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论文--对就业的看法.doc（精选5篇）

论文--对就业的看法.doc 篇1

10计算机科学与技术5班 201030740507 甘扬星

两会上，武汉大学校长顾海良代表在谈到就业难问题：“毕业生今年就业形势非常严峻。大学的供给扩大了许多，而需求因为遭遇国际金融危机而严重紧缩，从目前的态势看，影响还没有见底，紧缩也没有到底，需求总量很不乐观。”近年来，大学生的就业形势越来越严峻。90年代末开始的大学扩招造成大学生毕业过剩，就业压力增大；今年的金融危机更使大学生就业难上加难。

好像正如许多人所说的那样：现如今的大学生，毕业之后也就有可能意味着失业。大学毕业为的就是找到好的工作，可如今这种情况却恰恰相反，未就业就先失业。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的岗位数量多的多，而且，这个差距还在逐年的增大。如今，夸张的说就是遍地都是大学生。持续的扩招让更多的人走进了大学，也更加稀薄了现有的教学资源，而在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，理论功底及其相应的分析解决问题能力的构建仍然极为薄弱。对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。

在大学毕业生“就业难”的同时，其实许多企业、公司存在“选才难”的问题。在过去，人们普遍都认为大学生是最棒的，拥有最好的工作，企业也很愿意招收大学毕业生。但是，好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，他们却是每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。原因就在于现在许多人上大学是为了那一纸文凭而缺乏自身能力的锻炼，试想一下，人家用人单位都是以实实在在的利益来衡量自己公司的经营成果的，他们是用你为公司所带来的直接效益以及潜在效益来衡量你的价值，而不是简简单单的看你的那一纸文凭的。所以他们是坚决不会把自己辛辛苦苦赚来的大把钞票砸在为自己所带来的效益远远低于为自己付出的人身上的，他

们宁愿招一些虽然没什么文凭却有着丰富的工作经验以及实际操作能力的人。其次，很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准，从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾，这也就出现了所谓的“就业难”问题。

现如今的我，正是一名步入大学生活不久的大一学生，学的是计算机专业。根据当前计算机专业毕业生就业情况以及网上相关数据资料，计算机专业的毕业生就业方面存在着明显的两极分化现象：好的太好，坏的太坏。在那些名气不差，但是计算机专业却一般的院校中，仍有少数人找不到工作，而就业率也只有70%左右。而一些在二本、三本等院校就读的毕业生就业情况更是堪忧，本来在学校就不是太占优势的专业，到了就业市场竞争就更没有优势可言了。但这也并不是说，计算机专业只能找到一般的工作，就目前的就业形势来看，IT行业仍然需要很大的计算机人力资源的，只要找到适合自己发展的工作，一样具有很大的潜力。但总的来说，近几年来计算机专业就业率居高不下，计算机人才市场需求潜力仍然很大。

我对文凭与自考生就业的几点看法 篇2

先说一个笑话：打倒四人帮的时候，西安的老百姓在聊天，有人说“江青这些年一定是喝香的喝辣的。”

“没错，她肯定天天吃羊肉泡馍”

“TNND，饿要是也能过这样的日子就好了”

为什么一些自考生会有自卑感?我觉得那是自己的意识偏差。自卑的真正原因在于自身的意识上妄自菲薄。当假洋鬼子的文明棍挥过来的时候，阿Q总是不由自主地缩起了脑袋。尽管他可以在背地里念着“儿子打老子”的真经。但下一次被打，他还会缩脑袋。

我不想批判部分统招生对自考生的认识与偏见(这类人我见得不多，倒是统招生参加自考的越来越多)。

站在自考生的.立场上，首先要树立对社会观念的正确认识，既然你认为自考能学到真的知识，而且专业素质不比统招生差，那又何必在所谓的“名份”、“地位”上计较呢?

其次、要有正确的目的。自考生中大多数是为了一纸文凭而去，也许这就是许多考生对目前社会的文凭“正统”观念有所抱怨的原因。但文凭既不是学习的最终目的，文凭也不是知识的等价物。如果你仅仅是为了文凭而学习，那自卑是自找的。如果不是为了文凭而学习，又何来自卑的理由呢?

