初一政治期末（精选8篇）
初一《思想品德》（上）试卷
（60分 开卷）第Ⅰ卷（选择题 共25分）
一．单项选择题：（每题只有一个最符合题意的正确答案，每题1分，共25分。友情提醒：请将答案填入后面的表格内。）
1.2009年8月8日是我国首个“ ”，全国各地将开展丰富多彩的全民健身活动。A.防灾减灾日 B.奥运文化节 C.体育节 D.全民健身日
2.2009年10月1日首都各界庆祝中华人民共和国成立 周年大会在北京天安门广场隆重举行。
A.50 B.60 C.65 D.70 3.2009年10月16日至28日，第 届全国运动会在 举行。A.十 上海 B.十 山西 C.十一 山东 D.十一 北京 4.步入初中，踏入新的班级，王明的哪种想法是不应该的 ．．．A．向同学们介绍自己，让同学们了解自己 B．要主动认识更多的新同学，结交更多的新同学
C．都是新面孔，他们要不理我，我就不理他们，我的主要任务是学习D．珍惜新起点，与同学们一起在学习生活中分享成长的快乐 5.一个我们为之自豪的班集体，不可缺少的是 A.每个人管好自己，做好自己的事 B.只要部分同学努力就可以了 C.共同的奋斗目标 D.把那些后进生剔除
初一思想品德试卷
第1页（共6页）6.“困难时，会感到学习太苦了；当自己经过刻苦努力，解决了学习中的问题时，会获得一种成功的快乐。”小琛的这段日记说明 A.学习是无法放弃的 B.学习是苦不堪言的 C.学习是十分快乐的 D.学习是苦乐交织的
7.下列关于学习方式和学习方法正确的说法有
A．学习成绩好的同学的学习方法，就一定是好的方法
B．只有适合自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法 C．好的学习方式会在学习的过程中自然而然地形成，用不着摸索尝试 D．用小学的方法也一定能学习初中各门功课
8.当我们看到小草青青、杨柳婆娑，听到虫鸟鸣叫、人群喧闹，闻到清新空气、百花芬芳时我们的感受是
A.人是自然界的一部分
B.世界因生命的存在而生动和精彩 C.生命是顽强的，也是脆弱的 D.人类受到其他生命的挑战 9.下列观点认识错误的是 ．．A.每种生命都有其存在的意义与价值
B.每个人珍爱自己生命的同时，也要尊重他人的生命 C.人类生命是地球上最珍贵的，因此惟人类独尊 D.多彩的生命构成了缤纷的世界，世界因生命而精彩
10.与其它动物、植物、微生物等生命相比，人的生命独特性突出表现在 A.最具有智慧 B.最脆弱 C.最珍贵 D.最强大
初一思想品德试卷
第2页（共6页）11.西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”对这句话理解正确的是 A.每个人都有自己独特的风格和特点 B.懂得生命真谛的人，可以延长生命的长度 C.人应该珍爱自己的生命，也要尊重他人的生命 D.生命的意义不在于长短，而在于内涵
12.“交通死亡动物”日渐成为全球关注的动物保护名词。在美国的佛罗里达州建立了第一条 “黑熊通道”；在德国的波兰登堡公路下方则有许多涵管供青蛙通过；中国的青藏公路也设计了许多动物通道，桥梁下方通道、隧道上方通道等。这些通道的建设都体现出 A．人类尊重自然、珍爱地球生命 B．各国保护动物的诸项法律日益完善 C．人类积极创造条件拉动当地旅游经济 D．人类在浪费金钱
13.对于青春，我们充满了好奇。所以，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。在交往中，我们需要遵循的基本准则是 Ａ．平等相待 Ｂ．诚实守信 Ｃ．彼此尊重 Ｄ．相互关心
14.进入青春期以后，同学们对于男女同学之间的关系看得很是微妙，如果有男同学和女同学走得近，就会有人在背后指手画脚，对这种情况，你的认为是 A．进入青春期后，人的心理也发生了变化，所以男女的距离应该远些 B．走自己的路，让别人说去吧 C．交往不交往是没关系的，无所谓的
D．进入青春期后，男女同学之间的交往是很正常的，不应该那么神秘，这样才能有助于男女同学的学习交往
15.青春是一本无字的书，每个人都想让她灿烂、充实，为此，你应该做到 A.及时行乐，沉湎于网吧
B.两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C.努力学习知识来丰富自己 D.标新立异，让青春没有缺憾
初一思想品德试卷
第3页（共6页）16.班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上的10个优点。10分钟过去了，李红同学一条也写不出来。他说：“我没有优点。”这件事告诉我们 A.人不应该骄傲
B.人要善于认识自己的优势 C.看自己应该只看自己的长处 D.看自已不应该只看到自己的不足
17.有经验的同学进入考场感到紧张时，总是反复提醒自己：“沉住气，别紧张，会考好的。”当我们与别的同学争吵，想动手打架时，也可以反复提醒自己：“千万别发怒，要冷静。”这些都是通过下列方法来克服不良情绪的 A．理智控制法 B．注意转移法 C．幽默化解法 D．情感宣泄法
18.现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。这说明 A．不同的情绪有不同的表现形式 B．情绪产生的原因是多方面的
C．不良情绪会对人的身心健康产生不良影响 D．情绪的宣泄要在道德和法律允许的范围内进行
19.“不管一切如何，你仍然要平静和愉快。”这句话告诉我们 A．情绪不随环境改变而改变 B．情绪调节与外界环境无关
C．应努力调节情绪，保持乐观开朗的心境 D．调节情绪不是一件容易的事
20.人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。因此，要发泄自己的情绪应该
A.在合适的场合用合理的方式发泄自己的情绪 B.不分场合地去表达自己的情绪 C.不顾身边人的感受去表达自己的情绪 D.根据自己的需要和判断
初一思想品德试卷
第4页（共6页）21.随着年龄的增长，有些中学生开始追求“美”。爱美之心，人皆有之，这本是常情。可是，有的男生以出言粗鲁、吸烟打牌、欺侮小同学来表现自己的“男子汉风度”；有的女生刻意在发型、服饰上打扮自己，想方设法跟上“潮流”；有的同学穿戴追名牌，赶时髦。另外，中学生队伍中也不乏举动似痴如狂的“追星族”。他们为此花掉了不少时间和精力，影响了学习，也损害了自己美的形象。他们的表现属于
