少年梦中国梦诗朗诵（推荐14篇）
女合：今天，我们满怀憧憬，心潮澎湃
男合：今天，我们放飞梦想，用心灵打印属于自己的天空
合：我的梦，少年梦，中国梦！
海玲：有梦的人才能撑起一片蔚蓝的天空，家圳：有梦的人才有前进的一份斗志，雨馨：有梦的人才能对生活充满激情。
华锔：每个人应该要有梦，这个梦或大或小。
合：我也有一个梦，一个我的中国梦。
宝盛：为中华之崛起 而读书
子仪：我们 都有一颗 渴望求学的心，一个 想去外面的世界看看的梦。
海玲：如果 我们能把自己的零花钱 存下来，把 吃几顿麦当劳肯德基的钱 存下来，家圳：多买几本书，多读有益书，我相信 我们都能够 用知识武装自己，使自己变得强大。
合：我有一个 小小的中国梦，一个许多孩子 都有的梦。
义托：感恩的心 放飞我们的梦想
木丹：我们很幸运 能坐在窗明几净的教室里，源源不断地汲取知识。
宝盛：不用担心 狂风暴雪的袭击，不用害怕 炎炎烈日的烘烤。
洁雯：这样幸运的我们，能够好好珍惜这 来之不易的机会，因为 我们的未来便是 祖国的未来。
合：我们能做到，我们相信 20年后的中国一定是 最强大的 国家！
合：我有一个小小的中国梦，一个关于未来的梦。
海玲：节约光荣，浪费可耻
家圳：当你铺张浪费的时候，有多少人 在挨饿？
雨馨：当你铺张浪费的时候，有多少人 在为填饱肚子而烦恼？
女合：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
男合：“保护地球，人人有责”
宝盛：这些话 我们谁 没有听过？但 却有多少人 依旧我行我素地浪费。女合：停止浪费！
男合：杜绝浪费！
女合：从现在开始，做一个勤俭的中国少年，齐合：做一个勤俭的 中国人！
合：我有一个小小的中国梦，一个我们都可以实现的梦。
子仪：少年 是祖国的花朵
义托：伴随着中国梦 一起成长
合：少年 是祖国的花朵
伴随着中国梦 一起成长
雨馨：少年 是祖国的希望
华锔：中国梦让中国 繁荣富强
合：少年 是祖国的希望
中国梦让中国 繁荣富强
雨馨、家圳：我的梦，少年梦，中国梦！
海玲、宝盛：我的梦，少年梦，中国梦！
“少年强，则中国强。”现在的中国，有许多因为经济原因、家庭原因而读不了书的孩子，他们都有一颗渴望上学的心，一个想闯出大山去外面的世界看看的梦。我的梦便是希望他们每个人都能读书认字，都能上学;让每个孩子都可以高高兴兴上学，不需要因为昂贵的学费而胆怯，不需要被某些制度而强制。读书的权利属于每个人。如果我们能把自己买几颗糖的钱存下来，把少吃几顿麦当劳、肯德基的钱存下来，买几本书捐给那些渴望读书的人，我相信他们都能够用知识武装自己，都变得强大。我有一个小小的中国梦，一个许多孩子都有的梦。
“少年智，则中国智。”我们很幸运能坐在窗明几净的教室里，源源不断地汲取知识。在冬天里，坐在暖呼呼的教室里安心地学习，不用担心狂风暴雪的袭击;在夏天里，能坐在“呼呼”的风扇下，享受一片清凉，不用害怕炎炎烈日的烘烤。但是有多少幸运的我们，在好好学习、一丝不苟地履行着自己的义务?我的梦便是，希望这样幸运的我们，能够好好珍惜这来之不易的机会，因为我们的未来便是祖国的未来。美国前国务卿希拉里说：“20年后的中国将是世界上最贫穷的国家。”其中有个原因便是，我们不会去履行自己该尽的责任和义务。作为中国少年的我们，要尽的责任和义务便是好好学习，将来有能力回报社会和我们的祖国。如果我们都能做到，我相信20年后的中国一定不会是最贫穷的国家，而是最强大的国家!我有一个小小的中国梦，一个关于未来的梦。
“少年俭，则中国俭。”铺张浪费的现象，在中国十分常见。有多少国企，在大酒店里举行晚宴，用纳税人的钱，用老百姓的钱，用国家的钱，去吃一顿一桌就好几千的“天价”晚饭。那是多少人辛苦劳动的血汗钱啊!而一顿昂贵的饭菜，吃剩下的三分之二便全部倒掉，如此铺张浪费，就算是十个地球也会被吃得光溜溜!我的梦便是，希望身为中国人的我们能够勤俭节约，如一张白纸两面用，出门购物带上个环保袋，吃饭的时候吃多少就做多少……这些我们都可以做到。当你铺张浪费的时候，想想还有多少人在挨饿?当你铺张浪费的时候，想想还有多少人在为填饱肚子而烦恼?“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，“保护地球，人人有责”，这些话我们谁没有听过?却有多少人依旧我行我素地浪费!停止浪费!杜绝浪费!从现在开始，做一个勤俭的中国少年，做一个勤俭的中国人!我有一个小小的中国梦，一个我们都可以实现的梦。
我的梦，少年梦，中国梦!
