刑事诉讼法形考作业四

刑事诉讼法形考作业四（精选5篇）

刑事诉讼法形考作业四 篇1

作业1

一、案例分析题（要点）

1题

1、杨凤可在收到判决书五日内，有权请求人民检察院提出抗诉。可在审判决前附带民事诉讼或单独请求民事赔偿的法律救济措施。

2、公诉案件中被害人的诉讼权利为：

控告权 ；用本民族语言文字进行诉讼权；申请回避权； 有权委托诉讼代理人；有权参加法庭调查；法庭辩论；证据文书发表意见权；有权对物证辨认；有权通知新的证人到庭，调取新的物证；申请重新鉴定或者勘验；对生效判决、裁定申诉权；对公安机关、人民检察院不立案或不起诉的决定申请复议、申诉或起诉；对地方各级人民法院第一审判决不服的，有权请求人民检察院提出抗诉等等

2题

不合法。刑事诉讼法28条规定，审判员，检查人员，侦查人员有下列情形之一的，应当回避。1）是本案的当事人或者当事人的近亲属的；2）本人或者他的近亲属和本案有利害关系的；3）担任过本案的证人、鉴定人、辩护人、诉讼代理人的；4）与本案当事人有其他关系，可能影响公正处理案件的；本案王某属于第4种情形，应当回避。公案局负责人应当立即作出决定。

3题

本案由甲市法院管辖为宜。根据我国刑事诉讼法24条、25条、26条的规定，刑事案件审判以犯罪地法院管辖为主，被告人居住的管辖为辅；几个同级人民法院都有管辖权的案件，由最初受理的人民法院审判；同级人民法院对管辖有争议，由上级人民法院指定下级人民法院管辖。本案被告人的主要犯罪行为是在甲市实施的，并居住在甲市，甲市法院管辖为宜。

二、问答题

1题

相同点： 1，用本民族语言文字进行诉讼权；2,申请回避及对驳回申请回避的决定申请复议权； 3,对侦查人员、检查人员和审判员侵犯其诉讼权和人身侮辱的行为控告权；4,有权参加法庭调查和法庭辩论；5,对证据文书发表意见权；有权对物证辨认，6，有权通知新的证人到庭，调取新的物证；申请重新鉴定或者勘验；7，对生效判决或裁定提出申诉等

不同点：报案或控告； 对公安机关、人民检察院不立案的决定有权获知原因，申请复议；认为公安机关应当立案侦查而不立案侦查的有权向人民检察院提出，要求公安机关说明理由；自案件移送审查起诉之日起，有权委托诉讼代理人；对检察院所作的不起诉决定书，有权获得，如果不服，有权申诉或者向法院起诉；对公安机关、人民检察院不予追究被告人刑事责任的案件，有证据证明的，可以向法院提起自诉；对地方各级人民法院第一审判决不服的，有权请求人民检察院提出抗诉等等

2题

一、告诉才处理的案件。

1）刑法第246条第1款规定的侮辱、诽谤案2）刑法257条第1款规定的暴力干涉婚姻自由案 3）刑法260条1款规定的虐待案4）刑法270条规定的侵占案

二、被害人有证据证明的轻微刑事案件。

三、被害人有证据证明对被告人侵犯自己人身、财产权利的行为应当依法追究刑事责任而公安机关或检察机关不予追究被告人刑事责任的案件。

作业2

一 案例分析题（要点）

1题

有2点错误。理由是：

1）本案被告人周某犯有强奸罪，涉及被害人隐私，根据刑事诉讼法的规定，不应公开开庭审

理。

2）本案被告人周某罪行严重可能判处死行，根据刑事诉讼法规定应指定辩护人。

2题

以下做法不合法：

1）监视居住期间停止侦查 2）监视居住12月7日才解除 3）解除监视居住未向他和所在单位说明。理由是：

根据我国刑事诉讼法规定，监视居住期间侦查机关不得中断案件的侦查；监视居住时间最长不得超过6个月，陆某5月2日被监视居住，12月7日解除，明显超过6个月；解除或撤销监视居住决定书应送达犯罪嫌疑人。

3题

本案已经收集到的法定证据为：

1）物证 ：金项链 现金 菜刀等2）书证 ：鉴定结论3）被害人陈述4）犯罪嫌疑人供述5）现场勘查笔录6）证人证言

本案的直接证据为：被害人陈述 犯罪嫌疑人供述

本案的间接证据为：鉴定结论 证人证言现场鞋印 搜出的金项链 现金 三角刮刀 菜刀

二 问答题

1题

运用间接证据必须遵循下列规则：1）应当审查间接证据的客观性、相关性和合法性，只有客观存在的、与案件事实存在客观联系且为法律容许的证据方可采用。2）间接证据必须形成一个完整的证据体系，即有关犯罪时间、地点过程、手段、工具、后果、目的、动机、犯罪嫌疑人、被告人的个人情况等,都有相应的证据证明。3）间接证据与案件事实之间，间接证据与间接证据之间必须协调一致，没有矛盾。如有矛盾必须得到合理地排除。4）间接证据的证明体系必须足以排除其他可能性，得出的结论必须是唯一的，确凿无疑的。2题

取保候审是指人民法院、人民检察院和公安机关对未被逮捕的犯罪嫌疑人、被告人不逃避检查、起诉和审判责令其提出保证人或缴纳保证金并出其保证书，保证随传随到的一种强制方式。

监视居住是指，人民法院、人民检察院和公安机关对未被逮捕的犯罪嫌疑人、被告人责令不得离开指定区域，依法对其人身加以限制，并对其实行监管的一种强制措施。作业3

案例分析题（要点）

1题

本案由公安机关受理，立案侦查，检察院提起公诉，法院审判。本案是一起暴力干涉婚姻案，已致被害人死亡，情节严重，不属于刑事自诉案件，根据刑事诉讼法的规定应由公安机关先受理。

2题

存在的问题是

1）询问证人召集在同一间办公室；应单独进行；

2）侦查人员一人讯问犯罪嫌疑人；讯问时应由2名以上的侦查人员进行。

3）讯问时先定罪，称不准狡辩、抵赖；讯问时首先讯问犯罪嫌疑人是否有犯罪行为，让他陈述有罪的情节或者无罪的辩解，然后提问。

4）侦查阶段不让请律师；犯罪嫌疑人在被侦查机关第一次讯问后可以聘请律师。

5）不出示拘留证；拘留犯罪嫌疑人必须出示拘留证；

6）叫犯罪嫌疑人自己拿证据； 刑事案件的举证责任是公安机关。）讯问中出现刑讯逼供，打耳光，罚跪；

3题

1)检察机关违反诉讼程序的情况是：

（1）立案审查时自行逮捕犯罪嫌疑人。按刑事诉讼法规定逮捕应当由公安机关执行。

(2)公诉人当庭指控被告人另犯贪污罪。根据人民检察院刑事诉讼规则348条，公诉人发现新的犯罪事实的应当要求延期审理，对贪污罪调查后补充起诉，再提请恢复法庭审理。

2)一审法院不合法的情况是：

(1)辩护人申请传唤证人出庭作证决定中止审理；按刑事诉讼法的规定应是延期审理。

（2）当庭审理新的指控；根据刑事诉讼法及最高院解释，庭审中发现新的事实应通知检察

院补充侦查或变更起诉

3）二审法院不合法的情况是：作出准予撤回上诉的决定书；按规定应当作出裁定书。作业4

案例分析题（要点）

1题

不正确。

根据最高院解释250条，附带民事诉讼案件，只有附带民事诉讼的当事人和他们的代理人提出上诉的，第一审刑事部分的判决，在上诉期满后即发生法律效力。此案二审法院在被告人未上诉，检察院未抗诉的情况撤销一审刑事判决部分改判原刑期，显然是错误的。2题