第三、对专业和学习方式要有正确的选择。自考体制有不可避免的弱点，就是理论过于集中。

生物技术的就业学习的看法 篇3

前言

生物技术是全球发展最快的高技术之一。生物技术的发展经历了传统生物技术和现代生物技术发展的两个阶段，目前我们常谈起的是指现代生物技术。它包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。我国的各大院校开设了生物技术专业，每年该专业的毕业生达到几万人，人数的迅速增多，而我国生物技术起步较晚，发展的速度较慢，造成了生物技术专业的大学本科毕业生暂时性过剩现象，增加了生物技术大学生就业压力。为了解该专业大学生对就业方面的看法及对专业学习的看法，现就调查结果做一下分析报告。关键词

生物技术、就业、学习、看法

一、生物技术简介

生物技术是全球发展最快的高技术之一。70年代发明了重组DNA技术和杂交瘤技术；80年代建立了细胞大规模培养转基因技术，现代生物技术〈基因工程〉制药始于八十年代初，特别是发明了pcr技术，使现代生物技术的发展突飞猛进，90年代，随着人类基因组计划以及重要农作物和微生物基因组计划的实施和信息技术的渗入，相继发展起了功能基因组学，生物信息学，组合化学，生物芯片技术以及一系列的自动化分析测试和药物筛选技术和装备。目前，各种新兴的生物技术已被广泛地应用于医疗，农业，生物加工，资源开发利用，环境保护，并对制药等产业的发展产生了深刻的影响。生物技术的发展经历了传统生物技术和现代生物技术发展的两个阶段，目前我们常谈起的是指现代生物技术。它包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程，其中基因工程为核心技术。由于生物技术将会为解决人类面临的重大问题如粮食、健康、环境、能源等开辟广阔的前景，它与计算机微电子技术、新材料、新能源、航天技术等被列为高科技，被认为是21世纪科学技术的核心。目前生物技术最活跃的应用领域是生物医药行业，生物制药（常指基因重组药物）被投

资者看作为成长性最高的产业之一。世界各大医药企业瞄准目标，纷纷投入巨额资金，开发生物药品，展开了面向21世纪的空前激烈竞争。

二、目前生物技术的就业情况

生物技术专业培养生物检测、食品、医药等领域的科技人才。毕业生要求必须在计算机应用软件、外语、生物学方面必须要有扎实的基础，为此广大学生必须要学好有关的课程。

就目前来说，生物技术专业在中国的就业率是很低的。有数据显示，生物技术的就业率仅为75.94%。在生物类专业中就业率最低。生物类各方向及其就业率分别是：生物化学79.45%、微生物学80.52%、生物科学与技术86.73%、生物制药84.52%。

根据毕业生就业分布统计：录取研究生：38.76% 民营及私营企业：15.23% 国有企业：6.94% 出国：11.76% 三资企业：5.43% 科研设计单位：3.47% 高等学校：0.90% 中小学及其他教学单位：1.06% 其他事业单位：0.90% 机关：0.75% 医疗卫生单位：0.45% 自主创业：3.32%。

三、同学们对生物技术就业的看法

有调查结果显示，85% 的学生认为就业形势严峻，寻找工作比较困难；11% 认为就业形势正常；2% 的学生认为形势较好，找工作比较容易；2% 的学生不了解现今就业形势的情况。这表明多数大学生对现今的就业形势具有一定的了解，不存在盲目乐观的情况，但仍存在不了解现今就业形势的情况。

调查结果显示，选择直接就业的有54%，选择继续深造的有25%，自主创业的有8%。与往年相比较，考研人数有所减少，自主创业的人数有所增加，这表明，现在的大学生对考研的态度趋向冷静，不再盲目考研。

现在的大学生关注的就是工作的地方与待遇问题。而对于这种前沿科技来说，中小型城市不是一个好去处，由于它的经济实力与发展是无法满足该专业发展的需求，只有在那些大型的、经济实力雄厚的城市才可能为其提供发展的动力。据有关的数据统计显示，在生物技术专业就业求职的学生中，有将近80％的人会选择在上海、北京等大型城市或重要的省会城市工作，他们认为留在大城市对这个专业及个人以后的发展都能提供更好、更多的机会。而如果去基层单位工作的话，不仅待遇很低，也很难会有提升自己的机会。

四、对生物技术学习的看法

作为生物技术专业的大学生，在理论基础扎实，有一定的动手能力，具备一些专业方面的技术的同时，还需注意综合素质的培养，如组织协调能力、团队合作精神、语言表达能力、应变能力和实践应用能力等。在现代企业中，企业对求职者除了要求专业知识扎实，更要求他们具有较高的综合素质以适应企业的发展，而这些综合素质的锻炼正是被我们在大学生活中最容易忽视的，导致自身的素质与企业的用人要求存在一定的差距，也导致自身素质不能完全适应社会的需求，造成就业的困难。

