小学生童话故事

小学生童话故事（精选8篇）

小学生童话故事 篇1

小学生童话故事1

秋天来了，天那么蓝，云那么白，天上飞来一群大雁，它们高声喊着：“秋天来了，秋天来了！”山姑姑说，“我们就开一个丰收宴会吧！”

听了山姑姑的话，苹果树母亲从人群中跳了出来，说：“这个秋天我最棒，看我的宝贝多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可爱呀！多像一个个美丽的公主呀！”

梨树母亲不服气了，说：“看我们的宝贝腰细细的，穿着黄袍子，还梳着长长的小绿辨，可比你们的胖公主好看！”

南瓜弟弟说：“看我多结实，还能在地上打滚呢?”高粱哥哥说：“我们的火把多么旺盛啊！”稻穗阿姨低着头笑了：“我们每个人都要学会谦虚呀！”

这是，小松鼠跳出来了，说：“这个冬天我们饿不着了，想吃啥就吃啥。”突然，从山坡上滚下来一个小球，大家仔细一看，啊，原来是只小刺猬，它正背了一背红果果回家呢！

小刺猬害羞的说：“我爱吃小果果！”大雁说：“我要走了，把你们的故事，讲给南方的伙伴听，再见！”

“再见！”大家恋恋不舍的都向大雁告别。

它们的话，我都听见了，我把它们美美得画在纸上，贴在墙上，秋天的美好都在我心间。

小学生童话故事2

有一天，小马和兔子在路上不期而遇，自以为是的小马一直瞧不起兔子，决定趁机戏弄一下兔子，便想出一个主意说：“兔子，我们俩来个吃树叶比赛，看谁吃得多吃得快，怎么样啊?”兔子说：“我不和你比，你比我高。”“哈哈，那说明我比你强!”小马骄傲地拍拍胸脯说。

兔子灵机一动说：“尊敬的马大哥，我们还是比钻山洞吧，看谁钻过的山洞最矮最小。”“我不和你比，你比我小。”小马答道。“那就说明我比你强”，兔子也咄咄逼人，不甘示弱。

正当他们争论不休时，德高望重的狗博士走了过来，“你们不要再争吵了。每个人都有自己长处和短处，我们要正确看待自己，不要以己之长比他人之短。”小马和兔子听了狗博士的话后都羞愧地低下了头。

小学生童话故事3

有一天，森林大王老虎要和动物们谈话。于是，他在森林里最年迈的大树上贴了一张通知，上面写着：“请来开会“

老虎大王在动物会议室里边吃奥尔良烤鸡翅，边等小动物们的到来。一直到深夜，也没见一个动物的影子。老虎大王十分生气，他咆哮着叫来了四只小动物，她们分别是：勤劳的小马、顽皮的猴子、胆怯的小白兔、懒惰的小肥猪。“说！你们为什么没有来开会？说！”老虎大王大声问道，他的目光落到小马身上，“小马，你先说！“

小马诚恳地说：“亲爱的、可敬的老虎大王，我看到了通知，但不知道在哪里开会。由于身患重病的河马大叔还在等我去给他医治，我就把这件事放在心上，先去拯救河马大叔，毕竟生命重要呀！”“好吧，看在你善良，为河马治病的份上，饶了你，不过以后要先来问问我。那小兔子呢？你的理由是什么？”

小白兔可怜巴巴地说：“尊敬的老……老虎大王，我……我也看到了那……那张通知，但您没告诉我……我们多少点去开会，哪些动物要……要去……”“够了！”老虎大王大声喝道。“你不知道来问我吗？”“对不起，我想……想最近收入不够，便想拔些萝……萝卜去卖。”小兔好不容易把话说完。“说快点嘛，早知道是这样就不吃你了！”老虎大王哼了一声，“小猴，你呢？”

小猴满脸堆笑，一脸讨好地说：“威武的大王，你的通知上没写地点、内容，所以我以为是我兄弟贴的，于是乘‘藤条快车’到了兄弟家。正好兄弟有事找我，我便和他谈起来，那可是紧急内容呀！谈完了我们又买了许多水果，开开心心地吃了一顿。呀，大王，您消消气，我想到您平时对我们那么好，就把一大半水果都带来奉献给您。”老虎大王听了笑逐颜开，马上饶了猴子。“那小猪呢？”

小猪喘着气说：“老虎大王，我被人类追杀，路途中看见那张通知，但保命要紧，我不管三七二十一，没有停下来才逃脱了追捕。饶命，大王饶命啊！”老虎大王叹了口气，说：“好吧，饶了你，你是迫不得已才这么做的。喏，这样吧，都是我不对，我向你们道歉，你们能帮我写一张通知吗？我不但会感谢你们，还会奖赏你们的。”“好呀！为大王做事我们很高兴！”动物们说。他们写的通知如下：

通知

注意！老虎大王在6月13日09：30分召开会议！地点是动物会议室，会议主题：绿化森林大作战！请各位准时参加！

果然十分有效，6月13日09：30分动物们都准时来了，会议成功进行！老虎大王十分高兴，表扬了小马、小猴、小白兔及小肥猪。

小学生童话故事4

在一片葱郁的森林里，有着美丽的蝴蝶在翩翩起舞，有可爱的小鸟在自由自在地飞翔……动物们都无忧无虑、无比快乐地生活着。

一天，许多彪形大汉闯进了大森林里。其中一个身穿蓝色的工作服的男人从车上跳下来，是个满脸横肉的人。他手上拿着一把散发着寒光的斧头，嘴里叼着根烟。他向森林走去，来到了一棵树旁，拿起那可怕的斧头，狠狠地向一棵大树砍去。随着伐木工人的手起斧落，那棵树木应声倒下。树木的哭声在整个森林里回荡着，令人心惊肉跳!紧接下来的日子不断有人乱砍滥伐。那无忧无虑、自由自在的动物，看了这情景个个悲痛欲绝，从此离开了这个家园。因

为这个曾经带给它们快乐的生存家园已经消失了。到处都是一截截的矮树柩。而，这个男人边砍边心里甜甜地想着：“啊，这下可好了，要发达财了喔!树木们啊，你们真是我的摇钱树啊!”

突然，一只忍无可忍的啄木鸟，冲到那个男人的肩上，极其愤怒地狠狠地啄了下他那像木头般的愚蠢的脑袋，说：“这根木头里一定有虫!”

看了这个故事，我呼吁：“人类啊!醒悟吧!不要再被金钱蒙混了双眼，不要再乱砍滥伐，不要再继续那贪婪的行为了!人类啊!善待地球就是善待自己，停止砍伐吧!如果在这样，长期以来，我们人类也就会受到灾难，惩罚的啊!人类啊!行动起来吧，一起来保护环境，珍惜资源，珍惜身边的点点滴滴!早一点保护环境，多一份身命保证!”

小学生童话故事5

从前有一个公主，她是那样美丽，在许多王国里都找不到像她那样如花似玉的容貌。国王让给公主画了画像分发到各地，结果求婚者接踵而来。但是她一直坐在自己窗子旁边的薄纱后面瞧着那些前来的求婚者，而不让他们看自己，因为她认为，在所有那些求婚者当中不曾有一个既漂亮又善良使她满意的人。

在很远很远的另一个国度里，有一个国王的儿子听说了那个美丽的公主还看到了她的画像，他决定，不管她有多么傲慢，他也要和她结婚。他的父母和其他人都认为，他没有必要为别人都得不到的东西而去奋斗。但是，他们的劝说无济干事——一定要得到她。就这样他出发了。在他来到公主的家，王宫附近的时候，他换上几件长工的破衣服，然后走上前去问道，他能否在王宫里找点活干。

他首先碰到了厨房领班的，但是领班的无能为力。国王的儿子并不就此罢休，而是找到了国王本人去问。但是，如果他不愿意当猪倌的话，国王也没有办法。

啊，小伙子对此已经很满意了。

“那么你想要多少工钱呢？”国王问。

“嗯，”男孩说，“我听说过您的姿色不凡的公主，只要能瞧上她一眼我就心满意足了。”

“不行，这可不行！”国王说。“这里来过很多高贵的求婚者，既有王子又有骑士，但是谁也没有能够看到她。”

然而男孩很固执，最后他还是达到了自己的目的`，因为国王认为，如果放猪的小伙子从门缝里看一眼也没有什么关系。公主很漂亮，这已肯定无疑，所以猪棺对自己所得到的报酬非常满意。

第二天一清早，厨师给了他一袋子吃的，然后他就赶着猪来到王宫外面的一个从林里。在那里他把一个金链子挂在一棵对着公主窗户的菩提树上，然后就像其他放猪的男孩那样又唱又跳。

金链子像一颗星星一样闪闪发亮，正好照在公主身上，最后公主很想要那个金链子。

公主因此派了个女佣人去找猪信请求买下那条金链子。但是男孩不愿意把金链于卖掉。女佣人给他很多很多的钱，男孩却说：

“不，钱我不喜欢。但是，如果晚上我可以躺在公主的女佣人的房间门槛里面睡觉，她就可以得到那条链子。”

被派去的女佣人走进来向公主讲述了他的要求。

去他的吧，这个条件公主当然不能答应。

但是金链子通过窗户照得如此耀眼，最后她不得不使他的心愿得到满足。

晚上公主拿到了金链子，放猪的男孩得以躺在公主的女佣人房间的门槛里面睡觉。他装着睡得很死，还使劲地打呼噜。第二天一清早他又起来去放猪，并对晚上睡得那样香甜表示感谢。

他又赶着猪来到丛林里的时候，把一个金镯子挂在了公主窗户正对面的一棵菩提树上，然后他开始像前一天那样又唱又跳。金镯子比金链子还要光彩夺目，它照进公主的房间，就像满圆的月亮把光辉洒在公主身上。

这时公主想不惜一切代价也得到那个不寻常的金镯子。她派了个女佣人去找猪倌想买下那个金镯子。她给他钱和他一定想要的其它罕见的东西。

但是男孩说：

“不，钱我不需要，金镯子的确很不寻常。如果今晚我可以躺在公主女佣人屋里的床底下睡觉，公主就可以得到金锡子。”

那个女佣人来到公主身边告诉她这一情况时，她特别生气他说：

“这不行！”

