家校教育大讲堂

家校教育大讲堂（推荐8篇）

家校教育大讲堂 篇1

江雯

家校合作就是指对学生最具影响的两个社会机构——家庭和学校形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多地来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多地来自学校方面的指导。小学阶段是学生思维、自我意识、同伴关系得到飞速发展的阶段，在小学阶段加强家校合作意义重大。下面就家校合作的优点及自己的做法谈谈自己的体会： 一．小学家校合作存在的问题 1.学校方面存在的问题

①家校之间有距离，家长参与面不广。真正参与到家校合作中来的家长面并不是很广。

目前家校练习的形式比较单一，主要以“家长会”为主，但由于各方面条件的制约，每学期最多能开一到两次家长会，家庭与学校教育之间存在教育断层。②家校合作缺乏换位思考、学校单向灌输多。家校合作双方欠缺对对方的充分理解，在实际合作过程中，我们有些教师把学生身上的问题全归罪到家长头上，认为是家长素质低，“家教”不好。有的家长认为老师让家长到学校“解决问题”是老师无能，耽误了自己的工作时间，认为把孩子放到学校就该学校负责。③家校合作活动不系统、难以坚持。家校合作计划是实现家校合作目的的基本保证。学校在新学期伊始都制定了家校合作的工作计划，但往往难以坚持甚至是根本就不开展了。而且有的活动即便是开展了，也有组织不得力、实效性差的问题，更别提收到什么效果了。因而，从根本上来说，目前的家校合作还没有形成一套相对完整的家庭教育观念、知识和方法的体系。2.家庭方面存在的问题

①家长素质待提高，参与的认识不到位。从家长教育子女的意识来看，很多家长还被传统的观念和行为习惯所左右，没有意识到家庭对孩子成长的重要影响，认为家长的责任只是满足孩子在物质生活土的需求，主要任务是“养”，而“教”则主要是学校的责任。

②家长参与的形式单一。家长参与学校教育的形式其实有很多，但是家长参与的渠道还是比较单一的，比如“家长会”、“接送孩子时和老师交流”、“家访”、“校访”等。而这些活动也是以教师和学校为中心，以了解通报学生情况为主，至于如何解决存在的问题反而很少关注。

③家长参与的内容局限。家长参与家校合作的内容多局限在学业上，也就是智育上的投入，但在其他方面却对学生娇生惯养，或者过于粗暴，如此一来，教育的效果就无从谈起。

④家长时间、精力制约。大多家长都是全职的，整天忙忙碌碌的，根本没有充足的时间来参加学校教育。教师工作的时间也正是家长们上班的时间。

⑤家校合作中的观念差异。可以说，大多数的家长都是重智轻德，只要孩子成绩好，别的无所谓。学校方面则要求学生德、智、体、美、劳全面发展，这样一来，使得家庭和学校之间失去了有序协调、统一和谐，甚至是出现了对立的现象。

二、促进小学家校合作的几点方法 1.系统安排，有序落实家校合作工作计划

学校可以科学制定以学校为主体开展家庭教育指导，家校互动合作，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，来支持和强化学校教育，有利于家庭、学校、社会教育形成合力，更好地促使学生健康成长与此同时，还可以与学生家长订立“合同”，规定双方的权利和义务。2.转变观念明确家校合作双方的权利和义务

家庭与学校是不同的社会组织，在社会中分别发挥着各自不同的独特作用。学生是家校合作的纽带，是家校合作的中心，也是家校合作的最终目的。在家校合作中，要明确双方的权利和义务。作为学校可以吸引并组织家长参与孩子的教育活动，给家长提供参与机会，对家庭教育进行指导。家长是孩子的监护人，有权利和责任让子女接受教育，同时家长又是教育的消费者，因此，家长有权利和责任监督、参与学校教育工作。比如，近几年来，许多学校每学期都坚持开展教学开放周活动，学校为家长提供一个走进学生课堂，现场感受学生课堂学习生活的机会，近距离观察孩子们的学习状态，同时，也了解到学校新的教学理念以及教师不同的教学风格，利用这种家校间的教育合作促进了学校的教育教学工作的和谐发展。

3.通过各种科技手段，有效推进家校多方面合作

除了传统的“家访”、“家长会”等形式外，我们也可以建立网页，家长可以通过这个平台了解班级的教学动态，学生的心理状况等等；还可以通过一些教育网站、教育专家的博客链接到学校网页让家长得到更多更新教育观念的机会，以及建立家长与老师的QQ联系群和手机短信家校通等等形式全方面地进行老师与家长、家长与家长之间的联系与沟通，更快速地传递信息，解决学生的学习、生活问题，与家长一起进行疏导与教育；并且定期请教育专家到学校为家长举行专题讲座，更新家长的教育观念，共同探讨学生成长中遇到的问题，建立良好的家校合作关系。

4.重视沟通方式与技巧，促进家长和学校良好合作

在家长会上我提到“每个家长对孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，作为家长，您的辛苦付出肯定会让孩子度过充实而愉快的小学生涯的，因为我们大多家庭只有一个孩子。相信从今天开始，您不但是一位称职的家长，您还是一位优秀的家长。们不能去做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。我愿与您携手，让孩子们度过愉快的一年级、二年级乃至整个小学阶段。低年级的教育、教学事情比较琐碎，当您的孩子在学校感到压力、受委屈，有什么不懂的问题时。我希望您能心平气和地、及时直接与我们沟通：如果您为了孩子的发展有什么好的建议，我也欢迎各位随时和我联系。”从孩子上学那天起，孩子就开始肩负父母和老师共同的希望，希望的实现需要家庭与学校的合作，而合作的基础是良好的沟通。在学校与家庭、老师和父母之间，有时因为思考问题的角度、方法不同，不可避免的会有这样、那样的矛盾或是误解。要做到良好的沟通，我们认为应主要把握好如下三方面要求。一是相互尊重、相互理解、相互信任，学会换位思考。老师要理解父母的爱子之心，父母也要体谅一年级老师的辛苦。二是要明白各自的职责，教育孩子是学校和家庭的共同责任，遇到问题时，互相推卸是不可取的。三是注意家校沟通的方式、方法、态度温和、语言艺术、目标明确是老师和父母都应做到的。从家庭来说，是需要增强主人翁责任感和对学校的认同感，摒弃以往单纯的配合，只是被动的局面，家长认识到家庭教育是学生教育的重要组成部分，树立正确的家校合作观。