大学生物技术教育在人才的培养上存在一定的弊端，如：教材不完善；注重理论知识的传授，轻视操作技能的培养；考试形式和内容不符合时代的要求；片面追求考研率，忽视学生全面知识的传授等。使我们大学生与社会发展需求脱节，培养的人才不能适应企业用人的要求，增加了毕业生就业的困难。

五、关于生物技术专业毕业生就业的建议：

高职高专毕业生就业前景的看法 篇4

1金融危机下的就业形势与国家就业政策

2007年以来发生在美国华尔街的金融危机，引起了美元的疲软、金融市场的动荡经济火车头的衰退、全球经济的衰退等一连串的问题，对我国就业形势也带来了巨大的挑战，作为一名大学生，只有认清形势，采取有效的措施，才可能解决自己的就业问题。

受当前国际金融危机影响，部分企业特别是劳动密集型中小企业生产经营困难，出现了关闭、停产或者半停产的情况，造成部分人员失业，对我国就业形势也带来了巨大的影响，最近以来就业形势发生三大变化：

首先，城镇新增就业人数增速下降。其次，企业的用工需求出现下滑。据人力资源社会保障部对84个城市劳动力市场职业供求信息调查显示，用工需求下降了5.5％，这也是多年来持续增长用工需求的情况下第一次出现下滑。第三，企业现有的岗位流失严重，企业有一半存在岗位流失的情况，而且新增加的岗位和流失的岗位增减相抵，出现了负数。另外，目前还有一批企业现在处于停产、半停产的状况，没有和职工解除劳动关系，但职工确实是在放长假、等订单，或者生产自救，处于隐性失业，国内经济增长回落，人才市场出现结构性调整开始收缩阵容，欧美大批中国留学生。毕业后无法在当地就业，纷纷“海归”，加剧了国内的就业竞争。

虽然就业形势严峻，但是国家也采取了很多政策来帮助大学生就业，如: 向城乡基层就业对到农村基层和城市社区公益性岗位就业的，给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；对到农村基层和城市社区其他社会管理和公共服务岗位就业的，给予薪酬或生活补贴；对到中西部地区和艰苦边远地

区县以下农村基层单位就业并履行一定服务期限的，由政府补偿学费，代偿助学贷款。应征入伍服务义务兵役由政府补偿学费，代偿助学贷款；在选取士官、考军校、安排到技术岗位等方面优先；退役后参加政法院校为基层公检法定向岗位招生考试时，优先录取；具有高职（高专）学历的，退役后免试入读成人本科；或经过一定考核，入读普通本科；退役后报考硕士研究生初试总分加10分。荣立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士.向骨干企业和科研单位就业, 高校毕业生在参与项目研究期间，享受劳务性费用和有关社会保险补助，户口、档案可存放在项目单位所在地或入学前家庭所在地人才交流中心。聘用期满，根据需要可以续聘或到其他岗位就业，就业后工龄与参与项目研究期间的工作时间合并计算，社会保险缴费年限连续计算。承担国家和地方重大科研项目的单位要积极聘用优秀毕业生参与研究。一是给予其劳务性费用和有关社会保险费补助,由项目经费列支。二是参与项目期间,毕业生户口、档案可存放在项目单位所在地人才交流机构.到中小企业就业和自主创业, 对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，各地城市应取消落户限制（直辖市按有关规定执行）；为到中小企业就业的高校毕业生提供档案管理、人事代理、社会保险办理和接续等方面的服务；从事个体经营符合条件的，免收行政事业性收费并享受国家相关扶持政策。登记失业并自主创业的，如自筹资金不足，可申请5万元小额担保贷款；对合伙经营和组织起来就业的，可按规定适当提高贷款额度；参加创业培训的，按规定给予职业培训补贴；灵活就业并符合规定的，可享受社会保险补贴政策等等。

在大学生个人层面：①明确就业理念，改变计划经济条件下的思维定势，面对机遇和挑战，正确定位，与此同时，大学生要树立“从基层干起”