但是她们都认为，男孩睡得是那样死，如果像他希望的那样，就是让他躺在她们的床底下睡觉也根本没有关系。

公主被说服了，晚上她得到了金镯子，男孩得以爬到女佣人的床底下睡觉。一躺下他就打起呼噜，竟然一觉睡到天亮。

他起来后对他晚上睡了一个好觉表示感谢。她们都认为，为了了这样一个金锡子所做的买卖真是太合算了。

第三天在丛林里放猪的时候，他在正对着公主窗户的菩提树上挂了个金苹果，然后就在那里尽情唱歌跳舞。那个金苹果又大又明亮就像金灿灿的太阳一直照到公主的身上。

公主对那个稀有的金苹果非常感兴趣。她派了一个女佣人去找猪倌，说只要公主能得到那个金苹果，就给他一大笔钱，还有一个庄园。

但是男孩他说：

“不，钱我没有用，给我一个庄园我也不会料理，但是，如果今晚让我躺在公主的脚头，那么她就可以得到金苹果。”

女佣人进来向她讲述了放猪的男孩的要求，公主顿时感到好像有人用针扎她一样，她喊道：

“我永远不能满足他的这一要求！”

但是金苹果一直映入公主的眼里，她异常激动，很想要那个苹果。她们都认为，让那个男孩躺在她脚头没有什么危险，因为他睡起觉来简直像个死猪一样。

这时她自己也同意了。晚上她得到了金苹果，放猪的男孩得以爬到她的床上躺在脚头，他一躺下就鼾声大作，是的，他比以前睡得更香。

到了半夜的时候，女佣人们都开始打起瞌睡，因为前半夜她们一直在看守着他们两人，公主也睡得很糟糕。后来没过多久，公主和女佣人都进入了梦乡。但就在这时，放猪的男孩悄悄爬到公主身边躺在她怀抱里。

现在他们一直躺到天亮都还没有醒来。国王这时开始怀疑，他们到底在于什么，于是他到他们那里去看看。他对他看到的一切气愤极了，他认为：

“这里曾经来过许许多多的王子和骑士，但是在他们面前她连一次面也不愿意露，而现在却让一个猪倌躺在她的怀抱里。”

国王顿时勃然大怒，他把公主和猪倌都赶出了王国，公主不论怎样辩解也不行。

于是公主和猪倌拿着各自的东西离开了那个国家。男孩当然清楚他要到哪里去，但是他什么也没说。他们上到一条船上，走了很远才来到一个王国的大城市。在那里男孩给公主租了一间小屋，还说为了他们的生计，他要出去找点活儿干。

傍晚他回到她的身边时说：

“今天我找到了一个可以在那里工作的好人。一天三个国币，另外晚上干活钱更多一些。你也可以在那里工作。”

他出去找了一个旧纺车和一捆亚麻，让她纺线。第二天他又出去了。傍晚回来的时候他说：

“我几乎无法形容，我在那里工作的那人是多么地善良。我得了四个国币，还在那儿吃了晚饭。你过得怎么样？”他问她。

她却开始呜咽起来，并让他看她的手指头在怎样地流血，因为指头让线磨得太厉害了。

“那么。”他说，“明天你就干别的活儿吧。你照料一个小酒店。”

早上她得到了十几瓶烧酒，还有几个瓶子和杯子。但是直到那里来了几个士兵，男孩才离开那里。他们在那里喝酒，他们想喝多久就喝多久，后来又把剩下的烧酒倒个一千二净，还把杯子和瓶子都打个粉碎。

晚上王子回到家的时候，公主放声大哭起来，因为烧酒都流光了，杯子和瓶子都被打碎了，她什么钱也没挣到。

但是男孩说：

“没有必要为此而难过，实在没有必要。我们和善良的人有来往，我尽量把你所遭受的损失补回来，明天你干别的活儿去。你到王宫里去帮忙吧，因为这些天来那里正在准备举行婚礼。你口袋里装一个小盒子，给我藏一点什么好东西回来。”不，干什么都行，但是偷窃，公主说这她不能干。

但他还是像原来那样求她，此时此刻她想最好还是听他的吧。

第三天早上他比她先走了一会，然后她来到了王宫。在厨房里干活的时候，她试图往盒子里藏点东西。但是并没有藏多少，因为就在这时国王的儿子突然来到厨房，拉着她的一只胳膊，把她带到大厅里那些高贵的夫人和小姐们中间和她跳起舞来，然后又把她带了出来。

晚上她刚到家，男孩也回来了。当时他说：

“今天我又在我的好心人那里，我得到了五个国币，还在那里吃了饭。

你怎么样？”然后他问。

“嗯，我给你带回了一点东西。但是，由于上帝的帮助，所以我没能给你拿回很多，因为王子来拉着我的胳膊，和我在国王的大厅里跳舞，大厅的四周站满了衣著华丽的人们。我害臊极“你看见谁讥笑你了吗？”男孩问。

“没有，这我没有看见。”

“他们认为你穿得不好吗？”他问。

“没有，我不明白你的意思。”

“好吧，”他说，“明天那里要举行婚礼，到时候我也想去参加。”

“不行，你不能去参加，因为你没有好衣服穿。”她说。

“我可以站在门口瞧一瞧。”他说。

“不行，亲爱的，别去吧！”她温柔地请求道。

王宫里要举行婚礼的时候，却看不到新娘，谁也不知道新娘将从何而来，快到吃晚饭的时候，国王的儿子来到厨房，他拉着新来的女厨师的手，把她带到一个漂亮的房间。她惊惶失措，真不知道该怎么办才好，她请求，为了上帝的缘故，还是让她回到她的丈夫身边吧。

于是国王的儿子把华丽的衣服脱下来，这时站在她面前的竟然是那个放猪的小伙子。他对她说，是他把她置于各种困难境地。是的，甚至是他派去了喝酒的士兵，还指示他们把器皿打碎。这时她抱着他的脖子大哭起来，并且问道，他为什么要对她进行如此严酷的考验。他说他这样做是因为她傲慢的缘故，这样一来她可以学会区分好坏。

然后他们又派人给公主的父亲送信，婚礼举行了整整七天，后来又怎么样我就不得而知。

小学生童话故事6

在很久很久以前，兔子是森林中最美丽的动物，它不仅外表美，心灵也很美，童话故事作文。

有一次，兔妈妈的了一种病，医生说要吃高山上的灵芝才能恢复，但时日无多，只有10天时间，但期限一过，兔妈妈就会性命难保。于是，小兔便决定到山上采灵芝为妈妈治玻

小兔子走了半天，终于到了那种高山，从下往上仰望，让人汗毛都竖起来了，更向况山上到处都是锋利无比的尖刺。小兔子准备好东西，往上爬，在这期间，小兔子脚一踏，就疼了血直流，坚持了一段时间，快到山顶了，可小兔子已经满手脚都是血，终于到山顶了，来到山顶一看，满山编野都是灵芝，小兔子刚伸出手，就出现了一个巨人的巨人，它说：“想偷我的灵芝，除非付出我代价。”原来这巨人是专吃动物的眼睛怪兽。小兔子毫不犹豫地说：“无论是什么代价，只要能取到灵芝我们什么都愿意。”巨人说：“我只要你的眼睛，等你用灵芝救回你母亲，你就必须把眼睛挖出来送给我，包括你们族的所有免子的眼睛。”兔子只好答应了，巨人一瞬间就把小兔子送到山下了。等兔子们的眼睛被挖出来时，它们都大哭起来，动物们听到喊声都赶来，其中医术最高明的羚羊都来了，它说：“让我来吧!”于是它给兔子们装上了一些眼睛，可是却是红色的，因为巨人在吃兔子眼睛时曾下过毒咒：兔子的眼睛只能是红色的。

兔子虽然很伤心，但他们觉得为妈妈做的事是理所当然的。所以每当他们见到人类时总是害怕得浑身抖动。

在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。

他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。他身高五十六厘米，比我生下时还长。我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。

上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。小熊当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。

我当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。那时我不认字也不懂算术，他却是最好的学生。

我有时把他当成小狗，拉着他在四处走。因为使的劲儿太大，他掉了耳朵又丢了尾巴妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。

我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了?我求妈妈给小熊洗澡.缝好了他的尾巴、耳朵。

现在我上了二年级，我和小熊还是非常亲密。每天他用黑眼睛送我上学;读书、睡觉，我们依然在一起。

小学生童话故事7

今天，天气真好，小花猫和小猪相约一起去钓鱼。

它们来到小河边，开始钓起了鱼，不一会，就钓到了满满一桶的鱼。

小花猫和小猪开始分鱼了，分到最后，还多一条大鱼。

小花猫觉得这条鱼应该属于自己，小猪觉得应该属于它，到底该怎么分才好呢？

小花猫对小猪说：“这条鱼应该是我的！”

小胖猪对小花猫说：“不，这条鱼应该是我的！”

小花猫和小猪因为这跟鱼争抢了起来，两个人你不让我，我不让你。

牛大叔路过，看见小花猫和小猪争吵，就说：“你们为什么争吵啊？”

两只小动物把事情的原由跟牛大叔说了一遍，牛大叔笑笑说：“你们两个应该和平相处，怎么可以因为一条鱼而吵起来呢！好朋友要懂得分享，是不应该分彼此的。”

小花猫和小猪不好意思的低下头，小花猫说：“对不起，这条鱼给你吧！”

小猪说：“我也应该向你道歉，这条鱼还是给你吧！”

牛大叔说：“我有一个办法，不如你们把它带回家做鱼汤，一起分享吧！”

小花猫和小猪听了，都说这个主意好。

小学生童话故事8

森林的夜，静悄悄的，月亮平静地洒下皎洁的月光，星星眨着那宝石般的眼睛。突然，许多动物向池塘边的大树下走来，原来今天，森林要举行一年一度的联欢会。

等各种动物到达之后，百灵鸟拿着紫色喇叭花话筒宣布：“第一个大尾巴舞。”许音刚落，两只小松鼠就蹦蹦跳跳地上场了。只见它们的尾巴不停地摆动，忽高忽低，忽上忽下。大尾巴舞表演完后，大孔雀就上场了，只见它摇头摆尾，晃动着那五彩缤纷的尾巴，下面的观众也不由自主地摆动起来。大白桦发出沙沙的声音为孔雀伴奏，小草也被那优美的舞姿吸引住了，不停地摆动着腰枝。