不合法。

高级人民法院核准死缓案件，根据最高院解释278条三项，认为原判量刑过重的，应当依法改。

3题

1）法院在群众扭送时不接受；根据刑事诉讼法84条的规定，公、检、法机关对于报案、控告、举报都应当接受。对于不属于自己管辖的应当移送主管机关处理。

2）公安机关对犯罪嫌疑人拘留时间过长；根据刑事诉讼法69条、70条的规定，公安机关提请逮捕未获批准，应当立即放人，或改变其他强制措施。

3）区法院派法警逮捕被告人；根据刑事诉诉讼法的规定，逮捕应当由公安机关执行。

4）被告人要求自行辩护获得批准；根据刑事诉讼法和最高院解释38条，被告人是未成年人，其拒绝律师继续辩护获得批准后，法院应当重新让其委托辩护人或重新指定辩护人。

5）法院将被告人交其所在单位负责执行；根据刑事诉讼法217条的规定，判决生效后，应公安机关执行。

5）区检察院发现判决有错向区法院提起抗诉；根据刑事诉讼法的规定205条，判决生效后，区检察院认为区法院的判决有错误的应提交上一级检察院审查后向同人民法院提出抗

诉。

形考六作业 篇2

1.介绍你所处的方言区分布的基本情况任选下列地名中的两个，上网查阅资料，说说它们的来历。（30分）

奉节

成都

仙桃

长寿

武汉

思茅

西宁 重庆

开封

厦门

烟台

江苏

潜江

潜山

三、撰写介绍熟语（俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚）、熟语故事（30 1.介绍你所处的方言区分布的基本情况

答：

1、北京、承德、廊坊：该地区方言为清军入关带入，从东北话发展而来，和普通话最为接近

2.天津：为李鸿章的淮军从安徽带来的，几十万淮军驻扎在天津，形成了天津和北方地区与众不同的安徽口音，不过天津宝坻曾属唐山，故口音接近唐山话。

3.保定、唐山、秦皇岛：同属保唐语言片，口音相近，为东北方言，中原方言和北方各少数民族方言杂糅发展而来，既不同于东北方言——北京方言，也不同于中原方言，自成体系。秦皇岛话介乎于唐山话和辽西话之间，靠近唐山部分更接近于唐山口音。

4.石家庄、沧州、衡水、邢台：典型的中原口音，更接近于山东话及河南话，其中沧州地区北部接近天津口音，南部接近山东口音。

5.张家口、邯郸：同属晋语区，和整个山西地区口音比较相近，同时这一地区和山西省大致就是当年赵国的疆域，因此成为赵国话也未尝不可。此外，保定北部的涿州，天津西部的武清，廊坊的三河等地清代属于京兆地区，故口音更接近于北京方言。

2.撰写介绍方言词语、传说故事（30分）

答：成都

成都历史悠久，有“天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。据史书记载，大约在公元前5世纪中叶的古蜀国开明王朝九世时将都城从广都樊乡（今双流县）迁往成都，构筑城池。关于成都一名的来历，据《太平环宇记》记载，是借用西周建都的历史经过，取周王迁岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”因此得名成都。五代十国时，后蜀皇帝孟昶偏爱芙蓉花，命百姓在城墙上种植芙蓉树，花开时节，成都“四十里为锦绣”，故成都又被称为芙蓉城，简称“蓉城”。2001年出土的金沙遗址，已经将成都建城历史从公元前311年提前了300年，超过了苏州，成为中国未变遗址最长久的城市。武汉

1927年，国民政府迁都武汉, 首次将汉口、武昌、汉阳合并为京兆区，总称武汉。也就是说它只是取“汉口、武昌、汉阳”首字合并而来。那么：武昌 孙权为了与刘备夺荆州，于公元221年把都城从建业（今南京）迁至鄂县，并更名“武昌”，取“以武治国而昌”之意，武昌之名是与今鄂州市互换的。

汉阳 汉阳一名的来历与汉水密切相关，古语“水北为阳，山南为阳”，古时汉阳在汉水之北，龟山之南，又因得日照多的地方也称阳，故名汉阳。

汉口 汉口得名于地处汉江注入长江之口，因古时称汉水为夏水，故当时有夏口之地名。但夏口既没有聚集成市，也不是今天的汉口之所在。汉口以前并不叫汉口，叫江夏。

江夏这地方在汉水、长江交汇之处，水上交通极为方便，都说是九省通衢。大约在清朝康熙年间，各地的生意人纷纷来到江夏做买卖，这里就渐渐繁荣起来。长堤街、汉正街、花楼街这些重要街道也相继建成了。当时，由于交通条件，来江夏做生意的大部分是本省的商人；外来客商中，要算陕西来的商人最多。因为，江夏是汉水流入长江的出口处，而汉水的发源地又正好在陕西，因此，陕西的商人来江夏是再方便不过了。当时在他们中间流传这样一首歌谣：“要做生意你莫愁，拿好本钱备小舟，顺着汉水往下走，生意兴隆算汉口。”陕西人就开始把江夏叫汉口。他们说：汉口、汉口，就是汉水的出口。

三、撰写介绍熟语（俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚）、熟语故事（30分）

熟语：指常用的固定短语。如，乱七八糟、不管三七二

十一、死马当作活马医等。熟语用词固定、语义结合紧密、语音和谐是语言中独立运用的词汇单位。它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。熟语一般具有两个特点结构上的稳定性、意义上的整体性。以俗语为例俗语：是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具有口语性和通俗性的语言单位，是通俗并广泛流行的定型的语句，简练而形象化。大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗话，这三者是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语。常言一词，带有文言的色彩，俗话一词则有口语的气息，以“不到黄河心不死”为例。介绍熟语故事，传说有个人光老婆就娶了24个,都没跟他过到头,一个个都先他而死了,你猜这人活了有多大?活了880岁,而且越老越疯狂,根本不体贴女人的苦衷.他的第24任夫人心里直骂他是个“老不死的”,可面子上还得笑脸相迎.后来她终于趁他酒后高兴之时套问出了他老不死的缘由.原来,阎王爷著生死簿时,无意中把有他名字的那页纸 搓成纸捻,钉了生死簿了.于是他便幸存下来.这个人就是传说中的彭祖.就是这第24个老婆,在他疯狂的蹂躏下,不久便与世长辞了.? 彭祖自认为他活的岁数最大,所以不管别人胡子多长,皱纹多深,他都可以把人家看成是娃娃.一天,有个老头身旁搁个大口袋在路旁歇息,刚要起身,见他过来,便说,老弟给咱帮个忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖满肚子是气,他说,你也配称我老弟?我都880岁了,你才多大? 那老头说,人都称我是老寿星,我都不知我有多大了,反正黄河每隔1200年清一次,我已见过9次了,明年就该是第十次了,你算算我该是多大了.彭祖一听,顿时惊得目瞪口呆,继而就赶忙给老寿星赔礼道歉,混浊的黄河明年要清一次,这实在是千载难逢啊!他再三叮咛到时一定叫他去看.老寿星开玩笑地说“你要不到时候死了,还能看成吗?”彭祖说“我是不到黄河心不死.”? 再说彭祖的第24个老婆死后,就在阎王爷面前告了一状,把个彭祖不死的缘故全都抖露了出来.阎王爷拆开那个纸捻一看,果不其然,当即命牛头马面前去捉拿彭祖,要他一命归阴.?