A．庸俗的生活情趣 B．文明的生活情趣 C．高雅的生活情趣 D．向上的生活情趣
22.张海迪是当代青年的杰出代表。她兴趣广泛，会修理无线电，爱唱歌，爱弹吉他、琵琶，爱拉手风琴。她的英语很好，又自学日、俄、法语和世界语。她自学医学，用针灸为人治疗达数万人次。她用嘹亮的歌声驱散了弥漫在她心头的阴云迷雾，用银针医治别人生理上的创伤。她创作的小说和翻译的书籍出版了一本又一本，热情的读者给了她热情的问候和深切的感谢。这一事实说明
A．广泛的兴趣只对掌握科学文化知识有用处 B．广泛的兴趣不利于培养高雅生活情趣 C．培养正当的兴趣爱好是陶冶高雅情趣的起点 D．培养兴趣与陶冶情操没有联系
23.放学后，在离校门口不远的地方，小明看见几个流里流气的青年人把本班同学张华四面围住，准备动后打人。面对这种情况，小明的最佳做法是
Ａ．迅速召集本班男生，与这几个青年人搏斗，不让张华同学吃亏 Ｂ．不予理睬，张华得罪了别人，他就应当自己承担责任 Ｃ．及时报告学校的老师或拨打“110”报警
Ｄ．为了保护本班同学，不顾一切挺身而出，独自同这些不法青年人拼死到底
24.从2009年1月起，我国启动了整顿网络低俗之风专项行动。至4月止，各地共删除境内有害信息107.9万条，关闭违法网站4.8万个。这样做体现了对未成年人的
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护 25.“害人之心不可有，防人之心不可无”，这说明 A.人不要去害别人和防别人 B.保持高度警惕是避免侵害的前提 C.面对侵害，只要预防就行 D.如果有人侵害你，防也没有用
初一思想品德试卷
第5页（共6页）
第Ⅱ卷 非选择题（共35分）
26.（8分）
我是一名个子不高，长相一般，学习中等，家境又不好的中学生。小学的时候我还不在意这些，但自进入初中以来，我的心就一直被自卑缠绕着。平时我很会伪装自己，从来不和任何人说出自己的不满和伤心。可这样一来，我的心理负担却越来越重，压得我几乎喘不过气来。
—— 一个初一学生的自述
假如要你去做这位同学的思想工作，你将如何劝导他，使他能够正确地认识自己？请把自己的主张用简明的话写在下面。27.（14分）
为了帮助同学们顺利地度过青春期，希翼中学设立了“心语小屋”。今天“心语小屋”来了几位“客人”，请你运用所学知识帮助他们消除烦恼。
（1）（4分）小关：“进入初中后，我不知不觉中长胖了很多。为了使自己的身材变得苗条，我开始节食，可是一点效果也没有，反而弄得自己整天无精打采的。”
“心语”建议： ① ②
（2）（4分）小陶：“上小学时，我小喜欢和女生玩。进入中学后，我却特别想和女生说话。和女生一起做。事事总想做得特别好，以引起她们的注意……我这是怎么了？”
“心语”建议： ① ②
（3）（6分）小静：“自上中学以后，每天两点一线的生活使我感到很没意思。一天下来，除了学习还是学习，每一天只是对前一天的重复。美好的青春难道就这样度过吗？”
“心语”建议： ① ② ③
28.（13分）（本题增设创意分1分）
小东是某校七年级的一名学生。因前一天晚上写作业太迟，次日起床晚了，结果上学迟到，班主任老师便罚他站在教室门口。小东感到委屈，便跑回了家中，甚至萌生了辍学的念头。小东的爸爸回到家中，发现小东在家，便认为他逃学，骂了他一顿还踢了他一脚。小东一气之下离家出走，在大街上漫无目的地闲逛。后来，小东遇见一位已经辍学的小学同学，就和对方一起去网吧上网，在玩了两天两夜才被父母找到。
（1）（3分）结合材料谈谈小东受到了哪些方面的侵害？
（2）（6分）面对侵害，请指出小东的错误并指出正确做法。
（3）（4分）面对种种侵害，该校组织学生编写学校安全教育“三字歌”。如：关于“水”的“三字歌”：见池塘，莫戏玩。多少人，被水淹。劳父母，哭断肠。请你仿造例子，编写一个学校安全教育 “三字歌”。
初一思想品德试卷
考试是教育评价的有效办法, 对教学评价的要求也越来越客观, 对教学结果的分析越来越依赖于统计理论和方法。运用SPSS和Excel等软件进行试卷质量分析是每个教师的基本教学能力与素养之一, 是教师教学工作的一个重要组成部分。试卷分析是每个教师必须完成的工作, 通过对试卷进行分析, 可以反馈学生学习结果和教师教学效果, 全面的帮助教师发现教学活动中的薄弱环节, 从而提高教学质量与效率。
2 数据录入
本次抽取的样本是初一地理上学期期末试卷, 样本数为50个, 启动Excel, 将50名学生的学号、姓名, 每道题的得分与总分分别录入。再启动SPSS, 进入SPSS的数据编辑器界面。
2.1 定义变量
用鼠标单击数据编辑器下方的Variable View标签, 进入变量命名定义界面, 在Name标题下定义题号为第一至第十题, 总分定义为SUM;在Label标题下注明第一题~第十题以及总分。其中题号与总成绩均定义为Numeric类型, Decimals (小数点后长度) 为0, 其余各项使用默认。
2.2 导入数据
前面介绍用Excel数据录入后保存为 (*.xls) 文件, 依次运行菜单:File>Open>Data在文件类型下拉菜单中选择All Files, 在此选中关联的文件即可, 选中Excel文件, 表格中的第一行作为变量名导入即可, 打开Data Editor窗口, 显示导入的Excel文件内容, 即可进行数据分析。
3 试卷质量分析
3.1 基本描述性统计分析, 建立分数段分布直方图
根据录入的数据表, 运行菜单Analyze>Descriptive Statistics>Frequencies得到频数表, 然后得到复选框, 导入要建立频数分布表和直方图的项目, 同时运行Analyze>Descriptive Statistics>Frequencies>Charts>Histograms>With normal curve即可得到分数段分布图。如图1所示。
通过学生总成绩的直方图和频数分析表可以看出:这50名学生的成绩接近正态分布, 平均分为89.74, 标准差为7.785, 标准差较小且平均分较高, 说明学生的总体水平较好;峰值出现在86-88分, 80-100分之间的人数占90%, 及优秀率为90%。
Excel是目前常用的办公软件, 在数据处理方面功能较强, 尤其是函数功能对试卷分析帮助很大。笔者在这介绍用Excel处理基本的统计数据分析, 如均值, 最大值, 最小值, 标准差等。由于这次试卷是期末试卷, 不是选拔性考试, 根据定量指标的内容, 简单的进行分类:假设试卷满分为100分, 70分以上为及格, 71到85为良好, 86以上为优秀。常用的计算公式如表1所示:
