项活动以宣传兰、网页等形式，在全院乃至全校的范围内进行宣传，促进交流。我们将精选广大学生党员的读书笔记，将特别有意义的部分，制作成专题，在宣传栏中供全体同学学习。

第四，以理想信念教育为契机，充分发挥学生党员的率先垂范作用，多方面、多形式组织活动，在支部内形成蓬勃向上，奋发上进的良好氛围。学风是校风建设的一项重要内容。围绕培养造就跨世纪社会主义现代化事业建设者和接班人这一目标，党总支决定把校风学风和校训作为长期性重要任务来抓，通过学生党员的责任人制度学生党员不仅自己要树立良好的学风，也要负起整个宿舍和班级的良好的舍风和班风建设的责任，通过良好的班风、宿舍风气、教室风气、食堂风气来保证优良学风的形成，以优良的学风保证学校良好的校风和校训。我们还将组织广大学生党员以座谈会的形式，把自己对“海纳百川，取则行远”的校训的理解在支部内进行交流，帮助广大学生党员深刻理解作为海大人的追求和信念。

一年级理想信念教育班会总结 篇5

我校学生居住在4个村，所服务区域交通便利，经济发展，各方面条件优越。舒适、优越的地理环境，对学生的负面影响也是巨大的。间接或直接地影响着学生的成长，加上学生的个性差异及行为习惯的多变性：有的惰性，不爱学习；有的学习上花了工夫，但事半功倍；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深，缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规，蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题，缺乏良好卫生习惯，致使校园环境卫生及保持较差等。极大地阻碍了学生身心健康的发展，极不利于学校全面实施素质教育。从我校实际出发，让我们深感培养学生理想信念教育的重要性和紧迫性。

《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“整体规划学校的德育体系。要遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，根据德育工作的总体目标科学地规划各教育阶段的具体内容，实施途径和方法。学生的‘五爱’情感，文明的行为习惯，良好的道德品质和遵纪守法的意识，科学的世界观，人生观，价值观，社会主义的理想信念，是一个通过教育逐步形成的过程”。

依据儿童年龄特点，学习借鉴前人对相关该内容的探索和实践，进一步寻求培养小学生良好行为习惯的有效途径，改变育人环境，以校园环境的正面影响去抵制家庭社会的负面影响。引导 学生全面、健康地发展，把“三让一树”办学思想落实到教育教学的每一环节。逐渐使每位孩子都具有远大的理想坚定的信念，促进校风、班风、学

风发生较大改变，同时也逐渐提高我校教师自身素质，造就一批科研型教育工作者。

以《教育法》、《义务教育法》、邓小平“三个面向”的理论为指导，以《小学生守则》、《小学生行为规范》为依据，遵循教育学，儿童心理学理论，以科学的态度，以全面实施素质教育为培养目标。针对儿童不同年龄特征，分段有侧重地培养。

小学生理想信念是每位小学生都应具有的行为准则。它是学生学会学习，学会做人的根本保证。在实施过程中，我们进行了统一要求。

理想信念的培养需要多次重复才可能巩固下来，逐渐形成学生自己的需要。这就需要我们对学生的行为方式，要不断反复练习，反复巩固，直至成为他们的自觉行为。

1、通过小学生理想信念的培养实验，我班涌现出了一大批具有自觉性和责任心，能以身作则的班级管理小干部。

2、学生班集体、校集体意识浓厚了。在促进班风、校风、学风的变化中起了重要的推动作用。

3`学生自主意识，自主能力增强了。上课自觉思考，大胆发言，学习上增强了主动性和责任感。对待事物能明辨是非，生活上自己的事能尽力自己做，主动承担一些家务，为父母分忧。

5、一批后进生学习习惯和其它行为习惯有了较大的改变，学习有了进步，得到家长、教师、社会的认可。

理想信念教育实施总结 篇6

开展“非公有制经济人士理想信念教育实践

活动”工作总结

根据县非公有制经济人士理想信念教育实践活动领导小组《关于转发做好非公有制经济人士理想信念教育实践活动示范基地建设的通知》文件，以及县工商联非公有制经济人士理想信念教育实践活动领导小组《关于印发县非公有制经济人士理想信念教育实践活动实施意见的通知》、《关于印发《县非公有制经济人士理想信念教育实践活动细化方案的通知》等文件的要求，为深入开展非公有制经济人士理想信念教育活动，结合公司实际，公司上下开展了一系列学习实 践活动，总结如下：

