木老元乡中心学校学前教育自查报告

木老元乡中心学校学前教育自查报告（通用3篇）

木老元乡中心学校学前教育自查报告 篇1

自查报告

木老元乡中心学校

2012年5月28日

木老元乡中心学校学前教育督导

自查报告

县人民政府教育督导室：

根据《保山市教育局关于做好学前教育督导自评的通知》文件精神，为切实做好我乡学前教育督导自评工作，学校成立了以中心学校校长为组长，其他完小校长及业务员为成员的自评领导小组。明确职责，认真部署，全面开展自查工作。现将自检自查情况作如下汇报：

（一）学前教育的基本情况

施甸县木老元布朗族、彝族乡位于县城东部高寒山区，现有国土面积76平方公里，包括4个自然村，人口6088人；世居布朗族、彝族，是全县仅有的两个少数民族乡之一。全乡现有完小4所，在校学生438人；学前班4个，在读幼儿86人；学前教育毛入学率达100%，残疾儿童入学率100%。因人口稀少且居住分散的缘由，到目前，我乡还没有一所独立的幼儿园。据2012年3月统计，全乡3-6岁儿童257人，计划9月份学前班招收幼儿67人。

（二）学前教育督导自查情况

根据《学前教育督导评估暂行办法》有关要求，结合我乡学前教育情况，逐条对照《国家教育督导团关于开展学前教育自查工作的通知》中提出的十项“自查重点内容”，认真组织自查自评，自查结果如下：

一、政府职责

1.重视并切实加强对大力发展学前教育的领导，成立有学前教育工作领导小组，管理体制与工作体制健全。

2.制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划，其目标明确，措施具体，突出针对性、可操作性。

3．督促检查、考核奖惩和问责机制健全。

二、经费投入

4.学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜；财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中要占合理比例，并且近三年有明显提高。

5.制定有学前班生均经费标准和生均财政拨款标准，并能及时拨付到位。

6.国家支持学前教育发展的项目经费使用规范、合理，没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白。

三、园所建设

7.扩大普惠性学前教育资源。因人口稀少且居住分散的缘由至今我乡无公办独立幼儿园，民办幼儿园。

8.学校布局合理，方便就近。我乡尚未建设公办中心幼儿园，大村更没有独立建园。

9.满足幼儿活动和发展需要的设施设备全无。

四、队伍建设

10.合理确定幼儿教师生师比，全乡4个学前班教师配备8人，教职工配足配齐；健全幼儿教师准入制度，严把入口关；多渠道保证师资的供给，满足学前教育发展需求。

11.完善学前教育师资培养培训体系，扩大学前教师的培养，加大学前教师的培训力度，增强培训的针对性，有助于教师专业素质的提高。

12.依法落实学前教育教师地位和待遇，切实维护教师合法权益。

五、规范管理

13.严格执行幼儿园准入制度，制定各种类型幼儿园的办园标准，实行幼儿园审批登记和年检制度。对无证办园进行全面排查登记，实行分类治理，妥善解决无证办园问题。我乡不存在这一块工作情况。

14.学校严格执行学前教育收费标准，规范学前教育收费工作。

15．学校重视学前幼儿的安全保障和卫生健康工作，各项安全管理、卫生保健、饮食与健康工作制度和安全责任制健全。

16.落实《幼儿园教育指导纲要》，加强对学前班保教工作的指导，开展保教质量监测评估工作，有效解决“小学化”倾向和问题。

六、发展水平

17.学前教育入学率达100 %。

18.覆盖面广，有4个学前班，无独立幼儿园。

19.学前教育财政2010年投入3.5万，2011年总投入

5.6万，投入所占比例明显提高。

20.我乡8位学前班教师均取得教师资格证。

21.保教质量明显提高。

22.社会对当地提供的学前教育的满意度高。

（三）自查评分情况

1、没有社会力量办园和捐资助园；学前教育资助制度，发展残疾儿童学前康复教育更是一片空白，扣3分；

2、我乡尚未建设公办中心幼儿园，民办幼儿园，大村更没有独立建园扣17分；

3、学校幼儿活动设备全无，扣3分；

木老元乡中心学校学前教育自查报告 篇2

工作总结

（2011年12月）

木老元乡按照县委提出的总体要求，通过引导基层党组织和党员牢固树立民生为重，服务为先的导向，自觉把增强服务意识，改进工作作风，提高服务水平的理念渗透到全乡各项工作中，让人民群众感受到创先争优活动带来的新气象新变化，把为民服务创先争优办成群众满意工程，认真开展“四亮四创四评”活动，打造农民服务站服务型窗口。下面就今年我乡开展“四亮四创四评”活动的总结汇如下：