利用电子表格Excel中的函数计算每小题的均值, 最大值, 最小值及标准差步骤比较复杂, 然而利用统计软件SPSS软件比较简单快捷, 具体步骤为:Analyze>Descriptive Statistics>Descriptives, 将全部变量第一题至第十题、总分全部字段选入Variable (s) 中, 点击Options勾选Mean, Minimum, Maximum, Std-Deviation, Variance, 最后单击OK。得出结果如表2所示:
3.2 难度分析
难度 (Difficulty) 是指检测试题的难易程度, 难度系数一般字母P表示, 且0芨P芨1, 其计算公式为:
P:试卷每小题的难度;是学生在该题得分的平均值;S是每小题的满分值。
通过难度的定义可以看出:P值越大, 说明题目越简单;P值越小, 说明题目越难。对于学期期末考试, 一般难度范围在0.3~0.8之间比较恰当。如表3所示:
建立一个数据文件, 主要数据集包括各题的平均值与各题的满分值, 各题的平均值在前面基本描述性分析中已求出。用电子表格Excel的具体操作步骤为平均值与满分值的比值即难度系数。如表4所示:
而用SPSS具体操作步骤为打开表4, Transform>Compute, 出现Compute Variable对话框, 在Target Variable中输入要计算的难度系数P, 在Numeric Expression中输入P=/S, 即可求出各题的难度系数, 如表5:
通过难度分析得出, 整张试卷所有题目的难度值P都在0.8以上, 即P≧0.7, 都属于较容易的题目。
3.3 区分度分析
区分度 (Discrimination) 是指测验题目对学业水平不同的学生的区分程度或鉴别能力, 在此介绍一种比较简单的方法, 使用皮尔曼 (Spearman) 等级相关分析, 即求总分与每个试题得分之间的积差相关系数, 其相关系数就是区分度[3]。区分度的评价如表6所示:
使用SPSS具体分析步骤为:Analyze>Correlate>Bivariate, 在弹出的Bivariate Correlations对话框中选择各个题号和总分进入Variables, 然后在Correlation Coefficients中点击Spearman, 完成后得到了各个题目的区分度。如表7所示。
根据表7中相关性分析可知, 其皮尔森相关系数为每题的区分度, 如表8:
根据区分度评价表与在0.01、0.05水平上的显著性分析, 可得知第五、七、八、九、十题区分度都在0.4以上, 即区分度较好;可得知第三、第六题的区分度在0.3~0.4之间, 区分度良好;而第一题在0.2~0.3之间说明还可以, 但仍有改进的地方;第二题低于0.2说明很差, 这样的题目需淘汰。
3.4 信度分析
信度 (Reliability) 分析在SPSS软件中一般采用科隆巴赫 (Cronbach) α系数表示[4], 反映试卷题目得分一致性程度的统计量, 表示考试的可靠性指标, 其取值范围在0~1之间, 其值越大, 信度越高。体操作为:单击Analysis>Scale>Reliability>Analysis, 在对话框中选择所有题目变量和总分, 进入Items框中, 在Model中选择Alpha模型, 单击Statistics…Reliability>Analysis:Statistics选中, Scale if item deleted得到该试卷的信度系数Alpha=0.702。如表9、表10所示:
*.在0.05水平 (双侧) 上显著相关**.在.01水平 (双侧) 上显著相关
由分析结果可知, 该试卷的信度系数Alpha=0.702, 可信度算中等偏上, 舍弃第一题、第二题、第四题可信度会有上升, 舍弃其他任何一题可信度都会下降。
4 结论与讨论
4.1 结论
从基本描述统计数据来看, 全班50个人, 无人缺考, 学生的卷面总成绩平均分为89.74, 说明学生总体水平还是挺好的;最高分为满分100, 最低分为69, 标准差为7.785, 标准差比较大, 说明学生个体之间存在较大的差异;从难度上看, 试卷整体难度较小, 第一题 (0.96) 、第三题 (0.96) 、第四题 (0.98) 的难度系数过大, 说明题目太简单, 不适合当前的年级考试, 应该加以修改和巧妙设计再录入题库;从区分度上说, 大部分题目区分度较好, 只有第一题与第二题的设计仍有上升的空间;从信度上分析, 整张试卷的信度系数 (0.702) 属于中等偏上。
4.2 讨论
从分析结果中可知, 这次试卷有些题目确实设计的不是很好, 整体难度也偏低, 但区分度和信度还是较高的, 考试是一种测量工具, 用科学的测量理论对组成试卷的一道道题目进行分析, 取优弃劣, 为教学积累材料, 较差的题目可以经过不断的改进变成优秀题目, 把每次考试的优秀题目积累起来, 形成实用的题库。本次选取的是初一地理的期末试卷分析, 不属于选拔性考试, 所以这些统计指标分析出来只是一个参考。在这些数据分析的基础上, 我们还需要加上具体的学生情况加以分析, 如:标准差较大, 是不是应该考虑一下有哪些因素影响呢?笔者认为可能与学生的上课听讲认真程度, 作业完成情况、课后复习等情况息息相关。还有难度较低是不是代表没有出题的必要呢?也许出题者最近了解到初一学生刚接触地理, 对地理不太感兴趣, 是为了提高学生们的自信心和兴趣。总之, 试卷质量分析不能以一个指标值来下定论, 需要综合多项指标去分析其质量好差。
通过SPSS、Excel等软件得出的指标数据值, 为教师编制试卷与分析试卷提供参考, 促使试卷编制的科学化, 能有效地反映出被试者的真实水平, 也可以对这些具体的学生情况进行具体分析, 真正促进教学的“因材施教”。
摘要：试卷质量分析是教学中的一项重要任务, 也是教学水平检测的重要依据。笔者从中学低年级教学水平评估工作的实际需要出发, 利用常用的统计分析软件SPSS和电子表格软件对试卷质量进行科学分析, 试卷质量分析指标主要有基本描述性统计分析、试题的难度、区分度和整个试卷的信度分析。这有利于提高广大教师编制试卷、独立分析试卷的水平, 也为促进教学质量评价提供科学依据。
关键词：试卷质量分析,难度,区分度,信度,SPSS与Excel
参考文献
[1]董喆.利用统计软件SPSS进行试卷质量分析[J].中国科技信息, 2009 (15) :100-102.