一、领导重视，组织机构健全

为切实完成非公有制经济人士理想信念教育实践活动规定动作，创新自选动作，突出特色，彰显活动亮点，增强活动的针对性、实效性和感召力，紧扣民营企业家与中国梦活动主题，坚持引导教育、自我教育和实践教育的原则，着力增强对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对企业发展的信心，促进经济健康发展、员工健康成长，活动一开始公司便组织召开了动员大会，制定活动实施方案，成立活动领导小组，下发实施意见，并下设专门办公室任命专

人负责活动开展日常运行工作。

二、学习实践内容：

1、以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“团结、服务、引导、教育”的方针，以增强非公有制经济人士对中国特色社会主义的信念、对党和政府的信任、对企业发展的信心为主要内容，结合本公司实际，以党支部、工会为平台，开展了一系列学习宣传教育活动。

2、充分利用QQ群、微信群、LED显示屏等媒介，坚持一周一次学习宣传，把教育活动信念深入人心，引导公司上下员工立足自身实际，注重加强理论学习和知识更新，提倡把学习与自身的成长结合起来，努力养成好学善思、勤勉务实的良好作风，不断开阔眼界，提高理论素养，增加知识积累，提升综合素质。

3、积极创新。公司各部门根据各自实际，开展一些富有特色的创新活动，生产部、物管部将教育活动内容融入职工安全教育活动中，每日开工例会加入实践教育内容，企业职工的企业归属感、责任感得到增强。

4、举办10期培训班。组织优秀职工谈信念、话梦想，统一思想、提高认识、明确任务，并将安全生产、专业技能提升等培训内容穿插其中，组织中高层管理人员参加集团公司举办的心灵成长训练营，并将学习心得予以推广，广大职工充分认清开展理想信念教育实践活动的现实意义，增强了

社会责任感和参加活动的自觉性。

5、组织学习，开展讨论。采取引导教育和自我教育相结合的方式，发挥公司领导的带头作用，开展了特色活动。通过举办理想信念教育座谈交流会、座谈会、专题培训等多种形式，学习十八精神和总书记关于中国梦的重要论述，并组织新老党员进行重温入党誓词活动，加深对党和政府有关方针政策的领会。

6、加强宣传力度，依托路红人报纸，进一步全方位拓展企业宣传，制作了全新的宣传栏、宣传册，将公司发展、党建、发展规划等系统介绍。并组织12名员工参加国庆文艺汇演，展示了我公司职工健康风貌，并喜获最佳组织奖。

7、将学习活动与企业党群组织发展建设结合。充分发挥“党员先锋岗”的组织带头作用，组织包括党员、入党积极分子在内的领导职工到周边困难农户家中走访慰问。

三、学习实践心得体会

论当代青年理想信念教育 篇7

一、当代青年理想信念教育面临的问题与原因

1. 经济全球化带来的挑战, 给当代青年理想信念教育增加了难度。

经济全球化是当今世界经济发展的潮流。对我国经济发展既是难得的机遇, 又面临着前所未有的挑战。毫无疑问, 经济全球化必将影响人们的思想和行为, 促进人们思想观念的转变, 而思想观念的转变所引起的种种矛盾和冲突, 有的甚至给人们带来某些思想混乱, 也给当代青年理想信念教育增加了难度。

经济全球化, 中国经济融入世界经济潮流之中, 特别是融入西方经济潮流之中。由于政治、经济、文化相互依存, 互为载体, 西方资产阶级的世界观、人生观、价值观以及政治观、人权观、金钱观等将不可避免地“侵袭”、“毒化”和影响着人们的思想。因为全球化进程中起主导作用的是发达资本主义国家, 他们向发展中国家一方面谋求经济霸权, 另一方面强制推行西方的价值观和社会意识形态, 进行“和平演变”。因为“在经济全球化进程中, 西方社会所大肆炒作的全球化, 一是政治全球化, 鼓吹‘国家主权无能论’、‘人权大于主权’, 企图建立一个‘全球管理机构’领导世界, 要以资本主义制度统一世界;二是鼓吹‘文化全球化’, 倡导实质为西方价值观的‘全人类共同文化价值观’, 推行文化帝国主义;三是鼓吹意识形态全球化, 加紧向社会主义国家推销资本主义制度和进行意识形态的渗透, 企图用‘全球意识’取代马克思主义。全球化在以美国为首的发达国家的手中, 变成向发展中国家进行经济、政治、文化、意识形态等领域渗透的渠道和工具。”