三、默契合作，达到良好的教学效果

通过家校间多种形式的培训学习与沟通交流，许多家长明确了自己的职责，改变了以往只管好孩子的吃、穿、住、行的做法，知道了要全面关心孩子的成长。家长增长了科学育子的知识，过去家长认为读书单纯是学好课本知识，其他活动不必要参加，现在家长们普遍注意孩子的兴趣爱好，积极支持学校组织的各项活动。他们了解到孩子心理健康的重要性，注重用良好的心态对待孩子，使孩子们有一个健康的成长环境。例如，我们班的温佳伦父母以前每次考试后喜欢和别人的孩子比分数，而且课后经常给孩子布置很多家庭作业，导致孩子无法完成老师布置的作业，甚至撒谎欺骗家长说老师没有布置作业。是孩子惧怕学习，而且学习负担过重，学习积极性不高。通过与家长的电话沟通，家长知道自己教育孩子的方法错了，在运用新的教育理论后，孩子学习积极性提高得很快，不再欺瞒家长，并且能按时完成每天的作业休息也得到了保障，学习成绩自然就上去了。

学校与家长之间只要树立正确的教育观念，共同努力，不断地学习，真诚地成为朋友，使我们的家校合作持续收到实效，长久地发挥作用，促进学生的健康成长。

家校教育大讲堂 篇2

一、让“家校博客”成为家校协同教育的窗口

1. 引领家长接触优秀的教育理念

家庭教育是学校教育的起点和基础, 是塑造人的灵魂的第一环节。当前, 正是社会大变革时期, 社会文化呈现多元化格局, 对学生成长产生影响的因素越来越复杂, 家庭的影响越来越重要, 发挥家庭教育的特殊作用, 促使学校、家庭形成整体的育人网络, 才能使学校教育成果得到巩固, 实现家校和谐发展。然而, 当前很多父母忽略了自己的教育职责, 以为把孩子交到学校后就是老师的事, 忽视了他们自己才是真正的教育基础, 才是决定孩子命运的关键。针对这一现象, 提供具有实效性的家教资料, 帮助家长自觉学习先进的家教理念, 应当成为家校协同教育的重头戏。通过“家校博客”可以向家长宣传成功的家庭教育经验, 转变家长的教育观念, 提高家长的教育素质, 形成良好的教育氛围, 有针对性地从多个角度使家长逐步认识到良好的家庭教育在孩子成长过程中的重要性。如《好爸爸胜过100个教师》, 以名人的事例加强建立父亲在家教中的角色;《家教中的四应和四忌》深入浅出地指明了家教中的误区;《孺子不可教吗》有助于家长树立家教行为的信心;《影响孩子一生的15个细节》, 细致地说明家教的着眼点……通过一张张的资料、一段段的文字、一个个的事例, 家长们可以从中汲取科学教育的营养。也就是说, “家校博客”可以成为家校沟通的桥梁。通过多种形式与家长建立密切联系, 引导家长改变观念, 引领着家长也一起成长;通过博客进行友好交往, 不仅沟通信息还增进了情感的交流。家长也可以发表自己的生活感悟及育子经验, 以网络的形式与其他家长交流沟通, 促进家长之间在网络的空间中不受时间的约束、也无须面对面的无限制的深度交流。

2. 激发学生学习的积极性

学校教育中的奖优罚劣对于学生具有巨大的激励作用, 但不能细致地照顾到每位学生方方面面的进步, 许多学生身上发生的进步现象, 很少有机会展示出来。教书育人重视的不应仅仅是考试成绩, 而是学生的全面发展。通过“家校博客”可以开设专门的展示专栏, 学生可以在“家校博客”上发表自己的各种信息及学习日志, 并将自己满意的作品上传。“家校博客”作为一种比较新颖、流行的方式, 可以吸引学生们的踊跃参与, 教师或学生都可以将代表学生进步的作品展示出来, 老师、家长、同学都可以点评, 好的制作经验给予肯定和表扬, 对不足的地方提出修改意见和建议。通过“家校博客”, 老师、家长、同学三方评价主体对学生的作品进行评价, 既能让学生体验获取成功的快乐和满足, 增强自信心, 进一步激发起学习热情, 又能让学生通过将自己作品与别人的作品比较, 从评价和分享其他同学的学习成果中受到启发, 知道自己的不足, 激发学生的创新欲望, 获取进一步学习的动力。为此, 对学生作品的展示、评价, 应以鼓励表扬为主, 同时也要让学生看到不足, 促使学生从更高更好的角度去要求自己。而这些作品会一直存在, 不用担心会像以往贴在教室中那样被风吹走。同样, 它有助于老师更好地了解学生, 对学生的作业进行及时地评价, 并最终对学生做出客观的形成性评价。

3. 构建家校沟通的桥梁

教师可以将学校、班级的最新动态写在“家校博客”上, 让家长及时了解;家长也可以通过“家校博客”对学校、班级甚至老师的授课提出合理化建议, 形成家校互动, 共同促进。教师也可以在“家校博客”里记录自己的教育感悟、教学案例, 在叙事的过程中, 学生的典型行为、课堂的学习氛围、班级舆论动态、教师的教育思考无不流露笔端。家长则可以进入“家校博客”, 或跟帖讨论或提问质疑, 或讲述家事或寻找帮助。家长们在全面细致掌握孩子在校学习生活情况的同时, 也能就如何教育孩子的问题进行多方交流。家长还可以建立家庭博客, 请老师给予链接, 这样有利于教师更了解生活中的学生, 从而因材施教。学生的成长离不开学校与家长经常性的交流、反馈。可以说, 有了沟通才有理解, 有了理解才有真正的教育。利用“家校博客”, 可以达到一种家校多向性的交流, 拉近老师、家长和学生的距离, 让交流更畅通, 让谅解更多, 误会更少, 让学校教育得到家长的大力支持。

