技术创新中心申报材料

技术创新中心申报材料（精选12篇）

技术创新中心申报材料 篇1

创新提案申报人：姬戈 刘冬梅

一、项目背景与意义

为持续提升一线员工营销技巧，进一步推动营业厅转型发展，分公司市场部运营中心精细整合资源，自制《营销口袋书》，助力营业厅营销服务工作双赢。

二、实施方案及步骤

精细整合资源。对一线营业厅进行穿越式体验营销，深入了解营销中存在的困难，将问题进行提炼后，再结合公司的业务和营销进行整合分类，从七个方面解决实际影响营业员终端销售的重要因素。

注重细节把控。运营中心组织营业员多次进行销售模拟演练，从营销技巧和现场应变能力等方面进行改进，找到解决问题的最佳解决方法；并对常见问题汇总答疑，给出营业员统一参考的解释口径，从而大大提升了客户满意度和营业厅的成交率。

三、项目创新点 一是《营销口袋书》内容丰富，涵盖了营业员在营销过程中所遇到的各类问题答疑和浓缩的营销知识点，指导营业员快速向营销转型提升营销成交率；

二是《营销口袋书》体积只有名片大小，营业员可以随身携带，随时翻阅学习，降低了营业员的学习成本，提升了学习效率。

四、预期实施效果

技术创新中心申报材料 篇2

科技成果申报材料是专家评价科技成果质量和水平的重要依据。在具体申报过程中, 虽然许多科技成果的研究水平很高, 社会评价也相当优秀, 但由于成果完成人对于科技成果奖励申报方面相关的注意事项了解不足, 成果未能取得相应级别的奖励。因此, 分析科技成果奖励申报材料中存在的问题, 探讨其解决方法, 掌握材料准备要领, 对成功申报江苏省科学技术奖, 具有十分重要的意义。

1. 了解申报工作的起止时间

江苏省科学技术奖的组织申报工作一般在每年的4、5月份开展, 届时应关注江苏省科技厅网站, 或向有关主管部门的科技处咨询, 及时了解推荐材料的报送起止时间。

申报工作时效性很强, 很多科技工作者不了解申报规律, 往往在申报工作结束后才想起报奖之事, 因而错过了一年的报奖时间。

另外, 江苏省科学技术奖的申报实行限额推荐制, 各申报单位应弄清各自单位的主管部门, 及时与他们取得联系, 递交申报材料。各省辖市科技局负责本地区单位的推荐工作, 省有关部门负责本部门 (含直属单位) 的推荐工作, 省教育厅负责部、省属高等院校的推荐, 省卫生厅负责全省医疗卫生单位 (含具有独立法人资格的大学附属医院) 的推荐等。

2. 严格遵守申报条件

成果申报前要认真阅读《通知》中的申报条件, 如发现有不附合条件的项目, 一概不得申报。

(1) 申报省科学技术奖励的项目, 应当为在江苏省辖区内研究开发、推广应用取得的创新性成果, 或者江苏省单位和个人为第一完成单位/完成人的合作研究开发成果, 项目主要完成单位为江苏省具有独立法人资格的企事业单位。

(2) 已经获得国家或者省部级科学技术奖励的申报项目, 不再推荐参加省科学技术奖评审。

(3) 凡在上一年度综合评审结果公示期间主动申请撤消奖励的成果, 须隔年申报。

(4) 成果申报时应同时提交已在本单位将申报项目名称、主要完成人、成果简介等内容进行公示的证明。凡存在知识产权纠纷或成果完成单位和完成人员排序有争议的项目, 在争议纠纷解决前不得申报省科学技术奖。

(5) 涉及国家安全方面的保密科技成果, 不得申报省科学技术奖。

3. 严格按照要求准备相应的申报材料

申报材料是省科学技术成果奖励评审的主要依据, 申报材料应当完整、真实、可靠、客观、准确地描述该项目的重要科学发现、主要技术发明或者科技创新内容。

科技成果报奖材料包括:申报书 (分电子版与纸质版两种) 、申报公示证明、成果登记表。尤其申报书的填写在报奖中是至关重要的一个环节, 能否真实、准确、完整地反映申报项目的内容, 直接影响该项目是否获奖, 或奖励等级的高低。

申报书由九个方面组成:项目概况、项目简介、详细内容及申报理由、享有自主知识产权情况、第一主要完成人情况、主要完成人员情况、第一完成单位情况、主要完成单位情况、附件目录及附件。

电子版申报书必须按栏目要求逐项填写, 其中附件部分应包括:反映该成果的知识产权证书、有关行业许可或资质证书、应用证明、论文等。应用类成果必须提供该成果取得实际应用2年 (即关键技术在2年前开始应用) 以上的确切证明材料, 如生产应用证明、经济效益证明 (有单位财务专用章) 、技术转让协议等;基础类成果提供的论文、论著应是2年前发表的, 并附上论文检索结论和主要他引论文引用页等证明。这里要重点提醒的是, 电子版的附件材料必须是原始证明材料的扫描件, 也就是说原始材料是红章, 彩色扫描的图片中也应是红章。

纸质版申报材料分为正本与副本。副本材料直接由上述电子版填报材料系统打印, 为A4纸型左边竖装;正本材料的申报表部分可直接由电子版系统打印, 附件材料部分则应是由电子版附件扫描前的纸质原件材料组成。

申报材料的装订要求简捷, 不需另加封面, 但一定要装订整齐, 防止散页, 材料编排必须按照规定的顺序, 纸质版材料与电子版材料顺序要一致。

常见错误是纸质材料正副本不分, 全部是电子版的系统打印件, 导致正本附件部分不是原件证明材料, 从而影响申报材料的说服力。

4. 必须使用最新的申报系统

江苏省科技厅每年会根据当前科技发展特点, 及时调整《江苏省科学技术奖申报系统》, 尤其是调整专业组的划分。申报人首先要下载最新版的申报软件, 然后再选择合适的成果所属学科评审组名称和代码。学科组划分的原则是依据科技成果应用领域。

同时, 必须使用配套的word版本, 以免文件加载出错。如:2010年江苏科学技术奖申报系统, 为解决文件加载出错问题, 在2009年版本的基础上做了相应的修改, 新系统软件需使用word2003版本。有些申报人没有注意到此条款规定, 随意使用了其他版本的word, 结果出现附件材料无法导入、以及上报的电子材料无法打开等现象, 这些都会影响到申报材料的完整性。

5. 签字公章不可少

凡申报书 (正本、副本) 中涉及到主要推荐部门、完成单位、第一完成单位、主要完成人、第一完成人等处, 都必须有相应的单位公章与本人签字, 且填写的单位名称必须与加盖的公章名称保持完全一致。