一、推进情况

乡党委高度重视，精心组织，明确责任，抓好落实，成立我乡农民服务站领导机构，建立农民服务站坐班制度。党员领导干部要做到重心下移，工作力量下沉，切实解决实际困难和问题，把为民服务的各项工作落到实处。大力推行农民服务站作为广大党员干部责任服务区，把党员责任服务区作为创先争优为民服务的一项重要内容和任务，作为服务的一项重要措施，切实把为民服务的各项措施落到实处；注重群众参与，要积极扩大群众参与面，广泛听取群众意见，建立群众评议机制，组织群众对活动开展情况进行评价，让人民群众切身感受到活动的意义和带来的实实在在的好处。要 深化党群共建。坚持党内带党外、党员带群众，共同推进“四亮四创四评”活动。

二、主要做法

在窗口单位和服务行业深入开展“为民服务创先争优”活动之时，我乡以“四亮四创四评”活动为抓手，争创载体，务实创新，推进全乡创先争优活动深入开展，努力将创先争优活动办成群众满意工程。

一是统一思想，精心组织，顺利推进活动有序开展。根据县委关于在窗口单位和服务行业开展创先争优“四亮四创四评”活动要求，我乡高度重视，及时安排部署，于9月10日在乡会议室举行全乡窗口单位和服务行业为民服务创先争优活动启动仪式，动员各窗口单位和服务行业切实把思想和行动统一到中央和省市县委的决策部署上来，充分认识开展为民服务创先争优活动的重大意义，扎实开展好为民服务创先争优活动。在认真总结开展“四亮四评”主题实践活动经验、做法、成效的基础上，结合各部门、各行业实际，深入开展“四亮四创四评”活动。

二是明确目标，突出重点，努力打造群众满意工程。各窗口单位和服务行业紧扣中心工作，紧紧围绕“四亮四创四评”的目标要求，积极创建服务型基层党组织、争当服务型党员。（1）根据各自行业特点，把“四亮四创四评”具体化、特色化，与业务工作有机结合起来，进一步激发基层党组织 和党员的争创活力。（2）结合正在开展的“党员亮身份、公开践承诺”、“学习杨善洲〃为民办实事〃发展见实效”、“授旗评星”等活动，创新活动载体，完善推进措施，形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。（3）突出“服务人民群众、让群众得到更多实惠”这一重点，以群众满意为标准，注重从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方改起，进一步增强服务意识、改进工作作风、提升服务能力，切实做到阳光服务、微笑服务、规范服务、廉洁服务，努力把创先争优活动办成群众满意工程。

三是加强宣传，营造氛围，有力推动活动深入开展。充分发挥报刊、广播、电视、互联网及现代远程教育网络、网络党建平台等作用，利用好各窗口单位和服务行业服务场所宣传媒介平台，大力宣传 “四亮四创四评”活动的具体要求、好做法、好经验和实际效果，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。对外公布举报电话及电子邮箱，畅通办事群众投诉渠道，努力营造健康、有序、和谐的服务氛围。四是认真领会，迅速行动，有效确保活动落到实处。启动仪式后，全乡各窗口单位和服务行业立即组织学习，统一思想，将“四亮四创四评”活动列为当前的重点工作来抓，切实做到为民服务创先争优。创“党员示范窗口”，全力提升服务质量和水平；创“人民满意支部”，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。