二、“家校博客”在家校协同教育中的“运用须知”

1.“家校博客”必须与传统家校协同教育形式相结合

“家校博客”这种家校协同教育形式新颖独特、信息量大、涉及面广, 又有学生和家长的共同参与, 但它是探索中的家校协同教育形式, 并不能完全取代传统的家校协同教育形式, 自身也受到一定的限制。虽说现在大部分的家庭拥有了电脑, 但并不是每个家庭中的电脑都可以上网, 更何况有些家长不具备网络阅读的能力。同时, 创建“家校博客”需要教师在日常工作中善于积累各种资料, 并有比较熟练的网络应用能力。各种信息的收集、更新, 需要教师花费较多的时间和精力。如果有些教师没有时间经常上网更新消息, 而有些家长又不能及时回复则导致了沟通的不及时, 交流的不畅通, 就会使得教师或家长在认识和管理出现偏差。因此, 不管今后家校协同教育的方式和手段如何先进, 为了做好家校协同教育, 还必须与传统的家校协同教育形式相结合, 真正发挥家校协同教育的作用, 促进学生的进一步发展。家长会是家校协同教育的重要形式之一, 是让家长走进校园、了解学校的良好契机。教师家访是家校协同教育最普遍的方式, 在观察、交流中能详尽了解家长的经历、学历、性格、工作性质、家庭环境、可供学校利用的家庭教育资源等, 帮助教师针对不同类型的家长进行家教指导, 对症下药。家长来访是家校协同教育的又一种形式, 家长就孩子情况或学校工作亲自到校或致电来交流, 不但充分发挥家长教育子女的主观能动性, 同时教师也可以适时进行家教知识的渗透宣传, 帮助家长开展家庭教育。因此, 传统家校协同教育形式有其优越的作用, 我们要意识到“家校博客”不能完全替代传统的家校协同教育形式, 在综合使用各种家校联系方式的基础上, 多用、用好“家校博客”。

2.“家校博客”的管理应当以鼓励为主

家校共建提升教育质量 篇3

【关键词】家庭 学校 共建

【中图分类号】G424.21 【文献标识码】B 【文章编号】1001-4128(2009)10-0015-01

家庭是孩子接受教育的第一课堂,家庭教育是学校教育的基础。如何加强与家长的联系、做好家长工作,实施家校共建工程,是提升学校教育质量的一个重要环节。

在学校对学生的家情调查中我们看到了各种类型的家长。第一类家长是“望子成龙”型。在他们看来,考上大学是“出息”的唯一标志。另一类家长属于“无作为型”。 传授知识是老师的事。第三类家长则是“完全放弃型”。这类家长的孩子多是差生。

如要解决上述问题,首先要注重师德修养,赢得家长的信任,用平等的目光与家长沟通。“教育者必先受教育,正人者必先正己。”教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表、以身示范、勇于奉献。一个有渊博学识、品行端正、办事公正、心地善良的教师,会赢得学生发自内心的爱戴。就家长而言,他们最敬重的是教师的人品,最信服的是教师的教育教学方法。所谓沟通,从表面上讲,是沟通学生在家、在校的行为表现,以及在此基础上双方沟通看法、沟通对学生发展趋势的估计、沟通双方准备和应该采取的措施;从深层次上说,是沟通对青少年身心规律的理解,沟通对教育规律的认识、沟通彼此身负教育责任的体会。家长与教师的沟通有助于对孩子多方面的了解以得出正确的评价。

其次要通过多渠道宣传新课程理念,帮助家长建立正确的亲子关系,恰当的评价孩子,树立正确的成材观。知识经济时代,社会日新月异的变化,传统意义上教育观念已不符合时代发展的需要,家庭教育观念更新的滞后与学校教育的与时俱进形成反差;家长的家庭教育能力会越来越不适应社会发展的要求。为家长提供可借鉴的科学的教育思想和方法,帮助和指导家长建立正确的成材观,是学校义不容辞的责任和义务。但我们绝不能讲大道理,那样会把家长吓跑的,诸多的周围的实例是帮助我们解决这个难题的好武器。

第三,全校合力,共同打造家校通道。以往,作为一名科任教师,我以为与家长的联系只是班主任的事情,事实上各学科科任教师都会起到不可估量的作用。现在,我积极参加各级家长会,传统的家访,现代的通信设施都是我与家长联系的手段。另外,我还尝试用在每周一份的作业题上附上一句话,作为孩子这一段的评语或请家长配合的地方,起到了较好的效果。

家庭教育公益大讲堂活动总结 篇4

我校于2017年11月15日上午举行了本学期的家庭教育公益大讲堂活动。本次活动得到了校领导们的高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。

本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。

本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。

本次家庭教育公益大讲堂活动呈现许多新特点、新变化,现总结如下:

（一）开放班级多。全校九个年级全部开放，多位教师向家长们展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面： 1.课堂教学气氛十分活跃； 2.善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；3.教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学 4.教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生； 5.对家长热情；6.师生关系融洽、和谐、平等。

（二）学生家长能够积极参与。在家长们工作非常忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开，有十几位家长甚至抱着还不会走路的小孩子，坐在教室的后面聆听教师们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注。此次活动总共有120多位家长参与。

（三）家长座谈会充实有效。在家长座谈会上校长向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。他结合自己的家教情况还向家长们介绍了家庭教育经验，家长们个个心领神会，点头称道。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。

家庭教育公益大讲堂活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。具体总结如下：1.希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；2.不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对高年级学生的身心健康教育问题；3.希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；4.但愿此次家庭教育公益大讲堂活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处；5.学校是讲普通话氛围最浓的地方，教师应教育孩子多讲普通话。

