四年级下册期末作文复习资料

四年级下册期末作文复习资料（精选10篇）

四年级下册期末作文复习资料 篇1

任课老师：张翠玲

电话：***

第五单元-----热爱生命

写作要求：

1、运用描写、记叙的表达方式，把生命的现象描写得细腻、形象、感人。

2、把生命的故事的前因后果、过程细节记叙得清清楚楚，重点要详细具体。写作重点：

表达自己对生命的理解和感悟。

例文赏析1

珍爱生命

生命是渺小的，就像岩石上不屈生长的小草；生命是伟大的，就像悬崖上生长的松柏；生命是顽强的，就像故事里的主人公一样。

今天，在作文课上，张老师给我们讲了这样一个故事：有一个人，他走进了大雪山。他开始的时候精力充沛，准备的干粮也很多。可是三天后，他的干粮吃完了，力气也减少了许多，他只能靠吃雪来维持生命，他心想：我一定要走出这座大雪山。

他日夜不停地赶路，累了就休息一会儿，然后继续赶路，就在这个时候，有一只饥饿的狼快饿的不行了。它意外的发现了远处有一个人，便顺着人的气味走了过去。不过，它离人还有1000米的距离。这时人也累得走不动了，只能爬着前进。等这只狼和人距离只有20米的时候，人终于发现了狼，于是他想：我不能被狼给吃了，虽然我没有力气了，但是狼也没有力气了啊，我一定要爬出这座雪山，把狼活活累死。于是，他加快了步伐，就在这只狼张开血盆大口准备吃他的时候，他鼓足勇气，张开大嘴，拼命一搏，一口咬住狼的喉咙，鲜血从狼的喉咙下流了出来，他终于喝了狼的血，维持了自己的生命。

他又走了一天一夜，走到了一户人家的门前，这个主人救了这个拥有顽强的生命力，热爱生命的人。听完这个故事，我对故事的主人公特别的敬佩。

他的坚持，他的毅力，他的顽强，可以把狼征服。这是什么？这是生命的力量，这是生命的顽强，这是他对生命的热爱。例文赏析2

顽强的小草

有人喜欢高大挺拔的青松，有人喜欢清香淡雅的兰花，还有人喜欢不畏严寒的梅花，而我却独爱平凡的小草，爱它那顽强的生命力。

春天还没到来，小草已经早早从土里探出了尖尖的小脑袋，环视着这既陌生又熟悉的世界，等待着春风带给它生命的滋润。

温暖的春风吹绿了树芽，吹开了小花，吹醒了大地。小草也在这和风中开始了它新的生命历程，向大自然展示着它的生命力量。

盛夏到了，烈日当空，太阳无情地烤着大地。花儿低下了头，鸟儿也不再歌唱，知了躲在树荫下不停地抱怨······唯有小草，它默默地抗争着，苦斗着。哎！夏日的天，孩子的脸，说变就变了。一场暴风雨袭来，花儿瘫在了地上，树枝掉在了水里，鸟儿不知躲到哪里去了······唯有小草，它还是高昂着头，不肯离开大地母亲的怀抱，经过风雨的洗礼，显得更加鲜绿可爱了。

几阵秋风吹过，小草终于开始枯萎了。但是，它还是顽强地直起身子，绝不乞求人们的怜悯。人们可能会叹息：“哎！小草黄了！”可是不要忘了，冬去春来，它们不是还会“春风吹又生”吗？

啊！小草，你的生命力是那么顽强！看似脆弱的你，一次又一次创造了生命的奇迹。小草啊小草！我喜欢你！

第六单元—-田园风光

写作要求：

1、描写景物时，抓住最突出、最富有代表性、最能反映其特点的部分写，把景物准确、有层次地写出来。

2、抓住景物特征（包括季节特征、时间特征、地域特征），展开想象，运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把描写对象具体、细致、生动地写出来。写作重点：

语言要朴实生动，字里行间需流露出对田园景物的热爱、赞美和向往之情。

例文赏析1

乡村小景

乡村的生活多姿多彩。它就像一道彩虹，带给我们快乐。它就像一缕阳光，照进我们的心灵。我爱乡村生活。

春天，这里是一个绿色的世界。瞧，那绿油油的大树，嫩绿的小草，一望无际的麦田······让人流连忘返。走在乡间的小路上，能看见道路两旁五颜六色的小花，它们争奇斗艳，仿佛在欢迎我的到来。