同时, 经济全球化的消极作用、市场经济自身的弱点与种种资产阶级思想交织在一起, 使部分人理想淡化、信念动摇、价值观扭曲。给人们怎样认识社会主义和资本主义的本质, 怎样认识社会主义发展和资本主义发展的历史进程, 坚定马克思主义和共产主义理想信念等带来了混乱。如有人认为, 经济全球化, 资本主义和社会主义是经济上求同、政治上存异的两种水平发展不一的组织形式;有些人认为, 经济全球化的发展, 将最终推动人类社会“趋同”进入一种既非资本主义, 也非社会主义的, 而是融二者之优点和长处的“趋同”社会, 等等。受其思想和观念的影响, 部分当代青年世界观、人生观、价值观扭曲, 马克思主义、社会主义理想信念动摇, 因此, 给当代青年理想信念教育增加了难度。

2. 网络信息良莠不齐对当代青年理想信念的负面影响。

当今时代, 互联网已成为社会各行各业之必需, 也是我们每个人工作和学习之必需。可以说, 整个社会的运行都搭上了互联网的快车, 互联网快捷方便、图文并茂、声色俱全、信息量大、直观, 给人们的生活带来了方便, 也给社会的发展带来了很大的促进作用,

但是, 网上信息良莠共存, 加上国内外别有用心的人利用网络传播虚假信息, 散布反动言论, 甚至对社会热点、难点和敏感新闻进行炒作, 误导舆论, 对青年的影响很大。据中国青少年研究中心2004年3月对全国15所高校进行“大学生信息渠道来源”的调查表明:大学生被动接受的电子邮件中, 有9、8%属于反党反政府的信息,

特别是西方势力, 加紧对我国进行“分化”、“西化”, 进行意识形态渗透, 对当代青年的理想信念冲击很大, 青年理想信念不可避免地遭到“不良信息”的“侵袭”。

3. 社会大众理想信念的迷失对当代青年理想信念的消极作用。

改革开放, 社会主义市场经济的建立和发展, 物质文明和精神文明存在一手硬、一手软的现象, 人们的理想信念由单一型, 向多层次型转变。加上在这个过程中思想政治教育有所放松, 一些社会大众的理想信念迷失。而社会大众理想信念迷失主要表现在背弃马克思主义信仰和共产主义信念, 迷信鬼神、烧香拜佛。

社会大众理想信念的迷失, 表现在不同的人群之中。除一般老百姓外, 如一些领导干部迷信鬼神的丑剧亦时有发生。据中纪委查实, 河北省原常务副省长丛福奎为求仕途升迁, 曾求一个寺庙的主持给他算命, 主持说他有三步高升:一是当省长;二是当省委书记;三是升到国务院。丛福奎就信以为真, 为了受到神的保佑, 他便访遍名山, 周游名刹, 同时, 在住宅内设佛堂, 供佛像, 还专设供道台、供神台, 每月初一、十五烧香、念经、打坐、拜佛。更有甚者, 他还在被褥底下铺有佛令, 枕头底下压有道符, ……。近年来, 许多媒体刊发了这一类似案件, 令人触目惊心。

现在一部分教师也存在着对理想信念扭曲的心理, 当代青年学生看在眼里, 怎么不记在心里呢?如某省重点中学, 在高考前, 学校每年要组织高三年级班主任到南岳烧香, 以求学生能考上好成绩。某高校有一从事学生工作干部手机一打开就是观音菩萨的“金身”, 别人问他为何?他说为了保学生平安, 还说他从事学生工作多年, 学生还真没出过大事;某教授自家车内摆的是观音菩萨的坐像, 说这样开车心里才踏实;某年轻教师家里摆上毛主席铜像, 每天早晚参拜, 学生问他为什么信这个, 他答得很自然:“信则有, 不信则无”;某教师评职称前, 先到寺庙烧香, 据说一次就是1千元, 自信今年一定能评上, 因为有菩萨保佑, 等等。由于当代青年都是在改革开放的环境下成长的, 社会大众理想信念的迷失必然会在当代青年身上打下烙印。