刑事诉讼法形考作业四 篇3

第一关

题目1巴比伦人是最早将数学应用于（）的。在现有的泥板中有复利问题及指数方程。

选择一项：

A.农业

B.工程

C.商业 D.运输

题目2《九章算术》成书于（），它包括了算术、代数、几何的绝大部分初等数学知识。

选择一项：

A.战国时期

B.商朝

C.汉朝

D.西汉末年

题目3金字塔的四面都正确地指向东南西北，在没有罗盘的四、五千年的古代，方位能如此精确，无疑是使用了（）的方法。选择一项：

A.几何测量

B.代数计算

C.天文测量 D.占卜

题目4在丢番图时代(约250)以前的一切代数学都是用（）表示的，甚至在十五世纪以前，西欧的代数学几乎都是用（）表示。选择一项：

A.符号，符号 B.文字，文字 C.符号，文字

D.文字，符号

题目5古埃及数学最辉煌的成就可以说是（）的发现。

选择一项：

A.四棱锥台体积公式 B.球体积公式

C.进位制的发明

D.圆面积公式

题目6《几何原本》中的素材并非是欧几里得所独创，大部分材料来自同他一起学习的（）。

选择一项：

A.毕达哥拉斯学派

B.柏拉图学派 C.亚历山大学派

D.爱奥尼亚学派

题目7古印度人对时间和空间的看法与现代天文学十分相像，他们认为一劫（“劫”指时间长度）的长度就是（），这个数字和现代人们计算的宇宙年龄十分接近。选择一项：

A.1亿年

B.10亿年

C.1000亿年

D.100亿年

题目8根据亚里士多德的想法，一个完整的理论体系应该是一种演绎体系的结构，知识都是从（）中演绎出的结论。

选择一项：

A.自然命题

B.一般原理 C.最终原理

D.初始原理

题目9欧几里得的《几何原本》几乎概括了古希腊当时所有理论的（），成为近代西方数学的主要源泉。

选择一项：

A.几何与代数

B.数论及几何学 C.代数与数论

D.几何

题目10数学在中国萌芽以后，得到较快的发展，至少在（）已经形成了一些几何与数目概念。

选择一项：

A.六七千年前 B.春秋战国时期

C.新石器时代

D.五千年前

第二关

题目1欧几里得的《几何原本》是一本极具生命力的经典著作,它的著名的平行公设是()。

选择一项：

A.以任一点为圆心,任意长为半径,可作一圆

B.线段(有限直线)可以无限地延长

C.同平面内一条直线和另外两条直线相交，若在直线同侧的两个内角之和小于180°，则这两条直线经无限延长后在这一侧一定相交

D.过两点能作且只能作一直线

题目2《九章算术》是我国古代的一本数学名著。“算”是指（），“术”是指（）。选择一项：

A.算筹 解题方法 B.算法 技术

C.算法 证明

D.算筹 技术

题目3《几何原本》就是用（）的链子由此及彼的展开全部几何学，它的诞生，标志着几何学已成为一个有着比较严密的理论系统和科学方法的学科。选择一项：

A.分析

B.统计

C.代数

D.逻辑

题目4《几何原本》最主要的特色是建立了比较严格的几何体系，在这个体系中有四方面主要内容：（）。

选择一项：

A.定义、公式、公设、命题

B.定义、公理、公设、命题 C.定义、公理、公设、推论

D.定理、公理、公设、命题

题目5《几何原本》的理论体系并不是完美无缺的,比如，对直线的定义实际上是用一个未知的定义来解释另一个未知的定义，这样的定义不可能在()中起什么作用。选择一项：

A.模型方法

B.计算算法

C.几何作图

D.逻辑推理

题目6《九章算术》是中国汉族学者在古代第一部数学专著，是“算经十书”中最重要的一种，成书于()左右。

选择一项： A.300A.C.B.公元前一世纪

C.300B.C.D.公元一世纪

题目7《九章算术》是中国汉族学者在古代第一部数学专著，它的内容十分丰富，全书采用（）的形式，与生产、生活实践密切相关。选择一项：

A.问题形式 B.叙述形式

C.证明形式

D.推论形式

题目8《九章算术》确定了中国古代数学的框架，不仅以（）归纳体系、（）内容、（）方法为特点影响我国数学成就的建立，而且在培养和造就我国数学家方面起到了促进作用。选择一项：

A.封闭的、逻辑化的、模型化的

B.开放的、算法化的、模型化的 C.开放的、逻辑化的、演绎化的

D.封闭的、算法化的、演绎化的

题目9《九章算术》确定了中国古代数学的框架，以计算为中心的特点。《九章算术》亦有其不容忽视的缺点：没有任何（）数学概念的定义，也没有给出任何（）。选择一项：

A.集合概念, 推导和证明

B.代数概念, 推导和证明

C.数学概念, 推导和证明 D.几何概念, 推导和证明

题目10《九章算术》的叙述方式以（）为主，先给出若干例题，再给出解法；《几何原本》的叙述方以（）为主，先给出公理，再通过逻辑推出其他命题。选择一项：

A.反驳，演绎

B.计算，证明

C.化归，推论

D.归纳,演绎

第三关

题目1算术解题方法的基本思想是：首先要围绕所求的数量，收集和整理各种（），并依据问题的条件列出用（）表示所求数量的算式，然后通过四则运算求得算式的结果。选择一项：

A.已知数据，已知数据 B.已知数据，未知数据

C.已知数据，未知数据

D.未知数据，未知数据

题目2就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了()的事物与现象，随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。选择一项：

A.数量关系，运动与变化，随机现象 B.映射关系、对应关系、随机现象

C.数量关系，运动与变化、统计现象

D.代数关系、几何问题、统计现象

题目3代数不但讨论正整数、正分数和零，而且讨论负数、虚数和复数。其特点是用()来表示各种数。

选择一项：

A.图示符号

B.数字记号 C.箭头符号

D.字母符号

题目4代数学形成过程经历了漫长过程：()。

选择一项：

A.符号代数，文字代数，简写代数

B.文字代数，简写代数，符号代数 C.文字代数，简写代数，图标代数

D.文字代数，符号代数，简写代数

题目5初等数学都是以（）为其研究对象，运用这些知识可以有效地描述和解释相对稳定的事物和现象，对于运动变化的事物和现象，它们显然无能为力。选择一项：

A.变化的数字和固定的图形

B.不变的数量和固定的图形 C.不变的数量和变化的图形

D.数量和图形

题目6 变量数学产生的数学基础应该是（），标志是()。

选择一项：

A.数论初步、几何学

B.线性代数、几何学

C.概率统计、微积分

D.解析几何、微积分

题目7从16世纪开始，自然科学研究的中心问题是运动，科学家们相信对各种运动过程和各种变化着的量之间的依赖关系的研究可以用数学来描述。因此，作为运动着的量的一般性质及各个数量之间存在着相依而变的规律，科学家们引出了数学的一个基本概念()。选择一项：