盛夏，这里是一个欢乐的世界。看，那红红的番茄，绿色的辣椒。紫色的茄子······五颜六色，非常惹人喜欢。看到这些成熟的瓜果，我的口水都要“飞流直下三千尺”了！

深秋，这里是一个丰收的世界。一片片金黄的稻田，如同金色的海洋一般。一阵微风吹过，稻田里翻起金色的波浪，好像在跳一曲优美的华尔兹。金黄色的叶子也从树上落下来了，飘飘摇摇地落到了小河里，就像给小河带上了一条金色的围巾。

隆冬，这里是一个银装素裹的世界。雪一下，小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗······虽然一双双小手冻得通红，但孩子们的脸上始终洋溢着欢乐的笑容。

啊！我爱乡村，我爱乡村的四季！

例文赏析2

故乡的小河

我的故乡有一条弯弯曲曲的小河。它像一条长长的飘带，绕过我家门前，绕过乡村，缓缓向东流去。

白天，清清的河水，好像明晃晃的镜子，这是小河的眼睛。有了它，小河就能看见天上的日月星辰、周围的花草树木和勤劳善良的人们。

河底，静静地躺着各种各样的鹅卵石，不管是圆的还是扁的，在河水的洗涤下，都光溜溜的，洁净又好看。水里还有许多细小的水草，随着流水扭动着腰肢翩翩起舞。

水里还有一群群可爱的小鱼，自由自在地游着。蓝蓝的天上，偶尔有白云悠悠地飘过来，把小河当镜子不停地照啊照。小鱼便吻着白云，摇头摆尾的，亲昵地围着游戏，不时溅起一阵欢快的浪花。若是有人来了，它们就箭一般地窜到水底藏起来。

黄昏时分，有许多阿姨在这里洗衣裳，他们说说笑笑，好不热闹。金灿灿的小河也快乐地打着旋儿，好像在招待贵宾一般。

夕阳西下，洗衣裳的人们走了，只有弯弯的小河，依旧柔柔地绕过我家门前，绕过乡村，缓缓地向东流去。

第七单元——我敬佩的一个人

写作要求：

1、抓住人物突出的性格特征，千万不要“千人一面”。

2、选取事例上一定要典型，具有说服力，令人一看便可感知人物的性格特点或精神品质。写作重点：

1、选用准确、具体、形象的语言来体现人物独有的思想品质。

2、叙事时要注意详略得当，抓住一两件事描写即可，不能不分主次。

例文赏析1

我最敬佩的一个人

在我的生活中，认识许许多多的人，他们就像天上的星星一样，数不胜数。有敬爱的老师，有亲爱的家人，还有可爱的同学们，但是我最敬佩的一个人就是那一位环卫工爷爷。

每天早上，我走在上学的路上，都会看见他在路边辛勤地工作。他大约有60岁左右，头发花白，特别是两鬓的头发，已经被岁月染成了银白色。他那张布满皱纹的脸上，经过长时间的风吹日晒，显得更加干燥了。但是，他扫地时的动作却是那么得利落，每次经过他的身边，我都会对他微微一笑。

记得那是一个冬天的早晨，外面狂风大作，呼呼的北风就像一头头野兽在咆哮。我穿着厚厚的羽绒服，刚走出家门，远远地就看到一个熟悉的身影，那是环卫工爷爷。只见他低着头，弯着腰，双手握住竹子做成的扫帚，在认真地扫地上的垃圾。他刚把垃圾扫成一堆。突然，一阵大风刮过来，刚刚扫好的垃圾又是漫天飞舞。这时，我赶紧走过去对老爷爷说：“老爷爷，您别扫了，今天这么大的风，您是扫不干净的，还是先回家吧！”老爷爷慢慢地抬起头，用双手锤了锤背，笑着对我说：“没关系的，这些垃圾如果不及时清理，人们出来就看不到一个干净的环境。”说完，他又拿起扫帚，继续工作。这时，看到他满头大汗，忙绿的身影，我的心里有一种说不出来的难受。顿时，一股敬佩之情油然而生。

这就是我最敬佩的一个人，虽然我到现在也不知道他的名字，但是，他那默默无闻的精神，时刻提醒着我，要做一个无私奉献的人。

例文赏析2

令我敬佩的一个人

俗话说得好“雷锋出差一千米，好事做了一火车，”没错，我敬佩的人是雷锋。雷锋个子不高，长着一张娃娃脸，粗黑的眉毛下有一对明亮的眼睛，厚厚的嘴唇成天咧着笑，给人一种很纯朴的感觉。