涉及经济效益的证明材料, 须加盖相关单位的财务公章。

上述两个方面是申报材料形式审查中的重点, 也是出现问题最多的地方。

在申报书中常出现的相关问题有: (1) 首页上漏盖推荐部门公章; (2) 项目由多个单位共同完成的, 并没有按要求在首页上给每个单位加盖公章; (3) 填写的单位名称与加盖的公章名称不完全一致; (4) 第9页缺少第一主要完成人的签字; (5) 第10项缺少项目完成人的签字; (6) 第11页缺少项目第一完成单位的盖章等;因为这几个方面涉及到项目的责任权归属问题, 所以必须认真对待, 否则会引起知识产权纠纷。一旦出现上述错误, 申报书就视为不合格, 必须退回。

6. 项目名称要简明准确

报奖项目的名称一定要能准确反映出项目的技术内容和特征, 题目过大过长或过小过短都不利于专家对成果水平的准确判断, 一般将字数 (含符号) 控制在30个汉字以内。

有人误认为题目大一点会使项目份量更重一点, 因此, 把项目名称定的很大, 显得很空泛, 给人华而不实的感觉。还有的项目名称与实际申报的内容不相吻合, 要么未能表达出项目的精髓, 要么只表达了项目的一部分内容, 这些势必会影响到项目的总体评价。

7. 成果类别、专业组名称代码的选择要清晰

成果类别的选择要根据项目内容来决定, 而且不同类别的成果在申报书中提供的相应支撑材料也不同。江苏省科学技术奖分为应用类科技成果和基础类研究成果两大类别。应用类科技成果应在关键技术上有重大创新, 且相关成果在江苏已经成功应用2年以上, 并产生显著效益 (即关键技术在2年前开始应用) , 需要提供的证明材料有:生产应用证明、经济效益证 (有单位财务专用章) 、技术转达让协议等;基础类研究成果应为在科学研究上取得重要突破, 达到国内外先进水平, 具有明确应用前景, 需要提供的证明材料是:2年前发表的相关论文、论著, 以及论文检索结论、主要他引论文引用页等。

在申报材料中常出现选择的成果类别与附件中提供的证明材料不匹配。如在选择了应用类科技成果类别后, 附件材料中并没有应用证书或经济效益证明, 却提供了大量的论文;有的选择了基础类研究成果类别, 附件材料中却没有提供相关论文。针对此类错误, 首先要分析项目内容, 然后确定项目类别, 最后再做出相应的修改。

专业组名称代码的选择应依据成果本身的专业内容与应用领域, 要认真仔细地选择项目的专业组别, 因为它关系到项目评审组的归属。江苏省科学技术奖按专业评审组进行评审, 为了能更准确评价每个项目, 江苏省科技厅将各专业组细化, 分为若干个评审小组, 并根据全省科技发展状况逐年调整, 2009年省奖的专业评审组为30个, 2010年的专业评审组为37个。

8. 附件材料内容、格式不能忽视

附件材料由申报项目的一系列相关证明文件组成, 是不可或缺的辅助评审材料。具体要求如下:

(1) 主要论文、专著:指项目完成人在2年以前公开发行的学术刊物上发表论文、专著, 原则上不超过5篇;以及主要论文、专著的研究内容被国内外同行在国际学术会议、公开发行的学术刊物以及专著中正面引用证明。

(2) 应用证明:指由相关单位出具2年以上的生产证明、效益证明、技术转让合同、使用证明等文件, 其内容应包括应用项目的名称、应用单位通信地址及邮编、应用单位负责人及联系电话、应用的起始时间、应用的具体情况及产生的经济、社会效益。

(3) 技术评价证明及国家法律法规要求行业审批文件:指项目的科技成果鉴定证书、验收报告、权威部门的检测证明及国家对某些行业有审批要求的批准文件等, 如新药、医疗器械、动植物新品种、农药、化肥、兽药、食品、通信设备、压力容器、标准等项目, 必须提交相应的批准证明材料。

(4) 知识产权证明:指国家发明专利权、计算机软件著作权、集成电路图设计权、植物新品种的授权证书和权利要求说明书等。

(5) 其他证明:指有助于评价项目的其他证明材料。

纸质正本材料要求所提供的附件证明资料必须全部是原件的, 尤其是应用类项目的应用证明、效益证明, 基础类项目的论文正引、他引证明等;纸质副本材料则是整套电子版材料的打印件, 其页码、内容必须与电子版的完全对应。

电子版中的附件证明材料要求全部是对原始材料的扫描件, 附件部分总页数不能超过30页, 而且总文件大小不能超过4M。扫描文件为图片格式, 文件的大小将会影响到申报文件能否正常上传至申报系统中。

由于江苏省科学技术奖初评采取网络评审的方式, 专家通过网络平台, 依据电子版申报书的内容, 对项目做出定性与定量评价。因此, 电子版附件材料的准备尤为重要。

9. 要注意知识产权问题

凡涉及多个单位共同完成的项目, 须在申报材料封面的相应栏目中按照贡献大小从上到下顺序列出主要完成单位名称, 所列单位数不得超过9个, 并逐个加盖公章;若有单位不参加报奖, 需提供未参加报奖单位同意由某单位进行报奖的证明。

在填写项目主要完成人栏目时, 必须按照贡献大小从左至右, 从上至下顺序排列, 所列人数不得超过9人。主要完成人应对本项目的科技创新做出贡献, 对于排名在前三位候选人, 其投入该项目技术研究工作量应占本人工作量的50%以上。

在附件材料中要能反映出项目主要完成人的对该成果所做出的贡献。例如:论文的第一作者、专利的第一发明人等。在提供的证明材料中, 常出现主要完成人在该项目中所起的作用未体现出来。这也是个热点问题, 每年推荐项目在第一轮公示后, 总会有群众来信来电, 对某项目完成单位/完成人的填报有异议, 或少报漏报项目完成单位/完成人, 或对项目完成单位/完成人的排列顺序有疑问。

1 0. 积极准备做好答辩工作

在成果进入终评阶段, 被推荐二等奖以上的项目均要在会上进行答辩, 答辩的好坏将直接影响到成果的评审结果。因此, 要组织好答辩内容, 注意答辩效果。

答辩的内容应该包括成果的立项背景、发明与发现点或关键技术与创新点、同国内外同类研究比较、经济效益与社会效益等重点内容, 并且答辩的内容整体布局应该做到重点突出、层次分明, 形成一个比较系统的整体。

在答辩的过程中, 要注意表述清楚, 所述内容不要过多使用专业术语, 不仅要让同行专家能听懂, 而且要让非同行专家也能听懂。在回答评审专家提问时, 要简明、扼要, 并注意控制好时间。

总之, 科技成果报奖材料的整理准备是申报工作中至关重要的一个环节, 申报材料是专家评价科技成果质量和水平的重要依据, 所以申报材料要严格把关, 认真准备, 尽量避免因材料问题而影响评奖。

参考文献

[1]许恩平.浅析科技成果奖励申报中的问题及解决方法[J].科技成果纵横, 2009 (5) :37-38.