A.导数

B.函数 C.积分

D.微分

题目8人们在社会实践活动常常遇到两类截然不同的现象，一类是确定性现象；另一类是随机现象。随机现象并不是杂乱无章的现象，当同类现象大量出现时，从总体上却呈现出一种规律性。于是，一种专门适用于分析随机现象的数学工具——（）诞生了。选择一项：

A.概率理论与数理统计 B.分形数学与模糊数学

C.希尔伯特空间与集合论

D.群论与数论

题目9第一次数学危机，是数学史上的一次重要事件，发生于大约公元前400年左右的古希腊时期，自()的发现起，到公元前370年左右，以()的定义出现为结束标志。这次危机的出现冲击了一直以来在西方数学界占据主导地位的毕达哥拉斯学派。选择一项：

A.√2，有理数

B.2√3，无理数

C.2√3，有理数

D.√2，无理数

题目10第二次数学危机，指发生在十七、十八世纪，围绕微积分诞生初期的基础定义展开的一场争论，这场危机最终完善了微积分的定义和与实数相关的理论系统，同时基本解决了第一次数学危机的关于无穷计算的连续性的问题，并且将微积分的应用推向了所有与数学相关的学科中。而这场争论是指（）。选择一项：

A.无穷小量究竟是不是零 B.无穷小量是零

C.无穷大量究竟是不是有限

D.无穷大量究竟是很大的数

第四关

题目1三段论是演绎推理的主要形式，由()三部分组成。

选择一项：

A.前提、推理、结论

B.大前提、小推理、结论

C.小前提、大前提、结论

D.大前提、小前提、结论

题目2自然科学研究存在着两种方式：定性研究和定量研究。定性研究揭示研究对象是否具有（），定量研究揭示研究对象具有某种特征的（）。选择一项：

A.内在关系 数量状态

B.某种特征 数量状态

C.某种特征 实际状态

D.内在关系 实际状态

题目3公理方法就是从（）出发，按照一定的规定（逻辑规则）定义出其他所有的概念，推导出其他一切命题的一种演绎方法。选择一项：

A.初始概念和公理

B.公理和推理

C.定理和概念

D.定理和命题

题目4公理化方法的发展大致经历了这样三个阶段：（），用它们建构起来的理论体系典范分别对应的是《几何原本》、《几何基础》和ZFC公理系统。选择一项：

A.实质公理化阶段、纯形式公理化阶段和形式公理化阶段

B.形式公理化阶段、实质公理化阶段和纯形式公理化阶段

C.实质公理化阶段、形式公理化阶段和纯形式公理化阶段 D.纯形式公理化阶段、形式公理化阶段和实质公理化阶段

题目5第三次数学危机产生于十九世纪末和二十世纪初，当时正是数学空前兴旺发达的时期。首先是逻辑的（），促使了数理逻辑这门学科诞生，其中，十九世纪七十年代康托尔创立的（）是产生危机的直接来源。选择一项：

A.理论化

集合论

B.数学化

集合论

C.数学化

超穷数理论

D.数学化

数论

题目6罗素悖论引发了数学的第三次危机，它的一个通俗解释就是理发师悖论：在某个城市中有一位理发师，他的广告词是这样写的：“本人的理发技艺十分高超，誉满全城。我将为本城所有不给自己刮脸的人刮脸，我也只给这些人刮脸。我对各位表示热诚欢迎！”现在的问题是：如果理发师的胡子长了，他能给自己刮脸吗？（）选择一项：

A.能

B.不能

C.无结果

题目7为避免数学以后再出现类似问题，数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考，其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。随着对数学基础的深入研究，在数学界产生了数学基础研究的三大学派：（）。选择一项：

A.抽象主义、现实主义、直觉主义

B.集合主义、抽象主义、形式主义

C.几何学派、抽象学派、现实学派

D.逻辑主义、直觉主义、形式主义

题目8哥德尔不完备性定理是他在1931年提出来的。这一理论使数学基础研究发生了划时代的变化，更是现代逻辑史上很重要的一座里程碑。它证明了任何一个形式系统，只要包括了简单的初等数论描述，而且是（）的，它必定包含某些系统内所允许的方法既不能证明真也不能证伪的命题。选择一项：

A.逻辑

B.自洽 C.自主

D.自足

题目9哥德尔不完全性定理一举粉碎了数学家两千年来的信念。他告诉我们：真与可证是两个概念，（）。某种意义上，悖论的阴影将永远伴随着我们。选择一项：

A.可证的一定是真的，但真的不一定可证

B.可证的一定是真的，但真的不一定可证

C.可证的一定是真的，但真的不一定可证

D.可证的一定是真的，但真的不一定可证

题目10客观世界具有统一性，数学作为描述客观世界的语言必然也具有统一性。因此，数学的统一性是客观世界统一性的反映，是数学中各个分支固有的内在联系的体现。布尔巴基学派在集合论的基础上建立了三个基本结构：(), 然后根据不同的条件，由这三个基本结构交叉产生新的结构。可以说，布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统一性。选择一项：

A.代数结构、序结构和拓扑结构

B.代数结构、序结构和群结构

C.代数结构、几何结构和群结构

D.集合、几何结构和群结构

第五关

题目1抽象是对同类事物抽取其()的本质属性或特征，舍去其非本质的属性或特征的思维过程。

选择一项：

A.一般

B.共同 C.特殊

D.异同

题目2例如，“菱形→等边四边形→平行四边形→四边形”这是一个（）过程。

选择一项： A.弱抽象

B.浅层抽象

C.深层抽象

D.强抽象

题目3人们在思维中，抽象过程是通过一系列的（）的思维操作实现的。

选择一项：

A.比较、区分、增加和收括

B.比较、区分、舍弃和收括 C.比较、区分和舍弃

D.区分、舍弃和收括

题目4弱抽象又称“概念扩张式抽象”，是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象，从而形成比原型更为一般的概念或理论。这时，原型成为新的概念或理论的（）。选择一项：

A.猜测

B.证明

C.依据

D.特例

题目5强抽象就是指通过把—些（）加入到某一概念中而形成（）的抽象过程。

选择一项：

A.新特征 新概念 B.特征 概念

C.非特征因素 新概念

D.新特征 原始概念

题目6概括就是把同类事物的（）联结起来，或把个别事物的某些属性推广到同类事物中去的思维方法。

选择一项：

A.本质属性 B.非本质属性

C.共同属性 D.不同属性

题目7一个概括过程包括等几个主要环节。

选择一项：

A.比较、区分、扩张和分析 B.区分、扩张和分析

C.比较、区分和扩张

D.比较、概括、扩张和分析

题目8抽象是舍弃事物的一些属性而收括固定出其固有的另一些属性的思维过程，抽象得到的新概念与表述原来的对象的概念之间不一定有（）。选择一项：

A.固有关系

B.非种属关系

C.种属关系 D.一般关系

题目9概括是在思维中由认识个别事物的本质属性，发展到认识具有这种本质属性的一切事物，从而形成关于这类事物的普遍概念。由概括得出的新概念是表述概括对象概念的一个（）。选择一项：