[2]刘敏钰.运用SPSS、Excel进行试卷质量分析初探[J].陕西学前师范学院学报, 2004, 20 (4) :102-105.
[3]刘健智.利用SPSS进行试卷分析的模式探析[J].教育测量与评价 (理论版) , 2008, 03:4-8.
关键词：初一政治；问答现象；问答技巧
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-231-01
对于刚接触政治的初一学生来说，他们普遍觉得政治课学习比较单一、枯燥、乏味，和生活没有直接关系。造成这种个现象的主要原因是教师没有重视学生的主体性，忽视了和学生进行有效的互动。而问答式的教学方法，充分尊重学生的主体性，在问答的过程中增强了师生之间的互动，激发学生的学习兴趣，进而提高政治成绩。
一、初一政治教学中的问答现象
初一政治教学还普遍采用传统的模式，严重缺乏问答环节。主要体现在两个方面：
1、政治教师从不提问
长期以来，初一政治教师都采用灌输式教学模式，喜欢进行面面俱到的讲解，不喜欢对学生进行提问，认为提问时有些学生会浪费时间，造成不能在有限的课堂时间内完成教学内容，影响整体教学进度。久而久之，教师就完全将提问环节完全忽视了，即使有时候想提问，也不知道该如何进行提问，提问什么类型的内容。而学生对这种教学方式也逐渐适应，在政治课堂上安静地听教师的讲解，下课后进行机械性地记忆。
2、学生不敢回答教师提出的问题
在初一政治课堂教学中，面对教师提出的问题，很多学生不敢回答，也不知道该不该回答，如何回答。如对于一些难度较低的问题，有些学生是不屑于回答，还有一大部分学生觉得教师应该不会提这么简单的问题，所以不敢轻易回答。加上一些政治问题可能会涉及军事或地理，有些学生对问题答案不是十分有把握，也不敢轻易回答。
二、初一政治教学中的主要问答技巧
在初一政治教学中，合理的问答能够极大地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。所以，在问答环节，政治教师一定要注意问答技巧。
1、问题要联系实际，对学生的回答积极引导
如果对初一政治教材进行认真分析，就会发现其实里面有很多和生活息息相关的知识。但在实际的教学过程中，很多政治教师对这方面的内容并不重视，只专心教授理论知识，造成学生误以为政治和日常生活没有之际关系，认为政治学习在初中阶段的学习中不是特别重要，而将更多的精力放在其他学科的学习上。所以，初中政治教师要认识到这一问题，积极将理论知识和实际进行有效的结合，一方面促进学生更好地理解和掌握所学理论知识，另一方面提高学生运用理论知识解决实际问题的能力，进而提高学生理论联系实际的能力，提高学生学习政治的效率。如教材中关于友情的问题，政治教师可以设计这样的针对性问题：友情在我们生活中都有哪些作用？引导学生联系实际生活进行回答，有的学生说，我们美好的生活离不开友情，友情可以让我们互相激励、取长补短，促进我们更快地进步和发展；有的学生说，友情让给我们以力量和温暖，让我们更加快乐和幸福；有的学生说，友情让我们的生活变得丰富多彩。由于是和学生息息相关的问题，所以学生回答问题的积极性较高，政治教师可以趁机提出第二个问题：在日常学习和生活中，男生与女生应该怎样进行交往？引导学生树立正确的交友思想，认识真正的友情是建立在互相信任、互相理解的正确思想基础上的，建立真挚的友情，进而在一定程度上减少早恋的发生。这样的方式，有利于激发学生的政治学习兴趣，促进学生综合素质的提高。
2、鼓励学生积极参与到课堂教学当中
传统的初一政治教学模式，政治教师是课堂上的主角，学生是知识的被动接受者，久而久之，学生已经习惯了这样的教学模式，变成了学习的工具。所以，在具体的教学过程中，即使政治教师有时进行提问，学生也不敢回答或者不愿意回答，慢慢演变成不敢在公共场合发表自己的看法或建议。但是，政治教学课堂需要学生充分参与到其中，才能活跃课堂氛围，取得良好的教学效果。这就要求初中政治教师要鼓励学生积极参与到课堂教学当中，对于教师提出的问题，学生要积极进行回答，实现教师与学生之间的有效交流。在实际的教学过程中，教师要注意设置一些学生比较感兴趣的问题，激发学生参与的兴趣。如教材中有关于发挥性格优势，养成良好习惯的内容，政治教师可以让学生设置这样的问题：你对自己的性格优势了解吗？如果不了解，请同桌相互进行分析？我们平时需要怎么做，才能培养良好习惯？初中生对于这些问题往往比较感兴趣，同桌之间会将对方平时的表现进行一一分析，找出具体的优势地方，然后同桌之间进行有效的沟通和交流，确定自己的优势所在，这样双方对自己的性格优势都有了具体的认识和了解，方便以后对自己的性格优势进行发扬和方法，取得更大的进步和发展。有些学生为了找到培养良好习惯的方法，甚至找出了相关典型人物或杰出人物，通过了解他们培养良好习惯的方法和过程，结合自己的实际情况，树立了正确的学习态度，逐渐养成了坚强的意志和百折不挠的精神，为养成良好的学习习惯打下了坚实的基础。
综上所述，问答技巧在初一政治教学中具有重要的作用，有利于激发学生的政治学习兴趣，提高参与课堂教学活动的积极性和主动性，进而提高政治教学效果。所以，政治教师要不断进行探索，创新出更多更好的问答技巧，提高政治教学质量。
参考文献：
[1] 许 慧.浅析初中政治教学中的问答技巧[J].教育教学论坛，2013（52）.