一轮轮演出结束了。最后轮到小狗上场弹琴了。只见它那柔软的手指在琴键上晃动，悠扬婉转的歌声传遍整个森林。那皎洁的月光平静地在天空中挂着，星星也眨巴着眼睛。大象伯伯晃动着那长长的鼻子，调皮的猴子也不调皮了，静静地坐在树上，全神贯注地听着美妙的琴声。小鸟也不叽叽喳喳的叫了，一动不动地让妈妈给它梳理羽毛，天真的小兔忘掉了一切，靠在长颈鹿大婶身边。用心地聆听这优美的音乐……随着琴声的转换，一会鸟语花香，一会觉得像江河翻滚，真是变化多端呀！表演结束了，大家纷纷地向小狗送来鲜花，那悠扬的歌声还在耳边回响，真是美极了！

演出结束了，回家的路上，大家纷纷议论，小狗这次怎么弹得这么好呢？这时，小猪说：“我和小狗是邻居，我每天都听见它在练琴，苦苦练了一年，才取得今天的好成绩呀！”大家恍然大悟，“天才出自勤奋！”

这是一个多么难忘的晚会呀！

小学生童话故事9

有一个农夫每天都到田里去除草，到了中午，他的三个女儿轮流给他送饭。一天大女儿来送饭，穿过树林的时候，她因为走累了，就坐在一块石头上休息。刚一坐下，就听到地下发出一声巨大的敲击声，一条蛇从石头下边钻了出来。姑娘吓得扔下盛饭的篮子，大喊救命，逃走了。结果，那天爸爸一整天都饿着肚子，晚上回到家里，狠狠地训斥了三个女儿。

第二天，轮到二女儿去送饭。她也坐在那块石头上休息，也看见了那条蛇，也吓得逃走了。于是三女儿说：“我去，我去!我不怕。”她带去了两篮子食物，当她听见声响看到蛇钻出来的时候，就递给它一篮子食物。蛇对她说：“把我带回你家，我会给你带来好运。”女孩就把它藏在围裙里，给田里的爸爸送去另一份午餐后，回到了家，把蛇放在自己的床下。蛇一天天长大，不能再待在床下了。它要离开了，走之前，它送给姑娘三个法宝作为报答：当姑娘哭的时候，掉下来的眼泪会变成一串串珍珠和银子;笑的时候，会从头上掉下来一粒粒的金石榴籽;洗手的时候，会从她的手指间掉出各种各样的鱼。

一天，家里什么吃的也没有了，父亲和姐姐们饿得无精打采的。三女儿突然试着洗洗手，果然，脸盆里立即游满了鱼。两个姐姐心生嫉妒，硬说这里面一定有什么邪术，让父亲最好把她关在阁楼上。

姑娘从阁楼的窗户，可以看见王宫的花园，国王的儿子正在花园里踢球。踢着踢着，一不小心，王子滑倒了，摔了个屁股蹲。姑娘禁不住大笑起来。她一笑，一粒粒的金石榴籽像雨点般落了下去。王子弄不清这些金石榴籽是从哪里掉下来的，因为姑娘很快关上了窗户。

第二天，王子又来到花园踢球，他发现花园中长出一棵石榴树，石榴树长得很高，还结出了果实。王子让人去摘石榴果，但石榴树眼看着就长高了，正好就高出一个手掌;怎么够也够不到。看到人们连一片树叶也摘不到，国王就召集身边的几位智者，让他们搞清楚这棵树到底有什么魔力。其中一位年纪最大的老智者说，只有一个姑娘才能把这些石榴果摘下来，而这个姑娘将会成为王子的新娘。

国王立即派人贴出布告，让每个待嫁的姑娘都到王宫花园来试着摘石榴，违令者斩首。结果，各家各户的姑娘都来了，可是不论她们用多高的梯子，都够不到果子。农夫的两个大女儿也来了，但很快就从梯子上摔了下来。国王又派人继续到各家去搜寻，看有没有遗漏的姑娘，这样，被关在阁楼上的姑娘就被找到了。她刚被送到树旁，树枝就垂下来，把石榴果送到她的手上。所有人都惊奇地大叫：“她就是新娘!她就是新娘!”其中，王子叫得最欢。

婚礼已经准备就绪，一直就怀着妒意的两个姐姐也被邀请去参加婚礼。姐妹三人坐同一辆马车进宫。马车穿过一处森林时，停了下来。两个姐姐让小妹下车，砍下她的双手，挖出她的双眼，把她当作死人扔在了树丛中。而大姐则穿上新娘的衣服，去见王子。王子看见新娘一时变得如此丑陋，疑惑不解，但是因为大姐与小妹妹长得有些相像，王子觉得是自己先前看走眼了。

失去了双眼、双手的姑娘在树林中哭着。这时一个马夫正好路过，他很同情她，扶她上了自己的驴背，好把她带回家。姑娘让马夫看看地上，只见满地是姑娘眼泪变成的珍珠和银子，马夫把这些东西拿出去卖了，得了一千多里拉。这样，虽然姑娘没有双手、双眼，不能干活，也不能照顾家，但生活得还算满意。

有一天，姑娘感觉到有一条蛇缠在她的一条腿上，这正是她的老朋友，那条她曾照顾过的蛇。蛇告诉她：“你知道吗?你的姐姐嫁给了王子，老国王死后，她就成了王后，现在她怀孕了，非常想吃无花果。”

姑娘就对马夫说：“你驮上一袋无花果，到王宫给王后送去吧。”

马夫说：“这个季节，怎么可能找到无花果呢?”当时正是冬天。

可是，到了早上，马夫来到园子里一看，发现无花果树真的结出了果子，而且只有果实，一片叶子也没有。他装满了两篮子，驮在驴背上。

马夫问：“这些冬天里长出的无花果我该怎么要价呢?”

姑娘说：“你就说要换一对眼珠。”

马夫按照姑娘的话提出了要求，但是不论是王后、国王，还是王后的妹妹，都不愿意挖出自己的眼珠。姐妹二人商量了一下，说：“那就把小妹的那对眼珠给他吧，我们留着它们有什么用?”就这样，她们用妹妹的这对眼珠换了两篮无花果。

马夫把这对眼珠带了回来交给姑娘，姑娘把它们重新装好后，又像以前一样可以看东西了。

后来，王后又想吃桃子，国王便派人来找马夫，问他能不能像找到无花果那样，找到桃子。第二天早上，马夫家院子中的桃树果然长出桃子，他又用驴子立即驮到王宫里去了。国王、王后问他要多少钱，马夫说：“要换一双手。”

但是没人愿意砍下自己的双手，即使是那些想讨好国王的人也不愿意。王后姐妹又私下商量：“把小妹的那双手给他吧。”

姑娘得到了自己的一双手，重新接到胳膊上，活动如初。

不久，王后分娩了，生下了一只蝎子。尽管如此，国王还是同样为她举行了庆祝宴会，邀请了所有的人来参加。小妹妹穿得像王后般高贵，成为晚会上最漂亮的姑娘。国王爱上了她，而且在爱上她的同时发觉她就是自己先前看中的那个新娘。姑娘向国王讲述了自己的经历，边讲边笑，边讲边哭，笑的时候，金石榴籽就从她的头上扑扑地掉下来，哭的时候，眼泪就会变成串串珍珠，洗手时，满盆都是活鱼。

两个狠毒的姐姐和刚生出来的蝎子，被拉到高高的木柴垛上烧死了。同一天，国王和小妹举行了盛大的结婚典礼。

他们过着奢侈、冷酷的生活

我却躲在门后挨饿，我回到客栈去吃饭

我的故事到此说完。

小学生童话故事10

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好？在被窝里，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的>幸福！

篇二：童话故事作文300字

花果山顶上有一块石头，因为吸收了天地精华，有了灵气。一日迸裂产出一只石猴，石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。

一天，众猴到泉水里嬉戏，并想知道泉水的源头。他们顺流而上源头直接大海。又有人提出要是谁进出自如不伤身者我等拜他为王。石猴说：“我进去，我进去石猴便直接跳入泉中。他睁眼一看原来是一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着：”花果山福地，水帘洞洞天。“

他便把众猴叫了进来。石猴坐在石椅上说：”人而无信，不知其可。“你们说：”谁能在瀑布中进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已做到你们岂不拜我为王。“众猴听了序齿排班说：”万岁大王。“并把石字隐了，遂称”美猴王。“

篇三：童话故事作文300字

自从上次狐狸和狼想吃兔子的计划失败后，狼和狐狸一直都在想办法，但是，兔子太聪明了，狼和狐狸怎么也篇不过他，有一天，狼想了一个妙计，他跟狐狸说：”老兄，待会我们穿送葬的衣服，跟兔子说，你有个兄弟死了，我们叫兔子去送葬，再路上偷偷吃了它。“”好！“

第二天，他们到兔子的家，狐狸说：”我的弟弟死了，大伙正为他送葬呢！你也帮帮忙吧。“兔子已经发明了”复制影子机“它说：”好啊！，不过，你们先等会，我还没忙完。“于是，兔子启动”复制影子机“复制了一个自己，不过他需要控制，复制完后，兔子想：这狼和狐狸是不是又想吃我，待会就知道了。于是，它控制”它“走出家门，狐狸和狼早在那里等他了，兔子控制”影子“”影子“跟狼说：”我们走。“到半路上，狼一把捉住兔子，威胁道：”哈哈，你在我手上了，我要吃了你。“真正的兔子看到狼，原来狼是想吃了它，于是，它控制影子发射”激光炮“狐狸和狼就死了。

小兔子终于消灭了敌人，过上了幸福的日子。

篇四：童话故事作文300字

在我们城市 很远很远的土地上，有一片古老的大森林，里面有好多好多的小动物，它们安居乐业。彼此之间要好，就像一个大家庭。

在这个大家庭里，最令人崇敬的就是松鼠 魔法师了，它有着五花八门的魔法，使乡亲们不再受到坏蛋的伤害。

有一天，又是一个明媚早晨，松鼠魔法师照例早早地起了床，吃了早饭，便拿着飞毯出来散步了，边散步还边唱歌：”吁，我是快乐 的魔法师，漫步在大街上！“路过的人都向它点头哈腰，谁叫它是赫赫有名的魔法师呢！