A.种概念

B.子集概念

C.空集概念

D.属概念

题目10例如，“等腰直角三角形→ 等腰三角形→ 直角三角形→ 三角形”这是一个（）过程。

选择一项：

A.强抽象 B.弱抽象 C.浅层抽象

D.深层抽象

第六关

题目1归纳法是通过对一些（）情况加以观察、分析，进而导出一个一

般性结论的推理方法。选择一项：

A.一般的、特殊的

B.个别的、强化的

C.个别的、特殊的 D.一般的、普遍的

题目2归纳猜想的思维步骤为：（）。

选择一项：

A.特例—归纳—猜想 B.猜想—特例—归纳

C.归纳—特例—猜想

D.特例—猜想—归纳

题目3所谓不完全归纳法，是根据对某类事物中的（）的分析，作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。

选择一项：

A.全部对象

B.原因

C.特征

D.部分对象

题目4 完全归纳法是根据对某类事物中的（）的情况分析，进而作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。

选择一项：

A.特征 B.部分对象

C.原因

D.每一对象

题目5猜想就是根据事物的现象，对其本质属性进行（），或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行（），这样的思维方法叫做猜想。选择一项：

A.推测 推测 B.论证 论证

C.推测 论证

D.论证 论证

题目6人们运用归纳法，得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断，即猜想，这种思想方法称为（）。

选择一项：

A.归纳法

B.猜想证实法

C.猜想法

D.归纳猜想法

题目7人们运用类比法，根据一类事物所具有的某种属性，得出与其类似的事物也具有这种属性的一种推测性的判断，即猜想，这种思想方法称为（）。选择一项：

A.猜想法

B.类比证实法

C.类比法

D.类比猜想

题目8反例反驳的理论依据是形式逻辑的（）。

选择一项：

A.悖论 B.同一律

C.统一律

D.矛盾律

题目9反驳反例是用（）否定（）的一种思维形式。

选择一项：

A.特殊 一般 B.一般 特殊

C.一个矛盾 另一个矛盾

D.特殊 特殊

题目10数学猜想具有两个明显的特点：（）与（）。

选择一项：

A.科学性 推测性 B.科学性 假想性

C.预测性 假想性

D.预测性 推测性

第七关

题目1演绎推理是以一个（）一般性判断（或再加上一个特殊的判断）为前提，推出一个作为结论的判断的推理形式。选择一项：

A.一般的或普遍的

B.个别的或特殊的 C.个别的或普遍的

D.一般的或特殊的

题目2数学公理发展有三个阶段：欧氏空间、各种几何空间、（）。

选择一项：

A.一般意义上的空间 B.二维空间

C.具体空间

D.三维空间

题目3古希腊欧几里得的《几何原本》是人们所建立的第一个公理体系，由于它具有特定的研究对象，其公理以人们的直观经验为基础反映为认为公理是自明的，所以称为（）的公理体系。选择一项：

A.具体 B.特殊化

C.抽象

D.形式化

题目4三段论：“偶数能被2整除，是偶数，所以 能被2整除”。

选择一项：

A.“ α能被2整除”是大前提

B.“α 是偶数”是结论

C.“ α是偶数”是小前提 D.“α 能被2整除”是小前提

题目5三段论：“因为3258的各位数字之和能被3整除，所以3258能被3整除”。

选择一项：

A.“3258能被3整除”是小前提

B.“3258的各位数字之和能被3整除”是大前提

C.“各位数字之和能被3整除的数都能被3整除” 是省略的大前提 D.“3258能被3整除”是大前提

题目6演绎推理的根本特点是（）。

选择一项：

A.前提为真，结论必真 B.前提为假，结论必真

C.前提为真，结论可能是真

D.前提为真，结论为假

题目7 化归方法是指数学家们把待解决的问题，通过某种转化过程，归结到一类（）的问题中，最终获得原问题的解答的一种手段和方法。选择一项：

A.可以解决或比较容易解决

B.具有特定因素

C.具有普遍特征

D.已经能解决或者比较容易解决

题目8化归方法包括三个要素：（）。

选择一项：

A.化归目标、化归策略和化归途径

B.化归对象、化归策略和化归原则

C.化归对象、化归目标和化归途径 D.化归对象、化归目标和化归原则

题目9在化归过程中应遵循以下几个原则：（）。

选择一项：

A.一般化原则、熟悉化原则、和谐化原则

B.简单化原则、熟悉化原则、和谐化原则 C.简单化原则、熟悉化原则、统一化原则

D.简单化原则、归一化原则、和谐化原则

题目10化归的途径：（）。

选择一项：

A.分解、归纳、变形

B.分解、归纳、恒等变形

C.分解、组合、恒等变形 D.分解、组合、变形

第八关

题目1所谓计算是指根据已知数量通过（）求得未知数。计算是一种重要的数学方法，任何一门科学所采用的定量分析都离不开计算。选择一项：

A.数学试验

B.数学推论

C.数学证明

D.数学方法

题目2算术与代数的解题方法基本思想的区别:算术解题参与的量必须是已知的量，而代数解题允许未知的量参与运算；算术方法的关键之处是（），而代数方法的关键之处是（）。选择一项：

A.列算式 列方法

B.列算式 列方程 C.计算 等式

D.列算法 列步骤

题目3算法是由一组（）组成的一个过程。一个算法实质上就是解决一类问题的一个处方。

选择一项：

A.有限数据

B.有限规则 C.合理推论

D.合理公式

题目4在计算机时代，（）已成为与理论方法、实验方法并列的第三种科学方法。

选择一项： A.逻辑推论

B.虚拟试验

C.数据分析

D.计算方法

题目5在古代的游戏与赌博活动中就有（）的雏形，但是作为一门学科则产生于17世纪中期前后，它的起源与一个所谓的点数问题有关。选择一项：

A.概率思想

B.分类思想

C.组合方法

D.统计方法

题目6算法大致可以分为（）和（）两大类。

选择一项：

A.单项式算法 对数型算法

B.单项式算法 指数型算法

C.多项式算法 对数型算法

D.多项式算法 指数型算法

题目7算法具有下列特点：（）、（）、（）。

选择一项：

A.无限性 确定性 有限性

B.有限性 确定性 有效性

C.无限性 确定性 有效性

D.有限性 确定性 有限性

题目8学生理解或掌握数学思想方法的过程有如下三个主要阶段（选择一项：

A.潜意识阶段 理解阶段 深刻理解阶段）、（）、（）。

B.潜意识阶段 明朗化阶段 深刻理解阶段 C.潜意识阶段 明朗化阶段 了解阶段

D.了解阶段 理解阶段 深刻理解阶段

题目9代数解题方法的基本思想是，①首先依据问题的条件组成内含（）的代数式，并按等量关系列出方程，②然后通过对方程进行恒等变换求出未知数的值。选择一项：

A.数据和符号

B.已知数和未知数 C.字母

D.数据

题目10计算工具的发展:①经历了（）；②手摇计算机、对数计算尺等机械式计算工具；电动式计算机；③机电式计算机。④集成电路计算机、大规模集成电路计算机几个主要阶段。选择一项：