“梦想”一词，在《现代汉语词典》上有两种解释：一是渴望，二曰空想、妄想。我们在这里指的显然是“渴望”，有“理想”的含义。
少年儿童是一个充满梦想的群体，少年儿童是天生的梦想家。梦想，是孩子们心灵深处最强烈的渴望；梦想，也是孩子们对美好事物的最天真的憧憬。曾经看到过一幅在国际上得金奖的儿童画《在月亮上荡秋千》，画面上是一位小姑娘在荡秋千，而她脚下的秋千却是挂在月牙上的，多大胆、多美好的愿望啊！说不定，长大以后，她就是一位登上月球的女宇航员呢！所以，对孩子们来说，梦想不仅仅是一个小心愿、一个美好愿望、一种期盼和向往，梦想更会产生创造的动力，提供精神的支撑，坚定对理想的追求。可以说，梦想，引领着孩子们的未来！
因此，我们作为“少年儿童人生追求引领者”的少先队辅导员，应该积极引导少年儿童筑梦，使孩子们对自己有梦想，对学校有梦想，对队组织有梦想，对家庭有梦想，对家乡有梦想，对国家民族有梦想……要通过“红领巾相约中国梦”活动，让孩子们体会到有梦的孩子最美丽，追梦的孩子最快乐，圆梦的孩子最幸福。
然而，今天的孩子并不是人人都有梦想。部分家长的“望子成龙”、“望女成凤”的奢求，使孩子们不敢有自己的梦想；学校的片面强调升学率、沉重的课业负担，使很多孩子没有筑梦的时间，因此也没有了梦想！没有梦想，就没有追求，也就没有了努力的方向，就缺少了前进的动力。
让我们共同为孩子的梦想导航。
甲：看惯了日出日落，云消云散 看惯了潮涨潮亏，星转斗移
乙：走过了秦时明月汉时关
走过了南朝繁华北朝衰
丙：当层层浮云荡胸而生
当芸芸众生来来去去
丁：当隆隆惊雷振耳欲聩
当千朝万代云烟过眼
：人们啊！可曾听到我的祈祷 人们啊！可曾听到我的祝福
：也曾结绳记事、钻木取火，也曾春耕秋耘、生生息息；
：也曾成就四大发明、造福人类，也曾拥有隋唐盛世、万国朝贺；
：也曾走出丝绸之路、迈出国门； 也曾驶出大明船队、列国敬仰。
：那文明的钟声曾在这里敲响，那友谊的脚步曾在这里迈出；
：那诸子百家强国富民的宏论还在耳边轰鸣，那仁人志士发愤图强的身影还在眼前闪现。
：几曾何时，东方巨人轰然倒下？ 几曾何时，华夏文明黯然失色？
：不曾忘记，八国联军给华夏大地带来的昭昭噩梦，不可忘记，英法联军给皇家园林留下的断垣残壁。
：耳旁，隆隆作响的是纳粹德国的战车，眼前，寒光粼粼的是东条英机的刺刀。
：胸中，起起伏伏的是炎黄子孙的尊严，心中，念念不忘的是中华儿女的志气。
：当年！
当年！
当年！悠悠五千年的文明长河，在这里一天天流过！
：当年！悠悠五千年的漫长岁月，在这里一页页翻过！
：当年！
无数中华民族的精英创造着历史，改写着历史，用自己的聪明智慧刷新着
历史！
：当年！
无数中华民族的英灵探索着出路，追求着出路，用自己的鲜血生命铺就了
出路！
：路，在哪里？路，就在我们脚下
：路，在哪里？路，就在我们手中
：我们不会总是这么孱弱
：我们不会总是这么落后
：我们已经接受蓝天的祈祷
：我们已经听到大地的祝福
：让贫穷远离我们
让落后远离我们
让征战远离我们
让屈辱远离我们
：在春秋代序的历史潮声中，我们上下一心，富民兴邦！
；在通往小康的奋斗路途上，我们同仇敌忾，继往开来
：改革的号角再次吹响
：建设的激情空前高涨
：五千的历史啊，没有任何一刻比当下更加接近，接近那憧憬了几代人的梦啊此刻，我看到紫禁城依旧泛着金光的殿堂，看到了天安门华表旁冉冉升起的太阳
我看到首都大会堂里踏下的一串串坚实的脚印，看到了国旗下年青与信心的海洋，那，是我们民族的希望啊
：祖国歌啊，我亲爱的祖国，你的强大就是我们的强大，你的富饶就是我们的富饶，你的自由就是我们的自由
：祖国啊，我亲爱的祖国
你的黄河、你的长江
你的肌肉和脊梁
：祖国啊，我亲爱的祖国
珠穆朗玛是你的高度
滚滚长江是你的力量
国强、我强，国富、我富，国独立、我独立
我的梦，中国们，我们的梦，民族梦
祝福你，中国
祖国，我亲爱的祖国
李丽洁、王文杉：有一种辉煌，叫做中华文明；有一个梦想，叫做民族复兴 王天泽、魏千翔：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦!这是我的梦，也是你的梦！这是你的梦，也是我的梦！这是我们共同的中国梦！
（一）李丽洁、王文杉：今夜/你入我梦来/带着女娲补天的彩石 魏千翔、王天泽：今夜/你入我梦来/携着伏羲老祖的故事
王玮杰、沈安琪、魏亦冉：梦里，我走过了漫天黄沙的丝绸之路，我感受着泰山一览众山小的巍峨，长城一去万里的雄浑。
刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：梦里，我领略了江南水乡的柔情, 北国雪野的无垠。也看见了抵御外侮的刀光剑影/看见了浴血沙场的耀眼红缨。
王玮杰、沈安琪、魏亦冉：你听，那是什么声音？那是成吉思汗驰骋草原战马的啾啾嘶鸣 刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：你听，那是什么声音？那是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声。
所有人：那是赤壁的惊涛拍岸，那是长白山的松涛林海。
那是天之涯，海之角最动听的啼鸣，是涌入我们灵魂的五千年的光辉之声！
李丽洁、王文杉：今夜/你入我梦来/给我带来了古老的传奇故事 魏千翔、王天泽：今夜/你入我梦来/让我重温了的五千年悠久历程
王玮杰、沈安琪、魏亦冉：你用最/轻柔的话语呼唤我，这一声却让我的整个身躯血液沸腾 刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：于是，我聆听着清越的战国编钟走向你，我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你
王玮杰、沈安琪、魏亦冉：我感受着泰山一览众山小的巍峨/ 长城一去万里的雄浑
我领略了江南水乡的柔情, 北国雪野的无垠，我看见了,看见了这令我心醉神迷的一切,你看见了么？
刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：是的，我看见了，我看见了游侠泛着寒光的剑身/看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨
李丽洁、王文杉、魏千翔、王天泽：你听，那是什么声音？
王玮杰、沈安琪、魏亦冉、刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声/是郑和下西洋的船楫声/是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声。那是赤壁的惊涛拍岸/ 是长白山的松涛林海
是天之涯，海之角最动听的啼鸣/是涌入我们灵魂的五千年的光辉
（二）王玮杰、沈安琪、魏亦冉、刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：今夜/你又一次入我梦来/ 我却分明听到你的啜泣