网络中心申报材料 篇3

论证：成立民事行政法律监督信息网络中心的必要性

随着改革开放的深入和社会主义市场经济体制的逐步确立，带来了我国经济建设的快速发展和繁荣，民商法调整范围愈来愈大，公众法律素质越来越高，人民法院的民商审判工作也开始空前活跃，民商案件的数量逐渐超过刑事案件，已经占到全部收、结案数90%以上。人民法院审判工作的发展趋势，引起了检察机关对民商事审判进行法律监督的关注。十六大又提出维护司法公正以及六届四中全会提出构建和谐社会的目标，到目前提出的社会主义新农村的建设，使民事诉讼法在日常生活中发挥着越来越重要的作用。但是，现实中的诸多问题实质上反映了检察监督工作中存在着监督的领域不广，力度不够，以及服务的意识不强等深层次问题。

面对这样的情况，基于对民行工作的认识，新野县检察院党组改变工作思路，认识到要变被动等待为主动服务，要广辟监督渠道，贴近人民群众，便民利民，执法为民，进一步强化民事行政法律监督职能，找准切入点从基础做起，走群众路线。根据多年来开展民事行政检察监督工作的实际来看，为基层服务、为群众服务、为农民服务是检察机关的首要任务的实际，所谓从基础做起，就是要广辟监督渠道，有效地整合社会监督资源，完善监督机制，促进民事行政法律监督工作进一步规范化、社会化，进一步增进与人民群众的血肉关系，真心真意为人民群众办实事、办好事。要实现这个目标，单纯依靠民行检察监督部门一家的力量是难以办到的，必须动员和吸收全社会的力量共同参与。这就需要一个专门的服务性机构，用这个机构把检察机关和广大人民群众紧密地联系起来。

基于这样的思考，领导班子成员提出了成立民事行政法律监督信息网络中心的建议。在院党组会议上一经提出，立即得到了全体党组成员的一致赞同。后经过调查研究，确定方案;征求意见，沟通协调;完善提高，积极实施三个阶段，成立了民事行政法律监督信息网络中心，把信息网络中心定位于是在检察长领导下，为本院办理民事行政抗诉案件、办理公益诉讼案件、初查审判人员职务犯罪案件等工作服务的办事机构。其任务是通过发挥联络点机构完整，自成一体，信息渠道畅通的结构优势和职能优势、联络员熟悉法律知识的人才资源优势的作用，形成多渠道多层面的监督信息网络，最大限度地把监督的触角伸向社会各个角落，使人民群众了解民行检察工作，了解人民检察院的职能，更好地保护自己的合法权益和公共利益。通过定期的论证会、座谈会和向人大汇报工作等形式强化民行检察工作，充分发挥民事行政法律监督职能。

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呼叫中心申报程序及准备材料 篇4

(一)申请福建呼叫中心(CallCenter)经营许可证经营者为依法设立的公司;(二)有与开展经营活动相适应的资金(在省,自治区,直辖市范围内经营的,其注册资本最低限额为100万元人民币

(三)有可行性研究报告和相关技术方案;(四)有必要的场地和设施;(五)有为用户提供长期服务的信誉或者能力;(六)最近三年内未发生过重大违法行为.(七)国家规定的其他条件.福建呼叫中心(CallCenter)经营许可证的申请材料

1.申请呼叫中心(CallCenter)经营许可证的公司开出的单位介绍信 2.总公司企业法人营业执照 3,分公司营业执照 4.验资报告.5.法人,股东身份证复印件

注:企业出资需提供出资方营业执照,法人代表身份证复印件 6.公司近期财务报告,应包含负债表,现金流量表,损益表.7.公司机构设置及其职能,主要技术人员及管理人员情况.提供详细的组织结构图,员工数量,学历状况,管理人员和技术人员各占多少比例,公司法人,股东及主要负责人的简历,毕业证书,学位证书及身份证复印件.技术人员和管理人员不少于10人.8.证明公司信誉的相关材料

技术创新中心申报材料 篇5

“乡村学校少年宫”的建设体现了党和政府对青少年健康成长的高度关怀，通过少年宫的建设为孩子们创造一个优良的成长环境，打造一个培养孩子们兴趣爱好、拓展孩子们能力素质、陶冶道德情操的课外乐园。满足未成年人的基本文化需求，从而推动农村未成年人思想道德建设工作，达到让每一位孩子能在少年宫中实现快乐学习，健康成长的目的。

一、学校基本情况

堡子镇中心小学位于会同县境中部，一九八七年建校，紧临国道209线。是会同县的一所示范性窗口学校。缤纷的花坛、精美的艺术栏杆、独特的文化广场相映成趣。高大葱郁的香樟树绿满校园，学校因此有“樟苑”之雅称，香樟与各种高低不同的树木交相辉映，错落有致，形成曲径通幽的雅景。校园布局合理,分区明确,各类建筑安全适用美观,环境优美舒适。学校占地17070平方米，总建筑面积5126平方米，绿化面积10440平方米，绿化覆盖率61%。现有教职工59人，其中专任教师56人，本科学历5人，专科学历50人。有教学班级19个，学生847人。为了与时俱进，适应新形式下的农村教育，给农 村孩子创造良好的教育环境。学校积极筹资新建了科教楼，综合楼，改造了学生厕所。学校按标准配备了教学仪器室、实验室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、体育器材室、体育活动室、电脑语音室、卫生室及多媒体教室各一间。学校先后被授予 “湖南省园林式单位”、省级“文明卫生单位”、2010年被评为“省级合格学校”。

二、抓好教学常规管理　促进学校和谐发展

多年来，在县委、县政府、镇党委政府的正确领导和各级教育行政主管部门的具体指导下，学校认真贯彻党的教育方针。学校以“为学生一生幸福奠基”为校训、以“质量立校、特色活校”为宗旨，狠抓教学质量，深化课程改革，取得了骄人的成绩。教育教学成绩从一直稳居全县前列。学校严抓教学常规，对教师的教学计划、教学总结、备课及作业批改有明确的要求，并加强了检查力度，每次检查不仅给每个老师予以评价，并进行全校文字通报。积极开展综合实践活动教学，学校成立了专门的综合实践研究小组，对这一新兴课题进行探索。学校十分重视教学研究，成立了校本教研领导小组，制定了严格的培训制度，完善了相互听课、评课和集体备课制度，学校行政和老师都按照要求听课，并做好了详细的听课笔记。重视实验教学和现代信息技术教学，2011年在市级信息知识竞赛中石宇宏等7名同学分别获特等奖、一等奖。重视体育、卫生、艺术和美育工作，且成绩显著，2010年体育组组队参加县田径运动会荣获团体总分第八名的好成绩；艺术组参加市、县比赛都取得了较好成绩。学校各项活动开展经常，效果良好，每学期都举行大型的综合文体活动或艺术节。学生体质健康，精神面貌良好，全面发展，具有创新精神和良好的实践能力。近几年学校多次被评为市级“教育教学常规管理先进单位”、“市级农村学校少先队标杆大队”、县级“教育教学先进单位”、“养成教育先进单位”，“学校教育工作目标管理先进单位”、“社会治安综合治理工作先进单位”。