三、典型经验

1、参与活动的单位尤其是社会组织登记服务机构、婚姻登记机关、收养登记机构等要通过摆放席卡、台签，工作人员佩戴党徽、团徽、胸卡等方式亮出党员身份。

2、党支部带领工会、共青团、妇女组织不断提升为群众服务的能力，争创“人民满意党支部”、“人民满意妇女组织”等。

3、建立领导点评机制，领导及时指出存在问题，提出改进意见。

4、表彰先进。对窗口单位和服务行业开展“四亮四创四评”活动情况进行全面督查，根据开展情况，确定一批在“为民服务创先争优”活动中成绩显著的先进单位，并以多种形式宣传推介并进行表彰鼓励。

四、存在问题

1、服务意识不够强，服务作风有待改进，服务效能不够明显；

2、开展“四亮四创四评”活动落实不到位；

3、活动氛围不浓，宣传力度不够；

4、群众满意度不高。

五、下一步打算

1、切实增强民政系统窗口单位为民服务的责任感、使命感，真正做到把民政对象当亲人，真情关心群众、真心帮 助群众，主动想群众之所想、急群众之所急、办群众之所需，多做察民情、解民忧、暖民心的工作。

2、进一步巩固开展活动建设成果，积极推行阳光服务、微笑服务、规范服务、廉洁服务，推进依法行政、依规办事，公平服务，公开办事，切实解决有的单位和工作人员服务不主动、不细致、不扎实、不规范等问题。

木老元乡中心学校学前教育自查报告 篇3

———————木老元中心学校校长、支部书记木老元中心学校 2010年7月20日

朱有瑾

在创建学习型党组织动员大会上的讲话

———————木老元中心学校校长、支部书记 朱有瑾

尊敬的各位党员：

大家好！

按照县教育局党委的统一部署，根据我们学校的实际情况，为进一步加强教师队伍建设，提高教师职业道德素质，进一步树立我乡教育的良好形象，今天，我们在这里召开 “创建学习学习型党组织”活动动员会。这次会议的主要任务是，深入贯彻党的十七届四中全会精神，按照中央、省市县委关于《推进学习型党组织建设的实施意见》的通知要求，对我校建设学习型党组织活动进行动员、部署，推进创建学习型党组织活动，确保创建活动取得实实在在的成效。在此，我代表学校党支部就开展好全乡“创建学习型党组织”活动讲三点意见：

一、充分认识开展 “创建学习型党组织”活动的重要性。

1、开展“创建学习型党组织”活动是提高教职工政治思想素质的重要举措。从总体上看，我乡教育师资队伍的整体素质是比较好的，大多数教职工能够践行教育规范；能够勤于学习，自觉加强思想道德修养，维护自身形象，严于律己，为人师表，爱岗敬业；能够积极探索并遵循教育规律，严谨治学，精心施教，对学生既严格要求又关心爱护；能够摆正个人、集体和他人的关系，能够顾全大局，关心集体，尊重同志，团结协作。然而，在充分肯定成绩的同时，我们也应该看到教职工队伍也存在教育水平高低不一，政治理论素质良莠不齐，在工作态度、工作责任心、工作方法等方面还存在的问题。而开展“创建学习型党组织”活动，有利于进一步提高广大教师的政治思想素质，有利于广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教育观，有利于督促教师真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师。

2、开展“创建学习型党组织”活动是进一步深化教育改革，提高教育质量的内在要求。少数教师在工作中出现不求有功，但求无过，做一天和尚撞一天钟的不作为现象，不能严于律己，工作漂浮，作风不实，班级管理水平低下。这些问题，在座的每个校长、每位教师都应深刻反思和警醒，要从主观上、从我们自己的工作中找差距，在“创建学习型党组织”活动中制定和落实整改措施，着力提高自身的德、智、能综合素质，形成“比师德、比教学、比教研、比成效、比质量、比管理”的良好氛围，全面提高教育教学质量。