[2] 吕静海.初中政治课教学模式刍议[J].青海教育，2006（3）.
[3] 石荣辉.浅谈初中政治教学方法的综合运用[J].读与写（教育教学刊），2011（10）.
1.2认识新伙伴
1、闭锁心理：将自己闭锁起来的心理状态
2、闭锁心理的表现：在与初次见面的人交往时，我们容易出现一种紧张、拘谨乃至关闭自己的心理状态。
3、闭锁心理的危害性：闭锁心理是缺乏自信的表现，如果不及时克服，就容易发展为自闭心理，把朋友拒之门外。不利于同学们正常的心理发展，不利于同学们很快地适应中学生活，不利于中学生的健康成长。
4、克服闭锁心理的方法：（怎样克服闭锁心理？）
①袒露自己的真实思想；②献出自己的信任。③培养热情开朗的性格。（关键）
5、热情开朗性格的积极作用：
①热情开朗的性格会对人的生理、心理产生积极的影响；②容易被人接纳，建立良好的人际关系；③在集体和社会中营造融洽的人际氛围，并且容易得到快乐。
6、怎样培养热情开朗的性格？P11
热情开朗的性格是可以培养的。①我们可以尝试每天保持一种好心情；②对老师、对同学态度友好；③与人交往主动、豁达，不斤斤计较个人得失。
7、友谊的重要性：朋友和友谊是人生最宝贵的财富。真正的友谊，是人们在交往中相互理解、相互信任的基础上建立起来的亲密情谊。
8、怎样在同学中建立新的友谊呢 ？ P12
① 友谊要靠真诚和宽容“播种”、②要靠平等与尊重“护理”、③要靠信任与奉献“浇灌”。
★④交友过程中我们要谨记：善交益友，不交损友，乐交诤友。
1．3融入新集体
★
1、个人与集体的关系：个人与集体不可分割，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。
2、学校是我们成长的园地，是我们人生的第二个家，学校为我们提供了良好的学校环境，满足我们的心理需要。
★
3、在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。让我们在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
4、团队意识是一种整体配合意识，它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、精密配合的团队精神。没有团队意识的集体，即使每个成员都很优秀，也无法发挥出集体的威力。
4、怎样培养团队意识？（基本要求）
①相互容纳同学之间的差异性；②每个人都关心他人，想集体之所需。
5、什么是集体荣誉感？
集体凝聚力源于集体荣誉感。集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体兴衰成败的道德情感。它是一种积极的心理品质，是推动个人履行道德义务的巨大精神力量。
6、集体荣誉感的作用：集体的荣誉会给人带来自豪感、产生归属感、形成向心力、亲和力。
★
7、怎样维护集体的荣誉？①集体的荣誉需要大家自觉去维护。②每一个人都为集体出力，③都不做损害集体的事。④在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。
2.1悦纳自己
1、认识自己要做到：
①外在体征——对自己的外表和体质状况的认识，包括外貌、风度、健康状况等。进入青春期后，我们会经常在镜子前流连，对自己的外貌进行评价；我们特别在意别人对自己的评价，这些都是自我意识活跃的正常反应。
②内在精神世界——包括对自己的情绪、爱好、性格、能力等方面的体验和认识。
③自己在集体中地位——主要是自己在同学中的影响、在班级和学校中的作用，对集体生活的适应能力和集体活动中的表现等。
④通过自我评价、他人评价客观地找出自己的优点和不足之处。
2、悦纳自已要做到：
①悦纳自我，就是欣然地接受自己。悦纳自我是心理健康的表现。
②要客观地评价自我；欣赏自己的优点；勇敢地接受自己的不足。
★
3、完善自已要做到：
①发扬优点。找出自己的优点，强化它，发扬它。
②克服缺点。找出自己的缺点，克服它，改善它。
③追求进步。学会用发展的眼光看待自己。既要了解昨天的“我”，又要认识今天的“我”，更善自我要追求明天的“我”，实现自我完善。
2.2调控情绪
★
1、情绪是一种内心体验。情绪具有多样性和复杂性。基本情绪种类：喜、乐、哀、惧。
2、情绪需要调适、情绪是可以调适的。
★
3、怎样调节情绪？（调控情绪的方法？）
①输入自我调控的意识——常常提醒自己调整情绪，注意言行。具有自我调控的意识是开始驾驭自己的第一步
②转换角度看问题——改变不正确的想法，就能改变我们的情绪。
③用行动调节自己的情绪——如跑步、写日记、大哭等。（注意力转移、合理发泄）
④保持乐观健康的心态。
4、乐观健康的心态的作用？
有助于我们找到良好的自我感觉，建立有价值的人际关系，获得成功的人生。
5、怎样保持乐观健康的心态？
①树立积极健康的生活态度；
②勇敢面对挫折和失败；
③学会爱和感恩，让我们的心态更加健康。
2．3男生与女生
1、男生和女生各有所长，各自精彩；男生和女生优势补充，互为映衬。
★
2、男女生为什么要正常交往？（男女生正常交往的意义？）P39
①男生女生的正常交往，有益于我们身心健康的发展；
② 男生女生的正常交往，有益于形成团结上进的班集体。
③ 男生女生建立在友谊基础上的正常交往，给我们的学习和生活带来快乐、美好的感受。
★
4、男生女生怎样恰当交往？（男女生交往的恰当方式?）
要学会以恰当的方式来表达男生女生之间的友情。
① 言行适当，自然大方。不必过于拘谨，不可过分随便，不宜过分冷淡，避免过分亲昵，也不应哗众取宠，言行要适当，举止要大方。
② 互相尊重，平等待人。包括尊重对方的人格，尊重对方的意愿，并在交往中应平等对待每一位同学，提倡男生充分尊重和爱护女生。
③ 自爱自重，珍惜自己。包括爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，并且懂得保护自己。懂得自爱，才能赢得对方的尊重和友情。
3.1 我和父母
1、家庭的共同之处：都有亲人之间的相互关爱，都有温暖的血缘关系。
2、家的作用：①家是我们出生和成长的摇篮。②家为我们提供物质生活的保障，③家是我们情感的归宿，④家是人生的港湾。
★
3、作为子女为什么要孝敬父母？（理解）