A.尺规

B.算盘

C.绳子

D.古代的计算工具

第九关

题目1数学建模是指根据具体问题，在一定假设下使（），建立起适合该问题的数学模型，求出模型的解，并对它进行检验的全过程。选择一项：

A.问题化简 B.条件简化

C.条件明朗

D.问题归类

题目2根据学生掌握数学思想方法的过程有潜意识阶段、明朗化阶段和深刻理解阶段等三个阶段，可相应地将小学数学思想方法教学设计成（）、（）、（）三个阶段。选择一项：

A.多次分析 初步理解 简单应用

B.多次孕育 初步理解 简单应用

C.多次分析 简化求解 深化应用

D.思考 求解 应用

题目3数学模型可以分为三类：(1)概念型数学模型；(2)（）；(3)结构型数学模型。

选择一项：

A.实验型数学模型

B.方法型数学模型

C.逻辑型数学模型

D.推理型数学模型

题目4数学模型具有（抽象性）、（准确性）、（）、（）特性。

选择一项：

A.简单化 虚拟化

B.演绎性 模糊性

C.公理性 归纳性

D.演绎性 预测性

题目5数学学科的新发展——分形几何，其分形的思想就是将某一对象的细微部分放大后，其（选择一项：

A.结构更加明朗

B.结构与原先不同

C.结构更加模糊

D.结构与原先一样

题目6英国的牛顿和德国的莱布尼兹分别以（）为背景用无穷小量方法建立了微积分。

选择一项：

A.数学与几何学）。B.数学和解析几何

C.物理学和几何学 D.物理和坐标法

题目7数学建模的基本步骤：弄清实际问题、（）、建模、求解、检验。

选择一项：

A.深化问题

B.寻找条件

C.化简问题 D.建立对应关系

题目8在建立数学模型的过程中，（）这一环节是很重要的。

选择一项：

A.数学猜想

B.数学抽象 C.数学证明

D.数学模拟

题目9已知某物体在运动过程中，其路程函数S(t)是二次函数，当时间t=0、1、2时，S(t)的值分别是0、3、8。求路程函数。选择一项：

A.S(t)=∫083t2dt

B.S(t)=ds/dt+t2

C.S(t)=t3+3t

D.S(t)= t2+2t

题目10 鸽笼原理可叙述为：若n+1只鸽子飞进n个笼子里，则至少有一个笼子里至少飞进()只鸽子。

选择一项：

A.1

B.3 C.2 D.4

第十关

题目1所谓数形结合方法是指在研究数学问题时，（）、（）、数形结合考虑问题的一种思想方法。

选择一项：

A.由数思数 见形思数

B.由数思数 见形思形

C.由数思形 见形思形

D.由数思形 见形思数

题目2数学思想方法，是指现实世界的（）反映到人们的意识之中，经过（）而产生的结果。数学思想方法是对数学事实和理论经过概括后产生的本质认识。选择一项：

A.空间形式和数量关系 思维活动 B.空间形式和数量关系 讨论活动

C.空间形式和逻辑关系 思维活动

D.空间形式和数量关系 辩证活动

题目3一个科学的分类标准必须能够将需要分类的数学对象，进行（）、（）的划分。

选择一项：

A.不重复 无标准

B.不重复 无遗漏 C.不复制 无遗漏

D.不复制 无标准

题目4所谓特殊化是指在研究问题时，从对象的一个给定集合出发，进而考虑某个包含于该集合的（）的思想方法。

选择一项： A.空集

B.较大集合

C.平行子集

D.较小集合

题目5特殊化的作用在于，当研究的对象比较复杂时，通过研究对象的特殊情况，能使我们对研究对象有个初步了，且它的作用还在于，事物的（）存在于（）之中。选择一项：

A.共性 个性 B.性质 个性

C.个性 共性

D.共性 性质

题目6菱形概念的抽象过程就是把一个新的特征：（）加入到平行四边形概念中去，使平行四边形概念得到了强化。

选择一项：

A.钝角相等

B.直角

C.组邻边相等 D.边相等

题目7数学分类有现象分类和本质分类的区别。所谓现象分类，是指仅仅根据数学对象的（）进行分类。

选择一项：

A.特征

B.内因

C.外部特征或外部联系 D.表象

题目8所谓本质分类，即根据事物的（）进行分类。

选择一项：

A.特征 B.本质特征或内部联系 C.内因

D.性质

题目9匀速直线运动的数学模型是()。

选择一项：

A.指数函数

B.一次函数 C.对数函数

D.二次函数

题目10数学教育效益，是指通过一定时间的教学后，学生在数学学习方面能获得的发展和进步。数学教育效益既包括学生获取（）的效益，也包括学生掌握（）以及提高学习能力的效益。选择一项：

A.数学知识 数学思想方法

B.人文知识 哲学思考方法

课程与教学论形考作业 篇4

矛盾：（1）学生与所学知识之间的矛盾。（2）教师的教与学生的学之间的矛盾。（3）教师与教材之间的矛盾。

动力特征表现：（1）教学过程的两种动力：教学过程的内部动力、教学过程的外部动力 :（2）教学过程的动力特征：方向性、动态性、转化性、强度性多样性、差异性

2.从基层教学工作中，认识到此问题的重要意义。基层工作的经历，让我更多地了解了最底下学校的工作及教师的工作生活情况，结合这些经历，我有以下几个方面的思考：

一、加强过程性管理，加大督促随检力度 在管理的过程中，谁都会思考这样的问题：那就是结果和过程的关系。对于级别越高的领导机关，他们不可能抓到过程，所以只有侧重于结果，即“我要的是葫芦”；但对于基层管理单位，大的结果不容易得到，所以，抓好过程不失为管理的一种好的措施。而且，在龚湾的时候，每次考核、检查结果下来，我们总是在最后一位，尽管，客观地说，我们也有努力了的地方，我们也在某些方面有了改进，但是，相对于全乡中优秀的学校，我们的确还差的很远，于是乎，所有人都开始泄气：干也是倒数第一，不干也是倒数第一，最终的结果是可想而知——永远抬不起头来。其实，人的社会性决定了一个人对外界条件的感知性。任何一个人，不论年龄大小，不论职位高低，他都需要上级的激励，就像现在素质教育提倡的一样。那么，要激励这些薄弱学校包含总结汇报、文档下载、旅游景点、考试资料、资格考试、外语学习、行业论文、出国留学以及结合基层教学经历等内容。

教学体会： 经过几个月的课程与教学论的学习并结合用于实际教学中，我觉得可以从以下两点做起：

一、激发兴趣——乐意学 兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣，学习就不是 一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要注意选择适合儿童年龄特征的话 题，激发学生学习汉字的兴趣，使之乐意学。低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。根据这一特点，教学时，可以将生字形象地称为“娃娃”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意 力，学习的兴趣也随之调动。低年级学生最容易受感情因素的感染。顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。