李丽洁、王文杉：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地 魏千翔、王天泽：是割地求和给万里河山留下伤害几许 所有人：是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色 中国，中国，屈辱的中国！所有人：我的心同你一样啊/ 痛到了极致,无法割舍!把痛苦深深地埋在心底/ 不屈的信念在磨炼中孕育
多灾多难的母亲啊！/
我用泣血的心祈盼你苏生的一刻
（三）所有人：中国人民喝着滚滚的长江水/体内奔流着黄河般沸腾的血液。换上了万里长城般坚强的脊梁/ 顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立 魏千翔、王天泽：雪灾/地震/让我们措手不及
李丽洁、王文杉：旱情/洪水/让美丽的家园成了人间炼狱/我们会屈服吗? 王玮杰、沈安琪、魏亦冉、刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：不，永远不会/党政府是我们坚强的后盾，十三亿人民的爱心足以战胜任何困境！中国，中国，英雄的中国！
李丽洁、王文杉、魏千翔、王天泽：俱往矣，数风流人物，还看今朝
王玮杰、沈安琪、魏亦冉、刘锦程、刘妍欣仪、田锦毅：中国共产党的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜，中国共产党的不懈追求,让世界人民瞠目结舌.李丽洁、王文杉、魏千翔、王天泽：和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地，人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力 啊，中国，中国，不朽的中国！我骄傲，我是炎黄子孙 我自豪，我是龙的传人
李丽洁、王文杉、王玮杰、沈安琪、魏亦冉：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候/中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬
梦，是雨后的彩虹；梦，是绚丽的畅想；梦，是生命的渴望。梦，是追求；是奋斗；是挥洒的汗水。夸父追日，是追求光明的梦； 嫦娥奔月，是飞天的梦； 愚公移山，是人定胜天的梦。
梦，是令人遐思的字；梦，也是催人奋进的字；
梦，更是诠释生命意义的字。
今天的中国，奥运梦、世博梦、青海铁路梦，难以想象的 飞天梦、潜海梦、航天梦已实现
犹如在地平线上跳动的朝阳，喷薄而出
今天的教育，教育、是“最廉价的国防”，是国家最独特的重要财富，是一个民族最稳定最持续的力量，没有辛勤浇灌，哪来桃园春色，哪来桃李芬芳，没有笔耕墨耘，哪来祖国昌盛富强
走过“雄关漫道真如铁”的昨天 跨越“人间正道是沧桑”的今天 向着“长风破浪会有时”的明天 中国梦获得了前所未有的广阔空间
我的梦 雪莲飘过的地方 在中国雪莲之乡生长 是新疆历史悠久的土壤 这梦想的花儿 冰冻严寒时节 正在延伸祖国的荣光 我默默许下一个愿望
这个愿望 来吧，同学们 就是让孩子更健康 追逐你们的梦想 让家乡更漂亮 让我们拥抱明天 让祖国更富强 自由自在的成长
来吧，同学们 来吧，同学们
放飞你们的梦想 请打开心中最美的翅膀 让我们携手共进 让我们一起飞到远方 创造美好的辉煌 和世界一起分享伟大的梦想
来吧，同学们 来吧，同学们
文学的宮殿富丽堂皇 期待和盼望
让我们怀着一颗赤热的心 在精神的世界自由搏击
在知识的海洋中遨游 让我们一道迎接,新世界的曙光
少年智则国智，少年强则国强
让我们像雪莲花一样圣洁、无私、执着 秉着粉身碎骨浑不怕，蜡炬成灰泪始干的精神 为实现伟大复兴的中国梦、教育梦 昂首挺胸，不怕艰难，发奋图强
一、教育学生树立远大理想
理想信念教育是我国中小学校教育的重要特色,在引领青少年健康成长方面,发挥着举足轻重的作用。理想信念教育是思想品德教育的重要内容,学校应该把理想信念教育作为德育的重要内容。
对中小学生进行理想信念教育时,应从发展学生的兴趣着手,开展各种活动,寓理想教育于各项活动之中,使学生通过活动,既激发兴趣又培养能力。在对学生进行理想教育时,教师要动之以情,晓之以理,声情并茂对学生进行全面系统的理想教育,并结合学校和社会实际,加强学生的社会主义核心价值观教育,可以采用各种形式开展丰富多彩的活动,如“前途理想教育”主题教育、演讲比赛、小组讨论、日记作文等让学生畅所欲言,谈自己的理想及如何通过勤奋好学实现自己的远大理想,并且使学生为理想付诸行动,为国争光、参加国家建设打下坚实的思想基础。尤其是要运用典型事例和老一辈革命家勇于担当时代使命以挽救民族危亡和建设国家为己任的高尚风采。要充分运用多媒体在德育工作中的优势,扩大理想信念教育的广度,加深理想信念教育的深度。教师要下功夫引导学生,从自己的实际出发,以社会的需要为前提,树立个人的人生理想。
二、教育学生以理想引领人生
个人理想和集体理想、长期理想和短期理想必须相结合。最大的集体理想是中国梦,就是复兴中华。个人理想和集体理想是辩证统一的,个人理想要服务于集体理想。当前每一个中国人的人生理想都应该为中华民族复兴提供正能量。应该引导中小学生发挥主观能动性,自觉以理想引领人生,树立明确的理想之路,引领自己的人生,使他们认识到学习在自己人生中的重要性。
实现理想的行动,必须要有计划。长期计划必须和短期计划相结合,每一天的学习生活都应该有计划。计划是提高效率的必然要求。学会依据事情的轻重缓急,结合自己的学习特点和精力情绪周期,科学规划自己的学习生活。理想和规划只有落实在行动中,才有意义。艰苦奋斗是实现理想的唯一途径,要善于引导学生以行动落实计划最终实现理想。
三、教育学生摒弃不良思想
当前,中国梦就是每个中国人的最高理想。中小学生是国家的未来,他们的人生决定了国家的未来。高尚的理想,会指引学生高尚的人生,提升人生价值的质量。中国梦应该成为指引他们人生的灯塔。
要培养学生的坚强意志、引导学生文明娱乐和合作竞争,自觉克服社会上存在的落后消极思想。要引导学生全面、准确、具体地理解集体利益与个人利益的关系,在学生心中立起一个以集体利益为重的天平。对中学生进行人生观价值观教育,就要让学生明了价值观方面的高尚与平庸之分,人生的价值不在于自己享受了什么,而在于自已为社会创造了什么,为他人提供了什么。
四、教育学生践行社会主义核心价值观
社会主义核心价值观的内涵即是:从国家层面看,是富强、民主、文明、和谐;从社会层面看,是自由、平等、公正、法治;从公民个人层面看,是爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态,是公民思想道德建设的核心,是学校德育工作的灵魂,是当代青少年正确的价值取向,作为学生,毫无疑问要树立社会主义核心价值观,大力践行社会主义核心价值观,需要凝聚正能量、传递正能量。