观念，应当放低自身期望值，做好从蓝领、灰领干起的心里准备，可以到基层单位和西部地区工作与锻炼，可以到城市社区和农村乡镇等工作和锻炼，也可以选择自主创业和灵活就业方式等。②努力培养自己具有市场意识、诚信识和创业意识，在知识、能力、素质、观念和觉悟等各方面，围绕社会需求进行个人知识的充实、能力的构建、观念的转变、素质和觉悟的提高，丰富自己各方面知识，掌握过硬的专业知识和技能，做好一切准备，虽然形式严峻，但是我国相关部门已经着手采取各种应对措施，形势终究会好转，企业终究要谋求生存，人才到什么时候都是需要的，不管什么时候，机会总是青睐那些有准备的人，③在校期间，就要对自己有一个职业生涯规划，并围绕职业生涯设定进行个人价值重塑。要利用见习、实习、社会考察、社会实践等机会主动与用人单位接触，了解劳动力市场，掌握就业信息，④也是当务之急，作为一名高校毕业生，当务之急是摆正位置，降低求职预期，先落实就业，再考虑发展，面对大量失业的有工作经验和“海归”的求职竞争者，我们应届毕业生不管从哪个方面来说，优势都很有限，况且金融危机对国内人才市场的影响眼下还是初步的，以后影响可能会更大，所以我们对当前就业形势有一个充分的认识，对自己有一个合适的定位是非常重要的，⑤不丧失信心，相信政府、相信自己。在国家刺激内需政策影响下。服务业将释放更多的就业机会，大学生不必死盯着所谓专业和那些曾经的“金饭碗”，应该还是能够找到一份工作的。

论文--对就业的看法.doc 篇5

对大学生考研或就业的理性思考

作者：路瑞峰

来源：《教育与职业·理论版》2008年第04期

［摘要］“就业还是考研”是困扰大学生的一个重要问题。很多学生并非理智地加入了考研大军，形成了高校的“考研热”，“考研热”形成的原因是多方面的。大学生应正确看待考研和就业，通过加强职业生涯规划，理智选择未来的道路。

［关键词］就业 考研 职业生涯规划

［作者简介］路瑞峰（1970-），男，河南南阳人，南阳理工学院招生就业处，讲师，硕士，主要研究方向为思想政治教育和心理健康教育。（河南 南阳 473004）

［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）06-0170-02

直接就业还是考研，一直是大学生尤其高年级学生经常感到困惑的一个问题。很多同学并非理智地加入了考研大军，形成了高校的“考研热”。还有很多同学徘徊在所谓“就业考研都不误”的两手准备中，考研未必成功，就业也受到影响。那么，如何对待考研或是就业呢？这是一个值得我们探讨的话题。

一、“考研热”的成因分析

1.我国高等教育的发展和就业形势的严峻。随着我国高等教育的不断发展，高等教育已从精英教育过渡到大众化教育阶段，人才出现相对过剩的局面。以往的“天之骄子”越来越为就业发愁，“皇帝的女儿不愁嫁”的日子已一去不复返。同时，由于近几年许多高校不断发展研究生教育，使研究生招生人数逐年递增，招生规模不断扩大，考上研究生也并非那么遥远，越来越多的大学生选择考研来缓解就业压力，形成了“考研热”。2007年全国共有128.2万人参加考试，其中应届本科生约占51.28万。为确保考研成功，一些同学甚至从大二开始就加入了“职业考研人”的行列。由于提前进入考研复习，许多学生从大

二、大三开始就不再专注于学校所开设的课程，对与考研关系不密切的课程如公选课、实验课等更是不屑一顾，或以应付的心态去对待，以60分过关为目标。对于学校开展的社会实践活动、集体活动等也不热心，一切似乎都要为考研让路。这种现象不但背离了高校的培养目标，而且对于学生个体来说，一旦考研不成功，就业也会受到严重影响。

2.高校和学生家长的推波助澜。目前，政府和教育部门对高校就业率有硬性要求，而学生考取研究生将被统计到就业率内；况且在一些评比和检查中，高校本科毕业生考取研究生的比例是一个重要的参数，所以，各高校对考研都表现出比提高本科教学质量更大的兴趣，为考研的学生提供生活和学习上的便利条件，鼓励和帮助学生考研。而家长的鼓励也是促成“考研热”的一个重要原因。父母都有“望子成龙”的心理，他们的生活经历使他们知道社会上的人是有

“等级”之分的，而这个“等级”往往又取决于受教育的程度。所以当本科毕业出现困难，研究生就业形势要好些，而在考研也不再高不可攀时，家长就会鼓励子女早做考研准备，毕业时一鼓作气直接考研。同时，在应试教育的影响下，学生的自主能力发展不充分，他们并不清楚地知道自己喜欢什么，不喜欢什么，以后的路该怎样走，价值观几乎是父母灌输的，所以他们也习惯于听从父母的安排。