突然，从服装店旁闪出一个黑影，松鼠立刻警觉起来，原来是小狐狸，瞧他鬼鬼祟祟的样子，一定在干什么坏事！松鼠从口袋里掏出一样宝贝 ：”心思探测器“，往小狐狸一瞧，呀，他竟然要偷东西！小松鼠眼珠一转，计上心来。把手中的飞一抛，念着咒语：”“，那飞毯就直朝小狐狸飞来，小狐狸还没有反应过来，就被飞毯载上天，它急得”哇哇“大叫，好像随时都要把松鼠吞了似的。

随后，狗警察们跑过来，把小狐狸带走了。

小学生童话故事11

一天，小刺猬夹着一本书走进了阅览室，他看见小兔子那儿有个空座位就坐了下来。

突然，小白兔一声尖叫，跳了起来，说：“小刺猬，你的刺太硬了，刺得我好痛啊。”

小刺猬想：旁边又没有座位，就对小兔子说：“对不起，对不起，我不是故意的。看来我只能改日再来了。”

小乌龟看见小刺猬要走，站起来，说：“小刺猬，你别走，我有办法了，我和小兔换一下座位，我们俩坐在一起吧。”小刺猬对小乌龟说：“能行吗?我的刺很硬，别刺痛你。”

小乌龟说：“不会的，我有硬硬的壳，你刺不痛我的。”

小刺猬立刻笑了。

阅览室又恢复了安静，大家都看起书来。

小学生童话故事12

有一只叫尼尼的小熊，觉得自己很倒霉，每次上学都会踩到香蕉皮，总是会不停地抱怨。尼尼的妈妈已经被尼尼的抱怨给烦晕了。

终于，妈妈想到了一个好办法对付尼尼。一天，妈妈把尼尼叫来，说：“尼尼，妈妈妈有一个可以让你幸运的方法哦，只要你在虫儿王国找到虫儿女王的幸运宝石，并放在额头上，这颗宝石的幸运就会传送给你了。不过你得记住了，不能向任何人说起这件事，否则它们也会抢女王的幸运石的。”尼尼听完，有些迫不及待了。“那么怎么才能到从而王国呢？”“你去问哈利博士吧！”尼尼已经等不及了，似乎随时都能出发。妈妈不紧不慢地给尼尼理好行李，并告诉尼尼哈利博士的地址。

尼尼三作两步地来到博士家门口。她大声敲门，“快开门啊！”一个老人来开了门，老人慢慢地抬起头，问道：“你找谁啊。”“我找哈利博士，对了，您是谁啊。”“我是哈瑞，哈利的哥哥。哈利现在正在实验室，我带你过去吧。”

来到一大块石壁前，老人说：“哈利，哈利，芝麻开门。”石壁迅速打开了，里面坐着一个人在做实验。老人赶紧走了过去，叫着：“哈利！你在干什么呢！”“我在做方位转移的仪器，已经完工了，现在只差一个实验品！”尼尼听了，确定里面的那个人是哈利博士。尼尼尼连忙请求博士把自己转移到虫儿王国，博士毫不犹豫地答应了。

博士让尼尼坐到转移器上，并按一下傍边的按钮。尼尼照做了，顿时，她感到天旋地转，隐隐约约地听见博士说：“成功了！”之后什么也听不见了……

尼尼醒来后，发现自己正在一个森林中。尼尼可怜地想：哎！哈利博士的发明失败了，可受苦的却是我！

正当尼尼要哭出来的时候，觉得有什么东西在拉她的裙角。尼尼低头一看，原来是一只小蚂蚁。小蚂蚁用细细的声音说道：“你就是小熊尼尼吧！”“嗯，你是……”“我是虫儿王国的守门员，我们的女王已经恭候你多时了，你等一下，我这就去请女王。”

这等不是一下，也不是两下，简直像是过一年似的！而且周围还会传来可怕的野兽声，让尼尼感到十分害怕。她开始走来走去，没有注意到脚边的东西。

这时，从远处传来一声大喊，“女王驾到！”上百只蚂蚁卫兵抬着一个轿子过来。“放下！”一个队长摸样的蚂蚁喊道。几个侍女模样的蚂蚁掀开轿子的掀帘，从里面出来一个美丽的蜜蜂女王，那女王犹如在花丛中嬉戏的小精灵。

尼尼再也忍不住了，连忙请求女王给她幸运宝石，得到幸运。可女王听了摇头微笑，说：“其实没有幸运宝石你妈妈是骗你的，她只是想测试你一下。”“测试什么？”“喏，这不就是你的测试结果呀！”尼尼向下一看，哇！，眼前的景象让尼尼大吃一惊——周围全是香蕉皮！

原来，每个人都是幸运的……

小学生童话故事13

一天，阳光明媚，万里无云，小白兔独自来到森林里玩耍。森林里长满了大大小小的蘑菇和各种颜色的野花，有红色的、黄色的、还有白色的，漂亮极了。小白兔哼着小曲高兴地采起花来，不一会儿功夫，它便采了一大束。这时，老天爷像小孩的脸说变就变，忽然下起了倾盆大雨。小白兔正愁着没法回家，它灵机一动采一朵大蘑菇当伞。这时它碰到了淋雨的小松鼠，小白兔邀请小松鼠一起举着蘑菇伞快快乐乐地回了家。

小学生童话故事14

有一天，天气晴朗，公鸡上山散步，顺便放哨。刚巧被正在找食物找不到，饿地肚子咕咕叫的大灰狼给看见了，大灰狼狠不得马上就扑上去把公鸡吃掉，可又怕人家说它更凶狠残 暴了，它想到这里，就走过去温和地对公鸡说：“公鸡老弟，你整天一大早就‘喔喔喔’的叫个不停，把那些人吵地觉也睡不安稳，你说你坏不坏？”

公鸡说：“我每天早上叫是给人们报时，又没惹他们，如果说惹了他们，那你听到他们诉责我了吗？”狼又诉责公鸡：“你每天带一大堆公鸡去麦场上，糟蹋粮食！”公鸡又说：“我们没去碰麦子呀！我们是去捉虫！”狼又想了一个歪门邪道的道理：“你们下的蛋呀，软的不得了，一碰就碎了。把蛋黄撒的主人满身都是。”公鸡很有理地回答：“如果主人小心点，蛋就不会碎了呀。”公鸡刚说完，狼就扑了上去，公鸡一闪，狼跟紧直追，公鸡逃到了一棵大树下，狼说：“这下你跑不掉了吧？”说完就扑上去，想抓公鸡，没想到公鸡又奇迹般地躲过了狼的攻击，而狼呢？撞到树干上，撞地头昏眼花，昏过去了。

第二天，狼的伤基本好了，它在去散步的路上，又遇到了公鸡，公鸡又逃到了悬崖尖端，狼进全力扑过去，可是公鸡一个急转弯，掉头逃了。狼掉下了悬崖，终于摔死了。狼为了得到一个食物，而丢掉了自己的性命，唉，真可惜呀。

小学生童话故事15

有人说：书是知识的海洋，是成功路上的良药。是的，我想，书像你的老师，帮你解决问题；也像你的知已，给你敞开心扉……这里，我想到了与书的往事。

一个晴朗的夜晚，我早早地上了床，我可不是睡觉，而是被我中午刚买的《昆虫记》给吸引注了。看到那本书，我就迫不及待地打开封面，一页一页地翻着，津津有味地读着，我被作者丰富的知识和风趣的语文言吸引着，由浅入深，进入了昆虫生活的世界，那些小小的昆虫是那么的聪明能干，那样的勤劳勇敢，有时，连我们人都不如它们。昆虫的世界真是奇妙无比！这一晚，我看得睡不着觉，不知不觉也读了好几个小时了，直到妈妈喊我睡觉了，我才依依不舍地合上了书。

回想起来，我读过的书可多了：有适宜我们看的《红楼梦》，有讲述科学知识的《百科全书》，还有小学生之类的作文书等等，从读书中，不仅丰富了我的课余生活，还学到了许多科学知识，使我学会了自律，懂得了许多道理，我真的很感谢书，是它给了我的快乐，伴我成长。

小学生童话故事 篇2

小学语文新课标指出:精读的评价, 要考査学生在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的表现, 重视评价学生对读物的综合理解能力。 《小露珠》一文是一篇童话故事, 在阅读教学中, 可采用教师泛读与配乐朗读这两种形式进行教学。 首先, 教师应当正确、流利、有感情地朗读文章, 让学生边听边想, 把文章中的情境融在脑海中。 通过教师的泛读能够让学生对于文章的内容有初步的理解与感悟。 对“文中到底谁喜欢小露珠”这个问题得以解决, 分别是小动物们 (小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶) 和植物们。 解决好这一问题以后, 文章段落的划分非常明显, 同学们对这篇文章有了整体把握。其次, 如何恰当运用配乐朗读为课文教学增添情趣, 帮助学生对课文进行理解与感悟。 《小露珠》一文, 通过小露珠从形成到消失这一过程描写的童话故事。 根据三年级学生的认识规律, 我将采用配乐朗读, 同学们在听见音乐时朗读欲望被激发。 在这个过程中视觉与听觉相伴, 让学生感知小露珠的美。 这一教学过程中, 我采用了以教师为主导学生为主体的教学方法, 课堂教学效果良好。

二、多媒体配读为辅, 让学生积累背诵

学生对于文章有了一定的朗读基础后, 辅以视频及图片, 让学生在图片中触发对于文章的热情。 通过图片的搭配进行阅读, 对于三年级学生来说是一个不错的选择。 让学生观赏完图片后进行阅读, 才能让他们充分领会文章, 读出文章中的真情实感。 我在对学生进行完第一部分的初读课文时, 就让学生领会本文的思想感情。 但文章不仅仅表达了小动物们和植物们对小露珠的喜爱, 更深层次体现了小露珠的外表美和内在美。 因此, 在图片配读这一过程中, 这是要让学生深刻体会的。 我指导学生先看小露珠的形成过程和小露珠的消失过程。 这一过程虽然短暂, 但通过一分钟左右的视频观看, 同学们能够非常清楚地了解小露珠的生存及消失。 同时, 让学生观看图片“钻石”、“水晶”、“珍珠”, 体会小动物们喜欢小露珠的原因是小露珠的外表美。 在执教植物们喜欢小露珠时, 抓住 “把所有植物都装点得格外精神”和 “显得更加生机勃勃”这两处, 相机播放在小露珠映衬下的植物和没有小露珠映衬下的植物, 两者进行对比, 让学生感知小露珠 “牺牲自己, 美化植物”的精神。 这样通过视频及图片的辅助教学, 能进一步强化学生的感悟能力, 使他们通过多媒体积累背诵课文内容。