①天下父母无不疼爱子女，这是一种天然的情感，子女是父母生命的延续，感情的归属，希望的寄托。父母对子女的爱是无私的，对子女的奉献是无保留的。
②孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，是做人的本分，是社会的基本道德要求，也是法律规定的每个子女应尽的义务。
★4.子女应该如何孝敬父母？（理解）
①在少年时期，孝敬父母主要表现在对父母的体谅、关心，尽可能为父母分担生活的压力和苦恼，让父母为自己的良好行为高兴、骄傲，不使父母为自己的错误行为忧虑、烦恼。
②在父母年老，我们已经长大成人时，就要承担赡养父母的义务，这不仅是道德要求，也是法律规定。★
5、父母与子女之间“爱的冲突”有什么危害？（理解）
父母与子女之间发生“爱的冲突”是正常的，但这种“爱的冲突”会使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张。
★6.如何化解父母与子女之间“爱的冲突”？（理解）
化解“爱的冲突”办法有很多，归结起来就是双方的理解与沟通。要做到双方的理解，重要的途径是沟通。让我们停止对父母的抱怨、责怪，从自己做起。我们应该：
①时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不发脾气，不闹对立；
②经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；
③遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；
④对父母做出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；
⑤做了错事主动检讨，不逃避责任；
⑥了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；
⑦学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；
⑧发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确原则。
3．2师生情谊
1、为什么要尊敬热爱老师？
①老师的教诲是人生路上的铺路石。
②人生不能缺少教育，教育不能没有老师。老师的作用：
A老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法； B老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；
C老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；
D老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；
E老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终身。
③老师的工作平凡、辛苦又责任重大。
★
2、新型师生关系的特点：民主、平等、和谐
6.怎样化解师生矛盾？
化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起：
①尊重与信任老师。当老师的某些要求与自己的想法不一致时，我们可以先检查自己是否错了。当自己受了批评，容易产生抵触情绪时，更需要冷静反省，体会老师的批评与表扬都是出自同样的目的，让我们成长得更好。
②理解与体谅老师。作为学生，我们应该设身处地理解老师，经常和老师交流，主动取得老师的帮助。当老师做错了某些事，我们也应该善意指出。
③关心和帮助老师，和老师做朋友。
3．3文明交往
1．文明交往的重要性：
① 每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动。
②交往的能力对于现代人越来越重要了。
★
2、交往的艺术：（怎样做到与人文明交往？）
① 交往的前提是尊重，与任何人打交道，首先要尊重对方。
②交往的“通行证”是礼貌。在与人交往中，我们要做到讲文明有礼貌。
③学会做人，培养与人和谐相处的良好品德人格。
④要有一把识别善恶的标尺，学会拒绝和远离虚伪、欺诈、不怀好意的人，不受诱惑，保护自己。
4.1培养正确学习观
1、学习为什么是生活的重要内容？
学习是个人经过练习，由不会到会，由不能到能的过程。①学习是人类的基本活动。②学习是个人成长的需要。③学习是提高生活质量的重要条件。④学习是将来参加祖国建设的需要。
★
2、联合国提出了“学会学习”、“终身学习”的崭新理念。我国倡导建设全民学习、终身学习的学习型社会。
3、学习的类型和学校学习的特点：
学习活动具有多种类型。如语文学习、技能学习、解决问题学习、品德学习等。
学校学习的特点：（1）学习内容：系统掌握知识和培养能力；（2）学习方式：在老师的指导下进行；（3）学习时间：相对集中；（4）学习目标：为未来服务社会做准备。
★
4、初中三年的学习，是终身学习的基础，学会学习将使我们受益终生。
★
5、怎样做学习的主人？
①树立正确的学习动机。如果我们把自己的学习动机与国家、集体的利益联系起来，学习的动力就会更强大、更持久。
②自主参与学习活动。③培养浓厚的学习兴趣。
4.2 掌握科学的学习方法（识记）七（上）P80-811、学习方法的重要性：
①掌握正确的学习方法，可以节省学习时间和提高学习效率；
②掌握正确的学习方法，可以提升自信心；
③学习方法不管是在现在还是未来都很重要。
2、哪些方法是正确的、最基本的学习方法？
①做好学习计划，科学安排学习时间。②集中注意力。专注是学习成功的关键。③培养记忆力.（培养记忆力的方法很多，其中三种方法尤其重要。一是加强过度学习，以保持较长时间的记忆；二是归纳整理学习材料，以便记忆学习过的内容；三是练习自我追记，以强化记忆。）
④学会收集、整理、运用信息的能力。如互联网、报刊、影视、博物馆，参加社会实践、旅游等都是重要的知识来源。
⑤善于运用互联网进行学习，提高学习的效率。
3、怎样探索适合自已的学习方法 ？
最重要的一点是：我们不能照搬别人的方法，而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。只有适合自己的方法，才是最好的方法。
