我快乐我读书

我快乐我读书（精选8篇）

我快乐我读书 篇1

众所周知，喜爱喝咖啡的人会说它香浓，不爱喝咖啡的人会说它苦涩，同样是一杯咖啡，为什么会有两种体会呢?那是因为心境不同。读书也是如此，不爱读书的人就如同不会品咖啡的人一样，只知道其中的苦涩，却不知道其中的乐趣。

如果说要去环游世界只能带一样东西的话，那我一定会选择书，因为书带给我的快乐实在是太多了!

很小的时候，用心良苦的妈妈就在我的小脑袋里装了许许多多的故事，学会认字以后，我就迫不及待地加入了书虫的行列。空闲时，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉，在无边无际的书海里，我知道了茫茫宇宙的起源，知道了大自然的奥秘，知道了风雨雷电的规律……更让我欣喜的是，在书中我认识了很多朋友：自强不息的张海迪，钢铁一般的保尔，勇敢机智的小英雄雨来，勤奋努力的莫伯桑……一个个鲜活的人物让我明白了什么是勇敢，知道了什么是善良,懂得了什么是友情,感受到了什么是高尚……每一本书都在我面前打开了一扇窗户，我真的看到了，快乐，就在眼前，我忍不住在心里大声说：“读书，真好!”

我快乐我读书 篇2

歌德曾经说过:“读一本好书, 就是与一个高尚的人对话。”那读一万本书, 就是与一万个高尚的人说话。划算啊!一位长者曾告诫我说:“一定要读书, 不读书, 生活等于零。”

我比较喜欢看闲书, 一有空, 我就拿起闲书读。记得三年级的时候, 有一次老师在讲台上滔滔不绝地说作业, 我没听见, 回到家便开始看闲书, 我的闲书真多啊:有《三国演义》、《绿野仙踪》、《西游记》……我都看。第二天, 组长检查作业, 我拿不出作业, 赶快拼命地补作业, 由于太急, 所以字写得歪歪扭扭, 错字连篇。幸好老师看在我是因为看闲书而没完成作业, 赦免了我的皮肉之苦。

我读书我快乐我成长 篇3

哦，该死，怎么能忘了那些陪伴我一起长大的伙伴呢？那满满一书柜亲爱的书朋友，你们才是让我感到最快乐的事啊！

当我还在呀呀学语时，爸爸妈妈每天都会给我讲故事。故事里的人物、可爱的小动物深深地吸引着我，而书中的情节是那么多姿多彩，我虽然听不大懂，却依然缠着爸爸妈妈一个一个往下讲，直到我进入甜美的梦乡。在梦中，我见到了美丽的白雪公主、勇敢的小矮人，我和他们一起，同可恶的王后战斗……

渐渐地，我会自己看书了。但是，我还不识字，只能看一些漫画书，或者是看那些美丽的插图来猜测故事的情节。但是那又有什么关系呢？这丝毫不影响我看书的乐趣，我依然看得津津有味，时不时还“唉”地叹一口气，或者“嘿嘿”地笑两声，好象在为主人公高兴、伤悲、惋惜……

上小学了，我的阅读面越来越广了。我读了许多有趣又很有意义的书，我和书里的主人公一起成长、一起进步。《秘密花园》中，玛丽是一个勇于探索的小女孩，她和狄肯、柯林一起，改变了自己，让自己变得快乐，同时也让生活变得更加美好。《皮皮鲁传》中，皮皮鲁虽然调皮捣蛋，但他敢作敢为、伸张正义的精神不是也值得我们学习吗？《爱的教育》中，作者讲述了很多发生在学校、班级和家里的关于爱的故事，让人感动，让人深思……

书陪伴我成长，给我带来了无穷的快乐，给我带来了无穷的力量，你是我快乐成长中的好伙伴！

我快乐我读书 篇4

一、指导思想

以学生读书活动为载体，进一步激发学生的读书兴趣，打造书香校园，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。

二、活动目标

1、通过活动，建立以班级、小组为主的图书角和个人小书库。

2、通过活动，在校园内营造一个热爱读书的书香校园。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，使学生的知识面不断开阔，思维不断活跃，综合实践能力不断提高。