二、加强和改进当代青年理想信念教育方略

1. 充分认识加强对当代青年理想信念教育的重要性, 提高做好工作的自觉性。

理想信念教育是思想政治教育的核心, 是帮助当代青年树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。青年是理想信念形成的关键时期, 当代青年是祖国的未来, 是全面建设小康社会的重要力量。他们的理想信仰如何, 将直接关系到全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴的实现。

应当肯定, 当代青年理想信念的主流是积极、健康、向上的, 但由于一些地方和部门对当代青年理想信念教育的重要性认识不足, 重视不够;部分思想政治工作者立场缺乏“坚定性”, 理想信念教育没有吸引力和说服力;加上当代青年理想信念受社会大众理想信念迷失、网络信息良莠不齐、经济全球化进程中各种文化思想和价值观念冲击、某些腐朽落后生活方式的侵蚀, 致使相当一部分青年不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏等突出问题。如部分大学生对共产主义崇高理想存在“渺茫论”、“怀疑论”和“无用论”的认识误区;少数学生相信迷信, 信仰宗教, 等等。

因此, 加强当代青年理想信念教育是当务之急, 作为思想政治工作者, 我们要增强历史责任感和使命感, 要加强对当代青年的马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的灌输, 充分认识加强当代青年理想信念教育的重要性, 提高做好工作的自觉性。

2. 加强全球化背景下的当代青年理想信念教育。

经济全球化, 在促进经济增长和加快中国发展的同时, 给当代青年思想政治教育特别是理想信念教育带来了一些负面的影响和挑战。经济全球化, 由于历史的原因形成的社会主义中国与发达资本主义国家之间差距直接显现出来, 一些对历史和当今世界缺乏了解的青年, 往往只以现有的经济差距作为价值判断和价值取向的标准, 给怎样认识社会主义的优越性增加了难度。经济全球化, 意识形态领域的斗争从远距离变成近距离甚至零距离, 西方敌对势力凭借其经济与科技优势, 将加剧对我国的“渗透”, 西方资产阶级的价值观和政治思想必然会对当代青年产生消极影响。经济全球化, “双刃剑”的“阵痛”使一些深层次的矛盾和问题凸现出来, 对当代青年理想信念的确立带来不利因素。

因此, 全球化背景下, 我们更要巩固和加强马克思主义的指导地位, 有效地抵御西方国家意识形态的“渗透”和敌对势力的“西化”、“分化”图谋, 掌握当代青年理想信念教育的主动权, 用正确、积极、健康的文化和信息帮助当代青年健康成长, 引导当代青年正确认识社会主义和资本主义的本质, 增强其爱国主义和社会主义信念, 增强对党和政府的信任, 这是摆在我们思想政治工作者面前的重大课题和紧迫任务。加强全球化背景下当代青年理想信念教育具有十分重要的理论和实践意义。

3. 强化理想信念“协同’教育, 净化当代青年理想信念教育环境。

新时期, 经济全球化背景下, 西方敌对势力通过各种途径加紧进行思想文化渗透;多元化的网络信息, 形形色色的言论大量存在;市场经济负面影响更加明显;我国正处在“发展黄金时期”和“矛盾凸现时期”, 热点、难点问题不断增多;部分社会大众特别是党员、领导干部理想信念迷失, 等等。这给当代青年的健康成长带来了一些负面影响, 部分青年理想淡化、信念动摇、价值观扭曲、利已主义和极端个人主义思想严重, 加强和改进当代青年思想政治教育特别是理想信念教育尤显迫切。

浅谈大学生理想信念教育 篇8

关键词 大学生 理想信念 教育

一、大学生理想信念教育的科学内涵

理想是人们在实践中形成的，有可能实现的，对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观，人生观，价值观在奋斗目标上的集中体现。科学的理想可以培养大学生高尚的情操，并产生巨大的精神力量。信念是认知，情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状况。理想和信念二者如影随形，相互依存。崇高的理想可以造就坚定的信念，反之，坚定的信念可以促使一个人实现其伟大的理想。大学生只有树立了崇高的理想进而转化为坚定的信念时，才能激励他投身社会主义建设中。