进入2013年，山东卫视员工拿奖金的次数越来越多，凭借在节目上不断推陈出新和电视剧上的稳健收视，山东卫视的排名在CSM71城市网多次跻身省级卫视第三。“现在，山东卫视就差一档在全国打得响的拳头节目，我们期待《中国少年派》就是那一个。”山东卫视副总监张玉红说。
2013年1月5日，山东卫视新开播的原创节目《中国少年派之挑战00后》加入到省级卫视周六晚黄金档的战场。这档节目旨在彰显青少年才智，关注个性成长，并以巧妙的切入点杂糅了代际沟通、达人才艺、机智问答、竞技比拼、真人秀等综艺元素。
《中国少年派》的口号是“关注中国未来”。所谓“少年强，则中国强”，让“声屏视界”里的“中国梦”，逐渐丰满起来。
仰视孩子，欣赏精彩
“有句话说，孩子出生时都是原创，长成后都成了复制品。这档节目让大人自省。”张玉红表示。
对孩子，大人们曾以家长的身份俯视，后来，思想“开化”了些，就懂得以朋友的姿态平视，而《中国少年派》是这样一个舞台，它让大人们不得不开始仰视00后孩子们的精彩。
“想做一些有价值的节目。”这个节目方案，制片人房经纬已经思索了一两年了。他最初的动机是希望做一档有别于访谈、教育类的节目，真正关注孩子们的身心成长。“国内关注孩子成长的节目缺乏，且同质化严重，而且也不是我想象中的节目。”
房经纬和他的团队在少儿节目领域有十多年的经验，他们曾做过一档收视和口碑都不错的少儿综艺节目《阳光快车道》。与之同一时期的少儿节目，还有河北卫视的《激情九九》等。“那个年代做的那一类少儿节目是有问题的。”他认为，那些节目不是从孩子成长的角度，而是从猎奇、游戏的心态把孩子当作一个娱乐元素去拍给成人看，“从根本上是对孩子的不尊重。”
《中国少年派》则是要把对孩子的尊重放大，让大人学会欣赏孩子的精彩。“难道孩子真的不如成年人吗？”这是这档节目最原始的立意，“从孩子的角度向成人世界宣言，通过才艺对抗，证明自己，让成年人从俯视孩子改为仰视孩子。”
于是，房经纬以少年达人为切入点，增加节目的可看性，再以与成年达人PK的形式植入代际沟通话题。随着节目制作的深入，这一形式演化出不少关于成长、教育、梦想的化学反应。
“这些00后的孩子们确实让人不可思议。”
2岁宝宝赵启天PK掉了47岁周游四十国的旅游达人；12岁的少年在人体解剖知识上赢了资深法医；9岁鲨鱼宝宝的鲨鱼知识并不比海洋大学渔业博士少……他们涉猎的知识包罗万象，生物、地理、历史、体育、军事，他们的才艺多姿多彩，舞蹈、杂技、民间艺术等等。要命的是，他们还非常有观点、有立场、有态度。
“他们就是我们身边的普通孩子，但也不普通。他们有一个共同特点，特别专注，因为专注而有一定成绩。如果这种专注能够延续，陪伴他们成长，他们将来肯定了不得。
近来，在网上热议的11岁抛球少年沈洋屹在家中由父亲教育，自学成才，个性张扬，才华出众。但无论是场上嘉宾还是观众，对他的态度都呈两极分化。“很多人不喜欢他，收视曲线到他的环节也是下降的。”房经纬其实很欣赏这个“有色彩的孩子”，“他的确非常出众，对长辈也很有礼貌，开朗阳光，聪明自信，但受中国传统价值观念的影响，孩子的精彩并不被观众所接受。”
作为一个10多岁孩子的父亲，房经纬希望节目中除了展现少年达人的才艺外，还能融入尽可能客观和多元的角度。
文质彬彬，然后君子
“一个顶级的节目肯定是各个环节都很好，我们还没做到。”房经纬对节目的定位比较单纯，“关注成长，对教育的正面引导，没有兼顾太多其他的东西。”他认为，做节目，形式上越纯粹、简单、模式化越好。
“‘质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子’，内容和形式要相互匹配。”房经纬对《中国少年派》的期望值很高，“现在做的所有东西，我都希望是世界顶级的。”
据房经纬介绍，《中国少年派》的制作成本不是很大，大概是《歌声传奇》的1/3到1/4，但这样一档综合性很强的节目，涉及环节很多，木桶理论就凸显出来，“有一块木板短了，整体都会受影响。”
在模式节目大行其道的今天，《中国少年派》的创新性、原创性，以及模式的可塑性让人不得不忽略掉节目暂时的一些小瑕疵。
《中国少年派》的潜力正是为山东卫视看重的，“我们希望把这档原创性的自有品牌，打造成集中反映山东卫视传递正能量的招牌。”山东卫视品牌事业部副主任胡媛表示，根据1月份的网络统计，在山东卫视的几档节目中，开播不久的《中国少年派》的影响力已经冲到第四位。“它前面是《歌声传奇》、《超级访问》等老牌节目。”
“这个节目是按季播节目规划的，先播三个月，之后会对节目做进一步的调整、提升，暑期的时候还会再跟大家见面”
据房经纬介绍，接下来将会对节目进行升级，会更关注立体人物的塑造，更偏向真人秀，更新剪辑手法，打破时间线流，按照情感线剪辑。“加大一点家长们的声音。在专家团队上也会更加审慎。”
为了一份职业理想，房经纬仍在努力和团队当着“修桶匠”，即便押上身家也在所不惜。
从去年年底到今年年初，山东卫视和其他很多卫视一样，在内部开始了一场团队制改造运动。取消科级制，打造团队制，制片人竞聘上岗，节目通过竞标取得，实行扁平化管理。中标的节目除了台里给团队经费，制片人也要交上押金，签下收视率。“一个团队就相当于一个工作室。节目押金从几万到几十万不等。”山东卫视品牌事业部主任樊宇表示。
团队制改革对房经纬的团队并没有太大影响。“我们这个团队虽然有不足，但是比较成熟、稳定。”如果加上《歌声传奇》的团队，房经纬的团队已经有40多人，“相当于一个小制作公司的配置，工种特别全，甚至有自己的编曲、编舞等人才，还曾经组过舞团。在山东卫视的团队中，就综艺节目来说，是比较全的。”
压力是比以前大，但房经纬更执着于实现电视理想，“看好一个项目，论证可行，资金、人力、宣传等资源都到位，只为了把项目做好，而不需要考虑附加的东西。”
房经纬的团队培养出很多能独当一面的制片人，制作过《谁与争锋》《惊喜！惊喜！》《歌声传奇》等优秀节目。这支团队之所以如此稳定，房经纬说是因为团队很重视学习。
“在这个团队不一定收入最高，但学习机会是最多的。我会尽可能给他们争取和创造学习的机会。甚至要求女孩子学摄像。而最主要的学习机会，是这么多年没有间断与英国、韩国、德国等国外团队的深度合作。”
贴身式品牌推广
“目前，竞争激烈的市场环境下，节目的培育期已经不存在了，宣传推广与节目制作几乎同等重要。”房经纬说。
残酷，但必须面对。
2011年7月底山东卫视频道组建，8月初就成立了品牌事业部，可见对品牌推广的重视程度。
“一切推广要为品牌做加法，而不能做减法，不能损及品牌形象。”樊宇介绍，品牌事业部从成立之初的三四位核心骨干，已经发展到10多个人。同样是通过竞聘上岗，方案招标，对推广项目进行贴身式服务，与节目制片团队签订完成指标。“这些指标具体而微，例如每天的搜索量、传播力，甚至细致到每天发稿量是多少。”基本上，形成台领导、制片团队、品牌推广部，三位一体的联动机制。
“频道也是拟人化的存在，它的声音、色彩和内容都需要塑造，”有鉴于“公平中国”的频道定位，樊宇将山东卫视的品牌形象定位为“成熟、稳重，有担当。”
品牌推广部主要负责全卫视频道的品牌维护和营销，以及内容推广和大型活动营销。《中国少年派》是他们目前重点推广项目之一。