雷锋是个乐于助人的人，他无私奉献、舍己为人得精神，让我敬佩。在雷锋出差的时候，他做了许多好事：一次上火车时，他看见好多人围着一个妇女带着一个孩子，原来是这位妇女的钱和火车票都丢了，但是她又急事，雷锋见了，毫不犹豫的帮他们买好车票，再给他们钱，让他们顺利回家。妇女说：“小伙子，谢谢你，什么时候我把钱还给你?”雷锋听后，说了一句让所有人震惊的话：“不用还了，你们只要能够顺利回家，就没有浪费这钱。”那车票一定很贵，雷锋竟然没有让他们还，雷锋是多么的伟大，他能够毫不犹豫地帮助他们。雷锋这种乐于助人的精神真是值得我们学习。

还有一次：雷锋一天出去办事，正下这大雨，他把雨衣披在身上，带了几个馒头，刚出门看见一位妇女背着小女孩顶着大雨跑，雷锋立刻跑上去，脱下身上的雨衣就披在大嫂的身上，又抱起小女孩，陪他们一起去车站。还把自己的早餐给他们吃„„

雷锋就是选择永不停息地，全心全意地为人民做好事，他是我们的好榜样!他做的都是很普通的小事，但是，一件件，都体现了他全心全意为人民服务的崇高思想。雷锋，我真敬佩你啊，我一定会向你学习，努力发扬雷锋精神，做新时代的好少年!。

第八单元——自由习作

例文赏析1

未来的教室

转眼间，过了二十年，我成为了一位科学家，我发明的公路、房子、汽车等等，不过学校是我发明当中最好的了。

来到学校，你会发现，这里没有了保安，不过你不用怕会有小偷，因为这里有防小偷的东西，如果要进去，就要用手按在门的任何一个地方，它就会确认你是哪个班级的学生，然后它就会开门并会有一张椅子过来，然后你只要做上去它就会带你去你的教室。

走进教室，你会看见里面没有黑板没有老师，每个桌子上都有别人看不见的电脑，电脑里都有一位老师在教课程，桌子上没有一本书，那是因为桌子上有几个芯片，每个芯片都有不同的功能，第一个芯片可以出现课外书，第二个芯片可以出现今天的课程表。低下头一看，你会发现地上没有一点灰尘，那是因为地面上有肉眼看不见的小孔，那些小孔可以吸掉地上的垃圾，在转换成新鲜空气。

走出教室，你肯定找不到操场，不过你会看到一个地下室，在地下室里你就会看到一个操场，还有其它房间，那里面都是运动可以用的东西，这样的话下雨天也可以上体育课。

“快起床。”我被妈妈叫醒了，原来我是在做梦啊，不过我相信这一定会实现的。

例文赏析2

一件后悔的事

打开记忆的闸门，往事就像放电影一样浮现在我的脑海里，有开心的、有伤心的、有难过的······但是有一件事却像一块大石头一样，压在我的心底，让我喘不过气来，至今想起来，我还非常后悔。

让时光倒流回我七岁那年的那个夏天吧！我看到小伙伴们都已经开始吃雪糕了，我也特别想来块雪糕解解暑，于是，就跑回家跟妈妈说：“给我两块钱，让我去买一块雪糕吧，这天气实在太热了。”妈妈放下手中的活，看了看我，然后对我说：“现在天气还不是太热，再说了，你看，你都没有出汗，吃什么雪糕啊！”我听了，只好坐在椅子上，无奈地拖着腮帮子发呆，突然一个念头从我脑海闪过，我心里想：是不是只要出汗了妈妈就会同意我吃雪糕呢？我灵机一动，想到了一个好办法，就下去围着小区跑个十来圈，不一会的功夫，我已经累得气喘吁吁，满头大汗了。我满脸通红地跑到妈妈面前，妈妈无奈之下，只好给了我5元钱。我高高兴兴地跑到小卖部，买了两根雪糕，我狼吞虎咽，大口大口地吃起来，好像好久没吃过雪糕了一样。啊！吃完雪糕的感觉真是太舒服啦！

可是，好景不长。到了下午，我的肚子就开始隐隐作痛，我心想：肯定是那块雪糕惹的祸，如果现在告诉妈妈，妈妈肯定会吵我的，还是忍一忍吧！我忍着疼痛躺在了床上。到了半夜，我实在是忍不住了，肚子里翻江倒海一般，只好去找妈妈，妈妈带着我飞奔去了医院，这才好了一点。看着妈妈忙上忙下的身影，我的心里很不是滋味，真是悔不当初啊！