二、大学生理想信念状况

大学生是我们国家宝贵的人才资源，他们的素质直接关系到我国在国际竞争中的地位。而理想信念是大学生素质中的关键要素。随着经济全球化西方国家的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，部分大学生不同程度地存在理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识淡薄等问题。主要表现在以下几个方面：

第一，现代大学生大都是独生子女，生活条件比较优越，因此缺乏艰苦奋斗的精神，自主学习理想信念的意识不强。同时，随着改革开放，西方国家的一些思想进入我国，部分大学生收到这些腐朽思想的影响，出现拜金主义，享乐主义等。在社会责任感上淡薄，物质利益至上，心理素质欠佳等问题。此外，学校在理想信念教育方面也有所欠缺。目前思想政治理论课的教育存在只讲理论，照搬课本。没有把理论和实践联系起来，导致大学生出现理想空想化，功利化等倾向。只会夸夸其谈，纸上谈兵，却很少在实现理想信念过程付中出努力。

第二，一部分高校未能建立合理有效的理想教育机制，缺乏对学生理想教育进行评估的长效机制，再加上当今社会评价一个学生仍是以学习成绩为主，从而使一些学生和教师只关心注重成绩，而很少去注重理想信念的树立和教育，使学生只注重书本文化知识的学习，而忽略了对人的成长和发展最重要的世界观，人生观，价值观。

三、大学生理想信念教育存在的原因

理想信念教育可以促使大学生把握社会发展规律，认清自己在社会发展中所承担的社会责任，理想信念教育正是当代大学生理想信念形成的主要途径，但目前在大学生理想信念教育方面存在很多问题，主要表现在以下几个方面：

（一）社会环境方面

理想信念教育的氛围欠缺。每个人都生活在一定的社会环境中收到社会环境的影响，从社会环境来看，随着改革开放和经济全球化趋势的发展，人们的思想观念，价值观念和道德观念受到外来思想的影响，主流意识形态来时受到挑战。而大学生是一个容易受影响的群体，对社会各种消极思想“免疫力”不强，价值观容易受到影响，对其理想信念起着误导作用。不仅如此，激烈的社会竞争和就业压力导致了大学生受教育过程中存在严重的功利性，很多大学生只注重受教育的物质回报而不注重精神建设。

（二）学校教育方面

长期以来形成的高校思想教育工作体系已不能适应到新形势发展的需要，目前在很多学校里理想信念教育的形式只靠课本理论教育，内容不更新，僵化，对所有的大学生采取完全一样的理想信念教育，针对性不强，这种灌输式的教育效果不好，只注重讲理论知识，而忽视社会现实。

（三）大学生自身方面

大学生自身对理想信念教育的态度不端正，认为当下“钱”，“实用”才是最重要的，人有无理想都可以生活，理想在现实生活中不实用，另外对书上的理想信念教育不感兴趣，认为书上的道理浅显易懂，无需学习。不去参加社会实践活动，多数人喜欢空谈理想信念，用最小的力气获取最大的收获。

四、加强大学生理想信念教育的途径和方法

（一）提倡社会的理想信念教育

社会方面要为大学生理想信念教育营造良好的氛围，以正面宣传为主，多报道一些模范人物和优秀大学生的一些先进事迹，充分利用如今大学生喜欢网络交流这一特点，在网络上加强理想信念教育，各类网络要把握正确导向，开展多样的网络理想信念教育活动。

（二）加强学校的理想信念教育

学校要承担其责任，加强大学生文化素质教育。在课堂上要改变以往的灌输式教育，要以学生为主，充分调动他们的积极性，内容上要与时俱进，在学校里要开展丰富多彩的理想信念教育活动。此外，还要加强实践教学，让学生在社会实践活动中逐步坚定理想信念。

（三）重视家庭理想信念教育

父母是孩子第一任老师，因此，父母要以身作则，以身示范，不断提高自己的思想政治水平，引导他们树立正确的理想信念。

（四）大学生要加强自身的理想信念教育

大学生要加强自我教育，逐步培养科学的三观，要把社会对大学生的理想信念要求内化为自己的科学的理想信念。同时还要将理想信念与现实结合起来，把理论和实践统一起来，平时多参加一些社会实践活动，在实践中渗透理想信念教育，让理想信念在实践中逐步深入发展和完善。

参考文献：

[1]陈春莲.当代大学生理想信念现状及对策？[J].商品储运与养护，2007，（4）.