刑事诉讼法形考作业四 篇5

2011年10月教材实训科 转自 省电大在线学习的平台

注意事项：请各位学员按作业次序，将作业答案（标明题号）写在“形成性考核专用纸”上，注明班级、学号、姓名、课程名称。

适用班级：10春工商本科

《企业信息管理》平时作业

（一）一、单项选择 1-5BABCD

二、多项选择 1-10ABD2 BCD3 DE

三、简答题

1.信息技术对于组织有哪些有利影响和不利影响？

信息技术对组织有哪些方面的有利和不利的影响？（1）在作为整体的组织层面，信息技术通过改进组织对环境的适应能力和应变能力、改进组织的输入和输出方式、缩减中间管理机构、创新产品和创新服务、塑造新型企业文化等途径来影响组织。（2）在组织的功能单元层面，信息技术通过改进传统的业务技术、功能重组和再定义、功能集成和一体化、增进功能组合的灵活性等途径来影响组织。（3）在组织的细胞--组织人员层面，信息技术通过改变雇员的工作方式和性质、雇员工作角色的变迁、雇员知识结构的调整和观念的转变等途径来影响组织。

2.企业信息管理的基本条件是什么？ 4 ACE5ABCDE 6 ABCDE 7 ABD8 ABCDE9 ABCD10 ABCE

（1）用户的积极参与；（2）高层领导的支持；（3）科学的管理基础；（4）具有较高信息化素养的专业开发人员队伍和企业员工；（5）合理的确定信息系统的目标。

3.如何理解一把手原则？

开发管理信息系统是一个周期长，耗资大，涉及面广的一项任务。它需要专业技术

人员、管理人员和相关的职能科室的业务管理人员的协同配合。它的开发影响到管理方式、规章制度以及职责范围，甚至会涉及管理机构的变化。这种影响面大的开发工作，没有最高层领导，特别是企业一把手的参与和具体领导，协调各部门的需求与步调，开发工作不可能顺利进行。系统开发的成败在一定程度上决定于领导层的参与与支持。也称为一把手原则。

四、分析题

（1）信息系统项目成功的因素是什么？

成功的关键因素包括：信息系统的开发目标是否简单明确；是否进行了扎实的前期准备工作（项目成功的前提）；是否严格遵循科学的项目管理和软件工程方法（项目成功的保证）；是否有一个完整的项目计划和一个准确可靠的信息支持（信息重要性）；是否坚持了良好的人力资源管理，拥有一支高效的合作团队，包括一把手原则的正确实施（保障）。（2）信息系统项目失败表现在哪些方面，失败的原因是什么？结合2~3个实例来说明你的观点。

失败的表现主要有：规划制订不够科学；项目管理不够严格；监理机制不够健全；系统运行效益不够明显。

失败的原因主要有：三分技术，七分管理。项目人力资源管理、综合管理、范围管理、时间管理、成本管理、质量管理、沟通管理、风险管理、采购管理。在一个企业中对信息系统项目造成最大影响的因素是项目的人力资源管理方面。信息系统项目的成功需要按照3S（简单、集中、速度）来推进。

《企业信息管理》平时作业

（二）一、单项选择 1-10BAABCDBCAD

二、多项选择 1-101 ABCDE 2 ABCD3 BCDE4 ACDE5 ABCE6 CE

三、简答题

1.简述数据库系统的组成。ABCD8 ABC 9 ABCDE10 ABD

数据库系统是指在计算机环境下引进数据库技术后构成的整个系统。一个完整的数据库系统由数据库(。Database)、数据库管理系统(Database Management System，DBMS)、数据库用户(包括数据库管理员)和支持数据库运行的各种计算机软件与硬件构成。

2.简述DBMS的功能。

DBMS是用户与数据库的接口，应用程序只有通过DBMS才能和数据建立联系。

①数据库的定义功能：DBMS提供有数据描述语言DDL(Data Description Language)，来定义内模式、外模式和模式，实现外模式----模式和模式----内模式之间的映射，并将各种模式翻译成相应的目标代码。

②数据库操作功能：DBMS提供有数据操纵语言DML实现对数据库的操作。有四种基本操作命令：检索、插入、删除和修改。

③数据库运行控制功能：DBMS对数据库运行的控制主要是通过数据的安全性、完整性、故障恢复和并发操作四方面实现的。

④数据库的维护功能：这部分包括数据库数据初始装入、数据库转储、数据库重组及记载系统工作日志等功能。

3.简述企业网络建设的步骤及每个阶段的任务。

简述企业网络建设的步骤及每个阶段的任务。企业网络建设是一项复杂的系统工程，可分为规划分析、系统设计、工程实施、验收维护四个阶段。规划分析的主要任务是根据需求、技术情况和资金情况对项目的实施进行可行性分析，即要弄清企业网“做什么”这一问题。系统设计的主要任务是解决企业网“怎么做”的问题。工程实施的主要任务是根据系统设计书具体建设企业网。验收维护的主要任务是保证企业网建设完全按照系统设计书进行，并为企业网建成之后的正常维护和高效运行做好充分的准备工作。

四、分析题

著名的数据管理专家威廉·德雷尔说过：“没有卓越的数据管理，就没有成功高效的数据处理，更建立不起整个企业的计算机信息系统。”试分析这句话的含义是什么？

这句话强调了数据定义和数据标准化是数据管理的前提；数据管理需要成功高效的数据处理信息系统；数据库管理系统是计算机信息系统的核心和关键。

由于数据定义不同,对问题分析造成了较大的困难，对于信息系统的建设而言,数据管理和数据标准化都是基础性的工作。数据是一切信息系统的基础,数据管理和标准化如果产生缺乏,将大大限制企业信息系统的发展。因此，必须严格规划企业的数据基础。而要做好数据规划，必须懂得从数据源头确立整合的思想。企业信息系统的建设，必须从数据资源开始进行整体规划，到数据源头去，从数据开始规划，而非从技术开始规划，是信息化建设回归本源的关键。

美国学者威廉·德雷尔指出，早期的计算机信息系统开发，由于缺乏关于数据结构的设计和管理方面的科学方法，致使许多新的应用难以真正实现。企业信息系统应以数据为中心，数据是稳定的，而数据处理是多变的。如果做不好数据组织和数据管理，信息化应用只能是“表面文章”。

没有卓越的数据管理，就没有成功高效的数据处理，更建立不起整个企业的计算机信息系统。信息资源管理（Information Resource Management）的核心，就是进行总体数据资源规划，通过对企业的基础数据的重新组织，建立统一的数据标准，才能为企业信息系统的建设打下良好的基础。