3、开展“创建学习型党组织”活动是转变师德师风、教风和学风的迫切需要。“学高为师、身正为范”、“言传身教”。尽管省教育厅“十条禁令”和《关于进一步规范中小学办学行为的若干规定》的贯彻执行对我校师德师风的明显转变起到了积极的推动作用，但教师中违反禁令、有损于教师形象的不良行为还时有发生，如体罚学生、上课接打手机、参与打麻将等。通过这次活动，有利于加强教师师德师风建设，有利于提高教师的师德素质，引导教师真正确立“一切为了学生的学习，为了一切学生的成长，为了学生一切服务”的意识，最终实现师德师风、教风、学风的大转变。

二、突出重点，强化措施，真正把“创建学习型党组织”活动落到实处。

1、抓好理论和业务知识学习，进一步提高广大教职员工的思想素质。要把学习贯穿于整个“创建学习型党组织”活动的始终。组织全体教职员工认真学习，坚持把集中学习、业务培训、辅导讲座、讨论交流与个人自学结合起来，增强学习的针对性和实效性。通过学习，不断提高教师的政治思想素质和师德修养，全面树立起平等宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观、全面发展的质量观，切实增强使命感和责任感，增强服务意识，做到敬业、爱岗、严谨、务实。

2、严格遵循教育活动的基本原则。一是要坚持全员参与原则。学校全体教职工特别是党员干部都要积极投身到学习活动中，视学习为生存的需要、工作的需要、发展的需要，积极主动地参与学习，不断增强学习的自觉性。二是要坚持整体推动原则。在学校党、政的统一领导下，坚持领导带头，上下同步，分类指导，整体推进，确保“创建学习型党组织”活动有序开展。三是地坚持学以致用原则。注重工学，把学习引入工作中，带着问题去学习，以学习促进工作，做到学习与工作的相互统一，相互促进，相得益彰。四是要坚持与时俱进原则。坚持学习制度，不断创新学习组织，创建学习载体，充实学习内容，更新学习方法，务求学习实效。

3、切实加强师德建设，努力提高教师职业道德水平。要把这次“创建学习型党组织”活动与做好本职工作有机地结合起来，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学高为师、身正为范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教育教学质量和转化后进生为重点，以转变教育思想为先导，要针对本学校和个人在“创建学习型党组织”活动方面存在的问题，分类进行整改，有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就先解决什么问题，乘这次“创建学习型党组织”活动的东风，真正造就一支人民满意的教师队伍。

4、不断改进教育方法，提高教育教学质量。每位教师要结合这次“创建学习型党组织”活动，不断改进教育方法，在打造高校课堂教学中下工夫，努力营造“创建学习型党组织”的良好氛围。

5、“创建学习型党组织”活动中要着重解决教师队伍中存在的突出问题。认真反思师德师风、理想信念以及教学工作中存在的突出问题，要着力解决不思进取，敷衍塞责，擅自离岗停课，讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，指责或训斥学生家长，向学生推销教辅资料，以教谋私，向学生家长索要财物、让学生家长宴请、要求学生家长办私事，参与赌博、迷信、和邪教等问题，剖析原因，寻找对策，落实整改措施，进一步塑造教师健康的人格、完美的师表和良好的形象。

6、切实加强“创建学习型党组织”活动的制度建设。一是建立领导责任制。学校校长、党支部书记要切实履行第一责任人的职责，全面负责本校“创建学习型党组织”活动的组织实施工作，分管领导要主动配合做好相关工作。二是建立评价机制。要把社会、家长、学生的满意程度作为衡量 “创建学习型党组织”活动的主要标准，根据“创建学习型党组织”活动各个阶段的具体任务和要求，组织家长、学生以一定的方式参与有关活动，听取他们的意见和建议，自觉接受评价和监督。三是要建立信息反馈机制。学校要不定期的将活动开展情况以“简报”的形式及时上报县“创建学习型党组织”领导小组办公室。

三、加强领导，精心组织，确保这次活动取得预期效果。

开展这次活动的主要目的是有效推进我乡教育各项工作上台阶，要结合《木老元中心学校“争先创优”活动工作方案》和《木老元中心学校“创建学习型党组织”实施方案》的要求，在党支部的领导下统一安排，结合实际，加强领导，有计划、有步骤地组织开展“创建学习型党组织”活动，落实工作责任和工作措施，确保活动的每一个阶段都取得相应成效。