[2]谭荣峰，邱建国.大学生理想信念教育刍议[J].华北工学院报，2001，（2）.

[3]叶中锋.加强大学生理想信念教育的策略思考[J].思想理论教育，2005，（7）.

《教育理想与信念》 篇9

夜深人静，伴一盏孤灯，品一杯香茗，与“腹有诗书气自华”的肖川博士对话，时而掩卷沉思，时而思绪轻扬，时而脸臊耳热，时而豁然开朗——《教育理想与信念》载着我的激情，在教育的理想境界中飞翔„„

在《教育的理想与信念》一书中，作者用谦和态度、亲切的语言和博爱的热情启发教师拓宽视野，几乎每一篇文章部是一个诱惑，引领我们进入一个神奇的风景线，通过探测教育深处隐匿的最美好的宝藏，促使我们成为怎样的一位教师，去怎样把学生培养为一个有理性精神、有教养且有独立人格的人。肖川文笔妙趣横生、妙语连珠，巧妙地帮助教师激活教育的智慧和生成对于生活的热爱与柔情, 充满着人生的终极关怀，他的笔下才会从心里流淌出感人肺腑的文字，让我们耳目一新。

作为一个勤奋而求实的人，肖川说要“与经典为友”，“心与书的交流，是一种渲染与皈依”，歌咏 “大学真好”，为闲暇、自由思想、生活的明丽与清闲致敬。他希望每一个人都通过教育获得渊深的学识、敏捷的才智、通达的情性、宽广的胸怀和高贵的教养。肖川又是一个浪漫而深刻的人，在娓娓道来的文字中，他崇尚闲适的生活态度，表达肖川深刻哲理思想的教育随笔：因随和、随意、随缘而“非常的温情，非常的纤细，非常的文质彬彬”，“异常的隽永，异常的精致，异常的耐人寻味”。

肖川推崇"每一个人都要学会成为你自己，要长于展示自我、反思自我、超越自我、更新自我，他批评急于希冀学习给他们带来立竿见影的效果与实惠，这就需要我们以宁静、闲适的心绪来对待。古老的智慧、经典的知识，都具有益人心智、沁人情性、优化气质、滋养人生的价值。这就是古人说的“腹有诗书气自华”。

多年来，教育理论界的“理论”纷繁热闹，惟缺少独特、真实、个人化的“教育理想”和“教育信念”。教育的理想与信念旨在感受到历史与现实中的人性之爱、人伦之善、人道之尊，感受到大自然与思维活动中的理性之真、科学之美、智慧之妙，感受到人类精神文明的博大与深邃，感受到历史与自然的灿烂与辉煌，能够唤起学生对于世界与生命的强烈热爱与柔情，唤起学生对未来人生与事业的执著憧憬和期待，能够使学生日臻科学与民主精神，为自由社会培养和谐的人。在肖川的点拨下，去感受“书中乾坤大，笔下天地宽”的意趣，这是何等令人心旷神怡！

捧读《教育的理想与信念》，没有“误尽苍生”的负罪感，没有“走进死胡同”的沉重感，也没有被驳得一无是处无所适从的惶惑。肖川博士是一个可敬的建设者，而不只是一个睿智的批评家。游历他教育思想的家园，在深刻反思自己的教育教学活动的同时，常能得到“原来可以这样做”的启迪。凭着对国内外教育的广泛研究，凭着对教育使命的深刻认识，凭着对教育规律的准确把握，肖川博士给我们描绘了一幅幅教育的美好蓝图：从这里，我们可以读到对教育传统的尊重和扬弃，可以读到对教育现状的剖析和反思，可以读到对域外教育的研究和借鉴。因为这是从教育现实的土壤上开出的理想之花，读她的感觉才能这样的亲切。