(四)班级开展的师生家长联谊活动受到了家长的肯定.此活动能够真正让家长走近教师和学生，零距离感触师生关系，倾听孩子的心声，了解他们在校的学习和生活，进一步增进家校之间的友谊。

家庭教育公益大讲堂是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服家校共育中的不足之处，家校携手，共创未来，将家校工作做得更好。

新民市兴隆学校

廉政教育大讲堂心得体会[模版] 篇5

为进一步搞好廉政宣传教育工作，推进反腐倡廉建设，按照市委、市纪委的要求,我校开展“廉政教育大讲堂”活动。听取了李永华校长的讲座，使我感受颇深，深有体会，具体有以下几点：

一、加强廉政学习，提高遵纪守法自觉性。

廉政学习必须坚持终身学习，才能做到警钟长鸣。通过的学习，使我对廉洁从政有了新的认识和更深层次的理解。通过深入理解党风廉政建设理论精髓，使我认识到，无论做任何事情都要用廉洁奉公的思想指导自己的一言一行。在日常的学习中，应该将理论与实际相结合、将反面案例与正面教育相结合，注重学习效果，做到学以致用，进一步提高自身的思想觉悟和道德水准。

通过这次活动，我深刻的认识到，只有不断完善和提高自己，才能保质保量地完成好党交给的工作任务，才能更好地保证自身的廉洁清正。因此自己将坚持经常性的深入学习和钻研，进一步提高自身的整体素质和遵纪守法的自觉性、主动性，打牢思想基础，筑严思想防线，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，切实做到勤政为民、廉洁从政。

二、加强廉洁为校意识，树立正确的廉政观。

每个人都有责任和义务去搞好党风廉政建设，要有敬业的精神，要珍惜今天的一切，不能因为贪小便宜，而走上犯罪的道路。湖南省交通厅原副厅长马其伟在忏悔时说：“一个人如果在第一次犯错误时，没有进行深刻认识和反省，那必然就会有第二次，第三次„„我的思想政治防线已完全瓦解，在工作中逐渐用感情代替原则，用党和人民给予的权力为个人、亲属谋取不自当的利益，我陷入了畸形的亲情泥潭里不能自拔”。因此，作为一名领导干部，就要不断加强廉洁从政意识，筑牢拒变防腐的思想防线，树立正确的廉政观，要把国家和人民的利益放在第一位，要管好自己的亲属和身边的工作人员，立足岗位，求真务实，做好党交给的各项工作任务。要以身作则，要求别人做到的，自己先做到的，不能以权谋私。要时刻牢记自己的权力是人民给予的，不是满足个人私欲的武器。要把个人的追求、自我价值的实现与党的奋斗目标紧密联系起来，在为人民服务的实践中充分体现人生的价值。古往今来，清廉若水，一身正气，两袖清风，一直是被中华民族所称道的“好官”形象。历史上的“好官”讲廉洁，只是展示其个人的美好德行。我们共产党人讲廉洁，是由党的性质、宗旨和历史使命所决定的。在新的历史条件下，干部要做到廉洁自律，必须坚持党性原则，不断加强廉洁学习意识，在思想上树立正确的廉政观。

三、要严格遵守党的纪律，提高拒腐防变的能力。

湖南省机械工业局原局长兼党组书记林国悌在入狱后忏悔说：“想为儿女、家庭多留些钱财，使他们有个好的经济基础，不仅现在而且将来吃、穿、住、玩都高出众人，结果利令智昏，不但毁了自己，把妻子、儿子也推入了‘火坑’”。许多铸成大错的领导干部，在反省自己一步步走向堕落罪恶的过程时，普遍反映出一点，就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，诱发他们私欲膨胀，不顾党员领导干部的基本原则，心存侥幸，降低了标准，放松了的要求，逐步陷入不可自拔的境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，作为党员领导干部就要警钟长鸣，时刻用党员领导干部的标准严格要求自己，严格遵守党的纪律，牢记“两个务必”，做到“八个坚持、八个反对”，防微杜渐，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，永葆共产党员的先进性，不断提高拒腐防变的能力。今后，我将从从以下方面严格要求自己：

一、是抓好自身学习提高，在廉洁自律方面起表率作用；

二、是抓好本部门本单位的党风廉政建设工作，确保不出问题，不辜负党和人民的期望；

三、是协助校长抓好本校的反腐倡廉教育，积极参与“廉政教育大讲堂”活动，以开展“廉政教育大讲堂”活动为契机，通过大家的不懈努力，把我校的反腐倡廉宣传教育工作提高到一个新的水平。

廉政教育大讲堂心得体会

按照市委、市政府的要求，我校开展“廉政教育大讲堂”活动，通过此次活动，我感受非常深刻，我就结合自己的学习体会以及工作经历，有以下看法：

一、要做到廉洁自律

廉洁自律是党和人民对党员干部最起码的要求，也是党员干部应具备的基本素质和道德准则。如果一个领导干部管不住自己，对自己无所约束，滥用权力，为所欲为，甚至违法乱纪，那么他就没有资格、没有威力去当领导、管别人，他就不可能做好自己的本职工作，为人民服务。“廉洁”，体现在五个方面：

1、在对待钱物上不贪不占；

2、在对待权力上不以权谋私；

3、在对待名利上要淡名轻利；

4、在用人上要任人唯贤；

5、在纪律上令行禁止。“自律”，就是自我约束自己，自己管住自己，自己完善自己。自觉地遵守各种社会规范和国家法规，把个人的所作所为严格限制在合理合法的界限之内，在具体的学习、工作和生活中，自我检点，从而实现自我言行与社会规范、个人利益与人民利益的有机统一。从一点一滴做起，从自己的小节和生活中的小事做起，严格以《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和中央“八项规定”作为自己的行为准则，真正做到自重、自省、自警、自励，在自我改造、自我陶冶、自我锻炼、自我修养过程中，不断提高自己思想政治素质，实现人生的升华。