3.大学生职业目标不明确。大学生接受教育是为了更好地掌握知识、技能，最终以职业的形式服务于社会。考研是实现理想的一种手段，而非目的，它是否有助于自己未来的发展也要视各人情况来决定。根据美国职业指导专家霍兰德的人职匹配理论，不同类型的人格适合不同类型的职业。从职业发展角度来说，考研并非有利于每个人的职业发展，具有研究型人格特征的人更适宜在研究领域发展，以后取得成功的几率会更大。但现实中许多大学生并没有意识到这一点，他们将考上研作为自己的终极目标，对于自己真正的理想是什么，读完研是否就能从事自己感兴趣和适合于自己的工作根本就没有认真考虑。因此，考研并不是大学生根据自己的职业目标所做出的理性选择，它可能只是一种盲目从众或被动选择。

二、正确看待考研和就业

1.以平常心态看读研。社会的飞速发展带动人才地位、价值的变迁，研究生的内在价值明显提升。在我国，目前研究生在就业时还是有一定优势的，可以说，读研意味着人生上了一个台阶，甚至成为一个人改变生活、实现人生理想和愿望的重要方法。“知识改变命运”被许多在校生奉若圭臬。但是读研是否能改变命运，是否意味着就容易找到理想职业，这不仅与文凭有关，更与个人的真才实学联系在一起。每个人的能力不能以其曾经获得的学历来判断，用人单位需要员工给其创造价值，所以他们更重视员工解决实际问题的能力，看重的是真才实学，学历只是其中的一个标准。2003年，青岛一家企业为招聘高级塑料模具技工，竟然开出了年薪16万元的高价，即为明例。

研究生招生规模虽然不断扩大，但报考人数也在不断增加，所以，录取比例并不太高，仍是“千军万马挤独木桥”。从这几年情况看，录取率约为5∶1，某些热门的专业达到了100∶1的惊人比例。读研可能意味着眼前良好的就业机会，还要花费多年心血，较大的经济投入，承受不同程度的心理压力。在此情况下，一些同学能够结合自己的实际情况，科学地分析形势，最终放弃考研，虽然可惜却不失明智。读研究生也不是学习的唯一手段，在许多领域如管理工作、美术绘画等，在实践中的学习是更重要的，而且工作以后，可以根据自己将要终生为之奉献的那个特定的领域进行有针对性的学习。毕竟许多人可能要在市场中遨游几年，换好几个工作岗位之后，才知道自己真正的能力及兴趣所在。除了在工作中学习、自学之外，以后系统学习的机会还是很多的，脱岗学习、在职读研、在职进修都是系统学习的好方法。

2.以理性眼光看就业。据报道，深圳有企业曾到全国各地去招聘高级钳工，开出了6600元的月薪，结果一无所获。“好钳工比研究生还难找”成为近两年人才市场爆出的新闻。应用型人才的紧缺现象告诉我们：直接走向社会寻求就业的本科毕业生，不是没有市场，而是适合不适合市场的问题。只要具有解决实际问题的能力，本科生照样能够拿高工资。一位企业负责人

无奈地说：“动辄几百万的设备，谁敢放心交给那些只有理论而没有一点实践操作能力的学生操作呢？”许多学生不重视基础技能训练、模拟操作练习和实习实践活动，只是“黑板上开机床，嘴巴里做试验”，缺乏起码的操作经验，职业素养与社会需求有较大差距，这是大学毕业生不受用人单位青睐的重要原因，这也是我们前面所说人才相对过剩的原因，这一问题得不到解决，即使是研究生在就业道路上也不会平坦。

在我国，从学生到家长，普遍存在着想当干部、搞管理、搞科研，不愿当工人的思想，有人称之为“白领情结”。与“白领情结”相应出现的是“蓝领恐惧症”。许多需要就业的年轻人包括他们的家人，不能正确审视自己或自己的孩子，导致了学生在选择受教育的途径时，瞄准的目标是越高越好，而对于接受就业型教育，缺乏认识，没有激情。正确认识自己，了解自己的限度和局限，是成熟的开始。

总之，就我国目前人才市场的现实来看，高学历、高文凭的硕博士与应用型人才都是大有用武之地的，都是有其存在价值的，也都是能够为社会做出巨大贡献的。关键的问题在于学生自身不能“有文凭没文化”。在决定读研还是工作之前，一定要根据自身的特点、家庭情况，认真、仔细地分析，做出正确的职业规划，避免头脑发热，匆忙决定。事实上，英美发达社会的常态是准备成为律师、医生、大学教授、高级咨询专家等职业的人，才会去读研究生。