《企业信息管理》平时作业

（三）一、单项选择 1-10CBDVBAABCA

二、多项选择 1-201ABCDE2 BCDE 3 BCDE4 ABCDE5 ABCDE6 ABCDE 7 ABCDE8BCDE9 ABCE 10 ABCDE

三、简答题 11 ABCDE12 ABCDE13 ABCE14 ABCDE15 CDE16 ACD17 ABCDE18 ABCDE19 ABCDE20 ABCDE

1.简述ERP系统的管理思想。

ERP的管理是实现对整个链的有效管理，主要体现三个方面：

（1）体现对整个供应链资源管理的思想；

（2）体现精益生产，同步工程和敏捷制造的思想；

（3）体现事先计划与事中控制的思想。

2.简述SCM的原则。

（1）从职能管理向过程管理的转变。取消传统的行政部门，改为过程管理。所有企业都必须达到同步、协调的运行，才能使供应链上所有企业都受益。

（2）从利润管理向绩效管理的转变。除追求利润，投资效益，企业声誉外，顾客满意度、灵活性、员工忠诚度都可作为衡量指标

（3）从产品管理向顾客管理的转变。产品和顾客都是供应链上重要的环节。卖方市场中，产品是重点；买方市场中，顾客主导企业的生产和销售活动，顾客是核心，是主要的市场驱动力，顾客是需求、意见等都是企业谋求竞争优势的重要资源。

（4）从交易管理向关系管理的转换。传统的供应链伙伴之间的关系是交易和竞争的关系，所考虑的主要是眼前的既得利益，因此不可避免地出现供应链伙伴之间为了自身利益而牺牲他人利益的情况。

（5）从库存管理向信息管理的转变。企业的库存存在着矛盾性：一方面库存是提高服务水平和顾客满意度的财富，企业必须拥有；另一方面，库存又是成本和累赘，企业必须尽可能摆脱。现代SCM用信息代替库存，使企业持有虚拟库存而不是实物库存，只是到供应链的最后一个环节才交付实物库存，以大大降低企业持有库存的风险，因此，用及时、准确的信息代替实物库存就成为SCM理论的一个重要观点。

3.简述客户价值的“二八”原则。

客户关系管理的核心是客户价值管理。它将客户价值分为既成价值、潜在价值及模型价值。通过满足客户个性化需求，提高客户忠诚度和保有率，实现缩短销售周期、降低销售成本、增加收入、扩展市场，从而全面提升企业的赢利能力和竞争力。并不是每个客户都具有同样的价值，从抽象和通用的意义上讲，多数企业的客户价值分布是适合“二八法则”的，即一个企业g0％的利润往往是由20％最有价值的客户创造，其余80％的客户是微利、无利，甚至是负利润的。企业要保持的是有价值的客户，因此，有价值客户的识别是客户关系管理必须首先完成的一项基本任务。

4.简述电子商务的功能。

功能P128—P129电子商务的功能：①广告宣传。企业可通过自己的Web服务器、网络主页（Home Page）和电子邮件（E-mail）在全球范围内作广告宣传，成本低廉，信息量最为丰富。②咨询洽谈。在网上的咨询和洽谈能超越人们面对面洽谈的限制、提供多种方便的异地交谈形式。③网上订购。电子商务通过Web中电子邮件的交互传送实现客户在网上的订购。④网上支付。客户和商家之间可采用信用卡、电子钱包、电子支票和电子现金等多种电子支付方式进行网上支付，节省了交易的开销。⑤服务传递。将客户所订购的商品尽快地传递到已订货并付款的客户手中。⑥意见征询。可以及时收集客户对商品和销售服务的反馈意见。⑦交易管理。可以完成对网上交易活动全过程中的人、财、物，客户及本企业内部的各方面进行协调和管理。

《企业信息管理》平时作业

（四）一、单项选择 1-20BCADABABCDADDBAACBBD

二、多项选择1 ABCDE 2 ABC3 ABCDE 4 ABCD5 ABCDE6 ABC7 ABCDE8 ABCDE 9 ABCDE10 ABCDE 11ABCDE12 ABCDE13 ABCDE14 ABCDE15 ABCDE16 ABCDE17 ABCD18 ABCDE19ABCD20 ABCD21 ABCDE22 ABCDE23 ACE24 BCDE25 ACDE

三、简答题

简述企业系统规划方法的步骤。

(1)研究开始阶段。一开始，企业规划目标、范围、应交付结果报告内容必须得到最高层领导的同意，避免事后产生分歧。另外，企业要通过介绍使研究小组成员对目前企业数据处理的状况和存在的问题进行深入了解。虽然规划是关于未来的发展蓝图，但是准确的表述、深入的分析、严密的考察，是需求分析的前提，更是一切规划的良好开端。

(2)定义企业过程。企业过程是指企业资源管理中所需要的、逻辑上相关的一组决策和活动。通过定义企业过程，企业可以确定信息总体结构，分析问题，识别数据类。

(3)定义数据类。数据类是指企业所需要的、逻辑上相关的数据，即数据按逻辑相关性归成的类。

(4)分析现行系统。这是指对目前存在的组织、企业过程、数据处理和数据文件进行分析，发现不足和冗余，明确责任，并进一步增进对企业过程的理解。

(5)确定管理部门对系统的要求。

(6)提出判断和结论。

(7)定义信息总体结构。信息总体结构刻画出未来的信息系统和相应的数据，使系统和它们产生的数据结构化和条理化。

(8)确定总体结构中的优先顺序。这是指根据确定的准则评定总体结构中子系统的重要性，并依此决定系统和数据库开发的优先顺序。

(9)评价信息资源管理工作。

(10)制定建议书和开发计划。

(11)得出成果报告。

四、论述题

试述系统开发各阶段的任务 191-192

基于瀑布模型的信息系统开发生命周期一般将系统开发过程划分为五个阶段：系统规划、系统分析、系统设计、系统实施、系统维护。

系统开发各个阶段的任务

系统规划

系统规划是指在充分、深人研究企业发展远景、业务策略和管理的基础上，形成信息系统的远景、信息系统的信息体系架构、信息系统各部分的逻辑关系，以支撑企业战略规划目标达成的一系列活动。系统规划从组织的宗旨、目标和战略出发，对企业内外信息资源进行统一规划、管理和应用，从而规范组织内部管理，提高工作效率和顾客满意度，最终帮助企业获取竞争优势，实现企业的长远发展。

系统分析

系统分析是指运用一定的方法，对问题域和系统责任进行分析和理解，对其中的事物和它们之间的关系产生正确的认识，并产生一个符合用户需求，并能够直接反映问题域和系统责任的模型及其详细说明的一系列活动。

系统分析也称为需求分析。需求分析是整个信息系统开发的基础。如果需求定义错误(例如需求不完全、不合乎逻辑、不贴切或使人易于产生误解)，那么不论以后各步的工作质量如何，都必然导致系统开发的失败。因此，系统分析是系统成功的关键一步，企业领导必须对其给予足够的重视，并且提供保障需求定义质量的技术手段。

系统设计

系统设计的月的是设计一个能够满足用户需求的技术解决方案。系统设计主要包括总体设计和详细设计两个层次。总体设计的主要任务是构造软件的总体结构；详细设计输入与输出设计、控制设计、人机界面设计、数据库设计、程序设计。

系统实施

系统实施的目的是构造(组装)信息系统技术部件，并最终使信息系统投入运行。系统实施阶段包括的活动有：编程、测试、用户培训、新旧系统之间的切换等。编程是按第三阶段中程序设计所获得的每一个模块的基本结构和要求，用某种计算机语言编写程序代码。测试是程序执行的过程，其目的是尽可能多地发现软件中存在的错误。用户培训的主要任务是编写用户操作手册。新旧系统之间的切换是新系统取代旧系统的过程。

系统维护