三、活动领导小组

四、活动实施计划

1、加大宣传

（1）利用国旗下讲话向学生进行读书活动的宣传。

（2）出一期班级黑板报和校园橱窗

（3）校园内悬挂横幅，营造读书氛围。

2、保证时间

（1）上好每一节阅览课（统一内容，固定阅读）1

（2）抓好每天的晨读时间（自由阅读）

（3）每周家庭作业中必须有合计二小时的阅读时间（自由阅读）。

3、书籍的来源保证

本校学生阅读室有大量的文学书刊、国内外名著等书籍，还有各种报刊杂志，以及学生家中的藏书、学生自行购买的读物，确保学生有书读。

4、建立班级图书角

（1）在活动中各班教师可以从学校图书室中挑选图书，建立班级图书角。

（2）在建立图书角的基础上，发动学生收集报刊杂志、书籍等，组建个人小书库。

5、建立好书交换站

同学与同学之间，可建立“好书交换站”定期举办“好书换着看”的活动，（建立成熟后，可发展成班级与班级间）。

6、参与读书实践活动

（1）指导好读书

各教师指导好学生读书。引导学生读书中着重于职业技能、文学素养的培养，二、三年级学生还需侧重于就业前的岗位培训和职业道德的培养。

（2）各班级定期举办“读书博览会”。内容有：名人名言、谚语、经典名句、书海拾贝、推荐“我最喜欢的________书”

等。

（3）新星文学社出一期读书小报。

（4）各班级出一期有关读书的黑板报。主题：“我读书、我快乐、我成长”。

（5）进行主题班会展示。

（6）举行一次读书演讲比赛。

五、具体安排

第一阶段：宣传发动（3月1日—3月15日）

1、悬挂横幅、国旗下讲话、出一期校园橱窗和班级黑板报。

（3月1日—3月15日）

2、第一阶段测评（阅读方法的指导，读书习惯的养成）。（3月16日—4月31日）

3、第一阶段小结表彰（黑板报评比：“我读书、我快乐、我智慧”）

（5月1日—10日）

第二阶段：检查。

1、举办校园阅读大赛，优秀读书摘抄的评比及展示。（时间待定）

2、摘抄笔记的指导，阅读量的统计。

（5月11日—5月24日）

第三阶段：人均读完五本好书，并写好一篇读书心得，举

行征文比赛、演讲比赛。（5月25日——5月30日）

第四阶段：总结评比（6月1日——7月份）

1、读书小报制作比赛；

2、评选“书香班级”进行展示；

3、征文比赛；

4、演讲比赛；

5、表彰各班级星级读书能手；

6、学校读书活动总结。

我快乐我读书 篇5

四月，草长莺飞，阳光明媚。春日的马安镇中心小学校园，因为有了那阵阵书香而平添了几分妩媚。我有幸参加了马安镇小学举办的第一届读书节活动，感触颇多，受益匪浅。

该校在“以书香为伴，与生命同行”办学理念的引领下，确立了“打造书香校园，培养有文化底蕴的新人”办学目标，选择了书香、墨香这两条基本的重要途径来营造一种适应生命成长的校园文化，并努力地追寻着书声琅琅、文墨溢香的校园文化品位。通过多年的努力，翰墨飘香已成为该校鲜明的办学特色。近几年，该校又以经典诗文的诵读为载体，引导师生与经典对话，让经典滋润师生精神生命、养育心灵睿智，不断丰富和拓展书香校园的文化内涵和外延。

走进马安镇中心小学到处都可以感受到由墨香、书香形成的视觉冲击和精神陶养：校园走廊、橱窗上的名言警句，经典诗文等书法作品，浸润着学生的心灵，每天的配乐诵读，陶冶着学生的情襙，校园广播站的诵读栏目，开拓着学生的视野。诗意盎然的班级文化，丰盈着学生的生命。