三、科学管理、特色办学

历年来学校始终坚持：“特色活校，质量立校”的宗旨，认真搞好教育教学工作，大力推行新课程改革。在国家基础教育课程改革中,学校形成了“问题导学、互动探究”的课堂教学模式，成为课改的新亮点。确立了“农村小学留守儿童教育的研究”的校本教研，全体教师务实创新，积极投身教研教改。申报的课题《在学科中渗透环保教育》以取得阶段性的成果，已申报结题。

美国关键材料创新中心正式成立 篇6

美国能源部近日宣布，由艾姆斯实验室科学家为骨干组成的团队，获准筹组关键材料创新中心，赢得5年1.2亿美元的配套经费。新中心被命名为关键材料研究院(CMI)，研究人员将由来自科罗拉多矿业学院等近10所大学、能源部橡树岭国家实验室等4所国家实验室以及通用电气公司等近10家私营企业的科研工程技术人员构成，总部设在艾姆斯实验室，由艾姆斯实验室现任主任Alex King兼任院长。新中心主要针对能源部《2011关键材料战略》提出的战略研发领域，开展稀土及其他关键材料在清洁能源组件、产品中的作用以及加工工艺研究与开发活动，解决稀土的进口依赖。

成立能源创新中心是美国实施奥巴马政府2009年底提出的清洁能源研发战略的重大举措，也是能源部实施科研制度创新三步走的关键一步。成立能源前沿研究中心，目标是变革性科学发现;成立能源先进研究项目计划署，目标是支持天才的高风险创新活动;成立能源创新中心，目标是支持团队的集成创新，即把众多但高度集约的研发团队聚拢在一个屋檐下，从事高风险、高回报的研发活动，解决由基础研究成果到工程开发进而商业化准备各阶段的关键技术问题(类似曼哈顿计划或者麻省理工学院的林肯实验室的创新模式)。

随着关键材料创新中心的正式成立，美国能源部规划的5个能源创新中心就此全部到位。其他4个是：日光转化燃料能源创新中心，核反应堆建模与仿真能源创新中心，建筑能效系统设计能源创新中心，电池与能源贮存创新中心。

技术创新中心申报材料 篇7

几经风雨、几经磨砺，调度中心在经历了2011年365天昼夜不息的洗礼后，即将为2011年的工作划上一个圆满的句号。总结2011，我们收获颇丰。在全体调度人员的不懈努力下，我们良好地保障了2011年全年的稳定供气，班组内全年无安全事件发生，各项工作均按照计划圆满达成，极大地保障了燃气的稳定安全运营。

安全生产方面：

首先调度中心2011年是辛勤忙碌的一年。纵观2011年，截止12月初，调度中心累计接收并制作带气方案600个，其中一级带气8个，二级带气6个，三级带气287个，四级带气299个；与去年相比，2010年度共制作带气方案473个。截止目前，今年已较去年增加带气作业26.8%。在调度中心及各个责任部门的一致努力下，今年带气作业均按照计划如期执行，危险作业过程中无安全事件发生，班组顺利实现了“三个零”的安全生产责任目标。这充分说明了我作业人员和调度指挥人员安全意识到位，工作中能够做好想安全、能安全、会安全，真正的把安全理念融入到了工作中。

其次调度中心2011年是探索开拓的一年。众所周知，由于季节的温度差异，特别是在像廊坊新奥这样在北方城市的燃气企业，冬夏季的用气的不均衡性是非常明显的。为了能够尽量减小这种不均衡性，廊坊燃气特意开发了沥青CNG项目。沥青CNG项目的顺利投产，是廊坊燃气开拓新市场的成功探索，是一种新的营销模式的成功尝试。为了能使这种新的经营模式有效进行并能够在以后的市场分销中成功扩大，保障客户良好稳定用气无疑落在了调度中心，由此调度中心特意将CNG车辆调配作为一项十分重要的内容来抓，生产期间，调度员每天要和三河、香河方面人员联系多次，全力保障客户需求，大半年以来，通过调度中心全体人员的一致努力，十分圆满的完成了沥青项目实施，同时更为沥青CNG市场的开拓奠定了稳固的基础。

再次调度中心2011年是供气量实现新跨越和取得新成果的一年。在全体调度人员的良好调配下，2010-12-20至2011-11-19已累计完成输气任务1.11亿方，前11个月已经超过2010的全年供气总量，全年预计将十分接近1.32亿方的年供气目标。值得我们高兴的是，2011年入冬之初，我们顺利的购入了永唐秦分输站的燃气，极大的弥补了冬季的用气量缺口，当前的日供气量指标已经达到27万方，几乎占了廊坊市日用气量的一半，随着日后用气量的增长，我获得的指标气量也将大幅提升，供气保障将不再是难题。

日常调度指挥应急方面：

日常调度，即协调指挥各种资源去解决各种燃气相关问题，并要进行详实记录。调度指挥，无疑是调度员每天工作的一项重头戏，如遇应急抢险，则需要启动应急抢险预案，第一时间通知到各相关责任人迅速赶往现场对险情进行有效处理。一年以来，日常调度指挥不下几千余次，大的应急抢险十多次。调度指挥过程中与现场人员保持有效联系，持续有效地解决了各类燃气的相关问题，最大程度的保护了燃气的安全运行。

安全学习方面： 为了造就安全、高效、学习型的班组，我们调度中心经常进行安全的案例学习，以使安全的文化理念深入内心。安全无小事，调度中心尽管人员不多，但是部门的很多工作都是围绕着调度中心的工作来有序展开的，调度中心的安全工作抓不好，则极其容易影响到部门内部地其他班组。也正由于此，领导对调度员日常接收并制作的危险作业带气方案审批则格外谨慎，同时也要求调度员要把各种问题考虑到位，不容的半丝马虎大意。日常安全学习，我们都要写出自己的感悟心得，想想自己的不足，如何做就能保证不发生事故。此外，由于今年调度中心融进了新的血液，老调度员对新调度员的教导也是从来不忘记首先注意日常工作的安全注意事项，帮助新人快速熟悉工作流程，把握安全因素，保障日常各项工作安全有效展开。