三、品味词句准确性, 让学生体会内涵

让学生扮演小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶与小露珠打招呼, 在真实的情景中感受小动物和植物对小露珠的喜爱之情。 让学生通过思考, 抓住小青蛙的“蹦”、小蟋蟀的“爬”、蝴蝶的“落”, 思考可否替换这些动词。 三年级的学生对于动物的动作已经有了一定的积累。 因此, 学生能够很容易地回答出不可替换和不可替换的理由, 从而明白作者运用动词的准确性, 让学生进行文字积累。 课文的第六自然段写小露珠“牺牲自己, 美化植物”。 执教时, 抓住“格外精神”这个词和相应的句子, 让同学体会植物为什么喜欢小露珠。 同时, 抓住“生机勃勃”这个词, 品味作者遣词造句的技巧。 在执教第七自然段时, 抓住“小露珠笑盈盈地说”, 其中, “笑盈盈”这个提示语, 让同学们在小露珠的表情中, 感受小露珠的乐观精神和积极向上的态度, 从而反衬出小露珠的内在美。

四、品读体悟自然美, 品味体会情感美

文章写出小露珠外表美:“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”“光彩熠熠”“美丽的珠宝” 写出了小露珠的美, 让人看了动容。 “爬呀, 滚呀”“越来越大, 越来越亮”“ 爬着, 滚着, 笑着” “ 笑盈盈” 这些词语都体现了小露珠的可爱。 除了小露珠外, 文中“小青蛙”“小蟋蟀”“小蝴蝶”“太阳公公”“向日葵”“白杨树”“喇叭花”“鲜花嫩草” 都向我们展示了大自然的魅力, 都逐一体现了大自然的自然美。 文中也有很多美好的情感, 比如小动物们对小露珠的喜爱之情, 植物们对小露珠的依恋之情, 从这些都可以看出动植物之间的美好情感。从这里可以感受出人与自然的和谐相处, 让三年级的学生受到这种情感的熏陶。 通过这些自然美和情感美让学生的幼小心灵得到启发和启示。

五、利用文本资源, 有效进行课堂整合

课文第七自然段讲了小露珠的消失, 而第一自然段写了小露珠的形成。 为了能让学生更好地了解小露珠的形成与消失, 我在讲解最后一个自然段的时候联系了第一自然段, 让学生感受小露珠的生命虽短暂却辉煌, 虽然简单却值得留恋。 结合多媒体进行教学, 让学生在文本之中感受植物对小露珠的不舍之情。 在这里, 我将升华本文的文义, 让学生学习小露珠的外表美和内在美。 告知学生, 做人一定要有内涵, 这样才会受到欢迎。 在这里也许不是所有学生都能理解这句话的意思, 但是经过时间的沉淀, 他们终究是会理解的。 总之, 本节课我以读书训练为经, 以语言训练为纬, 调动学生的多种感觉参与学习过程, 让学生最大限度地发挥自主性、主动性、发展性和创造性。

参考文献

[1]刘彭芝.我的教育观[J].基础教育参考, 2004 (3) :40.

[2]李镇西.做最好的老师[M].文化艺术出版社, 2012.

[3]薛法根.教学思想与经典课堂[M].陕西教育出版社, 2005.

小学生童话故事 篇3

一、在童话故事教学中引导学生识字的必要性

童话故事教学是小学语文课程的一部分，可以吸引学生的学习注意力，丰富思想感情。小学低年级语文实现了字母-简单字-词-句子的跨越，不断提高学生文字表达的能力。对字词的学习和记忆成为低年级语文教学的关键内容。按照教学标准的要求，教师应以学生为教学之本，根据小学生的特点，灵活开展识字教学，培养学生的语文素养。只有掌握足够的字词，打好语文学习基础，才能正确地理解文章，体会句子的特点和优美。因此，教师应注重培养低年级小学生的识字能力，达到识字数量多、深入了解字词含义的教学目的。

童话故事教学一直会持续到小学三年级，对学生的启蒙教育有着深刻的影响。学生不仅可以从故事中了解到做人做事的道理，还可以积累大量的陌生字词，为其深入学习打下良好基础。童话故事在教学中的比重和生词的数量都比较客观，值得教师对这些内容进行深入挖掘，让学生多角度地理解教材。不仅如此，童话故事为学生提供了认识和理解字词的环境，让小学生接受的速度和准确度更高。由此可知，在童话故事教学中对字词学习进行有效的延伸，可以大大强化学生的识字能力，为日后的语文学习打下良好的基础。

二、利用童话故事教学，强化学生识字能力的措施

1.童话故事教学场景化，深入记忆陌生字词

小学低年级的童话故事结构和内容都比较简单，大多可以采用对话形式进行展现。教师可以将教学内容进行场景化处理，按照故事发展的时间顺序、人物变化以及深度变化进行分层，将每一层改编为课程教学场景，放慢教学速度，增强学生对童话故事的体会和感受，对场景中的字词含义以及字形结构进行深入讲解，从而达到良好的教学效果。例如：小学语文一年级上册《小松鼠找花生》一文，小松鼠与鼹鼠进行对话，小松鼠等呀等一直都没有等到自己想要的花生，留下了“谁把花生摘走了”的疑问。这个小故事可以分为四层，即花生开花、“二鼠”对话、耐心等待、发出疑问。教师带领着学生对每一层次的内容进行有感情的朗读，将学生引入场景之中，甚至可以让学生对故事内容进行复述。在这样的基础上，对每个句子中的字词进行讲解，如“花，花生的花，开花的花，花朵的花”，让学生将教材内容和讲解穿插着跟读，让学生对大纲要求的每个词汇都有清晰的认识。

2.利用童话故事进行字词联系和扩展

童话故事具有很大的扩展性和思考性，对字词的联想和扩展有很大帮助。字词的扩展可以通过组词、造句进行，也可以通过辅导练习教材进行，但这两种传统识字的方法具有独立性和强迫性记忆的特点，对培养学生的语文素养有害无益。童话故事的扩展和思考实现了思维空间的联系性，调动了学生利用字词表达自我的兴趣。例如：在《两只小狮子》一文中，学生会对勤奋小狮子和懒惰小狮子长大后的故事进行思考，想知道最后的结局。教师可以根据学生的这一好奇心理对课文内容进行扩展，叙述两只小狮子长大后的表现，可以是懒惰小狮子没有食物向勤奋小狮子求救；也可以是懒惰小狮子听从妈妈的建议与勤奋小狮子一样，勤奋练习各项技能。在故事的扩展中加入已经学过和容易学会的陌生字词，让学生进行字词探索，在潜移默化中让学生接触到应该学习的知识。值得注意的是，教师应该把握好扩展的用词和内容复杂程度，不应该过于困难，让学生失去探究的兴趣，也不可过于简单，失去扩展字词的目的，应以全篇200字左右而陌生字词8到12个为宜。

3.开展班级童话交流活动，鼓励学生阅读童话故事

一般来讲，童话故事是为儿童编写的，采用的语言和文字浅显易懂。小学生在阅读中还可以向家长和教师询问其中不懂的内容，如此一来，学生就可以从童话故事中得到很多的语文知识。出于识字的需求，学生的童话读本应该带有拼音和图画，将复杂童话故事进行整合改编，容易被学生接受。例如：教材中有简化版安徒生童话《丑小鸭》一文。这篇文章内容简单直接，涉及的生熟字词数量有限，可以作为学生探究其他童话的模板。教师为学生选择这样的童话读本，鼓励学生进行童话学习，并定期开展童话故事交流活动，让每个学生都讲述自己头脑中的童话故事，为学生指出自己收获的字词，进一步加深学生对童话故事中字词的记忆深度。

总之，童话故事是最有思维自由的教学内容之一，对培养学生识字能力有着极大的帮助。童话故事教学可以和识字教学联系在一起，相互支持，共同发挥作用。教师应该从教材入手，深入挖掘教材内容，为学生提供童话故事读本和扩展性故事，从而达到强化学生识字能力的教学目的。

小学生童话故事 篇4

童话故事一：朋友

一天，小老鼠在路边玩儿，忽然看到街头拐角处有一只大象，它的一条腿被一位猎人用绳子死死地捆在一棵大树上，不能动弹，旁边没有任何人。看着它痛苦的样子，小老鼠灵机一动跑过去，施出独门绝技“咬”，不一会儿就把绳子咬断了。大象得救了，很感激小老鼠，送给它两件礼物，一件是一块精美的手表，这块表除显示时间外，还有一个特异功能，就是其中一个指针能让它时刻知道大象的具体位置，大象告诉小老鼠：“在你需要帮助时，你可以去找我。”还有一件礼物是一支长笛，你一吹我就会立刻赶到。

小老鼠拿着这两件宝贝高兴地回家了，路上恰巧碰到一只猫，小老鼠已经来不及吹长笛了，他看着手表上大象的具体位置，努力地跑呀跑呀，不一会儿就找到了大象，大象看见一只猫还在后面紧追不舍，于是就伸出自己的长鼻子用力向前一甩，揪起猫的耳朵，狠狠地摔在了地上，好好地教训了它一顿。猫不甘心，晚上趁老鼠睡觉的时候，在门口放了一块面包，勾引它。这时小老鼠正好出来散步，闻到面包的香味，径直走过去，还没等它张嘴，一只猫叫响起，猫出现在小老鼠的面前。小老鼠已经“走投无路”了，他拿出长笛，吹了一只优美的曲子，奇了怪了?猫好像陶醉在音乐里，可当音乐停下时，猫又恢复了以前的凶恶。向老鼠猛扑过去，奇了怪了?猫在跑，怎么没见它前进呀！原来大象出来了，施了魔法，。猫的阴谋又没得逞，只有乖乖地回家了。

从此，老鼠和大象成了一对形影不离的好朋友。这个故事告诉我们：要做一个好心人，处处行善，你会得到意想不到收获！

母亲的话：这是女儿看了默默母亲的一篇博文后，自己编的一则童话故事，写好后，就嚷着要父亲回来，和我们一起导演她的编剧。我告诉她，父亲工作忙，过几天考试结束，放假了，你可以叫几个小朋友一起排练，我来为你们录像，布置场景，好不好?这才稳定了她的情绪。小家伙，心血来潮，编出来的故事，感觉不错，就想马上演出，情有可原，也难怪哟！呵呵......欢迎大家过几天再看他们的精彩演出，到时可别忘记哦！