4月17日，一场主题为“我读书 我快乐 我成长”的经典诵读展演活动在马安镇中心小学隆重举行。这是该校开展经典诵读实践与探索众多活动中的一个缩影。近500名学生用喜闻乐见的表现形式向来宾汇报了学校近年来创建书香校园的成果。教研室副主任张光印和李凤，莅临活动现场，部分乡镇教研员和语文中心组成员观看了孩子们的表演。展演前马安镇中心学校领导作了热情洋溢地致辞和该校诵读经典的情况介绍，展演结束后张主任对本次活动进行了精彩点评，对今后的语文教学提出了新的要求。

“人之初，性本善-----”随着孩子们韵味十足的吟诵，经典诵读展演活动正式拉开序幕，朗朗上口的诵读，优美动听的旋律，灵巧有致的舞步，让台下观众一饱眼福。整台节目围绕“我读书 我快乐 我成长”的主题，层层推进，用丰富多彩、别具一格的形式吟诵大量的中华经典诗文，不仅展现了历史悠久、灿烂辉煌的祖国传统文化，更是体现了马安镇中心小学师生诵读经典的情趣、雅趣与志趣！舞台上，孩子们通过“演、说、吟、唱、跳、舞”等丰富、生动、活泼的形式，诠释着对古典诗文的喜爱和感受，在享受“与经典为伴”的吟诵乐趣中，得到启迪与熏陶，同时也见证了马安镇中心小学努力打造书香校园的办学理念。

我想，对学校教育而言，通过古诗文诵读营造一种适应生命成长的“书香”只是一个点的突破。它正像那宣纸上的一个生动的墨点，通过全校师生反复濡染，才能让我们闻到书墨飘香，听到生命律动，看到满园春色。它带给我们的启示不只是今天的收获，更是明天的求索。（郧西县香口乡中心学校

我读书 我充实 我快乐 篇6

我爱读书

和平路小学五三班

任悦鸣

尊敬的各位老师、同学们，下午好，今天我演讲的题目是《我爱读书》

高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”，冰心奶奶也曾告诫我们“读书好，读好书，好读书”而我亲爱的爸爸、妈妈也常常启迪着我。记得我七岁那年，妈妈给我买了一本《水浒传》，幼小的我被里面人物的经历深深吸引，那108将的故事令我如痴如醉，那一次次精彩的战斗叫我情不自禁地拍案叫绝。这其中当然免不了翻字典。但就是这一次次的翻阅中，我的知识不断积累；视野逐渐开阔。明白了人类的进化、山的形成、照相机的原理等等„„

书，犹如无边无际的大海，蕴含着无穷的宝藏，任我们探索，随我们遨游；书犹如一位真诚的朋友，和我们交流思想，与我们共同发现生活中的美；书犹如一位和蔼可亲的老师，对我们谆谆教诲，教我们知识及做人的方式、方法。可以说，我们没有书就好像鸟儿没有广阔的天空；鱼儿没有清澈的河流；花草没有充足的阳光。

读书是一种兴趣的培养、是一种习惯的养成、是一种追求的目标、是一种知识的积累、是一种情感的熏陶。陶渊明为此写到“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”陆游也曾写到“古人学问无遗力，少壮工夫老始成”我要学习古人那种坚持不懈的精神，认真推敲的态度。我爱读书，深深迷恋不能自拔；我爱读书，仔细研究左右推敲；我爱读书，积累知识天天向上。

书，给予我们知识；书，充实我们的灵魂！拥有书，我们将有一个美好的未来；拥有书，我们的前途将一片光明！

我工作·我快乐 篇7

其实,这是必然的,任何时候,人生都不是一帆风顺的。你怎样生活,完全取决于自己的心态。不管处于那一种环境下,只要你有一颗乐观向上,不甘于向命运屈服的雄心壮志,保持健康的心态,你一定会度过难关,重新找到自己的位置。

也许,你会说,我通过了种种的努力,却得不到任何的回报,我感到失落极了,甚至对人生产生了绝望。让我说,没必要,也许是你做的不够,还要继续努力,实在不行,也可以换一种方式,“山重水复疑无路,柳暗花明有一村”。上帝为你关上一道门,一定给你打开了另一扇窗,只要你有心,每天的太阳都是新的。