二、如何做到廉洁自律

领导干部的廉洁自律，是反腐败三项工作的首要任务，是搞好党风廉政建设的前提和关键。我认为，要做到廉洁自律，必须要从以下三个方面做起： 第一，要牢固树立科学发展观思想，为人民服务的思想。科学发展观是科学社会主义的重要内容和最新发展，核心是以人为本，为人民服务是党的一贯宗旨。所以，坚定理想信念，坚持科学发展是广大党员干部的精神支柱、动力源泉和前进坐标，为人民服务则是我们全部工作的出发点和目的。所以，理想信念的动摇是最危险的动摇。腐败现象在现阶段滋生蔓延的根本原因就是因为少数党员干部的理想信念发生了动摇。古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。对共产党人来说，如果不消除理想信念的动摇这种危险的苗头，党就会失去战斗力和免疫力，反腐败也就难以取得理想的效果。第二，要不断增强拒腐防变意识。当今社会，随着改革开放的不断深化和扩大，一些腐朽思想文化对我们党员干部的侵蚀也不断呈加剧趋势，表现出政治目的强、侵蚀渠道多、功利色彩浓、腐蚀程度深等特点，只要稍一动心，就有可能乱了阵脚，陷了进去，一步步走向深渊。因此，增强拒腐防变的免疫力是非常重要的。胡锦涛总书记多次强调指出，各级领导干部应该自重、自省、自警、自励，在各方面以身作则，树立好的榜样。要加强“四自”修养。

邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观就是当代的马列主义、毛泽东思想，要坚决用先进思想武装头脑。自觉地用党的基本路线和方针政策武装自己，用党章和党的各项规定严格要求和衡量自己，用党纪政纪严格约束自己；面对社会上不良风气的侵袭，要严以律己、防微杜渐，使自己的言论和行为都符合党章的要求，符合人民的要求，使自己确立坚定正确的政治方向和政治立场，具有崇高的精神境界和高尚的道德情操。

二要管住自己。管住自己，是新时期党对领导干部的起码要求。作为一名党员干部，只有管住自己，才能有资格、有能力领导和教育别人。古人云：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”。这里的“身正”，就是管住自己。如果一个领导干部连自己都管不住，那他就不可能带出好的班子、好的队伍、好的风气。管住自己，不是简单的洁身自好，明哲保身，而是严格按照党对党员干部提出的标准、要求和纪律，规范自己的言行，以对党和人民事业的高度负责的态度，干好自己的本职工作，树立良好的自身形象，通过管住自己来管住别人。三要坚守“四道防线”。就是“作风上、思想上、政治上、行为上”四道防线。当前，我们正处在社会变革时期，人们思想活跃，各种观点大量涌现，正确的思想与错误的思想相互交织、进步的观念和落后的观念相互影响。在这种情况下，作为党员干部，一定要守住“四道防线”，即耐得住艰苦、顶得住歪理、抗得住诱惑、管得住小节。第三，要善于接受方方面面的监督。作为一名党员干部，能否牢固树立自觉接受监督的意识，是我们党的事业成功与失败。纵观近年来发生在我们国内的桩桩反腐大案，无一例外地充分说明了党员干部自觉主动接受监督，在“做人”、“做官”、“做事”中的重要性。邓小平同志讲“关键在人”。党内监督机制中接受监督的人是主体，在这一机制中起着主导作用。接受监督的人有了接受监督的意识，自觉接受监督，这一机制就产生了动力和活力。否则这一机制就难以启动和运行，权力就必然失去监督，失去监督的权力必然产生腐败。因此，我们的党员干部一定要牢固树立自觉接受监督的意识，把党和人民交给自己行使的权力置于法规制度的约束之下，把自己置身于党组织和广大群众的监督之中。

三、如何做到勤政爱民、执法为民

勤政爱民执法为民是全局每个党员干部和职工应有觉悟和作风，是党员干部的立身之本。我认为，要做到爱民为民，必须要树立三种意识：

一要树立责任意识。就是要有强烈的事业心和责任感，以对党、对人民高度负责的精神，尽心尽力履行好职责，按照区委倡导“凝神聚力、务实创新、廉洁高效、事争一流”的要求，认真做好各项工作。

二要树立学习意识。作为领导干部，一定要把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种思想境界来认识、来对待，刻苦学习，努力提高思想政治素质，具备做好本职工作的专业知识和能力。要认真学习马克思主义中国化的最新理论成果，努力提高运用理论指导实践、解决现实问题的能力，做到学与用、知与行、说与做的统一。同时，还要与时俱进，抓紧学习经济、法律、科技、文化等方面的综合知识，学习做好工作所必需的一切知识，不断拓宽知识领域，不断提高自身的思想文化素质，为更好地履行职责奠定坚实的基础。三要树立宗旨意识。全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨。代表最广大人民的根本利益是我们一切工作的出发点和落脚点，是“三个代表”的最终归宿。只有牢固树立宗旨意识，始终代表最广大人民的基本利益，才能保护党同人民群众的血肉联系，才能增强党的凝聚力和战斗力，巩固党的执政地位。树立宗旨意识，要求党员干部在行动上，坚持一切以人民利益为重，真正为人民掌好权、用好权。在对待个人利益上，要正确认识和处理先富与后富、个人富裕与共同富裕的关系，树立先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高境界。在对待人民群众的态度上，要以深厚的感情，坚决克服对群众漠不关心、高高在上脱离群众的官僚作风。在工作的方式方法上，要坚持对上负责与对下负责的统一，把人民群众满意不满意、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为想问题、作决策干事的出发点和归宿，切切实实维护好人民群众的利益。

家校教育大讲堂 篇6

今天就让我来讲述一下关于自强的真人真事给大家分享一下吧!