小学数学四年级下册期末自测题 篇2

1.两个数分别是15.36和1.035,它们的和是( ),差是( )。

2.一个数由6个百、4个一、5个十分之一和9个百分之一组成,这个数写作(),读作( ),精确到十分位是()。

3.把5.036、5.306、5.603、5.063、5.630这五个数按从小到大的顺序排列起来是()。

4.一个两位小数,四舍五入后约是2.4,这个两位小数最大是( ),最小是( )。

5.一个等腰三角形,顶角是746.把60-40=20,705=2,20=40合并成一个综合算式是()。

7.把0.3缩小到它的是(),把0.3扩大到它的100倍是()。

8.9800克=()千克( )克=( )吨

9.一根木料长15米,把它锯成3米长一段,每锯一段要5分钟,锯完共用了( )分钟。

10.在边长是12米的正方形花坛四周放花盆,每隔3米放一盆,每边可放( )盆,四周共要放( )盆。

二、我会判断(1分=5分)

1.0.45扩大到它的10倍等于450缩小到它的 。 ( )

2.在一个小数的末尾添上两个0,这个小数就扩大了100倍。( )

3.明明量得一个三角形的三个角分别为65€啊?5€啊?5€啊? ( )

4.三角形的任意一边一定小于其它两边的和。 ( )

5.从折线统计图中一定能清楚地看出数量增减变化情况。( )

三、我会选(1分=5分)

1.直角三角形的内角和( )钝角三角形的内角和。

A.大于B.等于 C.小于 D.无法确定

2.一个西瓜重4.25千克,与它大小相等的数是( )。

A.4千克25克 B.425克

C.4250克D.4千克250克

3.用两个完全一样的直角三角形,不能拼成( )。

A.长方形B.正方形C.平行四边形D.梯形

4.一个三角形的两条边分别长5cm和6cm,另一条边不可能长( )。

A.9cm B.10cmC.11cmD.12cm

5.把1.008米改写成以“分米”作单位的数是( )。

A.0.1008B.1.008C.10.08D.100.8

四、我会计算(32分)

1.计算下面各题,并且验算。(8分)

6.94+1.78 15.13-13.6280636423

2.怎样算简便就怎样算。(3分=24分)

0.485+0.64+3.36 5.76+2.43+0.24+10.57

72.51-9.34-12.6610.75-1.86-2.75-3.16

14.02-4.5+0.989.5+4.85-6.13

429-4293+14.50 182+9982

五、我会画三角形底边上的高。(9分)

六、我会应用(25分)

1.在一条长3千米的公路两旁栽树(两端都要栽),每隔8米栽一棵。一共栽树多少棵?

2.四(1)班学生进行广播操比赛,排了4路纵队,队伍长度22米,前后两排相距2米,四(1)班有学生多少人?

3.小东身高1.43米,小亮比小东高5厘米,小强比小亮矮0.02米,小强身高多少米?

4.修一条长1920米的公路,甲队每天修96米,这条路如果由乙队修可以提前4天完成,乙队每天修多少米?

5.王叔叔要到天宇大厦的十六楼送文件,因停电使电梯停开,王叔叔只能走楼梯。他从一楼走到第五楼用了72秒,照这样计算,他从五楼走到十六楼,还需要多少秒?

七、我会推理(4分)

四年级语文下册期末复习计划 篇3

距离语文期末考试还剩几周的复习时间,主要通过复习基础知识,进一步理解重、难点,在原有的基础上,加深理解,巩固知识,查漏补缺,使所有学生通过复习都能有所收获,争取语文整体教学质量的提高。

一、复习总目标

1、巩固本册书的生字。能正确书写,运用,区分同音字、形近字。

2、掌握课后词语,能正确听写会用加点词和关联词语造句,找出部分近义词和反义词,词语搭配以及量词的应用,会写同类格式的词语。

3、能背诵指定课文,领会课文的中心思想,会背诵、理解、默写古诗,理解古诗的意思和表达的思想感情。

4、能进行各类句子的变换练习。

5、阅读:熟练背诵指定的课文,联系上下文理解常用词语的意思,理解短文内容。复习三种写作顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序以及文章的结构。

6、习作:正确审题,注意按一定的顺序,将事情和事物写具体,正确使用标点,注意文章的结构。

二、复习重、难点

重点:

1、会写的生字并能用这些字组词,区分形近字、同音字,掌握理解词句的方法。

2、正确背诵需要背诵的课文。

3、背诵练习1-7读读背背。

4、正确默写古诗,并能熟背诗意。

难点:句子的变换练习,总结阅读的方法,阅读中以对句段篇的理解,及学习训练点的巩固为重点,巩固所学知

识,提高分析、解题的应变能力,最终提高阅读能力。

三、复习阶段:单元复习——归类复习——综合复习

四、复习准备:归类试卷,整体复习书本

五、复习内容

以课本知识复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练,让学生比较轻松地度过复习阶段。

(一)单元复习目标:

1、复习生字,对生字进行比较和背诵需要背诵的课文

2、理解课文内容,知道人物的精神和课文中心。内容:

1、复习生字词,听写易错的生字词。

2、背诵每一单元需要背诵的课文,能正确按照课文内容填空。

3、理解课文内容,知道简单的人物的品质和课文的中心。

5、背诵并默写每一单元的读读背背。(二)、归类复习(字、词音)目标:

1、区分形近字、同音字。内容:

1、听写生字并会组词。

2、形近字和同音字、多音字区分组词。

3、词语的正确搭配和量词的填空。

4、选字、词填空和选择正确的读音(二类字中容易读错的字以及多音 音(二类字中容易读错的字以及多音字)。

5、写出近义词和反义词(主要出现在阅读题)。

6、补充成语并知道简单的分类。(课后词语和练习1~7)

7、照样子写词语。(三)、归类复习(句子)目标:

1、能将句子补充完整并加上标点。

2、句子的变换。内容:

1、照样子、写句子,改写句子。(比喻句、拟人句、扩缩句、把字句、被字句、反问句、陈述句、补充句子)。

2、补充句子,加标点。

3、用关联词连接句子(因果关系、转折关系、假设关系、条件关系)不管…总是因为…所以不但…而且

7、写出读文后的启示。

8、用文中带点的词语造句、仿写句子。

9、联系上下文理解字词的意思。

10、复习文章的写作顺序和结构。写作目标:

1、正确审题,复习习作的构思。

2、复习总结习作的方法,按照一定的顺序完成习作。内容:

1、习作1:写春游的建议

2、习作2:我来推荐

3、习作3:生活中的发现

4、写作4:发表看法。(讨论的经过)

5、习作5:植物中的发现

6、习作6:发表看法。(针对话题查找资料证明自己的看法)

7、习作7:记一次体验活动。(六)综合复习

本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,针对学生易错知识进行复习。

三、复习措施

1、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,针对出现的问题进行讲解、巩固。

2、重视针对性补缺工作,加强反馈。

3、针对不同内容采取不同的复习措施。字词句:每天听写词语。列出平时易写错的字词,反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字,比较字形及选择字义。