在肖川博士的教育辞典里，没有强制只有引导，没有说教只有熏陶，没有抱怨只有欣赏，没有失败只有成功。“人性化教育”、诗性教育是肖川博士教育理念的首要特征。

肖川博士告诉我们，教育是“整体的、和谐的、兼容的”，一切教育活动都是因为能提高受教育者的素质而获得了存在的理由。看看现实，才会觉得这样的看法是多么的睿智。很多教师习惯于各自为政，为争得辅导的时间斤斤计较，为争夺学生的课余时间大搞题海战术„„其结果是学生的自主学习的时间被挤占一空，他们整天疲于应付没有自由思考的空间，他们所掌握的知识是条块式的，不能融合成一个有机的整体，高分低能也就屡见不鲜了。很多学校也置素质教育的要求于不顾，随意削减课程，搞阴阳两套课表；在那些学校安排一些文体活动，搞一些社会实践，便会被一些人斥为不务正业。在他们看来，所谓的“正业”就是让学生埋头于课本，博得升学考试的高分。然而结果往往是这样单

一、可怜的愿望也常常落空。或许他们会百思而不得其解：看看《教育的理想与信念》，他们或许就能明白原来自己一直都把学生当成“容器”，而没有当成“人”来看待，甚至在潜意识里，学生成了沽名钓誉的工具。这样的教育，把德智体美劳对立了起来，把不同学科的教育对立了起来，把教育以培养和提高人的全面素质为目的的宗旨置于度外，眼中唯分，目中无人，焉有不败之理？“在教育中，重要的不在于让学生记住了什么，重要的是我们所获得的文化的浸染、精神的陶融和理智的启悟。”

肖川博士还告诉我们，应该把“人性化”的思想落实在教育的每一个环节之中：“对人的尊重，必须落在对于个体生命的尊重。一切以牺牲个性生命为代价而换取的所谓大业，所谓圆满，不管它冠以何种美妙的名字，其正当性都是值得怀疑的。”“人性的教育呼唤诗意。教育中如果没有诗意和激情就没有召唤和启示，就没有美感，没有情性的陶冶和净化，没有灵魂的飞升和投入生活的热忱。”他还认为优秀的学校文化是宽松、宽厚、宽容，自由、自主、自信，温情、温暖、温馨，成功、成长、成人，学校应是笑声琅琅、书声琅琅、歌声琅琅，让校园生活成为每人终身的美好记忆。在《教育的理想与信念》的其他篇章里，“以人为本”的思想也得到了鲜明的体现，这里不再赘述了。

特别令我感动的是，肖川博士鲜明地提出“闲暇教育”。我们要给学生以自由的空间，能够有“兴之所至的自由阅读，超功利的精神漫游，没有外在压力的沉思冥想。” 学生的心灵需要一块净土，需要一个修身养性的家园，好书就是这样的净土和家园，让他们有独到的思想，创新的火花，让他们能有广阔的心理空间，能够自由思想，舒展心灵。在闲暇中能有所顿悟，舒展心灵，热爱学校生活，热爱学习，感受到小学校园里大学般的宽松氛围，多一些自由，多一些自主，多一些灵性，生气与创造。

“保卫童年”是一个富于诗意和高贵的思想。这也就肖川博士的高贵思想。童年总是和童心、童真、童趣无忌联系在一起，从肖川博士的思想里，我得到深深地感受到：学生是一个个充满着青春和理想活力的个体，教育必须在提高与学生心相容程度的基础上，才能真正发挥作用。说教永远不能代替熏陶、感悟。

理想信念教育试卷 篇10

（一）把理想与现实统一起来 任何理想都必须建立在客观物质基础之上，离不开一定 的现实条件。实现共产主义理想，不能一蹴而就、一步登天，必须从国情出发，一步一个脚印地前进；实现个人的理想，也必须立足客观，把主观愿望与客观实际统一起来。

（二）正确对待机遇

（三）珍视分分秒秒，从平凡小事做起 青年军人风华正茂，正是为党、为人民、为军队多作贡 献的大好电动机，更应当争分夺秒地学习和工作，用一个个 充实的“现在”扎扎实实地向理想的未来迈进。