回顾2011，展望2012。2011，我们走过了一个尽管忙碌但收获丰厚的一年。我们的安全得到了最大程度的保障，众多的危险作业均安全顺利完成，沥青CNG项目成功实施，年供用气量又有了新的突破，永唐秦分输站顺利下气，日常调度应急快速有效落实，顺利实现“三个零”的安全生产目标。一次次的安全教育及安全案例学习，使的安全理念深入人心，一次次扣动着我们的安全神经。2012，我们将秉承着安全的信念，开拓新的征程。

调度中心

技术创新中心申报材料 篇8

普兰店市机关后勤服务中心为普兰店市委市政府接待办下设事业单位，企业化管理。现有35岁以下员工31人，共青团员22人，占青年员工人数的71%。共青团是一支先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团坚决拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南，用建设有中国特色社会主义的理论武装全团，解放思想，实事求是，它团结全团各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义社会制度而奋斗。机关后勤服务中心团支部不断解放思想、更新观念、拓宽思路，严格实施中央各项方针政策。按照“围绕中心、突出重点”的要求，坚持热情、周到、节俭的原则，精心缜密、积极完成各项公务接待工作，促进各项工作健康有效开展。

一、端正“创建”态度，捋顺“创建”思路，打造“学习型服务单位”。

机关后勤服务中心团支部是一支充满活力，前景无限广阔的优秀服务团队，将创建活动有机的与经营活动结合起来，也是机关后勤服务中心一直以来坚持贯彻落实的重要方针之一。使青年员工都能明白青年文明号活动是共青团组织为适应社会主义市场经济体制的要求，服务经济工作大局而实施的青年文明工程的一项重要工程。其目的在于引导广大青年弘扬良好的职业道德，创造一流的工作业绩，为推动经济与社会的协调发展做出应有的贡献。

坚持“科学接待、规范接待”的工作理念。教育青年员工坚持用科学发展观指导接待，在接待中牢固树立政治意识、大局意识和责任意识，进一步解放思想，转变接待理念，不断创新接待方式，全面提升接待工作水平。通过学习，青年员工自觉践行科学接待的能力不断提高，全体青年员工都能认真投身接待工作，营造了和谐、互助、有为的工作氛围。

二、注重培养，优化素质，丰富活动内容。

大力开展岗位练兵活动，强化青年岗位服务本领。各部门采取岗位锻炼与业务相结合、培训与实践相结合，广泛开展学技练功活动。我们在加强对接待业务知识的教育培训力度的同时，还组织青年职工利用业余时间集中学xxx省、市有关公务接待文件精神，提高职工的政治觉悟，使职工的思想意识与党的方针决策保持一致。

丰富职工业余文化生活，增强职工归属感与凝聚力。推行早操制度，学做广播体操，登山晨跑，以达到锻炼身体、愉悦身心的目的；组织员工参加徒步大会，走出健康、走出快乐，展现了我们积极向上，乐观豁达的精神风貌；成功举办了首届机关后勤服务中心职工趣味运动会，充分地调动了职工的参与性与积极性，提升了职工团结协作能力，使职工能够更好的投入工作当中去。打造平台，争创一流，拓展活动内涵。

机关后勤服务中心团支部不定期开展各项爱国公益活动，充分发挥党的先锋队作用。组织机关后勤服务中心职工为雅安灾区人民捐款捐物，为灾区重建家园贡献绵薄之力；前往社会福利院看望“三无”老人，为他们做一顿饭，和他们聊一会天，给老人送去温暖，送去关怀；爱护环境从我做起，组织开展“美丽家园”活动，到公园、广场捡拾垃圾，引导社会大众保护环境；共青团员自发前往医院进行义务献血，体现出了我们青年大爱无私的崇高精神。

今后，机关后勤服务中心将仍然以党的重要思想为指导，认真贯彻党和国家的大政方针，锻炼和培养青年队伍，用务实的态度促进青年文明号的创建，确保机关后勤服务中心在新一轮的改革中立足高水准、高起点，争取各方面工作再上一个新台阶。

普兰店市机关后勤服务中心

技术创新中心申报材料 篇9

项目主要包括:采用信息化技术, 集成企业能源系统数据采集、处理和分析、控制和调度、平衡预测和管理能源等功能, 降低重要能源介质放散, 提高能源介质的回收和梯级利用水平, 实现多能源介质的协同平衡与优化利用的企业能源管控系统;高耗能工艺装备采用先进智能控制与优化技术, 降低能源介质消耗和物料消耗, 实现装置平稳、高效、低耗运行;工业窑炉采用信息控制技术, 实施系统优化改造, 提高工业窑炉热效率, 降低能源介质消耗, 实现设备节能降耗;在工业生产过程中采用数字能源解决方案等智能控制与优化技术, 提高能源利用效率, 实现生产过程节能降耗。

项目条件是:企业的主要生产工艺技术及设施应符合国家产业政策, 具备一定的现场自动化基础条件, 或经过适应性改造能满足企业能源管理中心系统对数据采集的要求;项目已经审批、核准或备案;项目主要建设条件基本落实;项目没有享受中央财政其他资金支持;已经建成投产的项目不在申报范围内。

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技术创新中心申报材料 篇10

申报材料

中心店镇中心小学

２０１５.３

中心店镇中心小学创建“法制教育示范校”申报材料

为进一步推进学校依法治校工作，提高学校法制工作水平，为我校教育现代化建设工作提供法制保障，中心店镇中心小学特申请创建邹城市“法制教育示范校”，现将我校依法治校工作汇报如下：

一、组织健全，职责明确

中心店镇中心小学建立健全依法治校组织网络，任务分工明确，工作职责清晰。按照“主要领导亲自抓，分管领导具体抓，任课教师课堂抓”的工作思路，成立了以一把手校长任组长的依法治校工作领导小组，副校长、工会主席任副组长，其他科室负责人及班主任、任课教师为组员。建立了以教导处为主导、其他功能科室协助配合，以班主任为骨干，全体学生为主体，以工会、少先队组织为依托的学法、普法工作队伍，健全了组织机构，明确了各自职责，把依法治校工作和普法教育摆在学校工作的重要位置，建立了较为完善的学校法制安全工作组织网络。形成了条块清晰、职责明确、相互配合，层层有人管、事事有人抓的良好教育局面。

二、立章建制，管理规范

学校依法制定学校章程，依法制定教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理制度，汇编成册。所有职责制度内容合法、公正、公开，并得到切实有效执行。还制定了《考勤制度》、《安全工作制度》、《校园安全制度》、《传染病防控制度》等一系列规范办学行为的规定，并在日常的教育教学管理工作中重视以提前预防、先期排查为主的工作思路，对发现出问题采取限期整改、及时督促的工作方法，较好地规范了办学行为。