四年级下册期末作文复习资料 篇4

指导思想

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反

三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。知识点梳理

（一）数与代数

1、计算器

认识清屏键、开机键、关机键。并探索规律。

2、用字母表示数

用字母表示数量关系。常见的数量关系： S=vt v=s÷t t=s÷v C=4a S=a×a C=(a+b)×2 S=ab 2.运算律

(1)加法交换律

(2)加法结合律

(3)乘法交换律(4)乘法结合律

（5）乘法分配律

（二）空间与图形

认识多边形

（1）三角形 由三条线段围成的图形是三角形。

三边关系：任意两边之和一定大于第三边。

内角和：任意三角形的内角和是180度。

学习画高，理解任意三角形都有三条高。

（2）平行四边形

对边平形的四边形是平行四边形。对角相等。对边相等。

用集合来理解四边形这间的关系。学习画高，知道有无数条。

长方形、正方形是特殊的平形四边形。

（3）

梯形：只有一组对边平形的四边形是梯形。

认识 等腰梯形、直角梯形。会画高，知道高有无数条。

学情分析

“数与代数”部分，学生在已有知识基础上，能很好的迁移，学生都能明白小数各种运算的算法、算理。存在的问题是，计算的准确率不高。

“图形变化”部分，学生的空间观念还有待加强，学生基本能根据各种图形的特征对图形进行识别。但画图形方面，空间观念还不强，观察也还需要更仔细些。

复习策略

（一）复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

（二）继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

（三）及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。

四年级下册期末作文复习资料 篇5

1、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的天边繁花呢？（改为陈述句）

2、高梁红了，秋天来到了。（改为拟人句）

3、洗马河的水平静极了。（改为比喻句）

4、绿油油的草地柔软极了。（改为比喻句）

5、他的声音很大。（改成夸张句）

6、喂，把书包给我。（改成祈使句）

7、他把金鱼的每个部位都画下来了。（改为“被”字句）

8、王兰的这种精神难道不值得我们学习吗？（改为陈述句）

专题四：复习关联词语 一.关联词语：

（一）并列关系：（分句之间的关系是平等的，并列的）

又„„又„„；既„„又„„；不是„„而是„„；不是„„也不是„„而是„„；

一面„„一面„„；一边„„一边„„；有时„„有时„„。

（二）因果关系（前后分句表示原因和结果）

因为„„所以„„（由于„„因而„„）；既然„„就„„；之所以„„是因为„„

（三）选择关系（表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种）

不是„„就是„„；或者„„或者„„；要么„„要么„„；是„„还是„„；

与其„„不如„„；宁可„„也不„„

（四）递进关系（表示后一个分句的意思比前一分句进了一步）

不仅„„而且„„；不仅„„还„„；不但„„而且„„；不但„„还„„

（五）转折关系（表示前后分句的意思，是转折的关系）

虽然„„但是„„；尽管„„还是„„；„„可是（却）„„

（六）假设关系（前一个分句假设一个情况，后一个分句说明在这种情况下会产生的结果）

如果„„就„„；即使„„也„„；要是„„就„„；哪怕„„就„„

（七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句说明在这种情况下发生的情形）

只有„„才„„；只要„„就„„；不管„„总„„；无论„„都„„

一.关联词语填空：

1.小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。

2.（）下雨，地（）湿。

3.（）多读多练，（）会提高作文水平。

4.诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

5.（）答应了，你（）应该办到。

6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。

7.语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。

8.张明学习成绩好，那是（）他学习认真刻苦。

9.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。

10.鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。

11.（）明天不下雨，我们（）去春游。

四年级下册期末作文复习资料 篇6

一、比一比组词

欢（）活（）赶（）爪（）两（）乎（）吹（）话（）起（）瓜（）俩（）呼（）

做（）作（）坐（）渴（）台（）李（）故（）昨（）座（）喝（）告（）季（）

组（）色（）吧（）远（）闹（）院（）祖（）爸（）把（）还（）间（）完（）

奶（）饭（）已（）萝（）休（）传（）扔（）板（）己（）箩（）体（）专（）

河（）笛（）许（）样（）种（）彩（）何（）苗（）件（）羊（）钟（）菜（）

湖（）道（）到（）情（）清（）记（）胡（）首（）倒（）请（）青（）纪（）

牛（）跑（）让（）公（）拍（）玩（）午（）泡（）认（）工（）怕（）远（）

四年级下册期末作文复习资料 篇7

四年级数学下期期末复习计划崔帅奇

一、班级情况分析：

全班有学生52人，学生基础较差。目前存在的问题：

一、部分学生学习态度不够端正，听课效率低下，比较浮躁和骄傲，有爱做小动作的现象。需要对其加强教育，使学生认识到复习的重要性，端正学习态度；

二、个别学生因生病耽误一些课，知识前后学习不够系统。因此，除充分利用好课堂的时间对学生进行本学期重点基本题的训练外，还应对班级中的个别学生进行课后的辅导，以提高班级的整体数学水平。

二、复习目标

1、查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反

三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

三、复习时间：6月15日——7月 1日

四、复习形式：

1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。

2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。

3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。

五、复习内容：

人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分——小数的认识、数的运算、图形的认识、折线统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。

六、复习要求和复习重点：

第一部分：小数的认识

1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。

2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。

复习重点

1经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。

2理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

3用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

复习难点

理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

第二部分：数的运算

1经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。

2在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。复习重点

1能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。

2能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。

复习难点

正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便计

算。

第三部分：图形的认识

1 让学生清楚地掌握三角形、四边形的特征。

2让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。

3培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。复习重点

1三角形的概念、分类及特征。

2各种四边形的概念、特征及之间的联系。

复习难点

各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。

第四部分 折线统计图

1通过对具体材料的统计，让学生认识折线统计图产生的必要性。2进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。

复习重点

1进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。

2运用统计的方法解决生活中的实际问题

第五部分解决问题

1使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。2培养学生的分析能力、归纳整理能力。

复习重点

进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。

七、复习目标：

达到这册的教学要求

八、复习措施：

（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。

（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。

（4）加强补差，让优等生帮助后进生。

四年级下册期末作文复习资料 篇8

第一课古诗词复习汇总

1、古诗——《独坐敬亭山》（唐 李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。

①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够

2、古诗——《望洞庭》（唐 刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。

3、词——《忆江南》（唐 白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。

①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？

4、古诗名句总汇

①相看两不厌，只有敬亭山。②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

5、古诗修辞手法

①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。

②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。③比喻：

潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。

6、古诗异同 同：

1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的）

2、景物地点同（都属于江南）

3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）异：

1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）

2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）

3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）

第23课的古诗分析总汇

1、古诗——《乡村四月》（宋 翁卷）————表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

①诗句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

②诗意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。

2.古诗——《四时田园杂兴》（宋 范成大）————诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的劳动人民的喜爱。①诗句：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