适合自己的学习方法靠我们在不断探索、不断思考、苦苦寻求解决办法的过程中成型。
4.3养成良好的学习习惯
1、良好的学习习惯有利于提高学习效率，获取优秀的学习成绩，塑造健康人格，使人受益终生；
2、不良的学习习惯不仅会造成学习效率低下，学习效果不佳，严重者还可能产生厌学，荒废学业，导致可能会助长生活中的消极因素，贻害无穷。
3、良好学习习惯的表现：①学习有目标，有计划；②能够集中精神，排除干扰；③不依赖他人，独立完成学习任务；④爱动脑筋，爱观察，爱提问；⑤有一套适合自己的学习方法；⑥经常使用工具书、参考书；⑦喜欢阅读，适当上网，拓宽知识面；⑧经常与同学讨论问题；⑨今日事，今日毕；等等。
4、不良学习习惯的表现：①学习时间不固定，边吃边读、边玩边读；②上课开小差，精神不集中；③课后不复习，学习不自觉；④爱面子，不懂不会也不问；⑤做作业不相信自己总要找人对答案才放心；⑥作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数就扔到一边，不认真分析、检查；⑦平时不复习，考前开夜车；等等。
5、怎样培养良好学习习惯？
良好学习习惯是逐渐培养的。因此，良好学习习惯的培养从制定具体、明确、可行的计划开始。计划越具体、细致，要求越明确，效果就越好。比如，要养成复习的习惯，就不能仅仅有一个模糊的想法，而要有一个具体的计划、规定的项目、完成的时间安排、检查完成的情况等，使之落到实处。
6、怎样纠正不良学习习惯？
第一，交一些能够管束自己的朋友。
第二，用暗示法来提醒自己。
一、单项选择题：
下列各小题.只有一个备选答案是正确的或最佳的。
1.在蔚蓝色的大海上，海豚在飞跃，一群大雁在蓝天展翅翱翔;草地边，长颈鹿正踱着悠闲的步子觅食。几只羚羊在追逐嬉戏 这个世界因生命的存在而变得如此美丽，充满了生机。那么，地球上这些多姿多彩的生命是( )
A.上帝创造的; B.由无机物演变而来; C.外星人撒下的种子D.女蜗创造出来的;
2.英国生物学家达尔文在他的著作《物种起源》中阐述的关于人类起源的学说是：( )
①遵守交通规;②、学习、生活有规律;③在别人的诱惑下吸食毒品;
④经常参加校内外的体育锻炼;⑤得过且过，对自己的人生没有明确目标; ⑥遇到挫折就灰心丧气，甚至选择结束自己的生命;
A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.④⑤⑥
3.人体生长也像自然界中的花草有着春华秋实的季节变化一样的特征。请选择人体生长最 快的是哪两个时期： ( )
①婴幼儿期 ②童年期 ③青少年期 ④成年期 A。①②; B.③④; C.①③;D.②④;
4.在歌曲《祝你平安》中有这样一段歌词：你的心情，现在好吗?你的脸上还有微笑吗?人生的路，总有许多愁与苦，请你多一些开心，少一些烦恼。这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写的词汇。( )
A.心理 B.内心世界 C.性格;D、情绪
5.7月18日，亚洲杯足球赛成都赛区的两场比赛在龙泉阳光体育场上演，球迷们兴高采烈、彻夜狂欢，但也有很多人对此漠不关心，无动于衷。这说明 ( )
A.兴趣不同，情绪感受不同; B.志向不同，情绪感受更不相同; C.积极情绪，使人容易发挥出自己的`水平;D.消极情绪，会影响人的身体健康;
6.我国古代医书上有思伤脾、怒伤肝、忧伤肺、恐伤肾之说。说明不良情绪影响 ( )
A.人际关系; B.身体健康; C.学习工作;D.正常发挥;
7.中国有句老话，当局者迷，旁观者清，意思是说下棋的人反而不如观棋的人看得清楚、想得周到。下面是关于这句老话的一些描述，你觉得哪一种描述表达的意思更准确?这句 话说明 ( )
A.自我评价的重要性; B.自我评价不重要，他人评价可以代替自我评价; C.自我评价不一定正确，而他人评价一定正确; D.要正确地认识自我仅仅依*自我评价是远远不够的，必要时还需要借助他人评价;
8.有时你会有这样的感触：我们的父母和老师越来越不理解我们了!这说明 ( )
①相互理解对于人际交往的重要性; ②我们与父母和老师的交往相对减少，相互理解的机会减少;
③要得到他人的理解，同时还得理解他人; ④学会理解他人是文明交往的前提; A.①②③; B.②③④; C.①③④; D.①②④;
16.希望与异性同学接触是正常的，与异性正常交往是一个人( ) 的表现。
A.思维敏捷; B.身体健康; C.精力充沛; D.心理健康;
9.男女生相处中要表现得体，就应该做到 ( ) ①了解异性的内心世界; ②坦诚面对异性; ③以适当的方式与异性交往; ④能说会道;
A.①②③; B.②③④; C.①②④; D.①③④;
10.异性交往要以纯洁的 ( ) 为前提。 A.爱情; B.友情; C.亲情; D.热情;
11.相互( ) 是顺利交流和沟通的重要条件。
A.理解; B.关照; C.关心; D.了解;
12. ( ) ：是与他人交往、认识对方的第一步。
A.了解; B.倾听; C.讲意气; D.互相合作;
13.师生( ) 是人类美好情感的表现，增进它是促进学生发展的重要因素。
A.情谊; B.友情; C.亲情; D.热情;
14.俗话说：用理解拆除心里的樊篱。理解父母，需要我们 ( )
①用心体会父母对我们的关爱 ②主动了解父母 ③不顶撞父母，不告诉他们自己的想法 ④宽容地看待父母的缺点 ，
A.①②③; B.②③④; C.①②④; D.①③④;
15.下列与父母沟通的方法中，可取的有 ①在父母面前放纵自己，习惯性地抢白，为自己辩解; ②以主动的姿态同父母交流; ③以书信等大家都能接受的方式，共同交流; ④尝试幽默的沟通方式;
A.①②③; B.②③④; C.①②④; D、①③④;
16.父母和我们在 上是平等的，因此，我们在处理与他们的关系时，应该做到 的基础上进行平等地沟通。 ( )
A.心理理解; B.人格尊重; C.人格理解; D.心理尊重;
二、简答题
17.小张是一位刚进初中的七年级学生，入学半年来，从不参加班级的各种活动，学校的社团更不敢问津。特别是看到有些同学平时不怎么用功，考试成绩却比自己好，心里很不是滋味，怀疑自己天生愚笨，没有能力。于是整天无精打采，浑浑噩噩，甚至觉得活着也没意思。小张究竟该怎么办呢?请你帮他想想办法，开导开导他吧!