我们做人一定要有一种自强不息的精神来面对我们的未来，面对困难，如果我们没有了自强不息的精神的话，就会很容易在困难面前倒下就永远都不能取得成功了。做为我们学生也是一样，如果没有了这种精神的话，面对各种各样的困难我们都只会倒下，我还记得有一次令我印象非常深刻，还记得那个时候我还是高二年级学生的时候，我们刚好要举行校运会，而我就在同学们的推荐下参加了四百米的赛跑比赛，当时的我感觉是非常好的，状态是非常好的，但是发生了一件不好的事情，现在我想起来都心有余归，就是当时比赛的时候，我集中精神来比赛，跑到了三百米的时候我还是第一名，但是就在这个时候我的脚突然有点抽筋，但是后面的同学已经追赶过来了，我眼看快要输的时候，我咬紧牙关，我心想：“我不能输，我不能在困难面前低头，我要有自强不息的精神来赢得这个比赛”就是这样!我凭借着不服输的精神，咬紧牙关跑到终点，最后我也顺利拿到冠军!

家校教育大讲堂 篇7

1 背景与起因

为创新工作方式, 推进学习型组织建设, 加强新老员工的交流学习, 提升职工的综合素质, 进一步推动企业文化建设, 打造冻结处企业文化品牌。决定在全处开展“职工大讲堂”活动, 并以此为平台激励干部职工讲奉献、传经验、增意识、促发展, 引导广大职工建立科学、文明、健康的工作和生活方式。

2 主要做法

2.1 强化组织领导, 明确责任落实。

成立了由处党委书记任组长, 党群、宣传等部门负责人为成员的“职工大讲堂”工作领导小组, 并下设领导小组办公室, 负责活动的指导、宣传等工作。通过进一步分解工作任务, 明确工作职责, 切实加强对“职工大讲堂”活动的组织领导, 同时以电子邮件的方式将活动文件下发到基层各项目部, 对活动进行详细安排和部署, 确保“职工大讲堂”活动有效开展。

2.2 围绕职工素质提升, 开展专题教育宣讲活动。

为把知识送入一线, 处党委采取了“巡回讲堂”、“请进来”、“走出去”等方式, 让职工与授课老师实现零距离交流。

“缺啥补啥”是处“巡回讲堂”的主要宣讲模式, 主讲人员多为各科室负责人和业务骨干, 他们按照职工反馈的学习需求和意愿, 尽快收集、整理好培训资料, 奔赴施工一线, 走一处、讲一处、传播一处。自2012年4月活动启动以来, 先后开展了“法制宣传教育走进项目部”、“写作大讲堂”、“浅谈世界观、人生观、价值观”等宣讲, 宣讲人员紧密联系职工思想、工作和生活实际就职工普遍关心的问题, 用大家喜闻乐见的方式进行讲述, 及时解决职工困扰。

为提升机关和一线写作爱好者的理论水平与实际写作能力, 处党委采取“请进来”的方式, 邀请了淮北日报主编、淮北煤炭师范学院中文系教授进行专题讲座, 针对日常写作中常见的错误、要点及难点进行详细地讲解, 通过一个个生动的事例, 在活跃的气氛中将公文写作之“渔”传授给了大家, 切实提升了宣传人员的写作能力。

为使该处各项目部技术负责人和站长对新单螺杆压缩机原理及操作流程有深入的认识, 处党委邀请了设备制造公司———麦克维尔制冷 (武汉) 有限公司的专家担任主讲, 着重对该处使用的BES-2035型单螺杆压缩机使用流程及标准范围等内容进行了全面地讲解。参培人员还与专家现场交流了实际应用中常见问题, 专家也指出了一些压缩机组使用过程中存在的不足及操作重点, 同时感谢参学人员提出的问题和意见, 表示在以后的生产中会加以改进。活动为该处推动新机组实操职工技能培训奠定了基础。

为提升机关工作效率, 切实为一线做好服务工作, 处政工部门作为执行力学习活动的试点部门, 在集中学习和自我学习结合的基础上, 政工人员以职工大讲堂的形式交流学习心得和感悟。对执行力是什么、执行力的重要性、如何提升执行力等内容进行了深入浅出的分析, 将学习过程中收获的心得体会与参会人员进行了交流。宣讲活动开展扎实, 取得了显著的成效, 为全处执行力建设奠定了基础。

2.3 围绕降本增效, 开展“管理效益年我该怎么做”宣讲活动。

如何向管理要效益, 梵王寺项目经理表态, 工作中会以身作则, 提倡节约, 并对其他员工进行监督, 同时也接受每个员工的监督, 创造一个良好的节约氛围。技术科科长宋亚楠强调, 在关键工序管理上绝对不能大意, 要避免经验主义, 往往就是一个很小的环节, 造成了严重的质量事故, 直接影响到企业的多方效益。下一步工作中, 会把冻结技术、安全、管理相关资料发放至项目部以供参考学习。新庄项目部技术负责人认为, 安全不仅关系到职工的生命财产安全, 更关系到企业的形象和可持续发展。红庆河项目部介绍了安全“小箭头”的创意。钻机分公司讲解了“安全红袖章”的三级管理机制。通过宣讲, 广大干部职工的安全意识得到极大的提高。

2.4 围绕安全生产, 开展“安全为了谁”主题讨论活动。

为给创新安全管理工作方法, 提升企业安全生产水平寻找出最真实的发声点。处属项目部党支部积极响应党委号召, 以职工讲堂为载体, 改变宣讲模式, 把以前的室内讲变成现场讲, 把一人讲变成大家论, 鼓励大家相互监督, 相互提醒。月度总结, 有的项目部对施工节点中的隐患风险防止措施进行分析讨论;有的项目部职工在讨论中找出自己在安全工作中的不足;还有部分项目部的班组长结合自身实际, 讲述了安全的意义及谁是安全的受益者, 有力的促进了职工安全意识的提升。

2.5 围绕先进典型, 开展“创先争优从我做起”宣讲活动。

人们常说:“火车跑得快, 全凭车头带”。那么, 先进典型就是企业广大干部职工的“火车头”。为让大家在实际工作中学有榜样、赶有目标, 让每一名党员成为一面流动的红旗, 让每一个党支部成为凝聚人心的堡垒, 处党委决定, 每年“七·一”前开设一期“我心中的先进”讲堂。