②诗意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。

3.词——《渔歌子》（唐 张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。

①诗句： 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

②诗意：：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家

文学常识、要点

1、独坐敬亭山──唐 李白 字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。

2、望洞庭──唐刘禹锡 字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。

3、忆江南──唐白居易是一首词，“忆江南”是词牌名。

4、乡村四月——宋 翁卷 表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、四时田园杂兴——宋范成大赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的儿童的喜爱。

四年级下册期末作文复习资料 篇9

1、查漏补缺，对教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系。

2、在复习过程中，注重学生的学习方法和数学思维的梳理和培养。

3、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯。

复习策略

一、复习过程中，及时了解学生掌握情况，有针对的进行课堂练习和课后作业。利用课间时间和教研组活动时间，交流教学中遇到的困惑和收获，介绍对共同存在的问题的解决策略。总之，做到教材心中有数，学生情况心中有底，检测方向心中清晰。

二、继续加强课堂教学和作业要求。复习课既要能够沟通前后知识，形成知识链条和系统，又要有新意。杜绝把复习课上成纯粹的练习课，保证在课堂中关注全体学生，尤其是对学习相对滞后学生的关注，为课后辅导缩小人数，缩短时间。

三、及时有效的进行综合检测，让学生能熟练的运用知识解决问题，能适应综合练习的题量，更好的把握答题时间。通过综合检测，发现学生掌握较好的地方，减少着力时间，寻找学生掌握不好的地方，加以突破。1

四、保持良好心态，不因为期末的来临而打乱自己的教学节奏，从容的面对学生出现的一切情况，用耐心和爱心加以疏导，保证每一个学生都能以轻松愉快而不失紧凑的参与到复习和考试中去。