三、加强职业生涯规划，理智选择未来的道路

1.认识职业生涯规划的重要性。学生经过在各级各类学校的知识学习与能力储备后最终将走向职场，其大半生也将在职场中打拼，在为推进社会进步发展做贡献的同时实现自我价值、创造自我的幸福人生。从人职匹配理论我们可以认识到，一个人可以从事任何一种职业，但却未必能在任何一种职业中取得成功或得到快乐。只有从事自己既喜爱又具有一定竞争优势的职业才能够在其中获得成功的体验与快乐的感受。人职和谐是创造美好、保持可持续发展的基础，但据北森测评网调查，有40%的大学生不愿意从事与自己专业相一致的工作。造成这种状况的因素是多方面的，但不可否认，职业生涯规划的缺失是其中一个重要的原因。职业生涯规划正是着眼于未来发展，明确自己想做什么、能做什么、今天的我该怎么做，将自己的今天与明天结合起来，通过培养自我职业意识，根据自己的个性特长和社会需求，科学、合理地规划自己的职业人生并积极为实现自己的目标做努力。

2.职业生涯规划是当前大学生成长成才的现实需要。目前的大学生多数是独生子女，他们的成长环境使其习惯于在教师、家长的安排下学习。另外，中学阶段他们没有接受相关的职业教育，大多数学生不了解行业与职业分类，不了解不同岗位人员的素质要求，也没有对自己的需要、能力、特长、价值、就业机会等做比较充分的考虑，导致在报考专业时有很大的被动性、盲目性。进入大学后，有的同学专业思想不稳定，有的同学学习目的不明确，不知道大学里应该学什么、如何学，也不知道大学毕业以后干什么，更谈不上如何去达到目标。很多学生在大学阶段还是没有职业规划，还有一部分学生虽有规划却不够科学，要么自我评价和职业期望过高，要么职业路径设计想当然等。如大学生中出现的跟风考研现象，就是没有职业生涯规

划，没有真正结合自身需要的不理智选择。有的学生一旦考研不成功，因缺乏职业方向性，在毕业之际仓促应战，乱投简历，求职成本很高，成功率却不高。因此，加强职业生涯规划是目前大学生的迫切需要，是确定如何安排大学阶段学习生活的关键。

3.以职业生涯规划为导向明确未来的道路。很多大学生选择考研是为了缓解就业压力，渴望通过提升自身条件，提高就业竞争力。就业难可以说是形成校园“考研热”的直接原因，但究其根本，真正的原因应当是大学生职业生涯规划的缺失。当然，对就业或是考研的困惑，也是缺乏职业生涯规划的后果。那么大学生应如何进行职业生涯规划呢？首先，高校要开展职业生涯规划教育，并注意教育的连续性，帮助学生在对就业环境、就业形势以及自己的兴趣、特长、性格、知识、技能、道德水准等方面进行评估和分析的基础上，确立自己的职业发展目标。在大学生的四年生活中，每一年的职业生涯规划重点都不一样，高校应分阶段对大学生进行职业生涯教育，比如，一年级应引导学生初步了解自己想从事的职业和本专业的就业方向，结合自我个性特点制定职业目标；

二、三年级应帮助大学生根据自己的职业目标了解自己应具备怎样的素质，并督促学生在日常的学习、生活中努力提高自身素养；四年级就应该帮助大学生检查职业目标是否需要修订。其次，大学生要在老师的指导下，根据自身个性特点和专业学习需要，早日做出自己的职业生涯规划，设计好自己的阶段性目标、长远目标和实现途径，按照规划安排自己在校期间的学习、生活，并在实践过程中进行修订和完善，做到有方向、有目标，在一步步的实际行动中实现目标，不断提高自身素养，使自己的命运牢牢掌握在自己手中。至于是考研还是就业，由于有前期根据自身情况的职业生涯规划，有了明确的职业目标，有了脚踏实地的准备过程，因此，在如何选择方面也许就不再困惑，也避免了盲目被动和从众跟风。

［参考文献］

［1］周文霞.职业生涯管理［M］.上海：复旦大学出版社，2004.［2］胡敏，赵姝.关于我国大学生职业生涯规划的构建［J］.现代企业教育，2007（6）.［3］王征，陈国祥.职业生涯教育：高等教育不可缺少的内容［J］.现代企业教育，2007