三、法制宣传，重视实效

学校聘请中心店镇政法、公安、武警、综治办等领导任我校的法制副校长，并定期、不定期在校园内举办法制、安全教育讲座，较好地促进了全体师生的法制意识和安全能力的提高。学校还把《邹城市中小学管理规范》、《邹城市中小学日常行为规范》张贴在教室的醒目处，要求人人会背，个个遵守。围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，组织全体教师认真学习、反复研讨，不断提高法律意识和法律水平。先后组织教师学习了《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》和《教育部办公厅关于开展依法治校示范校创建活动的通知》等法律法规，提高了广大教师对依法治校工作的认识水平。通过学校网站、宣传栏、校园广播、主题班队、展板等方式向学生宣传有关法律法规、安全知识，并组织师生积极参加“网上法律知识竞赛”活动，增强了校园法制氛围，提高了师生的法制、安全意识。

四、法制活动，异彩纷呈

学校安全办组织全体师生观看《预防青少年犯罪》、《交通安全知识》、《远离毒品》等光盘，让学生从真实的事例中受到启迪，吸取教训，珍爱生命。学校还要求学生定期收看《新闻联播》、《焦点访谈》、《今日说法》、《法律在我们身边》等电视节目，并把观看后感想第二天讲给大家听。通过这些活动，让学生自觉主动地接受法律安全知识教育，增强法制意识和自我保护意识，自觉遵守交通法规，远离网吧，远离毒品。

学校开展了丰富多彩的法制教育课外活动。首先，学校邀请法制副校长到校为学生进行专题讲座。其次，充分通过红领巾广播站、宣传窗、班级板报、手抄报、升旗仪式等宣传阵地，对学生进行法制教育。再次是通过宣传展板、知识竞赛、写感想等形式，使全体学生能够初步掌握部分法律、法规常识，增强法律意识。学校还结合教育教学实际，组织师生走上街头、走入社区，以发放宣传材料、张贴宣传标语等形式进行法制教育宣传，使法律知识走进群众的生活，走入群众的心灵，得到了社会各界人士的一致好评。

学校还组织师生走进军营，接受正规部队严明军纪的熏陶，开阔师生的眼界，进一步加强对师生的国防教育。认真组织师生学习中央十八大会议精神，倡导从我做起，践行复兴中国、相约“中国梦”的伟大构想。

组织学生加强对《小学生日常行为规范》的学习，培养学生良好行为习惯和意志品质。通过班会、校会、国旗下讲话等渠道向学生宣传规范，并做好检查工作，发现问题及时处理。

积极开展“古诗文经典诵读”活动，开展“读千古美文，做书香少年”、举办读书节等系列活动，使书香弥漫校园。进一步激发了学生的自豪感、使命感，增强了学校的凝聚力。

五、民主管理，机制健全

1、全面推行校务公开制度。校务公开是推进依法治校，加强学校内容管理的重要措施。学校根据上级文件精神，积极推行校务公开制度，坚持召开教职工代表大会，坚持学校的重大决策必须由教职工代表大会讨论通过，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务。

2、保障师生合法权益。

一是学校建立了一套师生申诉制度及操作办法，保证师生在合法权益受到侵犯或对学校处理决定不服时，有权利有机会通过适当的途径进行申诉。二是学校按规定为师生提供良好的工作学习条件，依法保障教师实施教育、教学活动，让教师充分享有开展教学、科研、参加进修培训等权利。三是保障教师应得的福利待遇、工资、奖金及时足额发放，保证教职工的婚假、产假等，保证教职工子女的入托、入学等福利。四是校内民主管理机制健全，教职工参与学校民主管理，充分发挥教职工的聪明才智，真正做学校的主人。通过教职工代表为学校发展献计献策，学校工会真正成为职工之家。五是做到了“五必访、五必谈”。教职工及直系亲属生病住院必访、教职工家中婚丧大事必访、教职工生活及家庭遇特殊困难必访；教职工家庭重大纠纷必访；教职工发生意外事故事件必访；教职工岗位调整变动必谈；教职工之间发生矛盾纠纷必谈；教职工思想波动必谈；教职工违章违纪必谈；教职工受到表扬或批评必谈。正是由于我校坚持以人为本，对教职工关心照顾，至今无一例教职工有申诉行为，更多的是以主人翁的姿态提出对学校发展的合理化的建议。

另外学校十分注意维护学生受教育权，尊重学生人格权，尊重学生人身权利和财产权利，严禁体罚学生、严禁使用不文明语言，不准讽刺、挖苦、污辱学生等；学校保证每个学生有学习和参加活动的权利，保证任何教师不准体罚学生或变相体罚学生，不准侮辱、歧视学生，不准以任何借口把学生赶出教室，不能剥夺学生学习和活动的权利。严格按照省素质教育要求开足开全课程，绝不违规加班加点，把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生；按国家规定向学生收费，实行“一费制”，对收费情况向学生及家长进行宣传、公示、反馈，所以，我校无乱收费问题。

3、建立健全安全管理机制。

安全是学校一切教育活动的重中之重，是学校和谐发展的基本保证，是学校管理的底线要求，是学校文化的基础共识，是中央十八大精神在学校工作中的具体体现，是践行“中国梦”的前提保障。因此，我们坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的观念，每年都把“保证学校安全”定为学校主题之一，坚持“以防为主，教育为本”的原则，始终把构建平安和谐校园作为安全教育工作的主旨，成立了由校长任组长的平安校园领导小组，制定了创建“平安校园”规划、实施方案、计划，与各级各类人员、家长签定安全目标责任书，制定各项学校安全工作预案，进行师生应急演练，消除了学校安全隐患，完善了安全保障体系，落实了安全工作责任制和事故责任追究制。由于学校领导、全校师生长期重视“安全第一”的思想，多年来，学校没有发生一例重大安全事故，违法犯罪率为零。

技术创新中心申报材料 篇11

创校外教育佳绩 —富源县青少年校外活动中心优秀成果申报材料

富源县青少年校外活动中心位于富源县城鸣凤路648号，建筑总面积5032平方米，使用面积为1700平方米，为第一批国家彩票扶持建设项目，由中央彩票公益金和富源县政府拨款共建，工程总造价867万元，是一所集教育培训、文化娱乐、社会实践于一体的素质教育基地。活动中心有编制4名，实行主任负责制，聘任兼职优秀教师12人，自2007年9月启动运作以来，短短的几年时间里，有近35000余人次青少年接受过各种专业知识培训，在培养学生一技之长、丰富学生课余生活、倡导学生热爱科学、提升学生良好品质等方面做了卓有成效的工作，为社会主义新农村建设和高一级学校输送了大批特色人才，取得了明显的社会效益，彰显了社会公益性原则，于2012年云南省未成年人校外活动场所评估中荣获良好等级。

高起点高标准 打造活动平台

富源县委县政府始终把发展社会公益事业、支持校外教育作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重大举措，纳入富源县经济发展规划，十分重视和珍惜青少年活动中心建设项目列入国家公益性支持项目建设计划，立即成立了项目建设工作领导小组，建立了联席会议制度，有关部门统筹协