童话故事二：笋牙儿的童话故事

笋牙儿被春雨呼唤着，被雷公公呼唤着，终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊！

多么美丽的世界呀！

桃花对她说：“别看我比你高，你长大以后会更高。”柳树也说：“你长大后也会像我一样长很多树叶。”小笋牙儿说：“哦，真的！” 小燕子说：“别看我能捉害虫，其实你长大了以后，会有更多作用，可以净化空气、编竹篮、造房子......，成为人类的好帮手。”小笋牙儿说：“哦，原来我长大了以后可以干这么多的事情呀！太好了。”

一天、两天、一年......小笋牙儿长成了一株健壮的竹子，她站在山岗上自豪地喊着：“我长大了。”

童话故事三：聪明的兔子

有一个农夫长期在一个法官家干活。他养了一只兔子，它和他很亲热，他们经常在一起说心里话。

一天早晨，法官正在睡觉，忽然听见一阵轰隆隆的声音。便问正在院子里干活的农夫，农夫说：“是大车啊！

”阴险的法官本来就想给这个农夫找岔子，就故意说：“如果不是大车怎么办?”农夫随便说：“如果不是，我把我的脑袋给你。”法官高兴地答应了。

轰隆隆的东西过来了，农夫说：“看，是大车吧！”而法官却指着大车问了一大串的关于车上零件的问题，农夫一一如实地回答了。并没有说“大车”二字。法官笑了笑说：“把脑袋拿来吧”！农夫说：“我说的就是这辆大车呀”！

法官说：“那我刚才问你的时候，你怎么一句大车都没说?”老实的农夫不知该怎么说才对。

正在这时候，兔子在一旁说话了，兔子问，是什么问题呀?农夫把事情从头到尾地说了一遍。兔子说：“既然你答应了人家，就应该守信用。”农夫听了这话，急得不知道该怎么办，法官得意地说：“脑袋给我吧！”

这时，兔子指着农夫的头发问法官：“这是什么。”法官说：“是头发。”兔子又问：“头发下面呢?”法官说：“是头皮。”“头皮下面呢?兔子问，“是头骨”法官回答。“头骨下面呢?”兔子继续问，法官回答;“是脑髓”。兔子又说：“怎么没有您说的脑袋呀?”自作聪敏的法官理屈词穷，只好无可奈何地放了农夫，自己灰溜溜地溜走了。

童话故事四：小猫照镜子

一天早上，小猫起床看见床前有一面镜子，它看到了一只和它长得一模一样的小猫，小猫惊讶极了！

于是它对镜子里的小猫说：“你是谁呀?”镜子里的小猫也动了动嘴，好像也在说你是谁呀。小猫抓耳挠腮感到很莫名其妙，它为什么总和我学呢?

小猫生气了，只见它把眼睛瞪得大大的，气得尾巴都竖了起来，疵牙咧嘴的向镜子里的小猫嚎叫：“你不许学我！”镜子里的小猫仍不甘示弱的和它做着一样的动作。小猫吓了一跳，急急忙忙地跑掉了。

小猫惊慌失措去找母亲，把事情的经过告诉了母亲，母亲哈哈大笑地说：“傻孩子，那镜子里的小猫就是你自己呀！你对它微笑，它也对你微笑，因为你是在照镜。”

最后，小猫来到镜子面前，冲镜子里的小猫笑眯眯的，镜子里的小猫也冲它笑眯眯。这个故事告诉我们一个道理：你对别人好，别人也会对你好，你对别人凶巴巴，别人也会对你凶巴巴。

童话故事五：熊猫做桌子

一天，熊猫想做一张桌子，小狗来给他帮忙。熊猫对小狗说：“你去砍一些木头来吧。”

小狗举起斧头向大树砍去，大树爷爷急忙说：“请你别砍我，我可是人类的好朋友啊！”

这时，小鸟飞来了，他对小狗说：“求求你别砍大树爷爷，那是我的家园，你砍了我就无家可归了。”毛毛虫也说话了：“我是吸收大树爷爷的营养，没有了大树给我提供营养，我就变不成美丽的蝴蝶了。”

熊猫听了大家的话，对小狗说：“我们别砍大树了，还是找些枯树来做桌子吧。”于是他们找来了枯树，小狗砍木头，熊猫钉钉子，做成了一张漂亮的桌子。

大树微笑着摇起了头，小鸟唱起了欢乐的歌，毛毛虫跳起了舞，好像在赞扬他们呢！

童话故事六：秋天的童话

秋天来了，天那么蓝，云那么白，天上飞来一群大雁，它们高声喊着：“秋天来了，秋天来了！”山姑姑说，“我们就开一个丰收宴会吧！”

听了山姑姑的话，苹果树母亲从人群中跳了出来，说：“这个秋天我最棒，看我的宝贝多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可爱呀！多像一个个美丽的公主呀！”

梨树母亲不服气了，说：“看我们的宝贝腰细细的，穿着黄袍子，还梳着长长的小绿辨，可比你们的胖公主好看！”

南瓜弟弟说：“看我多结实，还能在地上打滚呢?”高粱哥哥说：“我们的`火把多么旺盛啊！”稻穗阿姨低着头笑了：“我们每个人都要学会谦虚呀！”

这是，小松鼠跳出来了，说：“这个冬天我们饿不着了，想吃啥就吃啥。”突然，从山坡上滚下来一个小球，大家仔细一看，啊，原来是只小刺猬，它正背了一背红果果回家呢！

小刺猬害羞的说：“我爱吃小果果！”大雁说：“我要走了，把你们的故事，讲给南方的伙伴听，再见！”

“再见！”大家恋恋不舍的都向大雁告别。

它们的话，我都听见了，我把它们美美得画在纸上，贴在墙上，秋天的美好都在我心间。

童话故事七：猫咪钓鱼

暑假的一天，小猫咪咪独自在家闷得发慌，就决定去河边钓钓鱼，透透气儿。咪咪拿着鱼竿，提着水桶，带着鱼饵兴高采烈地来到河边，开始一心一意地钓鱼。不一会儿，水桶里就装满了大大小小的鱼。咪咪一边继续钓鱼，一边想：鱼儿们在水里游来游去，多快活呀！

天气这么热，钓鱼实在太累，我不如到河里去玩一玩，顺便抓几条鱼上来！

心动不如行动！

说干就干，咪咪立刻丢下手中的鱼竿，脱下衣服，“扑通”一声，纵身跳入河中。

唉呀，不得了了！

小猫咪咪这才发现自己不是像鱼一样的游泳高手，而是一只“旱鸭子”，急得死命挣扎，刚想张嘴喊救命，水已无情地灌入它嘴中。几分钟过去，咪咪反被“鱼”钓走了，河边只孤伶伶地剩下了咪咪心爱的鱼具。

童话故事八：在树上居住的人

那棵树是我家门前最高的一棵，那天，树上忽然多了几个像鸟窝一样的房子，我用望远镜仔细观察了一下，发现小房子的入口特别的小，而且有窗户、烟囱，房子内有排列整齐的小家具。我惊呆了，没想到这么小的房子内居然还有人住。

第二天，我从附近搬来一张高梯子，小心翼翼爬上了那棵树，拆下一个屋子就爬了下来。回到家，拿起小房子，从窗户往里面看，见三四个像蚂蚁一样的小人在里面睡觉，看样子是一家人。我轻轻地用手指尖敲了一下门，只见一个小人起来，打开门，发现门外站着个比他大几十倍的巨人——我，他惊呆了。

他一动不动地站在那儿，似乎在说些什么，可惜那位小人的声音实在是太小了，突然，我灵光一闪，拿出了一个听心跳用的医用工具，把一头对准那个小人，而我则在另一旁听。渐渐的，我明白了，原来，那个人叫杜比，是小人国的一位村民……冰川融化了，大水淹没了大地，他们只好搬到树上住了。为了适应树上的生活，他们的身体渐渐越变越小了，变成了现在的样子。最近，他们刚刚迁徙到这边，没想到遇见了远古时代的“巨人”——我。

小学生童话故事 篇5

乌鸦拥有一身乌黑发亮的羽毛，既光滑又美丽。可大家不喜欢乌鸦，因为乌鸦瞧不起比自己丑的鸟，小气的很。

孔雀的羽毛颜色淡，有很多羽毛都开叉了。孔雀虽然长得丑，可是大家都很喜欢孔雀，因为孔雀很善良、谦虚、大方得体，总会替别人着想。

一天，百灵鸟对百鸟国里的居民说：“一千年才开一次花，一千年才结一次果的彩色果成熟了!明天请大家到百鸟花园来比赛，胜利者可得到神奇的彩色果。比赛自愿参加。”

乌鸦一听，自言自语地说：“我现在这么美丽，如果我吃了彩色果，那不就更美了吗?我明天一定要去参赛。”

孔雀听了，本来想不去的，但它的朋友劝它：“孔雀朋友，你去嘛，如果吃了彩色果你可能会变美丽的。”孔雀听了，想想就答应了。

一只杜鹃听了，它只想碰碰运气，所以它也去。

第二天，百灵鸟站在主持台上说：“大家好!今天的比赛选手有孔雀、乌鸦和杜鹃。我先说说比赛的规则：树上那个果子就是彩色果，谁能先拿到那个彩色果就胜利。一、二、三，开始!”

比赛开始了，飞在第一位的是乌鸦，第二位是杜鹃，第三位是孔雀。乌鸦回头看了看后面的杜鹃和孔雀，就更加骄傲了。正在这时侯，它看见一个猎人正在用枪对准杜鹃，准备开枪。乌鸦想：如果猎人开枪，我不就少了一个对手了吗?

孔雀也看到了有个猎人要开枪打杜鹃，它立刻推开杜鹃，猎人一开枪打中了孔雀。孔雀中枪掉落在树下，杜鹃忙飞过去看孔雀。乌鸦见了，什么也不理，像箭似的飞到树上摘下了彩色果。

乌鸦吃了彩色果，发现自己的羽毛慢慢地脱落，变得很丑。正在这时，奇迹出现了，孔雀慢慢地苏醒，它的羽毛的颜色变深了，头上还带了一顶帽子，尾巴逐渐变大，一打开尾巴，羽毛就像一把带有美丽花纹的扇子，可漂亮拉!