2013年, 全处讲的最多的先进人物就是因公殉职的靳祥生同志。从机关到项目部, 看过他事迹的职工无不为之动容, 为了让更多的职工了解他、学习他, 我们共宣讲了11场次, 257人聆听。讲堂上, 职工根据靳祥生同志勤奋钻研、勇挑重担、恪尽职守、感恩重情的先进事迹和精神, 结合自身岗位和本职工作, 谈心得, 讲体会, 一次次掀起了向靳祥生同志学习的高潮, 也进一步增强了机关职工立足岗位、爱岗敬业的工作意识和责任意识。

老职工利用“职工大讲堂”, 做好最后一次传、帮、带。即将退休的老师傅刘兴华对职工大讲堂情有独钟:“传统‘一对一’、‘师带徒’的模式, 受众面太窄。像我这样马上要退休的老职工, 总觉得在离开岗位之前, 得把自己40年的工作经验传给年轻的冻结一代, 现在大讲堂实现了我的心愿。课后, 不少新工高兴地说:“现场学习更清晰直观, 对我们这种刚参加工作没有实际操作经验的职工来说, 学习起来事半功倍。”

3 实际成效

在“职工大讲堂”活动中, 处党委集思广益, 紧跟时代步伐, 坚持重心下移, 以职工讲堂为载体, 倾听一线职工心声, 丰富宣讲内容, 取得较好成效:

3.1 企业凝聚力显著增强。

职工大讲堂紧紧围绕中心工作, 在推进中坚持树立冻结特色, 贴近职工工作。一次宣讲中, 工作人员第一时间了解了新工初次远离家人、低落的工作情绪;了解了冬季防寒保暖物品还没及时到位;了解了职工在高寒环境中头晕、目眩、高原反应等情况后及时向处领导作了汇报。事后, 处工作领导小组深入一线, 现场办公, 安排项目部经验丰富的师傅, 开展导师带徒, 送生日蛋糕, 在工作和生活上多关心和启发新工, 让他们尽快融入到企业中来;组织职工就近就医体检, 在全处建立了职工健康档案, 详细掌握职工健康情况;防寒保暖物品, 分管领导现场审批, 就地购买发放。反映的问题得到及时妥善处理, 职工堵心的事解决了, 企业的凝聚力自然也就提升了。

3.2 职工业务素质明显提高。

“职工大讲堂”工作重点在一线, 如何让职工在短时间内掌握新技术、新工艺, 我们把讲堂开设到了施工场地, 现场为职工操作讲解、识别风险点, 让职工更快地掌握操作技能, 尽快步入生产正轨。职工大讲堂在传承冻结文化的同时, 为广大职工提供了一个展现自我的舞台, 进一步增强了职工责任心, 激发职工智慧, 提高职工综合素质, 有力地推动了职工培训工作开展。2013年共举办各类职工培训班320余场, 培训5100余人 (次) , 培训活动覆盖到各岗位。施工技术工作上, 获得国家知识产权局两项发明专利授权、集团发明专利三等奖1项、集团“QC”小组2个, 收集整理上报“五小”成果8项。

3.3 企业经济效益显著提高。

处党委开设“职工大讲堂”的初衷是想以此为平台, 做好职工的培训工作, 没曾想在做好培训工作的同时, 也有了许多意想不到的收获, 因为它在一定程度上起到了桥梁纽带的作用, 它不光为职工送去知识, 提升了业务素质, 还为我们及时掌握职工的思想动态, 提供了宝贵的机会。在广大部职工的共同努力下, 2013年完成施工产值3.45亿元, 实现利润2360万元, 荣获“全国煤炭工业先进集体”、“全国安康杯竞赛优胜单位”、“安徽省劳动保障诚信示范单位”、“全省煤炭工业先进集体”、“淮北市工人先锋号”、“淮北市五一劳动奖状”等荣誉称号。

4 启示与思考

4.1“职工大讲堂”主要集中在一线施工区。它紧贴职工培训重点, 面向一线技术人员讲技术, 学窍门, 促进年轻技术人员的成长。同时, 它也是一个资源共享的平台, 大讲堂把“职工技能培训”融合到其中, 促进职工之间相互学习交流。技术人员上讲台, 可以把工作技巧和经验带给大家;管理人员上讲堂, 可以把服务意识传递给广大职工;先进典型上讲堂, 可以带动职工创先争优。

4.2“职工大讲堂”除了为职工提供培训机会, 还扮演了“出气筒”的角色, 通过这一途径, 让职工发泄了心中不满和诉求, 让我们了解了工作不足, 明确了工作方向。

参考文献

[1]温德东.浅谈提高邮电职工素质的对策[J].惠州大学学报 (社会科学版) , 1999 (03) .

[2]许成福.提高企业职工业务素质的三个有效途径[J].中国职工教育, 2003 (09) .

家校携手，共筑和美教育 篇8

关键词：家校联手；专题讲座；家委会

幸福起航奠基础，家校联手共育人。淮安市淮海路小学本着构建学校、家庭、社区一体化的教育体系，认真贯彻素质教育精神，努力探索家长工作新思路，增强家庭与学校之间有效沟通力的目的，以“构建和谐校园，办人民满意教育”为目标，努力创设“同步”的学校、家庭教育，“同心”的教师、家长教育，“合力”的学校、社区教育，以期调动社会各方面的力量，营造有利于青少年健康成长的育人环境，提高了教育的实效性，取得了显著的效果。

一、加强队伍建设，促进家校沟通

我校非常重视班主任队伍管理建设，提高班主任教师的服务意识和服务水平，强化家校联系工作。每月开设“和美班主任”论坛，其中有一期就围绕“班主任与家长沟通的艺术”话题进行了沙龙研讨活动，班主任围绕主题分别从家校联系簿、校信通、电访、家访、家长会以及如何和家长一起填写《少年儿童成长手册》等方面畅谈了自己的具体做法、深刻感受和成功经验等。学校规定，每位教师每学期家访次数不少于所任班级学生的2/3，以便更有效地与家长沟通、交流，研究交换教育学生的意见、措施，促进学生的发展。