心的社会影响和感召力，得到了社会各界的广泛认可。

发挥资源优势 丰富课余生活

为丰富广大师生的文化生活，挖掘学生的艺术天赋，促进校园文化事业和精神文明建设的发展，创设一个积极向上的校园文化氛围，加快素质教育的进程，增强班集体的凝聚力，培养青少年的集体荣誉感和爱国爱校情感，2013年3月3日至3月4日，活动中心与富源县第一中学继续联办第十届“三月三”校园艺术节。本届校园艺术节内容丰富，形式多样，以培养学生的审美观、审美情趣、审美能力以及创造美的能力为目的，丰富学生的课余文化生活、营造浓郁的校园文化氛围，为学生搭建一个展示才华和特长的平台。此次活动两校共有4800余名学生参加，学生积极踊跃，气氛活跃。艺术节设有文艺表演、书法绘画展、游园活动、体育竞赛等项目，极大提高了广大学生参与艺术文化活动的积极性，也使部分学生的艺术天赋得到了展现。加强了学生学习的上进心和信心，取得了较好的效果。为学生紧张的学习生活增添了许多欢乐，极大地丰富了学生的课余生活。特别是2013年6月1日，富源县财政局、富源县青少年校外活动中心开展了庆“六一”联欢活动。活动分两段进行，第一段开展声乐、绘画、书法、乒乓球、象棋、五子棋比赛，第二段开展游园活动。活动结束后，对取得一、二、三等奖的98名学生进行颁奖。这次活动，富源县财政局职工子女和富源

技术创新中心申报材料 篇12

实验教学是大学本科教育的重要组成部分, 是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。东北大学冶金与材料工程实验教学示范中心深入进行实验教学改革, 实行科学化、规范化管理, 教学育人, 以学生为中心, 注重培养学生的实践能力、创新能力和综合素质, 采用现代化教学方法、教学手段提高实验教学质量, 并将实验教学和科学研究相结合, 提升实验内容, 积极开放实验室, 为校内、校外和社会服务。同时开展对外交流, 发挥自身辐射和示范作用。

2013年, 东北大学冶金与材料工程实验教学示范中心 (以下简称中心) 获批成为国家级示范中心, 中心近年来不断深化实验教学改革, 强化教学实验室的建设与管理, 在实验教学课程体系改革、建立创新性实验项目、改善实验室条件与环境、出版系列教材、自制仪器设备、建设优秀实验教学团队、信息化建设、管理模式和机制改革等方面取得了显著成果。学生的动手能力、实践能力、创新能力得到很大提高。中心常务副主任翟玉春日前接受了本刊专访, 畅谈中心在改革路上的成功经验。

改革实验教学课程体系

中心改革了实验研究方法课, 打破了窄专业的界限, 拓宽了专业面, 构建了新的课程体系。原来窄专业的实验课, 以单元实验、验证实验为主。新实验研究方法课着重学生的能力培养, 其内容包括实验研究方法的原理、实验研究的仪器设备、实验研究技术、实验研究设计方法和实验结果的处理方法。打破了原来窄专业的实验课程体系, 将各窄专业的实验课进行整合、优化, 构建了新的实验课程体系。新的实验课程体系, 由验证性综合实验、研究性综合实验和研究性设计实验三个层次构成。

验证性综合实验是为培养学生掌握本专业的基本实验方法、实验技术、仪器设备的使用和操作而设置的。侧重培养学生的动手能力, 进行“三基” (基本操作、基本技能、基本素质) 训练, 兼顾科研能力的培养。每个验证性综合实验都是由若干个单元实验有机组合而成, 彼此关系密切, 由一个具体的实验对象将各单元实验贯穿起来, 形成一个有机体。

研究性综合实验是在验证性综合实验的基础上, 通过一个工艺流程将若干个单元实验组合起来, 使学生受到综合运用实验方法、实验技术完成一个工艺过程的训练。强化学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力, 强化学生的科研能力, 培养学生的工程意识和工程能力。

研究性设计实验是在教师指导下, 在一定的范围内由学生选择实验内容, 设计实验方案, 选择、组装实验仪器设备, 并完成实验过程, 对实验结果进行分析、讨论, 写出实验报告, 最后由教师做评价。研究性设计实验调动学生的自觉性、主动性, 培养了学生的创新能力。

实验室开放便是以培养学生的实践能力和创新精神为目的, 提高综合性、设计性、研究性的实验层次与水平, 鼓励有特长的学生自带实验课题来参加开放实验。实验中心还把所承担的科研项目作为开放实验题目, 同时也鼓励研究生指导本科生开放实验, 加快研究生科研成果向本科实验教学方面的转化。

调整实验教学内容

中心调整传统实验中的陈旧、落后的内容, 将前沿的研究成果、科技进展尝试作为实验内容, 如同注入了源头活水, 更具活力与吸引力。将传统实验中仍有价值的内容进行有机整合, 使实验教学活动的开展更科学、更有效。用先进的信息技术改造传统实验, 做到自动记录, 自动处理数据, 计算机模拟实验, 不断提升实验技术手段, 有力支撑数字化实验教学。

例如:冶金工程专业的验证性综合实验“铁矿粉及其烧结矿物性测定实验”, 将铁矿粉物性检测、铁矿粉烧结矿物性检测、铁矿粉还原膨胀及软熔性、差热分析仪测定碳酸盐分解温度四个单元实验组合起来, 通过与铁矿粉相关的物性测定, 使学生掌握物料密度、烧结矿强度、球团膨胀率、软化点、化合物的分解温度等的测定方法和相关仪器设备的使用方法。

研究性综合实验来源于教师的科研成果。例如:“熔盐电化学脱氧法制备金属”研究性综合实验是教师完成的国家自然科学基金项目“熔盐电脱氧制备铌和铌基合金” (50374030) 的成果。该实验包括金属氧化物阴极片的制备、熔盐体系的选择与性质测定 (包括熔盐熔化温度、黏度、熔盐与阴极片的润湿性) 、熔盐电化学脱氧反应、阴极反应机理和电解产物的化学分析与物理表征五个单元实验。通过该综合实验, 学生学到了如今最先进的熔盐电解方法、工艺技术和仪器设备的使用, 了解到学科前沿动态。学生通过分析测试仪器的使用和对分析测试结果的分析, 既锻炼了动手能力、分析解决问题的能力, 又培养了科研兴趣。

“低品位钼矿的绿色化综合利用”研究性综合实验来源于教师完成的企业委托项目。该实验包括低品位钼矿的焙烧实验、低品位钼矿焙烧产物的浸出、钼酸铵的制备、反应介质的循环利用、含钼物料的分析五个单元实验。通过该综合实验, 学生学到了低品位硫化钼矿的处理方法、工艺技术和仪器设备的使用, 通过反应物质内循环的实验设计, 使学生建立起清洁冶金的环保意识, 学生就业后还可以直接将相关的知识应用于生产实际。