“节目集中体现00后的思想状态和教育话题，是我们推广过程中的重要内容。”胡媛原来是某节目组成员，被抽调到品牌事业部任副主任，由她设计的《中国少年派》品牌推广方案竞标成功。她的品推思路是围绕推广的对象来设计的，“这是一档全新的节目，展现的群体是青少年，而目标观众是家庭收视群。”
视频推广在胡媛的推广方案中是最常规的推广方式，结合节目内容，进行趣味性宣传，通过微博、社交网络以及线下活动与观众进行多方位互动。就在愚人节前夕，《中国少年派》的官方微博推出“愚人节前答题狂欢夜”活动，博友们颇为踊跃。
胡媛透露，为强化节目“少年强，则中国强”核心价值，将会配合这一主题策划拍摄一些微电影，“相当于概念宣传片，已在计划之中。”
（张莉）
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大冰：为了成长去旅行
大冰最近刚刚完成了他的第一本书，讲述他这些年当背包客认识的朋友。他的朋友圈里很少有做主持人的。
狷客、直男、鲁人，现年三十多岁，出于种种原因 一直颠沛流离在路上，流浪在娑婆大梦里，行吟在不同的身份标签中——这是大冰在豆瓣上的自我表述。
“走上这条不归路，都是房老的缘故。22岁就跟着他混，青春大半都浪费在他身上了。”大冰是学油画出身的，在山东卫视做过美工、剧务、摄像、执行导演。2002年开始出镜当主持人。这么多年，山东卫视节目制片人“房老”房经纬是他的贵人，也是最为默契的合作者。
“教育的终极目标是自我培养。自我培养最好的方式就是有质量的阅读和人际交往。旅行是一种非常好的人际交往方式。”20多岁当主持人，大冰深感知识储备不足。为了能在台上发挥得更好，他请房经纬给他列个书单，抓紧补课。“希望到30岁上了台之后，说出的话能更有内涵。”但房经纬给他指了另一条路，“他说，看书不如去旅行，多和不同的人接触交流。结果一出去就没刹住车。”
主持《中国少年派》，对大冰来说是一次转型。“别无其他，年纪到了。”他最早主持的《阳光快车道》就是一档少儿节目，“把10年前做的少儿节目拿出来，就能看到不同。现在每个孩子都能引出非常丰富的话题，每个孩子都是不同社会教育层面和价值观的反映。”
在台上，即便面对只有3岁的小男生，大冰也会称呼他“先生”，和他握手。“孩子不会排斥，也不会特别兴奋，他会很平静地接受，而你传递的信息就是他和你是平等的。有时候不需要蹲下，一个称呼就可以。”
在台上，大冰给自己的定位是“导演大于主持人”，他觉得现在的观众教育水平提高，欣赏曲线更多元，而孩子们所受的教育、接受的资讯、眼界都比之前要高得多。“《中国少年派》尝试从价值观入手，占据自上而下的制高点，渗透更多教育理念，彰显孩子们的才华。”
在“房老”眼中，大冰是个十足的大龄文艺男青年。写书、旅行、摄影、当民谣歌手，收养孤儿，捐建校舍……“是个性情中人，有时候会有点艺术家的脾气，但这样的人反而更单纯、直接。”
“中国梦 我的梦”诗文朗诵活动方案
为进一步落实”我的中国梦”系列主题教育，提高学生诗歌朗诵水平和文学素养，丰富校园文化生活,激发学生的的爱国、爱校热情，弘扬爱国主义精神，特制定本方案：
一、活动主题：中国梦
我的梦
二、活动时间：
2013年12月31日（如临时调整以通知为准）
三、活动地点：学校操场
四、活动对象：一至六年级全体学生、全体教师
五、活动内容和要求：
1、活动内容：
以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神，反映积极健康的校园文化生活等为主要内容。形式以集体朗诵和个人朗诵为主，可配乐、配表演，尽量多样化。
2、朗诵节目：
各班朗诵节目以个人朗诵和集体朗诵共同组成。
（1）个人朗诵：每班推荐1——2名（组）朗诵选手参赛，内容自定，服装自备。若推荐以小组形式参赛的个人朗诵人数不得超过3人。
（2）集体朗诵：内容自定，服装自备，朗诵人数不少于20人，每班至少报一个节目。
3、活动要求：
（1）各班教师应悉心指导学生选取内容，从思想正确性角度进行审阅把握，并从朗诵技巧表演形式上进行指导。
（2）朗诵形式自由，主题突出，题材不限，可配乐朗诵或其他创新形式；力争做到脱稿朗诵，时间在5分钟内。
六、评分标准：
1、比赛遵循公正、公平、公开的原则。
2、评分标准：
（1）进退场组织有序，服装统一。（2分）
（2）朗诵能紧紧围绕庆“中国梦 我的梦”的主题，内容生动感人，具有较强的思想性。（2分）
（3）朗诵者精神饱满，朗诵内容熟练，语言技巧处理得当，能较好地运用动作、手势，感情真挚、台风自然。（4分）
(4)朗诵者具有较强的吸引力、感染整体效果良好。(2分)
3、比赛时由9位评委根据评分标准现场打分。去掉一个最高分和一个最低分，保留小数点后两位。
4、每班至少参赛2个节目，以参赛的所有节目的总得分为评比标准，超过2个参赛节目的班级总得分加0.5分。
七、奖励办法：
1、个人奖: 对个人朗诵设立个人奖，根据评委打分，分别评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2、优秀组织奖：
依据班级积分，以年级为单位，各年级评选一名。班级积分以各班集体节目得分为计算依据，结合个人朗诵（含教师）分别按班级和获奖情况给予计分。
3、精神文明奖：2个
八、后勤保障：
1、主持：丁艳
李刚
2、摄影：邓勇
宋文刚
3、音乐：邹海兵
李刚
邓勇
4、进退场：吴录义
5、奖状：马继国
6、安全保障：宋文刚、齐汉武、马继国、各班主任
7、场务：场地划分与会场布置
杨晓慧（负责）郑海德
邓涛
邓勇
李刚
杨志军
杨永
李明宇
张继安
吴录义
值周班级
8、评委： 组长：邓涛
成员：邓勇
潘燕
吴录义
张丽
王婷
李明宇
张燕
李妮
10、颁奖：郑海德
邓涛
11、各班12月20日前将参赛节目交政教处，附节目串词。
12、彩排： 负责人：郑海德
时间：12月24日下午（各班带上伴奏带/碟参加彩排）
九、活动组织及参赛要求
1、各班要高度重视，积极参与，班主任负责组织本班参赛人员选拔和节目的排练。
2、各班科任教师要协助班主任抓好排练。
3、参赛和演出需要的物品一律自备，参赛节目要按规定时间及要求上报政教处。
4、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。
一、选好平台，通过易于亲近学生的载体让“中国梦”走近学生
理想信念教育需要受众发自内心地接受，而刻板的说教和强行的灌输只能适得其反。因此，针对当代中学生个性独立、张扬自我的心理特点，教师可选择网络、课件、辩论、演讲、主题班会等形式多样、特色各异、易为中学生接受和亲近的宣传载体，寓教于乐，将“中国梦”的深刻内涵融入到学校教育教学之中，融入中学生思想道德建设之中，融入校园文化建设之中，让学生在潜移默化中深切感受到“中国梦”不是一般意义上的梦想，而是全体中华儿女的思想意识和目标追求的高度融合，是中华民族万众一心、努力奋斗的共同理想，寄托着中华民族永不褪色的记忆，昭示着中华民族崇高的目标理想和美好的未来。