虽然我们是普通人,不能象有钱人那样,可我们也有自己的追求。上班工作的时候,努力作好自己的工作,尽量做到尽善尽美,充分的发挥自己的能力,待到做完了一天的工作,高高兴兴的回家了。可以想干什么干什么了,看看电视,聊聊天,出去打打球,运动运动。好多东西,只要你看开了,越简单越好。

快乐是一天,不快乐也是一天,为什么要不快乐呢?生命是短暂的,人生是漫长的,日子是一天一天过的,只要你打开了心结,对工作和生活就是另外一种感受了。

曾经有一段日子,因为遇到了好多事,搞的自己的心情很糟糕,郁郁寡欢,对什么都有一种抵触的情绪,这样过了几天,觉得这样下去不是办法,于是换一种方式。只要有时间就出去跑跑步,锻炼锻炼,干什么也有精神了,心情也好多了。工作起来也觉得轻松了,即使有什么自己疏忽的地方,也会虚心的向别人请教,不象从前那样浮躁了。这样以来,自己的心情改变了,压力自然就小了,压力小了,自然就感受到了工作的快乐。

任何时候,都要以感恩的心情去对待一切,感恩自己所拥有的一切,感恩现有的生活,让自己对什么都兴趣盎然,在快乐中工作,在快乐中生活。何况,工作的时候,这么多人聚在一起,虽然我们来自四面八方,各人的经历不同,但大家都是为了一个共同的目标,也是一种缘分。每次就餐的时候,大家围坐一起,说说笑话,讲讲趣事,也是一大乐趣。

工作的时候,在工作中尽职尽责,兢兢业业的作好自己的事情。下班了,尽情的去享受生活,即使是走在夏日的阳光里,感觉也是惬意的。

特别是在休息的日子,可以完全去做自己喜欢的事情,听听音乐,看看自己喜欢的书,也可上上网,聊聊天,感觉生活是多么美好啊!

我读书，我快乐 篇8

遨游书海，心生快乐。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，让我感悟到人生的真谛；“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，使我明白了学习的重要性；“谁言寸草心，报得三春晖”，教我怎样孝敬父母；“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，让我懂得经历挫折，才可以看到“彩虹”。

遨游书海，我仿佛与写书的大师们亲切地坐在一起，面对面地交谈，这让我感到无法用言语表达的快乐与满足。在《最快乐的一天》里，作者用自己的知识与文采，讲述了一个妙趣横生的故事，布娃娃可以飞上屋顶，大家可以住进用西瓜做的房子里；在《海底两万里》中，作者时而带我感受险象环生的冒险活动，时而又带我进入充满诗情画意的美妙境界；在《金银岛》中，作者用丰富的词汇和细腻的笔触，描写了吉姆等主人翁不怕困难、团结友爱、英勇无畏的精神，令我深感敬佩，还让我明白了许多做人的道理……

遨游书海，我曾为“海的女儿”的悲惨命运而悲；曾为“白雪公主”那狠毒的继母而恨；曾为“芭比公主”美满幸福的生活而欢；也曾为善良可爱的“小红帽”而喜。如果你问我有没有翅膀，我会骄傲地回答你：“有！”或许你会认为这很可笑，但是，我仍义无反顾。因为那不是一对普通的翅膀，而是一对想象的翅膀。它绚丽，它缤纷，写满了无数的童真与梦想，是书赠予我的最好的礼物。有了它，我才觉得读书不是压力，不是负担，而是一种享受、一种快乐。是书带我去观看巍峨的万里长城，是书领我游览风光旖旎的水上城市威尼斯，是书邀我欣赏美妙绝伦的巴黎圣母院，是书带我去探访南极的企鹅……

书带给了我极大的快乐！每当一提起它，我就兴奋不已；每当一捧起它，我就不舍得放下；每当一打开它，我就读得津津有味。

我读书，我快乐！漫步在书林里，我时时沐浴着智慧的光辉。读书吧，朋友！它会给我们带来无穷的快乐！

（指导老师 林桂元）