研究性设计实验“石煤提钒及绿色化综合利用”, 学生在教师的指导下, 结合冶金原理, 查阅文献, 自行设计工艺流程, 完成从石煤矿中提取钒, 并制备出钒化合物, 同时实现反应介质的内循环, 减少废弃物排放对环境的污染。学生根据实验研究, 阐述该实验的意义、目的和实验原理, 并提出所需设备仪器, 设计实验方案, 写出操作规程。经答辩合格, 确定方案正确可行后, 由学生自己提交用品清单, 自己组装实验设备, 完成实验, 并对钒化合物的纯度、形态等进行检验, 写出实验报告, 对自己设计路线进行评价, 提出改进方案。

研究性设计实验是学生在教师指导下比较独立地完成的一个小科研课题。学生受到比较完整的科研训练。锻炼了学生分析解决实际问题的能力, 强化了工程意识, 培养了学生的创新意识和创新能力。

改善实验教学环境

为了提高实验课的效率、增加实验课的容量, 建立了多媒体仿真实验室, 编制了实验课电子音像教材。将实验课内容做成可视动画, 应用计算机进行虚拟实验。还建立了中心实验教学网站, 教师学生上实验课时可以调用实验教学网站上的资源、信息。利用网络平台开展一系列的教学活动, 如网上答疑、网上交流、网上测试等。许多仪器设备都与网络连接, 利用计算机采集数据、图片等信息, 进行记录、处理和储存。设备系统采用程序控制, 自动记录温度、电流、电压等实验数据。中心鼓励自行研制仪器设备, 教师主导, 学生参与, 自制仪器设备60余种 (定型23种) , 已获专利自制设备10种。典型设备有高温熔体物性测试仪 (包括控制系统) 、金属材料力学性能试验机、熔盐电解和水溶液电解电源、封闭循环氢还原装置、自动程序控温仪、真空碳管炉、钼丝炉、硅碳棒炉、二硅化钼炉等仪器设备。其中相关设备被昆明理工大学、宝山钢铁公司、鞍山钢铁公司、昆明钢铁公司等数十家高校、科研院所和工厂企业所采用。

中心组织学术水平高、实践教学经验丰富的教师进行教材编写工作, 目前已经编写出版实验教材5本。王常珍教授主编的实验课教材《冶金物理化学研究方法》曾获国家教学成果一等奖, 被评为全国优秀教材, 再版3次, 发行8万余册。翟玉春教授主编的《冶金工程与材料成型多媒体教学系统》曾获辽宁省教学软件一等奖、全国多媒体课件大赛二等奖, 被昆明理工大学、重庆大学、河北理工大学等多所大学采用。《冶金物理化学研究方法》《冶金实验方法》《现代物理测试技术》《耐火材料性能测定与评价》等教材被北京科技大学、辽宁科技大学、武汉科技大学等多所大学采用。

实验中心主任必须由教授担任。在实验教学中心设高级教师岗位, 鼓励高水平的教师专职从事实验教学。选留和引进高学历、高层次人才加入实验教学队伍。鼓励、推荐优秀的实验教师在职攻读学位, 保证了实验教学中心教学队伍的稳定和发展。实验教学中心队伍由专职、兼职人员组成, 安排硕士、博士研究生担任助教, 协助教师指导本科学生的实验教学。各实验课程负责人均由具有博士学位并具海外留学 (或境外工作) 经历的教授或副教授专职教师担任。在全院公开招聘兼职实验指导教师, 形成了一支以坚实的科研基础为依托、由热心实验课教学的教师组成的高素质师资队伍。

提高学生能力水平

中心新实验课程体系和课程内容按宽口径专业构建, 拓宽了学生的知识面。以冶金工程专业为例, 窄专业分钢铁冶金、有色金属冶金等, 细分为炼铁、炼钢、电冶金、轻金属冶金、重金属冶金、稀有金属冶金和稀土工程等。专业窄, 学生的知识面窄, 学钢铁的不懂有色金属, 甚至学炼铁的不懂炼钢。现在学生既学钢铁方面的知识又学有色金属方面的知识, 既有钢铁冶金的实验教学内容又有有色金属冶金的实验教学内容。学生的知识面扩大, 专业面拓宽。

在纵向上, 冶金工程、材料科学与工程和材料成型及控制工程三个专业相互重叠、相互交叉。以前窄的冶金类专业以化学知识为主, 不学X射线衍射分析、电镜等材料的物理检测知识, 只侧重于冶炼过程, 即只管矿石到液态金属的冶炼阶段。而现在学生需要学习材料的物理测试方面的知识, 并做相关的实验, 专业面纵的方向深化了。这种深化与生产实际相吻合, 现在的冶金生产都实现了连铸甚至连铸连扎。液态金属直接成坯, 甚至近终型连铸液态金属直接成型。冶金、材料、加工已连为一体, 界限淡化。因此, 要求这三个专业的学生专业知识在横向上拓宽, 纵向上深化, 适应生产实际的要求, 满足企业的需要。

新的实验课程体系和实验内容将验证转变为研究, 由传授知识转变为培养能力。验证性综合实验侧重培养学生的动手能力, 研究性设计实验培养学生的创新能力, 研究性综合实验培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。将仪器设备的使用、操作融于验证性综合实验和研究性综合实验中。将创新意识和创新能力的培养融于实验课全程中, 因而学生的创新意识增强, 研究能力、创新能力提高。近年来, 本科生的毕业论文、毕业设计水平显著提高。每年都有20～30名学生的毕业论文在学术期刊上发表。

实验课教学拓宽了学生的知识范围, 使学生的动手能力、创新能力、解决问题的能力提高, 创新意识增强, 学生的综合素质提高了。中国科学院金属所、钢铁研究总院、有色金属研究总院、矿冶研究总院等科研院所很愿意招这几个专业的学生去做研究生。由于学生具有宽的专业面和良好的综合素质, 宝钢、鞍钢等很多企业反映, 东北大学毕业生上手快、动手能力强。毕业生很受用人单位的欢迎。学生的适应性增强, 就业机会增多。这三个专业的毕业生每年都供不应求。学生挑选就业单位的机会多了, 就业率达100%。

在谈到中心未来的发展前景时, 翟玉春教授说, 首先, 我们的管理制度化、规范化、信息化还需要进一步完善, 管理水平需进一步提高, 必须进一步加强信息平台建设。其次, 还应加大对外开放实验力度, 增加开放实验项目与时间, 加强与校外单位合作, 做到资源共享, 努力将实验室推向社会。提高服务意识, 增加经济效益和社会效益。相信在中心人同心同德的努力下, 中心的改革之路会越走越好。

受访者简介