二、走近历史，充分利用嘉峪关历史资源探寻“中国梦”
嘉峪关位于古丝绸之路的中段，是明代万里长城的西端起点，遍地都有文物遗迹，有着浩繁的典籍文献，如嘉峪关关城、魏晋壁画墓、万里长城第一墩、悬壁长城、长城博物馆等。而且，嘉峪关被誉为天下第一雄关。学校应充分利用这些历史资源，组织学生登雄关关城、参观博物馆，让学生身临其境，感悟追思。
登临关城让他们感悟筑城者那自强不息、精进不止的积极人生态度和“大漠孤烟，长河落日”的边塞风光的恢宏壮阔；参观博物馆内“醉卧沙场”雕塑，让学生体会在金戈铁马中的带钩男儿视死如归的豁达乐观；参观林则徐、左宗棠雕塑，让学生体会“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐和抬棺出征的左宗棠等人那抚危济难，矢志不渝的爱国情愫和如履如临、朽索驭马的忧患意识。通过这些活动让学生懂得“中国梦”有着深刻的文化背景，中国的历史蕴含着极为丰富的追逐梦想的精神，这种精神是中华民族精神的重要组成部分，是中华民族生生不息、刚健有力的强大精神动力。
三、感知今天，以中国改革开放三十年来取得的辉煌成就诠释“中国梦”
改革开放三十多年来，中国人民自强不息、锐意进取，在学习借鉴外国先进技术和经验的基础上，用自己的勤劳和智慧，不断创造着令世人为之惊叹的奇迹，推动一个曾经积贫积弱的中国大步迈向一个繁荣昌盛的中国。三十多年的发展，中国的经济总量超过日本，跃居全球第二，有二亿三千五百万贫困人口脱贫致富。神九飞天，从此浩瀚太空中留下了中国人的足迹；“辽宁号”入列服役，从此中国第一次有能力保卫拥有无尽宝藏的蔚蓝色国土；诺贝尔奖花落中国，让世界感受到中国悠久历史文化的非凡魅力。这些辉煌成就的取得，包含着中华儿女对“中国梦”的不懈追求和热切期盼，铺就了伟大“中国梦”宏伟大厦的基石，充分展示了中华民族自强不息的精神和聪明智慧，也必将在学生的心里引发强烈的自豪感和荣誉感，进而激发他们积极参与实现“中国梦”的愿望和决心。
四、责任担当，以青年学子承担的历史责任激励其以“理想梦”圆“中国梦”
梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”毛泽东同志也曾说：“你们青年人好比早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”未来永远是属于年轻人的，少年心怀梦想则国才有希望，民族才有希望，“中国梦”的实现仰赖于一代又一代青少年的不懈奋斗。今天的社会价值多元，价值观越来越功利化，其中不乏受拜金主义、享乐主义等不良影响，让少数青少年混淆价值、迷失自我，无所事事、虚度光阴，这种现象，其根源都在于他们没有正确的理想、没有明确的目标，没有对自身所承担历史责任的清醒认识。因此，教师必须要将青少年从迷茫和混沌中解救出来，使其认识到，90后，00后的青少年并不是温室中的一代、襁褓中的一代，而是担当历史责任的一代，是肩负实现“中国梦”的中坚力量的一代，是有远大理想并为之奋斗终身的一代。伟大的“中国梦”就是千千万万个“理想梦”的集合，当亿万青少年的“理想梦”圆的时候也一定就是伟大“中国梦”圆的时候。
五、立足当下，以一步一个脚印的努力付出、自我超越中助力“中国梦”
“中国梦”包含亿万中国青少年的“理想梦”。每一名学生，为了实现理想梦，圆伟大的“中国梦”，就要从现在做起，找到自我、确立人生目标，在实现理想的道路中努力前行。在日常生活中要把伟大目标与平凡小事相联系。因为，所有大事都是由无数小事组成的，因此实现自己的理想，一定要从身边平凡的小事做起。“千里之行，始于足下”“不积跬步，无以至千里”。列宁说：“要成就一件大事业，必须从小事做起。”俄国寓言大师克雷洛夫曾作过一个精彩的比喻，他说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动是架在河上的桥梁。”要实现自己的理想，必须付出艰辛的劳动。
翻开成功者的历史，哪一页没有记载者艰苦的字眼；回顾成功者走过的历程，哪一步没有流下辛勤的汗水。对于立志向上的青少年朋友来说，只有树立了艰苦奋斗的创业精神，才能在生活的道路上坚韧不拔、斗志旺盛，不论什么艰难险阻都能克服，才能在学习上兢兢业业、刻苦钻研，在艰苦的实践中经受锻炼，培养吃苦耐劳的品格，用辛勤的汗水培育出丰硕的果实。
毕业以后,怀揣着对舞蹈的梦想,我还是选择进入专业的舞蹈学校系统地学习舞蹈,一切都重新开始。
很快,学校举办了一次舞蹈比赛,我在这次活动中负责担负一切准备和周边的工作,虽然不能上场比赛,但能为自己喜爱的舞蹈做一些力所能及的事情,还是让我倍感幸福。
——汪国真
我喜欢出发。
凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。
怎么能不喜欢出发呢?没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨没见过大海的浩瀚仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾；见了大漠的广袤没见过森林的神秘，还是遗憾。世界上有不绝的风景，我有不老的心情。
我自然知道，大山有坎坷，大海有浪涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即便这样，我依然喜欢。
打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗?
于是，我还想从大山那里学习深刻，我还想从大海那里学习勇敢，我还想从大漠那里学习沉着，我还想从森林那里学习机敏。我想学着品味一种缤纷的人生。
人能走多远?这话不是要问两脚而是要问志向；人能攀多高?这事不是要问双手而是要问意志。于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。目标实现了，便是光荣；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实；在我看来，这就是不虚此生。
是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。
2．《我是青年》杨牧
青春是一首永不言败的歌，怀抱着朝气与活力，青春是长河里卷起的滚滚巨浪，蕴藏着数不尽的能量。我们，有朝气，有活力，有梦想，有一往无前的勇气，我们书写青春的誓言，尝试更美丽的人生
我年轻啊，我的上帝!
感谢你给了我一个不出钢的熔炉，把我的青春密封、冶炼；
感谢你给了我一个冰箱，把我的灵魂冷藏、保管；
感谢你给了我烧山的灰烬，把我的胚芽埋在深涧!
感谢你给了我理不清的蚕丝，让我在岁月的河边作茧。
我以青年的身份 转告我的祖国：
世上最为珍贵的东西，莫过于青春的自主权!
我爱，我想，但不嫉妒。
我哭，我笑，但不抱怨。
我羞，我愧，但不悲叹。
我怒，我恨，但不自弃。
既然这个特殊的时代
酿成了青年特殊的概念，我就要对着蓝天说：我是——青年!