18.这学期，班里转来了个帅气的男生，小芳悄悄地喜欢上了他;整天心神不宁的。她把自己的心事告诉了妈妈，妈妈什么也没说，只让她在两个月里找出那个男生的十个缺点。接下来会怎样呢?请你续写故事。
19.小方因为上学途中救落水小学生而迟到，张老师在没有调查，也没有听他分辩的情况下，错误地批评了他，他因此而很气愤。假如您是他的好朋友，请您为他出主意、想办法解决问题。
三、活动与探究题
2. 我们应当如何正确地看待金钱?
对待金钱，我们一定要取之有道，要通过正当途径和合法劳动来获得。决不沾染法律禁止的“强行向他人所要财物”等违法行为，更不能触犯刑法。
3. 如何看待玩电子游戏?P83
电子游戏对于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用的能力有一定的好处。适当的、有节制玩游戏可以适当放松和调节自己。但对青少年有较大的诱惑，因此我们并不能沉迷于此。沉迷于玩电子游戏有很多危害。所以我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
4. 青少年沉溺于网络游戏的危害：(1)长时间在网上逗留，造成身心劳累、眼睛近视，影响学习。(2)上网费用高昂，既给家庭增加经济负担，又易养成不良习惯。(3)网上信息良莠不齐，许多垃圾信息对青少年思想冲击较大，毒害较深。(4)诱发性寻衅滋事、勒索财物，打架斗殴、参与赌博等违纪违法甚至犯罪行为。
5.上网对中学生产生什么影响?⑴ 好的影响：可以扩大知识面;方便查找资料;可以适当娱乐，调剂紧张的学习和工作。⑵ 坏的影响：如果沉迷于网络，则可能影响正常的学习和生活;容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪;沉迷于游戏，影响身心健康，
6.中学生应如何文明上网? (1)应充分利用网络优势，促进文化学习，提高自身素质。(2)要学会科学合理安排时间，不影响正常的学习和生活。(3)要正确选择网上信息，自觉抵制不健康信息的影响。
7.我们应该如何拒绝不良诱惑?P88
教师。”教师要时时、处处、事事严格要求自己, 做到“台上是良师, 台下是益友”, 以己之爱化学生之爱, 以爱动真心, 以严导其行, 面对每个学生应一视同仁、不偏不向, 抓住教育契机, 沟通师生心灵, 对学生亦师亦友, 才能取得学生的敬爱, 使师生情感产生共鸣。如对尖子生高标准严要求, 让他们知道天外有天、人外有人的道理, 促使他们更加健康地成长。对其他学生不歧视、不挖苦, 充分挖掘他们的闪光点, 创造一些机会和条件让他们体验成功, 树立信心。如让他们帮助教师做一些力所能及的事, 增强他们的成就感等等。
第三, 关心学生。通过下班、课外交谈、家访等形式, 关心学生的学习, 关心学生的生活。比如对学生学习上碰到的一些问题, 或思想上有什么解不开的疙瘩, 只要被我发现都会尽力帮助、开导他们。对一些家庭生活困难的学生, 我会尽我的能力帮助他们。如有一学生从小失去双亲, 仅靠年迈爷爷不多的生活费维持生活。因从小缺乏管教, 养成了许多恶习, 小学时已成为派出所的“常客”, 学习成绩自然也很差。但我没有歧视他、放弃他, 而是主动关心他、爱护他。在学习上, 发现他没有教材和本子, 便送给他书和本子, 没有书包, 便买了书包和铅笔盒送给他;生活上, 了解到他家确实困难, 便给他送衣物、被子等, 还争取学校领导和其他教师对他的关心和支持;在日常行为规范上, 要求他每天写日记, 记优点, 也记缺点, 并提出改正措施, 同时在学习上个别辅导他。一段时间后, 他变了:上课能认真听讲, 作业能按时完成, 对教师有礼貌, 坏毛病也改了许多, 学习成绩有明显上升 (上学期期末统考成绩93分) 。老师和同学都说他像换了一个人。
总之, 人是有感情、重感情的, 而“情感”有着极大的鼓舞力量。只要教师对学生施以爱的情感, 就会在学生身上产生内在的促进其发展的巨大力量。
20.(13分)活动探究题
2014年3月31日是第十九个全国中小学生安全教育 日，今年的全国中小学生安全教育日主题为“强化安全意识，提升安全素养”。为强化学生的安全意识，提升学生的安全素养，学校组织学生参加消防逃生演 练，提高同学们的火灾逃生能力。暑假即将来临，青少年如何安全度过假期，是家长及社会关注的焦点。每年这个时候，相关部门都会发布“暑 假青少年自我保护提示”。如：独自在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，一定要问清来意，不轻易给陌生人开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打报警电话。
(1)学校组织消防逃生演练体现了对未成年人的什么保护?(3分)(2)学校、社会、家庭为什么要对青少年进行特殊保护呢?(4分)(3)自我保护的方法和技巧对青少年来讲尤为重要，请你将下面“青少年自我保护提示”中 的相关内容补充完整。(6分)①外出旅游时_________________________________________________________。
②遇到抢劫等侵犯时___________________________________________________。
【初一政治期末】推荐阅读：
初一政治05-26
初一年级政治06-25
初一下学期政治试卷07-04
初一政治社活动内容09-12
初一上政治复习资料10-04
初一政治知识点总结11-13
初一政治 上册知识点总结10-11
初一下学期政治知识要点总结12-04
初一政治积极融入社会教学计划11-12
初一第二学期政治教学计划表07-02