二、坚定的理想信念是人生强大的精神支柱 俗话说： “人无志，非人也”。坚定的理想信念作为人生的 奋斗目标，是人生目的的直接反映，是人生的灵魂和精神支 柱。(一)坚定的理想信念是人生前进的灯塔。坚定的理想信念是人生的指路明灯，有了坚定的理想信 念，就有了正确的方向。

（二）坚定的理想信念是人生前进的巨大精神力量 有坚定的理想信念，人生才有前进的动力。人生的道路 不可能万事如意，一帆风顺。如没有坚定的理想信念，面对 困难和风浪，就可能丧失前进的勇气及对事业的信心。

（三）坚定的理想信念必须体现在人民的共同理想上

历史告诉我们，一个人必须有崇高的理想和坚定的政治 信念，特别是青年时代，没有崇高的理想，远大的抱负，对 日后的发展和一生都具有举足轻重的作用。

因为一个人有了 崇高的革命理想，就等于有了灵魂。大家知道，我们的共同 理想是实现共产主义。我们是最高纲领和最低纲领的统一 者，在现阶段，我们就是要坚定建设中国特色社会主义的理 想信念不动摇。我们有了这样的理想信念，就能够实现我们 个人的奋斗目标。因为共同理想包括个人理想。一句话，国 家的前途是我们个人前途的前提和保证，国家的前途决定我 们个人的前途。

《理想信念教育》试卷

一、单选题（每题 5 分，共 25 分）1.（）从一般的意义上讲，是指人们在实践中形成的、

同奋斗目标相联系、符合事物发展规律，具有实现的可能性 的对美好未来的追求与向往。A、理想 C、精神 2.（B、信念 D、目标

）是人们在一定认识基础上确立的对某种理论主张

或思想见解及理想坚信无疑，并身体力行的精神状态，因而 在任何情况下都毫不动摇地为之奋斗。

A、理想 C、精神 3.我们的共同理想是（

B、信念 D、目标）。我们是最高纲领和最低纲领

的统一者，在现阶段，我们就是要坚定建设中国特色社会主 义的理想信念不动摇。A、实现共产主义 B、达到共同富裕 4.坚定的（C、衣食无忧 D、老有所养

）作为人生的奋斗目标，是人生目的的直

接反映，是人生的灵魂和精神支柱。A、理想信念 C、人格魅力 B、战斗精神 D、意志品质

5.实现共产主义理想，不能一蹴而就、一步登天，必须从 国情出发，一步一个脚印地前进；实现个人的理想，也必须 立足客观，把主观愿望与（A、个人情况 C、社会情况）统一起来。B、各项条件 D、客观实际

二、多项题（每题 10 分，共 50 分）1.一个真正有理想、有抱负的军人，应该正确处理为理想 奋斗中遇到的各种问题，立足本职，脚踏实地，不懈努力，要处理好哪三个方面的问题？（A、把理想与现实统一起来）B、正确对待机遇

C、珍视分分秒秒，从平凡小事做起

D、绕过难以克服的问题 2.为什么说坚定的理想信念作为人生的奋斗目标，是人生 目的的直接反映，是人生的灵魂和精神支柱？（A、人生前进的灯塔）

B、人生前进的巨大精神力量

C、体现在人民的共同理想 D、实现个人自身的目标 3.要坚定建设中国特色社会主义的理想信念，必须坚持做 到哪四点？（）

A、必须始终坚持以马克思主义理论为指导，掌握科学的 世界观和方法论。B、必须始终坚持高举中国特色社会主义理论体系伟大旗 帜不动摇，用党的先进理论做行动指南。C、必须始终坚持党对军队绝对领导的根本原则，牢固树 立军魂意识。D、必须始终坚持用高科技知识武装自己头脑，不断提高 打赢能力。4.

4.理想主要是（（）。为人们的行动指明方向，信念主要是

），为人们的行动提供精神支持。理想是信念形成的，）。B、面对现实 D、精神支撑和实现保障）（、）、

信念则是理想的（A、面向未来 C、根据

5.理想从一般的意义上讲，是指人们在（（

），具有实现的可能性的对美好未来的追求与向往。

A、实践中形成的 C、符合事物发展规律

B、同奋斗目标相联系 D、充满活力