童话故事小学生作文 篇6

#童话故事小学生作文1#

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都十分喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎样玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一齐玩呢?于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好踡在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢?

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样貌，赶紧用自我的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：多谢你，我此刻好多了，我明白以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗?喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有十分久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西必须要和大家一齐分享才会更加欢乐啊!

从此，小猴让动物们一齐玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到无比的幸福!

#童话故事小学生作文2#

一个树木繁茂的大森林里，动物们欢快地蹦来蹦去。小猴在树间窜着，鸟儿在枝头唱着美妙动听的歌曲，梅花鹿还是和往常一样在溪边喝水休息。整个森林都洋溢着和谐的气氛!

“突突突!”这时，山边的堤坝上传来一阵阵车声。一辆蓝色的货车，后面的尾气放个不停把这森林的寂静打破了。

那辆车停了，只见两个人在里面谈些什么,他们俩一人叼支烟，悠闲地很。

“光头李!”那其中的一个是光头李!光头李可是我们这里的抢劫犯，专门欺负弱小的人!

只听见“五十元!干不干!”接着又是“好!”光头李提起工具箱直奔森林，车子也越走越远，直到不见踪影。

光头李来到树木最繁茂的地方，他铜钱般的眼睛充满杀气，好像在搜寻着什么东西。他来到一棵树枝粗壮的大树旁上下打量打量之后，语意坚决地说：“好，就是这棵了!“于是他打开工具箱，穿上崭新的工作服拿出那把利斧“咔咔咔!”的声音便响起。光头李要砍树!

他手中的利斧像恶魔一样吞嚼着大树的生命斧子的声音越来越大，惊动了所有动物。树上的鸟儿到处乱飞，有一只小鸟再也忍不住了，冲上去狠狠地抓住光头李的肩膀，用尖锐的嘴巴啄他的头“这段木头里一定有虫!”许多小鸟都去啄光头李的头。

经过一场激烈的斗争光头李被赶跑了。

那只小鸟只是在说光头李的脑袋里有虫吗?不!它在警告人类：伤害大自然，就是在伤害自己!

#童话故事小学生作文3#

在一个夏天的早晨，正睡着香喷喷的蝈蝈被门外一棵大树上一只百灵鸟的歌声吵醒了。他十分生气对百灵鸟说：“你干嘛一大早就在这儿叫啊?吵得我都没办法睡了!”百灵鸟却不以为然，说：“我立刻要参加学校才艺大比拼了，当然要好好地练练噪子了，要不然怎样能拿唱歌第一名呢?”蝈蝈心想，也对，我也立刻要参加跳高比赛了，我也应当加紧锻炼，争取拿第一。于是蝈蝈就到门外，在百灵鸟的面前蹦蹦跳跳的。百灵鸟当然不高兴了，生气地说：“别在我面前乱蹦乱跳的，烦得我都没心境唱了，有本事你和我比赛唱歌呀!”蝈蝈听了一肚子火，不服气地说：“凭什么要和你比唱歌，你敢和我比跳高吗?”就这样两个人激烈地争吵起来。

这时候，蜻蜓扇着他那薄薄的，透明的翅膀轻莹地飞了过来，看见百灵鸟和蝈蝈吵得不可开交，就语重心长地说：“大家都是好朋友，为什么要为一件小事而争吵呢?我也要参加飞行比赛，但我能够去宽阔的田野上空练习飞翔，百灵鸟能够去茂密的树林里练习唱歌，而蝈蝈能够去绿油油的草地上练习跳高，谁也不妨碍谁。”他们都觉得有道理，于是都到各自的地方开始练习起来。

一年一度的学校才艺比赛最终开幕了!百灵鸟第一个出场，她放开喉咙唱起了她最拿手的学校歌曲“激扬时代”，歌声美妙动人，赢得了一片掌声。接下来该蝈蝈出场了，他用他那短小而粗壮的大腿轻轻地一蹦，跳得又高又远。最终出场的是蜻蜓，它像一架灵巧的直升飞机在空中盘旋，时而往上，时而往下，十分灵活。三个小伙伴凭借各自的长处，最终在比赛中得到了很好的成绩。最终又成为了好朋友。

#童话故事小学生作文4#

在一片美丽的大森林里，居住着动物王国的成员。小公鸡和小狗是一对十分要好的朋友，他们俩经常一齐游戏，有难同当，有福同享。

有一天，小公鸡和小狗外出游玩，玩着玩着，天渐渐暗了下来，小公鸡和小狗迷路了。“咱们俩先找个地方住下来吧!”小公鸡提议，于是，他们俩找了一个树洞，安顿下来。第二天早上，太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，照射在树洞前的草地上，小公鸡像往常一样，早早起床，抖抖华美的羽毛，伸长了高贵的脖颈，“喔喔”地叫了起来。这时，远处一只狐狸正在闲逛，听见了公鸡的叫声，便打起了小公鸡的坏主意，他心想：把这只小公鸡骗到手，做成美味烧鸡，那该多好呀!小狐狸轻轻地向小公鸡走去，假装好人，说：“小公鸡，你好啊!我家里有好多好吃的，我请你去吃呢!”小公鸡明白小狐狸的阴谋，说：“好啊，好啊!我们还没有吃早餐呢!小狗大哥也在，我们一齐去吧!”小狐狸一听小狗也在，慌了神了，撒腿就跑。

小公鸡用自我的智慧化险为夷，小朋友们也要向小公鸡那样，遇到危险，开动脑筋，不要贪吃，要学会保护自我。

#童话故事小学生作文5#

有一天，小猪上学的时候，到了教室，公鸡看见小猪没洗脸，就哈哈哈大笑地说：“小猪没洗脸，哈!哈!哈!……”小兔听到了说：“小猪没洗脸，哈!哈!哈!……”小狗听到了说：“小猪没洗脸，哈!哈!哈!……”小猪看见了小伙伴们都这样嘲笑它，小猪悲痛的跑回家了，躲在被子里哭着说：“为什么我的伙伴们都嘲笑我呢?”猪妈妈见到小猪哭得这么悲痛，就告诉它：“不是你没用，而是它们不懂”。

晚上，猪妈妈把小猪的全身都洗遍了，左洗洗右洗洗，小猪说：“干嘛要把我全身洗遍呀!”猪妈妈说：“你没看见今日你的同学们在欺负你吗?”小猪之后什么也没说。

第二天，小猪来到了学校，山羊教师正在跟同学们上课，这次山羊教师的课题是谁的脸最干净，动物都说：“我的脸最干净”。小猪在角落边低着头，山羊教师看着小猪说：“小猪的脸最干净”。伙伴们都看呆了小猪。

#童话故事小学生作文6#

夏天的一个早晨，小猴子到兔妈妈家去做客，兔妈妈到果园摘了一个又大又红的桃子给小猴子吃，小猴子吃了又大又红的桃子以后觉得十分好吃。

第二天，小猴又想吃兔妈妈的桃子了，馋得口水直流，于是再次到兔妈妈家，撒慌说：“小山羊很想吃您家的桃子，您也给他一篮吧!”然后兔妈妈大方地又给小猴子一篮，可是这次小猴子拿回家后，吃了一点也不开心。

过了几天，兔妈妈在市场里碰到了小山羊，于是就问：“小山羊，我家的桃子好不好吃呀?”小山羊说：“我不爱吃桃，我爱吃鲜嫩地青草，我根本没吃过你家的桃子，什么味道也不明白。”兔妈妈听了，才明白小猴子在撒谎，很生气!

等小猴子又一次来到兔妈妈家的时候，兔妈妈狠狠地批评了小猴子，并教育了他，说：“你要吃桃子，我能够给你，可是你不能说谎呀!”小猴子也明白了错误，向兔妈妈道了歉。于是兔妈妈和小猴子一齐来到了果园里，摘了满满的一篮桃子送给了小猴子，小猴子开开心心地回家了。

小学生童话故事 篇7

一、挖掘文本, 有效“渗透”

语文教材中的童话故事情节奇妙, 曲折动人, 字里行间洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。童话中有对学生进行思想品德教育的内容, 如关心帮助别人, 助人为乐, 爱护环境;有进行行为教育的内容, 如读书习惯、书写习惯、卫生习惯、睡眠习惯等。如《夏夜多美》, 让学生感到夏夜的景色美, 助人为乐的精神更美;《小鹿的玫瑰花》, 蕴含着美化环境的意义, 让学生体会到栽花、种草的价值, 懂得为别人创造幸福, 自己也能得到快乐的道理, 从而激发学生热爱环境, 美化环境的感情;《雪孩子》讲述了兔妈妈堆了一个漂亮的雪孩子, 给小白兔带来了欢乐。小白兔的家着火了, 勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔, 自己却变成一朵白云。白云很美, 象征着雪孩子美好的心灵。通过教学不但激发了学生的学习兴趣, 还让学生受到善良、美好心灵的熏陶。

二、感知文本, 激发“兴趣”

童话故事蕴含着意义深刻、耐人寻味的道理, 不但能让学生欣赏到语言生动、形象美的语言描写, 受到美的熏陶, 还能受到思想道德行为的教育, 对启迪人生, 起到了润物细无声的作用。我国著名作家严文井说:“我对新鲜事物一直感兴趣, 只要我不知道的事情, 我总想知道。只要世界上有的东西, 而我能找到、能看到、能听到, 我就要去了解。没有这个兴趣, 我就写不出童话来。”童话故事生动、有趣, 能激发学生的学习兴趣。如《笋芽儿》这篇科学童话语言生动、有趣, 读起来朗朗上口, 听起来妙趣横生, 嚼起来有滋有味。教学中让学生通过自由读、轮流读、齐读、分角色读等多种形式的朗读和品读, 让学生欣赏“春雨姑娘”对笋芽儿“引发力”的描写;欣赏笋芽儿从撒娇到扭动身子向上钻的动作、神态及对笋芽儿“上进力”的描写;欣赏雷公公用粗重的嗓音“轰隆隆!轰隆隆!”对笋芽儿“呼唤力”的描写;欣赏竹妈妈百般呵护, 生怕着凉“束缚力”和“爱护力”的描写, 就能让学生感悟到童话的语言美和意境美, 在陶冶情操的过程中体会和理解到笋芽儿成长经历的艰难, 在激发学习童话故事兴趣的同时, 感受到童话故事的幽默、有趣和魅力。