我是青年——
我的血管永远不会被泥沙堵塞；
我是青年——
我的瞳仁永远不会拉上雾幔。
我是青年——
我的皱纹，正是一条大江的开端。
我不是醉汉，我不愿在白日说梦；
我不是老妇，絮絮叨叨地叹息华年；
我不是海龟，昏昏沉睡而益寿延年。
我是鹰——云中有志!我是马——背上有鞍!我是骨——骨中有钙!我是汗——汗中有盐!祖国啊!既然你因残缺太多
把我们划入了青年的梯队，我们就有青年和中年——双重的肩!
3.<<中国，我的钥匙丢了>> 梁小斌 那是十多年前，我沿着红色大街疯狂地奔跑，我跑到了郊外的荒野上欢叫，后来，我的钥匙丢了。心灵，苦难的心灵，不愿再流浪了，我想回家，打开抽屉、翻一翻我儿童时代的画片，还看一看那夹在书页里的 翠绿的三叶草。而且，我还想打开书橱，取出一本《海涅歌谣》，我要去约会，我向她举起这本书，做为我向蓝天发出的 爱情的信号。这一切，这美好的一切都无法办到，中国，我的钥匙丢了。天，又开始下雨，我的钥匙啊，你躺在哪里？
我想风雨腐蚀了你，你已经锈迹斑斑了。不，我不那样认为，我要顽强地寻找，希望能把你重新找到。太阳啊，你看见了我的钥匙了吗？ 愿你的光芒，为它热烈地照耀。
我在这广大的田野上行走，我沿着心灵的足迹寻找，那一切丢失了的，我都在认真思考。
4.《祖国啊，我要燃烧》
叶文福 当我还是一株青松的幼苗，大地就赋予我高尚的情操！我立志作栋梁，献身于人类，一枝一叶，全不畏雪剑冰刀！不幸，我是植根在深深的峡谷，长啊，长啊，却怎么也高不过峰头的小草。我拼命吸吮母亲干瘪的乳房，一心要把理想举上万重碧霄！
我实在太不自量了：幼稚！可笑！蒙昧使我看不见自己卑贱的细胞。于是我受到了应有的惩罚—— 迎面扑来旷世的风暴！啊，天翻地覆„„ 啊，山呼海啸„„ 伟大的造山运动，把我埋进深深的地层，——我死了，那时我正青春年少。我死了！年轻的躯干在地底痉挛，我死了！不死的精灵却还在拼搏呼号： “我要出去！我要出去！我要出去啊——我的理想不是蹲这黑暗的囚牢！” 漫长的岁月，我吞忍了多少难忍的煎熬，但理想之光，依然在心中灼灼闪耀。我变成了一块煤，还在舍命呐喊： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧！”
地壳是多么的厚啊，希望是何等的缥缈！我渴望：渴望面前闪出一千条向阳坑道！我要出去，投身于熔炉，化作熊熊烈火： “祖国啊，祖国啊，我要燃烧——” 1979.4.16于北京
——痛极之思
5.《这也是一切》
舒婷 不是一切大树，都被暴风折断；
不是一切种子，都找不到生根的土壤；
不是一切真情，都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想，都甘愿被折掉翅膀。
不，不是一切
都像你说的那样！不是一切火焰，都只燃烧自己
而不把别人照亮；
不是一切星星，都仅指示黑暗
而不报告曙光；
不是一切歌声，都只掠过耳旁
而不留在心上。
不，不是一切
都像你说的那样！
不是一切呼吁都没有回响；
不是一切损失都无法补偿；
不是一切深渊都是灭亡；
不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；
不是一切心灵
都可以踩在脚下，烂在泥里；
不是一切后果
都是眼泪血印，而不展现欢容。一切的现在都孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。
6.《太阳之歌》
艾青 从远古的墓茔
从黑暗的年代
从人类死亡之流的那边
震惊沉睡的山脉
若火轮飞旋于沙丘之上
太阳向我滚来„„
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
于是我的心胸
被火焰之手撕开
陈腐的灵魂
搁弃在河畔
我乃有对于人类再生之确信
7.《走向远方》 汪国真
是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。
我们学着只争朝夕。
人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。
8．《要有这样的一种战士》——鲁迅
已不是蒙昧如非洲土人而背着雪亮的毛瑟枪的；也并不疲惫如中国绿营兵而却佩着盒子炮。他毫无乞
灵于牛皮和废铁的甲胄；他只有自己，但拿着蛮人所用的，脱手一掷的投枪。
他走进无物之阵，所遇见的都对他一式点头。他知道这点头就是敌人的武器，是杀人不见血的武器，许多战士都在此灭亡，正如炮弹一般，使猛士无所用其力。
那些头上有各种旗帜，绣出各样好名称：慈善家，学者，文士，长者，青年，雅人，君子„„。头下
有各样外套，绣出各式好花样：学问，道德，国粹，民意，逻辑，公义，东方文明„„
但他举起了投枪。
他们都同声立了誓来讲说，他们的心都在胸膛的中央，和别的偏心的人类两样。
他们都在胸前放着护心镜，就为自己也深信在胸膛中央的事作证。
但他举起了投枪。
他微笑，偏侧一掷，却正中了他们的心窝。
一切都颓然倒地；——然而只有一件外套，其中无物。无物之物已经脱走，得了胜利，因为他这时成
了戕害慈善家等类的罪人。
但他举起了投枪。
他在无物之阵中大踏步走，再见一式的点头，各种的旗帜，各样的外套„„
但他举起了投枪。
他终于在无物之阵中老衰，寿终。他终于不是战士，但无物之物则是胜者。
在这样的境地里，谁也不闻战叫：太平。
太平„„。
男1：我的梦穿越千年的回响
四大发明，蕴蓄着华夏无穷的智慧
丝绸之路，架起中西方友谊的桥梁
资治通鉴，用睿智的思想指点江山
万里长城，挺起神州大地坚实的脊梁
女：我的梦历经百年的沧桑
鸦片战争的魔爪撕开了我的国门
甲午风云的炮声仿佛仍在耳畔激荡
卢沟桥的战火灼痛了母亲的肌肤
男：我的梦！我那苍凉的梦啊
何时？何时迎来黎明的曙光
女：南湖的那艘红船，托起了我心中的太阳
井冈山的那面红旗，映红了我的脸庞
男：南巡的脚印，承载着小岗村改革的热望
让我的梦想之花，冲破冻土 自由绽放
女：我的梦，是奔赴神秘的月宫
舞动嫦娥飘逸的霓裳
男：我的梦，是潜入蔚蓝的大海
触摸 蛟龙有力的臂膀
女：我的梦，是为古老的河床披上绿装
构筑母亲河坚固的屏障
男：我的梦，是遏制沙漠侵蚀的脚步