知识点梳理：

数与代数

一.小数的认识

小数的意义：

①能用小数表示图中的阴影，或根据小数在图中图色。

②能正确读、写小数。

③能知道分母是10、100、1000的分数分别能用一位、两位、三位小数表示。并能让这些分数与小数互换。

④能用小数表示日常的生活中的实物。

⑤能在数轴上表示某个小数。

⑥数位顺序及小数的组成。

⑦能把十进、百进、千进的计量单位用小数表示。

⑧小数的大小比较。（先比较整数部分，再比较十分位...）

二.小数的运算

1.小数的加减法

①不进位、不退位。1.2+3.46.6-1.3

②进一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

③连续进位，连续退位。12.75+2.2571.13-16.55

④位数不同。16.3+2.7560-2.88

2.小数的乘法

①一般情况。2.8×1.1 ②乘数中间有“0”。1.06×3.3

③乘数末尾有“0”。1.06×470 ④积末尾有“0”。8.5×0.88

⑤积与因数之间的关系。0.49×0.9○0.49

⑥小数点的移动引起小数大小的变化。

⑦小数的性质。（在不改变1.3大小的情况下，把它改写成两位小数）

3.小数的除法

①除数是整数。②除数是小数。③商中间有“0”。④商末尾有“0”。

⑤验算。⑥商与被除数之间的关系。0.49÷0.9○0.49

⑦循环小数。会判断循环小数、商用循环小数表示。

⑧余数问题。（把一段长3.6米的绳剪成长为0.6米的小段，最多可以剪几段，还剩几米？）

⑨近似数。四舍五入或者根据实际情况求近似数，如去尾、收尾法（进一法）。⑩估算。

4.混合运算。

要求：能简算要简算。

先判断运算顺序，再观察数据特点，看能否简算。

三.方程

1.会用字母或者含有字母的式子表示数量关系。

2.会用字母表示所学过的公式及运算律。

3.知道什么是方程，会判断方程。

4.会解方程：

5.列方程解决问题。（要注意方程的格式）

会找等量关系，利用等量关系准确设未知数，列出方程。

四．解决问题

（见书中例题和练习中的解决问题。）

空间与图形

一.认识图形

1.总的可以按平面和立体来分类。

2.三角形的分类：

①能通过目测、测量来识别不同三角形的特征，从而分类。

②按角分：钝角三角形、锐角三角形、直角三角形。

知道每种三角形的特征会判断。

③按边分得到：等腰三角形和等边三角形。

④三角形的内角和。

⑤三角形三边的关系。

3.四边形的分类

①什么是平行四边形。②什么是梯形。③平行四边形与梯形的辨析。

4.作图

①三角形（钝角三角形、锐角三角形、直角三角形、等腰三角形和等边三角形。）②平行四边形③梯形

④综合作图（先画一梯形再画一条线把它分成一个梯形和一个平行四边形）

5.数图形中的学问

二.观察物体

不同位置观察物体的范围。不同位置观察物体的形状

三.图形中的规律

统计与概率

四年级下册期末作文复习资料 篇10

教学目标：

1、掌握本单元的课文中的生字词及用四字词语；

2、掌握课文的思想内容，会背诵、默写课重点段落；

3、会把句子写具体、写生动（运用拟人手法）

4、会背会默本单元的诗，能理解诗意和诗的意境。教学重点：

掌握本单元的生字词及各篇课文的思想内容。教学难点：

拟人手法的运用和理解古诗的诗意和意境。教学准备：

PPT课件，补充练习等 教学课时：一课时 教学过程：

一．单元知识点梳理

（一）课文知识点

这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯： 坚持写日记、爱护图书。

1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作 绿色工厂和 绿色宝库，把枝叶比作 快乐的音符。其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。

2、《第一朵杏花》讲的是 邻居孩子帮 竺可桢观察 第一朵杏花开放的时间的故事。他说：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用„大概‟„也许‟这类字眼，也不能用 估计和 推断代替 观察。”竺爷爷正是通过常年的 精确观察，才掌握了气候变化的 规律。（注意标点！）

3、《燕子》的作者是 郑振铎，课文从 羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是： 轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作 音符，把电线比作 五线谱。填空： 青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像 赶集似的聚拢来，形成了 烂漫无比的春天。小燕子从南方 赶来，为春光 增添了 许多生趣。

4、《江南春》是 唐代诗人 杜牧写的。其中，怀古的是 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。诗句中，“映”的意思是掩映，“郭”的意思是 依山而建的城墙。

《春日偶成》的作者是 程颢，他是宋代诗人，题目的意思是： 春天偶然写成的诗。其中写景的是云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。“谓”的意思是：以为。“时人”的意思是：过路的人。这首诗表达了诗人 欣赏春景时高兴愉悦的心情。* 形容春意很浓的成语： 春深似海（春意盎然）。

（二）字词句

1、生字词

植树 沟渠 回荡 音符 版图 乖乖 和煦 轻快 童年 健康 增添 建设 郑重 掌握 绽开 估计 大概 规律 泛出习惯 飞箭 花苞 程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候 俊俏 活泼

机灵 荡漾 烂漫 掠过 偶尔 圆晕 映衬 鲜艳 乌黑 翅膀 吹拂 洒落 聚拢 展开 赶集

烟雨 楼台 酒旗 偷闲 欢声笑语 绿色工厂 清明节 兴冲冲 顷刻间 鹅黄色

春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观

2、近义词。

和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）啼（叫）

烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或许）精确（准确）忽然（突然）

3、反义词。

和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）淡（浓）轻（重）

4、按要求写词语。

含有动物的成语：莺歌燕舞 蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁 狗急跳墙 闻鸡起舞 含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地

描写春天的成语：春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 含有“春”字的成语：春光明媚 春暖花开.春风得意 大地回春 妙手回春

AABC式成语：蒸蒸日上 亭亭玉立 井井有条 欣欣向荣 翩翩起舞 啧啧称赞 ABB式词语：兴冲冲 红彤彤 绿油油 金灿灿 白茫茫 红通通 黑乎乎 描写色彩的词语：五颜六色 五彩斑斓 五彩缤纷 万紫千红 姹紫嫣红

5、按要求写句子。描写春季景色的诗句：

A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。贺知章《咏柳》 B、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。杜甫《绝句》 描写夏季景色的诗句：

A、毕竟西湖六月中，风光不与四时同．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 杨万里《晓出静慈寺送林子方》

B、泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里 《小池》

6、与“燕子”有关的诗句：

A、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫〈〈绝句〉〉 B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易〈〈钱塘湖春行〉〉

C、细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。杜甫《水槛遣心》

D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》 二．作业设计 1.按要求填写

写出描写春天的成语

写出描写春天的古诗 摘抄描写春天的句子 2.把句子写生动。

①山上的小溪叮叮咚咚地流。（）②蜜蜂在花丛里飞来飞去。（）③布谷鸟咕咕叫。（）④春风吹，杏花开了。（）3.填写提示语

窗外一个小孩（急切）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！” 竺爷爷（奇怪）地问：“什么事情啊？”

小孩子（高兴）地说：“竺爷爷，杏花开啦！” 竺爷爷（激动）地问：“什么时候？” 小孩子（自豪）地说：“刚才。”