三、发挥想象, 编写童话

培养学生的想象力是编写童话故事的先导、前奏曲。教师要引导学生多读《安徒生童话》、《格林童话》, 让学生从故事中受到启发, 从而激发学生的想象力, 进行仿写、续写的训练。例如, 有一位学生读了《安徒生童话》后, 写了《花猫灰灰坐牢》的童话故事, 这篇童话故事选材新颖, 编得有趣。小作者根据社会上的不良现象编写了动物王国的鼠王派了一名鼠将军向花猫灰灰送礼, 花猫灰灰经不住狡猾的鼠将军的诱惑而失职, 受到严惩, 最后老鼠也被一网打尽。这样的想象合乎情理, 既编得生动、有趣, 又突出了告诫人们要遵纪守法, 不徇私情, 不贪污受贿, 做个好公民的道德教育。

四、阅读书籍, 增长知识

杜甫说:“读书破万卷, 下笔如有神。”教师要引导学生广泛阅读童话、神话、寓言故事书, 如《世界四大神话》、《世界四大寓言》、《安徒生童话》、《格林童话》等。让学生在书籍的海洋中遨游, 增长知识, 开阔视野, 陶冶情操, 发挥想象, 走进奇妙的童话世界, 同时, 在丰富自己的语言能力、积累知识的过程中, 把课外阅读学到的优美词语、佳句和名人名言用“摘抄本”进行归类抄下来, 为增长知识“充电”, 习作时就可以从“知识宝库”中提取“库存”, 达到“厚积而薄发”的目的。

五、学以致用, 妙笔生花

安徒生在自传中说:“人生就是一个童话, 充满了流浪的艰辛和执着追求的曲折……童话是我流浪一生的阿拉丁神灯。”他把童话比喻成“神灯”, 说明童话是一种符合儿童想象力的幻想性故事。优秀的童话有大胆的幻想, 而大胆的幻想是从生活中产生的。比如, 要写好动物童话故事就要熟悉动物, 尤其要了解它们的特点, 通过仔细观察, 根据不同动物的特点展开合理的想象才能编出神奇的童话故事。如一学生写了《“近视”的小田鼠》一文, 这篇习作写小田鼠不听从老田鼠的劝告, 整天躺在瓶里吃、睡, 当瓶里的谷子吃完时, 小田鼠因为长大而逃不出瓶口, 结果被活活饿死。学生根据老鼠贪吃的特点进行了大胆的想象, 合情合理, 不仅告诉人们不听别人劝告后果不堪设想, 而且故事写得生动, 含义深刻, 耐人寻味。

六、关注过程, 生动具体

引导学生编写童话故事既要生动有趣, 又要符合情理, 应注意以下几方面:

1. 情节新颖合理。

童话故事深受学生的喜爱, 故事动人的情节和优美的语言总能把人们带入美好的情境之中, 使人们受到真、善、美的熏陶。因此, 童话故事要编得新颖、有趣、有意义, 就必须关注过程, 选好故事情节, 开展合理想象。如人教版语文四年级上册第3单元有《巨人的花园》、《幸福是什么》、《去年的树》、《小木偶的故事》等4篇童话故事, 语文园地习作3就结合课文要求学生写童话:“自己选择几种动物, 或者几件物品, 想象一下, 它们之间可能会发生一些什么事, 编成一个故事写下来。”习作要求明确指出选择几种动物, 或者几件物品, 想象它们之间发生什么事, 故事内容是怎样发生, 经过怎样, 说明什么, 或阐明什么道理。既要把故事的来龙去脉写得一清二楚, 又要把语言写得生动、活泼, 栩栩如生。这样才能打动读者的心扉。如一学生写了《聪明的小鹿》一文, 面对着凶恶的狼, 小鹿想办法跟狼周旋, 把狼引进了猎人设的陷阱里, 狼掉进陷阱无法逃生, 小鹿机智地脱险。这篇童话不但想象合理, 过程完整, 而且情节丰富, 寓意深刻。

2. 想象合情合理。

爱因斯坦说:“想象比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象力概括世界的一切, 推动进化, 是知识进化的源泉。”编写童话故事要让学生展开想象的翅膀, 进行合情合理的想象, 要引导学生多读《安徒生童话》、《格林童话》, 从故事中受到启发, 进行仿写训练, 让学生从仿写中受到启发, 慢慢地从“仿”到“创”, 从而提高学生的习作能力。

3. 写出来龙去脉。

童话故事要编得生动、具体, 必须把故事是怎样发生, 怎样发展, 经过, 结果的来龙去脉写清楚, 重点是把故事的经过写细腻。如一学生写了《小花猫和泥鳅》一文, 按照“小花猫想吃掉泥鳅———泥鳅想办法———泥鳅逃走———小花猫后悔”的过程来写, 重点把泥鳅想办法摆脱小花猫灰灰的经过和人物动作、神态、语言、心理活动写得生动细致, 令人感动, 引人入胜。

4. 阐明深刻的道理。

童话故事不仅要情节生动、有趣, 而且要阐明一个道理, 给人以启发、教育。如《小花猫和泥鳅》的习作写了小泥鳅被小花猫“逮住到逃脱”的故事, 告诉人们“无论遇到什么困难, 遇到什么危险时都要动脑想一想, 才能化险为夷”的道理, 教育意义深刻, 耐人寻味。

5. 把过程写具体。

怎样引导小学生编写童话 篇8

一、开拓学生的思路，激活学生的想象力

学生学过并读过不少童话故事，也都爱看电视，电视的少儿节目中童话故事更是多得数不清。学生在读这些童话或观看这些童话故事的时候，思维一定伴随着一种强烈的情感活动。为了激活学生的这种情感，我启发学生回忆他们曾经读过或看过的故事，如《丑小鸭》、《小壁虎找妈妈》、《会摇尾巴的狼》、《西游记》……让学生的思路自然地进入神奇的童话境界，想象自己也成了童话和寓言中的人物，一起演绎童话般的故事：和丑小鸭一块说话，和小壁虎一起找妈妈，和老山羊商量着怎么识破会摇尾巴的狼，甚至自己还成了孙悟空在花果山当上了美猴王……这样,学生沉浸在童话故事中,情感得到了激发,大脑的思维能力随之活跃起来，想象也就荡漾开来。

二、恰当选择展开想象的事物，编故事

想象活动是与具体物象连在一起进行的，同时又要将具体的物象不断虚化重新拟容，使之既具有鲜明的个别具体性，又具有更为广泛的概括性。要让学生写出一篇具有可读性、趣味性强的童话，关键在于选择好身边的一事一物，结合实际生活，展开丰富的想象。童话故事的选物多种多样，比如学生可以选择动物进行想象，编写童话。当然，学生认识的动物比较多，各种动物有各种不同的性格特点，这是动物同人共同的“鲜明”之处。动物和人一样，有好人，有坏人；有弱者，也有强者；有身上有毛病的人，也有犯了错误就改正的人……要根据生活中的种种情况，联系实际借物喻人,展开想象。

狐狸生性狡猾,爱占别人的便宜；而老虎是百兽之王，凶狠、残暴，是狐狸的死对头。它们都是人见人怕的兽物，人们就根据它们的这些特征，想象出《狐假虎威》这么一个有趣的故事，借以讽刺那些倚仗别人的势力来欺压人的人。狐狸借老虎的威风吓跑了百兽，心中肯定会高兴异常，而生活中也有高兴了会得意忘形的事。可让学生顺着“狐假虎威”的故事接着展开想象，有学生就想象出《狐狸摸老虎屁股》这么一个有趣的童话。

学生还可以选择一些东西为主人公进行想象，编写童话。选择的这些东西，范围比较广，但无论选什么东西，它们都会各有用处、各有价值。围绕它们的用处和价值以及相互之间的依存关系，动脑想一想，不愁没有故事。

如铅笔、橡皮、转笔刀，它们都是文具，我们写字、做作业都离不开。铅笔写字，橡皮擦去不合适或错误的地方，转笔刀用来削铅笔……根据这些用处，可朝这些方面展开想象：它们可能互相配合得很好，很好地让人们写字；也可能互相之间有什么矛盾，出了什么问题；它们都是在文具店出售的，文具店的文具那么多，会发生什么事情呢？有个小朋友，粗心大意，不小心丢了铅笔，或橡皮，或转笔刀，它们是好朋友，不能不去寻找吧……这样展开想象，故事就非常多。

三、在合理的基础上，大胆地放飞想象的翅膀

想象活动可以飞得很远。静心思考，可以接触到千年以前的人物；默察展眼，似乎能看到万里之外的事件。要让学生大胆地进行想象，放飞心中的翅膀，不要怕别人说自己。

教师可以列举事例证明，作家陈伯吹就写过一个童话《一只想飞的猫》。这是一个很有意思的想象，猫想飞，那肯定是先要学习，后来学习了没有？这些问题，陈伯吹就大胆地进行了想象。只有大胆地想象，才能产生瑰丽多姿的画面，才能写出神话般的童话故事。当然，大胆的想象，也要以现实生活为依据，要合乎情理。

比如，人类今天已经能乘宇宙飞船到达月球，有学生以此为依据，展开了丰富的想象：人类与其他太空生命进行友好的交往……这样的想象，就是在合理的基础上产生的。要让学生领悟到，在合理的基础上大胆地发挥想象，也是想象能力的一种发现和创造。

四、想象的故事要有意义，又有新意

要注重培养学生编写的故事对自己有教育意义。学生在选择事物时，要联系生活实际，侧重找一些个性独特的童话人物展开想象，这样的童话才会意义深远。

例如，学生遇到困难时总是问别人、问大人，自己不敢去试一试，作者就抓住“小马”这个典型的童话人物，从《小马过河》这篇童话展开想象，教育学生遇事都要动脑筋，自己亲自去试一试。

一个班级中，后进生是最让同学奚落和歧视的，安徒生编写的《丑小鸭》这篇童话，使我们认识到那些所谓丑的东西往往可能就是最美的，我们不应该歧视它、欺侮它。联系实际生活想一想，其实“丑小鸭”就是“差生”的童话人物。童话故事具有一定的新意，其实就是对学生创造思维的培养，是对作文水平相对偏高的学生要求的。这就要求学生处处留心世界万物，挖掘构思的灵感。