展现大草原万马奔腾的力量
女：我的梦，是打个美丽的中国结
用五十六条情丝编织红红的吉祥
男：我的梦，是把握地球跳动的脉搏
让子孙不再蒙受灾后泣血的心殇
女；我的梦，是一条条巨龙穿山越岭
为雪域高原送去安康
男：我的梦，是大海边痴情地守望
让游子在母亲的怀中醉入梦乡
女：我的梦，是建造万千广厦
温暖每一个漂泊的心房
男：我的梦，是搭建绚丽的舞台
让每一滴汗珠激情飞扬
女：我的梦，是敞开文明的殿堂
让每一朵花蕾尽享爱的阳光
男：我的梦，是拥抱美丽的夕阳
让每一道晚霞散发多彩的光芒
女：我的梦，是舞动经济腾飞的翅膀
让长江奔腾的乐章在世界舞台唱响
男：我的梦，是锻造雄健的体魄
让三山五岳的威严挺起巨人的形象
合：无端忽作太平梦，放眼昆仑绝顶来
女：我的梦！我的梦！我那美丽的梦啊
你是岁月长河中幽香的诗卷
你是我永远坚守的信仰
我深知，追梦的道路崎岖漫长
但那颗追梦的心啊
永不彷徨
男：我的梦！我的梦！我那缤纷的梦啊
你是数千年的积淀
你是近百年的奋斗
你是亿万人的渴望
孕育在我的心中
正在十三亿颗心田悄然成长
女：当梦想在每一片沃土上生根
我的梦,将变成美丽的天堂
男：当梦想在每一颗心灵发芽
我的梦,就是一片火红的高粱
女：我的梦，就是你的梦
男：我的梦，就是你的梦
关键词：爱,技能,兴趣
一、用“爱”感染, 提升凝聚力
在这饱含收获的萌动季节, 笔者迎来了新的一届网络工程与管理班的学生。这个班的40位孩子都有自己独特的一面, 笔者希望能够将这些面组合成一个具有凝聚力和强劲战斗力的有机体。
在这么多孩子中有一名特殊的孩子——蔡同学, 因为几年前的一场车祸, 成了一名高位截肢的残疾人。然而, 他坚强地面对厄运, 在老师和同学的关心帮助下, 顺利地完成了小学和初中的学习, 报考了我校的网络工程与管理这个专业。刚接手这个班级时笔者还是挺担心和焦虑的, 这位学生以后的学习、心理、生活等该怎么办?应该从何入手去帮助他?同时笔者也在思考是否可以以这个点为切入口带动班级整体的管理和专业氛围建设。
带着这样的思考军训开始了, 笔者决定通过军训考察班内学生, 组建爱心小分队。从开学第一天开始4名爱心小分队的成员分两组负责蔡同学的上下学接送、上厕所和上课的事宜, 同时这4名学生在全班面前表达了自己的心声, 愿意帮蔡同学一起度过美好的高中生活, 同时也鼓励更多人参与到这个小分队中。师生们都知道蔡同学是一个坚强、懂事的男孩, 在班级里也很有人缘, 班上的学生也很乐意主动帮助他。爱心小分队也在不断壮大, 这样充满爱的氛围继续延续着。
就这样, 笔者班级开始了打造用“爱”浸染身边彼此的特色班级建设, 也通过这样的氛围营造逐步提升了班级的凝聚力。很快学校的技能竞赛梯队培养的报名开始了, 在这个氛围的影响下, 蔡同学和爱心分队成员也积极报名参加了计算机网络、影视后期等项目的竞赛集训。
二、以“技”促学, 激发兴趣度
笔者作为班主任, 同时也是班级专业课教师和技能竞赛指导教师, 因为在平时的专业技能教学中不仅仅注重学生对书本内知识、技能的掌握, 还会适时拓展教学内容, 努力培养学生的自学能力, 激发他们的探索兴趣。对蔡同学更是重点关注和鼓励帮助, 因为笔者希望能够从专业上的引领和激发让他能在技能学习中更进一步, 也为以后他的实习就业打下基础。
蔡同学没有辜负大家, 他有一种超乎同龄人的成熟与执着, 正是有了这份执着和努力, 他在校技能大赛的训练梯队中, 他丝毫没有输给那些四肢健全的孩子, 通过两轮筛选, 他依然留在影视后期训练的队伍中。最终通过不懈努力, 他斩获了宁波市二等奖, 对于他来说这一段技能成长的经历为他后续的职业定位指明了方向, 他也找到了自己的兴趣点。虽然那时候还没有开始浙江省基于选择的课程改革, 但是作为计算机网络专业的孩子, 他仍然可以通过技能集训班、选修课来选择他自己感兴趣的技能学习方向, 并进行提升强化。
与此同时, 在以“技”促学, 激发兴趣的导向下, 班级涌现了一批在专业技能学习上有所追求的少年, 笔者班级的王同学、郎同学、杨同学、李同学, 在园区网、企业网和综合布线项目中作为高一同学在竞争激烈的竞赛集训队脱颖而出, 代表学校参加了宁波市技能大赛。其中, 王同学和郎同学获得了综合布线项目市一等奖, 并代表宁波参加全国技能大赛, 斩获全国金牌。
三、凭“专”突破, 助力梦想展翅翔
通过两年的在校学习, 蔡同学不仅在文化课成绩上处于班级前列, 而且在专业技能学习上突飞猛进, 成了校内外的励志小明星。先后被评为“感动职教中心的十大新闻人物”“校三好生”“局级三好学生”“浙江省三好学生”“全国励志成长成才优秀学生”等。
凭借学习、集训和比赛积累的影视后期制作方面的专业技能, 蔡同学在实习阶段被“中明时代”影视公司看中, 招录成为他们的实习生, 从学徒到公司后期制作导演, 成为公司的中坚力量, 再到开始自己创业打拼和朋友一起开了一家传媒公司, 这期间他靠的就是他的一股子专劲。
有了这些积累, 他开始进一步尝试, 用自己的专业去开启另一片天空, 从2014年下半年开始他就和朋友筹划开一个自己的公司, 经过半年多的思考、策划、融资、装修等, 2015年5月他正式辞职, 开创了“宁波极致创想文化传媒有限公司”, 开始进入自己人生的V2.0时代, 衷心地希望他能用自己的“爱、勤和专”不断前行, 展翅翱翔!
目前, 他也是笔者学校数字媒体专业的一位校外指导教师, 给学弟学妹们讲解影视后期制作的技巧和他的理念, 也将自己的作品跟学弟学妹们分享。
四、思考体会
笔者一直在思考作为计算机专业教师的我们在专业教学中如何通过一个点进行切入, 激发学生学习专业技能的兴趣非常关键, 只有有了兴趣, 学生才能认真钻研, 学好学精。虽然蔡同学的案例比较特殊, 但是作为计算机专业教师的我们, 在做班主任工作的时候是可以进行专业引导和兴趣点的切入的, 这也是专业教师带班的优势所在。
参考文献
[1]远近.以技能竞赛引领中职计算机网络专业建设[J].中国科教创新导刊, 2010 (16) .
[2][美]雷夫·艾斯奎斯.第56号教室的奇迹[M].卞娜娜, 译.中国城市出版社, 2009.
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