二、加强网络管理，营造良好育人环境

加强校园网络平台的管理，在校园网特设“家长学校”栏目，及时上传宣传教育教学活动信息，把学校教育、家庭教育和社区教育结合起来。各班设立班级网站，建立班级QQ群，有效利用“校信通”平台，加强学校与家庭的联系和沟通，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女的健康成长创建良好的家庭环境。

三、举办专题讲座，正确处理家教问题

家庭教育是教育系统工程的重要组成部分，家长、学校是学校开展家庭教育工作的有效途径。为了达到家校合作更好地教育孩子成长的目的，本学期我校先后邀请了两位教育专家来校做讲座。10月12日我校特邀请中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心天赋亲职教育课题组的专家王岚老师，为家长做了“品质塑造孩子一生”的家长会专题讲座。她从“关注孩子的学习品质和自信品质，培养孩子的兴趣爱好、读书习惯、行为习惯和思维习惯”几个角度，用了大量的案例使家长意识到孩子的命运和未来一直就牢牢地掌握在自己的手中，也让家长意识到了自己在孩子成长中所扮演的重要角色，并且懂得了通过何种方式才能让孩子的素质得到最大的提升。

11月19日我校又邀请了特级教师秦汝高老师，为学校数百名学生家长就家庭教育方法和理念做了一次精彩的讲座。他为参会家长阐述了小学学习辅导的独特性，并且介绍了实际考试的技巧。同时就家长的辅导及要求提出了更为有效、更有针对性的指导，案例鲜明，见解独特，博得了家长一遍又一遍的掌声。

四、办好家长学校，有效进行家校沟通

“家长是孩子的第一任教师”，家庭对孩子润物细无声、潜移默化的影响将对孩子的世界观、人生观尤其是性格的形成起到至关重要的作用。为了加强学校与家长之间的交流与沟通，进一步创建良好的育人环境，提高教育实效性，一学期共召开三次家长会。第一次家长会上各级部针对学校特色、孩子的年龄、心理特征、学段目标等与家长展开探讨：低级部侧重于幼小衔接后的常规养成教育、学校认同感、特色活动的了解与交流；中级部着重就行为规范巩固、特长发展、学习困惑等与家长沟通；高级部则围绕心理叛逆、个性发展、学段要求等与家长深入交换意见。这次家长会热烈而和谐，有效拉近了学校与家长的距离，进一步促进了教师与家长的沟通交流，为学生健康快乐地成长奠定良好基础，展示了家校合力育人，和谐共赢的良好态势。第二次是期中家长会，全校分级部共做了近40块展板，展示了优秀教师、学生的事迹和照片，展示了学生精彩的活动场景，吸引了众多学生和家长的目光。每位教师都认真准备了家长会发言稿，分管校区领导仔细审阅，并提出建议。各科教师运用精美的多媒体课件，向家长详细介绍了半学期以来班级开展的各项活动，分享了孩子的点滴进步，对在品德、体育、劳动等方面涌现出来的优秀学子予以表扬，集中探讨了安全意识、心理健康、学习习惯养成等问题。第三次家长会是期末测试后，班主任全面总结一学期工作和测试情况，各班开展“家长论坛”环节，让教子有方的优秀家长介绍经验，在交流中共同进步。有效地促进了家长对孩子的进一步了解，为形成家校育人合力打下了良好基础。

五、发挥家委会作用，邀请家长参与管理

为着力推进家委会工作制度建设，提高科学民主管理水平，提升教育合力，实现学校新的跨越。在校关工委领导的指导下，我校成立了新一届家长委员会。10月12日，淮海路小学召开了家长委员会工作会议。会议上首先分管教学和德育的两位校长回顾总结上学期学校教育教学工作及新学期工作安排，随后，家委会王主任通报了新学期家委会工作计划草案，并围绕学校事业发展及社会关注的话题，开诚布公地与学校沟通交流，表达了真诚的、富有建设性的意见。

本学期家长委员会和校关工委领导邀请部分家长参与了学校开展的多项活动，如开展“亲子共读”活动。学校定于每周五为“家庭读书日”，希望每个家庭在周五这一天，关闭家里的电视、电脑，进行亲子阅读活动。又如，学校邀请一年级新生家长参加“红领巾心向党”新队员入队仪式。仪式上，家长手捧鲜艳的红领巾，为自己的孩子庄严地戴上了神圣的少先队员标志红领巾，并互敬队礼，家长们在为孩子整理好领巾，送上嘱托和期望的同时，见证了孩子们的成长，共同感受着这一亲子时刻。

十一月份各级部还组织部分家长参与学校秋游社会实践活动，家长和师生一起来到了风景迷人的楚秀园感受大自然的神奇秀丽；来到了新建的淮安市动物园，和孩子们近距离地欣赏着大象的憨厚、河马的笨拙、猴子的调皮，为孩子们创造更多美的感受和体验，让孩子们的课余生活更精彩、更充实。十二月还邀请了家长观摩少儿活动中心成果展示活动；一月份采用电话访问部分家长代表开展评教活动。总之，家委会和关工委领导能充分发挥作用，形成教育合力，共同促进学校、孩子的发展，促进了家校联系工作的实效性，推动学校各项工作更好、更快地发展。

近年来，在家庭、学校的共同努力下，学校先后被授予“淮安市优秀家长学校”“市教育系统行风建设十佳单位”“江苏省文明单位”“江苏省和谐校园”等光荣称号。今后，我们将在上级领导和关工委的正确领导下，在社会各界人士的支持下，充分发挥潜力，把人才培养的奠基工程，把家长学校办得越来越好，真正做到家校携手，共筑和美教育！